课程调研问卷

企业在制定年度培训计划或者开展一项培训之前，必先需要进行访查员工们的兴趣是什么，他们想要学习的重点等。如果题目设计得不痛不痒，根据无法挖掘出员工真正的兴趣所在，那么这份调研也就失去了其本身的意思。那么，进行企业培训需求调研时，如何设计一份好的调查问卷呢？问卷调查是一项有目的的研究实践活动，从理论指导实践的角度出发进行就是必须的，即设计问卷前必须要做好充足的理论准备，宏观层面上应做到以下两点：明确研究的主题是什么(如用户学习偏好、课程满意度等)，以及明确想通过问卷调查获取哪些信息。值得注意的是，调查问卷的目的必须明确，要在开始设计调查问卷的问题的时候就提前想好，没有目的的问卷调查也是没有实际意义的。其次，就是调查对象。对于企业内部的培训来讲，我们调查的对象就是企业的员工，但是员工各部门不同所想要获得的培训需求也是不同，即对于不同的对象该怎么针对性来对样本对象展开调查，才不会因为样本的偏差而导致输出结果的偏差。此外，在问题的设计方面，我们需要遵循以下几个原则：1、可问可不问的坚决不问：要明白我们的问卷容量是有限的，因为填写者的时间有限。理想的问卷设计应是通过最少的问题获取最大的研究信息。2、无关研究目的的不问：时刻谨记一点：你的问卷是为你的研究目的服务的，千万不要本末倒置。3、创造性的设计问题：你的研究目的是抽象而宏观的，而你要设计的问卷则是通过具体的提问将研究目的进行微观层面上的分解，因此如何通过询问一个个背后有理论支撑与研究目的的问题来获取到你想要的信息，就需要你在问题设置上下功夫了。4、尽量多使用量表题：填空题少用，量表是一种比较规范而且简单容易理解，最为关键的是，其可以匹配非常多的研究方法。对于后期结果的分析也是比较容易。现如今的调查方式总体来说，分为网络调查以及线下调查。关于网络调查，在自己做好调查问卷之后，可以通过个人博客、微博、微信、朋友圈、论坛、贴吧等社交工具来进行调查，线下问卷调查则一般会采用纸质的形式，但是这种方式一方面成本高，另一方面回收率相对来说比较低，对于调研成果的转化也是比较难评估的。当然，也有很多企业利用在线学习平台进行问卷调查。就拿问鼎云学习平台来说，可以直接发布线上调研，方便快捷，调研结束系统可直接进行调研的结果分析，大大地节省了人力，培训师也可根据调研结果第一时间进行培训部署。问鼎云学习成立于1996年，23+年深耕企业培训行业，依托领先的研发技术与专业的运营能力，为企业提供体系化和智能化的在线移动学习解决方案！

尊敬的家长、亲爱的同学：　　您好！为认真贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育改革 全面提高义务教育质量的意见》精神，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，为学生终身发展奠基。学校在完成国家课程的基础上，本着遵循学生发展规律、体现学生自主选择、培养学生兴趣爱好、张扬学生个性发展等原则，开设了校本自主课程。为进一步优化校本自主课程设置，现面向全校学生及家长开展问卷调查（请点击左下角“阅读原文”链接）。请各位家长朋友在充分听取孩子意愿的基础上，帮助孩子综合分析和考虑后，认真完成。真诚感谢您的支持和配合！遵义市播州区保利小学关注我们吧地址：遵义市播州区龙坑街道办保利社区F2地块点击这里阅读原文阅读原文

”请问你的孩子，小学入学或初中学能就近上学吗？”“学校规定你的孩子早上至少要在几点前到校？”“您孩子一般每天睡眠大约是多长时间？“ ”请问你的孩子学校都开设了哪些课程？“”你孩子的学校有没有任课老师组织或者参与有偿补课？“”会不老师有没有到过你家进行过家访？”这是学校发给孩子的调查问卷，每个问题的都用倾斜加粗黑体标注了参考答案。我生出的第一个问题：都有答案了，那还需要我怎样回答？调查问卷本来就是倾听民意，倾听民声，了解家长的真实情况和真实要求，得到一手资料，这才是调查问卷的真正意义所在，然而，这样的调查问卷看不出，需要他调查什么，有答案了还需要调查吗？只是自欺欺人罢了。可能也是为了应付上级的任务，也或者这是一个自然而然的事情。其实这样的调查问卷的结果都是好、优秀或满意，但是作为家长都是先按照学校要求去学习这些内容，答不好，学生也会闹，都是被动的满意。这就好比顾客买东西，不管你喜欢还是不喜欢，你都要买它。这不是强买强卖吗？作为家长，我们也只能做答满意的份，没有反驳的权利。我没有反对学校，没有反对老师的意思，人家也是在例行公事。其实当老师的也不愿意做这样的调查。老师整天上课备课批改作业就已经忙得团团转。没有办法啊就是觉得这样回答，心里边不舒服。其实我们也明白这样做的不舒服的是这种形式。不用提示参考答案，意思，我们也会答的很好，不会给学校，不会给领导添麻烦。这种调查问卷，就是怕家长填不好，不会回答，不好向上级交差。既然这样。那么我们还不如不做这样的调查。这样的调查问卷的答案已经设计好，那么再让学生家长回答，还有什么的意义？其实这样的调查问卷也有好的效果，这不，老师原来早上要求六点半，6:45到校，现在统一改成了七点半到校，这调查还是很有成效的。细想一下这样的调查问卷，真有点儿劳民伤财。浪费彼此时间，浪费我们的感情。这就像演戏一样，回答这样的问题，我们每个人都变成了演员，我们还需要背台词，最终演出效果很好。那把上级得到的调查结果还是准确的吗？其实如果根据这样的调查问卷。糊弄的是上级的领导。由此得到的调查结论，应该怎样判断？调查人需要的应该是真正地听到人民的心声。才能赢得民心，赢得人民的信任。这样才能赢得家长的信任，才能改进我们的工作，家校和谐相处。这样的调查问卷可以休也。（图片来源于网络，有问题联系删除，）欢迎转发，关注，留言交流。

法治周刊河南讯（记者 沙五德）为保障线上教学顺利实施，学校安排了技术指导老师，在直播前进行详细的技术培训与直播测试，在直播开始后进行技术跟踪指导。 为保证线上教学质量，学校领导班子包级听课，老师精心备课，同时及时了解学生学习情况和存在的问题，发布了线上问卷调查，根据调查结果，学校语文满意率为95.34%，数学满意率为95.78%，英语满意率为92%。根据问卷调查反馈的结果以及疫情防控的需要，学校通过钉钉直播召开了全体家长会，校长沙宝琴、副校长任先涛针对疫情防控期间家长关心的问题进行了诚恳的解答和沟通，并就如何做好家庭教育、学生德育、以及开学后的疫情防控准备进行了细致的安排和培训，得到了家长们的高度肯定。

电子与通信工程学院青年教师韩婷婷，目前教授《数字电子技术基础》和《大学物理》两门课程。采用的方式是选取MOOC和学堂在线的国家级精品课程进行网上在线教学。《数字电子基础》面向大二学生，选取的课程讲解老师能够将复杂问题简单化，偏重锻炼同学思考。《大学物理》面向大一学生，选取的课程讲解老师讲述详细、突出物理在实际生活中的应用。在课前布置需要掌握、理解和了解的知识点，课后通过学习通和微信平台布置作业。每周安排一次微信在线答疑。学委提前整理好同学们存在的问题，答疑时间利用图片搭配语音或者文字解答同学们提出的问题，主要是针对网上平台的作业和课后作业。为了更全面地了解学生对为期6周的网上在线学习的评价和反馈，我对两个课程分别进行了问卷调查。《数字电子技术基础》共40人，36人参加问卷调查；《大学物理》共91人，76人参加问卷调查。两项调查的结果类似。所以可以利用对《数字电子技术基础》课程的调查数据来说明一些共性的问题。01课程总体评价关于同学是否按照正常课表上课：91.9%的同学可以按照正常课表上课，剩下的同学不能正常上课的原因有：课程内容多；需要随时暂停吸收；一次课的时间完不成规定内容；上节课的时间占用了本节课的时间；有的由于听不懂就放弃了。关于对网上所选具体课程的评价：43.2%的同学认为所选课程讲述细致，重难点得当，利于理解；51.4%的同学认为所选课程讲述细致，但是分不清重难点，不利于理解。是否按照正常课表上课对网上所选具体课程的评价02积极性关于网上学习表现出来的积极性：56.8%的同学认为跟线下学习没什么差别；32.4%的同学认为积极性提高了；10.8%的同学认为积极性没有提高。网上学习表现出来的积极性03开展方法关于目前开展的线上学习的方法：61%的同学喜欢网上课程资源加微信、QQ群答疑；24%同学喜欢任课教师录播并结合答疑；9%的同学认为都可以；2%的同学希望直播教学和答疑。说明目前选用的教学方法得到了大部分同学的认可，教师还可以搭配录播和直播对重难点疑点做详细讲解。04线上学习的优缺点同学们认为网上在线学习的优点有：时间灵活，可以随时观看；观看过程中，根据自身情况调节播放速度、暂停来配合理解；可以随时回放。同学们关于认为网上教学的缺点是：40.5%同学认为师生之间交互性不够；25.5%同学认为学习辅导效果不明显；14.9%认为网络教学资源不合理；剩下19.1%的其他原因包括自控力不行、缺少学习氛围、内容多、分不清重难点、长期对电脑的视觉疲劳、作业多等。针对这些问题，教师可以适当减少上课内容、突出重难点、尝试在上课的过程中增加互动、营造学习氛围。网上学习的缺点05答疑课关于答疑课，94.6%的同学表示可以按时参加答疑课。对于答疑课的效果：65.7%的同学认为可以解决90%的疑惑；31.4%的同学认为可以解决50%的疑惑。65.4%的同学认为目前的答疑形式可行，剩下的同学提议可以采用录播或者直播的形式答疑。是否可以按时参加答疑课答疑课的效果综合以上调查，可以发现多数的同学可以按照课表时间和大纲要求完成学习，并认真参加答疑。但是也暴露了一些主要共性问题：1. 网上在线学习可以暂停、回看等优势，也造成了同学们上课的时候过于纠结一些不懂的点，使得学习战线拉长，从而觉得课程内容较多。一门课尚且如此，何况十几门的课程，这样对于自控力较低的学生就比较吃力。2. 缺少学习氛围，没有了老师面对面的监督以及同学之间的互相督促。3. 不能有效地从老师布置的重难点中提炼出需要着重关注的和简单了解的内容，面面俱到，学习压力大。4. 实际在线答疑参加的人数没有数据显示的那么多。多数为老师的传授，学生交流较少。 针对以上出现的问题，根据学校对于网上教学的指导思想，即“自主学习，广泛阅读，拓展视野，不是相反发完成课内教学任务，待开学后辅助线下课程做有效对接”，现提出以下尝试改进措施：1. 适当减少每次课的课程内容，并将重难点更加详细地罗列出来；对于课程内容和书本内容讲解方法有出入的地方，提醒同学们如何学习。2. 尝试在上网课时间分时间段参与学生的学习，对重要的知识点结束后做着重讲解，督促学生尽快完成所学内容，不要局限于某一个或几个难点而进行不下去。增加和同学的交互性和学习氛围。一个章节结束，开展一次在线选人问答形式的课程。3. 答疑课在基于目前的模式上，有些难的问题，尝试加入直播或者录播进行重点解答。不过目前的答疑课都是基于线上课程的在线作业，答疑虽然互动少，但还是有问题可以提出，相比于之前线下教学时无人答疑的情况，反而是一个小的惊喜。在以后的线下教学中，可以补充网络题库，使得学生发现问题，增加线下答疑的互动性。4. 目前已经暴露出来个别同学不参加任何集体活动的问题，暂时找出其不参加学习的原因，需要结合家长和班主任共同实现监督。本文作者：韩婷婷，电子与通信工程学院讲师，理学博士，讲授大学物理、数字电子技术基础、信号与系统、光纤通信原理等课程。主要从事光纤通信和光纤传感研究，主持或参与国家和省部级项目8项，发表SCI论文30余篇。来源：天津师范大学

网友一作为一名一线老师，我来说说开学之后的工作难处1、老师的大部分精力可能会用在消毒、排查、做资料，防控上，而不是上课改作业。2、一个学校学生太多，很难做到卫生无死角，像教室、厕所，不能时时刻刻消毒。3、对学生来说，长时间戴口罩很难受，对老师来说，戴口罩上课更难受。4、除非对学校进行全封闭式管理，不然每天学生进出校园潜在的危险太多，不能掌控。综上所述，我的看法是高三初三可以先开学，观察一段时间后高中初中、六年级可以陆续开学，然后是小学中高年级，至于一二年级和幼儿园，这学期就算不开学也不会影响很大。你放心，新课没上完，老师比你们家长更急，所以一旦开学，这些落下的课都会赶上。网友二根据情况可以开学的地区应该开学了，学生们在家呆的时间太长了，现在已经形成弊大于利了，上课就得用手机，手机就不能收起来，然后就形成玩游戏，恶性循环网友三在家上网课和在学校上课没有区别，还省得去来浪费时间，在家还更安全何乐而不为呢？网友四这个问卷我回答过，根据现状看错峰开学有必要了，因为我们已经养成出门戴口罩回家勤洗手，多喝水，多运动这些好的习惯了，如果长时间不开学，孩子会太依赖家人的，这样的习惯也不是我们想看到的，只要学校做好足够的防护措施，认真对待，那么我愿意支持开学！网友五别在弄网课了，赶快开学吧，马上高考了网友六高三初三毕业班可以看情况开学，其他没有升学压力的，还是等疫情过去吧，这是谁都不能打包票的事儿，大部分家长也是在家看孩子够够的了，所以想甩锅[捂脸]，平时他们很牛叉，这次疫情让他们当当老师，换位体会一下，神兽们的威力。哈哈……

分享一年级复课网课学习调查表，大家可以对照自查。各位家长、同学：你们好！为了解孩子们目前空中课堂学习情况，也为了回校后能更好地开展衔接课程工作，特设计了此针对孩子学习情况的调查问卷。烦请家长和孩子一起填写。你们的认真、客观回答是今后更加有效开展空中课堂辅导的基础，也能帮助老师们回校后高效开展线下教学活动。本问卷采取不记名的方式，我们将对回答内容保密，请不必有任何压力和顾虑。谢谢家长和孩子们的支持与配合！本问卷包括了综合、语文、数学三个部分，请耐心如实作答。一、综合调查卷1. 你采取何种方式观看“空中课堂”？（单选题）A.电视B.手机C.平板2.你是否根据课程表按时完整观看“课中课堂”？（单选题）A.能B.偶尔能C.不能3.你在观看“空中课堂”时是否能根据上课老师提出的问题进行思考和回答，主动参与课堂互动？（单选题）4. 对于还没掌握的知识点，你会回看几次课例？（单选题）A. 仅仅一次B. 至少看两次C. 看三次以上D. 因为条件有限没看空中课堂5.空中课堂的学习中，你把课后练习题和作业内容都弄明白了吗？（单选题）A. 全部弄明白了，轻松完成。B. 没掌握课文内容，需求助大人C. 完全不明白，作业完不成6.你对课堂上讲的知识点理解如何？（单选题）A.很好B.较好C.半知半解D.不理解7.父母通过什么方式查看你的学习状况？（单选题）A.提问课堂上的知识点B.检查你的作业、笔记C.不查看，自己完成即可D. 其他8.遇到不会的题目时，你会怎样做？（单选题）A.干脆不想，也不写B.先思考，实在不会就不写C.先自己思考，如果不会就去请教大人或者请教老师9.你每天完成老师留的家庭作业的时间约是多久？（单选题）A.30分钟内B.30-60分钟C.1小时以上10.你对待作业中错题有怎样的态度？（单选题）A.及时订正并理解B. 偶尔订正C. 不订正二、语文调查卷1. 观看空中课堂前，语文课你是否有提前预习？（单选题）A.不预习B.偶尔预习C.老师布置才预习D.有计划有落实的预习2. 你在观课过程，是否能按上课老师的要求大声朗读？（单选题）3.你在观课过程中，是否能按照老师的要求练习书写生字？（单选题）4.在家是否主动地背诵课内的课文？ A.有 B. 偶尔背 C. 从来不背5.学生的语文《自主能力测评》作业，家长是否帮忙检查，并及时让学生订正？A.检查 B. 偶尔检查 C. 没有时间检查5. 书写生字时是否能严格按笔顺规则书写？C.不会写，仿照着写三、数学调查卷1.数学学习中，你认为比较难的是第（ ）单元的内容？（单选题）A.第一单元《认识图形二》B.第二单元《20以内退位减法》C.第三单元《分类与整理》D.第四单元《100以内数的认识》2.课后是否会复习数学课本上的例题进行巩固？（单选题）A.会B.偶尔会C.不会3.数学第一单元《认识图形二》，你认为哪个知识点还需要返校后由老师再次讲授？（多选题）A.认识平面图形B.有趣的拼组C.七巧板4.第二单元《20以内退位减法》中的计算内容是否已经理解掌握？（多选题）A.退位减法的计算方法B.多余信息的解决问题C.比多少的解决问题5.第三单元《分类与整理》你对分类整理的方法是否能熟练运用？（单选题）B.不太理解，需要家长帮助C.完全不理解6.第四单元《100以内数的认识》你觉得有哪些知识点没有掌握？（多选题）A.数数B.100以内数的组成C.100以内数的读写D.100以内数的顺序E.100以内数的比较大小F.比多少G.解决问题7.第五单元《认识人民币》中，还有哪些知识点没有掌握好？（多选题）A.人民币单位换算B.人民币比较大小C.人民币简单计算D.人民币应用解决问题8.你是否坚持计算训练？（单选题）A. 每天坚持训练B. 偶尔C. 从不训练四、问答题1.学习空中课堂，你遇到了哪些困难？2.您对一年级的复课教学还有哪些好的意见和建议？请详细填写在下面表格中，您的反馈对我们而言十分有价值。

终于，在班内做了一次问卷调查了，这是自同学们入学以来做的第一次调查，主要是从学生的对所学课程、班主任以及教员老师的角度出发的，所有的调查均采取匿名方式，以保证调查的民主性：调查的封面调查的问题如下：你对老师布置的作业满意吗？如果不满意需要提出如何布置作业（最好详细点）?老师对你的关注是否和对待其他学生一样？有没有明显的感觉自己来到这里的进步（包括自律、学习、行为习惯方面）?你有什么相对王老师和穆老师说的（分开说）?你对我们的班集体有何看法或者感受？你对当前所学的课程是否感兴趣？对于上面的调查问卷，学生们都有不一样的回答：01你对老师布置的作业满意吗？如果不满意需要提出如何布置作业（最好详细点）?对于这个问题，学生们的意见可以分为这么三类：（1）不满意，作业太多，大概占5%。（2）满意 ，占80%。（3）不满意，手写作业写的没意义，不如多来点上机题。占15%对此我的看法是：第三类同学的意见还是不错的，因为编程这个东西，手写理论知识的作用并没有那么大，注重的是上机。所以以后留作业还是以上机作业为主，手写作业次要。02老师对你的关注是否和对待其他学生一样？对于这个问题，所有学生回答的几乎都是一样的，他们都说老师对每个人都是公平对待，不过也有比较爱开玩笑的说：“不一样，对他太关注了”，哈哈哈。这也是我们作为老师最不可忽略的一点，平等对待每个学生。03有没有明显的感觉自己来到这里的进步（包括自律、学习、行为习惯方面）?这个问题学生们回答都各不相同，有的说学习上比以前更加积极了，有的说行为习惯变好了，还有的说自己比以前自律了。这正是我和王老师想看到的，不怕慢就怕站，只要有进步就值得鼓励，值得表扬！希望你们每天都进步一点点哦~还有很多就不一一放上来了。04你有什么相对王老师和穆老师说的（分开说）?这个问题学生们发表的意见最多，有的说晚上发手机，有的说王老师少发点脾气，有的夸王老师美，有的夸穆老师年轻……等等我插个话：1.对于晚上手机的安排，主要还是从学生们的学习状态上出发的，因为晚上发完手机，学生们玩手机玩到很晚才睡，直接导致了第二天上课犯困的现象，注意力也不集中，对此我们决定晚上不发手机，让学生们早点休息，第二天精神饱满的上课；2.王老师不发火？哈哈哈，你们咋还好意思写呢，还不是让你们气的呢，哈哈哈。你们老师三天两头就气人家王老师，往往小事都做不好，比如卫生方面，纪律方面等，你们要是那么的乖，王老师肯定不会发火的啦~（真是的，那棍子是我的教鞭好不好，哈哈哈）（这话说的，王老师哪里套路过你们，鬼脸~）好了，就截图这么多吧，智能的心理充满着对未来的无限渴望，你爱我们，我们也爱你，你不爱我们，我们还爱你，谁要你是我们的学生呢，哈哈哈！05五、你对我们的班集体有何看法或者感受？这个问题大部分学生回答的均是我们的班级团结友爱，互帮互助等。点击我们的班级一定会越来越好的，让我们共同维护班级的荣誉吧！！！06六、你对当前所学的课程是否感兴趣？这个问题千篇一律的说感兴趣，这就是我们想要的，毕竟兴趣是最好的老师，在感兴趣的基础上，大家可以深入研究，让你的技术更精湛！好了，到这里我们的调查就结束啦，你们的满意是我们工作的动力，希望同学们能将此时此刻的学习状态继续保持下去，毕业之后各自都可以找到一份理想的工作，让我们一起加油吧~

有些小学的家长可能经常会收到一些学校老师发的问卷调查，让孩子带回去和家长一起填。问卷调查的主题有很多，诸如：“对老师的满意度调查”，“对学校课程安排的调查”，“周末补课的看法调查”等等！刚刚看了这位小朋友的问卷调查，他也是一肚子委屈，但是不敢说出来。我就问他：“你全给打了A，看来对学校老师的满意度还是挺高啊！”他的回答真是令人哭笑不得。我本来都想打差评的，作业太多，休息时间少，但是，我妈妈说，还是全部打A吧，不然老师找我谈话又很麻烦！听了他的话，顿时感觉很悲哀，现在的孩子，个性已经被束缚的毫无棱角，内心的想法总是不敢说出来，顾虑太多，就连一个简单的不记名的问卷调查，也不敢吐露心声。问卷调查的真实意义在于：一个学校如果要了解学生的学习状况，那么就是很有必要进行学习问卷调查。从调查当中可以反映出学生的学习习惯，学习时间和学习内容，能够总结出当中存在的问题，有助于学校和老师更好地帮助学生学习，所以这是非常重要的。现在，越来越多的学校都发现了这种调查的重要性。如果孩子们能提出意见，学校领导看到了，能真正听到孩子内心的声音，这才是问卷调查最主要的意义。如果都是走形式主义，那么，白白浪费这么多的纸，做这些无用的调查，又有什么用呢？