考研在线培训课程教学

“从各种资讯到实操的技术支持，从网络直播培训到微信群随时不厌其烦地答疑解惑，从教员、教务、助教，再到学生，每个环节都在努力”，在顺利进行第一次网课后，从没有网络教学经验的考古文博学院吴小红老师这样感慨道。为了有效保证疫情期间的教学科研，学校提出了“延期不停教，延期不停学，延期不停研”原则，目前全校共有约1900门研究生课程采用在线教学模式，占总体开课门数的90%，近24000人次研究生参与在线课程学习。大规模的在线教学对老师使用网络平台的技巧和对教学网的熟悉程度等提出了新的挑战，同时，在开学前的准备工作中，如何将每门课程的教学组织方式及时通知到每一位学生，如何保障每个学生都能够提前做好学习准备，也是必须解决的问题。为此，研究生院积极响应学校的工作要求，开展了一系列紧张而有序的工作。2月7日，召开全体教务老师会议，发布《关于推迟开学期间研究生教学管理与培养工作的通知》；2月8日，以问答形式回应师生密切关注的问题，发布《北大即将线上教学，研究生们注意的事项来了》；2月10日，紧急起草方案，发布《关于启动2020年春季学期助教相关工作的通知》，解决在线教学对增加助教和助教培训的需求；2月11日，发布《2020年春季学期北京大学助教通用培训通知》，提前启动助教培训工作，为在线教学提供技术支持保障；2月12日，学校英文官微、研究生院官微发布了延迟开学期间研究生课程在线教学、培养、学位的问答英文版“Q&A for Postgraate Students on Teaching and Degree Affairs of 2020 Spring Semester”；2月13日，发布了《2019—2020学年春季学期研究生选课通知（延迟开学版）》；2月 15日，向授课教师发布《研究生课程在线教学特别提示》；2月16日，发布《致春季学期授课教师的一封信》及《北京大学延迟开学期间研究生教学、培养、学位工作Q&A（更新版）》。与此同时，为了做好在线教学准备工作，研究生院工作团队就全校研究生课程开课情况进行了详细的摸底工作，准确了解每门课程的具体安排，针对可能存在的网络承载能力、教辅技术支持等问题，积极同教学网、计算中心等部门沟通联络，保障在线教学的平稳推进。在线教学筹备期间，研究生院工作团队坚持24小时不下线工作，及时处理线上各类教学咨询，解答教学准备工作中涉及的选课、外请任课教师等涉及线上教学的各类问题；从明确网络教学要求、调整教学执行计划到发布各类通知及问答，为研究生和老师更好地理解各项工作安排提供支持和服务；全天候的沟通协调、信息发布与书面答复成为研究生院工作团队的工作常态。研究生院工作人员及时在线处理各类教学咨询2月17日，在线教学全面开启，研究生院密切关注教学情况，保持与各个院系的及时沟通，详细了解授课情况，并进入ClassIn系统，使用管理员账号对研究生课程授课情况进行全面查看，对有问题的课程逐一与对应院系核实。与本科教学相比，研究生教学具有其独特性。一方面是每门课程的选课人数相对较少，另一方面，研究生课程更加注重研讨，师生互动的需求更大。数据分析也显示，教师们往往会倾向于选择直播以及研讨的形式授课，以达到更好的教学效果。在实际教学中，更多的教师会根据教学需要采用多种在线教学形式相结合的方式开展教学工作。因此，研究生院在做好教学管理的同时，不断发掘授课教师在网络授课方面的经验体会，邀请多位老师分享网络授课的经验，形成“在线教学进行时”系列微信推送栏目，供师生参考。吴小红使用ClassIn平台直播教学疫情当前，充分细致的教学管理工作为整个教学体系的正常运行提供保证。开学四周以来，研究生网络教学工作平稳有序开展。各院系在开展在线教学工作的同时，也在不断总结优化，鼓励教师使用多种平台，并对未来教育教学改革进行思考。授课教师在使用在线教学平台方面不断探索新方法，细节方面也考虑得更加周全：不少选择直播课的老师都事先准备了预案，一部分老师周末提前建立微信群，及时沟通问题；录播老师大部分在授课时间内实时采用微信群答疑方式解答问题；短时间的网络中断和数据堵塞的问题，大部分老师也通过转换直播平台等方式迅速启动备选方案，保障了课程的顺利开展。开展在线教学工作，虽是疫情防控时期的无奈之举，也为我们提供了探索教育教学模式创新的机遇，为了更好地保证后续研究生教学工作的开展，目前，研究生院正在对在线教学开展调查工作，全面搜集院系、教师和学生的意见和建议，并期望在此基础上进一步推动教学工作，探索教学模式的创新。

未来网高校频道3月4日讯(记者 杨子健 通讯员 侯倩)停课不停教，停课不停学。2月24日以来，西南交通大学2020春季学期研究生课程在线教学工作顺利开展。本学期该校共有22个研究生培养单位开设的591个教学班以线上教学的方式开展授课工作。师生相聚“云端”，真正实现了“在家如在校，网络做课堂”。通过第一周的线上教学运行总体情况来看，师生精神饱满、热情高涨。各位授课教师的教学态度端正，准备充分、应急有效，能够利用至少两个平台达到教学目的；学生到课率高，听讲认真，线上互动积极、体现了良好的教风和学风，在线教学整体效果良好。一、督查督导，保证质量为了全面了解新学期研究生课程线上教学工作运行情况，切实保障教学运行秩序和教学质量，3月2日上午10时，校党委书记王顺洪，校长杨丹，副校长、研究生院院长周仲荣，及研究生院相关负责人在犀浦校区综合楼272会议室，对该校研究生课程在线教学工作进行了检查和指导。在听取研究生院常务副院长周先礼关于新学期研究生在线教学安排、教学方式、教学内容等情况的汇报后，王顺洪、杨丹仔细查看了教师通过腾讯课堂、腾讯会议、钉钉、Zoom、超星学习通、雨课堂、智慧树等数字平台实时开展线上教学的情况，听取教师课堂讲授，了解学生在线学习情况，感受线上教学课堂氛围。校领导在线抽查了《数字集成电路设计基础》、《研究生学术英语读写译》、《中国建筑文化概论》等研究生课程。对任课教师充分准备、直播课堂流畅、课堂互动效果良好等方面给予了充分的肯定，同时，也对线上教学提出希望。王顺洪指出，特殊时期开办在线课堂，对于老师们来说是一个全新的挑战，意味着老师们要花更多的时间进行准备，也需要摸索学习新的知识和技能，非常感谢各位老师们的付出。学校也十分重视老师们提出的反馈，帮助老师们解决线上课堂的实际问题。杨丹认为，此次疫情对于国家、对于学校都是一次重大考验。经过这次疫情，学校开展线上课堂，在解决疫情时期教学问题的同时，也是一次提升该校教学质量的机遇。开展线上课程的时候，每个学院要有针对性地注重课程结构设置，重视基础课。利用好公共资源，找寻短板，提高水平。课程结束后，周仲荣在线联系了该校武汉籍土木学院研究生一年级学生赵雨佳，详细了解了学生在家进行疫情防控和在线学习的情况，对赵雨佳同学表示关心慰问，并勉励她利用好线上课堂，努力学习，收获成长。从第一周的上课情况来看，各任课教师能够根据自身课程情况灵活采用多种方式进行教学，绝大部分老师在开课前均进行了充分的准备工作，能够利用至少两个平台达到教学和管理的目的。如果出现平台卡顿或崩溃的情况，老师都能及时安抚学生，并转换到备选平台，保证正常授课。如采用公共课程平台进行直播授课，或通过直播课程与腾讯会议（微信群、QQ 群）相结合的形式，或通过群文件分享、课件下载等方式开展学生自学+教师网上答疑+网上评教的方式进行授课。同时，各培养单位能够科学组织、教务员老师认真负责，确保了研究生课程能够顺利开展在线教学工作。若出现各种突发情况，各相关培养单位和任课教师根据研究生院发布的《研究生在线教学突发事件的应急建议》进行了及时的调整，确保了新学期研究生课程“在线教学”工作的顺利开展。二、多元授课，在线学习研究生课程在线教学以来，各位授课老师使出“洪荒之力”，为实现停课不停教，停课不停学，线上线下课程同质等效的目标而竭尽全力。任课老师选择直播授课模式，以超星学习通、雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉、ZOOM、QQ群、智慧树等直播平台为载体，进行直播授课。比如，电气工程学院的符玲老师，选用QQ群直播直播讲授，提前将教学资源传到QQ群，上课前提前进入QQ群试音；机械学院的吴文海老师选择雨课堂作为优先线上直播教学平台，使用QQ群视频课堂互动效果不错；外语学院的罗素常老师，选择腾讯会议为学生讲授课程《研究生学术英语读写译》等，平台稳定流畅，课堂互动有效，效果良好。信息学院侯进老师利用QQ群直播形式，在QQ群内出题，能够和学生形成良好的互动。外语学院周琳老师利用腾讯课堂进行《研究生学术英语视听说》的讲授，进入课堂后学生签到，上课流畅，音质清晰，可以互动打开举手功能，和学生进行交流。信息学院邸志雄老师利用腾讯会议进行讲授课程《数字集成电路设计基础》，提前通知学生测试平台，课前播放上课铃声，有利于学生进入上课状态，课程讲解有条理，师生互动积极。土木学院申玉生老师、刘大刚老师负责讲授研究生课程《隧道与地下工程施工方法》，老师提前半小时准备好电脑，调试好了视频设备，并在QQ群里通知了学生进行短暂的演练，让大家迅速进入上课状态，课前在QQ群里通知了三套方案：超星学习通、QQ屏幕共享、PPT截图QQ群语音讲授。在超星学习通出现卡顿情况下，随即通知学生转入QQ共享屏幕，顺利完成了120人的教学活动，在授课过程中刘大刚老师负责协助群内的文字答疑和声音的处理，确保了课程的顺利进行，并在课后QQ群里与同学进行互动与答疑。地球环境科学与工程学院杨红薇老师利用智慧树平台结合QQ群进行课程《生态工程与污染生态学》的讲授。任课老师提前10分钟就进入QQ群提醒同学们准时上课，课后任课老师在QQ群发布作业，并在线检查了同学们的听课的笔记。土木学院任东亚老师QQ视频会议+QQ群的授课形式，对针对留学生开设的研究生全英文课程《Pavement Analysis and Design》进行讲授。利用QQ群“电话”功能与同学们面对面交流，直播讲解本门课的教学内容等，然后让同学们自行观看提前录制的PPT讲解视频和电子讲义材料，并约定随后返回线上教学的时间，调整课题节奏，实现学生学习主动性。待同学们重新返回QQ线上平台后，进行在线提问、讨论与解答；随后总结归纳本节内容，并预留一些开放式思考题作业。三、多措并举，共战疫情“如期开课”“顺利开展”的背后，是全体老师的辛勤付出。为了做好疫情防控期间的教学工作，校内各单位按照学校要求，做了周密思考、周密谋划和周密安排。研究生院于2月4日向全校发布《关于做好2020年春季学期研究生课程线上授课技能培训工作的通知》，在2月10日发布《关于做好疫情期间2020年春季学期研究生教学组织工作的通知》，并与2月11日召开全校研究生培养单位教学负责人视频工作会议，对疫情防控期间研究生在线教学进行再研究、再部署，在2月19日发布《2020年春季学期疫情防控期间研究生教育教学实施方案》。此后发布一系列工作安排，并与各大公共教育平台密切配合，开展一系列培训会，顺利完成研究生在线选课工作和课程教学试运行工作。开课后，及时收集在线教学中出现的各种问题，并汇同各大平台等技术部门积极加以解决。为保障教学质量，实行研究生课程在线教学情况日报制度，统计每日全校研究生在线课程开设及运行情况。组织专门人员，对研究生在线课程进行听课和抽查，及时发现各位问题，确保课程质量。新冠肺炎疫情爆发以来，学校及研究生院一手抓疫情防控，一手抓研究生教育教学，在确保校园公共卫生安全的同时，尽一切努力克服困难，确保线上教学的有序开展。各开课单位紧密部署，措施得力，严格按照上级和学校相关要求，更新教育与教学理念，挖掘在线教育优势，实现理论与实践相结合，严抓教学质量管理不放松。真正实现了线上有进度，线下有温度，千里“师生情”一线牵。

未来网高校频道2月27日讯(记者 杨子健 通讯员 韩月)2月24日，有一个地方显得格外“热闹”，身处全国各地的长安大学师生“相聚”云端，活跃在学在长大、雨课堂、智慧树、腾讯会议等网络学习平台上，纷纷开启了“在线教学”“在线学习”活动，迎来了不同寻常的新学期“云端开学季”。全体师生以积极高涨的精神面貌与崭新的教学模式迎接新学期第一天，同舟共济，共克时艰，用实际行动实现了“停课不停教，停课不停学”。全校上下一盘棋，全力以赴抓落实该校党政领导高度重视，坚持把做好疫情防控工作放在首位，严格落实教育部和陕西省相关文件和通知精神，精心组织、周密安排，积极做好延期开学期间在线教学的各项准备，采取多种方式最大限度减少疫情对研究生教学工作的影响。开课前一天，校领导带队走访检查了信网处、二级学院在线教学准备情况，确保线上教学工作顺利开展。研究生院从2月1日开始在线教学前期准备工作，研究制订《长安大学2020年春季学期研究生培养工作调整方案》，发布《关于2020年春季学期研究生教学工作调整安排的通知》等相关通知，专题召开研究生培养工作调整及在线教学工作部署专题视频会议，布置在线教学各项安排。设立了长安大学研究生在线教学技术指导工作组和长安大学研究生在线教学质量保障工作组，加强研究生在线教学工作全过程管理；针对线上教学平台，多次组织师生进行线上培训，编制《长安大学研究生在线教学操作指南>》（教师版/学生版），为顺利开展在线教学工作打下良好基础。各学院严格落实在线教学工作的主体责任制，积极为在线教学做好各项准备工作和保障措施：组织全体任课教师完成在线教学准备工作；及时掌握每名学生是否具备在线学习条件，针对存在困难的学生，制定具体解决方案；配合学校组织安排师生按要求进行平台注册并参加在线培训、建立课程QQ/微信群等；遴选并推荐有丰富线上教学经验的老师加入研究生在线教学技术指导工作组，开展本学院在线教学的培训与指导工作。在线教学架桥梁，教学质量不打折依照原定教学计划和教学日历，全校2020年春季共排研究生课程725门次，含公共课93门次，通过前期的情况摸底、论证和测试，除18门次课程顺延开课时间外，579门次的课程采用直播方式授课，43门次的课程采用录播结合线上辅导方式授课，38门次的课程采用引用公共平台优质教学资源结合线上辅导方式授课，47门次的课程采用上传教学资料结合线上辅导方式授课，主要采用了校内畅课在线学习平台、雨课堂、智慧树、腾讯视频、QQ群和微信群等多种在线学习平台及通讯软件实施在线教学。授课教师按照既定课表安排，采用直播教学、录播教学和引用其他优质教学资源等方式，开展课前预习、线上授课以及布置任务等教学活动，保障“云”课堂有序进行。课后，授课教师通过文字记录、在线教学活动截图等形式记录教学日志并留存，每一门课程的教学活动都做到有据可查。师生携手汇云端，开启教学新模式24日研究生在线授课均按计划开课，应开课程137门次，实际开课137门次，开课率100%。学生应到人次3857人，实际人次3785人，出勤率98.13%。开课首日，教师使用雨课堂直播授课48门次（占比35.04%），腾讯会议直播授课30门次（占比21.9%），QQ群视频会议授课36门次（占比26.28%）。其他平台授课23门次，包括长安大学在线平台、腾讯课堂、超星直播等（占比16.79%）。马克思主义学院院长陈怀平教授在授课中首先讲到“防治新冠病毒是目前我国最大的政治”，深入阐释了此次疫情防治充分展示了中国特色社会主义的制度优势。他表示，学校为保障教学工作的顺利开展做出了多方努力，作为任课教师应坚守岗位，做到教学内容不缩水，教学环节不减少，教学质量不下滑。《数理统计与随机过程》是该校研究生重要的公共基础课，开课17个班，选修人数近2000人。理学院课程团队高度重视，在任丽梅老师的带领下，刘建民教授、董安国教授、马建敏教授、张引娣教授、张太雷教授和王懿老师共同努力，勇于担当、精心组织、团队协作，在智慧教室录制完一个月的课程资源（共16学时，时长达720分钟）。同时考虑到网络拥堵等因素，课程团队还制定了线上授课的备用方案。他们用实际行动体现了理学院人在困难面前勇于担当的精神，更深刻诠释了理学院教师一贯的“写下的是真理，擦去的是功利；托起的是学生，奉献的是自己”奉献情怀。地质工程与测绘学院王万银教授主讲《位场反演理论》课程，他提前在QQ群中公布课程教学大纲并进行课前测试，表示在线教学不受场地限制而且有利于加强沟通交流，教师授课要充分考虑课程、学生的类型及特点，才能更好地完成在线教学工作。公路学院张驰教授提前让学生熟悉雨课堂、腾讯会议等平台，并进行直播演练，熟悉各种应急的处置方案，并成立技术服务小组，及时解决教学过程中的技术问题，确保课程尽可能万无一失。课程中，他通过课内限时习题使得学生注意力提高，采用“不懂”按键、弹幕、课前预习等环节，提高了学生的主动参与意识。同时，所有学生的学习行为数据均被自动完整采集，有助于教师量化了解学习效果以及把握学习轨迹。信息工程学院任帅副教授表示而在线教学使“大课不大”：利用“雨课堂”下达课程公告，提前推送资料；利用校内TronClass布置作业或随堂测试；利用“数字屏幕”增加视频教学内容；对教学内容进行切分与组合，保证了听课“粘度”。总体说来，课程准备充分，上课效果良好。开课第一天，研究生们也纷纷表达了自己对在线授课的看法。汽车学院魏田正说道：“学院组织所有师生提前进行了预演，防止网络卡顿等情况，确保了线上课程的顺利开展，为老师和工作人员的辛勤工作点赞”。信息学院杨泽浩说道：“学生需要有足够的自制力，才能保证课程任务顺利完成，线上课堂可以及时的上网查找资料来跟上老师的节奏。”建工学院张彬锋说：“线上教学更有利于课堂实时反馈，可以和老师随时沟通，对不懂的地方提出疑问。另外，通过更加丰富的教学手段，如慕课、弹幕、线上互动答题，我对课堂学习的兴趣更足。最后感谢在疫情期间克服各种困难为我们教学的老师”。水环学院郭亚楠说：“授课老师非常认真，上课内容流畅充实，并且网课在更加安静的环境中进行，对我们的思考是有益的。因为有学校和老师们的努力，让我们在家也能安安心心的学习，为第一次网课体验打五颗星”。在线教学有保障，暖心补助贫困生在考虑到部分地区上网难、上网贵等问题，秉持着“关注每一名研究生”原则，学校为部分研究生发放“研究生临时上网流量补助”，帮助贫困研究生度过难关，支持研究生在家通过网络进行在线学习及科研，保障每一位研究生能够顺利进入在线教学环节。2020年研究生“新学期云端第一课”能够以这样不同寻常的方式有序进行，是全体授课教师的育人精神的深刻体现。在今后的在线教学工作中，研究生院密切关注在线教学的运行情况，及时总结经验解决问题，确保线上教学效果，保障研究生教学工作稳定有序地进行。

2019年的寒冬还远未过去，2020年的春天还未到来。在刚刚结束的2020级研究生入学考试当中，再创新高的考研大军给这个寒冬带来一丝暖意。据统计，2019年考研报名人数已突破340万人，较去年增加51万人，同比增长15%，考研人数呈爆发式增长。而在这340万考研大军中，工商管理硕士、会计硕士、法律硕士三大专业高居考研热门专业前三甲，专业硕士热度持续升温。而究其原因，则与近几年国家对于研究生管理工作改革所释放的红利息息相关。01研究生管理工作改革，考研培训市场升温2016年，教育部办公厅发布了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，《通知》针对研究生培养工作的规范管理明确了相关要求，针对全日制和非全日制研究生招生，执行相同政策和标准，保证同等质量，使得研究生培养，特别是非全日制研究生培养工作迎来新的发展阶段。这就意味着，研究生管理工作改革后，非全日制研究生的地位将提升到与全日制同等的地步，两者实行相同的考试招生政策和培养标准，同样颁发学历证书与学位证书，也就是说，除了在学习方式和毕业后就业方向上，两者基本没有了区别。在以前的统招与在职的划分当中，在职研究生在定位上往往低于统招，而区分出全日制与非全日制后，非全日制研究生的定位反而更独特清晰，这不仅保留了非全日制研究生产学结合的特点，也更突出了培养应用型专业人才的定位。以上种种，都大大提升了非全日制研究生的定位。如此振奋人心的改革政策，在拓宽了在职人群提升高等学历机遇的同时，自然也极大地刺激了非全日制研究生培训市场，对同等学力的单证培训市场也形成了挤压效应，应该说，改革之后的非全日制研究生，相比于从前的在职研究生培训方式，在含金量上有了质的进步。而这也意味着培训机构之间的竞争将持续加剧。02加码考研市场，为学员发展提供更多可能对啊网在学历培训市场深耕已久。从2016年起对啊网涉足学历培训，到近几年来在考研英语上多年的积累，可以说，对啊网涉足考研培训，既是依托先天优势的顺势而为，又是内部对现有资源的一次高效整合，让对啊网原有产品产生一加一大于二的效果。这次对啊网加码考研市场，以管理类专硕为切入点，涉及MBA（工商管理硕士）、MPA（公共管理硕士）、MPAcc（会计硕士）、Maud（审计硕士）等多个专业，这类专业的共同点都是属于管理类联考专业，其招生也主要面向在职人群，这也给对啊网原有的在职学员提供了更多的发展可能。就专业而言，在都主要面向在职人群的同时，各专业也有自身的侧重。比如MBA着重培养具有专业管理知识与技能的高级管理人才，MPAcc、Maud着重培养金融、经济领域的高端人才，MPA着重培养在政府等公共管理领域的管理人才。可以看出，管理类专业硕士都具有极高的职业价值，因此也成为对啊网考研市场首先发力的领域。对啊网在学历、会计、金融、经济培训领域积累了丰富的口碑和资源，依托原有强大的资源支持，一方面加强了业务内部之间的协调，另一方面也为对啊的学员提供了更多更具可能的选择。人们在取得一定的职业资格或完成相应的学历的同时，提升原有的学历层次，理论与实践相结合，打造全方位多层次的竞争型人才。如学员在获得会计职称的同时，也拥有了会计硕士的学历，则能更好地通往财务经理、投资经理等高端就业岗位。而对于原有的学历培训而言，也拓展了学历培训的深度，从专科、本科到硕士研究生，给予学员更完整的学历提升渠道，标志着对啊学历培训体系不断升级。重塑职业未来，对啊网一直在路上。03多方位全流程体验，打造高端考研品牌为给学员提供良好服务体验，对啊网于提前一年进行了产品布局，多维度多方位死磕教学体验，打造高端考研品牌。在师资选用上，全部选用具有硕士研究生及以上学历，并有着丰富的相关考研经验或培训经验的专业师资，名校名师是他们的第一标签。在产品质量上，打破原有教学教研分立的格局，以学科为导向，讲师在承担教学工作的同时也承担教研着工作，前后一体，让每一位讲师都是既有学术水平，又有教学能力的讲师。在产品定位上，对啊网专注打造全流程品牌，从择校到提前面试，从笔试到复试，做到全流程辅导，一个课程，提供所有环节解决方案，打造优质学习体验。依托公开课+直播课+题库+教辅+答疑的方式，构建课程生态。在课程体系上，构建了以政策解读、报考指导、考试辅导、入学答疑、就业服务为一体的课程流程，真正让学员做到从报考到就业的流程全覆盖。在教学服务上，对啊网考研课程采用了名师班的高端服务模式。N对1，讲师、助教、管家与学员建立单独服务沟通群，做到有问题及时进行回复与服务，一路护航，做学员备考路上的贴心伴侣。对啊网一直把打造优质教学服务作为首要任务。通过多种举措，协同发力，助力打造高端考研品牌，为更多的人提供更多更好的教学服务，服务于学员的职业发展。

时间进入6月当真是即将进入考研超车阶段了，之前几个月的基础阶段相信大家也对考研初步的学习节奏和学习内容等了解了，疫情期间不能够去图书馆不能去机构学习的日子，很多同学开始了网络直播课程的学习！这样的学习也很方便！辽小都发现越来越多的同学考研是通过网课来学习的，不管是直播还是录播都是很好的学习方式，今天来和各位同学聊聊，网课学习考研知识的好处！一、时间空间自由网课的学习可以在何时何地，只要有网络就能够跟着老师去学习！直播课虽然时间安排好，但是可以无限次回放！刚刚没吸收的知识可以多看几次，前些天忘记的难题可以随时查看记录解答~一个电脑或是一部手机都能够开始考研的学习，方便是真的方便！二、名师直播考研的学习离不开老师的带领，名师一直是同学们的“考研导航”，每个学科应该如何进行如何学习，名师是带领我们走向上岸道路的助力者，直播不仅能够通过网络随时学习，还可以自由选择喜欢的名师课程，不用面对面就能够学习到名师的教学内容！三、价格优惠网课不仅师资、课程安排得很好，价格相对来说也很优惠！近年来大家对于网课的选择越来越多，网课的优惠价格也是吸引大家的一个方面！其实网络直播考研课程还需要考生自己的自制力，屏幕里老师滔滔不绝为大家讲解考研知识，屏幕外的考生如果不认真听讲也没有老师去督促，所以网课的学习也是看个人的学习把控能力！大家考研路上记得选择适合自己的方式哦！

据数据统计，2016年研究生报名人数为177万人，2017年研究生报考人数首破200万大关，达201万人，到2018年，考研报名人数升至238万，较上一年增幅达18.4%。这一增幅在2019年再度被刷新，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21%。2020年考试报名人数高达341万人，这一数字较上一年度的290万人增加了51万人，再次创下历史新高。纵观近五年的考研报名数据，从2016年的177万，到2020年的341万，5年时间，考研报名人数已接近翻番。这种高压之下，是闷头复习，还是寻求专业考研培训机构的帮助，很多学子都选择了后者。线上考研辅导突破时间和地域的限制，获得了广大考研学子的喜爱。线上考研市场火热，但培训机构及老师如何入局？培训机构和老师们往往只擅长教学内容，却没有线上的相关经验和技术，对推广宣传也不了解，看着线上教育的大门却不知从何迈入，这时候，选择一个合适的技术服务商就可以轻松解决这一系列困扰。Like来课就是一个专注教育培训行业的在线视频互动技术服务商，可以帮助培训机构创建一个自己的在线网校，轻松实现线上、线下相结合。同时，在内容方面提供图文、音视频、直播录播等不同形式，满足学生的不用需求。万里教育是郑州一小有名气的考研培训机构，看到在线考研市场如此火热，便携手like来课搭建了在线平台，开设了研学班。万里教育针对想购买课程，但是又犹豫课程是否符合自身需求的用户，提供了试听试看的服务，用户可以点击试听讲师授课内容，然后再决定是否购买。有了好的内容，自然也少不了推广宣传，刚开始万里教育校长担心虽然课程干货满满，在线下也受欢迎，来到线上会不会销量惨淡？其实完全不用担心，来课提供好友助力、拼团、秒杀等营销推广工具。对于考研机构和老师来说，做内容及教学，是非常简单的，但要同时兼顾运营推广则有些困难，但是只要选择了合适的、功能强大的第三方技术服务商，就可以轻松击破难关，玩转线上了。

考研是个艰辛的过程，我们一定要坚持不懈，最终才会获得成功。上一篇小编为大家介绍了关于考研政治和英语的学习，那么今天小编就和大家来谈一谈关于考研专业课的学习。首先我们要清楚，专业课不像政治和英语那样，考的内容都是全国统一的。学不同的专业，就有不同的专业课，比如小编，小编的专业是临床医学，所以小编的考研专业课是西医综合。虽然专业课不同，但是学习专业课的技巧和方法，是我们通用的，下面小编就来给大家介绍一下如何能更好地学习专业课：一、区分难易度：我们都知道，专业课里面包含了很多小的科目，拿小编学的西医综合来举例，西医综合里面包含：生理学、生化学、病理学、外科学和内科学，还有一小部分医学人文，其中生理、生化还有病理，这三门科目是相对来说比较简单的，也是其余两科的基础学科，所以我们临床医学生把这三门科目称之为“小三科”，各个专业都是如此，专业课中肯定有简单易学的基础科目和难涩的科目，我们在学习的时候，一定要明确这些学科，先把这些简单易学的基础学科重点复习，然后再来复习剩下的难涩难懂的科目。二、找出死记硬背的科目：同样，拿小编的西医综合来举例，其中生理学和内科学需要思维灵活，反复琢磨，其余的像生化、病理、外科，这三门科目，大多要死记硬背才行，所以，各个专业都是如此，在考研的准备阶段就要明确自己这些学科的特点，因为我们基本上都是提前一年左右的时间就开始准备考研了，所以，一定要在准备阶段就注重那些需要思维灵活的科目，其余那些死记硬背的科目，和政治一样，就背下来就可以了，重点一定要放在那些需要动脑筋的科目上。三、配合习题：小编发现大部分学生在考研的学习过程中只是靠看书或者刷网课、总结知识点。这是不对的，我们在复习的时候，一定要做题！做题！做题！（重要的事情说三遍！）单单看书或者看网课，一章一章地总结知识点，这种学习方式，到了考试的时候，只能做那种死板的送分题，其余的题会很吃亏，所以我们学习的时候，正确的应该是：看完一章的书或者刷完一节网课，就总结这章节的知识点，然后刷题，把有关该章节的习题吃透！这样的复习才算完整。四、提前刷真题：这点不需要小编强调了吧，我们在考研的学习过程中，最重要的部分，就是真题，所谓“得真题者得天下”！我们一定要把近几年来的考研真题全部吃透。但是很多同学都有一个误区：就是在考研前几周甚至前几天才开始刷真题，这是大错特错的！我们一定要尽早刷真题，越早越好，最好是一轮复习完就开始准备刷真题，这样才会将自己的专业课学得更好更透彻，考研的把握也就更大一些。以上就是小编关于考研专业课的学习的心得体会，如果您有什么意见或者建议，欢迎在评论区留言，小编会为大家一一解答，请大家持续关注小编，小编每天都会为大家带来一些关于考研过程中的方法与技巧，让我们在考研这条路上共同进步！

3月9日，中国传媒大学正式启动研究生课程线上教学。自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，我校认真贯彻落实国家教育部、北京市关于疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作有关通知精神，在引导师生做好疫情防控的前提下，积极探索线上教学模式，确保正常的教学秩序。3月9日线上授课当天，通过线上授课课程共55门次，授课教师47人，上课学生达2233人次。校领导及研究生院领导高度重视线上教学工作，早在疫情发生之初便制定了详细的预案，提前谋划、精心部署，确保线上教学顺利开展。2020年春季学期，我校共有639门研究生课程，除去后半学期开设的118门课程和因教学环境限制等客观原因申请调停课的50门课程外，其余全部确定进行线上教学授课。经统计，共有159门课程通过雨课堂进行授课，145门课程通过微信进行授课，50门课程分别通过钉钉、ZOOM、畅课、超星、中国大学MOOC、学习强国、华为welink进行授课，其余117门课程除采用以上平台，还将今日头条、腾讯会议等平台加入，实行混合式教学，以保证线上授课效果。在线上教学正式开启之前，为保障线上教学的正常进行，研究生院做了大量工作。一方面与各平台方进行沟通，将课程等相关数据导入系统，对线上教学平台进行调试，并通过建立微信群对教师进行线上操作培训；一方面开展“以导师为中心”的研究生读书计划，要求各培养单位及授课教师充分做好开课前准备工作，熟悉平台使用情况，为研究生布置书目，督促研究生提前学习与课程相关的理论知识，做好线上教学热身工作。各培养单位“以导师为中心”的研究生读书计划活动图片此外，研究生院还联合学校教育质量评估与督导处，对所有开启线上教学的课程进行不定期抽查，以监督和确保线上教学质量。同时要求各二级培养单位及时掌握师生上课情况，对线上教学期间研究生的学习状况进行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学中的问题。线上教学开展后，各单位可组织教师开展线上教学经验分享，推广先进做法，进一步提升教学效果。研究生院还建立了教学情况周报制度，以便及时进行教学检查和督导。教学情况周报模板除了线上教学工作，研究生招生和学位等各项工作也都在有序进行，研究生院将落实开学延期不停课、立德树人落实处、疫情防控不松懈、教学质量高标准的原则，群策群力、共克时艰，全力确保疫情防控期间研究生教育教学秩序与质量。更多高校新闻，请关注高校招生报考网http://www.gxzsbkw.com/

芥末堆3月9日讯，新东方在线“2020考研春季盛典”在京召开。现场新东方在线公布了三款考研产品：直通车PLUS、直通车、全程班三个系列。据介绍，直通车PLUS通过线上全直播+线下集训形式打造线上线下结合的考研培训体系，直播版则通过一对一督学形成讲、练、测、答、管、评的教学闭环，智能化提供全体系的教学服务。现场新东方在线考研团队宣布，进阶全程班产品全面上线，在保留全程班的教学资源的同时，更以数据和学员的需求为依托，进行产品结构化调整和升级，以贴合最新的学习理念及考研环境。新东方在线国内考试事业部总经理甘源以“高效、科学和陪伴”作为关键词解读了进阶全程班产品的特点。首先，由新东方在线核心教研团队研发的六轮法进阶教学方法将全面覆盖进阶全程班产品，通过科学化拆分考研知识点并合理布局课程的进度，“一横一纵，高频多轮”，帮助学员高效安排学习。其次，本次进阶版全程班在设计上结合考生学习特点，以每年总计60,0000付费人次所计的大数据为依托，对课程结构进行深入调整优化。以英语课程为例，据相关负责人介绍，在课程设计上，新东方在线考研教研团队根据十万级用户评价、班主任规划辅导4500次、班级群答疑日均300-400条、英语知识堂答疑41508条、政治答疑22990条、数学答疑近8万条、53721个作文批改服务样本、利用乐词APP记忆研词的完成率、不同阶段学员使用练习题的效度；不同板块学员停顿记笔记的间隔时效性；不同板块、不同师资的听课率、差评率、投诉率；不同板块、不同师资学员听课播放倍速情况，以总结学员学习情况，进而设计这份备考方案。全面做到科学化、数据化。第三，进阶全程班还优化了直播、录播比例，提升直播课程占比，重新建构直播、录播课程分布方式，根据不同的备考时间，滚动开班，对学习的任务量进行合理的控制。通过直播带学陪练，全程陪伴督促学生练习题目，实现解题能力的逐级提高。一方面解决“学生不清楚如何根据起步水平和实际进度制定及调整复习规划”的问题，一方面也能让学生无论何时入班，无论基础如何，都能找到适合自己的全程备考方案。