考研预科班

我国是一个统一的多民族国家，55个少数民族有9120万人口。好多家长只知道少数民族考生参加高考，可以加5分录取，却并不知道可以加80分录取到预科班。预科生简报为了发展民族高等教育，培养少数民族高级专业人才，加快中西部地区经济和社会发展步伐，实施西部大开发策略振兴西部产业，教育部在各民族院校招收预科生的基础上，又批准清华大学、大连理工大学、北京师范大学、陕西师范大学等重点大学举办预科班。通过开办预科班的方式来满足西部地区对人才的需求，实施该策略后，西部地区的经济发展明显加快了许多。特别是近年来国家对西部的大开发项目的实施，西部地区对人才的需求也变得十分紧缺，对人才的培养也日益重要。至今，招收预科生的学校已扩大到200多所，招生人数每年也扩大到4~5万名左右。预科班国家规定，民族预科班的招生，从当年参加全国普通高考的少数民族考生中适当降分录取。利用适当降分的方式，降低预科班投档录取分数线，从而扩大预科班招生人数，为西部开发工程提供充足的人才。预科班本科一般可在当地同批录取控制分数线下80分以内择优录取，预科生专科可在当地同批录取分数线下60分以内择优录取。扩大高分层的招生人数，稳定中高层报读人数，用以满足少数民族、西部地区对人才的稀缺需求。降分以后的分数指的是实际考分，不含照顾分。因此考生也需要了解各大高校对录取分数的要求和降分规则明细。具体降分幅度，因招生人数和报考人数不同而每年各异。预科班预科班的报考资格民族预科班设立的宗旨是为少数民族学生服务的，因而，要报考民族预科班，最为关键的一条就是其民族身份必须为少数民族。汉族考生是没有报考资格的，即使考生是少数民族聚居地区的汉族考生。因此想报读预科班的考生（除汉族以外的少数民族考生）都有申请报读预科班的资格，其实这也是对少数民族考生的一种照顾。是否为少数民族考生，这是最为关键的一项要求，以及还有其它要求，如果考生本身是属于少数民族，可以向学校了解相关的政策和要求。少数民族报考预科班的考生，在高考报名时，必须出示本人户口本原件，并提供本人户口本复印件，复印件装入考生档案。预科班的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此并不是所有的学校都有预科招生计划。不同省份拥有招生的人数也各不相同，有的省份多而有的省份会相对较少。考生可以根据当地省级招办公布的学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。对于招生较多院校，考生可适当选择报读，考生可以根据自身的条件，向学校提出申请。由于只有部分高校开设预科班，所以每个省有数个或者上千个名额。招生人数相对来说还是比较少的，招生人数少自然竞争也会比较大。不同批次高校的降分幅度悬殊，二本以上批次的院校录取时有的只需降到一二十分就能录满，专科批次的院校录取时降到100分也未必能满额。所以考生在填报时需要了解录取分数要求，适当地选择，自己是适合报读二本以上的院校还是专科学校，根据自己的分数和排位进行选择，而三本（独立学院）则没有招预科生的资格。考生报读也需要知道哪类院校有预科班，自己适合报读哪一类院校等。预科班的学制预科班不一定是在你所报考的学校就读。民族预科学制通常为一年或者两年，一年制的适合散居的少数民族考生报考，通常称为全国班；两年制的一般是使用民族语答卷的考生，考生根据自己的实际做出选择。预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习；另一种是预科阶段在另一所承担外校预科培养的学校学习，预科结束考试合格后转入本校本科阶段学习。这两种学习方式，会根据各高校的不同而会有一些小差异。预科生的招生和录取都是由招生院校自己负责的，招生录取过程中也是院校自己负责，而委托培养院校只负责代培工作，不会参与招生以及学校本身的教育。河海大学比如中央民族大学是北京外国语大学、中国传媒大学等院校的代培学校，北京邮电大学是北京师范大学、北京化工大学等院校的代培学校，西南大学是四川大学、西安交通大学、河海大学、南京信息工程大学等院校的代培学校。这些代培学校只是负责代培相关的工作，对于其它与代培无关的工作一律不参与。这其中既有在本省（区、市）院校代培的，也有跨省代培的，如同济大学、华东师范大学等校的预科生均在赣江职业技术学院代培，南开大学、浙江大学、厦门大学等校的预科生则由黄河科技学院代培。这些代培学校无论是省级院校还是国家级院校，都只是负责代培工作，不得参与其它有关开办预科班的院校中的教育工作。预科生的学习形式一种是本校培养，即预科阶段和正常学习阶段都在本校学习，如中央民族大学、宁夏大学、广西民族大学等院校；另一种是委托培养，即预科班可在另一所学校学习一年，学习结束后再转入本校接受本科教育。不论哪种形式，学生预科期满后，经学校考核具备上大学学习条件的即可直接升入本科学习，均不再参加全国统一高考。所以参加预科班学习也是一种快速升学的一种方式之一，考生通过学习具备升学条件后，可以直接升学。但是如果预科学习不合格，或者是政治思想方面表现不好，学生则退回原籍，不过，这种情况一般不会发生。中央民族大学预科生升入本科阶段以后，与当年的大一新生混合编班，一视同仁，在学习、生活、评优、助学金、奖学金、助学贷款等各个方面与其他学生的待遇完全一样。并不是说预科生就会有特殊政策，完成升学后预科班的学生是跟普通高考的学生是一样的，到了大学的待遇也是一样的。当你完成本科学业之后，毕业、就业、考研、保送等各个方面也与其他本科生同样对待，没有任何区别。也不是说预科生在就业时会有优先权，竞争优势会更强。预科生的毕业证书和学位证书预科生在升入本科后与应届录取的新生混合编班，享受同等待遇，毕业证书和学位证书上也没有任何区别。毕业证书也不会特别注明是否为预科生，毕业证书无论是从外表上还是在效力上与普通高校本科毕业生也都是一样的。而且如果是本校预科生，那么在就读预科阶段同样享受学校的“奖、贷、助、补、减”等各项政策和措施；如果是其他学校代培的预科生，通常来说，预科阶段是根据代培学校的各项政策和措施进行培养，和代培学校其它预科生享受同等待遇，预科一年的学费亦是按照代培学校的学费标准缴纳，升入本科后，方按本科学校的政策和标准进行。考生只有在就读预科班学习的时候才会享有特殊的待遇，到了升上本科院校学习后就没有这些待遇了。学位证书民族院校的招生民族院校不同于一般的普通院校，它以培养少数民族人才为宗旨，每年招生时，少数民族学生要占80%以上，大民族的学生只占20%甚至更少。由于学生来源复杂，所以在教学方式、管理方法、思想教育、后勤服务等方面，与一般普通院校差异较大。这些民族院校会根据自身的需要做出自我调整，因此在这些方面与普通高校是有很大的不同的。青海民族大学我国目前共有12所民族院校，这些学校一般都设有预科教育学院或预科部，如中央民族大学、大连民族学院、湖北民族学院、广西民族大学、西南民族大学、贵州民族大学、云南民族大学、西藏民族学院、西北民族大学、青海民族大学、北方民族大学、中南民族大学等。这些民族院校在招生时也会特别注明，考生所属的民族，招生比例不同，录取分数也会不同，一般来说这些民族院校招收少数民族的考生分数线会更低一些。全国最大的预科教育基地全国最大的少数民族预科教育基地不在北京，也不在边疆，而在位于郑州的黄河科技学院。黄河科技学院是我国第一所被教育部批准的民办普通本科高校，是国家专门为培养预科生而开设招收预科班的院校。黄河科技学院该校的民族学院（原民族预科部）是教育部首个批准的全国少数民族预科培养基地，成立于2000年7月。十多年来，基地先后为浙江大学、哈尔滨工业大学、北京邮电大学、中国医科大学、对外经济贸易大学、中国地质大学、江南大学、中南财经政法大学、北京理工大学、华中科技大学、湖南大学、华南理工大学、山东大学、中国海洋大学、兰州大学、中国石油大学、南京大学、厦门大学、南京航空航天大学、中国矿业大学等三十余所国家重点大学培养了一万多名预科学生，生源涉及26个省、市、自治区，40多个民族。越来越多的高校加入这个预科班培训基地，民族学院现有学生几千人，涉及40多个民族、30多个地区。“三侨一台”预科班这是华侨大学为海外华侨、外籍华人及港澳台青年回国或回内地报考高等学校而开设的大学预备班，在国内择优招收归侨及归侨子女、华侨在国内子女、台湾省籍青年等第一志愿报考华侨大学的考生，录取分数可在考生所属省市本科录取分数线基础上适当降低。海外华侨、外籍华人、港澳青年可以优先就读预科班学习，通过预科班学习后，可以直接升入本科阶段的学习。在本科提前批、本科一批招生的省份，华侨大学预科班录取最低控制线为调档分数线下80分（含）；在本科二批招生的省份，录取最低控制线为该省份本科二批录取最低控制分数线下10分（含），考生可以根据自己分数排位进行填报录取。华侨大学预科班学制一年，分文科、理科班，主要学习语文、英语、数学等课程，学习期满，各科成绩合格，可直接升入华侨大学本科深造。这对于考生来说也是一种非常好的政策之一，学习本科毕业的学生还可以跟普通学生一样，可以继续升学深造。以上就是笔者对预科班和预科招生的解读，对此您（读者）您有什么疑问呢，欢迎在下方留言评论！#2020高考志愿填报#

光阴似箭，转眼间2020年已然走向尾声，我们也即将迎来21届的硕士研究生入学考试，据数据显示，此次研究生考试报名的人数已经达到了422万，居历史新高，相较去年的341万，涨幅约达27%，由此可见，通过考研来提升学历，获取更优工作的契机，已然成为人们所普遍认可的一种途径。但与此同时，考研的花费也同样是一笔大数目，攻读更高学历也势必会带来更多的教育成本，如此一来，高中大学7年再加上研究生3年，关于教育这笔账，我们可要好好算一算了。高考是个“无底洞”有句俗话说：“再穷不能穷教育”，作为人生一大关隘的高考，自然引起了家长以及各个机构的重视，无论是开在周末的“一对一”辅导课程，还是常常潜伏于寒暑假的“预科班”，仅是这些就令人招架不住。楼下邻居小李妈妈最有心得体会：“小李当年好不容易考上市重点高中，所以那个暑假就完全不能放松啊，我们思前想后，带他报了个暑假的预科班”，预科班就开在小县城里，“数理化生是理科生的命脉，所以我们当时就帮着小李一起报下这四门科目，补课一个月每门每小时50块钱，每天要补课8小时，上够30天，算下来一个暑假就花了一万二，这还是三年前的水平，现在估计在县城里高中的课也得一小时100块钱了。明年小李就要上考场了，我和他爸还打算帮他请个‘一对一’的辅导班，帮他恶补一下物理，虽然一节课200块钱，但如果小李能考个好成绩，也值得啊。”仅仅是小李的补课钱还有书钱，小李妈妈每年都需要预留三万块钱。大学也“烧金”，培养一个大学生要多少钱？进入大学后，我们首先面临的就是高额的学费开支，就拿普通大学生来讲，一年的学费加上住宿费也有6000元左右，当然，这与那些学艺术的学生相比简直是小巫见大巫，单是学费就有10000元左右，算上每个月的生活费1500左右，一年的开销甚至要20000元开头。当然，这只是一部分固定的开销，电子产品同样也是一笔不可忽略的支出，如今的电子产品几乎每隔一段时间就要重新更迭一次，就连现在的5G手机价格也是居高不下，如果是专业所需，还需要配备一台笔记本电脑，如此一来，想要培养一个大学生，起码要准备好10万块钱。当然，这仅仅是以二三线城市作为普遍的基准，如果所处地区是北上广这些寸土寸金的地方，生活费当然是一倍甚至两倍不止。研究生不是一笔小数目，3万起步常有研究生分为专硕和学硕，学硕的学费是一年8000元，专硕则要相对高出不少，是12000元，算上住宿费1200元、生活费1500元，每年的花销已经突破3万元大关，当然，这仅仅是在成功上岸之后所要考虑的事情，如果是要从考研那一刻开始计算的话，那么昂贵的辅导班、考试参考书目同样也是一笔巨额开销，拿身边的舍友来举例，光是报班就花了一万八千元，为了能够上考研名师的线下辅导课程，这一笔钱自然是必不可少的，如果想要得到考研目标院校学长学姐的辅导的话，同样也需要资金支持。如此一来，怕是没有3、4万元，还没办法走进研究生院校的门槛。算上高中10万元、大学10万还有研究生的12万，寒窗十年的开销实在令人咋舌，教育的投资实在不是一笔小数目，家长付出这么多，只是为了能让孩子之后的人生之路走得更为平坦，但毕竟，付出的回报是需要时间成本的。不知你怎么看待这件事情呢？

众所周知，对于广大的留学生来说，出国留学必须有一个像样的雅思或者托福成绩。似乎有了这个成绩拿国外的大学文凭就易如反掌。可是，每年我们都会接触到大量的留学生抱怨即使考了雅思6.5，上课也是听不懂，甚至还有很多挂科重读的现象。反观那些就读过国际预科课程的学生，其入读主课后的适应性和通过率远远要高于没有上过预科的学生。到底是什么原因呢?让我们通过就读过英国硕士预科学生的真实体验来了解一下。什么是硕士预科?读完这个就可以直接读硕士了吗?研究生预科课程主要包括两方面内容：一是英语的进一步提高;二是专业课的适应课程。所以，研究生预科课程的入学要求主要取决于你要申请哪个专业的研究生课程，而研究生预科课程可以说是一种补充课程，为你顺利进入研究生课程的学习做准备。硕士预科毕业后要通过两到三门的考试才可以进入硕士阶段的学习。硕士预科是指海外的大学或学院为帮助学生从本科或大学顺利过渡到研究生阶段而设立的桥梁课程。硕士预科不仅是大学用来考核学生。为什么学硕士预科通过短暂的硕士预科课程，学生可以收获：1.转专业申请的过渡英国硕士允许转专业申请。但是由于没有本科背景，加上英国的一年制压缩课程，又是突然全英文的授课环境，所以转专业学习的压力灰常大。硕士预科课程分专业大类，如商科方向，人文法律方向，科学工程，艺术等方向，超过50%的课程是该方向的准备课程的学习，使学生有了专业知识的基础，为学生顺利完成硕士课程的学习做好准备。所以说转专业学生是硕士预科课程最受益的群体。2.弥补学术要求不达标的缺陷硕士预科课程结束后可以替代本科学位证，直接用硕士预科的文凭证书和成绩申请英国硕士，从而弥补了无学位证和本科成绩低的缺陷，为申请到比较理想的大学另辟蹊径。3.提高英语水平英国硕士课程的语言入学要求一般是雅思6.5到7.0分，要求学生有熟练到流利的英文听说读写能力，从而能够适应全英文授课，查阅文献，撰写论文等。 而多数中国学生的高校环境是中文的，英文授课是一个全新挑战。硕士预科的入学要求只有5.5，多数通过4、6级的中国学生可以达到这个水平。硕士预科课程有大约40%的课程是英语听说读写能力训练课程(Language for Study)，通过英语强化课程，加上纯英语环境，从而提高学生的语言能力，为硕士阶段的学习奠定良好的语言基础。4.中西教育体制过渡英国的课堂有很多team work ，需要学生分组讨论，头脑风暴，项目分工完成等，这些在中国的大学授课中比较少涉及。通过硕士预科的学习技能课程(Skills for Study)，可以使学生适应西方的学习方法和思维方式，比较轻松的进入下个阶段更为重要的硕士课程的学习，有利于提高硕士课程的成绩，顺利完成学业，获得硕士学位。5.中西方生活习惯的过渡通过短暂的过渡时间，可以避免初来乍到引起的水土不服，思念亲人等因素对学习造成的不良影响，并减小中西文化的差异，从而轻松面对硕士课程学习。6.为申请硕士做充足准备可以充分利用这段时间，在硕士预科课程的老师指导下准备硕士的申请材料，很多学校的硕士预科课程包括指导学生准备个人陈述，联系老师写推荐信，如何写简历等，从而为能申请到理想大学硕士做好准备。英国硕士预科适合哪些同学1.语言基础比较薄弱的同学想去英国读硕士的同学，其实只有一年的学习时间，没有太多时间让你去学习英语适应。 所以，对于英语比较薄弱的同学，最好的就是申请一下硕士预科，过渡一下，这样不但可以大幅度提升英语能力，还更加有利于了解和学习英国的教育和文化。2.本科背景一般，想进名校的同学英国很多名校只招收985/211的本科毕业生，或者是均分要求在80-85以上，如：伯明翰商学院只接受211院校学生;曼彻斯特大学要求申请人的均分成绩在85以上。但是，通过预科申请这些大学就可以一定程度上弥补学生学术上面的不足与缺陷。3.跨专业申请的同学现在很多同学都会想在硕士申请的时候换专业，不过有些并不具备相关的专业背景和基础。这时，有些硕士预科可以提供相关专业的基础课程学习，从而弥补你在未来硕士专业上的学习的不足，从而做好充分的准备。4.专科背景想申请硕士的同学一般情况下，想申请英国硕士学位，都必须要有本科及以上学历，且拥有学士学位证书。 所以，大专生(成年人教育而无学位证的统招、自考、成教本科生均视为与大专生同等学历)一般无法直接申请英国硕士学位，所以需要先读一年的硕士预科过渡才能继而申请硕士学位。5.追求更高的学位如博士或留英工作的同学英国大学的硕士学位分为Distinction、Merit、Pass等三个等级，Distinction为最高等级，要求硕士毕业时平均分至少在70分以上;Pass为及格，一般大学都要求50分及格。以上便是小编整理的关于英国研究生预科是什么意思的相关信息，希望智课选校帝整理的内容对您有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，能给各位留学的学子们指点迷津是我们的动力，祝大家学习进步，一切如意。

我是一名预科生，说白了就是那种没有大学学籍，到了大学，还要进行一年高中阶段的补习的那种学生。从开学到现在的日子也差不多两个多月了，虽然我顶着大一新生的名号在这个学校里与其他新生一样学习生活，但实际上我在正式体验大学生活以前已经读过一年预科了，也算是半个大学生了，对大学生活了解不少。在读预科以前，甚至说到读预科的前期我都对大学满怀期待，斗志昂扬，心中总是默念要努力学习，将来要考研，每天必须完成什么什么任务……可是当我正真适应大学生活以后我开始在学习上变得迷茫焦虑起来。大学不像高中，没有人会督促你学习，没有人管那学没学，就算你上课睡觉玩手机只要没扰乱课堂秩序，老师都不会管你，更别说惩罚你，因为这些现象对于大学老师来说已经司空见惯。大学课程安排零散，学习内容较高中更简单，久而久之学生就会形成一种“我会”的思想，作业放在一边，上课不听讲，总指望着课后学习，结果课后都被各种活动，手机，游戏所占据，学习就好像只是一门任务了。所以到大学了很多人觉得学习能力退化学习很难，以前英语考试名列前茅的同学现在连四六级都过不了，很多人一学期不学，到期末考试时才临时抱佛脚。这种种坏现象以及在我自己身上出现的小毛病开始令我反思：我为什么要上大学？我为什么要学习？难道只是浑浑噩噩地过日子吗？有一句话说得好“腹有诗书气自华”，我总是很佩服这样的人，在这个看颜值的社会，大部分人总爱以人的颜值为标准来判断一个人是美是丑，可是孰不知一个人正真的美是由内而外散发出来的。好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，在这里一个人一个满腹经纶的人就比一个外表好看的人更美，因为这世界上美得人太多，而真正学识海纳百川的人却不多。所以我们为什么要学习？是为了让自己不淹没在人群中，为了提升自己的气质和雅趣大概就是这个意思。还有，学习不仅仅是为了得到文凭，学习更多的是教给我们一种生活的技巧，利用学习的知识去生活，利用学习的方法去思考人生，都会使我们的人生变得更加丰富多彩。当然了，我学习肯定是想要文凭的，但更多的是，我想通过学习这条道路达到人生的高度，过上自己想过我生活，不要过度依赖父母，不希望自己向其他人一样，大学出来以后找不了工作或者是做一份与自己在大学所学专业完全不对口的工作。那么，我在大学学习的意义在于什么，难道仅仅是向别人夸耀一下我体验过大学生活吗？这个年代到处都是大学生，大家一样上过大学，体验过大学生活，不一样的是你在大学里真正学到东西没有？你是否过上了你理想的大学生活？谈完了大学生为什么要学习这个观点，就必须要说说如何学习这个观点了。学习真的是一门学问，你要是掌握不好技巧，就会事倍功半。根据我自己的学习方法和其他优秀的学长学姐所总结出来的经验，我觉得学习应该这样：（一）劳逸结合。大学不同于高中了，大学开放自由，我们都有很多空闲时间，所以在这些空闲时间里，我们不能光学，也要让脑袋休息休息，适当的运动和娱乐会让我们的学习更有效率；（二）保持良好心态学习，多交交朋友，多培养兴趣爱好，以一种积极的状态去学习会学得更开心；（三）多整理知识点及时回顾，学习最怕学了就忘，所以要时时刻刻返回去看所学内容才会把知识点刻在脑子里；（四）找一个小伙伴一起学习，大学学习没人管，一个人很难做到严于律己，找一个跟自己一起学习，一起努力互相监督总比孤军奋战来的强多了。总之，学习是一门很深的学问，到现在我也没能参透它，能做的就是规范自己，严格要求自己，不要这四年过得浑浑噩噩，到时候后悔，希望我能好好学，为自己的将来创造一个更好的蓝图。

大家都知道高考有加分政策，那考研的加分政策又是怎样的呢？21考研人数或将突破400万，多一分或许能筛掉不少人，符合条件的同学在努力的基础上多加几分，说不定会成为决定性的因素，一定要了解。01初试加分政策参加“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。高校学生应征入伍服现役退役，达到报考条件后，3年内参加全国硕士研究生招生考试的考生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。纳入“退役大学生士兵”专项计划招录的，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。在部队荣立二等功以上，符合全国硕士研究生招生考试报考条件的，可申请免试（初试）攻读硕士研究生。参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。加分项目不累计，同时满足两项以上加分条件的考生按最高项加分。各省级教育招生考试机构、各招生单位应严格规范执行硕士研究生招生考试的初试总分加分政策，除教育部统一规定的范围和标准外，不得擅自扩大范围、另设标准。招生单位应对加分项目考生提供的相关证明材料进行认真核实。02照顾专业照顾专业单独划定进入复试的初试成绩基本要求（一般比非照顾专业略低），如下图2020年学硕国家线——工学照顾专业：力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]。中医类照顾专业：中医学[1005]、中西医结合[1006]。照顾专业是自主定线的，跟其他的工科线等没有关系。意思也就是你要是报考照顾专业的研究生，只要达到指定的照顾专业的国家线就可以了。享受少数民族照顾政策的考生：报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高校应届本科毕业生考生；或者工作单位和户籍在国务院公布的民族区域自治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。03少数民族高层次骨干人才计划生源范围及招生对象：a.西部12省（区、市）、海南省、新疆生产建设兵团；河北、辽宁、吉林、黑龙江、福建、湖北、湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等7个省的民族自治地方和边境县（市）。b.上述地区汉族考生应在国务院公布的民族自治地方工作3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作。c.内地西藏班、内地新疆班、民族院校、高校少数民族预科培养学校的教师、管理人员，招生计划单列为“其他”类。考试录取：报考骨干计划硕士研究生的考生参加全国硕士研究生招生考试，实行“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”等特殊政策，由教育部统一确定考生进入复试的基本成绩要求。04退役大学生士兵计划各省级教育招生考试部门要加强对本地区相关招生单位“退役大学生士兵计划”招生录取工作的指导，特别是对报考资格审查、计划执行、信息公开等重点环节的监督检查，确保该专项计划招录工作规范透明、公平公正。报考普通计划的考生，符合“退役大学生士兵”专项计划报考条件的，可申请调剂到该专项计划录取，其初试成绩须符合相关招生单位确定的接受“退役大学生士兵”专项计划考生调剂的初试成绩要求。调入“退役大学生士兵”专项计划招录的考生，不再享受退役大学生士兵初试加分政策。05破格复试政策解析对初试公共科目成绩略低于全国初试成绩基本要求，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试（简称破格复试）。破格复试应优先考虑基础学科、艰苦专业以及国家急需但生源相对不足的学科、专业。对一志愿合格生源不足的专业，招生单位要积极做好调剂工作，不得单纯为完成招生计划或保护一志愿生源而降低标准进行破格复试。合格生源（含调剂生源）充足的招生专业一般不再进行破格复试。破格复试考生不得调剂。条件：a.百分制的科缺分往往不多于三分，基本全部学校均不超过5分；b.相关领域突出表现指的是本科期间有发表论文，授权专利（一般公开专利是不行的），高等级竞赛获奖，也有些学校采用招生所在院系评审的方法；c.并不是所有的专业都有破格复试的机会，破格复试应优先考虑基础学科、艰苦专业以及国家急需但生源相对不 足的学科、专业；d.只有第一志愿（即网上报名时填报的学校和专业）的考生才能破格。申请破格复试后，考生不得再参加调剂。招生计划：各招生单位破格复试录取人数原则上不超过本单位全日制硕士生招生计划的3%。单独考试录取人数不得超过教育部下达的单独考试招生限额，且录取的学科门类比例要符合有关要求。此外，破格复试占学院招生指标，破格录取不会增加招生计划，生源仍然是当年报考的考生。（本文来源：网络）

近日，某公众号在两天内分别刊登了《“最牛考研”新闻频出未必是福音》，和《高校沦为“研究生预科班”有太多无奈》两篇看似观点对立的文章。深入分析之后发现两篇文章各有千秋，现在将它们放在一起进行横向的比较。（下图附两篇文章的分析思路:）第一篇文章《“最牛考研”新闻频出未必是福音》的作者从本科教学目的、政策制定、未来发展、角色匹配、个人心态五个角度出发，指出当前有些高校大肆宣扬“考研上岸率”未必合理。第二篇文章从高校地位、市场需求两个角度着手，认为所谓的“研究生预科班”，实际上是一些双非本科院校最后的挣扎。总体来看，双方所提出的观点都能自圆其说，但笔者作为旁观者，将作出一些个人补充。观点越辩越明，希望笔者的拙见能使两篇文章的观点相对更完善。首先，单从文章本身来看，两篇文章的观点并非完全冲突，只是阐述的角度不同而已。《“最牛考研”新闻频出未必是福音》这篇文章除了论述高校的大肆宣扬行为不合理之外，大部分篇幅都是在论述“很多人并不是真正适合考研”。而另外一篇文章《高校沦为“研究生预科班”有太多无奈》则更多的考虑条件思维，站在以双非院校为代表的底层院校角度，告诉读者“双非院校的学生不得不考研”。由此，这两篇文章，一个论述“适不适合考研”，一个论述“生活所迫才考研”。前者重点突出主观因素，后者强调客观被动因素，这两个方面都是学生在决定考研时必须要考虑的因素。所以从这个角度来看，两篇文章的观点更多突出了互补性，而非对立性。好，我们不在这咬文嚼字了，来，正儿八经的说事儿。首先，在《“最牛考研”新闻频出未必是福音》这篇文章中，作者认为 : 今年一些高校创上岸人数新高，未必代表其办学水平提高了，而是国家对冲疫情导致的毕业生分流困难而扩招研究生人数。但事实未必如此，今年受疫情的影响，教育部通知扩招18万名研究生，而2020届考研总人数却有340万。虽说扩招了18万人，但依然只占考研总人数的一小部分。我们这里的分析仅基于官方发布的数据。所以，从国家扩招研究生人数，推出“一些高校上岸人数创新高”，是不太合理的。但同时也必须承认，新增的18万人指标，绝大多分给了双非院校，所以一些学校确实考研率提升，但并不是普遍的，因为还要考虑学生学习的效果和学校的宣传意味。另外，在《“最牛考研”新闻频出未必是福音》中作者的一个观点我非常赞同 : “并非所有人都适合考研，有些人就是因为身边人都在考研才“随大流”，这会导致一些本适合就业的人无法及时进入市场”。确实，当代大学生中有很大一部分人不知道自己想要什么，也不知道自己适合干什么，不仅是大学生，很多步入社会的人亦是如此，包括笔者自己。笔者在大学期间曾经和那些天天在宿舍打游戏、睡觉的同学沟通时发现，他们中很多人是想干点事情的，但总愁无所为之。在这种情况下，选择考研或许是最正当也是最合适的事情了。还有一部分人，完全就是抱着“宿舍其他人都考了，所以我也要考”的从众心理，莽莽撞撞的选择了考研，却没有考虑考研的时间成本、科目规划和自己的学习方法。另外，我也认识一些“二战”的朋友，也有一些“三战”或“四战”的。首先我本人非常钦佩他们的这种坚持不懈的精神，但我个人认为，在不清楚自己失败原因的情况下选择继续盲目试错，极不划算。尽管我没有资格在这指点别人的选择，但“失败之后，注意总结经验”这句话，我依然是执意要进谏的。说一千道一万，笔者认为“最牛考研”等新闻频频报出，主要是因为今年研究生招生人数扩张，除去教育部增加的18万指标，各研究生高校也在逐年增加录取名额。所以，考研总人数的增加和高校录取名额的增加，导致各个学院各个学校的上岸人数增加。换句话说，整体的基数变大了，个体被选中概率也就大大提升。其实，研究生人数的持续增长未必是件好事，这很可能会导致研究生学历的含金量持续降低。而且由于上岸人数激增，研究生的生源质量未必能保证。我所了解到的是，很多同学将会继续以被动接收知识的状态步入研究生阶段。要知道，如果不能主动地去思考和探究，很难称得上“研究生”，充其量算个“研究僧”。但是每年报考人数的激增，又会强迫着招生院校不得不扩招，这就很容易形成不良循环。在这种情况下，就需要执法者逐渐引导人们，在思想上破除唯学历论，把更多的时间用在培养适合自己的专业能力上，充分认识到自己想要什么，能要什么。这种破除实际上是推翻我国一直以来都存在的学历思想，其过程固然困难，需要学生个人、用人单位、家长们共同的努力，而且当前社会上用人单位就是赤裸裸的看学历，学历就是门槛，没得商量。因此，如何调控这种不平衡不充分，任重而道远呀！

Hi~ o(*￣▽￣*)ブ~小伙伴们，我是聚聚~今天是20考研正式报名第二天，希望大家能够顺利报名鸭！遇上什么问题，不要着急，距离报名结束还有一个月的时间，可以在后台给聚聚留言，手把手教大家报名。话说最近有不少同学来咨询少干计划的问题▼少干计划是什么？我可以报考少干计划吗？少干计划能降多少分？那么这期，聚聚就索性和大家聊聊“少干计划”那点事儿吧~少干计划是什么？“少干计划”即少数民族高层次骨干计划。实施少数民族高层次骨干人才培养计划，是为了培养一大批立场坚定、思想过硬，具有较高科学人文素养和创新能力的少数民族高层次骨干人才，为民族地区经济社会发展提供人才支持和智力支撑，更好服务民族地区脱贫攻坚及经济社会发展、促进民族团结。少干计划是教育部、发展改革委、国家民委、财政部、人事部五部委为贯彻党的民族政策以科教兴国战略推进西部大开发战略的重大举措。计划从2006年起为西部培养一批少数民族高学历专业人才，培养学校为211以上重点大学，培养专业为优势学科专业，加大民族地区急需紧缺人才、特别是理工农医类应用型人才培养力度。少干计划招生是全国研究生招生的一部分，严格执行《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》和博士研究生年度招生文件，坚持“定向招生、定向培养、定向就业”原则，采取“统一考试、适当降分”等特殊政策措施招收新生。毕业生一律按定向培养和就业协议到定向地区和单位就业，硕士服务期限为5年，博士8年。经费享受中央级高校研究生的拨款政策。2020年全国计划招生5000人（硕士研究生4000人，博士研究生1000人）。少干计划与普通研究生有什么区别？与普通研究生的区别主要有：①少干计划定向就业分两种情况，在职和不在职。在职的回原单位5年，不在职的回原省份工作至少五年。毕业证和学位证在这五年内不会颁发，扣在教育厅。②对于分数达不到复试分数线的考生第一年是不会到所报考的学校就读的，而是被安排到教育部指定的六所大学进行基础培训，培训期间不会接触专业课，主要是培训英语和语文。聚聚说：这条是湖南省关于少干计划的新规定，以前是不管分数够不够，都要念一年的预科班，具体要以定向就业地该省份教育部门的通知为准。③报考“少数民族高层次骨干人才计划”的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考的不得调剂入该计划录取。报考少干计划的优势①复试降分，少干计划的复试分数线一般比普通统招分数低很多，一般情况下，你过了线就可以进入复试，录取比例很高。另外，少干计划是专项计划，跟统招生不存在竞争，少干计划考生不占导师名额。以浙江大学举例：依据所报考专业在表中基本分数线的总分降低15%，比方说浙大19年的管理学院校为365分，那么少干进复试的院线就为311分，降了五十多分。②报考少干计划的在职研究生，如果你和单位签了协议，在读研的过程中除了学费全免外还发工资，算工龄。汉族可以报考少干计划吗？根据2020年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知，少干计划的招生对象为：可以看到汉族考生只有在上述内蒙古、广西、西藏、青海、宁夏、新疆工作满3年以上，报名时仍在当地工作；或者在海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、河北、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南等省份的民族自治地区工作满3年以上，报名时仍在民族自治地方工作才可以报名。但是少干计划到底是针对西部地区少民的，在同等条件下，对西藏、新疆和四川、云南、甘肃、青海四省藏区以及云南怒江、四川凉山、甘肃临夏等地的考生优先录取。除定向西藏新疆公共管理硕士和定向新疆喀什地区医学硕士专项计划外，汉族在职考生录取比例不得超过10%，招生计划数不足10人的招生单位应全部招收少数民族考生。因此某些院校对“少干计划”中的汉族还是比较谨慎的，具体情况考生们可事先打听一下，可直接和学校联系，只要你取得了少干验证码，也就是省里确认了你有报考此计划的资格，就没问题。下面以湖南省为例，详细给大家介绍一下怎么获取少干资格：（一）资格审查时间硕士资格审查时间为10月13日－10月31日，其中资料提交时间为10月13日－10月24日，网上公示时间为10月16日－10月31日,《报考2019年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生》（以下简称“考生登记表”）现场盖章时间为10月23日－11月9日。（二）资格审查流程1．资料提交：考生在规定时间内登录“湖南省少数民族高层次骨干人才计划管理系统”，按照要求填报信息，上传资料。2．网上公示：省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心按照要求对资料进行审核，通过审核的考生名单将在管理系统上进行公示，公示期为5个工作日。3．考生登记表现场盖章：公示无异议的考生从系统打印考生登记表（一式四份），到省就业指导中心盖章，在职考生的登记表须有单位同意报考意见。4．发放验证码：省教育考试院于10月15日前将验证码发送给省就业指导中心。管理系统将自动给通过公示的硕士考生发送验证码，考生收到验证码后在研招网完成报名。在省外考试的我省生源地考生凭盖章后的考生登记表到考点所在地教育行政部门领取验证码（具体要求考生自行查看考点所在地教育行政部门相关通知）。在我省参加考试的外省考生，凭生源地教育行政部门签字盖章的考生登记表和本人身份证到省就业指导中心领取验证码。博士考生无须领取验证码。5．资料核验: 考生在办理入学签约手续时，需携带所有资料原件到省就业指导中心进行资格核验。一经查出存在弄虚作假现象的，不得签约，并取消当年报考骨干计划资格，且3年内不得报考该计划。最后，有很多同学纠结要不要报考少干。聚聚觉得这得根据你个人的实际情况去考虑，如果你的基础不是很好，希望通过专项计划考上研究生那可以考虑。另外聚聚也要提醒大家，虽然少干进复试有降分，但是少干计划调剂是很难的。少干计划的考生不能调剂到该计划以外的学校，只能在具有少干计划资格的高校中调剂，只能寄托于有些院校的少干名额没招满，发出少干调剂需求。但这种情况太少了，几乎很少有高校的少干名额没招满。有小部分的院校发出少干调剂信息，但是你的专业不一定符合要求，满足调剂的要求是专业相近。所以少干一旦复试被刷或没进复试，能调剂的几率微乎其微。

相信有很多人都知道了，非全日制研究生需要先参加考试，然后才有可能入学。其实，还有一个被遗漏的信息，就是非全日日制是有两种研修班的。非全日制研究生研修班预科班这种研修班是在报名考试之前就可以报名进修的，因为攻读非全日制研究生的人群主要就是在职人员。这些人复习的时间比较少，而初试的难度又比较大，为了能让这些人更好的应对考试，有些院校就开设的预科班，由此来为在职人员进行辅导。　正式班正式班就是平时所说的通过全国统一考试和复试之后才能入学的研修班，这个就要真正的进行研究生教育课程的学习了。如果说预科班主要是为了帮助大家更好的应对考试，那么正式班主要就是帮助大家进行知识的拓展与能力的提升了。如何区分既然有两种课程班，那么肯定就有区分的方法，而最直接的方法就是从学费上来看。预科班的学费相对要低一些，一般是在1.8万—3万，虽然看上去很少，但是这只是相当于辅导的费用，等到通过考试被正式录取后，是需要补交差价的。目前，开设有预科班的院校主要有西南大学、重庆大学、首都经济贸易大学等等。正式班的学费就要高很多了，一般是在4万—10万（部分院校可能需要几十万），虽然很多，但是之后是不用补交任何差价的。目前，正式班招生院校除了开设预科班的，还有华中师范大学、东华大学、湖南大学等等。

马上就要大四了，而对我而言，大学已经过去了四年。从我2016年高中毕业，到现在已经整整四年了。因为我是一名预科生，如果不是因为这，或许我将和我的高中同学一样，已经考研或是就业。时间回到四年前，当初高考成绩并不理想，考数学时感冒，后面大题只做了第一问，脑子一片空白，分数比二模低了30分，勉强超过一本线。本是坚定复读，一直拖到8月中旬，终究没有说服父母，被迫读了预科。曾经后悔过，如果复读一年，会不会考上本地最好的双一流大学。预科期间，课程不多，上学年整日泡在那个小图书馆里，努力读书。同在分校区图书馆的还有大四医学生，与我们刚进大学的新生相比，他们更专心，更用功。和上高中的课程差不多，语文，高数，英语，历史和政治，早读和晚修。最难忘的经历，是和预科的几个同学，组建了话剧社，举办了很多话剧，参加了很多比赛。从《雷雨》到《还珠格格》，社团从几人发展为二十多人，我们一起创作，一起排练，自己写剧本自己演出。那时开始认真读剧本，《罗密欧与朱丽叶》就是在那个时候读完的。我们参加了大学第七届心理情景剧，获得了校级一等，又参加了市里的情景剧大赛获得三等。话剧是一种民间艺术，通过夸张的表演展现主角的内心世界，在这个过程中，我深深爱上了它。一年预科学习很快结束，最终以班级第二名成绩顺利让法学成为我本科的专业。大一开始了，换了宿舍，真正进入大学本部。那个时候住在分校，只去过一次本部，对大学的本部仍然充满好奇。新环境，新同学。其中，最让我惊讶的是年龄的差距。原以为我的室友，比我小1岁，不曾想南方的孩子不仅上学比我们早两年，竟然还跳级，这就比我的室友大了3岁。她们年纪小，还很优秀，高考成绩比我高了有六七十分，一下子倍感压力。所以，我在学习的各个方面。丝毫不敢懈怠。大一，我加入了交谊舞协会，学习跳舞，担任了副班长和心安委员，人也变得活泼，自信了许多。大二，是我大学中最“黑暗”的一段时间。原因有三：一是本专业课程几乎一半的课安排在大二，累得喘不过气，食堂，教室，图书馆，都是小跑，争分夺秒；二是选修了财务管理双学位，六日全天有课，晚上还需要完成双学位的作业；三是忙于英语四六级，早晨六点多起床，晚上十点多从图书馆回宿舍。我的英语听力很差，我高考不考听力，因此高中没有听力训练，英语四级听力都听不懂，上英语听力课真的想哭，英语听力测试总是不及格。所以每天早晨六点15分起床，当太阳还没有升起，就到了教室听英语，一直坚持到通过了大三通过英语六级。现在回想起来，觉得大学忙碌起来才有意义。大三，上学期报名了许多考试，英语六级，计算机二级，初级会计师。说来遗憾，只有英语六级通过了。值得一提的是，参加了学院的科研立项。凡事都要敢于尝试，从联系导师时的茫然无措，担心被拒绝和批评，到最后的访谈和调研，比我们预期要顺利，作为组长，锻炼了我的各方面的能力。下学期，因为疫情，在家中完成了一万多字的双学位毕业论文和答辩，历时3个月。在大三，积极参加创新创业赛事，和其他学院几位同学创业并参加了创青春比赛，参加并完成了计划书；和本专业同学参加“互联网+”两个项目的比赛。马上就要大四了，在此期间一定要充分利用好时间，为今年的司法考试和考研做准备。下学期，如果司法考试顺利，继续考初级会计师。如果考研顺利，就继续考教师资格证，反之，回家乡考公务员。我的家庭经济能力一般，父母工作不稳定。在大学呆了四年，我对自己的职业意向有了较清晰的思考。我的打算是毕业后两年内考公务员或者教师，不能长期待业在家。在自我认知方面，我个人喜欢为自己设定许多目标，为之坚持努力，学习认真。喜欢独立工作。职业选择上，基于自己学识情况，主要有以下几种：（1） 考取检察官助理或者法官助理（2） 考家乡所在地教师（3） 进入企业从事法务部门或者财务部门人员（4） 进入律所或者会计事务所实习我国每年大学生毕业人数多，就业压力大，加上今年疫情，两年内经济发展会受到重创，企业纷纷破产，就业环境不乐观。此外，有些领域存在性别歧视，女性就业前景不好。好在我国法学专业人才需求量大，律师人数少，加上每年公检法相关部门公开招聘岗位多。所以我希望自己的目标可以实现，能够通过司法考试 ，然后参加考公务员，成为一名检察官。