考研有体育课吗

家庭因素经济收入：研究结果显示，家庭的经济收入已不再是左右体育生是否继续考研的决定性因素了，不管家庭经济收入是否乐观，更多的父母不会再仅仅关注毕业后带来的眼前利益，而是将目光放的更为长远，更多的考虑子女长远的发展前途并努力为子女的未来做出投资。家庭期望：中国父母受传统观念影响，总是期望自己的子女成龙成凤，有所作为。父母期望子女通过知识去改变命运的观点，对体育生是否选择考研有一定的影响。得到家庭支持和鼓励的体育生其没有太多顾虑，只管竭尽全力去准备考研，而没有得到家庭支持的部分体育生，承受着心理压力，总是犹豫和怀疑自己所做的决定，导致不能全身心的投入考研复习中甚至放弃考研。家庭成员受教育程度：调查得出，家庭成员受教育程度高低对体育生是否考研有直接影响。在一个家庭中家庭成员受教育程度越高，其考研意向便会越强，反之，家庭成员受教育程度越低，其考研意向也较低，当然不排除少部分家庭例外情况。本科学业情况因素由于本课题研究仅针对温州大学部分体育生做了调查，大多被调查的体育生认为由于用人单位招聘条件的限制，自己仅是普通本科院校相较于“211、985”名校的体育生，在找工作的过程中明显比名校体育生就业机会要少。在体育生学业成绩中，是否选择考研的决定因素在于英语水平。英语水平较高者，其考研意向较强，反之。因为体育生最担心的学科之一便是英语。初高中时忙于体育技能训练，体育生对学业成绩有所忽视，用于学习英语的时间有限，绝大部分体育生高考英语成绩不乐观，进入高校后又怠慢英语学习，大学对体育生英语要求不高，导致很多体育生四级都未通过。在面对难度系数更大且具有选拔性的考研英语，自然成为体育生考研路上的拦路虎。国家政策因素至2014年以来国家发布了一系列加快体育产业发展的政策，促进我国体育事业高速发展，与此同时社会也加大了对体育高素质人才的需求，尤其是综合性的体育人才较为匮乏。据调查分析，国家对高素质体育人才的需求是体育生考研意向增强不可忽视的一个因素。就业因素近年来，伴随着我国教育事业的发展，高校招生规模不断扩大，本科毕业生已不再是20世纪80、90年代的凤毛麟角。在近几年的招聘会现场本科学历比比皆是，不足为奇。本科毕业生就业形式严峻，体育本科毕业生一方面是由于自身条件限制，另一方面受到本专业招生人数的急速俱增以及专业局限性较大，社会对体育教师需求量有限，而高素质的综合性体育人才供给又不足，形成体育本科毕业生就业更加严峻的现状。个人观念因素较少部分体育生有考研意向是为了继续深造，来提高自己的学术水平，完善自己的知识结构，接触更高层次的社会群体。其中值得关注的是，一部分体育生抱着随性的态度：“考了再说、试试看”，没有自己明确的想法，不清楚自己为何考研。仅仅因为周围人考研而产生考研想法，出现从众心理现象。

2019考研已经落下帷幕，先放一张图 勿喷！这是今年的考研成绩虽然成绩不是很高，但是作为一个普通院校的我也非常知足了那么考研到底难不难呢，难！其实也不难，就拿我来说吧，我本科是山东体育学院的一个xxx专业，高考走的体育特长，然后就体育和文化课都是擦线，就这么考上了山体，大家都知道考研需要考三门，对于我们体育专业的人来说，最难的莫过于英语了，（大部分体育生都英语偏科）政治不用多说，中国人都能裸考及格，还有就是专业课，体育的专业课也不多难就是背，死记硬背，记得老师上课的时候给我们说过你们考研过不过就看英语能不能过线（比较水哈），那我我就说一下我英语的学习过程，，我的英语水平，高考英语考了58分，基本处于英语认识我我不认识英语的状态，大学英语一二三全部挂掉，最后补考都过了，感谢老师，我就想说一句没有基础的学英语真是太痛苦了，一开始听学长的建议报了文都的课程，文都里边有个何凯文的老师不知道你们听不没过，讲的是热血沸腾但是听起来真是很懵逼，从最简单的单词学起，一开始认的单词两个手都能数过来，班里一些人听说我考研后还嘲笑我，(我一般都直接拉黑)，一开始背单词真的很痛苦，可能是很多年没有认真学过英语的原因，基本就是今天背了明天就还回去了，可是我就这样坚持着，后来有了好几个研友互相鼓励这学习，但英语还是没有长进，然后就到了还有二百天就考试的时候了，一个同学给我推荐的新东方唐迟的阅读课，听了之后感觉茅塞顿开啊，把他所有的课都刷了两遍以后，对英语也感觉有了不小的提升，自己盘算着也就四十分的水平，可是考研时太紧张没发挥好，英语考了33分a区线是34分，只能调b区了，可是没人，没关系，分也不高，就没调上，于是乎就选择二战了，二战我是在潍坊医学院学习的，这里的学习气氛真的特别好，每天六点起床，十二点睡觉，每天除了学习就是学习，由于有了第一年备考失败的教训，今年我得学习任务都安排的提前可以随时调整，最后就按部就班的学下来，考英语的时候又紧张了，大作文主题词还写错了，本以为又考不上了，结果下来成绩考的还不错，政治专业课考的还行，学霸勿喷，对于一个英语零基础的人考这样我感觉已经很满足了，现在正在准备复试，认真准备复试的同学们，第一次写没有经验，同学们不喜勿喷哈，我只希望给2020年考研的学弟学妹们说，考研真的不难，努力就有收获，难的是那种整天以考研的名义在图书馆玩手机混日子的人，这种人注定会成为炮灰，加油( _)

上午，中国教育部召开了新闻发布会，就广大人民予以关注并十分关心的“今年高考怎么保障健康”、“考研复试怎么办”、“毕业生以及大学生复课”、“多起复课后戴口罩上体育课猝死”、“后续国家教育工作安排”等问题作出相关回应。涉及到很多国家教育大事，给出的信息量也很大！复课情况截止5月11日，全国31个省（区、市）高三年级学生均已返校复学。高中返校学生共2161.5万人，包括所有省（区、市）和新疆建设兵团；中职院校已经返校327万学生，包括24个省（区、市）和新疆生产建设兵团；初中学生返校3148万，包括29个省（区、市）和新疆生产建设兵团；小学生已经返校数目为4384.4万，包括了21个省（区、市）和新疆生产建设兵团；幼儿园已经有8个省（区、市）开园，返园的幼儿有468万。返校学生共计10779.2万，超过1个亿，占全国学生总数的39%，已就是说有近四成学生已回到学校上课。学生上体育课不得佩戴N95口罩，若想在校不戴口罩需满足三个条件最近各地发生多起学生返校后上体育课佩戴口罩而诱发猝死，很多家长都是十分担忧，不戴口罩有感染风险，而戴口罩锻炼又存在引发极大危险的可能。各地师生及家长都希望国家可以出手干预。在今日，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上表示，教育部携手卫健委正在研究制定疫情防控和夏季体育课和体育锻炼的指导方案，最近两天就能印发。在体育课的课程设置、内容调整和器材的使用以及错时错峰安全保障等方面都会提出明确要求，特别是上体育课、体育锻炼时不允许戴N95口罩。同时表示，中小学生若想在校园内不戴口罩，必须满足三个条件：处于低风险地区；要确保进入校园的每个人都是健康的；校内疫情防控措施已做到位，比如说，教室里要隔位就座、面向老师，还有宿舍、食堂都要满足相关的人员距离和防控要求。高考将实行以下新措施今年的高考即使推迟也处在了一个紧急阶段时期，而高考报名考生数量又创下新高，达到了1071万。对此，许多高考考生及其家长都对此情况表示深深担忧。为了保障高考顺利进行且又能保证所有考生安全，教育部将会同有关部门，时刻紧绷疫情防控和考试安全这两根弦，指导各地重点抓好四个方面的工作：加强考场防疫措施。目前教育部正积极会同有关部门，指导各地制定考试防疫工作方案和考场防疫的具体措施，准备充分的防疫物资，为广大考生创造安全的考试环境。加强考试的组织管理。落实命题、制卷、试卷保管、分发、施考、阅卷等各环节的安全措施和防疫措施，严格规范执行考务工作规定，加大考试舞弊的打击力度，确保考试组织万无一失。加强应急准备。针对高考期间部分地区可能发生的极端天气和自然灾害，指导各地做好预案准备，并组织开展应急演练，全力保障高考安全、平稳、顺利进行。统筹安排好高考后的有关考试。这也是今年的一个特殊情况。根据今年高考工作安排，部分省份的高职分类考试和部分高校的艺术类专业现场考试，以及“强基计划”学校的考核，将安排在高考后举行。教育部将指导相关省份和高校加强工作统筹，落实好当地的疫情防控要求，稳妥有序做好相关考试组织工作。下一步，教育部将指导各地进一步细化各项工作措施，严而又严，细而又细，实而又实地做好今年高考的组织工作。景柯学长也建议师生及家长密切关注后续安排工作，做到提前知晓，到时不慌！做好考研复试工作以及对线上复试作出指导在发布会上，教育部高校学生司司长王辉介绍，2020年全国硕士研究生考试报名人数为341万人，较之去年增长了51万人。要求对于今年考研复试工作要坚持“三个确保”基本原则：确保安全性，严格落实疫情防控要求，切实保障考生和涉考工作人员生命安全和身体健康；确保公平性，无论采取何种复试方式，都必须严格复试组织管理，坚决维护国家教育考试的公平公正；确保科学性，严格复试考核标准，坚持全面衡量、综合评价、择优录取，确保招生质量。对于选择线上复试的高校，要求采取“一平台、两识别、三随机、四对比”的办法，来确保考研复试公平公正。一平台：进行远程复试的招生单位同一专业要使用统一的复试平台。也就是一个学院里面，以专业为单位，一个专业要用一个平台，来确保复试过程要求的统一规范；两识别：进行人脸识别和人证识别，防止替考；三随机：随机选定考生次序、随机确定导师组组成人员、随机抽取复试试题，确保复试考核的公平公正；四对比：通过报考库、学籍学历库、人口信息库、诚信档案库，对考生信息进行数据对比，加强考生身份审核和复试的过程监管，防止作弊。艺考招生工作在此次新闻发布会上，教育部高校学生司司长王辉介绍，2020年艺考报名人数达到117万人。今年共有199所高校组织线上考试录取或初选，目前已有168所高校组织完成线上考核（占校考高校总数的84%，涉及考生163万人次），总体效果较好，预计5月下旬基本完成线上考核。高考后，将有72所高校在初选的基础上再组织对考生进行现场考核。在后续的全国教育工作中，要做好六方面工作精准分类：对海外回国人员、治愈出院人员、无症状感染者和高风险地区人员要做到精准分类，确保开学以后进入校园的每一个人都是健康的。细化开学和防控的措施：从开学以后，从校园里面的体育活动、佩戴口罩，以及教室、宿舍、食堂、操场、活动场所、校园的医务室，以及学生上下学的过程和师生的接触史，都要细化各项防控措施，而且要尽快建立和完善师生健康状况日报告制度和出现缺课缺勤的跟踪制度，包括如何最大限度地让学生能够返校，还要满足防控的要求。比如说现在对教室，每个学生之间的间隔有明确要求，这是属于防控的目的。在这个要求的基础上，这个教室的面积是固定的，如果能够让更多的学生回来，有的地方就在探讨分班或者上下午，在学校一半的学生，老师面授，另一半学生在家里或宿舍里通过视频接受课堂教育，再进行轮换。这都是各地想出的办法，都是在细化防控措施。强化条件保障，要备足防疫物资。要做出快速反应：所采取的各项措施，目标是要做到万无一失，但是同时在确保万无的基础上，还要保障一旦有一失能够快速应对，形成闭环，能够及时处置，快速处置，这也是现在做好复学工作的一个非常重要的方面。加强培训：对教育行政人员、对校园的医护人员、对广大师生和家长，加强卫生防疫方面的培训，特别是跟疫情防控相关的一系列工作。关怀和帮助：要努力对广大师生在复学后进行思想引导，学业和就业方面的指导，以及心理疏导和人文关怀，确保校园安全稳定，确保开学复学工作安全有序。今日话题：还有其他你十分关注的教育问题吗？欢迎在下方评论！

对于很多志在体育，志在上海的考研党来说，华师大和上体是最纠结的两个选项，一个是985，一个是数一数二的专业体院，到底该选哪一个？今天大鱼学长给大家分析一下。ps：防止被杠，提前说明下，以下观点均为主观分析，代表个人观点，如有不同，欢迎留言讨论上体的优势①学术实力更强。各个榜单体育学科前三名一般都是北体、上体、华师大体院，最近这些年上体还有向上冲的姿态，所以从学科排名上是高于华师大的。（华师是一个学院去对抗一个完整建制的大学，能取得这样的成绩，也已经很厉害了）。② 地理位置更好。上体地处杨浦区和徐汇区（今年新开的校区），这两个区的地理位置，区位优势比较明显，而且杨浦和徐汇是上海市体育产业发展最好的两个区，阿里体育总部在杨浦区（据说要搬迁到徐汇滨江），上马，久事集团在徐汇，体育赛事资源丰富。③体育圈上体的校友资源更强大。从我过往几年在上海体育公司实习的经历看，绝大多数的体育公司的员工50%以上都是从上体毕业的，最近几年上体和上海市体育局，杨浦区体育局合作和很多体育产业峰会论坛，很多参会嘉宾都是上体的校友。④招的人更多，分数线没那么高。华东师大每年招生大概50人左右，相比之下上体可能一个专业就能招50个人，一年能招收数百人（当然报考的人数要更多），机会要大很多。华师大的优势①985，双一流大学的标签。有很多同学对985，双一流有执念，因为这个执念选择了华师大，最直接的一个体现，华师本科考研上体的很少，上体，北体的本科生报考华师的每年都有很多。而且如果运气不好，遇到了新冠疫情这样的意外情况，体育行业人才需求缩小，华师大的985的优势就会体现得更明显。②综合类大学，学科专业健全。华师大以教育学，心理学，统计学，地理学见长，如果你研究的方向是体育心理学，那你可以去心理学院听课；如果你想研究体育教育，那你可以去教育学院蹭课，多学科、跨学科融合的优势是上体所不具备的。③华师大的体育教育。华师体院最强势的就是体育教育方向，每年的毕业研究生有近9成去到上海的各个中小学，其他学院也大都是这样，而且已经毕业的华师大的学长学姐有很多已经成为了教研组组长，校长等，所以在教育领域，华师大的资源要更加丰富。④除了教育之外的就业选择更具优势。如果你只是因为兴趣跨考体育，没有体育技能，那么体育老师这个就业选择基本跟你无缘。对于这部分同学来说，考公务员，选调生，高校辅导员，亦或者是去一些不限制专业背景的运营，营销，管理岗位，华师大的背景要更加有优势。以上就是我的分析你们觉得上体和华师大优势都是什么？欢迎留言。

近几年考研的学生在不断的增加，而每个学生考研的原因也各不相同，有的是为了能够在以后能够获得更好的就业机会，有的是因为自己喜欢做学术，有的或许自己都不知道自己为什么要考研？只是盲目的跟风。而在诸多的考研学生中，一定有一部分学生是希望自己硕士研究生毕业之后能够顺利的当一名比较好的中学老师，或者是进入高校任教，而在诸多的学科中或许体育老师是比较尴尬的一个学科老师。而且现在很多地方的中学在每年招聘的教师中，要求越来越严格，不仅要求是师范类高校毕业的大学生，还要求具备硕士研究生学历，因此在这样的大背景下，想当老师就得考研越来越成为了大学生公认的观念。因此对于学体育的大学生来说也是一样的，想当一名体育来世似乎也得必须是研究生学历了。那么体育生相当体育老师。有必要考研究生吗？对于体育老师的认识，绝大多数的人会认为体育老师不需要学历，如果需要学历大学毕业就足够的可以了，根本没有必要考研。如果是为了当体育老师而去考研，那或许是在浪费时间和精力，完全是得不偿失。确实，现在绝大多数的中小学在每年的的教师招聘中对于体育老师的招聘一般都是本科学历即可，没有更高的要求，只要是体育专业背景的出生的应届毕业生，那么基本上就可以顺利的成为一名中小学的体育老师。但是这并不意味着没有必要考研，毕竟考研所带给你的附加值不是在你毕业时就能够顺利的体现出来，可是其给你带来的附加值是在你之后的职业发展中，因为学历的重要性是不会因为你是教体育的老师而有所下滑，所以考研必然是有积极作用的。只是，我们还必须承认的是用三年的时间读研，你也就失去了三年的教龄，也就意味着你的职称也会受影响，这是考研所带来的直接的消极作用，所以这是需要考虑清楚的。总之，相当体育老师是否需要考研？从长远来看，硕士研究生学历一定会有很大的价值，只是需要你自己去具体的衡量自己的的得失，毕竟鱼和熊掌不可兼得。

众所周知，当前全国最好的体育院校为北京体育大学，虽然上海体育学院经过上海市政府的大力投入，各个方面基本快与北体持平，但唯一缺陷的是，北体挂靠国家体育总局，具有绝对的行政优势。其次是武汉体育学院，谣传好像弯弯绕绕比较多。除了专业体院之外，各类综合性大学也有开设体育学院，以985来说 清华、人大、浙大、南大、上交大、同济、东南大学、吉林大学、山东大学、四川大学、华东师范大学、北京师范大学等等，这些是985招生院校，还有很多211院校，总的来说，这些学校有些竞争不是很激烈。但有些则不一样，像清华、浙大这些学校难度肯定是比较大的，北京大学2020也开始招收体育生了。像华中师范、华南师范、南京师大、西南大学、东北师范等这些师范类高校体育专业也是非常强大的，这里不得不说一下福建师范大学，其体育学院的科研能力和师资水平，并不亚于其他985、211和专业的体育院校。还有一些双一流性质的地方老牌院校，浙江的宁波大学，河南的河南大学，河北的河北师范大学，山西的山西大学，等这些院校在当地省内知名度也是较高，就业相对有优势。关于考研的难度和性价比，主要看专业和地区还有当年的报名人数。学硕：体育教育训练学，是传统体育生选择的大户，其中不乏有一些有运动特长的学生跨专业考试，跨考的重灾区在体育类的是体育人文社会学和运动人体科学，民族传统体育学算是比较小众，个人感觉尽管国家大力推动武术的发展，但武术的影响力还是稍微小一点，需要通过进入奥运会来扩大吧。专硕主要是体育教学和运动训练以及社会体育指导与管理，还有零零星星的运动康复等等。对于正儿八经的体育生来说，学硕考体育教育训练学，专硕考体育教学。大部分学校学硕和专硕的培养方式有些少小区别，学校都是三年制，但学硕的难度比专硕大，学硕主要是英语比较难，分数线比较高，因为招生人数比较少。专硕的招生比例逐步扩大，势必会导致竞争力的下降，因为每个学校都百八十号的人招的话，除了顶级学校（参考上面说的一些学校）的专硕具备竞争力以外，其他一般学校的专硕毕业很难找到工作，但是考研难度小，是很好的选择。如何选择考研报考学校关于择校，从我自己的想法来说 ，我认为考研一年的时间，既然决定要做这件事了，就尽量去做到最好。小编有一个同学，择校的时候在武体和北体之间纠结了很久，甚至一个整月没有去看书，因为没有决定好目标，没有方向，也就没有学习的动力。当时觉得武体离家近，难度上没有北体那么高，怕报考北体的话，自己一年的时间会被浪费，五月份的时候突然就想通了，大不了拼一把，考不上算了，至少不后悔没去尝试。从结果来看自己没有选错，相信只要抱着破釜沉舟和势必实现的决心干任何事情都会有个好结果。小编的同学本科专项是篮球，而且大学本科的时候花费了很多时间在篮球上面，刚开始想的是报考篮球专硕，但是感觉篮球项目学的人太多了，于是想学一些冷门而且朝阳的项目，并且他自己对健身挺有兴趣的，本着剑走偏锋的道理最后选择了运动康复，至于未来会发展成什么样，现在还不确定，但是他本身对这个专项还是有一定兴趣的。考研备考这里重点说一下专业课的备考。对于专业课，我想说的是在理解的基础上背、背、背……专业课没有什么捷径，如果你说我不想背书能不能考过呀，那只能是痴人说梦，你必须有输入，才能有输出。专业课是考研重中之重，相比政治、英语3个小时100分，专业课可是3个小时300分，重要性不言而喻，因此考研备考的大半时间都用该花在专业课上，它能直接决定你的分数高低，一道论述题40分，如果你没有背，无从下笔，想从公共课上补回来是不可能的，那你就和别人拉开不可弥补的分数差距。我对体育专业课的复习建议是：决定考研开始-7月，找到参考书籍和报考院校历年真题，第一遍大概看一下书上的主要内容并把历年真题和不懂的地方在参考书籍上标注出来，北体的346有三本书，运动生理学、运动训练学、学校体育学，这几本书都要好好看。7月-8月，建议总结自己的笔记，因为这样你能对整本书有个系统性的梳理，能知道考试的侧重点和增加对书本的理解。总结笔记其实很简单，你只需找到书上总结性的句子，一般出现在一段话的开头和结束部分，把他们攒到一块，这就是所对应题目的答案，无论出题怎么变，万变不离其宗，都离不开书本上的东西，所以只要你把书本上总结性的句子对应写上去就可以了。总结笔记的话，我建议使用电脑WORD文档进行总结，会比拿手写总结快很多，而且容易排版，打印出来很是方便，主要是能提高自己的学习效率。8月-9月，笔记总结完了，就要开始第一遍背书了，这是最痛苦的一遍，也是最重要的一遍，我必须要强调一下，背书不是嘴上的大声重复，而是在理解的基础上反复过脑子，最后能够以自己的语言描述出来。背书需要安静的地方，应届生需要在开学之前完成第一遍的背诵，不然开学之后再去背诵第一遍，各种事情会让你很难安静下来去背最痛苦的第一遍。背完这一遍，你可能记住的也就一半不到，但不要灰心，后面会越背越顺畅的。10月-11月，这时候就需要反复背诵了，可以把各个科目可能考的题目直接抄到一个本子上，只抄题目，然后看着题目去复述你所背的内容，要求做到尽可能地接近原文或者意思接近，不需要大声地背出来，完全可以坐着只看着题目，默背出来。背诵的目的就是让脑子牢牢记住，而很多同学在楼道里背书只是在机械性重复，过脑子却很少，所以背书的效率很低，最后不是脑子记住了，而是嘴巴记住了。小编就是用的这种方法背书，到了快考试的时候，可以两个小时过完一本书，不过这也只是适合小编的方法，每个同学可以找适合自己的方法。这时候也要进行一些题目的练习，可以在网上买对应书籍的习题册（运动生理、运动训练），只用做选择判断就行，把错题标记出来，大题看看题目，脑子里过一遍，看看如何答题即可。12月-考试，这时候也不要停止背书，要回归参考书，复习之前做过的错题，保证一直背书到考试，要总结自己的答题模板，进行模拟考试两到三回，放松心态，可以胸有成竹地走上考场。心态最后，讲一下心态，考研是一场持久战，没有强大的信念很难支撑你走到最后。你需要克服种种诱惑，付出很多努力，安下心来去学习、去背枯燥的文字，主要说三个细节：1、劳逸结合每天除了学习，还要保证有半个小时运动的时间，到室外呼吸新鲜空气，可以保持头脑还有身体的活力。往往战线拉得越长，考研er的孤独感就越强，脆弱和敏感都是可以理解的。不要给自己太大的压力，想着“我今天一定要消灭掉这本书！”“我不把这套题做完我就不睡了！”其实没必要啦，适度的放松，规律的作息才能保障学习更加高效。小编建议大家，越是到了备考后期，越是不要再加班加点的学习了，啥都没有一个健康的身体和心态来的重要，大家可以做一个简易的每日复习时间规划表出来，按部就班执行就好，该学习学习，该休息休息。2、寻找合理的情绪排解方式以前班上有几个考上研的同学都说过这样的话，在他们觉得很崩溃，即将放弃的时候，感谢有亲爱的室友陪在身边，给了他们鼓励和温暖。很多时候我们都有这种感受，如果受了委屈，跟别人倾诉一下，烦恼就会少很多了。学习当中遇到瓶颈或者是感到苦闷的时候，不妨先自己把问题一条一条梳理出来，如果是感觉自己每天花的时间多但是收益小，那么先反思一下自己每天的学习效率，找出症结；如果是感觉到压力很大，担心自己的前途可能比较渺茫，可以自己记录下一路走来的心境，崩溃的时候翻一翻，拾回当初的自信和努力。你还有永远支持你的家人和朋友，一个人绷不住的时候，给他们打一通电话吧，或者找学长学姐们倾诉一下自己的烦恼和困惑，毕竟他们是过来人，你当下经历的也许他们都能感同身受，告诉你那段黑暗岁月他们是如何撑过来的。当然，如果大家愿意的话，也可以随时找小编聊聊。3、勿忘初心每当你想放弃的时候，就想想为了找到一份好的工作，为了改变平庸的自己，在别人都有可能即将放弃的时候，你就是要坚强地挺过来。没有什么成功是一蹴而就的，既然选择了远方，便只顾风雨兼程！当然了，还可以多想想你的目标，它是你最大的动力！

大学的体育课你喜欢吗？大学的体育课一般都是在大一大二的时候有，到了大三就没有了，说起体育课，很多同学都会说在中学的时候是最喜欢的课了，因为不用上课。但是，总是有的时候，老师以体育老师生病为由给自己增加课程。但是到了大学为什么很多同学却开始讨厌体育课了呢，今天励志学生就和大家一起说一说这个问题，一起来看看吧！原因一、大学体育是必修课在全国所有的高校中，大学体育是必修课，它是由学分的，如果你这门科目不过的话，那就拿不到毕业证。我们知道在大学逃课是一种很常见的现象，有些同学可能会因为各种各样的事情而耽误了大学体育上课，甚至耽误了考试，于是这门科目就被体育老师无情的挂科了。有的同学就非常的郁闷，一门体育课还让我挂科，但是大学体育的补考甚至重修是非常麻烦的，因为到了大三就没有体育课了，所以还得跟着下一届的学弟学妹重修，每节课还必须到，这样就会耽误很多的时间。原因二、没有自己喜欢的课程我国有很多大学名校是有游泳馆的，而且大学体育也是选游泳课程的，但是一些学校是没有游泳馆，所以很多同学也是非常的郁闷，不能选择自己想选的游泳课，只能选择一些篮球、太极、舞剑之类的体育课。甚至有的大学连一个基本的体育课场地都没有，只能在学校随便找一个空地。本来在来大学的时候会幻想着有各种各样自己喜欢的体育课程，可实际上来到学校发现其实大部分都没有，基本上就是篮球是必修课，而且只能选择篮球。大学本就是一个全面发展的时期，可是有些大学还是缺乏硬件设施的适配，让很多同学不能在大学期间学到自己想学到的东西。原因三、根本学不到东西有的大学老师基本上不是专职的体育老师，看着更像兼职的，比如我在本科上的体育课学的篮球，老师感觉都不会篮球又如何教我们呢，上体育课的时候，老师都是点下名然后就是自己拿着篮球去玩，或者就是聚在一起聊天，真正老师教你一些关于篮球的专业知识是没有，这样学不到体育知识，那上这体育课也就没有任何的用处了。而且在考试的时候老师会考一些非常离谱的试题，比如在地上拍篮球，谁拍的对谁就分数高，难道这个体育老师真的是通过严格选拔到大学的吗？大家讨厌大学体育课程吗？

一般情况下，大一大二的学生需要上体育课，大三大四就不需要上体育课了。为什么会有这样的安排呢？不少学生对此有疑惑。1.教育部规定育部对大学生的体育课有特殊的要求，根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求，大一、大二学生必须要参加体育必修课，每周的体育课最少要两节，每节课的时间最少是45分钟，笔者大学的体育课是两节课一起上，也就是一周一次课，每次课是90分钟。其他年级的大学生以及研究生也可以参加体育课，但都是选修课的形式，没有强制性的要求。2.学分要求如果你是体育专业的学生，大学四年的课程都是与体育有关系。其他非体育专业的学生只需要4个学分，一般一学期的体育课学分是1分，你只需要学习四个学期就可以修满，大三就不用继续上体育必修课了。如果你大一、大二的时候也不想去上体育课，这是不允许的，老师完全可以给你零分，你就拿不到学分了，后果会比较严重。3.教育重点大一、大二的教育重点偏向于理论类，主要是安排公共课和专业基础课，每个学生的课程比较多，没有实践要求。课程多对学生的身体素质要求更高，一般学校早上会安排体育锻炼，也会安排体育课，增强学生的体质，也有利于大学生通过体测要求。如果没有体育课和早操，大学生体测率可能就会比较低。大三、大四安排的课程比较少，偏向于实践类型，也会给学生安排实践活动，很多学生平时可能不在学校内，也无法统一安排体育课程和体育锻炼。大三大四学生可以通过其他途径锻炼身体。4.时间安排大一大二课程多，学生大部分时间都在学校里，可以统一安排体育课。学生的任务就是学习，也没有其他忧虑，精力也比较旺盛，愿意参加体育课。但大三大四的学生就比较忙，有些学生忙于考研，不愿意浪费太多时间在体育课山；有些学生在外面实习，需要东奔西走，时间和精力不允许学生在统一参加体育课，还不如自己抽空锻炼身体。5.教师资源不足，场地不足大学的学生数量很多，需要大量的师资力量和学习场地，一般大学生安排课程的时候需要错开，避免没有教室和老师。一般大学的体育老师不多，如果大三大四学生也上体育课，那体育老师恐怕需要非常辛苦了。大学的操场以及体育馆比较大，但还是无法承受那么多大学生数量。笔者的大学校园内场地还是很大的，当时早上的时候只安排了大一大二学生跑操，但还是显得非常拥挤，学生只能在马路上跑步，试想如果把大三大四学生也弄来跑操或者上体育课，场地就是一大问题。综合上面四个原因的分析，这样安排体育课还是比较合理的。大一大二的学生有时间精力参加体育课，既可以学到一些体育技能，也可以养成体育锻炼的习惯。大三大四时间紧张，忙于学习或者实习，虽然没有统一的体育课，但学生也不能犯懒，要抽空锻炼身体，既可以增强体质，还有利于通过体测。

中共中央、国务院在印发的《“健康中国2030”规划纲要》里提出，到2030年，国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上。考虑到学生大三要准备考研、毕业找工作，很多大学的体育课一般是安排在一、二年级必修。调查显示，有近半的大学生不喜欢体育课。很多大学生认为，每周一次的体育课，其实“对学生提高身体素质作用不大，大家上课只是为了修分，只求及格，别挂科。平时不运动的还是不运动，不少人获得感比较差，所以不喜欢体育课。”不过，浙江大学今年秋季入学的大一新生成为“体育课幸运儿”：从现在开始，四年都要和体育必修课相伴，必修总学时从原来的144学时增长至252学时，四年制学生的必修学分增长为6.5学分，五年制学生为7学分。作为TOP5的浙江大学，在全国高校里“第一个吃体育课的螃蟹”，根据浙江大学的报道，一、二、三年级学生每学期必修一门1学分的“专项技能课”，根据自己的兴趣学会一个体育项目，掌握一门体育技能，同时每周要必修一节“身体素质课”， 旷课、请假都要扣分。毕业年级的学生没有固定上课时间，只要能在一年内打卡锻炼64次以上，获得0.5学分。换句话讲，浙江大学的学生在本科毕业前，体育课“上课GPS签到，下课APP跑步打卡，男生跑步想及格，四年至少要绕西湖60圈。”中小时，最期待体育课，遇到语数英的任课老师宣布“体育老师生病了”，心里甭提有多别扭。等上了大学，忽然感觉：对体育课真心不热爱。为什么很多大学生不喜欢体育课？有一些大学，受场地限制等原因，主要开设一些球类运动，比如上学期篮球，下学期排球，期末考试是羽毛球，开设的体育课“没滋没味”，其他类运动课程面临开设不足的窘态，为了修够学分，又不得不“硬着头皮”。中小学时的体育课，大家喜欢的原因是盼着有放松的时刻；大学时，已经没有中小学时的升学压力，空余时间多，不再把体育课当成追求和寄托，大学的体育课内容，与中小学时期相比，还是一成不变的常规性体育项目。相比更有意思的逛街打游戏，体育课明显缺乏激情，考试难度又较大、挂科补考麻烦，大学生们不喜欢体育课，似乎在情理之中。清华大学重视体育已经成为一项“传统”：“为祖国健康工作五十年”，新一代清华学子又喊出的“无体育，不清华”、“不会游泳不能毕业”的口号，现在浙江大学又把体育课作为四年必修课，这些口号和举措都说明运动对大学生的健康非常重要。生命在于运动。每当看到本该有一番作为的年轻人突然倒下，常常会生出“你是单位的一根草，却是家里顶梁柱”的想法。既然健康如此重要，大学期间，除了求学，就不要别宅在宿舍里，多做运动。你是否喜欢大学的体育课？欢迎讨论。