考研英语因果题

因为疫情，很多21考研的同学只能在家复习。在家有个缺点就是，很多考研同学就真耐不住寂寞，抵不住诱惑。眼看着都要4月了，还在稀里糊涂的复习，单词背了好几天也不知道考研英语下一步该怎么复习。考研英语需要注意每个阶段的复习任务，就说下4月-8月应该怎么复习吧！4月-6月1.背诵单词8：00 - 9：30 背诵闪过英语《考研词汇闪过》60个（这本单词书很好用，考研单词都划分成高频、中频、低频词了，收词也很全。划了重点，背单词更省时间）背单词的方法：就是重复，每天背60个单词，刚开始背不要在意自己能背会多少，一年的复习时间，你可以重复很多遍。前期有可能背不下来，但是重复的遍数多了，单词印象会加深，而且配合着练英语真题，不断的重温这些单词，也会记住。2.做英语真题阅读13:00 - 16:00 做《考研真相》一年真题阅读（《考研真相》英一、《考研圣经》英二是口碑很好的考研英语真题书，每句话都有图示解析，基础差的同学用来做真题，不用担心有不会的单词和语法。还有排除干扰项的做题方法，跟着这样的系统做题方法不断练习，提高做题正确率。最新的四件套还有“基础研读版”里面包含了真题中频考的单词，语法还有作文常用句式，可以多背背，给自己做题打基础）前期做英语真题阅读：主要还是积累不熟的词汇和语法，前期基础差的话，肯定有很多不熟的部分。所以一天用来做题，一天用来总结。每一天的练习也是对自己单词背诵查漏补缺，而且考研英语真题长难句的语法很重要，能不能读通真题文章关键点就在于长难句的语法。所以前期也可以花时间去手写翻译这些长难句，还有难的真题文章，跟着《考研真相》的长难句解析方法，去拆分长难句的结构，然后再进行翻译。在做真题时，也要注意做题思路。《考研真相》中的思路就比较详细，你可以跟着做题思路，一从题目入手，回文定位找到答案，二从选项入手，去一个个排除干扰项。6月-8月1.背诵单词时间与4月-6月一样，单词量可以增加。方法还是一样，每天不停重复，再加上真题中的查漏补缺。2.系统练习英语真题13 : 00 - 16：00 完整的做一套考研英语真题从完型一直写到作文（作文可以挑年份比较近的真题去写），这是你的第一遍刷真题，最好掐着时间去做，不要超过3小时，也是锻炼自己的做题速度。第一遍做真题，需要总结的部分很多。阅读：总结错题类型还有错题特征错题类型：阅读题型可分为：论证题、态度题、因果题、主旨题、语义题、事实题。在做题时可以在后面备注是什么题型，做完一年真题，就去总结自己哪一类型错的多。比如态度题错的多，一般都是加了自己的主观思想，所以在做题时一定要把关于作者态度的句子全勾画出来，注意全文的逻辑观点。错题特征：然后选项如果错，我就会总结是错在张冠李戴？还是引申了作者的观点，或者是根本就没读懂选项。你要多总结，你才知道自己弱点在哪。新题型：与阅读一样，把握好长难句和全文逻辑，填空处的上下文。完型：就需要多积累常用的短语、固定搭配。前期做完型，要先把这一关过了，因为其他部分比如逻辑，上下文的链接，其实你阅读整体水平上去之后，完型也会相应有提高。作文：可以选择近几年的真题去练，我从8月份开始背的英语作文，先用《写作160篇》背的常用句式、段落还有一些范文。这书挺好用的，不会写作文的人可以备一本。4月-8月的考研英语复习规划基本就是这样，也只是大概的阶段任务。自己复习一定要掌握好复习节奏，分阶段去总结对比之前学过的内容。这样才能清楚的知道自己学到了多少，还需要在哪些地方进行强化训练。

勤思学员经验：考研英语阅读题型做题方法，排除干扰选项现在这个阶段，好多同学都出现了英语阅读一错就三四个错的状况，甚至会怀疑自己背的单词到底有没有用。出现问题的时候，我们应该积极的面对问题，而不是怀疑自己的努力。当然啦，努力也应该采用正确的方法去努力，不然很容易走弯路。单词肯定是要背的，这点毋庸置疑。在背单词的基础上，我们也应该正确的总结英语阅读中不同题型的不同做法。一.细节题1.标志：(1)what,how,problem(文中出现否定、负面的回答);which... true，suggest that...，on...(2)why，because(=since/as/for)，because of，e to，contribute to，in that，intend to...等等找因果关系(3)当你无法判断是不是细节题的时候，就先判断是不是其他六种题，若不是，则为细节题。2.方法：(1)定位：把题目定位到句子是解题最为重要的依据，有时候需要结合上下句来判断逻辑，逻辑存在相反或者相同两种。(2)转折：定位到句子或者段落的时候，重点关注转折词之后!but,however等词语!可以卷子上圈出来，提醒自己重点关注。(3)比较：当纠结两个选项的时候，可以采用比较方法，选择最佳的答案，何为最佳答案?记住!文中反复出现的反复强调的主题就是重点!!!比如全文都在表达作者的观点是“夸A某人”，那在选项中有关于说A某人不好的则可以排除!(4)同义改写：其实选项中很多都是原文中句子的改写。如果词汇量够大的话，可以把握一下从句还有分词结构的同义改写。也是在尊重原文的态度基础上，去进行改写，不可以脱离文本。3. 干扰选项不只在细节题里，其他题也同样适用。在选项中出现绝对化的用词时，例如：most,only,exclusively,never,all,最高级等词语时，一般不选。注意，是一般不选，不排除出现例外的情况哦二. 词汇题1. 标志：“????”(一个词语或者一段话)most probably means?(大致也是同意替换)2. 方法：首先定位好这个单词所在的句子和段落，然后把选项ABCD的四个选项带入到句子中，判断句子的意思是否通顺，是够跟上下文存在逻辑关系。大家看到“???”中是自己不认识的单词时，一定不要惊慌，这个单词90%的可能你不认识，但是选项ABCD中的单词一定是在大纲内，若选项中还是不认识的话，就去多刷单词书吧。也可以根据逻辑关系去找同义词或者反义词。如果句首出现了but,however,in spite of,yet,(转折词);now,nowadays,before(时间线的词语时)3. 干扰选项特征：那种特别简单，一看就是同义转换的字面意思的选项，可以简单排除。三. 例证题1. 标志：by citing...,story,example,case,illustrate,demonstrate,to show,is mentioned to ..., to ..., intended to ...(为了...)2. 方法：(1)其实例子本身并不是最关键的东西，最关键最重要的是例子背后所支持的观点，观点的话一般在在提出例子的段落中，百分之八十的概率是观点是在例子前，有时候的话观点也会在例子后面。(2)注意：有时候观点和例子可以存在不同的段落(3)有时候答案也会对是对定位观点的某个一句子或者某个词组进行同义改写。3. 干扰选项：(1)就事论事--例子本身，并没有引申到定位的观点和态度。(2)讨论的其他观点，逻辑和例子做证实的态度相反。小tips：就真题的研究来看，如果能够理解并且掌握到例子内容，做题会更加精准和准确，可以帮助同学更好的理解原文。四. 中心思想题1. 标志：what this essay mainly about discuss?/ what is the best title?/what the purpose of this essay?(文章主要讲了什么?主旨是什么?)2. 方法(可以合并使用)(1)普遍方法：(串线法加排除法)首先将各段的首末句串联成一个整体，同时注意每个段落的转折处!这样就能了解全文的大概主旨了。(2)中心句法：首先看文章开头的提问，对文章中的问句回答就是中心;也可以去找文章中的独段句：一个句子单独成一个段落。一般这个句子也是文章所表达的主旨。(3)中心词：这是最直接的方式了!文章中反复出现的词语就是中心词。中心词的同义改写或者替换的词语也要重点关注!3. 排除干扰选项的方法：(1)选项中概括的中心思想过于片面。只是对原文中某一两段进行了概括，没有提炼整篇文章的中心思想。(2)选项中概括的中心细想范围太大。对原文的中心思想进行了扩大化概括，无中生有出作者没有表达的态度。五. 作者态度题1. 标志：what is author’s attitude about sth.?/Deem/ consider/ tone/ believe/hold ...2. 方法：——选项词汇归纳(1)正面态度词：positive/optimistic/approval/supportive(2)负面态度词：①　negative/pessimistic/disapproval/critical/objectionable (令人恶心的)②　doubrful/suscipious/sketical/quetionable(表示怀疑的)(3)中立态度词：netural/objective/impartial/disinterested(与个人利益无关的)/tolerance/cautiousness/3. 干扰选项——一定不选的!Uninterested(不感兴趣的)/unconcerned(不关心的)/indifferent(漠不关心的)/confused/puzzled(困惑的)/biased/prejudiced(带有偏见的)/contemptuous/subjective4. 当作者态度没有明确提出的时候：(1)方法一：串联文章的框架，即将每段的首末句串线起来，去寻找作者的态度。当作者表示支持A事件时，选项中表示负面态度词时，则一定不选。(2)方法二：关注文中的形容词和副词adj./adv. 形容词和副词也存在着褒义和贬义，可以判断出作者对某件事情以及某个人的态度。(3)方法三：关注转折词后面的内容。(4)方法四：关注情态动词后面的内容。情态动词后面一般会表达作者的态度和观点。常见的情态动词有：常用的情态动词有：can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would).(5)一些句型结构也会表达作者的观点：①　It is +adj. + (for)...②　There is (are)...③　This is not ...(6)少数派原则：当文中提到大多数人都支持A观点时，这个时候可能作者就是反对A观点的一方。这称为少数派原则。当文中提到只有一些人，少数人，支持A观点时，这个时候作者很有可能也是支持A观点的。关键词有：few/solely/less/rarely等小tips：文中表示怀疑A事件时，就表示否定;出现问句或者“?”，有时也表明否定。六.推理判断题1. 标志：题目中出现 infer/learn from/imply/suggest/conclude/holds that 等词语时，表明是推理判断题。2. 方法：(1)找好定位句和定位段落(2)同义改写：细节要遵循主旨!推理题一般是对某个细节长难句的推理，不要因为没读懂长难句就选择失误。一般选项会设置干扰选项会让你误判，这个时候要记住跟作者态度和文章中心相反的选项尽量不要选择，也可以利用这个方法进行筛选。(3)反向逻辑：文中出现转折词but,however时多出现推理。小tips：(1)一般正确答案往往语气缓和，标志词有：may/might/some，含有这些词语的选项一般为正确答案。注意是一般!不要过于绝对化(2)比较级，最高级等容易设置干扰选项;选项括号内的内容要读哦!掌握题型以后，我们也应该正确的把握做题的方式，不然很容易导致无法在有限时间内做完所有的题目。根据英语一阅读的总分和总时间，我们归纳出1分=1.8分钟，所以一道阅读题是18分钟，鉴于大家不同的基础，25分钟勉强可以接受。下面正式和大家聊一下做题的步骤：拿一套真题，打开，翻开一篇阅读。1. 给这篇阅读每个段落进行标号。2. 翻到这篇阅读后面，读题干，(题干的顺序基本和阅读段落的顺序一致，偶尔会有例外)3. 读完题干以后，可以根据关键词出现的多少，大概的判断出这篇文章的是围绕什么来讲的4. 再回到第一个题干，去确认第一问是问什么的5. 返回到文章的首段，带着问题去读前几段6. 当出现题干中的关键词或者中心点以后，做个标记，然后对应到题干中，寻找答案00001.后面的题目重复567即可。“得阅读者得天下”不是空穴来风，现实就是掌握阅读做题方法以后，新题型，完形填空都会变得简单起来。希望同学在做题的时候也好好总结自己做题的错因，拿个小本子记录一下。英语一80分也是可以争取的~祝大家好运连连，所有的努力都有收获~星光不负赶路人!冲鸭!

上期学姐给大家分享了考研英语阅读理解的解题技巧，本期继续分享考研英语高分秘籍之新题型的解题技巧。1 难点： 时间短——文章长——选项长——无从下手2 命题原则：1）文章连贯性——衔接性（coherence ）2）五官（形式）＋三观（语义）3 解题原则：找词——文章的连贯性——段落的连贯性——句子的连贯性——词和词连贯性口诀： 以点连线——以线串面4 解题步骤：第一步： 读至 41 空之前1）找到中心主旨句2）预测文章的走势n 走势 1: 提出问题（41 or 41 之前）＋分析原因（41-42）＋问题未被得到解决（42-44）＋问题得到最终的解决（45）：n 走势 2:文章流程性特别强n 走势 3: 段落的逻辑关系第二步： 读选项1 选项的特点—— 有强标记词2 选项一句话——化繁为简（主谓宾）3 选项无数句子构成——不看；看第一句，只看标记词第三步： 读文章和选项标记词（已知信息和未知信息互动）1 读选项的标记词1）时间数字的串联法公式 1 ： 时间，数字，年份，逐渐变大，或逐渐变小公式 2 ： 时间副词： after ， before ＋名词（在上下文中重复出现）公式 3 ： 总述（数字）第一： firstly， the first step， one，in one case ， on one hand第二： besides， meanwhile ，moreover， in addition， on the other hand ， in another case2） 名词和人称第二次出现equally（名词一样的）公式 1 ： 人称第一出现，身份地位的介绍，第二会有人称代词公式 2: 缩写的第一次出现时全拼公式 3: 名词概念第一次出现会有解释说明公式 4: 名词短语第二次出现会出现省略公式 5: 大写的专有名词跟在标记词之后，3）转折词（花红词）nhowever， but， although公式 1 ： a ＋v ＋b ， however ， a ＋v ＋c （b 和 c 反义词）公式 2: a ＋肯定＋v ＋b，however， a（代词： adj 物主代词） ＋否定＋v ＋b4）代词的指代法：（红花词）a： 形容词性物主代词：such，this，that，these， those， its公式： adj 物主代词＋n（原词，派生，同义词，上下义词）b：人称代词： he，they公式： 人称代词第二次出现（单复数）5）提出问题套路 1 ： 提出问题（41 题之前）＋举例论证套路 2 ： 提出问题（41 题之前）＋分析原因公式： challenge ， issue， difficulty， concern， problem， question， trouble ，一切消极话题6）解决问题公式： 45 题解决方案： solution， idea，reform， suggestion， step， cope with，deal with ， approach ，tackle ， handle7）总——分——分公式： 总述（两方观点不同）分述 1： some, one， most，a part of， several（量词）＋名词逻辑词： while， however分述 2: other，most，another， a majority of （量词）＋相同的名词8）举例关系——红花词举例： for example， for instance， according to，数字论证公式 1 ： 开篇举例——已知套路——未知提出问题／ 转折词引出主旨＋举例论证（验证：主题词＋色彩）公式 2 ： 文中举例： ——选项反推已知——找主题词（色彩词）9）因果关系——色彩一致10）排序 41 题——没有标记词的即为第一个选项——第一段时承载着开篇方式（转折词，提出问题等）11）并列关系并列连词： or， and ， not only..but also；公式 1 ： 结构并列公式 2： 语义并列（段内逻辑关系）公式 3 ： 并列连词＋ 上文中已经出现过的词第四步： 已知信息和未知信息的互动1 当选项特别有标记——由选项反推已知2 当已知有标记，已知推未知第五步：先易后难以上就是学姐今天给大家分享的考研干货，想了解更多考研干货，请关注我哦！

(44)____this is an adequate amount so long as it is aimed in the right direction. Social scientists who complain about a lack of funding should not expect more in today’s economic climate.The trick is to direct these funds better. The European Union Framework funding programs have long had a category specifically targeted at social scientists. This year, it was proposed that system be changed: Horizon 2020,a new program to be enacted in 2014,would not have such a category ,This has resulted in protests from social scientists. But the intention is not to neglect social science ; rather ,the complete opposite.(45)____That should create more collaborative endeavors and help to develop projects aimed directly at solving global problems.[A] It could be that we are evolving two communities of socialscientists: one that is discipline-oriented and publishing in highlyspecialized journals, and one that is problem-oriented and publishingelsewhere, such as policy briefs.[B] However, the numbers are still small: in 2010,about 1,600 of the100,000 social-sciences papers published globally included one of theseKeywords.[C] the idea is to force social to integrate their work with other categories, including health and demographic change food security, marine research and the bio-economy, clear, efficient energy; and inclusive, innovative and secure societies.[D] the solution is to change the mindset of the academic community, and what it considers to be its main goal. Global challenges and social innovation ought to receive much more attention from scientists, especially the young ones.[E] These issues all have root causes in human behavior. All require behavioral change and social innovations, as well as technological development. Stemming climate change, for example, is as much about changing consumption patterns and promoting tax acceptance as it is about developing clean energy.[F] Despite these factors , many social scientists seem reluctant to tackle such problems . And in Europe , some are up in arms over a proposal to drop a specific funding category for social-science research and to integrate it within cross-cutting topics of sustainable development .[G] During the late 1990s , national spending on social sciences and the humanities as a percentage of all research and development funds-including government, higher ecation, non-profit and corporate -varied from around 4% to 25%; in most European nations , it is about 15%.Part CDirections: Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written clearly on ANSWER SHEET 2. (10 points)It is speculated that gardens arise from a basic need in the indivials who made them: the need for creative expression. There is no doubt that gardens evidence an impossible urge to create, express, fashion, and beautify and that self-expression is a basic human urge; (46) Yet when one looks at the photographs of the garden created by the homeless, it strikes one that , for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges, beyond that of decoration and creative expression.One of these urges had to do with creating a state of peace in the midst of turbulence, a “still point of the turning world,” to borrow a phrase from T. S. Eliot. (47)A sacred place of peace, however crude it may be, is a distinctly human need, as opposed to shelter, which is a distinctly animal need. This distinction is so much so that where the latter is lacking, as it is for these unlikely gardens, the former becomes all the more urgent. Composure is a state of mind made possible by the structuring of one’s relation to one’s environment. (48) The gardens of the homeless which are in effect homeless gardens introce from into an urban environment where it either didn’t exist or was not discernible as such. In so doing they give composure to a segment of the inarticulate environment in which they take their stand.Another urge or need that these gardens appear to respond to, or to arise from is so intrinsic that we are barely ever conscious of its abiding claims on us. When we are deprived of green, of plants, of trees, (49) most of us give into a demoralization of spirit which we usually blame on some psychological conditions, until one day we find ourselves in garden and feel the expression vanish as if by magic. In most of the homeless gardens of New York City the actual cultivation of plants is unfeasible, yet even so the compositions often seem to represent attempts to call arrangement of materials, an institution of colors, small pool of water, and a frequent presence of petals or leaves as well as of stuffed animals. On display here are various fantasy elements whose reference, at some basic level, seems to be the natural world. (50)It is this implicit or explicit reference to nature that fully justifies the use of word garden though in a “liberated” sense, to describe these synthetic constructions. In them we can see basophilic- a yearning for contact with nonhuman life-assuming uncanny representational forms.46. yet when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless, it strikes one that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges beyond that of decoration and creative expression.47. A sacred place of peace, however, crude it may be, is a distinctly human need, as opposed to shelter which is a distinctly animal need.48. The gardens of the homeless which are in effect homeless garden introce from in to an urban environment where it either didn’t exist or was not discernible as such49 . Most of us give in to a demoralization of spirit which we usually blame on some psychological conditions until one day we find ourselves in a garden and feel the oppression vanish as if by magic50. It is this implicit or explicit reference to nature that fully justifies the use of the word garden, though in a “liberated” sense, to describe these synthetic constructions.Section III WritingPart A51.Directions:Write an e-mail of about 100 words to a foreign teacher in your college, inviting him/her to be a judge for the upcoming English speech contest.You should include the details you think necessary.You should write neatly on the ANSWER SHEET.Do not sign your own name at the end of the e-mail. Use “Li Ming “instead.Do not write the address.(10 points)Part B52.Directions:Write an essay of 160-200 words based on the following drawing .In your essay, you should1) describe the drawing briefly.2) interpret its intended meaning ,and3) give your comments.You should write neatly on the ANSWER SHEET.(20points)Section I Use of English1．【答案】A grants【解析】第一句提到“总体而言，当人们自己做决定时，并不擅长考虑背景信息。”第二句顺接上文，“乍一看这是一种优势”，that引起定语从句，这种优势使人们具有一种能力，即能够做出不受外界因素影响的不带偏见的决定。B选项submit “服从，提交”，不能与ability连用，C选项transmit “传输，发射”，也不能与ability 搭配，D选项deliver “传递”，同样不能与ability搭配。A, C, D无论从搭配上还是意思上都不合适。A选项grant本身具有赋予，授予的意思。故答案选A。2．【答案】D external【解析】external外部因素和上文的background information同义复现，不考虑背景信息，不受外界因素影响。A选项minor 次要的，B选项objective 客观的，C选项crucial 残酷的，D选项external 外部的，故答案选D。3．【答案】C picture【解析】第三题本句but引起句意转折。“但是XX推测不考虑大局会导致决策者被日常接触的信息影响而带有偏见。”首先注意到空前面有定冠词the，指代上文信息，即不考虑背景信息、不考虑大环境。而大局，大环境的表达，此处选择picture是最贴切的。A选项 issue 问题，B选项vision 想象力，美景都不合适，故答案选C。4．【答案】A For example【解析】通读后面的句子，提到了法官与被告，这明显是生活当中的一个具体的实例，故答案选A。而B选项 on average “平均，通常”，出现的话，周围往往应该要出现数字。C选项in principle“大体上，原则上”，后面需要出现的是总结性的话语，D选项above all“首先”是用来列举条目，将BCD排除。5．【答案】B fearful【解析】从句意上来看“例如，他们提出理论，认为法官不敢在罪行面前表现得太软弱，如果当天已经宣判五六名被告执行缓刑，那么他很有可能将下一个人送入监狱。A选项fond of 喜欢，B选项 fear of 惧怕，C选项capable of 有能力，D选项thoughtless of 考虑不周，故答案选B。6．【答案】B on【解析】根据句内的逻辑关系，在对待犯罪行为方面害怕表现出太软弱，在。。。方面，关于。。。的表达应该用介词on，故答案为B。7．【答案】A if【解析】A if 表条件。B选项 until 表时间，往往跟not连用，直接排除。C选项though表让步，D选项unless 相当于 if...not 。通读空格所在的前后句子，得出这两句之间的逻辑关系是表示条件的。8．【答案】D test【解析】首先注意到idea前面有定冠词this，很明显指代上文提出的观点。而且跟上文以法官为例一样，下文“他们把注意力转向大学录取过程”也是上文观点的例证，目的是对上文的观点进行检验，而不是A选项“促进”，B选项“强调”或C选项“分享”，故答案选D。9．【答案】D success【解析】A选项decision“决定”，B 选项quality“质量，品质”，C选项status“地位”，D选项success“成功”。申请者的____不应该取决于同一天随机选到的其他几名申请者。接着下文讲到面试官面试MBA申请者的结果results，因此第9题应该也有结果的意思，与下文结合是达到正面的结果，因此答案是即“申请者的成功”。其它选项带入原文重叠答案，与原义不符合10．【答案】A chosen【解析】空格后面有一个副词为randomly，随机地，既然是随机，那么选项B选项studied“研究过的”，C选项found “找到的” D选项identified“经鉴定的”就与randomly是相矛盾的，全部排除。11．【答案】D otherwise【解析】本题解题关键在于but，通过suspect可以看出Dr. Simonton与前文意思相反，因此otherwise正好符合题意。12．【答案】C concted【解析】此外明显缺一个过去分词作interviews的定语，再看by后面的officers，只有concted（执行），符合语境，故为正确答案。13．【答案】B rated【解析】本题末尾one to five（从一到五），前面又有一个on a scale（…的范围）, A分配，D排列语义上说不通，再综合后面的factor（因素），对比一下，只有B（划分等级），整合起来，即划分成一到五个等级，合情合理C match看似与to搭配，但也不符合文意，故正确答案为B.14．【答案】D took【解析】本题需联系整句话，take…into consideration（考虑，涉及），从形式上来说没有问题，再从意义上来看，说“这个等级考虑了几种因素…”，是对上文评级的进一步解释，也没有问题。15．【答案】B then【解析】还是承接上文讲到的评级得分，后半句讲到的是（平时学校等级）考试得分，再结合中间conjunction一词（联接），可以推断为then（具有承接之意），因此为正确答案，而A和D为同一意义和用法（代替），与conjunction相冲突，C说不通，故也为错误选项。16．【答案】C marked【解析】本题出在一个非限定性定语从句上，先行词为a standardized exam, 后半句是800分，考试和分数之间首选marked，选项B通过具有一定的干扰性，但注意主语是考试，所以正确选项为C。A为无关选项。17．【答案】A before【解析】本句属于比较级，对比的是几个面试者的分数，C、D是空间上的上下，而这里缺的时间上的先后，故排除C和D，B是“之后”，不符合语言先后逻辑，故正确答案为A.18．【答案】C drop【解析】解本题需往下看，to…the effects of such a decrease, 由此可以判断接下来那个应聘者的分数是出现了下降，故正确选项C.19．【答案】B undo【解析】该句为不定式作主语，“（面试考官可能给）更低的分数”所带来的影响，可以推断，是消除或是抵消这种不利结果，应聘者需要在GMAT中多拿30分，A “达到”，C “保持”D“漠视”明显不符，故B为正确答案。20．【答案】C necessary【解析】该题难度较大，需把句意弄懂，也就是“这30分是比…所多的”建议把四个选项分别代入空格处，A有前途的，B可能的，C必须的，D有帮助的，对比之后，只有C最合逻辑 Section II Reading ComprehensionPart AText 121．【答案】（insensitivity to fashion）【解析】事实细节题。根据题干，首先定位到首段。由文章第一句后半句“…scolds her unattractive assistant for imagining that high fashion doesn’t affect her.”意思是：“……批评她没有魅力的助理，因为助理认为高级时尚对她的生活影响不大”。可知criticize是对scolds的同义替换，B项中的“insensitivity to fashion”是“imagining that high fashion doesn’t affect her.”的同义替换。所以B项为正确答案。A项在文中并未提及，属于无中生有。C项和D项是对文章第一句的曲解。22．【答案】（shop for their garments more frequently）【解析】事实细节题。根据题干，首先定位到第二段。由倒数第二句“these labels encourage style-conscious consumers to see clothes as disposable, ……, and to renew their wardrobe every few weeks.”意思是“这些商标（畅销商标）促使有时尚意识的消费者将服装看成是用完就可以丢弃的，……，并且每周更新他们的衣橱。”D选项“shop for their garments more frequently”的意思是“更加频繁地购买服装”，正好是“renew their wardrobe every few weeks”的同义替换。A，B，C项均属于无中生有项。23．【答案】（accusation）【解析】词义题。题干中需要猜测词义的单词出现在第二段的第一句“……the feverish world described inOverdressed, Elizabeth Cline’s three-year indictment of ‘fast fashion’”。再结合选项可知，“indictment”是Elizabeth Cline对“快时尚”的一种态度。因此，解答此题的关键在于联系上下文语境，找到Elizabeth Cline对“快时尚”的态度。由第二段最后一句“By offering on-trend items at dirt-cheap prices, Cline argues, these brands have hijacked fashion cycles, shaking an instry long accustomed to a seasonal pace.”，意思是“Cline说，通过以特别低的价格销售潮流物品，这些品牌破坏了潮流周期，动摇了这个长久以来习惯于季节周期的产业”。由“hijack”和“shaking”可知，Cline对“快时尚”应该是持否定态度的，所以选项A“accusation （谴责）”是正确选项。24．【答案】（pricing is vital to environmental-friendly purchasing）【解析】推理判断题。根据题干，可定位到最后一段。解题关键在于“Vanity is a constant; people will only start shopping more sustainably when they can’t afford not to”，意思是“每个人都很虚荣，这很常见。但消费者付不起太多东西的时候，他们才会以更加可持续的方式去购物。”这句的关键词是“afford”和“shop more sustainably”，对应于D项中的“pricing”和“environmental-friendly purchasing”。A项对于本段的曲解。B项说的是“忽视环境的可持续发展”，与文中“several fast-fashion companies have made efforts to curb their impact on labor and the environment…”（一些时尚服饰公司已经做出努力减少对劳动力和环境）意思相悖。C项文中未提及。25．【答案】（criticism of the fast-fashion instry）【解析】主旨大意题。此题考查对全文主旨大意的准确归纳。从整个文章脉络来看，文章的第一段用事例引入，第二段讲到文章的主题“快时尚”，并指出它破坏了时尚周期，动摇了时尚产业。第三四段指出“快时尚”这种变革的弊端，比如：给自然资源造成压力、使用大量有害的化学物质、浪费现象。最后两段提到针对“快时尚”的不良影响，可以采取的解决办法。由此可知，C项统领全文，为正确答案。A, B,D项都不是文章所论述的中心主题。Text 226．【答案】（lower their operational costs）【解析】事实细节题。根据题干，首先定位到首段。这段的大意是广告经费的一半都浪费掉了，但是通过“behavioral ads”可以追踪购买者的搜索习惯和评价，使得广告更有针对性，从而降低预算成本，也就是“this fraction can be much reced”。 A、B和C选项文中并未提及，属于无中生有。27．【答案】（internet browser developers）【解析】词义句意题。the instry在语篇中是指代前面的出现内容，而前面出现的Microsoft Internet Explorer，Apple’s Safair 和Google’s Chrome都是D选项中中的“Internet browser developers”。 B和C选项文中并未提及，属于无中生有。A选项并非本段中谈论的核心。28．【答案】（will not benefit consumers）【解析】推理判断题。解题关键在于“… consumers will be worse off if the instry cannot collect information about their preferences”，也就是说，当浏览器开发者不能收集消费者网上购物倾向时，消费并不能从中受益。B、C和D选项文中并未提及，属于无中生有。29．【答案】（DNT may not serve its intended purpose）【解析】推理判断题。根据题干，可以定位到第六段。解题关键在于理解本段的行文逻辑，即“unable to tell whether…or whether, some may ignore…”。也就是说“由于不能辨别有些主体是真正反对行为广告，也不能辨别它们支持微软的做法，有些人甚至忽视DNT，继续先前的做法。”可此可见，B项符合题意。A、C和D选项内容在本段中均没有提及。30．【答案】（skepticism）【解析】观点态度题。根据题干，可以定位到文章最后一段倒数第二句，Brendon Lynch的博客中评论道：“我们认为消费者应该有更大的自主权（或掌控权）”。解题关键在于最后一句“Could it be really that simple?”，从中可明显看出作者的怀疑态度。A项是“理解”，B项是“赞成”，D选项是“纵容”的意思。Text 331.【答案】 our faith in science and technology 【解析】事实细节题。根据出题的顺序性原则,可回文定位到文章第一段。该段落共计两句话。第一句总体交代了过去人们对未来的畅想总体是积极，正面的（were largely positive）。本题的正确答案就隐含在第二句话中。第二个句子实际上紧接着第一句话，交代了积极畅想的原因在于“科学和技术能治愈人类的一切疾病”，由此可确定本题的正确答案为B。选项A、D都错在因果倒置，“ lives of fulfillment”以及“opportunity for all”都是科学、技术带来的结果，并非原因。选项C属于无中生有，本段并没有提及任何与“ potential risks”相关内容，故排除。32. 【答案】a sustained species 【解析】题干问的是“濒危物种名单（Red List）”意味着人类怎么样了？我们根据“IUCN”和“Red List”很容易定位到第三段。首段说的是几十年前至今人们对未来所持的态度，第二段出现转折，表明目前人们对于未来的危机意识加重。第三段再次转折，表示第二段中人们所持态度是错误的，即“人类未来不会有太大的生存危机”，并且在此段首句表明观点后，用各种信息去论证和支持这一观点。“Red List”很显然也是用来说明这个观点的，并且指出人类这个物种是widely distributed，adaptable，currently increasing，说的都是人类进化积极的一面。A选项说：濒危物种名单意味着人类是可以持久生存的物种，显然是正确选项。33. 【答案】Our Immediate future is hard to conceive. 【解析】段落推断题。由本题的题干可以锁定本题的答案在文章的第五段。该段首句为段落中心句，“与思考眼前的未来相比，对如此之长的时间跨度进行思考似乎更为容易”，反过来思考也就是说，眼前的未来更难思考，符合D选项含义“我们眼前的未来很难去设想”。A选项“Arc 帮助缩小了未来学研究的范围”，该选项在文中出现在该段的最后一句话“这就是为什么我们可以发行Arc这样一个致力于研究近期未来的全新出版物”，和题目含义有很大出入，故排除。B选项“技术为社会问题提供了解决方法”，段中并未提到。C选项“对科幻小说的兴趣与日俱增”，该段中虽在第二句提到科幻小说家，但并未提及对科幻小说的兴趣，故排除。正确答案为D项“Our immediate future is hard to conceive”。34．【答案】 draw on our experience from the past【解析】段落细节题。由本题的题干可以锁定本题的答案在倒数第二自然段第二句，“As so often , the past holds the key to the future . ”此题就是考查对这句话的理解，“未来是掌握过去的关键。”由此确定正确答案为B。选项A 、C、D 与题干无关，在原文中无直接体现，也不能归纳得出，故排除。35.【答案】The Ever-bright Prospects of Mankind【解析】全文的主旨题。考查考生对全文主题的把握。通观全文，我们可发现作者对未来是十分看好的，尤其在文章最后一段最后一句“But we are now knowledgeable enough to rece many of the risks that threatened the existence of earlier humans, and to improve the lot of those to come. ”作者直接借助这句话重申主题。由此，本题正确答案应既包含“未来”，也应能体现出作者对未来的态度。确定选项C为正确答案。选项A错在无中生有，全文当中对于未来，并无体现出对于其的不确定；本文讲的是人类对于未来的看法，而不是讲人类的进化史，因此B错误；D选项过于笼统，并未体现出作者的乐观态度，因此不对。Text 436．【答案】 overstepped the authority of federal immigration law.【解析】事实细节题。principles that federal laws precede state laws are noncontroversial are noncontroversial.说明联邦法律高于州的法律是无可争辩的。答案选项they“overstepped the authority of federal immigration law.”---他们（亚利桑那州的法案）逾越了联邦法案。就是对文中这句话的反义改写。Overstep 为同义替换原文中的intrude, authority 同义替换了privileged powers.属于同义置换。37．【答案】States’ legitimate role in immigration enforcement.州政府在移民法案实施中的合法地位。【解析】第四段主要说明了，州警察依然可以核实移民的法律地位。国会设想joint federal-state immigration enforcement联合实施移民法案。同时，encourages state officers to share information and cooperate with federal colleagues.国会鼓励州警察与联邦同事分享信息以及相互合作。其他选项的withhold，independence，intervention文中也没有提到。属于过度推断。38．【答案】（Stood in favor of the states）【解析】第五段最后一句：唯一的最主要的反对来自法官Antonino Scalia, 这个法官“defense”是支持州的权利的，“going back to”可追溯到Alien and Sedition Acts，证明这个法案是支持州的权利的。39．【答案】（outweighs that held by the states.）联邦政府的权利大过州的实施权利【解析】第六段The White House 认为亚利桑那州的法律跟白宫的法律实施权利冲突。In effect后面表达的是重点：如果这些州的法律跟它有冲突的话，白宫声明它有权利宣布其它州的法律无效。40．【答案】（The Administration is dominant over immigration issues.）(政府在移民问题上占据着主导地位)【解析】本段第一句话，联邦政府确实有一些exclusively（专门地）权利，比如控制居民以及边界。这就暗示了移民问题上，政府当局是具有主导权利的。Part B41．【答案】G (These issues all have root causes in human behavior...)【解析】此题可以通过上下文的衔接和代词指代来确定答案。空格前一句谈到“这种巨大的能源不是当今全球问题的主要影响因素，这些问题包括气候变化、安全、可持续发展和健康问题”，空后谈到“人类有必要的农业技术工具来消除饥饿”，空格处应该填入的选项可以连接前后句的内容，既包括谈及到全球问题，又谈及到解决问题的选项只有G项。该项首句提到的these issues即指代空前所提及的全球问题，以及该项第二句的climate change举例说明即是空前所列出的问题之一，并且该项提及解决气候变化的问题，很好的启示了下文。42．【答案】C (Despite these factors...)【解析】本题可以通过连贯性原则和代词指代来确定答案。上段末句提到“问题也带有社会因素：对食物的组织和分配，财产和财富”，空格后谈到“这是一种耻辱，社会应该抓住机会提升它在真实世界中的影响”，并且应用了社会科学家的话语来表明应该采取行动，即：上段末句提到的问题，空前谈到存在问题，那么接下来应该解决问题，但是空后谈到这是一种耻辱，然后纠正应该解决问题，所以空格处应该承上启下，表达没有解决问题这个含义，因此C项“尽管存在这些因素，很多社会科学家不愿意解决此问题”即为正确选项，该项中these factors指代上段末句提到的社会因素，而“很多科学家不愿意解决此问题”就是下文提及的this。43．【答案】B (However, the numbers are still small...)【解析】本题可以通过原词复现和逻辑关系来确定答案。空前一句讲到“ the number of papers including.....have increased rapidly ...”，紧接着在选项B中也出现了“the number”，属于原词复现。从逻辑关系的角度来看，选项B有一个明显的转折词“however”，这说明其表达的含义与空前信息相反，该选项提到“the numbers are still small”（数量非常小），空前信息是“the number ... increased rapidly”（数量增长非常迅速），两者在语意上构成了明显的转折关系。所以正确答案为B。44．【答案】D (During the late 1990s...)【解析】本题设在段落中间，可以通过段落一致性代词指代来确定答案。该段第一句提到：“The problem is not necessarily the amount of available funding”,其表达的含义是：事情的问题不是可用资金的数目。那接下来要讲的内容一定和资金有关系。空后出现了代词“this is an adequate amount”其含义是：这个资金数目是足够的。那么this指代的内容一定和adequate amount相关，而选项D的题干是“national spending varied from 4% to 25%”，其表述的内容正是资金的总量。因此选项D为正确答案。45．【答案】E (The idea is to force social to integrate...)【解析】本题设空在段落中间，应瞻前顾后地依据连贯性原则确定答案。空前的信息是指欧盟提议取消了之前设定的专门投资支持社会科学家的专栏项目，其目的不是为了忽略社会科学家，而是完全相反，即文章中的“complete opposite”，根据语意衔接，接下来会说明欧盟这一做法的真正目的，并且这一目的对于社会科学家一定是积极的。选项E中的the idea指代空前出现的“it was proposed that...”，即欧盟的提案。除此之外，空后提到了collaborative endeavors，与选项E中的短语integrate with构成了同义替换。空后信息中的global problems与选项E中的health and demographic change, food security, ... and secure societies构成上下义的关系，这也是解题的一道线索，因此，正确答案为选项E。Section III Translation46. yet, when one looks at the photographs of the gardens created by the homeless, it strikes one that, for all their diversity of styles, these gardens speak of various other fundamental urges, beyond that of decoration and creative expression.【参考译文】然而，看着无家可归者绘制出的花园图片时，人们会突然想到，尽管这些花园风格多样，它们都显示了人类除了装饰和创造性表达之外的其他各种基本诉求47. A sacred place of peace, however crude it may be, is a distinctly human need, as opposed to shelter, which is a distinctly animal need.【参考译文】无论地方多么简陋不堪，寻求一片静谧圣土是人类特有的需求，而动物需要的仅是仅是避难栖息之地。48. The gardens of the homeless, which are in effect homeless gardens, introce form into an urban environment where it either didn’t exist or was not discernible as such.【参考译文】无家可归者的乐园,实际上是一个毫无家庭气息的地方,给城市环境带来了一种新的形式。。无家可归者描绘的花园实质上是无所依附的,这些花园把一种形式引入城市环境中，而这样的城市环境中，形式要么根本不存在, 要么就完全不是以这种明显的方式存在。49. Most of us give in to a demoralization of spirit which usually blame on some psychological conditions, until one day we find ourselves in a garden and feel the oppression vanish as if by magic.【参考译文】我们大多数人会深陷于精神萎靡的状态，并常常将此归咎为一些心理原因，直到某天我们发现自己置身花园中，感到如魔法般烦闷尽消50. It is this implicit or explicit reference to nature that fully justifies the use of the word garden, though in a “liberated” sense, to describe these synthetic constructions.【参考译文】正是对自然的这种或隐晦含蓄或清晰直白的提及，充分证实了用“花园”一词来描述这些虚拟建筑是合乎情理的，即使是从毫无拘泥的意义来讲的。Section IV Writing51．【参考范文】Dear Mr. Wilson,I am writing on behalf of the Student’ Union to invite you to be a judge for the upcoming English speech contest. It will be held in ROOM304, the North Building next Friday.This contest aims at improving our abilities in practical English. We know that you are admired by all the students. We would be grateful if you could be the judge for this contest. The participants are mainly the seniors and the theme is concerning the importance of environmental protection.It’s our greatest pleasure that you can present yourself in this great event. We are looking forward to a favorable reply at your earliest convenience.Yours sincerely,Li Ming52．【参考范文】Emerging from the cartoon is an eye-catching scene that college graates are at a turning point on the way to choose their future destination. When stepping out of the campus, a variety of choices, such as finding a job, going further ecation or abroad, and doing pioneering work, lie in front of these young people.The implication echoed by this drawing remind us the great importance of a philosophic topic in our daily life：a successful life is directly related to the choice made by oneself. Nevertheless, we cherish a belief that we cannot tell whether the selection is good or not, and as long as we adhere to our decision success will be realized step by step. Making choice is essential to help determine the direction of our way, and persistence functions as an indispensable driving force to keep up our spirit and to assist us to fulfill our study and work. Only those who are hard-working and brave enough to encounter obstacles of all sorts are most likely to reach the summit of success.Positive mental guidance should be popularized among the young people to help them make wise decision in their life. Besides, the youngster should be ecated to realize the reality. Only in this way, can they make the right choice and shoulder the real success.

【新东方名师：考研英语一高分秘笈】由新东方英语名师王树振老师主讲，主要分为四个部分：命题规律、解题步骤、解题方法和高分技巧，内容详实，方法实用，能够帮你快速掌握考研英语（一）各种题型的超级解题方法和应试技巧，在最短的时间内，考研英语（一）轻松过线考高分！本专栏每天更新内容，因此，购买前一定要先点击关注英语名师王树振，然后再购买，不错过更新内容，购买后记得私信数字8给王老师，领取包括练习题在内的全套PDF资料，可打印长期保存。大家好！欢迎来到新东方名师的考研英语（一）超级提分课堂！我们上节课主要介绍了阅读理解Part A的快速提分技巧，今天继续讲解阅读理解Part B的高分技巧。#考研英语#第一节 命题规律考研英语（一）的阅读理解Part B，即新题型部分，主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。考生既要掌握文章总体结构和写作思路，又要弄清上下文之间的逻辑关系。本部分文章后设5小题，每小题2分，共10分。考研英语（一）的Part B主要有三种备选题型：一、完形填句这种题型实际是一种特殊的完形填空题，在一篇500词左右文章中，有五处空白，要求考生根据文章内容，从给出的6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。这类题文章阅读难度大，一个空填错势必会影响到对另外一个空的选择。完形填句主要测试考生的阅读能力，所选择文章强调统一主题，空白处的句子或段落也都是围绕着文章的主题大意而展开的。考生要根据全文的内容和写作思路，将所给的段落准确地选择到其适合的位置上。二、段落排序这种题型是是将一篇长度约为500词左右的文章原有的段落顺序打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排序。其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。排序题的阅读量比阅读理解Part A中的文章长一些，并且各段落顺序打乱，给阅读造成了很大的障碍。段落排序是近年来考研英语新题型中的一种，约五百到六百单词的文章，各段落的原有顺序被打乱，要求考生梳理出正确的逻辑关系，把顺序打乱的文章重新排序，理出原文章的正确逻辑关系。这种题型着重考查考生对文章内部结构和逻辑关系的把握程度。三、信息匹配这种标题是在一篇长度为500词的文章中有6-7段文字或6-7个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。这一题型主要考查考生区分论点、论据，把握论点论据一致性的能力。要求考生根据文章内容，从多个选项中找出最能支持相应论点的论据，或者要求考生根据文章的内容，找出最能概括文章内容的论点。信息匹配其实包含两种形式：根据标题选内容，或者根据概括句选标题，但是解题方法和技巧都是一样的，主要考查考生匹配论点论据信息的能力，要求考生理解各个论点/观点的重点和含义，并能找出与论点一致的论据。因此，考生不仅需要了解文章的主干内容还要把握文章结构上的逻辑关系和整体布局，从而准确无误地将选项部分和文章某个部分一一对应，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来。第二节 解题思路虽然具体考查形式不一样，但总的来说这三种题型都是考查考生对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解，要求考生从整体上而不是细节上把握文章的内容。因此，要想准确迅速地解答新题型，我们必须对英语文章的篇章结构了然于胸，常见的篇章结构包括：1.问题型：提出问题—分析问题—解决问题这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或者话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着，针对此现象或话题展开讨论分析，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。解答该类型的文章，考生要抓住发现问题—分析问题—解决问题这条主线。2.议论型：提出论点—列举论据—得出结论这一类型的文章与我们较为熟悉的议论文有很多共同之处，与问题型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起来应该颇为容易。其基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。阅读这类文章，考生只要细心掌握哪些是论点，哪些是论据，结论又是什么即可。3.立论/驳论型：提出观点—表示赞同/反对—论证观点；这类文章虽然与前两类文章有很多共同之处，但相比较而言，颇为复杂，同时也是考试中出现可能性较大的一种。文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或现象，接着作者阐述自己对此现象或观点的看法。在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。遇到这一类型的文章时，考生首要的任务就是通观全文，弄清楚其中哪个是作者的观点，哪个是作者要驳斥的观点，每个观点都有哪些论据作为支撑就基本完成了。由于这里面大多有明显的转折意思，考生可以去找一些提示语，例如：However/But/Nevertheless/As a matter of fact。这些词语常常可以作为作者观点和其他观点的分水岭。4.因果型：结果/现象—原因/成因这类文章接近于说明文，大多围绕社会生活，文化教育等领域展开，通常以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。了解新题型所考查的要点，在阅读文章时有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解，对迅速增强此类新题型的应对能力还是非常有帮助的。第三节 高分技巧一、完形填句1.解题指导该题型是由两个部分组成：主干部分和选项部分。主干部分是一篇有多处空格的文章，选项部分为多个句子或段落，要求考生将选项的内容与空格搭配，重新填入并使文章内容及结构完整。该题型中文章的长度和选项的数量在不同类型考试中是不同的，而在研究生入学考试中，这篇阅读文章原文总长度约为500-600词，其中有5段空白处，文章后有6-7段文字，考生根据自己对文章的理解从中选择能分别放回文章中5个空白处的5个选择答案。2. 解题步骤1）先通读全文主干部分要点，了解文章内容大意及各段落之间的逻辑关系，弄清楚主干内容和结构上的关系和布局。可采用浏览式阅读法阅读全文要点词句、首尾段、每段首句以及独立成段的句子和文章中带转折词的句子等。在空白处考生可预测将要读到的内容。2）浏览各选项的内容，如果选项较长，可以将其内容简要地概括出来，写在旁边。其中的生难词一时还不能确定其含义可以直接保留其英语。这样既可以避免每次做题时都将所有选项的全部内容再看一遍，也可以迅速知道每个选项的主要意思。3）接着根据各个空白处所在的位置，结合上下文内容，分辨出选项部分从结构和内容上看属于文章哪个部分，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来仔细研读文章中空白处的上下文，注意上下文中的某些语法、词汇、标点特征虽然会给出暗示，但考生应记住不能过分关注具体的细节，而要着眼于全文，通过文章内容线索、结构线索、逻辑线索（如时间、地点、因果关系、从属关系等）找出正确答案。注意两点：一是答题可以不按顺序，先做容易的，在此基础上再去攻克难的；二是不要留下空格不选，如果实在不知道答案可以先假设一个。4）代入检查答案是否合理。将所有选择答案放回空白处，通读全文，检查文章内容是否语义连贯合理、紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、合乎逻辑，从而判断选择的答案是否基本正确。如果有时间的话，考生最后应记住检查一下没有入选的多余的句子或段落是否真的不适合填入任何一个空格。3.解题线索1）主题句一篇英语文章总体有个核心的观点或主题，每个段落又有其分主题，而文章其他部分都是通过举例、引用、列数字等说明或论证手段来详细阐释主题。因此，在解题时，关键要学会抓住主题或论点。或者根据主题或论点，选择相应的实例或引用的话语，或者根据所给的实例、引用的话语或数字，来总结归纳出与之相关的主题要点，从而选择相对应的论点或主题句。无论空格在何处，都要采取就近原则，通过空格上下文的信息线索找出主题。2）关联词/短语考生应熟悉英语文章中起到启承转合作用的关联词和短语，以便尽快了解文章的写作思路和整体结构，为迅速找出正确答案奠定基础。3）空白处的位置空白处的位置可能在段首、段落中间、段尾，但不会是文章第一句，也不会是最后一句。如果空格在段首，则选择的内容要么是本段主题句，要么是连接前段和本段内容起到承上启下作用的句子。如果空格出现在段中，则要联系该段的主题句解题；如果空格在段尾，则一般所选择的答案应起到一种总结归纳、下结论的作用，或者是对本段上文内容的补充说明。4）线索词A. 重复词汇：包括简单的重复（即原词重复）和高雅的重复，即使用同义词或者上下义词（范畴的扩大或者缩小）等 。某一选项中出现与原文同义表达的同义词（近义词）越多，往往就是正确选项。B. 共现词汇：属于同一词汇搭配范畴或者某一领域的词汇。一般来说，词汇所述的范畴越小，衔接关系越紧密。C. 代词：主要考察指代关系，线索词包括人称代词，特别是第三人称代词，例如：

【新东方名师：考研英语二高分秘笈】由新东方英语名师王树振主讲，主要分为四个部分：命题规律、解题步骤、解题方法和高分技巧，内容详实，方法实用，能够帮你快速掌握考研英语（二）各种题型的超级解题方法和应试技巧，在最短的时间内，考研英语（二）轻松过线考高分！本专栏每天更新内容，因此，购买前一定要先点击关注英语名师王树振，然后再购买，不错过更新内容，购买后记得私信数字9给王老师，领取包括练习题在内的全套PDF资料，可打印长期保存。大家好！欢迎来到新东方名师的考研英语（二）超级提分课堂！我们上节课主要介绍了阅读理解Part A的快速提分技巧，今天继续讲解阅读理解Part B的高分技巧。#考研英语#第一节 命题规律考研英语（二）的阅读理解Part B，即新题型部分，主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。考生既要掌握文章总体结构和写作思路，又要弄清上下文之间的逻辑关系。本部分文章后设5小题，每小题2分，共10分。考研英语（二）的Part B主要有两种备选题型，每次考试从这两种题型中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。一、完形填句这种题型其实是一种特殊的完形填空。本部分为一篇长度为450-550词的文章，有五处空白，要求考生根据文章内容，从给出的7段文字中选择能分别填入文章五个空白处的5段话。二、信息匹配在一篇长度为450-550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题，与文章相关段落信息进行匹配。第二节 解题思路一、命题特点新题型的文章长度从传统阅读理解的400词左右增加到500词左右，增加了单篇的阅读的总量，要求考生在提高阅读速度的同时，还要能够准确的猎取文章的具体信息，并概括出文章的主旨要义，尤其是要掌握作者的写作意图、观点，区分出论点和论据，并能把握文章的写作结构和脉络层次。新题型考查重点从较低的语言基础知识即词汇和语法、句子的层次提高到段落和篇章这些较高层次的语言知识上来。因此，考生不仅需要了解文章的主干内容还要把握文章结构上的逻辑关系和整体布局，从而准确无误地将选项部分和文章某个部分一一对应，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来。新题型更加突出了阅读与写作之间的密切关系，因为在英语文章的写作过程中有其表达上的语言规律和篇章结构上的层次安排，所以，如果在进行英文写作时可以做到主题突出、段落层次鲜明、行文自然流畅、衔接手法多样、文字连贯，在做此类阅读新题型时必然有所裨益。二、文章结构特点要想准确迅速地解答阅读新题型，我们必须对英语文章的写作思路了然于心，了解并学习英语文章的篇章结构知识，因为他们反映了新题型的出题原则。常见的英语篇章结构包括：1.问题型：提出问题—分析问题—解决问题这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或者话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着，针对此现象或话题展开讨论分析，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。解答该类型的文章，考生要抓住发现问题—分析问题—解决问题这条主线。2.议论型：提出论点—列举论据—得出结论这一类型的文章与我们较为熟悉的议论文有很多共同之处，与问题型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起来应该颇为容易。其基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。阅读这类文章，考生只要细心掌握哪些是论点，哪些是论据，结论又是什么即可。3.立论/驳论型：提出观点—表示赞同—论证观点；提出观点—发表异议—驳斥观点—建立观点—论证观点这类文章虽然与前两类文章有很多共同之处，但相比较而言，颇为复杂，同时也是考试中出现可能性较大的一种。文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法（也可能会涉及到大众的舆论）。在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。遇到这一类型的文章时，考生首要的任务就是通观全文，弄清楚其中哪个是作者的观点，哪个是作者要驳斥的观点，每个观点都有哪些论据作为支撑就基本完成了。由于这里面大多有明显的转折意思，考生可以去找一些提示语，比如：However/But/Nevertheless/As a matter of fact。这些词语常常可以作为作者观点和其他观点的分水岭。4.因果型：结果/现象—原因/成因这类文章接近于说明文。文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。（文章大多围绕社会生活，文化教育等领域展开）了解新题型所考查的要点，在阅读文章时有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解，对迅速增强此类新题型的应对能力还是非常有帮助的。因此考生可以在备考阶段选择文章，勾划掉几个重要句子，自己进行练习。三、解题线索1. 主题句一篇英语文章总体有个核心的观点或主题，每个段落又有其分主题，而文章其他部分都是通过举例、引用、列数字等说明或论证手段来详细阐释主题。因此，在解题时，关键要学会抓住主题或论点。或者根据主题或论点，选择相应的实例或引用的话语，或者根据所给的实例、引用的话语或数字，来总结归纳出与之相关的主题要点，从而选择相对应的论点或主题句。无论空格在何处，都要采取就近原则，通过空格上下文的信息线索找出主题。2. 关联词/短语考生应熟悉英语文章中起到启承转合作用的关联词和短语，以便尽快了解文章的写作思路和整体结构，为迅速找出正确答案奠定基础。3. 空白处的位置空白处的位置可能在段首、段落中间、段尾，但不会是文章第一句，也不会是最后一句。如果空格在段首，则选择的内容要么是本段主题句，要么是连接前段和本段内容起到承上启下作用的句子。如果空格出现在段中，则要联系该段的主题句解题；如果空格在段尾，则一般所选择的答案应起到一种总结归纳、下结论的作用，或者是对本段上文内容的补充说明。4. 特征词特征词包括：代词、数字、同义词（近义词）、逻辑关系词等。出现代词的选项往往不能放在首句。其次要注意指代成立的条件。如：it可指代单数名词或整个句子；they或them指代复数名词；one指代单数可数名词；that指代不可数名词或句子；this指代单数名词或句子。当选项中出现数字，尤其是时间年代时，往往要注意与原文中年代的前后对应关系。选项中出现与原文同义表达的同义词（近义词）越多的往往就是可选择项。逻辑关系词直接给出空格处与上下文的逻辑关系，有利于考生作出判断。第三节 高分技巧一、完形填句Gapped text（完形填句）是2005年新增加的题型。这类题型虽然是首次应用到研究生英语考试中来，但它在英语测试中已经是比较常见的题型，主要测试考生的阅读能力。所选择的文章强调统一主题，空白处的句子或段落也都是围绕着文章的主题大意而展开的。考生要根据全文的内容和写作思路，将所给的段落准确地选择到其适合的位置。1.解题指导题型由两个部分组成：主干部分和选项部分。主干部分是一篇有多处空格的文章，选项部分为多个句子或段落，要求考生将选项的内容与空格搭配，重新填入并使文章内容及结构完整。该题型中文章的长度和选项的数量在不同类型考试中是不同的，而在研究生入学考试中，这篇阅读文章原文总长度约为500-600词，其中有5段空白处，文章后有6-7段文字，考生根据自己对文章的理解从中选择能分别放回文章中5个空白处的5个选择答案。2. 解题步骤1）先通读全文主干部分要点，了解文章内容大意及各段落之间的逻辑关系，弄清楚主干内容和结构上的关系和布局。可采用浏览式阅读法阅读全文要点词句、首尾段、每段首句以及独立成段的句子和文章中带转折词的句子等。在空白处，

你知道一份考研英语试卷是怎么诞生的吗？它经历了怎样的“整容”手术，才最终呈现在考生面前的呢？今天，猫叔来揭开真题的这层神秘面纱，让你看个清楚。01对比题源文章猫叔在上一篇文章中，已经把命题人的选材库翻了个底朝天。我们发现，命题人主要从英美报刊杂志中选取文章。这些题源文章，且叫他生肉文章。下面展示一下，命题人是如何把生肉文章加工成熟肉的，是为「考研试卷诞生记」。我们以2005年Text 1做标本。首先，Google这篇阅读的第一句Everybody loves a fat pay rise，我们发现文章选自The Economist《经济学人》。整容前的生肉文章然后将生肉文章，和命题人改编过的熟肉文章逐字进行对比，剪裁过程一目了然。02第一步，去标题标题是一篇文章的文眼所在，同时蕴含作者的态度立场。保留标题，相当于剧透。所以，改编的第一步，是去标题。原文标题这篇阅读选自《经济学人》，而该杂志的标题可谓独树一帜。概括来说，就是八个大字：多层标题，主题突出。通常采用三层标题式，分别为加红、放大字体、加粗字体三种排版方式。层层推进，观点明晰。以上图为例，第一层是红色大标题，表明文章的话题是「动物行为」；第二层大号字体，对标题进行进一步说明，「公平、公正」；第三层是加粗字体，交代文章内容，某些猴子似乎具备高度发达的公平意识。剧透这么多，去标题当然是命题人的先行步骤。03第二步，裁剪。裁剪手法主要包括删减、增添和替换。考研大纲规定，4篇阅读的字数大约1600词，平均每篇大约400词左右。这篇文章未删减前共520词，超出词数要求范围，命题人进行了删减。第1段只字未动。第2段删了三处。第一处是删掉了which引导的定语从句，这个从句补充说明雌性卷尾猴入选研究对象的原因：它们身上有吸引公众眼球的一切必需要素。删掉这个从句，并不影响句子意义的完整性。第二处删掉了超纲词finicky，意思是「过分讲究的，爱挑剔的」。删除的另一个原因是，第23题问的就是雌性卷尾猴被当做研究对象的原因，而这个词直接关系着答案。正确选项就是对这个词的深度解读。这也是命题人没有选择一贯的超纲词替换手法（加括号注释法），而是直接删掉的原因。第三处删掉了括号内容，括号本来就是起补充说明的作用，删掉不影响句意。第3段替换了一个超纲词。将swap替换成exchange，二者意思相同。注意，命题人处理超纲词还有一种手段，那就是加括号补充说明法。例如，2006年Text 3中，biomass是超纲词，命题人并未删减，而是在其后面添加括号（the amount of living biological matter）对biomass这个词进行了解释说明。第4段进行了两处替换。将短语in the absence of替换为同义的without；将超纲表达sullen behavior替换为resentment。第5段内容全删。这一段介绍了两位博士在试验前期教卷尾猴以物换物时的一些发现，是对上一段的补充性内容。第6段也算是全保留，只是将million的缩写式还原为完整写法。经以上删减改编后，由原来的6段变为5段，最后的真题文章词数为426。04第三步，设题。关于出题，有一个原则是始终不变的，那就是「题文同序」原则。也就是说，题目序号和文章段落顺序是同步的，永远不会出现「第一道题从第三段出，第二道题又从第一段出」这种无秩序情况。这篇阅读的出题布局是这样的：前两道题21题和22题都出自第一段；23题出自第二段；24题出自最后两段；25题出自最后一段。其中，21、22、25题有明显的段落定位标识，其他两题需要综合题干和选项来定位出处。那一篇文章中，什么句子最有可能成为出题点呢？简单来说，就是你在阅读过程中，那些没有读懂或者似懂非懂的句子。下面我们将站在命题人的高度，来审视一下五道题的出题点。第21题其实是问作者的开篇手法。第一段里，all too human和all too monkey这两个特殊表达成功地引起了我的注意。而且从末句的But可以看出，重点在all too monkey上，也是文章主旨所在。那具体怎么在这两个表达上做文章呢？all too human尚可理解，「太人性的」，但「太猴性的」该做何解呢？于是，根据第一个问号有了第21题，根据第二个问号有了第22题。第23题在上面的剪裁过程中解释过了。第24题有点简单，其实答案就是把原文中的肯定句改为否定句，换了个说法而已。第25题是推理题，关键看能不能理解文末那个长难句。综上，出题点主要集中在第一、二、五段。那第三四段为什么没有设题呢？读一下第三四段你会发现，这两段都是白描性语言，第三段讲研究人员如何教会卷尾猴用石头换取食物，第四段讲葡萄是卷尾猴的最爱，有葡萄谁也不乐意吃黄瓜片儿。这样的平铺直叙性段落，少了拐弯抹角那个劲儿，不适合出考研难度的题目。那考研阅读的出题点有何特征呢？梳理以后我发现有这么几个：第一，逻辑衔接处。转折、因果、递进、让步等具有明显逻辑关系的句子，很容易成为出题点。第二，长难句。有一些句子很长，动辄七八十词、上百词，结构又复杂，是出题重灾区。考查的就是学生对长难句层次和结构的分析能力。第三，举例处。这个只需记住一点，例子就是论据，而论据是为论点服务的，找准论点题目怎么出都不会做错。第四，引用处。英语文章很爱引用权威人士、专家的话来佐证或反驳观点。经常出态度立场题，只要注意文中具有感情色彩的表达，稍加分析，就能做对题目。其他的诸如，特殊单词处常出语义题；类比处常出写作手法题等等。这些零散的微观出题点也需要了解一下。05三步骤汇总至此，命题人的出题三大步骤已非常清晰：一去标题、二剪裁、三设题。阅读文章题材多样，形式变化万千，但是出题人的出题思路和考查目的却是万变不离其宗。因此，学习阅读理解的过程。其实就是破解出题人思路的过程。换位思考尤为重要。我们要学会站在命题人的高度，内化命题人的出题思维。只有这样，才能啃下考研阅读这块硬骨头。

完型题目是整张考研英语试卷的第一道题目，但是同学们却认为完型是最不具有“价值”的一道题，甚至想要放弃完型。其实完型只要掌握了对应的做题方法和解题技巧，应该会取得不错的分数。完型题的做题步骤为：一、读首段首句;二、用句法关的搭配和修饰关系来解题;三、用逻辑关系来解题(同时结合时间线索来解);四、用后推原则来解题;一、为什么要读完型篇章的首段首句，因为这一句就相当于整篇文章的中心思想，了解了中心思想，我们就会对文章的行文思路及脉络有一定的了解，而最重要的是全文的20道题目就是围绕着中心思想在出题，所以当同学们在某个选项中极为纠结，摇摆不定时，请回看中心思想，确定符合中心的选项。二、句法关的解题技巧常运用的有三种，这样的技巧是基于完形填空考察的词汇均是相同词性的词，完型中常考的词性为名词、动词、形容词以及副词，比如四个选项中，A选项是名词，那么剩下的三个选项均是名词。举例说明，一个简单句 I love you. 这三个词在句中分别作主语、谓语、宾语。但与考研英语搏斗了很久的同学都了解，考研英语中以长难句为常见，主要是句中有很多修饰成分存在。所以句子的两种基本形式为1.N.+V+N. 2. N.(adj)+V(adv)+N.(adj)。既然英文中有这样的结构，我们就可用该规律解题：1.选项是名词，回到题干中找可与之搭配的动词和可修饰名词的定语2.选项是动词，回到题干中找到与之搭配的名词和修饰其的副词3.选项是形容词，回到题干中找到与之构成修饰关系的名词三、利用逻辑关系来解题，在完型考察中，主要利用到的逻辑关系有六种，包括并列关系，总分关系、转折关系、让步关系、对比关系和因果关系。比如说2003年的完型题目：Growing bodies need movement and ___, but not just in ways that emphasize competition.A. care B. nutrition C. exercise D. leisure在这道题目中，有一个表示并列关系的逻辑关系词and, 那么我们在选择选项时就看and前面的词表示的是什么意思，后选与之含义相同的就是正确的选项了。本题正确答案为C。同时在完型题目中还有表示时间的标志词也同样可帮助我们解题，比如说年份以及有时态变化的动词。四、大多数完型题目每一段落的第一句话均是中心句，段落中剩下的内容均是对前一句内容的解释。所以，同学们如果在第二段的首句发现设了空，那么我们可以先通过读后面的内容来推出前面的空格里到底应该选择哪一个选项。上述的完型做题方法是相辅相成的，大家可以尝试这将这几种解题办法结合在一起来解决完型题目。

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