考研英语写原因

很多同学都把考研英语的重点放在单词上，不可否认，词汇确实很重要，但把过多的重心放在词汇上，而忽略了阅读甚至是作文，属实是有些本末倒置了。但也有很多同学看到了作文的重要性，毕竟作文在英语一中占比30%，在英语二中占比25%，比重仅次于阅读！因此，大家一定不要忽略作文的复习，要是还能在写作中做到不踩坑和没有低级错误，高分作文不难拿！01文不对题这就跟我们写语文作文一样，明明题目中考察的很全面，但我们却只看到了其中的一个点，所以，审题的不全面让我们丢了很多分，英语也是这样的，而且英语要是身体不全面，只给出了特定建议，丢分会很严重。考生要做的就是把握好考研作文的类型，明晰各类型特征，这样才能在考试中避免审题不明导致的文不对题的问题。02无话可说对于很多同学来说，遇到的最大的问题不是审题不明，而是看懂了题却无从下笔。其实这些年考研作文涉及的话题都是：社会、环境、文化、教育等等，讲道理来说，都是比较贴近我们现实生活的，但还是写不出来的原因说白了就是肚子里没墨水，积累的太少了。拿我来说，从高中到大学写英语作文，翻来覆去就那几句话，一个套路吃到死！但放在考研上这就行不通了，你那小学英语词汇和语法，不给划零分就够好的了。所以，大家一定要勤加练习语法和高级词汇，多用长难句，注意观察生活，善于积累和思考，到时候一定能写到停不下来！03生搬硬凑“字数不够，生搬硬凑”，这应该是很多考生考试的真实写照。考研英语也就150-200字左右，但很多同学还是写不够字数，拿一些名言啊，套话啊，随意拼凑字数，但字数达到了，主题却偏离了，更重要的是废话连篇！所以，考生平时一定要严格要求自己，尽量不写废话，围绕着主题适当展开，在备考时训练自己的思维能力，掌握考研英语的写作技巧，尽量避免写出“废话连篇”的文章。除了这些大面上致命的错误，还有一些同学会犯一些让人哭笑不得的低级错误，这种错误在批改作文的老师那里，更为致命！主谓一致这个错误在考研中是最常见的，在写一些句子时谓语动词和主语没有对应，本来很好的句子因为这么一个不起眼的错误大打折扣。因此在写复杂的长难句时，尽量先在草稿纸上写完后，进行检查，检查无误后，再写在答题纸上，这样就能万无一失了。时态其实，很多同学到现在还是拎不清什么时态是什么时态的，所以就会想起什么用什么，乱用一通，问题很大。为了避免这种问题，大家尽量通篇只用一种自己擅长的时态，这样不容易出错，如果还想提高作文档次，同学们可以运用一些高大上的时态和长难句，前提是在自己有把握的情况下，因为高级句子分数也会划的高！名词的数写作中名词是组成句子的核心成分，稍不留神就很容易将关键名词写错，这些在平时积累时一定要勤加练习，有的复数形式不是直接加s的，有的甚至还要特殊变化，因此写作中要格外注意！所以，针对以上问题，大家一定要在日常的真题范文分析中对文章进行归类，然后每一类写一两个写作框架，接着再用框架去套用历年真题写作文，最后反复修改，反复锤炼，这样你就形成了属于自己的作文模板，考场上直接套用，稳得高分！

英语二：1.大学生使用手机时间的变化和比例；（包括身心健康，熬夜等，阅读习惯变化）2.员工跳槽的原因调查以及大学生活花销和毕业生薪酬调查；3.支付方式的变化以及网络直播或网络教育的情况；观影人数；4.交通出行方式的变化和情况（环保入手）一些重点词汇：The ability to start from the small 从小事做起的能力To be a man of action 一个有执行力的人Being attentive to details 关注细节seizing the opportunity 抓住机会perseverance 坚持to combine the theory with the practice 理论联系实际the number of foreign friends learning Chinese 学中文的外国人人数the number of oversea students coming back home 归国留学生人数the mobile payment / online payment 移动支付Alipay/Wechat pay/apple payonline live show/ online live video steaming 网络直播to stay late 熬夜The addiction to online games 沉迷网络游戏（The Battleground）（The Glory of Kings）mental health 心理健康job hopping 跳槽出行方式：Means of travellingMeans of transportation支付习惯：Paying methodsPaying by cashSwiping credit cardsMobile payment大学生日常花销：The daily spending of college students毕业生预期收入：The salary anticipation of graate students英语二必背原因：1. the change of attitude 态度的改变2.the enhancement of efficiency 效率的提升3. the increase of variety 种类的增加4.the cost control 成本的控制5. the research and development input 研发的投入6.the expanding market and increasing demand 市场的扩大和需求的增加7.the governmental involvement 政府的参与8.the growing awareness 意识的增强9.the push of social trend 趋势的推动

不久前颁布的2020考研英语大纲关于写作部分的要求是：1. 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当; 2. 遵循文章的特定文体格式; 3. 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯; 4. 根据写作目的和特定作者，恰当选用语域。这些要求无疑是明确的、全面的。然而，具体来看，我们应该分清楚基本要求和重点要求。所谓基本要求是指一般说来都能相当了解并达到的，例如关于写作的拼写和标点要正确。这是最低的要求，如果达不到，那就是没有达到考试的最低门槛。所谓重点要求是指评判写作的一般标准，如果达到了，至少可以得到正常评价、得到基本分数，如果高于标准则可以获得较高或超高评价，获得高分。具体来看，关于拼写、标点、文体、格式和语域等的要求可以看作是一般要求。关于什么是拼写和标点的要求不必多做解释。那么，什么是文体格式和语域呢？文体格式是指独立成篇的文本体栽，是文本构成的规格和模式，一般是指记叙文、描写文、说明文、议论文等四种基本文体，也可以指具体的行文格式，书信、通知、申请书，海报等。语域，作为一个语言学术语，简单的说是指行文的语言风格，即正式语言或非正式语言，或者换句话说，书面语还是口语。那么很清楚，基本要求是必须达到的，否则的话，参加考试就没有什么意义了。那么，重点要求有哪些呢？一般来看，应该包括词汇、语法、文章结构、统一和连贯。这些重点要求可以说是关于写作的最重要的、最核心的因素，是考试的目标和目的，是每个考生都要力争达到的，是参加考试的意义所在。那么，就短文写作而言，可以将这些重点要求看作是三大因素，即，框架结构、连贯衔接和遣词造句。短文是英语写作的一种常见文体，属于针对单一话题进行分析或解释的书面语言作品，一般包括说明文和议论文。考研英语写作的第二部分是短文写作。那么，问题是考研英语短文写作与一般的英语短文写作有没有不同之处？其特征是什么？下面试从框架结构、连贯衔接和遣词造句三个方面进行分析探讨。一、框架结构1. 一般英语短文的框架结构一般的文章都是有框架结构的，英语短文也不例外。常见的、典型的英语短文的框架结构是开篇+主体论证部分+结论段（Introction+Body+Conclusion）三个部分，也就是我们常说的论点+论据+结论，实际上这也是汉语写作的常用框架结构。在这个总体框架结构的基础上，各个部分还有各自的结构。 1.1开篇的结构一般包括两部分，概述（General Statements）+立论（Thesis Statement）。概述是指文章据以开展立论，即提出论点或观点的背景、缘由或依据，简单说，就是要交代清楚为什么要写这篇文章。立论是指文章的作者根据概述提出论点，即针对人物事或问题，提出自己的见解、主张或观点并试图证明自己所提出的论点是正确的。从篇幅上看，一般情况下，开篇只有一个段落，概述部分比立论部分的句子多一些，而立论部分往往是通过开篇段的最后一句表述自己的观点，既论点。1.2主体论证部分的结构主要体现为段落结构。主体论证部分是文章的主干与核心，是论证开篇所提论点合理性和正确性之所在，需要展示相关的、有效的、充分的、翔实的证据。同时，作为论证部分，需要从多个方面、多个层次对论点进行支撑，因而通常需要不止一个段落来展开论证。因此，主体论证部分可以由一个或多个段落构成，而每个段落的结构就构成了主体论证部分的主体结构。 常见的、典型的段落结构是主题句+扩展/支撑句+结论句。段落的主题句是段落的核心，表达段落的中心思想，通常位于句首。支撑/扩展句是围绕中心思想通过或利用论据来进行论证，而论据可以是事实、例证、数据、常识、说理和逻辑等，还可以从多个方面或层次展开论证，形成罗列或并举结构。结论句是根据论据的展示或论证的结果做出概括或总结并进行相应的评论，通常位于句尾。需要注意的是，结论句并非是必须的，很多情况下是可以缺失的，因此，专题论证部分的另一种结构是主题句+扩展/支撑句。1.3 结论段的结构通常包括两部分，第一可以回应开篇的论点，即，扣题，可以重复论点或者转述论点，可以对主体论证部分的论据或论证进行概括或总结。第二可以就文章整体内容进行评论，或提出建议、方案、展望和探讨可能性。需要强调的是，文章的结论段是不可或缺的，同时，一般说来，不应该再增加新的信息。 2. 考研英语短文的框架结构考研英语短文也是有框架结构的，不过与一般意义上的英语短文有很大的不同，属于应试意义上的比较特殊的框架结构。根据考研英语大纲对于写作能力的要求，即，遵循文章的特定文体格式与合理组织文章结构，以及写作考试的具体要求，即，简要描述图画（describe the pictures briefly）、解释图画的含义或寓意或用意（interpret the meaning）和给与评论（give your comments），考研英语短文的框架结构可以概括为描述段+论述段+评论段。所谓描述是指就题目所提供的主题句、写作提纲、情景、图画、表格等进行描述，使人能够清晰了解其中的主要前景或内容。所谓论述是指围绕描述段隐含的意思或意义摆事实讲道理展开陈述和说明，即，以事实、例证、数据、常识和逻辑等对描述段概括或总结出来的含义、寓意或用意进行论述。所谓评论是指针对描述段和论述段的内容表述个人的见解和观点。 那么，各个段落的具体结构又如何呢？一般说来，描述段没有明显的结构特征，可以采用时空顺序、逻辑演绎或其它方式，对所提供的内容进行细致、准确和生动的描述。论述段应该采用常见的、典型的段落结构，即，主题句+扩展/支撑句+结论句。其原因很简单，因为根据图画等所提供的内容概括总结出来含义、寓意或用意需要经过充分有力的论述来获得认可或确认，那么只有通过主题句+扩展/支撑句+结论句这一结构进行论述才可能具有较强的说服力。评论段的结构也比较单一，即主要地是要表达自己的基于前面描述段和论述段的见解和观点。至于如何表达自己的见解和观点，可以是一面倒的，可以是折衷的，因此也可以有一定的结构。3. 一般英语短文和考研英语短文在框架结构方面的差异根据以上关于一般英语短文和考研英语短文的框架结构的说明，可以看到，两者其实有很大不同。前者属于典型的或经典的论点+论证+结论的框架结构，后者是比较特殊的描述+论述+评论的框架结构。前者是普遍的、通用的，后者是特殊的、应试的。前者的重心在于主体论证部分，后者各部分比较均衡。 具体而言，考研英语短文的描述段相当于一般英语短文开篇中的概述，即，对所提供的图画等进行描述以为论述段提供进行论述的基础或依据。其结构是单一的，一般仅仅限于描述而不宜就此进行概括或总结，即，在描述段不宜指明或说明所提供的图画等的含义、寓意或用意。第二部分，论述段相当于一般英语短文主体论证部分中的一个段落，其结构是主题句+扩展/支撑句+结论句，而且只能有一个主题句，即，来自于描述段的概括或总结的含义、寓意或用意，然后利用扩展/支撑句围绕主题句从一个或多个方面或层次开展论述。再然后，如果必要的话，可以加上结论句。而评论段相当于一般英语短文结论段的第二部分，即，评论，其结构也是比较单一的，即，更主要的是表达对于前面的段落内容的自己的看法。所不同的是，作为最后的段落显然篇幅不能过少，起码不能以一句话结尾。 整体来看，考研英语短文写作和一般英语短文写作在框架结构上有较大的差别，那么，一方面，我们需要充分了解并掌握关于一般英语短文框架结构，另一方面，我们也应该重视考研英语短文写作的特殊的框架结构，把两者进行分析比较，并予以充分了解和掌握，既能将两者综合应用于写作之中，又能抓住后者的突出特征，在实际的考研英语短文写作中予以充分演绎和体现。实际上，通过比较分析，我们可以看到，如此设定考研英语短文的框架结构，描述+论述+评论，符合大纲对于写作能力的重点要求，可以更好地体现写作项目对于通过描述和论述等进行语言交流能力的考察作用。 4. 关于考研英语短文范文的框架结构分析下面试就两篇考研英语短文范文的框架结构进行分析，以进一步说明框架结构对于短文写作的重要意义。 1. 描述段1.1 范文1原文：The cartoon provides us with a thought-provoking scene: two men are climbing a hill, but one of them desires to give up e to tiredness, while the other one encourages him to keep going. 分析：本段大致描述清楚了图画所展示的情景，但前半句描述比较比较宽泛，且是主句，基本属于评论性语言，导致本句的主干对于描述有所偏离，却些微偏向评论，不尽符合作为描述段的结构要求。 1.2 范文2原文：What emerges into our eyes is that there are two young men standing on the stairs of the mountain. The most impressive element is that in the right place crouches a seemingly exhausted alt with a depressed look and a few words, such as “I am tired and I want to give up.” while in the left counterpart stands an energetic alt, who is smiling to his company and passionately encouraging him to continue with the words “Don’t do that and we will reach the end with a simple rest”. 分析：本段使用了比较多的明显的描述性的语言，关于图画所展示的情景的描述比较细致、准确和生动，虽然使用了评论性词语the most impressive element，但整体的描述符合描述段的结构要求。稍嫌不足的是，对话描述过细，可能导致本段篇幅过长，整体不够平衡。另外一个非常重要的问题是，整段没有一个词提及图画，是比较大的疏漏。2. 论述段2.1 范文1原文：Undoubtedly, the cartoonist aims at reminding us of the significance of persistence. At the top of the list, we should attach importance to perseverance mainly e to that it can enable us to ameliorate ourselves so we can be qualified for future career promotion, and be ready for meeting the forthcoming challenges. What’s more, we ought to place a high value on the role played by persistence in personal growth. Put it another way, in this ever-changing world, perseverance is to personal growth what water is to fish. To sum up, if persistence misses our attention in any possible way, we will suffer a great loss beyond imagination.分析：本段明显呈现出主题句+扩展/支撑句+结论句的结构，符合论述段的要求。本段第一句可以看作是主题句，其中可以看作是表述段落主题或中心思想的词语是the significance of persistence。然而，就作为主题句的首句而言，其主题句特征还不够鲜明，即，基本上是表述信息而非提出观点，因而也对其后的论述造成一定的影响。第二句到第四句属于扩展/支撑句，从两个方面围绕主题句展开论述，结构比较清晰。结论句做出总结，结构合理。2.2 原文In the real life, there is no one who can achieve the remarkable success in whatever he does without persistence. I can come up with no better illustration than the example of Thomas Edison, a distinguished scientist, who contributes his success to endless pursuing news goals. Just as he puts it, “Without continuous insistence of the conct of experiments, I will not be so fortunate to have such a successful performance.” Apart from the example of Edison, many other great figures in the history also attributed their success to continuous pursuing something more meaningful in their lives.分析：本段呈现出主题句+扩展/支撑句的结构，是可以成立的，因为结论句并非必不可少的部分。本段第一句属于论断性句子，具有比较明显的主题句特征，符合结构要求。其余的句子都是扩展/支撑句，可分为两个部分，第一部分以爱迪生为例论述成功在于坚持不懈，第二部分笼统提及众多伟人的成功的原因。这从结构上看，大致是合理的，但第一部分描述过多，篇幅过长，第二部分只有半句话，致使两部分的结构明显失衡，不尽合理。3. 评论段3.1 范文1原文：Hence, it is vital for us to derive positive implications from the above cartoon. For one thing, we should frequently use it to enlighten the young. For another, we should cultivate the awareness of teenagers that it is very vital to keep going toward our goals. Only by doing so, can we become winner in the face of difficulties.分析：本段作为短文写作的最后一段——评论段，基本符合结构要求。第一句通过形容词vital表达个人见解，即，图画所具有的积极内涵是非常重要的。第二三句从两个方面提出了建议，最后一句属于评论性语言。评论性语言和建议性语言都属于评论范畴。3.2 范文2原文：Therefore, as a qualified young people living in modern society, I value persistence as a vital principle in my lives and I am determined to insist on this point in daily life and make full use of the positive effect achieved by persistence.分析：本段作为评论段的特征也比较明显，使用了value和determined两个评论性词汇直接表明了个人观点，但前半句as a qualified young people…稍嫌多余，无助于体现评论段的特征。4. 小结通过对以上两篇范文的框架结构以及各个部分的结构分析，可以看到，两篇范文的框架结构基本是合适的，符合要求的，但各个部分的具体结构则不尽符合要求。凡是不符合要求的地方，都或多或少地对各自的结构和表达产生不利的影响。如，范文1的首段——描述段关于图画的情景描述不充分且掺杂评论性语言，导致描述不尽细致、准确和生动，篇幅过短，不尽符合结构要求，也导致后面的段落篇幅过长，不够平衡。又如，范文2的描述段描述过细，也不尽符合结构要求，导致结尾段——评论段篇幅过短，也不够平衡。以上从文章的框架结构出发，就一般英语短文和考研英语短文的框架结构进行了分析和比较，明确了两者各自的特征，说明了后者作为应试写作的框架结构所具有的重要意义，即，在时间和篇幅有限的情况下，对考生的描述、论述和评论的语言能力进行综合考察。而框架结构是基础，是根本，只有框架结构立得正、立得住才可以保持篇章整体和各个部分的结构的清晰、合理、平衡，才有助于描述准确生动、论述充分有力、评论合情合理，才能有效利用语言手段和技巧准确传递信息、充分表达思想观点。当然，从考试的意义来看，处理好考研英语短文的框架结构对于获得更好的成绩、更高的分数具有更重要的是现实意义。（待续）

对于今年考研复习的学生来说。已经到了开始好好复习写作的环节了。我也在暑假的时候，结束了一个班的写作的授课。也在今天，结束了另外一个强化段的写作的授课。我在所有的课堂上，讲解地核心的理念大概可以概括如下：写作就是不犯错。先得分，再高分。可能是因为，自己说地还不够透彻，或者是因为自己说地次数并不够多。依旧有很多很多的学生，会直接间接的问到我各种各样关于写作复习的问题。其中，绝大多数，都集中在“模版”，“要不要背范文”，“现阶段要不要开始练习真题了？”等吧。我一一的进行一下简单的解释。关于模版，是被妖魔化地最严重的。一方面，学生很喜欢模版，因为，所有人都有一种想要走捷径的想法。如果只需要背诵一篇模版，上考场之后，直接不需要思考，就写上去，然后，还能够得分，岂不是万事大吉。但是，这个其实，就是拼一个概率的问题。万一老师蒙对了，万一你刚好背会了，那么这两种可怕地极低的概率的事件，结合到一起，就会有一个非常理想的结果。但是，这种概率，其实和一个人一辈子被雷劈中两次的概率是一样的。其实，所有想要走捷径的人，最终都会发现，这是一条死路。真正的捷径只有一条，那就是不走弯路。另外一种学生，就是过度地将模版妖魔化。说某某老师说，只要使用模版就一定不给分，就给绝对的低分。其实，要么就是这个老师并不懂考研写作，要么，就是这个老师所说的，作为学生的你，只听了自己想要听的那一部分内容。其实，本质上，我们是所有人都是不听劝的。我们在基因上，生理上，只是喜欢，听那些自己认同的东西。毕竟，认知的舒适区，才是真正的温柔乡。我先说一下，什么样的文章会得0分。1、偏题。2、用别的语言写。偏题很容易的。对于，只背诵模版的学生来说。原因也很简单，因为他们只背诵了一篇文章，所以，根本不审题，题目中的要求，什么也不看，直接写自己会的那些内容。自然无法：包含内容要点。用别的语言写，也是会得0分的。有些学生，觉得自己很聪明，个别单词实在不会写了，就用拼音写。哈哈，以为我们阅卷的时候，看不出来。事实上，你不会因为一两个单词不会写，就得很低的分数的，但是，如果用了拼音，我们完全有理由直接给0分的。因为这个是大纲要求的。所以，上考场上，君子不自欺了。哪怕用最简单的语言写，只要内容完成，只要没有错误，其实都是能够得到一半的分数的。所以。关于模版呢，其实是一种思路的总结而已。为什么有些人使用模版会得低分呢？很简单啊，他写得错误太令人发指了啊！！！基本上没有几个句子是正确的啊。背诵的模版看上去，高端大气上档次，但是，自己填写的地方，全都是错误的啊。我们根本找不到任何理由给分啊。而且，和题目也几乎没有关系啊。所以，我给所有听过我课的学生都说。写作，首先，也是最重要的，就是保证句子是正确的。简单句就很好。能够写对是关键。写作啊，莫装逼，莫装逼，装逼一定会被劈的。所以，模版可不可以使用呢？可以。但是，前提是，你读懂题目，你背诵的句子是和文章题目有关的。所有的题目，其实都是一个完成任务的过程。所以题目中要求的越多，其实，我们写起来就越容易，就是将题目中要求的东西，写下来就好了。然后，再解释一个问题。就是图画或者图表中的，主题词不会写，会不会直接给一个近乎0分的分数啊。我直接告诉你，不会！！！0分，不是那么容易得到的。请放心！对于，大多数人来说，你们的气质，其实并不具备得0分的潜质！但是，的确会对分数有影响。2010年，考研经典考题：文化火锅既美味，又营养。很多孩子，不会写火锅，于是乎，诞生了各种锅。包括pan啊，甚至还有guo啊。很多孩子，就会觉得完了。但是，那一年教育部阅卷的时候，就明确表示了。只要和锅有一点点关系都可以。一点点哦，哪怕一点点哦……都不会扣分。因为，那一年考题，核心的关键是，文化融合cultural integration. 这个不会，影响要比锅大多了。但是，也不会是致命的。所以，主题词不会就不会了。放过自己吧。当你，放过自己的时候，也就别奢望自己作文，能够得一个非常牛的分数了。可以得一个合理的分数，什么是合理的分数呢，50%到60%的分数。其实，是没有问题的。关于要不要背范文这个问题。其实，很尴尬的。因为，如果背会了，是一定有用的。但是，绝大多数人，是背不会的。我不能给你们一个无法操作的建议……那个是不靠谱的。就比如说，考研怎么才能分数高呢？我说单词量至少7000以上……似乎没有错误。但是，没有达成的途径，其实，这个建议，就和“多喝水”一样，并没有任何意义的。对于优秀的范文啊，将里面的你自己喜欢的功能句，整理出来，自己记忆一下，才是最有用的。因为，每一篇文章，其实，都是那些固定的功能句，然后有序的结合起来，最后形成一整篇文章的。我打个比方吧。对于图画作文来说，对于图表作文来说，包括对于我们的书信作文来说，“建议”功能，基本上是绝对逃不过的。那么建议功能的表达，最常见的就是：1、sb should do sth. 2、it is necessary for sb to do sth.3、if it is possible, could you please do me a favour to do sth?句式也多样了。内容也完整了。你还要我怎样？我再举一个例子。其实，当我们提建议的时候，直接从宏观，中观，以及微观，三个角度思考，就足够了。政府层面，大众层面，以及个人层面。那么关于个人层面应该干什么呢？我以前也在想一些个性化的表达。直到有一天……我不小心看到了一句话。The most effective measures could fail to achieve their goal unless there is a will to enforce it. 哇塞，原来，还可以这么写啊。我就写出了。Without ironclad implementation, I would like to say one bitter fact that the measures mentioned above could fail to achieve their goal. 任何建议之后，这句话，又哪里有任何的不妥呢？以上，便是今日随意的分享。愿，对大家有所帮助吧。其实，今天的内容，是我在一个操场的角落，坐在花台边上。周边，都是一群在军训的年轻人们。我将电脑放在腿上，将自己卫衣的帽子戴起来，只露出自己的双手……害怕被蚊子咬到……就是在这样的状态下，我胡乱地写完了，今天的内容……还回复了一下，自己早起群里面，孩子们的问题……嗯，真是一个美丽的，还有蚊子的傍晚啊……

相信提起考研英语写作很多的同学都会觉得非常的头疼吧!因为这考研英语作文的难度真的不是一般的难。虽然这考研英语作文很难，但是它又是考取高分的一个关键，又不能把它放弃了。各位如果想在考研英语作文中拿高分的话，那么这三种考研英语中常见的错误，各位就一定要避免了。1. 文不对题在考研英语中，有的同学可能会对题目意思有所误解，所以就很容易出现文不对题的错误了这往往是各位在考研英语作文中拿不到高分的原因。对于这样一种问题，大家在做题时一定要准确无误的把题意理解了，明确的了解这其中的要求，从而避免审题不清导致文不对题这样的错误出现。2. 废话连篇相信这个问题是很多同学都会存在着的普遍现象，那就是在写英语作文的时候，往往会因为词数不够而乱写一通。很多的同学都会为了凑词数而东拼西凑的往文章里加单词，最后使得文章的质量下降了，从而导致文章分数不高。所以各位在写英语考研作文的时候，最好还是不要用这种废话连篇的方法来凑词数了。3. 无话可说相比于英语四六级，考研英语作文的要求会更高，所以这就导致很多考生会出现无话可说的情况。在审题的过程中，考生们很容易局限于题目中的某个字眼或是某个情景，从而觉得自己无从下笔。相比于英语四六级，考研英语往往会更贴近生活，所以各位在备考期间要多留意身边的事物，多积累一下，那么到考试时也就不至于无话可说了。以上就是考研英语作文中常见的三种错误了，建议各位要引以为戒了。（图片来源网络，如有侵权请联系删除）

今天在做仰卧起坐的时候，忽然灵机一动就想写点关于考研英语的心得体会。首先考研英语有英语（1）与英语（2）之分，满分都是一百分，这里我主要说的是英语（1)的内容。英语的学习大家都知道是从单词开始的，在准备考研的前几个月我建议大家首先就是先把单词给解决了，这里可以用一到两个月的时间背单词，单词书我觉得市面上主流的单词书都差不多，诸如《红宝书》，《恋念有词》等。自我感觉，如果英语基础好的同学可以买本《红宝书》，之后就开始死记硬背，记了两三遍之后单词这块也就足够应对考试了。基础单词要牢记，不常用的单词只需认识即可。基础单词就是写作常用到的1000到2000个单词之间足矣。至于英语基础一般的同学，我的建议是跟着老师的讲的单词课来背单词，这样可以达到事半功倍的效果，相信我，真的比自己死记硬背强的多得多。这样一来单词书就不能随意先择了，肯定要在网上找各个考研名师的单词课，然后试听一段时间，看看哪个老师的讲课风格适合自己，按照自己的喜好来买单词书。主流的讲单词老师有朱伟老师《恋念有词》 刘晓燕老师《你还在背单词吗？》屠皓民老师《屠屠讲单词》等 我个人是强烈推荐屠皓民老师的课，从不废话都是干活。英语单词大家尽量要在五月份结束，在此期间也不要忘记在语法上花点时间，单词语法不能分开，单词死的，语法是活的。关于考研英语的语法我建议大家没必要像高中一样拿本语法书就开始狂背，考研英语，与高考英语有着本质的区别这点同学们一定要牢记，考研英语是考同学们的英语应用能力，学习考研英语语法只是为了能够看懂考试文章的内容，从而快速找到正确答案，因此我们最终的目的是为了看懂文章的内容。在此我推荐田静老师的语法课，她的课讲得很是细腻，所以时间比较，如果同学们的有足够的时间建议都听完，如果时间是在不够用建议，直接听屠屠老师的单词课，两三天就能结束，而且一如既往的干货满满，刘晓燕老师的语法课也是可以的，大家要是时间充裕，建议都试听一下，找到适合自己的，最终觉得哪位老师教的好，买上配套的语法书，相信自己在6月份的时候已经打下了一个坚实的基础，届时在做英语真题的时候就会从容不迫，得心应手了。

大家好，我是阿威学长。阿威学长已经大二了，而且上学期考过四级，对了答案后，大概只错了四五个小题。于是乎，阿威学长膨胀了，开始做考研英语题。但是对了答案之后，没想到结果竟然是这样的。考研英语首先，我先来说一下什么是考研英语。考研英语，是研究生选拔考试里面必考的一门，一般考研英语能够上80分都是大佬级别的人物了，基本上绝大部分985高校都可以选择了。其次考研英语主要考察三个部分：一是英语知识运用，二是阅读理解，三是写作。阿威学长写的是2006年的题目。2006年考研英语题对完答案后，我有极大的挫败感了。这一道题竟然错了3个小题，要知道我高考的完形填空是全对的。而这也让我明白了自己的浅薄和无知。我知道，我需要走的路还很长。但是我才大二，只要我能在接下来的这几年的时间里好好学习英语，有针对性地训练，我也可以像其他的学长学姐一样考高分。但是，我还是更倾向于保研的。郑州大学的保研机制是专业的前15%就可以保研了。而我大一一学年已经拿到了一等奖学金，进入了专业的前5%，那么，只要我继续坚持下去，保持自己的成绩，就可以获得推免生（推荐免试）的资格。等到我当了研究生以后，我相信自己又会有不一样的体验与收获。三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷。正如王国维在《人间词话》中提到过的：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界， “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 此第一境也。 “ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 此第二境也。 “ 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。只要我们能够坚持下去，一步一个脚印，砥砺前行，我们一定可以披棘斩棘，开辟属于自己的坦途康庄。好啦，今天的文章就和大家分享到这里啦，不知道同学们是不是更了解考研英语和大学生活了呢？关注阿威学长关注阿威学长，学会更多英语学习技巧。

考研英语作文要注意积累素材，从单词到短语句子。文章写得好，段落和句子的过渡和衔接必然要做好。同时，科学的写作技巧能够帮助同学们更好地得分。考研英语作文写作技巧1、如果遇到主题词不会写，实在想不到替换词的时候，就直接写拼音，不要为了这个词花费太多时间，因为这个词也就第一段用那么一次，其它都是去讲主题词所表达的意义；其它不得不用的词汇同理！老师会酌情扣分，但也不会扣太多！2、如果图画下面的那段话/那几个字不会翻译或者说翻得不是很好，那就不要在第一段翻译，第一是翻得不好会弄巧成拙，第二是不会给第一段带来任何层次感！3、阅卷老师看你作文的时间也就10秒左右，他们看的主要是你的第一段，以及后面段落的首句，因此，第一段最重要，这段一定得写好，这也是模板很难解决的事情！4、默写范文或者套用很多人用的模板并不会得低分，但是大家不要死套模板，而是把模板改成自己的！5、 一般环保、孝道等问题，都是用负面事件出题，如果万一出题为某地环境保护良好，或者某个家庭奉行孝道良好怎么办？那么既可以用我们的正面现象模板去写保护环境、奉行孝道的好处，也可以话锋一转，从对立面写环境破坏、不遵守孝道的现象依然存在，然后提出如何进一步地采取相应措施。6、大作文写作近几年都是图表类作文。一般是给出1-2副图表，要求描述、分析原因和总结建议。其实也是三段式，每一段写一层意思即可。如果有两幅图，一般是进行对比，这就需要在写作中加入一些对比性的词语。第一段只需针对不同类型的图改变相应的对象即可。第二段是原因分析，针对图表所显示的现象、问题等给出自己的原因分析。事实上，这么多年下来，基本可以归结为教育、人口、经济等方面的原因。一定要注意连接词的运用，这是非常关键的。第三段基本全是套话，只需要平时记住常规的写作用语即可。考研英语作文写作注意事项1、作文不需要写标题，当然，小作文如果是告示，需要写个“Notice”2、作文一般是三段，小作文100-120个词汇即可，大作文180-220个词汇，平常写字很大的同学，尽量不要超过200个词汇，答题卡写不下！学长推荐的大作文词汇数为：第一段40个词汇左右，第二段100个词汇左右，第三段60-80个词汇。2020考研英语一二作文话题预测及主题词现阶段提分性价比最高的模块是：写作+新题型，希望大家把这两部分重点攻一下。写作保持每天至少一篇，新题型建议把近十年真题拿出来好好做一遍，然后听一些技巧课再进行整理，效果会更好一些。

英语基础薄弱的同学会觉得英语的知识好像太多太多，永远背不完，文章太多太多，永远也看不完，因此就不知道手往哪里去学，要去看什么，经常会找不到方向，摸不着头绪，该怎么去复习所以在没有方向下，可能会去看一些复习经验，或者是学习计划，学习计划里面说了一大堆的，每天要背多少单词，要做多少题目，自己也照做了，但是结果还是一样成绩还是不理想这里面其实最重要最关键的一点在于没有认清做题目背单词能得到什么。因为基础薄弱的同学不是说英语基础已经会了，而是英语基础还没会，基础就相当于说是语法，因为语法规定了英语句子的规范，但是背单词，他并不会帮你去懂得这些规范，做题也是如此，因为你没有基础的掌握这些规范你去通过这种做题，得到的这些点也是成不了系统。所以你说你平时做几道题，背多少个单词要问自己，这些问题有解决掉核心的问题吗？没有，因此考不好或者学不会很正常就是类似于说数学要去做题，但是公式还没理解，或者是说公式压根就不知道就去做题，然后通过做题去反推公式，这个就是本末倒置的做法因此你很难通过说做题目去把你的基础捡上来。别人做题目是建立在别人基础差不多或者基础挺好的情况下去练习，得到更好的提升举个简单的例子，这就好比如从来没有学过或者不熟悉乐理（语法），就想通过看别人的歌曲（现成的阅读文章）就想学会创作（英语听说读写），这几乎是不可能的。别人基础扎实去做题目或者背单词，就类似于他已经懂得这些基础，已经知道和理解公式做题只是进一步巩固，提高熟练度。因此基础薄弱的同学肯定是要从语法基础上面先把这些公式先熟练清楚，因为英语文章再多，来来回回，肯定还是这些句型，肯定是离不开定语从句，状语从句，等等各种句型。以前我的英语基础也很薄弱，或者是说学得很零散，总觉得学了很多，但是就是用不上来，或者是说看不太懂，总觉得知识点很多，从哪里入手，没有一个主线，后面在学姐推荐之下去淘宝上找老师带，最后跟着一家杜伦英语的老师一对一学，老师根据我的情况，先从基础帮我有系统的巩固起来，让我清楚知道英语当中重点的语法句型等等，让我感到神奇的是，学完之后突然就是有一个框架，也就是上面所说的会不会公式的问题解决了，我发现所有文章，其实来来回回就是这一些句型，只要把这些句型弄清楚了不管是读什么文章，考什么考试，都是本质上一样的，因此在这个框架基础之上去提高，就是进一步拓展的关系。所以总结起来就是，当你觉得说文章看不懂，或者是水平提不上去的时候，肯定是基础出了问题，如果说你基础够扎实，肯定不会有这种情况，要怎么提高基础，那就要从语法入手，有一些语法教程，一来就是好几百节或者书籍一来就好几百页，这种肯定是对我们来说不可取的，因为当我们学完这几百页，都不知道时间过了都多久了，不说记不记得住，能不能用就更不用说。因此怎么学，学到什么程度，这个非常重要