考研英语文章写作

考研英语作文要注意积累素材，从单词到短语句子。文章写得好，段落和句子的过渡和衔接必然要做好。同时，科学的写作技巧能够帮助同学们更好地得分。考研英语作文写作技巧1、如果遇到主题词不会写，实在想不到替换词的时候，就直接写拼音，不要为了这个词花费太多时间，因为这个词也就第一段用那么一次，其它都是去讲主题词所表达的意义；其它不得不用的词汇同理！老师会酌情扣分，但也不会扣太多！2、如果图画下面的那段话/那几个字不会翻译或者说翻得不是很好，那就不要在第一段翻译，第一是翻得不好会弄巧成拙，第二是不会给第一段带来任何层次感！3、阅卷老师看你作文的时间也就10秒左右，他们看的主要是你的第一段，以及后面段落的首句，因此，第一段最重要，这段一定得写好，这也是模板很难解决的事情！4、默写范文或者套用很多人用的模板并不会得低分，但是大家不要死套模板，而是把模板改成自己的！5、 一般环保、孝道等问题，都是用负面事件出题，如果万一出题为某地环境保护良好，或者某个家庭奉行孝道良好怎么办？那么既可以用我们的正面现象模板去写保护环境、奉行孝道的好处，也可以话锋一转，从对立面写环境破坏、不遵守孝道的现象依然存在，然后提出如何进一步地采取相应措施。6、大作文写作近几年都是图表类作文。一般是给出1-2副图表，要求描述、分析原因和总结建议。其实也是三段式，每一段写一层意思即可。如果有两幅图，一般是进行对比，这就需要在写作中加入一些对比性的词语。第一段只需针对不同类型的图改变相应的对象即可。第二段是原因分析，针对图表所显示的现象、问题等给出自己的原因分析。事实上，这么多年下来，基本可以归结为教育、人口、经济等方面的原因。一定要注意连接词的运用，这是非常关键的。第三段基本全是套话，只需要平时记住常规的写作用语即可。考研英语作文写作注意事项1、作文不需要写标题，当然，小作文如果是告示，需要写个“Notice”2、作文一般是三段，小作文100-120个词汇即可，大作文180-220个词汇，平常写字很大的同学，尽量不要超过200个词汇，答题卡写不下！学长推荐的大作文词汇数为：第一段40个词汇左右，第二段100个词汇左右，第三段60-80个词汇。2020考研英语一二作文话题预测及主题词现阶段提分性价比最高的模块是：写作+新题型，希望大家把这两部分重点攻一下。写作保持每天至少一篇，新题型建议把近十年真题拿出来好好做一遍，然后听一些技巧课再进行整理，效果会更好一些。

很多同学都把考研英语的重点放在单词上，不可否认，词汇确实很重要，但把过多的重心放在词汇上，而忽略了阅读甚至是作文，属实是有些本末倒置了。但也有很多同学看到了作文的重要性，毕竟作文在英语一中占比30%，在英语二中占比25%，比重仅次于阅读！因此，大家一定不要忽略作文的复习，要是还能在写作中做到不踩坑和没有低级错误，高分作文不难拿！01文不对题这就跟我们写语文作文一样，明明题目中考察的很全面，但我们却只看到了其中的一个点，所以，审题的不全面让我们丢了很多分，英语也是这样的，而且英语要是身体不全面，只给出了特定建议，丢分会很严重。考生要做的就是把握好考研作文的类型，明晰各类型特征，这样才能在考试中避免审题不明导致的文不对题的问题。02无话可说对于很多同学来说，遇到的最大的问题不是审题不明，而是看懂了题却无从下笔。其实这些年考研作文涉及的话题都是：社会、环境、文化、教育等等，讲道理来说，都是比较贴近我们现实生活的，但还是写不出来的原因说白了就是肚子里没墨水，积累的太少了。拿我来说，从高中到大学写英语作文，翻来覆去就那几句话，一个套路吃到死！但放在考研上这就行不通了，你那小学英语词汇和语法，不给划零分就够好的了。所以，大家一定要勤加练习语法和高级词汇，多用长难句，注意观察生活，善于积累和思考，到时候一定能写到停不下来！03生搬硬凑“字数不够，生搬硬凑”，这应该是很多考生考试的真实写照。考研英语也就150-200字左右，但很多同学还是写不够字数，拿一些名言啊，套话啊，随意拼凑字数，但字数达到了，主题却偏离了，更重要的是废话连篇！所以，考生平时一定要严格要求自己，尽量不写废话，围绕着主题适当展开，在备考时训练自己的思维能力，掌握考研英语的写作技巧，尽量避免写出“废话连篇”的文章。除了这些大面上致命的错误，还有一些同学会犯一些让人哭笑不得的低级错误，这种错误在批改作文的老师那里，更为致命！主谓一致这个错误在考研中是最常见的，在写一些句子时谓语动词和主语没有对应，本来很好的句子因为这么一个不起眼的错误大打折扣。因此在写复杂的长难句时，尽量先在草稿纸上写完后，进行检查，检查无误后，再写在答题纸上，这样就能万无一失了。时态其实，很多同学到现在还是拎不清什么时态是什么时态的，所以就会想起什么用什么，乱用一通，问题很大。为了避免这种问题，大家尽量通篇只用一种自己擅长的时态，这样不容易出错，如果还想提高作文档次，同学们可以运用一些高大上的时态和长难句，前提是在自己有把握的情况下，因为高级句子分数也会划的高！名词的数写作中名词是组成句子的核心成分，稍不留神就很容易将关键名词写错，这些在平时积累时一定要勤加练习，有的复数形式不是直接加s的，有的甚至还要特殊变化，因此写作中要格外注意！所以，针对以上问题，大家一定要在日常的真题范文分析中对文章进行归类，然后每一类写一两个写作框架，接着再用框架去套用历年真题写作文，最后反复修改，反复锤炼，这样你就形成了属于自己的作文模板，考场上直接套用，稳得高分！

考研英语写作是各位考生需要重点复习的内容，那么今天环球青藤小编就来给大家说一说考研英语写作做题方法及攻略有哪些，希望能给各位考生带来帮助，祝愿各位考生都能取得满意的成绩。一、积累词句英语作文的书写其实也是另一个维度对大家单词和句子的考察。很多同学经常会提笔忘单词，或者无法用英语表达自己的想法，这些情况都是平时英语词句积累的不够多，不够深。就如同我们小学时背的好词好句一样，英语也需要好词好句的积累。在平时大家就应该注意积累一些词的用法和一些好的英文表达，可以找一个本子专门总结，总结的多了，写作文也就有话说还不忘词了。二、形成自己的作文逻辑考研英语作文也是要写成一篇完整的文章的，虽然大作文和小作文有不同，小作文只需要写信、通知等，而大作文是需要进行完整叙述和议论的。不过无论哪种题材，写作都需要形成自己的行文逻辑。例如2019年英语一的大作文，让大家根据漫画写一篇文章，其内容是关于坚持这种品质。大家就可以先对漫画进行描述，再引出主题“坚持”，接下来阐述坚持的意义，然后举名人的例子说明一下，最后用名言警句进行一下总结，这样一篇完整的作文就完成了。所以，在平时的训练中，大家就要形成自己的写作逻辑，这样写英语作文才不会乱。三、进行定时训练这里所说的定时训练有两层含义，一是写作文要注意掐时间;二是要养成定时训练的好习惯。首先，大家在平时用真题做写作训练时就要注意写字速度和构思所用时间的问题，不要最后到考场还犹犹豫豫不敢写，结果时间不够，潦草交卷。其次，写英语作文是个长期训练的过程，唯有百炼才能成钢，不经过多次训练是写不出好作文的。所以建议大家一周写三篇英语作文练手，争取考试时下笔如有神。四、一题多用一题多用是让大家把一道考研英语作文真题用不同的表达和从不同的角度进行书写，只要不跑题就行。为什么让大家一个作文题写好几篇文章，这主要就是让大家能够把写作思路打开，逼迫自己进行多角度思考和擅于利用不同的表达方式。这个技能是不容小觑的，很多同学上考场看见作文题就没了思路，或者才写几句话就没什么可写的了，这是考试时最不应该发生的情况，避免惨剧发生的唯一办法就是在平时就积极拓宽思路，勤加训练。考研英语写作做题方法及攻略小编就说到这里了，更多关于考研考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯，成绩查询，考研准考证打印入口，准考证打印时间等内容，小编会持续更新。祝愿各位考生都能顺利通过考试。进入理想院校。

作文是考研英语中的重要组成部分。侧重于对考生语言应用能力的考察，具有一定的难度。不少同学在准备这个版块复习的时候也时常感到束手无策。在这里推荐大家采用准备模板的方法进行这部分的练习。怎么才能写好考研英语作文？（大作文篇）下面我们以2020年考研英语二考试大纲和真题为例，进行分析。翻开2020年英语二的考试大纲可以发现，关于作文部分的说明只有寥寥几句，要求“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。”却传达出了很大的信息量。 首先，“给定的提纲、情景、或要求完成相应的短文写作”说明考研英语作文仍属于任务型作文，根据不同的写作任务，完成短文写作。同时，还要达成“结构清晰、条理清晰”的要求，这也是此类文章写作最为重要的一点，要有很强的的逻辑性，具体来说，就是要有因有果，分段说明。通过上述对考纲规定的解读，作文的具体轮廓已经基本成型，即切中题意的同时要进行结构化呈现，进而完成规定的写作任务。再回到2020英语二试卷上，试卷写作部分的part B，即大作文部分明确要求考生写出一篇基于所给图表的论文（essay），同时还要1.解释图表内容2.给出自己的意见、评论，限定在150个单词内。这也再次呼应了考纲的要求，即任务型作文。通过给定的场景（图表）+提纲（上述两点内容）进行写作。这也要求短文必须要条理清晰，一般来说，针对此类文章一般采用“总--总”的结构进行写作。在第一段主要聚焦于任务1，描述（interpret）图表。和英语一不同的是，英语二的作文以图表作文为主，所给多是以chart的形式出现，包括柱状图、扇形图、折线图、表格等。涉及主体包括静态类（如2020年）、动态类。其中动态类又包括单主体和多主体。所以，第一段的任务以描述图表为主，进而引出主要论点和分论点。第二段的主要内容在于解释以及给出评论（comment）。根据第一段对图表的解释，可以引出本篇文章的分论点，给出你的评论。如果说第一段的目的在于说明“是什么”，那么第二段的任务则在于说明“为什么”。是哪些原因造成了如上现象？对如上现象产生的原因，“我”又有哪些看法？上述内容构成了第二段的主体。第三段的内容则较为自由，保持“总”的结构即可。在内容上可以是对前文的总结，也可以是呼喊口号，提建议等。在了解了考研英语作文的形式之后，就能够更有针对的进行备考，下一期将继续为大家讲解小作文部分，同时还会提供大作文应试模板哦~对英语二的大纲的写作部分进行了解读。可以看出大作文在写作上其实是有套路可言的，不外乎描述+评论。下面学长将为大家带来具体的写作模板。仍以2020英语二写作部分的Part B为例。题目：Write an essay based on the chart below. In your writing, you should1) interpret the chart, and2) give your commentsYou should write about 150 words on the ANSWER SHEET. (15 points)首先通过读图可以发现，本题给出的是扇形图，属静态类，涉及多个主体。内容上是一项针对高校学生手机阅读目的调查情况的统计结果。主题是“高校学生(College students)手机阅读之目的”，属于典型的“百分比”统计图表类。对于这一类的作文，可以采用下述模板作答。第一段：The column/pie(饼状图)/table chart above clearly illustrates the statistics of 主题句（ the reasons why college students using their smart phone in a certain university ）.From the information given in the pie/table/column chart.From the perspective of 动作主体（ 高校学生/college students）,原因1(学习知识/learning knowledge)、原因2(消磨时间/Killing time) 、原因3(获取信息/Getting information) are in the front of ranks,accounting for X(59%) percent Y(21%) percent Z(17%) percent respectively .第二段：The primary causes for this phenomenon can be summarized as follows+三个原因。第二段属于原因分析段，需要考生根据实际情况给自己的观点同时进行原因分析。可以根据第一段给出的原因进行展开分析，比如上面我提到了学习知识，那么我就可以就这一点展开说明。又或者从手机、互联网的普及出发进行说明。第一个原因可以这么写：Firstly,we are now live in an era where everything can consider as an media,and we are actually surrounded by the information或 With the development of information technology and economics ,more and more students can afford a smart phone。在写出大概三个原因之后，第二段的写作任务就基本达成了。第三段：第三段的内容以总结和展望为主。在结构上以总说为主。可以根据第二段提出的原因给出恰当的解决方案或者建议。例如，我在第二段提到了科技的发展使越来越多的高校学生得以拥有手机，进而花费时间在上面进行学习、娱乐等等，针对这一现象，我认为学生应该学会控制使用手机的时间，健康地使用手机。例如，As a consequence/From the discussion above we can conclude that/In my opinion,as a college students,when we are using smart phones ,we ought to be sensible enough to absorb its virtue,only in this way can we promote it in a positive way.通过上述总分总的结构，可以很顺利的完成试题所要求的的写作任务。纵观全文，第一段根据所给chart的不同可以准备两至三套模板，用以描述图表。难度和任务量都不大。而任务量最大当属第二段，也就是原因分析段。这一段需要有针对性的给出原因，也就是分论点。网上有不少专门针对这一段的模板，但是大多过于抽象，太过“万金油”。一般来说，原因分析的越具体越能够得高分，所以日常的积累是少不了的。考生可以加强日常的积累。在做阅读的时候，又或者是忙里偷闲看美剧的时候，都可以对一些漂亮的表达进行记录，然后仿写。

不久前颁布的2020考研英语大纲关于写作部分的要求是：1. 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当; 2. 遵循文章的特定文体格式; 3. 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯; 4. 根据写作目的和特定作者，恰当选用语域。这些要求无疑是明确的、全面的。然而，具体来看，我们应该分清楚基本要求和重点要求。所谓基本要求是指一般说来都能相当了解并达到的，例如关于写作的拼写和标点要正确。这是最低的要求，如果达不到，那就是没有达到考试的最低门槛。所谓重点要求是指评判写作的一般标准，如果达到了，至少可以得到正常评价、得到基本分数，如果高于标准则可以获得较高或超高评价，获得高分。具体来看，关于拼写、标点、文体、格式和语域等的要求可以看作是一般要求。关于什么是拼写和标点的要求不必多做解释。那么，什么是文体格式和语域呢？文体格式是指独立成篇的文本体栽，是文本构成的规格和模式，一般是指记叙文、描写文、说明文、议论文等四种基本文体，也可以指具体的行文格式，书信、通知、申请书，海报等。语域，作为一个语言学术语，简单的说是指行文的语言风格，即正式语言或非正式语言，或者换句话说，书面语还是口语。那么很清楚，基本要求是必须达到的，否则的话，参加考试就没有什么意义了。那么，重点要求有哪些呢？一般来看，应该包括词汇、语法、文章结构、统一和连贯。这些重点要求可以说是关于写作的最重要的、最核心的因素，是考试的目标和目的，是每个考生都要力争达到的，是参加考试的意义所在。那么，就短文写作而言，可以将这些重点要求看作是三大因素，即，框架结构、连贯衔接和遣词造句。短文是英语写作的一种常见文体，属于针对单一话题进行分析或解释的书面语言作品，一般包括说明文和议论文。考研英语写作的第二部分是短文写作。那么，问题是考研英语短文写作与一般的英语短文写作有没有不同之处？其特征是什么？下面试从框架结构、连贯衔接和遣词造句三个方面进行分析探讨。一、框架结构1. 一般英语短文的框架结构一般的文章都是有框架结构的，英语短文也不例外。常见的、典型的英语短文的框架结构是开篇+主体论证部分+结论段（Introction+Body+Conclusion）三个部分，也就是我们常说的论点+论据+结论，实际上这也是汉语写作的常用框架结构。在这个总体框架结构的基础上，各个部分还有各自的结构。 1.1开篇的结构一般包括两部分，概述（General Statements）+立论（Thesis Statement）。概述是指文章据以开展立论，即提出论点或观点的背景、缘由或依据，简单说，就是要交代清楚为什么要写这篇文章。立论是指文章的作者根据概述提出论点，即针对人物事或问题，提出自己的见解、主张或观点并试图证明自己所提出的论点是正确的。从篇幅上看，一般情况下，开篇只有一个段落，概述部分比立论部分的句子多一些，而立论部分往往是通过开篇段的最后一句表述自己的观点，既论点。1.2主体论证部分的结构主要体现为段落结构。主体论证部分是文章的主干与核心，是论证开篇所提论点合理性和正确性之所在，需要展示相关的、有效的、充分的、翔实的证据。同时，作为论证部分，需要从多个方面、多个层次对论点进行支撑，因而通常需要不止一个段落来展开论证。因此，主体论证部分可以由一个或多个段落构成，而每个段落的结构就构成了主体论证部分的主体结构。 常见的、典型的段落结构是主题句+扩展/支撑句+结论句。段落的主题句是段落的核心，表达段落的中心思想，通常位于句首。支撑/扩展句是围绕中心思想通过或利用论据来进行论证，而论据可以是事实、例证、数据、常识、说理和逻辑等，还可以从多个方面或层次展开论证，形成罗列或并举结构。结论句是根据论据的展示或论证的结果做出概括或总结并进行相应的评论，通常位于句尾。需要注意的是，结论句并非是必须的，很多情况下是可以缺失的，因此，专题论证部分的另一种结构是主题句+扩展/支撑句。1.3 结论段的结构通常包括两部分，第一可以回应开篇的论点，即，扣题，可以重复论点或者转述论点，可以对主体论证部分的论据或论证进行概括或总结。第二可以就文章整体内容进行评论，或提出建议、方案、展望和探讨可能性。需要强调的是，文章的结论段是不可或缺的，同时，一般说来，不应该再增加新的信息。 2. 考研英语短文的框架结构考研英语短文也是有框架结构的，不过与一般意义上的英语短文有很大的不同，属于应试意义上的比较特殊的框架结构。根据考研英语大纲对于写作能力的要求，即，遵循文章的特定文体格式与合理组织文章结构，以及写作考试的具体要求，即，简要描述图画（describe the pictures briefly）、解释图画的含义或寓意或用意（interpret the meaning）和给与评论（give your comments），考研英语短文的框架结构可以概括为描述段+论述段+评论段。所谓描述是指就题目所提供的主题句、写作提纲、情景、图画、表格等进行描述，使人能够清晰了解其中的主要前景或内容。所谓论述是指围绕描述段隐含的意思或意义摆事实讲道理展开陈述和说明，即，以事实、例证、数据、常识和逻辑等对描述段概括或总结出来的含义、寓意或用意进行论述。所谓评论是指针对描述段和论述段的内容表述个人的见解和观点。 那么，各个段落的具体结构又如何呢？一般说来，描述段没有明显的结构特征，可以采用时空顺序、逻辑演绎或其它方式，对所提供的内容进行细致、准确和生动的描述。论述段应该采用常见的、典型的段落结构，即，主题句+扩展/支撑句+结论句。其原因很简单，因为根据图画等所提供的内容概括总结出来含义、寓意或用意需要经过充分有力的论述来获得认可或确认，那么只有通过主题句+扩展/支撑句+结论句这一结构进行论述才可能具有较强的说服力。评论段的结构也比较单一，即主要地是要表达自己的基于前面描述段和论述段的见解和观点。至于如何表达自己的见解和观点，可以是一面倒的，可以是折衷的，因此也可以有一定的结构。3. 一般英语短文和考研英语短文在框架结构方面的差异根据以上关于一般英语短文和考研英语短文的框架结构的说明，可以看到，两者其实有很大不同。前者属于典型的或经典的论点+论证+结论的框架结构，后者是比较特殊的描述+论述+评论的框架结构。前者是普遍的、通用的，后者是特殊的、应试的。前者的重心在于主体论证部分，后者各部分比较均衡。 具体而言，考研英语短文的描述段相当于一般英语短文开篇中的概述，即，对所提供的图画等进行描述以为论述段提供进行论述的基础或依据。其结构是单一的，一般仅仅限于描述而不宜就此进行概括或总结，即，在描述段不宜指明或说明所提供的图画等的含义、寓意或用意。第二部分，论述段相当于一般英语短文主体论证部分中的一个段落，其结构是主题句+扩展/支撑句+结论句，而且只能有一个主题句，即，来自于描述段的概括或总结的含义、寓意或用意，然后利用扩展/支撑句围绕主题句从一个或多个方面或层次开展论述。再然后，如果必要的话，可以加上结论句。而评论段相当于一般英语短文结论段的第二部分，即，评论，其结构也是比较单一的，即，更主要的是表达对于前面的段落内容的自己的看法。所不同的是，作为最后的段落显然篇幅不能过少，起码不能以一句话结尾。 整体来看，考研英语短文写作和一般英语短文写作在框架结构上有较大的差别，那么，一方面，我们需要充分了解并掌握关于一般英语短文框架结构，另一方面，我们也应该重视考研英语短文写作的特殊的框架结构，把两者进行分析比较，并予以充分了解和掌握，既能将两者综合应用于写作之中，又能抓住后者的突出特征，在实际的考研英语短文写作中予以充分演绎和体现。实际上，通过比较分析，我们可以看到，如此设定考研英语短文的框架结构，描述+论述+评论，符合大纲对于写作能力的重点要求，可以更好地体现写作项目对于通过描述和论述等进行语言交流能力的考察作用。 4. 关于考研英语短文范文的框架结构分析下面试就两篇考研英语短文范文的框架结构进行分析，以进一步说明框架结构对于短文写作的重要意义。 1. 描述段1.1 范文1原文：The cartoon provides us with a thought-provoking scene: two men are climbing a hill, but one of them desires to give up e to tiredness, while the other one encourages him to keep going. 分析：本段大致描述清楚了图画所展示的情景，但前半句描述比较比较宽泛，且是主句，基本属于评论性语言，导致本句的主干对于描述有所偏离，却些微偏向评论，不尽符合作为描述段的结构要求。 1.2 范文2原文：What emerges into our eyes is that there are two young men standing on the stairs of the mountain. The most impressive element is that in the right place crouches a seemingly exhausted alt with a depressed look and a few words, such as “I am tired and I want to give up.” while in the left counterpart stands an energetic alt, who is smiling to his company and passionately encouraging him to continue with the words “Don’t do that and we will reach the end with a simple rest”. 分析：本段使用了比较多的明显的描述性的语言，关于图画所展示的情景的描述比较细致、准确和生动，虽然使用了评论性词语the most impressive element，但整体的描述符合描述段的结构要求。稍嫌不足的是，对话描述过细，可能导致本段篇幅过长，整体不够平衡。另外一个非常重要的问题是，整段没有一个词提及图画，是比较大的疏漏。2. 论述段2.1 范文1原文：Undoubtedly, the cartoonist aims at reminding us of the significance of persistence. At the top of the list, we should attach importance to perseverance mainly e to that it can enable us to ameliorate ourselves so we can be qualified for future career promotion, and be ready for meeting the forthcoming challenges. What’s more, we ought to place a high value on the role played by persistence in personal growth. Put it another way, in this ever-changing world, perseverance is to personal growth what water is to fish. To sum up, if persistence misses our attention in any possible way, we will suffer a great loss beyond imagination.分析：本段明显呈现出主题句+扩展/支撑句+结论句的结构，符合论述段的要求。本段第一句可以看作是主题句，其中可以看作是表述段落主题或中心思想的词语是the significance of persistence。然而，就作为主题句的首句而言，其主题句特征还不够鲜明，即，基本上是表述信息而非提出观点，因而也对其后的论述造成一定的影响。第二句到第四句属于扩展/支撑句，从两个方面围绕主题句展开论述，结构比较清晰。结论句做出总结，结构合理。2.2 原文In the real life, there is no one who can achieve the remarkable success in whatever he does without persistence. I can come up with no better illustration than the example of Thomas Edison, a distinguished scientist, who contributes his success to endless pursuing news goals. Just as he puts it, “Without continuous insistence of the conct of experiments, I will not be so fortunate to have such a successful performance.” Apart from the example of Edison, many other great figures in the history also attributed their success to continuous pursuing something more meaningful in their lives.分析：本段呈现出主题句+扩展/支撑句的结构，是可以成立的，因为结论句并非必不可少的部分。本段第一句属于论断性句子，具有比较明显的主题句特征，符合结构要求。其余的句子都是扩展/支撑句，可分为两个部分，第一部分以爱迪生为例论述成功在于坚持不懈，第二部分笼统提及众多伟人的成功的原因。这从结构上看，大致是合理的，但第一部分描述过多，篇幅过长，第二部分只有半句话，致使两部分的结构明显失衡，不尽合理。3. 评论段3.1 范文1原文：Hence, it is vital for us to derive positive implications from the above cartoon. For one thing, we should frequently use it to enlighten the young. For another, we should cultivate the awareness of teenagers that it is very vital to keep going toward our goals. Only by doing so, can we become winner in the face of difficulties.分析：本段作为短文写作的最后一段——评论段，基本符合结构要求。第一句通过形容词vital表达个人见解，即，图画所具有的积极内涵是非常重要的。第二三句从两个方面提出了建议，最后一句属于评论性语言。评论性语言和建议性语言都属于评论范畴。3.2 范文2原文：Therefore, as a qualified young people living in modern society, I value persistence as a vital principle in my lives and I am determined to insist on this point in daily life and make full use of the positive effect achieved by persistence.分析：本段作为评论段的特征也比较明显，使用了value和determined两个评论性词汇直接表明了个人观点，但前半句as a qualified young people…稍嫌多余，无助于体现评论段的特征。4. 小结通过对以上两篇范文的框架结构以及各个部分的结构分析，可以看到，两篇范文的框架结构基本是合适的，符合要求的，但各个部分的具体结构则不尽符合要求。凡是不符合要求的地方，都或多或少地对各自的结构和表达产生不利的影响。如，范文1的首段——描述段关于图画的情景描述不充分且掺杂评论性语言，导致描述不尽细致、准确和生动，篇幅过短，不尽符合结构要求，也导致后面的段落篇幅过长，不够平衡。又如，范文2的描述段描述过细，也不尽符合结构要求，导致结尾段——评论段篇幅过短，也不够平衡。以上从文章的框架结构出发，就一般英语短文和考研英语短文的框架结构进行了分析和比较，明确了两者各自的特征，说明了后者作为应试写作的框架结构所具有的重要意义，即，在时间和篇幅有限的情况下，对考生的描述、论述和评论的语言能力进行综合考察。而框架结构是基础，是根本，只有框架结构立得正、立得住才可以保持篇章整体和各个部分的结构的清晰、合理、平衡，才有助于描述准确生动、论述充分有力、评论合情合理，才能有效利用语言手段和技巧准确传递信息、充分表达思想观点。当然，从考试的意义来看，处理好考研英语短文的框架结构对于获得更好的成绩、更高的分数具有更重要的是现实意义。（待续）

考研英语中作文是很多同学比较头疼的部分，毕竟真的让自己动笔去用非母语写作还是很有挑战性的。很多同学不禁吐槽自己连中文作文还写不出来呢，更别提写英文作文了。很多同学选择考前背模板，但是这万能模板到考试时是否够用呢？很显然，光背模板肯定不够用，其实有更好的提升英语作文水平的方法，只需要大家平时这样去做。一、积累词句英语作文的书写其实也是另一个维度对大家单词和句子的考察。很多同学经常会提笔忘单词，或者无法用英语表达自己的想法，这些情况都是平时英语词句积累的不够多，不够深。就如同我们小学时背的好词好句一样，英语也需要好词好句的积累。在平时大家就应该注意积累一些词的用法和一些好的英文表达，可以找一个本子专门总结，总结的多了，写作文也就有话说还不忘词了。二、形成自己的作文逻辑英语作文也是要写成一篇完整的文章的，虽然大作文和小作文有不同，小作文只需要写信、通知等，而大作文是需要进行完整叙述和议论的。不过无论哪种题材，写作都需要形成自己的行文逻辑。例如2019年英语一的大作文，让大家根据漫画写一篇文章，其内容是关于坚持这种品质。大家就可以先对漫画进行描述，再引出主题“坚持”，接下来阐述坚持的意义，然后举名人的例子说明一下，最后用名言警句进行一下总结，这样一篇完整的作文就完成了。所以，在平时的训练中，大家就要形成自己的写作逻辑，这样写英语作文才不会乱。三、进行定时训练这里所说的定时训练有两层含义，一是写作文要注意掐时间；二是要养成定时训练的好习惯。首先，大家在平时用真题做写作训练时就要注意写字速度和构思所用时间的问题，不要最后到考场还犹犹豫豫不敢写，结果时间不够，潦草交卷。其次，写英语作文是个长期训练的过程，唯有百炼才能成钢，不经过多次训练是写不出好作文的。所以建议大家一周写三篇英语作文练手，争取考试时下笔如有神。四、一题多用一题多用是让大家把一道英语作文真题用不同的表达和从不同的角度进行书写，只要不跑题就行。为什么让大家一个作文题写好几篇文章，这主要就是让大家能够把写作思路打开，逼迫自己进行多角度思考和擅于利用不同的表达方式。这个技能是不容小觑的，很多同学上考场看见作文题就没了思路，或者才写几句话就没什么可写的了，这是考试时最不应该发生的情况，避免惨剧发生的唯一办法就是在平时就积极拓宽思路，勤加训练。以上就是关于考研英语作文训练方面给大家提供的一些建议，只有掌握正确的方法才能事半功倍，所以大家不要只停留在背万能模板的低级阶段了，也争取向高级阶段晋升吧！

问题：考研英语作文资料，王江涛的高分写作还是英语满分作文背诵？这两本都没用过，作文还是听了网课，然后买了本基础的作文书背的。考研英语作文，基础部分可以直接上手背，想拿高分还是听听老师讲吧。毕竟自己写，很难抓住高分句子的点。前期肯定还是要先打打作文基础，不能还不会写图表、图画作文，就开始背模板啥的。小作文还是比较注意一些描述性词汇的。我用的考研英语作文资料主要是英语一《写作160篇》，对于写作常用词汇，常用句子和写作套路都有讲解，先教你学会写作文，再用三步作文法帮你把作文拔高，话题可以说非常广泛。书里面也有挺多的真题范文，还有预测的话题范文。我建议直接背预测的话题范文，这本还是预测到了好几年的作文考题，虽然不能全背，但都要过一遍！有个思路在脑子里也挺好的。考研英语作文资料网课版块是看的张国静的作文冲刺提分网课，这网课很干脆，没多少废话。就是给你讲作文高分句子应该怎么写，然后每节课都是一个高分句式的法则。很实用！！我考研的时候写作文就用到了些这节课里面的写作法则，比如什么复杂句子缩写，主语从句+系动词+表语从句。我认为考研英语作文，还是很容易提分的。复习的时候可以先：1.掌握基础内容常用的词汇、句式、短语，这些都不用我说了吧。照着背，背这些比你背一些自己都不会套的模板好多了。到了9月做真题，每个月可以抽近10年的作文题，自己写写。然后对照解析里的范文，练了再看范文，你对范文中写的很好的句子，也会有个印象。到了10月再重新写这个作文题，可以试着去运用范文中的句子。英语一和英语二，一定要掌握图表和图画作文的基础表达！不要一些描述性名词都不会写！2.多练习形成自己的模板在用模板的时候也要自己顺一遍模板的逻辑性，最好的办法就是用这个模板写出作文之后，去找老师或者英语好的同学改正，看里面有哪些地方不通顺，模板和句式链接有哪些逻辑性不是很好的。然后形成一个自己的模板，不用担心逻辑性。之后的高分突破，有时间就学，没时间可以多花点功夫在政治、专业课上。把之前用过的一些书单，总结了下你可以都参考下。基础薄弱的同学可以用：太阳城考研英语3件套单词书：《非常词汇》在660个句子中记2200+考研必考词和基础词。帮助加深单词印象的~真题书：《考研真相》英一（《考研圣经》英二）基础薄弱专用，做到了一词一句精解。作文书：《写作160篇》英一（《写作宝中宝》英二）

不知不觉已经进入到考研复习阶段最为紧张的时候，距离考试已经剩下不到两个月的时间。考生们都在抓紧每一分每一秒，与时间赛跑，与对手竞争。在之前复习的过程中，考生们都在分值最大的阅读理解题目上拼尽全力，学习解题技巧，钻研真题试卷。那这个阶段，相信考生们也开始关注分数仅次于阅读的写作这个题型了。应对写作，对于大学非英语专业的考生来说是有难度的。大部分考生的应对办法还只停留在背背模板上。但是，应对这种千军万马过独木桥的考试，我们不能再把它与大学生英语四六级等同，要赢得这场考试的胜利，背背模板是不够的。那么，到底怎么准备呢?今天就以考研英语一大作文为例，带领大家看看，我们现阶段该怎么准备写作这个题型。考研英语一的大作文要求写的是图画作文。考试的形式经过时间的沉淀，已经固定下来，由文字规定和图画两个部分组成。文字规定中包含三个写作提纲，还有基本的字数要求。图画的内容会变化，但是简单易懂，易于理解。字数要求160-200词。要完成这篇作文，最头疼的大概就是既要达到字数要求，还要符合图片内容。下笔之前，我们应该先有一个整体的段落框架结构，一共写几段，每个段落写什么内容。大作文还是采用比较传统也比较合理的老三段式写法，那么也就正好符合题目文字规定部分三个提纲的要求。第一段图片描述，第二段阐释图片寓意，第三段针对图片给出自己的评论。显而易见，最关键的就是第二段寓意的部分。这个段落如果分析得好，能够特别抓住评卷老师的眼球，那么可以从哪些角度进行分析呢?现在就给各位考生提供几个比较好找的切入点。简单来说，就是原因分析，影响分析和作用分析。但是，不是任何的话题都可以从这三个角度随便分析的。比如，之前真题考过的赡养老人的问题，去分析作用就不是一个很好的角度，因为图片的内容比较负面，作用分析就显得不合适。原因分析就比较好切入分析。所以，对于完全正面的话题，可以进行作用分析;完全负面的话题，可以进行原因分析;对于有利有弊，不能一概而论判定是好是坏的话题，比如网络，我们可以进行影响分析。找好切入点，大的写作方向就确定了，每个段落也会有话可说，不必再担心字数的问题。其次在解决具体词句的问题，相信考生们经过基础阶段的积累，组词造句的能力都有很大提升，那么写作这个题型也就没那么难了。

在考研英语中，英语作文作为最后一题，其分数所占比例较大，是每位备考学生复习的重中之重。但事实上，很多同学忽略了日常练习，往往在临近考试的1～2周开始集中记忆写作模板，最终结果差强人意。考研英语写作中常见错误一般有语法形式错误、语言形式错误以及写作格式错误，那么今天就对常见的三种写作错误进行分析，并提出注意点，希望能够在最后考试冲刺阶段帮助各位考生查漏补缺，提升英语写作能力。一、语法形式错误一篇优秀的考研文章，除了写作内容要符合主题要求，还要利用准确词语、句子表达语法；然而受自身语言环境影响，很多同学在写作过程中都会出现各种各样的语法形式错误，如词的语法错误、句子的语法形式错误等。1.词形、词义出现错误在考研英语写作用词中，词的类型包括单复数变化、可数性以及词的变化规则等。由于所涵盖内容较多，很多考生在选择用词时会犯错误，如主谓不一致、时态用词不一致等。2.句子形式出现错要想在考研英语写作中取得高分，除了用词准确外，适当的时候还要采取一些比较复杂的句式，如并列句等，但是必须把握好度，如果对复杂句式不熟练，切记不要根据自己的汉语习惯去生套英语，这样就非常容易出现句子形式错误。3.句子逻辑错误无论是考研英语写作，还是一般英语文章，归根到底都是通过句与句之间的联系来表达一定含义。换句话说，一篇优秀的考研英语作文，除了用词准确外，整体句式要合理，逻辑要清晰。二、语言形式错误所谓语言形式错误，是指在文章写作过程中，由于词语或词组过于相似，导致选用错误。这种错误本质原因还是同学们日常对单词或词组记忆不清，将含义弄错，导致最终呈现出的句子与实际想表达含义相差较大。三、写作格式错误如果说以上提到的错误是由于自身知识储备不够而导致的还情有可原，写作格式的错误则属于自己不够细心而造成的，实属不该。通常来说，写作格式错误高发之处有字母大小写、标点符号等。可以看出，在考研英语写作过程中还是存在很多容易出错的点，同学们要想在考试中提升自己的写作分数，在剩下的时间内要重视写作练习。