考研英语二有什么好的网络课堂

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不少想考研的同学有很大的顾虑：英语、数学基础不好，看到单词或者数字，完全是懵的；年纪大了，记忆力没有以前好，很难记住知识点;每天996、007的打工人，没有时间和精力来专心学习......但其实，有这么一类的硕士，能解决以上大部分问题，那便是同等学力申硕。它不需要参加入学考试，符合条件申请即可入学！01 什么是同等学力申硕？同等学力申硕是当下在职人员边工作边学习攻取硕士学位的一种方式。根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。申请人通过了学位授予单位审核、国家组织的全部考试以及学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。同等学力硕士学位证书与统招硕士学位证书是一致的，同样可在“中国学位与研究生教育信息网”查询，并在职务晋级、职称评定、出国留学等方面享受同等待遇，并可以申请博士学位。这种学习方式属于非学历教育，同等学力人员可获得院校颁发的研修结业证书和硕士研究生学位证书，不可获得毕业证书。这种招生方式是免试入学的，学员先参加研修班课程学习，满足同等学力申硕条件后可报名申硕考试，学费一般为3万—6万左右。和统招非全日制研究生相比，同等学力申硕采用先学习后考试的方式，可以帮助在职人员节省大量备考精力，在职人士可以随意选择自己想去的学校，轻松圆梦名校！比如中南财经政法大学、湖北师范大学等都在招收同等学力在职研究生。除了入学门槛低以外，同等学力最大的优势是考试通过率高！最后的国家申硕考试一般专业考两科，一科是学科综合，一科是英语考试。学科综合80%的内容都是记忆性的，只要认真背诵记忆一般都没问题。另外一科是英语，难度在大学英语四级到六级之间，但是不考口语听力。这两次考试，每个同学都有四次考试机会，累计通过就可以。所以从考试本身的角度来讲，其实并不是很难。根据往年的数据，4次考试机会累积下来，平均通过率85%左右。最后，同等学力申硕学习时间灵活，（可以周末授课、网络授课），学习费用低（3-6万之间），可以让在职人员兼顾工作和生活，性价比极高。02 哪些人适合报考同等学力申硕？1 基础薄弱的人群同等学力申硕采用的是先参加课程班学习再参加申硕考试的学位授予模式，对于很多基础薄弱的人来说简直是福音。大家无需花几个月甚至一年的时间去准备考研，只需要通过申请资料审核就可以入学。学员学完课程再去参加申硕考试，很多院校还会为学员提供考前辅导，很大程度上提高了考试通过率。另外，院校会为学员保留4年学籍，学员在4年内通过申硕考试即可。2 读研预算较低的人群读完一个在职研究生需要好几十万，很不划算？！其实同等学力申硕课程班的学费在3万至6万元之间,对于绝大部分职场人来说都是在可以承受的范围内，3 报考异地院校的人群在二线城市，却很想读一线城市的名校研究生怎么办？学员可以在异地远程学习，修完课程通过考试答辩照样获得硕士学位证书。4 想读名校的人群随着每年考研人数的激增，现在考研难，考名校更难！但是这并不影响很多人想要圆一个名校梦。同等学力申硕可以说是上名校最简单的一种方式，因为学员并不需要参加入学考试。5 跨专业读研的人群读研可以说是人生第二次选择专业和职业的机会。很多人不满意本科的专业，想通过读研换专业。03 同等学力申硕，需要什么条件？重点来了！既然同等学力申硕这么好，那么报考条件有哪些限制呢？ 报名条件① 拥护中华人民共和国宪法、遵守法律、法规，品行端正的人员。② 申请硕士学位者应具有大学本科学历且已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上（含三年）或者虽无学士学位但已获硕士或博士学位，在申请学位的专业或相近专业做出成绩。③ 具有专科学历或本科学历无学士学位者，具有两年以上工作经验，经申请也可报读，但不能申请硕士学位，学员完成课程学习且成绩合格，由学校颁发“课程进修班结业证书”（加盖大学的钢印、红印、校长印）。④专业与年龄不限。文章内容来自互联网，如有侵权联系删除#考研#

距离2021考研还有185天，不知道大家准备得怎样，英语作为最早开始复习的科目，是否按部就班跟着计划走呢？具体英语应该怎么复习，启航学姐有一些经验给大家分享一下。准备阶段（5至7月）或早或晚开始准备的人都有，厚积薄发，效率很关键，其次就是复盘强化记忆，这点对于记英语单词来说很重要。前期我们主要是对单词和长难句的学习，考研大纲要求5500词，这些是肯定要记住的，怎样高效记忆，可以拿张白纸将单词书的中文意思遮住，想不起来的标记出来，测完看一遍，网上睡觉前再复习一遍。学习长难句其实也是个单词的记忆过程，通过语法分析句子结构，知道单词在语境中的翻译，最终将整句话翻译出来，这是学习长难句的目的。还有就是学习单词听视频作用不大，说白了，还是得靠自己。人总是会遗忘，可以通过手机app随时进行复习，像扇贝、墨墨背单词都会有一个记忆曲线，它会根据记忆规律判定这个时间该复习哪些单词了，从而加强记忆直到准确掌握。需要注意，每个单词的全部翻译都是需要掌握的，这一点对于后面真题的练习很关键。练习阶段（8至10月）的阅读者得天下，阅读占分比值最高，所以真题的练习主要是阅读理解。一般考前需要把真题练习三遍左右，第一次可能句子读不太懂，这很正常，这就需要我们做完一遍一定要订正、标记、摘要、复习。再做第二遍可能会稍微好点，如果正确率不是很高，或者想更上一层楼，可以报个课程，跟着老师学习阅读理解方法和技巧，启航考研英语网络课程，老师们会分析总结出题人思路，怎样判断一些选项陷阱等等。想要拿高分，阅读理解文章、题干、选项都是要仔细分析的。冲刺阶段（10至12月）真题第三遍开始就要整套做起来了，如果阅读理解练得差不多了，前边完型以及后边新题型应该也没多大问题，按照考研英语时间严格要求自己。如果觉得真题差不多了，也可以做一些模拟试题，但还是以真题为主，每天要对前段时间做标记的单词进项复盘。再者就是英语作文，可先从范文背起，建议购买相关课程，老师会根据历年真题出题方向将作文分类，每一类可以背个几篇，到最后再记一些常用的模板，平时复习如果遇到什么名句也可摘抄下来，作为作文的亮点呈现出来，但一定要记准确，免得弄巧成拙。一切皆有可能，不要想太多，抓紧时间复习就对了，加油，只为一次考上研！

考研英语经典长难句·新东方在线出品打卡第4天！原句：Unhappy parents rarely are provoked to wonder if they shouldn’t have had kids, but unhappy childless folks are bothered with the message that children are the single most important thing in the world: obviously their misery must be a direct result of the gaping baby-size holes in their lives. (2011, Reading Comprehension, Part A Text 4)步骤一：原句＋翻译步骤二：难点＋图难点：通过连接词和标点断开多个句子通过连接词but和标点冒号，把句子断开为三段：but连接并列的两件事，表示转折关系；冒号表示后面是对前面的解释说明。第一段中，if表示“是否”，引出wonder后的宾语从句；第二段中，that同位语从句，解释说明前面的名词message。此句中，只需要根据连接词和标点把句子断开，然后逐句（一件一件事）去看即可。翻译：不快乐的父母们很少被诱导去思考自己是否本不应该要孩子，但是，不快乐的无子女的父母会不断被“孩子是世界上唯一最重要的事情”这一信息所困扰。当然，他们的不幸必须通过生儿育女才能得以消除。THE END

从幼儿园开始，我们就接触数学、语文，到了初中，我们开始学习英语、化学、生物、地理，到了高中，我们依然学习这些科目，可每个学生的成绩却出现了很大不同，有人能考上清华北大，有人只能上专科院校。回想那些年我们学过的科目，哪一科最令我们头疼呢？是公式和概念搞不懂的物理，还是“我认识它，它不认识我”的英语，或者是“氢氦锂铍硼”的化学，想必每个人有不同的答案吧，但有三门科目却是学生们公认的“头疼”，第一门是物理，第二门是英语，第三门可能让人想不到，它是政治。物理说真的物理这门科目，难倒无数理科生，众多学生为提高物理成绩绞尽脑汁尝尽各种学习方法，甚至报各种辅导班，却依然挡不住考50分的“命运”，很多高中生也因为高一时物理成绩不理想而选择了文科，更有不少考生因为高考物理成绩不如意而落榜，真令人头疼啊。从初中我们开始学习物理的力、电知识点，到高中学习物理的运动、磁场、电场、天体运动、波等知识点，尤其牛顿的三大定律看似概念好理解可做题却很难，因此有学生把物理称为“理三多”：概念多、公式多、实验多，可物理真的非常难学么？其实并不是的，若你做好三点，物理也能拿高分。第一点：理解概念，物理概念比较多，所以我们先要理解概念，吃透概念，比如物体的惯性只与物理的质量有关，我们就要牢记质量才是衡量物理惯性的大小就行了，物体的摩擦力、速度都不会影响物体的惯性，因此学习物理第一步必须加强概念掌握；第二点：灵活运用公式多做题，物理与数学一样，公式较多，我们要多做题，并且物理的题都有一定的规律，一般一个知识点就是一个题型，所以平常要加大对物理题型的练习；第三点：学会总结，任何科目的学习我们都要定期总结，只有总结了我们才能查漏补缺，快速提升成绩。英语前段时间英语是否改成副科的话题让人讨论的沸沸扬扬，更有众多家长支持取消英语，从这也可看出大家对英语的“憎恶”；确实如此，我国上亿人学英语，可大多数学生学的是“哑巴英语”，除了一些与工作相关专业的人才用到英语外其他人到了社会就把“英语”还给了老师，既然如此，为何国人还要花费十几年时间来学英语呢？随着全球经济化、贸易化，英语成了国际通用语言，当下教育是不可能取消英语的，其实我们不要把英语当作应试学科就好了，而应该把英语当作一种兴趣，一种工具，对于大家所说英语难学，主要难在听力和口语上，至于笔试部分，只要我们记忆大量单词和经常阅读英语类书籍、报刊，英语成绩是非常容易提升的，大学考英语四六级也是非常简单的。思想品德（政治）政治这门科目令学生头疼，可能让很多学生感到意外，其实政治真的非常难学，它没有难以理解的概念，也没有眼花缭乱的公式，但请问同学，在你上政治课时是不是有一种感觉，听着老师讲着讲着自己就睡着了，它就是有这个“特效”。翻开政治课本全是文字，语句很长，有的章节连幅图画也没有，面对密密麻麻的文字，读起来非常枯燥，很容易让学生打瞌睡，这也是政治难学的一个原因吧。无论最“要命”的是你到了大学，主修课程也有政治课，并且是4本教程，反正花小妹上政治课时可没少逃课，而且政治是大学考研必考科目，可以说即便你高中不选择文科不学习政治，到了大学无论你学什么专业，都得学政治，可让学生头疼。物理、英语、政治是上学阶段最令学生头疼的三门课，学习难度大，学生容易放弃，其实任何一门课都不难学的，最重要的是我们要掌握学习方法，比如物理要多理解概念、多记公式、多做题；比如英语要多背、多阅读；只要我们掌握了方法，就能取得好成绩，希望学生们能有自己的学习方法，考出好成绩，考上心仪大学。（图片来源网络，若侵权，请联系，谢谢）今日话题：上学阶段，你认为最难学的课是哪一门？欢迎留言交流。

最近我们推出的文章、视频多次提及“学习障碍”话题，很多家长对此非常感兴趣。孩子的学习问题，是父母心里的头等大事。临床中，我们接触的多是罹患了抑郁症、双相障碍等精神心理障碍并伴有严重学习障碍的青少年，单纯因学习障碍而收治的非常少。不过，2014年的一位初中生阿亮是个例外。他本来是一枚“学渣”，成绩在班里倒数，经过大约10次学习障碍心理干预后，成绩和名次迎来逆袭。现在，他已经是一名优秀的本科生，并正积极备研。以下再次分享阿亮的心理干预经过，希望对家有学生的父母们有所启发。01、2014年6月份，阿亮初一放暑假。他的学习成绩非常糟糕，父母急得团团转。阿亮自己也备受打击，谈到学习垂头丧气。阿亮的母亲是我的朋友，她知道我在心理干预方面经验丰富，便主动寻求我的帮助。初次跟阿亮见面时是在北京，他是个乖巧、有礼貌的孩子，虽然刚开始接触时他有点儿腼腆，但很快就不难发现他的内心还是很活泼、阳光的。在回忆成长经历时，阿亮和父母都觉得其成长经历比较平顺，无论是在学校还是家庭似乎都没有遭受过明显的心理创伤。而且阿亮有自己的兴趣爱好，精神和情绪状态正常，人际交往、待人接物的能力甚至可以说是超过了同龄孩子。总的来说，阿亮各方面的表现都不错，就除了学习。阿亮的母亲说，孩子的记忆力从小就不错，吸收新鲜事物挺快的，也知道学习的重要性，但学习就是上不去。班级里有40多人，他的成绩徘徊在30多名到40名左右，可以说是班级垫底。图片来源于网络我问阿亮：“你在家里做作业的时候是什么感觉？每天大概要花多长时间？”阿亮不好意思地笑了笑，说：“大概要花3个小时。感觉还好，就是会有一点点烦躁，但不严重。”我又问：“那你自己到底愿不愿意学习呢？还是只为了应付老师的任务?”阿亮这次回答得很认真：“我知道学习很重要，但一想到学习就会有点儿心烦，成绩又不好，我也不知道什么原因”。他一脸无奈。我又问阿亮上课时的状态，他说上课时容易走神；也不是不想听课，但就是控制不住开小差。我初步判断，阿亮属于典型学习障碍，主要表现为上课分神、作业拖拉；考试前的焦虑还不明显，但积极性也不足，因为总是考不好。可正如他们所介绍的，他们家庭关系和谐，孩子在学校也未遭受明显的心理创伤，那阿亮的学习障碍到底从何而来？确实，当时我们对学习障碍和心理创伤的理解还不如现在深入。当时我们以为阿亮没有明显的心理创伤，可能是一开始没有养成良好的学习习惯，成绩不如意，有挫败感，所以学习的积极性和兴趣一直未能调动起来。但经过多年的多学科诊疗模式（MDT）实践，尤其是深度催眠下病理性记忆修复技术（TPMIH）的大量实践，我们对学习障碍和心理创伤有了更多突破性发现。现在回过头来看，阿亮的学习障碍背后肯定也有叠加性心理创伤。阿亮的父亲是一位人民警察，工作繁忙，很少与阿亮进行深入交流。阿亮其实非常尊重、敬佩父亲，对父亲虽有情感需求，但对父亲又有生疏感，甚至有点畏惧。而且，人民警察的职责重大，阿亮父亲经常接到一个电话就要奔赴工作现场，答应了儿子的事情难以实现，甚至过后就忘了。阿亮经常被父亲“放鸽子”，这会造成一定的心理创伤。而阿亮的母亲的工作较轻松，以照顾家庭为主。虽然她陪伴阿亮的时间较多，但不懂得引导孩子养成良好的学习习惯，更不知道要让孩子在平静的、甚至是愉快的情绪下学习的重要性。她监督、辅导阿亮学习时虽然不会语言暴力，但容易急躁，忍不住多次催促、唠叨，导致阿亮在这方面有轻微的心理创伤，这可能是他出现学习障碍的直接原因。再加上，在寻求我的帮助前，阿亮的母亲总觉得是孩子不努力、不上进，用了很多办法“鸡娃”，这也给阿亮造成了不少的心理压力。所以，从这个角度上看，阿亮父母虽未对孩子造成明显叠加性心理创伤，但是一些叠加性小创伤是肯定存在的，只不过他们都没有意识到这是心理创伤。而且父母未能与阿亮形成真正亲密的亲子关系，未建立有效的沟通渠道，更未掌握高效学习的科学知识。至于其它方面的心理创伤，可能还包括来自学校老师的批评、指责，同伴间不经意的取笑和对比。而且，阿亮的父母非常热情好客，空闲时间经常呼朋唤友到家中相聚。在这些场合，大人不免会谈到孩子的学习。可偏偏当时阿亮的成绩不好，亲朋戚友可能会问孩子的成绩怎么那么差，给他父母出谋划策，甚至可能直接拉着阿亮鼓励他好好学习。这些亲朋戚友多是出于好意和关心，但在客观上，他们的言语举止可能对阿亮造成了一定的心理压力和创伤，令他更加焦虑，不自信。02、当然，以上只是我们根据临床心理经验的推测。在当时，阿亮的学习障碍不算很严重，没有明显的精神、情绪和心理问题，我们的临床发现还不够深入，更没有在深度催眠下去寻找阿亮学习障碍的真正、确切原因。所以，我们没有过多地纠结问题的根源，而是主要着眼于解决。首要需解决的是阿亮写作业拖拉的问题。他每天晚上光写作业就到晚上10点、11点，缺乏时间放松心身、发展兴趣爱好和课外阅读，这并不利于他的能力发展，容易增加他对学习的排斥，也会影响睡眠和大脑发育。我主要利用深度催眠下条件反射重建技术（CRRDH），为阿亮建立相关的、新的条件反射——在做作业时感到比较愉悦、兴奋，专注力和学习效率得到提高。连续做了4次心理干预以后，因我要赶回广州处理紧急事务，治疗暂时中断了。我到了广州3、4天后，阿亮的母亲兴奋地给我打电话：“老何，你太神了！亮亮现在晚上做作业，大概半个小时就做完了。还有，以前他做作业每隔20来分钟就跑出来一趟，不是上厕所、就是喝水、吃个水果，我看着就烦。没想到你做了4次干预之后，这些磨磨蹭蹭的小动作几乎没了！”图片来源于网络阿亮的母亲开心得不得了，她又趁热打铁，赶在孩子正式开学前带他来广州再接受几次心理干预，强化效果。再次见面时阿亮也很兴奋，看来是尝到了高效完成作业的甜头，他又提出了两个迫切想解决的学习问题：一是背英语单词的时候容易头疼，背不进去；二是上课时还是容易开小差。我利用2次心理干预处理了一下背英语单词的问题，阿亮反馈感觉好多了。接着，我重点处理他的上课状态。为了调动他的正性、积极情绪，我问阿亮有什么特别憧憬、特别喜欢的事，尤其是心中的学习动力到底是什么。阿亮又不好意思地笑了笑。他说，他虽然知道努力学习对以后有很大帮助，但这些都太长远了，想起来没啥感觉。其实在那个时候，他的唯一学习动力就是爸爸答应过他，只要成绩上去了，爸爸就带他去全国旅游。“我一想到出去旅游就好兴奋，可是一看到自己成绩，唉，又觉得可能没希望了”，阿亮说。我找准阿亮的这个兴奋点，利用深度催眠下条件反射重建技术（CRRDH）为阿亮调整心理活动：一到上课，他就想到成绩进步后能跟爸爸外出旅游的情景，马上感到愉悦、兴奋，接着带着这种情绪投入到课堂中，塑造高效学习的状态。关于上课的学习状态，我大约实施了4次心理干预，然后阿亮的心理干预就告一段落了。半年后，我去北京过年，大年三十我与朋友们一起吃年夜饭，阿亮的父母也来了。我问起阿亮的状态，他母亲说孩子现在上课、做作业的状态都很好，注意力集中，期末考试冲到了班级第10名。“他们班主任特惊讶，说你家孩子怎么过了一个暑假，像完全变了个人！”听到这个消息我也非常高兴！这10次心理干预（大约10小时）不但解决了我好友的烦恼，让阿亮的学习障碍大幅度缓解，成绩提升了20多名，还令他建立了对学习的信心和兴趣，产生了持续的动力！后来，阿亮考上了北京的一所高中，在高中阶段学习状态依然很稳定，作业拖拉、上课分神的表现基本没再出现过。2019年的夏天，阿亮顺利考上了理想中的大学，成为了其家族里第一个本科生。当时阿亮的父母再次对我表达感谢，说阿亮如今的成绩离不开我当年的心理干预。今年春节我回北京过年，又与阿亮见了一次面。他已经从当时那个稚气未脱的初中生长成了帅气的大学生，在某本科院校的金融专业读大二。我们聊得特别投机，他分享了精彩的大学生活，对未来有非常清晰的奋斗路线图，而且已经下定决心要考研，并已经开始作准备。03、阿亮是幸运的，只接受了10次心理干预就基本消除了学习障碍，建立高效的学习状态，而且效果持久，进入了学习和正性情绪的良性循环。现在来看，这主要与以下几个因素有关：首先，阿亮虽属于典型的学习障碍，但程度较轻，对学习的抵触情绪不严重，更未达到厌学的地步。换言之，当时他对相关学习情境的病理性条件反射不算十分顽固，相对容易消除和重建。所以，当时阿亮的母亲及时寻求干预是非常明智的。否则，按照学习障碍的发展规律，如果不加以引导和干预，阿亮的学习障碍会越来越明显，甚至可能引发情绪症状。图片来源于网络我们在临床中接诊的抑郁症、双相障碍青少年患者就有严重的学习障碍。他们曾经历叠加性心理创伤，情绪波动较大。在这种情况下，往往需要先修复心理创伤，情绪稳定下来之后，再进行学习障碍的处理。否则效果很可能不稳定。第二，阿亮的整体家庭氛围比较好，父母有一定的自我反省、改变和提升。上面提及了，阿亮的父母虽然说不上掌握了科学的家庭教育理念，尤其是父亲缺乏陪伴，母亲缺乏引导孩子的能力。可是他们整体上比较尊重孩子，未曾采取打骂、语言暴力等不当的教育方式，这非常关键。后续我引导阿亮父母多关注孩子，走进他的内心，尤其要学习科学的精神心理学知识时，他们能够积极地行动，作出改变。当然，这里面也有阿亮学习成绩显著提升，父母看到明显效果后，对我说的话和孩子都非常认可的因素。这样，他们的家庭关系逐渐进入了良性循环，这为阿亮维持高效学习状态提供了很好的环境。第三，阿亮到广州接受心理干预时，受到了良好的熏陶，对其培养自律性及树立远大的志向有正面、积极的影响。2014年暑假，阿亮与母亲来广州接受我的强化心理干预。我和爱人Lucy都很喜欢这个孩子，他母亲又是我们的好友，当时阿亮和母亲就暂住在我们家。我与Lucy的生活充实而自律。尤其是Lucy，她从小家庭环境优越，接受良好的教育，是一名典型的“女强人”。直到现在，她还坚持运动、学习，不断提升自我，有强烈的社会责任感。她乐于向阿亮分享自己的奋斗经历和人生感悟，鼓励阿亮也要努力成为对社会、对国家有贡献的人，实现自我人生价值。实际上，Lucy成为了阿亮心目中的榜样，强化了他的前进动力。与此同时，我也跟阿亮说了自己“屌丝逆袭”的经历。我出生农村，家境贫寒，长相更一般，在成长阶段一度严重缺乏自信。但我通过自身的努力，成功考上了华中科技大学同济医学院，还获得了复旦大学硕士学位，曾担任广州武警总队医院的心理科主任，在国内精神心理障碍的诊疗中有一定的影响力。相比之下，阿亮当时的条件已经比我好太多了。既然我这个“出身上的屌丝”能逆袭成功，他这个成绩上的“屌丝”也完全有可能做到。他的信心更加坚定了。而在广州生活的那段日子，阿亮与母亲到处游玩，也受到了这座经济水平发达、社会氛围开放的一线城市的熏陶。总的来说，阿亮逐渐对未来的人生有了期待，心中远大的志向逐渐有了雏形。孩子若能树立较远大的志向，也就更容易坚持学习、自律，不容易被眼前的困难和挫折吓到，一步步实现目标。前阵子，26岁中科大特任教授陈杲攻克世界数学难题的消息在网上刷屏了，其父亲是国内知名的家庭教育专家陈钱林，他在分享家庭教育经验时，便提及“立长志”的重要性。04、在青少年学生群体中，学习障碍非常常见。毕竟对于绝大部分学生来说，不是所有的学习行为都是有趣的、愉快的。因在学习情境中遭到一些打击，或因学习成绩一直上不去而产生挫败感、厌烦感，这是非常常见的现象，往往也是学习障碍的开端。但令人担忧的是，大部分家长、老师、心理咨询师对“学习障碍”都缺乏意识。不懂得识别，也不懂得积极引导。当孩子的学习障碍越来越严重，又遭受来自家庭、学校和社会的叠加性心理创伤的话，就容易发展成抑郁症、双相障碍等精神心理障碍。图片来源于网络所以，父母积极掌握关于学习障碍的科学知识这非常重要。这不但可以防患于未然，还可以引导孩子培养良好的学习习惯和技巧，塑造高效学习状态。这不光是为了获得一时的好成绩，而是终身受用。经过这几年的发展和积累，我们目前对学习障碍的理解和心理干预技术比遇到阿亮时更高效、更深入了。以前，我们的技术是“点对点”的，针对做作业、上课、考试等不同情境下逐一调整其条件反射。现在，我们会先利用深度催眠下创伤修复技术（TPTIH）修复其与学习情境相关的心理创伤，然后再建立新的高效学习状态，这样速度更快，疗效更稳定。甚至，有的孩子接受了创伤修复后，情绪恢复稳定，认知恢复理性，其学习障碍就“不治而愈”了。而对于单纯的学习障碍、并未继发情绪问题孩子来说，早期的、高效的心理干预也很重要。我们正尝试对深度催眠下病理性记忆修复技术（TPMIH）及深度催眠下条件反射重建技术（CRRDH）进行整合、提炼，希望开发出主要针对学生学习障碍的高效心理干预模式。如果这个目标能实现，更多学生的学习障碍能尽早解决，塑造出高效学习状态，也大大降低了后续罹患精神心理障碍的风险。从这个角度来看，重视学习障碍的预防和干预，这可有效降低日益攀升的青少年精神心理障碍患病率。目前，该心理干预模式已有雏形，但离真正的普及和复制仍有一段不短的距离，我们会继续加快步伐！#百里挑一#

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英语是每个考研者的拦路虎，而阅读占据了考研英语的半壁江山。都说阅读真题一定要做且要反复研读，那么真题阅读究竟应该怎么做？有道精品课为你解惑。第一遍：严格按照考场顺序做题，18分钟完成一篇文章。此时你会纠结，会痛苦，会崩溃，但你必须要做，因为这是考场上每个人的必经之路，只有反复锤炼自己的内心，才能变得强大，才能在战场上处乱不惊，每一次遇到让你绝望的文章，都要告诉自己“I’m confident I am at the bottom’”,每一次都是触底反弹的机会。具体做法：1、1分钟精读题干，找出题干中的关键词，命题人虽然绞尽脑汁想要为难你，但是却在题干中泄露了天机，所有的题干一定是对原文重点信息设置的考题，因此串联起题干关键词基本就了解了文章中心，甚至一些时候还能做题，2、6分钟浏览全文，找出段落核心句，考研与其说是考英语，不如说是考逻辑，抓出段落中心，即使无法完全读明白，也可以大幅度减少做题时间，据统计考研真题中80%的题目都是对段落核心和文章核心命题，而英文的核心句又具有明显的特征，比如：转折之后，观点之处，特殊标点，强烈语气，如果一个段落中完全没有任何特征，那更简单，直接看首句和尾句就可以了。3、10分钟比对选项，得出答案。此时大家容易有个思维误区，通常做法是，根据题干回文定位，然后根据每个选项再次回文定位，把四个选项跟原文四个定位点比对，最终战战兢兢得出答案。然而这种做题方法只有死路一条。时间紧任务重，怎么办？直接拿段落核心句和选项比对，跟核心句含义最接近，则成为正确答案的几率就最大，省时省力，也省去了对细节干扰项的纠结。第二遍：精读文章，扫清所有单词，翻译核心句、理清句间关系、总结作者态度及全文中心。这一遍耗时大概1-2小时不等，所谓台上一分钟，台下十年功，这一遍才是切实提高大家的阅读能力和解题水平的根基。以单词为例，作为考研人一定经历过背单词的痛，买单词书，开始定计划，翻开单词书，开始背诵，通常坚持7天，背到字母C就绝望了，于是从后往前背，结果背到S，再一次绝望，从此陷入CS的恶性轮回中，为什么会这样呢？是因为你不知道为什么要背单词，背了A，阅读中还是不认识，久而久之必然忘记，这就是遗忘规律，因此最好的办法就是，在阅读中背单词，学以致用，并且重复考查的可能性极大，有利于鼓舞士气。第三遍：总结错误，分析选项规律。阅读的复习一定不是做完了，翻译了全文就结束了，总结是必不可少的，古人云，吾将一日三省吾身，为啥要反省，反省才是进步的阶梯，在总结时要学会找命题人的漏洞，干扰选项就是高仿品，即便做工再精细也一定会有漏洞，练就火眼金睛，发现并总结。比如：肯否干扰、偷换概念就是命题人常用的伎俩，原文说：艺术品市场下滑，选项变成艺术品市场上升；原文说：数据安全和信息安全，选项变成了账户安全，这就叫偷换概念。针对考研阅读问题，有道精品课赵楠楠老师特别带来“考研英语7天阅读训练营”，利用7天时间有针对性的攻克长难句，助学员们早日上岸。

新学期已开始，对于很多大四考研备考生来说则意味复习即将进入最后冲刺阶段。英语作为考研的主科之一，也是很多备考生最头疼的科目，如何在最后的3个多月时间里成绩有质的飞跃呢?做好复习规划是关键。有道精品课老师将带来英语复习指导，助力考生最后阶段更高效的复习。首先，单词是基础。相信大部分人在这个时候都已经至少过完一遍单词。到了目前这个阶段，单词的复习主要通过真题练习来查缺补漏即可。而作为分数占比最多的阅读，9月中旬之前是强化阶段，可以通过做真题来进行，02-09年真题，一共4*8=32篇，每天一篇阅读精读，而精读的步骤也很重要，有道精品课老师建议分为五步：第一步，阅读题干，找出题干中的关键词信息和题型，这一步只读题干，不要读选项，以免选项中占比3/4的错选信息扰乱思路。第二步，读文章，把握每段的主旨以及全文中心。这一步是初期做真题阅读必不可少的一步，可以帮助摸清考研阅读文章的特点以及出题思路;读文章解题的过程中不要查阅单词，但要保证在拥有一定单词量的基础上再开始做真题。第三步，对应题型做题：细节题找到精确定位，理解句子语法，需要能够理解长难句;而对于例证题来说，例子本身不重要，例子所要证明的观点才是解题关键。第四步，查阅生词，进行继续查漏补缺，加强之前已记忆的单词和补充漏掉的单词。第五步，总结错误原因，错题的原因是单词不认识?语法不过关?还是文章没看懂?，这步很重要，可以避免相同的问题再次发生。这一阶段保证每周至少5-6篇，一星期中可以留一天不做新题，而去回顾和总结这个星期所做的几篇真题中的规律，自己出错最多的点等，做到温故而知新。9月中旬到10月中旬集中攻克 10-18年真题。这个时候应该已经能够知道一些真题中的套路了，比如出现例证题，要知道大部分的干扰选项用例子中的细节设置等，这一阶段的真题应该在精读的基础之上以做题为主。建议阅读做题可以在每天下午3：00-5：00间进行，午休过后，重复了上午的单词，再做阅读。第三部分是写作。写作练习无非有两点：第一，考研写作的三段框架。比如，图画作文，可以采取的三段式：描述图画引出中心 -- 现象阐述+解决办法 --总结文章+憧憬未来等。第二，语言组织。除了自己练习作文写作，模板也是很重要的，对于基础弱的同学，模板是雪中送碳;而对于基础好的同学，模板也可以锦上添花;有道考神团队的陈曲老师有自己的考研写作模板课，不知道什么样模板好的同学可以了解一下。同时在日常做真题阅读的过程中，也要学会发现一些真题中的亮点万能句型可以运用到写作中。写作练习频率，建议就拿真题来练，一个星期两到三篇练习写作;把时间掐好，不管开始写得好不好，一定要自己写，不要先看了范文再写。写作的时间可以定在周一、周四、周日的晚上9：00-10：00，晚上复习完了专业课练一个小时写作;写完后再对着范文，看看自己的结构思路和语句以及表达哪里需要改进。最后，是翻译部分。翻译的练习应该与阅读同步，但初期的练习可以以阅读中的长难句开始着手。在阅读精读完成后，把文章中的长难句领出来，翻译成中文，一定要手写下来，不要只是过一遍读懂意思就了事。9月份开始练习翻译真题，建议两三天做一年份的真题，因为在做阅读的时候，长难句的翻译这个步骤照常进行了。建议翻译练习时间可以每周二、五、六晚上9：00-10：00这个时间段练习。以上是有道精品课老师给出的最后三个月考研英语的复习规划，供考生参考。同时，有道精品课还为考生准备了考研英语百日冲刺班，助力备考考研的学生们可以在最后的一百天里开足马力冲刺，获得自己理想的成绩。