考研英语的格式

介词短语作定语——认识“我”的两种方式，在这一部分要介绍给大家的是作定语的介词短语。(1)何为“介词”及“介词短语”语法书中对介词的定义比较复杂，汉语词典中称介词为“用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词”。这种说法没有错，但是比较抽象，不好理解，对我们做题的帮助也不是很大。现在我们换个理解角度，从加字法的角度理解介词以及由其衍生的介词短语。运用加字法来理解介词，首先要明确汉语中“介”的含义。“介”表示“在两者中间”，可以组成双音节词如“介绍”、“中介”，那介词就变成了“位于两个词之间的一种词类”，其主要作用就在于表明该词前后两部分内容彼此之间的关系。举个例子，在短语the book on the desk中，介词为on，放在名词book和desk之间，用来表明两者之间在空间方位上的上下接触关系，使两个原本没有联系的词联系起来，其实不仅在这个例子，在我们所接触到的绝大部分例子中，识别介词也并非难事。此外，在英语中，介词后面所跟的成分一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句，表示与其他成分的关系，统一称作“介词宾语”，因为介词总是置于这种名词性成分之前，所以我们还给它取了个名词叫“前置词”。在英语中，介词和它的宾语构成介词词组，在句中可以充当的成分很多，如状语，表语，补语，定语，甚或宾语、主语。现简单举几个例子说明如下：用作状语：I live in Guangzhou. 我住在广州。用作表语：My book is on the desk. 我的书在桌子上。用作补语：I found everything in good condition. 我发现一切正常。用作定语：Evidence from brain imaging supports this view. 来自大脑成像的证据证明了这个观点。但是真正在考研中需要大家关注的是介词短语用作状语和定语的的情况。(2)介词短语作定语，后置英语中用来修饰名词的成分，凡是在构成上多余一个单词的，都要放在其所修饰名词的后面，比如介词短语由介词及其后的名词性成分共同构成，因此当其作为修饰名词的成分时，其必须位于所修饰名词的后面，即所谓的“后置”。比如大家最常见的一种介词短语做定语的结构：of + 名词，一般这种情况下，of可以用来表示所属关系，译为“(属于)……的”，a friend of mine;表示关于，译为“(关于)……的”， a long story of passion等等。其他介词短语修饰名词也很常见，如：interaction with their children;impact on federal tax dollars等。此外，一些名词已与某些介词形成固定搭配，如：He was obsessed with drinking. 他酗酒。考研中一些常见的搭配如：access to “……的入口”或“(有使用……)的权利”;appeal to “呼吁，恳求”;contribute to“贡献”等都属于此类。(3)后置介词短语的前置翻译在考研中，如果大家看到一个介词短语成分紧跟在一个名词后面，那基本就可以判定该成分修饰前面的名词，在翻译成中文时，我们遵照汉语的语言习惯，将整个介词短语表达的意思置于其所修饰的名词前，并且一般会在名词和修饰它的介词短语之间加分“的”字，表明两部分之间的修饰和被修饰关系。如前文中的My love for you译为“我对你的爱”;a friend of mine 译为“我的一个朋友”; a long story of passion译为“一个长长的爱情故事等等。介词短语作状语时位置比较灵活，在这个小文章中笔者着重介绍其作定语的情况，作状语的情况今后有机会再给大家详细介绍。

【新东方名师：考研英语二高分秘笈】由新东方英语名师王树振主讲，主要分为四个部分：命题规律、解题步骤、解题方法和高分技巧，内容详实，方法实用，能够帮你快速掌握考研英语（二）各种题型的超级解题方法和应试技巧，在最短的时间内，考研英语（二）轻松过线考高分！本专栏每天更新内容，因此，购买前一定要先点击关注英语名师王树振，然后再购买，不错过更新内容，购买后记得私信数字9给王老师，领取包括练习题在内的全套PDF资料，可打印长期保存。大家好！欢迎来到新东方名师考研英语（二）超级提分课堂！我们上节课介绍了阅读理解Part C英译汉的高分技巧，今天继续讲解写作Part A应用文写作的高分技巧。第一节 命题规律考研英语（二）写作Part A，即应用文写作，要求考生根据所给情景写一篇100单词左右的应用文。所谓的应用文，指的就是在日常工作和生活中应用的文体，包括私人和公务信函、便条、通知、备忘录等。该题型主要考查考生进行一般性应用文写作、运用英语书面语言表达日常交际实际需要的能力，所占分值共10分。#考研英语#写好应用文，考生既要懂得各类应用文的格式与框架（先写什么，后写什么），又要得体地运用恰当的语言形式（词汇和句型），此外，应注意以下几点：一、达到要求的单词数，一般为100单词左右，篇幅不宜过长或过短。二、内容要覆盖所有信息点，同时要注意语言的简炼，写作时可以利用提示语中的关键词，但不能完全照抄照搬提示语。三、书写格式要规范，根据不同题型，选择相应的写作格式。四、尊重交际规则，根据应用文写作的对象和交际目的选择合适的措辞。第二节 书信高分技巧一、基本类型作为考研英语（二）中应用文的常考题型，信函会给出特定的场景，要求考生按照这个场景给相关人士写一封信，并在信中明确表达自己写信的原因、动机、目的和愿望等。信函涉及的内容大多贴近日常生活，在类别上主要分为两大类：私人信函和公务信函。私人信函是指与朋友、家人之间的往来书信，其措辞比较自由，属于非正式文体，主要包括称呼、正文、落款等部分。公务信函类型多样，应用范围广泛，属正式文体，包括申请信、投诉信、感谢信等。此类信函的共同特点是：a) 内容明确；b) 措辞诚恳，谦虚有礼；c) 语言清晰简洁。因而，公务信函往往是考研英语应用文的考查重点。虽然英语信函的类别较多，但万变不离其宗，只要掌握了信函的基本格式，使用恰当的句式和语句，信函就相当于一篇普通的提纲作文，只要按照提纲要求进行扩展就行。二、格式1. 称呼称呼是书信的开头部分，即写信人对收信人的称谓。用什么样的称呼，取决于写信人和收信人之间的关系。写给关系密切的人时，用Dear或My dear加上称呼或对方名字。例如：My dear mother，Dear Mary，Dear Mr. Wang, Dear Dr. Smith等。公务信函中称呼的一般形式是Dear/ Mr./Mrs./Ms./Miss +收信人姓氏。如果不知道对方姓名可以说To whom it may concern. 也可以说Dear Sir/Dear Madam。此外，考生还可以根据题目中的信息，用头衔、职位、职称、学位，再加姓氏来称呼收信人。2. 正文正文是信函中最重要的部分，也是应用文写作的考查重点。正文一般由若干段落组成，其内容应包含三个部分：引言、发展和结尾部分。引言部分讲明目的（如：求职、申请学校和专业等）和背景（如：促使你写这封信的某件事或某个广告），发展部分陈述相关要点，这部分相当于主体段落，内容应详实、具体。结尾部分可简要重申中间部分的要点，或致谢、敦促收信人早日回信等。由于题目中往往规定了很多内容要点，考生应按照要求逐段表达这些要点，语言简明准确、思路条理清晰，可以把每一个要点扩充成一段话。3. 结尾语信函的正文部分写完以后，就改写结束语了。结束语是写信人对收信人的一系列客套用语，需要根据写信人与收信人之间的关系而定，最常见的有：Yours sincerely或Sincerely yours，适用于各种关系。比较正式的结束语有：Respectfully yours, Yours (very) respectfully，用于地位高的人或长辈；Truly yours, Yours (very )truly，用于不太熟悉的人；Faithfully yours, Yours (very) faithfully，用于对机关的正式函件。非正式的结束语有：Affectionately yours, Yours affectionately, Lovingly yours，用于朋友之间；Yours lovingly, Yours loving father用于家人之间；Lovingly, Devotedly, Your own, All my love用于夫妻、情人之间。结尾语需要顶格靠右写，并以“,”结尾。4. 签名信函最后部分是签名，考试要求统一用“Li Ming”落款，不要出现自己的真实姓名，顶格右写。注意，信函不要求写日期，不要画蛇添足。三、内容要点1. 感谢信感谢信的目的是感激对方为自己的付出，可以感谢对方替自己做了一件事情，在自己痛苦时安慰了自己，出席了自己的宴会等，感激之情要真挚自然，不宜刻意夸大。内容包括：a）表达感激之情; b）回顾事情的经过; c）肯定对方帮助的价值以及对自己的影响，表达自己回报的愿望。此外，还有其他书信格式和类型，例如：

不久前颁布的2020考研英语大纲关于写作部分的要求是：1. 做到语法、拼写、标点正确，用词恰当; 2. 遵循文章的特定文体格式; 3. 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯; 4. 根据写作目的和特定作者，恰当选用语域。这些要求无疑是明确的、全面的。然而，具体来看，我们应该分清楚基本要求和重点要求。所谓基本要求是指一般说来都能相当了解并达到的，例如关于写作的拼写和标点要正确。这是最低的要求，如果达不到，那就是没有达到考试的最低门槛。所谓重点要求是指评判写作的一般标准，如果达到了，至少可以得到正常评价、得到基本分数，如果高于标准则可以获得较高或超高评价，获得高分。具体来看，关于拼写、标点、文体、格式和语域等的要求可以看作是一般要求。关于什么是拼写和标点的要求不必多做解释。那么，什么是文体格式和语域呢？文体格式是指独立成篇的文本体栽，是文本构成的规格和模式，一般是指记叙文、描写文、说明文、议论文等四种基本文体，也可以指具体的行文格式，书信、通知、申请书，海报等。语域，作为一个语言学术语，简单的说是指行文的语言风格，即正式语言或非正式语言，或者换句话说，书面语还是口语。那么很清楚，基本要求是必须达到的，否则的话，参加考试就没有什么意义了。那么，重点要求有哪些呢？一般来看，应该包括词汇、语法、文章结构、统一和连贯。这些重点要求可以说是关于写作的最重要的、最核心的因素，是考试的目标和目的，是每个考生都要力争达到的，是参加考试的意义所在。那么，就短文写作而言，可以将这些重点要求看作是三大因素，即，框架结构、连贯衔接和遣词造句。短文是英语写作的一种常见文体，属于针对单一话题进行分析或解释的书面语言作品，一般包括说明文和议论文。考研英语写作的第二部分是短文写作。那么，问题是考研英语短文写作与一般的英语短文写作有没有不同之处？其特征是什么？下面试从框架结构、连贯衔接和遣词造句三个方面进行分析探讨。一、框架结构1. 一般英语短文的框架结构一般的文章都是有框架结构的，英语短文也不例外。常见的、典型的英语短文的框架结构是开篇+主体论证部分+结论段（Introction+Body+Conclusion）三个部分，也就是我们常说的论点+论据+结论，实际上这也是汉语写作的常用框架结构。在这个总体框架结构的基础上，各个部分还有各自的结构。 1.1开篇的结构一般包括两部分，概述（General Statements）+立论（Thesis Statement）。概述是指文章据以开展立论，即提出论点或观点的背景、缘由或依据，简单说，就是要交代清楚为什么要写这篇文章。立论是指文章的作者根据概述提出论点，即针对人物事或问题，提出自己的见解、主张或观点并试图证明自己所提出的论点是正确的。从篇幅上看，一般情况下，开篇只有一个段落，概述部分比立论部分的句子多一些，而立论部分往往是通过开篇段的最后一句表述自己的观点，既论点。1.2主体论证部分的结构主要体现为段落结构。主体论证部分是文章的主干与核心，是论证开篇所提论点合理性和正确性之所在，需要展示相关的、有效的、充分的、翔实的证据。同时，作为论证部分，需要从多个方面、多个层次对论点进行支撑，因而通常需要不止一个段落来展开论证。因此，主体论证部分可以由一个或多个段落构成，而每个段落的结构就构成了主体论证部分的主体结构。 常见的、典型的段落结构是主题句+扩展/支撑句+结论句。段落的主题句是段落的核心，表达段落的中心思想，通常位于句首。支撑/扩展句是围绕中心思想通过或利用论据来进行论证，而论据可以是事实、例证、数据、常识、说理和逻辑等，还可以从多个方面或层次展开论证，形成罗列或并举结构。结论句是根据论据的展示或论证的结果做出概括或总结并进行相应的评论，通常位于句尾。需要注意的是，结论句并非是必须的，很多情况下是可以缺失的，因此，专题论证部分的另一种结构是主题句+扩展/支撑句。1.3 结论段的结构通常包括两部分，第一可以回应开篇的论点，即，扣题，可以重复论点或者转述论点，可以对主体论证部分的论据或论证进行概括或总结。第二可以就文章整体内容进行评论，或提出建议、方案、展望和探讨可能性。需要强调的是，文章的结论段是不可或缺的，同时，一般说来，不应该再增加新的信息。 2. 考研英语短文的框架结构考研英语短文也是有框架结构的，不过与一般意义上的英语短文有很大的不同，属于应试意义上的比较特殊的框架结构。根据考研英语大纲对于写作能力的要求，即，遵循文章的特定文体格式与合理组织文章结构，以及写作考试的具体要求，即，简要描述图画（describe the pictures briefly）、解释图画的含义或寓意或用意（interpret the meaning）和给与评论（give your comments），考研英语短文的框架结构可以概括为描述段+论述段+评论段。所谓描述是指就题目所提供的主题句、写作提纲、情景、图画、表格等进行描述，使人能够清晰了解其中的主要前景或内容。所谓论述是指围绕描述段隐含的意思或意义摆事实讲道理展开陈述和说明，即，以事实、例证、数据、常识和逻辑等对描述段概括或总结出来的含义、寓意或用意进行论述。所谓评论是指针对描述段和论述段的内容表述个人的见解和观点。 那么，各个段落的具体结构又如何呢？一般说来，描述段没有明显的结构特征，可以采用时空顺序、逻辑演绎或其它方式，对所提供的内容进行细致、准确和生动的描述。论述段应该采用常见的、典型的段落结构，即，主题句+扩展/支撑句+结论句。其原因很简单，因为根据图画等所提供的内容概括总结出来含义、寓意或用意需要经过充分有力的论述来获得认可或确认，那么只有通过主题句+扩展/支撑句+结论句这一结构进行论述才可能具有较强的说服力。评论段的结构也比较单一，即主要地是要表达自己的基于前面描述段和论述段的见解和观点。至于如何表达自己的见解和观点，可以是一面倒的，可以是折衷的，因此也可以有一定的结构。3. 一般英语短文和考研英语短文在框架结构方面的差异根据以上关于一般英语短文和考研英语短文的框架结构的说明，可以看到，两者其实有很大不同。前者属于典型的或经典的论点+论证+结论的框架结构，后者是比较特殊的描述+论述+评论的框架结构。前者是普遍的、通用的，后者是特殊的、应试的。前者的重心在于主体论证部分，后者各部分比较均衡。 具体而言，考研英语短文的描述段相当于一般英语短文开篇中的概述，即，对所提供的图画等进行描述以为论述段提供进行论述的基础或依据。其结构是单一的，一般仅仅限于描述而不宜就此进行概括或总结，即，在描述段不宜指明或说明所提供的图画等的含义、寓意或用意。第二部分，论述段相当于一般英语短文主体论证部分中的一个段落，其结构是主题句+扩展/支撑句+结论句，而且只能有一个主题句，即，来自于描述段的概括或总结的含义、寓意或用意，然后利用扩展/支撑句围绕主题句从一个或多个方面或层次开展论述。再然后，如果必要的话，可以加上结论句。而评论段相当于一般英语短文结论段的第二部分，即，评论，其结构也是比较单一的，即，更主要的是表达对于前面的段落内容的自己的看法。所不同的是，作为最后的段落显然篇幅不能过少，起码不能以一句话结尾。 整体来看，考研英语短文写作和一般英语短文写作在框架结构上有较大的差别，那么，一方面，我们需要充分了解并掌握关于一般英语短文框架结构，另一方面，我们也应该重视考研英语短文写作的特殊的框架结构，把两者进行分析比较，并予以充分了解和掌握，既能将两者综合应用于写作之中，又能抓住后者的突出特征，在实际的考研英语短文写作中予以充分演绎和体现。实际上，通过比较分析，我们可以看到，如此设定考研英语短文的框架结构，描述+论述+评论，符合大纲对于写作能力的重点要求，可以更好地体现写作项目对于通过描述和论述等进行语言交流能力的考察作用。 4. 关于考研英语短文范文的框架结构分析下面试就两篇考研英语短文范文的框架结构进行分析，以进一步说明框架结构对于短文写作的重要意义。 1. 描述段1.1 范文1原文：The cartoon provides us with a thought-provoking scene: two men are climbing a hill, but one of them desires to give up e to tiredness, while the other one encourages him to keep going. 分析：本段大致描述清楚了图画所展示的情景，但前半句描述比较比较宽泛，且是主句，基本属于评论性语言，导致本句的主干对于描述有所偏离，却些微偏向评论，不尽符合作为描述段的结构要求。 1.2 范文2原文：What emerges into our eyes is that there are two young men standing on the stairs of the mountain. The most impressive element is that in the right place crouches a seemingly exhausted alt with a depressed look and a few words, such as “I am tired and I want to give up.” while in the left counterpart stands an energetic alt, who is smiling to his company and passionately encouraging him to continue with the words “Don’t do that and we will reach the end with a simple rest”. 分析：本段使用了比较多的明显的描述性的语言，关于图画所展示的情景的描述比较细致、准确和生动，虽然使用了评论性词语the most impressive element，但整体的描述符合描述段的结构要求。稍嫌不足的是，对话描述过细，可能导致本段篇幅过长，整体不够平衡。另外一个非常重要的问题是，整段没有一个词提及图画，是比较大的疏漏。2. 论述段2.1 范文1原文：Undoubtedly, the cartoonist aims at reminding us of the significance of persistence. At the top of the list, we should attach importance to perseverance mainly e to that it can enable us to ameliorate ourselves so we can be qualified for future career promotion, and be ready for meeting the forthcoming challenges. What’s more, we ought to place a high value on the role played by persistence in personal growth. Put it another way, in this ever-changing world, perseverance is to personal growth what water is to fish. To sum up, if persistence misses our attention in any possible way, we will suffer a great loss beyond imagination.分析：本段明显呈现出主题句+扩展/支撑句+结论句的结构，符合论述段的要求。本段第一句可以看作是主题句，其中可以看作是表述段落主题或中心思想的词语是the significance of persistence。然而，就作为主题句的首句而言，其主题句特征还不够鲜明，即，基本上是表述信息而非提出观点，因而也对其后的论述造成一定的影响。第二句到第四句属于扩展/支撑句，从两个方面围绕主题句展开论述，结构比较清晰。结论句做出总结，结构合理。2.2 原文In the real life, there is no one who can achieve the remarkable success in whatever he does without persistence. I can come up with no better illustration than the example of Thomas Edison, a distinguished scientist, who contributes his success to endless pursuing news goals. Just as he puts it, “Without continuous insistence of the conct of experiments, I will not be so fortunate to have such a successful performance.” Apart from the example of Edison, many other great figures in the history also attributed their success to continuous pursuing something more meaningful in their lives.分析：本段呈现出主题句+扩展/支撑句的结构，是可以成立的，因为结论句并非必不可少的部分。本段第一句属于论断性句子，具有比较明显的主题句特征，符合结构要求。其余的句子都是扩展/支撑句，可分为两个部分，第一部分以爱迪生为例论述成功在于坚持不懈，第二部分笼统提及众多伟人的成功的原因。这从结构上看，大致是合理的，但第一部分描述过多，篇幅过长，第二部分只有半句话，致使两部分的结构明显失衡，不尽合理。3. 评论段3.1 范文1原文：Hence, it is vital for us to derive positive implications from the above cartoon. For one thing, we should frequently use it to enlighten the young. For another, we should cultivate the awareness of teenagers that it is very vital to keep going toward our goals. Only by doing so, can we become winner in the face of difficulties.分析：本段作为短文写作的最后一段——评论段，基本符合结构要求。第一句通过形容词vital表达个人见解，即，图画所具有的积极内涵是非常重要的。第二三句从两个方面提出了建议，最后一句属于评论性语言。评论性语言和建议性语言都属于评论范畴。3.2 范文2原文：Therefore, as a qualified young people living in modern society, I value persistence as a vital principle in my lives and I am determined to insist on this point in daily life and make full use of the positive effect achieved by persistence.分析：本段作为评论段的特征也比较明显，使用了value和determined两个评论性词汇直接表明了个人观点，但前半句as a qualified young people…稍嫌多余，无助于体现评论段的特征。4. 小结通过对以上两篇范文的框架结构以及各个部分的结构分析，可以看到，两篇范文的框架结构基本是合适的，符合要求的，但各个部分的具体结构则不尽符合要求。凡是不符合要求的地方，都或多或少地对各自的结构和表达产生不利的影响。如，范文1的首段——描述段关于图画的情景描述不充分且掺杂评论性语言，导致描述不尽细致、准确和生动，篇幅过短，不尽符合结构要求，也导致后面的段落篇幅过长，不够平衡。又如，范文2的描述段描述过细，也不尽符合结构要求，导致结尾段——评论段篇幅过短，也不够平衡。以上从文章的框架结构出发，就一般英语短文和考研英语短文的框架结构进行了分析和比较，明确了两者各自的特征，说明了后者作为应试写作的框架结构所具有的重要意义，即，在时间和篇幅有限的情况下，对考生的描述、论述和评论的语言能力进行综合考察。而框架结构是基础，是根本，只有框架结构立得正、立得住才可以保持篇章整体和各个部分的结构的清晰、合理、平衡，才有助于描述准确生动、论述充分有力、评论合情合理，才能有效利用语言手段和技巧准确传递信息、充分表达思想观点。当然，从考试的意义来看，处理好考研英语短文的框架结构对于获得更好的成绩、更高的分数具有更重要的是现实意义。（待续）

【新东方名师：考研英语一高分秘笈】由新东方英语名师王树振老师主讲，主要分为四个部分：命题规律、解题步骤、解题方法和高分技巧，内容详实，方法实用，能够帮你快速掌握考研英语（一）各种题型的超级解题方法和应试技巧，在最短的时间内，考研英语（一）轻松过线考高分！本专栏每天更新内容，因此，购买前一定要先点击关注英语名师王树振，然后再购买，不错过更新内容，购买后记得私信数字8给王老师，领取包括练习题在内的全套PDF资料，可打印长期保存。大家好！欢迎来到新东方名师考研英语（一）超级提分课堂！我们上节课介绍了阅读理解Part C英译汉的高分技巧，今天继续讲解写作Part A应用文写作的高分技巧。第一节 命题规律考研英语（一）的写作Part A，即应用文写作，要求考生根据所给情景写一篇100单词左右的应用文。所谓的应用文，指的就是在日常工作和生活中应用的文体，包括私人和公务信函、便条、通知、备忘录等。该题型主要考查考生进行一般性应用文写作、运用英语书面语言表达日常交际实际需要的能力，所占分值共10分。#考研英语#写好应用文，考生既要懂得每一类型应用文的格式与基本框架（先写什么，后写什么），又要得体地运用恰当的语言形式（具体的词汇和句型）。第二节 信函写作高分技巧一、基本类型作为考研英语（一）中应用文的常考题型，信函会给出特定的场景，要求考生按照这个场景给相关人士写一封信，并在信中明确表达自己写信的原因、动机、目的和愿望等。虽然英语信函的类别较多，但万变不离其宗，只要掌握了信函的基本格式，使用恰当的句式和语句，信函就相当于一篇普通的提纲作文，只要按照提纲要求进行扩展就行。二、格式在信函写作时，考生还要注意信函的相应格式：1. 称呼称呼是书信的开头部分，即写信人对收信人的称谓。这取决于写信人和收信人之间的关系。写给关系密切的人时，用Dear或My dear加上称呼或对方名字。例如：My dear mother，Dear Mary，Dear Mr. Wang, Dear Dr. Smith等。公务信函中称呼的一般形式是Dear/ Mr./Mrs./Ms./Miss +收信人姓氏。如果不知道对方姓名可以说To whom it may concern. 也可以说Dear Sir/Dear Madam。2. 正文正文是信函中最重要的部分，也是应用文写作的考查重点。正文一般由多个段落组成，其内容应包含三个部分：引言、发展和结尾部分。引言部分讲明写信目的（如：求职、申请学校和专业等）和写信背景（如：促使你写这封信的某件事或某个广告），发展部分陈述相关要点，这部分相当于一篇文章的主体段落，内容应详实、具体。结尾部分可简要重申中间部分的要点或致谢、敦促收信人早日回信等。需要要注意的是，在题目中往往规定了很多内容要点，因此考生应该按照要求逐段表达这些要点，语言简明准确、思路条理清晰，可以把每一个要点扩充成一段话。3. 结尾语信函的正文部分写完以后，就改写结束语了。结束语是写信人对收信人的一系列客套用语，需要根据写信人与收信人之间的关系而定，最常见的有：Yours sincerely或Sincerely yours，适用于各种关系。4. 签名信函最后部分是签名，考试要求统一用“Li Ming”落款，不要出现自己的真实姓名，顶格右写。注意，信函不要求写日期，不要画蛇添足。三、内容要点1.求职信求职信通常包含三个部分：a)引言部分写明写信原因、具体谋求的职位、获得申请信息的来源（如：报纸广告、熟人介绍）等。b)发展部分叙述自己能够胜任该职位所具备的条件，包括教育背景、工作经历、社会实践等。这部分内容要具体，不要空洞游说或者列举，用事实说服会更有力。c)结尾部分再次表达对职位的渴望，争取面试机会。如请求及时回信、希望当面洽谈、提供进一步接触的联系方式或指出附件中有相关的证明文件等。求职信的语言应严谨、规范、得体。此外，还有其他书信类型和格式，例如：

2021考研英语大纲于9月10号新鲜出炉。整体而言，英语的变化就是一些词汇的增减。同学们可以思考如何将考纲中有变化的单词运用到写作部分。在提高阶段关于写作部分，小编再给大家几点建议。无论英语一还是英语二，写作部分在整张考研英语的试卷上所占比重不容小觑。所以同学们必须认真准备。（一）大作文对于大作文，研宝们一定要跟课，整理出所谓的模版。1.篇幅长度，虽然题干当中英语一要求写180个单词，英语二150个单词，但实际上高分作文的字数英语一（220－240），英语二（180－190），我们要根据这个长度来准备。2.将整理好的模版字迹工整地誊抄在答题纸上，看所写的篇幅大概到什么位置，这样的话，考场上就不用逐一的去数字数。提前就做到心中有数。3.用历年真题或模拟题进行不断的练习，强化该模版，并在此过程中不断地打磨模版，同学们一定切记：不能为了记忆的方便，用一些简单的单词和简单的句子结构。这毕竟是研究生入学考试，所用的单词可以考虑用几个考纲中有变化的词汇，句子结构要长短句相结合。4. 模版确定以后，让专业的老师修改，确保无误后认真背诵，并且每隔一周甚至每隔三天默写一遍，并对照原文，以确保模版当中的词和语法结构没有任何错误。（二）小作文（英语一和英语二相同）小作文的难与易小作文难――是因为其题干是全英文，会出现因不认识单词而无法识别信体，进而出现跑题的情况。小作文易――是因为该部分对于单词及句法结构的使用要求不高，只要把题干当中的任务完成，即可得到基本分数。因此，研宝们不能轻视小作文，复习时要特别注意：1.应用文的识别：小作文共有三种类型：书信，正式的通知以及备忘录2.格式：小作文是有格式要求的。书信，正式的通知以及备忘录的格式各不相同，务必跟课按要求掌握。3.对于小作文，不能只背模板。因为同一种信体，题干不同，所写内容随之变化，所以每一类型的题目都要进行练习2－3篇，并且找专业老师进行修改。最后小编希望大家在备考阶段认认真真，扎扎实实地做好每一篇练习，相信考试结束后，每一位踏实备考的同学，都会感谢自己在备考阶段的那份付出与坚持。

绝大多数同学还沉浸在新型冠状病毒nCoV带来的无助甚至恐慌之中，决大部分时间都在无助地刷着手机，看着微信，大量的时间慢慢流逝。从理性角度来看，这是一种面临系统性危机到来之时的正常心理现象。但是，任何事物都有两面性。对我们准备考研的同学来说，2021届的考研不会因为新型冠状病毒而终止，我们实现理想的决心也会在回归理性之后重新燃起。我们发现这段时间恰恰是考研备考的绝佳时间。那考研英语的备考真谛是什么呢？大家知道，英语是一种形合语言，用形状表示意思，所以，我们备考时一定要做到从语言的形式入手，掌握考研英语单词、语法和阅读。在具体谈复习策略之前，希望大家明白：①时间是任何复习的保障。老师建议大家一定要在固定的时间去做固定的事情，比如，每天早晨6:30起床，利用2个小时背单词，雷打不动。然后在9:30-12:00 复习语法或者阅读。②坚持是取得胜利的根本，要将考研视为一次创业过程，日积月累，用时间的投入换取人生空间的拓展。③注意：本文中提到的复习策略只适用于基础阶段。一、词汇俗话说，基础不牢地动山摇。识记单词是展开考研英语复习的基础，无论完型，阅读还是作文，本质上都是由一个个单词组成，任何题型的解题最终都归结于单词的认识与否。因此，老师建议，单词复习是重中之重。a) 记忆策略：从英语单词构成来看，绝大部分英语单词均可以拆分为词根和词缀。词根决定了英语单词的核心意思，词缀分为前缀和后缀，前缀决定了单词的性质、方向和大小，后缀决定了单词的词性。我们学习单词的目标，就是做到见形会义。比如说promote, 该词可以拆分为pro+ mote 两部分，pro 意思为向前，mote 意思为“动”， promote意为“向前动”，结合单词使用的语境，我们便能够理解单词的具体含义了：如果使一个人的职位向前动，则为“晋升、提拔”之意；如果使事物向前动，则意为“促进”之意；如果使商场中的商品向前动，则意为“促销”之意。大家可以发现，英语单词的汉语释义其实为不同语境下的含义。b)词义记忆：单词记忆时，学员应该在理解词义的基础上，模糊记忆单词的一个基本含义和生僻义: 例如针对patent一词，学员只需记住其名词含义“专利”及生僻义“明显的”即可；对于intelligence一词，学员只需记住基本义“智力”及“消息”（因为 “情报”实际上也是消息）。c)复习步骤：在核心单词的记忆上，老师建议大家利用海文考研分级词汇书当天计划的首页处的“预估认识” 检验自己先前的复习效果，然后重点识记不认识的单词的基本义和生僻义。然后，利用微信扫二维码“一日一听”辅助记忆，检验自己记忆效果并巩固复习。d)时间地点建议：老师建议大家早晨6:30起床，充分利用好智能手机，任何地点皆可复习。二、英语语法英语语法的学习也是如此。英语拥有一整套科学完整的语法体系。任何一个句子的理解都必须考虑句子的语法结构。在长难句的理解中，找到谓语动词是重中之重，谓语动词有着固定的形状：句子中的动词原形，第三人称单数形式，has/have/had done, 情态动词+动词原形，be+ to do/ doing /done等均为谓语动词；在非谓语动词中， to do 表示动作将要发生，doing 表示动作正在发生，done 表示动作已经发生。所以，语法的学习一定要从形状入手，探讨形状之后的含义。a）复习笔记。在基础阶段的学习过程之中，我们给大家梳理了句型结构（五大基本句型）、三大从句（名词性从句、形容词性从句、副词性从句，每种从句都有固定的引导词）及特殊结构（并列、省略、倒装、分隔、强调等）等知识点。学员在复习时，决不能放过任何一个知识点。b) 长难句复习。学员在复习过程中，应该拆分200个左右的长难句，素材可选自2005年之前的阅读理解。形成自己的练习库，巩固自己对语法的理解。三、阅读理解阅读理解的关键在于掌握阅读中的逻辑。在文章中，各种逻辑关系的存在也是以具体逻辑词的存在为基础，逻辑词亦是一种形式。具体来看，如果两个句子之间存在转折词，二者为相反关系；如果二者之间没有转折词，则二者为相同关系。转折词的是否存在，其实也是一种形式。在基础阶段，阅读理解的意义在于巩固单词和语法。学员在复习的过程中，可以利用2005年之前的文章作为复习素材，复习步骤及要求如下a) 预习文章，做题；b) 复习整理：学员可根据App每日英语听力进行复习。打开App, 进入专辑分类，找到英语考试中的考研，进入历年研究生考试英语真题（144篇）中，整理2000-2004年的文章，按住生词不动，即可查找生词，加入单词本；复习时，可以通过首页右下角“账号”进入“我的单词本”进行复习，以巩固单词）；单词整理完毕后，可调整语速进行跟读；最后根据文本口头翻译，完整掌握每一篇文章的精华。在基础阶段，老师建议大家至少背诵三篇文章：2000 text 1, 2003-text3, 2004-text 4。c) 复习目的：记忆相关生词，拆分2000-2004年阅读理解文章中的长难句。所以，无论是单词、语法还是阅读，各位考生均要从形合角度学习，万不可仅仅限于从翻译角度学习。掌握单词、语法及阅读的形状和形式，掌握考研英语的真谛。考研英语教学，我们海文是认真的。

一、考研英语一试卷题型及分值分布：1、完形填空(10分，每个0.5)2、阅读4篇文章(40分，每个2分)3、阅读新题型(10分，每个2分)题型分为排序、填标题等4、翻译(10分，每个2分)5、作文(30分)作文一为应用作文写信、通知、告示等(共10分)；作文二大作文一般为看图作文(共20分)二、考研英语时间分配考研英语总时长为180分钟，建议大多数考生按照以下时间划分来完成各部分考题： 1、完形填空：10分钟 (10分)2、阅读理解：110-115分钟 (分值：60分，Part A为40分，其余各占10分)Part A：传统阅读理解 70-75分钟(重点)Part B：新题型 20分钟Part C：翻译 20-25分钟3、作文：60分钟 (30分)(重点)Part A：小作文 15分钟Part B：大作文 35-40分钟考研英语作文答题时间应该控制在60分钟之内。第一篇小作文15分钟差不多，因为第一篇小作文为应用文，达到考试的格式字数要求即可，不需要复杂句法结构。第二篇作文一定要保质保量，这是性价比最高的一项；打个小草稿，用简单句勾勒出图画内容，由现象到本质，引申举例；然后再加上主从关系，修辞及时体态式以完成高分采分点要求。写作时间不够导致分数不理想是每年考场上都发生的事情。重要原则：宁可牺牲完形填空和/或者新题型要保证阅读和写作两个部分能够有充裕时间完成。三、解题方略下面是第一项完形填空解题思路：10-15分钟 (10分)，一次性完成能够在阅读同时理解文章主要语义是至关重要的，通过语境对所缺内容作出判断是关键，这也是考研英语一语言能力的要求：解读分析信息能力。1、选择on，初中英语基础知识，考研英语一也不都是高大上；2、few表否定，没有几顿大餐能与之相提并论，match，相匹配、匹敌；3、4、在一起分析，render为使役动词，后接主补；这种享受美食被认为是一种聚集型罪恶，足以损害健康；5、高中固定搭配，issue-----a warning；6、稍微难一些，at 在本句表示温度比一般cook要高一些，要结合下句；7、8、在一起，接上句语义：避免烤脆土豆，摊薄饼，只要把面包加热即可；9、10、在一起，大学英语四级考点，while表虽然，主从逻辑关系；inclusive表广泛的；11、12、13、放在一起，固定词组bound to do，表肯定、必定；除了小心谨慎原则之外，遵守fsa建议也不失明智之举，英语中advisable往往有wise的语义；14、15、在一起，与上句形成对照：毕竟，一直盛传吸烟致癌最后证明二者之间是相关的；16、句子较长，其实就是过节不吃烧烤也能凑合，这就是save up的语义；17、18、放在一起，文章为fsa辩解：公平而言，fsa并没有说完全剔除烧烤，只是建议适当减少摄取量而已；19、however关键，表示转折，practice在这里指饮食习惯；本句语义为这种饮食习惯得到了鼓励和纵容；20、对于健康风险警告人们根本就当耳旁风。

2021考研英语大纲于9月10号新鲜出炉。整体而言，英语的变化就是一些词汇的增减。同学们可以思考如何将考纲中有变化的单词运用到写作部分。在提高阶段关于写作部分，文都考研小编再给大家几点建议。2021考研英语新大纲题型解读：大作文英语无论英语一还是英语二，写作部分在整张考研英语的试卷上所占比重不容小觑。所以同学们必须认真准备。小作文（英语一和英语二相同）小作文的难与易小作文难――是因为其题干是全英文，会出现因不认识单词而无法识别信体，进而出现跑题的情况。小作文易――是因为该部分对于单词及句法结构的使用要求不高，只要把题干当中的任务完成，即可得到基本分数。因此，研宝们不能轻视小作文，复习时要特别注意：1.应用文的识别：小作文共有三种类型：书信，正式的通知以及备忘录2.格式：小作文是有格式要求的。书信，正式的通知以及备忘录的格式各不相同，务必跟课按要求掌握。3.对于小作文，不能只背模板。因为同一种信体，题干不同，所写内容随之变化，所以每一类型的题目都要进行练习2－3篇，并且找专业老师进行修改。最后文都考研小编希望大家在备考阶段认认真真，扎扎实实地做好每一篇练习，相信考试结束后，每一位踏实备考的同学，都会感谢自己在备考阶段的那份付出与坚持。

过完春节以后的你是否要选择准备考研了呢？在考研之前，你有了解过考研还分成两种形式吗？想要考研的同学一定要分清楚这两种形式：学术性硕士和专业性硕士。1. 学术性硕士学术性硕士，顾名思义，就是偏向于搞科研为主的一种学位。学术性硕士的考试一般比较难，主要体现在专业课和英语上，英语考的是英语一卷。学术性硕士培养时间为3年，一般是两年的在校学习时间，一年实习时间。论文要求相对比较高，这类型的硕士学费相对比专业性硕士的要便宜，一般都是在8000/年左右。2. 专业性硕士专业硕士主要以培养实践应用型人才为主，比如应用心理硕士。专硕的考试比学硕的考试难度要简单一些，专硕考试全都是学校自主命题，英语考的是英语二卷，相对比一卷简单。专硕又分为全日制专硕和非全日制专硕。全日制专硕认可度比较大，和学术性硕士有得一拼，专硕的培养时间一般为2~3年，各个学校安排不一样（大多数为2年），学费也各不相同，基本都是上万的，这个类型的硕士毕业论文要求相对简单。当然啦，不论是学术性硕士还是专业性硕士，它们的文凭认可度都差不多，但是如果你以后想读博进高校，建议还是读学术硕士，如果你只是想马上就业，专业性硕士可能会更适合哦，因为专硕的实践机会比较多！