考研英译汉

上周我们讲了中文句子和英文句子之间的3个区别，今天继续。（原文较长，我们分3次推送，本文是第2篇）任何接触过考研英译汉题目的人无不感叹：太难了！的确，五个画线部分大约150个词，也就是说，每部分差不多30个词。对于这么长而复杂的句子，基础不扎实就一定会犯晕！但是，任何难题都有解决的办法，英译汉也毫不例外。英语和汉语是两种完全不同的语言，其思维方式和表达习惯可以说是千差万别，不了解这些差别，翻译时肯定会四处碰壁、头破血流。因此，要解决翻译中的难题，一个很关键的步骤是了解英语和汉语的区别。考研英语阅卷人陈采霞教授根据多年的教学经验，总结出了英语和汉语的十大区别。下面我们就重点分析这十大区别：英语多代词，汉语多名词英语不仅有we、you、he/she、they等人称代词，而且还有that、which之类的关系代词和what、who之类的疑问代词。在长而复杂的句子里，为了使句子结构正确、语义清楚，同时避免表达上的重复，英语往往使用很多代词。汉语虽然也有代词，但由于结构相对松散、句子相对较短，因此一般不使用太多的代词，使用名词往往使语义更加清楚。请看下面的例句：There will be television chat shows hosted by robots, and cars with pollution monitorsthatwill disablethemwhentheyoffend. (2001年第71题)届时，将会出现由机器人主持的电视访谈节目及装有污染监测器的汽车，一旦这些汽车污染超标（或违规），监测器就会使其停驶。英文原句共使用了三个代词：关系代词that、宾格代词them和主格代词they，汉语译文中却只用一个代词“其”，that被译成了名词“监测器”，they被译成了名词“汽车”。这是因为汉语里没有关系代词，that从英语语法上讲指代的是先行词monitors，把它译成名词“监测器”就成了很地道的汉语表达。而如果把they译成“它们”，汉语里就有可能语义不清，因为“它们”有可能指“汽车”，也有可能指“监测器”。由此可见，英语里的很多代词在被译成汉语时都要变成名词。此外，许多考研翻译题中代词的指代对象往往不在画线部分，在这种情况下，代词更应该翻译成名词。例如：Theyare the possessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conct and given credit for his achievements. (2002年第64题)自由和尊严是传统理论中自治者（自我管理者）所拥有的财富，是实践活动中必不可少的，在这些实践活动中，一个人必须对他的行为负责，取得成绩时他也会被认可。原文中的they在句中显然找不到指代对象，根据上下文，它应该指前面提到的freedom and dignity（自由和尊严），在翻译的时候如果译成“它们”就已经是表达不清，而如果译成“他们”，那更是大错特错了，所以应该译成名词“自由和尊严”。英语多被动，汉语多主动英语比较喜欢用被动语态，科技英语尤其如此。汉语虽然也有“被”“由”之类的词表示动作是被动的，但这种表达远没有英语的被动语态那么常见，因此，英语中的被动在译成汉语时往往要变成主动。下面我们先看一组常用被动句型的汉译：It is said that… 据说……It is reported that… 据报道……It is estimated that… 据估计……It must be pointed out that… 必须指出……It must be admitted that… 必须承认……It has been found that… 实践证明……（人们发现……）It is suggested that… 有人建议……It is agreed that… 人们同意……It is believed that… 人们相信……It is imagined that… 人们认为……It can not be denied that… 不可否认……It will be seen from this that… 由此可知……It should be realized that… 必须认识到……It is (always) stressed that… 人们（总是）强调……It is (generally) considered that… 大家（普遍）认为……It may be said without fear of exaggeration that…可以毫不夸张地说……这些常用被动句型属于习惯表达法，在科技英语中出现频率很高，考生不仅要熟悉这些句型的固定翻译，同时要认识到英语中许多被动从习惯上来讲要译成汉语的主动。我们再看一个典型的例子：And it is imagined by many that the operations of the common mind can by no means be compared with these processes, and that they have to be acquired by a sort of special training.(1993年第74题)许多人认为，普通人的思维活动根本无法与科学家的思维活动相比，并且这些思维活动必须经过某种专门训练才能掌握。原文中有三个被动语态is imagined、be compared和be acquired，译成汉语都变成了主动表达：认为、相比和掌握。有时候，英语里的被动句译成汉语时用被动和主动都可以。例如：It must have been taken away by him.那一定是（被）他拿走了。You will be drowned if you are not careful.若是不小心，你就会（被）淹死。With the development of social economy, cultural traditions must be kept.在社会经济发展过程中，文化传统必须（被）保持。Economic development is decided to great extent by science and technology.经济的发展在很大程度上是（由）科学技术决定的。有些英语被动句需要把主语译成汉语的宾语，这样才能更加符合中文的表达习惯。例如：New sources of energy must be found, and this will take time, but it is not likely to result inany situation that will ever restore thatsense of cheap and plentiful energy we have had in the past.必须找到新的能源，这需要时间，而过去我们感觉到的那种能源价廉而充足的情况将不大可能再出现了。New sources of energy must be found可以译成“新的能源必须（被）找到”，但给读者的感觉似乎有些“欧化”，而译成“必须找到新的能源”就显得自然贴切了许多。英语多变化，汉语多重复熟悉英语的人都知道，英语在表达相同的意思时往往会变换不同的表达方式。第一次说“我认为”可以用I think，第二次再用I think显然就很乏味，建议换成I believe或I imagine之类的表达。相比之下，汉语对变换表达方式的要求没有英语那么高，很多英语中的变化表达译成重复表达就行了。请看下面的例子：The monkey's most extraordinary accomplishment was learning to operate a tractor. By the age of nine, the monkey had learned to solo on the vehicle.(R.Quirk)这只猴子最了不起的成就是学会驾驶拖拉机。到九岁的时候，这只猴子已经学会单独表演驾驶拖拉机了。（R·夸克）tractor和vehicle在句中显然都表示“拖拉机”，英语表达上有变化，而译成汉语时使用了重复表达法。由于英语喜欢用代词，汉语喜欢用名词，这也使英语多变化、汉语多重复的特点更加突出。例如：He hatedfailure; he had conquereditall his life, risen aboveit, and despiseditin others.他讨厌失败，他一生中曾战胜失败、超越失败，并且藐视别人的失败。同样，英语中的变化表达有时也不能在画线句子中寻找到另外一种表达，这就需要我们了解英语的表达特点，善于从文章中或者运用常识寻找答案。例如：You have all heard it repeated that men of sicence work by means of inction and dection, that by the help of these operations, they, in a sort of sense, manage to extract from Nature certain natural laws, and that out of these, by some special skill of their own, they build up their theories.(1993年第73题)你们都多次听说过，科学家是用归纳法和演绎法工作的，而且从某种意义上来说，他们依靠这些方法力求从自然界归纳出某些自然规律，然后根据这些规律，用自己的某种非同一般的本领，建立起他们的理论。men of science显然是scientists的另外一种说法，在1993年的英译汉文章中，作者还使用了a man of science、a scientific man之类的表达法，掌握了英语变化表达的特点，就能很轻松地把它们都译成“科学家”。（未完待续……）【END】关注“英语研值帝”，了解最新考研资讯，考研路上一同前行，不负理想！

英语一 翻译2019英语一翻译讲述医疗杂志文章质量下降这样一个现象，并分析了原因及危害，以及呼吁我们应该做什么。这和考研英语作文一样的结构——提出问题、分析问题、解决问题。我们来聊聊考察语言点的变化。首先，49题考查对虚拟语气的正确理解和翻译。这是英语一1997年以来首次考查复杂虚拟语气的翻译！这表明，不能因为历年真题没有考查过就认定不会考。考生需要掌握英语所有常见语法知识点，方可应对英译汉。其次，47题考查比较结构，这是历史上第一次考查带有倍数的比较结构，并且第二比较项中的"would have done"这种带推测的动词形式在翻译中几乎没有考查过，而且也不作为阅读理解的考点。所以考生并没有予以重视，预计得分率很低。然后是词汇方面。英译汉每年都考查大量的多义词、派生词和固定用法，今年也不例外。比如46题中的多义词"lay"、复合形容词"short-lived"；49题中的多义词"associates"以及固定用法"in return for"；还有，50题中的派生词"reprocible"和"incentivize"。以上都会给考场中紧张的考生造句困难。杨凡达老师预计今年的英译汉难度系数会在0.35-0.4之间，与去年持平或略简单。46）There is a great deal of this kind of nonsense in the medical journals which, when taken up by broadcasters and the lay press, generates both health scares and short-lived dietary enthusiasms.参考译文：这些医学杂志中包含大量这种无稽之谈，如果广播电台和非专业媒体对此信以为真并加以报道，这将引发人们的健康恐慌以及短期的饮食热潮。难点1："nonsense"。直接翻译成“废话”扣分，因为在这句中不是那层意思。原文前面说每周吃超过多少克的西兰花会导致年纪大了后更容易贫血。其实我们平常在新闻中看到类似的言论有很多。作者的意思是这些都是扯淡，没有严谨的科学依据。所以这里的"nonsense"译为“无稽之谈”要好一些。难点2：短语"take up"的意思是“接受并开始做/从事某事”。意思是这些广播电台听信了这样的说法就会如何如何。难点3："the lay press"中的"lay"是难点，不是我们熟知的“放置、铺设”等的意思。"lay"在这里做形容词，表示“非专业的，外行的”，所以"layman"这个词表示“门外汉”。这里的"the lay press"指的是非专业媒体，大概就是那种野鸡媒体。难点4："short-lived"可根据其本身和上下文来猜测其大概含义。"short"表示短，"lived"表示活着，所以"short-lived"大概意思是“短命的”，在这里引申为“短暂的，为期不长的”。47）nowadays anyone applying for a research post has to have published twice the number of papers that would otherwise have been required for the same post only 10 years ago.参考译文：现如今，任何一个申请研究岗位的人事先必须发表论文的数量，是10年前申请同一岗位所需论文数量的两倍。难点1：处理这句话中的比较结构。通读句子，我们大概得到的信息是“A是B的两倍”，只是如何把这句话翻的通顺是需要思考的。难点2："would otherwise have been"是后半句的难点，"otherwise"字面意思是“否则”，但如果润色到位可以不用翻译出来。但"would have done"这种特殊的谓语形式，其实很多同学会觉得比较难。这个结构表示“合理推测”，在虚拟语气中经常出现，比如"I would have been a programmer but end up being an English teacher."(我本可以成为一名程序员，结果却当了英语老师)。在这句话中，用"would have been"表示如果是十年前，本可以怎么样怎样。48）Attempts have been made to curb this kind of tendency to incorporate some measure of quality as well as quantity into the assessment of an applicant's published papers.参考译文：人们已经尝试扭转这种趋势，比如除发表数量外，在评估申请人已发表论文时引入与质量挂钩的衡量标准。难点1：被动语态"have been made"如何处理。我在翻译课反复强调被动语态的处理方法，主要手段有将“被”字转译为其它汉子或将被动语态转为主动语态亦或者总体换一个说法。考生在考场上需要做的是用这几种方法去尝试，合理通顺即可。这一句的"Attempts have been made to …"可译为“人们已经尝试…”。难点2："as well as"。很多人以为这是“而且”的意思，可以代替"and"，但这只是它的其中一种用法。我记得我在某课中讲解过"as well as"的另一种用法——表示“除…之外还有…”，在句子中充当定语。在48题中，如果我们将"as well as"理解为第一种情况，"some measure of quality as well as quantity"的意思是“某种质量和数量的衡量标准”。好像没太明白是什么意思，对不对？上下文告诉我们，因为只看论文数量导致大家拼命写论文而导致质量下降，所以我们已经采取了一些搜段来改变这种状况，那不就是应该在数量之外引入新的衡量标准，比如论文质量。所以"as well as"在这里符合第二种情况，表示“除…之外还有…”。考生在考场上需要迅速做出这样的判断，难度比较大，所以杨老师认为这0.5分很多考生拿不到。难点3："an applicant's published papers"。这个语言点考得很细，考查过去分词的语义。过去分词可以表“完成”或“被动”，考生需要根据语境判断。这里所说的“申请者的论文”指什么？第47句告诉我们申请者需要在申请之前发表一定数量的论文。根据这一点，我们可以断定"published"在这里表示完成，那么"an applicant's published papers"指“申请者已经发表的论文”。49）This would be reasonable enough if it were not for the fact that scientists can easily arrange to cite themselves in their future publications, or get associates to do so for them in return for similar favors.参考译文：这种做法本应该是合理的，但事实上，科学家可以轻易在未来发表文章中引用自己写的文章，或者和同行约定引用对方的文章。难点1：如何翻译虚拟语气（非真实条件句）？简单的诸如"If I were you, I would buy the car"（如果我是你，我会买这辆车。）很好处理。但49这一题比较复杂，其核心结构是"This would be reasonable if it were not for the fact that …"，大致可以翻译为“如果不是因为这样一个事实，这会是合理的”。不过，因为“事实”对应的内容非常长，而且“如果…这会是…”也不太符合汉语表达习惯，所以杨凡达老师将其润色为“这种做法本应该是合理的，但事实上，…”难点2："associates"为多义词，通常做动词表示“联系”，在这里做名词用表示“同事”。难点3："similar favors"。这个短语的字面意思是“相类似的好处”。如果不结合上下文，很难明白这个短语真正想表达什么。前文说“开始引入论文质量衡量体系”，这本是件好事。但所谓道高一尺魔高一丈，研究者会利用机制漏洞继续发表低质量作文，也就是"the fact that …"之后的内容。比如，他们会在新文章中引用自己发表的文章已增加影响因子，或者和同事约定好互相引用，也就对应到原文"get associates to do so for them in return for similar favors"（让同事写论文时引用自己的文章，好处就是自己也去引用对方的文章）。50）If we are serious about ensuring that our science is both meaningful and reprocible, we must ensure that our institutions incentivize that kind of science.参考译文：如果我们认真地想确保我们的科学研究是有意义的，并且可以被后人反复利用，我们就必须保证我们的制度鼓励大家做这样的研究。难点1：如何翻译"reprocible"？这是一个超纲词，但并不“犯规”。意思是，这个单词由常见词根词缀构成——"re = again + proce = make + ible = be able to"。因此，这个单词的字面含义是“可再生的，可复制的，可繁殖的”，也就是“能够再次生产”。不过我们若将"our science is reprocible"翻译为“我们的科学是可再生/复制/繁殖的”显然不妥。那么，作者到底想表达什么？我们还需要借助上下文。整篇文章说医学界论文质量大幅下降，发表的都是“垃圾”，说明这些论文一文不值，对于社会进步没有任何帮助。而好的论文应该可被利用的，比如利用论文成果开发产品改善生活质量、或者给后续科研提供理论基础等等。所以，我将其翻译为“可被后人反复利用”难点2：超纲词"incentivize"。熟悉的配方，熟悉的味道，这依然是由常见词根词缀构成的单词。"incentive"是考研大纲收入的名词，意思是“鼓励、激励”，而"ize"是常见动词后缀，那么"incentivize"理论上可理解为“鼓励、激励”这个动作，而且这也符合原文语境。总结：英语一英译汉板块依然是整张试卷最难的板块，但在这部分上拿到不错分数也并非不可能。我们需要的是方法和态度。方法指的是了解英译汉命题规律和考点，比如一直重点考查的多义词、派生词和固定用法，以及今年首次考查的虚拟语气等。那么我们在背单词阶段的态度应该有所转变。比如，我们需要积累常见词根、词缀以便结合上下文猜测出超纲词的含义，我们还需要积累常见单词的生僻含义以及单词组合起来构成的固定用法（成语）。而且我们在做这些训练的同时，提升的绝对不只是英译汉能力，同时提高的还有阅读理解能力和写作能力。英语二 翻译It is easy to underestimate English writer James Herriot. He has such a pleasant, readable style that one might think that anyone could imitate it. How many times have I heard people say “I could write a book. I just haven’t the time.” Easily said. Not so easily done. James Herriot, contrary to popular opinion, did not find it easy in his early days of, as he put it, “having a go at the writing game.”While he obviously had an abundance of natural talent, the final, polished work that he gave to the world was the result of years of practicing, re-writing and reading. Like the majority of authors, he had to suffer many disappointments and rejections along the way, but these made him all the more determined to succeed. Everything he achieved in life was earned the hard way and his success in the literary field was no exception.参考译文：英国作家吉米哈利的实力容易被低估。他的作品讨喜且通俗易懂以致大家觉得任何人都可以模仿。“我可以写书，我只是没时间。”这种话我听过无数次。说起来容易，做起来却没那么简单。按照吉米哈利自己的说法，他在“尝试写作这种游戏”的初期并不顺利，这与大众对他的看法刚好相反。虽然大家都知道他才华横溢，但他带个世人的精彩作品都是多年阅读、练习以及不断重写的成果。和绝大数作家一样，他这一路必然有很多次被拒稿的失望经历，但这些使他对成功更加坚定。哈利一生中每一次成功都来之不易，在文学界的成就也不例外。【详细解析】和2018年真题类似，这一年翻译文章是对知名人物的介绍，文字难度低，通俗易懂，难度基本与2018持平。英语二翻译总体难度比英语一低，但每年得分率也不超过60%，这是因为字里行间中有一些细小的单词、短语、结构较难理解或润色，而这些点是阅卷者阅卷时的重点关注对象，也是得分或扣分的关键。从2010-2019这十年翻译真题，我们不断得出一个结论：重视英语基本功。这指的是对英语单词在特定语境中的理解、掌握常见的固定用法、以及了解英语和汉语在表达时的区别等等。英语二翻译价值15分，不容小觑，希望2020考研考生认真对待。1. It is easy to underestimate English writer James Herriot.这句话中包含的句型"It is easy to do something"通常译为“做某事很简单”，所以这句可直译为“低谷英国作家"James Herriot"很简单”。但这不够通顺，所以我们要对其润色，比如“英国作家"James Herriot"很容易被低估”，这就好比我们会把"It is easy to learn English"译为“英语很容易学”的原理是一样的。另外"James Herriot"这个名字可以不译，也可以根据读音译为詹姆斯哈里亚特（请参考007"James Bond"的译名）。尽管这个作家在国内早已约定翻译为吉米哈利，但译为“詹姆斯哈里亚特”不扣分。2. He has such a pleasant, readable style that one might think that anyone could imitate it.前半句直译成“他有如此的令人愉悦的、可读的风格”显然不妥。首先，我们在这里讨论他的作品风格，而不是他本人性格，所以"pleasant, readable"描述他的作品而非作者，因此我们可以将pleasant润色为“讨喜”，并将"readable"译为“通俗易懂”。3. How many times have I heard people say “I could write a book. I just haven't the time.”词句包含直接引语，这部分独立不可分割，我们可以先译出来——我可以写书，我只是没有时间。前半句的意思是多次听人们说这样一句话，所以整句话可译为：我听过多少次人们说“我可以写书，我只是没有时间”。也可以先翻译直接引语，再总结式地翻译前半句：“我可以写书，只是没时间。”这种话我听过无数次。4. Easily said. Not so easily done.省略句，源自成句"easily said than done"(说起来比做起来容易)，原句为"It is easily said. It is not so easily done." 因为在这篇文章中，原本的成语一分为二，翻译时也可以如此断句——说起来容易，但做起来没那么简单。5. James Herriot, contrary to popular opinion, did not find it easy in his early days of, as he put it, “having a go at the writing game.”这句话包含两个插入成分。首先是"contrary to popular opinion"（与大众观点相反的是），这是一个句子状语，通常放在句首，偶尔像这句话一样，放在主语和谓语之间。在翻译的时候，放在句首符合汉语表达习惯。后面的"as he put it"（就像他所说的）是一个状语从句，但插入在of和后面的直接引语之间，造句理解困难。将这个成分剥离，我们可以看到剩下部分in his early days of “having a go at the writing game”其实是一个时间状语，修饰主干成分。在翻译"as he put it"时，要考虑放在整句话哪个位置。放在原句那个位置显然不妥；其实我们根据汉语的语感，这种表达要么放句首起引领作用，要么放句尾起总结作用，但句首已经有了“与大众观点相反的是”，所以两者都放句首造成冲突。那么我们考虑将"as he put it"放句尾，但这样一来无论怎么润色都不通顺，所以我们考虑将它放句首并将"contrary to popular opinion"从而润色为“这与大众观点相反”。如此一来，整句话就通顺了。6. While he obviously had an abundance of natural talent, the final, polished work that he gave to the world was the result of years of practicing, re-writing and reading.连词"while"放置于句首，多半情况下表示“虽然，尽管”，引导让步状语从句。从句中"natural talent"字面含义为“自然的才能”，也就是“天赋”的意思。另外，"an abundance of"的字面意思是“丰富的，大量的”，但搭配“天赋”不够通顺。冷静下来想一想，所谓的“丰富大量的天赋”不就是“才华横溢”嘛。主干部分都主语说的是他的作品。"Polished"一词原本指“经过打磨的”，但修饰作品时则表示“精彩的”。7. Like the majority of authors, he had to suffer many disappointments and rejections along the way, but these made him all the more determined to succeed.连词"but"之前的句子不太好润色。"Many disappointments and rejections"直译的结果是“多次失望和拒绝”。我们需要结合文章背景来做进一步理解：这位作家并非年少成名，而偏向大器晚成。那么一个这样的作家在早期必然经历很多挫折，比如像J.K.罗琳那样写的很多稿件被出版社拒之门外，从而无比失望了，这不就对应到"many disappointments和rejections"嘛。那么我们可以将这部分润色为“他这一路必然有很多次被拒稿/稿件被拒的失望经历”8. Everything he achieved in life was earned the hard way and his success in the literary field was no exception.前半句考查固定用法"earn … the hard way"，意思是“做到某事来之不易”。同学们可能没见过这种用法，但根据"the hard way"和全文大意也能猜测出大概含义。后半句也包含一个固定句子结构"X be no exception"，意思是“X也不例外”，这个短语在阅读真题中出现过，做过相应文章的同学应该不陌生，可以轻松翻译出来。最后，祝大家圣诞节快乐。

提到翻译，同学们可能会有些畏惧，我相信对于大部分同学来说对翻译的这种畏惧来源于四六级。而四六级翻译跟考研翻译有什么区别呢？从内容上来说四六级翻译涉及了中国的各种人文地理历史而且是段落翻译，从形式上来说四六级是汉译英，同学们得分可能很少。而考研翻译是句子翻译而且是英译汉，但是同学们英译汉就一定简单吗？不见得，我们一起来看看考研翻译究竟是什么，我们如何去应对。知己知彼，百战不殆，所以如果我们想要在翻译这个题型上拿到高分首先我们要全面了解它，也就是说我们要清楚这个题型考察我们考生什么能力我们需要具备什么能力才能做好它。首先从形式上来说，翻译部分是在一篇400词左右的文章中用横线划出五句话，让你翻译。首先大家应该明确的一个问题是文章需不需要看？答案是不需要。为什么？很简单，因为时间不允许。那有同学问了，既然不需要为什么要给文章呢，没错，存在即合理。那我们什么时候需要联系上下文，只有出现代词或不认识的词等特殊情况的时候我们才去读文章相应的部分。其次，从内容上来说，考察的题材主要是文史哲类文章，换句话说也就是走的“文艺风”，也就是要求大家对于精神文化的理解能力比较强。最后要求翻译出的句子准确完整通顺。还有最重要的一点就是我们同学要清楚翻译这项的评分标准是什么，也就是怎么给分。我们的翻译是采取采点给分的原则。那大家要明确这个点是什么有几个怎么给分以及怎么找。我们知道一个句子是由结构和内容构成的，所谓的结构就是句子成分，换句话说这句话是怎么组成的，所谓的内容就是单词和短语，其实我们只要把句子结构搞明白再把内容填进去翻译就行了，所以翻译的重点和难点其实在句子结构也就是考察我们的语法能力。所以我们的采分点就是重要语法点。采分点共有2到4个。接下来就是同学们最关心的如何去做如何去应对这类题型。我们说分三步走，第一步就是划分结构，简言之就是让复杂的句子简单化，第二步就是逐个翻译，把划分好的几个点分别进行翻译，第三步就是组合整句。我们分别来分析以上三个步骤，首先大家要明确为什么要划分结构？除了能让句子变简单之外，最主要的原因是能让我们找到采分点，问题来了，怎么划分结构，有三个标志。第一个是标点符号，比如“，”“—”“：”这些标点符号前后是比较复杂的结构或句子时我们可以断开。第二个是从属连词前后要断开，因为从属连词连接的是从句，结构复杂。第三个是介词，分词不定式构成的短语。这是第一步划分结构。第二步是逐个翻译，首先要识别每个采分点的成分，也就是它在整个句子中所起的作用扮演的角色。在翻译的时候我们采取顺义的方法，先把主干部分翻出来，对于比较长的句子比如定语从句我们也是顺义翻，但要重复名词，单独成句。那有同学问了，都顺义吗，也不是，那对于不能顺义的部分我们就要到第三步组合整句了，首先对于不能顺义的部分就要调整顺序，主要是定语和状语，最后整合完整整洁地写在试卷上。对于翻译这种小题型，有同学觉得不重要，那当别人重视的时候你就输了。它只需要你花费一点时间去了解一些技巧性的东西就完全可以把前期学的东西发挥出来拿到高分。大家都重视的东西你重视，没有什么区别，你跟别人最大的区别就是你掌握了别人没掌握的知识和技巧，这就是你的竞争力。所以，翻译技巧赶紧get起来吧！

【新东方名师：考研英语二高分秘笈】由新东方英语名师王树振主讲，主要分为四个部分：命题规律、解题步骤、解题方法和高分技巧，内容详实，方法实用，能够帮你快速掌握考研英语（二）各种题型的超级解题方法和应试技巧，在最短的时间内，考研英语（二）轻松过线考高分！本专栏每天更新内容，因此，购买前一定要先点击关注英语名师王树振，然后再购买，不错过更新内容，购买后记得私信数字9给王老师，领取包括练习题在内的全套PDF资料，可打印长期保存。大家好！欢迎来到新东方名师的考研英语（二）超级提分课堂！我们上节课主要介绍了阅读理解Part B新题型的快速提分技巧，今天继续讲解阅读理解Part C英译汉的高分技巧。#考研英语#第一节 命题规律考研英语（二）的阅读理解Part C英译汉，主要考查考生分析理解复杂的英语文字材料，并将其译成汉语的能力，要求考生在30分钟内，阅读长度为150单词左右的英语段落，并在对原文准确理解的基础上，将其全部翻译成汉语，要求译文准确、完整、通顺，所占分值共15分。从语言技能方面来看，英译汉考查的要点主要集中在词汇和句法两个层面，具体包括：一、根据上下文推测词的词义，从一词多义中确定恰当的词义并用汉语予以准确表达；二、理解英语特殊的表达方式和语序，并能准确地翻译成符合汉语习惯的句子；三、理解句子的句法结构、文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系，并以此为基础用汉语进行准确翻译；四、根据上下文进行有关的判断、推理和引申并用汉语进行正确翻译；五、理解作者的意图、观点或态度并采用恰当的语域用汉语进行准确翻译。第二节 高分技巧一、单词的翻译1. 单词的选择连词成句，句成篇章，这是行文的一般规律。单词是篇章的基石。在翻译过程中，选词是一个重要方面。一词多词性和一词多义现象普遍存在于英汉两种语言，能不能从众多的近义词中选出最恰当的一个，在翻译中至关重要。选词恰当与否，一方面得看译者的语言功底，另一方面得参考上下文的语境，而后者起到了关键作用。对于词的选择，可以通过两种方法来确定：1）通过词在句中的词性来选择和确定词义，如：原文1：He met the principal at the airport.译文1：他去机场接校长。（principle是名词“校长”的意思）原文2：The principal aim of the policy is to bring peace to the area.译文2：该政策的主要目的是为这一地区带来和平。（principle的意思是形容词“主要的”）2）通过该词在上下文中的搭配关系来选择和确定词义，如：原文1：He was the last person who I expected to meet there.译文1：我怎么也没料到会在那遇见他。2. 单词翻译技巧考生在正确理解原词，确定词义后，还要通过适当的翻译技巧，用规范的汉语表达出来。这些技巧有：1) 增词法在翻译的时候，根据需要增加一些词语，如表名词复数的词、动词、副词、表时态的词、语气词等，如：原文1：After a series of experiments, important phenomena have been ascertained.译文1：一系列实验之后，许多重要现象被查明了。（译文中增加了表名词复数的词“许多”）原文2：After the banquet, the ceremony, she came home tiredly.译文2：在参加宴会、出席典礼后，她疲惫不堪地回到家。（译文中增加了动词“参加”、“出席”）2) 减词法在翻译的时候，需要根据汉语表达习惯，删去一些词，如：原文1：A teacher should have patience in his work.译文1：老师应当有耐心。（译文中删去了in his work）原文2：One can never get real rest without a peaceful mind.译文2：心情不平静是休息不好的。（译文中删去了one can）3) 肯否表达法原文为肯定句，译成汉语为增强修饰效果，可以译为否定句。反之亦然，如：原文1：His refusal is not final.译文1：他的拒绝不是不可改变的。原文2：The doubt was still unsolved after his explanation.译文2：经他解释后，疑团仍然存在。4) 转译法在英译汉的时候，名词可以转译成动词、形容词可以转译成名词、名词可以转译成形容词、形容词可以转译成副词等，如：原文1：Robots have found application for the exploration of the outer space.译文1：机器人已经被用于探索外空间。（名词转译成动词）原文2：The Internet is different from traditional media in that it sends and receives information faster.译文2：因特网和传统媒体的区别在于因特网可以更快地发送和接收信息。（形容词转译名词）原文3：He is a stranger to the operation of the helicopter.译文3：他对直升机的操作很陌生。 （名词转译成形容词）原文4：The pictures give a visual representation of the situation.译文4：这些图片直观地展示了当时的情景。（形容词转译成副词）二、句子成分的转译英语和汉语由于表达方式有所差异，所以在英译汉时，要考虑汉语的习惯用法，对英语原文的句子成分进行适当的转换，以便使汉语译文流畅地道、逻辑正确、重点突出。常见的句子转译方法有五种，即：主语转译、谓语转译、宾语转译、定语转译和状语转译。例如：

2019年全国考研已然过去，复试基本收尾，多数院校已经发布复试成绩，辛苦奋战了一年的290万考生终于可以松下一口气，不管考得怎么样，结果如何，都要坦然接受，准备新的事情。当然这其中还有很多不理想的考生准备2020再战，也有新的一批考研生力军涌入，那么不管是新的旧的，我们应该如何准备2020年的考试呢？首先，还是选择好自己心仪的院校，这是第一步，其实，有的考生注重的是专业，那么就选择该专业好的院校，真切学到真东西，不仅提升自己的学历，还可以将其用于自己以后事业的拓展。总体上来讲，2019年的考研人数较2018年的238万多出了整整52万，增幅21%，据大数据分析预估，2020年研究生报名人数应该在330—350万之间，可谓压力重重。资源是有限的，这必然就要竞争，择优录取，所以从现在就开始好好准备功课这是我们接下来要做的重中之重。这里我就英语翻译专业做一个说明，英语翻译硕士分为英语翻译学术硕士和英语翻译专业硕士，学术就是侧重于学术型的，要求比较高，而专业就是强调实际操作方面的能力，要求相对较低，我们本文的主人公小刚就报了这个专业。现在我们来给小刚规划一下从现在开始，他应该如何准备英语翻译专业硕士，也就是获取英语翻译硕士专业学位（Master of Translation and Interpreting）的入学资格。他需要准备哪些课程呢？一共有四门，分别是《思想政治理论》（100分）、《翻译硕士英语》（150分）、《英语翻译基础》（150分）、《汉语写作与百科知识》（100分）。其中《思想政治理论》是全国统一卷命题，其余三科则为院校自主命题。因此，小刚在选择此类专业相关院校的时候就要注意一些问题，要综合衡量自己的实力和相应院校的牌子，两个要相配，这就好比找对象，自己要量力而行，不可眼光太高，结果弄得自己没考上，也不可以眼光过低，埋没了自己的才华。那么小刚就开始从网上寻找翻译专业硕士学位的招生点，考量学院的牌子、专业的硬度、地理位置等情况，结合自身的实力，衡量2020年考试的人数，做一个综合评测，大概就锁定了几所理想的学校。接着他就开始从网上寻找备考资源，要买书、买课，多学习、多准备、多实操，为接下来的考试做准备。下面我们就来看看，他应该在这几门课程当中有一个怎样的规划。英语翻译说到底就是要看翻译，要检验自己的翻译能力，所以最为重要的一门考试便是《英语翻译基础》（150分），也就是这门课程是他学习的主要着力点，那么这门课程应该从哪些方面入手呢？这套试卷分为四个题型，第一题、15个术语或专有名词英翻汉、15个术语或专有名词汉翻英，分值为30分，第二题、英汉互译，分为两篇文章，一篇英语文章，要翻译成汉语（分值为60分），另一篇汉语文章，要翻译成英语（分值为60分），两篇文章一共120分。显然这个翻译课程，主要还是翻译，小刚要学的还是翻译，那么如何才能把翻译学好呢？这可是个大问题，首先我们来看汉翻英。汉英翻译，也就是汉语翻译成英语，其过程可以分为三个部分，在这里给大家展示出来：吃透原文——表达清楚——怎么表达首先我们来看吃透原文，所谓吃透原文就是要准确理解汉语的意思，我们要把汉语原文给吃透，就要把原文的意思看懂。第一步就是断句，也就是把紧密相连意思的部分给单独划在一块，方便翻译；第二步就是压缩原文，汉语的行文特点不同于英文，通常我们可以压缩一部分汉语原文当中不断重复的部分，也可以删去一些英文表达不需要的部分。其次，就是英语表达，也就是把自己理解到的意义用相应的英文给表达出来，在英文表达的时候需要注意三个方面：一是英语用语要尽量用常用语，不要用那些生僻的语言，语言用于要尽量简洁、简练；二是要注重表达方式，也就是要随时变换表达，注重转化；三是要注意语法、拼写正确、搭配方面等等，这些也是最基本的内容——因此平时就要注意词汇、语法和阅读的训练，要多阅读英文原文，相应的这些词汇和语法知识就能够更加扎实，更能够明白英语行文表达上的一些特点，语言运用的时候就可以尽量切合英文原文的表达。汉语原文理解是非常重要的，只有在汉语理解准确的基础上，英文才有可能尽量贴切准确，同时也要特别注意英文表达的功夫，只有当英文表达尽量正确和地道，也就是要符合英文的表达习惯的情况下，英文才更容易被读者所接受。因此，要突破英语翻译，关键还是要在读、写、译方面着手，首先要重视阅读，一般而言，我们缺乏的是英文原文的表达，那么就要多读原文书籍，要在读上面扎扎实实做好，从而形成一种自然反应。当然我们明白阅读是输入的一个过程，那么写作就是输出，所以要多用英文进行写作，进行表达。英文的读写只是一个基本功，最终还是要落到翻译上，要进行两种语言的互换，将自己的英文底子用起来，就要多做翻译，多进行汉翻英的练习，多学习翻译理论，多比较两种语言，找出其中的差异，有效处理差异，换易语言使之易解。同样英翻汉也是这样一个原理，首先要吃透英文原文，这就要用到自己平时英文方面的功底，把英语理解工作做好，然后就是用汉语表达，在这个过程当中，更需要的是汉语的表达能力，因此要多读汉语方面的书籍，多读经典，多用汉语进行写作，多表达，这样汉语能力自然就有一定的提升。然后就是要将自己的汉语底子用起来，就要多做翻译，多进行英翻汉的练习，多学习翻译理论，多比较两种语言，找出其中的差异，有效处理差异，换易语言使之易解。英翻汉、汉翻英就是一个循环往复、不断推进的过程。当然，对于这个专业的准备，暂且以这个专业考试《英汉翻译基础》做了一个简单说明，如果有同学要报这个专业，我们也就针对这个专业我们应该如何去复习，如何准备，做了一个大体上的描述和切入。小刚接下来面临的是制订计划、安排好时间，按部就班地朝自己的考研目标奋进，我们祝他及所有考研的同学，可以学有所成，真正学到东西，在考场上镇定发挥出自己应有的水平，都有一个令自己满意的结果。好了，今天的分享就到这里了。请给我留言：你对考研激增的现象怎么看？提升学历是否最重要？有没有一些考研经历或是见闻，都可以与大家分享。

下面是英汉翻译的10个技巧：关于英语翻译师这块，有时间的童鞋们一定要做一做，虽然可能会很烂，觉得自己翻译的也不对，或者是牛头不对马嘴。但是，即使句子结构你可能不太行，但是你认识句子中其中的一个单词的中文意思，写上去了，可能就得分了。所以，结合整个句子的情境或者感情色彩，写一写很可能就能得分，有时间的话，不要轻易就放弃这块的分。最后一天，大家继续加油哦！

翻译是考研英语的难点之一，许多小伙伴表示英语翻译太难，得分率不高？其实，英汉之间的互译的确受很多因素影响，在复习的过程中可能由于各种原因走入误区！但是掌握一定的方法技巧，提升得分率并不难。今日小西考研分享翻译误区分析汇总，一起来看看吧~误区一：缺乏文化背景知识语言与文化是密不可分的孪生体，没有不受文化影响的语言，也没有不用语言传播的文化。无论是在英译汉还是汉译英的实践中，无论是在日常交往还是正式场合，由于缺乏对英美文化的了解而造成的误译比比皆是，常常会闹出笑话，甚至因此造成一些不必要的矛盾和损失。比如：【例1】 Television has changed the importance of issues. It can be argued that since the 1960 presidential debates we have elected people, not platforms.【译文】电视已经改变了政治见解的重要性。可以证明，自从1960年以来的总统选举中，我们选择的是人，而不是政治纲领。【分析】Platform一词的原意是“讲台、讲坛”，但经常被引申用来指美国各党的“竞选纲领”，这是因为在美国总统大选期间，代表美国两大党派竞选的候选人都要在讲坛上阐述各党的竞选纲领。如果将这里的platform简单地译为“讲台”，就会产生误译，表明对美国大选缺乏一定的了解。误区二：不懂句子结构要成功翻译一篇英文文章，既要对英语原文理解正确无误，又要把汉语表达得流畅通顺。但在这两者中，正确理解原文既是起点也是关键。而要做到正确理解原文，就需要有扎实的英语语言基础，特别是英语句型结构知识和正确分析英语句子结构的能力。分析英语句子结构，是理解英语句子含义的基础。许多考生反映，一看到长句就恐慌；再加上几个不认识的单词，直接就发懵了，根本不知道原文讲什么，所以只能认识几个单词就翻译几个单词，写出的译文自己都不知所云。这怎么能得高分呢？下面我们来看一个结构比较复杂的句子：【例1】 My point is that the frequent complaint of one generation about the one immediately following it is inevitable.【译文】我认为一代人对下一代人的抱怨是难免的。【分析】原句虽短，但要正确分析句子结构也不容易。由于受inevitable惯用法的影响，很多人可能直接将it is inevitable 看作一句话，这样就没有正确分析句子结构，结果必将影响到翻译的质量。事实上，这句话的主干是my point is that the complaint is inevitable, it是following的宾语，指代one generation。另外，本句也要注意complaint…about的用法和the one 的指代（the one generation）。误区三：误解逻辑关系在正确理解原文句子结构的基础上，如果局限于原文的句子结构，没有真正弄懂各句之间的逻辑关系，也会造成误译。这是因为，英语中的许多连接词本身就有不同的含义，比如as，既可以引导原因状语从句，也可以引导时间状语从句和定语从句，还能和其他词构成新的引导词和短语等；而且某些连接词引导的从句的表面逻辑关系与实际逻辑关系并不相同，比如所有的定语从句看起来都是作定语，但实际上有时却从原因、结果、目的或条件等方面对被修饰词加以限定，所以为了更确切地表达这种逻辑关系，往往将一些定语从句译成相应的状语从句。另外，在正义反说或反义正说方面，还有对状语是修饰限定动词还是整句话，某些词语是作状语还是作定语，或者是否存在否定转移的理解等，都可能造成逻辑关系的误译。例如：【例1】 In our travels, we didn’t find the power of women as pervasive in the communes as in the cities.【译文】在旅行中，我们发现妇女在公社中的影响不如她们在城市中的影响那样广泛。【分析】这是明显的否定转移，句中实际否定的部分是not so pervasive in the communes as in the cities,而不是如原文所看起来的那样否定find。误区四：词不达意1.一词多义词的含义是复杂的，它不仅有直接的、表面的、一般的意思，还有引申的、内涵的、特定的含义。这是语言的共性，英语尤其如此。学过英语的人都知道，随便翻开英语字典，几乎每个词都有多种含义，有的甚至有几十个意思，错综复杂。例如take就有将近二十个意思，除了“获得”之外，还可以表示“除去”、“携带”、“需要”、“花费”、“对待”等等，而且这些词意之间有的并无多大关系，甚至意思完全相反，更不用说由它组成的各种短语了。因此，如果只记住某个单词最常见的几个基本意思，便不分场合地死搬硬套，往往就会使译文生硬难懂，甚至歪曲原义。所以，译者必须要做到谦虚谨慎，即使是对极其简单的词语或词组构成的句子，也必须要根据上下文的语境来确定词义，切不可想当然，任凭经验翻译。事实上，越是由简单词语或词组构成的句子越难理解，更难翻译，所以更需小心谨慎。例如：【例1】 The set of equipment is quite late arrivals for doctors to use.【译文】（误）这套设备是供医生使用的很晚到达的东西。（正）这是供医生使用的一套新型设备。【分析】该句中有一个常用的多义词late,它有“迟到的、最近的、最新的”等意思。很明显，该句中只能选“最新的”，而不能选“迟到的”。否则，含义不明，令人费解。2.一词多性词性也会影响词汇的词义，同一词汇也会因词性不同而产生不同的含义。在英语中，一词多性的现象更是屡见不鲜。例如单词well，作为名词讲是“井”的意思；作为动词，则作“涌出、流出、涌流”解；作为副词，则意义更多，有“好意地、彻底地、非常、恰当地”等意思；作为形容词，又作“健康的、令人满意的”解；作为感叹词，用于表示惊讶、疑虑、接受等。此外，同一词性还会因其形式不同而词义各异。一般来说，同一名词可能会因其可数与不可数、抽象与具体之分而具有不同含义。例如manner，意为“方式、习惯、态度”，其复数形式manners则表示“礼貌、风俗”。所以，译者在翻译词语时，还要注意词形对词义的影响，以免误译。例如:【例1】 All members of the party were dead against the war.【译文】（误）全体党员都因反对战争死了。（正）全体党员都坚决反对这场战争。【分析】翻译本句的关键在于对dead词性的理解，如果看作是形容词，就会误译成“全体党员都因反对战争死了”。事实上，这里的dead是副词，修饰限定介词短语against the war，意思是“完全地”，可译为“坚决”，而be against the war才是真正的系表结构。3.词意褒贬英汉词汇都具有一定的语言色彩，有贬义、褒义和中性之分。英译汉时，词的感情色彩不能像词性那样，可以根据上下文语境和汉语表达的需要进行转译，而是必须根据原文的精神来翻译，也就是说，中性词必须译成中性词，褒义词必须译成褒义词，贬义词必须译成贬义词。但是，英汉两种语言词汇的感情色彩并不存在直接对等的关系，这就造成了英译汉遣词造句上的另一种困难，也需要依据“以文取义”的原则来小心鉴别英语词汇的感情色彩。例如：【例1】 He is bright and ambitious.【译文】（贬义）他很聪明，但野心勃勃。（褒义）他很聪明，又有抱负。【分析】ambitious一词，感情色彩丰富，可以用作褒义词、贬义词和中性词。用于一般商业活动是中性词，用于黑社会或不正当行业是贬义词，用于正当而又能有所成就的行业就是褒义词。原句由于没有明确的语境，所以即可把ambitious看作贬义词，也可以看作褒义词，两种译考研网校正确。小西考研想告诉大家：翻译句子一定要在语境中去理解句子，尤其是词汇的褒贬性，一定要从语境中去确定词汇的具体意思。

首先，考研英语的翻译是英翻汉，需要翻译的准确、完整、通顺，很多同学都会觉得英翻汉比汉翻英简单吧，但其实考研英语翻译部分的得分率普遍不高。#考研#而且，因为翻译需要花的时间较多，得分也不高，所以很多同学都会直接放弃翻译，但翻转英语君告诉大家，其实翻译的分数也是可以抓一抓的！一般要求我们翻译的部分都会包含很多长难句，所以攻克长难句是我们提高翻译水平的关键！这时候，在阅读理解中打下的解析长短句的基础，就开始发挥它的作用了。另外想要搞定翻译还要做到以下几点：1、积累词汇，提升词汇量2、学好语法，掌握语法的用法3、培养语言组织能力和表达能力4、掌握翻译技巧，比如被动翻成主动5、讲究句子的结构完整及合理6、多下笔练习在这里，翻转英语君还为大家准备了考研英语十大翻译必背句型。大家背出这些句型后在做翻译时就能更加顺畅！练习翻译在于坚持！在准备英语翻译中，许多人总想速成，但我们必须知道，任何能力的提升都必定是要经过反复练习才能成功的。希望同学们也能在考研的道路上坚持不懈，获得一个好的结果！内容来源：本文由翻转英语编辑发布，转载请注明出处！

大多数考研的同学，在英语科目上的选择与复习，都有过类似的疑问：“听很多考研的学长、学姐说，英语一的难度相较于英语二更难，真的如此吗？”“我想报考的专业，有的学校要求考英语一，有的要求考英语二，两者有哪些区别呢？”“考研英语那么重要，有没有通用于英语一和英语二的提分技巧与高效复习的方法呢？”今天，小编就来给大家答疑解惑，一览考研英语一和英语二的区别，了解两者的考试难度孰高孰低。在文章的最后，小编也总结了一些复习建议！区别一：适用专业不同完全适用英语（一）：1. 所有学术型硕士研究生（十三大门类，110 个一级学科）2. 部分专业型硕士（ 8 类）① 法律硕士（法学 035102 & 非法学 035101 ）② 临床医学（ 1051 ）③ 口腔医学（ 1052 ）④ 公共卫生（ 1053 ）⑤ 护理（ 1054 ）⑥ 汉语国际教育（ 0453 ）⑦ 城市规划（ 0853 ）⑧ 建筑学（ 0851 ） 完全适用英语（二）：1. 不考英语（一）的专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。2. 7 类专业硕士：① 工商管理（ 1251 ）② 公共管理（ 1252 ）③ 会计（ 1253 ）④ 旅游管理（ 1254 ）⑤ 图书情报（ 1255 ）⑥ 工程管理（ 1256 ）⑦ 审计（ 1257 ）选用英语（一）或英语（二）的专业：金融（ 0251 ）、应用统计（ 0252 ）、税务（ 0253 ）、国际商务（ 0254 ）、保险（ 0255 ）、资产评估（ 0256 ）、社会工作（ 0352 ）、警务（ 0353 ）、教育（ 0451 ）、新闻与传播（ 0552 ）、出版（ 0553 ）、艺术（ 1351 ）、工程（ 0852 ）、农业推广（ 0951 ）、兽医（ 0952 ）、风景园林（ 0953 ）、林业（ 0954 ）、军事（ 1151 ）、体育（ 0452 ）、应用心理（ 0454 ）、文物与博物馆（ 0651 ）、药学（ 1055 ）、中药学（ 1056 ） 不适用英语一和英语二的专业：1. 学术硕士中的外国语专业2. 专业硕士中的翻译硕士（ 0551 ）以上可以看出，想要报考学硕的同学们是一定要考英语一的，报考专硕的同学们需要仔细查看自己报考的专业和院校对英语考卷的要求。区别二：题型和分值不同英语一和英语二总体题型相近，但还有一些小差别，详情看图：英语（一）考研英语一英语（二）考研英语二从题型分值上可以看出，最大区别在于英译汉，英语（二）把英译汉单独分成了一个部分，且分值也比英语（一）高 5 分。区别三：考试内容与难度不同【英语知识运用】 英语（一）不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。这个大题共 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分。在一篇 240~280 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题给出的 4 个选项中选出最佳答案。英语（二）主要是考查考生对英语知识的综合运用能力。这个大题共 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分。在一篇约 350 词的文章中留出 20 个空白，要求考生从每题所给的 4 个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。【阅读理解】1. 传统阅读英语（一）主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的 4 篇（总长度约为 1600 词）文章的内容，从每题所给出的 4 个选项中选出最佳答案。英语（二）本部分为单项选择题，共四篇文章，总长度为 1500 词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问题。考生需在每小题所提供的选项（A、B、C、D）中选出唯一正确或是最合适的答案。每篇文章设 5题，共 20 小题。每小题 2 分，共 40 分。2. 新题型英语（一）主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。备选题型有：① 一篇总长度为 500~600 词的文章，其中有5段空白，文章后有 6~7 段文字。要求考生根据文章内容从这 6~7 段文字中选择能分别放进文章中 5 个空白处的 5 段；② 在一篇长度约 500~600 词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱，要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（ 7~8 个）重新排序，其中有 2~3 个段落在文章中的位置已给出；③ 在一篇长度为 500 词的文章前或后有 6~7 段文字或 6~7 个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这 6~7 个选项中选出最恰当的 5 段文字或 5 个标题填入文章的空白处。英语（二）本部分有 2 种备选题型。每次考试从这 2 种备选题型中选择一种进行考查。或者这 2 种形式的组合进行考查。本节文章设 5 小题，每小题2 分，共 10 分。备选题型有：① 多项对应② 小标题对应【英译汉】英语（一）主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约 400 词的文章，并将其中 5 个画线部分（约 150 词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。英语（二）考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。要求考生阅读、理解长度为 150 词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。【写作】 英语（一）该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共 30 分。A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。① 考生根据所给情景写出约 100 词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。② 要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇 80~100 词的文章摘要。B节：考生根据提示信息写出一篇 160~200 词的短文（标点符号不计算在内）。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。英语（二）该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共 2 小题，共 25 分。A节：题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。备选题包括： ① 考生根据所给情景写出一篇约 100 词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。② 考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇 80~100 词的该文摘要。B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇 150 词以上的英语说明文或议论文，提供情景的形式为图画、图表或文字。区别四：考察目标不同【语言知识】— 语法知识 英语（一）考生应能熟练地运用基本的语法知识。考试大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。英语（二）考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：① 名词、代词的数和格的构成及其用法；② 动词时态、语态的构成及其用法；③ 形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；④ 常用连接词的词义及其用法；⑤ 非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法⑥ 虚拟语气的构成及其用法；⑦ 各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；⑧ 倒装句、插入语的结构及其用法。【语言知识】— 词汇 英语（一）考生应能掌握 5500 左右的词汇以及相关词组，除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系。如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。英语（二）考生应能掌握 5500 左右的词汇以及相关词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。【语言技能】— 阅读 英语（一）考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的 3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品。 对所读材料，考生应能：理解主旨要义和具体信息；理解文中的概念性含义，进行有关的判断、推理和引申；根据上下文推测生词的词义，理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；理解作者的意图、观点，区分论点和论据。英语（二）考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。根据阅读材料考生应能：理解主旨要义；理解文中的具体信息；理解语篇的结构及上下文的逻辑关系；根据上下文推断重要生词或词组的含义；进行一定的判断和推理；理解作者的意图、观点或态度。【语言技能】— 写作 英语（一）考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时，考生应能：做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；根据写作目的和特定读者，恰当选用语；考生应能掌握的语言技能包括听、说、读、写四种能力。但是由于听力能力和口语能力的考查在复试中进行，因此这里只列出读和写两种技能。英语（二）考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。以上就是英语一和英语二之间的一些不同之处，正所谓”知己知彼，百战不殆“，当我们了解了考试内容、题目类型、考察目的等，会对做题更有帮助！复习建议最后，小编想给大家一些复习建议，相信大家从以上内容可以看出，考研英语无非是考察词汇、语法、阅读、写作的能力，那么大家在复习的时候就要从这几方面下手，做好复习计划。一开始先打好英语基础，比如单词、语法、长难句，由浅入深，进入到阅读、翻译、写作的训练中。另外，对于考研英语来说，无论是英语一和英语二的考试，有一个很关键的复习建议就是：多刷历年真题和模拟卷。多刷真题，除了能更有效地练习题目，提升做题的手感，还可以让自己更了解考研英语历年来出题的风格与难度。正所谓知己知彼，百战不殆，让自己提前进入一个考试状态，这样到正式考试那天，会有更稳定的发挥！总的来说，英语二的考试难度，与英语一相比会较小一些，但并不是真的很简单，两者在考察的知识点和范围都有相似点，英语一只是在这个基础上，考察范围更广且偏抽象概念化。所有无论是考英语一还是英语二的同学，都不要轻视考研英语的复习，希望大家针对自己所考的卷子，合理得规划自己的复习计划，希望大家都可以高分上岸！本篇原创文章由“宗师考研”发布，我们将会持续更新考研及大学生主题的干货文章与上岸经验贴，敬请关注！