考研学科教育

介绍学科教学（语文）与学科教学（数学）专业。学科教学（语文）【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】【专业培养目标】学科教学（语文）培养具有现代教育理念、良好的职业道德和创新意识、扎实的教育理论和学科专业知识、较强的教育教学实践和研究能力的专业化中小学教师和管理人员，为他们将来成为优秀教师和教育家奠定坚实基础。【考研热度】★★★★【竞争指数】★★★★★【热门院校】（全国）东北师范大学、北京师范大学、华东师范大学、首都师范大学、中央民族大学、陕西师范大学、山东师范大学、浙江师范大学（华中）华中师范大学、河南大学、黄冈师范学院、江汉大学【考研科目】不同学校学科教学（语文）的考试科目有所差别，主要体现在专业课和复试科目上。以下为该专业热门院校的初试、复试科目（一些院校未指明复试科目）。注：此专业大多数院校不接受同等学力考生，请考生报名前以报考院校公布的官方信息为准。【就业主要方向】公立/私立学校教师；相关机构教研员/学科负责人；教学管理等。教育硕士考研——专业分析学科教学（数学）【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045104学科教学（数学）】【专业培养目标】学科教学（数学）培养掌握数学教育领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域数学教学工作和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。【考研热度】★★★【竞争指数】★★★【热门院校】（全国）华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、北京师范大学、南京师范大学、赣南师范学院、安徽师范大学（华中）华中师范大学、黄冈师范学院【考研科目】不同学校学科教学（数学）的考试科目有所差别，主要体现在专业课和复试科目上。以下为该专业热门院校的初试、复试科目（一些院校未指明复试科目）。【就业主要方向】公立/私立学校教师；相关机构教研员/学科负责人；教学管理等。

职业技术教育专业介绍专业代码045120，主要培养掌握现代职业技术理论、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。就业前景及方向除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育管理专业介绍专业代码045101,主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业，80 年代中期从中分离出来，成为独立专业课程。这个专业的毕业生具备教育学，管理学，心理学等基础学科的知识和运用能力。就业前景及方向就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。学科教学专业介绍主要包括学科教学(思政，045102) 、学科教学(语文，045103) 、学科教学(数学，045104) 、学科教学(物理，045105) 、学科教学(化学，045106)、学科教学(生物，045107) 、学科教学(英语，045108)、学科教学(历史，045109)、学科教学(地理，045110) 、学科教学(音乐，045111)、学科教学(体育，045112) 、学科教学(美术，045113)。学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主。就业前景及方向学科教学在近几年考研中都比较热门，竞争也比较激烈，但是院校招生人数也比较多，就业前景非常好，本专业就业方向主要是中小学教师、中高职教师、也可选择教育培训机构和事业单位。现代教育技术专业介绍专业代码045114,培养学握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。就业前景及方向主要就业方向是教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。小学教育专业介绍专业代码045115，本专业主要培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、 数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者就业前景及方向小学教育专业是近年来考研当中比较热门的专业， 毕业生主要去向各个地区的中小学，担任教师和教育管理人员，就业比较好。心理健康教育专业介绍专业代码05116主要培养学生较系统地掌握心理健康教育的知识、技能，并具有分析解决大、中、小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的能力，成为能较好承担心理健康教育的教师或相关专门人才。就业前景及方向心理师，幼歉、初等和中等学校心理学教师与研究人员，各级各类学校的心理健康教育和辅导教师，医院心理咨询等相关行业的心理学专门人才等。科学与技术教育专业介绍专业代码045117.此专业较为冷门，旨在培养具有现代教育理念，能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要，掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养，知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才。就业前景及方向毕业生一般从事综合实践活动教师和技术教师:专业化的科技场馆人员:专业化的科普工作者:报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者:社区、农村、企业等科技站工作者:信息网络大众科普产品制作的人才:科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员。学前教育专业介绍专业代码045118，本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美方面全面发展的，能适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。就业前景及方向毕业生主要从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。也能能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。特殊教育专业介绍专业代码045119，旨在培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。就业前景及方向特殊教育招生比较“冷”，就业市场上却异常“热”，毕业生可到党政机关和事业单位的民政残联部门工作，也可到特殊学校任教。

考研是很多应届生的选择，而选择专业是考研的第一步，很多同学还是很想在研究生阶段选择一个更好的专业提升一下自己，其中不管是应届生还是工作多年的在职人员，选择教育学还是很多的。今天启航考研高老师给准备考教育学的学子们介绍下教育学的考研方向，看看教育学考研：选哪个专业更适合你。教育学学术型硕士作为13大学科门类中的一员，下辖多个专业研究方向，不同的专业方向下研究内容也是各不相同的，主要体现在入学后的课程设置、考试难度以及专业实习就业等几个方面。教育学学术型硕士研究方向主要有六大类，主要包括宏观研究方向、教学方向、语言学方向、心理学方向、教育技术方向、学校管理方向、语言学方向、心理学方向等。每一个方向还可以再次进行细分。课程与教学论：课程与教学论是教育学学术型硕士中应用型最强的专业，实践导向。课程与教学论主要用于研究教育过程中课程设置相关方面与教学相关方面的内容。比如近年来推行的新课改等等。三年的研究生学习生活中主要关注课程设置、课程设计、课程实施和课程改革等方面的内容。高等教育学：高等教育学主要面向高等教育相关的现象和问题，研究高等教育的高层次发展路径和实时策略，毕业后多在各大高校学科建设处室工作。教育学原理：教育学原理是以上所有专业中理论性最强的一个专业，学习期间除了学习基本的教育学相关理论，比如什么是教育学、教学理念等之外，还会学习教育学与社会以及教育哲学等相关内容及知识。学前教育学：学前教育学主要关注学前教育相关现象和问题，即三至六岁的幼儿教育现象。毕业后可继续深造或在幼教机构任职。职业技术教育学：职业技术教育学主要面向各大中专等从事职业教育的学校。在课程设置上和学前教育学、高等教育学较为类似，只不过研究对象不同。主要集中在两个专业方向，分别是职业教育原理和职业教育课程论。比较教育学：在之前的几期推送中对这个专业方向进行过简单的介绍。比较教育学既可以看作是一门理论学科，又可以看作是一门应用型的学科。一般来说，该方向主要研究别国/地区的教育制度，教育历史发展沿革、进行等。通过研究上述内容进而借鉴和学习他人的成功经验。通过他山之石来寻求适应本国国情的解决方案。总结：其实对于大多数同学来讲，选择什么样的专业方向都是可以的，毕业之后在毕业证上显的是也是授予教育学硕士学位。差距不是特别大。除非有着非常清晰的职业规划，或者对某一个领域特别感兴趣。否则没有必要过分地纠结于专业方向。与其花费时间在这上面，不如研究一下相关专业的历年分数线，一般来说不同专业方向的分数线差异较大，需要在报考时着重注意这一点。以上是启航考研高老师给大家带来的“教育学考研：选哪个专业更适合你呢？”相关内容，希望对各位小伙伴们有所帮助，预祝考研的小伙伴们金榜题名！

本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！策划｜冷丝栏目｜丝说考研很多人读研究生大多出于两点考虑：一是读一个好的学校，二是读一个好的学科、专业。不仅仅如此，很多人既想读一个好的大学，还想读一个好的学科和专业。那么，哪些名牌大学有哪些实力一般的学科？按照教育部的的学科评估来看，实力一般的学科被标注为“C-、C、C+”三个档次。比如，北京大学也有实力一般的学科——戏剧与影视学，仅仅被评为C+；清华大学的心理学、交通运输工程就是C-学科，实力更弱。（详细学科名单请见本文结尾处）实力一般的学科名单人文学科实力最强的中国人民大学，设计学也是C-，即实力较弱的学科。中国人民大学的生态学、音乐与舞蹈学也是实力一般。因此，你如果要选择中国人民大学的艺术类学科就读研究生，那么就需要仔细甄别。高校一流学科的建设又是如何进行了的呢？教育部学科评估将实力强的学科划为“A+、A、A-”，其中“A+、A”就是一流学科。“一流学科”称谓的产生是基于我们常说的“学科金字塔”来定义的，即学科群内分层存在、能级多样、分级治理的学科群生设想。北京师范大学作为学科金字塔塔尖的学科，一流学科一般具有许多非常明显的发展指标，即“标志性说法”，如学界认可度高、卓越人才密集度、学术水平超前、学术成果显著等，这些指标成为普通学科建设追求的目标。当前，许多世界一流学科，如北京大学的哲学、清华大学的土木工程、北京航空航天大学的航天学等，都是国内杰出哲学家、科学家的荟萃之地，都是我国本学科标志性学术成果的发源地。回顾这些学科的发展史，它们几乎都经历了一个漫长的学术积累过程，都有一部艰辛的学科奋斗史，其发展轨迹其实就是学科生命体的进化史。清华大学从这一角度来看，许多学科发展外力如政策变化、资源增减、评价制度、市场供需信号等对其干预力度是较为脆弱的。进而言之，只要具备基本生存发展条件，这些学科发展的惯性与态势将持续延绵，其学科地位不会被轻易撼动。因此，坚持学科本位原则，比如，强调学者主体地位、弘扬求真至上的学术精神、坚持学术圈自治的原则、强化学科知识传统、尊重学科发展的自然规律等，都是建设一流学科的首要工作原则。学科发展最终还是需要学科评估来确定，学科评估又该如何进行？学科评估一定是纵横交错、立体交叉的信息收集体系，学科评估的核心构成要素是学科横剖面与学科纵剖面，即学科实力评估与学科潜力评估。中国人民大学其中，学科实力是本学科领域中某学科相对于其他学科而言的比较竞争力、比较优势，它主要涉及学科方向、学科平台、学科资源、学科团队、学术成果、社会贡献等学科要素，并由此构成了一个以学科方向为引领，以学科团队为主干，以学科资源、学科平台为支架，以学术成果、社会贡献为延伸的学科有机体。很显然，学科管理是学科评估信息的认可与使用过程，构建服务型学科发展服务体系要求学科管理机构善于站在学科生命体发育的角度来设计管理政策、策划管理服务、推进质量管理。附录全部学科名单：表一表二表三本文全网版权保护，违规转载洗稿必究！敬告｜冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在评论版块及时更正和补充，也请网友批评指正，谢谢您！同时严正声明『非法转载必究』。

时间一晃而逝，转眼间已经到8月下旬了，距离初试还有119天。不知道21学科英语考研的小可爱们都复习到哪里了呢？研途漫漫，其实有时同学们要比的不是谁更优秀，而是看谁能坚持到最后，并能成功。历年成功的经验数不胜数，各不相同，而失败的原因则是千篇一律的。今天，优加考研小编在这里帮大家总结了一些考研过来人常常感到后悔的事，希望能给正在为目标而奋斗的同学们一点帮助~1盲目采取题海战术许多同学经常盲目采取题海战术，这其实是源于高考应试教育的后遗症，认为只要多做题就会考得高。不管是学公共课也好，专业课也好，都是先去买几套练习题拿回来刷，一部分人可能做着做着越错越多，一部分可能压根做不下去，于是乎开始抱怨考研太难。殊不知，这世界上总有做不完的题，却有考得完的知识点。考研不是高考，既没有充足的时间、也没有足够简单的规律让你靠刷题刷出来，泛读十本不如精读一本，有时候钻透了一道题，就可以弄懂一套题。2频繁修改拖延学习计划没有规划就没有效率，没有进步就不是在复习。只有在宏观上制定整体的复习方略，微观上制定每天的复习计划，这才能提高效率。但道理谁都懂，行动起来就不是那回事了。有些同学计划做得像花瓶那样漂亮，可总是三天打鱼两天晒网，实际进度很拖后腿，把整个复习整得七零八碎，像个烂尾工程一般。这种拖延的行为很不好，建议引入奖励机制，每当你完成一次计划，就犒劳自己一次。比如男生可以在饭后去打个篮球、健个身，女生可以点个奶茶、看一集生活类喜剧（因为时间短）等；每当完成一个大的阶段性计划，就奖励自己一个更嗨的惊喜，比如逛街买买买、和好朋友出去撸顿串等等。3过度疲劳，效率低下考研人中最不缺的就是“玩命的”，那为什么有些人努力了却还是没有好结果？因为效率低下，心绪波动大。考研最难的不是专业课，毕竟这是一场大规模参与的选拔性考试，难就难在你能否抵制诱惑，做好合理的时间规划。很多时候，大家都容易被自己打败，比如时间不够啦，竞争太大啦，情绪对自己的影响非常大，导致把自己逼得很紧，最后却不见起效。4一直刷手机一直惨多年来，许多同学在复习中最大的拦路虎就是手机，看会书就想掏出手机玩一会儿。什么抖音、淘宝、小红书；b站、腾讯、刷优酷，有自制力的同学还好，自制力差点的，那可真的是灾难！刷手机一时爽，一直刷手机最后的结果可能就只剩惨了。对于这个问题，只想说：不要把自己想的太重要了，没有你地球也能成功自转。不信你试一下，给自己一上午时间不看手机，你会发现原来所谓的这些信息，迟一点看也不会有太大影响。5错觉“我已经很努力了”别在成就自己的时候，先感动自己。和别人比，尤其是和那些大神们相比，你永远都不够努力。所以不要总觉得自己努力了，这都是幻觉。当你早上还赖在床上不起的时候，当你午饭磨磨蹭蹭的时候，当你还奢侈的给自己一个午休的时候，当你晚上还在奖励自己两集电视剧的时候，你都在离你的梦想越来越远。所以，一定要努力努力再努力，不要给自己自满的感觉，你差的还很多。6不要你觉得每年考研大军中不乏这样的同学，眼高手低，高估自己的能力。在复习过程中，往往觉得刷题的时候看到某一道题做过或是碰到过相似的就直接跳过，只是草草看一遍解题思路，结果最后下笔做不到“如有神”，甚至逻辑乱层。你一问他，就是“我觉得怎么怎么样”，真的是老懂王了。记住，考研不要你觉得，要阅卷老师觉得。要想拿到一个高的分数，一定要清楚地认知自己，做一个爱动手、“笨笨”的自己。7消息闭塞都2020年了，不会还有同学只知道两耳不闻窗外事，一味地埋头苦干吧。现在的考研也算是一个信息战，谁能得到最准确最新的消息，谁就能比别人更快一步。往年都有一些同学复习到最后，报名的时候，发现所考专业被砍掉了。因此，目标院校的考研信息和相关政策都需要不定期刷一刷，尤其今年变更科目的学校较多，更要格外留心。有的专业停招了，有的专业扩招了，有的专业课科目改了，有的参考书变了，这你都要密切关注，不至于最后竹篮打水一场空。8单枪匹马，缺少研友考研本身是一件很孤独的事情，非常考验人的耐力。很多时候你看到别人放弃了，可能真的是因为无法忍受漫长的过程。所以，如果你个人毅力实在不行，一个靠谱的研友还是蛮重要的。毕竟每个人都不是一座孤岛，交流与沟通能够获得更多对自己有益的讯息，同时适当的倾诉也能够舒缓自己的压力，像聊聊天、讨论下学习、开开玩笑等。但最好不要找考同学校同专业的，“同行”真的是冤家啊。9轻言放弃，最终什么都失去考研的时候，当初一起复习的研友，到暑假的时候少了一批，报名前又少了一批，现场确认再少了一批，真正到考场的时候，发现每个考场几乎都有空的座位，还有考完一科跑掉一批。所以考研界有句话叫：热死一批，冷死一批，报名卡住一批，考场吓跑一批，真的不是开玩笑的。一定要坚持，坚持到最后，你就赢了！在学科英语考研这支庞大的队伍里，有着信心满满奋战一线的应届考研党，也有着遭遇过滑铁卢却越挫越勇的二战考研党，大家殊途同归为着同一个目标在奋进。但有时也要停下来好好思考一下，有没有哪一环出了问题，出现的原因是什么，该怎么解决。这样才能更好地完成目标，成功上岸。

文｜冷丝栏目｜丝说考研2019年考研已经进入复试和复试准备阶段了，这也意味着今年的考研大幕快落下了，很多同学正在考虑这样的问题：读一个研究生是很“时髦流行”的事情，我需要和师兄师姐那样忙着考研吗？广电媒体招聘应届毕业本科生“冷丝说人文教育”告诉你，并非每个专业都适合考研，你先看看，你学的专业适合就业吗？第一个大类，工科类专业，其中很多专业就不适合考研，而特别适合先就业。工科是培养学生技术和工艺水平的操作性的专业，它是理科与工程技术之间的桥梁，是将科学研究成果转化为工农业生产的纽带。工科的专业名称往往不带“学”字，而是多以“技术”、“工程”以及“科学”为后缀或直接以技术名称命名。比如，计算机技术、通信工程、热能与动力工程、建筑工程、等等。工科各种专业是为国家经济建设的需要所设的，这个行业需要很强的动手能力和实践背景，所以，这些专业不太适合立即选择考研，你可以选择先到社会中进行实践，再进行考研。你有了一定的实践基础再来读研，那将是“如虎添翼”，攻读工科专业的学生一定要将自己和社会现实需要联系在一起，为自己确立一个实实在在的发展起点，不要盲从而选择读研。考研并不一定是最好的选择第二个大类，教育类专业，绝大部分专业不适合本科一毕业就考研。教育类专业以培养教师尤其是培养中小学教师为主要目标，小学和初中教师完全不需要读完研究生。教师职业是一项实践性非常强的工作，不但需要教师有较专业的基础知识，而且在教学实践中不断总结获取一线教学经验，这一点尤为重要。本科阶段学习教育类专业的同学，最好能在获取一定的教学实践经验后再选择考研——专硕，为将来能成为既有一线教学经验，又有较高的理论研究水平的复合型教育人才做好长期的个人职业发展规划所以，读教育学类专业的学生可以考虑先选择走近学生、走进课堂，为自己确立一个好的发展基点，再通过读研进行理论研究。很多同学还在备战考研第三个大类，语言文学类中某些侧重实践性的专业不适合考研。比如，新闻学专业、外语类等专业，需要到实践中去学习锻炼，那些知名的记者有多少是通过课堂教学指导出来的呢？所以，像新闻学这类专业应先到社会中实践，锻炼几年后再根据自己的发展需要决定是否考研，这样才能够将实践和理论很好地结合在一起。第四大类，财经类专业中的大部分专业适合先就业。财经类专业以培养实用型、技能型人才为主，社会需求也是这样，因此更适宜工作后再考研。应届毕业生招聘专场会比如，会计学类及相关专业，社会上各种用人单位对财务人员需求人数远远大于从事教学科研人才的人数。而众多财经院校所培养的毕业生本身的能力和素质，与实际工作的需要距离很大，如果在本科毕业后立即选择考研，就会与实际需要相差更远。用人单位在招聘时，一般会要求应聘者要有工作经验，这类学生最好是在工作一段时间后再考研，以便有更好的发展。第五个大类，已经饱和或过剩学科、专业。对于那些已经饱和或过剩的学科、专业，它们早就是人才辈出了，如果选择这类专业方向考研，就等于自寻“死路”。比如法学等专业，它们还需要考取资格证书，而律师资格证书比考研还要难。为了避免这样的错误选择，就要多关注考研动态，做到知己知彼。以上的5个类专业主要注重的是实际应用技术，而考研只是在学术上有更深入的研究，并不能起到锻炼实际应用能力的效果，只有尽早的到社会上实践、锻炼，才能够积累自己的专业经验，提高自己的实践能力。就业市场有更多的的机会当然，考研毕竟是所有大学生的梦想，如果真的想要考研，我们也可以结合自身的条件，选择就业后再考研。考研无非是为了更好地就业，如果考研不能起到这样的效果，反而错过了就业最好的时机。“冷丝说人文教育”再次提醒你，侧重技能的专业，最主要的还是专业证书，就像会计学专业，如果拿到了各种行业必须的资格证书，一定比研究生更好就业。所以，你要根据自己的专业，不要盲从，慎重做出最适合自己的选择。

进入九月后，距离2020考研预报名剩下不到一个月时间了，距离考研初试也剩下三个多月的时间，留给广大考研学生复习的时间不是很多。因此各位参加考研的同学要尽最大的努力复习考研，而在考研的各个专业中，并不是每个专业考研都是满分困难，一些大学专业考研比较难，还有一些大学专业考研比较容易，这些大学专业每年的考研升学率都很高，那么大学哪些专业考研比较容易呢？作为老师，根据我的观察，认为目前主要这五个大学专业考研比较容易。第一，生物科学专业。生物科学专业属于理科专业，相对于其他理科专业，生物科学专业考研并不考数学，因此生物科学专业与文科专业有些类似，但是生物科学专业考研英语分数线有比较低，每年的考研英语国家线都在39分左右，考研总分国家线在290分左右，因此生物科学专业考研比较容易，即使是考985大学，该专业考研依然比较简单。在各个开设生物科学专业的大学中，该专业的每年考研人数都很多。第二，心理学专业。心理学专业考研属于跨专业考研人数比较多的专业，心理学专业考研分为学硕和专硕，在学硕考研中心理学属于理学专业，考研的分数线和考研的英语国家线都比较低，与生物科学一样都不考数学，因此心理学学硕考研的难度并不大。近年来跨专业考心理学专硕的学生人数在增加，心理学专硕的考研分数线考研分数线已经有所增长，反映出心理学专硕考研难度较低，受到考生的青睐。第三，教育学专业。教育学专业的考研难度要比生物科学和心理学专业考研难度高一些，但是并没有高太多。心理学和生物科学的考研英语国家线要比教育学专业分数低一些，在2019考研中理学英语国家线41分，而教育学英语国家线44分，教育学的考研总分国家线325，理学的考研总分国家线是290分，说明教育学还是比理学专业如生物科学专业等难度大一些。但是因为教育学考研不考数学，考研英语国家线又不是太高，因此每年都有汉语言文学专业的学生跨专业报考教育学专业。第四，生物工程专业。生物工程专业与生物科学专业学习内容比较类似，但是生物工程专业属于工学，而生物科学专业属于理学，工学的考研英语国家线和总分国家线都比理学要低一些，而且生物工程专业不像工科专业那样考研考数学，因此生物工程专业的考研难度比工学的其他专业考研难度要低很多，因此很多大学的生物工程专业学生考研考上985大学的学生每年都有很多。第五，哲学专业。哲学专业属于冷门专业，每年报考的学生并不多，开设哲学专业的大学也不是太多，不像生物科学和心理学等专业那样几乎每个具有研究生招生资格的学校都招考，再加上哲学专业考研不考数学，考研英语分数还低，因此每年报考哲学专业的学生考研压力并不大。可以看出，对于不同的专业而言考研的难度是不同的，其中这五个专业的考研难度相对比较小，报考这些专业的学生考研的压力不像经管类考研专业那样压力大，因此如果仅仅想考上研究生的话，可以选择这些考研相对容易的专业，这样考研的难度不大，自己复习压力也相对较小。

文|教育润无声这些年，随着考研热的加剧，考研早已成为热门话题，越来越多的人开始关注考研。在近几年的考研大军中，女生越来越猛，占比已经过半，已然成为考研的中坚力量。女生考研报考人数最多的专业，同时也代表着最适合女生的专业，主要有以下六个。【1】心理学心理学下设的二级学科专业有很多，应用心理学就是其中之一，考研的报考人数最多。成为一名优秀的心理咨询师，是每一位心理学毕业生的梦想，且我国当前在这方面的人才缺口很大。虽然没有计算机、医学等专业那么硬核，初始薪酬没有那么高，但随着职业技能的提升，上限很高。女生比男生更为感性、细腻、善解人意的一面，显然更加符合心理咨询工作的特性。【2】会计学会计学专业在本科期间，就是女生偏多，跟会计学相关的财务会计等工作，很考究细心以及耐性，显然女生很适合。但是呢，仅凭一个本科文凭虽然也能较为轻易地找到工作，但薪酬、发展前景都难以得到保证，所以为了追求更好的发展，最终走上考研之路的人不少，考研热度位于所有热门专业前三甲，竞争很是激烈，考取难度是比较大的。【3】教育学教育学跟会计差不多，很火热，而且女生很多。考研报考学科教学专业的人数很多，竞争也是很激烈，很多普通一二本师范院校的学科教学专业都很难考，分数360+可能都排在倒数。很多教育学相关专业几乎都是女生报考，比如学前教育学，男生等同于“大熊猫”。女生也很适合教育学，未来最直接的工作肯定是教师，教师这个职业以稳定著称，且有定期的寒暑假、工作环境单纯、备受学生家长爱戴，对于追求家庭事业两不误的女生来讲，教师这个职业定是首选之一。【4】翻译整体上，女生天生的语言学习优势确实大于男生。从小到大，男生在数学、物理科目上的表现虽然比女生好，但英语往往是女生表现得更好。正是由于这个原因，本科期间学英语的女生很多，有时候一个班上就一两个“珍珠男”，所以考研报考翻译这种专业的女生自然也是很多的，且翻译专业的市场需求量很大，就业前景也很广泛，除了担任翻译工作，还有涉外公关、涉外导游、英语老师等等。【5】汉语言文学汉语言文学专业虽然男生也不少，但还是女生的天下。下设的专业有很多，主要包含语言和文学两大类，属于语言类的对外汉语、应用语言学的考研报考人数最多。汉语言文学专业最大的优点和缺点都是太“万金油”了，虽然难以找到跟专业完全匹配的工作，但只要是文职类的工作，其毕业生基本都能胜任，如编辑、宣传、文秘、编剧、教师等等。【6】管理学管理类的专业可是相当的热门，下设的专业有很多种，工商管理、行政管理、旅游管理、企业管理最具代表性，它们都是近几年的考研热门，特别是工商管理，很受考生的青睐，考研热度位于所有热门专业之首。女生很适合管理学类的专业，特别是旅游管理和企业管理中的市场营销方向，需要不错的沟通能力，女生在这方面显然更有优势。你认为还有哪些呢？有你的专业吗？有任何疑问或想法，欢迎留言与分享。我是“教育润无声”，敬请关注！

时光荏苒，一转眼已经是7月末了，距离21考研的时间还有不到5个月了。近期又有不少的院校公布了最新的考研招生信息。大家都知道，考研是一场信息战。最新的考研信息指引着21学科英语考研人复习的方向。今天，优加考研小编给大家带来两所院校最新的学科英语考研信息，一起来看看吧。一、安徽师范大学前几天，安徽师范大学研究生院官网发布了《安徽师范大学2021年硕士研究生招生专业目录》和《安徽师范大学2021年硕士研究生招生参考书目》。其中，对21学科英语考研做出了以下两点调整：1、学科教学英语专业拟招生人数有了明显的上升。2020年安徽师范大学学科教学英语专业拟招生人数为60人，而2021年安徽师范大学学科教学英语专业拟招生人数为75人，拟招生人数增加了15人。2020年招生专业目录2021年招生专业目录2、学科教学英语专业报考条件由原来的只招收英语类本科毕业生改为现在的只招收全日制英语类本科毕业生，对报考考生的范围进行了更为严格的限定。二、三峡大学最近，三峡大学研究生院官网发布了《三峡大学2021年硕士研究生招生简章》。其中，给21学科英语考研人带来了以下两点变化：1、学科教学英语专业拟招生人数有了明显的上升。2020年三峡大学全日制学科教学(英语)拟招生人数为19人，非全日制学科教学(英语)拟招生人数为7人。三峡大学2020年全日制招生目录三峡大学2020年非全招生目录而2021年三峡大学全日制学科教学(英语)拟招生人数为36人，非全日制学科教学(英语)拟招生人数为10人。三峡大学2021年全日制招生目录三峡大学2021年非全招生目录相比于2020年，2021年三峡大学全日制学科教学英语拟招生人数增加了17人，非全日制学科教学英语拟招生人数增加了3人。2、学科教学英语333教育综合初试参考书目也发生了变化。三峡大学2020年333参考书目三峡大学2021年333参考书目其中的一本参考书由原来的张大均主编的《教育心理学》改为了现在的【美】罗伯特·斯莱文的《教育心理学：理论与实践》。另外，王道俊、郭文安主编的《教育学》的版本也发生了变化，21学科英语考研人也一定要注意哟！其实，三峡大学学科教学英语333参考书目的变动不大，同学们可以先静下心来分析更换的参考书目与之前参考书目的异同之处，查漏补缺，及时调整自己的复习规划。