考研文学评论怎么写

阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。就写作要求看，阅读要做到两个结合，即“点面结合”和“深浅结合”。评论要做到“有的放矢”，要有明确的目标和社会责任感，这就是“选题”。文学评论属于议论文。它具有议论文的一般特点，但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，要有点文学色彩。要运用科学的符合逻辑推理的论证方法。是用归纳法，还是用演绎法，或者是类比法，应深思熟虑。

一、文学评论的几个要求1.要注意评论的科学性。不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。2.要注意见解的独创性。要深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而谈，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。3.采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。4.要注意评论语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价，对象仅限于文学作品；读后感是写读了作品之后的主观感受，对象包括所有体裁的作品二、写作角度与内容1.赏析作品的主题思想及其表现。这类题目主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。2.分析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。3.赏析作品的艺术手法。文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）意境的创设、修辞的运用等。赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。4.谈谈作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；（5）选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。5.鉴赏作品的语言。鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。三、习作方法与过程1.读懂作品。写作之前，要仔细阅读全文，精读作品，找出作品中画龙点睛的句子，认真揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。阅读作品时可回忆作者生平、创作风格、写作背景等知识，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。阅读作品一般采取“①总体—②部分—③总体”的步骤。①“总体”，就是从头至尾通读作品，得出初步而概括的印象。②“部分”，就是对重要部分仔细地阅读，找出画龙点睛的句子；通过分析研究，加深印象，从而把握文章的主要内容，抓住主要的特色，初步形成观点。③“总体”，就是再次浏览全文，获得对作品完整的认识，最后对作品的思想内容和艺术特色作出自己准确的判断。2.选准角度。阅读了作品，把握了作品的主要内容、抓住了作品的主要特色之后，那么，考生到底从哪个角度、选择哪个题目来写呢？这就牵涉到一个写作角度的选择问题。笔者认为，要想写好文学短评，在高考语文中获得一个比较理想的分数，一定要认真阅读题干，理解题意，明确题目的要求，然后再根据考生自己的兴趣、爱好、特长、经验来定。也就是说，要选择自己有所研究的、有所心得的、把握得最准确的、能够评好的角度来写。尤其是初学文学短评写作的同学，一定要扬长避短，要把自己的优势展现出来。3.安排好结构。文学短评虽然篇幅短小，但它也是一篇结构完整的文章。因此，写作时一定要注意文学短评结构的完整，短评“麻雀虽小，五脏俱全”。通常情况下，一般采用“①总—②分—③总”、“总—分”、“分—总”的结构模式。①“总”，就是开头用简短精练的语言，开门见山地把这篇文学短评总的内容概述出来。②“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点；然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作品作深入的、有条理的分析。③“总”，就是结尾对全文进行归纳总结。

文/小董距离写随笔的日子不知过了多久，大概有一个多月吧！重拾随笔其实没有太多心理建设，就是偶然的一个选择。之前或许我会先来一个抒情，回顾一下经历感受和心理变化。然后再设定一个目标，要怎么怎么样。但这次就像学长说的，每次的随笔可以是一个思考的输出。今天随笔的灵感源于学长在群里分享的一些经验，还有今天看spenser的书《写作是最好的自我投资》的一些简单思考。学长的经验和这本书，带给我最大的启发就是信息源。如果一个人接受的信息源很局限，那他是不会想出或写出超过他认知范围的文章。一旦你接受的信息源越宽阔，知识储备越丰富，才越能写出别人不知道且频频赞赏的文章。在看这本书时，我有一个很鲜明的感受。作者的一些话，学长也对我们说过，或者学长在这些话的基础上形成了带有自我风格和自我思考的语言。对于没看过这些书，没接触过这些信息的我们来说，初次听到这些话只会发出“哇，说得真好，说的太对了”的感受。而提前接触到这些信息的人就比大多数人拥有了一个传播思想或产生自己思想的先导权。永远落后别人一步，以至于步步落后。以前不太明白信息源的意思，直到最近我才简单了解其内涵。以最近的生活为例，有几个考研的学妹向我咨询文学评论怎么写，以及课本的重难点如何把握。文学评论对于不常写作的人来说，是很棘手。之前的我也是如此，没有写过，很害怕写文学评论。最近我看了一些专业类的书籍，再加上有写过应试文学评论的经验，以及最近写作的心得和积累，让我有信心或者说有能力把这件事做好。不管做不做这件事，起码我比去年的自己成长了很多。如果是去年我一定想不到需求即是商机，能够满足别人的需求其实就是自我价值的体现，就是把能力变现的一个体现。我提前接触了这些信息，再很好地吸收，才有可能帮别人解决需求，才有可能把自己的能力变现，才有可能创造自身的价值。准确地说，这些信息每个人都可以接触到，但只有先别人一步接触到的人才能得到更多，才能占据主导权。二、那些成功的人是如何做到的？我觉得至少有以下三点：第一：开阔的思维开阔的思维决定了一个人能不能想到这些东西，只有想到这些东西，才能发生后来一系列的结果。而残酷的是很多人在第一步就被卡死了，完全没有这种意识和思维，你不理它，它自然不会理你。第一步也是最重要的一步，第一步决定你能不能置身在这个赛道上，就像一个晚会的邀请函，没有邀请函你连参加晚会的资格都没有，何谈认识更优秀的人，接触更多的资源。第二：超强的行动力行动决定你和别人站在同一赛道上，能不能更快地抓住这些信息。首先抓住这些信息的人一定是领导者和传播者。有的人可能也意识到这个问题，拥有这种眼界，但迟迟没有行动，就像spender在《写作是自我最好的在投资》里说：“有的人属于思想上的完美主义者。”就是想得很好，但不去行动，而不行动就永远没有结果。第三：独立的思考力意识到，接触到这些信息，怎么用是一个关键。有洞见，独立的思考能力显得尤为重要，独立的思考力才能显出你的与众不同。就像写一篇文章，你看到了很多人看到的东西，你也看到了很多人没看到的东西。这个就是你的稀缺性，你的独特之处。而你的独特才会让你的价值成倍地增长。你的独特使你是一个人，而不是一群人。

我来交作业啦！！最近一直忙期末，再加上腿部摔伤，休息了将近2个星期，心心念念的文学选段分析训练营终于来啦！！大家自己在写文学鉴赏或者解答题的时候，可能会比较多的碰到下面几个问题：1）第一次拿到一个文本，不知道应该如何入手进行分析？2）感觉标准答案的文学鉴赏很好，背诵的难度也很大，如何准备文学鉴赏呢？3）怎样判断自己的文学鉴赏写的好还是不好？4）什么样的作品需要结合历史背景来分析？5）需不需要运用文学理论？需要运用什么的文学理论？6）文学鉴赏有没有标准答案？7）是不是所有的文学鉴赏都是一个套路？8）诗歌鉴赏应该从哪里入手？9）要从什么时候开始训练自己的文学鉴赏能力？10）文学评论是要以自己的看法为主还是以书本的为主？·······································本次训练营的时间：7-20日——8-20日，一个月的时间！！！内容：我会选取八篇英美文学经典文学作品选段+2篇诗歌选段进行分析：（4篇英国文学+4篇美国文学+2篇诗歌）会涉及到：作家基本简介，作家写作风格简析，经典人物形象分析，文学作品以及选段细致讲解，同时会对一些相应的文学理论进行细致地讲解分析。我这里会涉及到一些具体的经典的文学考试真题，很全面，最重要的是，希望能让大家学会一些具体的文学文本分析小技巧。这里贴一篇之前的文学赏析的帖子，有兴趣的同学可以提前看看，英美文学考研——名词解释—简答题—简述题—文学评论题应该怎么回答？上课流程基本为：微信群内，Day 1: 发布次日需要讲解文本内容(提前预习)Day 2: 文本讲解附当日文本讲解课后练习题（次日提交）Day 3: 发布文学赏析批改结果并讲解 以3天为一周期循环以下是本次训练营的时间安排表报名方式：1人报名 993人团购 895人团购 79 备注：文学选段赏析微信转账即可报名哦！我会在一天之内回复你哦，因为会批改作业，所以人数有一定限制，收满即不收啦！！写作训练营看下篇哦！！！！前面几次的写作训练营，同学们都觉得很有效果，如果还想报名的同学，看下篇链接即可哦！

《有感席慕容》作文点评王纪金（教师，作家，获叶圣陶教师文学奖，出版长篇小说《十七岁的青葱年华》《召唤火麒麟》《真爱魔法》等）【点评】写文学评论不是件容易的事情，往往头绪纷繁，难以涉及指要，而小作者却写得行云流水，条分缕析，令人叹服。文章主要从人品、文品两个方面来解读席慕蓉其人其诗，两方面既独立，又相互交错，人品决定文品，文品杂糅人品。人品表现在席慕蓉单纯性灵的写作，诗风清新；文品从席诗三大主题来把握：爱、青春、思乡。文章的解读不是凌空而谈，而是紧扣席诗的文本生发。文中大篇幅地引用席诗佐证，既使得文章内容丰赡，文采灿烂，凸显了作者深厚的文学底蕴。 有感席慕容高三 张超豪席慕容是一面旗帜。她行走在青春与爱里，用细腻而深情的笔描摹着，从而收获了爱与被爱。在诗集《在黑暗的河流上》的前言中，席慕容写道：“因为我从来不以写作作为自己的事业，所以可以离开企图心很远很远，不受鞭策，不赶进度，更没有诱惑，从而能够独来独往，享受那在创作上难得的完全和自由。”诚如斯言。正是不以写诗为职业，所以席慕容才能在光怪陆离的世俗之外开辟出一块难得安静的田地，静静地一个人品味文字的馥郁。而同样是因为如此，她也避免了将商业与文学挂钩的道路，诗风清新感人，没有一丝的尘世的污染，具有极强的耐读性。爱，是席诗永恒而沉重的主题。席慕容毕生追求一种至高无上而又纯洁的爱。这种爱，比天高比水长，它是一种境界。或者说，它是人们在世俗之中追求的一种毫不污浊的理想。在《一棵开花的树》里，她写道 ：“当你走近，请你细听/那颤抖的叶是我等待的热情/而当你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊，那不是花瓣/是我凋零的心。”在这首诗中，诗人将自己作为一棵树的形象而存在，从而借助树的口吻含蓄而委婉地将内心的那一片潮水般的感情倾泻出来，使人们在感受悲凉的同时也感受着真实。其他的佳作如《距离》《悲喜剧》《苦果》等，无不以席慕容独特而成熟的韵味一次又一次地敲击着读者的心灵，令人心潮澎湃，久而不息。青春，是席诗另一个广阔而深远的主题。自古以来，关于青春的名言佳句层出不穷、俯拾皆是，比如欢快旋律里回旋着惆怅的《青春舞曲》“美丽小鸟飞去无影踪，我的青春小鸟一样不回来”以及那句古诗：“花有重开日，人无再少年”。回味青春，大多是感慨时光的流失，叹恨人生的苦短，席慕容亦不例外。但是，她又在青春这个主题里添加了许多爱的颜料，让其抹上了一点淡淡的忧伤与哀愁。正如她自己所说：“青春是一本太仓促的书。”在《古相思曲》中她写道 ：“在那样古老的岁月里/也曾有过同样的故事/那弹箜篌的女子也是十六岁吗/还是说，今夜的我/就是那个女子。”一句古乐府诗“只缘感君一回顾，使我思君暮与朝”便引得席慕容以其冷静而温柔的性情为我们吟出这样一篇灵活表达思念青春的诗篇。让我们在品味诗篇本身的美的同时，也不由自主地惊叹于席慕容奇异而大胆，合理而脱俗的想象力。而另一篇《邂逅》更是以时光流逝所改变的东西来吸引读者仔细地玩味 ：“你把忧伤画在眼角/我将流浪抹上额头/你用思念添几缕白发/我让岁月雕刻我憔悴的手 。”最后，席慕容在《千年的愿望》中一语道出了自己永远渴求但却必无法实现的夙愿 ：“总希望/二十岁的那个月夜/能再回来/再重来那么一次。”席慕容的祖籍是内蒙古，生于四川，原名是穆伦席连勃。她于1954年赴台，因此与当代台湾许多的诗人一样，她也有着自己难以磨灭的常常令她夜不能寐的乡愁。只是，她不像余光中那般的直抒胸臆，而是一贯地继承自己的风格，用淡然的笔调把乡愁描在纸上，把温情和感怀融在忧郁里，诗歌也因此有了爱的色彩：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 ——席慕容《乡愁》 一幅明朗的月夜歌笛图缓缓展开：月华如练，笛声若水，天蓝地黑，山高月小。在这样的一个旷达而悠远的意境里，我们又怎会不能真实地感觉到一个流落女子的那颗饱含深情的心？席慕容是一位大师，她把世间的万物以“爱”的形式表现出来，往往把读者的心与自己的心紧紧的连结在一起，仿佛拆开就是永远的失去。步行在爱与阳光里，任谁都会觉得席慕容是一位女神，是一位能给人以温暖的美丽女神。

本文转载自【微信公众号：民国滋味，ID:minguoziwei】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系关于考研 其实记忆已经模糊了 印象里只记得考完866终于长舒了一口气，从去年的2月十几号到12.27，快一年的时间，真的太漫长了。还记得当时选择学校就纠结了好久，本来想过华中华东想过苏大，最后还是选择了在家门口的南师大，就还是很想回家。下面简单说说我的笔试经验。英语3月到6月每天都在背单词，用墨墨，刚开始50个后来逐步每天400个，不断背红宝书，之后我将恋恋有词、何凯文1575（大概是）等单词书上我没背到的单词也背了一遍。5月开始做英语一，使用的是黄皮书。因为英语底子比较好，而且单词背得熟，所以做英语一刚开始并没有错太多，平均1-2个。强烈推荐唐迟的讲解，我是每天做一篇听一篇，非常有启发，而且英一和英二阅读也有共通之处，英语强调的是逻辑与思路，和我们高中文章有很大区别，考研英语只要思路顺，就很顺，而且不能想太多，我大概做英一做了2-3遍，（黄皮书做完买模拟卷）一直做到9月。英一只要做完形和阅读就可以。9月开始做英二，买的老蒋讲真题。讲实话，这个排版真的很差，然后我又买了黄皮书对照着看，黄皮书排版是考试排版，比较舒服，强烈安利。但是老蒋解析非常好，这个时候因为已经有基础了，所以不用听课，相对而言英二还是更简单，但现在也不一定，这几年还是有难度的。不会的单词都记在本子上，记得回顾就行。翻译就是四六级翻译，单词就是王道，所以基础一定要打好。作文说来惭愧，我是断断续续准备的，11月甚至快考试时才总结出模板。强烈推荐石雷鹏！石雷鹏真的神仙 但个人觉得只要看一两堂课就可以了，然后就背他的作文资料就可以了，网课真的很浪费时间，大家不要沉迷于听网课，听得多不如自己努力背，最后自己写个模板，考试时先看大小作文，如果有思路，可以先写个草稿，然后再誊写（在有时间的前提下）。这次英语可能真的是幸运，考了86，因为我的选择题做的很好，只错了1个阅读，3个完型，建议大家那天下午喝杯咖啡亢奋一下，我就是一边写一边很亢奋，而且作文写得很顺，做题目时候注意先看题目，在文中找相应句子，画出来，然后思考逻辑，有时候答案往往就是最诡异的那个，不要想太多也不要纠结，相信你自己，不要改答案！政治我考的一般 暑假跟着徐涛老师，涛涛人格魅力真的很绝，但是可能因为专业课课程重，我跳着看的徐涛的视频，最推荐看马原政经部分，讲的非常清楚，其余emmm没时间可以不看，但是一定要记得看他的公众号，鸡汤满满。政治前期不用花很多时间，这是真的，我有一段时间因为政治非常焦虑，但到最后发现没必要，暑假时候我是看的精讲精练，做的1000题，开学后我的腿姐背诵手册到了！强烈安利，大家做第二遍1000题时对照腿姐的背诵手册圈点勾画重点，这个非常重要，后期帮助非常大。1000题我大概做了3遍，但是真的没什么用，次数真的不是王道关键是能记住。模拟卷出来后，强烈安利米鹏腿姐肖大大，肖4肖8真的很重要，不要像我，考研前一天肖3还没做完，但是也特别感谢肖老师！押到选择原题！！涛涛的题目也应该做！我比较后悔，因为没时间而放弃了，但是今年考试恰好是徐8的风格。后期全程跟腿姐技巧押题，非常推荐。最后肖4要背熟（我当时还买了小白考研的精编肖四，记框架很有用），但我也挺后悔没背小黄书，听说徐涛小黄书押题很准。不过政治我的确没有花太多功夫，上考场选择题很多靠蒙，大题忘得一干二净，但考试心态还可以，最后10分钟一道大题还没动 哈哈 胡编写完了 最后选择大概40分 大题31和我估的分差不多。专业课333简直让我背的吐血。3-6月 我是报班学的，然后都是网课形式，还是建议一边看书一边听课，并采用截图的方式做笔记，刚开始我就都是手记框架，非常浪费时间，但是。。。手记，知识点的确比较亲切。教育学原理非常重要，之前考过教资不陌生，所以拎起来比较熟悉，但的确背诵比较枯燥。教育学关键知识点是那些理论名人，外教也是名人，今年南师大考的太活了，卢梭考了辨析题，然后思维定式也是辨析题，和它往年出题风格不一样。名词解释当时教育制度我都卡住了还想了一会儿，中教考的比例变大了，有黄炎培还有鸿都门学。变化最大的就是最后两道论述，变得很开放，一个好像是新手型教师和专家型教师的区别，还有一题好像是针对教师开展行动研究的问题。这个就要看自我知识的迁移，第一题我是从如何上好一门课的角度来分析的（备教材备学生备教法还有上好课的标准，并以我的实习经历为例）第二题我就谈了点教师自我提升的好处，可能老师更多的还是想看自己的理解。简答题还是旧题重考，杜威考了五步教学法。333背诵真的很辛苦，我暑假背第一遍，那时候知识只有个印象，后来9月第二遍，10月背了两遍，背完4遍后，我逼着让自己四五天背完一轮，但是那时候才11月，这样大脑背完蛮疲倦的也吃不消，后来还是放缓了。有些知识点我是真的记不住，只能每天重复。那时候基本上是每天教原背一半，然后带着背其他书的重点，保证每天都在背。其实刚开始我比较迷茫，因为背书背的零零散散，完全记不住框架，那时候还花时间做框架，挺不值的，俗话说熟能生巧，只要背的够多，知识点自然便在脑子里，而且形成自己的体系。而且每次背诵都会有新的感受。我非常推荐编口诀，我自己编了很多口诀，比如（马克思爱学习作业活动来解疑）【这是一堂好课的标准 目标明确 科学性思想性 激发学生学习兴趣——等等】这也能让背诵更有趣。866现代文学三十年+文学理论这是我大学时最喜欢的两门课程，因此也是我挑选南师大的重要原因，我更喜欢文学课，非常感谢张永老师，当时知道我要考研，把钱理群的三十年送给了我，三十年是越读越有趣，刚开始会比较枯燥，后面会觉得文学真的很有意思。三十年作品很多，我平常没事就带着读，因为南师大非常喜欢考作品，尤其是重点作品。所以光背理论是没有用的，必须阅读去体会一个作家的风格。考研期间我读过很多书，并且时刻都回归课本。三十年我至少读了5遍，并且后期实习的时候我是用微信读书圈画我没有背到的知识点，形成自己的专属笔记，并配上机构发的笔记，把30年读透了（自我感觉），而且作品也基本有印象，所以考试时看到冯至的伍子胥、金锁记、乡土作家都非常高兴，因为我都会写。所以复习时要回归课本，因为南师越来越侧重那些貌似非重点的内容，比如去年杨绛的喜剧双璧。文学理论我感觉南师大侧重考查知识的灵活运用，客体及情感这个点，书上只有一两句话不太多，但是最后是20分的论述，我当时是从抒情话语这些方面去答的，因为我觉得客体即情感就是一个讲抒情作品的问题（但我也不知道对不对，能想起啥就写啥）然后还有叙事作品的特点。。。我觉得也考的很刁钻，当时我写了行动元角色这些叙事结构（现在想想可能偏了）文论是越考越难。专业二也体现了南师大并不拘泥于传统出题方式，而是更想看看打破规律后考生是否还有这个水平去应答。书本是最重要的。文学评论这次不难，是杜甫的江汉，但是。。。我反正考完有点难受，因为时间不够，加上写太多字了，当时手都抖到没有力气，最后写了篇小学生作文，而且这个评论占比50分。。。所以我觉得时间分配非常重要，不要恋战，不要前面越写越开心，后面哭泣泣。评论南师大越来越喜欢考古代作品，之前考过苏轼考过滁州西涧，也考过现代诗，我复习时候看的孙玉石的现代诗导论，可以有个思路。最后说一说我的心路历程，考研风里雨里10个月，真的我是投入了全部的精力去考。我知道自己并不属于天生聪慧的人，所以只能更加努力。备考的时候出去玩都是胆战心惊，因为要担心知识点背不完了，公交车上背默默，看作品听政治。但那时候觉得自己就是为考研而生，因为热爱，所以坚持了下去。一路以来也伴随着很多老师学长学姐的鼓励，特别感谢张永老师黄斐老师还有吴忠周老师包包老师洪涛老师，给了我太多鼓励，记得特别清楚在考研最后时候张永老师还抽空来和我说文学评论该怎么写，该如何排版我的答案，真的特别特别感动。黄斐老师不论是在我考编时候还是考研时候都给予了我太多帮助，真的非常感激！包老师也是尽可能地去帮我解决一些问题，忠周老师一直在鼓励我坚持！洪涛老师给了我很明晰的目标，在我最迷茫的时候告诉我学校的平台更重要。还有我的大吉，无条件支持我考研，实习时候我真的也非常惭愧，并没有尽力做好我的工作，但大吉却非常理解我。还有我23 24的小朋友，最后离别好多人给我写“小冯老师，考研要上岸哦”还有小朋友给我画了红色的录取通知书，至今还被我放在身边。特别感谢玲丽学姐、皓阳学长 、小影学姐、婷婷学姐、琪琪学姐、宁檬学姐给了我好多好多鼓励，经常被我骚扰，但是都非常热心帮我！还有我的好舍友小花小草细纹，我在宿舍经常学到很晚，哎，反正一直觉得很抱歉，但是她们却也是全力支持我。考试那天小花全程陪我，做我的“妈妈”帮我买吃的，细纹也过来送我考试接我考试，最后考完我们一起去了山塘街，现在想想还是有犹在梦中的感受。考试前天我的药没带，就很着急，然后小草帮我找了药给小鱼，小鱼一直跑来跑去帮我寄快递，真的感谢无以言表。还有就是和我一起考研的小伙伴ddl 旭旭子，考研的时候图书馆的考研心愿墙被我们写满了，每一天都在记录不一样的感受。尤其和dd最后冲刺那半个月我们每天2点睡觉四五点起床的日子，真的毕生难忘，那时候吃午饭便是最快乐的事，还有图书馆小小的朗读亭、一楼黑暗却别有洞天的小角落、12点半的闻道楼、还有因为背书太冷手上生的冻疮、考研教室门口楼梯底下的小椅子，每一处都让我有太多血泪的回忆。最后考试那天，我记得我收到了好多好多人的祝福，其实我并没有说过我在准备考研，但是我好几个学妹说“学姐，你的努力我们能看见”努力被看到，真的给了我很多信心。考专业课前一天我和dd只睡了3小时，看着天黑变天明，考完试天明变天黑，翻烂的书，写废的笔，里面承载着一个大大的梦想。有时候我总问金佳妮，如果有时候努力如果注定变徒劳，会怎么样呢?她说：“上天不会辜负一直努力的人，也会更加眷顾努力的人”。写到这里我哭了，本来分数出来我也没很激动，但是我最后再感谢一直在努力的自己。虽然不够聪明，甚至可以说是个愚笨的人，但是却一直没有放弃过前进。在学习上吃了很多苦，也无数次怀疑自己可能注定平庸无奇，但是确实是坚持让我看到了一些成功的希望。“努力，是奇迹的别名”这句话继续送给我自己。【按：教了几年书，见过不少聪明的学生，可勤奋的学生少。冯梦玉的考研经历让我想到了自己的求学历程，忽然就感慨了。这些感慨想必只有走过了的人才有所体会。胡适说过功不唐捐这个话，我送给冯梦玉同学，希望她越走越好。】

评论一直是实务热门考题，它没有固定的格式，老师往往通过立意、结构、语言等方面评判考生是否具有作为新闻人的专业素养。一篇优秀的评论必然是优秀的议论文，有明确的观点和充分的论证，由表及里抽丝剥茧，帮助受众了解事件的本质，所以这份冷静、客观和毒辣的眼光需要长期的见识和练习不断磨练。实务栏目推出的系列评论赏析帮助你少走弯路，争分夺秒！自8月11日新华社播报习总书记对制止餐饮浪费行为的重要指示后，央视、人民日报随机发声，各大平台对“大胃王主播”“浪费式吃播”开始整治，各地餐饮协会也发布反对餐饮浪费的倡议书，餐饮浪费成为了人们茶余饭后热议的话题，许多媒体人也针对此现象各抒己见，下面我们来分析两篇优秀评论。告别餐饮浪费，其实是多方共赢｜新京报社论文 | 社论拒绝餐饮浪费已经成为社会热点话题。近段时间，越来越多的各级餐饮类协会、机构加入到制止餐饮浪费的队列中。比如，学校纷纷行动起来，多所高校采取举措，让勤俭节约理念深入人心；旅游业也采取多种措施，倡导游客文明节俭用餐。机关食堂也没有置身事外，这几天，各地密集公布了一批制止机关食堂餐饮浪费的实施细则。（探讨热点引出话题）与此同时，社会舆论也产生了一些理解的偏差，对抵制餐饮浪费行为产生了一定的误解。其实，冷静下来，了解各方的需求以及实际的运营情况，可以发现，告别餐饮浪费、厉行节俭，其实是一个可以实现多方共赢的行为。 （另起一段，表明总论点）首先，抵制餐饮浪费符合社会效益的诉求，体现了社会责任感。“触目惊心、令人痛心！”餐饮行业浪费现象有多严重？据2018年发布的《中国城市餐饮食物浪费报告》，经初步测算，2015年我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量在1700万至1800万吨之间，相当于3000万至5000万人一年的食物量。浪费固然会制造更高的GDP，但其实并不创造财富，其背后是对财富和资源的消耗，厉行节俭可以实现社会资源的有效配置，降低虚高的餐饮消费价格，让底层人群受益。（分论点一） 另外，对餐饮行业来说，抵制浪费其实未必会影响业绩，反而会因为物美价廉，而促进销量增加。以近期餐饮行业所倡导的“小份菜”“半份菜”为例，它对消费者、商家与社会而言，其实都有好处。对商家来说，有助于提高餐厅翻台率，实现薄利多销，而由此减少的浪费，也可减轻餐厅支付的厨余垃圾回收成本。一些企业因为量小了，成本降低了，价格便宜了，反而销量增加了，利润也多了。（分论点二） 抵制餐饮浪费，也与整个餐饮的服务、消费流程息息相关。如互联网餐饮平台可提醒消费者“适量点餐”；同时，可以征求消费者对于菜品分量的意见，再基于大数据，为商家和消费者提供更精准的配餐和点餐指导。这方面，美团推出的消费者、商家利用线上平台三方密切沟通的“互动化”套餐，既利于消费者节省开支，更利于商家精准备餐，减少食材、物料环节的浪费。 事实上，一些餐厅主动融入反浪费理念，在分量搭配和食材利用上作出优化，在节俭的同时又实现了开源。比如，有的鱼头泡饼餐厅把鱼头开半做成小份菜、把原本处理掉的鱼尾开发成新菜品。对消费者来说，如果平台和商家能够善于利用厉行节俭的新风尚，完全可以实现花更少的钱吃更多的美味。很简单，如果有更多的半份菜、小份菜推出，那么，花同样的钱，就可以吃更多的东西。当然，这不是说一顿吃更多，而是，在后续的持续消费中体现出来。（分论点三） 最后，不得不说的是，无论是堂食还是外卖，都能根据男性、女性乃至减肥、健康人士的需求，而制定不浪费的方案，也是一项有利于大家减肥、健康的好事。现在，太多的外卖是，同样的菜品、同量的米饭，完全没有考虑女性和男性饭量的差别，以及减肥、降糖等个性化的饮食需求。商家和平台如果能够更加精准配餐，既能降低消费者的支出，也会有利于提升社会的健康水准。反对餐饮浪费，一方面是保障粮食安全和倡导节约风气的内在要求，但另一方面，也未尝不可以成为餐饮行业创新和变革的新“卖点”。随着社会消费水平的不断提高，当前社会餐饮消费行为和理念都处于转型与重塑期，反对浪费，与餐饮消费从“吃得饱”向“吃得好”，从讲究分量到更讲究服务和品位转变的大趋势，其实有着内在的契合点。将两者融合，完全可以成为中国餐饮服务创新、升级以及大众餐饮消费观革新的新契机。（上升高度）在反浪费的理念和共识下，相信大家通过共识的力量，通过创新经营模式，应该能达成合理市场机制，减少餐饮浪费，实现社会多方共赢。（结尾再次回到总论点，扣题）小编有话说：对于反对餐饮浪费，《新京报》采用规格最高的社论，可见该话题的重要程度。这是一篇面面俱到的作品，从社会效益、餐饮行业及消费者不同角度分别论述，值得我们借鉴。值得我们学习的地方：1. 并列式论证结构，通过三个相互并列又彼此联系的分论点，说明和证实了总论点，得出结论。2. 结尾精辟概括，单刀直入，直奔主题，具有号召力。可以说，新京报的这篇社论，针对餐饮浪费这一现象，及时向社会提供信息和意见，体现媒体反对餐饮浪费的立场，具有极高的地位。下面这篇评论，对遏制餐饮浪费过程中的形式主义问题提出了反思。遏止餐饮浪费，别搞形式主义文 | 明日绫波最近，全国上下都在热议餐饮浪费问题。餐饮浪费，严不严重？前两天岛上文章引用的权威数据显示，每年生产的粮食，有35%会在生产、流通、加工、消费环节被浪费；2013-2015年，每年仅在“城市餐饮”一环，就有1700万-1800万吨粮食被浪费，够3000万-5000万人吃一年。这当然是一个值得下力气解决的大问题。不过，冰冻三尺非一日之寒，日积月累的问题解决起来必然不轻松。这不，各地一些“落实举措”，让人觉得别扭——（由餐饮浪费的背景，提出各地的别扭举措）在西安一家餐馆，适量点餐被纳入了服务员的“月度考核”，如发现客人餐后桌上有剩菜，视情况处罚当桌服务员；在长沙，某餐馆搞了个“称体重点餐”，客人进店先上秤（微胖的岛叔看了很不爽），再根据食物热量配比菜单点餐；南方某协会搞了个N-1点餐倡议，东北某地就整出来一个N-2倡议......这就变味了，不客气地说，属于瞎折腾。（表明观点）譬如，服务员固然应该建议客人适量点餐，但如果客人执意点多，难道罚服务员？称体重那个，岛上瘦的都贼能吃，怎么说？你搞N-1我就搞N-2，难道其他省市就得来个等差数列，最后每桌客人都是一盘花生米，就着啤酒喝到天亮？商家还做不做生意了？这些做法之所以让大家一看就反感，是因为均属于一刀切、拍脑袋式的花架子，以表态和调门落实中央精神，不考虑实际效果。这种形式主义当然不只存在于遏止浪费一件事上，类似的奇葩新闻俯拾皆是。某地说要“精细化管理摊贩”，城管就去拿根工地上量砌墙的水平线衡量摊贩的菜是否摆得整齐；城市要创卫，考核环卫工人的时候就称斤论克地量灰尘、数烟头；要统一管理商店，就搞出来整齐划一、毫无个性的店招牌……总之，脑回路都很清奇。为啥清奇？因为简单好操作。调查问题解决问题太难了，表表态得了，也能让上级看到自己第一时间“落实”了，跟以开会落实开会、以文件落实文件是相同的逻辑。但问题有这么简单吗？当然不是。具体到遏止粮食浪费这个问题上，就有很多需要做的工作。比如，按照上述联合国和科研机构的报告数据，35%的粮食浪费会发生在生产、流通、加工、消费环节——加工、储藏、运输环节怎么避免浪费？是生产加工的流程问题、技术问题还是认识问题、操作方法问题？之前经常看到制造业生产线上某个工人发明了某种方法，提高了效率节约了成本，类似的逻辑是否适用于粮食领域？又如，“城市餐饮浪费”是一个综合概念，究竟哪种方式浪费最多？是公务／商务宴请，还是类似谢师宴／婚宴这种场合，或是几个人的聚餐？每家餐馆大小、种类、消费水平各异，都可以各自统计，之后再提出针对性的办法。再如，之前媒体报道的机关食堂、城市学生餐的浪费都极其严重，针对这种现象，能N-1或者N-2吗？能处罚服务员或者让用餐者去称重吗？显然不能。因此，遏止粮食浪费，是一个需要具体问题具体分析、就不同环节深入调研再拿出科学解决办法的大问题，要的是“精细化管理”，更得从思想观念上久久为功、在全社会倡导培育节俭之风。这都不是应急式的邀功、“表忠心”式的噱头能搞定的。（分论点）其实，有很多不错的做法。岛叔爱吃的某家火锅店、某个粤菜馆，多少年来都有服务员善意甚至是“蛮横”地制止客人点太多菜，每次都问多少人用餐，点差不多就直催“够了够了，不够再点”；也有许多商家早就推出了“一人份”“半份餐”，看到桌上有剩菜就提醒客人打包。所以，社会往往有自发的动机和能量，不妨给社会留下自主选择适合方法的空间。（分论点）坦率地说，大家最反感的是上面一号召、下面就变味，哪怕不是政府行为，也有人变本加厉、层层加码地去“落实”和“执行”。这样的事，身边还少吗？之前中央针对作风问题也专门下发通知，严查那种口号喊得震天响、落实起来轻飘飘的人。那些做法相当于“低级红”、“高级黑”。早在延安时期，毛泽东就批评说：“形式主义是一种幼稚的、低级的、不动脑子的东西……为什么党的策略路线总是不能深入群众？就是这种形式主义在那里作怪。盲目地表面上完全无异议地执行上级的指示，这不是真正在执行上级的指示，这是反对上级指示或者对上级指示怠工的最妙方法。”（引用毛主席的话，事理论证）这是非常一针见血的批评，也同样适用于今天。少说点大话，少抬高调门，多实事求是地去调研、实事求是地拿出解决办法，比什么花活儿都重要。对于反对餐饮浪费，各地在实行过程中难免存在一些一刀切的政策，作者以一个不同的角度，针对国家的号召，背后的一些形式主义现象进行批评，针砭时弊，令人眼前一亮。1. 立意新，考场上具有新意的评论很容易吸引阅卷老师的目光，给你一个高分，但注意，不可为标新立异而标新立异，否则在老师眼里你和“杠精”有何两样。2. 结尾的事理论证，能为文章增色不少，要学会运用名人名言，进行引证。但注意，首先，印证的原理必须正确，不可断章取义；其次，不要印证过多，用别人的观点代替自己的论述；最后，要具体分析，不可简单推理。好了，通过今天的两篇评论，我们学会了并列式的论证结构以及事理论证，小编认为，写评论就和我们写作文是一样的，如果没有平时的积累自然不会下笔如有神，同学们可以在平时多阅读一些官媒的评论，将佳句复制到自己的备忘录里，轮到你写作的时候总能用到！-END-考研路上不孤单，我们陪你一起走。如果有任何更多关于考研的疑虑，也欢迎大家评论区留言、讨论，有我们的专业导师在线答疑哦，今天转发、分享、点赞评论。就可以私聊小编获得陈力丹老师的论文大合集哦，赶紧读起来吧~作者：大灰编辑：奈奈今天烽火台还为大家准备了新传考研加油包（精选论文专题大礼包），只要点赞、评论、转发，然后私信小编就可以领取了！后续免费资料欢迎关注哦！精选论文专题大礼包

万众瞩目考研国家线终于千呼万唤始出来啦！这两天捂着口罩在学院值班，已经陆续接到好几个咨询考研复试的电话了。作为一名曾经奋战在考研一线的老学姐，是时候告诉大家一些必要可行的复试技巧了。毕竟，因为走过，所以情深！我，曾经的现当代文学专业老学姐，如今的高校勤劳小蜜蜂。介于这个身份，所以今天的这篇指南，有作为考生的过来人视角，也有身为高校教师的辅导性视角，简称“良师益友”新视角。需要说明的一点，虽然每个院校的文学专业设置、专业特色是不尽相同的，但是从复试角度而言，还是有很多普适性的道理，所以建议各位小伙伴大体遵循，细节变通。1如何判断自己是否进入了复试环节？亲，一定要记住，达了国家线未必就能进入复试环节！第一步，你当然得超过国家线。2020年考研国家线（学术学位类）--文学A类考生，总分≥355，英语/政治≥52，专业课≥78B类考生，总分≥345，英语/政治≥49，专业课≥74注：每年的考研国家线，文学都是一道靓丽风景线。无论是总分线，还是英语/政治单科线，永远跟打了鸡血似的，昂首阔步，一路高歌。结论：中文系考研真的太难，太难了！第二步，你还得超过报考院校的自主划线分！尤其是当你报考的是985院校（已成历史的称谓），你需要密切关注学校分数线的动态。一般而言，自主划线的英语单科成绩还会上涨。从这个角度说，“考研就是考英语”不无道理，毕竟好多英雄好汉就折在了英语这道关。中文系考研，若报考985院校，英语60分才是保险分。2如何获取近两年刚考上的师兄师姐的联系方式？扒，做一个称职的小扒手！当然，如果有本校考上的师兄师姐，这个环节就可以略过了。但如果你是开疆辟土第一人，那你可能需要这些小攻略：第一，深耕考研论坛考研论坛是个神奇的存在，如今已成功上岸的师兄师姐，当年也曾是个求知小白，势必在论坛上留下了许多的痕迹。感谢互联网记忆吧，请换着关键词搜索，你定然会通过一些蛛丝马迹找到师兄师姐的联系方式第二，深耕百度贴吧，淘宝讲真，贴吧就是个广告版小淘宝、小咸鱼，师兄师姐们在洋洋洒洒分享完自己的备考经验后，势必会贴一些资料图，标个价，指路到淘宝和咸鱼。虽然需要付出一些银子，但是这也是获取联系方式的一个路径。提个醒，网络一线牵，请谨慎这段缘。要有自己的判断，千万不要被骗，答应我。这里谈一谈，为啥要联络师兄师姐呢？当然是他们会带给你一些好处。譬如，他们会告诉你复试过程中的笔试，一般都会考什么类型的题目，让你有针对性地复习；再如，他们会告诉你面试的环节主要有哪些，哪位老师特爱问啥类型的问题，哪位老师不喜欢什么样的回答等；当然，你也可以问他们要一份学院内部必读的书单。很多老师都会给研究生布置三年必读书目，这个很关键，想想如果你在面试过程中遇到这样的问题：“同学，你最近读什么书？”你是不是就可以读到老师心坎里了呢？想想都想偷笑，对不对？最后，如果师兄师姐很热心的话，他们真的会帮你定靠谱的住宿，甚至带你去旁听老师的课，并引荐你。3深扒老师？你值得拥有！第一扒，人肉搜索老师个人信息你至少得知道你报考院校的老师有哪些？他们的研究方向分别是什么？他们都毕业于哪里？他们都长啥样子？完成这些工作后，你大概就可以判断出你所报考院校的专业特色是什么？比如你发现老师们的研究方向多多少少涉及“海洋文学”“儿童文学”，那这很显然就是专业特色，明白吧？所以你在复试准备过程中也需要多涉猎这些领域的小知识。为啥要关注老师们的毕业院校呢？这点其实也很重要，万一他们就是你在读学院某个老师的师门呢？亲上加亲，多好。至于记住老师们的长相，是否多此一举？不！请想一想，复试当天在楼道和某老师擦肩而过，你回头一喊“X老师好”，是不是会给你增加一丢丢印象分？另外，面试时，面对老师们的提问，你也能在回答问题前精准加个称呼，是不是印象分也会加分不少呢？再有，去微博、豆瓣、博客等社交媒体试着搜索一下老师的名字，有时候会惊喜地发现他们的小圈子。第二扒，深扒老师的论文、著作、课题用知网就够了，精准搜索老师们的论文信息，具体怎么做？首先，按时间线索分析一下老师的研究方向和兴趣变化；其次，按内容分类整理，熟知老师对于某一问题的研究进展，以及论文之间的关联性；再次，重点来喽！采取精读+泛读的方式，研读论文。怎么读？每读完每一篇论文，都写一小段总结，即用自己的话把这篇论文的研究内容、支撑依据等讲清楚。这样一来，你会对每个老师的研究方向和论文风格了如指掌。课题的话，可以上中国社会科学网上查询，关注老师的在研项目。多嘴tips：在读论文的时候，一定要关注一下每个老师论文中提到的作家作品。并温习小说作品，并把相关作品的知识点再熟记一下。比如，老师的论文有关于鲁迅的研究，那么需要熟悉鲁迅的主要作品，包括作品中人物的名字、性格特征等。当然有时候老师们也会喜欢问一些比较不出名的作品，比如鲁迅的《铸剑》。4怎样恰到好处地联系导师？第一步，先来说说怎么找到联系方式？如果你有本校老师帮你推荐，最优选。如果你有师兄师姐帮你搞定联系方式，也不错。如果你是个孤独儿童，那就注意这几个渠道：论文——有些论文会留有老师的邮箱微博、豆瓣、小木虫等社交媒体——或许能找到老师的信息第二步，该怎么联系呢？邮件联系，最好不过。建议各位给报考导师发一封邮件，内容包括你的个人基本信息、初试成绩、奖学金、论文发表情况、是否有参与科研项目、以及在校期间获得的一些与专业相关的重要奖项、荣誉等。总之，这份邮件要实事求是，但也要突出你的专业能力和潜在的科研能力。当然，也可以电话联系。联系前，务必建议打好腹稿，提前想想老师可能会问的问题，自己有个心理准备。一定要表达流畅，有活力，给老师留下比较好的印象。5千万不要放松温习专业课知识，尤其要紧追学术动态复试包括笔试+面试。笔试，对的，还是要考试的！所以年前狂背的那堆资料，该翻还是要翻的。具体考什么？请仔细研究报考院校的研究生院网站和学院网站，有些学校会指定复试参考书，有的学校会有个考试大纲。再有问问师兄师姐。不过，文学系一般都会考一下评论写作。所以多看些文学评论的理论书籍，多记一些专业理论词汇，并且学以致用，让你的评论写作更有理论高度。再有，多参考专业大牛和报考院校老师们写的文学评论作品，多总结写作思路，形成一定的写作套路，好有的放矢。至于学术动态怎么追？上网搜，读期刊。现当代文学专业的话，推荐《文学评论》《当代作家评论》《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》《南方文坛》《鲁迅研究》等期刊。6面试怎么做，才能稳拿高分？面试嘛，半个小时的时间，如何获取老师的信任得到高分？一方面是你肚子里确实有货；再有，你需要表现得很机灵，很青春，很积极，很正能量。怎么办？着装要得体，发型要整齐，脸上带微笑，说话有礼貌。在和老师们沟通的过程中，请大大方方的，不要扭扭捏捏。声音要洪亮，声音太低会显得你很没有自信。记住，面试的时候，你要做一个引导者，而不是被动者。在整个battle过程中，你要渐渐把话题引到自己熟悉的领域，酱紫的话就可以滔滔不绝了，不至于被老师拐到你很陌生的领域，有口无言就麻烦了。当然，一旦真的遇到不会的问题，请诚实，不要低头不语，或者卖小聪明。再有，就是老生常谈的话题了，你要在整个过程中，向老师们传达出几个信息：你很热爱这个专业，你有良好的知识储备，你有潜在的学术能力等等。如果可能的话，请学会幽默，尽量把现场氛围搞得轻松一些。最后，我建议你做一份简历带着，多打印几份，用A4纸袋子装好，确保平整。面试当天可以给老师们各递一份。做简历有什么好处呢？因为第一个环节肯定是自我介绍。当老师们都低头看你简历的时候，你会避免一开始的目光接触，会减少很多紧张的。再有，简历是个很好的话题引导手段。如果老师们对你简历中的某块内容很感兴趣，肯定会围绕你的简历展开面试，而简历中的东西你是最熟悉，最有发言权的，所以自信讲出来就可以。提醒一下，一定要熟悉自己简历上的所有细节，一旦被老师问住，是不是很尬，你也清楚。7复试英语怎么办？这个环节其实不必太紧张，毕竟如果你的英语口语特别好，就是个锦上添花的事情。但是一旦你的口语很水，但专业很优秀的话，老师也不会因此卡掉你。一般老师就是问一些日常交际问题，很少会让你用英语回答专业问题。比如会用英语问你：你对这个城市的感觉如何？你最喜欢哪个季节，为啥吖？介绍一下你的家乡让我们听听呗……所以复试英语，如果有可能，请尽量纠正和改善自己的口语发音问题，一旦你发音很舒服，印象分就蹭蹭上涨了。当然，如果你很想让自己的英语环节出彩，除了练习口语发音之外，也需要在内容方面做做文章。怎么做？请关注老师们是否有英文论文等，如果有，请截取或总结论文中相对偏日常的段落，最好总结一个相对万能的模板。以至于复试当天，无论老师问你什么问题，你都能巧妙地穿插这个万能模板，或引导老师把下一个问题锁定到这个万能模板上，如此一来，你是不是太能当众拉好感呢？8一些叮嘱一定要及时关注研究生院网站信息，因为你还需要买车票，订机票，租房子，订酒店等。今年比较特殊，疫情是否会影响各大院校的复试安排，不太清楚，但是常规的做法请提前准备好，以防万一。再有关注天气，多带几件衣服，带好伞，and so on

在整个文学类考研的复习之中，文学理论版块的复习都是一大难题，它以厚重繁多为特征，以锻炼我们的思维和概括能力为己任，需要每一位文学考研人付出大量的时间和精力，做出不断的让步和牺牲。虽不至于“衣带渐宽”，但却着实让人憔悴，惹人心累。作为考研过来人，作为文艺学专业毕业研究生，作为讲授文学理论的文研青年老师，对于文学理论的学习，体会颇多，感悟颇丰，借助这一平台，将自己的辛酸苦楚讲予大家，把自己的研路历程分享大家，呈现自己的复习方法同大家共勉，希望每位考研的后继者，都能够学有所获。西方文论拿到西方文论的第一刻，有多少人选择和我一样叹气了。在紧张又繁重的复习中，西方文论的书写方式，成书厚度无疑成为了压力的主要来源。一方面，它很厚，按照每天100页的进度，也得一个星期才能看完，但是情形却并不如想象般简单，当你花费一个上午的时间来看西方文论，你会发现下午再继续的时候，太艰难了，不仅心理上无比拒斥，严重者会产生强烈的生理反应。所以，对于我个人而言，西方文论的复习进度就只能保持在每天50左右。并且不宜单独复习，而是在其他学科复习的同时穿插复习。其次，文学理论和其他文学类科目（比外国文学，古代文学等）的书写方式不一样，并不是快速浏览就能解决的。由于文学理论偏向于哲学，所以往往让初学者感觉文不从字不顺，需要在精神高度集中的状态下反复读，反复看去疏通文义，理解内容。所以，要把西方文论的复习放在自己一天中精神状态最佳的时候，集中精力，心无旁骛。在第一遍复习时用铅笔划重点，并且概括文段内容，用几个字写上自己的理解。“人过留名，雁过留声”，这几个字看似稚嫩，但却留下了你第一遍复习的痕迹，帮助你在第二遍复习的时候迅速定位，节省时间。在考研的过程中，常常会有同学问我，“西方文论的内容我理解不了怎么办，我把它当作阅读理解来做也无法理解怎么办？”我会说“再等等”。这并不是避开话题，而是让大家在勤奋和努力的过程中期待自己文论道路的涅槃。再等等，等等外国文学与比较文学的复习，从中把握宏观的历史背景，文学思潮；再等等，等等其他方面知识的涉猎和阅读，听听文论讲演录，听听哲学史的广播，获得新的观察角度；再等等，等等踏踏实实进行文论复习两遍之后的结果，先理解再背诵，夯实基础再融会贯通。考研路上时间紧，但是每一遍复习都马虎不得，压缩时间不是减少复习时间而是提高复习效率，而这一点，是关系到考研是否能够成功的关键。中国古代文论相较于西方文论，中国古代文论在复习时即简单又困难。简单在内容少，线索明细，比较容易把握。整个古代文论的历史分期，影响思潮和古代文学息息相关，而中国古代历史的分期和特点初中就有熟悉，问题不大；另一方面，一些著名的文学家（庄子，司马迁，金圣叹等等）都有自己的文论观点，将文论与文学作品相结合，丰富文论的论据，也为古代文学的学习提炼精华，补充要点。但是，中国古代文论也很难，难在中国古人言说方式的温婉蕴藉，微言大义。尤其是零基础的同学在初涉古代文论时，对这种诗性的话语体系很困惑，无从下手。不过这一点也不必太过忧虑，对于考研来说，一本教材，一本辅导书就可以帮助你解决这一难题。冯友兰先生说过，读书有三种境界，一是照着说，而是接着说，三是自己说。而考研就是在照着说过渡到接着说的一个过程，它不同于做学问，写论文，因为有得分点，所以要照着教材的观点分点，分段。因为有条理，所以要按照教材的逻辑线索进行答题。所以最简单的方法就是一个字“背”，背核心观点，背文论经典的段落解析等等。其次，如何接着说呢？就是换其他文论教材的补充观点，换古代文学中的作品例证。同时，加上自己在阅读文论经典，文学作品时的体验，各抒己见。当然，学有余力的同学还可以读一些中国古代文论作品的品评来丰富自己的答案。重要的是要做好积累，丰富拓展。除此之外，武汉大学的古代文论的考察特别喜欢用一个点贯穿几个文论家的理论，比如言意关系，发愤著书等等，所以在第一遍复习的基础上，要结合真题，纵向思考问题。把握历史的横向关系和命题的纵向关系，对于整个古代文论的复习是十分重要的。文学理论说到文学理论，不得不涉及的话题就是书目的选择和使用。童庆炳先生的《文学理论教程》可能是大家接触到的最早的文学理论参考书目，体例也相对简单，其中一些基本的命题，文学的三要素，文学风格，文学生产和接受等等都是比较重要的观点。但是，这本教材侧重于理论的书写，并没有理论的阐发和具象表达，复习这套教材仅仅只能从背诵中获得答题的话语。但是，真正的文学理论复习是需要对理论进行融会贯通的。这是这条教材重大缺陷所在。同时，一些意识形态因素的汇入使得这套教材良莠不齐，在无形中增加了我们做无用功的时间。所以，有必要选择其他的教材来补充和修正知识框架。所幸在图书馆闲逛时发现了童庆炳先生的《文学理论新编》和《新编文学理论》这两本书，相较于之前的《文学理论教程》，它的编写方式有了极大的不同，为了便于理解和记忆，用文学的四要素改写了书写体例，删除了原来冗多无趣的内容。更重要的是为了深化重点，还增加了具体的中外文论的名篇，有各篇目的分析，亦有总体涉及的文论的阐释。在复习完西方文论和中国古代文论之后，再来看这本书，会发现自己思想在碰撞，在交汇。用中西比较的方法，在两者的巨大张力中深化文学理论的命题，用全新的眼光来整合思想。毋庸置疑，这一阶段，是整个文学理论考研复习提升的最快的时候。但是，每一次涅槃都会伴随痛苦，如果前一段时间的学习你是扎扎实实完成的，不用多久你就可以品尝胜利的果实。不过，如果你是对付过去的，你的复习现状也会在文学理论的复习中暴露出来，丝毫不留情面。所以，对于文学理论的复习，要把它当作走上考场的最后一道防线，查漏补缺，深入全面。文学评论写作第一次接触文学评论就是在备考武大的过程中，很懵。不知道怎么写，也不知道看什么书去提高自己的能力。看着文学评论的题目，有一种莫名的绝望，莫名的伤感，心想这30分极有可能付诸东流了。因为除了没有时间之外，还没有途径和方法，只能先搁置了。但是，令我欣喜的是在论文的写作中获得了将之激活的契机。因为写论文看了大量叙事学、修辞学的书目，更重要的是获得了一种常见的，可以操作的文学批评方法就是细读法（英美新批评），通过文本细读分析文本的结构，话语，特征并尝试着用理论其来分析文本，用其理论来为自己的写作提供论据。不可否认的是，刚开始尝试的时候，我写的文章还是很小儿科的，就是高考语文作文的水平，但是通过不断的练习，尝试着去写，去修改，还是有所提升的。特别是在整个论文的写作完成后，对于整个写作思路，习作方法都有了新的体验和感悟。那么，对于文学评论究竟要怎么去复习，去实践呢？走过了很多弯路，也浪费了很多时间，现在再让我去操作，可能比当时要清晰的多。在我看来，文学评论既要在西方文论的复习之前看，也要在西方文论复习之后看。首先，在进行西方文论的复习之前，要读一遍文学评论的历年真题，保持困惑，带着问题去西方文论中找答案，找支撑。每当你觉得文论中这一点可以用来解释文学评论，你能隐隐约约辨识出两者的相似点，就把它写在文学评论的题目旁边。其次，要把文学评论放在西方文论之后，这里侧重的是具体的文学评论的写作。在夯实文论的基础之后，把自己先前写好的习作要点予以贯穿，整理出一套线索，并试着花费时间去写。不要觉得没有用，等上了考场就会发现，你呈现在试卷上的很大一部分都来自于你平时的写作。当然，除了西方文论中常见的批评方式之外，对古代文论知识的使用，佛学知识的使用也未尝不可。比如谈言外之意，韵味，含蓄，还有佛教的向善，灭尽执著，这都是很好的切入点。滴水穿石，非一日之功，文学评论也是这样，前期不去做好铺垫，到考场上可能就会把文学评论写成读后感。不过，有一点想要宽慰大家的是，因为文学评论对于本科程度来说还比较难，所以要求并不高，好的读后感也会拿到近20分，所以要考虑复习的进度适当拾起或舍弃。最后，需要强调的是，每个人都有自己独特的复习方法，不可盲目调用，缘木求鱼。选择适合自己的学习方式，走适合自己的道路，结合他人的复习经验，不断摸索，不断改进，提高复习效率，丰富复习方法才是应试之道。好方法的获得还需要每位考研人细细打磨，慢慢回味，也相信你的努力会帮你实现圆梦之旅，前方风景正好，惟愿一马平川。作者简介：涛哥，本科为汉语言文学毕业生，武汉大学文学院文艺学研究生，考研初试总分380+，从二本院校逆袭到985院校，有良好的专业基础和知识储备，在西方文论和文学理论方面深度阅读了多本专业书籍，从基础到课外拓展，循序渐进，形成了比较完备的框架体系。关于文研青年“文研青年”为中文青年教师和硕博研究生自发组织和运营的公众号平台，旨在聚集对文学研究有思考有想法的青年文学研究者，平台将不定期组织学术沙龙、读书会和线下经验分享会等活动。“文研”，以文学与语言青年教师和硕博研究生作为活动主体，以文学和语言为研究对象，以中文考研人为后备力量支撑；“青年”，朝气蓬勃，敢闯敢干，勇于开拓，是最富有创意和生机的活力群体。他们对国家、社会和学术都有自己的主见，却缺乏与他人沟通和碰撞，阻碍了思想和创意进一步形成的可能性，而“文研”与“青年”的“合体”，就旨在创造一个自由开放、兼容并包的青年文学研究者线上交流平台和线下活动平台。