2014考研试题

2010-2019年 考研数学一二三真题 逐题精讲视频已出!!!一、每日一练209考查：二重积分考查：二重积分二、每日一练210考查：不等式的证明考查：不等式的证明三、每日一练211考查：微分方程考查：微分方程考研路上，你我同行。加油！

【考试科目】马克思主义基本原理概论【理论学习】社会生活的实践本质原理【思政君讲解】哈罗，大家好，我是爱唱歌的思政君，从今天开始，我的团队将开始给大家就讲解马理论考研真题，从组织语言和写题思路上，给大家一定参考哟，今天思政君解读的知识点是马理论中社会生活的实践本质原理，这一理论是2018版教育部统编教材《马克思主义基本原理概论》这本书第一章部分最核心的一个知识点！也是各大马理论院校高频考点之一，下面，我们就来看看这一知识点的考题都有哪些形式。【真题鉴赏】①为什么说实践是社会生活的本质？（简答题）（中南财经政法大学2014年研）②应该如何理解“社会生活在本质上是实践的”？（论述题）（北京大学2015年研；南京大学2007年研；西南大学2012） 我们可以发现这一考点在诸多名校的考研考试中均有出现，所以该考点一定是大家在学习马原过程中必须要引起高度重视的知识点。下面是思政君对该理论的总结。【2018版马工程教材知识点归纳】第一， 实践是使物质世界分化为自然界和人类社会的历史前提，又是使自然界和人类社会统一起来的现实基础。在实践过程中，物质世界被划分为自然界和人类社会两大领域。自然界是人生活于其中的客观世界，其中一部分是人类活动未触及的自在自然，另一部分是打上人类活动印记的人化自然。人类社会是在自然界发展到一定阶段时随着人类的产生而出现的，是人的实践活动的结果，是人们在特定的物质资料生产基础上相互交往、共同活动形成的各种关系的有机系统。自然界和人类社会都具有客观实在性，它们相互联系、相互作用。自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观实在性的自然基础。人在实践活动中创造了人类社会，人类社会的存在和发展，又反过来影响和制约自然界，不断改变自然界。自从人类产生以后，自然界在人的实践活动中以新的形式延续自己的存在与发展。通过劳动，人类具有了自己实践的存在方式。人类社会既是自然界的一部分，又有着自身特殊的发展规律。人不是单纯的自然存在物，更主要的是社会存在物。人与自然的关系是在实践中形成的、始终处于一定社会关系中的、纳入了社会过程的物质和能量的交换关系。实践使人从自然界中分化出来后，在总体上更深刻、更全面地依赖于自然和社会的物质运动规律。如果离开了社会实践，抽去社会性这一环节，人与自然的关系就变成了动物与自然的关系。只有通过劳动实践才能协调人与自然的关系，实现和谐统一。如果人类不保持自身与自然的和谐统一，就会危及自身的生存发展。第二、实践是人类社会的基础，是理解和解释一切社会现象的钥匙。马克思主义确认社会生活的本质是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”。社会生活的实践性主要体现在：第一，实践是社会关系形成的基础。实践以浓缩的形式包含着全部社会关系，成为社会关系的发源地；第二，实践形成了社会生活的基本领域，即社会的物质生活、政治生活和精神生活领域；第三，实践构成了社会发展的动力，改造社会的实践推动着社会历史的变迁和进步。【理论拓展一——史论结合】经典著作视角——理论出处 实践的观点是《关于费尔巴哈的提纲》中的核心观点，这句话实际上出自马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的第八条：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”所以，我们可以看出，这个理论也是我们把握社会主义社会本质理论的源泉，换言之，我们对社会主义本质的认识归根结底来源于实践。其一：批判了旧唯物主义的理论出发点，确立了完备的实践观。旧唯物主义从经验直观出发，把人归结为单纯受动性的生物自然，把自然、对象理解为单纯外在的、感官直观的对象。在这里，马克思扬弃了《1844年经济学—哲学手稿》中把动实践归结为人的自由自觉的类本质思想，克服了由于过于强调劳动的能动意义而导致的对人的抽象理解；同时也改变了先前对旧唯物主义的好感态度，认识到了旧唯物主义的单纯受动性原则及其缺陷，反复强调指出实践是“人的感性活动”，是能动性与受动性、主观与客观的统一。从这种理解出发人既非唯心主义所理解的单纯能动性存在，也非旧唯物主义所理解的单纯受动性存在。自然既非唯心主义所理解的单纯受动的对象，也非旧唯物主义所理解的单纯自在的存在。人既受自然必然性支配，同时又以能动的感性活动改造环境，实现人与环境的辩证统一。从而确立了完备的实践观，为新唯物主义找到了合理的理论出发点。其二，根据对实践的这种理解，马克思进而批判了旧唯物主义的直观反映论，把实践观点引入认识论，把认识论建立在实践观点之上，确立了能动反映论的基本思想，指出实践是检验真理的唯一标准。马克思指出，由于缺乏完备的实践的观点，旧唯物主义单纯从经验出发，把认识对象仅仅理解为外在于人的、感官直观的对象，而把人理解为单纯直观的、受动的存在，从而把人的认识活动理解为消极被动的照镜子式的直接映现活动，完全否认了人在认识过程中的作用，否认了认识的能动性、辩证性。马克思进一步从实践观点出发指出，人绝非单纯消极被动的存在，对象、自然也绝非仅仅是外在于人的客体，直观的对象。人首先是作为能动感性活动的存在，对象首先、而且从根本上始终是人的感性活动的对象，主体的对象。因而认识活动。第一，不是主体消极被动接受客体作用的、受自然必然性盲目支配的活动，而是主体以其实践理念（目的），即价值理念和理论理念对客体进行选择的主动活动；第二，不是主体对客体直接的映现、单纯的摹写，而是主体以其先在的、在实践中形成的作为实践模式内化的认知结构对客体进行建构的能动活动；第三，不是一次完成的动作，而是一个由感性到理性，再由理性到实践的循环往复的无穷发展过程，由现象到本质、由一级本质到二级本质……的逐步深化的过程。2.历史视角——马克思主义发展的历史进程社会主义的发展不是一帆风顺的，它经历了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程。在长达500年的探索历程中，推动人们对社会主义的认识不断发展的，始终是社会实践。因此，要科学认识社会主义的本质，就必须立足社会主义运动的伟大实践。马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况，创立了科学社会主义理论体系，对未来社会主义社会的发展过程、发展方向、一般特征做了科学预测和设想，但由于当时资本主义处于上升期，无产阶级革命遇到重重困难，因此条件的限制，马恩对东方社会社会主义的设想主要还是理论上的。列宁领导建立了世界上第一个社会主义国家，使社会主义实现了从理论到实践的伟大飞跃，之后，斯大林在领导苏联社会主义建设中，逐步形成了一整套高度集中的计划经济体制，最终导致苏联解体。因此，需要马克思主义经典作家对社会主义探索的经验和教训进行概括和总结。从鸦片战争以来，中国人积极探索救亡图存的道路，但是均以失败告终，历史和人民选择了中国共产党。十月革命一声炮响，为我们送来了马列主义。李大钊看到俄国十月革命的胜利，写下了《法俄之比较观》、《布尔什维克的胜利》、《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》等大量宣传十月革命和马克思列宁主义的著名文章和演说，阐述十月革命的意义，讴歌十月革命的胜利，旗帜鲜明地批判改良主义，积极领导和推动五四爱国运动的发展，成为中国共产主义的先驱、我国最早传播马克思主义的人。以毛泽东为代表的中国共产党人在探索救亡图存的道路中，选择了马列主义，在实践中，把马列主义与中国具体实践相结合，开创了农村包围城市，武装夺取政权的新路径，使得中国人民从此站起来了。在新中国成立以后，面对百废待兴的中国，多次探索，创立了“一化三改”的社会主义建设的新路子，最终使我国成为一个社会主义国家。十一届三中全会时期，面对国家建设路上的许多问题，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，开启了全国范围内的“真理标准问题大讨论”，科学提出了“实践是检验真理的唯一标准。”确立了党的基本路线，即“一个中心，两个基本点”。1992年，面对信资信社问题，1992年初，邓小平同志在南方谈话中把社会主义的本质概括为“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。社会主义本质论的提出，极大地解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，激发了人民群众的创造性，使中国人民实现从站起来到富起来的伟大飞跃。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题，着眼新的发展实践，深入推进党的理论创新，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，提出了党的领导是中国特色社会主义最本质的特征等重要论断，体现了我们党对社会主义本质要求和发展方向的科学把握。经过新中国成立以来特别是改革开放40多年的发展，中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。时代是思想之母，实践是理论之源。新的伟大时代，必然催生治国理政新思想。波澜壮阔的伟大实践，是新时代中国特色社会主义理论的力量源泉，奋力推进新时代中国特色社会主义伟大事业的新征程。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国实现历史性变革的根本指针，也是中国未来走好新时代长征路的主心骨、定盘星。理解中国的当下与未来，离不开新思想；而要理解新思想，必须理解中国改革开放40年来的实践。实践是检验真理的唯一标准。科学理论正是从对时代课题的回答中走来，新思想正是从改革开放的火热实践中走来。本文借鉴了大量网络和报刊资料，在这里表示感谢。

2014年西北政法大学哲学与社会发展学院701中国哲学史和西方哲学史考研真题及详解静业学习网中国哲学史一、名词解释（5分一个）1．正名2．非命3．元气二、浅析（15分一个）1．反者道之动2．庄子“逍遥游”三、论述（30分）朱熹心性论西方哲学一、名词解释（5分一个）1．米利都学派2．笛卡尔3．《精神现象学》二、浅析（15分一个）1．洛克的经验论2．柏拉图的两个世界三、论述（30分）四、因说与四假象说2014年西北政法大学710中国哲学史和西方哲学史考研真题及详解中国哲学史一、名词解释（5分一个）1．正名答：正名是指辨正名称与名分，以使名实相符。孔子提出“正名”主张，力求实现“君君臣臣父父子子”等级森严的局面公孙龙将正名观点应用于名实关系，认为正名是为了实现名称合乎事实。墨子认为，正名在于使彼此之名各得其当《管子》则把正名看作使形名相符的手段。韩非认为，实行法治，必以正名为原则。荀子的著作《正名》篇，提出要使名实相当2．非命答：非命是墨子关于社会政治理论的十大主张之一。“非命”论极力反对定命论，目的是为了高扬人的能动精神。墨子反对“定命论”的原因有：①定命说使人相信命运而不强力从事，因而使赏罚失去作用，人伦遭受破坏，社会出现混乱；②定命说宣传天、鬼之外还有另一种力量存在，这与天、鬼的绝对权威相矛盾。他认为天鬼是宇宙的主宰，其赏善罚暴的根据在人的行为：行善者得赏，作恶者受罚。他的非命论是继孔子之后又一次把人的主体性以系统的理论形式表达出来。非命论反映了墨家积极向上、乐观进取的人生态度。3．元气答：元气是中国古代哲学重要范畴①是指产生和构成天地万物的原始物质，或为混沌未分的实体《鹖冠子·泰录》：“天地成于元气，万物乘于天地”东汉王充《论衡·谈天》：“元气未分，浑沌为一”②是指人世间吉祥之气西汉董仲舒《春秋繁露·王道》：“王正则元气和顺”③是指人身之中来源于父母的先天之气《春秋繁露·天地之行》：“元气之流皮毛腠理也”二、浅析（15分一个）1．反者道之动答：反者道之动是老子关于“道”的运动特征的思想。“反者道之动，弱者道之用”（《老子·四十章》）老子认为道总是朝着相反的方向运动，表现了他辩证法思想的一大特征在老子那里，“道”不仅是创生万物的本源，而且还是事物运动和变化的动力。在老子看来，从“道”到万物的生化就意味着“道”的运动。“道”创生天地万物，天地万物最终还要复归于“道”。这是一个循环往复、永不停息的过程。（1）“反”的含义①相反“道”之动向自己的反面转化。“道”生万物的过程即由无限落实到有限、从没有形质转化到有形质，这是朝相反方面的运动。②反复“道”之动是一个周而复始的过程。“道”生万物，但万物最后又复归于“道”，这是一种循环反复的运动。在“相反”和“反复”之间，老子显然更重视“反复”。（2）“道”的运动变化①“道”广大无边，万物均由“道”而生（“大”）；②万物从“道”分离出来后，周流不息地运动着（“逝”）；③万物的这种运动离“道”越来越远（“远”），远到极处，物极必反，万物又回到了“道”的本根（“反”）；④对万物而言，向本源的重新回归，实际上是一种复命的过程，也是万物的最终归宿。（3）“反者道之动”在老子思想体系中的地位和作用“反者道之动”在老子的思想系统中是非常重要的观念。它不但决定了老子整个思想的基调，而且成了他观察纷纭的现象世界和处理人生问题、政治问题的法宝。（4）老子以“反者道之动”思想观察现象世界所获得的洞见①飘风不终朝，骤雨不终日。孰为此者？天地。天地尚不能久，而况于人乎？一切事物均处于不停的变动之中。无论天地也好，人也好，现象的世界都像那飘风骤雨一样瞬间万变，没有什么能够持久长存。②天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。一切事物都有其对立面。变动的前提就是事物之间有区别、有对立。在经验的世界里，任何事物都是一个矛盾的统一体。③祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。事物的对立面经常相互转化。本源之“道”能够从无形质落实到有形质，再从有形质恢复到无形质，充分说明对立面相转化是一个非常普遍的规律。④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于脚下。事物向对立面的转化有一个渐进的过程。老子对“道体”和各种具体的事物均抱有一种相当深邃的辩证观念。他不但认识到事物之间充满各种各样的相对性，而且还发现对立的双方可以相互转化。老子的辩证观念对后来的许多学派产生过深远的影响。2．庄子“逍遥游”答：（1）“独与天地精神相往来”的出世追求庄子的“道”，是借化去经验世界、经验事物的差别与对待而确立的，“道”作为一种精神意境也必由超越经验世界的对待关系中求取。

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上海大学新闻传播考研复试没有指定参考书，历年如此。纵观复试笔试真题，大多为新闻传播领域内的热点事件，考生需要结合所学知识谈看法和感受，属于开放性题目，没有标准答案。因此，大家需要多多关注传媒行业热点，当然并非网络段子式的热点，如同初试里的热点论述题一样。《行之记者热点词手册》千万不要扔，因为通过近几年复试笔试真题来看，答案基本就在我们的《行之记者热点词手册》里，2019年如此，2018年亦是如此。鉴于复试专业课笔试没有参考书，所以大家在复习时候以冲刺班《行之记者热点词手册》为主，配合初试参考书知识。毕竟复试笔试也曾考过声画合一、报刊的四种理论、传播学的两大学派这样的基础知识。上海大学新闻与传播（专硕）复试笔试真题 2014年上海大学新闻与传播（专硕）复试笔试真题1、谈谈你对互联网思维的理解（25分）2、谈谈你对融合新闻生产的理解（25分）3、以“手机”为话题，写一篇不少于1000字的小故事（50分）2015年上海大学新闻与传播（专硕）复试笔试真题1、谈谈你对数据新闻的理解（50分）2、根据所学知识，设计一款针对用户痛点的互联网产品（50分）2016年上海大学新闻与传播（专硕）复试笔试真题1、Xi Chair（求生欲）man说：互联网是最大变量，需要用互联网来保持长期政权。谈谈你的看法（50分）2、阐述新媒体技术对新闻业、新闻生产、新闻工作的影响以及所形成的新范式（50分）2017年上海大学新闻与传播（专硕）复试笔试真题一、简答题（20*2=40）1、如何理解纪录片的本质2、如何理解声音与画面的关系二、论述题（30*2=60）1、自媒体时代下如何成为一名合格的新闻工作者？2、如何理解Xi Chair（求生欲）man 219讲话中的“48字箴言”？2018年上海大学新闻与传播（专硕）复试笔试真题1、近年来，我国突发情况舆情管理的成就与不足（50分）2、新媒体技术的最新发展及其对新闻业的影响（50分）2019年上海大学新闻与传播（专硕）复试笔试真题1、2018年以来，我国发生了多起突发公共事件，请你结合舆论发生阶段分析党和政府应该如何正确引导舆论？2、新闻传播受众的概念是什么？结合实际案例谈谈受众的社会责任和社会角色是什么？上海大学新闻传播学（学硕）复试笔试真题 2014年上海大学新闻传播学（学硕）复试笔试真题1、简述报刊的四种理论并论述其对当今媒体的借鉴意义（50分）2、选择传播学理论的一个方面来分析媒体在马航MH370失联事件报道中的得与失（50分）2015年上海大学新闻传播学（学硕）复试笔试真题1、谈谈你对数据新闻的理解（50分）2、谈谈你对两会上提出的“新闻法”建设的看法（50分）2016年上海大学新闻传播学（学硕）复试笔试真题1、谈谈传播学经验学派与批判学派（50分）2、谈谈数字媒体时代传媒产业发展的新趋势（50分）2017年上海大学新闻传播学（学硕）复试笔试真题1、大众传播的功能（25分）2、受众研究理论（25分）3、大众传媒与数字传媒的融合（50分）2018年上海大学新闻传播学（学硕）复试笔试真题1、后真相时代，你对新闻客观性的理解（50分）2、谈谈你对互联网治理的看法和建议（50分）2019年上海大学新闻传播学（学硕）复试笔试真题1、马克思的新闻思想及其新闻真实观（50分）2、人工智能在新闻生产和消费领域有哪些应用，举三个例子说明其对文化意义的影响 （50分）

临近考试，大家都开始密集的刷真题了。想通过真题来检测自己的同学总是面临这样的问题：我拿多少分，才是合格的？分这么低，是不是因为这套题太难了？只错了两个，是不是这套题太简单了？为了能更好的帮助大家，海绵教研组近期整理了一份各科历年真题难易的数据，供参考。关于真题展示数据前，还是要再和大家叨叨两句，请大家一定要记住！考研真题是最有价值的复习资料。有人可能认为，真题考过了，肯定不会再考。其实不然，真题的作用就是让你了解命题规律、复习重点，刷真题，一定不能放松！关于真题数据表：此次统计的数据将以表格的形式展示，含英语、数学、逻辑三科近10年的真题难易度及要过线必须拿到的最低分数。①难易度分为4个水平：简单-中等-难-特别难。②最低分数，均由各科代课老师结合分数线、题目难易度、考纲范围等划定。PS：鉴于每个同学掌握的知识不同、对于难易度的理解也会有所不同，有异议纯属正常，不接受无意义的质疑英语真题顾越英语总体来说变化不大，试题基本趋于稳定，历年分数线变化也不大，只是由于各个学院校每年招生报名人数的变化有起伏。总体浮动范围十分左右。大家普遍觉得较难的年份是：2010年、2012年、2014年，其他年份趋于简单。大家可以跟进这个统计对照自己的得分，但是分数线与这个难易程度没有直接联系。数学真题石磊大家会发现有一些题目的难度不大，但是分数却没有特别高，这是因为出题老师给大家挖了坑，有较多的易错题。而有一些题目难度虽然大，但是分数却不是很低，主要是因为，有很多技巧可以直接使用。熟悉老师的出题思路，躲开出题老师的坑；在难题中熟练运用技巧，是大家需要注意的。逻辑真题郭子仪近年来逻辑考试相对稳定，大家更要关注的还是做真题的方式！01|注意总结重复知识点，把握高频考点的考查形式02| 真题二刷的时候，不是当做选择题而且要当做论证有效性分析去想，看看都可以设计哪些出题方式，再回想真题中曾经都是如何出题的，方能举一反三。03 |整理总结笔记，罗列经验技巧及复习要点难点。04 |一次刷一个类型真题做总结及查漏，体会出题思路的相同和差异。写作关于写作，主观性太强，所以小海绵在此并没有给大家整理相应的数据出来。不过今晚有关于写作的免费公开课哦！写作会出现哪些典型错误？好的文章究竟是什么样子的？今晚22:00—23:00，看完这场直播你就知道了！

金融专硕考研真题是金融专硕考研考生备考最重要的复习材料之一，学长给复旦431金融专硕考研考生们整理了2011-2020年复旦431金融专硕考研真题，祝愿各位复旦431金融专硕考研考生顺利上岸。为避免无良商家盗取，此文只将部分真题附上，需要完整版的同学，可以在评论区回复“1”，或私信作者领取。2011 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题一、 名词解释(5分X5)1. 有效汇率2. 利率期限结构3. 流动性陷阱4. 大宗交易机制5. 正反馈投资策略二、选择题(4分X5)1. 套汇是什么样的行为？ （ ）A. 保值B. 投机C. 盈利D. 保值和投机2012 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2013 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2014 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2015 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2016 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2017 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2018 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2019 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题2020 年复旦大学 431 金融学综合［专业硕士］考研真题为避免无良商家盗取，此文只将部分真题附上，需要完整版的同学，可以在评论区回复“1”，或私信作者领取。

考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重要考点，能有效指明复习方向。来源：圣考网2015年华东师范大学881人文地理学考研真题（回忆版）一、名词解释（共6个，每个5分）Accessibility（通达性）Heihe tengcong line（黑河-腾冲线）embeddedness（植根性）Polarizationtrickle-down effect（极化涓滴效应）regionalgovernance（区域管制）Metropolitanarea（大都市区）二、简答题（共3题，每题15分）1．何谓文化景观，文化景观形成的机制与作用。2．麦金德的全球政治学说的主要内容，简述其优缺点及实践意义。3．什么是mental map，简述其形成机制与作用。三、论述题（共3题，每题25分）1．北京与上海有很多创意产业在传统废旧工厂进行集聚，运用城市地理学与经理地理学相关原理解释其形成机制与过程。2．技术创新发生的条件？上海加快建设全球创新中心的独特优势以及实现方式。3．何为产城融合？论述其在新型城镇化建设过程中的运用及作用。2015年华东师范大学881人文地理学考研真题（回忆版）2014年华东师范大学881人文地理学考研真题2013年华东师范大学881人文地理学考研真题（回忆版）2012年华东师范大学881人文地理学考研真题2011年华东师范大学人文地理学考研真题2010年华东师范大学人文地理学考研真题2009年华东师范大学人文地理学考研真题2008年华东师范大学人文地理学考研真题2007年华东师范大学人文地理学考研真题2006年华东师范大学人文地理学考研真题2005年华东师范大学人文地理学考研真题2004年华东师范大学人文地理学考研真题2003年华东师范大学人文地理学考研真题2002年华东师范大学人文地理学考研真题2001年华东师范大学人文地理学考研真题2000年华东师范大学人文地理学考研真题1999年华东师范大学人文地理学考研真题说明：近年来，该科科目代码及科目名称为881人文地理学。来源：圣考网

对于真题考试题型不固定的院校应该如何复习？文都比邻带来20年华中师范大学教育硕士考研真题分析。每年考研初试结束之后我们会对历年真题进行收集整理并进行详细的分析，为了提供给考生们提供更多备考资料。一、院系解读华中师范大学是教育部直属重点综合性大学，是“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，是国家教育部本科教学评估“优秀”高校、国家师范生免费教育试点高校。学校2005年进入“211工程”重点建设高校名单，2017年入选国家“双一流”世界一流学科建设高校名单，2019年入选首批国家教材建设重点研究基地。华中师范大学教育学院形成了从本科生到博士后完整的人才培养体系。现有教育学、学前教育和特殊教育三个本科专业，其中教育学专业被评为湖北省本科品牌专业，也是教育部、财政部批准的高等学校特色专业建设点；学前教育专业属国家卓越幼儿园教师培养计划改革项目和湖北省专业综合改革试点；特殊教育专业属湖北省荆楚卓越计划改革项目。二、华中师范大学教育硕士考研参考书目三、考研真题分析（一）题型变化【文都比邻解读】华中师大333真题的题型不固定，时而会增加选择题，时而又全是主观题。例如，2012年只以“名词解释、简答题、论述题”三种形式考查，但2013年、2014年增加了选择题题型，2015年、2016年继续回归传统题型即名词解释、简答题和论述题，之后2017年又增加了选择题，而2018年又继续回归传统题型即名词解释、简答题和论述题，2019年又添加了选择题，2020年呈现的仍是传统的三大题型（即名词解释、简答题和论述题）。（二）科目分值按题型分布明细表（2020）【文都比邻解读】通过分析华中师范大学真题，可知：华中师范大学333教育专硕综合试题中，每个科目对应的分值较为固定。其中，教育学原理的分值比重最大且波动幅度最小，约为60分；教育心理学和中国教育史的比重稍大于外国教育史，但同时外国教育史的分值比重也在上升。（三）命题规律1.题量相对较少，答题时间很宽裕，且简答题题量相对固定。2.名词解释题中，2020年真题与2018、2019年相比，未考查到教育心理学的相关内容。其他三门科目均考查了2道题目，且题目较为常规，容易作答。3.简答题中，题目的难度系数中等。“赫尔巴特的课程论”“不同归因对学生有什么影响，如何指导学生正确归因”等不能直接作答，需要整合所学知识点进行作答，有一定难度。4.论述题中，题目的难度系数在整个试卷中最大。作答此类题目既需要掌握知识的宏观框架，也需要对具体的知识点进行准确记忆。比如，“论述新文化教育思潮（写任意五个）”，既要对新文化教育思潮的整体内容有所了解，又要能够准确写出每一个教育思潮的相关知识点。（四）复试建议1.尽早核对答案，进行估分。2.尽早规划复习时间，准备复试，赢在起跑线上。3.切记按照复试指定书目进行复习。四、真题早知道2020年真题（部分）一、名词解释：每题5分，共30分4.社学6.现代人文主义教育思潮二、简答：每题10分，共40分3.赫尔巴特的课程论4.不同归因对学生有什么影响，如何指导学生正确归因三、分析论述题：每题20分，共80分1.结合教育实际，德育过程培养学生知情意行发展过程。4.分析论述信息加工学习理论及其对教学的启示。