考研合作

现在越来越多的人想要攻读硕士学位，一般想要读研，大多想的是参加全国硕士研究生统一考试或出国留学，但查询过程中，往往对众多的攻硕方式感到非常困惑。今天咱们来系统地总结一下，攻读硕士的方式以及利弊，帮助大家更好的选择。一、推荐免试推荐免试，简称“推免”，是不用参加研究生考试而直接读研的。一般是获得母校推荐免试资格的优秀应届本科毕业生，在规定时间内填报志愿并参加目标院校复试，通过后获得录取资格。关键点就是本科应届毕业生、获得母校推荐资格、通过目标院校面试及考核。具体录取标准各校不一，可能有参加夏令营、提前联系导师等需要，就不详细介绍了。二、全国硕士研究生统一考试我们常说的考研就是参加12月份的全国硕士研究生统一考试，这可以说是国内大部分人最正规的选择。硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，考生填报志愿参加全国统一考试，达到要求被招生单位录取后，获得研究生学籍，课程学习和论文答辩均符合规定正常毕业，授予硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。按学位有学术硕士和专业硕士，学术硕士有全日制，非全日制一般是单独考试（单位委培、优秀骨干等要求）；专业硕士有全日制和非全日制（常说的在职双证）。法硕等都是专业硕士，管理类是管理类联考统一考300分两门科目，即的七个专业硕士的总称。详细信息可以看这篇文章：硕士双证，在职读和全日制统一考试，一文了解硕士研究生及管理类三、同等学力申硕2016年改革之后，国内教育体制中，能够能拿到国内证书的方式，除了上面的推免和全国硕士研究生统一考试，就是同等学力申硕，俗称单证，因为通过这种方式只能获得学位证书，不能获得学历证书。同等学力申硕，是有一定年限工作经验的学士及以上学位拥有者（学士学位满3年），结合学校课程学习和论文写作，拥有达到相当于硕士学位的学习能力，经过学校审查及考试、国家统考、论文评审及答辩等考核环节，确定达到了硕士学位学术水平，从而申请硕士学位的方式。同等学力申硕虽然没有学历证书，但学位证书是国家正规的学术型硕士，并且有免试入学、学习灵活、拿证相对简单、学费相对便宜等优点，很受在职人员欢迎。详细信息可以看这篇文章：硕士统考好难，还有其他获得正规硕士的方式吗？同等学力申硕篇四、出国留学出国留学没什么可说的，大家都比较熟悉的，就是出国读书，拿国外学校的硕士学位，由于国外没有学历一说，国外高校的学位可以在留学生服务中心认证，认证后相当于中国学历和学位双证的效力。国外学位认证的中国权威部门就是留服中心，其他第三方认证机构是没有这个效力的。当然认证不止需要提供国外证书等，还有出国记录等的要求，虽然没有固定标准，但是根据国外大学学制评估，大多是需要出国满一年的。五、国际远程硕士国际远程硕士（境外叫遥距）主要是由国外高校通过远程接收中国籍学员申请并注册学籍，再通过远程教育帮助中国国内学员完成课程学习，可能也有结合中国国内线下课程辅导，毕业后获颁国外大学的相应国外学位。不过，远程学习现在的含金量不高，像专本网络教育起码国家承认，这个可以说是中国不承认的。在留服中心明确的认证范围中，远程国际硕士是明确不能认证的。六、中外合作办学中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象，实施的教育、教学等活动。选择这种方式一定要查询好资质，需要教育部批准设立，有相应的许可证，在教育部教育涉外监管信息网（中外合作办学监管工作信息平台）可以查询到，并且非冒充名义。中外合作办学可以说有两种方式，一种是通过12月统考（含联考）录取中方院校的中外双学位项目，毕业拿到中方学历和学位，以及国外学位；另一种是不通过12月统考，通过国外院校标准自主招生，中方实际属于非学历教育，可以拿国外学位，属于外国硕士学位教育项目。当然这个国外学位认证后是相当于中国学历和学位双证的效力的，也是在留服中心认证，境外学习时间不足6个月，是可以不提交护照信息、不审核出国记录的。当然如果希望通过上海留学生落户政策落户上海，是需要至少6个月境外学习的，但通过这种方式需要同时取得中方学历学位，也就是中外双学位项目。一般宣传的免联考中外合作办学是其中外国硕士学位教育，只不过免联考不代表就是免试入学，还需要按国外学校的招生标准通过学校组织的考试，每个学校的考试内容和标准不一。七、国际硕士国内办学国外高校通过国内各种非学历教育机构组织办学，大多国内机构没有什么资质，只负责安排场地服务等，国外学校负责课程学习和颁发证书。可以说是未备案的异地办学，或者未审核的中外合作办学，所发证书是没法在留服中心认证的。

很多学生进入了考研的队伍，却总是学不进去，坐不住凳子。原因是你还没有学习的动力，没进入考研的状态。把我的考研经验分享给你，掌握以下四个窍门，让你考研事半功倍。第一，一定要去你的考研学校。当你确定了要考哪个学校的研究生之后，一定要去那个学校，并设想你就是这个学校的一员，感受一下学校的气息、氛围，还可以将那个学校的校训，教学楼等标志性建筑作为你手机的壁纸、宿舍墙纸、考研桌纸等。每当你学习没有动力时，你就看看这个学校，便一定会激发你学习的动力。第二，考研书不一定多，但要学透一本考研参考书。考研之路，会有不同的人给你推荐不同的书，但是你没有那么多精力每一本都看，每一本都读。因此，你一定要找到一本精而全的书，其他的书都做为参考书，将这一本读精读透。所有的考研参考书都是大同小异，书多无形之中会给自己增加压力，所以只要一本考研书读通背会，便会让你信心大增。第三，考研伙伴至关重要。一个好的学习伙伴在考研的路上至关重要，找一个只有合作没有竞争的学习伙伴，你们可以互相讨论学习方法，交流考研信息，相互鼓励。当你学不进去时，有人听你诉苦；当你做的题都对时，有人分享你的喜悦。一起度过最苦最累的学习阶段。第四，关注考研信息。考研网、各大学校官网、中国教育网、知网等各大网站都会经常发布考研信息，如考研大纲，教育热点，教育文献等，多多关注考研信息，会让你学习方向更加清晰，让你的考研知识难易重点更加清晰，学习效率增加。所谓你了解越多，知识量越大，对考研越有帮助，读书破万卷，下笔如有神，就是这个道理。考研的大军浩浩荡荡，然而只有佼佼者才能从考研中脱颖而出。希望我的考研经验能够帮助正在准备考研的你，愿你考上理想的学校！

今天分享给奋战在学科语文大路上的广大研友关于语文教学自主合作探究的话题。另外附加一道思考题：汉语与文学是否应该分开教学？问题1：如何利用合作探究方法提高阅读教学的有效性？请结合具体文本举例说明。以下几点进行组织实施合作探究：第一，探究小组不是立即就能形成的，教师要经过一段时间的教学观察，根据学生的特点科学合理地分组。既要考虑学生的性格特点，也要考虑学生学习能力上的差异，相互平衡。第二，教师善于开拓学生的自我创造能力，每个小组挑选一名小组长，让小组长自行分配，发挥不同学生在学习过程中的不同作用。教师也要营造和谐的合作氛围，提倡学生民主、平等地讨论，让每个学生都乐在其中，愿意合作、交流。第三，教师还要在合作学习的过程中时刻关注学生的情况，不能完全放任自流，在适当的时候加以合理地指导。第四，合作学习还要有科学的评价机制。在合作学习中，不能过分追求完美，每个学生都能在不同程度上有所进步就最终的阅读教学目标。举例：比如在教授《廉颇蔺相如列传》这篇文言文时。首先应根据班级学生的特点制定完整的教学计划，利用一课时的时间来安排学生预习、初步学习课文。指导学生了解课文中出现的实词、虚词、词类活用和特殊句式，提出几个词类活用的问题。如：乃使其从者衣褐，怀其璧。其中“衣”字采用了哪种词类活用。然后引导学生大致了解文章的内容以及写作的背景，并要求学生在阅读时简单分析课文。允许学生在阅读时参考课下注释，但是不允许参考教辅书，要按照自己的理解对课文进行分析，分析后把自己的心得体会或者是对课文内容存在的疑惑记下来。在第一课时完成后，第二课时采取小组合作探究的方式，以四人为一个小组。首先设置这样一个问题：课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？将每个人对课文的心得体会和疑惑进行交流共享，小组内的同学可以为其他同学的疑惑进行解释，教师再加以点拨。最后在全班进行总结，教师引导学生对课文的内容和情感进行整体的把握，而后对一些未能解决的疑难问题进行解答。并且可以让小组同学演绎一下课文中的某一故事情节，这样既能加强学生对课文内容的理解，又能使语文课堂生动有趣。问题2：汉语与文学是否应该分开教学？在目前语文教育观中，有些人认为在语文教育中语言教育应处于主体地位，文学只是对语言教育的补充；有些人强调文学教育的地位，建议弱化语言教育的地位。而我认为，语文教育是母语的教学，首先是语言教育，具有着语言教育的一般属性，即“工具性”；其次语文教育有着“母语”这一特定的教学范畴，又使得它不同于一般的语言教育，它不仅仅是具有语言教育的工具属性，同时还具有着民族的精神文化属性，即人文性。依照新课标的语文教育理念，语文课程的性质规定为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在语文四个核心素养中，语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具。语文的工具性决定语文教育的基本任务是传授学生基本的语文知识，培养学生语言的实际运用能力，即听说读写能力的训练。而语文的人文性决定语文教育还承担着思想教育、审美教育及民族文化教育等教育任务。语文的工具性任务是以语言教育为主，以文学教育为辅来共同完成的；语文的人文性任务则与此相反，是以文学教育为主，语言教育为辅来共同达成的。语文教育只有通过语言教育和文学教育的共同作用才能达到工具性和人文性的统一。因此，我认为语言教育是文学教育的基础，文学教育需要学生具有必要的语言能力，达不到语言教育的普遍性要求，也就不能完成文学审美鉴赏的任务；文学教育是语言教育的延伸，文学是语言的艺术，文学教育不仅能培养学生的审美鉴赏能力，也能促进学生语言能力的发展。语文教育不仅要注重语言实际运用能力的培养，更要关注学生人文精神的养成。语言教育和文学教育在实现语文教育目标的过程中完全可以做到相互促进、相辅相成。如有宝贵意见，尤其要马上面试（包括调剂）的考生，可以有疑惑的问题进行留言，笔者会竭尽全力解答。

天高气冷秋燥，小哥挥洒走好，原子分子皆是子，此生再难慰爷娘！读者你的遗书，感到的是一种孤独胜于无奈，篇幅之间，透漏出的是每天都在一个人闷在实验室中，试管烧杯叮当响，身边无人可回应，化学实验室，本来就是阴冷外加透明，可你的心中虽有呼喊，却不曾找人倾诉。人类活在世上，不是说自己努力埋头干就一定取得成就的，把自己看得太高，实在是没有必要，大凡有成就的人，失败1001次，也只是莞尔笑笑。你的考研是为了躲避就业压力，原指望研究生的学习可以将自己拔高，恰原来，学习小组内，每个人都在忙着自己的工作，人人都不会把自己来鸟。一个不懂得分享自己烦恼的人，还在一个需要冷静思考和细心捕捉数据的化学实验中，个人的郁结就会把生命轻易扼杀掉。你的文笔很好，叙事也有逻辑，还能时不时地来一番自嘲。25年华终结在一根丝绦，不会再有今冬的寒冷，不会再有明夏的高温，大连湾的海风呜咽，徒惹百万学子寒心。人生多少前路，你却偏偏选择了这条捷径。看得出来，这短暂的一生你几乎都在逃避，学习不是为了提高自己，而是在完成一种别人交代的任务。越是高深的研究工作，越需要与人合作，这是化学实验，徜徉在电子的排列组合，不是理论物理的无比玄妙，也不是数学塔尖的奥妙，就算是毕业不了，难道就不能回头把包袱丢掉？这是家庭教育的危机，我们的孩子已经失去了与人交流共同协作的能力，很可能，学年则这个研究方向，你也是没有主见的胡乱搞搞。家长和学校，应高教育孩子，遇到牛角尖钻不动，绕开它可能会更好。如果心情不好，如果实验无果，找一个人聊聊，这个世界不是100%成功，更多的成功背后是万千失败和无聊。认识自己的人生定位，哪怕是一个白丁，他也要勇敢活下去，看看天荒地老。而你倒好，潇洒的绳结一绕，把世界全抛掉，爷娘昏厥于地，师生为之神摇。呜呼哉，你走的太早。#让研究生自杀的悲剧不再重演#

本文系募格课堂 作者：浴火凤凰自1978年我国恢复学位制度以来，经过加快发展期（1981年～1985年）与调整改革期（1986年～1991年）后，1992年开始，我国学位与研究生教育进入了深化改革与积极发展期，研究生教育开始连续扩招。以硕士生招生规模为例，2000年全国实际招生人数为102923人，将近1982年的10倍；2003年全国计划招生数为270000人，是2000年的2.62倍、1982年的25.1倍，这一数字还不包括近年来发展迅速的专业学位研究生教育。尤其是近10年来，我国考研人数及录取人数持续上涨。2020年7月29日，《人民日报》发文：我国自主培养研究生突破1000万人！2020年研究生在学人数将突破300万人！然而，我国虽然是世界排名第二的研究生教育大国，研究生人数看起来数量庞大，但从全国人口数量来看，其实占比很小，因此，研究生扩招的脚步并不会就此停止。2020年5月29日，全国研究生教育工作会议在北京召开，会上宣布：2021年研究生继续扩招！更有相关教育机构预测，2021年考研人数将突破422万！01、研究生扩招给教育系统带来新变化如何认识扩招所带来的影响以及制订相关对策，这是当前研究生教育领域必须面对的现实问题。研究生持续扩招所带来的不仅是数量的变化，更重要的是研究生教育系统结构与功能，以及研究生教育系统与环境关系的变化。一是研究生教育系统内部结构发生了变化。大规模扩招之前，我国研究生教育规模较小，结构单一，所培养的主要是学术型、科研型人才，学习方式主要为脱产的全日制学习。随着研究生教育规模的持续扩大，教育类型也日趋多样化，除全日制教育外，非全日制教育发展迅速，尤其是专业学位教育，培养的是应用性、复合性人才，这部分在研究生教育中所占的比重越来越大。二是研究生教育系统功能发生了变化。与结构的多样化相适应，扩招带来了研究生教育系统功能的变化。过去研究生教育主要为教学与研究机构培养人才，规模很小，因此，对社会的影响力有限。随着研究生教育规模的不断扩大，培养的人才的流向越来越多元化，更多人才流向了教学、科研以外的单位，研究生教育在社会服务方面发挥着越来越大的作用。例如，从清华大学公布的2019年就业报告来看，硕士毕业生近90%选择的是就业，就业最多的单位是企业单位，清华学子更倾向于民营企业和国企，占比分别达到了37.3%和35.4%。三是研究生教育系统与外部环境关系发生了变化。研究生教育与社会各领域的关系越来越密切，与各个领域建立了广泛的联系，在人才培养、科学研究与社会服务方面发挥了越来越大的作用。研究生教育系统与其它社会子系统不断地进行物质、信息与能量的交换，与环境的相关性越来越强。研究生教育由封闭系统向开放系统、由简单系统向复杂系统转变。02、研究生扩招带来的结构性矛盾然而，在市场经济体制日趋成熟的今天，研究生教育效率还相对较低，究其原因就是制度创新明显不足，导致在招生规模迅速扩张的情况下，研究生教育领域出现了一系列结构性矛盾。首先，研究生教育资源相对短缺。由于与研究生教育相关的各项资源没有也不可能与规模保持同步增长，因此导师队伍、教学与科研设施、科研经费、住宿保障等方面的资源紧缺日渐突出，人均资源有下降的趋势。以导师队伍为例，1998年导师平均指导研究生数为2.67人，1999年为2.89人，2000年为3.39人，若加上专业学位研究生，每个导师指导的人数应该更多。教育部副部长翁铁慧表示，根据测算，目前，全国有44万左右研究生导师，1.2万个硕士学位授予点。2015年，研究生导师人数只占到研究生在学人数的19%，也就是说每个研究生导师平均得带约6名学生，到2019年每个导师平均带学生的数量上升至7名，一些热门专业以及经费充足的导师指导的研究生达到几十人。以研究生住宿问题为例，研究生扩招导致住宿紧张问题日益突出。根据学生提供的信息，湖南师范大学2019年有93%的研究生可以申请到宿舍，但2020年，登记已有200多名全日制研究生未能申请到宿舍。据中国医科大学一名2020级研究生新生介绍，由于学校宿舍紧张，仅给全日制临床学硕提供一年住宿，后两年按照国际惯例自己解决。该生表示，如果除去租房，每年就至少需要12000元花费，加个生活费，每月至少2000元。由于家庭经济原因，他可能放弃入学机会。以上并不是个例，北京大学、北京师范大学、复旦大学同样对部分研究生不提供住宿安排。其次，也是最核心的问题，即质量问题。高等教育的规模与质量一直是一对矛盾，一般来说，在各项因素不变的情况下，规模的快速扩张必然导致质量的降低。根据网易《新闻数读》栏目统计的数据显示，2002年～2009年，我国博士未正常毕业率在58%～60%区间。2010年到2017年，该数字已从60%上升到65%，其中2016年达到66%的峰值，2017年全国预计博士毕业人数为16.9万人，但实际毕业人数仅为5.8万人，毕业率仅为34.3%。2003年全国硕士预计毕业生数为96231人，实际毕业生数92241人，延期毕业率约4%。到2018年，硕士预计毕业生数为604003人，实际毕业生数为543644人，延期毕业率上涨到近10%。因此，在我国研究生教育规模的持续大幅度增长的情况下，能否以及如何保证研究生教育质量成了非常现实的问题。再次，规模的扩大和类型的多样化，使管理的难度空前增加。原来过分强调集中统一的管理体制与管理方式，越来越不能适应变化了的情况，造成管理负担过重、管理效益下降与管理成本上升。具体到研究生教育的各个环节，包括招生录取、课程学习、质量评价、管理手段等都不能适应现实的需要。03、推进研究生教育制度的“五个创新”规模快速扩张给研究生教育的各个方面都带来了新问题，而这些问题在原有的制度条件下不可能得到有效解决。因此，要从根本上解决这些问题，必须通过有效的制度创新。一是推进办学机制创新。研究生教育系统不仅要满足政府的需要，从政府获取资源，还要满足社会的需要，从社会获取资源。因此，研究生教育必须在人才培养、科学研究方面更多地考虑社会的需要。研究生教育作为教育的最高层次，也是一种资源消耗很高的教育，由国家财政来承担研究生教育的费用，政府越来越感到力不从心，高校自身也不可能承受。教育规模的扩大使这种矛盾日益突出，因此，必须引入市场化的运作来多方面筹措研究生教育的经费，通过有偿教育以及推动产学研合作实现经费来源的多样化，为研究生教育的发展提供物质基础。2020年5月29日召开的全国研究生教育工作会议指出，2021年研究生招生计划主要面向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，以更好地满足社会需求。根据这些需要，充分发挥培养单位的主体作用，面向社会依法自主办学，并在这个前提下，实现办学资源来源的多样化。二是推进选拔机制创新。我国现行的研究生招生考试制度还停留在应试教育的阶段，这种用一次性考试选拔研究生的方式，既不利于根据不同类型、不同学科的实际需要选拔人才，也不符合当今对人才质量的全面性的要求，必须尽快加以改革。当前，普遍的建议是实行“考试选拔+专家推荐”相结合的办法，同时对考试方式与内容以及录取标准实行改革，加强导师在选拔研究生过程中的作用，尤其是改“严进宽出”为“宽进严出”或“严进严出”，建立科学的选拔制度。研究生教育过程应注重弹性化，适应多样化的需要，按照高层次人才的培养规律，建立有效的淘汰制度。三是推进培养方式创新。早期研究生教育培养采取“学徒制”的教育模式，这种模式注重个性化与非正规化，但受导师学术水平、人品道德等因素的制约，培养效率受到很大限制。随着社会需求的变化与研究生教育规模的扩大，在美国研究生院制度的基础上，逐渐形成了专业化的研究生教育模式，这种模式表现为培养过程程式化、课程计划一致化、教学管理统一化。这种模式保证了研究生教育的学术水平，而又能发挥教授在培养中的作用，为较大规模开展研究生教育和使研究生教育与社会经济发展结合满足社会需要奠定了基础。此外，还逐渐出现了产学研合作的培养模式（协作模式）与教学式培养模式（专业学位）。因此，结合我国当前研究生培养的现实需要，除改革学徒制模式与推进教学与科研的结合的专业模式以外，还应积极鼓励“产学研结合”的协作培养模式，使研究生教育更加弹性化与灵活化。同时，还必须强调多个导师的联合指导，以发挥整体的优势。四是推进管理体制创新。长期以来，我国研究生教育一直实行中央集权式的管理方式，这种方式深深地打上了计划体制的烙印。在这种体制下，管理权限过分集中于中央教育行政部门，地方和高校缺乏足够的自主权。随着研究生教育规模的扩大，研究生教育系统趋于复杂，管理事务空前增多，管理中的新情况、新问题不断出现，若仍实行中央集权式的管理，势必造成管理成本的上升与管理效益的降低，只有管理权力中心下移才能提高管理质量与管理效益。从宏观上看，研究生教育管理的重心必须向培养单位转移，政府的职能必须转化；从微观上看，在高校内部，重心必须向院系转移，完善两级管理体制。五是推进质量保障创新。随着招生规模的扩大与研究生教育向开放系统转变，通过传统方式不可能有效控制研究生教育的质量，必须进行质量保障机制的创新，突出建立健全研究生教育质量保障体系与质量监督体系，完善质量评估制度。虽然研究生教育不能一味迎合市场的需要，但社会的提出的需要已成为评价研究生教育质量的主要标准。毕竟毕业生的综合素质体现着一所院校教育质量的高低，毕业生在劳动力市场中的抢手程度基本反映着社会对某所院校毕业生素质的综合评定水平。所以，要发挥培养单位的主体作用，调动用人单位等社会相关力量，同时通过政府的监督作用，共同保证研究生教育质量。

如今许多人在本科毕业之前的大三就会开始考研的征程。他们希望可以通过研究生阶段的学习和进步，能够让自己在面对就业市场的时候拥有更强的自信心，拥有着更多的选择权利，获得更好的薪资水平。但其实并不是所有人都适合参加考研的，如果没有完全做好相应准备的话，有些人就算是报了名也极大可能是会失败。下面就让我们来看一下最有可能性导致考研失败的4种情况吧。复习的准备不够大多数人考研宣告失败的主要原因，就可能是复习的准备工作没有做到很充分。许多人从报了名开始就没有认真看过书籍，甚至以裸考的方式直接参加考试。每年这样的人都有非常多，想要过关的可能性几乎为0。毕竟研究生的含金量比起本科生要高出不少，在考研领域的竞争也是越来越强了。如果你没有做好万全的准备措施，想要在考研中凭借自己的运气蒙混过关，是完全不切实际的一种幻想而已。作为一名考生，如果希望一次性就可以考取心仪的学校，投入再多的努力都是不过分的。英语水平很一般考研对于学生英语水平的要求非常高的。如果你的英语能力没有达到标准，那么在考研里是没有任何优势可言的。特别是进入到复试的阶段之后，如果你的英语水平不够好的话，很有可能就会被老师给刷掉。在读研究生的时候，如果你的英语水平足够好，才能够读懂许多的英文文献。在写论文的时候，我们才能更充分地准备好相应的材料，也能够完成高质量的学业和研究成果。专业能力薄弱研究生的教育和本科教育的最大区别之一就在于研究生教育是更注重于某个特定专业的教育。在考研的时候，个人专业能力的强弱也会成为影响你是否可以通过考试的决定性因素。在初试的阶段，如果你在相关专业领域的积淀实在是太弱，可能都没有办法拥有参加复试的机会。就算是蒙混过关进了复试，如果你的专业能力并不是足够好的话，导师也可能毫不留情的把你刷掉。如果真的想要一门心思的考研和读研的话，那么一定要认真的准备和理解专业上的许多知识。科研潜质不强老师们在选择自己学生的时候，不仅仅会选择一些成绩好的考生，更重要的是他们其实是在选择自己科研生涯中的合作成员。那么为什么某些考生在初试阶段的时候有着非常高的成绩，却在复试的阶段马上就被刷掉了呢？这其中的原因就在于老师在面试的过程中发现你没有可以做好科研工作的潜质，如果考生没有科研方面的潜力，那么在整个读研的过程当中，很可能就会发展成一种混日子的状态。在绝大多数情况下，导师绝对不希望有这样的人成为自己的团队的一分子。对此你有什么看法呢？欢迎发表你的评论和见解。

如何获得在MBA学位？目前，企业和单位对职工的学历和能力要求越来越高。因此，许多已经工作过的人纷纷申请在职研究生，以获得更高的学位，在各个方面提高自己的素质和能力。那么，你如何从一个活跃的研究生那里获得一个有效的学位呢？在职研究生教育属于学位教育.。第一个办法就是参加全国联考，这种考研方式耗时久，费用高，最重要是通过率低让我们看一些今年联考的数据。2018年全国硕士研究生招生考试将于12月23日至25日举行。今年报考人数238万人，比2017年增加37万人：其中，应届考生131万人，比去年增加18万人;往届考生107万人，比去年增加19万人。从上面的数据可以明显看到，未来考研形势不容乐观。从1978年恢复研究生招生，2005年报名人数首次突破100万，2017年首次突破200万。2017首次开始实施全日制和非全日制研究生招生考试依据国家统一要求进行招生，导致2017年报考人数明显增加，面对如此强大的竞争压力，有人会问难道就没有别的办法了吗？其实你还有一个门路，那就是免联考MBA，又称中外合办MBA。又外国名校和中国商学院合作共办的MBA项目，譬如亚洲城市大学与新与成商学院共办的免联考MBA项目，这种项目特点就，无需参加入学考试，不需要参加全国统考的，只需要向院校提交申请资料，申请通过后参加院校组织的面试即可入学，相对来说入学条件也比较低。不过学费的话要稍微高一点，大约在1.5-2年毕业，只需参加论文辩答通过后就可以获得国际、国家认证的学位证书。亚洲城市大学（Asia Metropolitan University） 是亚洲地区卓越的综合性高等学府，位于吉隆坡，是中国教育部和马来西亚高教部承认的本科、研究生大学。大学注重全面建设学生的领导力、创新力、思辨力、社交力、执行力等国际化人才之培养。在吉隆坡等地拥有6家独立学院。2011年4月28日，亚洲城市大学被列入中华人民共和国政府与马来西亚政府关于互相承认高等教育学历和学位的协定名单内，中国教育部官网可查询。大学2011年被列入中马两国学历学位互认协议高校名单之后，2014年进入国内开办免联考MBA、DBA学位班，授权新与成商学院为其江苏唯一教学中心。经过三年多的努力，中心已经先后开设15期MBA、DBA学位班，并在上海、广州、北京设立了教学中心，方便当地和周边学员报名和上课。对免联考MBA有想了解的朋友可以咨询020新与成8352商学院8275或133新与成1627林老师2978V同。新与成（广州）国际教育有限公司为您服务！亚洲城市大学新与成商学院广东教学中心（广州、上海、北京、南京皆有教学中心）

不一定只有大学才能培养人才，研究院/所也是我国重要的人才培养基地，对于本科生们来说，接触研究院的机会可能很少，但是对于硕士、博士们来说，了解研究院的人很多，其实对于我们考研究生的同学来说，不一定要选择大学报考，接下来就介绍一下考研深造好去处，考上“院校合一”的研究院，将来发展更好。其实很多大学与我国各类研究院合作培育硕士或博士，这种学生不仅兼顾学校老师的知识和理论，还可以接触研究院中的各种先进设备和器具，我们会好好考虑的，研究院作为我国最重要的科学研究机构，其科研设施当然比学校先进，所以，研究院培养的学生毕业后，还可以开展工作适应岗位的需要，当然，除此之外还有更具魅力的地方，研究院的待遇比在学校要好得多。部分研究院独立存在，独立招生，和大学一起运营学校，大学提供教育资源，研究院提供科学研究资源，另外，一部分研究院和大学实行“学院和大学合为一体”的运营体制，在我们国家，这种结合的情况很多，其中最典型的是北京协和医学院，不仅是我国唯一的国家级医学学术中心和综合医学科学研究机构，在我国的医学类大学中也是“领头羊”，还有一个清华大学医学部的名字。北京协和医学院相信很多人都知道，但是关于中国医学科学院，大家都不太清楚，我们都知道，研究生需要从事大量的科研工作，一直待在学校里，反而没有发挥所学的理论知识的地方，如果大家在考研究生的时候就要从事这种“学院与大学一体”的研如果能考上研究院，就完全可以弥补实践不足的滑板，因此，北京协和医学院在考研究生时总是很受欢迎，加上其清华大学医学部的这个名字，更难报考这所学校。其实除了北京协和医学院以外，全国有很多研究院都有这样的情况，中国科学院、中国社会科学院都有这样的情况，对中国科学院来说有12个分院、100个研究所，另外还有中国科学院大学、中国科学技术大学等3所大学，即使升入中国科学院大学、中国科学技术大学等大学，也可以选择中国科学院的领导人，对我们今后的发展有很大的帮助。以上就是考研深造好去处，选择“院校合一”的研究院，发展前景更好。

有许多小伙伴已经开始计划22考研，甚至23考研。然而说起考研常识，却含糊不清。所以本文的目的，就是让考研意愿强烈的同学们先提前了解一下关于考研的一些基本常识，也方便大家日后对考研复习有一个更清晰的规划。一、何为学硕、专硕我国的硕士研究生，按照培养目标和培养方式的不同，分为学术型硕士（简称“学硕”）和专业型硕士（简称“专硕”）两种。学硕和专硕都是中国独有，在国外是不存在的。二者到底有哪些区别：1、学制不同。这是最显而易见的区别了，一般而言学硕是三年，专硕是两年（也有个别学校个别专业是三年）。2、培养方向不同。学硕以学术研究为导向，以理论和研究为主，培养的是大学教师和科研机构的研究人员；而专硕重视的是学术型与职业性紧密结合，主要从事以专业实践为导向，重视实践和应用的工作，比如工程师、医师、教师、律师、会计师等。3、考试科目不同。一般而言，学硕考英语一，专硕考英语二（有些学校专业专硕也考英语一），总体而言英语一比英语二要稍难一些。4、招生专业不同。由于前面到提到的，学硕和专硕在培养方向上是不同的，这就意味着在招生专业上一定也是各有偏重的。比如学硕专业一般包括哲学、经济学、法学、教育学、文学等理论型学科；专硕专业一般包括金融、应用统计、税务、社会工作、新闻与传播、出版等比较有针对性的应用型学科。5、报考条件不同。学硕一般对报考者的工作经历没有限制；专硕的部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业对报考者的工作年限有一定要求（具体要求大家可以搜索报考专业进行具体了解）。6、收费标准不同。这也是大家最关心的学费问题，一般情况下，学硕每年的学费大概在8000~10000元，专硕要稍高一些，一般在8000~15000元。专硕和学硕并没有优劣之分，适合自己的就是最好的，每个人都能在自己擅长的领域发光发热！二、考研基本流程一般而言，每年的考研都会按照一定的基本流程进行。今年因疫情影响，相对来说变化较大（但这是极少数的特殊情况，不具有参考价值）。各事件及其大致时间如下图：另外，建议大家平时多浏览一下中国研究生招生信息网（简称研招网），它将会伴随着你择校、备考报名、复试、调剂、录取整个考研生涯。大家在上面可以对考研流程和基本信息有一个更加全面的了解，做好心理建设，尤其要多重视一下最新发布的考研动态和信息！三、如何选择目标院校和专业考研圈里，流行着这样一句话——“选择比努力重要”。选择一个对的院校与专业，对于考研成功与否是至关重要的。给大家提供一些怎样作抉择的思路，可以参考借鉴一下：1、以学校为重还是以专业为重，遵从内心喜好才最重要相信对于很多对自己本科院校或专业不是很满意的同学而言，考研是弥补遗憾，给自己人生再一次选择的机会。所以，在做这个决定的时候，一定要遵从自己的内心。想想自己到底是更注重学校的名气和含金量，还是想切切实实地在自己喜欢的专业领域里继续深造，不要受周围人选择的影响。2、切忌好高骛远、眼高手低，选院校也要量体裁衣选择最适合自己的目标院校，是需要花费一定时间、精力去进行大量数据查询对比的。要综合考虑自己的学科方向偏好、复习时间是否充足，以及目标院校的历年分数线、报录比和复试标准等等诸多方面的因素。一般分数线和报录比在招生院校公布的专业目录里面就有，不过大家最好不要只看今年的数据，往年的数据也要多多参考，便于咱们了解各大院校一个大致的招生趋势。当然了，图省事儿的童鞋也可以直接在“大数据考研”公众号上面查找相应的国家线和院校线。3、选择一个恰当的跨考专业，形成1+1>2的效应举个例子，假如说你本科学的是数学，而跨考经济学、统计学的话，有可能你就会比较受导师喜欢和重视；或者如果你本科是学外语的，那么跨考选择了走新传的国际新闻方向，也许你就会比本科就是学新闻传播的同学具备一定的差异化竞争优势……这一点也不玄乎，因为现在很多院校都重视培养复合型人才，只要你的本科专业和硕士专业搭配得当的话，是极有可能形成1+1>2的效应的。四、怎么找资源渠道掌握了资源渠道，你就拥有了很多优势资源。相信很多考研er在复习过程中，都会选择报补习班或者购买资源库，有时候往往大家报的课程还不止一个。但是现在市面上很多机构的课程报价真是一年比一年高了，所以建议同学们可以跟别人组团购买（也就是传说中的拼团），合作共赢！另外，学会利用直系学长学姐这一资源，对你的考研复习帮助也很大。他们可以给你直接提供参考书推荐，帮你批改作文，甚至可能还会帮你搞到导师的一手资料，后期也许还能在他们那里拿到一些模拟题来押题。如何和学长学姐们取得联系：01目标院校的官方群一般大家在很多考研帖的评论区都会看到很多考研群，但这些群里面的学长学姐质量参差不齐，甚至有很多假的学长学姐混迹在里面。而且一个群里面往往考研党很多，学长学姐只有那么几个，他们压根儿也顾不上你。通过很多同学的反馈来看，体验感其实并不是很好。02通过一些辅导机构和学长学姐联系毋庸置疑，辅导机构一般来说是比较正规比较靠谱，学长学姐的质量也普遍较高。但也有中间商赚差价的嫌疑。建议大家在选择机构的时候擦亮双眼，把钱花在刀刃上。03通过专门做专业课的平台找学长学姐这个方法跟前面机构那个有点类似，但是相对来说这些平台吃相没那么难看，在价格上也会相对来说便宜一点。比如透明计划啊，考研帮啊之类的。当然了也有很多坑钱服务差的平台，建议大家在选择平台的时候一定要找有协议的，保护好自己的消费权益。