2001考研翻译真题

下面搜集了一下近20年考研英语真题翻译的常考词组，童鞋们马住慢慢看哦！翻译虽然分不多，但大小也是肉啊，很可能你就因为那么一两分没过国家线，或者是院校线，所以不要放弃任何可以得分的地方！考研英语的翻译，说难其实要得分还是容易。那种长难句，要是看不懂的话，也没得关系，你看看那句话里面你认识的单词啊，词组啊，给翻译出来，那些如果是得分点的地方，那翻译出来了也是可以得分的。当然了，要是会分析句子结构这些，最好还是完完整整地回答出来哈！实在 不得行的，就根据自己的理解翻译一下，争取把那些考点的词和词组翻译正确，拿点分！

通过历年考试考研调查数据发现，翻译题是考研英语各题型中得分率较低的一道题。为什么翻译是考研人的普遍弱项？主要原因是词组和单词量不够，语法障碍，缺乏翻译技巧，翻译速度过慢，阅读速度过慢等几大因素。为针对词组和单词量薄弱的情况，小编为大家整理了《历年翻译真题中考察过的351个高频词组（1990-2017）》，这些词组复考率超高，还能帮你有效地把握命题规律！希望大家好好背熟，考研翻译一定可以有一些突破，提高得分率！

考研翻译算是考研英语中难度较大的题型，一方面我们平时双语转化的练习较少，中文语言表达都成问题的考生见到长篇的英语句子更是头疼；另一方面很多人没有重视翻译的十分，认为其他题型正确率不错就可以拿到不错的分数。其实翻译没有那么难，把其中重要的短语和句子结构正确就可以拿到至少一半的分数。那我们看一下历年真题中出现过哪些短语，在这里加以搜集整理以供大家参考！其实真题中的短语会在第二年或隔年重复出现，需要大家识记掌握。考研还有不到两周，希望大家咬牙坚持！注意保暖和身体健康，功不唐捐，预祝大家成功上岸！

近20年考研英语真题翻译常考词组，助你成功上岸收藏起来吧素材来源：艺考直通车

【近20年考研真题--翻译常考词组】翻译是比较容易得分的题，记住这些历年真题中的常考词组，发挥的更好哦！

考研翻译命题热点：定义从句和同位语从句1. 定语从句限制性定语从句：对所修饰的先行词起限制作用，与先行词关系密切，不用逗号分开。翻译这类句子时往往可以用：前置法：把英语限制性定语从句译成带“的”的定语词组，放在被修饰词之前，从而将复合句译成汉语单句。1)The people who worked for him lived in mortal fear of him.译文： 在他手下工作的人对他怕得要死。后置法：上述译成前置定语的方法大都适用于限制性定语从句，但一般用于译成比较简单的英语定语从句；如果从句结构复杂，译成汉语前置定语显得太长而不符合汉语表达习惯时，往往可以译成后置的并列分句。译成并列分句，重复英语先行词：They are striving for the ideal which is close to the heart of every Chinese and for which, in the past, many Chinese have laid down their lives.译文：他们正在为这样一个理想而努力，这个理想是每个中国人所珍爱的，在过去，许多中国人曾为了这个理想而牺牲了自己的生命。译成并列分句，省略英语先行词：A good deal went on in the steppe which he –her father—did not know.译文：草原上发生了许多事情，他—她的父亲—并不知道。溶合法：指把原句中的主语和定语从句融合在一起译成一个独立句子的一种翻译方法。由于限制性定语从句与主句关系紧密，所以溶合法比较适合用于翻译限制性定语从句。英语中的There be …结构汉译时往往就是这样处理的。1)There are many people who want to seethe film.译文：许多人要看这部电影。2)There were men in that crowd who had stood there every day for a month.译文：在那群人中，有些人每天站在那里，站了一个月。2. 同位语从句名词性从句大多可以直接按照原文的顺序翻译成相应的汉语译文。因此，名词性从句在考研英语中不算难点，只要能将之辨认出来，就不需要太繁杂的翻译技巧去调整语序。而名词性从句中的同位语从句较特殊，在汉语中没有对应的成分，是英文特殊的表意方式和连接手段，所以同位语从句的语序调整就显得非常必要了。同位语从句的翻译，主要有以下三种翻译方法：当同位语从句比较简单、短小的时候，可以翻译到所修饰的名词之前，相当于前置的修饰语。但是不一定非得使用定语的标志词“的”，有时可以通过增词来灵活处理。当同位语从句出现在主句之后时，一般通过增加“即”这样的词来翻译，或者用冒号直接引出同位语从句。这种情况下，同位语从句本身往往比较复杂。详细说来，可以将主句以逗号结尾，然后增加“即”来连接。或者只用冒号引出同位语从句。当同位语从句位于主句的前半部分，本身又不是很短小的时候，我们往往采用先翻译同位语从句，再翻译主句的方法。在这种情况下，主句前要用个概括性的词概括一下前面的从句，起过渡的作用，常用的有“这种观点、这一理论、这一思想、这一发现”等等。更多欢迎关注全平台自媒体：助考笔记，985硕博团队分享各类考试经验！

嗨，这是小恬的第二篇文章。上一篇有几个评论，因时间和精力所限，就在这里回复一下啦，之前的没有看到也不要紧，就当我在碎碎念。一，关于要不要学英语。首先，考研初试满分500，英语100分，占比五分之一，自然要学；其次，语言作为一种交流媒介，可以超越空间与时间界限，即便不出国不重生也可以通过它与国外的大师、去世的哲人交流、学习；最后，日常生活中如果看外文书、外国电影，对英语多少了解的话也更容易理解，即便是娱乐活动也能得到更深入的体验，拓展时间的厚度。二，备考进度无需与他人比较，适合自己的才是最好。小恬自己也只是记录学习过程，相当于打卡。最近似乎有点懈怠了，不好意思在熟人面前刷存在感，于是跑到没人认识的地方发文章，为的是那种有人在监督我的错觉，给自己施加小小的压力。三，谢谢陌生人的鼓励，祝你生活愉快、万事顺遂——也送给正看这篇文章的你。第二部分 阅读理解A部分阅读以下四篇文章。选择A、B、C或者D回答每篇文章下的问题。将答案标记在答题卡上。（40分）文本一一群工党议员，他们之中有伊薇特·库珀，准备用成立一个英国文化之镇奖项的呼吁迎来新年。提案说，这一奖项应该比肩现有的文化之城称号，在2017年由赫尔举办，并被授予给考文垂。库珀和她的同事们认为，赫尔的成功，在那里带来了两亿两千万欧元的投资和艺术的雪崩，不会局限于城市。英国的小镇，确实没有被阻止申请，但它们一般缺少资源抱团打败更强大的竞争对手。一个文化之镇可以，提案认为，成为一大年度盛事，吸引资金并创造就业机会。有些人也许将这个提议视为笑柄，因为事实上英国不再能够申请更有声望的头衔，即欧洲文化之都，一个1990年被格拉斯哥、2008年被利物浦收割的广受欢迎的奖项。一个愤世嫉俗的人也许推断，在英国脱欧后的世界，出于对重塑自我的失望，英国沉迷于无尽的自我庆祝的狂热之中，正处于迷失的边缘。继文化之镇之后，谁知道后面会有什么——文化之村，文化之郊，文化小村？使人们知道这些头衔不是万灵丹也是明智的。一个经营不善的文化之年对一个地方里里外外的冲洗就像潮水，带来一段时间的名望，却不能给社会留下持久的利益。这些头衔真正成功的持有者是那些做大事的，而不是在一年之内塞满旅馆、高调的艺术活动和媒体的赞誉。他们改变当地居民的愿望；他们推动城市的自我形象向更大胆、更乐观的方向。做好很难，且需要非凡的视野，以及城市当局、私营部门、社区组织和文化团体之间的合作。但这可以做到：作为欧洲文化之都的格拉斯哥年，完全可以看到是这个城市至今依然留存着艺术、音乐和戏剧力量的一系列复杂的因素之一。一个文化之镇不应该仅仅关乎艺术，而应该尊敬它的特性，帮助支撑它的商业街、支持本地设施，并且最重要的，使那里的人民欢乐，最后把它变为行动。21.库珀和她的同事认为一个“文化之镇”奖可以——A、巩固英国的城镇关系 B、促进英国小镇之间的合作C、增强英国小镇的经济实力 D、将英国有限的资源集中于文化活动22.根据第二段，提议也许会被某些人视为——A、一个理智的妥协 B、一个自欺的尝试C、一个吸睛的红利 D、一个难以达成的目标23.作者暗示一个头衔拥有者只会在——情况下成功A、竭力维持它的形象 B、满足它人民的意愿C、使当地艺术崛起 D、投身于长期增长24.格拉斯哥在第三段中是作为——被提及A、一个相反的案例 B、一个支持的例证C、一个背景故事 D、一个相关的话题25.作者对这一提议的态度是什么？A、怀疑的 B、客观的 C、赞成的 D、批评的

学英语我们逃过了听力，逃不过口语，逃过了口语，却逃不过翻译，据说每年英语（一）的翻译都要刷下一群小伙伴，明明我翻译的意思是对的，可是却得不到高分这是为什么呀？嘿嘿，直译当然不得分了，翻译哪有那么简单呀，所以做好考研翻译还是要能正确的理解长难句的，我们来看看今年的考研真题英语（一）的翻译吧！Part C 解题步骤：(46)Those societies came out of the war (0.5 分) //with levels of enrollment that had been roughly constant at 3-5% (0.5 分) // of the relevant age groups(0.5 分) // ring the decades before the war. (0.5 分) 句法分析：2． 句子注释 本句中含有一个 that 引导的定语从句修饰 enrolment。Those societies came out of the war，可以翻译为这些国家（社会）从战争中走出来，或者在战争结束之后。 the relevant age group 指的是相关年龄群体，其实就是适龄群体。3.词义确定 （1）come out of 从……走出来 。 （2）enrolment 注册 入学的人数 。由于上下文都在讲 higher ecation，所以这 里是（高等教育）入学的人数。 4. 全句调整，得出译文46. 战争结束的时候，这些西方社会有一定的高等教育的入学水平。而这种入学 水平在战争之前的几十年间一直保持在相对年龄群体的 3% 到 5%。(47) And the demand that rose(0.5 分) // in those societies for entry to higher ecation (0.5 分) //extended to groups and social classes (0.5 分) //that had not thought of attending a university before the war. (0.5 分) 本题考核的知识点是：定语从句 解题步骤： 1、句法分析：2、句子注释 本句主干是 the demand extended to groups and social classes。这些需求延伸到了群 里和社会阶层， 两个 that 引导的定语从句分别修饰 the demand 和 groups and social classes。 3、词义确定 （1）rose： 上升 rise 的过去式 。 （2）extend 延伸，这里可以理解为“涉及到”群里和社会阶层。4. 全句调整，得出译文 47. 这些社会中对高等教育的越来越高的需求延伸到了那些战争之前从来没有 考虑过上大学的群体和社会阶层中。(48) in many countries of Western Europe, (0.5 分) // the numbers of students in higher ecation (0.5 分) //doubled within five-year periods ring the 1960s(0.5 分) // and doubled again in seven, eight, or 10 years by the middle of the 1970s. (0.5 分) 本题考核的知识点是：并列结构 后置定语 状语 解题步骤：1、句法分析： 2． 句子注释 本句是 and 连接的两个谓语，主语都是 the number of students，in higher ecation 是介词短语作后置定语，double 是翻倍，within five-year periods 指的是每五年翻 一倍。In seven ，eight，or 10 years 指的是西欧的很多国家分别花了 7 年，8 年， 10 年的时间。 3.词义确定 Western Europe：西欧4. 全句调整，得出译文 48. 在西欧的许多国家，在 20 世纪 60 年代，接受高等教育的学生人数五年内 翻了一番；到 70 年代中期，接受高等教育的学生人数又在 7 年、8 年或 10 内 年翻了一番。 (49) and when the new staff are predominantly young men and women(0.5 分) // fresh from postgraate study, (0.5 分) //they largely define the norms(0.5 分) // of academic life in that faculty. (0.5 分) 本题考核的知识点是：状语从句 后置定语。解题步骤：1. 句法分析： 分句 1：条件状语从句 2． 句子注释 本句为主从复合句，when 引导条件状语从句，翻译为如果。they largely define the norms.主句是主谓宾结构。fresh from postgraate study 是后置定语修饰 young men and women。 3. 词义确定 （1）predominantly 占主导地位的，结合上下文，翻译为主要是……。 （2）norm 规范（3）study 学习，研究，结合上下文，这里翻译为（研究生）研究比较好。 （4）faculty 院系4. 全句调整，得出译文 49. 当新员工主要是刚从研究生院毕业的年轻男女时，他们在很大程度上决定了 该学院的学术生活规范。 (50) High growth rates increased the chances for academic innovation: (0.5 分) //they also weakened the forms and processes(0.5 分) // by which teachers and students are admitted into a community of scholars(0.5 分) // ring periods of stability or slow growth. (0.5 分) 本题考核的知识点是：定语从句 被动语态 解题步骤：1、句法分析：2． 句子注释 冒号后的句子是对冒号前的句子进行解释说明。For academic innovation 是后置 定语，在翻译时处理为学术创新的（机会）。teachers and students are admitted into a community of scholars 是被动语态，习惯上翻译为主动，可以翻译为学术圈录取 老师和学生。 3. 词义确定 （1）be admitted into 被录取 （2）stability 稳定性 4. 全句调整，得出译文 50. 高升学率为学术创新增加了机会，也弱化了稳定增长或缓慢增长期间学者团 体录取学生和老师这一途径的形式和过程。

考研英语分为完形填空，阅读理解，翻译，新题型，小作文和大作文几个部分。翻译部分是比较容易得分的，有的你可能翻译对了句子里面的某个要考察的单词或者词组也会得分。上面这些历年真题中的常考词组，对翻译很有用，大家可以记一下哦！其实不仅是做翻译有用，在阅读理解，完型填空也可能会出现，在写大作文的时候也可以合理地运用起来！