834考研

伴随着考研越来越热，要不要考研的疑问也越来越多——应该选择考研还是选择就业？下面的这些问题，可以帮助大家权衡利弊，理清需求。每个人都有不同的考研理由，有的人想提升自己的竞争力，有的人因为就业信心不足，有的人并不知道考研的意义，看别人都考也就跟风去了。原因多种多样，无非就是以下几点：1、提升就业竞争力"博士生一走廊，硕士生一礼堂，本科生一操场"，也许我们不得不正视这样的现实，——为了就业，研究生就业这几年虽然也带着寒意，但整体来看，研究生的薪酬待遇要高于本科生50％～l50％，职业发展前景也要好一些。我们稍微留意一下现在的就业市场，便不难发现：研究生学历已经成为很多企业设置的一道门槛；研究生学历也成为区分岗位的一个标准，比如很多企业招研究生做技术，招本科生做销售，甚至很多技术类销售也要求有研究生学历；另外，公务员考试方面，很大一部分中央机关或直属机构的职位也要求报考人员具有研究生学历。因此，读研仍然是一个获得更好的就业机会、薪酬待遇与职业发展前景的途径。2、就业信心不足想缓解就业压力，通过考研增强信心。因为读书期间从未真正接触过社会，对于“职场”完全陌生，对于找工作的过程感到陌生和恐惧，不知道怎么去找工作，也不敢去找工作，一想到去找工作就感到紧张和害怕，所以，为了增强就业信心去考研。很多人在大学就没有想过自己以后要做什么工作，也不知道自己能做什么，一方面是就业压力较大，如果本科毕业以后出去工作找不到自己理想的工作，感觉这几年的书就白读了，考研的话还有时间准备，出来就业在文凭上也占据一定的优势。3、专业不理想高考时因为分数低而被硬性调剂的，或是因为行业的变化。发现自己所学专业应用价值不高、脱离社会、发展前景不太好，自己也不感兴趣等等。基于以上种种就希望通过考研选个好专业。这个是大部分人想考研的一个重要原因之一，分数不理想的情况下上了大学大部分都是被调剂的，因此想通过考研来实现自己喜欢或者想从事的工作做准备。当然了还有一些考研的动力或者理由，但大部分都是这几点为主要原因。那么我们来看看考研的优缺和就业的优缺：当然了各有各的好，都有利弊吧。考研的优点：考研可以暂时缓解就业压力，增加就业砝码，提高学历，增强能力，强化专业知识，得到更好的教育和培养，认识更多有能力的人，扩大自己的人脉圈子，对以后的就业还是事业上都会有所帮助。提高就业机会。资源的整合和以后孩子的教育也是很大的财富，都是人是环境的产物这点是很明显的，进入一个好的圈子能影响的是一辈子。考研的缺点：不仅会面临考不上的风险，毕业后，一样要面对就业压力；增大了家庭的负担，晚踏入社会导致获得社会经验的时间成本升高；更重要的是，相比较于本科生，研究生专业细化，越学越深，毕业后转行成本更大。当然了不管考不考研，或者还继续深造，总有一天都是要面临的就业问题始终是逃不掉的，把心态放好相信做什么都可以的。只要不违法就行了。而且对于女生来说，研究生毕业已经26、27岁，企业都会有所顾虑，对于女生来说这个年纪是结婚的黄金年龄，企业也会考虑到你的稳定性。2、就业的优缺点就业优点：本科生比研究生的可塑性强，容易接受新鲜事物，有干劲，年轻有活力；在清晰的职业规划下，进入社会实战，社会也是个大课堂，可学到的不比研究生差，而且更符合社会需要和发展方向。相对于研究生脱离社会战场的学习，更是占得先机。得到社会实践的能力多了，在职场上也不定差，就业缺点：本科生就业基数大，竞争激烈；本科学历难以进入想要的企业；绝大多数毕业生进入普通的公司，从事普通的工作，最后都沦为平庸，只有其中20%的人依靠清晰的职业规划与持续的努力，才能脱颖而出；错失应届本科毕业考研机会，如果工作以后再考研，已被纳入统考，更难以协调考研和工作。如果没有好的职业生涯规划，盲目的走两三年，和刚毕业的学生也没有很大差别的，进入好的圈子，有好的朋友带自己或有领导培养自己还是很不错的，但这种情况是很少的，但也好看自己是否主动积极了。对于就业还是考研这个都是双向性的，总的来说根据自己的情况来定吧，以后你想要什么样的生活，你的规划是什么这个才是最重要的，考研和就业都是你职业生涯的一部分，你要怎么选择，就看你是怎么规划的，对于以上大家还有什么不同的看法欢迎到评论留言。

这两年教育问题的瓶颈逐渐显示了出来，当大学的教育已经不再是精英教育，而是一种普及教育的时候，大学生就不再拥有找工作的优势，所以就业形势越来越严重，高等学校的毕业人数一年比一年多，可是社会上的固定就业岗位就只有那么几个没有办法满足所有的毕业生就业，所以很多同学选择了更高层的教育——考研。随着近几年的考研大潮，考研的人数也逐年攀升，除了考研之外，还有一个逐年攀升的就是事业单位岗位考试人数。这反映出了什么呢?我们详细说一说。首先就业形势不容乐观，甚至在逐渐恶化，很多公务员岗位甚至出现了1000：1的报考和招录人数，每年很多人报考公务员等很多事业单位，可是录取的人只有那么点，考上这些岗位是十分困难的，所以一旦没有考上这些岗位，就面临着失业，所以失业情况十分危险。第二，大学生没有一个正确的择业观，大学生们通常认为自己值得更好的工作，对于底薪的工作根本不愿意尝试，心高气傲也是他们找不到工作的重要原因。第三，很多人选择考研，并不是为了追求什么更高的学术造诣，而是只是为了可以逃避当下的就业，成为缓就业的一个方式，因为他们还没有做好完全的准备，走向社会，对他们来说还太恐惧，所以只好跟着大潮，考研，把自己的就业时间往后拖一拖。其实就业的这个问题在全世界都是一个棘手的问题，我们应该理性的分析自己，看看自己是不是对学术有兴趣，如果有兴趣就考研，专研学术。如果没有兴趣，只是想要延缓就业的话，其实并不是很建议考研，还不如放弃考研，直接寻找工作，因为三年的时间谁都不能保证社会形势还会怎么样变化，所以说早就业有着早就业的好处。自己也要对自己有着清楚的认识，不能心高气傲，应该沉下心来，做一件小事，坚持做下去，以后也会有着很大的收获，所以要眼光长远。

清华大学航天航空学院成立于2004年，在原来的清华工程力学系基础上组建，航院的热物理所与能动系，以及车辆运载学院的一级学科动力工程及工程热物理被评为A+，与西交的评级是一样的（但西交能动学院规模较大，师资力量400多人，并且有陶文铨院士和何雅玲的课题组）。834近三年主要考试题型：6道简答题（没有单独的名词解释题），每题5分，共30分；6道大题（含1个单独画图大题），共120分。834近三年的考试特点：834工程热力学考察的内容比较重视基础，初试专业课不允许带计算器，所以没有复杂计算，但不意味着计算量不大，不能把数据代入公式就放在那，必须算出结果！让考生画图的地方非常多，基本每道大题都需要画图，而且让画了朗肯循环的焓熵图，这也是清华考题的重要特点！航院给的834工程热力学考试参考书是曾丹苓的《工程热力学》第三版，这也是航院本科生用的工热教材，834工程热力学考试没有大纲，网上也找不到真题，网上连期末考试题都没有（网上倒是有清华能动系99年到05年的工程热力学期末考试题），这些我考之前已经帮大家做过了，所以大家真的是没必要去找一些投机取巧的方法，还不如把这些时间用来复习公共课。下面我介绍一下自己的考研经验：虽说航院给的参考书是曾丹苓的《工程热力学》，但我复习时用的是沈维道的《工程热力学》第四版，因为我们本科用的教材就是这个，但我没有做书上的课后题。大概9月底报了新祥旭的专业课辅导课程，老师是清华在读的师兄。师兄的专业知识很扎实，把航院给的参考书梳理了一遍，然后再分析真题。真题用的是新祥旭提供的清华真题回忆版和、西交805工程热力学的真题（91年到18年）、何雅玲的《工程热力学精要解析》（这本书后面也有西交的真题，但只有几年，但是有答案，可以照着答案来参考）、清华能动系的期末考试题（99年到05年），另外我觉得西工大冯青老师的课挺好的。成绩出来之后，新祥旭教务就通知我过来参加复试英语口语的班课，给我联系师兄提前做准备了。航院的复试科目是传热学和流体力学二选一，我选的是传热学，复试传热学倒是没有给参考教材，师兄推荐看杨世铭的《传热学》第四版，同样没做书后题，用的是西交的813传热学真题。复试笔试传热学还是有一定难度的，切莫掉以轻心！航院复试笔试占100分，面试占400分，上午笔试下午面试，所以面试的时候笔试成绩出不来（而且笔试好像也没有设置及格线），但是因为面试的时候如果你和别人水平差不多，面试分数差不了多少，那笔试分数就很重要了。面试的话，没有抽签顺序也没有抽题环节，航院的老院士坐阵，而且是面试的主力，会问到工热，流体以及传热的问题，英语问题会有，但是比较简单。2019年的航院考研的复试情况：除去强军计划和退役大学生士兵计划外，即普通计划进入复试的情况是，学术型硕士中动力工程及工程热物理，有5人进入复试，其中最高分389，最低分342，平均分365。对比最终录取的结果，动力工程及工程热物理最后只录取了最高分389的，1人调剂到航院航空宇航科学与技术（学术型硕士），1人调剂到航院航空工程（工程硕士），1人调剂到航院力学（学术型硕士），最低分342被刷。报录比（此处的报录比指进入复试的人数与最终被录取的人数的比值），如果只算动力工程及工程热物理一个方向的话，因为每年该方向留给考研的名额只有1名，那这样的话，报录比就是5：1，而如果算上调剂到其他专业，比如你报的是航院动力工程及工程热物理的话，报录比就是5：4，之所以出现这种情况，是因为航院的复试规则，复试前会给通过初试本学院的考生发调剂志愿，进入航院复试的考生可以在复试笔试科目不变的情况下，选择是否院内调剂，参加包括本方向和其他方向的多场面试，所以最终只录取1名的动力工程及工程热物理方向貌似吓人，其实很多人都选择了其他方向，最终被录取。对比19年航院进入复试的名单，其他学院调剂到航院的名单，以及航院最终的录取名单，所有专业加在一起（即学术性硕士动力工程及工程热物理、力学、航空宇航科学与技术，工程硕士航空工程、航天工程），一共11个人进入复试最后被刷了3个人，其他学院选择调剂航院的一共15人中最后只录取了3人。最后，希望大家坚持到底，预祝2020考研的你成功上岸！

教育研究方法的一般原理第1章教育研究方法概述1.1复习笔记本章主要是对教育研究方法基本情况的介绍，其中涉及教育研究方法的基本概念、特点和研究范围，体系结构和分类等，明确了教育科学研究在发展教育科学中的重要作用。学员需要重点掌握教育研究方法的基本概念和分类，并能够结合教育实践灵活应用。一、教育科学研究方法的界说1教育研究方法的基本概念（1）方法：方法是作为一般的思维方式和行为方式，研究问题的一般程序和准则。它是对研究活动本身的反思，其实质在于规律的运用，遵循规律就成了方法。（2）教育研究：教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，促进一般化原理、原则发展的活动。教育研究与所有科学研究一样，由客观事实、科学理论和方法技术三个基本要素组成，其突出特点是富有创造性。（3）教育研究方法：教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。它是以教育现象为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。①教育研究方法具有的一般研究方法的特点：a．研究的目的在于探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向；b．有科学假设和对研究问题的陈述，研究的问题有明确的目标和可供检查的指标；c．有科学的研究设计，准确系统的观察记录和分析，并收集可靠的资料数据；d．强调方法的科学性，它是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的有计划的认识活动；e．有创造性，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破，这是研究最重要的特点。②教育研究具有区别于自然科学、思维科学的独特特点：a．带有很强的综合性和整体性；b．研究的周期较长；c．针对性、实践性强；d．教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础。2教育研究方法学科的研究对象和理论体系（1）教育研究方法的研究对象①教育研究方法学：教育研究方法学是关于研究教育现象和过程的一般方法原则的知识体系，是将观察问题、分析和解决问题的具体手段、形式、方式加以理论化、系统化。②教育研究方法论：教育研究方法论是从哲学观、世界观的应用中概括出来的一般方法原则，是方法的理论表现形态。（2）涉及的主要课题①教育科学研究的基本原理，基本过程，结构模式，研究程序、方法、手段以及应遵循的逻辑或方法论规则；②现代教育科学研究方法体系的建立及方法间的辩证关系；③教育理论的形式化、证明和评价的一般认识论原理；④现代教育科学研究方法的发展，新方法的内容、特点以及在教育研究中的应用。二、教育研究方法的分类1教育研究方法的四种研究水平（1）直觉观察水平即资料收集水平，回答的问题是“发生了什么”。（2）探索原因水平（内在效度），回答的问题是“为什么会发生这种现象”，这是什么原因引起的，属于探究因果关系水平的研究。（3）迁移推广水平（外在效度），回答的问题是“在不同环境条件下将发生同样现象吗”。（4）理论研究水平，回答的问题是“研究中有哪些潜在的基础理论原则”。2教育研究方法的基本类型（1）按适用范围和概括程度划分①适用于某一科学研究领域的特殊方法，是具体的科学方法论；②适用于各门科学的一般的研究方法；③关于认识世界、改造世界、探索实现主客观世界相一致的最一般的方法理论，即哲学方法论，包括唯物论和辩证法。（2）按研究目的、功能、作用划分①基础研究。其主要目的在于发展和完善理论。通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育科学的一般原理有关。②应用研究。用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。应用研究具有直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。目前绝大多数教育研究是应用性研究。③发展研究。发展研究的主要目的在于发展用于学校的有效的策略，回答的问题是“如何改进”。④评价研究。评价研究是通过收集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程，回答的问题是“怎么样”。⑤预测研究。预测研究主要目的在于分析事物未来发展的前景和趋势，回答“将会怎么样”的问题。（3）按研究方法划分①历史研究。历史研究涉及对过去发生事件的了解和解释。历史研究的目的在于通过对以往事件的原因、结果或趋向的研究，帮助解释目前事件和预测未来事件。②描述研究。描述研究是通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现时研究的问题。③相关与比较研究。相关研究是对两个或更多数量的变量间是否存在相关以及相关程度进行判定，研究目的在于建立相关或用于预测；比较研究是按一定标准对彼此有联系的事物加以对照分析，以确定它们的共同点和差异点，共同规律和特殊本质，从而得出符合客观实际的结论。④实验研究。实验研究主要目的在于根据一定的假设在教育活动中创造能验证实验假设的系统和环境，主动控制研究对象，排除无关因素的干扰，从而探索事物的因果联系。⑤理论研究。理论研究是对复杂的教育问题的性质和相互关系，从理论上加以分析和综合，抽象和概括，以发现其内在规律或一般性结论。考研真题精选一、单项选择题1定性研究区别于定量研究的基本特征是（）。[统考2015年研]A．研究成果更具客观性B．研究成果更具普遍性C．研究更多地运用理性思维D．研究更多地关注事物的性质及意义【答案】D查看答案【解析】定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法；定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。定性研究更多地关注事物的性质及意义；而定量研究关注的是有关因素在数量上的变化以及对研究对象的影响。2为了解在校生对学校广播节目节目的评价，某高校学生会从1200名学生分住的200间宿舍中随机抽取15间，对学生进行问卷调查。这样的抽样方法是（）。[统考2015年研]A．简单随机抽样B．系统随机抽样C．分层随机抽样D．整群随机抽样【解析】整群随机抽样，是将总体按一定标准划分成群或集体，以群或集体为单位按随机的原则从总体中抽取若干群或集体，作为总体的样本，并对抽中的各群中每一个单位都进行实际调查。题干中的宿舍就是已经划分好的群或集体，题干所述的方法就是从整体200个宿舍中抽取15个宿舍，属于整群随机抽样方法。3某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献，专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类，这属于（）。[统考2015年研]A．外部评价B．内部评价C．事实评价D．价值评价【答案】A查看答案【解析】外部评价在于评价文献的有效性，它是确定文献效度的工具，所要回答的问题是文献是否真实、可靠。文献研究中的内部评价在于评价文献内容的意义和可信程度，强调的是文献内容本身。文献的版式属于外部信息，对其进行鉴别和评价属于外部评价。4相对于其他类型的教育研究，教育行动研究重视教师的参与，强调（）。[统考2015年研]A．与理论的分离B．实践问题的解决C．教师的独立研究D．研究结论的迁移【答案】B查看答案【解析】教育行动研究是指针对教育情境中的日常工作，教师在研究人员的指导下去研究本校、本班的实际情况，解决日常教育教学中的问题，改进教育教学工作的一种研究方式。教育行动研究重视教师的参与，强调教学实践问题的解决。5某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格，这种测量属于（）。[统考2015年研]A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量【解析】①定名测量，用来说明数据的属性；如性别（男、女）、婚否、是否党员，及格或不及格等。②定序测量，无相等单位，无绝对0点，不能加减乘除；如名次。③定距测量，有相等单位，无绝对0点，可加减，不能乘除；如人的智商、初婚年龄、人均生活费用、家庭人数等。④比率测量：有相等单位，有绝对0点，可加减、乘除；如分数、百分比等。6下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是（）。[统考2015年研]A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．拉伊【解析】日记描述法，又称婴儿传记，是一种儿童研究方法，它记录了儿童生长和发展的信息，主要是儿童身上发生的新行为或新事情。一部完整的日记描述往往是一部儿童发展生长史。1774年裴斯泰洛齐首创了日记描述法。7某班一组学生在一次数学测试中的成绩是：72、80、56、87、61、94、76、92，这组数据的中位数是（）。[统考2015年研]A．76B．78C．80D．82【解析】中位数是指按照大小顺序排列的正中间的数。如果是中间是两个数，则中位数就是中间两个数的平均数。题干中的数字从小到大排列：56、61、72、76、80、87、92、94。中间为76和80，所以中位数是78。8以下关于教育科学定性研究特性的陈述中，不正确的是（）。[统考2016年研]A．倾向于采用演绎的思维方式B．把自然情景作为资料的直接来源C．更加关注研究过程，而不只关注研究结果D．资料收集与呈现通常采用文字或图片的方式【解析】定性研究是用文字来描述对象，着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。BCD三项，均属于定性研究的特征。A项，倾向于采用演绎的思维方式属于定量研究的特征，定量研究从开始便更倾向于以理论为基础。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！#考研#

834万大学生迎毕业季，而随着考研调剂渐进尾声，2019考研也即将落下帷幕，考生陆续收到院校的拟录取通知。2019考研报名人数达到290万，考研人数呈现出不断上涨的趋势，考研的淘汰率也达到75%。对于考研失利的应届生来说，需要面临新的选择，先就业还是选择二战。跟谁学考研项目负责人表示，无论是哪种选择，在做出决定前，应届毕业生需要理性分析每种选择存在的优势和挑战。在考研失利的考生中，部分考生的初试成绩不错，但因为在复试中表现失利，与目标院校失之交臂。在考研失利后，面对二战还是先就业的重新选择，感到焦虑迷茫。如果选择二战，需要面对所付出的时间和机会成本，承担可能再次失利的风险。如果选择先就业，可能就此放弃考研，但不甘心在备考中付出的努力，并且根据目前的就业形势，考研有利于增加就业竞争力，于是陷入迷茫和纠结中。在选择时，需要对自身的优势和劣势，以及外部条件的优势和劣势做出客观分析，综合做出选择。第一，关于考研二战的选择。选择考研二战的优势。在跟谁学考研项目负责人看来，相较于初次考研的学生，二战考研有更多的经验，较为清楚考研的流程。对失利的原因进行反思，比如复习时间、院校的选择、复习规划、努力程度等，吸取失败的教训，明确备考的重点，有针对性的进行备考，提高备考的效率。在复习的过程中，二战考研的学生有一定的基础，对相关知识点的理解会更加深入。如果有同学考上了目标院校，那么获取院校的信息和相关资料会更加方便。此外，是否继续考研是自己的选择，如果决定考研二战，会有更加坚定的决心和考研的意愿，考研的目的更加明确，在备考的过程中更加专注和投入。比如在初次考研的过程中，部分考生的考研目的不是很明确，看到周围的人都在准备考研就选择盲从，对于目标没有强烈的意愿。部分考生可能在中途放弃考研，而在二战考研中，中途放弃的情况比较少。选择考研二战的风险。考研二战会增加考研的成功率，但并不意味着一定可以考上，也有二战失利的情况。在决定是否继续考研时，需要考虑时间成本和机会成本。相较于初次考研，选择二战会面临更多来自外部和自身的压力。比如在外部的压力方面，看到身边的同学已经考上研究生或找到合适的工作，会增加备考的焦虑。在备考的环境方面，毕业离开学校后，需要重新寻找备考的地点，备考中的研友会减少，更体现孤军奋战的情况，增加孤独感。来自内部自身的压力方面，由于初次考研的失败，会增加挫败感，更容易产生不自信，带来精神上的压力。第二，关于先就业的选择。选择先就业的优势。跟谁学考研项目负责人认为，先就业的优势，根据后续选择的不同，主要分为两种情况。一种情况是，由于在学校期间可以接触和了解的范围有限，缺少对自我和工作的正确认知，对自身未来的发展没有清晰的规划。通过在工作中真实的接触和了解职位，有利于对行业和职业发展的了解。有了更为清晰的自我发展方向后，再决定是否考研，以及报考哪个专业。另一种情况是，在工作的过程中兼顾考研。有些学生在毕业后找的工作比较轻松，有较多的时间来准备考研，同时可以减轻考研带来的压力。此外，有些考研专业的实践性比较强，找到专业相关的工作，通过工作可以增加对该专业的深入了解，增加考研的成功率。选择先就业的劣势。据跟谁学考研项目负责人了解，不同于专注的准备考研，选择工作后再考研，备考的时间和精力会更加有限。考研需要一个长期而系统的备考过程，要在工作和备考之间做到时间平衡，容易在备考中产生焦虑，压力增加，从而在备考的过程中选择半途而废。在对知识的接受能力方面，由于工作后可能缺少对知识的系统学习，对知识的接受和理解能力降低，需要付出更多的努力。

近年来我国大学生数目可谓每年都在暴增，毕业生求职面临的职业“供不应求”的尴尬状况愈发凸显。2018年本科毕业生更是翻了一番达到了834万的高数字，创下历史新高。相应的，越来越多的大学生为了丰富自己的求职资本而走上考研考公的道路。据数据显示，2019年报名考研的人数有290万，相比2018年增长了21%；2019年国考报名人数达到138万，竞争激烈前所未有，使得2019年国考成为了“史上最难国考”。面对这种情境，我们更应该透过现象看到其后反映的问题。一、毕业生就业局面不容乐观随着每年大学生人数的不断上升，求职难度与竞争力也在不断增长。根据《2018年中国大学生就业报告》的数据，如果按照95%的就业率计算2019届毕业生的就业率，意味着将会有40余万大学毕业生无法找到工作。二、考公仍然是众多大学生的热门选择人人都说公务员是铁饭碗，考公绝对是许多大学生在考虑未来职业道路时的选择之一。2018年国考报名人数达到了166万，占毕业生数的五分之一。可以说，如果除去专业等因素的限制，每年报考公务员的人数规模很有可能会一增再增，这也意味着国考的难度和竞争力会越来越大。三、考研成为大学生赢取就业优势的不二选择随着大学生的普及化，大学本科文凭已经不再具有太高的含金量。特别是普通本科学生同重点高校学子相比，资历更是一见高下。并且直接面对求职很可能会出现职位紧缺、人才拥挤等窘境，很多大学生还没有做好走进职场的准备，所以会选择通过考研来提高自己的资历、赢得更多的优势和筹码。毕竟投资自己、自我提升在应聘竞争面前只会有利无害，因此考研深造成了众多大学生的坚定选择。考研和考公务员或许能够缓解一定的就业压力，但是我们也要在准备这两大考的同时做好找工作的万全准备，以免在巨大的就业竞争压力下成为社会的“闲置人员”。不知道大家对当前大学生的就业选择有什么看法呢？欢迎在评论区分享。

据统计，2019年将迎来834万毕业生，这也导致考研人数剧增。今年毕业找工作的学生表示压力山大。其实很多大学生对于未来是迷茫的，面临多项选择时，考研无疑是更多人的倾向，对于不想考研或者考研失败的同学，其实也有其他选择。在这里，小编为小伙伴们介绍一些其他的可能性。1、考公务员公务员考试又分国家公务员考试与省级公务员考试。国家公务员指中央、国家机关公务员考试，时间相对比较固定，一般集中在10-11月份，简称“国考”。国考是国家部、委、署、总局招考在中央国家机关的工作人员的一种方式，招考条件相对比较苛刻、严格，一般均要求全日制本科应届、历届毕业生。省考，以各省为单位，由省委组织部、省人力资源和社会保障厅以及省公务员局组织的公务员招录考试，为省、市、县、乡四级机关招录公务员，在本省范围内举行。省考部分省区、部分职位有户籍限制，建议考生在报考时要仔细核对每个省考职位的户籍条件。2、考事业编根据招考公告，按要求报名参加，考试全部通过，即可考取事业编。事业单位招考公告一般情况下发布在省、地级市的人事厅局所属的人事考试中心的网站上，笔试和面试基本上各占一半，分数有的按照46比例，一般无最低分数线。3、考三支一扶“三支一扶”，是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。计划的政策依据是国家人事部2006年颁布的第16号文件《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。服务期为2-3年，期满后事业单位拿出一定职位专门聘用，报考研究生、公务员加分、优先录用。4、进企业工作毕业生可以自己找工作，无论是私企还是国企。先找一份工作养活自己，积累经验，然后做好职业规划。总之，小编想说，即将毕业的小伙伴，如果自己有清晰的职业规划，那恭喜你，能够找到自己的方向；如果对未来还是比较迷茫，也没有关系，因为你们还年轻，努力在试错中找到自己的方向。无论你是哪一种情况，都一定要尝试，不知道从事哪个行业可以先在学校里继续深造，慢慢摸索。

我国的平均学历日益拔高，在以前大学学历很金贵。可以说只要能考上大学，毕业之后的就业问题完全不用考虑。若是村里哪家考上了一位大学生，全村人都要来道贺恭喜。那时候的大学学历含金量很高，而且能拥有大学学历的人也很少。如今随着国内高校的扩招，和全民对教育的重视。每年的大学生都呈上升趋势。据相关数据统计，2019年毕业的大学生数量达到了834万人。其中本科生的数量只有400万人左右，而985名校毕业生的数量更是凤毛麟角。能够在高考当中考上985,211大学的学生，本就是学习成绩优异的佼佼者。但大部分学生都只能考一所普通大学 。也正是因为这样，不少同学到了大学仍然觉得遗憾。想要弥补没能考上985院校的遗憾，就只能通过考研这种方式。考研是一个提高自身学历的阶梯。而且学历提高了，毕业后也能更好地找到一份不错的工作。但很多选择考研的学生并没有把985和211院校作为考研目标，一方面是对自己能力的不自信，另外一方面认为同为研究生学历，985大学的研究生与双非的研究生没较大的差别。但实际上一个985、211毕业的研究生，和一个双非高校毕业的研究生差别很大。如果要考研，一定要尽自己最大的努力考上985、211的研究生。一、第一学历不足，如果考研仍是双非院校，毕业后容易被就业单位轻视其实，很多用人单位都很在乎毕业的第一学历，作为这些本科院校一般，想要通过考研提升自己的毕业生，如果读研也只能上一所普通院校。那么其实在用人单位的眼里无论是实力还是印象都大大折扣。甚至竞争力可能还不如本科是985大学的学生。尤其是在我国北上广经济发达的一线城市，非常看重学历。是否是985院校毕业，决定了我们能否进入企业就职的门槛。如果我们连基本门槛都达不到，可能连面试的机会都没有。无论是性价比，还是投入的精力都很不值得。如果自己读研的专业不好，若是就读了一些冷门专业，毕业之后不但不能找到薪资高的工作，很可能连就业都是问题。二、未来的职位晋升程度不同我们虽然初入职场时，因为没有经验只能从事最基础的工作。但是随着我们经验的积累，我们都想进一步提升自己的职位。毕竟在职场上我们的薪资是与我们的职位息息相关的。而想要升职除了要对能力有考核，学历也是考核的一方面。毕竟学历是硬性条件，达不到就是达不到。在公司要提拔员工时，都会对能力学历进行综合评定。选择最优秀的那个人进行提拔。如果竞争者都是研究生，那么就会根据是名校研究生还是双非研究生进行评定。同样是研究生，作为普通院校毕业的研究生自然没有985毕业的研究生含金量高。三、985院校的实力，学校氛围与双非院校相差巨大人本就是环境的产物，我们处在什么样的环境就会直接影响我们的习惯与心态。985院校由于实力强，国家扶持的教育资金雄厚。所以学校无论是在硬件设施还是在教学实力上，都能全面碾压普通高校。在这样的环境下学习，能够促进我们能力的提高。并且在985院校里，我们身边都是很优秀的学生。他们的学习习惯非常好，对学习有着严格的自律性。如果你不努力，就会被其他同学远远地甩在后面。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，我们身边环境是什么人，我们就会在潜移默化当中受影响，成为什么样的人。如果大家有机会到我国排名靠前的有实力的大学校园里逛逛，你会发现图书馆几乎都是满座，同学们都是抱着书本步履匆匆，自习室灯火通明。每一个同学都在为自己的未来努力奋斗。为什么很多大企业都愿意招收985名校毕业的学生，不仅仅是因为他们的学历高，也是因为他们能力足够强，足够自律。如果我们要读研，确定好目标之后，一定要尽自己最大的努力做好准备。

导语：这些年我们国家的发展日新月异，令世人瞩目！经济实力大增，高等教育也逐渐普及。笔者做了简单的统计，1977年高考录取人数为27万， 1987年为62万，1997年达到了100万，2007年飙升到了566万，而在2019年达到了834万。普通高校毕业生人数的连年攀升，也让大学生的就业竞争力逐渐降低，由此催生了近些年的考研热。笔者2017年参加考研，当时报名人数为201万，而在2020年就已经窜至341万。2020年的考研复试由于受到疫情的影响，有些不同寻常，教育部出台政策要求各大高校推迟复试时间。笔者在上一期的文章中提到，很多省份高校将研究生初试成绩公布时间推迟到2月20号以后，比如说北京，天津，吉林，上海，山西，河南，江苏，陕西，广东，广西，福建，山东，宁夏，新疆等等；浙江推迟到2月15号以后；而东北师范大学，东北财经大学，辽宁大学，大连理工大学，大连海事大学，大连外国语大学，辽宁工程技术大学，沈阳工业大学，沈阳农业大学，沈阳化工大学等辽宁省高校已经纷纷公布初试成绩！对于已经查询和即将查询成绩的同学来说，如果感觉第一志愿希望渺茫，那么，我是要二战呢？还是调剂呢？笔者认为考生应当审时度势，积极联系调剂，如果能调剂到一所不错的211，那就赚大了！不仅能够拥有硕士学历，而且简历上还多了211这块金字招牌！退一万步说，如果调剂上了，去不去上的选择权在咱们自己手里！况且哪怕二战，也不一定能够成功，而且考研的形式一年比一年严峻！笔者在这里为广大考生整理了一些2020年能够调剂的211院校，大家可以重点关注一下。一：湖南大学湖南大学校门有着百年名校，千年学府之称的湖南大学简称“湖大”，坐落于中国历史文化名城——星城长沙。学校最早起源于公元976年创建的岳麓书院，1903年改制为湖南高等学堂，1926年定名为湖南大学，2000年，湖南大学与湖南财经学院合并组建成新的湖南大学；学校直属于教育部，是211工程，985工程，“双一流”世界一流大学建设高校；学校拥有专职院士12位；一级学科博士点27个， 博士后科研流动站28个；国家重点学科一级学科2个，二级学科14，7个学科进入了ESI全球排名前1%；此外学校建有国家重点实验室2个，国防科技工业局国防重点学科实验室1个，教育部重点实验室4个，办学实力十分强劲！笔者2017年拍摄于湖南大学岳麓山作为一所985工程名校，学校的诱惑力不是一般的大，就业十分具有竞争力，笔者的学姐去年硕士毕业于湖南大学，目前在华为就业。然而湖南大学的考研热度并不是特别高，特别是前几年大量专业都接受调剂，虽然这几年可调剂的专业逐渐减少，但是依然值得大家关注！二：兰州大学兰州大学城关校区正门兰州大学简称“兰大”，位于西部地区重要的中心城市，甘肃省省会——金城兰州，办学历史十分悠久，起源于1909年清末的甘肃政法学堂，1945年定为国立兰州大学，1960年确定为全国重点大学。学校直属于教育部，中央直管副部级建制，是“双一流”世界一流大学A类建设高校，211工程，985工程重点建设高校；学校拥有专职院士14人；一级学科博士点24个，19个博士后科研流动站；国家重点学科8个，12个学科进入了ESI全球排名前1%，办学实力十分雄厚！积石堂——兰州大学图书馆同样是一所百年名校，兰州大学由于地处祖国的大西北，近些年的发展令人感到惋惜，其实兰州大学在科研成果和人才培养方面为祖国做出了巨大的贡献。兰州大学每年的研究生报考热度并不高，大量专业接受调剂，由于学校有985的金字招牌，就业优势十分明显！而且兰州大学学子身上的独特气质完全不输东部某些“土豪211”高校！如果能调剂到兰州大学，那真是十分值得庆祝的一件事情，希望同学们多多关注百年兰大！三：南京农业大学南京农业大楼主楼南京农业大学位于虎踞龙蟠的六朝古都，富饶美丽的江苏省省会——南京市，学校直属于中华人民共和国教育部，是国家211工程，“双一流”世界一流学科建设高校。学校拥有2位专职院士；17个一级学科博士点，15个博士后流动站；4个国家重点学科一级学科，3个国家重点学科二级学科；8个学科进入了ESI全球排名前1%；1个国家重点实验室。南京农业大学秋日校园学校地处南京，地域优势十分明显，可能学校是农学类高校，并不受考生的青睐，导致了南京农业大学每一年都接受调剂。其实南京农业大学是211工程重点大学，学校又处在中国的经济腹地长三角，不管是将来就业还是继续深造，南京农业大学都值得关注！四：大连海事大学大连海事大学校门大连海事大学简称“海大”，坐落于美丽的海滨城市，副省级城市——大连市。学校是隶属于交通运输部的全国重点大学，有航海家的摇篮之美誉，是交通运输部、教育部、国家海洋局、国家国防科技工业局、辽宁省人民政府、大连市人民政府多方共建高校，211工程，“双一流”世界一流学科建设高校；学校的办学历史可以追溯到1909年的上海高等实业学堂船政科，1950年与交通大学航业管理系合并成立上海航务学院，1994年更名为大连海事大学；学校拥有7个一级学科博士点，7个博士后科研流动站；2个国家重点学科，工程学学科进入了ESI全球排名前1%；学校坚持航运特色，向着世界一流海事大学建设目标努力奋斗！大连海事大学秋韵大连海事由于地处东北，又是比较弱势的211高校，所以报考热度比较低，其实大连的区位优势还是不错的，211这块招牌也十分值钱，如果能调剂上这所学校，那也没有什么好遗憾的了。五：太原理工大学太原理工大学明向校区东门太原理工大学简称“太原理工”，学校位于柳宗元笔下的“表里山河”——山西省太原市。学校的历史来头不小，起源于1902年中国最早的三所国立大学之一——山西大学堂西学专斋，后来独立建校为太原工学院，1984年更名为太原工业大学，1997年合并山西矿业学院并且步入211工程建设高校行列，是“双一流”世界一流学科建设高校，211工程重点建设高校，卓越工程师教育培养计划；学校拥有一级学科博士点15个，博士后流动站15个；国家重点学科3个，3个学科进入了ESI全球排名前1%；4位专职院士；此外，学校建有国家重点实验室培育基地1个，教育部重点实验室4个。太原理工大学桃花春色太原理工是一所十分低调的工科211院校，很多学生对于山西的环境污染存在一定的偏见，导致了学校的报考热度不温不火，其实这几年太原的生态环改善了很多。作为工科211院校，太原理工大学的理工科实力雄厚，就业质量不错，调剂时就成了炙热的“香饽饽”！考生们可以重点关注。六：福州大学福州大学校名福州大学简称“福大”，学校地处美丽富饶的东南沿海——福建省福州市。学校是国家211工程重点建设高校，“双一流”世界一流学科建设高校，教育部，福建省，国家国防科技工业局三方共建高校；学校拥有11个一级学科博士点，11个博士后流动站；1个国家重点学科，3个学科进入了ESI全球排名前1%；全职院士1位；此外，学校建有1个国家重点实验室，3个教育部重点实验室。福州大学福友阁福州大学和太原理工都可以算作工科211的“杠把子”，由于种种原因，福州大学每年都在招收调剂，但福州大学的实力真的不错，能够在这所211院校读研是十分赚的一件事情，不仅拥有了更有优势的研究生学历，而且对于本科双非的学生来说，简历上有了211这块金字招牌，对个人的提升是十分大的！结束语：笔者认为每一位考研人都是十分可敬可爱的。笔者2017年考研，二战才上岸，深深领会披星戴月的孤独，“别人玩的像绅士，自己学的像狗”的心酸与苦楚！希望每一位考生的付出都能得到应有的收获！关注笔者，持续为您带来考研资讯和高校解读。小伙伴们，你们怎么看呢？欢迎留言讨论。