758考研

2019年，江苏全省应届毕业研究生延期毕业8266人，分流淘汰758人。12月25日，省教育厅召开新闻通气会，发布《江苏省研究生教育质量年度报告(2019)》。记者从会上获悉，近年来江苏严把研究生教育“出口”质量关，未来江苏还将持续推动“学位挤水”，要想读研可不能“混”了。关注培养质量，高校不再盲目增设学位点报告由省教育厅联合南京大学教育研究院汪霞教授科研团队共同编制。调查显示，学位授权点是研究生培养的重要依托和载体。过去高校将学位授权点作为实力的体现，在争取学位授权点时无不施尽全力，但现在各高校的心态已经发生改变。“自2015年开始实施学位授权点动态调整以来，我省高校的学位授权点增设数量均小于撤销数量，近三年的增设数量均不超过撤销数量的2/3。”省教育厅研究生教育处处长杨树兵介绍，2019年学位点动态调整工作中，江苏省共撤销博、硕士学位点19个，增列相应学位点12个。2018年学位点动态调整中，江苏省共撤销了博、硕士学位点34个，增列相应学位点22个。杨树兵表示，这体现了各高校对学位点增设愈加理性，对学位授予质量更加关注，主动撤销需求不足、水平不高或可能达不到合格评估标准的授权点，积极增列符合经济社会发展需要、特色鲜明、发展潜能明显、有利于结构优化的学位授权点。把好“出口关”，今年全省分流淘汰研究生758人近年来，江苏严把研究生教育“出口”质量关。为切实提高研究生培养水平，保障学位授予质量，推动“学位挤水”，近年来江苏积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制，努力把好研究生教育质量“出口关”。数据显示2018年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期8266人，分流淘汰758人。“研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，一是中期考核不合格，还有少部分是因为学术不端。”杨树兵说。南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授在分析研究生延期毕业现象时则表示，原因有多个，研究生延期毕业并非中国的独有现象。“延期毕业的主要是博士研究生，”她解释，相关数据显示，在美国只有57%的博士生在10年内拿到学位。我国博士生最多的培养年限为8年，目前按期毕业的博士生为66%—68%。博士生延期毕业的原因，有的是没有研究成果、有的是导师指导不到位、有的则是学生主动延期以期产出更高质量的研究成果。她说，延期毕业问题正在被高度重视，延长学制、把好进口关、加强质量监控，“这是一个疑难杂症，需要多部门来综合治理”。据悉，下一步，江苏将认真贯彻研究生教育高质量发展的部署，始终把质量作为研究生教育的灵魂和生命，明年拟出台《江苏研究生教育质量提升计划》，提出推进研究生教育高质量发展的一揽子行动方案。推进产教融合，江苏将实施“集萃研究生培养计划”汪霞教授还表示，研究生教育模式如何更加强化科教融合、协同创新是我们面临的新问题。记者了解到，近年来，江苏高校在推进产教融合、协同育人等方面进行了许多探索，把产业导师“请进来”，遴选六批次共1711人次产业教授到省内30多所高校任职，涉及智能制造、信息、化工、金融、医药、农林等30多个领域;把研究生“送出去”，建立4361家省级研究生工作站，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。今年，江苏继续拓展校企合作平台，省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等多个具有影响力的科研机构或大型企业签订了学科建设和研究生教育战略合作协议。未来五年，与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”，该院将按照硕士1万元/年、博士3万元/年、博士后5万元/年的奖励力度，参与培养600—1000名集萃博士(后)、6000—10000名集萃硕士研究生。未来三年，华为公司将在江苏优选高校开展“创智计划”，支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材，培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。

我们常常说选择考研和选择工作，这两个动作听起来就是主观意识很强的行为，是考研主体自行作出的决定，但事实是这样吗？事实真的并不一定就是大家想的那样简单，考研的浪潮越来越大，这其中有多少人将考研作为自己人生规划的一部分？又有多少人是迫于现实而无奈地选择了考研？具体的数字我们可能无处得知，但是关于考研因素的调查是真正有人做过的，这些调查的结果告诉我们，考研潮的背后，更多的不一定是选择，而是现实压力和时代要求。现在的考研究竟有多火，目前还没有很多人能够说得具体，这点不仅仅是外人很难说清楚，就连考研的同学都很少有真正意识到的，大家对于考研潮只是有一个很模糊的概念，那就是考研人数很多，那么到底是怎么个多法呢？下面请看分析。考研大潮从报考人数上来看如下面图片所示，除了2008年、2014年以及2015年考研报考人数有短暂的下降，其它年份都是在增长，因此20年间的整个报考人数趋势是稳定上涨的；2000年的考研报考人数为39.2万，2020年的考研报考人数为341万，20年间报考人数增加8.7倍，具体增加人数高达300万，这不由得让我们感叹教育大国的名头不是没有理由的啊；从图中我们还能清楚地看到2009年和2016年考研报考人数增加的趋势明显变快，尤其是2016年之后，曲线变得越来越陡，到2019年和2020已经连续两年考研报考增加人数超过了50万。数据清晰地展现在面前，整个浪潮越来越大，并且丝毫没有减弱的迹象，这也就是说未来研究生报考人数将会越来越多，照目前的速度增长下去2021年考人数极有可能超过400万。当然，从图中我们还可以看到，在报考人数增加的同时，考研录取人数也在增加，报录比基本维持在4：1到3：1之间。近20年研究生报考人数与录取人数从报考比例上来看能够体现考研浪潮越来越大的指标除了直观的报考人数外，报考人数与当年普通高等学校毕业生数的比例也是一个重要的指标，它能够清晰地表现出整个毕业生群体中具有考研意愿和考研选择同学所占的比例，这个比例越大，说明有越来越多的人倾向于考研，反之则说明考研势头减少。由于2020年高等学校毕业生人数国家统计局并未发布，所以数据只到2019年，图中我们能够看到2000年普通高等学校毕业生人数为95万，2019年普通高等学校毕业生为758.5万，增长数量是十分可观的，这也说明我们人均受教育程度在不断上升。两条曲线的趋势十分明显，总体都是稳步提升的，随着普通高校毕业生的增长，考研报考人数也在增长。近20年本科毕业生数和考研报考人数为了更清晰地分析毕业生中具有考研意愿和考研选择的学生比例，下面我们将近20年的数据做成比例折线图。如图中描绘，报考比例最高的时候是在2002年的时候，达到了0.47；最低的时候是在2008年、2009和2015年，为0.23。这种最高值和最低值出现的原因一般是当时的社会环境，当然这不是本文需要深究的，我们要看的是趋势。2015的时候报考比例是一个小低谷，然后从2016年开始，报考比例在逐年上升，在2019年的时候就达到了0.38，这也就是说报考的比例超过了1/3，每3个人里面超过1一个人的比例选择了考研，考研的浪潮究竟有多大可见一斑。不仅如此，这里面并没有统计到2020年的报考比例，2020年普通高等学校毕业人数预计在800万左右，考研报考人数341万，我们粗略算一下，2020年的报考比例将在0.43，每10毕业生里面有将近5个人选择了考研，这种近半的比例是不是给了你直接的冲击？图中我们还可以发现，更为重要的是这个报考比例上升的趋势并没有减弱，势头不减，那么超过半数的毕业生选择考研那只是时间问题。通过前文的分析，现在这个考研的浪潮才是明明白白地摆在了我们的面前，这也是我在之前的文章里鼓励大家考研的原因，因为这已经是大势所趋，也是我们时代的需要，社会对于学历的要求越来越高，对于高层次人才的需求越来越大，现在不通过考研来提升自己，在不久的未来就会被社会甩下。历年考研报考人数比例考研潮背后的单向驱动—现实压力这么大的考研浪潮，如果我问为什么考研变得这么火？大家的答案肯定是越来越多的学生选择了考研。但是这个答案却不完全对，标准答案应该是越来越多的人在现实的迫使下选择了考研。曾经有人做过关于“考研的影响因素”的调查，调查结果也能够印证这一点，就是越来越多的人因为就业压力而选择了考研，没错，“就业压力”就是本科毕业生将要面临的现实，在巨大的就业压力下，很多本科毕业生不得不选择考研，这是在现实迫使下做出的选择。用数据来说话，下图所示的是近10年来大学生本科毕业半年后的就业率（已就业本科毕业生数/需就业的总本科毕业生数），我们可以看到，就业率的顶峰是在2014年，达到了92.6，在2014年之前就业率在稳步提升中，但是在2014年之后就业率已经连续5年处于缓慢下降过程中了。五年间大学生本科就业率下降了1.6%，看起来变动很小，但是由于毕业生基数很大，事实上的真实失业人数很多，我们以2011届为例，当年全国大学毕业生人数为608.2万人，那么从总体就业去向分布上来看，2011届大学毕业生中，有82.1%的人毕业半年后受雇全职或半职工作。但仍有近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”。时至今日，这个数据只多不少。近10年大学就业率考研潮背后的双向驱动关系—时代要求如果你以为上面就是全部事实，那就错了，上面统计的就业率只是统计了已就业本科毕业生数和需就业的总本科毕业生数，也就是说考研生并没有统计在内，越来越多的人选择了考研，这本身就是缓解市场就业压力的一种现象，因此我们应该把考研率和就业率放在一起进行分析。近5年的本科就业率在缓慢下降，因此我们还将2014年作为分界线，从图中我们可以看到2014年之前本科生半夜就业率总体呈上升趋势，考研报考率也是曾上升趋势，这就是一个利好的形势。考研率上涨能够降低就业市场的压力，从而影响到就业市场，提高就业率，这样的一个双向作用可以使得当年庞大的毕业生数量被逐渐“消化掉”。近10年本科生就业率与考研报考率但是从图中我们也可以看到这种利好现象在2014之后就消失了，考研率依旧保持者上升趋势，而毕业生就业率却处于缓慢下降中，虽然图中没有统计到2019年和2020年的数据，但是形势预计更加严峻。这样的考研率上升、就业率下降的局面表明就业市场的就业压力已经过高，从而产生反向挤压，使得更多的同学被迫选择考研。现在你还能简单地说考研是主观的选择吗？当这些数据清晰地展现在我们面前的时候，就很容易明白一个点，将有更多的本科毕业生在现实的迫使下走向考研战场，同时这也是时代要求下做出的选择。但是反过来想，社会对于学历的要求越来越高了，也恰恰说明我们的社会是在发展和进步，对于高层次人才的需求越来越高了。压力下的考研总结当然，本文的目的不是为了宣扬就业压力和考研压力，而是为了让大家对这个巨大的考研浪潮有个更清晰的认识，这样有助于考生理解自己的考研的巨大意义，坚定自己的考研决心。毕竟跟风考研和佛系考研的考生不在少数，这部分多数是根本就没有深入了解过考研，当更为准确和具体的事实摆在面前的时候，能够让他们能端正自己的态度，为自己的未来负责。事实上，无论是出于人生规划的原因选择考研，还是出于就业压力的原因选择的考研，这都没有任何问题，因为这个时代就是对我们的要求越来越高，深造绝对不会是一个错误的选项，考研现在很火，未来会更火。考研人群综上所述，在这个巨大的考研浪潮后更多的是现实压力和时代要求，在这样的考研背景下，无论是出于什么目的，还是迫于什么压力，踏上考研路都将是一个不错的选择。数据来源：麦可思研究院

2019年，江苏全省应届毕业研究生延期毕业8266人，分流淘汰758人。12月25日，省教育厅召开新闻通气会，发布《江苏省研究生教育质量年度报告（2019）》。记者从会上获悉，近年来江苏严把研究生教育“出口”质量关，未来江苏还将持续推动“学位挤水”，要想读研可不能“混”了。关注培养质量，高校不再盲目增设学位点报告由省教育厅联合南京大学教育研究院汪霞教授科研团队共同编制。调查显示，学位授权点是研究生培养的重要依托和载体。过去高校将学位授权点作为实力的体现，在争取学位授权点时无不施尽全力，但现在各高校的心态已经发生改变。“自2015年开始实施学位授权点动态调整以来，我省高校的学位授权点增设数量均小于撤销数量，近三年的增设数量均不超过撤销数量的2/3。”省教育厅研究生教育处处长杨树兵介绍，2019年学位点动态调整工作中，江苏省共撤销博、硕士学位点19个，增列相应学位点12个。2018年学位点动态调整中，江苏省共撤销了博、硕士学位点34个，增列相应学位点22个。杨树兵表示，这体现了各高校对学位点增设愈加理性，对学位授予质量更加关注，主动撤销需求不足、水平不高或可能达不到合格评估标准的授权点，积极增列符合经济社会发展需要、特色鲜明、发展潜能明显、有利于结构优化的学位授权点。把好“出口关”，今年全省分流淘汰研究生758人近年来，江苏严把研究生教育“出口”质量关。为切实提高研究生培养水平，保障学位授予质量，推动“学位挤水”，近年来江苏积极构建研究生教育质量保障和监督体系，特别是推动高校建立健全研究生分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端零容忍机制，努力把好研究生教育质量“出口关”。数据显示2018年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期7256人，分流淘汰682人。2019年，全省应届毕业研究生按期毕业4.2万人，延期8266人，分流淘汰758人。“研究生分流淘汰的主要原因有3个，一是无法完成学业，一是中期考核不合格，还有少部分是因为学术不端。”杨树兵说。南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授在分析研究生延期毕业现象时则表示，原因有多个，研究生延期毕业并非中国的独有现象。“延期毕业的主要是博士研究生，”她解释，相关数据显示，在美国只有57%的博士生在10年内拿到学位。我国博士生最多的培养年限为8年，目前按期毕业的博士生为66%—68%。博士生延期毕业的原因，有的是没有研究成果、有的是导师指导不到位、有的则是学生主动延期以期产出更高质量的研究成果。她说，延期毕业问题正在被高度重视，延长学制、把好进口关、加强质量监控，“这是一个疑难杂症，需要多部门来综合治理”。据悉，下一步，江苏将认真贯彻研究生教育高质量发展的部署，始终把质量作为研究生教育的灵魂和生命，明年拟出台《江苏研究生教育质量提升计划》，提出推进研究生教育高质量发展的一揽子行动方案。推进产教融合，江苏将实施“集萃研究生培养计划”汪霞教授还表示，研究生教育模式如何更加强化科教融合、协同创新是我们面临的新问题。记者了解到，近年来，江苏高校在推进产教融合、协同育人等方面进行了许多探索，把产业导师“请进来”，遴选六批次共1711人次产业教授到省内30多所高校任职，涉及智能制造、信息、化工、金融、医药、农林等30多个领域；把研究生“送出去”，建立4361家省级研究生工作站，每年吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动。今年，江苏继续拓展校企合作平台，省教育厅与省产业技术研究院、华为公司等多个具有影响力的科研机构或大型企业签订了学科建设和研究生教育战略合作协议。未来五年，与江苏省产业技术研究院联合实施“集萃研究生培养计划”，该院将按照硕士1万元/年、博士3万元/年、博士后5万元/年的奖励力度，参与培养600—1000名集萃博士（后）、6000—10000名集萃硕士研究生。未来三年，华为公司将在江苏优选高校开展“创智计划”，支持高校开发不少于10门在线精品课程或教材，培养不少于1000名具有华为人工智能工程师认证的学生。（原题为《学位“挤水分” 今年江苏分流淘汰研究生758人》）（来源：南京日报）

Scalers点评：最近考研成绩公布，成长会收到许多小伙伴喜报（按事件先后顺序）：1、Winnie(S16)考上人民大学哲学院伦理学研究生2、呆萌君(S177)考上中科院软件所研究生3、Vivie(S390)同学考上清华大学MPA公共管理硕士研究生4、王小二(S365)同学以笔试复试双第一考上中科院空间工程应用技术中心，实现了从卖导弹到搞卫星的跨越5、小猪呀你快跑(S281)同学考上清华大学心理系研究生6、醒醒(S758)同学考上中山大学麻醉学研究生7、mika(S25)同学考上上海外国语大学高级翻译学院研究生8、Sketch(715)同学考上南开大学世界史研究生9、……还有更多人成长会向来以学霸聚集而闻名，所以在开心的同时，也表示很欣慰。虽然我们不做任何的考研辅导与培训，但是树立了“持续行动+刻意学习”的精神，在很多领域都能做出事情。今天分享成长会小猪呀你快跑(S281)同学的考研经验文章。他考上了清华大学心理学系，这是第三次参加研究生考试。小猪说参加早起读书现学现卖读《大脑的未来》，竟然发现无意押中了考研的真题。这说明我们的读书活动质量是非常高的。欢迎你加入我们的脚步，一起阅读一些高质量的作品。详见《是的，2018年，我们正在研读<资本论>了 》。在正文开始前，附一些历年其他小伙伴的经验总结：从卖导弹到搞卫星：我以笔试复试双第一考上中科院研究生Sophie：从南昌到南京，我的在职考研经历考上清华数学系的一点人生经验——专访Sumika同学（下）[833]曜灵：从硬件到交叉学科——我如何考上清华计算机系研究生皮斯菇凉：我的北外圆梦之路Infinity：二战考研，我拿下上外高翻Phoebe：我如何跨专业考上清华大学法学院我是如何同时拿到清华北大两枚保研Offer的？[854]王丹：我如何从二本院校考入中央党校政治经济学研究生？大江：从考研失败到二战面试成绩第一Scalers：给马上考研的同学写几句话Scalers：如果考不上研究生，我该怎么办？Scalers：给清华非土著研究生新生的学习生活攻略一、个人情况首先先介绍下自己吧，我本科就读于山东某大学，本专业是应用心理学，大学期间学习成绩一般，英语四六级勉强过了，张口说英语基本是不可能的，所以，我的英语水平跟大多数人是一样的，最后通过考研让自己获得了一定有效的积累吧。今年报考的是清华大学应用心理硕士，初试成绩是400+，分数还可以，在前天（3月30号）也是刚刚确定录取了。针对我个人的考研经历，现在写一写下关于备考清华心理的相关情况。二、清华心理学专业介绍清华大学心理学专硕目前只招收有2年工作经验的在职人员，2年的时间是指从毕业到入学前满2年，因为这个条件，应届生就不能考了，所以，对于很多在职人员来说，报考清华大学的应用心理相对比较好考。目前清华心理系招生方向有三个，分别是积极心理学、人工智能与用户体验还有社会工作，积极心理学是清华的热门专业，像心理系主任彭凯平老师研究方向就是积极心理学，他也积极推动积极心理学在中国的传播，每年都会召开国际积极心理学大会，而且清华大学心理还建立了幸福科技实验室等平台，学术科研方面也是比较好的。人工智能与用户体验方向是新设立的，具体如何上课，有何项目，目前还不知道，等入门后在慢慢去接触吧。三、初试备考经历1. 2016比较失败的经历大四上学期参加了第一次考研，那时应该是2016年考研，当时选择了统考312，报考的是浙江大学心理与行为科学系。我最终定了一个分数目标，期望初试成绩考375分，最后的结果是我考了376分。浙大心理与行为科学系最后把分数划到了375分，于是乎我这以为分分钟录取的分数瞬间变成了擦线过，最后自然是没有录取啦。每次想到这一段，我自己都略有伤感，毕竟自己准备了大半年的时间，每天六点就起床，晚上基本十一点睡觉，100多天的时间里，基本没晚起过，可以说，那段时间也是大学四年最值得回味的，其实我今年考研已经算是三战了，第二年的时候还想搏一搏，再次选择了浙大，不过那时候算是妄自尊大了，从10月开始准备，由于平时工作木有时间复习，最后仅在考前背了一周，最后英语跪了，看到当时分数，我索性直接放弃调剂了，就当打一年的酱油了。后来选择了工作，就这样沉寂的1年多，本不想再考虑考研，但是突然有一天发现清华大学居然也开始招生用户体验方向的研究生，而且是需要两年工作经验，看了下清华的招生简章，感觉蛮不错的，于是我决定再次考研了。为了应对清华大学的考试，我其实没有花太多的时间去准备，一方面是工作占据了我的大部分时间，那时候还天天加班，二是，我认为自主命题的院校相对比统考简单很多，不需要像统考那般一样刷统考题，所以我改变了我的备考策略。2. 2017清华初试备考这里说一下自己的方法吧，我是用了比邻迷死他赵的方法，即列框架、画表格、举例子、找不同，以及睡前半小时。这一系列方法在我第一年考研执行的非常好，可以说那时的持续行动为自己打下了基础。（1）列框架就是根据书籍的目录和要点，建立知识逻辑框架，需要注意的是，这里我们要按照自己爹组织方式来，至少要三级，每个标题下列知识点，每个小知识点以关键词形式记忆（2）画表格+找不同，是把相同的、平行的知识点做区分，比如说知觉的整体性、选择性、理解性、恒常性；深度知觉的几个线索是如何区分的等等（3）举例子，心理学的知识点要结合案例的，多数情况下只有干巴巴的理论是很难拿高分的，比如说，举例说明巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作性条件反射，在记忆知识点的时候联想生活例子，用例子来来说最好不过了。（4）最最重要的就是睡前半小时了，心理学研究发现，人的记忆有倒摄抑制和前摄抑制的现象，倒摄抑制是说，后面学习的知识影响到前面的，反之，前摄抑制是说前面学习的影响到后面的学习。这个跟我们最近读《资本论》一样，看了后面的就忘了前面，回过头看前面的内容，后面的又有忘记的了。别怕，这是很正常的，唯一要做的就是坚持在睡前背诵半个小时的知识。还记得前面写的框架吗，睡前拿出自己的框架，对照的把今天复习的知识点点在自己脑子中过一遍到两遍，不要去敷衍，觉得自己会了就跳过，一定要从头开始，刚开始会很慢，后来就快了。曾经有人问我，《普通心理学》背了多少遍，采用这种方式，在考前基本1-2小时能过一遍，而且记忆深刻。这一套方案是经过检验的，可以说，当我再去准备复习时，整个人很快把心理学的核心知识点掌握的，不管是什么科目。今年备考清华，专业课方面其实我没有准备多少内容，本来就是本专业，考过心理学研究生，再加上平时都有看心理学书籍的习惯，所以我不担心专业课，平时看的内容，像彭凯平老师的《吾心可鉴-澎湃的福流》、《亲密关系》、《影响力》、《思考的快与慢》等等，还看了学堂在线上彭凯平老师的心理学概论和钱静老师的走进心理学（英文授课），平时也关注心理学在生活中的应用，渐渐的对心理学又有了新的认识。这一切可是说是我考高分的基础吧。英语更简单了，买了本英语二历年真题，全做完了，我在做题的时候，明显发现英语二确实比英语一简单。所以英语也基本OK。考研政治多花了点时间，除了肖秀荣的四套和八套卷外，还让我的同学寄来了当地辅导班的材料，拿着考研政治里微信公众号里整理的资料等一起来背诵，我也忘记四套卷到底压没压中，反正考的不如第一年，第一次还考了79呢，当时也觉得一道题也没考到，今年觉得压中了好几道反而更低了，这不是很科学。2017年12月的最后一周才开始疯狂的背诵，再往前一周，我还每天加班呢，根本没有多少时间来复习，所以我从最初就改变了的策略，采用就是上面的方法外加分散学习。把自己的功夫放在平时，采取步步蚕食的方式一点点学习。我没有找清华大学的参考书目，网上整理的那些我也觉得不需要看，把我认为的重点知识看了就可以了。而且通过考研初试真题也发现，看了网上说的推荐参考书也没用，怎么说呢，比如说去年的真题里，有一个论述题，问的是举例说明什么是调节作用？什么是中介作用？，当时看到这个题目是懵逼的，这两个东东在做毕业论文的时候接触到了，你看书是绝对看不到这样的内容的，其他的题目如，举例说明脑的可塑性等等也是一样，可以说清华考的是一种综合能力和知识面，这种能力是渗透在平时的学习中的，绝对不是看了所谓的参考书目，最后使劲背背就能搞定的。四、笔试面试经历清华每年公布复试的时间都差不多的。一般在3月中旬左右，复试安排及名单公示会在社会科学学院的研究生招生栏目发布，注意不在心理系哟，如果有幸进入复试，应该会收到老师发的邮件，到时候记得确认就好。首先是体检，校医院在西门，体检还是比较快的。接着是资格审查，在社会科学学院明斋楼里，去那里交个材料，老师会看看。再接着就是笔试和面试。注意：个人自述和成绩单在资格审查是不需要交的，复试时带着面试的老师看，所以说，你的个人自述和成绩单成绩也是很重要的，成绩单要求原件的盖红章，自己去母校多搞几份吧。我复试的准备从18年年初就开始了，当时加入了成长会，正好跟我的复习节奏对上了，像早起读书，《大脑的未来》中提到了脑的可塑性、GABA等，很多词汇和案例在清华大学初试真题中都考到了，当时我一度以为心理学出题人是一个生理学老师呢，最初看到《大脑的未来》时内心的想法是，喵了个咪的，咋不早看到这本书呢，emmm。我把重点放在了英语口语上了，跟着一些课程，每天晚上练习两个小时的口语，到3月份时，我发现自己对英语的敏感度提高了不少了，基本的对话都能跟上，后来在【S533】jenny小姐姐的帮助下，把英语自我介绍好好搞了下，她纠正了我的发音，我每天早晚各录音一次，然后听自己的发音，直到考前还在练习，英语口语的练习是一个积累的过程，靠听课是没有多大效果的，自己建立反馈机制，找到可用的材料，剩下的就交给时间吧，我最后复试英语就这么过了，老师还直接夸我英语好呢。1. 笔试笔试就2道题目，题目开放性比较强，最重要的是结合心理学的知识来答题，这个没什么可说的了。2. 面试经历当时我们是在伟青楼面试。在门前会贴个名单，按照顺序进去就好了，因为是在办公区，所以注意安静，老师们在那工作呢。面试的屋子里有5位老师，除了认出了李虹老师外，其他的就不认识了（我自认为我可以认识的，但是进去后发现基本都认不出来，心理系网站上的照片跟老师本人差别还是挺大的，当然这不是重点哈）。刚开始是李虹老师，问我，能不能用英文来5分钟的自我介绍，于是我就巴拉巴拉的说了，这时候老师们都在看我的自述，所以也没啥紧张的了。其实我说的也就3分钟左右，这个需要提前练习的。等老师看完我的自述，我还没说完。没有问英文问题，都是中文提问的。考生们都说老师人都很好，所以没有必要过多的紧张，大大方方的家就好。问的问题都是根据个人自述来提问的，所以个人自述很重要，要注意了写自己非常擅长的，而且可以能进行延伸的，还能体现自己的东西，千万不要写自己不懂的，不要给自己挖坑。老师还问了，为什么选择用户体验？不选择北师大？公司在哪里？除了爱学习，你还有哪些优点？举出一个两个例子。毕业论文成绩很低，你是怎么写的？等问题，都是跟自己个人自述里呈现的相一致的。最后是文献翻译，要求读一句翻译一句，说实话大部分基本能看懂，但是翻译得烂，这个我承认，毕竟从来没有这方面的练习，所以做的不好也释怀了。最后，李虹老师还问，你有什么问题吗？对我们的课程有什么意见和建议？这个问题我觉得是很重要，我之前有准备，就问了两个跟专业相关的问题，也算是解答了我的疑惑。整个面试差不多20分钟左右，说着说着就到时间了。以上就是我个人关于2018年清华心理备考的过程，内容不多，希望对后来人有帮助吧。2018年4月1日早9点 于北京马神庙

近些年，相信大家身边能看到的研究生是越来越多了，那么中国的研究生到底有好多？是一个什么比例？我们一起来看看。这里的研究生单指硕士研究生。一、研究生的绝对数量和增长趋势。根据教育部《2019年全国教育事业发展统计公报》，以2019年为例，当年，中国研究生毕业63.97万人。这个数量是个什么概念呢？如果简单按人口比例来分配，相当于每一万人口里当年有4.57个研究生毕业。比如一个一亿人口的大省，相当于当年有4.57万研究生毕业。2019年研究生招生81.13万，从与2019年研究生毕业数量的对比，也可以看出，研究生处于增长态势。简单按研究生主要读3年来算，则每年的增长数量约为5.72万，年增长率约为9%，看起来还是一个不错的增速。二、普通大学生考研比例和增长趋势。2019年普通本专科大学生毕业758.53万，而研究生招生81.13万。简单按比例来算，当年大学生考研比例大致为10.7%。同样计算，2018年为10.1%，2017年为9.8%，2016年为8.4%。从逐年变化情况来看，大学生考研比例也是在稳步增长。三、一代人的考研比例和增长趋势。2019年毕业的研究生，主要是2009年初中毕业的那一拨人。按照国家义务教育机制，初中生基本涵盖同一年出生的全部人口了。2009年中国初中生毕业人数1797.7万。这批人最后读研毕业的大约63.97万，他们1993年出生的这批人的研究生比例大约为3.5%。同样计算，1992年出生的那批人的研究生比例大约为3.2%，1991年出生的那批人的研究生比例大约为2.9%，也是在稳步增长。最近3年毕业的研究生，也就是90初出生的那一代人的研究生比例大约为3%。经过这几个数据的比较，大家对中国研究生的数量有个概念了吧。

本科毕业生就业质量，是对各大学4年本科教学质量的最终考核，是大学各项办学指标最重要的指标之一。 2019年，在这项指标的竞争中，有15所大学获得A++级的最高等级。 清华大学(分数线,专业设置)3.3999分第1名，北京大学(分数线,专业设置)3.2835分第2名，中国科学技术大学3.1313分第3名。获得第4名至第15名的A++级大学分别是：第4名北京航空航天大学(分数线,专业设置)，第5名上海科技大学，第6名南京大学，第7名上海交通大学，第8名复旦大学，第9名电子科技大学，第10名北京邮电大学，第11名浙江大学，第12名北京理工大学，第13名西安交通大学，第14名中国人民大学(分数线,专业设置)，第15名华中科技大学。武书连2019中国大学本科生就业质量排行榜，源于中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组组长武书连著、中国统计出版社2019年4月出版的《挑大学 选专业—2019高考志愿填报指南》。中国大学2019本科生就业质量评价采用百分比法，用A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E，共5等11级表示本科生就业质量。各等级定义如下：中国大学本科生就业质量，指的是2017年或2016年各大学毕业的本科生的薪酬和升学率（含考研和出国留学）。方法是将全国758所大学的本科毕业生升学率和薪酬按一定的标准计算，得到全国大学本科毕业生就业质量排行榜，其中不同地区和省份的毕业生薪酬已经归一处理。未披露薪酬的学校按同类大学最低薪酬的0.9倍计算，未披露考研率和出国留学率的大学，默认升学率为零。一、双一流大学在本科生就业质量排行榜中的表现2017年9月20日，教育部、财政部、发改委根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，公布了教研函〔2017〕2号《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，确定我国42所大学的建设目标为世界一流大学（其中普通高校41所），140所大学的建设目标为世界一流学科（其中普通高校134所）。上述世界一流大学建设高校和世界一流学科建设高校简称双一流大学。在武书连2019本科生就业质量排行榜中，大多数双一流大学实现了很高的就业质量，少数双一流大学本科生就业质量有待提高。1。普通高校41所世界一流大学建设高校中，有16所没有进入本科生就业质量前41名普通高校41所世界一流大学建设高校，有25所进入本科生就业质量前41名，占世界一流大学建设高校的的60.98%。有16所没有进入本科生就业质量前41名。有15所世界一流学科建设高校进入前41名。依次是：北京邮电大学、中央音乐学院、中国政法大学、外交学院、中国矿业大学（北京）、对外经济贸易大学、北京交通大学(分数线,专业设置)、中国石油大学（北京）、南京理工大学、西安电子科技大学、北京外国语大学、哈尔滨工程大学、北京科技大学、中央财经大学、北京中医药大学。有1所非双一流大学进入本科生就业质量前41名：上海科技大学。2。普通高校134所双一流大学中，有34所没有进入本科生就业质量前134名普通高校134所双一流大学中，有100所进入本科生就业质量前134名，占双一流大学的74.63%。有34所没有进入本科生就业质量前134名。有34所非双一流大学进入本科生就业质量前134名。依次是：上海科技大学、北京语言大学、中国医科大学、首都医科大学、南方科技大学、大连医科大学、北京第二外国语学院、首都经济贸易大学、国际关系学院、东北财经大学、南方医科大学、大连外国语大学、山东农业大学、北京工商大学、辽宁师范大学、沈阳药科大学、哈尔滨医科大学、北方工业大学、湖北大学、广州医科大学、中国戏曲学院、上海理工大学、南京医科大学、广西医科大学、安徽医科大学、华东政法大学、沈阳农业大学、浙江工业大学、黑龙江中医药大学、青岛科技大学、河南农业大学、温州医科大学、扬州大学、北京农学院。二、武书连2019中国大学本科生就业质量排行榜（B+级以上）下表是武书连2019中国大学本科生就业质量排行榜（B+级以上）。表中“就业质量”一栏的数据，是以全国758所本科大学的本科生就业质量为1计算的（B级以下大学的排名和等级见分省排行榜）。三、武书连2019中国758所本科大学本科生就业质量分省排行榜各省本科毕业生就业质量在D+级及以下学校，相同等级排名不分先后2019中国华北地区各省大学本科生就业质量排行榜华北地区包括北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区，共5个省级行政区。1、2019北京市大学本科生就业质量排行榜2019年评价北京市54所普通本科大学，北京市大学本科生就业质量1.8113，全国第1名。2、2019天津市大学本科生就业质量排行榜2019年评价天津市18所普通本科大学，天津市大学本科生就业质量1.0081，全国第9名。3、2019河北省大学本科生就业质量排行榜2019年评价河北省33所普通本科大学，河北省大学本科生就业质量0.8367，全国第19名。4、2019山西省大学本科生就业质量排行榜2019年评价山西省21所普通本科大学，山西省大学本科生就业质量0.9482，全国第12名。5、2019内蒙古自治区大学本科生就业质量排行榜2019年评价内蒙古自治区13所普通本科大学，内蒙古自治区大学本科生就业质量0.6783，全国第25名。2019中国华东地区各省大学本科生就业质量排行榜华东地区包括上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省，共7个省级行政区。1、2019上海市大学本科生就业质量排行榜2019年评价上海市29所普通本科大学，上海市本科生就业质量1.4041，全国第2名。2、2019江苏省大学本科生就业质量排行榜2019年评价江苏省43所普通本科大学，江苏省大学本科生就业质量1.2059，全国第3名。3、2019浙江省大学本科生就业质量排行榜2019年评价浙江省28所普通本科大学，浙江省大学本科生就业质量0.9578，全国第11名。4、2019安徽省大学本科生就业质量排行榜2019年评价安徽省29所普通本科大学，安徽省大学本科生就业质量1.0095，全国第7名。5、2019福建省大学本科生就业质量排行榜2019年评价福建省19所普通本科大学，福建省大学本科生就业质量0.7838，全国第22名。6、2019江西省大学本科生就业质量排行榜2019年评价江西省22所普通本科大学，江西省大学本科生就业质量0.8241，全国第20名。7、2019山东省大学本科生就业质量排行榜2019年评价山东省43所普通本科大学，山东省大学本科生就业质量1.0350，全国第6名。2019中国中南地区各省大学本科生就业质量排行榜中南地区包括河南省、湖北省、湖南省、广东省、广西壮族自治区、海南省，共6个省级行政区。1、2019河南省大学本科生就业质量排行榜2019年评价河南省33所普通本科大学，河南省大学本科生就业质量0.9122，全国第14名。2、2019湖北省大学本科生就业质量排行榜2019年评价湖北省34所普通本科大学，湖北省大学本科生就业质量1.1825，全国第4名。3、2019湖南省大学本科生就业质量排行榜2019年评价湖南省30所普通本科大学，湖南省大学本科生就业质量0.8579，全国第17名。4、2019广东省大学本科生就业质量排行榜2019年评价广东省36所普通本科大学，广东省大学本科生就业质量0.9020，全国第15名。5、2019广西壮族自治区大学本科生就业质量排行榜2019年评价广西壮族自治区21所普通本科大学，广西壮族自治区大学本科生就业质量0.6104，全国第28名。6、2019海南省大学本科生就业质量排行榜2019年评价海南省4所普通本科大学，海南省大学本科生就业质量0.8063，全国第21名。2019中国西南地区各省大学本科生就业质量排行榜西南地区包括重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区，共5个省级行政区。1、2019重庆市大学本科生就业质量排行榜2019年评价重庆市16所普通本科大学，重庆市大学本科生就业质量0.8578，全国第18名。2、2019四川省大学本科生就业质量排行榜2019年评价四川省33所普通本科大学，四川省大学本科生就业质量0.9378，全国第13名。3、2019贵州省大学本科生就业质量排行榜2019年评价贵州省18所普通本科大学，贵州省大学本科生就业质量0.5009，全国第30名。4、2019云南省大学本科生就业质量排行榜2019年评价云南省20所普通本科大学，云南省大学本科生就业质量0.5994，全国第29名。5、2019西藏自治区大学本科生就业质量排行榜2019年评价西藏自治区3所普通本科大学，西藏自治区大学本科生就业质量0.4676，全国第31名。2019中国西北地区各省大学本科生就业质量排行榜西北地区包括陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区，共5个省级行政区。1、2019陕西省大学本科生就业质量排行榜2019年评价陕西省34所普通本科大学，陕西省大学本科生就业质量1.0095，全国第8名。2、2019甘肃省大学本科生就业质量排行榜2019年评价甘肃省16所普通本科大学，甘肃省大学本科生就业质量0.7665，全国第23名。3、2019青海省大学本科生就业质量排行榜2019年评价青海省3所普通本科大学，青海省大学本科生就业质量0.6441，全国第27名。4、2019宁夏回族自治区大学本科生就业质量排行榜2019年评价宁夏回族自治区13所普通本科大学，宁夏回族自治区大学本科生就业质量0.6878，全国第24名。5、2019新疆维吾尔自治区大学本科生就业质量排行榜2019年评价新疆维吾尔自治区12所普通本科大学，新疆维吾尔自治区大学本科生就业质量0.6759，全国第26名。本文由公众号《向学霸进军》整理编辑于网络

来源：国家统计局网站【全文】中华人民共和国2019年国民经济和社会发展统计公报　　【解读】盛来运解读2019年统计公报：综合国力迈上新台阶九、居民收入消费和社会保障全年全国居民人均可支配收入30733元，比上年增长8.9%，扣除价格因素，实际增长5.8%。全国居民人均可支配收入中位数[60]26523元，增长9.0%。按常住地分，城镇居民人均可支配收入42359元，比上年增长7.9%，扣除价格因素，实际增长5.0%。城镇居民人均可支配收入中位数39244元，增长7.8%。农村居民人均可支配收入16021元，比上年增长9.6%，扣除价格因素，实际增长6.2%。农村居民人均可支配收入中位数14389元，增长10.1%。按全国居民五等份收入分组[61]，低收入组人均可支配收入7380元，中间偏下收入组人均可支配收入15777元，中间收入组人均可支配收入25035元，中间偏上收入组人均可支配收入39230元，高收入组人均可支配收入76401元。全国农民工人均月收入3962元，比上年增长6.5%。全年全国居民人均消费支出21559元，比上年增长8.6%，扣除价格因素，实际增长5.5%。其中，人均服务性消费支出[62]9886元，比上年增长12.6%，占居民人均消费支出的比重为45.9%。按常住地分，城镇居民人均消费支出28063元，增长7.5%，扣除价格因素，实际增长4.6%；农村居民人均消费支出13328元，增长9.9%，扣除价格因素，实际增长6.5%。全国居民恩格尔系数为28.2%，比上年下降0.2个百分点，其中城镇为27.6%，农村为30.0%。年末全国参加城镇职工基本养老保险人数43482万人，比上年末增加1581万人。参加城乡居民基本养老保险人数53266万人，增加874万人。参加基本医疗保险人数135436万人，增加978万人。其中，参加职工基本医疗保险人数32926万人，增加1245万人；参加城乡居民基本医疗保险人数102510万人。参加失业保险人数20543万人，增加899万人。年末全国领取失业保险金人数228万人。参加工伤保险人数25474万人，增加1600万人，其中参加工伤保险的农民工8616万人，增加530万人。参加生育保险人数21432万人，增加997万人。年末全国共有861万人享受城市最低生活保障，3456万人享受农村最低生活保障，439万人享受农村特困人员[63]救助供养，全年临时救助[64]918万人次。全年资助7782万人参加基本医疗保险，实施门诊和住院救助6180万人次。全年国家抚恤、补助退役军人和其他优抚对象861万人。年末全国共有各类提供住宿的社会服务机构3.7万个，其中养老机构3.4万个，儿童服务机构663个。社会服务床位[65]790.1万张，其中养老服务床位761.4万张，儿童服务床位9.7万张。年末共有社区服务中心2.6万个，社区服务站16.7万个。十、科学技术和教育全年研究与试验发展（R&D）经费支出21737亿元，比上年增长10.5%，与国内生产总值之比为2.19%，其中基础研究经费1209亿元。国家科技重大专项共安排234个课题，国家自然科学基金共资助45192个项目。截至年底，正在运行的国家重点实验室515个，累计建设国家工程研究中心133个，国家工程实验室217个，国家企业技术中心1540家。国家科技成果转化引导基金累计设立21支子基金，资金总规模313亿元。国家级科技企业孵化器[65]1177家，国家备案众创空间[67]1888家。全年境内外专利申请438.0万件，比上年增长1.3%；授予专利权259.2万件，增长5.9%；PCT专利申请受理量[68]为6.1万件。截至年底，有效专利972.2万件，其中境内有效发明专利186.2万件，每万人口发明专利拥有量13.3件。全年商标申请783.7万件，比上年增长6.3%；商标注册640.6万件，增长27.9%。全年共签订技术合同48.4万项，技术合同成交金额22398亿元，比上年增长26.6%。全年成功完成32次宇航发射。长征五号遥三运载火箭和高分七号卫星成功发射，长征系列运载火箭发射突破300次大关。嫦娥四号探测器世界上首次实现月球背面软着陆和巡视探测。固体运载火箭海上发射圆满完成。北斗三号全球系统核心星座完成部署，雪龙2号首航南极，首艘国产航母正式列装。年末全国共有国家质检中心835家。全国现有产品质量、体系和服务认证机构596个，累计完成对72万家企业的认证。全年制定、修订国家标准2021项，其中新制定1448项。全年制造业产品质量合格率[69]为93.86%。全年研究生教育招生91.7万人，在学研究生286.4万人，毕业生64.0万人。普通本专科招生914.9万人，在校生3031.5万人，毕业生758.5万人。中等职业教育[70]招生600.4万人，在校生1576.5万人，毕业生493.4万人。普通高中招生839.5万人，在校生2414.3万人，毕业生789.2万人。初中招生1638.8万人，在校生4827.1万人，毕业生1454.1万人。普通小学招生1869.0万人，在校生10561.2万人，毕业生1647.9万人。特殊教育招生14.4万人，在校生79.5万人，毕业生9.8万人。学前教育在园幼儿4713.9万人。九年义务教育巩固率为94.8%，高中阶段毛入学率为89.5%。十一、文化旅游、卫生健康和体育年末全国文化和旅游系统共有艺术表演团体2072个，博物馆3410个。全国共有公共图书馆3189个，总流通[71]87774万人次；文化馆3325个。有线电视实际用户2.12亿户，其中有线数字电视实际用户1.98亿户。年末广播节目综合人口覆盖率为99.1%，电视节目综合人口覆盖率为99.4%。全年生产电视剧254部10646集，电视动画片94659分钟。全年生产故事影片850部，科教、纪录、动画和特种影片[72]187部。出版各类报纸315亿份，各类期刊22亿册，图书102亿册（张），人均图书拥有量[73]7.29册（张）。年末全国共有档案馆4136个，已开放各类档案14341万卷（件）。全年全国规模以上文化及相关产业企业营业收入86624亿元，按可比口径计算，比上年增长7.0%。全年国内游客60.1亿人次，比上年增长8.4%；国内旅游收入57251亿元，增长11.7%。入境游客14531万人次，增长2.9%。其中，外国人3188万人次，增长4.4%；香港、澳门和台湾同胞11342万人次，增长2.5%。在入境游客中，过夜游客6573万人次，增长4.5%。国际旅游收入1313亿美元，增长3.3%。国内居民出境16921万人次，增长4.5%。其中因私出境16211万人次，增长4.6%；赴港澳台出境10237万人次，增长3.2%。年末全国共有医疗卫生机构101.4万个，其中医院3.4万个，在医院中有公立医院1.2万个，民营医院2.2万个；基层医疗卫生机构96.0万个，其中乡镇卫生院3.6万个，社区卫生服务中心（站）3.5万个，门诊部（所）26.7万个，村卫生室62.1万个；专业公共卫生机构1.7万个，其中疾病预防控制中心3456个，卫生监督所（中心）3106个。年末卫生技术人员1010万人，其中执业医师和执业助理医师382万人，注册护士443万人。医疗卫生机构床位892万张，其中医院697万张，乡镇卫生院138万张。全年总诊疗人次[74]85.2亿人次，出院人数[75]2.7亿人。全国共有体育场地[76]316.2万个，体育场地面积[77]25.9亿平方米，人均体育场地面积1.86平方米。全年我国运动员在33个运动大项中获得128个世界冠军，共创16项世界纪录。全年我国残疾人运动员在53项国际赛事中获得350个世界冠军。十二、资源、环境和应急管理全年全国国有建设用地供应总量[78]62.4万公顷，比上年下降3.6%。其中，工矿仓储用地14.7万公顷，增长10.3%；房地产用地[79]14.2万公顷，下降1.4%；基础设施用地33.5万公顷，下降9.5%。全年水资源总量28670亿立方米。全年总用水量5991亿立方米，比上年下降0.4%。其中，生活用水增长1.9%，工业用水下降2.1%，农业用水下降0.5%，生态补水增长0.5%。万元国内生产总值用水量[80]67立方米，比上年下降6.1%。万元工业增加值用水量42立方米，下降7.2%。人均用水量429立方米，比上年下降0.8%。全年完成造林面积707万公顷，其中人工造林面积365万公顷，占全部造林面积的51.6%。森林抚育面积773万公顷。截至年底，国家级自然保护区474个。新增水土流失治理面积5.4万平方公里。初步核算，全年能源消费总量[81]48.6亿吨标准煤，比上年增长3.3%。煤炭消费量增长1.0%，原油消费量增长6.8%，天然气消费量增长8.6%，电力消费量增长4.5%。煤炭消费量占能源消费总量的57.7%，比上年下降1.5个百分点；天然气、水电、核电、风电等清洁能源消费量占能源消费总量的23.4%，上升1.3个百分点。重点耗能工业企业单位电石综合能耗下降2.1%，单位合成氨综合能耗下降2.4%，吨钢综合能耗下降1.3%，单位电解铝综合能耗下降2.2%，每千瓦时火力发电标准煤耗下降0.3%。全国万元国内生产总值二氧化碳排放下降4.1%。近岸海域1257个海水水质监测点中，达到国家一、二类海水水质标准的监测点占76.6%，三类海水占7.0%，四类、劣四类海水占16.4%。在监测的337个地级及以上城市中，空气质量达标的城市占46.6%，未达标的城市占53.4%。细颗粒物（PM2.5）未达标城市（基于2015年PM2.5年平均浓度未达标的城市）年平均浓度40微克/立方米，比上年下降2.4%。在开展城市区域声环境监测的322个城市中，声环境质量好的城市占2.5%，较好的占66.8%，一般的占28.9%，较差的占1.9%。全年平均气温为10.34℃，比上年上升0.25℃。共有5个台风登陆。全年农作物受灾面积1926万公顷，其中绝收280万公顷。全年因洪涝和地质灾害造成直接经济损失1923亿元，因旱灾造成直接经济损失457亿元，因低温冷冻和雪灾造成直接经济损失28亿元，因海洋灾害造成直接经济损失117亿元。全年大陆地区共发生5.0级以上地震20次，成灾13次，造成直接经济损失约59亿元。全年共发生森林火灾2345起，受灾森林面积1.4万公顷。全年各类生产安全事故共死亡29519人。工矿商贸企业就业人员10万人生产安全事故死亡人数1.474人，比上年下降4.7%；煤矿百万吨死亡人数0.083人，下降10.8%。道路交通事故万车死亡人数1.80人，下降6.7%。[60]人均收入中位数是指将所有调查户按人均收入水平从低到高（或从高到低）顺序排列，处于最中间位置调查户的人均收入。[61]全国居民五等份收入分组是指将所有调查户按人均收入水平从高到低顺序排列，平均分为五个等份，处于最高20%的收入群体为高收入组，依此类推依次为中间偏上收入组、中间收入组、中间偏下收入组、低收入组。[62]服务性消费支出是指调查户用于本家庭生活方面的各种非商品性服务费用。[63]农村特困人员是指无劳动能力，无生活来源，无法定赡养、抚养、扶养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的农村老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人。[64]临时救助是国家对遭遇突发事件、意外伤害、重大疾病或其他特殊原因导致基本生活陷入困境，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后基本生活暂时仍有严重困难的家庭或个人给予的应急性、过渡性的救助。[65]社会服务床位数除收养性机构外，还包括救助类机构、社区类机构的床位。[66]国家级科技企业孵化器是指符合《科技企业孵化器管理办法》规定的，以促进科技成果转化、培育科技企业和企业家精神为宗旨，提供物理空间、共享设施和专业化服务的科技创业服务机构，且经过科技部批准认定的科技企业孵化器。[67]国家备案众创空间是指符合《发展众创空间工作指引》规定的新型创新创业服务平台，且按照《国家众创空间备案暂行规定》经科技部火炬中心审核备案的众创空间。[68]PCT专利申请受理量是指国家知识产权局作为PCT专利申请受理局受理的PCT专利申请数量。PCT（Patent Cooperation Treaty）即专利合作条约，是专利领域的一项国际合作条约。[69]制造业产品质量合格率是指以产品质量检验为手段，按照规定的方法、程序和标准实施质量抽样检测，判定为质量合格的样品数占全部抽样样品数的百分比，统计调查样本覆盖制造业的29个行业。[70]中等职业教育包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校。[71]总流通人次是指本年度内到图书馆场馆接受图书馆服务的总人次，包括借阅书刊、咨询问题以及参加各类读者活动等。[72]特种影片是指采用与常规影院放映在技术、设备、节目方面不同的电影展示方式，如巨幕电影、立体电影、立体特效（4D）电影、动感电影、球幕电影等。[73]人均图书拥有量是指在一年内全国平均每人能拥有的当年出版图书册数。[74]总诊疗人次指所有诊疗工作的总人次数，包括门诊、急诊、出诊、预约诊疗、单项健康检查、健康咨询指导（不含健康讲座）人次。[75]出院人数指报告期内所有住院后出院的人数，包括医嘱离院、医嘱转其他医疗机构、非医嘱离院、死亡及其他人数，不含家庭病床撤床人数。[76]体育场地相关数据来源于第七次全国体育场地普查结果，体育场地普查调查对象不包括军队、铁路系统所属体育场地，数据为截至2018年底。[77]体育场地面积指体育训练、比赛、健身场地的有效面积。[78]国有建设用地供应总量是指报告期内市、县人民政府根据年度土地供应计划依法以出让、划拨、租赁等方式与用地单位或个人签订出让合同或签发划拨决定书、完成交易的国有建设用地总量。[79]房地产用地是指商服用地和住宅用地的总和。[80]万元国内生产总值用水量、万元工业增加值用水量按2015年价格计算。[81]根据第四次全国经济普查结果，对能源消费总量等相关指标历史数据进行了修订。资料来源：本公报中户籍人口城镇化率、民用汽车、道路交通事故数据来自公安部；城镇新增就业、登记失业率、社会保障、技工学校数据来自人力资源和社会保障部；外汇储备、汇率数据来自国家外汇管理局；市场主体、质量检验、国家标准制定修订、制造业产品质量合格率数据来自国家市场监督管理总局；减税降费数据来自国家税务总局；水产品产量、新增高效节水灌溉面积数据来自农业农村部；木材产量、造林面积、森林抚育面积、国家级自然保护区数据来自国家林业和草原局；新增耕地灌溉面积、水资源、新增水土流失治理面积数据来自水利部；发电装机容量、新增220千伏及以上变电设备、电力消费量数据来自中国电力企业联合会；港口货物吞吐量、港口集装箱吞吐量、公路运输、水运、新改建公路里程、港口万吨级码头泊位新增通过能力数据来自交通运输部；铁路运输、新建铁路投产里程、增新建铁路复线投产里程、电气化铁路投产里程数据来自中国国家铁路集团有限公司；民航、新增民用运输机场数据来自中国民用航空局；管道数据来自中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司、中国海洋石油集团有限公司；邮政业务数据来自国家邮政局；通信业、软件业务收入、新增光缆线路长度等数据来自工业和信息化部；棚户区改造、农村地区建档立卡贫困户危房改造数据来自住房和城乡建设部；货物进出口数据来自海关总署；服务进出口、外商直接投资、对外直接投资、对外承包工程、对外劳务合作等数据来自商务部；财政数据来自财政部；货币金融、公司信用类债券数据来自中国人民银行；境内交易场所筹资数据来自中国证券监督管理委员会；保险业数据来自中国银行保险监督管理委员会；医疗保险、生育保险、资助参加基本医疗保险、实施门诊和住院救助数据来自国家医疗保障局；城乡低保、农村特困人员救助供养、临时救助、社会服务数据来自民政部；优抚对象数据来自退役军人事务部；国家科技重大专项、国家重点实验室、国家科技成果转化引导基金、国家级科技企业孵化器、国家备案众创空间、技术合同等数据来自科学技术部；国家自然科学基金项目数据来自国家自然科学基金委员会；国家工程研究中心、国家工程实验室、国家企业技术中心等数据来自国家发展和改革委员会；专利、商标数据来自国家知识产权局；宇航发射数据来自国家国防科技工业局；教育数据来自教育部；艺术表演团体、博物馆、公共图书馆、文化馆、图书、旅游数据来自文化和旅游部；电视、广播数据来自国家广播电视总局；电影数据来自国家电影局；报纸、期刊数据来自国家新闻出版署；档案数据来自国家档案局；居民出境数据来自国家移民管理局；医疗卫生数据来自国家卫生健康委员会；体育数据来自国家体育总局；残疾人运动员数据来自中国残疾人联合会；国有建设用地供应、海洋灾害造成直接经济损失数据来自自然资源部；万元国内生产总值二氧化碳排放、环境监测等数据来自生态环境部；平均气温、登陆台风数据来自中国气象局；农作物受灾面积、洪涝和地质灾害造成直接经济损失、旱灾造成直接经济损失、低温冷冻和雪灾造成直接经济损失、森林火灾、受灾森林面积、安全生产数据来自应急管理部；地震次数、地震灾害造成直接经济损失数据来自中国地震局；其他数据均来自国家统计局。

“考得好不如报得好”这句话就是用来形容高考志愿填报的重要性，高考志愿填报并不是一件很难的事情，但是在和一些人的交流过程中我发现，很多考生包括家长是不知道如何填报志愿的，说实话这一点有点儿出乎我的意料。看到有些人乱填志愿浪费成绩确实令人感到可惜，所以本文我们就举一个具体的案例来告诉你填报志愿的流程，以及填报志愿的过程中需要用到哪些数据。不管哪个省份的考生，填报志愿的流程都是一样的，考生查询到自己成绩的时候不要患得患失，高兴伤心也就那一两秒，不管成绩是好是坏，接下来都要严肃地对待志愿填报这个事情。首先要纠正大家一个认知：高考成绩本身不重要！之所以说高考成绩不重要是因为填报志愿的时候我们看的不是成绩，去年考580分能排2万名，今年考580分掉到4万名，如果还按照去年的成绩报志愿，报一个死一个。所以高考志愿填报背后的底层逻辑不是分数而是名次。今年考580排4万名，参照去年录取到4万名的学校来报考基本上不会出太大问题。那么考生在查到成绩之后，如何知道自己的名次呢？这里要提到一个名词“一分一段表”，如果考生在查成绩的时候没有附带名次，那么就需要去考试院的官网上下载一分一段表，根据一分一段表来倒推自己的名次。这里我们举个例子，比如河北考生小明理科成绩580分，通过查询一分一段表，可以发现在河北理科580排名是45021-45778，中间的758的意思是有758个同学今年和你考了一样的分，看下面每一个分数都有几百名同分的同学，一分干掉千人真不是夸张。下面这张图是全部考生的成绩分布，这是一个明显的正态分布，580分是在最高峰的右侧，也就是说580分已经超过了平均值，这个成绩还相对不错。了解到这个数据之后，我们就可以开始报志愿了，记住千万不要用580分这个数据来报志愿，要用45000名这个数据来报志愿，接下来我们就找去年录取到45000名的学校有哪些。高考填报志愿，可以采取“冲一冲”，“稳一稳”，“保一保”的原则，河北高考一批次可以填报两个志愿，一志愿可以填报5所学校，因此在填报志愿的时候可以采取1+2+2。比如小明排名45000名，可以报一个比自己名次录取稍微好一点的学校，虽然希望不大，但是万一冲成功了就赚了，接下来再报2个和自己名次录取一致的学校，最后再选两个保底的学校。在填报志愿的同时兼顾学校和专业，在志愿顺序上虽然都是平行志愿，但是也要从高分往低分排。比如我们查到广西大学，2019年在河北理科最低录取分数排名是在44192，同时这还是一所211，但是这种填报方式的风险在于你选不了好专业，因为44192名的这个去年录取的是林业类。如果你想要填报电气类，土木工程类显然是没机会的，因为去年这两个专业录取是2万多名，而580今年排到了4.5万名。这里不是说让大家去报考广西大学，我们只是以广西大学来举个例子，如果具体到不同的省份，可以选择的学校又不同，这就要看你想到哪个省份上大学了。再选择稳一稳的学校中，我们可以看到河南工业、江西师范的录取名次是在4.6万到4.7万，这些学校就可以作为你备选的学校，事实上可供选择的学校也远远不止这两所，我们只是拿着两个学校举个例子。就以河南工业大学为例，参照2019年各个专业录取的最低名次，是不是很多专业都可以报考。同样想报考江西师范的查询方法一样，可以查询近3年的录取数据作为参考。最后我们可以再选择一到两所保底的学校，这一步必须要有！高考报志愿每年都是变动，去年某所学校无人问津，今年可能就大火，你也不知道今年哪所可能会火，如果前面三个学校都没有录取，保底的学校就是你最后的机会。580分今年的排名是4.5万名，我们可以选一个去年录取到6万名或者8万名的学校作为保底，具体选择几万名的学校作为保底看你对风险的接受程度，这个过程中选专业同样要考虑个人的兴趣爱好。比如保底的这两所学校我们可以选成天津师范大学和山西财经大学，这里我们同样仅仅作为举例，实际上可以选择的学校有几十上百所，如果你有选择困难中可以限定专业或者限定省份来缩小范围。我们这么理下来，上面这5所学校只是一个非常简单的初步筛选，因为我们以最低分排名为主并没有考虑具体的专业，实际报考志愿的过程中还要考虑到你喜欢的专业和这个专业录取的名次，包括学校所在的省份，学校层次。填志愿本身不复杂，知道方法之后就是反复的查找数据，这一步的工作量很大，能上一个自己满意的学校，花一到两天查数据都是值得的。所以不管你是哪个省份的学生，也不管你考了多少分，报考志愿的方法都可以按照上面这个流程来，区别就在于每个人的兴趣爱好不一样、想要去的省份不一样、分数不一样可供选择的学校也不一样。

◎ 科技日报记者 张盖伦“我国研究生教育已经走过千山万水，未来仍需跋山涉水。”9月22日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用司长在教育部新闻发布会上介绍，新中国成立70多年来，我国累计培养了1000多万博士、硕士，今年在学研究生将达到300万人，已成为世界研究生教育大国。在新的时代背景下，研究生教育更要准确识变、科学应变、主动求变。也是在22日，教育部、国家发展改革委和财政部联合发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），对研究生教育发展做出了全面、宏观的战略部署。确保学位授予含金量洪大用介绍，就目前来看，一些单位内部的质量管控不到位，仍然存在一定程度的学位“注水”现象。怎么拧干研究生学位的水分？洪大用指出，从教师的角度来讲，对于学生的培养要严格学业管理，导师自身要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，将更多的时间用在育人上，加强对学生的学业指导。对学生来说，要在学业上进行投入，认真落实学习的各种环节，增强使命感、责任感，报效国家、报效社会，养成严谨自律的行为习惯。“在学位论文评审和答辩的各个环节，相关专家要真正硬起来。要切实负起责任，认真评审，把好学生培养的各个关口，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键关。”洪大用还强调，相关部门也要进一步完善管理规则，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。此次《意见》也提出，要严把入口关、严把过程关、严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。同时，要将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。江苏省教育厅厅长葛道凯表示，江苏省积极推动高校建立健全研究生的分流淘汰机制、时限终结机制和学术不端的零容忍机制。去年，江苏省应届毕业生按期毕业的是4.2万多人，延期毕业8200多人，分流淘汰758人。培养解决卡脖子问题的人才重点学科专业建设对于国家经济社会发展具有重要的支撑作用。《意见》也强调，完善“双一流”建设动态监测与调整机制，引导建设高校和学科主动服务国家重大战略需求。国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华表示，当前，世界新一轮科技革命加速推进，我国经济社会发展和民生改善比过去任何时候都需要科学技术的解决方案，要加强重点急需领域学科专业建设和人才培养。学科专业“建什么”、“怎么建”，要面向世界科技前沿。蔡长华表示，针对经济社会需求和未来学科发展方向，要建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国的匹配度。“将集成电路、人工智能、储能技术、医学攻关等相关学科专业纳入清单，在招生计划、人才引进、资金投入、职称评审等方面优先支持。”人才培养，怎么才能招得够，招得好？蔡长华指出，接下来还要建立与经济社会发展相适应的研究生招生计划调节机制。强化基础研究，依托“双一流”建设高校，在数学、物理、化学、生物等学科建设一批基地，吸引最优秀的学生投身基础研究。为了聚焦关键领域核心技术，解决科研和经济“两张皮”问题，我国将建设一批国家产教融合研究生培养基地和国家产教融合创新平台，把社会需求与人才培养、科技攻关有机衔接，努力推动研究生教育和经济社会相互促进、高质量发展。掌管钱袋子的财政部也发话了。财政部科教和文化司副司长吕建平说，中央财政会持续强化对人才培养的支持，倾斜支持关键核心技术领域紧缺研究生培养，鼓励高校引进“高精尖缺”人才。强化对科技创新的支持，增加高校基本科研投入，支持高校青年教师和研究生自主开展基础性、支撑性和战略性研究。（来源：科技日报）