考博专业课

在职读博要想选择适合自己的专业和课程，可以从以下几点进行考虑。一、明确读博目的在职读博有人为提高个人能力，学习专业课程，增加职场竞争力，有人为拓宽自己的人脉，但大多数人还是为拿到相应的博士证书。毕竟博士学位是我国的最高学位，是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准的学术称号。对个人发展而言，拥有博士学位不仅能极大提升个人形象，为机构上市、商务谈判、个人职业发展等带来方便。获得学位后，档案还可以入国家人事部人才流动中心高级人才库（国家人才网查询），作为应聘、晋升、职称评审等的重要依据。对于做企业而言，可享受减免税、商务谈判、企业上市等优惠政策。明确目的之后，再选择专业课程就容易多了，如果你想拿证，最好选择可申请博士学位的高级课程班，如果你想拓展人脉，可选择相应的研修班。二、尽量不跨专业 再根据专业选课程在职博士招生课程对报考的学员是没有原专业限制的，仅有部分专业是不可以跨专业报考的，如法律、医学等基本是不可以跨专业报考。尽管如此，为了能顺利拿证，还是不建议跨专业就读。因为在拿证的过程中你要面临考试和课程学习的双重挑战。作为高等教育的一部分，在职博士的含金量是非常高的，尤其是双证毕业证书和全日制博士相差无几，院校对学员的要求极高。跨专业进修专业课程不仅入学考试的难度较大，在学术论文的要求上也很高，想要满足学校的各项要求，不是那么容易的。三、依据经济状况做选择目前报考在职博士学费相对来说是比较高的，但由于可获得我国目前最高的博士学位，还是有很多人选择报考。且由于不同院校、不同专业之间的学费差别较大，所以在选择院校的专业课程学习的同时，学费也要选择在自己的可承受范围之内。一般在职博士课程学习的收费项目主要有报名费、考试费、教材费、论文评审费、论文答辩费、毕业费用、证书工本费等等，大部分的院校费用是在8万元以上。另外，不同院校收费的相关标准也不太一样，即便是同一所院校开展的不同专业费用也可能区别较大，这个在报读之前一定要了解清楚。至于最后毕业拿证，只要按规定修完课程，考试合格且通过论文答辩，符合申博条件，一般都能够如愿以偿拿到相应的证书。关于国内在职博士、国外留学博士、硕士等报考事宜，欢迎关注公号：在职研微厅

在常人眼中，博士代表了大多数人无法企及的成就。那么，计算机科学博士课程教什么？目前就职于微软，曾在甲骨文、谷歌、亚马逊等公司工作过的软件工程师/架构师约翰·米勒（John L. Miller）博士回答了这个问题：从外部和内部来看待博士的观点大不相同。从外部来看——尤其是如果你受教育程度较低——博士学位看起来像某种成就，这人似乎是一名无所不知的专家。从内部来看，成为博士并没有令人印象深刻。计算机科学博士课程主要教三件事：1.如何成为一个领域的专家。通过研究和阅读，寻找该领域的其他专家，最后通过自己的研究和出版物做出贡献。2.非常狭窄的领域的专业知识。你会从一件小事中学到很多有用的东西。例如，如果你正在研究操作系统，你可能会成为某个特定品牌和处理器型号的超线程性能专家。你不一定知道文件系统、网络、内存管理等其他事情。3.如何研究。这是博士学位最重要的部分。你会学到什么是重要的贡献。如何选择研究内容，无论成功与否，结果都很有趣。你的专业知识可能会过时，或者你可能会改变专业。但是，无论在研究领域还是在非研究领域，学会了如何成为专家、如何进行研究交流，将无往而不胜。来源：Nexqite作者：Andrea Eichel智能观 编译—完—声明：编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。

一、基础知识类1.试述从新中国成立以来我国教育学发展的基本历程及其发展趋势。2.教育价值论中个体论与本体论。3.什么是现代教育？它有哪些教育基本特征？4.什么是学制？学制建立的依据有哪些？5.试述联想主义、理性主义心理学与实质教育论的关系。6.马克思主义人的全面发展观。7.教与学的关系。8.什么是学制？影响学制和改革的因素是什么。9.试析教育理论与教育实践的关系。10.赫斯特教育理论的实践性原则。11.对建构注意学习理论的评述。12.学记中的教育教学思想13.提高教育质量与促进教育公平的关系。14.学校教育对学生个体发展的影响。15.杜威是如何看待教育与生活的关系的？介个有关理论，校次谈谈你对“教育回归生活世界”命题的认识和理解。16.我国社会主义教育目的的基础是什么？请从历史渊源、基本观点和内涵、时代意义等方面对其作出全面论述。17简析教育母的与教学目标的关系。18.简述常用的教学方法的分类。19.简述现代教学论的基本精神。20.试论互联网对教育的影响？21.试论教育理论科学性和价值型的统一。22.试论教育公平的社会基础。23.试论知识观对课程改革的影响。24.论述校长课程领导力和校长如何提升课程领导力。25.论述教师专业的特点，教师专业发展的对策？26.论述教育质量观，如何树立科学的教育质量观？二、理论联系实际类1.当前人们普遍关注教育中的衔接问题，请针对这个问题阐述你的研究方法论。2.结合学生的核心素养发展，谈谈你对教育功能与教育目的的二者关系。3.联系当前课堂教学改革实际，谈谈你对“换发课堂的生命力”这句话的理解。4.当前中小学校教师的专业发展存在的问题、原因是什么？解决的办法是什么？5.当前课业负担是什么？有效解决的方法是什么？6.你最熟悉的对国内影响最大的教育理论。7.试述就近入学政策的分析与评价。8.我国教育理论界对有关教育本质问题展开了有时代感的大讨论。在这场讨论中，有哪些基本观点？各自的主张是什么？你是如何看待这场讨论的。9.结合具体学科教学案例，说明在某学科中如何正确发挥教师的主导作用。10.试论高考文理不分科的依据。11.国家中长期发展规划要把教育公平作为重点，结合教育政策试论教育与公平的社会基础？

博士教你快乐学习在辅导好朋友考研的时候说过：专业课虽然拉分不大，但那只是针对于学霸那一批人而言。如果，你是跨专业考的话，认真复习专业课就非常有必要。比如跨专业的你，如果连一些基本名词解释都没有见过，更别提解题能够面面俱到了，何来的高分一说呢？而且，在跨专业备考过程中，如何熟背那些以前没有见过的名词呢？专业课到底怎么写呢？博士想在第十期和大家分享一下心得体会。一、抱着开心的态度去复习专业课一位专家说过，学生只有在开心、乐观的态度上，学习效率才是最高的。我在自习室见过很多学子，他们每天来的很早，走得很晚。但是，在他们脸上我看不到一丝笑容，他们把复习当做一个痛苦的过程，试想做着不开心的事情到最后成功的几率会有多大呢？虽然，你很努力，起早贪黑，但是不开心也会影响你的学习进度，这就是小编想分享的第一点。二、运用正确的方法去复习专业课第二点如何运用正确的方法去复习考研专业课，可以看看博士教你快乐学习的第四期分享，介绍了如何快乐、轻松的去熟背专业课。小编这里肯定不会再重复了，在第二点里想补充的是，如果大家平时背的很熟练，考试的时候由于太紧张一时想不起来了，怎么做呢？有办法，举例为证：简述图能圈理论很多人看到这道题，觉得无从下手，分值20分给的空也非常大，感觉自己一定写不满。大家也都知道，专业课会的多也好，会的少也罢，一定要写满，这样老师看在你认真的份上也会酌情给分，如果你空着不写或者寥寥几笔，就可能认为这个学生态度不端正或者没有好好复习，影响打分。言归正传，学过农业经济学的人都知道这个理论，但是给的空行差不多能写500多字，怎么写满呢？是不是可以尝试着从不同的逻辑顺序去回答呢？比如：1）首先说明这个理论是谁在什么时候什么背景下提出的；2）然后解释这个理论的含义到底是什么，记得说完整哦，实在想不起来的话就挨着专业的边去想去写，千万不要空着；3）这个理论的创新点在哪里？它的提出对于某某问题的解决有没有帮助？对于社会或者专业相关的领域有没有现实意义？4）这个理论有没有局限性，或者说有没有不足之处？哪里需要改进等等，都是可以进行阐述的地方。5）记得用一两句话来言简意赅的总结收尾，这样几段写下来，有条有理、有开头有结尾，让老师一目了然，可以很清晰的明白你的观点。6）最重要的是字一定要好好写，不要自认为考的都会就忽视了卷面字体整洁，好的字也会给自己加分哦。另外，字写好看，也要记得在每段前面加序号。比如说一、1、（1），二、2、（2），千万别一股脑的写在一段里面，不然看着会很费劲，也会让老师觉得你在凑字数，没有层次感。当然了，在平日的积累里相信大家都能够将知识点背的滚瓜烂熟了，如果忘记了，就可以按照上面博士所分享的来写哦，千万不能留空白哦。更多学习知识和小技巧，就在百家号博士教你快乐学习，快来关注吧。

读博士还有意义吗？有人说读博士浪费时间，下面一起看看大家的经历吧。网友一：研究生毕业后，在一家央企工作了两年，然后考博读博，那时离开的时候，我记得直属领导说，我是想读更好的学校，我想读博士，确实不错，我不知道读完后能不能做更好的工作，我也不知道有什么用，但是我确实得读博。读了也许会后悔三、五年，但不读的话会后悔一辈子，多年后，我没有试过，所以放弃了可能性，我真的会后悔一辈子。网友二：总之，你今后想从事什么样的工作和职务，以及读博能满足你工作的要求吗？现在，80名博士进入大学，从事教育和研究，有些博士可能只是一种教学模式，也就是说在大学里给学生上课，有些博士是科学研究的助理型，只教学生在大学里做实验，有些博士属于科学研究型，在大学里几乎不上课，没有学费，当然，更多的学生会听课，或者进行科学研究，如果想做大学工作的话，请在大学里当老师，必须读博士。网友三：有些专业或有些职位只有读博士才有机会，比如医学，现在好的医院也只有博士，如果是专攻医学的话，成绩也很好，将来想进一家像样的大医院，需要博士学位，但是，几个专业专业的本科足够了，我想成为一名程序员，例如计算机专业毕业，本科就足够了，然后请不要读博士，我觉得读完后大家都不需要你。网友四：从普通家庭出生到高中毕业一共18岁，各种费用每年1万元，一共18万元，大学四年，每年1.5万元，一共6万元，硕士学位是六年，每年两万元，一共12万元，一共36万元，考虑现在的物价，让孩子的博士毕业的话，是40万左右。##&&image&#从经济上计算，其他人大学毕业已经赚了六年的钱，每年赚5万元，一共30万元，这样计算的话，读博士是不是损失了70万？大家怎么看？还有留言。

1.什么是教学？教学有哪些任务？2.在课程编制过程中，如何正确认识和处理统一要求与多样化的关系？3.在简析学科课程与活动课程的区别和联系。4.论述教学过程的本质及其理论基础。5.论述如何在教学实践中正确处理教师主导与学生主体性的关系。6.评述“学生中心论”7.分析课程与教学的关系。8.试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题。9.联系实际论述在某学科教学中如何贯彻淫才是叫的原则，并请举例说明。10.结合我国当前基础教育改革的实际，运用教学论的有关原理论述如何进一步深化某学科教学改革。11.试述我国教学论科学化的基本历程。12.分析我国基础教育课堂教学方法的变革及其特点。13.试分析教学论科学化历程的不同阶段及其特点。14.评析李秉德先生提出的“教学七要素”理论家及其意义15.分析我国第一轮基础教育课程改革的具体目标及其落实情况。17.根据当前学校课程中的问题，谈谈建立学校课程制度的现实意义。18.论述“对话”的课程与教学论意义。19以“基于课程标准的教学”为主题，写一篇短文。20.简析教学活动的构成要素及其各要素之间的相互关系。21、简述形成性评价的特点及其用途。22.教学环境包括哪些内容？应该怎样对教学环境进行优化？23. 总数当前我国关于有效教学的现在、特点及问题。24.评析王策三与钟启泉教授学术争鸣的实质。25、对自己课程与教学论影响最大的一本书。26.简述中国古代“六艺”课程，古希腊“七艺”课程27.简述斯宾塞的知识价值观28.简述一般的教学过程29.试论古代、近代和现代媒体对学习方式的影响。30.试论新课程改革对教师专业发展提出什么样的挑战，并提出应对对策31.试论促进学习的课堂教学评价的设计32.试论课程实施及其意义

复旦、社科院、上财、厦大、南理工....又一波南审人考博上岸！考博的路上，有开心、有失落、有困惑、有艰辛，“水到渠成，风来帆速，廿四中书考不难”，回头看在南审的所有努力早已为最后的惊喜埋下了伏笔。对于本硕阶段的学习和考博阶段的准备，他们也有满满的干货想要分享给学弟学妹们，一起往下看吧！宋婕本科就读于南京审计大学税收专业，硕士就读于南京审计大学世界经济专业，博士考入复旦大学世界经济专业。宋婕本科课程主要涉及管理与经济两类，因为在经济类课堂上被经济量学化分析与人文关怀并存的特点所吸引，她对经济学产生了浓厚的兴趣，考研时便选择了经济学。每一篇论文从构思到写作再到完成后发表，都要经历漫长的过程，期间还会遇到很多困难。而三年里，宋婕有过七篇论文的写作经历，这样大数量高质量的学术产出，离不开她的导师戴翔教授的指导与帮助，宋婕曾在毕业论文致谢中写道，“师从戴老师，是我在南审最幸运的事。”在论文写作上，戴翔教授的指导方式是循序渐进的。他让同学们先从简单的小论文入手，锻炼他们的思辨能力和文字表达能力，然后再学数据测算，怎么处理数据、怎么核算数据，有了这些做基础后，再开始涉及实证研究，这时再进入到完整的学术论文书写阶段。“戴老师对自己的要求很严格，平时就连午觉都在办公室，他的论文产出也很快，在这样的言传身教下，就有一种无形的力量带动大家。老师的指导也很精确有效，每个点都直中要害，只要认真领会就能有所启发。”读博是宋婕大一就有的想法，她一直都很想做学术。今年由于疫情考博免去了笔试，主要看重学生的申请材料。也是因为她研究生三年都在踏踏实实地提升自己的专业素养与科研能力，不断有高质量的学术产出，经过大量积淀，才凭着申请材料获得了复旦的青睐。常哲仁，本科就读于重庆工商大学金融工程专业，硕士就读于南京审计大学数理经济学专业，博士考入中国社会科学院研究生院国民经济学专业。为了坚定自己去中国社会科学院读博的决心，常哲仁接连放弃了几所985名校的offer，而由于疫情，社科院的考试从3月延迟到了6月，且考试分成了三阶段，一直到8月份才算落下帷幕。左一为常哲仁那段时间，常哲仁经常会因为压力大而失眠、暴躁，在朋友的鼓励和开导下，他选择通过游泳和练琴的方式来缓解压力。“一头扎进水池里，就可以放空大脑，静静感受水的波纹与身体的接触。”此外，他每天下午都会雷打不动地练习古典吉他，每到这个时候，他的眼中便只有五线谱，心中只有旋律和节奏，而不是一直琢磨考试。“我觉得整个考试过程就是一个自我否定和煎熬的过程，特别是在面临选择的时候，看到别人拿到了很多offer，自己拿到的offer却必须得放弃，并且时间进入下半年，自己升学和工作还没有着落，就非常的焦虑，而这种痛苦的感觉直到发榜才得以缓解。所以我觉得，整个考试过程最难的就是调整心态和战胜自我。”左一为常哲仁经济学专业的常哲仁，却以客观题210分、主观题123分的成绩通过了法考。这一切源于他偶然间了解到“呼格案”后，为沉冤昭雪而热泪盈眶，于是便萌生了学法的念头，并想通过参加国家法律职业资格考试更加深入地了解法律。在参加法考的三年里，常哲仁经历了很多挫折，特别是客观题高分通过，但主观题却意外“滑铁卢”让他压力倍增，但他不曾放弃过这份信念，最终还是成功完成了考试。从本科、读研到读博，常哲仁用网上一个段子来概括自己对这三个阶段的看法和感受：本科阶段是老师把烧好的兔子端给你；硕士是老师带着你去森林打猎兔子；而博士阶段是导师对一片森林指着，说这里有可能有兔子，也可能没有兔子，至于到底有没有兔子，如何打猎兔子要你自己去摸索。对于本科生的建议：多学英语，早做考研打算。对于研究生的建议：想明白自己未来想要什么，如果想就业，就多多寻找实习机会；如果想要做学术，就学好基础课程与计量软件，早选题目。希望学弟学妹们理性看待读博深造，不要视其为“洪水猛兽”。陈梦泽，本科就读于上海大学悉尼工商学院国际经济与贸易专业，硕士就读于南京审计大学企业管理专业，博士考入南京理工大学管理科学与工程专业。陈梦泽在南审读研专业的学习方向和她本科不太一样，她也曾为此烦恼过，但并没有因此气馁，而是在一些专业课和老师的引导下，对供应链研究产生了很大兴趣，开始学习建模写论文。建模求解分析失败是99%会发生的。每次失败，陈梦泽都会先进行自我检查微调，然后再和同学讨论，如果还是解决不了，她就主动去多请教导师，“导师的学术能力和经验，会给我们提出一些根本上的解决方法，所以大家不要怕找导师，他们是会尽自己所能去帮助你的人。”在南审读研期间，陈梦泽取得了很优异的学术成绩：在导师的指导下，主持了江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于渠道竞争和政府补贴下的闭环供应链优化研究”，并成功结项；参与国家自然科学基金“不同主导模式下电器电子产品闭环供应链稳定性研究”，以及教育部人文社科基金“电器电子产品基金补贴失衡下的回收渠道优化及补贴激励机制研究”；还发表过一篇SSCI二区核心期刊、一篇EI期刊和两篇北大核心期刊。谈及发表论文，陈梦泽深有感触，“被拒和修改是常事，要调整好心态，理解审稿人的想法，为什么会提出这样的修改意见，和导师不断讨论，查阅一些已经发表的高水平的论文，学习别人的一些写作方法。”关于考博，也是陈梦泽经过一番选择后作出的决定，她想要更加深入地探究学术的魅力。南理工也是她通过老师和同学的推荐后作出的选择。南审对陈梦泽来说是永远的家，在南审她参加过许多活动，比如校园十佳歌手的比赛等，也在此度过了很美好的研究生时光。曾艺，本科毕业于长沙理工大学金融学专业，硕士毕业于南京审计大学统计学专业，博士考入上海财经大学财政学专业。初来南审，曾艺就感受到了校园的宁静，蓝蓝的屋顶白白的墙，还有很多花花草草，她下意识地就觉得这是个非常适合沉下心来学习的地方。曾艺研究生学的是统计学专业，与本科时的金融学在专业知识学习上有很大区别。一开始她很不适应，但是在导师的帮助下，她补习了很多统计学的基础知识，每节课上课前都认真预习，在课上认真听讲，慢慢地也就能适应统计学的学习方法和模式了。在决定考博时，曾艺是先选择目标导师再选择院校的，“因为一个好的博导比一个好的院校对我而言可能更为重要。”下定决心要考博，也是源于巧合。一次偶然的机会，她有幸听了现在博导的一堂讲座，当时就被老师深厚的学术功底和亲切幽默的讲课风格所吸引，在拜读了老师的几篇文章后，更是被老师严谨的逻辑思维折服，因而选定了上海财大作为自己考博的目标院校。博士是和本科以及研究生完全不同的一个全新的阶段。“进入博士阶段后，才真正体会到什么才是真正的学术研究。身边的同学变得更加优秀，觉得自己还有非常多的功课需要补上，道阻且长。”对于未来的职业规划，曾艺最希望的还是能够进入高校任教。考博建议：对于“申请考核制”的博士而言，主要分为四个步骤。首先，是在研一研二时就要发表一到两篇拿得出手的代表作，为研三的博士申请做准备，所以在研究生入学后就应该明确是否有读博计划，并付诸实践；其次，是要提前半年左右的时间联系博士生导师；再次，根据所联系博导给予回复的积极程度，选择2～3个学校报考，并且准备好相应的申请考核纸质材料；最后，在进入复试环节后，依据学校的报考指南准备笔试和面试。”袁璐，本科毕业于江苏大学会计学专业，硕士毕业于南京审计大学会计学专业，博士考入厦门大学会计学专业。“建筑风格很优美”，这是袁璐对南审的第一印象，高考时她就很心仪南审，但遗憾的是当时并没有被录取，所以来这里读研也是弥补了她曾经的遗憾。而她选择考博，是希望自己以后能够致力于学术研究，为今后扎根于政府会计工作拓宽道路。“南审和考博带给我最多的就是让我拓宽了眼界，也遇到了很多优秀的人。”在校期间她参加了很多项目，并致力于学术研究，掌握了比较扎实的基本功，还发表过一篇CSSCI检索的论文，是个十足的学霸。但成为学霸的路却并不是一帆风顺的，她说：“最艰难的就是写研究计划，因为我做的是政府会计，能做实证的话题很少，写得有点困难。”袁璐在学习上一直都很自律，因此对她来说，考博就和平时差不多，只是会多看一些厦门大学考试相关的书籍论文，同时准备面试。考博路上，对袁璐帮助最大的就是自己的坚持，坚持政府会计，并在一个研究方向上做深。在简历上，她写道：“我愿扎根政府会计领域，致力于相关学术研究，今后从事政府会计教学科研工作。”她想对即将考博的学弟学妹们说：“要把功夫下在平时，多积累，多参与一些科研活动；申博的时候要坚定目标；考场上要自信地展示自我。”来源：南京审计大学 文 | 李冰岩、马筱菲、马金阳 图 | 本人提供 责任编辑 | 王大可

近些年，博士毕业成为了社会一个热点难题，原本三年学制的博士基本都会延期毕业。根据教育部最新公布的调查结果显示，2017年我国有接近17万的在读博士研究生面临毕业，然而，实际毕业人数只有不到6万人，接近三分之二的在读博士无法毕业。中科大在读博士刘春杨正是因为读博6年，没能交出1篇论文，最后不堪学业压力，结束了自己的生命。论文是博士毕业的至关条件，但是，想要出成果并不是容易的一件事。大多数高校博士毕业要求至少发表3篇期刊论文，其中必须有一篇被“科学引文索引”（简称SCI）收录。而想要被SCI收录，就必须能写得一手漂亮的英文文章。上海某985高校机械工程专业在读博士陈铭（化名），正是因为英文基础差，大学英语四级考了4次，六级考了8次，直到博士入学后才通过。以至于后来，博士论文投稿多次被拒主要原因就是英语语法错误太多，陈铭坦言：“如果英文好，一篇论文至少可以节省半年时间。”现在，四年博士学制，因为达不到毕业要求，他已经延期毕业一年。博士论文背后还有一个重要因素，那就是导师。博士毕业就像游戏里打怪升级，论文就是装备，导师则是GM。装备再好，也顶不住GM随时可以“调高游戏”难度。没有导师的指导（包括提供课题方向和思路、解决实验中遇到的问题等），想要顺利毕业，几乎不可能。还有更糟糕的，由于高校对博士生导师把关不力，有些博导即便不从事科研工作多年，一样还有招生权利，结果就是学生招进来了，毕业却只能自己想办法，因为导师根本无法给出指导。同学的男朋友攻读硕士研究生时就遇到过这种情况，读的是学硕，发表的论文必须要被SCI收录。导师是骨科主任，但是多年在一线工作不再做研究，手中没有课题也没有经费。到头来，这位同学只能自己倒贴几万块做实验写论文，再花钱找做基础研究的老师帮忙修改论文、帮忙投稿。遇到这样的导师，读硕都已困难如此，可想而知，读博想要毕业真要难于上青天了。博士如此难读，大学教师读博却另有“出路”。随着“双一流”高校陆续出台“晋升正高级职称必须要有博士学位”的硬性规定，大学教师读博迫在眉睫，然而，根据教育部统计的数据，目前中国大学教师足有163万，拥有博士学位的只有不到40万。依照目前博士毕业的难度看，没有拿到博士学位的大学教师想要在国内读博，真不知猴年马月才能毕业。于是，一条“全日制博士速成”的产业市场悄然形成。5月20日，韩国三大报纸之一的《东亚日报》报道了一篇文章《来韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的“学历工厂”》，文章指出在韩留学生中，中国留学生占据一半人数，其中攻读博士学位的最多的群体是中国大学的在职教师。韩国大学甚至为这些读博留学生开设“特色”课程，12天读完一学期课程，3个月读完三年博士课程。不仅如此，韩国大学还提供了一种“买”博士的方案，大约17万的学费加上2万左右的中介费，合计20万就可以拿下一个博士学位。这样得来的博士学位，还能让人相信吗？这样成长的大学老师，有能力培养博士研究生吗？因此，博士毕业难，部分原因在于高校博士扩张导致生源不高，有些考生读博没有相关学术基础和能力，不是因为学术上的喜爱，而是为了获得“虚荣”的资本。另一部分原因则是高校对于导师把关不严，有些导师缺乏培养学生的能力，却依旧在招收学生。

随着时代的发展，我国的文化包容性越来越强，一些比较冷门的专业相继开放，引发了大家的热议。不久前，中国社会科学院就开设了易经和预测专业，并且把它纳入了2019年博士招生计划中，让人不敢相信。因为在多数人的眼中，易经和预测学很玄幻，听着不靠谱，会让人联想到算卦风水，很多影视剧中传播的也是一面负面的内容，算命先生测命数，买房要找一块风水宝地，给人留下的印象就不太好，觉得这是一门江湖流传的迷信骗术，不具有科学依据，大家对于这门学科抱有的成见还是蛮大的。其实，易经和预测学是古人智慧的结晶，它的研究价值高，内容深奥，并不是封建产物。虽然语言枯燥难懂，但是当中不乏科学性，还属于哲学范畴，古人凭借它解决了很多实际性的问题。而且在近年的高考题目中多次出现易经方面的考题，同学们还是要对其有一个正确的认知。中国社会科学院将其纳入2019年博士生招生计划，负责的导师是谭德贵教授。这一做法让人有些惊讶，该院作为政府人文社科方面的权威机构，重新审视了周易预测的学术地位及影响，所以想要培养一批这方面的专业人才，让古老的易经智慧不失传，能够重回历史的舞台。机构对其重视也是不想让传统的文化遗失，想法是好的，毕竟当今的易学工作者越来越少，在强调文化自信的今天，如果越来越多的年轻人能够认可并且愿意传播易学文化，就是进步的开始。但是这个计划实施起来估计有点难，毕竟现代大学生们填报专业，主要还是会考虑到未来的就业，以及个人的兴趣爱好，很少有年轻人对于易学和预测学感兴趣，而且大部分的家长也不愿意孩子报考，若是当作业余的一个兴趣还是可以，倘若要专门去学，投入大量的精力去钻研，家长和学生就会有所顾忌了，因此，在招生方面会有点悬。对于这个冷门的专业，你怎么看？