考博 政治

摘要运用文化资本理论，以12名考博个案为研究对象，开展深度访谈，对收集资料进行三级编码，从考博动机、考博途径、考博后的自我认同感三个方面进行分类描述，形成扎根理论。研究发现，第一，考博动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作用，但文化资本起到关键作用；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。 一、引言随着高等教育大众化进程的进一步推进，2018年，高校毕业本专科人数达753.31万人，毕 业研究生数60.44万人，高等教育毛入学率已达到48.1%，预计2020年，高等教育规模将进一步扩大，高等教育毛入学率将突破50%，大学生就业将成为突出问题。早在几年前，我国硕士研究生就业问题已成 为社会关注热点，硕士研究生就业已经面临多重压力。1980年，全国博士研究生招生数约900人；2010年，博士招生人数达4.78万人；2015年招 生5.38万人；2017年为5.80万人；2018年约8万人；预计2021年，将突破10万人。近几年，博士招生规模并没有明显扩大，就业也相对稳定。高耀，沈文钦对75所高校博士毕业生的调查显示，我国高校总体就业率普遍很高，其中艺术类和师范类 普遍高于工科类院校。2018年，随着《关于高校加快“双一流”建设的指导意见》出台，一些地方院校加大了“高层次人才引进”的力度，通过给博士及博士后“高额的安家费、科研启动费、相关配套补助”等措施吸引高层次人才。同时，高校内部也鼓励在校教师攻读博士，并推出相关激励政策，如“报销学费、攻读博士期间正常发放工资”等。在这种背景下，大批硕士研究生和高校在职人员加入考博队伍。布迪厄认为文化资本可以转化为经济资本和社会资本，知识的提高可以改变其社会地位；日本学者天野郁夫认为，拥有社会资本的多少，意味着其社会地位的高低；陆学艺按照组织资源、经济资源、文化资源的分类标准把中国社会分为十大阶层，不同阶层的人拥有不同的社会地位；李强对转型期中国社会阶层的研究发现，经济地位与职业声望及权力地位存在不一致性，人们对社会地位的评判不是仅依拥有财富的多少，社会影响力和道德价值观也是评价的主要变量。相关研究者从经济、声望、权力、知识几个方面对社会地位进行了划分，探讨了不同阶层间社会流动过程中经济资本、社会资本和文化资本所产生的重要作用，以及不同资本之间的相互转化。但对阶层流动中个体向上流动的动机、资本 的使用方式，以及不同资本间的转换方式缺乏较深入的研究。相关研究多使用量化的方法进行数据分析，缺少针对个案的“解剖麻雀式”深度研究。本研究以12名博士作为研究样本，深入探讨被研究者考博的动机、所使用的社会资本，以及文化资本（博士学位）是如何转化为经济资本和社会声望的。● ● ●二、研究对象与方法（一）研究对象本研究以考博群体为主要研究对象，从不同院校、不同专业中抽取20名样本对象，去除个别中途退出和其他原因者，最终获取有效样本12名。其中7名男性，5名女性；涉及大学教师、应届硕士和往届硕士毕业生。考虑到不同学科的差异性，样本抽取了理学、文学、管理学、法学、教育学等多种学科；收入层次上也 考虑到不同收入群体，工作经历上也涉及到无工作经历到25年工作经历的不同群体；研究者进行了为期6年的跟踪观察，除2名受访者未能顺利毕业外，其它10名受访者都顺利完成了学业。（详见表1）（二）研究方法研究者本人是一名在读博士生，与考博群体有着类似的经历和感受，这种共同经历成为我与对话者的一个重要连接点。但其劣势同样存在，由于自身作为“局内人”的囿限，会导致自身价值观的干预，影响研究的信度和效度，为了克服这一障碍，在把自身作为研究对象进行研究时，专门找了另外的专业研究者对本研究者进行了访谈，以局内人（研究者）作为局外人（被研究者）进行研究，以保证研究的真实性。通过分析“考博的动机、考博所使用的社会资本、博士毕业后的文化资本转换”三个方面，建立分析框架，运用半结构式访谈、参与式观察等质的研究方法采集一手资料，在此基础上进行编码整理， 建构扎根理论。● ● ●三、研究结果动机是心理学概念，主要指引发某人从事某种行为的力量和念头，这里主要探讨是何种境遇 促发了样本对象的考博动机；关系（这里主要指 人际关系）主要指人与人之间形成的心理关系， 包括亲属关系、朋友关系、师生关系、同事关系 等，费孝通在《江村经济》中指出了江村人们长时间形成的差序格局，这里主要指社会关系网 络在考博过程中所发生的作用；地位主要指一个人的荣誉和声望，这里主要指博士学位能否实 现一个人的地位转换，即实现个体向上流动的过程。（一）考博动机：功利价值与自由价值并存源自于工作和生活的压力、对权力的渴望， 以及对未来生活的憧憬，改变当下经济地位、社会地位或权力地位是每位考博者选择考博这一通 道的源初动机。接下来的四组访谈主要针对访谈 对象所面临的各种压力和冲突所做出考博选择的 一个深度描述，其目的在于从中发现受访者在考博的过程中所承受的主、客观压力及做出考博选择的反应，通过观察其动作、表情，对访谈对话的录音进行整理，从中找出其中考博的意义和价值。1.迫于工作压力从所获取的田野资料来看，在9名有工作经历的考博者中，工作环境尤其是工作压力是其考博的主要动因。有6名受访者都谈到了工作压力，占样本总量的50%。受访者E老师表情很压抑，有些欲言又止，但长吁一口气后，还是吐出了自己的心声：“我原来在T市的一所独立学工作，那时已经是团委书记了，但总是想着独立学院没有编制，科研环境又不好，就一直想离开。后来，通过一些关系回到老家的一所地方本科院校，本想着可以一展宏图，谁知道工作那么难搞定，到现在（被访时候）还是学校的临时工，在别人面前总感觉低人一等，每天坐在办公室压力都很大，总想早一点离开这个地方，太压抑了！”E老师的叙述传达了一种内心冲突，“总觉 得低人一等”显示了E老师主观感受到与同事相比 自己在社会地位上低人一等的感觉，“那时已经是团委书记”则表露了其对政治地位的渴望，对权力的渴望，对当前所处政治地位的不满。最后通过一些社会关系实现了向另一工作单位的横向流动，但到了新单位后发现比先前的工作状况更糟，由于情感的无法接受，导致其最终选择考博改变其社会地位和政治地位。受访者G是一所转型期的新建本科院校教务处的科员，她说：“我们学校要向工科院校转型， 教育技术学取消了，学校让我们出去研修，然后 回来教计算机专业，不伦不类的，我可不想那 样……我现在教务处工作，每天看着行政上那批 人，每天循规蹈矩、按部就班的，我仿佛看到了 自己的终点。”G老师考博的动机源于价值观的冲突，G老师对权力斗争的厌倦是其考博冲突的动因，她并不想得过且过，她想通过考博提高自身的文化和教育层次，从而实现其社会地位的跃迁，满足向上 流动的需要。2.承担家庭责任受访者H老师是一所地方本科院校教育学院的副书记，他的妻子硕士毕业后想随丈夫进入这所院校，但这所学校要求“具有全日制博士学位者且家属学历是硕士研究生以上”才能符合这所 院校的引进条件。虽然H老师也找了学校的主要领导去“疏通关系”，但领导也不敢突破这条“红线”，最后还是鼓励其通过考博去解决家属工作。谈到这些问题，H老师有些失落：“虽然我是副处级，但学校有规定，只有博士学位才能解决家属工作，虽然我找Y书记（校党委书记）说了很多次，但他说他不敢开这个口子（破例），如果他开这个口子，其他副校长、副书记都这么做，学校就会陷入被动，学校的相关政策就会受到挑战。”受访者J的女朋友在一所民办幼园工作，J说：“为了能和女朋友早一点在一起（二人不在一个城市），我博士毕业可以去一个差一点的地方院 校，学校能解决家属工作，我们两个就可以在一 起了，我们谈朋友都7年了，如果现在因为工作问 题把人家抛弃了，会对她造成伤害，自己感情上 也接受不了。”受访者E老师有着同样的困境，E说；“我原 来在T市的一所高校工作，由于妻子在老家工作， 父母也已年迈，为了能离家近一点，就托关系想 调回老家这所本科院校，等自己工作稳定后，把 老婆也调过来，没想到调动工作这么难，到现 在自己的工作还没有解决，更谈不上老婆的工 作了，只好考博自寻出路，都是被逼出来的啊！（言语中有几分无奈）三位受访者考博的动机源于一种道德责任的需要，通过考博可以解决两地分居的问题，可以 改变其现有的经济和生活现状，生活上的不满是 促发其考博的冲突根源。3.争取政治地位不同于前二者工作和生活的压力，一些受访者考博的动机是基于对权力的渴望，在他们看来，只有离权力越近，才越能够更从容地应对工作，才能获得更多的收入，也才能离自由更近。受访者A工作在省会城市的一所二本院校，任人 处长，他说：“我小时候家里很穷，是奶奶把我养大的，长大后就是想多挣钱、当大官孝敬奶奶。你也知道，当官在农村很有地位的。如果博士毕业后，回到我们学校竞争副校长机会就会更 大些。受访者K与A的情况大体相似，K说：“我是个来自农村的大学生，那时候（刚毕业留校），住的是‘筒子房’，条件很差，一次偶然的机会我认识了学校的Z书记（学校党委书记），Z书记说有什么事直接找他，后来学校竞选学生处副处长，但由于我条件不够，当时想到了Z书记，但当 时不敢找啊，你想啊，人家是学校书记，我才是一个科员，但我那时谁也不认识，就硬着头皮碰运气吧，结果Z书记给了我这次竞选的机会，我真当上了副处长，后来又当了处长，现在学校副校长空缺，我想争取一下，如果有个博士学位，那么竞争优势就大一些。”二位受访者想通过博士学位获得政治资本， 从而实现社会地位的转变。在这过程中高学历成为制约他们前进的障碍，攻读博士学位是他们的现实选择。4.选择一种生活方式韦伯提出把学术作为一种志业，曾激励 了很多学者“为学术而学术”，席勒把学者分为 谋生型学者和哲学型学者，谋生型学者学术的目 的仅满足于生存的需要，而哲学型学者学术的目 的则为了闲逸的好奇。博士群体是学术研究的主 要群体，一旦成为博士的一员意味着一生将远离 喧嚣与繁华，静守孤独与寂寞，这是一种追求， 也是一种志业，是不为权力和金钱所左右的知识分子价值观。这种把文化资本看为第一人生要义的价值观在考博群体中也为数不少。受访者C这样说：“我考博就是为了能进高校工作，能够做我想做的事情，并且我一直都有考博的情怀，选择 了读博就选择了一种生活方式。”受访者D则把学术追求作为毕生的志业，她说：“我考博在上 本科时就想好了，如果今年考不上明年再考，考完博我还准备读博士后。”受访者C和D都是应届生，她们对报考的学校和导师都比较看重，受访者C报考的是本校的博士生，考上后可以继续自己 的研究方向，原有的学术资源能够得到很好的运用。D是隔壁学校的一名硕士，她报了两所学校， 一所211，一所985，两个学校都达到了录取分数线，成绩排名都很靠前，到底上哪一个学校一直 犹豫不决，后来选择了985。能够看得出，她对学术及专业发展的重视，如果仅仅为了拿个文凭， 一般会选择容易毕业、学术要求低一些的学校， 这所211院校实行三年学制，也相对容易毕业；而 985院校则实行四年学制，学术要求高，也不容易 毕业。受访者D选择了这个985院校，可以看出她 更看重学术的质量而非仅仅为了拿个文凭。与上述几个案例不同的是，C和D认为自身学历太低导致其不能找到好工作，通过提高受教 育水平获得更多的文化资本，通过文化资本与经济资本、社会资本的转换，最终实现其经济地 位、社会地位的转变。博士作为学位的最高层次，是一种稀缺资源，获得高学历便可获得威望较高的职业，同时也可获得较高的收入和较大的权力。（二）考博行动：个体努力和社会关系网络 是实现考博目标的重要途径在目标达成过程中，经济资本、社会资本、 文化资本往往在不同场景、不同对象之间产生不 同的结果，本研究的目的在于分析考博目标达成 的过程中，不同关系群体所使用的资本策略，不 同关系资本在不同场景下所产生的不同效用。1.疏通人际关系 受访者A报考的是一所985高校，第一年为英语不上线而落榜，第二年考的时候就提前跟导 师进行了沟通。他说：“现在导师所拥有的名额 少，如果正常排队，我要等四、五年才能排上， 我可等不及啊，我就找了省里的重要关系（他不 愿说出具体的内容），多要了一个名额，没有占 学校的名额，导师也落个顺水人情，现在总算录 取了（长吁一口气），从他的话语中透露出人际 关系的重要性。受访者L也是第二年才考上的，他说：“我 第一年报考的是母校（硕士就读学校），报考前 我也询问了一个师姐，师姐说考这位导师得要30 万，开始我还不信，后来成绩下来后排名第一， 面试却被刷了下来，我才明白师姐说得对。2.坚守学术信念金钱、权力、社会关系虽然在考博中起很大作用，但并非所有的情况都是如此，受访者E与他们的情况完全不同。E说：“我已经是第三年考了，如果今年再失利的话，可能就放弃了，这 个学校（现在就读的）本来仅准备碰碰运气，但 我也找了关系，有一个同事和这个导师是同学， 但这个同事一直没时间和我一起去，没办法，我 就直接和导师预约，导师也很爽快地答应与我会面。没想到我们一见如故，有很多共同的话语， 在学术领域我们能够进行深度的沟通，导师正好也想要个男生，我笔试又考了第一名，就顺利录取了。录取前，我的一个老师让我专程再来‘看一下’导师，让我准备3万块钱，我思忖了再三， 最后没有送这3万块钱。因为我坚持认为，学术是 纯粹和圣洁的，我相信会有真正的学者，后来证 明，我遇到了一个好的老师。”个人所拥有的经济资本、社会资本、文化资本 在考博的过程中，即社会流动的过程中发挥了重要作用，社会流动是探究职业结构从上到下或从下到 上的垂直流动程度和模式，地位获得研究的是为什么这种流动会发生，为什么没有发生？但通过 本次访谈我们发现，社会流动的过程是根据场景和时段发生变化的。也就是说，在不同的场域、不同的互动关系之间，不同资本会产生不同的社会流动作用。受访者A利用经济资本和权力资本实现了考博的目标，因为其自身不具备考博所要 求的文化资本；但这一情况并不适用于L，起初L 也认为经济资本在考博过程中会起很大的作用， 但他仍然坚持认为文化资本是最重要的，考博更看重的应该是文化资本，他对使用社会资源深恶痛绝，利用社会关系实现考博梦想他是无法接受的，但事实上他依然使用了社会资本，他的父亲通过社会关系帮他实现了考博的梦想。受访者E是一个工作多年的考博者，他懂得社会关系和金钱在考博中的作用，但他的内心是排斥的，他渴望能够遇到注重文化资本的老师，从而实现价值的相互认同，这样才是他追寻的考博理想，他也试图通过其他社会关系联络导师，但由于各种原因，还是放弃了，最终出乎意料的是，他还是靠文化资本实现了自己的考博梦。（三）考博结果：文化资本可以实现身份和地位的转变考博的源初动机主要是为了经济地位的转变、 权力地位的获得、社会声望的增加三个方面，但这 些博士生在毕业后是否实现了自身的价值？是否实 现了自我的认同？是否实现了经济地位、政治地 位、社会地位的转变？四年后，本研究对样本对象 进行了追踪调查，进行了再次访谈。1.生活得以安逸受访者F是我的师姐，她毕业后回到了原来 工作的单位，单位分了一套100多平方的房子，10多万的安家费，5年内享受副教授待遇，如果家属 没有工作，按一定条件解决家属工作。在对她访 谈时，她显得很高兴，她说：“像我们拖家带口的，能安顿下来，给的条件也不错，就已经很满 足了，一家人在一起比什么都重要，虽然是一所地方院校，但做学问嘛，就得守住孤独和寂寞， 抵挡得住大城市的喧嚣与繁华。”她对未来的憧 憬让人倾羡不已，从她的眼神中我看到了她的幸福与满足。但受访者I却与她的情况略有不同，他在博士 毕业后经历了少许的曲折，I博士毕业后去了一所不错的师范院校。他说：“我现在一个月才多块钱的工资，我老婆的工作又不给解决，现在 还没敢要孩子，学校按项目分配经费，可你也知 道，国家项目不好拿呀！”后来在他的导师引荐下，他回到了本科毕业的母校（一所地方新建 本科院校），母校还算优厚，给了他一套90平方 的房子，30万的安家费，按副教授对待，一个月8000多的工资……他的老婆也考上了硕士，毕业 后家属工作也将得以解决。2.政治地位得到提升受访者F和I都解决了来自生活的压力，实现了经济地位和社会地位的转变。接下来两位受访者是学校的领导。受访者B考博前已经是教育学院的院长，博士毕业后很快荣升为科研处长，这次 学校副校长有两个空缺，要求竞选者必须具备博 士、教授条件，且45岁以下，全校就两个符合条件的，他成功的几率很大。但由于一些原因，在 副校长的竞选中失败了，但后来他告诉我，他去 另外一所职业技术学院当校长了（副厅级）。受访者K告诉我：“博士毕业后，我顺利当上了学校的工会主席，下次换届不出意外的话就可以当上 学校的副校长了。”从访问的几个案例可以看出，受访者基本实现了经济地位、社会地位、文化地位，甚至政治 地位的转变，成为单位的中坚力量。但文化资本向经济资本及政治资本的转换需要一个过程，需要时间上的考验和个人努力。受访者F博士毕业很快得到雇主的认可，顺利实现了文化资本向经济资本及政治资本的转变；但受访者I却没有那么 幸运，当文化资本没有得到教育制度认可时，文 化资本的效用就很难发挥，I经过一番波折后，寻 找到了能够认可自身的雇主。受访者B和K博士毕 业后也顺利实现了自己的政治诉求。文化资本发生了功效，从而顺利转换成了经济资本或政治资 本。需要指出的是，文化资本比经济资本更具掩 盖性，风险也相对更大，它不如经济资本来得直接，实现文化资本向经济资本转换过程中，需要一定的策略，甚至社会资本的参与。● ● ●四、结论通过对12位受访者的田野调查，对行动者的考博动机、考博过程中经济资本、社会资本、文化资本所发挥的作用进行了深度描述和梳理，得出以下结论：第一，考博群体的动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作 用，但文化资本起到关键作用，文化资本是长期积累，需要时间和努力长期达至，因为它付出了辛苦和时间，作为一种稀缺资源，意味着其可以带来利润和收益或精神的满足，从而导致许多人乐此不疲的争夺；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资 本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥 有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。● ● ●摘自：山东青年政治学院学报 2020年3月，第2期.文化资本对个人际遇的影响 ——基于12名考博个案的质性研究；转自人文社科新方法。作者：顾拓宇，郭秋文. 周口师范学院教育科学学院

如果要我从至今二十几年的人生中，挑出一件最幸运的事情，那一定是博士被清华导师录取。为什么这么说呢，因为我之前的人生其实非常顺利。本科就读于家乡985院校，硕士保研到北京，一直是第一名，拿了很多次国家奖学金，专业领域一直是传媒大类，不属于跨专业，没吃过什么读书的苦。在考博之前，我的思维一直在应试教育的框架里，认为认真完成作业就会有好成绩、有了好成绩自然能继续往上读。是的，那时候的我思维线性而单纯，觉得一切都会顺理成章地获得。直到我开始准备考博，才发现这件事其实非常难，它不能够用线性思维，或者我们通常说的“努力就能考上”的认知框架来思考。考博和考研有相似之处，都是千军万马过独木桥。但他们也有很多不一样的地方。1 考博的“难”，难在哪在考博之前我经历一段漫长的纠结焦虑期。一方面，我的硕士同门中有5个人意向读博，这意味着我们如果都留在本校跟着硕士导师读是不可能的。一定有人要考出去，或者被淘汰。另一方面，当时我没有非常出色的论文成果，不认识其他院校的博导，由于我的硕士院校还不错，所以我在北京能选择的，更好的院校就只剩几所了。当时我给自己制定的战略是：主要考北京院校，尽可能多报。每个院校的具体招生信息和博导情况，我都是通过官网了解的。 官网信息检索能力是必备生存技能，在官网上主要看三方面的内容： 了解博导信息，寻找专业对口的导师。 了解考试时间和流程，通过招生简章和前一年的报名、考试通知，弄清楚这所院校有哪些门槛（比如英语成绩、c刊等）以及考试流程。 仔细阅读博士招生简章，选定自己要报的小方向。因为博士招生分的方向都会比较细，比如清华现在是分五大类招生：新闻与传播历史及理论研究（李彬）; 全球传播研究（范红、李希光、史安斌、周庆安、张莉）;广播影视传播研究（尹红、雷建军、张小琴、曹书乐、司若）;传媒经济与管理研究（崔保国、杭敏）;新闻传播与社会发展（王君超、陈昌凤、卢嘉、戴佳、曾繁旭、胡钰）; 新媒体研究（金兼斌、吕宇翔、沈阳、彭兰、蒋俏蕾）在选择大类的时候，一定要选和自己硕士专业以及所做的研究相近的方向。除了在方向上要找准，还要考虑导师具体的研究需求与你所拥有的技能是否匹配。因为博士其实更像一份工作，博导希望他招到的每一个博士生，都能够挑大梁承担一份科研任务。全球传播是清华一些老师研究的方向，我相信全国其他院校基本都有。基于目前中国的全球传播战略，政府需要很多能够外宣和国际舆情分析的研究人才，这也为各大院校在此方向进行人才培养指明了方向。北京的中国传媒大学、人民大学、清华大学都是有国际新闻硕士班的，这个班毕业生主要的去向是主流媒体的外宣岗。那么这些院校做国际传播的导师，也主要是在海外接受的硕士、博士教育，他们中很多人在回国之前都确定了做具体的地域研究范围，比如“中—欧”或者“中—美”的文化/传播/关系研究。他们对博士生的国际视野、语言能力、国际政治和国际关系学科基础有要求，因此你要考量自己的学科背景和英语硬件水平是否过关。2 考博前我准备了什么确定了导师之后，我开始制定复习计划。我当时的复习分为两个方向：一是复习专业课，二是学习英语。（截图来自清华新传院2021年招生简章）专业课的复习主要以看论文、看专业书以及过了一遍考研传播学工具书，由于我是保送研究生，所以没有一个正统的考研复习经历，而此时把所有经典论著读一遍时间上来不及了，所以我选择了考研机构整理好的传播学理论笔记，厚厚两大本。如果你们和我有一样的忧愁，可以通过胡师姐蓝皮书来速补一下理论知识。Tip看这种知识点浓缩的小册子，最重要的一点就是要自己拉出一个知识框架图，现在有很多便捷的做知识框架的软件，比如Xmind、幕布（在线网站），大家可以一边看书一边整理出整个传播学的框架脉络，在头脑中对宏观知识架构有了把握，再往里面填充具体的大部头书籍、前沿的论文，会有事半功倍的效果。这本热点集合，是学姐向我推荐的，我自己没认真看，但我发现我下一届考博的师妹也在备考中使用了它，说明还是挺有认可度的：最后，在读论文上，学界知名学者的新近研究都应该跟进，目标学院里所有老师的论文要通读一遍，重点读报考导师和本方向老师的论文。对于我而言，彭兰老师和喻国明老师的论文中有很多提供看待问题坐标系的宏观理论，对我的复习和笔试答题起到了很大的帮助。学英语，是一件入股不亏的事情。虽然清华对英语成绩没有硬性要求，但是雅思6.5，六级500分以上应该在报考的人中算是平均水平。而这些成绩我都没有。所以我当时迫切需要考到雅思6.5，这不仅仅可以作为一个英语水平的证明，还可以成为之后北大、中传博士考试英语免考的凭证（这两所学校对英语有硬性要求）。3 “债”总是要还的我尤其记得，某一个夏日的午后我在寝室用颤抖的双手点开研招网，看到了“拟录取”三个字，当场痛哭。我的室友吓了一跳，反应过来之后围着我叽叽喳喳说着祝贺的话。其中一定有“哎呀，你看你当时那么焦虑，不也等到了好结果吗！”后来我给父母、男朋友打了电话，分享好消息，那个下午就像镀了金一样，在我的记忆里闪闪发光，阳光的颜色、路上的微风，每当我回忆起这个场景，所有的景色会一起被唤醒。同学们会说：“哇，你完全是人生赢家啊”。幸运之后，也有狂风暴雨的磨练。入学后我经历了人生的艰难阶段。博一的我面临三座大山：完成课程、完成导师课题任务、考雅思。而清华博一的课程特别扎实而密集，一周5-6大节课，每一门课每周的阅读作业都有半本书的体量，而且全是英文的。（意味着一周读3本英文书…）（因为太累有同学在小课上会睡着。 睡眠 学业 有时候你只能选一样）不仅仅是看英文阅读材料，还需要在课上和大家讨论，并且做1次课堂分享，发言就意味着不能划水。最后结课时，每门课需要完成一篇学术论文。在这样强度的课程压力下，我还要抽出一些时间学英语，联系外导为之后申请联合培养做准备，以及完成导师的任务。刚入学时我经常哭脸，后来偷偷和硕士师妹交流了一下，她说这很正常，她刚入学的前半年也是经常哭。名校的光环下，是实打实的高强度训练和激烈的竞争压力，周围的同学都太优秀了，稍有松懈，你就可能成为课堂上的笑话。被清华录取，这当然是一件很幸运的事情，是一件非常值得庆祝、高兴、纪念的时刻。但今天我想分享的，是我在考博前后经历的那些艰辛、挫折和焦虑，人生的高光时刻确实闪耀，但它只是一个瞬间。漫漫求学路的底色，依然是咬牙坚持的恒心和不断进取的自我鞭策。图片来源清华大学五道口金融学院号（清华又被称为“五道口体校”，因为实在太有运动氛围了！这个操场每天傍晚都会用大喇叭播放：锻炼身体，为祖国健康工作50年。）胡师姐团队，有很多成功上岸的博士师哥师姐，他们来自北京大学、清华大学、人民大学、中国传媒大学等等。他们会用过来人的经验，为你制定个性化的复习书单，在择校、报考导师上给你提供建议，并全程指导申请与考试，直到你考上！博士定制课程定制服务：专业top高校在读博士、博士后或教师指导，不限次数的一对一授课 笔试指导提供针对申请院校和专业的学习资料规划整体考博学习和申请安排参谋选择哪所学校、申请哪个导师在申请邮件、个人简历、学术资料压缩包制作提供辅助和建议 联系上导师之后的后续沟通提供建议 提供每所院校内部情况供参考（导师申请难度、导师风格、竞争者等）申请研究计划proposal指导（中英文）模拟面试以及面试技巧指导笔试真题演练和批改

2015年，全国考研人数报名约165万人；2016年，全国考研人数报名约177万人；2017年，全国考研人数报名约201万人；2018年，全国考研人数报名约238万人。考研形势越来越严峻，竞争也越来越激烈。总的来说：考生在专业课上拉不太多分数，复习认真的基本上都在100分左右，而在考研英语、考研政治两门上能够分开距离，因为这两需要扎实的学习基础和功底，博士教你快乐学习在第九期想和大家分享一下考研政治备考的学习经验（考研政治80分在当时也算是高分了），希望对大家能够有所帮助。考过研的小伙伴们都知道，考研政治总共有三种题型：单项选择题（16道题，一道题一分）、多项选择题（17道题，一道题两分）、分析题（5道题，一道题十分）。第一阶段：单项选择题和多项选择题就放一起来说吧。这个时候的小编也是一点经验都没有，偶然看到百家号上面一篇文章讲考研政治备考需要买的数目，就在网上买了肖秀荣一千题还有各种复习资料（任何版本均可）。刚开始复习的时候，真的是万般痛苦，因为什么都不会，做一千题基本上都是蒙。做了几百道后发觉，不能再这样下去了，必须要先看书。几百页的书啃完真的需要精力，本以为书看完再去做选择题就会正确率很高，结果却还是错的一塌涂地，心情也就十分沮丧。前前后后大约一个月，总算把规定的书目和题都搞定了，难度指数十颗星。第二阶段：单选和多选题，背加蒙总算搞定了，第二阶段我就花精力来改错，不仅仅是单选题，多选题我也看。重点来了，同学们，一千题里面无论是单选还是多选，里面的ABCD我都仔仔细细对着答案进行分析：A对在哪里？B错在哪里？C描述的不够充分？D有没有偷换概念？第二个阶段，花费的时机和精力要比第一阶段更久，因为第一阶段做题速度会很快，不管会与不会，连蒙带顺一页就过去了，但改错题这个阶段真的跳不过去，因为这是积累的过程。用一句话来说，就是量变的过程。所以，肖秀荣一千题真正的做法是：1000x4=4000个知识点。大家如果想拿考研政治高分，我所说的这个方法一定要去做。虽然速度会很慢，但是全部改错完之后，会有意想不到的惊喜。第三阶段：做完了一千题之后，我选择了背大题。五个部分，一天背十道相关的题，不仅背，还在纸上写出来，不光写出来，还要仔细揣摩规范答案的脉络结构。看看专业答案是怎么分层、有理有据的解这道题的。然后自己可以尝试去解题看看哪里还需要补充。大题数目不需要太多，最重要的是模拟这种答题气氛与做法。第四阶段：小编考研时，教学楼下有位阿姨时不时的在卖复习资料，诸如任淑芬四套卷啊、张宇高数啊等等，只要阿姨出摊，我肯定会光顾，每次都买一下最新出的卷子：选择题认真做，时间原因，大题就在心里先做一遍然后对着专业答案进行对比，看看哪里没有答充足。第五阶段：多关注一下考研相关的百家号，小编当时关注了很多。因为，小编发现复习的最后阶段时，有些百家号都会提供一些习题解答的小技巧以及复习重点，然后就可以截图下来，晚上睡觉前过一遍。第六阶段：到这个阶段了，相信大家复习的都已经很不错了。放松之余，可以看看相关的电视节目，提升一下文字功底能力。当然，这也仅仅是博士教你快乐学习个人的复习经验，如果对大家能够有所帮助是最好不过的了。在这里，祝大家都能考上理想的学校。

封面新闻记者 何方迪近日，四川大学一则2020博士招生章程轰动了“考博圈”，记者从川大了解到，四川大学将改变之前实行的“考试招生”和“申请考核制”招生两种选拔形式，从2020年开始全面实行申请考核制招生！具体有以下变化：一、 招生方式由“二”变“三”，四川大学从2020年开始招收本科直博生。按考生来源分为“普通招考”、“硕博连读”和“直接攻博”三种招生方式。二、 选拔形式四川大学博士研究生三种招生方式全部采取“申请-考核”招生选拔机制，不以考试成绩作为进入复试或录取的唯一评判标准，采用综合评价的方式（含考试）来选拔博士研究生。总的来讲，考生录取总成绩由材料评议成绩、初试成绩和复试考核成绩综合得出，并按照择优录取原则进行录取。除了川大外，省内其他高校也纷纷跟进，实行“申请-考核”制度，西南财经大学是其中之一，不过该校目前并未全面推行此办法，仍保留了统一考试，实施与直接攻博、统一考试、硕博连读并行的博士研究生选拔方式。记者注意到，省内仍有部属院校保留统一考试的选拔方式，例如：西南民族大学。所有招生专业目录需通过初试加复试的办法，根据考生综合成绩、思想政治表现、专业素质等进行择优录取。今年初中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》明确要求“完善博士研究生‘申请-考核’和直接攻博等选拔机制”，可以预见的是，“申请考核”制或将在2019年后进一步巩固和完善，逐步成为高校博士生招生选拔的主要方式。

来源：考博圈（ID：kaoboquan100）作者：听雨 编辑：学妹2019年我考上了南京某双一流高校管理学专业的博士，2019年9月3日-2019年12月3日，我在博士征程中已度过了约90个日日夜夜，过上了“7117”的生活，真正体验了博士是什么、怎么做，不得不感慨一句：博士真苦真难啊。不过在这3个多月的日子里，博士生活虽苦，但我过得很踏实和充实，我找到了自己人生奋斗的方向，我确定了为之一生而奋斗的事业。所以我还是比较支持考博和读博的，因为在读博的过程中你会进一步沉底自己，思想会得到进一步升华。我在此为正在犹豫不决或迷茫不知所措的研三即将毕业生提供一些考博的经验和建议，为你拨开考博迷雾见真章。报考报考哪所或哪几所学校？联系哪个导师？什么时候联系导师？怎样联系导师？什么时候报考？应该提交什么报考材料？一些列报考问题都需要认真思考。首先，关于该报考哪几所学校。学校的选择很大程度上决定了你能否考上，在选择学校前最好咨询一下有关老师或博士过来人。我认为选择报考学校主要有两个依据：第一是你的专业，根据你的专业去选择报考学校，首先去搜索一些有你专业博士点的高校，之后去逐一筛选；第二是你的能力，现在很多学校招生都是申请审核制的，所以你学术水平必须过硬，必须有学术成果，也就是有发表论文，而且还是核心期刊的论文，所以选择学校要根据自己的能力决定是选择985，还是211或其他。其次，关于联系哪个导师、什么时候联系导师、怎样联系导师。确定好报考的学校后就开始联系导师，联系导师越早越好，如果你现在还没有联系导师那就要抓紧了，要选择适合自己的导师，所谓适合自己的导师是指专业和研究方向和自己相似的导师，我建议选择比较年轻的博导，一般年轻的博导比较有活力有能力，在学术上更能帮到你，年纪大点的博导一般都没有精力去搞学术了，选择好自己心仪的导师就要给导师发邮件，希望能得到他的认可。再次，关于什么时候报考。可以参考去年的招生简章，关注好报名时间，关注好报名时间不要遗憾错过。最后，关于提交报名材料。提交的报名材料需提前准备，可以参考往年报名需要提交的材料，一般高校都需要提交报名信息表、专家推荐信、硕士成绩单、英语证明、学术成果证明和攻博期间的科学研究计划书（计划书内容包括研究目的、研究背景、研究内容、研究方案、创新点等，字数不少于3000字，这个一定要提前认真准备，比较重要）。材料审核标准：科研计划书、科研成果和专家推荐信。备考备考内容为笔试和面试的英语和专业课。备考要有针对性和高效性。首先，对笔试和面试英语的复习备考。笔试英语复习方式主要是获得报考院校的英语真题，真题是最好的参考和复习资料，通过做真题了解英语出题动态和主要出题源，充分利用英语真题高效复习英语。其次就是英语单词，坚持单词的记忆，提高自己的词汇量，因为句子是由单个词汇组成的，单词是基础。再次就是其他练习题了，做完真题就要做一些模拟练习题，可以选择其他高校的真题进行练手，可以选择考博英语各大院校考博英语真题，我是选择的机械工业出版社出版的考博英语真题。复试英语的复习主要是听力和口语，听力我们可以用手机下载星火英语或扇贝英语等APP，口语就要出声朗读阅读，大胆去说英语。其次，对专业课复习备考。学校没有指定专业课复习教材，专业课主要考试专业知识综合和研究方法两门。专业知识综合主要是借鉴该院硕士考试指定参考教材去复习的，我专业课所用教材为：夏书章的《行政管理学》、陈振明的《公共管理学》（该教材比较厚，学科知识也比较全）、张成福的《公共管理》，袁方的《社会研究方法教程》、欧阳康，张明仓的《社会科学研究方法》。心得体会：笔试是你进入博士的拦路虎和敲门砖，你必须通过笔试才有资格进入面试，另外笔试的成绩比例约50%，所以你必须考出一个好成绩才能在没有关系和人脉的情况下杀出重围，因此做好笔试的复习备考工作。此外，复习备考需要合理规划好考博时间，该怎么规划时间需要我们结合自己的具体安排，前期注重写毕业论文，后期注重考博。考核考核分为笔试和面试。所以在考核中你需要认认真真做好笔试，踏踏实实完成面试。首先，关于笔试。我报考的南京双一流高校管理学专业考试科目为英语和两门专业课。笔试英语题型为阅读、文献翻译和写作，和往年英语真题一样，考试时间3个小时，其中阅读1和2比较简单，难度相当于四级，阅读3和4比较难，难度介于六级和考研英语之间，1篇英译汉比较难，1篇汉译英比较简单，写作是关于人工智能（AI）未来发展展望。笔试专业课主要考试内容为论述题，论述题主要考的内容为理论基础，即让你用某一个或某一些管理学、政治学或经济学理论解释某一社会现象，出题质量还是比较高的。其次，关于面试。面试考察英语外语水平和培养潜质，外语水平面试主要方式为面试导师提问英语问题（1-2道）。培养潜质主要考查学术研究兴趣、研究能力、科研创新能力，是否具备本学科博士研究生的培养潜质。要求以PPT（8-10分钟）的形式汇报本人学术背景、科研经历、科研成果，拟从事研究的学科领域及对研究方向的认识、设计思想和展望。心得体会：笔试时间还是比较充足的，所以要构思好答题思路，尤其是论述题回答要有条理和逻辑，字体要工整和清晰。在面试的过程中最重要的是稳住心态，灵活应对，在面试的过程中要知之为知之不知为不知，要沉着灵活应对即可，重要的是要全程保持微笑。

由于笔者经历过多所高校的考博复试，对于考博复试也积累了自己的一些看法和建议。又一年考博复试即将到来，对于考博复试中的问题谈谈自己的一些看法。考博进入了复试阶段，才是进入了考博的关键期和攻坚期。前期的初试成绩只是你前行的第一步，特别是对于那些初试成绩所占录取比较低的学校，复试的表现关系着考博的成败。考博复试主要包括专业面试，专业英语面试，专业笔试，体检，思想政治考核等部分。各个部分的占比由于学校要求不同，笔者拙见，重要性而言，专业面试＞专业英语面试＞专业笔试＞体检＞思想政治考核。下面对每个部分进行较详细的说明。专业面试面试的重要性不言而喻，一般占比40%-60%，有的学校或者考核形式（申请考核）占比可能更高。因此，录取与否很大程度上取决于专业面试的成绩。专业面试，大部分学校采取抽题，自我介绍，答辩等流程。由于我所学的专业是马克思主义理论，所抽的题目大多与时事相关。如：依法治国，人民当家做主和党的领导；依法治国和依德治国的关系；五四运动的历史意义；立德树人的根本任务；理直气壮地开好思政课；时代观；四个自信，四个伟大，四个意识；资本论的主要内容等。由于所抽题目范围较广，对于备考的学生来讲，难度较大。令我印象比较深刻的是，我前面的几个考生考完一起交流时，有位考生直接说他抽到的题目不会，当时场面很尴尬，他一直在解释这道题目为什么不会，可想这样给老师的印象显然不好。当结果出来时，那位同学的面试成绩不太理想，也未能录取，深感可惜。建议考生在面试前针对本专业及相近学科的热点，难点，分歧点，多准备些，以便抽到不会的题目时也不至于太过偏题。马克思主义理论专业可以关注党的政治建设、五四精神的当代价值、马克思主义中国化与习近平新时代中国特色社会主义思想、新文化运动、新中国成立70周年、全国教育大会精神、3.18思想理论政治课教师座谈会精神、党的十九届四中全会等重大会议精神、新时代爱国主义教育实施纲要、新时代公民道德建设实施纲要等。接下来就是自己的答辩，个人认为老师最为关注的是自己的硕士论文，科研成果和攻博计划。硕士论文基本是必问的，或者可以这样说，你必须要对自己的硕士论文比在座的面试老师都要熟悉。因此，当你被问到有关自己硕士论文的时候，务必要自信，对自己论文的创新点、思路和框架等内容“讲解”给考官们听。科研成果最好有几篇论文在手，这个功夫需下在平时，发表一些权威期刊，这样心里至少有底气些。特别是针对一些双非的考生来说，简历上有几篇不错的文章，势必会让考官们感觉到你的上进心和求学的欲望。攻博计划方面，要按照项目申请书的框架对每一部分进行详细的说明与论述。一般包括研究题目、研究背景、研究的综述、研究思路和框架、研究方法、研究创新点和参考文献等内容，对于此部分，有些院校格外重视。建议考生在复试前认真准备，注意选题的新颖性和书写的规范性，对研究的思路和框架要牢记于心。专业英语面试这一环节，基本每个院校都会有。不过有的是在专业面试开始前或者结束后进行。如果是专业英语面试和专业综合面试在一起进行，这无疑无形中给考生增加了压力。毕竟除了专业英语老师之外，还有自己报考导师在场，回答的好与不好关系着面试成绩的高低。相反，有些学校专业英语和专业面试分开，这样压力相对较小。而且，有些学校专业面试考察的是专业内容，比如马理论专业会考察资本论的逻辑，共产党宣言的意义，五四精神的当代启发和如何上好思想政治理论课等。如果是这样的考察方式，建议考生也不要慌，要秉持一个你不会别人也不会的心态从容应对。除此，在面试前准备自己专业的万金油语句背下来，无论会与不会，抓住关键词，不要卡壳，就能顺利过关了。如：你如何认识马克思主义理论？你如何计划自己的博士生活？你如何认识新时代？为什么要坚持中国共产党的领导等。有些学校则会考察日常对话，这样的考察方式相对容易些，面试时保持微笑，关键词发音准确，语速慢点，一般也不会有大问题。如：你来自哪里，你家里人员介绍，你的科研经历等内容需着重准备下，建议考生要根据报考学校的考察方式及比重有选择性练习。专业笔试关于这一部分，也要看每个学校。有些学校是不计入总成绩的，有些学校是直接不加权加到总成绩上面的。专业笔试作为录取的重要参考，虽难度不大，但也有掉队的情况。今年和我报考同一导师的考生其他项目得分超高，但专业笔试因为没能过线直接被刷掉，有点可惜。建议考生根据报考学校所占比重分配自己的时间与精力，注重梳理专业知识的框架，有一个较为宏观的认识和理解。关于笔试内容，部分高校也会涉及到专业英语的笔试。如复旦大学马院，在复试笔试中，从马恩经典选集中摘录一段话让考生翻译。由于专业术语较多，翻译起来有点难度。在此建议考生，从现在开始，积累自己专业和相近专业专业术语，对专业经典著作中的关键段落和章节要烂记于心。体检每个高校体检时间和内容不一致，具体查询报考院校要求。体检更多检查一些普通项目，考生压力不必太大。建议各位考生在备考之余，适当调整作息，缓解精神紧张和压力，少吸烟少泡吧少喝酒，以确保体检的顺利通过。思想政治考核这部分因学校而异。有些学校直接在面试中考察，主要考察学生及家人的政治情况，有无重大政治问题，学生有无作弊、诚信等问题。有些学校则是直接盖章就行了。这个虽不计入总分，但不合格者直接不录取，也是不能忽视的。总之，复试中的每一个环节都关系着是否录取。认真准备好每一个环节，有轻重，有取舍，自然会有好结果。愿即将参加考博复试的大家，都能取得一个满意的结果。加油！本文为AEIC学术交流中心学者原创，未经允许不得转载，否则即为侵权，我方将依法追究其法律责任，如需转载请联系小编授权。供稿作者笔名：习惯 院校：南开大学 研究领域：思想政治教育理论与实践

导读：没有博士学位的人，读完此文，不必嘲笑博士。归根到底是学术生产线出了问题。学术越来越水的背后是全民精神下沉。请问，现在大学教师中，除了“课题”需要，保持主动阅读习惯而且阅读有质量的人，还有几个？读博士，应该具备的最基本素养是什么？我想，应该是对超越课题和论文、纯粹受精神需求驱动的阅读和思考的真诚热爱。然而，这样的人不能说没有，但极为少见。2011年，我到一所985大学读博士。我发现，有真才实学的博士实在不多，根本不爱阅读的平庸之辈却不在少数。即使是有些天天捧着书看的博士，同样言谈乏味，思维僵化，几乎看不到半点思想的火花，因为阅读质量低下。除了只会往大脑填装知识片段，用复制粘贴的功夫拼凑论文，品位、情怀、审美均与他们无缘。他们的家居环境和形象气质，真的很难跟知性挂上钩。2011年5月，参加博士复试的时候，在这所985高校的校内宾馆认识一位同来复试的教育学博士生。同住几天时间里，他发表的一些“高论”让我目瞪口呆。文科本科硕士都读完了，他的世界观还停留在几十年前“千万不忘阶级斗争”的阶段。他说，民营企业家都是剥削阶级，应该被全部消灭。一个三观如此扭曲的人，竟然能进入985高校文科专业博士复试而且顺利考上，可见招他的教授眼光有多差。三年时间里，我还看到很多让人叹为观止的学术“奇观”。一位连马克斯.韦伯都没听说过的高校外语教师，考上欧洲某国史博士；一位连学术论文选题基本规范都不知道的人，被招进来读历史学博士；读了三年中国近现代史博士，毕业之前还连历史学家许倬云是谁都不知道的人，竟然能发表多篇南大核心期刊论文，获得历史专业国家奖学金。不要说“人家不是研究这个，为什么要知道这个人。”作为一名博士，如果连本领域最著名的国际学者是谁都不知道，那实在是太不合格了，其基础知识和学术功底非常让人怀疑，但这并不影响他们一个个把“研究”做得风生水起。论文数量、学位——而非文化素养和真实水平——赋予了他们无尽的幻觉和优越感。有些博士甚至浅薄到认为：“我们学校毕业的博士，气质普遍比XX大学的博士气质好。”2008年浙大研究生开学典礼上，一所末流大学读完本硕后，考上浙大的政治学博士，站在操场上，学校和学历的双重身份转换，让他自我感觉好到几乎要飘起来。跟他聊天发现，学养和阅读还不如优秀的本科生。一位浙大人文学院的文学女博士，自我感觉好到，你多看她一样，她就认定你是喜欢上她这个“知识女性”。就是这位“知识女性”，读到文学博士了，还连茅盾文学奖作品《芙蓉镇》的作者古华是谁都不知道。不说是博士，看她擦的口红和胭脂，你很难相信她的职业与书有关。......问题出在哪里？首先是求学动机。目前，在985高校，外校考进去的硕士研究生，至少一半来自地方院校，至少三分之二的博士生，本科来自地方院校。他们当中有真诚爱读书的人，但是更多的人考研读博是为了改变出身，增加就业机会。985高校处于中国学术圈子的核心地带，985本科生一入大学就开始接触和了解国内学术圈子的真实情况。他们知道什么是学术，自己适不适合做学术，国内学术环境适不适合自己。于是，要么他们纷纷选择出国深造，要么放弃读研读博。少数留下来读博士的，大都是因为不用考就有了直接攻读博士的机会。本人非歧视地方院校。它们的学生为了工作，考研读博无可厚非。学术大环境的现状绝非他们造成的，我只是想指出，当读博士的主体求学的动机主要不是为了知识，而是为了改变身份和就业，甚至对学术存在严重误解（以为跟期末考试一样，背背书、查查资料就是学术）的时候，整个学术大环境的持续恶化将不可避免。应该努力通过提高地方高校学生培养质量，以克服未来“读博大军”的精神短板。其次，博导招生不全是出于学术考量。有一次，我在某985高校校内bbs发起登山活动，来了好几个管理学院硕博连读生。一见面看到真人，我非常惊讶：全是本科毕业马上跨专业读博士的二十岁出头的妹子，一个个白皙粉嫩到手轻轻一捏就能挤得出水来。国外名牌大学管理学博士一般只招有实战经验的人来读。眼前这些女生没有一点社会阅历，连自己可能都还管不清楚，如何研究管理学？留心观察不难看到，有些（非大多数，更不是全部，别对号入座）实践性比较强的文科专业教授非常喜欢招年轻女博士，因为经常可以带出去做调研，住宾馆。厦门大学教授吴春明就是一个典型。当然，这一类事情未必全是“吴春明们”的错。还有很多“吴春明”没有被挖出来，因为他们的女博士都顺利毕业，交易顺利完成。第三，博导的科研项目需要一些跑腿干（体力）活的助手搜一搜知网文献和近年出版的学术著作，就会发现，人文社科研究越来越沦为体力活。仅仅靠收集和梳扒资料，整理数据，再用挖掘出来的所谓“新材料”，加上花拳绣腿式的解读，就能拼凑整理成一篇学术论文或著作，根本提不出原创性的见解。正因为是体力活，开展一项研究所需要的前置知识储备就不那么重要。博导们非常清楚，博士只要招进来，两篇核心（靠关系）能搞定，几乎没有毕业不了的。所以，他们根本不在乎博士生的个人潜质......因此，有时，越是不爱读书的人，招生的时候，反倒越受博导青睐。因为越喜欢读书思考的人，越是兴趣导向，越有自己的认识和想法，所以，越不愿意参与自己不喜欢的研究课题。把不读书、不思考的人招进来读博士，让他们参与什么课题，他们就参与什么课题，反正他们对什么课题都没有多大兴趣，只想用听话合作来换取毕业和学位。读博士期间，他们的选题就是导师科研项目的一部分，材料全是导师提供，论文框架也是导师拟定的。他们读博几年所做的全部工作就是协助导师完成课题需要的体力劳动（跑腿、码字、整理资料、调研）。作为回报，博导帮助他们发文章、过答辩。于是，一项交易顺利完成。当科研越来越沦为交易，当交易越来越普遍，做交易的人全都忘了自己在做交易，他们都把交易当成了科研。在本科阶段，同一个专业所有学生修的课程大体相同，分数高低的差别，让学生们能自觉意识到，别人也能相对容易地判断出，谁在某些方面不如谁。所以，本科生有高傲的，也有谦卑的。到了博士阶段，每个人的专业、选题和方向不一样，失去了可以相互比较的共同尺度，却拥有了 “我是专门研究……”的万丈光芒。正因为这个“专门”，非本专业同一个研究领域的人，很难对他们的真实水平做出评价。这正好为南郭先生式的学术混子们提供了容身之处。如果一个人阅读面足够宽广，知识视野足够开阔，他就容易跳出“自己”，在一个大的坐标上审视自己。这种人一般能保持理性的谦卑。如果一个人缺少阅读兴趣，或阅读质量地下，知识视野仅局限于自己“研究”的领域，他就很难跳出“自己”以看清自己。于是，越专，就越容易装。越装，就越容易给自己或被别人戴上高人面具。读博士，没有让他们知识增长多少，而是让他们脸皮变厚了很多，因为博士毕业，他们再也不会为自己从未读过巴金的作品，却拥有文学博士学位感到羞耻了，因为手里有了“我专门研究巴尔扎克”这块金光闪闪的遮羞布。（此处的“巴金”和“巴尔扎克”仅仅指代学科领域不能绕过的重要人物和作品。）由于头上顶着“专门研究……”的光环，光芒太耀眼，以至于他们比普通人更难看到自己精神世界的贫瘠。他们愿意一辈子就守着那口井，靠着井里不断挖出的、很难通过同类比较来确定真实价值的“矿渣”混饭吃，对井外的世界毫无好奇心。那口井不但是他们生活饭碗的来源，也是他们“学术地位”的根基。为了行文的方便，本文把博士单独抽出来谈。文中的“博士”指代把人的心灵分割成块状的学术生产体制。所以，我的批评同样指向副教授、教授、博导。他们中的很多欺世盗名之徒一直是用“专门研究”来掩盖真实水平。最后，还是那句我一再重复的老话：一个人的学养和品位，来自超越功利目的——而非服务于课题和论文的——纯粹出于精神兴趣的自由阅读。

来源：考博圈（ID：kaoboquan100）作者：KK 编辑：学妹我在想自己第一次上研究生时，刚拿到通知书时，我简直高兴得手舞足蹈，甚至幻想自己以后会怎么样挥斥方遒，走上了康庄大道之类，回归到科研，那就是幻想到从发SCI到拿诺贝尔奖了。然而，当我进入实验室后，我发现我想的都只是幻想，做科研是一个大部分都让你沮丧的事情，就好像在黑暗的隧道里摸索前进，偶尔前面的一道亮光，就会照亮你的内心，激发你的热情。然而，在漫长的摸索中，很多人都会觉得难过，失望，甚至放弃这条路。更难过的事情，在做科研这条路上，你只能依靠自己，左右环顾，旁边并没有人，那种孤独感是很难克服的。在这个过程中很难快乐起来，这是我个人的经历，而其他上了硕博的人为什么反而不快乐了，我想都有一定的共性，当然也是因人而异的。听他们怎么说!!!因为失去了一个确切的目标，难免会有失落感。不用等到开学，在确认录取的那一刻，心里突然咯噔一下，像是石头落地，又像是失去了什么。读研之后，会发现理想和现实的差距，课程不简单，科研任务很重，老师没有想象中美好，似乎一切都不同于当初的构想。到了找工作的时候就更可怕了，理想的岗位太少，有的公司连简历都不让你过，面试遇见的都是大佬，不断降低求职标准，不断受到打击。终究，这个研让你读得太不快乐了。——@饕餮不食好不容易考进研究生，因为种种原因，导师寄予厚望很高，却没办法达到要求，不是不努力，导师觉得也只是看起来很努力，可能自身素质不算高，实验做得也比较吃力。我一直觉得自己被导师压榨，第一，实验室硬性规定，早上到晚上打卡，是那种拍个钟时间然后发群里那种，老师还会看，如果哪天迟到或者早退，必然会迎来一顿骂，七天全部在实验室。第二，导师一整天都会在实验室待着，相当于人肉监控，我对于这种变相的监视，真的感受到无比大的心理压力。第三，我对某种化学试剂过敏，过敏源不清楚，过敏有些反复，有点严重，我都不敢跟他说我生病，因为实验真的是逼得太紧了，每天夺命一问，实验进度怎么样了？无形中的压力，身心俱疲，在这种压力下，这种高强度下，没有朋友，没有社交，没有任何外出机会，没有反抗，也不能反抗，只为能够顺利毕业，逃离这里。——@沉迷实验科研狗其实，人越大越不快乐。因为选择，所以困顿，上了研究生或博士，人的生理年龄和心理年龄都达到了一个临界点，所以更有双重的不快乐。心理上，同龄人开始立业赚钱，看看自己还是一个学生，靠着导师大发慈悲的补贴过日子，做个项目仍还是学校的套路。生理上，同龄人开始结婚生子，看看自己还是一个学生，和室友拥挤在十平米的卧室，谈个恋爱仍然还是不熟悉的味道。—— @于老师我是文科冷门专业，就业上的焦虑，我已经不快乐了。导致不快乐的最主要原因是心理落差，本来以为考上研究生就是春风得意马蹄疾，一日望尽长安花。后来发现其实对就业没有太大的作用，专业带来的就业压力依旧存在，并且因为学历的提高而更大了。其次是来自学校方面，第一次感受到了专硕与学硕的差距，专硕就是学校里的边缘人，上课的时候老师都会随口来一句，这个理论你们专硕用不到。感觉身心都受到很大的歧视。—— @sandy原因应该是多方面的吧，我总结一下字节集不快乐大概有可能有几点：一是刚开始的时候因为学习的模式的转换一时不适应，觉得比较难；二是在低年级的时候有除学习以外的许多诸如办公室杂务，报账，各种大型学术活动会务等事情都需要去做；三是等级深严，师兄师姐相处起来不是很和善，或者他们毕业压力大会转而向师弟师妹施压以释放自己的部分压力，存在办公室政治；四是老师之间也暗潮汹涌，但是部分情商不高的学生对此不敏感也不了解，所以很容易撞枪口；五是学生之间竞争大，科研压力大，办公室的氛围十分压抑很容易令人抑郁；六是自身的科研任务重，工作量大；七是研究方向出成果比较难，未来发展不被看好；八是目前就业形势也很不友好，高校已接近饱和，竞争压力巨大。——@咸鱼本人是得，不快乐，深有体会。当然每个人的情况是不一样的，我不快乐原因如下：首先，经济问题，对于自己不工作的状态有种罪恶感，没有工作的我，经济尚未独立，经济来源主要是奖助学金+兼职+父母的支持，并不能完全独立。其次，迷茫，没有任何科研成果。再次，焦虑。越接近毕业，越焦虑，和个人心态有关吧，我是个很悲观的人，经常失眠，写论文写不出来失眠，找工作不顺利失眠，常常坐在电脑前一边打字，一边哭。最后，我还是单身，一到周末节假日，室友都去找男女朋友，而我不是在写作业就是在兼职。我身边大多数博士都是不快乐的，好像博士人群就因该不快乐一样。我们博士生活无聊和枯燥，除了科研就是科研，没有科研之外的生活，我觉得快乐主要来自于生活的乐趣，而我们博士没有生活，更何谈快乐呢？幸福感何来啊？我们一位的追求科研，都忘了来时的路。总之，所有的不快乐都是由于现实的改变没有达到你预期的结果。最终，主观因素加客观因素导致读研读博期间很难快乐起来。当前只专注于当下的事情，把眼前的事情规划好，尽量不去思考太过遥远的未来和生活的意义，否则只会更加觉得挫败和抑郁。更希望社会、学校和导师多关注以下我们硕博的幸福感，我们需要快乐，在快乐中科研，在快乐中进步。正如雨果所言：快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才能感受到快乐的存在；快乐如美饮，一经打开便冒出诱人的沁凉。所以生活中的不满足、不快乐就让它随风而去，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。——@忍者

【距离2020年高考还有22天！距离2021年高考还有357天！】文综作为300分的大科，可以说是得文综者得高考，一点也不夸张！尤其是政治，知识点繁多，很多同学在高考复习的时候总是会遇到一些问题，觉得自己复习得不错，但是一到考试的时候，就发现了或多或少的问题。所以今天社长为了同学们不在高考上出现这些问题，给同学们整理了高考政治高频考点和大题押题，冲刺复习阶段同学们一定要背熟这些！家有文科生的家长也要提前转发给孩子，让孩子提前记忆。文末可免费领取电子版。接下来进入正题。（因篇幅有限，以上只是一小部分，关注社长，每天分享学习技巧，解读高考出题规律，免费领取电子版资料，帮助同学们快速提分！）获取电子版：1.关注社长+留言2.关注社长+私信未来一定很好，即使现在有诸多不幸。——社长每日偷来的语录