考博要考哪些科目

考博公众号/学之恒考博天地来源：新东方教育考博复试：这里有你想知道的十大问题答案一、考博复试专业面试的形式都有什么样的?考博复试专业课的面试形式大概有5种方式：1、复试中，专业课面试，导师问专业课问题，学生一一进行回答。2、个别院校单独设定专业课面试，学生在面试过程中，回答老师的专业课问题。3、学生在进入面试现场后，采取抽题的形式， 2—3道题，选择性答1——2道题。4、个别专业的面试形式是无领导小组讨论式考查专业课问题，同时考了专业课问题，同时也考查了学生的能力，主要专业有金融类、法律类。5、专业课实践操作形式。个别专业是要进行专业实操演练的，多以工科、艺术类专业为主，考查学生知识掌握程度。所以同学们要根据不同的面试形式做准备。二、考博复试专业课面试除了参考书的问题还有什么样的问题呢?复试面试导师问的问题非常广泛，问参考书问题只是一部分，对于跨专业考生，也许导师会对你原来的专业感兴趣，所以也是要准备的。还有一些导师想考察学生对于本专业前沿的了解、对于本专业的认可度等等问题，问的方式比较多，也比较复杂，同学们尽可能的全面了解与专业有关的各方面的知识。　三、考博复试时老师会提问专业性问题吗?部分院校是会问，部分院校因为在初试的已经考查了就不会再问了。这类院校虽然不会问道专业的问题，但是他们会问你与专业相关的问题，比如对专业前沿问题了解多少?知道哪些理论等等，这个时候不是提问，而是他通过别的问题来了解，这里面有很多的陷阱，所以你还是要积极准备的。导师问的问题都是由目的性的，所以复试需要你详细了解。四、考博复试面试时，老师会以怎样的方式问专业课问题?复试面试时，导师问专业课问题会给学生考虑时间，之后进行作答，或者是学生进入考场后，在一个箱子里面抽自己的专业课问题，遇到不会的，可以重新抽，但是机会不多，所以请妥善解决自己抽到的专业课问题。　五、考博面试抽到太偏的专业题答不上来该怎么办?首先不要紧张，个别院校是允许学生重新抽取，如果实在不会先对导师表示歉意，表明自己未关注到这一方面，同时加一些自己的见解，或者从问题中就某个你熟悉的词来谈一谈自己的观点，最后在表示自己在这一方面有待加强，会好好努力。综合面试的时候逻辑思路要清晰。六、考博专业课面试时抽到的题目太偏时怎么回答?专业课面试时的问题回答是有一定的技巧的。如果被问到不擅长的题目，建议如实回答，重点展示答题思路，千万不要有心理压力，更不要夸夸其谈，要明确自己的定位，你是学生，有问题不会是正常的，但是如果夸夸其谈而且还出现明显错误就不应该了。记住一点，面试时考查的不仅是专业知识，更是考查考生的学习态度，所以要体现真实、坦诚。当然，可以技巧性的转移话题，将问题转移到自己擅长的领域。　七、考博复试专业课一般问几道问题?复试专业课是由导师们提问，问题数取决于你答题过程当中跟老师的互动。一般面试要求问专业课问题是3-5个，如果互动效果好的话会多问一些。　八、考博复试有综合的专业课考试，不知道考的内容，该如何复习呢?关注报考院校网站，新东方在线考博网站，找寻所需信息，结合参考初试书目、报考院校本专业书目内容或者报考院校专业导师的权威学术论文内容等。复试基本上可以分为专业基础知识、与专业相关的知识和专业热点等等几个方面。九、考博复试问到专业热点问题指的是什么问题?专业热点指的是与专业相关的近期的热门问题，例如，新闻类考生就会被问到“某某电视节目这么火的原因是什么?”或是文学类考生会被问到“对于莫言获得诺贝尔奖怎么看?”等类似这样的社会问题，而且是与本专业的学习是非常息息相关的。所以对于这类问题请同学们提早做好准备。　十、考博复试专业问题答不上来会影响分值吗?问题答不上来肯定影响老师的选择，以及导师对你的看法，对分值影响并不大。但是答题时注意自己的态度，以及逻辑思路往自己的优势上靠，答不上来不能直接说不会。结合其中你会的一部分回答，也会对自己的复试有加分。最近有师兄帮忙面试博士，还有同学去面试博后，回来聊天时交流了一下，如果有未来打算考博的朋友觉得有用可以看看参考下。1、关于 presentation 的内容，逻辑性、创新性应该在你写论文的时候都总结过了，不用赘述。如果前期的工作不一定完全与未来课题组的方向一致，可以尝试着重展示你所拥有的技能，比如你会基础的分子生物学操作、会设计 siRNA、会数据分析、会设计行为学实验等，尤其那些对未来课题的顺利实施很有用的技术。2、关于提问和回答，理性地回答问题就好，不要掺杂个人感情。面试官的问题不尽相同，有几个可能会经常被问到的问题如下：⑴如果你来了想做什么？不要回答“想要博士学位”，不要回答很具体的内容，比如研究某某通路、某某蛋白，回答得宽泛一些，给自己也有回旋余地。⑵评价一下你之前的工作？这个问题当时遇到了两个让老师满脸黑线的回答：a. 哎~这个课题老板让我做的，之前师姐的结果重复不出来，所以进行得也不顺利；b. 这个课题当时我设计的，相当有前景，但是老板不懂，没有支持我继续做。首先，谈自己的工作，贬低别人纯属无事生非；其次，即使你当年跟老板撕破脸才毕业的，在未来导师面前也绝不要提及，烂在肚子里，毕竟面试不是吐槽大会。老师回来给我的建议回答方式是：这个工作，做了肯定是有意义的，balabala……当然也有一定的缺陷，后期我在更广泛的学习之后，认为有哪些点可以继续深入讨论，比如 balabala……回答的重点在于体现你“勤于思考”。⑶你为什么要到我这里来？尤其有一些老板比较年轻，比如刚回国，国内名气也不是很大的，或者之前工作很出色但是最近几年都没什么成果的，所以你为啥要选他们。这个真的是不同的老板想要的答案大不相同，主要就是不要贬低前老板、不要贬低前同事、不要贬低自己，建议表现出自己的一股想要做成一些事情的干劲，积极乐观向上的态度。3、关于适时结束谈话这个一般好像不会有问题，想到这个是因为真的有一位小哥，老师好几次想结束谈话，而他还在侃侃而谈，搞得大家只能尴尬而不失礼貌地微笑。如果还有更多考博面试的心得体会，欢迎大家一起来留言交流。来源：小木虫论坛考博复试（面试）之前的注意事项来源 | 考博社区编辑：学长一复试前的准备复试前一定要先做好充分的准备。首先要找已经考上的博士生们咨询历年复试情况。下面结合复试时经常要问的问题，总结出需要提前准备的几个环节：1、英语自我介绍去年我在复试前两天找人打听了，得知面试的时候要先用英语做自我介绍，于是前一天晚上写了一个四五百字的英语底稿，第二天一上阵，开场白做的不错。我猜很多学校都会有类似的环节，因此有必要提前准备。当然，也不能让老师觉得你是在背现成的稿子。2、提前搜集好要报考的导师和系所其他导师的相关信息包括：导师最新的研究方向，导师写的主要著作，其他几位导师的研究方向，一些相关著作(著作都要记下书名);用专业性比较强的语言总结一下自己考博前后的思想历程。可能会问到的相关问题：1)你为什么要报考这个专业?2)你为什么要报考某某导师?3)你读过什么相关书籍?特别是对于跨专业的考生来说，第一个问题是必问的。我是从工科转科学史的，所以复试开始后没多久，就有老师问我为什么要换专业。我复试之前看了导师自己写的一些书，以及他翻译的萨顿的著作，知道了导师比较欣赏萨顿，而萨顿又比较欣赏达芬奇，于是我在这三者之间努力寻求一个共同点，这或许就是我要从事的专业方向的核心理念。按照我当时的理解，这就是是“人文关怀意识”。复试前我就把换专业前后思想发展历程理了一下，大概是这样的：1) 从小因为识字早，看书多，渐渐培养了无穷探索的好奇心和人文关怀意识，喜欢超越当下去考虑一些“与现实无关”的问题，后来因为环保类的科普书看的比较多，这种人文关怀意识凸显为环境意识，于是高考填报志愿时报了环境工程专业，考研考的也是环境工程。2) 读研及毕业工作的过程中，逐渐意识到了环境工程专业的局限性：工科学者缺乏复杂系统思维的习惯，也缺乏人文关怀意识，环境工程和环境伦理脱节。3) 后来想换专业，就读了很多书，也接触了科学史和科学传播这类学科，意识到自己的人文关怀情怀可以进一步升华到“科学与人文”这个领域去，在科学技术与人文之间架设桥梁。总之，一定要用清晰的，前后连贯的语言阐述出这两方面的信息：一方面是对于要报考的专业和导师的研究方向有清晰的了解和理解，一方面是对自身兴趣和特长有清晰的了解和理解，这两方面用学术性较强的语言组织成一个逻辑一致的体系，它有两重作用：1) 让导师们知道你有清晰而强烈的学术兴趣和动机，而不只是为了将来有稳定工作，能进高校而考博。2) 同时你借助这个自我陈述的过程，表现出对自身，对各种“大问题”的洞察力，以及思维和语言的组织和表达能力，而这些都体现了一个人从事学术研究的潜力。这对于人文类考生尤其重要。3、将来的研究计划有些学校和专业比较看重这个，必须先准备好书面材料;有些则只是在复试时简要的问一句。不管如何，多少也是要准备一下的。4、最好写一份自己的简历，简单扼要的写上自己的各方面信息，以及自己考博的动机，打印上十来份，进了考场后分发给诸位老师。5、复试时可能会问一些专业上的基本概念，来考察考生基础是否扎实，所以复试前最好把本专业几个最基本的概念的精确含义温习一下。二面试的要点复试成绩是考场上的几位导师集体打分的，录取的决定权不只是掌握在你要报考的导师手里，因此别的导师，特别是在报考系所里比较重的导师，也要尽量给他们留下好印象，面试最好适时的表现出对于他们的研究方向的了解和兴趣。比如，虽然我考博的方向并不是复杂性科学，但是之前有一段时间对复杂性科学很感兴趣，而另外两位教授都曾经对复杂性科学做过不少研究，他们的书我也看过一些，于是我不失时机的提了几本他们写的书，并简单阐述了一下我对复杂性科学前沿的了解，然后话锋一转，又谈了复杂性科学和我读博想从事的专业方向的内在联系。看的出他们对我印象都不错。话说到最后，最根本的一点，还是希望大家是出于学术兴趣而考博，不要只是为了将来有稳定工作，能进高校这样的外在目的而考博，特别是对于文科类的人。如果不是为了学术兴趣而考博，一则复试的时候逃不过导师的火眼金睛，二则即使录取了，读博的清苦日子估计也不好受。

突如其来的一场疫情打乱了2020的考博节奏但总算是跌跌撞撞画上了圆满的句号各位考生：+考博公众号/学之恒考博天地备考2021考博的同学们你们开始行动了吗学长决定，在考博的第一站就祝你们一臂之力。为各大考博的学生提供最贴心的服务，提供最实用的课程。目前学之恒考博天地已经上架7门2021考博专业课本人2010年考了中科院某所和北京某211高校，虽然自身条件不是太好，但是经过顽强的努力终于天随人愿，两处均录取。感谢一年多以来从小木虫上获得的帮助、支持和鼓励，所以愿意向正在复习备考的虫子们说说我个人的考博经验。就从联系导师说起，我觉得从小木虫的帖子来看，联系导师存在一些很普遍的问题和误区。首先，很多人都把导师回的邮件发帖出来问问大家有没有戏，而邮件的内容大多千篇一律的是“欢迎报考”之类的常规性回复。其实有没有戏自己一看就能明白，大量的这种没有多大意义的帖子让人看起来感觉是在灌水。第二，很多人认为非要导师给一个非常肯定的答复，比如“上线肯定就收”之类的才会报考。这在我这样的过来人看来觉得是有些荒唐的，当然，也是可以理解的，毕竟自己当时和很多考博的同学也都有过类似的看法。考过的人都知道，在一些普通些的高校，像省属高校、211、甚至差一些的985，往里面考博的人本来就不多，博士不够，学校和导师们自然想多招人，这些地方往往是千方百计帮助学生考上，比如划考试范围、透透考题、甚至降分补录。这些地方的导师往往会在报考时给学生比较肯定的答复。而对于名校和中科院等好的科研院所，导师往往都只会给比较常规的答复，如“欢迎报考，祝你成功”之类的，一般不会给学生“上线就收”之类的承诺。我觉得原因有以下几点，第一：好的地方一般不缺报考的学生，老师没有必要给任何人承诺。第二：这些地方一般考试非常正规，只有初试上线以后才有机会，而初试改卷一般比较严谨，如中科院的英语就是全院统一阅卷，统一划线，没有什么投机取巧的机会。而且上线率不高，我们所每年差不多只有四分之一多一点的人能上线，一个老师要是想招一个人平均得接四个人报考，而且只凭几封邮件导师也无法对考生的真实能力有多少了解，这种情况怎么好给学生承诺？而且中科院的复试肯定是要按比例刷人的，即使招不满也要刷!在这种上线都很难，竞争很激烈的情况下对于考生最重要的是上线，而不是什么承诺。当然，如果有关系介绍，或者导师人很好，能够给承诺当然更好，但是这种情况毕竟是少数。第三：联系导师并不是越早越好，对于一些地方早一点可能好些，我同学考的某985学校，他们那个系的导师一般就只接受1~2个学生报考，再多了就不会接了，因为1~2个考生就基本能保证有人考上了，而且每个老师有1~2个人报考，整体上的人数也足够了，即使某老师的学生都没上线也能从其他老师那里调剂多余的人过来。这种情况如果你联系晚了可能就没有报考的机会了。但是对于中科院之类的地方，导师对于报考基本是来者不拒，你联系晚点老师可能会告诉你已经有N个人报考了，你要考虑到竞争激烈，如果你联系早的话可能就不知道后面还有多少人报了，那样就比较盲目了。除非你愿意在正式报名之前再去问导师有几个人报他，这样显然不太好。

在常人眼中，博士代表了大多数人无法企及的成就。那么，计算机科学博士课程教什么？目前就职于微软，曾在甲骨文、谷歌、亚马逊等公司工作过的软件工程师/架构师约翰·米勒（John L. Miller）博士回答了这个问题：从外部和内部来看待博士的观点大不相同。从外部来看——尤其是如果你受教育程度较低——博士学位看起来像某种成就，这人似乎是一名无所不知的专家。从内部来看，成为博士并没有令人印象深刻。计算机科学博士课程主要教三件事：1.如何成为一个领域的专家。通过研究和阅读，寻找该领域的其他专家，最后通过自己的研究和出版物做出贡献。2.非常狭窄的领域的专业知识。你会从一件小事中学到很多有用的东西。例如，如果你正在研究操作系统，你可能会成为某个特定品牌和处理器型号的超线程性能专家。你不一定知道文件系统、网络、内存管理等其他事情。3.如何研究。这是博士学位最重要的部分。你会学到什么是重要的贡献。如何选择研究内容，无论成功与否，结果都很有趣。你的专业知识可能会过时，或者你可能会改变专业。但是，无论在研究领域还是在非研究领域，学会了如何成为专家、如何进行研究交流，将无往而不胜。来源：Nexqite作者：Andrea Eichel智能观 编译—完—声明：编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。

一、中央党校思想政治教育考博招生导师、人数、考试科目【报考条件】：1.中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。2.符合下列情况之一者：（1）已获得硕士学位的人员；（2）应届硕士毕业生（须在入学前获得硕士学位）；3.非学历教育（单证，只有学位证书而无毕业证书）的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员报考我校博士生必须在报名前已获硕士学位。4.在境外获得的学位证书须提交教育部留学服务中心的认证5.身体健康状况符合国家规定的体检要求。6.报考非定向培养博士生的考生至入学时未满35周岁；报考定向培养博士生的考生至入学时未满45周岁。【报名程序】（1）考生登录报名网站，注册用户。（2）在网上填报报考信息、上传本人近期正面免冠的电子证件照。（3）我校在“统一考试”的初试阶段不确定报考博士生导师，复试、录取时由各学科复试小组确定拟录取学生的导师。特别说明：如果导师已录取“申请-考核”制学生，在“统一考试”中原则上不再招录学生。【报考类别说明】（1）非定向：基本学习年限内全日制在校学习，必须将人事档案、党组织关系转入我校，毕业后自主就业。（2）定向：须保证基本学习年限内至少第一学年全日制在校学习，不转户口、人事档案、党组织关系，毕业后回原单位（或定向地区）工作。复试时，考生须提供由定向单位人事部门开具的同意考生在我校基本学习年限（四年）内至少第一学年脱产学习的证明。考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，提供准确、真实的个人信息、个人照片及相关材料。考生必须严格按照报名系统规定的格式和像素上传本人照片。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍，并上报教育主管部门和在网上公布。【考生资格网络审核】2019年博士招生考试网络审核时间为：1月17日-1月18日，考生自行登录报名网站查询网络审核是否通过。照片审核不通过或其他信息填写不合格的，需在1月20日前重新上传照片或填报信息，否则不允许参加现场确认。二、中央党校思想政治教育考博历年复试分数线1.中央党校思想政治教育考博2016年进入复试2人，最高分208分，最低分195分。2017年进入复试4人，最高分202分，最低分186分。2018年进入复试5人，最高分218分，最低分189分。2019年进入复试4人，最高分225分，最低分197分。2.中央党校思想政治教育考博往年平均报录比约在15:1左右，竞争非常激烈，准备报考的考生一定早作准备，科学备考。3.从往年数据来看，初试当中，外语难度较大，拉开的分差较小，录取考生的外语成绩基本在50到60之间徘徊，两门专业课拉开的分差较大。想要进入复试就必须在两门专业课考试中取得较高的分数，而导师更看重的，也是你的专业能力。而在专业课的复习备考当中，了解招生院校的考博“信息”和“方向”要远比单纯的时间和精力上的投入更重要。4.时间线：报名：12月底至1月中旬（2019年博士招考报名时间为：2018年12月24日9:00－2019年1月15日17:00。）报名流程：考生登录我校报名网址：http://115.28.5.72:9002/dr/Login.aspx，浏览报名须知，在网上填报本人真实信息和上传照片。规定时间内，考生登录报名网站查询网络审核是否通过，照片审核不通过或其他信息填写不合格的，需在规定时间前重新上传照片或填报信息，否则不允许参加现场确认。考生身份证、户口本、档案、毕业证书及学位证书上的姓名、出生日期、性别等信息必须一致。如不一致，请在报名前到相关部门更正，否则不能通过现场审核确认。三、中央党校思想政治教育考博参考书目1、《思想政治工作学教程》张蔚萍主编，中共党史出版社2004年4月第一版。2、《毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作》，学习出版社2000年版3、1994年以来党中央关于思想政治工作的重要文献。4、《中国共产党思想政治工作发展史》张蔚萍主编，中共党史出版社2004年1月第一版。5、《中国共产党思想政治教育史》许启贤主编，中国人民大学出版社1999年版。6、《中国共产党的历程》郭德宏主编，河南人民出版社2002年3月第一版。7、《毛泽东思想基本问题》金春明等主编，中共中央党校出版社2001年12月版。8、《邓小平理论基本问题》郑必坚等主编，中共中央党校出版社2001年12月版。9、《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2002年版。10、《执政党建设若干问题研究》，中央党校编写，中共中央党校出版社2004年版。推荐阅读期刊《马克思主义研究》 中国社科院《思想政治工作研究》 中国思想政治工作研究会、中宣部《马克思主义与现实》 中共中央编译局1.参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点；如何高效地研读参考书、建立参考书框架；如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础；2.温馨提示：参考书该怎么读才能更有效果？（1）通读教材；（2）研究真题，把握出题方向；（3）结合教材细读，分析复习重点，琢磨该往哪个方向做笔记和思考；（4）不断融会贯通，该记的一定要记牢，千万不要抱有侥幸心理；该理解的要理解，最好不要死记硬背，对于教材所讲观点能有自己的想法非常重要；（5）除了看专业指定书目，还可以多看看所考学校老师的专著、论文；（6）根据真题、复试题目等出题方向，找一些相关论文和好文章，记好笔记，多积累，多思考。四、中央党校思想政治教育考博复试·复试内容及形式1．外语复试听力测试30分钟，分值20分；口语测试，每位考生5分钟，分值10分。听力、口语测试总成绩为30分，折合成20分后，计入复试总成绩。没有参加外语听力或口语复试的，不予录取。2．专业复试每位考生面试时间一般在30分钟左右，分值80分；专业复试成绩低于48分不予录取。复试时综合考虑身心健康状况、思想政治状况、培养潜质、就业因素等，全面、慎重地权衡考生面试成绩。3.复试总成绩的构成外语考试占20分，专业复试占80分，合计100分，低于60分不予录取。总成绩计算方式：初试成绩（折合为百分制）60%，复试总成绩40%的权重进行最终成绩的排名统计。录取成绩的计算：录取成绩=初试总成绩÷3×60% +复试总成绩×40%。五、授课体系第一阶段：框架的构建和重点的掌握核心参考书的框架体系建立和考点整合，理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。第二阶段：专题讲解在第一阶段的基础上，给学员总结常考的专题，进行深化和凝练，以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。第三阶段：热点和出题人的论文对出题老师的研究重点，最新论文成果和上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析。第四阶段：历年真题讲解对历年真题进行最深入的剖析，分析真题来源、真题难度，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。第五阶段：模拟练习及押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。

一、基础知识类1.试述从新中国成立以来我国教育学发展的基本历程及其发展趋势。2.教育价值论中个体论与本体论。3.什么是现代教育？它有哪些教育基本特征？4.什么是学制？学制建立的依据有哪些？5.试述联想主义、理性主义心理学与实质教育论的关系。6.马克思主义人的全面发展观。7.教与学的关系。8.什么是学制？影响学制和改革的因素是什么。9.试析教育理论与教育实践的关系。10.赫斯特教育理论的实践性原则。11.对建构注意学习理论的评述。12.学记中的教育教学思想13.提高教育质量与促进教育公平的关系。14.学校教育对学生个体发展的影响。15.杜威是如何看待教育与生活的关系的？介个有关理论，校次谈谈你对“教育回归生活世界”命题的认识和理解。16.我国社会主义教育目的的基础是什么？请从历史渊源、基本观点和内涵、时代意义等方面对其作出全面论述。17简析教育母的与教学目标的关系。18.简述常用的教学方法的分类。19.简述现代教学论的基本精神。20.试论互联网对教育的影响？21.试论教育理论科学性和价值型的统一。22.试论教育公平的社会基础。23.试论知识观对课程改革的影响。24.论述校长课程领导力和校长如何提升课程领导力。25.论述教师专业的特点，教师专业发展的对策？26.论述教育质量观，如何树立科学的教育质量观？二、理论联系实际类1.当前人们普遍关注教育中的衔接问题，请针对这个问题阐述你的研究方法论。2.结合学生的核心素养发展，谈谈你对教育功能与教育目的的二者关系。3.联系当前课堂教学改革实际，谈谈你对“换发课堂的生命力”这句话的理解。4.当前中小学校教师的专业发展存在的问题、原因是什么？解决的办法是什么？5.当前课业负担是什么？有效解决的方法是什么？6.你最熟悉的对国内影响最大的教育理论。7.试述就近入学政策的分析与评价。8.我国教育理论界对有关教育本质问题展开了有时代感的大讨论。在这场讨论中，有哪些基本观点？各自的主张是什么？你是如何看待这场讨论的。9.结合具体学科教学案例，说明在某学科中如何正确发挥教师的主导作用。10.试论高考文理不分科的依据。11.国家中长期发展规划要把教育公平作为重点，结合教育政策试论教育与公平的社会基础？

在职读博要想选择适合自己的专业和课程，可以从以下几点进行考虑。一、明确读博目的在职读博有人为提高个人能力，学习专业课程，增加职场竞争力，有人为拓宽自己的人脉，但大多数人还是为拿到相应的博士证书。毕竟博士学位是我国的最高学位，是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准的学术称号。对个人发展而言，拥有博士学位不仅能极大提升个人形象，为机构上市、商务谈判、个人职业发展等带来方便。获得学位后，档案还可以入国家人事部人才流动中心高级人才库（国家人才网查询），作为应聘、晋升、职称评审等的重要依据。对于做企业而言，可享受减免税、商务谈判、企业上市等优惠政策。明确目的之后，再选择专业课程就容易多了，如果你想拿证，最好选择可申请博士学位的高级课程班，如果你想拓展人脉，可选择相应的研修班。二、尽量不跨专业 再根据专业选课程在职博士招生课程对报考的学员是没有原专业限制的，仅有部分专业是不可以跨专业报考的，如法律、医学等基本是不可以跨专业报考。尽管如此，为了能顺利拿证，还是不建议跨专业就读。因为在拿证的过程中你要面临考试和课程学习的双重挑战。作为高等教育的一部分，在职博士的含金量是非常高的，尤其是双证毕业证书和全日制博士相差无几，院校对学员的要求极高。跨专业进修专业课程不仅入学考试的难度较大，在学术论文的要求上也很高，想要满足学校的各项要求，不是那么容易的。三、依据经济状况做选择目前报考在职博士学费相对来说是比较高的，但由于可获得我国目前最高的博士学位，还是有很多人选择报考。且由于不同院校、不同专业之间的学费差别较大，所以在选择院校的专业课程学习的同时，学费也要选择在自己的可承受范围之内。一般在职博士课程学习的收费项目主要有报名费、考试费、教材费、论文评审费、论文答辩费、毕业费用、证书工本费等等，大部分的院校费用是在8万元以上。另外，不同院校收费的相关标准也不太一样，即便是同一所院校开展的不同专业费用也可能区别较大，这个在报读之前一定要了解清楚。至于最后毕业拿证，只要按规定修完课程，考试合格且通过论文答辩，符合申博条件，一般都能够如愿以偿拿到相应的证书。关于国内在职博士、国外留学博士、硕士等报考事宜，欢迎关注公号：在职研微厅

想要报考2020年研究生的新手小白们是不是正处于比较茫然的状态呢？考研考哪些科目？该怎么准备复习？哪些学校的研究生好考？怎样选择院校和专业呢？初复试的分数线是多少？参考书目怎么选？下面这篇考研指南，相信会为你的考研路燃希望之火，点明亮之灯。指南一：择校择专业相信很多人会有这些的困惑，考研到底是先选专业还是先选学校？一般的逻辑是先选专业再选院校，选定了专业之后，就可以根据自己的复习情况和院校的招生情况、复试分数线等来决定考哪个院校。当然这也不是绝对的，有些考生目标性很强，非心目中的目标院校不上，这种就例外了。选专业的重要参考因素①自身的兴趣爱好。选专业时尽量选择自己感兴趣的，这样自己在今后的2-3年的学习过程中，会更有热情，也会学的比较快乐，而且将来从事自己感兴趣的工作会感到很幸福。②本科的专业背景。选专业还应考虑自己的专业背景。建议选择本科专业或相近专业，考上的几率会大一些。③未来的职业规划。选专业时要多想想自己将来想从事什么职业，再结合自身的实际情况来进行选择。如果仅仅是为了一个研究生的文凭，可以选择一些相对好考的专业和学校，或竞争力较小的双非院校，比如理工类院校的文科专业。如果想毕业后好就业，可以选择经管类、新闻传播类或教育学等等专业，不过这些专业每年报名人数都比较多、竞争相对激烈，分数也比较高。④个人的竞争力。如果在大学时期没有学数学或自己数学较差，那就不要去考要考数学的专业，如果自己在某学科很有优势，竞争力强，那就选择与这个优势有关的专业，这样可以提高自己的成功率。选院校的重要参考因素①院校综合实力。可以去目标院校的官网上查看该学校的综合竞争力，主要是要看一下国家重点学科、硕士点、博士点等，一般数量越多，综合实力越强。②学科及专业排名。学科及专业排名可以到中国科教评价网进行查询，排名越靠前，考取难度越大。③就业选择。未来打算在哪儿就业或安家，就尽可能的选择在哪儿读研，这样既有利于人脉积累，也便于利用好地理优势。当然这个也不是绝对的。④导师水平。研究生实行导师负责制，所以要看所选专业是否拥有优秀的导师，导师不单单是对论文作出指导，优秀的导师对于将来考博或者找工作也会提供帮助。指南二：查询目标院校的招录比①进入“中国研究生招生信息网”首页，在网页右侧点击“考研工具箱”，再点击“专业度”，例如：搜索“心理学”就会出现这个专业所有具体的研究方向，点击专业代码为“040200“，就可以看到全国招收这个专业的所有学校。接着我们就可以去查这些学校历年录取的分数线及招录比，可以以此选择适合自己的学校。②直接上各个学校的研究生招生官网上也可以查到。还可以查看考生要考的科目及参考书目。③通过考研帮平台上也可以查到相关信息。指南三：如何进行考研复习（1） 起步阶段（第一轮复习）第一轮复习的目的是全面夯实基础。踏踏实实认认真真看一遍书，英语、数学复习都具有长期性的特点，而专业课多而杂，因此它们的第一轮复习要趁早开始，按照自身情况制订复习计划，保持节奏。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入复习也不迟。（2）强化阶段（第二轮复习）强化期是考研复习的黄金时期。这一阶段主要完成几个任务：一是对各科重点、难点的提炼和把握；二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三，多多研究真题。要做好复习计划表，每天严格执行。同时可参加考研辅导班，通过有规律的上课控制复习进度，听取老师指点。课后，要及时进行整理、消化，有效掌握。考生也可找些志同道合的研友，并肩复习，相互鼓励，共同进步。（3）冲刺阶段（第三轮复习）本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。除反复研究历年真题外，还要进行模拟考试，估算答题时间，争取在研考时更合理地分配时间。随着考试的临近，考生要注意调整心态，不要因焦虑、恐慌等情绪而轻言弃考。考生还要做好计划，不挑灯夜读，也不放任自流，按照考试时间调整作息和饮食规律。不过具体的复习计划还是要在实践中自己慢慢摸索不断调整，形成最适合自己的复习计划。指南四：选择学硕还是专硕硕士研究生按培养目标和培养方式分为学术型学位硕士研究生（学硕）和专业学位硕士研究生（专硕）两种类型。二者有如下差异：①培养方向不同学硕以学术研究为导向，偏重理论和研究，主要培养学术研究人才，比如大学教师和科研机构的研究人员。专硕以专业实践为导向，重视实践和应用，主要培养应用型专门人才，比如工程师、医师、教师、律师、会计师等。②招生对象不同学硕报考者不要求工作经验。专硕一般不要求工作经验，但报考某些专业专硕（如工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士等）则有工作经验的要求。③难度程度不同一般来说，二者的难度取决于学校和专业的热门程度。对大部分专业来说，学硕难度略高于专硕。④学习费用不同学硕学费一般为8000元/年，不同专业有所不同。专硕学费一般高于8000元/年，不同专业有所不同，但学费普遍高于学硕。⑤社会认可度不同随着专硕报考的考生越来越多，现在招聘单位对于专硕、学硕的学生认可度没有太大的差异，二者的侧重点不一样，但对于侧重教学及科研的行业，学硕更受欢迎。

19考研的小伙伴们，现在的你们是不是感觉对考研的很多问题都一知半解甚至完全不了解呢?新东方在线全国硕士研究生考试研究中心为大家整理总结了考研初期必看的53点常识，我们一起来看看这篇考研“科普文”吧!Part1：考研分哪些阶段?1.准备阶段： 2018年3月中旬前，搜集考研资料，确定考研目标院校和专业。2.基础阶段：2018年3月中旬-2018年6月，第一轮复习，注重基础，重点复习英语和数学、专业课。政治可以在马原这门学科多积累。3.强化阶段：2018年7月-2018年8月，这个阶段为暑期，由于具备了基础阶段的积累，对问题、知识点的认知己有一定的基础。数学、英语、专业课进行第2轮的复习。政治第一轮也要全方位开始。4.提高阶段：2018年9月-2018年10月，该阶段在整个考研过程中是一个知识、技能提高和深化的阶段，也是最直接为冲刺服务的阶段。另外，招生简章、考研大纲都出来了，也要格外关注。5.冲刺阶段：2018年11月-2018年12月，第三轮复习，做真题模拟题，现场确认一般在11月。6.临考阶段：2018年12月中旬，打印准考证。7.复试备考阶段：2019年1月-2月，备考复试。8.复试调剂阶段：2019年3月-2019年5月，进行复试或调剂。9.录取阶段：2019年6月-2019年9月，政审、领取通知书等。Part2：考研初试介绍1.初试时间全国硕士研究生统一招生考试(简称“考研”)初试日期是由国家教育部统一规定的，2012考研-2014考研的初试时间为1月的第一个周末;2015考研-2017考研的初试时间为12月的最后一个周末;2018考研的初试时间为12月的倒数第二个周末。一般来说，若无重大原因，考研初试时间不会发生太大的变化，具体时间公布后，“新东方在线考研”微信公众号也会第一时间告诉大家。2.考试科目一般共四门：两门公共课、两门业务课。两门公共课为：政治、英语一或英语二;业务课一为：数学或专业基础;业务课二(分为13大类)：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。法硕、西医综合、中医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属于统考专业课，其他非统考专业课都是各院校自主命题。3.考试时间第一天上午8:30-11:30：思想政治理论、管理类联考综合能力;第一天下午14:00-17:00：外国语;第二天上午8:30-11:30：业务课一;第二天下午14:00-17:00：业务课二。4.考研科目分数设置总分500分(政治：100分;英语：100分;业务课一：150分;业务课二：150分)此外，会计硕士(MPAcc)、图书情报硕士、工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、旅游管理硕士、工程管理硕士和审计硕士只考两门，即：英语二;管理类联考综合能力。总分是300分，包括英语二100分，管综200分。5.公共课试卷结构政治：马原24分;毛中特30分;史纲14分;思修法基16分;当代16分。英语：英语一：完形10分;阅读A节40分;阅读B节(即新题型)10分;翻译10分;小作文10分;大作文20分。英语二：完形10分;阅读A节40分;阅读B节(即新题型)10分;翻译15分;小作文10分;大作文15分。数学：理工类专业考数一、数二，经济类专业考数三。数一：高数56%、线代22%、概率统计22%;数二：高数78%、线代22%、不考概率统计;数三：高数56%、线代22%、概率统计22%。6.考试成绩公布时间一般是每年2、3月份，但是不固定，具体时间还要看省教育考试院的通知。比如2017考研成绩是从2月15号开始公布，2018考研成绩是从2月3日开始公布。Part3：一些相关的名词解释1.学术型硕士以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大类。2.专业性硕士具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。中国经批准设置的专业硕士己达15类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，主要分为非全日制和全日制学习两类。3.同等学力考生报考硕士研究生同等学力者是指未获得国家承认的本科学历，但是业务水平达到了本科毕业生水平的生源，这类没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力考生。4.在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。2016年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。5.非全日制研究生指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行;2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。6.非定向研究生在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。7.定向培养研究生在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。8.统考统考也就是全国研究生入学统一考试。分为公共课统考和专业课统考。公共课统考包括政治、英语、数学。专业课统考有以下专业：法硕、西医综合、中医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学。9.联考联考也就是全国联考，是由招收该专业硕士的多所高校联合招收，统一命题，一般有管理类联考、法律硕士联考等。Part4：英语几和数学几的区别1.完全适用英语一的专业所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科)8类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：临床医学(1051)，口腔医学(1052)，公共卫生(1053)，护理(1054)，法律硕士(非法学专业)(035101)，法律硕士(法学专业)(035102)，汉语国际教育(0453)，建筑学(0851)，城市规划(0853)2.完全适用英语二的专业7类专业硕士适用：工商管理(1251)，公共管理(1252)，会计(1253)，旅游管理(1254)，图书情报(1255)，工程管理(1256)，审计(0257)3.不适用英语一或英语二的专业学术硕士中的外国语专业及专业硕士中的翻译硕士(0551)，初试外国语科目具体参照相关规定执行，不使用英语一或英语二试卷4.数一考什么内容?①高等数学：函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数的微积分学、无穷级数、常微分方程②线性代数：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型③概率论与数理统计：随机事件和概率、随机变量及其概率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验5.哪些专业考数一?①工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业②管理学门类中的管理科学与工程一级学科中所有的二级学科、专业6.数二考什么内容?①高等数学：函数、极限、连续、一元函数微积分学、常微分方程②线性代数：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量7.哪些专业考数学二?工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业8.数学三考什么内容?①微积分：函数、极限、连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程与差分方程②线性代数：行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型③概率论与数理统计：随机事件和概率、随机变量及其概率分布、随机变量的联合概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验9.哪些专业考数学三?①经济学门类的理论经济学一级学科中所有的二级学科、专业②经济门类的应用经济学一级学科中的二级学科、专业：统计学、数量经济学、国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、国防经济③管理学门类的工商管理一级学科中的二级学科、专业：企业管理(含财务管理、市场营销、人力资源管理)、技术经济及管理、会计学、旅游管理④管理学门类的农林经济管理一级学科中所有的二级学科、专业Part5：学硕和专硕的区别1.培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学术型学位。专业型硕士以培养市场紧缺的应用型人才为主，是为克服学术型硕士的不足新增的一种硕士。2.招生条件不同学术型硕士报考者无需有一定年限的工作经历。工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生对工作年限有一定要求。3.学制不同学硕的学习年限一般为3年;专硕的学习年限一般为2年。4.学习费用不同学硕学费一般为8000元/年;专硕学费一般高于8000元/年，不同专业有所不同，但学费普遍高于学硕。5.读博方式不同学硕可以通过自己的导师直接读博，也就是我们所说的直博。专硕基本不能硕博连读或直博，想读博必须考博。Part6：考研英语与四六级的关系毋庸置疑，考研英语与大学英语四六级肯定是有很大差别的。但是同为英语考试，四六级和考研英语必然有些地方是相通的，一起复习能够一起进步。一、考研英语与四六级的联系1.词汇要求考研词汇要求5500+的词汇，而六级的要求也是差不多的(四级的要求少了1000左右)。而从大纲的要求来看，六级词汇和考研词汇考察的基本上差不多。2.考查英语运用能力不论复习四六级还是考研英语，基础是相当关键的，比如在作文考试中，考查的就是你的语言表达能力，语句是否通顺，衔接是否顺畅，这和英语的基础功底是分不开的。不论复习考研英语还是四六级，在日常生活中都要注重基础的培养。3.作文方面考研英语的大作文和四六级英语的写作题型，表面上看起来差距非常之大，但是，如果深入研究其本质我们会发现，考研英语作文的图画或图表作文，本质上来讲，还是一个话题作文，因为这些图画或图表，往往是反映一种社会现象或社会问题，需要考生从图画或图表中，提炼出图画图表所要表达的观点，再进行深入讨论。所以，除了第一段的图画或图表描述与四六级考试的作文有一定差别，后面的段落内容与四六级考试的作文并没有本质上的区别。4.做题方法无论是考研英语还是四六级考试，带着选项去做题都不失为一种好办法。一般来讲，两种考试都是接照文章的顺序安排问题，定位准确后就可以在短时间内找到答案。二、考研英语与四六级的区别1.考查目的的区别①考研面向的是报考研究生考试的同学，而四六级是面对所有的大学生，因此前者的选拔目的更加突出，考查形式也更为灵活，而四六级则更注重基础。②考研英语和四六级是两种不同类型的考试，前者由教育部考试中心出题，后者由大学英语四六级考试委员会出题，出题的风格略有区别。2.题型的区别①考研英语没有昕力，这对于大多数习惯了应试的考生们无疑是一个好事。大部分的院校只有在复试的时候才会涉及听力和口语的考查，因此初试的时候掌握答题技巧更为重要。②此外，考研英语阅读理解B部分即阅读理解新题型是考研独有的题型，该题型主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑性等语篇、语段整体性特征及文章结构的理解，这对考生的综合阅读能力提出了更高的要求。3.词汇考查难度上的区别考研英语在词汇上主要考查熟词新义，有些中学词汇的新用法都能考到，考研会考一些常见词汇的非常见释义;四六级主要考查生词的第一意义或常用意义，只要你背了大纲的词汇表，基本就没问题。4.阅读理解难度的区别①相比四六级考试的阅读文章和阅读题，考研阅读文章选材更加广泛，文章不论从长度、词汇、句子、还是逻辑等各个角度来说难度都远远大于四六级，同时命题也更加具有多变性和迷惑性。这些都对考生的实战能力提出了更高的要求，特别要对阅读理解题目的考点和命题原则知根知底。②考研英语试题选项多陷阱，考生要有很强的分析能力和抗干扰的能力;四六级试题选顶的迷惑性不是很强，只要具备了相应的阅读能力，很快就能看出哪个是正确答案，哪个是干扰顶。③一般来说，四六级阅读每篇花大约10-15分钟就能够完成，而考研阅读每篇则需要15-20分钟。Part7：专科生考研常见问题1.以同等学力报考是什么意思?专科毕业两年及以上(截至录取当年9月1日)就拥有与大学本科毕业生同等的学习能力，简称同等学力。2.招生单位对专科生有什么要求?除了必须满足专科毕业满两年(截至录取当年9月1日)，部分学校还对英语四级证书、本科阶段的课程成绩、学术成果等有要求，具体可以到目标院校的研究生招生网查看招生简章和专业目录，了解清楚目标院校的具体要求。3.专科毕业后报考时间的计算方法比如一位大专学生2016年7月毕业，那么截至2018年9月1日，他/她是毕业满两年的。所以，这位考生是可以在2017年10月报考，在2017年12月参加2018考研的初试。4.什么是应届和非应届自考生?有些学校接受10月现场确认时还没领到毕业证的自考生，但如果你复试时领到毕业证了，就按应届本科的身份进行考试。如果复试时你还没有领到毕业证，那招生单位可以自主确定是否加试专业课。5.自考本科算不算同等学力?不算。按教育部规定，自考本科跟普通统招本科报考资格是一样的。不过一般比较好的学校都对这方面有严格的要求，这就需要你具体地了解你所要报考学校的招生要求。6.专科生考研是否有额外的考试科目?是的，部分院校复试时会加试该校该专业的核心课程，但初试是同其他类别的考生考一样的科目。7.英语基础差怎么办?很多专科考生会担忧自己的英语水平，因为没过四六级，而觉得考研英语更是不可逾越的高峰。其实并非如此，考研英语同四六级有着不同的难度侧重点，考研英语没有昕力，分值集中在阅读，这是可以通过多做多读多背获得高分的。8.同等学力考研可以调剂吗?可以的。虽然很多学校不接收同等学力的考生调剂，但也有一些学校招收。如果决意读研，可以多主动去联系一下同类学校。9.自考的成绩，能否作为本科成绩报考相关院校?能。但是需要在复试时提交学业内的成绩单，一定要加盖教务处的公章。未取得本科毕业证的，每年12月份毕业时，全国硕士研究生统考前，可到本地招考办申请”自学考试在读考生成绩单”。①大学生志愿服务西部计划;②三支一扶计划;③农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划;④赴外汉语教师志愿者等项目服务期满考核合格的考生;⑤普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生(3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等学力下优先录取);⑥选聘高校毕业生到村任职，项目服务期满、考核称职以上的考生(3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等学力下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分)。二、考研照顾的专业照顾专业(一级学科)：力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828];以上照顾专业自主划线的，与工科类统一划线没有任何关系。也就是说，如果小伙伴们报考了照顾专业的研究生，只要达到了照顾专业的国家线就可以。但是这种情况也要分学校来具体看待。如果小伙伴报考的是34所自主划线院校的照顾专业，这34所院校也会根据照顾专业划定单独的分数线，同学们只要超过了这个分数线就可以参加复试了。而具体的划线也是因学校而异的。三、哪种类型的考生可以享受少数民族政策优惠?1.报考地处二、三区招生单位，并且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方就业的少数民族普通高校应届本科毕业考生2.工作单位在民族区域自治地方范围，为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。图片来源于网络，版权属于原作者，如侵立删

1.什么是教学？教学有哪些任务？2.在课程编制过程中，如何正确认识和处理统一要求与多样化的关系？3.在简析学科课程与活动课程的区别和联系。4.论述教学过程的本质及其理论基础。5.论述如何在教学实践中正确处理教师主导与学生主体性的关系。6.评述“学生中心论”7.分析课程与教学的关系。8.试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题。9.联系实际论述在某学科教学中如何贯彻淫才是叫的原则，并请举例说明。10.结合我国当前基础教育改革的实际，运用教学论的有关原理论述如何进一步深化某学科教学改革。11.试述我国教学论科学化的基本历程。12.分析我国基础教育课堂教学方法的变革及其特点。13.试分析教学论科学化历程的不同阶段及其特点。14.评析李秉德先生提出的“教学七要素”理论家及其意义15.分析我国第一轮基础教育课程改革的具体目标及其落实情况。17.根据当前学校课程中的问题，谈谈建立学校课程制度的现实意义。18.论述“对话”的课程与教学论意义。19以“基于课程标准的教学”为主题，写一篇短文。20.简析教学活动的构成要素及其各要素之间的相互关系。21、简述形成性评价的特点及其用途。22.教学环境包括哪些内容？应该怎样对教学环境进行优化？23. 总数当前我国关于有效教学的现在、特点及问题。24.评析王策三与钟启泉教授学术争鸣的实质。25、对自己课程与教学论影响最大的一本书。26.简述中国古代“六艺”课程，古希腊“七艺”课程27.简述斯宾塞的知识价值观28.简述一般的教学过程29.试论古代、近代和现代媒体对学习方式的影响。30.试论新课程改革对教师专业发展提出什么样的挑战，并提出应对对策31.试论促进学习的课堂教学评价的设计32.试论课程实施及其意义