2018考博

目前硕士研究生每年报考人数大规模增加，2019年报考研究生数量将近300万。大家对考取研究生的热情高涨，引起社会更方面关注。与之相对应的是，博士研究报考人数很少，录取人数也少，据统计2018年博士研究生录取人数不足10万人。目前我国对博士研究生需求量还是挺大的，但很多人都是硕士毕业后就不再选择继续读博了，背后原因令人深思。1、年龄问题按照我国目前教育体制，一般大学毕业22岁左右，这就意味着读完3年硕士，年龄都在25岁左右了。这个年龄如果选择继续读博士，博士毕业可能都要30岁了。当自己本科同学30岁的时候有的成为公司领导，有的准备生二胎，有的人都二次创业了，你仍然在象牙塔里读书，内心肯定会有波澜。2、经济问题硕士毕业一般都在25岁左右，在这个年纪经济还不独立，仍然需要让家里负担生活开支，个人的压力会很大，特别是男生。如果家里条件不好，特别难张口给家里要钱。一个25岁的大男人，家里从小学供到研究生，那么多年仍然没能给家里带来回报，继续给家里增加负担，压力可想而知。博士期间一般老板都会发一些科研奖励，学校也会有一些教学金，但这些都是很有限的，顾着自己还有可能，照顾家庭就困难了。3、科研能力很多同学考硕士并不是为在学术上有多大提高，而且为了找一个好工作。目前情况来看，硕士就业前景要比本科生好得多。硕士毕业时能够找到一个相对理想的工作，很多人都会选择直接参加工作而不是继续读博深造。很多同学在硕士期间已经被课题和试验蹂躏得死去活来，生无可恋。发现原来考研时打算为祖国科研事业贡献终身的理想是那么不好实现，科研原来没有那么美好，就这样选择了工作而不是继续深造。4、毕业要求高博士毕业时对学术能力要求很高，必须有真才实学，如果抱着混日子心态去读博士，无疑是百害而无一利。博士要求是宽进严出。很多高校博士毕业时对SCI论文数量有要求，甚至还对影响因子有要求。五、六年博士都没有毕业大有人在。你能想象一个30多岁高材生仍然为毕业发愁，那种无助和孤独的感觉吗？更可气的是，还有一些导师为了让学生给他多干一些活，故意压着数据不给学生用，故意卡着不让毕业。这种现象也时有发生。5、就业一般情况下，博士毕业大部人都能找到一个理想的工作。但也有一部分博士高不成低不就，毕业一年也无法找到合适的工作。特别是农村出来的学生，看着白发苍苍的老母，那些殷切期盼的眼神。而自己依然无法用知识来改变自己的命运，改善生活，是何等的悲凉。6、家庭读博期间是可以结婚的。由于学术压力大，但是很多人都没有结婚，甚至没有对象，特别是女博士，往往被调侃成男人，女人，女博士。博士毕业之后找对象、生孩子，生活总是显得太匆匆，比别人晚几拍。综上所述，目前继续攻读博士的处境不太好，但我们国家非常需要高端人才，耐得住寂寞，进行基础研究。如何解决博士的后顾之忧，鼓励更多优秀的人去读博士，是大家需要思考的现实问题。科技是第一生产力，提高我们国家的科研水平需要更多的高精尖的人才，希望博士能获得更好的待遇。

文｜冷丝栏目｜丝说考研曾经是香饽饽的博士研究生和博士头衔，如今也风光不再。北大未名湖结冰了随着博士研究生的扩招和毕业人数大幅增长，博士也不吃香了，就业也出现了很多新问题。博士生招生和毕业人数近十年一直呈现上升趋势，博士早就不是香饽饽。根据中商数据提供的信息，博士生招生自2009年到2016年呈现缓慢增长的趋势，而2016年开始，每年以增长1万余人的速度急剧上升，据不完全统计，2018年的博士生招生已经接近10万人。博士生招生和毕业情况（中商数据）国家的总体布局是，扩大博士生的招生规模，填补社会急需人才的缺口。从国家开始扩招博士研究生这一政策中，我们可以看出，国家并没有将博士学位看得过重，而是看重博士的培养质量和满足社会的需求。海外博士大规模回国就业，这也与国内高校博士毕业生形成了竞争关系，博士早就不是香饽饽了。读博士当然是为了增加砝码，这也是很重要的人生规划。博士学历虽是一纸文凭，却是发展的筹码之一。尤其是在国家机关和事业单位，博士学历本身就是各种评价体系的重要标准，评职称、晋级、科研评奖，甚至包括解决家属户口等，持有高学历在许多关键时候就相当于持有通行证和优惠证。冬天里的清华大学无论是在高校还是科研单位，高学历人才依然受青睐。持有博士学历的毕业生不仅给自己建立起进入社会的信心，也会多一次敲门的机会。但是，考博的风险依然存在。博士研究生毕业时，大多青春年华已逝，年龄劣势 凸显 ，就业面反而越来越窄。但毕竟多读几年书，付出的成本也更多 ，就业期望值肯定比较高，要求自然就多。然而可供选择的岗位却少，同时，大多博士毕业生由于缺乏工作经验，而无缘于中高层技 、管理岗位。同时，由于人才市场的双向选择以及就业政策的约束，加上用人单位以利润最大化为首要目标，许多企业在招聘博士时显得更加谨慎和理性。绿草如茵的复旦大学当前社会中“唯学历高”的年代逐渐被淘汰，高学历不一定能给企业带来高收益。因为，许多博士的年龄与阅历不成正比，毕业时年龄一般在27-30岁左右，但大多是“直线型”研究生，缺乏社会经验，思想比较单一，可塑性不高。长期单纯的实验室研究生活又会使人觉得他们办事稍欠灵活，人际交往过于死板。而对于招聘博士，由于企业在初期的人力资本上需要更多的投资，他们会更注重求职者的技术和经验，许多工作可以由硕士和有经验的本科生胜任，且待遇要求明显低于博士 ，这对企业来说拥有更高的“性价比”，是获取利润的途径之一。博士毕业生未来的就业形势也会紧张，就业需要灵活化。对于注重质量的企业为博士提供的岗位数量十分有限，博士毕业生也正遭遇“学历歧视”，随时会有被淘汰出局的危险。在严峻的市场竞争中，提高个人的就业核心力比高学历来得更具竞争性，博士研究生在求职时更需要从实际出发，摆正心态，适当降低期望值。美丽的武汉大学在当前危机共存的就业环境下，先择业再就业不仅是本科生、硕士研究生提倡的就业途径，博士研究生也应适时调整自己的期望值，早早丢弃“一职定终身”的固定模式，争取求职的更大主动性。先就业，不一定要专业对口、地区发达、工资很高，而是在基层工作中先储备更多的实战经验，危机过后再重新择业，将自己的就、择业过程变成一个不断上升的发展模式。我国目前虽然处于经济下行期，但也是处于经济上升和转型时期，应用型和复合型的人才是企业今后用人的趋势。正因为如此，真才实学并具备实际工作经验的高尖端人才，将有很大的需求空间。博士毕业生在掌握了深层的理论知识后，通过的工作经历与经 验积累，这对于二次就业将具有很大的竞争优势。浙江大学老建筑高学历是否会被无限贬值？如果学历不再论英雄，是否会让更多人不再潜心科研？研究生培养单位将如何真正培养出就业行业需要的高层次复合型人才等等？冷丝认为，这些问题都值得有关教育部门和社会深思。

转眼之间，2018年已经过去5个月了，全国各大院校的招生录取名单也陆续公布啦！很遗憾，自己今年依旧没能成为一名法学博士。虽说大部分是由成功人士来传递备考经验与方法，但是作为“失败者”的我格外另类，每年都会站出来分享一下自己的备考经验，而且还有不少人去围观、点赞！也许在法学考博的路上成功的路千千万，而失败的路往往有限，所以当后来者了解这些失败的道路之后就能够顺利的抵达彼岸吧！继2017年分享多篇法学备考文章之后，2018年我再来分享过去一年自己的见闻与感悟，也许对大家更有用。首先，简单的梳理一下自己的背景，二本省重点院校法学本科，二本普通院校法学研究生，仅发表两篇普通论文，英语成绩中等偏上，知识面广，信息灵通。以上是我对自己的简单概括。其次，简单告知一下2018年度的报考情况，最初拟报考北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中国社会科学院四所院校的刑法学博士，但是后来限于时间精力有限，以及中国人民大学、中国社会科学院的推荐信需要教授职称的人写才行，而反观自己刑法专业的老师，没有教授，只有副教授，如欲教授，要么找其他专业的老师，要么找其他学校的老师，也许因为自知自我实力，也许太懒，就没有便捷找到写的教授，于是也没有报名。因此2018年度仅报名了北京大学与北京师范大学。其中北京大学仅获得参加英语考试的机会，材料审核直接给予未通过，如2017年一样无缘复试。北京师范大学没有复习，一门专业课挂了（这个真的有点惭愧），无缘复试。最后，我将从以下几个方面简单介绍备考误区，关于备考建议及更多精彩内容将专文讲述。备考误区一：没有联系导师法学考博跟大部分专业的博士一样，与其说是去学习与巩固基本学术常识，不如说是与导师合作开展研究。而开展合作研究的基础在于相互了解与认可，这也是联系导师的意义所在之一。另外当前大部分导师一年只能带一名博士生，而每年的考生无数，且大家的实力基本相当，在这样的情况下，导师的选择要么是按照联系的先后排队，要么是关系的远近排队，而作为外校考生，你与导师之间的基本上没有联系，你认识他，他不认识你，在招生的过程中怎么让他录取你。因此我们可以初步归纳出联系导师的意义有三：一是表明自己备考的决心与信心；二是让导师了解你，并针对性的给出部分建议；三是这也是相互认可的过程。很多人的报考仅凭导师的名声，而没有关注导师的性格与研究兴趣点，这样即便自己考上了可能走上的并不是康庄大道，而是满路荆棘，这也可以从部分导师与学生关系不佳中看出。作为外校学生，特别是非名校学生，主动联系导师是你博士备考必须经过的一个程序。当然我们也反对那种死缠烂打似的联系导师的情况，应该尊重懂导师的意愿，相信导师，且不可把过多的时间用在无用的联络上。如某考生整天蹲守在导师办公室门前，吓得导师一周没有进办公室。备考误区二：轻视英语无论是申请考核制，还是普通的考试制，英语始终是法学备考中的拦路虎，很多人因此葬送宝贵机会。在申请考核制下，一定的英语成绩是申请的条件之一，如清华大学法学院2017年的英语六级520分以上，2018年的500分以上（部分专业520分以上），北京大学法学院的500分以上都成为很多考生无缘报名的拦路虎，所以建议大家务必高度重视自己的英语学习，一定要首先查阅自己目标院校的英语报名要求。在普通考试制下，很多考生的复习方法有误，把握不住考试的重点与难点，英语备考如无头苍蝇一样，胡乱复习，重复刚学习英语的复习方法，收效甚微，最终达不到英语几个分数线。备考误区三：没有代表作作为一名准备读博之人，竟然不知道何谓研究，如何研究，更别说如何写论文，写高质量的学术论文了，这是多么悲哀的一件事情啊。特别是从普通院校出来的学生，论文就是你的敲门砖，论文的数量与质量直接决定你是否有进入复试的机会，决定一个导师是否要你，因此大家务必及时发表2-5篇学术论文。一则表明自己热爱学术研究，善于写作，乐于写作；二则表明自己的研究兴趣点，让导师真正的懂你；三则这就是你的名片，见到陌生人都要先递上名片，别人才会决定是否与你交流。备考误区四：专业基础知识备考不扎实在上文个人自我介绍中我已经提到自己的专业课今年有一门挂科了，这是非常不应该的。其实，每年的法学考博真题都是非常基础的考题，特别是对于非自我研究重点的学科更是如此，但是我们发现部分考生过于注重追踪前言理论，过于注重研究导师最近正在研究什么？等到面对基本学术常识时往往显得不知所措，这是不正确的备考思路。专业基础知识永远是你前进的基础，如果基础打不好，你将寸步难行。而在复试现场，往往抽到的考题也是基础考题，很多落榜考生都是在这方面吃亏，大意失荆州。这个问题也反映出当前法学博士备考的信息不对称，即大部分考生不知道考试什么？自己应该达到什么样的知识水平，更多的停留在猜测上。以上是自己的简单分析与总结，希望对大家的备考有所帮助，更多精彩内容敬请关注。

先来说说我的基本情况。本科师范类双非，211硕士。2012年硕士毕业后，留在苏州一所高职院校工作。工作后结婚生子，教学工作也基本按部就班。感觉这样的生活一眼就望到头了，想做些改变，于是从2015年开始决定考博。两次初试第一被刷，历经5年终于上岸。我把在职考博5年来的心路历程跟大家分享，一些走过的弯路也希望可以给后来人一些启发。一、2015年一战第一年决定考的时候，首选的是硕士毕业学校，一是离家和工作的地方近，二是学校的老师有认识的。但是我硕导走的行政路线，不是博导，这样我就需要重新找博导。毕竟是自己的母校，老师也很容易联系好了，他当时手上有个教育部课题要结项，直接帮他一起做。另一边我自己也要复习，最担心还是英语。我的英语基础还可以，但是硕士期间因为免修，不用学，工作以后又用不上，完全丢掉了。所以当年复习的时候重点是英语，找英语App、买真题集，从单词到语法，以及最后做真题，着实下了一番功夫。但是往往事情的发展不是按照自己想象的那样。原本担心的英语考了72分（满分100），原本觉得很稳的导师却因为名额限制，不招定向在职的，只能临时换导师，结果可想而知。二、2016年二战因为从一开始就考虑工作和家庭的原因，想着考当地的学校，外地的学校就没考虑。第二年开始之前联系的导师还是没有在职的名额（后来直到退休都没招在职的），只能联系其它学校和导师。因为不想离家太远，选了隔壁城市的一所学校。导师并不认识，如果说有什么渊源的话，就是他从我本科学校出来的。时间很仓促，没有和导师很好联系，稀里糊涂地就开始复习考试了，结果初试考了专业第一。面试的时候，导师问我愿不愿意全脱产，原来他身边跟着一个访问学者，今年也考了，定向在职只有一个名额。我没同意脱产，尽管考了第一，第二年就这样结束了。三、2017年三战因为有了上一年初试第一的经历，这一年很自然的还是考了之前的学校。联系的导师和我本人都不是很喜欢沟通的人，这一年断断续续有过交流，但是不多，可能也为后面的失利埋下伏笔。这一年依然认真在复习准备，依然考了初试专业第一。面试之前，从人之常情考虑，想着连续两年第一，怎么着也该要我了吧，后来证明我想多了。面试依然照常进行，也有可能是我的想法过于简单，准备的不充分，效果不是很好，尤其是英语口语表现很差。后来的结果是依然被刷，最终录取的是他们本校毕业的一个学生。四、2018年四战尽管前面三年的经历不是很愉快，但是因为是在职考博，有工作，而且工作表现也还可以，所以对于考博就变佛系了。这一年依然在考，不过基于前面两年初试第一都没要我，之前的学校再考也没意思，又开始重新选学校了。想着与其都这样了，不如考个好点的。这一年选了一所省内专业靠前的学校和导师，尤其是导师有一定的知名度。因为是第一次联系他，排队现象在所难免。导师直接说没名额，联系他的有20多个人。但是没关系，佛系嘛，第一年就当混个脸熟吧，依然报名了。从2018年开始，大多学校博士考试改为申请考核制，初试只看科研成果。这一年我的成果不多，没有获得进入第二轮的机会。五、2019年五战这一年依然继续，不过准备的要充分点，感觉会有那么一点希望。一是这一年发了核刊，另外写了本书打算出版（最终在2020年出版），不管怎样，科研成果有了；二是利用开会、培训的机会制造和导师见面的机会，混个眼熟；三是参加了联系学校举办的专业比赛，最终拿了特等奖，而且导师是评委，至少证明了我的实力。最后，可能也是最重要的一点，今年受疫情影响，导师招生名额增加了一个。原本只招一个，现在招两个。再加上前面那么多的铺垫，录取也就顺理成章了。六、总结就我所知，1年2年考博算正常的，3年可能也有，但是像我这样考了5年才上岸的估计少数。事后反思，真的走了很多弯路。由于篇幅限制，不多说了，只总结几点，供后来人参考。一是选对导师很重要，导师要明确要你，基本没问题，没名额或者不想要你，考得再好也没用。二是坚持下来很重要，如果想要继续读书，不管什么困难坚持下来。在这期间，要制造机会和导师熟悉。三是在职考博工作不能放弃。我15年考博的想法是出点成果评副高，没考上我的工作也没放弃，科研、课题、比赛等，目前我的成果已经够评副高了。心心念念5年的博士通知书终于拿到了！但是万里长征才走了第一步，我用了5年来考，估计还需要5年才能毕业。原来打算读博评个副教授，现在我的目标是读完博，评正高！哈哈，梦想还是要有的，万一实现了呢！

在未来，如果想要考博士，可能只有这一条路可以走了！根据教育部统计，截至2019年，我国42所一流大学建设高校中，有41所大学将全部或部分院系通过“申请考核”制进行博士招生工作，占全部院校的97.6%；仅有的一所——西北工业大学也宣布将于2020年开始实行“申请考核”制。其他高校也紧追其后，貌似“申请考核”制已是大势所趋，博士路将越来越窄！大家可能不是很清楚“申请考核”是什么概念，在这里小编给大家科普一下：“申请考核”制区别于一般统考，将由考生个人提出申请，提交相关材料，通过初审、综合考核，按照择优录取原则进行录取。该项考核制度的严苛之处就在于有很多高门槛：英语六级≥425分；有影响因子大于XX的独立创作SCI文章；获得过国家和省部级奖学金。这些门槛已经直接让很多拥有博士梦的学生望而却步了。有些网友对此也发表了犀利的评论：“普通招考，你报了名，就有资格参加考试；但是“申请考核”制，你可能连“报名资格”都够不到。“培养博士人才，质量or数量？增加数量还是严控质量一直都是我国教育发展中必须要直面和调控的问题。在我国研究生发展的这几十年中，博士生教育规模一直在不断扩大。1978年我国授予的第一批博士人数仅有18人。再到2018年，授予博士人数为 95502人，至此我国博士学历人数已累计达到125万人次。注：1978-1990年博士研究生招生人数增长率暂未算入事实上，我国博士生规模变动情况并非稳步增长，而是具备一定的阶段性特征。1993-2003年，我国博士增长规模出现“井喷”式现象，这主要是由于当时社会对于高层次人才的大量需求。2003年之后，我国各大院校开始减少对博士的招生需求，博士增长速度一度出现滞缓。该阶段现象存在的原因主要是由于03年之前博士大批次产生所引来的一系列问题。根据调查显示2003年之前，各种形式的博士研究生班层出不穷，甚至有的博导最多曾同时带过40多名研究生。至此，博士人才的质量问题受到了我国教育部的重视，如何优化招生方式成为了博士教育亟待解决的现实。03年成为博士教育改革的分水岭2003年之前博士生入学统一考试是高校面向社会招考选拔博士生的唯一方式，它以考试成绩（多采用“初试外语+2门专业课笔试+面试”的模式）为主要的参考标准，虽然保证了一定程度上的竞争公平性，但是没有考虑到生源质量的问题，致使我国优秀博士生源十分短缺。2003年后，我国博士招生的人数开始逐年放缓，同时我国也开始尝试变革招生方式。“申请考核”应运而生，成为了高校面向社会招考选拔博士生的“唯二”方式。2003-2007年，“申请考核”制迈入初探阶段。以北大、复旦为首，作为试点开始试行“申请考核”这一制度。2013年，3月，教育部联合国家发改委、财政部，下发《关于深化研究生教育改革的意见》，意见提出建立“申请考核”机制，至此该项制度正式开始实施，在全国范围内大面积铺开。数据统计，截止到2014年我国不同程度上实施“申请考核”制度进行博士研究生招生的院校达到了80余所，步入从重点学科逐步推广到其他学科，再到全校范围展开的过程。2016年，清华大学博士招生开始全面推进“申请考核”制！全面普及“申请考核”成大势所趋2019年2月，国务院办公厅《加快推进教育现代化实施方案（2018~2022年）》发布，该实施方案要求完善博士研究生“申请考核”“直接攻博“等招生机制。2019年7月，哈尔滨工业大学官方宣布“申请考核”制将在哈工大全面推行。2019年11月四川大学研究生院发布的一则消息，震惊了考博圈。川大2020年博士招生将取消以往实行的考试招生，全面实行“申请考核制”。2019年俨然成为博士教育改革的重要一年，“申请考核”制的“地位”在今年后或将再升一步。除了42所一流大学建设高校外，目前国内其他博士招生单位也纷纷跟进，实行“申请考核”制，推行该制度的高校日益增多。在95所一流学科建设高校中，选取部分北京高校，其中93%以上的高校都开始实行“申请考核”制。综上可见，全面实行“申请考核”用于博士人次培养已然成为大势所趋。其实对于中国教育来说这一具有重大意义的“申请考核制”在国外早有实行，并且不仅是博士招生，欧美很多国家也将该制度应用于硕士和本科招生当中。不过国外并没有对这一制度有统一标准，各大高校可以根据申请者的教育背景、学术水平、工作经历、研究兴趣及职业发展等情况进行自主选拔。总之，无论是借鉴欧美的以往经验还是以招生效果为重要标准，中国博士人才的选拔手段由考试机制向“申请考核”的过渡都是必然发展的。在未来，“申请审核”制度很有可能取缔统考成为高校面向社会选拔博士人才的“唯一”方式。“申请考核”制虽为大势所趋，却也争议不少。虽然很多人认为“申请考核”制更看重学术成果和学术经历，能够有效的甄选具有更高专业素质的优秀人才，但是该项制度的公平性却遭到大众的质疑。报名资格真的公平么？不同高校的报名资格和审核要求各不相同，有些高校对学生的科研水平、研究成果、论文篇数有具体的门槛，这些对考生科研水平和综合素质的要求无可厚非。但是大部分高校“985工程高校毕业的硕士（或其他相似条件）才有资格进行申请之类”的硬性标准却显得有些不近人情，这导致变相流失了很多非名校出身的优秀人才。导师权力制衡？虽然说申请考核制侧重通过“申请材料”和“综合面试”，但是导师的审核标准真的公平客观么？目前大部分高校并没有一个相对明确的考核标准和评分方式；并且复试环节，并没有具体细则的说明，导师的权力看似大于审核标准。面对争议，高校校监督机制的完善显得尤为重要。天津大学招收博士生审核的全过程要录像备案，考核的分数要去掉最高分和最低分取平均分，导师名下第二个指标的分配由全体导师共同投票决定，考生如果对考核、录取等方面有疑问可以申诉等等。你的读博动机是什么？未来，博士的招生和培养方向一定会更偏重选拔具有杰出科研能力和专业素养的人才，考试选拔的方式已成过去。如果你想要读博，个人综合素质需要很多时间来养成，个人科研能力的提升更需要你有时间和兴趣去培养。成为一个普招博士，你需要经历九年义务教育，三年高中、四年大学，三年硕士、最终四年博士的时间。当你真的迈向博士这条路的时候，你已经用去了23年的时间。因此明确自己的读博动机，是非常重要的，如果你真的想要读博，那就朝着你想要努力的方向不懈努力吧。“越来越窄”的博士路，虽然击碎了很多人的博士梦，但同时也给给了我们一个反思的空间，你究竟为什么读博，能否坚持到底，这都是我们要思考的。

摘要运用文化资本理论，以12名考博个案为研究对象，开展深度访谈，对收集资料进行三级编码，从考博动机、考博途径、考博后的自我认同感三个方面进行分类描述，形成扎根理论。研究发现，第一，考博动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作用，但文化资本起到关键作用；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。 一、引言随着高等教育大众化进程的进一步推进，2018年，高校毕业本专科人数达753.31万人，毕 业研究生数60.44万人，高等教育毛入学率已达到48.1%，预计2020年，高等教育规模将进一步扩大，高等教育毛入学率将突破50%，大学生就业将成为突出问题。早在几年前，我国硕士研究生就业问题已成 为社会关注热点，硕士研究生就业已经面临多重压力。1980年，全国博士研究生招生数约900人；2010年，博士招生人数达4.78万人；2015年招 生5.38万人；2017年为5.80万人；2018年约8万人；预计2021年，将突破10万人。近几年，博士招生规模并没有明显扩大，就业也相对稳定。高耀，沈文钦对75所高校博士毕业生的调查显示，我国高校总体就业率普遍很高，其中艺术类和师范类 普遍高于工科类院校。2018年，随着《关于高校加快“双一流”建设的指导意见》出台，一些地方院校加大了“高层次人才引进”的力度，通过给博士及博士后“高额的安家费、科研启动费、相关配套补助”等措施吸引高层次人才。同时，高校内部也鼓励在校教师攻读博士，并推出相关激励政策，如“报销学费、攻读博士期间正常发放工资”等。在这种背景下，大批硕士研究生和高校在职人员加入考博队伍。布迪厄认为文化资本可以转化为经济资本和社会资本，知识的提高可以改变其社会地位；日本学者天野郁夫认为，拥有社会资本的多少，意味着其社会地位的高低；陆学艺按照组织资源、经济资源、文化资源的分类标准把中国社会分为十大阶层，不同阶层的人拥有不同的社会地位；李强对转型期中国社会阶层的研究发现，经济地位与职业声望及权力地位存在不一致性，人们对社会地位的评判不是仅依拥有财富的多少，社会影响力和道德价值观也是评价的主要变量。相关研究者从经济、声望、权力、知识几个方面对社会地位进行了划分，探讨了不同阶层间社会流动过程中经济资本、社会资本和文化资本所产生的重要作用，以及不同资本之间的相互转化。但对阶层流动中个体向上流动的动机、资本 的使用方式，以及不同资本间的转换方式缺乏较深入的研究。相关研究多使用量化的方法进行数据分析，缺少针对个案的“解剖麻雀式”深度研究。本研究以12名博士作为研究样本，深入探讨被研究者考博的动机、所使用的社会资本，以及文化资本（博士学位）是如何转化为经济资本和社会声望的。● ● ●二、研究对象与方法（一）研究对象本研究以考博群体为主要研究对象，从不同院校、不同专业中抽取20名样本对象，去除个别中途退出和其他原因者，最终获取有效样本12名。其中7名男性，5名女性；涉及大学教师、应届硕士和往届硕士毕业生。考虑到不同学科的差异性，样本抽取了理学、文学、管理学、法学、教育学等多种学科；收入层次上也 考虑到不同收入群体，工作经历上也涉及到无工作经历到25年工作经历的不同群体；研究者进行了为期6年的跟踪观察，除2名受访者未能顺利毕业外，其它10名受访者都顺利完成了学业。（详见表1）（二）研究方法研究者本人是一名在读博士生，与考博群体有着类似的经历和感受，这种共同经历成为我与对话者的一个重要连接点。但其劣势同样存在，由于自身作为“局内人”的囿限，会导致自身价值观的干预，影响研究的信度和效度，为了克服这一障碍，在把自身作为研究对象进行研究时，专门找了另外的专业研究者对本研究者进行了访谈，以局内人（研究者）作为局外人（被研究者）进行研究，以保证研究的真实性。通过分析“考博的动机、考博所使用的社会资本、博士毕业后的文化资本转换”三个方面，建立分析框架，运用半结构式访谈、参与式观察等质的研究方法采集一手资料，在此基础上进行编码整理， 建构扎根理论。● ● ●三、研究结果动机是心理学概念，主要指引发某人从事某种行为的力量和念头，这里主要探讨是何种境遇 促发了样本对象的考博动机；关系（这里主要指 人际关系）主要指人与人之间形成的心理关系， 包括亲属关系、朋友关系、师生关系、同事关系 等，费孝通在《江村经济》中指出了江村人们长时间形成的差序格局，这里主要指社会关系网 络在考博过程中所发生的作用；地位主要指一个人的荣誉和声望，这里主要指博士学位能否实 现一个人的地位转换，即实现个体向上流动的过程。（一）考博动机：功利价值与自由价值并存源自于工作和生活的压力、对权力的渴望， 以及对未来生活的憧憬，改变当下经济地位、社会地位或权力地位是每位考博者选择考博这一通 道的源初动机。接下来的四组访谈主要针对访谈 对象所面临的各种压力和冲突所做出考博选择的 一个深度描述，其目的在于从中发现受访者在考博的过程中所承受的主、客观压力及做出考博选择的反应，通过观察其动作、表情，对访谈对话的录音进行整理，从中找出其中考博的意义和价值。1.迫于工作压力从所获取的田野资料来看，在9名有工作经历的考博者中，工作环境尤其是工作压力是其考博的主要动因。有6名受访者都谈到了工作压力，占样本总量的50%。受访者E老师表情很压抑，有些欲言又止，但长吁一口气后，还是吐出了自己的心声：“我原来在T市的一所独立学工作，那时已经是团委书记了，但总是想着独立学院没有编制，科研环境又不好，就一直想离开。后来，通过一些关系回到老家的一所地方本科院校，本想着可以一展宏图，谁知道工作那么难搞定，到现在（被访时候）还是学校的临时工，在别人面前总感觉低人一等，每天坐在办公室压力都很大，总想早一点离开这个地方，太压抑了！”E老师的叙述传达了一种内心冲突，“总觉 得低人一等”显示了E老师主观感受到与同事相比 自己在社会地位上低人一等的感觉，“那时已经是团委书记”则表露了其对政治地位的渴望，对权力的渴望，对当前所处政治地位的不满。最后通过一些社会关系实现了向另一工作单位的横向流动，但到了新单位后发现比先前的工作状况更糟，由于情感的无法接受，导致其最终选择考博改变其社会地位和政治地位。受访者G是一所转型期的新建本科院校教务处的科员，她说：“我们学校要向工科院校转型， 教育技术学取消了，学校让我们出去研修，然后 回来教计算机专业，不伦不类的，我可不想那 样……我现在教务处工作，每天看着行政上那批 人，每天循规蹈矩、按部就班的，我仿佛看到了 自己的终点。”G老师考博的动机源于价值观的冲突，G老师对权力斗争的厌倦是其考博冲突的动因，她并不想得过且过，她想通过考博提高自身的文化和教育层次，从而实现其社会地位的跃迁，满足向上 流动的需要。2.承担家庭责任受访者H老师是一所地方本科院校教育学院的副书记，他的妻子硕士毕业后想随丈夫进入这所院校，但这所学校要求“具有全日制博士学位者且家属学历是硕士研究生以上”才能符合这所 院校的引进条件。虽然H老师也找了学校的主要领导去“疏通关系”，但领导也不敢突破这条“红线”，最后还是鼓励其通过考博去解决家属工作。谈到这些问题，H老师有些失落：“虽然我是副处级，但学校有规定，只有博士学位才能解决家属工作，虽然我找Y书记（校党委书记）说了很多次，但他说他不敢开这个口子（破例），如果他开这个口子，其他副校长、副书记都这么做，学校就会陷入被动，学校的相关政策就会受到挑战。”受访者J的女朋友在一所民办幼园工作，J说：“为了能和女朋友早一点在一起（二人不在一个城市），我博士毕业可以去一个差一点的地方院 校，学校能解决家属工作，我们两个就可以在一 起了，我们谈朋友都7年了，如果现在因为工作问 题把人家抛弃了，会对她造成伤害，自己感情上 也接受不了。”受访者E老师有着同样的困境，E说；“我原 来在T市的一所高校工作，由于妻子在老家工作， 父母也已年迈，为了能离家近一点，就托关系想 调回老家这所本科院校，等自己工作稳定后，把 老婆也调过来，没想到调动工作这么难，到现 在自己的工作还没有解决，更谈不上老婆的工 作了，只好考博自寻出路，都是被逼出来的啊！（言语中有几分无奈）三位受访者考博的动机源于一种道德责任的需要，通过考博可以解决两地分居的问题，可以 改变其现有的经济和生活现状，生活上的不满是 促发其考博的冲突根源。3.争取政治地位不同于前二者工作和生活的压力，一些受访者考博的动机是基于对权力的渴望，在他们看来，只有离权力越近，才越能够更从容地应对工作，才能获得更多的收入，也才能离自由更近。受访者A工作在省会城市的一所二本院校，任人 处长，他说：“我小时候家里很穷，是奶奶把我养大的，长大后就是想多挣钱、当大官孝敬奶奶。你也知道，当官在农村很有地位的。如果博士毕业后，回到我们学校竞争副校长机会就会更 大些。受访者K与A的情况大体相似，K说：“我是个来自农村的大学生，那时候（刚毕业留校），住的是‘筒子房’，条件很差，一次偶然的机会我认识了学校的Z书记（学校党委书记），Z书记说有什么事直接找他，后来学校竞选学生处副处长，但由于我条件不够，当时想到了Z书记，但当 时不敢找啊，你想啊，人家是学校书记，我才是一个科员，但我那时谁也不认识，就硬着头皮碰运气吧，结果Z书记给了我这次竞选的机会，我真当上了副处长，后来又当了处长，现在学校副校长空缺，我想争取一下，如果有个博士学位，那么竞争优势就大一些。”二位受访者想通过博士学位获得政治资本， 从而实现社会地位的转变。在这过程中高学历成为制约他们前进的障碍，攻读博士学位是他们的现实选择。4.选择一种生活方式韦伯提出把学术作为一种志业，曾激励 了很多学者“为学术而学术”，席勒把学者分为 谋生型学者和哲学型学者，谋生型学者学术的目 的仅满足于生存的需要，而哲学型学者学术的目 的则为了闲逸的好奇。博士群体是学术研究的主 要群体，一旦成为博士的一员意味着一生将远离 喧嚣与繁华，静守孤独与寂寞，这是一种追求， 也是一种志业，是不为权力和金钱所左右的知识分子价值观。这种把文化资本看为第一人生要义的价值观在考博群体中也为数不少。受访者C这样说：“我考博就是为了能进高校工作，能够做我想做的事情，并且我一直都有考博的情怀，选择 了读博就选择了一种生活方式。”受访者D则把学术追求作为毕生的志业，她说：“我考博在上 本科时就想好了，如果今年考不上明年再考，考完博我还准备读博士后。”受访者C和D都是应届生，她们对报考的学校和导师都比较看重，受访者C报考的是本校的博士生，考上后可以继续自己 的研究方向，原有的学术资源能够得到很好的运用。D是隔壁学校的一名硕士，她报了两所学校， 一所211，一所985，两个学校都达到了录取分数线，成绩排名都很靠前，到底上哪一个学校一直 犹豫不决，后来选择了985。能够看得出，她对学术及专业发展的重视，如果仅仅为了拿个文凭， 一般会选择容易毕业、学术要求低一些的学校， 这所211院校实行三年学制，也相对容易毕业；而 985院校则实行四年学制，学术要求高，也不容易 毕业。受访者D选择了这个985院校，可以看出她 更看重学术的质量而非仅仅为了拿个文凭。与上述几个案例不同的是，C和D认为自身学历太低导致其不能找到好工作，通过提高受教 育水平获得更多的文化资本，通过文化资本与经济资本、社会资本的转换，最终实现其经济地 位、社会地位的转变。博士作为学位的最高层次，是一种稀缺资源，获得高学历便可获得威望较高的职业，同时也可获得较高的收入和较大的权力。（二）考博行动：个体努力和社会关系网络 是实现考博目标的重要途径在目标达成过程中，经济资本、社会资本、 文化资本往往在不同场景、不同对象之间产生不 同的结果，本研究的目的在于分析考博目标达成 的过程中，不同关系群体所使用的资本策略，不 同关系资本在不同场景下所产生的不同效用。1.疏通人际关系 受访者A报考的是一所985高校，第一年为英语不上线而落榜，第二年考的时候就提前跟导 师进行了沟通。他说：“现在导师所拥有的名额 少，如果正常排队，我要等四、五年才能排上， 我可等不及啊，我就找了省里的重要关系（他不 愿说出具体的内容），多要了一个名额，没有占 学校的名额，导师也落个顺水人情，现在总算录 取了（长吁一口气），从他的话语中透露出人际 关系的重要性。受访者L也是第二年才考上的，他说：“我 第一年报考的是母校（硕士就读学校），报考前 我也询问了一个师姐，师姐说考这位导师得要30 万，开始我还不信，后来成绩下来后排名第一， 面试却被刷了下来，我才明白师姐说得对。2.坚守学术信念金钱、权力、社会关系虽然在考博中起很大作用，但并非所有的情况都是如此，受访者E与他们的情况完全不同。E说：“我已经是第三年考了，如果今年再失利的话，可能就放弃了，这 个学校（现在就读的）本来仅准备碰碰运气，但 我也找了关系，有一个同事和这个导师是同学， 但这个同事一直没时间和我一起去，没办法，我 就直接和导师预约，导师也很爽快地答应与我会面。没想到我们一见如故，有很多共同的话语， 在学术领域我们能够进行深度的沟通，导师正好也想要个男生，我笔试又考了第一名，就顺利录取了。录取前，我的一个老师让我专程再来‘看一下’导师，让我准备3万块钱，我思忖了再三， 最后没有送这3万块钱。因为我坚持认为，学术是 纯粹和圣洁的，我相信会有真正的学者，后来证 明，我遇到了一个好的老师。”个人所拥有的经济资本、社会资本、文化资本 在考博的过程中，即社会流动的过程中发挥了重要作用，社会流动是探究职业结构从上到下或从下到 上的垂直流动程度和模式，地位获得研究的是为什么这种流动会发生，为什么没有发生？但通过 本次访谈我们发现，社会流动的过程是根据场景和时段发生变化的。也就是说，在不同的场域、不同的互动关系之间，不同资本会产生不同的社会流动作用。受访者A利用经济资本和权力资本实现了考博的目标，因为其自身不具备考博所要 求的文化资本；但这一情况并不适用于L，起初L 也认为经济资本在考博过程中会起很大的作用， 但他仍然坚持认为文化资本是最重要的，考博更看重的应该是文化资本，他对使用社会资源深恶痛绝，利用社会关系实现考博梦想他是无法接受的，但事实上他依然使用了社会资本，他的父亲通过社会关系帮他实现了考博的梦想。受访者E是一个工作多年的考博者，他懂得社会关系和金钱在考博中的作用，但他的内心是排斥的，他渴望能够遇到注重文化资本的老师，从而实现价值的相互认同，这样才是他追寻的考博理想，他也试图通过其他社会关系联络导师，但由于各种原因，还是放弃了，最终出乎意料的是，他还是靠文化资本实现了自己的考博梦。（三）考博结果：文化资本可以实现身份和地位的转变考博的源初动机主要是为了经济地位的转变、 权力地位的获得、社会声望的增加三个方面，但这 些博士生在毕业后是否实现了自身的价值？是否实 现了自我的认同？是否实现了经济地位、政治地 位、社会地位的转变？四年后，本研究对样本对象 进行了追踪调查，进行了再次访谈。1.生活得以安逸受访者F是我的师姐，她毕业后回到了原来 工作的单位，单位分了一套100多平方的房子，10多万的安家费，5年内享受副教授待遇，如果家属 没有工作，按一定条件解决家属工作。在对她访 谈时，她显得很高兴，她说：“像我们拖家带口的，能安顿下来，给的条件也不错，就已经很满 足了，一家人在一起比什么都重要，虽然是一所地方院校，但做学问嘛，就得守住孤独和寂寞， 抵挡得住大城市的喧嚣与繁华。”她对未来的憧 憬让人倾羡不已，从她的眼神中我看到了她的幸福与满足。但受访者I却与她的情况略有不同，他在博士 毕业后经历了少许的曲折，I博士毕业后去了一所不错的师范院校。他说：“我现在一个月才多块钱的工资，我老婆的工作又不给解决，现在 还没敢要孩子，学校按项目分配经费，可你也知 道，国家项目不好拿呀！”后来在他的导师引荐下，他回到了本科毕业的母校（一所地方新建 本科院校），母校还算优厚，给了他一套90平方 的房子，30万的安家费，按副教授对待，一个月8000多的工资……他的老婆也考上了硕士，毕业 后家属工作也将得以解决。2.政治地位得到提升受访者F和I都解决了来自生活的压力，实现了经济地位和社会地位的转变。接下来两位受访者是学校的领导。受访者B考博前已经是教育学院的院长，博士毕业后很快荣升为科研处长，这次 学校副校长有两个空缺，要求竞选者必须具备博 士、教授条件，且45岁以下，全校就两个符合条件的，他成功的几率很大。但由于一些原因，在 副校长的竞选中失败了，但后来他告诉我，他去 另外一所职业技术学院当校长了（副厅级）。受访者K告诉我：“博士毕业后，我顺利当上了学校的工会主席，下次换届不出意外的话就可以当上 学校的副校长了。”从访问的几个案例可以看出，受访者基本实现了经济地位、社会地位、文化地位，甚至政治 地位的转变，成为单位的中坚力量。但文化资本向经济资本及政治资本的转换需要一个过程，需要时间上的考验和个人努力。受访者F博士毕业很快得到雇主的认可，顺利实现了文化资本向经济资本及政治资本的转变；但受访者I却没有那么 幸运，当文化资本没有得到教育制度认可时，文 化资本的效用就很难发挥，I经过一番波折后，寻 找到了能够认可自身的雇主。受访者B和K博士毕 业后也顺利实现了自己的政治诉求。文化资本发生了功效，从而顺利转换成了经济资本或政治资 本。需要指出的是，文化资本比经济资本更具掩 盖性，风险也相对更大，它不如经济资本来得直接，实现文化资本向经济资本转换过程中，需要一定的策略，甚至社会资本的参与。● ● ●四、结论通过对12位受访者的田野调查，对行动者的考博动机、考博过程中经济资本、社会资本、文化资本所发挥的作用进行了深度描述和梳理，得出以下结论：第一，考博群体的动机源于经济、生活的压力与冲突，也有道德责任的规范和自身信仰的追求，但最终的目标是实现经济地位、社会地位、权力地位的获得；第二，在地位获得过程中，经济资本、社会资本、文化资本都起到了一定的作 用，但文化资本起到关键作用，文化资本是长期积累，需要时间和努力长期达至，因为它付出了辛苦和时间，作为一种稀缺资源，意味着其可以带来利润和收益或精神的满足，从而导致许多人乐此不疲的争夺；第三，拥有了文化资本不一定就必然拥有经济资本或社会资本，行动者经济资 本或社会资本占有的数量取决于其有效利用关系网络规模的大小，依赖于和他联系的每个人所拥 有的经济资本、文化资本、社会资本的多少。● ● ●摘自：山东青年政治学院学报 2020年3月，第2期.文化资本对个人际遇的影响 ——基于12名考博个案的质性研究；转自人文社科新方法。作者：顾拓宇，郭秋文. 周口师范学院教育科学学院

图片来源：站酷海洛 Plus开门见山：2018 年一战考博失败，2019 年二战考博圆梦，二战考博吸取一战考博失败的经验和教训，2019 年顺利考上了某 985 高校流行病与卫生统计学专业的博士。我深知考上博士只是万里长征的第一步，而今的自己深深的体验到了博士生活的艰辛与不易，但我痛并快乐着。忙中偷闲，借此机会写下自己的考博经历，希望后来人吸取我考博失败的教训，总结考博的经验，少走弯路。2018 年考博：初出茅庐、经验不足2018 年考博，初出茅庐，经验不足。在考博前和考博时犯了几个致命的错误，所以也注定了我考博失败的结局。（1）联系导师的教训自己很晚决定考博后就开始着手联系导师，刚开始我是搜索所有有我所报考专业博士点的学校，之后对学校进行注意筛选，当时本着初生牛犊不怕虎的原则，我一定要报考 985 高校，一共报考了 4 所 985 高校，自己所选择的学校要求普遍较高。确定好报考的学校后，分别给这些高校的导师发了邮件，而老师的回复也不尽相同，有些老师回复 “欢迎报考” 简单的 4 个字，有的老师根本就没有回复，在此情况下我就开始换导师，再给别的导师发邮件，有的收到了比较好的回复，比如 “欢迎报考，竞争压力较大，会保证公平公正的录取” 等。第一次联系完导师后我就没有再去和老师保持联系。经验总结：第一次联系完导师后，要时常和导师保持联系，多和导师沟通，让老师对你产生较为深刻的印象，此外，我们在选择学校时要理性，不要感性，要量力而行，选择学校要有梯度，切忌好高骛远。（2）准备时间不足的教训在即将毕业之际，自己还没有考虑清楚是否要考博，就这样在犹豫中浪费了时间。从自己着手准备考博到正式考博也就是 3 个月左右的时间，在备考的过程中自己复习的很不充分，只是看了一些专业课著作，最后连报考导师的毕业论文都没看。而英语的复习也比较零散，只是做了几套英语真题，记了一些单词之后就没有复习其他的，这也严重影响了我笔试的成绩，笔试成绩不理想，最终只进入了 2 所学校的复试，但排名较低。经验总结：自己是否准备考博要尽早做打算，着手准备考博宜早不宜迟，专业课和英语的复习时间要充足，准备要充分，尽量弄懂、弄透真题。（3）没有协调好写毕业论文和考博的教训由于自己经验不足，打算考博的决定做的比较晚，所以在自己写毕业论文和考博中有很多的时间冲突。尤其是在复习备考的关键阶段，我还要花很大的精力用在写毕业论文上，最终使得复习备考时间严重不足，复习备考也严重分心，没有兼顾好写毕业论文和考博的关系。经验总结：一定要协调好写毕业论文和考博的时间，如果想考博，毕业论文尽量早写完，在后期的考博中写毕业论文不要占用太多的时间。2019 年考博：守得云开见月明2018 年考博失败后，我并没有放弃，我决定二战，2019 年吸取了第一次考博的经验教训，选择校更加理性，并很早就联系了导师，一直和导师保持着邮件往来，各事项进入了有条不紊的准备阶段。在这里着重介绍一下流行病与卫生统计学专业考博事宜。（1）关于研究方向流行病与卫生统计学招生的主要研究方向为：感染性疾病流行病学、感染性疾病流行病学、感染性疾病流行病学、感染性疾病流行病学、分子流行病与因果模型研究、医学研究中的统计方法、医学研究中的统计方法、传染病流行病学、慢性病流行病学等。（2）关于复习备考流行病与卫生统计学主要考试科目为：英语、流行病学基础和卫生统计学专业课。英语备考：考博英语占有很大的比重。或许英语是大家的痛处，我也是如此，但是经过不断学习和积累，相信英语所取的成绩必将高出你的期望。我的英语水平一般，只是通过了大学英语四六级，并没有考雅思托福之类的。在英语复习中，我觉得英语词汇真的很重要，背单词、做阅读是我经常做的事情。考博英语我用的是机械化工出版社的考博英语四套，包括考博词汇、考博阅读、考博历年真题解析、考博全项指导。个人觉得用处还是比较大的。考博英语的难易程度一般在六级左右的水平，题型我觉得和考研差不多，也是没有听力，有阅读、完型、翻译、单选题等诸多题型，当然，每个学校不一样，因为英语是每个学校自己出题的。我的经验就是英语一定要好好准备，多做阅读，多背单词，多练习真题。专业课备考：①卫生统计学专业课需要掌握：基础理论和基本知识；基本技能。其中，基础理论和基本知识需要掌握学资料的基本特征、类型以及分布规律、假设检验原理和常用统计推断方法、常用多元统计方法思想、原理和作用、健康统计的常用指标和界定。基本技能需要掌握医学统计设计原理、方法及步骤、能正确运用统计学方法，辨析与研究医学资料的主要特征和规律、能将统计理论和方法应用在居民健康状况研究、医疗卫生实践和医学科学研究。②流行病学基础需要掌握：流行病学简史、流行病学的原理和应用、流行病学研究方法、流行病学特征、疾病的分布、常见偏倚及其控制、病例对照研究、实验流行病学、病因及其发现和推断、公共卫生监测、传染病流行病学、慢性病流行病学、伤害流行病学、突发公共卫生事件流行病学、精神卫生流行病学、分子流行病学、药物流行病学等。（3）关于考核考核分为笔试和面试。而笔试分为英语和两门专业课。英语题型为：阅读理解、翻译和写作。考试时间还是比较充足的，考题难度略高于六级，但低于考研英语，只要你按照平时的复习，英语考过线应该是没问题的。两门专业课各考试时间为 3 小时，题型主要包括：选择题、简答题、计算题、案例讨论，难度系数约为 7（10 分制），只要我们按照平时的学习以及最后的复习，难度不算高，时间比较充足。各科考试成绩满分 100 分，共 300 分，初试科目要求单科成绩必须≥60 分，才有资格进入面试。复试前需提前准备 10 分钟左右的 PPT 汇报（包括个人学习与工作经历介绍、公开发表的文章与取得的科研成果、对所报考学科专业的认识以及今后的研究设想等），PPT 汇报完之后导师会根据你的学术经历、发表的论文和今后的博士研究设想进行提问，之后就提问 1 个思想品德方面的问题，时间为 20 分钟左右。在复试的过程中最重要的是稳住心态，灵活应对，面试前和面试刚开始时是十分紧张的，心突突的直跳，不过在面试中后期，由于自己全神贯注于面试过程，所以紧张心态就会慢慢放松下来。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，只要你有考博的梦想，只要你选择坚持，我相信终会守得云开见月明。最后，祝愿所有考博人考博顺利！

前些日子本科恩师博士毕业，他研究生+博士均就读于清华美院，川美帮聚集一桌，凑巧且尴尬的是，一桌竟然只有我一个研究生，都是我师兄师姐，清华美院（中央美院）博士在读或毕业，求本宝宝的心理阴影，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！遥想读本科时，当时高中同桌去重庆大学参加建筑系复试，他初试考了399分，排名第一！因为重庆大学毗邻四川美院（地标：重庆，非四川成都），在川美对面，当时住在我宿舍。本科三个舍友天天涮我：强哥，看看你高中同桌，重大第一，研究生···而你呢，你TM只是一个本科生。虽是玩笑话，却印象深刻；基友之间的打情骂俏，至今记忆犹新···3年前，我只是一个本科生？3年后，我只是一个研究生？为了避免尴尬的场景再现，本宝宝必须考博啊哈哈，立个Flag：必须要考上！众所周知，以前只有教授有资格带博士，但是清华大学从2017开始进行博士生招生改革，引领了博士招生改革的新浪潮，一方面响应教育部政策，另一方面考虑到清华师资的实际情况，副教授科研能力强的，也可以向学校申请带博士。客观说，要想在清华从副教授升为教授，一方面需要极强的学术成果（如世界性难题的攻克，国家课题的研究等），另一方面因为评教授职称也得排队，故难于上青天，所以很多清华老师最后以副教授职称光荣退休。但客观评价，清华确实有很多副教授具备带博士的能力！对比数据发现：2018年比2017年博士招生多招了50个人，反观研究生招生，2018年新设置了一些在职研究生【即非全日制艺术硕士，以前称作MFA】专业（清华美院官网有详细介绍）：但是分析这几年清华美院全日制研究生招生，名额并没有像2018年博士招生大幅度上涨，但是2018年清华美院考研参考人数已突破2000人，这是有史以来第一次突破2000人，一方面因为在职研究生增加了很多名额，共计45个名额左右，有可能到时依据实际情况浮动；另一方面，考研成为一种趋势，然而考研的动机却千差万别：【1】：中国设计哪家强，当然要看我清华。【2】：与其出国读研，花俏成本太高，不如考清华美院。【3】：清华光环，中国学生基本都有。【4】：高考擦肩而过，考研必须考上。【5】：家境殷实，不想工作。【6】：父母逼的，男朋友逼的，女朋友逼的，身边无形的压力逼的。【7】：热爱学术，一直钻研。【8】：工作遇到瓶颈，需要提升自己。【9】：岗位职称需要，领导说必须考研才能晋升。【10】：二本三本又怎样，照样可以考上，与天斗，与地斗，与自己斗，其乐无穷。【11】：本科国外读的，思乡念国恋亲人。【12】：寒门出贵子，励志考清华。【13】：人云亦云，别人考，我也跟着考着玩。···················································································································无论你的动机是什么？无论你付出了多少努力？我相信考研的过程总会让你收获些什么，收获知识的同时，可能也懂得如何应付独处时的寂寞与孤单，尝试克服生活或情感上的各种压力，提升了合理分配好时间的能力等等。如果你也曾与我有相似的经历，被生活的某一细节刺痛，想着考博或者考研；若你还在犹豫考不考清华美院，学长给几点建议：【壹】：其实很多人在一开始选择考清华美院的时候，并不是非常有信心，自信是在慢慢积累的过程中不断培养出来的，然后不断暗示自己，只要做到最好，别人都不是自己的对手。【贰】：不要杞人忧天，未考先焦虑，与其胡思乱想，不如多背些考研单词，多画几张手绘。【叁】：不要试图分析清华美院哪个专业最好考，兄弟你觉得有好考的专业吗？在选择专业的时候一定要结合自身情况定，不要听信一些旁门左道的分析，比如报录比···只能说有的专业竞争相对小些。【肆】：时运不济是弱者的说辞，一旦决定考，就别给自己留后路。如今清华美院博士都在扩招，虽然学位代表不了太多东西，但国内企事业单位很多岗位对学位的要求，很多无形的压力向你袭来，也在刺激着很多人考研。想起一首诗与君共勉：飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。

齐鲁网5月11日讯11日，记者从山东大学了解到，根据教育部文件要求，山东大学将2018年博士研究生招生考试达到山东大学复试分数线的考生进行了公示。公示时间为2018年5月11日-5月24日；公示电话0531-88364334；公示邮箱：shandayanzhaoban@s.e.cn闪电新闻记者 高亚南