开题报告研究任务

大四下学期，同学们都需要做毕业设计，毕业设计任务书是第一步，虽然不同大学的设计任务书模板不同，但整体思路是一致的， 一起看下吧。毕业设计任务书一般包含以下四部分内容：1、毕业设计的任务目标，本篇论文（毕业设计）要用什么理论（试验）来解决（证明）什么问题，例如：打算用管理学的“双因素理论”解决企业员工满意度的的问题；2、毕业设计内容要求，对论文（毕业设计）的前提条件做说明，对论文研究过程要点和要求做简单叙述；3、参考文献，写这个论文（毕业设计）要用到哪些参考文献（包含相关书籍，中文参考文献、外文参考文献等），要把参考文献按要求列出来；4、论文进度计划，对论文（毕业设计）的整体进度进行说明，什么时候收集资料，什么时候开题报告，什么时候完成初稿，什么时候定稿等。总体来说毕业论文设计任务书就是以上的思路，各个学校要求可能稍有不同，但思路是一致的。

开题报告，就是当论文题目确定之后，开题者在调查研究的基础上撰写的一种文字说明材料。它主要说明研究这个课题的目的和意义；该课题在国内外研究的历史和现状；论文重点研究的内容，达到什么样的目标；研究采用的方法和步骤；写作进度安排以及引用的主要参考文献资料等。蓝译编译认为，在写开题报告之前，要做好一些前期工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况，使自己能够了解自己所选课题在国内外的研究现状、发展趋势、研究的主要观点以及存在的不足等，这就需要去阅读大量的文献资料，并对文献资料进行归纳整理，写出文献综述。其次，要掌握与所选课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则就很难深入研究进去，很难有真正的创造。因此，要加强专业理论知识学习，对以前学过的知识要认真地复习总结；以前没有学过的知识，也要通过补课的方式，把它理解掌握。这样在写开题报告的时候，才能更有把握一些，制定出的开题报告才能更科学、更完善。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，便于按项目填写，避免遗漏。其内容主要包括论文题目、课题的目的及意义、课题的任务、重点研究内容、实现途径、进展计划等。一、论文题目。论文题目就是论文的标题或名称。在给论文拟定标题时，有几个问题要注意。一是名称要准确，准确就是论文的名称要准确地把论文所研究的对象、问题概括出来。二是用词要规范，规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为写论文是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述自己的思想和观点。三是名称要简洁，简洁是指论文标题不能太长，能不要的字就尽量不要，一般在20个字左右，最多不超过25个字，必要时可加副标题。二、课题的目的及意义。课题研究的目的及意义也就是为什么要对这个课题进行研究。要讲明该课题国内外研究的历史和现状，即有什么人研究过该课题，还是没有人研究过；如果有人研究过，他们研究的成果有什么问题或缺陷，为什么你还要研究该课题，研究它有什么价值等。课题的目的与意义的写法，一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决；研究它有什么实际作用；研究的理论和学术价值等。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。三、课题的任务。课题的任务其实也就是论文研究所要达到的预定目标，即要解决哪些具体问题。相对于课题的目的及意义而言，任务必须是具体、明确的，不能笼统地讲，必须一一列出。只有任务清楚、目标明确而具体，才能知道研究的重点是什么，思路就不会被干扰。确定任务时，要紧扣论文主题,目标不能定得太多、太高，在用词上力求准确、精练、明了。四、基本内容或重点内容。有了论文的研究目标，就要根据目标来确定论文具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，它们不一定是一一对应的关系。论文选题想要说明什么主要问题，结论是什么，在开题报告中要作为研究的基本内容给予粗略的、但必须是清楚的介绍。一般来说，研究基本内容可以分几部分加以介绍。五、论文的实现途径。指完成论文所采用的研究方法和研究步骤。一般来说，选题不同，研究方法则往往不同。在开题报告中，要说明自己准备采用什么样的研究方法。科学研究的方法很多，在学术论文中常用的研究的方法主要有调查法、经验总结法、个案研究法、文献资料研究法、比较研究法、功能分析法、归纳分析法、实证研究法、综合研究法等。不同专业、不同类型的论文采用的研究方法各有不同。研究步骤，也称写作步骤、写作程序等，具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时可以如下表述：第一步，选题；第二步，搜集、阅读和整理资料，撰写文献综述；第三步，撰写论文提纲；第四步，撰写开题报告；第五步，写成初稿；第六步，论文修改；第七步，论文定稿。第八步，英文翻译。六、进展计划。即论文的写作进度，也就是论文写作在时间和顺序上的安排。论文创作过程中，材料的收集、初稿的写作、论文的修改等都要分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，到什么时间结束都要有明确规定。在时间安排上，要充分考虑各个阶段研究内容的相互关系和难易程度，且要依据实际需求来确定自己的进度安排。

以课题为引领，促教研前行。通辽市教育教研室为了进一步推进教育教学研究院、教研室的重点工作，更加规范地管理和指导全市市级课题研究工作，进一步提升教研员研究指导服务能力，2021年4月2日上午，通辽市教研室召开了市教研室2020年立项的四项课题开题报告会。会议共三项议程：一是由毕连喜副主任宣读“立项通知书”；二是由四项课题具体负责人做开题报告；三是王云山主任从专家、课题总负责人、研究单位负责人的角度对课题研究工作做具体要求。四项课题分别是《普通中小学课堂教学“三级建模”研究与探索》《“教改大课堂”推进教学改革研究》《义务教育质量监测评估策略研究》《普通高中课堂教学中培养学生学科核心素养的策略研究》。四位课题具体负责人从问题的提出、课题界定、现状评述、选题意义、理论依据、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤及人员分工等方面做了详实的报告，拟写认真，理论依据精准，措施途径可行得当。最后王云山主任做工作要求：一是要明确课题组成员的分工，任务落实到人；二是要认真开展研究工作，通过听课，调研，送课下乡，座谈会，归纳分析等手段、方式推进课题研究；三是可确立子课题，覆盖面要广，要覆盖到各级各类学校；四是要通过实际研究，做成典范达成预期成果。通辽市教研室立项的四项课题均源于教研工作推进过程中存在的真问题，具有极强的针对性和可操作性，对推进教研室业务工作和规范全市教科研工作具有重大意义。【来源：通辽市教研室】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

四川新闻网消息 为进一步规范课题研究管理，切实有效的指导教师，顺利开展课题研究，4月12日下午，雨城区第一幼儿园课题组老师在中信园区会议室举行了市级、区级微课题集体开题会。会议由幼儿园教科室负责组织开展，刘小莉园长主持，特邀请雅安市雨城区师培中心副主任韩世平莅临指导。 首先刘小莉园长介就幼儿园开展微课题研究的意义作简要阐述。她提到：“教育科研是幼儿园走内涵式发展的最佳路径，抓住了教育科研的今天，就抓住了幼儿园发展的明天，特别是幼儿园微小课题研究，研究范围小，周期短，研究内容较具体，针对性强，有利于老师们解决实际问题，利于提高老师们的实践智慧。所以，老师们非常极地研究微课题，力争在工作中做到自查、反思、内省和探究，让幼儿园真正成为幼儿健康成长的乐园。” 随后，研究微课题代表陈述开题报告。课题负责人从课题提出背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究步骤和措施、预期成果和效益等方面进行陈述。 紧接着，韩主任对两个代表课题进行点评，从课题选题方向、文本呈现、研究价值等方面给与了肯定，同时对课题报告中的问题提出了具体建议和方法指导。同时对课题组老师进行了微课题研究方法的指导。指出课题研究是教师成长环节中重要的一部分，老师们要根据实际情况找出问题，课题研究切口要小，希望老师们在实践中把自己的课题研究做细、做精、做出成效，依托课题提升自身的研究水平和实践能力。 最后，刘园长做总结发言，激励老师们，提高认识，转变观念，把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对教育教学发展的作用，希望各课题组成员认真组织，精心规划，规范操作，潜心研究，共同提高，顺利完成课题预期研究和实践任务。 通过本次微课题的开题交流交流，各组成员理清了课题研究的方法，进一步明晰了课题研究的思路，大家表示，将继续完善课题研究方案，认真潜心钻研做好课题，使科研与教学相互促进、相得益彰。（雨城区第一幼儿园供稿） 【来源：四川新闻网雅安频道】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

4月13日上午，江阳区省级重大课题开题报告暨区域“五育融合”工作汇报会在江阳区教研培训中心召开，华东师大教授李政涛带领专家组共17人到会指导，省教科院、市教科所专家出席会议，区教育体育局相关人员，教培中心行政及课题组人选参加会议。会上，省教科院科研管理所所长王真东宣读了省教育厅下发的2020年度四川省科研课题立项通知书；课题组就《“五育并举，融合育人”县域实践研究—江阳区“五育融合”示范区样本建设》课题向专家组进行汇报；会上就“江阳五育融合示范区建设阶段工作进行汇报。专家组指出，课题研究目标清晰，问题准确，任务明确，有前期积累，顶层设计、路线图比较清晰。专家组建议，课题组要加强课题研究的多维化进行提炼和思考；要将有计划、有目的、习惯性的日常研究与专题研究相结合做真调研，构问题网，引出江阳教育未来的谋划；要思考江阳教育的特殊性、典型性和亮点在哪里，如何融合？下午，江阳区“五育融合”示范区建设项目推进指导活动在教培中心四楼进行，全区义务教育阶段校长及卓越教师、卓越教科人员培养对象等参加活动。专家教授就江阳区“五育融合”示范区建设五大项目推进工作的行动规划进行了介绍和指导；李政涛、鞠玉翠、宁本涛三位教授进行专题讲座，深入浅出地对“五育融合”理想的课堂与现实困惑、五育融合视角下的教学、“五育融合”视域下的循证教学研究等进行总体理念培训，通过指导活动，让参会人员对“五育融合”课堂有了更清晰、更深入的了解；随后就聚焦“五育融合”的学校管理和聚焦“五育融合”的课堂研究进行分组研究互动，为未来的行动指明了方向。（周小琴）【来源：江阳区教育和体育局】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

4月9日上午，三桥镇中心学校召开市级立项课题《AJKT2019-095农村小学写作教学生活化的实践研究》《AJKT2019-094小学数学课堂提问有效性的研究》中期报告会。会议由该校副校长程晓才主持，语数课题组全体成员参加会议。会上，学校语、数课题组组长分别作了中期总结报告，汇报了课题研究中期阶段取得的成果，反映了问题与困惑，提出下一阶段的研究任务。与会人员积极交流研讨。校长李龙节肯定课题组前期所取得的成就，并就课题研究与学校工作的深度融合等提出意见建议。他要求课题组成员不断学习钻研、务实求真，将理论知识和实践研究真正落到实处；要及时收集和整理研究过程的资料、认真总结课题研究的成果，撰写课题研究总结、论文，确保如期高质量地结题。（撰稿人;王任华 审核人：陈小丽）【来源：怀宁县】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

日前，由徐州市第三十六中学王永臻、丁玲杰老师主持的江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题《创客教育视域下的初中化学实验教学行动研究》结题活动在我校书吧进行。首先，徐州市教育科学规划办李燕主任介绍了本次活动的内容要求和聘请的各位专家。三十六中学王永臻老师代表课题组，从课题研究背景、现状目的、核心概念和文献研究、研究目标和内容、研究过程和方法、研究结论和成果等方面，将课题研究的情况进行了全景式汇报。王永臻老师作课题汇报鉴定组成员通过现场听取研究汇报、查阅过程性材料、与课题组成员交流，形成鉴定意见：第一，课题研究目标明确，研究思路清晰，研究方法得当。第二，课题研究实施方案可行且执行情况良好，课题组分工明确，研究工作扎实。在充分调研基础上制定的课题研究实施方案，体现创客教育理念，明确研究任务与要求，研究内容充实。第三，课题研究成果丰硕，具有现实意义与推广价值。课题组成员共发表研究论文二十余篇，其中核心期刊8篇，改进了多种实验仪器和装置，形成一批初中化学实验教学和学生实验教学资源。通过开展本课题研究，有效促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，有助于学生转变对化学学习与化学教育价值的认识，有助于发挥学生在化学学习中的主体地位，有利于提升学生的核心素养。专家组在听汇报看资料专家点评最后，专家组一致认为，课题组老师们历经近三年的不懈努力，较为顺利地完成了课题研究任务，取得了预期的研究成果，同意结题。课题组成员与专家合影本课题的结题为我校后续教科研课题研究提供了新的思路和研究方向。

近日，市房管局召开《新时代背景下房管领域治理体系建设和治理能力提升研究》课题开题报告会。会议由局党组成员、副局长陈新政主持，局一级调研员、科技改革发展处处长徐敏，华中师范大学研究团队，局相关处室负责同志参加了会议。会上，华中师范大学研究团队负责人进行了课题开题报告，相关处室负责同志结合房管业务职能就课题研究提出了意见建议。会议指出，我国已经步入向第二个百年奋斗目标进军的关键时期，在此背景下，作为国家治理体系的重要组成部分，构建房地产治理现代化体系，提升房地产治理能力，对规范房地产管理秩序，防范房地产领域的风险，推进房地产市场健康持续发展的长效机制建设具有重要的理论意义和现实意义，要充分认识课题研究的重要意义，认真配合完成课题研究任务，为武汉市住宅和房地产业持续健康发展寻求更加科学路径。会议强调，要坚持问题导向，房管领域治理体系和治理能力研究不同于高校、科研院所的研究，要解决的是实实在在的现实问题，相关处室、单位要积极支持配合，结合本单位、本部门业务实际，提出针对体制机制等方面存在的突出问题和意见建议。课题研究团队要理顺思路，结合相关单位、部门提出的具体问题及意见建议，以问题为导向调整课题结构，完善课题内容。要强化统筹协调，政策法规处、科技改革发展处要充分发挥牵头抓总作用，组织好各单位做好沟通衔接，强化跟踪督办，保障课题研究顺利进行，成果顺利转化。

文/十八木“听风也听雨，飘雪落澜庭。用心书写教育。” 【本文选自十八木之《读研》系列文章】今年的研究生招生工作基本上结束了，接下来各位准研究生们就等着录取通知书，等着8月底报到了。考研不易，其实读研更加不易，考研成功，不过是万里长征开了个好头，后面“爬雪山过草地”，坎坷还有很多，需要做好充足的思想准备！比如读研一后，经常有研一的学生抱怨，说是刚刚上研一，导师就让跟着师兄师姐们做实验，做的工作全部都是师兄师姐们的毕业论文，感觉自己被压榨了！可不可以找借口不做？或者直接拒绝？！这个问题甚至还有正在读研的学生父母私信问我。作为多年的研究生导师，我这人遇到这样的问题，向来不会拐弯，实话实说，如果你才刚刚研一就是这样功利世俗自私的想法，且不思悔改坚持钻牛角尖，建议你最好选择尽快退学！不要读研了，更不要读博，否则长此以往如此这般你会心累压抑郁闷，师兄弟之间关系难以融洽，导师也会跟着难受！原本意见快乐的事情变成痛苦的历程，害人又害己！再来详细说说为什么？01 刚刚研一的你，如果不跟课题组学习，你会做什么？作为刚刚研一的新生，请你自己想想，除了听老师上课、做作业、考考试，你还会做些什么？不要说直接承担一项课题任务，单单就说实验室里有哪一样工作是你可以单独拿得下的？实验室里所有的实验仪器你都会使用吗或者说你会用几种？实验过程中所有的注意事项你都掌握了没有或者说你知道哪些？实验流程都搞清楚了吗？创新的思维模式你有没有基本概念或者说你知道什么是创新吗？再问点简单的，你知道研究生期间的研究经费是怎么来的吗？你知道怎么购买实验耗材怎么报账吗？你知道怎么联系样品检测怎么进行数据分析处理吗？你会不会单独做出一副三维模拟图出来？等等等等。不用说，估计一个你都不会一个都没有！如果你从来没有跟师兄师姐们学习过研究方法，你的导师在研一时直接给你分配一个科研题目，估计你连怎样开始着手？怎么开始第一步？出现问题如何解决？你大概率是完全一脸茫然！如果时间给你再限定得紧迫一点，你会记得如热锅上的蚂蚁团团乱转还丝毫不能解决问题！那么，既然你啥都不会，那你有没有想过，你该怎么办？你该如何开始你的读研工作？你是不是以为所有这些事情导师都会手把手教你？你有没有想过，导师带着一个团队，动辄十几个人，都事无巨细一个个手把手教，你导师有这个时间吗？02 读研应该如何开始你的研究工作？都说读研不易，读研该如何开始你的科研工作？最方便快捷、最简单易行、最自然而然、最水到渠成的方式，就是从研一开始就跟着课题组师兄师姐们做实验！研一的时候不要偷懒，要尽可能利用上课之余的时候，多去实验室泡着。你不跟着师兄师姐做实验，难道你指望你导师会去手把手地教你吗？万万不能有这样幼稚的想法。大多数的导师都不会只带一名研究生，大多数情况下，三年至少近十名研究生吧？你导师需要指导那么多学生，他自己还要上课，还要带本科生，还要当班主任，还要日常工作，还要无休止的社会服务，最最主要的他还需要到处出差争取课题研究经费，他哪里有时间一个一个一年一年地去手把手地教每一个学生怎么买实验材料、怎么查资料、怎么使用实验仪器、怎么分析数据、怎么得到实验结果、甚至怎么画出高大上的图表？这些，所有的这些，你都应该直接从课题组师兄师姐那里去学习！你没事常常多去实验室研究室，很多事情会在潜移默化之间，不自觉地就学会了！或许你会问，什么都跟着师兄师姐学习，那要导师干什么？导师是把控大局的，你做什么样的研究方向，你的研究是否具有可行性？你每一个阶段的进度是否合理？你的实验是否有深度有创新？这些关键问题，导师会定期给你把控，给你提出建议！当然，还有最为重要的一点，你的实验经费开支，导师会帮你提供！导师经常出差，很多时候需要去为你们争取做实验的经费！有钱凡事都好办，没钱寸步难行！——做科研尤其如此。所以，导师让你跟着师兄做实验，而且刚刚进校研一就开始，这充分表明，你导师对你很看重很重视，是在很负责地从研一就想开始培养你！你应该珍惜这样的机会！你该感恩！感恩导师的安排，感恩师兄愿意带你！你应该偷着乐才是！03 天道酬勤，凡事有因有果，付出和回报是相辅相成的！实际上，刚刚进入研一时，导师安排你的跟着师兄做实验，至少有一个学期的时间，你是做不了什么实质性的或者说创造性的工作的，基本上讲，你的主要工作是多看多协助，看师兄们怎么操作，怎么开展研究？先做什么后做什么？有哪些注意事项？比如材料类的实验，你只能做一些简单的重复性的备料实验、简单仪器操作以及简单的分析检测实验，退一步来说，即使是你能力超强，很快就真的能帮师兄做一些实实在在的创新性工作，你也不要有被欺压被剥削的想法！因为你要想到，如果你的师兄不带你，他自己照样可以完成他的研究工作！但是，如果他不带你，你熟悉实验的整个流程就可能会花更长的时间，很有可能要等到研二才开始熟悉掌握，那对你来说，造成的损失才是最大的！古语说：天道酬勤，种瓜得瓜种豆得豆！你的付出不是没有回报的，你通过跟着师兄师姐们做实验，不仅仅很快融入课题组，掌握了基本的研究技能，而且等你变成大师兄大师姐的时候，自然就会有师弟师妹再跟着你协助你做实验！这样梯队式的发展，是一个团队非常顺畅非常自然的和谐发展模式！04 再谈一点个人体会和建议说到这里，不禁想起我自己读研读博的时候，如果导师安排跟着师兄师姐做实验，自己都开心得不行，觉得导师重视自己，师兄师姐相信自己，往往都是争着抢着去帮忙！那时候也从来没有什么“被压榨”之类的想法，也许我们那时候真的太单纯了。最后再提醒一句，作为年轻人，不要动不动还没有开始做事就光是想着是否有好处是不是吃亏了？！即便是奉献，其实你奉献的同时也是有收获的！现在很多青年人讨厌谈“情怀”，但无论这社会如何发展，该有的情怀还是一定要有！青年人的眼光要看长远一些，要虚怀若谷要更包容更宽广一些！我在我的文章中，多次说过，读研读博不同于读大学，读研读博你大部分的时间都是跟导师跟课题组师兄师姐师弟师妹们在一起，从读研报到后的第一天开始，你的个人表现你的日常生活一举一动，你的导师和你的其他师兄姐弟妹们都看得一清二楚明明白白，在导师的团队中，不要偷奸耍滑，不要谎话连篇，不要耍小聪明，更不要捡了芝麻丢了瓜！只有这样，你才能和导师和团队融合在一起，你的路才会越走越宽！你的读研生活才会更加的丰富和愉悦！【用心书写教育，《大学往事》《读研》《读博》《访美日记》系列文章将陆续推出。欢迎关注十八木】（本文原创，欢迎评论转发。）