继续教育研究版面费

现行个人所得税法对纳税人的子女以及纳税人继续教育可以依法享受专项附加扣除。请问，纳税人子女或纳税人在国外接受教育可以享受专项附加扣除吗？根据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》（国发〔2018〕41号）第五条规定：“纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月 1000 元的标准定额扣除。学历教育包括义务教育（小学、初中教育）、高中阶段教育（普通高中、中等职业、技工教育)、高等教育（大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生教育）。年满3岁至小学入学前处于学前教育阶段的子女，按本条第一款规定执行。”第七条规定：“纳税人子女在中国境外接受教育的，纳税人应当留存境外学校录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。”由此可见，子女在国外接受的全日制学历教育支出也是可以享受专项附加扣除政策，由父母在一方或者分摊在个税前扣除。同时，父母需留存子女国外接受教育的录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。反之，如果子女在国外接受的是非全日制学历教育、或者国内同等本科学历以上的教育支出，其父母不能享受子女教育附加扣除，而是由子女自己按继续教育支出享受政策。根据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》（国发〔2018〕41号）第八条规定：“纳税人在中国境内接受学历（学位）继续教育的支出，在学历（学位）教育期间按照每月400元定额扣除。同一学历（学位）继续教育的扣除期限不能超过48个月。纳税人接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育的支出，在取得相关证书的当年，按照3600元定额扣除。”纳税人在国外接受的学历继续教育和国外颁发的技能证书，显然不符合“中国境内”的规定。因此，纳税人在境外接受的学历（学位）继续教育支出，以及接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育支出不能享受专项附加扣除政策。

5月24日，中原智库旅游研究院与河南省现代继续教育研究院举行战略合作签约仪式。中原智库旅游发展研究院执行院长陈军玮与河南省现代继续教育研究院张亚军院长代表双方签署全面战略合作协议。合作双方将在全民技能提升培训与现代学徒制培训开展全面合作，充分发挥中原智库旅游研究院在文旅行业领域积累的企业资源优势和河南省现代继续教育研究院在继续教育行业的教学和师资优势，在全民技能提升培训领域进行广泛和深入的探索，打造优质精品课程，为广大劳动者和企业提供丰富的培训课程资源。中原智库旅游发展研究院深耕文旅领域多年，聚焦以文旅行业问题诊断、管理咨询、企业培训、拓展训练等业务对接内容，致力于培养文旅行业“五型”人才（敏锐型、复合型、创意型、运筹型、实干型），与上百家文旅企业达成战略合作。河南省现代继续教育研究聚合了中央党校、国家教育行政学院、北京大学、清华大学、郑州大学等30余所高校的顶级师资力量，现有在职和兼职人员25人，其中专家教授17人，工程师3人，专职管理人员5人，专注行业和职业技能培训，为河南省的继续教育行业提供强力的智力支持和研发保障。中原智库旅游研究院与河南省现代继续教育研究院的强强联合，将为河南省范围内的中央、省属企业、大中型企业以及有职业技能培训需求的小微企业提供专业的新型学徒制培训，为社会培养一大批知识型、技能型、创新型劳动者大军，为河南发展及郑州建设国家中心城市提供强有力的人才支撑。

作为乡村教师除了生活上的艰辛之外，最让他们想离开农村的，最痛心的莫过于评定职称的时候了。在职称评定的过程中，最刺激他们神经的大概就是这三点了。一、工作业绩贡献值在计算工作业绩贡献值的时候，大多数地方一直采取的按最高学历计算的办法。举个例子文件规定，在某个岗位上中专文凭够20年，大专够10年，本科够5年就可以评定上一级职称。在计算工作业绩贡献值的时候，是按照总工作年限减掉评职称时所需的年限来进行计算的。中专工作21年得一分，大专工作11年得一分，大专6年得一分。在取得资格时，学历越高需要达到的年限越短，在工作业绩贡献加分上也体现的是高学历在同样的工作年限内加分加分越多。给人一种感觉大专生干两年才相当于本科生干一年的贡献值，对于中专生更可怜，工作2年才相当于专科生1年的工作业绩贡献值，工作4年才相当于本科生1年的工作业绩贡献值。文凭在此时体现的价值可谓泾渭分明，学历越高越是值钱。这让那些低学历者痛心后悔，评职称比别人迟，就连工作业绩贡献值也是不安工作年限来算，还要折合这让他们觉得同样是干工作，中专生干4年才和本科生干1年的贡献值一样，同样实在乡村小学的教学岗位上，他们的工作业绩贡献值怎么就这么大呢？可现实就是如此，他们再次后悔没早点努力弄个高学历来。二荣誉、论文、课题在职称评定中，荣誉，论文，课题都是可以加分的。对于乡村教师来说，消息闭塞，社交面狭窄，加上很多名额限制，在多种奖励面向青年教师的今天要获得这些很难，尤其加上一条任现职以来的更是让老教师有苦难言。至于论文好办，只要自己能写，舍得掏版面费发表起来不难。可这课题，一个是有名额限制，在一个是繁重的工作量和教学条件，让乡村教师做起来很难很难，有时间有组成一个课题研究团队都难，一个学校就三四个，甚至一两个老师你让他在哪去找合作者。可这课题偏偏加分最多，老教师只能是对其又爱又恨，评职称时，让他们对此深感伤痛。三培训当培训也能作为条件之一之后，更是让老教师内心隐隐作痛，农村网络不发达，在网上完成部分研修课程本来就有困难。现在虽然实现了校校通网络，校校有电脑，可不是每一位教师都有电脑，都能随时用上电脑，网络培训和继续教育之类的只能回家再做，老教师对电脑操作也不是很熟练，所以培训本身就是他们的软肋，难免有些网络课程无法完成。至于外出培训之类的，省级，国家级的城里教师才有，乡下很少轮到，即使有了一两个名额也不会分给村级学校，老教师们更是无缘，就连县级的培训也很少让老同志参加，即使有也只是校长们的，普通教师很少有资格参加。现在，这些培训可以作为加分项，或者可以代替一些必须完成的培训之后，让这些什么培训都没有的乡村老教师心痛不已。评职称是老教师在评，年轻教师也在评，当他们经过整个评职过程之后发现，这个和工资挂钩的职称乡下教师评起来是那么的难，有难么多的无法和城里教师竞争的劣势。老教师，只能悔恨自己，年轻教师就会寻找机会早点离开乡村。要提高农村教师的待遇，就要从职称入手，不仅仅是多给名额，更重要的还是要给农村教师降低条件。否则光靠补助，是留不住优秀的乡村教师的。职称评不上，工资就不高，要从整体上提高农村教师的待遇也就成了一句空话。

现行个人所得税法对纳税人的子女以及纳税人继续教育可以依法享受专项附加扣除。请问，纳税人子女或纳税人在国外接受教育可以享受专项附加扣除吗？根据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》（国发〔2018〕41号）第五条规定：“纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月 1000 元的标准定额扣除。学历教育包括义务教育（小学、初中教育）、高中阶段教育（普通高中、中等职业、技工教育)、高等教育（大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生教育）。年满3岁至小学入学前处于学前教育阶段的子女，按本条第一款规定执行。”第七条规定：“纳税人子女在中国境外接受教育的，纳税人应当留存境外学校录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。”由此可见，子女在国外接受的全日制学历教育支出也是可以享受专项附加扣除政策，由父母在一方或者分摊在个税前扣除。同时，父母需留存子女国外接受教育的录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。反之，如果子女在国外接受的是非全日制学历教育、或者国内同等本科学历以上的教育支出，其父母不能享受子女教育附加扣除，而是由子女自己按继续教育支出享受政策。根据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》（国发〔2018〕41号）第八条规定：“纳税人在中国境内接受学历（学位）继续教育的支出，在学历（学位）教育期间按照每月400元定额扣除。同一学历（学位）继续教育的扣除期限不能超过48个月。纳税人接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育的支出，在取得相关证书的当年，按照3600元定额扣除。”纳税人在国外接受的学历继续教育和国外颁发的技能证书，显然不符合“中国境内”的规定。因此，纳税人在境外接受的学历（学位）继续教育支出，以及接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育支出不能享受专项附加扣除政策。

教师职称等级大学助教、讲师（中级）、副教授（副高级）、教授（正高级）中学中学三级、中学二级、中学一级、中学高级、中学特级小学小学二级、小学一级小学高级、小学特级教师职称论文的发表策略提高论文质量（1）论文写作要规范 　　一般而言，观点正确，文字通畅，逻辑严密，结构合理，结论有创新等的论文基本符合投稿要求　　（2）借鉴参考文献的技巧 　　利用各大数据库搜索权威的文章文献，多读、多思考所选文献，拓宽思路，产生创新性观点；先读标题，再读摘要，看文献是否有用；看文献的参考文献，进一步精读文章，取其精华（3）选题和构思 　　每一本刊物都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位，投稿前必须先对此进行了解；选题也要有亮点、创新性和可行性；写作要求以创新点为线索组织全文，文章的构思沿着提出问题、分析问题、解决问题的思路运行（4）摘要的写作技巧 　　在审稿中，评审人往往是根据摘要来决定一篇文章能否录用，因为摘要反映了论文的质量和作者的学术功底，摘要应当着重反映研究中的创新内容和作者的独到观点；研究性论文的摘要应包括研究目的、研究方法、主要发现和主要结论，摘要一般使用第三人称（5）结论注意事项结论反映了论文或研究成果的价值，即本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题，本研究的不足之处或遗留问题（6）参考文献注意事项参考文献按在文中出现的先后顺序列于文后，应当是读者能查阅到的公开正式出版物；要按照投稿期刊要求格式列出参考文献，只列引用过的重要的专业领域最新最近时间的文献，尽量列出有影响力期刊如外文期刊、核心期刊和所投稿刊物的文献论文投稿技巧（1）写作了解意向投稿期刊 　　写作前研究投稿期刊要求、参考文献的引用方式、投稿期刊要求格式、专业术语等每个细节；投稿前检查论文是否符合期刊格式要求，对照投稿说明一一检查（2）如何选择投稿期刊 　　翻阅投稿的刊物，了解开设栏目是否刊发自己所投这类稿件；查看该刊物的稿约或投稿须知，了解期刊影响力、定位、版面费；期刊分专业性学术刊物和综合性学术刊物，它们的读者定位是不同的，专业性学术期刊，选题可以专深一些。所以作者在投稿时，要定位精准（3） 杜绝学术不端行为 　　切忌一稿多投或一投多稿。同一篇稿件，在发电子邮件的时候，抄送给好几家刊物，这是对刊物不尊重的表现；坚决抵制学术不端行为，包括一稿多投、抄袭剽窃、重复发表、虚假注释等；一种学术刊物一年一般不会刊发同一作者两篇文章，一次投多篇文章并不会增加命中率（4）多与编辑沟通作者可向编辑部查询一下审稿情况，必要时再根据编辑部要求，配合做好稿件修改、补充等工作，以争取论文获得尽快发表；多与编辑沟通，掌握所投刊物口味投稿方式1、登陆国家新闻出版总署网站上查询，与想要投稿的杂志社取得联系，获悉投稿要求和详细准则2、若想尽快发表论文，可以找一个合法正规上午代理公司代发论文谨防问题1、直接骗钱，收到钱后消失；2、钓鱼策略：先以低价或少收定金为诱惑，等您汇完定金后就告知原来协商的刊物涨价、拖延刊期或要求换别的刊物；3、问题刊物：告知是发在正刊上，等您收到刊物后才发现是发在增刊、副刊（XX刊物学术版）、一号双刊上（这种情况非常普遍），因为任何事情都得等到事后才能知道结果；4、发假冒刊物：盗用真刊物的封面，把内容替换掉教师申报材料专业资格、学历水平、业务进修等相关证明1、原有专业技术职务任职资格证书2、教师资格证书3、现任专业技术职务的聘任（任命）证书4、学历证书或其他有效学籍和考绩证明5、计算机考试合格证书或计算机免试材料6、普通话测试证明7、业务进修、继续教育有关证明材料教育教学工作的相关材料1、教育工作方面任现职以来在个人，及自己所带的班级、团队、处室，或学校管理中所获得的各级（校内及校外）荣誉证书或材料2、教学工作方面（1）在校内外公开课教学情况的材料（附开课表、评课表、简案等）（2）参加教学业务比赛的相关材料证明（3）个人获得各级学科荣誉的证明（教学能手、教学新秀等）（4）在学科教学、指导学科小组方面的获得的显著成绩的材料证明（5）反映学科业务成就的其他方面的相关材料教育教学科研的相关材料1、个人获得的教科研方面的荣誉证明2、鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写的教材或教学参考资料等科研成果3、参与各类课题研究的证明材料（附课题立项或结题证书、能证明参与课题的有效材料等）指导青年教师的材料“师徒合同”、指导青年教师获得各级荣誉及在教学方面取得的重要成绩等其他能反映工作实绩的有关材料1、任现专业技术职务以来的工作总结2、专业技术人员任期综合考评表及有关材料3、学生问卷

5月24日，中原智库旅游研究院与河南省现代继续教育研究院举行战略合作签约仪式。中原智库旅游发展研究院执行院长陈军玮与河南省现代继续教育研究院张亚军院长代表双方签署全面战略合作协议。合作双方将在全民技能提升培训与现代学徒制培训开展全面合作，充分发挥中原智库旅游研究院在文旅行业领域积累的企业资源优势和河南省现代继续教育研究院在继续教育行业的教学和师资优势，在全民技能提升培训领域进行广泛和深入的探索，打造优质精品课程，为广大劳动者和企业提供丰富的培训课程资源。中原智库旅游发展研究院深耕文旅领域多年，聚焦以文旅行业问题诊断、管理咨询、企业培训、拓展训练等业务对接内容，致力于培养文旅行业“五型”人才（敏锐型、复合型、创意型、运筹型、实干型），与上百家文旅企业达成战略合作。河南省现代继续教育研究聚合了中央党校、国家教育行政学院、北京大学、清华大学、郑州大学等30余所高校的顶级师资力量，现有在职和兼职人员25人，其中专家教授17人，工程师3人，专职管理人员5人，专注行业和职业技能培训，为河南省的继续教育行业提供强力的智力支持和研发保障。中原智库旅游研究院与河南省现代继续教育研究院的强强联合，将为河南省范围内的中央、省属企业、大中型企业以及有职业技能培训需求的小微企业提供专业的新型学徒制培训，为社会培养一大批知识型、技能型、创新型劳动者大军，为河南发展及郑州建设国家中心城市提供强有力的人才支撑。

作为乡村教师除了生活上的艰辛之外，最让他们想离开农村的，最痛心的莫过于评定职称的时候了。在职称评定的过程中，最刺激他们神经的大概就是这三点了。一、工作业绩贡献值在计算工作业绩贡献值的时候，大多数地方一直采取的按最高学历计算的办法。举个例子文件规定，在某个岗位上中专文凭够20年，大专够10年，本科够5年就可以评定上一级职称。在计算工作业绩贡献值的时候，是按照总工作年限减掉评职称时所需的年限来进行计算的。中专工作21年得一分，大专工作11年得一分，大专6年得一分。在取得资格时，学历越高需要达到的年限越短，在工作业绩贡献加分上也体现的是高学历在同样的工作年限内加分加分越多。给人一种感觉大专生干两年才相当于本科生干一年的贡献值，对于中专生更可怜，工作2年才相当于专科生1年的工作业绩贡献值，工作4年才相当于本科生1年的工作业绩贡献值。文凭在此时体现的价值可谓泾渭分明，学历越高越是值钱。这让那些低学历者痛心后悔，评职称比别人迟，就连工作业绩贡献值也是不安工作年限来算，还要折合这让他们觉得同样是干工作，中专生干4年才和本科生干1年的贡献值一样，同样实在乡村小学的教学岗位上，他们的工作业绩贡献值怎么就这么大呢？可现实就是如此，他们再次后悔没早点努力弄个高学历来。二荣誉、论文、课题在职称评定中，荣誉，论文，课题都是可以加分的。对于乡村教师来说，消息闭塞，社交面狭窄，加上很多名额限制，在多种奖励面向青年教师的今天要获得这些很难，尤其加上一条任现职以来的更是让老教师有苦难言。至于论文好办，只要自己能写，舍得掏版面费发表起来不难。可这课题，一个是有名额限制，在一个是繁重的工作量和教学条件，让乡村教师做起来很难很难，有时间有组成一个课题研究团队都难，一个学校就三四个，甚至一两个老师你让他在哪去找合作者。可这课题偏偏加分最多，老教师只能是对其又爱又恨，评职称时，让他们对此深感伤痛。三培训当培训也能作为条件之一之后，更是让老教师内心隐隐作痛，农村网络不发达，在网上完成部分研修课程本来就有困难。现在虽然实现了校校通网络，校校有电脑，可不是每一位教师都有电脑，都能随时用上电脑，网络培训和继续教育之类的只能回家再做，老教师对电脑操作也不是很熟练，所以培训本身就是他们的软肋，难免有些网络课程无法完成。至于外出培训之类的，省级，国家级的城里教师才有，乡下很少轮到，即使有了一两个名额也不会分给村级学校，老教师们更是无缘，就连县级的培训也很少让老同志参加，即使有也只是校长们的，普通教师很少有资格参加。现在，这些培训可以作为加分项，或者可以代替一些必须完成的培训之后，让这些什么培训都没有的乡村老教师心痛不已。评职称是老教师在评，年轻教师也在评，当他们经过整个评职过程之后发现，这个和工资挂钩的职称乡下教师评起来是那么的难，有难么多的无法和城里教师竞争的劣势。老教师，只能悔恨自己，年轻教师就会寻找机会早点离开乡村。要提高农村教师的待遇，就要从职称入手，不仅仅是多给名额，更重要的还是要给农村教师降低条件。否则光靠补助，是留不住优秀的乡村教师的。职称评不上，工资就不高，要从整体上提高农村教师的待遇也就成了一句空话。

现行个人所得税法对纳税人的子女以及纳税人继续教育可以依法享受专项附加扣除。请问，纳税人子女或纳税人在国外接受教育可以享受专项附加扣除吗？根据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》（国发〔2018〕41号）第五条规定：“纳税人的子女接受全日制学历教育的相关支出，按照每个子女每月 1000 元的标准定额扣除。学历教育包括义务教育（小学、初中教育）、高中阶段教育（普通高中、中等职业、技工教育)、高等教育（大学专科、大学本科、硕士研究生、博士研究生教育）。年满3岁至小学入学前处于学前教育阶段的子女，按本条第一款规定执行。”第七条规定：“纳税人子女在中国境外接受教育的，纳税人应当留存境外学校录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。”由此可见，子女在国外接受的全日制学历教育支出也是可以享受专项附加扣除政策，由父母在一方或者分摊在个税前扣除。同时，父母需留存子女国外接受教育的录取通知书、留学签证等相关教育的证明资料备查。反之，如果子女在国外接受的是非全日制学历教育、或者国内同等本科学历以上的教育支出，其父母不能享受子女教育附加扣除，而是由子女自己按继续教育支出享受政策。根据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》（国发〔2018〕41号）第八条规定：“纳税人在中国境内接受学历（学位）继续教育的支出，在学历（学位）教育期间按照每月400元定额扣除。同一学历（学位）继续教育的扣除期限不能超过48个月。纳税人接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育的支出，在取得相关证书的当年，按照3600元定额扣除。”纳税人在国外接受的学历继续教育和国外颁发的技能证书，显然不符合“中国境内”的规定。因此，纳税人在境外接受的学历（学位）继续教育支出，以及接受技能人员职业资格继续教育、专业技术人员职业资格继续教育支出不能享受专项附加扣除政策。

教师职称等级大学助教、讲师（中级）、副教授（副高级）、教授（正高级）中学中学三级、中学二级、中学一级、中学高级、中学特级小学小学二级、小学一级小学高级、小学特级教师职称论文的发表策略提高论文质量（1）论文写作要规范 　　一般而言，观点正确，文字通畅，逻辑严密，结构合理，结论有创新等的论文基本符合投稿要求　　（2）借鉴参考文献的技巧 　　利用各大数据库搜索权威的文章文献，多读、多思考所选文献，拓宽思路，产生创新性观点；先读标题，再读摘要，看文献是否有用；看文献的参考文献，进一步精读文章，取其精华（3）选题和构思 　　每一本刊物都有自己特定的宗旨、栏目和专业定位，投稿前必须先对此进行了解；选题也要有亮点、创新性和可行性；写作要求以创新点为线索组织全文，文章的构思沿着提出问题、分析问题、解决问题的思路运行（4）摘要的写作技巧 　　在审稿中，评审人往往是根据摘要来决定一篇文章能否录用，因为摘要反映了论文的质量和作者的学术功底，摘要应当着重反映研究中的创新内容和作者的独到观点；研究性论文的摘要应包括研究目的、研究方法、主要发现和主要结论，摘要一般使用第三人称（5）结论注意事项结论反映了论文或研究成果的价值，即本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，解决了什么理论或实际问题，本研究的不足之处或遗留问题（6）参考文献注意事项参考文献按在文中出现的先后顺序列于文后，应当是读者能查阅到的公开正式出版物；要按照投稿期刊要求格式列出参考文献，只列引用过的重要的专业领域最新最近时间的文献，尽量列出有影响力期刊如外文期刊、核心期刊和所投稿刊物的文献论文投稿技巧（1）写作了解意向投稿期刊 　　写作前研究投稿期刊要求、参考文献的引用方式、投稿期刊要求格式、专业术语等每个细节；投稿前检查论文是否符合期刊格式要求，对照投稿说明一一检查（2）如何选择投稿期刊 　　翻阅投稿的刊物，了解开设栏目是否刊发自己所投这类稿件；查看该刊物的稿约或投稿须知，了解期刊影响力、定位、版面费；期刊分专业性学术刊物和综合性学术刊物，它们的读者定位是不同的，专业性学术期刊，选题可以专深一些。所以作者在投稿时，要定位精准（3） 杜绝学术不端行为 　　切忌一稿多投或一投多稿。同一篇稿件，在发电子邮件的时候，抄送给好几家刊物，这是对刊物不尊重的表现；坚决抵制学术不端行为，包括一稿多投、抄袭剽窃、重复发表、虚假注释等；一种学术刊物一年一般不会刊发同一作者两篇文章，一次投多篇文章并不会增加命中率（4）多与编辑沟通作者可向编辑部查询一下审稿情况，必要时再根据编辑部要求，配合做好稿件修改、补充等工作，以争取论文获得尽快发表；多与编辑沟通，掌握所投刊物口味投稿方式1、登陆国家新闻出版总署网站上查询，与想要投稿的杂志社取得联系，获悉投稿要求和详细准则2、若想尽快发表论文，可以找一个合法正规上午代理公司代发论文谨防问题1、直接骗钱，收到钱后消失；2、钓鱼策略：先以低价或少收定金为诱惑，等您汇完定金后就告知原来协商的刊物涨价、拖延刊期或要求换别的刊物；3、问题刊物：告知是发在正刊上，等您收到刊物后才发现是发在增刊、副刊（XX刊物学术版）、一号双刊上（这种情况非常普遍），因为任何事情都得等到事后才能知道结果；4、发假冒刊物：盗用真刊物的封面，把内容替换掉教师申报材料专业资格、学历水平、业务进修等相关证明1、原有专业技术职务任职资格证书2、教师资格证书3、现任专业技术职务的聘任（任命）证书4、学历证书或其他有效学籍和考绩证明5、计算机考试合格证书或计算机免试材料6、普通话测试证明7、业务进修、继续教育有关证明材料教育教学工作的相关材料1、教育工作方面任现职以来在个人，及自己所带的班级、团队、处室，或学校管理中所获得的各级（校内及校外）荣誉证书或材料2、教学工作方面（1）在校内外公开课教学情况的材料（附开课表、评课表、简案等）（2）参加教学业务比赛的相关材料证明（3）个人获得各级学科荣誉的证明（教学能手、教学新秀等）（4）在学科教学、指导学科小组方面的获得的显著成绩的材料证明（5）反映学科业务成就的其他方面的相关材料教育教学科研的相关材料1、个人获得的教科研方面的荣誉证明2、鉴定论文、发表及获奖论文、出版的专著、参与编写的教材或教学参考资料等科研成果3、参与各类课题研究的证明材料（附课题立项或结题证书、能证明参与课题的有效材料等）指导青年教师的材料“师徒合同”、指导青年教师获得各级荣誉及在教学方面取得的重要成绩等其他能反映工作实绩的有关材料1、任现专业技术职务以来的工作总结2、专业技术人员任期综合考评表及有关材料3、学生问卷