计算机学硕考研大纲

#广西文都·懂广西考研·更懂你#自从我们启动广西地区热门考研专业专项盘点的专题分析后，取得了非常好的效果。为了系统帮助同学们解决择校难题，我们每周会继续更新广西地区最新考研情报！阿里巴巴达摩院里的扫地僧（程序员）这样的高薪职业，你一定羡慕过！没有金刚钻，可揽不了这个瓷器活。由于计算机专业性较强，难度较大，大多数都是本科也是本专业或者相关专业的同学报考，不少同学想要通过继续深造来提升自己的学历、能力及就业竞争力。广西民族大学开设计算机科学与技术专业学硕（专业代码：0812）的学院一共有2个，分别为人工智能学院（原信息科学与工程学院）、软件与信息安全学院，均在民大东校区学习。今天主要给大家介绍人工智能学院下的计算机科学与技术专业。人工智能学院设有计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点，包含计算机系统结构、计算机应用技术、图像处理与智能系统3个研究方向。同时，学院拥有1个广西高校重点实验室——复杂系统与智能计算实验室，以及1个国有企业研究所——南宁市海通新技术研究所。001 招生人数2020考研：13人2019考研：12人2018考研：12人广西民大近几年计算机科学与技术招生人数比较稳定，18/19考研的同学里面，没有一志愿上线的同学，有大量的调剂名额，这当然也跟计算机考研难度有关。因此，每年到2月成绩出来，3月复试调剂的时候，都会有大量同学想要调剂到民大计科。002 考试科目及考试题型1. 初试科目：（101）思想政治理论、（201）英语一、（301）数学一、（408）计算机学科专业基础综合2. 复试科目：C程序设计（笔试）、外语听说测试、综合面试3. 408计算机学科专业基础综合考试题型：（1）单选题：共40道题，每题2分，共80分。其中1-10题是数据结构部分，11-22题是计算机组成原理部分，23-32题是操作系统部分，33-40题是计算机网络部分;（2）综合应用题，共7道大题，共70分。按题目编号来说，41题、42题是数据结构题，分值各为10分和15分，43和44题是计算机组成原理题，各占8分和13分，45题和46题是操作系统题，各占7分和8分，47题是计算机网络题，分值为9分。408考试知识点多，重基础，范围广，难度非常大，陷阱也多。但是，能把408考高分的同学，由于基础打得较牢，对于往后的工作是非常有利的。003 （408）考试内容及参考书：1. 考试内容：数据结构45分、计算机组成原理45分、操作系统35分、计算机网络25分2. 推荐参考书数据结构：严蔚敏、吴伟民编著：《数据结构（C语言版）》，清华大学出版社严蔚敏、吴伟民编著：《数据结构题集（C语言版）》，清华大学出版社计算机组成原理：唐朔非编著：《计算机组成原理》，高等教育出版社《计算机组成原理学习指导与习题解答》，高等教育出版社白中英编著：《计算机组成原理》，科学出版社操作系统：汤子瀛等编著：《计算机操作系统》，西安电子科技大学出版社《计算机操作系统学习指导与题解》，西安电子科技大学出版社计算机网络：谢希仁编著：《计算机网络》，电子工业出版社王慧强编著：《计算机网络知识要点与习题解析》，哈尔滨工程大学出版社每一本教材都有对应的习题集，并且考试大纲全国统一，这对于备考来说，无疑是降低了部分难度。在备考时，一定要结合大纲进行全面复习，大纲中一共大约有260个知识点，但常考知识点在80个左右。其中数据结构最重要，共约51个知识点，占据了45分，二叉树、二叉排序树、拓扑排序等都是常考知识点，要灵活运动排序和查找算法，不仅是针对选择题，还要考虑综合应用。其次是计算机组成原理，共约66个知识点，存储器的层次结构、高速缓存、虚拟存储等都是必考知识点。操作系统在我们日常学习和工作中必备，解题时要和具体的环境结合，从实际的常识出发考虑。计算机网络是一门比较抽象的科目，占25分，重点掌握IP协议和TCP协议、网络层、链路层的CSMA家族等知识点。004 复试情况1. 复试线2020考研：总分不低于254，政治/英语不低于34，专业课每门不低于512019考研：总分不低于260，政治/英语不低于36，专业课每门不低于542018考研：总分不低于250，政治/英语不低于31，专业课每门不低于47初试满分500分，254就可以过线，相当于只需要做对51%的题目就可以过线了，和文学、经管类的学科比起来，分数线低了90-100，但这也从侧面反映了考试比较难，要拿高分不容易。2. 复试差额比：约1：22019考研的同学里面有27人进入复试，进入复试最低分263，最高分348，多数考生的分数在300分左右。3. 成绩计算方法：复试成绩=专业课笔试成绩×30%+外语听说测试成绩×20%+ 综合面试成绩×50%总成绩=（初试总分/5）×50%+复试成绩×50%综合面试占复试成绩的50%，可以看出学校对于综合面试非常重视，各位考生一定要重视面试，包括个人的自我介绍、基本的面试礼仪、老师可能会问到的问题都要提前了解做好准备。005 录取情况以2019年为例，计算机科学与技术总共录取13人，最低分263，最高分311，平均分287。006 总结重要的事情再提一遍！！！408非常重视基础，知识点多，特别是跨考的同学，最好提前1年开始准备专业课，学会借助外力，善于寻找帮助，也是一种能力，加油*^_^*祝各位考研人一战成硕！！！如果在考研上存在问题，可以直接私 信我们！也可以到我们广西文都各地分校当地直接进行面对面了解！（公众号ID：南宁文都考研，桂林文都考研；深耕本土多年，懂广西考研，更懂你！）往期回顾：带你了解西大计算机考研招生人数、专业课、分数线、复试调剂情况全面分析西大土木（专硕）招生人数、考试难度及复试调剂情况！全面读懂广西民大行政管理考研分数线、报录比及初复试难度情况！

总有人在后台问小编：考研选哪个学校合适呀？这个学校我能报吗？我考的专业，XX大学考哪几科呀？（微笑）秉着授人以鱼不如授人以渔的原则，小编今天给大家教几招，帮你敲定这些疑惑。一、查询学校招生简章网页搜索“XX大学研究生院”进入官网，点击【硕士招生】或者【招生工作】，打开或者下载招生简章、专业目录、考试大纲。二、通过招简提取哪些信息？1.招生信息①报考条件：这部分同等学力考生（主要包括大专毕业满2年、专升本、本科结业的考生）需要重点关注，因为不同学校对于同等学力考生的报考条件设置不同。以上海财经大学为例：②专业目录有些学校的招生简章附有链接，可以直接跳转到专业目录，方便大家查看各专业的具体信息。2.就读信息①学费标准一般来说，学硕一年8000，专硕较贵一点，1万~3万的都有，还有像MBA、MPA这几个管理类的专业学费会更高。具体的招简上都有。②学习年限学硕很多都是3年，专硕大多2年，但不是固定的。还有2.5年学制的。学习年限有些在招简，有些在专业目录里。③住宿条件要是你不在乎读研期间花多少钱就可以忽略这条了。有些学校的专硕是不提供住宿的，尤其北京的高校（原因你懂的）。还有像北大等学校，宿舍需要申请，排到了才有。④奖助政策这一点也是和你的“考研成本”挂钩的，不同学校的政策不同，可以提前比对一下，对大家择校也有帮助。还以上海财经大学为例：三、通过专业目录能获取 以首都师范大学为例，招生专业目录主要有这几个信息：①招生人数这是需要重点掌握的信息，对考研的结果有着直接的影响。招生人数包括两部分：推免人数+统考人数，我们需要掌握的是统考招多少人。另外还要注意：招生人数不一定等于实际录取人数。“硬气”点的学校，比如北大，会声明“宁缺毋滥”，实际录取的时候可能少于招生人数；还有些学校很友好，要是优秀的考生太多了，也可能增加录取人数。但是这些信息不是绝对的，官方也不会透露，需要大家向考过的学长和学姐打听。②考试科目这是重点信息，你考的专业考英语一还是英语二（一般来说，学硕考英一，专硕考英语二，但是像汉硕、法硕等专硕也考英语一）？考不考数学，考数几？如果是考经济类专硕是考396经综还是数学三？专业课考什么？专业课参考书目有哪些？这些和复习相关的信息都要在专业目录里查询确定。③所属院系很多人都会忽略这一栏，但是所属院系是很重要的！同一专业可能在不同院系都开设，但是研究的方向侧重不同，更重要的是，招生人数、考试科目也不一致！大多数的专业目录都是按院系排列的，有些也可以根据专业查询，这样就能快速知道一所学校的同一个专业分别有哪几个学院开设。如果没有，就需要你一一比对了。④备注信息备注这一栏会写具体的招生要求，比如说只招非全日制呀、要求本科是学XX专业的呀……四、通过专业大纲可以获取今年的公共课大纲提前两个月公布，无疑对大家的复习很有帮助。但是，小编却发现很多人都不看专业课大纲！在当年的大纲公布之前，复习主要以前一年的大纲为主，可是每年都会有很多学校调整大纲，小至科目内容，大至考查的科目，都有可能涉及到。就比如说考经济学类的专硕，越来越多的学校都将数学三变成了396经综，也有学校从396经综改为考查数学三，比如说今年的对外经济贸易大学：当然其他的专业调整也有很多。五、其他信息专业撤换、停招，还有第一年开始招生的专业，这些信息都能在官网查到，有心的同学一定好好看看，一般来说一个学校第一年开始招生的专业都会比较好考。比如说对外经济贸易大学今年有三个专业开始招生：六、复试相关信息也要提前了解虽然初试是重头戏，但是决定你能不能考上的最后一环还是复试。有些学校的初试简单，但是复试很难，最后想上岸还是难度重重。复试信息主要看哪些，怎么看呢？小编改天再跟大家分享~以上就是小编为您提供的全部内容，希望对您有所帮助。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除。

22考研的宝宝可以参考哦2021新大纲变化情况对于学硕，没有明显的变化；对于专硕来说，增删了部分知识点，只能说它更往学硕靠近了。在专硕方面：教原、中外教育史、教心四个学科中，变动主要集中在教育学原理（现在改名：教育学基础）和中教史两科上。整体学科框架，大的基础知识并没有发生改变，只是增添了一些细枝末节的知识点，删减了部分内容。教心和外教史整体变动不算大。教育学原理部分的变动体现出一个趋势，以往考试主要偏重于王道俊老师编写的《教育学原理》，现在加入了教育科学出版社的《教育学基础》。这两本书之间有一定差异，前者偏认知，偏基础，后者系统化、理论化更强，整体知识点更新迭代多。但是大家不要认为《教育学原理》就可以不看了，这本书在教育学考试中非常非常重要，重要到再怎么强调都不为过。专硕新增的部分知识点，大多是小的知识点，单独成为大题的可能性很小，但是小题考不考就不一定了。2021 全国教育硕士专业学位研究生入学考试大纲（教育综合科目--333考研专硕)一、考查总目标全国教育硕士专业学位研究生入学考试教育综合科目的考试内容包括教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基础知识、基本概念、基本理论和基本方法，并能运用相关概念、理论和方法分析和解决教育的现实问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为 150 分。考试时间为 180 分钟。（二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构 各部分内容所占分值如下。教育学基础：约 60 分。中国教育史：约 30 分。外国教育史：约 30 分。 教育心理学：约 30 分。（四）试卷题型结构名词解释题：6 题，每题 5 分，共 30 分。简答题：4 题，每题 10 分，共 40 分。分析论述题：4 题，每题 20 分，共 80 分。三、考查范围教育学基础（一）考查目标1.系统地掌握教育学的基础知识、基本概念和基本理论，形成现代教育的理念。2.理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。3.能运用教育学的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。（二）考查内容1.教育学概述（1）教育学的研究对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是探索教育规律，探讨教育价值，探寻教育艺术。（2）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学发展的多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。2.教育的概念（1）教育的质的特点教育是有目的地培养人的社会活动；教育是教育者引导受教育者学习、传承、践行人类经验的活动；教育是激励与教导受教育者自觉学习和自我教育的活动。（2）教育活动的基本要素教育者、受教育者、教育内容、教育活动方式等要素的含义、地位和作用。（3）教育的历史发展古代教育的特点；现代教育的特点。（4）教育概念的界定广义教育；狭义教育。3.教育与人的发展（1）人的发展概述人的发展的含义；人的发展的特点；人的发展的规律性。 （2）影响人的发展的基本因素遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体活动在人的发展中的作用。（3）教育对人的发展的作用教育在人的发展中起着引领作用；学校教育主要通过传承文化科学知识来培养人；学校教育对提高人的现代性有显著的作用。4.教育与社会发展（1）教育的社会制约性生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。（2）教育的社会功能①教育的社会变迁功能教育的经济功能；教育的政治功能；教育的生态功能；教育的文化功能。②教育的社会流动功能教育的社会流动功能的含义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。③教育的社会功能与教育的相对独立性（3）教育与我国社会主义建设教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。5.教育目的（1）教育目的概述教育目的的概念；教育目的的意义；教育目的的建构；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。（2）我国的教育目的①我国教育目的的基本精神培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。②我国教育目的在普通中小学的实现普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育等概念及其相互关系。6.教育制度（1）教育制度概述教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展；终身教育。（2）现代学校教育制度学校教育制度的概念；双轨制；单轨制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。（3）我国现行学校教育制度我国学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。7.课程（1）课程概述课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程论争的几个主要问题。（2）课程设计课程目标的设计；课程内容的设计。（3）课程改革世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革；我国中小学的课程设置。8.教学（上）（1）教学概述教学的概念；教学的意义；教学的任务。（2）教学过程①教学过程的性质教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是以交往为背景和手段的活动过程；教学过程也是一种促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。②学生掌握知识的基本阶段传授——接受教学的学生掌握知识的基本阶段；问题——探究教学的学生获取知识的基本阶段。③教学过程中应当处理好的几种关系间接经验与直接经验的关系；掌握知识与发展智力的关系；掌握知识与进行教育的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。（3）教学原则科学性与思想性统一、理论与实践相结合、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的含义和要求。9.教学（下）（4）教学方法①教学方法概述教学方法的概念；教学方法的选择。②中小学常用的教学方法讲授法、谈话法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法、问题教学法等教学方法的含义和要求。（5）教学组织形式①教学组织形式概述个别教学制；班级授课制；分组教学制；走班制。②教学的基本组织形式和辅助组织形式③教学工作的基本环节备课；上课；课后教导工作；教学评价。（6）教学评价①教学评价概述教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。②教学评价的原则和方法③学生学业成绩的评价④教师教学工作的评价10.德育（1）德育概述德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。（2）德育过程德育过程是学生在教师教导下的个体品德的自主建构过程；德育过程是培养学生知情意行整体和谐的发展过程；德育过程是提髙学生自我教育能力的过程。（3）德育原则理论与生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的含义和要求。（4）德育途径与方法①德育途径思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作、校园生活等途径。②德育方法说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的含义和要求。11.班主任（1）班主任工作概述班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。（2）班集体的培养班集体的教育功能；学生群体及其主要类型；集体的发展阶段；培养集体的方法。（3）班主任工作的内容和方法了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。12.教师（1）教师工作概述①教师劳动的特点教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。②教师劳动的价值教师劳动的社会价值和个人价值；正确认识和评价教师的劳动价值。③教师的权利与义务④教师职业的角色扮演教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；教师角色发展的趋势。（2）教师的素养高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。（3）教师的培养与提高教师的培养与提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。13.学校管理（1）学校管理概述学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。（2）学校管理的目标和过程学校管理目标；学校管理过程。（3）学校管理的内容和要求教学管理；教师管理；学生管理；总务管理。（4）学校管理的发展趋势学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理民主化；学校管理信息化。主要参考书：王道俊、郭文安主编：《教育学》（第七版），人民教育出版社 2016 年版。.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第三版），教育科学出版社 2014年版。中国教育史（一）考查目标1.系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。2.认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育史的基本方法。3.能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析、评价历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示及教育规律。4.通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感，增强文化自信。（二）考查范围1.甲骨卜辞中的商代学校2.西周教育制度与“六艺”教育“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。3.私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基（1）私人讲学的兴起私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。（2）孔子的教育实践与教育思想创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”；教育与社会发展；“性相近也，习相远也”；教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师品格；深远的历史影响。（3）孟子的教育思想思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；主张因材施教、“深造自得”的教学思想。（4）荀子的教育思想荀子与“六经”传授；“性恶论”与教育作用；以“大儒”为培养目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的学习过程与方法；论教师。（5）墨家的教育实践与教育思想“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以 “兼士”为培养目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动说教、善述善作、合其志功的教育方法。（6）道家的教育思想道家学派；“法自然”与教育作用；追求“逍遥”的人格理想；提倡怀疑的学习方法。（7）法家的教育实践与思想“人性利己说”与教育作用；禁私学；“以法为教”，“以吏为师”。（8）战国后期的教育论著《大学》：“三纲领”“八条目”。《中庸》：“尊德性”与“道问学”；学问思辨行。《学记》：教育作用；学制与学年；教育教学的原则与方法；尊师重教；“教学相长”。4.儒学独尊与读经入仕教育模式的形成（1）秦代的教育政策与措施统一文字；禁止私学；实行吏师制度。（2）“独尊儒术”的文教政策“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。（3）汉代的学校教育制度经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。（4）董仲舒的教育思想《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。5.封建国家教育体制的完备（1）魏晋南北朝官学的变革西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。（2）隋唐学校教育体系的完备文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度齐备；私学发展；学校教育制度的特点。（3）科举制度的建立科举制度的产生与发展；考试的程序、科目和方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。（4）颜之推的教育思想颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。（5）韩愈的教育思想道统说；“性三品”说与教育作用；论人才的培养与选拔；师道观。6.理学教育思想和学校的改革与发展（1）科举制度的演变与学校教育的改革宋元明清的文教政策；科举制度的演变及其对学校的制约；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。（2）书院的发展书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。（3）私塾与蒙学教材私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。（4）朱熹的教育思想朱熹与《四书章句集注》；“存天理，灭人欲”与教育的作用、目的；论“大学”与“小学”；“朱子读书法”。（5）王守仁的教育思想“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。7.早期启蒙教育思想（1）倡导新的教育主张“公其非是于学校”与学校的作用；“日生日成”的人性与教育；义利合一的教育价值观。（2）颜元的学校改革思想颜元与漳南书院；“正其谊以谋其利，明其道而计其功”的义利观；“实才实德”的培养目标； “六斋”与 “实学”教育内容；“习行”的教学方法。8.中国教育的近代转折（1）教会学校的举办英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展；“学校与教科书委员会”与“中华教育会”；教会学校的课程；教会学校的性质与影响。（2）太平天国的教育举措对儒学的批判；改革文字、文风和科举制度；改革教育内容。（3）洋务教育的创立和发展洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。（4）张之洞的“中体西用”教育思想“中体西用”思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。9.近代教育体系的建立（1）早期改良派的教育主张全面学习西学；改革科举制度；建立现代学制。（2）维新派的教育实践兴办学堂；兴办学会与发行报刊。（3）“百日维新”中的教育改革创办京师大学堂；书院改办学堂；废除八股考试，开设经济特科。（4）康有为的教育思想维新运动中的教育改革主张；《大同书》中的教育理想。（5）梁启超的教育思想“开民智” “兴民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的；倡导师范教育、女子教育和儿童教育；论述近代学校制度。（6）严复的教育思想“鼓民力”“开民智”“兴民德”的“三育论”；“体用一致”的文化教育观。（7）清末教育新政与近代教育制度的建立“壬寅学制”和“癸卯学制”颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨；留日高潮与“庚款兴学”。10.近代教育体制的变革（1）民国初年的教育改革制定教育方针；颁布“壬子癸丑学制”；颁布中小学校课程标准。（2）蔡元培的教育实践与教育思想“五育”并举的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想及对收回教育权的推进。（3）新文化运动影响下的教育思潮和教育运动新文化运动抨击传统教育，促进教育观念变革；平民教育运动；工读主义教育运动；职业教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮；国家主义教育思潮。（4）学校教学方法的改革与实验现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法；“道尔顿制”；文纳特卡制。（5）1922 年 “新学制”“新学制”的产生过程；“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。（6）收回教育权运动教会教育的扩张；收回教育权运动。（7）新民主主义教育发端中国共产党领导下的工农教育；湖南自修大学；上海大学；国共合作时期的黄埔军校；农民运动讲习所；李大钊的教育思想；恽代英的教育思想。11.南京国民政府时期的教育（1）教育宗旨与教育方针的变迁党化教育；“三民主义”教育宗旨；“战时须作平时看”的教育方针。（2）教育制度改革大学院和大学区制的试行；“戊辰学制”的颁行。（3）学校教育的管理措施训育制度；中小学校的童子军训练；高中以上学生的军训；推行导师制；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考。（4）学校教育的发展幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日战争时期的学校西迁。12.中国共产党领导下的革命根据地教育（1）新民主主义教育方针的形成苏维埃文化教育总方针；抗日战争时期中国共产党的教育方针政策；“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。（2）革命根据地的干部教育干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。（3）革命根据地和解放区的群众教育和学校教育群众教育；根据地的小学教育；解放区中小学教育的正规化；解放区高等教育的整顿与建设。（4）革命根据地和解放区教育的基本经验教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。13.现代教育家的教育理论和实践探索（1）杨贤江的马克思主义教育理论论教育的本质；论教育的功能；“全人生指导”与青年教育。（2）黄炎培的职业教育思想与实践倡导学校教育的“实用主义”；职业教育的探索；职业教育思想体系。（3）晏阳初的乡村教育实验以县为单位的教育实验；“四大教育”与“三大方式”；“化农民”与“农民化”。（4）梁漱溟的乡村教育建设立足于文化传统的乡村建设实验；乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。（5）陶行知的“生活教育”思想与实践为祖国、为民众、为儿童探索教育的一生；生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。（6）陈鹤琴的“活教育”探索幼儿教育和儿童教育探索；“活教育”实验；“活教育”思想体系。主要参考书：1.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社 2019 年版。2.王炳照等编：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社 2007 年版。外国教育史（一）考查目标1.系统地了解外国教育发展的历史轨迹及其特点，掌握外国教育思想和教育制度发展的基本史实，了解重要的教育机构、重大的教育事件，理解重要教育家的主要思想及其历史贡献。2.运用历史学科的知识和方法分析教育现象和教育问题，增强学生研究教育问题的历史感。3.通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱学生的情感。（二）考查范围1.古希腊教育（1）古风时代的教育斯巴达教育；雅典教育。（2）古典时代的教育智者派的教育活动与观念；苏格拉底的教育活动与思想；柏拉图的教育活动与思想；亚里士多德的教育活动与思想。2.古罗马教育（1）共和时期的罗马教育初级学校；文法学校；修辞学校。（2）帝国时期的罗马教育（3）古罗马的教育思想西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想。3.西欧中世纪教育（1）基督教教育基督教教育的机构与内容；基督教教育的特点。（2）世俗教育宫廷学校；骑士教育；城市学校与行会学校；中世纪大学。（3）拜占庭和阿拉伯教育主要教育机构；历史影响。4.文艺复兴时期的教育（1）人文主义教育家弗吉里奥；维多里诺；伊拉斯谟；莫尔；蒙田。（2）人文主义教育的特征、影响和贡献5.宗教改革时期的教育（1）新教的教育思想马丁路德的教育思想；加尔文的教育思想。（2）天主教教育6.欧美主要国家和日本的教育发展（1）英国教育的发展公学；贝尔——兰开斯特制；1870 年《初等教育法》；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944 年教育法》；《1988 年教育改革法》。（2）法国教育的发展启蒙运动时期的国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万——瓦隆教育改革方案》；1959 年《教育改革法》。（3）德国教育的发展初等国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。（4）俄国及苏联教育的发展彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；《统一劳动学校规程》；20 世纪 20 年代的学制调整和教学改革实验；20 世纪 30 年代教育的调整、巩固和发展。（5）美国教育的发展殖民地普及义务教育；贺拉斯曼与公立学校运动；《莫里尔法》；“六三三”制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育和“返回基础”教育运动；《国家在危机中：教育改革势在必行》。（6）日本教育的发展明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法》；《20 世纪 70-80 年代的教育改革》。7.欧美教育思想的发展（1）夸美纽斯的教育思想论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。（2）洛克的教育思想白板说；绅士教育。（3）卢梭的教育思想自然教育理论及其影响；公民教育理论。（4）裴斯泰洛齐的教育思想教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。（5）赫尔巴特的教育思想教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论。（6）福禄培尔的教育思想万物有神论；顺应自然原则；幼儿园；恩物与作业。（7）斯宾塞的教育思想生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论。（8）马克思和恩格斯的教育思想对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。（9）19 世纪末至 20 世纪前期的教育思潮和教育实验新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步主义教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡制；设计教学法。（10）杜威的教育思想论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。（11）现代欧美教育思潮改造主义教育；要素主义教育；永恒主义教育；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。（12）苏联教育思想马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。主要参考书：1.吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.张斌贤主编：《外国教育史》（第二版），教育科学出版社 2015 年版。教育心理学（一）考查目标1.了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育教学工作、学生心理发展的作用与启示。2.运用教育心理学的相关原理、基本规律和主要理论及方法技术，说明和解释有关教育现象和本质，探索解决有关教育教学的实际问题的途径和方法。（二）考查范围1.教育心理学概述（1）教育心理学的概念；教育心理学的研容对象；教育心理学的研究任务。（2）教育心理学的发展教育心理学的起源、发展过程、发展趋势。2.心理发展与教育（1）心理发展及其规律心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；社会性发展的一般规律；心理发展与教育的关系。（2）认知发展理论与教育皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。维果茨基的文化历史发展理论: 文化历史发展理论的主要观点；心理发展的实质；教学与认知发展的关系。认知发展理论对教育启示。（3）人格发展理论与教育埃里克森的心理社会发展理论；科尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。（4）社会性发展与教育亲社会行为的含义；亲社会行为的发展阶段、影响因素与习得途径；攻击行为及其改变方法；同伴关系的发展及培养。（5）心理发展的差异性与教育认知差异与教育；人格差异与教育；性别差异与教育。3.学习及其理论（1）学习概述学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。（2）行为主义的学习理论桑代克的联结说；巴甫洛夫的经典性条件反射说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。（3）认知派的学习理论①布鲁纳的认知——发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。②奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。③加涅的信息加工学习理论：学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。（4）人本主义的学习理论罗杰斯的自由学习观；学生中心的教学观。（5）建构主义的学习理论建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、学习观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。4.学习动机（1）学习动机概述学习动机的内涵；学习动机的分类；学习动机的作用。（2）学习动机的主要理论学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论：期望——价值理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论。（3）学习动机的培养与激发 影响学习动机的因素；学习动机的培养与激发5.知识的学习（1）知识及知识获得的机制知识的含义及类型；知识获得的机制：陈述性知识获得的机制、程序性知识获得的机制。（2）知识的理解知识理解的类型；知识理解的过程；影响知识理解的因素。（3）知识的整合与应用知识的整合：记忆及其种类、遗忘的特点与原因、促进知识整合的措施；知识的应用与迁移：知识应用的形式、知识迁移的种类与理论、促进知识应用与迁移的措施。6.技能的形成（1）技能及其作用技能及其特点；技能的类型；技能的作用。（2）心智技能的形成与培养心智技能的形成过程；心智技能的培养方法。（3）操作技能的形成与训练操作技能的形成过程；操作技能的训练要求。7.学习策略及其教学（1）学习策略的概念与结构学习策略的概念；学习策略的结构。（2）认知策略及其教学注意策略；精细加工策略；复述策略；编码与组织策略。（3）元认知策略及其教学元认知及其作用；元认知策略；元认知策略的教学。（4）资源管理策略及其教学时间管理策略；努力管理策略；学业求助策略。8.问题解决能力与创造性的培养（1）有关能力的基本理论传统智力理论：二因素理论、群因素论、流体智力与晶体智力理论；智力结构理论；加德纳的多元智力理论、斯滕伯格的成功智力理论。（2）问题解决的实质与过程问题解决的内涵；问题解决的心理过程。（3）问题解决能力的培养影响问题解决的因素：知识经验、智能与动机、问题情境与表征方式、思维定势与功能固着、原型启发与酝酿效应；有效问题解决者的特征；问题解决能力的培养措施。（4）创造性及其培养创造性的内涵；创造性的心理结构；创造性的培养措施。9.社会规范学习与品德发展（1）社会规范学习与品德发展的实质社会规范学习的含义与特点；品德发展的实质。（2）社会规范学习的心理过程社会规范的遵从、认同、内化。（3）品德的形成过程及培养影响品德形成的因素；道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。（4）品德不良及其矫正品德不良的含义与类型；品德不良的成因分析；品德不良的矫正。10.心理健康及其教育（1）心理健康概述心理健康的实质、标准；中小学生常见心理健康问题；心理健康与心理素质的关系。（2）青少年心理健康教育的目标与内容青少年心理健康教育的目标；青少年心理健康教育的内容。（3）青少年心理健康教育的途径与方法青少年心理健康教育的途径：专题训练、咨询与辅导、学科渗透；青少年心理健康教育的方法：认知法、游戏法、测验法、讨论法、角色扮演法、行为改变法、实践操作法。主要参考书：1.张大均主编：《教育心理学》（第三版），人民教育出版社 2015 年版。2.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社 2005 年版。

【考研初试介绍】1.初试时间17考研初试时间为12月24日-26日18考研初试时间为12月23日-25日19考研初试时间为12月22日-24日20考研初试时间为12月21日-22日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)第一天上午：政治、下午：英语第二天上午：数学、下午：专业课2.初试科目一共考4门，不同学校不同专业要求不一样政治【五门科目】：马原24分 毛特30分 史纲14分 思修与法律基础16分 当代世界经济与形势与政策16分参考文章：【皮皮灰】政治复习全程规划英语一、英语二、各种小语种：【通常为：学硕英语一，专硕英语二】英语一：完型10分 阅读A40分 阅读B(即新题型)10分 翻译10分 大作文20分 小作文10分英语二：完型10分 阅读A40分 阅读B(即新题型)10分 翻译15分 大作文15分 小作文10分P.S英语分数高，研究生阶段可以免修英语参考文章：英语四六级没过?抱歉，你不符合报考条件!四级没过竟通过这种方法考研英语70+四六级，你它喵的还不打算过吗?南昌大学2019年入学硕士研究生申请英语免修的通知数学一、数学二、自主命题数学：【通常：学硕数学一，专硕数学二】数一：高数56%、线代22%、概率统计22%数二：高数78%、线代22%、不考概率统计参考文章：数学一/二的区别皮皮灰的数学二如何从零到140+2014-2019考研数学、英语平均分统计专业课：【除了408以外，其他均为自主命题】《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》：鼓励使用统考科目试卷20年多所学校改考4081.上海师范大学部分改考408【实锤】2. 武汉大学计算机学院/网安学院全面改考408，公共课不变【实锤】3.华北计算机技术研究所改考408【实锤】4.华中农业大学部分改考408【实锤】5.广州大学部分改考408【实锤】6.河北工业大学全面改考408【实锤】7.华东师范大学改考408【实锤】8.贵州大学全面改考408【实锤】9.云南大学有消息称改考40810.复旦大学有消息称改考408【实锤】11.河北大学有消息称改考408【实锤】12.郑州大学有消息称改考408【实锤】13.上海海洋大学改考408【实锤】14.武汉理工大学有消息称改考408【实锤】15.昆明理工大学有消息称改考408【实锤】16.南开大学改考408【实锤】17.杭州师范大学改考408【实锤】18.桂林电子科技大学改考408【实锤】参考文章：什么是408?408改考元年皮皮灰教你解读【专业课考纲】复旦抄底哥：408考不好?呵呵!是你不会学!【20择校】全国985/211专业目录 20年考一门专业课的985汇总20年考两门专业课的985汇总20年考三门专业课的985汇总20年考四门专业课的985汇总20年考408的985汇总20年考一门专业课的211汇总20年考两门专业课的211汇总20年考三门专业课的211汇总20年考四门专业课的211汇总20年考408的211汇总20只考数据结构的211院校汇总【常见名词】学硕与专硕全日制与非全日制参考文章：学硕、专硕、非全日制区别在哪里?计算机与软件考研的区别20工程硕士改革参考文章：国务院学位委员会、教育部关于对工程专业学位类别进行调整的通知 工程专业学位调整为8个专业学位类别【通知】关于华南理工大学2020年研究生招生专业目录调整的通知【21考研】工程硕士调整成电子信息后的毕业证、学位证会变成啥样?非全日制改革重庆邮电大学、东南大学等一批高校已发布招生简章其中关于非全日制的描述：定向研究生名词解释：定向研究生又称定向培养研究生，指由国家按照计划招收，在招生时通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。定向生在录取前，必须签订考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议，档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。 这意味着20考研，原先报考全日制的应届生难以调剂至非全日制【除非签订工作单位】，全日制录取难度再次增加【21考研时间节点预测】2020年9月15日：公共课考纲公布参考文章：2020年408考纲仍未修改2019考研大纲公布!传说中的408考纲!皮皮灰教你解读【专业课考纲】统考真题与答案(数学、英语、408)一键下载2020年9月24日-9月27日，每天9：00-22：00：预报名(1)预报名一般大家都会一窝蜂挤着进去(参考四六级查成绩的拥挤程度)(2)预报名和正式报名的效力是一样的(3)预报名不成功不要着急，之后还有正式报名(4)建议错开高峰时间(5)主要针对应届生参考文章：皮皮灰教你如何预报名：抢!网上报名时需要填写的信息您的预报名成功了吗?仅深大就有756人次预报名信息不正确!2020年10月10日-10月31日，每天9：00-22：00：正式报名参考文章：皮皮灰教你如何正式报名!2020年11月中旬：现场确认OR网上确认根据报考点不同，部分考点开通了网上确认，不过大多数考点仍然是现场确认(一)现场确认时间具体时间由各省级教育招生考试机构根据本地区报考情况自行确定和公布。请考生及时关注各省级教育招生考试机构发布的公告，在规定时间内到指定地点现场核对并确认个人网上报名信息。逾期不再补办。(二)现场确认程序1.考生到报考点指定的地方进行现场确认。2.考生提交本人居民身份证、学历学位证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》原件或复印件。在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级自学考试机构或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。现场确认时要对本人网上报名信息进行认真核对并确认，报名信息经考生确认后一律不作修改。3.考生应按规定缴纳报考费。4.考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。总结：在报考点指定的地方校验材料(应届生学生证，往届生毕业证)，采集相片。P.S 尽量早点去，人非常多。参考文章：皮皮灰从【各省报考须知】get到了什么?(附27省份原文)2020年12月：【打印准考证】考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加初试和复试。请考生务必妥善保管个人网报用户名、密码及《准考证》、居民身份证等证件，避免泄露丢失造成损失。P.S:考完千万不要丢了准考证，建议保存电子档!!!!!!【研究生入学考试】上午8:30-11:30，下午14:00-17:00(3个小时)12月22日上午：政治 下午：英语12月23日上午：数学 下午：专业课2021年2月中旬：公布考研成绩过个十来天会公布国家线，不过一般985的分数线出来的会比国家线早。过了学校分数线-》准备参加复试没过学校分数线，但过了国家线-》调剂OR二战OR工作没过国家线-》二战OR工作(国家线B区线比A区线低10分)2021年3月-4月：考研复试，一般985学校先复试2021年4月-5月：拟录取通知2021年6月：发放录取通知

考研科目无外乎数学、英语、政治和专业课。需要注意的是尽早确认的是考专硕还是学硕、考的是哪一所学校，大概的研究方向是什么？专硕和学硕培养方案大体差不多，专硕偏向于工程，学硕偏向于学术发论文。关于计算机考研具体的复习时间给大家分享下。数学一般情况下学硕数学一，专硕数学二。数一、数二是两个不同的难度，无论考什么都应该按照数一的难度来对待。有一个事实就是一战的失败80%源于数学，所以建议从3月份就开始数学的准备。数一包含高数、线代和概率论，区别于数二高数会有曲面积分和级数，而数二没有概率论，但是考的内容会更细。英语、政治大概五月份左右开始英语的准备阶段。前期主要是对单词和长难句的学习，考研大纲要求5500词，这些是肯定要记住的，学习长难句其实也是个单词的记忆过程，通过语法分析句子结构，知道单词在语境中的翻译，最终将整句话翻译出来。平时也可利用一些背单词软件通过手机随时复习。8到10月就是练习阶段了。得阅读者得天下，阅读占分比值最高，所以真题的练习主要是阅读理解。想要拿高分，阅读理解文章、题干、选项都是要仔细分析的。10到12月，还是以真题为主，每天要对前段时间做标记的单词进项复盘。再者就是英语作文，可先从范文背起，建议购买相关课程，老师会根据历年真题出题方向将作文分类，每一类可以背个几篇，到最后再记一些常用的模板，平时复习如果遇到什么名句也可摘抄下来。政治的学习就相对简单一些了，但它的重要性一定要知道的。8月份开始可以听一些视频，将每部分内容理解到位，配合做些练习题加深印象。10月份之后进行真题的练习，等到11月份开始冲刺，除了刷题提高选择的准确率，每一部分的大题可结合热点准备几道背一下。专业课如果有明确的考研计划，专业课的复习一定是越早越好。对于在读的大学生来说，在大三的上学期就可以开始复习专业课知识了，此时还可以与专业课老师探讨一下需要关注的重要知识点。由于计算机专业课的内容比较多，而且学习难度也相对比较大，所以往往需要较长的复习时间。另外，在复习专业课的过程中也应该重视一下实验环境，因为一部分高校在考研的复试阶段还会设立上机考察环节。在复习专业课的过程中，一方面需要把握住目标学校的考试要求，另一方面也要积极拓展自己的学习渠道，在遇到复习困难的时候，一定要尽快解决。不少考生复习专业课都会遇到一定的障碍，此时如果有专业课老师的帮助将大大提高复习效率。知名度较高的启航考研，老师们有着数十年教学经验，针对计算机专业推出面授班、一对一授课、网络课、综合定向班等课程，可结合需要进行选择。加油！

终于到了九月，马上就进入考研倒计时一百天，各位21考研的同学是否已经做好最后的冲刺准备呢？九月，对于考研er来说，会非常忙碌，这三件事你一定要关注：第一，考研大纲即将公布，大家需要根据大纲的变化调整自己的复习方向，对同学们影响较大的可能是政治大纲的变化。第二，考研预报名，应届生们看过来，如果你想就近参加考试，那么请在预报名通道开启后，错开高峰拥堵期，早点报名锁定你的考点，否则就没座位啦！第三，考研招生简章的公布，不少院校已经陆续公布了，大多数院校在10月前都会陆续公布完毕，同学们需要关心的是自己的专业参考大纲是否改变，包括院校专业的录取人数是否缩水等。在考研报名渠道正式关闭前（10月底），各种因素影响着同学们考研备考复习，是坚定如初选择第一志愿，还是妥协选择安全线，大家都一定要谨慎对待！这三件大事，具体相关事项请同学们转发+收藏！铭记于心！不要到了十一月错过报名，再来问有什么办法？！没有，你凉了！01、考研大纲即将公布作为官方发布的唯一对考生复习内容有指导意义的权威材料，它可以有效矫正考生复习方向偏差的问题，让复习方向化零为整，提高效率。考研大纲，全称"全国硕士研究生入学统一考试考试大纲"，指由教育部考试中心组织编写的，规定当年全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。具体分为两类：即公共课考试大纲和专业课考试大纲。√公共课考试大纲：考研政治、考研英语考试大纲，每年由教育部统一公布。√专业课考试大纲：由教育部统一公布的一般为考研统考专业课大纲，与公共课考试大纲的公布时间一致。//大纲发布之后应该怎么做？首先，搜集或者购买你本专业需要的大纲。公共课的大纲与专业课的大纲都要搜集齐全，这是必备的工具书，在平常做题的时候，你要放在手边，等做完题，你就要翻翻大纲，看一下，你今天做的题是在大纲的哪一部分，要求掌握程度等。然后将重要的知识点记录到笔记本上，以便后三个月复习的时候查阅。然后，要把大纲考点的变化标注出来。如果伙伴们不知道如何看懂大纲、吃透大纲，可以在大纲发布后，来湖南文都考研，让专业的老师解读给你听。02、重点关注考研预报名1.预报名条件：原本是预报名仅针对本科应届生开放，但有的省份往届生也能报，注意到时看通知。2.预报名(大概时间)：9月24日—27日(每天9：00-22：00)正式报名(大概时间)：10月10日—31日(每天9：00-22：00)3.预报名入口：中国研究生招生信息网（https://yz.chsi.com.cn/）4.预报名流程：登录研招网，注册账号，这里要注意的是网上报名需要填写的内容较多，且有很多必填部分，大家需要提前知道，以避免页面停留时间过长而导致注册失败。//预报名注意事项：1.注册账号是免费注册，但是请同学们记好自己用户名和密码。每一个账户注册号只能报名一次，不要多次注册重复报名。并且注册用户直接与报名后对应，在后期信息查询非常重要2.报考专业名称前面有“专业学位”字样的为专硕专业，其他为学硕专业。3.报名过程中，一定要认真阅读各省市招办、招生单位和报考点发布的网报公告。4.预报名之后生成的报名号一定要牢记。报名号在后期报考点现场确认需要使用，如果遗失可用注册账号密码登录网上报名查询。5.考研预报名可以不报吗?可以的。考研预报名是让应届生提前报，以避免网络堵塞，没有其他原因。实际上每年都有很多应届生是和社会上考研的人们一起报。而且，有不少应届生虽然在预报名时报了，但在正式报名时又修改资料或重新报名！但是老吕认为，预报名的好处是能增大选到心仪考场的机会。6.预报名缴费后还可以改专业、学校吗？生成报名号并缴费即为报名成功，报名成功后不可以修改“招生单位、报考点、考试方式”等关键信息，如果要修改，需要作废前面信息，重新生成报名号，报名费会退回。7.预报名必须要缴费吗？不是必须的，在报名截止日期前交上就可以，截止日期是10月31号。缴费用的银行卡没有要求，不是必须要绑定注册手机号的银行卡才能缴费。部分省份要求考生在网上报名(含预报名)期间进行网上缴费，其他省份一律在考研现场确认时缴费。网上报名期间都可以进行网上支付，特殊要求注意关注各省发布的网报公告。8.MPAcc、MBA的考试方式填什么？填管理类联考，不是统考。9.报考专业是学校自主命题的，填全国统考吗？填全国统考，单独考生是指经教育部批准的部分招生单位，为符合特定报名条件的在职人员单独命题的考试。10.考生来源、取得最后学历形式如何填写？“考生来源”选择普通全日制应届本科毕业生，则“取得最后学历的学习形式”须是普通全日制。“考生来源”选择成人应届本科毕业生，则“取得最后学历的学习形式”须是成人教育。11.怎样算预报名成功？统考网报预报名成功后，会生成9位数字的报名号。如果选择了无需网上缴费省份的报考点的同学，只要生成了报名号就代表报名成功了。 预报名成功的，正式报名可以不用再报，但最好偶尔登进去看看，避免操作或系统故障而报名失败。12.预报名成功之后还必须要正式报名吗?如果预报名完成后，不再修改相关信息，这次预报名也是有效的，如果你还想修改相关信息，可以在正式网上报名期间加以修改。13.考研定向与非定向有什么区别呢？定向的档案，户口等仍然留在原工作单位，而非定向需要转到院校；定向培养费用由工作单位承担，而非定向的培养费用由报考人员自行承担。定向不能享受奖学金，助学金等；定向毕业之后需要回原单位工作。03、重点关注研究生招生简章(统考&推免生)各院校2021考研招生简章自7月开始已经陆续发布了，同学们要注意关注，去看看院校的概况、报考条件、报考日程、联系方式、学制、费用等重要信息。同时推荐免试研究生的申请也要提上日程，部分院校已经开通，大家也要注意关注各院校的推免生招生情况。对于考研专业课科目突然大变动，我们根据具体情况具体分析，沉着冷静的面对，千万不要直接吓自己。一般来说，考研专业课科目大变动主要有下面这四种情况：01、统考变自命题，或自命题变统考自命题一般来说难度会更大一些，所以自命题换统考是更有利于大家的，毕竟你能参考的资料也会更多一些。02、专业课代码的更换这类变动情况可以用“虚惊一场”来形容，表面上看起来专业课是更改了，但实际上学校只是调整了一下代码，参考书、考试内容没有太大的变化，我们仍然可以沿用前几年的资料备考。03、专业课大改首先我们还是比较幸运的，现在更换专业课勉强还来的及。（部分专业除外，比如参考书十几本的那种.......）因为真正把专业课改成与原本的专业课一点都不沾边的占非常小的一部分，所以即使更换专业课也是相关的科目，时间上来说只要保证效率是可以的。还有小伙伴问：如果报考学校突然改变专业课，是换学校好，还是跟着换专业课好？因人而异，一般来说第一反应都是换专业课而不是就此更换专业。选择更换专业的大概率之前有过换专业的想法或者换专业考上的几率更大，这都很难说。结合个人情况吧，小研说的放在你个人的身上也不定都是对的~04、撤销专业一般来说专业在被撤销之前都有一些征兆。比如说接连三年或者以上招生人数少于10人或者生源一直处于匮乏状态的专业在接下来的几年就有撤销的可能性。如果大家不小心真的遇上了撤销专业的情况，除了重新开始没有别的选择，但是大家也不要灰心！这几年很多学校都是将同一个专业从这个学院撤销了然后改了一下专业课、专业代码和专业名称放到另一个学院去招生了.......这种操作还不少呢，很多学校都存在这样的情况。给大家分析考研难度的时候也遇到过这种情况，你以为撤销了，实际上是“改头换面”躲起来了！

根据2020年北京师范大学发布的2020招生目录和招生简章，心理学考研学硕方向参考书目发生了重大变化，心理学学硕考试代码变为：724心理学综合(不再区分765/764)。为了方便考生们调整复习方向，文都比邻教研老师根据心理学教研老师的意见，整理出北京师范大学心理学考研参考书目，备战2020考研在即，同学们要加油了。必看说明：(1)2020北京师范大学心理学学硕724，院校官网只给了考试大纲并没有给出具体参考书目，此参考书目是比邻教研组综合院校考试大纲整理而成。(2)拓展书目：上述心理学考研参考书目基本可以涵盖大纲的知识点，同时仍有一些知识点需要同学们拓展阅读相关书目。①《普通心理学》这门科目，彭聃龄老师的版本是必读的基础课本，同时老师建议同学们在学有余力地情况下参考梁宁建的《心理学导论》这本书，如大纲中关于“双语加工”的内容，在这本书中有所介绍。②《发展心理学》科目主要采用林崇德老师的版本，而大纲中所涉及的“习性学”、“生态系统理论”等知识点，可以阅读周宗奎老师的《儿童青少年发展心理学》这本书，同时还需要结合我们的知识精讲教材对知识点进行梳理。③《教育心理学》这门科目，陈琦老师2011年高教版的内容对于“学习理论”的讲解和划分，更贴合考试大纲“社会规范学习的实质”、“社会规范学习的过程与条件”等相关知识点，则推荐冯忠良、伍新春老师的《教育心理学》进行拓展阅读。(3)《心理测量学》推荐张厚粲老师的版本，因为心理测量的3大理论及三种理论之间的比较，在张厚粲老师的书中讲解的更透彻。(4)认知神经科学方向的考试内容，除了上述7个科目外，还可以选择公共科目(普通心理学，实验心理学，心理统计学)+方向科目(神经科学、神经生物学、细胞生物学)，建议有医学和生物学等相关专业背景的考生选择。其他跨专业考生，建议选择方向科目和公共科目均为心理学科目(参考上述书单)进行复习备考。以上内容就是“2020北京师范大学心理学（学硕）724考研参考书目”，还有更多院校信息持续更新，包括考研大纲，参考书目和真题分析，关注文都比邻考研网。

2021年04教育学在2020的基础上共新增专业7个，删除专业22个，同学们在择校和择专业的时候可以重点考虑今年第一年招生的专业和学校。01新增专业教育学共新增专业7个02新增专业设立院校（1）0401J1家政学 ：河北师范大学 ；专业招生人数为5人 （2）0401Z1创业教育：温州大学；专业招生人数为3人（3）0401Z4教育发展与治理：厦门大学；专业招生人数为1人（4）0401Z5教育管理与政策：东北师范大学；专业招生人数为15人（5）0401Z5家庭教育学：南京师范大学；专业招生人数为5人（6）0401Z6教师教育学：西南大学；专业招生人数为5人（7）0401Z7学科教育学：西南大学；专业招生人数为9人03删除专业2021年04教育学在2020年基础上共删除专业22个，其中0401教育学12个；0403体育学10个更多考研资讯请关注我们，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。感谢你的阅读以上数据均由研无学数据中心提供，严禁转载！

20的小伙们已经开始准备研究生考试了，但是经常让很多问题搞得一脸黑人问号，真的是傻傻分不清楚。为了帮助大家更深入的了解考研事宜，不在这些基础知识的了解上浪费时间，惠园教育小编今天就整理了一些考研常识，快上车，看看有没有你在疑惑的问题。一、院校及专业的选择1、考研高校选择A.三本(本地区、本学校、本专业)最容易成功B.三跨(跨地区、跨学校、跨专业)最难成功C.一本二跨(本专业、跨地区、跨学校)D.二本一跨(本地、本专业、跨学校)E.二本一跨(本地、本学校、跨专业)温馨提示：A、B两种选择较为极端，一般不可取；C、D、E三种选择是较为理想的考研模式，也是可取的。2、院校及专业选择(1)该院校是985还是211，亦或双一流(2)该专业在全国排名第几位(3)近五年该专业招生人数、报考人数、录取率(4)近三年该校本专业指定参考书变化情况(5)近几年该校本专业专业课真题有售与否(6)近几年本专业开办考前辅导班与否(7)近五年该校本专业硕士生研究生毕业就业情况(8)自己能否在这个专业找到一些关系这些因素归结起来就是内部的个人规划和能力，外部的院校分数和就业，20的考研er需要慎重考虑。二、考研各科目试卷分值分布及结构分析1、试卷分值考研分数(总分500分)政治：100分英语：100分数学或专业基础：150分专业课：150分其中：管理类联考分数是300分(包括英语二100分，管理类综合200分)。2、试卷结构政治：分为马原、毛概、史纲、思修、当代世界经济与形势与政策五个大部分，其中马原和毛概是每年政治考试的重点和难点，具体的占分比则要依据每年9月出台的考研大纲。其中单选（16道）、多选（17道）、分析题（5道）。英语：分为完型填空、阅读理解、新题型、翻译、作文一、作文二这样几个部分。其中阅读理解和作文的总分分别为40和30，是英语考试中最重要的两个部分；完型填空共20个，每个填空0.5分，总分10分；翻译和新题型分别为10分。英语一——完型10分，阅读A40分，阅读B(即新题型)10分，翻译10分，大作文20分，小作文10分英语二——完型10分，阅读A40分，阅读B(即新题型)10分，翻译15分，大作文15分，小作文10分数学：理工类(数一、数二);经济类(数三)数一：高数56%、线性代数22%、概率统计22%数二：高数78%、线性代数22%、不考概率统计数三：高数56%、线性代数22%、概率统计22%3、考试时间第一天上午8:30-11:30：政治、管综；第一天下午14:00-17:00：外国语；第二天上午8:30-11:30：业务课一；第二天下午14:00-17:00：业务课二。4、英语一与英语二的区别（1）完全适用英语一的专业学硕：所有学术硕士全部适用（十三门类）。其中，外国语言文学专业第二外语、单独考试外语可由招生单位设置自命题科目，也可选用全国统考科目。专硕：9类专业硕士适用（法律硕士含法学专业与非法学专业）临床医学（1051）、口腔医学（1052）、公共卫生（1053）、护理（1054）、中医（1057）、法律（非法学）（035101）、法律（法学）（035102）、汉语国际教育（0453）、建筑学（0851）、城市规划（0853）（2）完全适用英语二的专业学硕：无专硕：7类专业硕士适用工商管理（1251）、公共管理（1252）、会计（1253）、旅游管理（1254）、图书情报（1255）、工程管理（1256）、审计（0257）（3）选用英语一或英语二的专业学硕：无专硕：23类专业硕士适用金融（0251）、应用统计（0252）、税务（0253）、国际商务（0254）、保险（0255）、资产评估（0256）、社会工作（0352）、警务（0353）、教育（0451）、体育（0452）、应用心理（0454）、新闻与传播（0552）、出版（0553）、文物与博物馆（0651）、工程（0852）、农业（0951）、兽医（0952）、风景园林（0953）、林业（0954）、药学（1055）、中药学（1056）、军事（1151）、艺术（1351）（3）不适用英语一或英语二的专业学硕：无专硕：翻译（0551）温馨提示：以上仅限应试语种为英语的考生。5、数一、数二、数三的区别一般情况下，工科类的为数学一和数学二：①考数一的专业：其中工学类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科和专业，以及授予工学学位的管理科学与工程的一级学科均要求使用数学一考试试卷。②考数二的专业：而工学类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中的二级学科和专业均要求使用是数学二考试试卷。除此之外，还有一些工科类要求的数学试卷难易程度是由招生单位决定的，比如材料科学与工程、化学工程与技术、地质资料与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科，对数学要求高的二级学科则选取数学一，要求较低的则选取数学二。③考数三的专业：经济类和管理类的为数学三，经济类和管理类包括经济学类的各一级学科、管理学类中的工商管理、农业经济管理的一级学科和授予管理学学位的管理科学与工程的一级学科。 三、考研相关名词解释1、学术型硕士以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学等13大类。2、专业性硕士具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业硕士教育的学习方式比较灵活，主要分为非全日制和全日制学习两类。下面一起来看一下，专业硕士与学术硕士的区别：第一，培养目标不同专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。第二，培养方式不同专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件为：国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆等共计47个专业。学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。第五，调剂要求不同。考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。但要注意临床医学类专业硕士则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专业学位。第六，入学难度不同对于大部分专业来说，专业硕士较学术硕士难度略低。专业硕士公共课英语科目多考英语二，难度相对较小;学术硕士公共课英语科目考英语一，难度比较大。专业硕士多数不考公共课数学科目或考数学三、经济类联考综合能力，难度相对较小;学术硕士公共课数学科目考数学一、数学二、数学三、数学(农)或招生单位自命题理学数学，难度较大。第七，学费标准不同全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定。从2014年秋季学期起，学术硕士收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第八，学制不同具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第九，导师制度不同专业硕士，实行双导师制。以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。第十，学位论文不同专业硕士的论文，必须强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，形式相对传统，一般为学术性论文。第十一，读博方式不同专业硕士，一般不能硕博连读或直博，学术硕士，可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。3、同等学力考生报考硕士研究生同等学力者是指未获得国家承认的本科学历，但是业务水平达到了本科毕业生水平的生源，这类没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力考生。4、在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。第一、在职研究生报考方式2016年“在职研究生”改称“非全日制研究生”之后，还剩下两种方式：同等学力申硕和非全日制研究生。第二、在职研究生报考条件同等学力申硕：在职研修班报名：专科以上学历 即可。申硕考试报名：本科有学位毕业3年以上非全日制研究生：大部分专业：本科学历(无年限限制)或专科学历毕业2年以上特殊的管理类专业(工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织)：需满足本科学历毕业3年以上或专科学历毕业5年以上。第三、报名时间同等学力申硕：在职研修班报名：一般春秋两季招生开学申硕考试报名：每年的3月，中国学位与研究生教育信息网报名。非全日制研究生：和全日制研究生一样，每年10月在研招网报名。第四、考试时间同等学力申硕：申硕考试时间：一般是每年5月的第三个周日。非全日制研究生：12月联考，一般在每年的12月底，圣诞节前后。第五、可以报考的专业同等学力申硕：绝大部分专业都为学硕，包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学，但还有临床医学、口腔医学和中医三个专业学位。非全日制研究生：主要是专业硕士，学硕很少。第六、可以报考的学校同等学力申硕：学校就太多了，而且有的学校是这两种招生方式都存在，大家可登陆中国学位与研究生教育信息网查询。非全日制研究生：大家可根据地区和专业在中国研究生招生信息网查询招生学校。第七、考试难度同等学力申硕：申硕考试为及格制，满分为100分，学员考到60分即为通过考试，一般学校的通过率在60%-70%。非全日制研究生：非全的考试难度和全日制研究生完全一样，考试为择优选拔制度，一般的通过率在30%左右。第八、拿到的证书同等学力申硕：顺利毕业后可获得结业证书和硕士学位证书。非全日制研究生：顺利毕业后可获得硕士学位证书和学历证书。5、非全日制研究生指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。6、非定向研究生 在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。7、定向培养研究生在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。8、统考分为公共课统考和专业课统考。公共课统考包括政治、英语、数学。专业课统考有以下专业：法硕、西医综合、中医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学。9、联考联考也就是全国联考，是由招收该专业硕士的多所高校联合招收，统一命题，一般有管理类联考、法律硕士联考等。10、推荐免试研究生是指通过一定的资格审查，不用参加研究生入学考试而直接攻读研究生的应届本科毕业生。获得推荐的标准略有差异，基本上都要求专业成绩前列、科研能力突出、外语水平较高等。四、本科成绩对考研的影响1、本科成绩不好对考研有影响吗？首先，挂科对保研有影响。绝大多数学校明确规定，有挂科经历着，无保研资格，哪怕你重修过也不行。所以，如果你的成绩不好，那么对于想读研的你就不能够走这条道路了。其次，挂科对初试无影响。对于考研的小伙伴，初试是没有任何影响的，研招办也不会调查你，而且考试报名也没有这一条限制，所以大家初试一定要好好准备，只有你初试成绩足够完美，一切都不是问题，挂个科就影响不大了。而且，假如你是三跨生，那么本科成绩几乎没有用处。本科阶段开设很多课程，这些课程很多和考研是不相关的，所以你的本科成绩不好甚至挂科是没有关系的。但要提醒一下，有少数名牌大学会把是否挂过科作为评价指标，但大多数学校是不在乎这个的，所以建议大家在报考前可以先调查一下。2、挂科能考研吗？大学期间考试挂科，学校一般会组织补考或重修，大四的时候还会有清考，所以考生清考必须通过。因为清考能否通过直接关系到是否能够顺利拿到学校的毕业证书与学位证书。根据研究生报考条件，考生若没有学位证和毕业证，就没有报考资格。因而如果你挂了科，只要能通过补考、重修或清考顺利的拿到学位证和毕业证就没有影响。五、考研调剂常识1、调剂的基本条件简言之，调剂要满足三个基本条件一是初试成绩达到调剂目标院校所在地区的国家线；二是调剂目标院校没招满；三是调剂目标院校允许参加复试且通过考核。此外，跨专业调剂的考生还要满足调入专业与第一志愿报考专业相同或相近；初试科目要与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上要相同。2、对特殊群体的要求第一志愿报考照顾专业(指体育学及体育硕士、艺术学及艺术硕士、中医学及医学临床硕士中的中医类专业、工学照顾专业及工程硕士照顾专业，下同)的考生若调出照顾专业到其他专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类(类别)的初试成绩基本要求。第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的调出专业学科门类(类别)的初试成绩基本要求。体育学与体育硕士、艺术学与艺术硕士、中医学与医学临床硕士中的中医类专业、工学照顾专业与工程硕士照顾专业之间互调以照顾专业内部调剂的政策执行。第一志愿报考工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不能调入该四个专业。第一志愿报考法律硕士(非法学)专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂为该计划录取。参加单独考试(含强军计划、援藏计划)的考生不得调剂。开展自划线改革试点高校，校内调剂政策按上述要求自行确定。