计算机工程硕士开题报告

随着素质教育的不断推进和高考改革的逐渐深化，人才选拔逐渐转向了对学生知识运用的综合能力的考察。而综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培养学生良好个性的重要方式。为培养青少年具备科学思维、科学探究、科学态度与责任等学科核心素养，提升青少年的创新实践能力，青橙创客教育联合顶尖高校创新实验室开展“青橙科学思维营”项目，该项目将为青少年带来分学科主题创新课程与科研活动，让青少年从调研入手，开拓思维，去了解科研实践的完整过程，在更广泛的领域中找到个人兴趣。项目介绍青橙科学思维营采用“学科+科技创新”的模式，从基础学科方向开展科技创新课程，由导师团队辅导，深入课题研究。通过科研选题、走进实验室、项目实践、课题报告、答辩展示等模块，培养青少年的科学思维，成为具备全球胜任力的未来创新人才。面向群体对科技创新感兴趣，并且学有余力的中学生。在学科研究上有明显特长或优势，具有创新潜质的中学生。对创新实践活动有浓厚兴趣的中学生。科研方向数学学科方向：数学与航空航天、数学与信息、数学与人工智能、数学与先进制造、数学与大数据物理学科方向：物理与机械工程、物理与航空航天工程、物理与土木工程、物理与汽车工程化学学科方向：无机化学、有机化学、物理化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程计算机学科方向：互联网技术及通信、计算机制图技术、仿真/虚拟现实技术、计算科学、网络安全、数据库、操作系统、编程、物联网生物学科方向：生物化学与分子生物学、环境科学与工程、微生物学、动物学、植物学课程目标激发科学研究兴趣：专家名师讲解引导，激发学生对科学研究的兴趣，掌握学科实践应用及跨学科融合的学习方法。完成科研课题研究：通过参与高校导师科研课题，巩固、加深学科知识的消化与应用，学会如何进行科研课题研究。强化综合素质培养：通过参与课题研究项目，提升孩子人文素养与科学素养，获得可作为综合素质评价材料的证明。课程内容设置「科研选题开题」从学生的自身兴趣出发，通过科学的评估与引导，帮助学生完成课题定位、可行性、创新性分析，并在名师的指导下完成开题报告。「走进实验室」学生走进高校院所实验室，与高校导师团队对接，学习课题研究所需的基础通识技能，完成分学科科研技能培训。「项目实践」学生可充分利用高校实验室资源，完成课题研究所需的各类科学实验，采用“学科＋科技创新”的模式，由导师团队从基础学科方向开展科技创新辅导，帮助学生完成深入的课题研究。「课题报告撰写」专家导师对孩子进行一对一指导，从项目流程出发，学习如何运用课题研究常用的方法，为孩子讲解科技创新活动各个环节应如何撰写报告，引导孩子科学地记录自己的学习研究过程，最终完成属于自己的研究性学习课题报告。「答辩与展示」学习如何制作项目汇报PPT，如何制作项目展板，以及如何进行课题答辩。最终通过实战演练的形式，进行答辩练习，并得到专家导师评语，提升自信力。课程收获获得相关课题单位学习经历证明。获得课题研究性学习成果，如个人课题研究报告、培养报告（包括但不限于读书报告、文献综述、实验记录、小论文等)、成长日志、导师评价等。获得个人“学生能力图谱综合评价报告”。帮助学生有效开展科创生涯规划探索。课程保障「高校实践基地」提供清华大学、中国科学院、北京中医药大学、北京航天航空大学、北京科技大学、北京化工大学、北京工业大学、北京邮电大学、北京石油化工学院等高校院所的实验室基地科研机会。「导师团队」以大学教授、教育学博士、学科领域博士、硕士、全国青少年科技辅导员、特级教师领衔组成导师团队。「科学测评」由清华大学艺术与科技创新基地（ATI）、北京师范大学特级名师、学科带头人联合开发题库，基于学生个性化发展的需求和新高考改革的方向，分别从基础学科知识、科学素养、创新实践能力等维度开展个人测评，形成科学的学生用户画像与报告分析，更好地帮助学生选择合适的学科课题研究方向。青少年时期是探索人生、发现自我的“志学”之年，与其让学有余力的孩子整天刷题，不如给他们提供更高的接触科学的平台，让他们在科研中自由畅想、试验，体验创新文化，感受科研魅力，获取大胆求证的乐趣，树立科技强国、实业报国的远大志向，找到未来的生涯方向。诚邀合作青橙创客教育科学思维营现在全国范围内诚邀渠道合作商。无论您是教培机构，还是渠道商，只要对我们的项目感兴趣，欢迎联系我们！青橙创客教育是一个专注于创新教育的整合服务平台，为幼教、普教、职教、高教提供融合空间、课程、系统、师培四位一体的创新人才培养整体解决方案。青橙拥有强大的课程研发能力、教育服务能力与顶层设计规划能力，迄今联合清华大学艺术与科技创新基地、清华大学i.Center创客空间共同研发了“创客赋能”课程体系、“英雄之旅”创新教学方法论、创客素养水平测试体系，为不同阶段的学习者赋能，提升学习者的创新自信力、造物技能与创新思维。至今为止，青橙在全国共建成投入使用3个2000平以上的未来创新人才培养中心，北京地区建成投入使用创新中心50多个。青橙的课程、活动与比赛已覆盖全国 700 多所学校，累计服务20多万名学生、惠及5千多名一线教师。

开题是医学研究基本程序中的关键环节，是研究生培养过程中的重要一环。目的是在课题批准立项后邀请相关专家与课题组核心成员一道，对课题的整体设计做进一步的可行性论证，借助集体的智慧和专家的学识，进一步完善课题研究方案和实施计划。11月10日，河南大学、南阳市第一人民医院2019级麻醉学专业硕士研究生开题报告会在医院二楼远程会诊中心举行。院长马磊，纪委书记、学术委员会主任张钦昌，麻醉科主任付金厚、副主任张彩举，大外科主任贾光伟作为开题委员会成员出席会议，同时邀请了徐全晓、李卫阳、张振、冯丽霞、骆春燕等教授作为专家组成员，科教科科长项闱凤作督导，共同指导研究生的开题工作。报告会由学术委员会主任张钦昌主持。开题报告主要分为自我陈述、专家点评、现场作答三个环节。每位研究生以PPT形式，陈述自己所选课题的依据，研究目的、内容、方法以及技术路线等。专家评委主要围绕研究生选题的创新性、必要性、科学性、实验设计的合理性、项目实施的可行性等重要科学问题和关键环节进行全面的专业性评估，提供切实可行的指导。研究生们的汇报生动热烈，专家提出的问题“一针见血”，会场气氛轻松愉悦，干货满满。同时，专家评委对研究生报告中的着装、礼仪、PPT制作、发言要求和表达方式等也做了相关指导。张钦昌表示，开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，本次开题报告会进一步为同学课题研究理清了研究思路，明晰了研究内容和方法，并对课题设计中存在的关键问题提供了指导意见和建议，有助于研究生培养计划的顺利完成。最后，院长马磊总结指出，好的选题是关键，直接关系到论文的进展和质量；选题必须紧密结合临床实际，问题起点要高，对观察的对象、设定的标准要仔细筛选；要结合临床实际，将数据精细化、准确化；要坚持科学、严谨、真实的态度从事科研工作，提升科研水平。会后，课题核心组成员虚心地接受了专家们所提出的意见，做了详细的记录并根据专家所提出的问题认真修改，进一步完善了课题研究方案和实施计划。文图丨吴玉影编辑丨吴玉影责任编辑丨刘洪

研究目的和意义:一、研究目的普通的图书借阅系统可以有效实现图书管理的规范化、系统化管理，能够减少了手工管理过程中的缺陷。能对所有图书资料进行统一的操作管理，让读者可以更方便借阅图书。但是读者对于书籍的查阅，对于借阅后的书籍的一些评论和建议，以及对于书籍的推荐方面是基于PC端的图书借阅系统所欠缺的一面，同时现如今微信以及微信小程序的快速发展，人们使用手机微信的频率大幅提高，因此一个基于微信小程序的图书借阅系统，使用微信端和PC端相结合管理的系统用以解决这样的问题。二、研究意义作为一个良好的图书借阅系统必须有一个良好的系统用户界面，而基于微信小程序的图书借阅系统，它把微信端和PC端相结合，可以使该界面操作简单便捷，能满足中小型图书馆的日常业务需求，为用户提供方便，减轻管理人员的工作量，提高其工作效率。它给读者提供最新、最全的资料，可进行最新书籍的发布更新，还可方便读者查阅信息，进行书籍的查询、评论和推荐，使图书馆资源得到充分利用，并且在最短的时间内传递给读者有效信息，知识化、信息化与合理配置是现代化图书馆的优点。此外，基于微信小程序的图书借阅系统能从本质上实现传统图书管理方式的变革，提高图书借阅系统的应用为图书管理人员带来重大转变，提高了管理水平和服务水平。课题研究现状:图书借阅系统的发展历史可以追溯到20世纪60年代末期。由于当时计算机技术已经进入实用阶段，同时大型图书馆用手工来查找图书信息或统计借阅信息既费时费力又非常容易出差错，为了解决这个矛盾，第一代的图书借阅系统应运而生。当时由于技术条件和需求的限制，用户非常少，它的出现为图书借阅的管理展示了美好的前景，即用计算机的高速度和自动化来代替手工的巨大工作量，用计算机的高准确性来避免手工的错误和误差。第二代的图书借阅系统出现于20世纪70年代末。由于计算机技术的飞速发展，无论是计算机的普及性，还是计算机系统工具和数据库技术的发展，都为图书借阅系统的阶段发展提供了可能。但未能系统地考虑图书借阅的需求和理念。图书借阅系统的革命性变革出现在20世纪90年代末。随着信息爆炸、知识经济时代的到来，使个人、单位、社会对图书借阅系统有了更高的需求；同时由于个人电脑的普及，数据库技术、客户/服务器技术，特别是Internet/Intranet技术的发展，使得第三代图书借阅管理系统的出现成为必然。课题研究主要内容、实施方案及创新点:一、研究内容该系统是基于微信小程序的图书借阅系统，后端系统使用JSP作为开发语言、MySQL作为数据库管理系统，采用B/S模式作为系统的架构风格，是一个基于微信小程序的图书借阅系统。系统的基本功能如下：1. 基本数据维护功能模块：图书录入、修改并进行对基本数据的操作。2. 基本业务功能模块：主要是图书的借阅，归还，信息查询。3. 数据库管理功能模块：在数据库管理中需要对所有的图书信息和用户信息进行统一管理，以便对整个图书管理有全面了解，并根据实际情况补充不足的书源。4. 信息查询功能模块：在微信小程序上进行图书信息的查询。5. 用户的图书信息的查询、个人信息查询、基本信息修改、借书、还书等相关功能的实现。6. 用户借书、还书的业务流程，管理员的相应操作流程的实现。7. 普通用户和管理员相应权限的区分设定。二、实施方案遵循软件分析设计的流程，采用JSP语言对系统进行编码实现，项目的框架使用SSM（ Spring + SpringMVC + MyBatis）对所有的数据进行业务处理及保证API接口的安全性。在数据管理层对用户权限、图书增删等功能进行对应的实现。1.微信小程序的图书分类、管理、展示，图书查询、图书评论、图书推荐，新图书信息发布功能的实现。2.权限管理问题中，因为管理员和学生的各自业务有不一样的性质，所以图书借阅、图书查询等等的功能将给予不同身份的人给予不同的权限。3.图书新增、分类、查询、借阅等管理流程的细化与实现。4.借书、还书业务流程的实现。三、创新点1、增加热书排行功能，可以查阅前10 本被借阅次数最多的书籍，点击书籍可进入书籍详情。2、增加借书排行功能，可以查阅前10 位累计借阅次数最多的用户。课题进度安排: 启动毕业设计工作，包括：分配指导老师，确定毕业设计选题提交开题报告提交毕业设计作品和设计报告根据中期答辩情况完善毕业设计和毕业设计报告中期答辩毕业设计报告查重毕业答辩、修改毕业设计报告提交完整材料主要参考文献:[1]舒思思.浅谈图书管理系统的设计[J].湖北科技学院学报,2013(02)：2-3.[2]辛建平.智能图书管理系统的研究与功能设计[J].数字技术与应用,2017(02) ：345-455.[3危波.图书管理系统的设计与实现[J].科技资讯,2015(32) ：5-6.[4]孔庆光.基于SSH的图书借阅管理系统的研究与设计[D].电子科技大学,2015.[5]卢卿锐.网络图书管理系统及其关键技术探讨[J].学周刊,2015(33)：2-5.[6]肖春英.图书管理系统的设计及实现[J].电子技术与软件工程,2014(05)：112-226.[7]荣蓉,穆心驰,何金刚,于连林.实战微信小程序[M].第1版.北京:电子工业出版社,2017.[8]姚修杰.微信公众账号服务平台微服务的设计与研究[J].通讯世界,2017（6）：25-198.学生毕业作品网站

近日，教育部发布了《研究生导师指导行为准则》（以下简称“准则”），以此促进研究生导师队伍素质的提升。此外，今年9月，教育部还发布了《国务院学位委员会关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》（以下简称“通知”），对研究生招生类别做出了更为明确的指导——扩大招收专业硕博的比例；而与此同时，本月有多所高校开除不合格研究生。对此，专家指出，研究生人才培养的政策陆续出台，加上学校开除不合格研究生的动作，都意味着研究生教育从人才培养质量、人才培养方向以及人才培养方式等多个维度发生了重大变革，研究生教育有了更为详细的指引，无论是对研究生导师，还是对研究生，都提出了更高要求，准备考研的本科应届毕业生和在职人群，都应该先做好功课。研究生导师和学生应主动提高自我要求和其他学段一样，研究生教育的师资问题受到大众关注，并被准则重点“敲黑板”：11月11日，教育部印发了落实全国研究生教育会议精神系列文件之一《研究生导师指导行为准则》，教育部学位管理与研究生教育司负责人表示，该准则充分尊重研究生教育规律，着眼于全面提升研究生培养质量，切实加强导师队伍建设，聚焦导师指导环节，构建和谐导学关系，做出规范性要求。在西安科技大学管理学院校外导师、广东在职研究生教学实践基地客座教授罗明看来，随着我国研究生教育迈入高质量发展的新时代，研究生规模的不断扩大，提高研究生人才培养质量已成为研究生教育的核心任务；准则的出台，对研究生导师的思政教育提出了更高的要求，导师在立德树人方面要有更高的定位和素养；同时准则也对研究生导师的教学质量有了更高要求，包括提高学生的政治素养、培养学术创新能力和实践创新能力、提高学生社会责任感以及增强学生恪守学术道德的意识。罗明还认为，准则的出台，作为教育的主体单位，学校也需有所行动，比如，完善导师的上岗培训制度和教学育人一系列制度，推进导师的岗位制度和对导师的考核评价制度，“比如现在很多高校在理工科专业中，通过借助第三方认证，来评估研究生培养的水平，不过这种评估是数字化的，对工科类专业比较容易操作和执行，文科类专业要完善起来就要慢一点。”罗明说。学生：要发挥学习的能动性和主动性考上研究生，就高枕无忧可以放松了？并非如此，上周，包括四川大学在内的几所高校，开除了在规定学习年限内未能完成研究生学习任务顺利毕业的学生，引起了大众关注。根据往年研究生毕业的情况，存在很多研究生未能准时毕业，此次准则出台也对学习年限做出了要求：研究生要在规定的学习年限内毕业，特殊专业学校可以适当根据实际情况延长学习年限。对此，罗明认为，学生是学习的主体，提高研究生人才培养目标，对研究生本身也提出了更高的要求，“一般情况下，国家规定研究生学习要在三年内完成，最多可延长一年的时间，但根据专业学科的不同，少数学科专业的研究生学习年限也有所差别，比如医学等特殊学科，可能在论文等问题上并不是太顺利，这种实际情况下，学校有一定的允许学生延迟毕业的自主权利，但也不能无限延迟。”罗明说，这一规定必要求研究生要提高学习效率。如何做到在规定的学习时间内顺利毕业？罗明建议研究生在知识学习时，把握好知识结构；在实践中，论文研究的设计尽量从实践中获得第一手资料；借助信息社会的技术，收集完成论文的信息。“但一定要注意，不要直接抄袭，而是借助不同的信息渠道，参考前辈的学术论文，并结合自己的论文进行思考后形成自己的观点。”罗明说，此外，研究生在学习和研究过程中，一定要按部就班地按计划来工作学习，避免拖拉；同时还要积极主动和导师保持联系，把自己的开题报告和论文初稿等学习成果及时报告给老师，“因为只有及时完成，才能顺利进入答辩阶段。”专业硕士的招录比例将更大在莞高校已在施行随着我国研究生教育迈入高质量发展的新时代，研究生规模的不断扩大，并于产业对接得越来越紧密，提高研究生人才培养质量、为产业培养高层次人才已成为研究生教育的重要任务。今年9月，教育部还发布了的《国务院学位委员会关于开展2020年博士硕士学位授权审核工作的通知》（以下简称“通知”），明确：优先新增国家发展重点领域、空白领域和亟需领域的一级学科和专业学位类别；争取到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。东莞理工学院研究生处科长罗鸿斌介绍，专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。“学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业硕士学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。”比如东莞理工学院目前共有包括计算机科学与技术、资源与环境、机械等3个学位授权点，其中，硕士专业学位授权点为资源与环境、机械，“资源环境和机械两个专业是偏向应用型的，因为我们学校近几年才招收研究生，但未来增加专硕的专业也是一个趋势。”专业硕士招生比例增加意味着什么？罗明和罗鸿斌均认为，专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，体现了国家对高层次教育成果转化为生产力的高度重视。同时还意味着在职人群将会更多成为专业硕士的生源。罗明介绍，获得专业硕士学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等；专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同，“专业硕士将会很大范围上采取非全日制学习模式，但也需要参加全国联考，总的来说，在职人群考研的春天已到来。”文字/覃凤春摄影/无 视频/无编辑/钟彦亮【来源：东莞日报社i东莞】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

“建设美丽新疆，共圆祖国梦想”，殷殷祝语凝聚了全国人民的美好期盼，道出了新疆各族人民的共同心声。2019年5月，作为中央第九批援疆干部人才队伍的成员，吉林大学祁宝昌、方杲、宣昭鹏、孙鹏、刘志刚等医生、教师从遥远的北国春城，背起行囊，告别熟悉的工作环境和亲人朋友，来到新疆这片陌生的热土。他们深入学习贯彻关于新疆工作的重要讲话和重要指示精神、新时代党的治疆方略，积极发扬吉林大学“红白黄”三源色精神，立足援疆工作岗位，用自己对新疆各族人民的真挚情感和突出的工作业绩，书写了一首首欢快的边塞新曲。新年前，记者会同有关部门同志来到吉林大学对口支援高校新疆医科大学，走访慰问这支援疆干部人才队伍，了解感受他们的工作和生活状况，对他们产生深深的敬意。祁宝昌：用扎实工作打造一支带不走的医疗队祁宝昌，吉林大学白求恩第一医院创伤骨科副主任医师，这次援疆他挂职担任新疆医科大学第六附属医院的党委委员、副院长，同时兼任吉林大学援疆医疗队队长。来新疆前，他刚结束中国赴萨摩亚援外医疗队的工作回到国内不久。从炎热潮湿的太平洋岛国，到干燥少雨的祖国西北边陲，除了需要快速调整生活习惯，援疆对祁宝昌来说，肩上的责任更重了，工作的劲头也更足了。新疆医科大学第六附属医院是一所以骨科为主的综合性医院，初到新疆，祁宝昌组织医疗队一边熟悉环境、了解情况，一边思考探讨如何发挥专长把援疆工作做到深处、落到实处。照搬或简单模仿是行不通的，必须结合新医大六附院的具体特点制定有针对性的工作方案，才能在有限的援疆工作期间开展切实有效的精准援助，留下更多、更宝贵的技术和经验财富，真正打造一支带不走的医疗队。随着调研和工作的深入开展，祁宝昌渐渐明确了工作思路：一是专业技术支持，不但要讲出是什么，更要讲明白为什么；二是治疗理念更新，既讲怎么看，又讲怎么办；三是管理理念改革，从科室建设、人才梯队、经营运行等多方面为医院发展建言献策。半年多来，祁宝昌和医疗队开展了大量门诊、会诊、手术等日常临床工作，他在科室开辟了骨折微创手术治疗等10余项新技术、新疗法，每周组织教学查房、学术讲座、院内巡讲，指导青年医师们的论文写作和科研基金申报，还定期到新疆人民广播电台等新闻媒体开展健康讲座，得到全院医护人员和广大患者的广泛赞誉。“吉林大学的对口支援对医院的发展发挥了巨大作用，认真向吉林大学援疆专家们学习已经成为全院医务人员的普遍共识”，新医大六附院副院长姜侃谈起祁宝昌和吉林大学援疆医疗队时充满感激。在日常临床工作中，祁宝昌对接诊的每一名患者都尽心尽力，对高质量完成每一台手术的追求更是有些“苛刻”。“祁院长为了让治疗效果达到最佳，术中除了详细观察手术情况，还一直用C型臂X光透视仪等仪器反复多角度透视，为我们树立了榜样”，青年医生高龙钦佩地向记者介绍说。有一次，科室接诊了一位胫、腓骨骨折的重伤患者，皮肤表面因为有开放性伤口，软组织条件非常不好。如果采用传统的钢板固定，患者术后损伤大，伤口出现感染等问题的几率也很高。祁宝昌经过会诊后，提出并确定了运用髓内钉固定的治疗方案并亲自进行手术，术后患者各方面恢复情况都很好。像这样通过先进方法颠覆固有模式观念的例子在祁宝昌和医疗队的工作中还有很多。作为副院长，祁宝昌还承担着新医大六附院的学科建设和人才培养等相关管理工作。他推动实施全院“教学改革研究课题项目”立项，有效提升了该院的医疗科研氛围。作为医院第二党总支书记，他还负责开展医院二总支党建工作，推进牵头第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作部署，组织开展不同专题学习和各种活动，发挥自己的表率作用把党的治疆方略学习好、宣传好、落实好。对接下来的工作，祁宝昌充满信心和希望，“援疆工作为我们施展才干提供了广阔空间。我们一定不负重任，为新疆医疗卫生事业贡献自己的力量”。方杲：建好马学科，讲好思政课，是我义不容辞的责任“援疆是锻造国家担当的大熔炉，是培养过硬本领的大学校，是施展才华的大舞台”，作为一名思政课教师，吉林大学马克思主义学院方杲教授对援疆工作有着十分深刻的认识。新疆医科大学马克思主义学院成立于2017年，教学基础和科研实力比较薄弱，新晋教师的比例达到了教师总人数的三分之一，学科建设和吉林大学等知名高校全国重点马院相比有一定差距。学院承担着全校本科生、研究生的思政课教学和相关科研任务，作为挂职分管学科建设工作的副院长，方杲的压力可想而知。面对这样的现状，在完成好日常教学任务外，方杲下大力气牵头开展学院相关制度体系和运行机制的建设工作，努力使学科发展向规范化、可持续的方向改进。为尽快提高学科层次和教师们的科研能力，他积极发挥援疆人才的资源优势，邀请吉林大学马克思主义学院陈秉公、高文新、韩喜平等多位国内著名马学科专家来到新医大马院作学术报告，参与指导教师修改科研论文、完善课题申报，为学院和学科建设发展出谋划策。为帮助青年教师快速成长，方杲经常组织开展业务学习、进行个别指导，带领大家到其他高校和单位参加高水平学术活动。在他的积极推动下，2019年新医大马院学科建设工作成绩显著：相比上一年度新增立项省部级以上课题4项；全院教师共发表科研论文、报告41篇(两篇C刊)；科研经费到账121万元，同比增长了1.2倍。2019年7月下旬，首届全国医学院校马克思主义学院建设与发展高峰论坛在新疆医科大学举行，来自60余所医学院校马院的专家、学者参加论坛活动。以此次论坛的举办为契机，与会单位共同发起成立全国医学院校马克思主义学院工作联盟，初步确立相应的协同工作机制，达成把建好马克思主义学院作为医学院校的特色和亮点来大力推动扶持的发展共识。“论坛的成功举办为提高我们在全国医学院校马院当中的影响力、推动学院发展驶上快车道发挥了重要作用，更为全体教师拓宽学术视野、提高科研能力打开了一扇窗，这些成绩的取得与方杲的积极工作是密不可分的”，新医大马克思主义学院院长殷冀峰谈起自己的好助手时感慨万分。如何更好地指导不同学术基础和学科背景的学生开展学习和科研，方杲经常自我加压。每次在课堂上他都耐心地把晦涩的理论知识点讲透讲细并尽量使之生动易懂，结合时政和同学身边事例把党的治疆方略认真传播宣讲。学院刚刚完成研究生开题报告的评审答辩，方杲是评审组长。答辩当天上午，4名硕士生的开题进行了将近5个小时，结束时教工餐厅已经下班了。评审老师们被这位吉林大学援疆教师严谨、负责的工作态度所折服，在心里竖起了大拇指。新学期开学后，学院即将迎来马克思主义理论硕士一级学位点的申报工作，分解任务、落实到人、制定时间表，很多工作距离达标要求越来越近。为了不辜负援疆的初心和使命，方杲一直在忙碌着。宣昭鹏：我来自吉林大学，我是白求恩精神的传人从多年求学到毕业留校工作，从青年医生成长为科室骨干，宣昭鹏一直都把白求恩同志作为自己学习的榜样，弘扬崇高的白求恩精神早已成为他的人生信条和价值航标。来新疆前，在吉林大学白求恩第一医院手足外科，宣昭鹏手术的完成数量和质量经常在全科室里名列前茅。挂职担任新疆医科大学第六附属医院手足显微外科主任后，他把对“满腔热忱、精益求精”的追求继续践行在每一次接诊、每一台手术和援疆工作的每一天。在医院各科室当中，手足外科是医护人员公认的急诊患者比重大、手术复杂程度高的科室。新医大六附院手足显微外科从骨科细分出来成立不久，专业力量不足，医疗理念和技术水平也都有待更新。初到乌鲁木齐，当发现科室面对疑难病例经常因为手术能力不足而无力解决伤病患的痛苦，很多急、重症患者只能选择转院，宣昭鹏看在眼里，急在心上，立刻投入到繁重而紧张的科室建设工作中。援疆工作的日子里，宣昭鹏每周二全天在门诊出诊，累计诊疗患者达千余人次。每周一、三、四、五都是他的手术日，除了参加查房、会诊，他把自己的日程表安排得满满的，几乎全天都在手术室里为各类伤病患者做手术。半年多来，他实施或示范指导完成手术200余例，且全部为难度较高的三级以上手术。手术最多的一天，宣昭鹏在十几个小时里连续做了7台手术。为了更快提高科室团队整体业务水平，宣昭鹏尽心竭力、倾囊以授，开创性地开展了很多新医大六附院从未实践过的治疗方法。国内领先的、新疆地区首例带血管蒂游离腓骨移植修复股骨颈骨不连、带血管蒂游离腓骨移植修复股骨头无菌性坏死、带血管蒂游离腓骨骨皮瓣移植修复胫骨长段骨缺损合并皮肤缺损等复杂手术先后在科室临床中开展。他还完成了施治游离皮瓣 Masquet手术治疗胫骨骨不连和皮肤缺损、陈旧性周围神经损伤后功能重建、带血管蒂皮瓣转移术以及对严重创伤肢体行外固定 复合组织瓣移植的保肢治疗等高难度疗法。在宣昭鹏的引领下，科室建设取得了长足进步，快速成长为这所传统骨科医院的新兴强势科室。宣昭鹏始终用对工作的忘我和敬业精神影响着科室团队。青年医生陈玹清晰地记得，一天深夜，正在值夜班的他接诊一名因交通事故造成左前臂脱套的重伤患者，伤者立刻被送进手术室，陈玹却因为没有把握做好手术而惴惴不安，情急之下他忐忑地拨通了主任的电话。做了一天手术的宣昭鹏二话没说，披上衣服冲出宿舍赶到急诊室，立刻带领陈玹投入手术。几个小时后，天色已经渐亮，手术非常成功，伤者的胳膊保住了。宣昭鹏揉了揉疲惫的双眼，简单休息了一会儿，又开始了新一天的工作。2019年8月的一天，牧民玉素甫背着患有糖尿病足症的母亲来到科室就诊，老人因病情恶化已危及生命，需要立刻进行截肢治疗，可高昂的手术费用让这个生活本已艰难的家庭承受不起。焦急的时候，宣昭鹏来到病房，将12000元钱塞到玉素甫手中。得知这一消息后，科室全体医护人员都被深深打动，大家也都纷纷捐款，使老人得以顺利完成了手术。时间过得飞快，宣昭鹏一直在筹划着在新的一年里，再尽可能多地为科室开展一些业务培训，再尽量联系一些机会让大家能走出去参加高水平学术活动，再和院里申请尽量多为科室添置一些新器械、新设备......“援疆”两个字，对他来说决不只是一段经历，而是继承发扬白求恩精神、服务新疆人民健康事业的坚定信念。孙鹏：用汗水浇灌热土，让大爱挥洒真情孙鹏是吉林大学数学学院副教授，公共数学教学研究中心一系教研室党支部书记。2019年春天，新学期开学不久，院里得到学校的通知，希望推荐一名骨干教师到新疆医科大学医学工程技术学院挂职副院长工作。能在自己的从教经历中参加一次援疆工作一直是孙鹏的愿望，他毫不犹豫地报了名并顺利通过了选拔。出征的日子一天天临近，噩耗却接连传来。4月底，孙鹏的父亲因病不幸逝世。泪水还未拭干，母亲又被查出罹患癌症，接连的打击几乎击倒了这个五尺男儿。孙鹏知道，如果此时提出申请退出参加援疆，自己虽然可以在母亲床前尽孝，可因为选拔工作已经结束并上报国家，名额如果作废，新疆医科大学以及那里的同学们很可能就此失去一次宝贵的受援机会。他没做过多考虑，安排好家事，电话里嘱咐即将结束国外访学的妻子回来后要照顾好母亲和孩子，便与援疆队伍一起出发前往乌鲁木齐，开始了为期一年的援疆工作。在教学方面，孙鹏曾多次在全国以及吉林大学的教学比赛中获奖。到新疆医科大学医学工程技术学院报到后，孙鹏了解到学院在自身发展建设的同时，还承担着全校数学、计算机信息等基础课程的教学任务，他经常组织老师们开展教法讲座和集中研讨。为了缓解学院教学任务压力，他主动申请同其他老师一样，每周给不同专业的学生上固定学时的《高等数学》课，工作在教学一线。一身简单整洁的西装，一条素色领带，讲台上的孙鹏儒雅谦和，为祖国边疆培养高素质医学人才的责任和热情在黑板上尽情跳跃。班里有些基础薄弱同学学习起来有些吃力，为了在帮助他们提高学习成绩的同时，使不同民族的同学增进交流和友谊，孙鹏在班里组建了多个“帮带”学习小组，及时关注少数民族同学们的学习情况，带动大家的学习兴趣，互相督促，共同进步。他住在校园里的援疆干部公寓，每天晚上吃完晚饭只要有时间，他就忘记了白天工作的辛劳，不知疲倦地来到班级和同学们一起上晚自习，主动询问大家白天的课上知识点接受了多少、还有没有不懂的地方，为他们个别辅导、反复讲解。2019年暑假，按照学校要求，各学院负责同志要带队开展学生家访，援疆干部本不在此列，孙鹏主动提出缩短对他来说弥足珍贵的探亲时间，带队前往远在800公里之外的伊犁两名同学家中。一名因病患而休学学生的家长紧紧拉着孙鹏的手，希望他把孩子培养好，以后能为国家、为新疆作贡献。暑假后，这位同学回到学校主动要求到孙鹏的班级学习，这让他更深刻体会到援疆工作的意义重大、使命光荣。积极报名作学校“三进、两联、一交友”教师(进课堂、进食堂、进宿舍，联系学生、联系家长，同学生交朋友)；带队回到吉林大学调研，帮助学院搭建科研平台；牵头生物医学工程一级学科硕士学位点的申报工作；参与学院在新校区的建设规划；为青年教师联系到吉大继续深造......工作一项接着一项，孙鹏就这样在援疆的岗位上挥洒着热忱和汗水。刘志刚：高山仰止，大医精诚仁者乐山。天气好的时候，从新疆医科大学第六附属医院的诊室里凭窗而眺，可以看到天山东麓的博格达峰巍峨屹立在远方，终年积雪，壮美圣洁。参加援疆工作来到乌鲁木齐的几个月时间里，吉林大学白求恩第二医院主治医师刘志刚已经深深地爱上了这里的山、这里的人，更爱上了援疆这份事业。新医大六附院疼痛科三年前刚刚成立，各项科室建设还处于起步爬坡阶段，相关制度还不够规范健全；医疗理念有待更新，疼痛治疗技术以传统的神经阻滞、药物治疗为主，提高空间很大；医生队伍平均年龄仅34岁，专业外语基础比较薄弱，在查阅文献方面存在一定困难，科研氛围需要进一步营造。这些，在科室副主任刘志刚心里都是亟需破解的难题。半年多来，除了大量的门诊工作外，刘志刚参加30余次科室会诊处置疑难病例；每周带领科内医生进行一次全科大查房，对每一位住院患者的情况都做到了如指掌，并及时针对治疗方案给予指导意见。帮助科室引进冲击波治疗仪和射频热凝治疗等设备，使科室诊治范围得以扩充，诊疗效果大幅提高。刘志刚积极引入先进的治疗方法和临床思路，超声引导下PRP注射治疗腰椎小关节突关节炎、足内侧神经射频治疗顽固性跖腱炎、综合疗法治疗带状疱疹后神经痛、去神经化治疗膝骨关节炎等一系列创新型新技术先后在六附院落地并逐渐成熟，为很多患者彻底解除或缓解了病痛。他主持科室进行医疗安全、技术规范的制度修订，保障各项新技术顺利开展。经过一系列积极整改，疼痛科整体医疗实力得到快速提升，科室在广大患者当中的美誉度显著提高。面对患者，吉林大学医疗队深刻体会到“援疆”两个字很多时候除了因病施治，更是对他们思想观念的更新。有一次，刘志刚接待了一名患重度膝骨关节炎的患者，受传统观念影响患者坚决不接受为其进行关节置换手术。在征得患者和家人的同意后，刘志刚联合“PRP注射”和“膝关节去神经化”两项新技术给予辅助治疗。患者术前因剧痛无法下地，在接受治疗后可不拄拐行走。患者和家属对刘志刚的医术赞不绝口，更对现代医学产生更深层次的认识，为下一步的继续治疗奠定了基础。“除了要当好一名医生，更要成为一名优秀的医学科学家”，这是刘志刚的职业理想，同时他也把这种追求带到了年轻的六附院疼痛科团队。在他的主持下，每天早上1次“早读书”，每周1次“文献交流分享会”，已经成为科室雷打不动的固定安排。渐渐地，很多医生开始主动学习领域内的最新研究、更新治疗理念，查阅资料文献，了解临床研究的基本方法，临床和科研相结合的工作氛围在科室团队中愈加浓厚。除了院内工作外，刘志刚还受自治区医学会疼痛学分会邀请、以吉林大学援疆专家的身份参加了“自治区冲击波专业委员会成立大会”，并在会上作专题报告；受邀到新疆维吾尔自治区维吾尔医医院骨科开展讲座并进行患者治疗示教；参与新疆维吾尔自治区第五人民医院疼痛科成立的整体规划工作；到院内外参加义诊，在电台和网络开展讲座，用实际行动践行着援疆使命。还有几个月，援疆工作即将结束。刘志刚说，他一定会怀念在新医大六附院工作的日子，怀念他为之奋斗过的科室和团队，怀念窗外的博格达峰。他相信，这里的一切一定会越来越好，但为新疆各族人民的健康事业服务永远未完成，永远在路上。后 记开展对口援疆，是党中央的重大决策部署，是贯彻落实新时代党的治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标的重要举措，是巩固加强民族团结的重要载体，是彰显社会主义制度优越性的重要实践。在记者采访的两天时间里，和吉林大学援疆干部人才深入交流，真切感受到他们的付出和牺牲。近日，在全国上下万众一心、众志成城，抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，他们和当地干部、群众一起奋战在疫情防控工作一线。他们在吉林大学对口支援单位——新疆医科大学的岗位上，以高度的使命感和责任感、精湛的业务能力、高尚的敬业奉献精神和师德医德，在新疆维吾尔自治区全力加快推进健康新疆建设、不断增强各族群众健康福祉的道路上，留下了吉大人深深的足迹。他们的话语中传递着一个坚定的信念——只争朝夕、不负韶华，心系新疆各族人民，努力创造突出业绩，新疆的明天一定更加美好。(曲家伟 文/摄)(来源：吉林大学新闻中心网站)

翟天临不识知网一事几番发酵，已经不仅仅是娱乐圈内的事，更是学术圈的事。小互当不了明星，也考不上博士，只有本科论文还算写过的。但是博士论文不一样，它具有权威性，博士生如果在时间内交不出博士论文是会取消学籍的，因此博士生几乎每天都要上知网看文献。翟天临非要弄个学霸的人设，结果在直播中回答网友提问的时候，连知网都不知道是什么，人设一下子就坍塌了。翟天临的博士学历艺术类专业的学生，有些人在没毕业的时候就能有演出的社会实践机会，其中翘楚像关晓彤北影仍在读，就已经有很高的知名度。翟天临是北影06年的本科生，在2014年成为博士研究生，2018年拿到了博士学位，2019年拿到了北大博士后。那么翟天临有取得博士的资格吗？这里有一条整理好的考博时间线：2014年，考取北影博士研究生，出演《男人不可以穷》、《太平轮》；2015年，出演《白鹿原》；2016年参加《快乐大本营》，出演《军事联盟》、《一世情长》、《长大成人》、《暖爱》；2017年提交论文开题报告并通过开题，参加浙江卫视《演员的诞生》等多个综艺节目，出演《生活大爆炒》；2018年博士毕业。我们再来看看一位理工学霸考博时间线：2011年，考取上海交大研究生，考取佐治亚理工学院硕士生，跟随导师在PIoS One发表论文；2012年，编写激光等离子体系列专业实验讲义；2013年，参与的发明获得专利，加入何峰特别研究员的理论研究组，从事激光与原子分子相互作用的理论与数值模拟研究工作；2016年，在Journal of the Optical Society of America B两次以一作身份发表论文；2017年，分别获得上海交大博士学位和佐治亚理工学院硕士学位。如果将专业对应上的话，翟天临的资历不差，毕竟表演这种事，不可能关在小房间里面自我想象着表演，一定是有社会实践的。依翟天临的演戏经验，是有资格取得博士学位的，问题在于博士生必须在一流期刊上发表过几篇权威论文，才能顺利取得博士学位。然而翟天临发表过的2篇论文，都被锤爆，查重率极高，根本不是合格的论文。翟天临的问题，不是戏路多时间少、缺乏实践，而是用大量复制黏贴、不合格的论文，不经过理论研究轻易地获得博士学位。寒窗苦读不如院长改分近日，有爆料华南理工大学计算机科学与工程学院院长，在该学院2018年研究生复试结束后，篡改了8位考生的考试成绩，其中5人成绩被调高录取，3人被降分不录取。为什么这样的黑幕会有机可乘？研究生招生和本科生招生不一样的是，不光看纸面成绩，在招生过程中还要面试考察，而这个过程是十分主观的。面试就是防止书呆子。研究生教育需要培养有科研能力的学生，选拔综合素质高的学生，杜绝“高分低能”的情况出现。可是本来出发点很好的面试，却提供了暗箱环境，成为腐败的渠道。“苦读多少年，不如院领导一笔改分！”网友愤然评论。教育是社会的底线，如果在教育上都不能把持住公正，连寒门苦读的学子在教育之路上都被金钱和关系超车，那我们为什么要维持社会运作？教育难道不是寒门最好的出路吗？翟天临的博士学位之所以引起众怒，正是因为他绕过了教育的公正，绕过了社会的底线，用人际关系走后门，还不知廉耻地把这种通过腐败获得的学历，当做自己的荣誉。其导师也有失偏颇，在导师资源稀缺得情况下为翟天临进组指导，这是多少博士生做梦都得不到的机会！不少人在评论中，忽略腐败的现实，麻木视而不见，认为翟天临就是自己作死，把一则腐败新闻当成娱乐新闻。可悲可叹！人们已经把执行腐败，算进了一个人的能量里面。学术资源永远不对等其实把口水浪费到翟天临身上已经没有意义了，翟天临是一个博士，更是一个30岁的人，但他后半生很难再恢复名誉，现在不过是个可怜人。人们真正关心的，是还有多少个翟天临，今后还会不会有翟天临，自家孩子今后碰上翟天临该怎么办，自家孩子碰上翟天临导师那样的怎么办。翟天临的问题，触碰到了学术圈的痛点——大多数博士并不能给学校带来荣誉。北影出的博士不少，但是为北影带来荣誉的有几个？北影给博士生提供导师、提供资源、提供出人头地的机会，但最后一谈到北影，大家都是“哦”的一声，说起了刘亦菲、关晓彤。如今一个小有成就、经历丰富而且颇具潜力的硕士生要考博，说出去是不是给北影争光？北影有什么理由将翟天临拒之门外？你要说教育的公正？从北影的视角来看，翟天临接了那么多戏是不是比大多学生强？是不是应该获得认可？说到底，学术圈的资源本来就是不均匀的，不论是教师资源、藏书资源，还是地理优势、环境氛围、关系资源，学术圈从来都没有公正一说。让人沮丧的是，没有人能站出来说自己的母校不存在腐败、不存在翟天临这样的现象，不存在资源不对等。而幸运的是，我们仍然有一大批公正的导师，面对学生的时候，无论贫穷还是富贵、无论相识或是陌生，他们还是秉持平等的态度来对待每一位学生。完全的零腐败、资源公平还很遥远，只有导师心中有秤，学术圈才能回到净土。作者：小互

郭一璞 发自 后厂村量子位 报道 | 公众号 QbitAI要学人工智能？吴恩达的课，李宏毅的课，斯坦福/CMU的课，都是大家的最爱。它们或通俗易懂，或易于入门，对AI初学者、计算机专业学生们都是重要的宝藏。但是，这个学习项目却大不同。在这个特别的AI学院，超过30%的学生都是CTO、技术总监、首席科学家等技术高管，除此之外的大部分学生，也都是高级工程师、技术负责人、技术部门经理等具有丰富技术经验的角色。这些技术大佬们，将在6个月的时间里，靠4个周末的线下课程以及不间断的线上辅导交流，学习深度学习、视觉、语音、自然语言理解、自动化建模等一系列热门的AI技术，并结合自身企业对AI的需求和应用场景，完成真正具有落地价值的AI项目。当然，不好好学的话，即使是大佬，也会被挂科的。他们所在的企业，包括电信、联通、移动、华为、京东、建行等，普通人经常需要和它们打交道。或许当这些技术高管们学成归来，你手机上的App就会变得更智能。这个AI学院，就是百度的黄埔学院。最近，黄埔学院的第二期开学了，量子位也去打探了一番，看看他们到底在学些什么。像毕业设计一样的AI落地课这一期的黄埔学院，总共有48名来自不同企业的学员参加，从8月底开始，他们将在6个月的时间里，将通过理论+实践的方式，学会如何将AI技术落地到企业的真实需求场景中。百度AI技术平台体系执行总监、深度学习技术与应用国家工程实验室副主任、黄埔学院院长吴甜介绍，整个黄埔学院课程，包括三个部分：第一个部分是4个周末的线下封闭课程，课程内容包含百度AI所积累的各项核心技术和实践经验。从具体领域上分，包括视觉、语音、自然语言理解等技术，另外还有深度学习、自动化建模、对抗神经网络、增强学习等基础。而针对AI在企业中的落地，黄埔学院也会针对性的提供有关企业需要的常用模型、集成部署以及大规模分布式训练的课程。授课的老师都是百度内部有丰富经验的科学家、架构师们。比如第一节课的老师杨睿刚，是百度研究院的3D视觉首席科学家，不仅担任百度研究院机器人和自动驾驶实验室主任，同时还是肯塔基大学计算机系终身教授，也多次担任CVPR、ICCV等顶会的领域主席；第二节课的老师是百度飞桨总架构师于佃海，他拥有在百度从事机器学习、深度学习的技术研发与应用实践经验超过10年。第二个部分是课堂的实验，课后的作业以及平时的线上讨论。比如第一节课现场学员就自己安装并学习了飞桨（PaddlePaddle）平台，另外日常也有许多线上视频课程，遇到问题还有工程师在线上答疑解惑。最后一个部分是一个大作业。从开学起，学员需要在自己企业中，选择适合AI落地的场景，并完成这一项目，整体类似于学校里的毕业设计，需要开题报告定义真实的应用场景，通过课程学习逐渐将想法落地，解决这些真实的问题。具体的课程分布上，百度深度学习技术平台部总监马艳军博士介绍，黄埔学院的理论课程占到40%，剩下的60%都是实践课程，更侧重视觉和语言两个领域。他还专门强调，黄埔学院课程任务比较重，来上课的学员，需要提前休息好，打足精神。入学要考试，毕业要答辩来黄埔学院学AI可不容易，既然是教“AI落地”，那就既要懂点AI，也要懂点落地。因此，百度设定了两条录取标准：一是报名者所在的企业有深度学习技术的应用场景和应用条件，有实实在在的需求，AI在这里，必须是有用的、能解决实际问题的，而不是打着一个AI的旗号，看起来高端洋气，但用起来却鸡肋。二是报名者自身需要在企业中主导过深度学习项目，要有两年以上深度学习技术和应用经验。无论是企业推荐的学员，还是自主报名的学员，都需要经过这两条标准的筛选，而且还必须要通过入学考试，像黄埔学院第一期报名有120余人，最终只录取了35人。而这中选的35人，在完成学习之后，要把自己的课题落地，必须通过毕业答辩，才能拿到毕业证。也就是说，可能会“毕不了业”。这不是说说而已，黄埔学院的课程时间紧、任务重，再加上学员们平时也在各个企业有繁重的工作，第一届黄埔学院中的35位学员中，拿到毕业证的有28位。不过，“严出”也是严的有理由：毕业设计的成果，必须真实有用，产生实际价值。黄埔学院一期中，来自南方电网的学员用智能机器人对巡检线路进行定点，通过飞桨进行目标检测锁定巡检电表，二次校准后对仪表进行自动读数，实现智能无人电力巡检。在气象观测领域，对积雪的识别和检测可有效的对城市交通情况进行预测并指导采取有效措施。来自国家气象中心的学员利用飞桨对遥感气象图像进行语义分割，从而进行积雪的识别，有效进行气象信息提取。这样的项目，对于他们自身的工作都是大有助力的，而且由于学员很多都是CTO、高级工程师，这些“毕业设计”项目完全可以直接被用在企业自身的业务中，真正能落地，学完就见效。培养“首席AI架构师”黄埔学院的一大目标，就是培养“首席AI架构师”。这是个什么岗位？如果打开招聘网站搜索，你会发现AI架构师这个岗位并不多，你要是去AI公司找，那可能更找不着了。在吴甜这位黄埔学院院长看来，“AI架构师”并不是AI行业的“专属”职位，更多的是在有真实应用问题和场景的公司中，将本公司面临的问题和AI技术结合起来的一种角色，比如懂AI的为传统制造业提供高效设备的工程师，能够用计算机视觉技术实现流水线自动监测。简单来说，懂AI技术，懂自家业务需求，将两者合二为一，创造大成果，大幅提效率。因此，吴甜要求首席AI架构师们具备三种能力：一是真实场景中问题的提炼和总结，解决有用的问题，绝非打着AI幌子，拉大旗作虎皮。二是重视技术和场景的结合。论文里，在客观的数据集上能跑出好的结果，不代表自家企业的业务上就能有一样的好结果。比如同样是视觉识别算法，在论文里的数据集做到了高效果，可实际应用场景中光线、色彩、目标大小都不同，算法也要针对性调优。三是能搞定集合到系统中的工程实现，就算模型能有效运行，但和自家已有技术系统无法契合，相当于还是不能用。比如某流水线上一个环节只有20毫秒，如果进行判断的计算机视觉系统要跑30毫秒，那还是用不上的。各行各业，皆可落地黄埔学院第二期的学员们，也都积极的瞄准AI在自己企业落地这件事，他们正在准备将从百度学到的AI落地技术，应用到自身的行业领域中。黄埔二期学员、至真互联的CTO张冬冬已经在AI落地这件事上有三年的经验积累。在张冬冬的公司，AI技术主要应用在两方面，一方面是软硬结合的一体化医疗设备研发，需要用AI算法辅助医生进行医疗影像识别；另一方面则是借助AI技术解读眼底影像，判断阴性/阳性和疾病的大致分类。此前就有朋友向张冬冬推荐黄埔学院，认为这里的课程不仅仅是纯理论学习，更多的则是落地内容，这正是他所需要的，因此他报名并最终成为了黄埔学院的一员。另一位学员王凯航曾经在华为、中兴从事无线通信研发，之后成为了途鸽的合伙人&CTO。在读硕士时，他就在研究NLP方向，而当AI浪潮涌现后，他将AI技术用在了途鸽这家全球云通信公司。因为途鸽一直与百度有合作，王凯航也因此加入了黄埔学院，成为第二期学员。在他看来，成为黄埔学院的一员意味着获得了学习的机会，而与专家一起、在实践中学习则是当下这个AI落地的时代中最好的机会。而在途鸽本公司的业务中，也有不少项目希望借助深度学习技术进行落地。而在金融领域，随行付的架构师李云龙则准备将AI技术运用在金融反欺诈上，通过机器学习的方式，筛选出欺诈名单。此前他对AI技术有一定了解，但并没有具体的应用。而百度的ERNIE在中文NLP领域的成绩吸引了他，因此希望借助在黄埔学院学习，更深入地了解原理，用AI解决所在公司的一些风控问题。医疗、通信、金融，AI的落地领域远远不止这些，或许在你的公司，也同样存在着类似的机会。AI落地，你的架构师何在？百度开办黄埔学院，背后也可能只是大趋势的注脚之一。当前AI落地，进入千行百业已是不争事实，也不再有人怀疑AI落地的重要性和迫切性。但如何有效落地，怎样推动企业更快更有效实现AI转型升级？或许，没有一个“AI架构师”是不行的。这可能也是百度自身AI战略转型中探索得出的经验。在百度，正是有一批优秀的AI架构师，才构建起强大的AI技术平台和成就了百度众多产品广泛地应用AI技术获得加持。然而不是每家企业都已拥有这么多的AI架构师，但是，百度已把其养成经验体系化。黄埔学院，就是这个体系。

【气象工程人才、统计工作者的摇篮】成都信息工程大学，是四川省和中国气象局共建高校，被誉为“气象工程人才、统计工作者的摇篮”！1978年，成都气象学院（前身）我国两所有名的以“大气科学”为特色的院校，名字相近，且均为与中国气象局共建高校：一所是南京信息工程大学、一所是成都信息工程大学。西南军区气象干部训练班（合影）【以“信息学科和大气学科”为重点】提到原先的北京气象学院，其1999年并入南京气象学院后逐渐发展为今天的南京信息工程大学。而另一所成都气象学院，起于1951年的气象干部训练大队（军队编制），2000年原隶属国家统计局的四川统计学校并入成都信息工程学院（更名前），后发展到现在的成都信息工程大学（龙泉校区），因此学校的统计学院、管理学院、物流学院等主要在此校区。而其他大部分专业安排在航空港新校区。教育部第四轮学科评估【三大学科群，三个一级学科C+】“成信大”现在形成了大气科学、信息技术、管理经济三个学科群，在教育部第四轮学科评估中，信息与通信工程、计算机科学与技术、软件工程均为C+，位列全国前40%~50%。例：河南省2014-2018录取分数线目前，学校属于一二本兼收，一本录取分数近年来热度攀升，部分大省的分数从线上20分上升到50分左右。【与中科院大气所联合培养研究生】“成信大”从2000年起实行省部共建，“大气科学”、“电子信息工程”和“通信工程”三个本科专业被列为国家管理专业。中科院大气所调剂通知中科院大气所联合培养模式近年来，学校同中国科学院大气物理研究所联合培养研究生，联合培养的研究生大部分来自“成信大”，少部分来自大气所。联合培养采取双导师制，第一导师为大气所导师，成信大配备联系导师。“分段培养”模式则是，学生第一年在成信大学习，第二年起在大气所进行开题报告、中期考核、等必修环节及论文工作。同时，学校还是选拔军队飞行学员的50所高校之一，全国第一所为第二炮兵部队培养后备军官的高校。【月收入高于全国非“211”高校平均水平】根据2018届就业质量报告分析，毕业生就业主要流向西南地区（72.93%），其次是华东、华北。就业行业主要在“信息传输、软件和信息技术服务业”（28.13%），其次是制造业；就业单位类型中，国有企业占比13.90%位列第二，职位类型则以“工程技术人员”为主。在全国非“211”高校的月收入调查中，成信大近三年本科毕业生的月收入是高于平均水平的，2018届本科毕业生为5284元/月，硕士为6827元/月。近年来，成都是备受考生和家长喜爱的地区之一，这所大学虽然暂时没有保研资格，但对于想学习计算机、财经、大气等相关专业的考生，就业率还是不错的。

今天中午刷抖音时刷到一个很有意思的视频，视频是中国人民公安大学的王大伟教授发布的，他在视频中送给年轻人两句话：“没有房子就学外语，条件艰苦就考博士。”“没有房子就学外语，条件艰苦就考博士”。对于王教授的这两句话你怎么看？欢迎留言发表看法。我倒是觉得，就目前的形势，学好英语并拥有博士学历学位，个人就会获得更多更好的发展机会。这要分两个层面来讲，一是学好外语然后到国外读博，拿到相应的学历学位证书，在国外发展或者回国，都能享受到很高的待遇。另一方面，在国内拥有博士学历和学位不管是进科研机构、高校，还是企事业单位，待遇也是很好的，发展前景也相当可观。但前提是你要考得上博士。在国内，博士研究生的招收方式主要有四种：直博、硕博连读、申请-考核制和统考。不管通过哪种方式读博，外语都是非常重要的，尤其是申请-考核制和统考。申请-考核制目前，高水平院校已经逐步推行申请-考核制，比如北大、浙大、清华等。我们先看一下申请-考核制向学校提交的材料，这写材料包含：学历和学位证书、研究生期间的成绩单、硕士毕业论文（应届生提交开题报告）、外语成绩证明（四六级、托福、雅思等）、专家推荐信（两封，一般要求副教授以上的专家推荐，个别学校要求正教授推荐）、学术成果（论文、课题等）、读博期间的研究计划。在材料过审后，才能参加笔试和面试，最终根据笔试和面试的加权成绩确实录取名单。大部分学校会对报考者的外语成绩提出要求，比如六级480以上或是雅思6.5分以上方可报考，倘若没有达到学校要求，需要另外参加报考学校组织的英语考试。统 考博士研究生统考科目通常是三门，一门外语加两门专业课。考博英语是公认的高难度，特别是中科院、社科院以及北大都是出了名的“英语过了就行“的学校。所以，我个人认为王教授这两句“没有房子就学外语，条件艰苦就考博士。”一方面是说学好外语对于考博的重要性，另一方面就是考上博士之后个人能够获得的高待遇和发展机会。那么，学好外语到国外读博，获得博士学位并留在国外发展待遇如何？美国大多数美国博士的收入是RA和TA，水平从1.5k刀每月到2.5k刀每月不等，好地段的顶级大学的某些专业的博士生的stipend一年是三万四以上的，每月接近3k刀。欧洲英国的博士属于学生，所得收入为奖学金，根据奖学金来源的不同，跨度从1k多镑到2k多镑不等，这个收入养活一家人并偶尔旅游是完全没问题的。西/北欧西/北欧的博士属于工作，相对于其他地方的优势是很多北欧国家博士毕业即给永久居留，工资一般收入在每月2k欧到5k欧之间，这个待遇，养一个小家又过得比较体面也是没问题的。在这里重点说一下瑞典等北欧国家，博士毕业即享受永居政策，所以即使你毕业一时间没有找到工作也会生活的很好。博士生享受所有福利体系和带薪休假（大部分是25~30个工作日）。如果你在读博期间生孩子，还可以享受480天的妈妈（爸爸）假期，期间你的额收入大概是工作时的80%，如果你愿意降低妈妈假期的收入的话，还可以将妈妈假延长到接近2年。这也就不难理解为什么很多人（尤其女生）都是博士读了一半，去生个孩子，休了2年假之后又回来读博士。国内博士待遇现状前阵子，华为百万年薪招聘8名博士生，就曾让网友感叹：“还是读书人有前途”，“现在博士薪资这么高，要不要考虑辞职去读个博呢？”那么国内博士薪资待遇究竟如何？根据相关资料显示，金融、房地产、计算机、互联网等领域，相关专业博士年薪可以达到25w以上，部分金融公司给出的薪资甚至超过50w，上不封顶。传统行业，物理、化学、材料、工程等专业的博士年薪大都在20w以上，大多数博士进企业第一年的收入为15-20w。进入高校的博士生活的也不错，一般年薪15w+，另外还有安家费、科研启动金以及各种补贴费用。进入科研机构的博士年收入大都在10-20w，另有编制，有福利房，工作稳定，还送户口，孩子教育也有保障。进入外企私企的博士工资基本是本科生的3倍，硕士生的2倍，相应的科研资金也在百万级别，特别是名校毕业的博士，年薪百万不成问题。所以，如果你对当前现状感到不满，想寻求更大的发展，想获得更高的待遇和更好的工作机会，学好外语，读博士，不失为一个好的选择。