金融硕士辅导机构哪个好

考研逐渐成为本科毕业后的第一选择，越来越多的人认识到考研的重要性 ，而考研辅导机构相当于是考研路上的助推器，尤其是负责、高效的辅导机构，往往能帮助大家在考研这条路上走的更稳，因此，面对市面上如此之多的考研辅导班，该如何选择就是一个难题。目前市面上有名气的辅导就有很多，像天任启航、新东方、文都、跨考、海天等等，它们各有其特点，并且以上辅导机构都是针对综合类考研，在学生群体中有一定的影响力，不过各家辅导班也是有针对性的。启航考研的名师有数学张宇、考研英语刘晓艳、考研政治王吉。三位老师在考研圈内有一定影响力，张宇老师的《张宇36讲》、《张宇高数18讲》相关书籍以及相关数学课程深受理工、经济管理类学生喜爱，数学题从基础到强化都有涉及，参考价值五颗星。英语刘晓艳老师的《不就是语法和长难句》是值得看的一本学习资料，里面对语法和长难句的解析很到位，方便理解。考研的学生都听说过这句话，“政治跟王吉，高分没问题”。在公共课和数学课程方面，小编比较建议大家选择这个。新东方在大家印象中就是教英语的，其实新东方是较早开设考研政治、英语网络课程的一家辅导机构，规模较大，主要是以公共课为主。文都考研也是一家考研辅导机构，主打科目也是政治和英语，规模同样不小。考研名师主要就是英语何凯文和数学汤家凤了，在考研圈内也是受同学们喜爱的。其实对于考研辅导机构的排名作用并不是很大，最关键的还是需要大家亲自去感受这些辅导班的氛围。在进行选择之前，除了对考研辅导班的品牌有所了解，还有它在学生中的口碑如何，每年都有很多人报考研辅导班，群众的眼光是雪亮的，肯定会有很人给予评价，多听过来人的建议，少走弯路。另外就是了解考研机构的师资力量，师资是一家机构的核心力量，如果没有好的教师，名气再大的企业也只是个空壳。名师固然重要，但是是否能让名师真人上课也是需要大家注意的点。以上就是对考研辅导班的解读，希望能对大家有帮助。考研辅导机构可以起到辅助作用，大家不要过度依赖，自己不知道学，再有名的老师和厉害的技巧也扶不起一个阿斗，努力才是每届考研人的正式标签。无悔青春，2020考研加油

怎样选择一家靠谱的考研辅导机构呢？我们可以从以下三方面来衡量：1.衡量机构辅导水平最核心的指标——辅导机构的自有核心教材品质这里首先给辅导机构的自有核心教材下—个定义。 辅导机构自有核心教材指的是由辅 导机构专有老师编著 ，并直接充当教学主体之用的公开出版考研辅导图书。 那些由非辅导 机构专有教师编著的、图书与教学主体分离的（或者只是充当教学之外补充学习的），以及那 些连公开出版勇气都没有但唬称是内部讲义的印刷品都不算。为什么辅导机构的自有核心教材品质是决定—个机构辅导水平最核心的指标？先从教育的本质要素来看，任何教育最本质的构成要素只有两个：教材和教学。 先有教材后才有教学，教材决定着教学，并且是教材陪伴大家学习的全过程，教师辅导的最终目的也是为了帮助大家更高效率的掌握核心教材的全部知识点，这是获取高分的根本条件。在考生参加辅导培训的过程中，学生使用的材料分为两类：—类是公开出版物（图书），一类是辅导机构自己印刷的内部讲义。 对于考研公共课辅导资料来说，在没有特殊情况下（如涉及比较敏感的言论、伦理道德问题等），公开出版物的品质定优于内部讲义的印刷品。因为从经济学的角度分析，对于辅导机构或者编写资料的老师来讲，如果统考科目的资料编写品质过硬，通过正规出版社出版发行的预期获利应该远大千其上课的收益，因为上课覆盖到的考生总量是极其有限的，而好的图书则有机会覆盖到全部消费群体，并且两者本质上是相辅相成的。 那些考研统考科目只有内部讲义而没有核心图书作为教学主体的机构老师，选择放弃这样—个收益更大、更易赚取名气的机会，根本原因—定是对自己编写资料品质的不自信，从而只能唬以内部机密。对于考研统考科目而言，考前有官方公布的详细考试大纲，考后有科学详细的官方考试分析，这样的考试，根本无密可藏，更不用谈什么内部机密。那些由辅导机构组织出版销售但由非辅导机构专有老师编著的、或者由辅导机构专职 老师编著的，但与教学主体分离的（或者只是充当教学之外补充学习的）公开出版图书，因为 没有参与到教学辅导过程中，自然更不能作为衡量机构辅导水平的指标。 它们只是—些机构为了扩大利润来源的投机产品，这种投机本质上更反映了这些机构对自己教研实力内心的不自信。 组织辅导机构以外老师编写说明对自己教师教研实力的不自信，由辅导机构教 师编写但没有成为教学主体的图书说明自己对图书品质的不自信，否则怎么会不成为教学用书？从专业的角度看，公开出版物（图书）需要经过出版社专业编辑人员进行编辑审校，而内 部讲义这种印刷品是不会有这样的质量把控，并且公开出版物的投入成本远大于印刷品。一个机构对一件事的信心来自千它对事物有多大的投入决心。选择采用低成本的讲义印刷而不是公开出版物来获得预期更大的利润，显然也是信心不足的表现。其次从教育行业中衡量人能力的指标来看，衡量一名教师的专业实力关键的两项指标为“写”和“讲”，其中“写”的门槛高于“讲” 。在辅导机构中，能讲的老师不—定能写，但能写的老师一定能讲，因为“写“要求对事物有系统深刻的思考，而“讲“只需要形式上的圆通即可，甚至可以天马行空。这也是为什么全球教育机构均以论文或著作的品质来作为评定教职员工个人能力和专业成就的唯—依据，辅导机构当然也不例外。辅导机构教师作品的品质是衡量辅导机构老师水平的核心指标，而辅导机构教师水平又完全决定着机构辅导学生 的水平，因此辅导机构的自有核心教材品质几乎可以成为评定机构辅导水平的唯一指标，这 一指标将一直以来模糊抽象的辅导水平变得直观看得见，将机构、“名师”的各种避重就轻的 炫目浮夸、造假直接打回原形。2.机构辅导水平的重要指标一机构核心创始人是否是真的学科内容教研专家教育培训是一个低门槛且高度依赖于人（而不是依赖于钱）的行业，尤其是依赖于机构的创始人。因为他们是企业产品与服务体系的源头设计者，企业的产品与服务体系是他们 学习思想的具体承载者。对千那些以考试辅导为主业的辅导机构，实际是在售卖机构创始人的应试方法，创始人是否是学科内容层面的教研专家对考生来说就变得异常重要了。显然，如果机构创始人没有经历过考研各科目的系统学习，也不曾在考研中有过优秀的表现（这种优秀应该以考研的跨度来衡量，而不是终点绝对值的大小。 跨度越大，则越有资格分享其成功经验，对后人越有借鉴意义。 因为跨度越大，包含越多人需要走的路径，自然 给需要走的人更多的经验借鉴，尤其是当这种经验经过科学分析总结之后，正如本书的内 容，它必然成为一种普适性的科学方法），那么期望由他们设计的产品来为考生高效学习提供帮助，显然只是—种痴人说梦的幻想。现实数据充分证明了这—点。国内目前几家所谓领先的大型考研辅导机构没有—家机构的创始人真正有过优秀的考研经历，甚至一部分人连考研资格都没有，但他们依然是企业产品与服务设计源头思想的总揽者，所有这些机构的高级学员（单个学员学费在10000元以上的）的升学率是远低于全国的平均升学率的。获取的内部数据显示，升学率最好的一家辅导机构的高级学员实际总升学率不到20%（其中包含调剂成功学员），虽然所有辅导机构都号称其高级辅导升学率趋近100%,并列出一些学员的名单。这其实只是—种假象。作为全国性的辅导机构，每年能忽悠到的高级学 员数量都在万人以上，即使10%的升学率，也可以拿出近千人的升学名单，更何况那些只列 出X同学的名单，造假就太容易了。并且，在教育辅导业，吹牛是没有监管的，当然也很难进行监管，因为考研的学生是一年换一茬，对辅导机构来说，相当于一次性买卖，忽悠所获得的收益远超其成本，这也是教育辅导行业骗子盛行的根本原因。辅导机构创始人对学科内容层面的无知还会导致另外—个对考生考研学习的致命间题，他们无法对为考生提供核心服务的群体 教师队伍进行专业性把关。对学科内容的无知，只会促使他们在招聘师资的时候将重点关注放在教学形式上，而非内容，这也是当今教育培训业老师上课普遍带有近似传销风格的根本原因。这种授课风格，可以让学生当场热心彩湃，快速缴费，冷静之后，所获寥寥。辅导机构创始人无法深入学科内容层面去把握学习思想，天然地造就他们内心深处的心虚，为了掩盖这种心虚，辅导机构在对外销售其产品与服务时，一定会用大量炫目的形式和噱头来包装自己，如大数据、智能化、第三方媒体（主要是网络）的颁奖、结构炫目的教学服务体系等来掩盖其对自身实力的心虚。只有那些真正有教研实力的辅导机构，才有勇气坦诚地直面消费者，提供无加任何掩饰的学习干货产品与服务（高品质的教材和朴素高效的教学）。 真正的强者是无需掩饰的！对于辅导机构的选择，只有这两个核心的选择标准，也只有这两个指标和考生的学习发生最直接的关联，最为具体，无法伪装。 其他诸如各种所谓的权威媒体报道、多少届考研状元、罗列多少考研高分学员、拥有多少风投资本注资、拥有多少私密关键信息、多少合作院校、多么高级复杂的辅导系统（这实际是对学习最无知的表现），名师拥有多少炫目的头衔（这其中，最荒谬的是某些英语考研辅导老师，挂满了各种不可考证的英美头衔，却独不见有考研经历。考试之事，不曾亲历，绝无实战应试之道）、……，等等，都是避重就轻地扯淡，与我们需要的学习辅导没有直接关系，并且这些造假是无需成本的。对于理性的考生，我们要选择一家辅导机构进行学习时，自有核心教材是第一评价标准，没有教材的再去查他们机构创始人的学历背景。那些自己都没有过成功考研学习经历 的人，打着考研辅导专家的名号到处讲座，一定是忽悠人的；那些有过成功考研经历，但考查 科目并非以标准专业学科理论为考试科目的（如199的管理类联考科目就是典型的非标准学科理论），或者专业门槛低去给专业门槛高的同学大讲考研复习规划的（如没考过数学的 去工科院校大谈工科考研复习规划的），都是忽悠人的。

考金融专硕是不错的选择？哪些学校的金融专硕好考？金融专硕（MF）是2010年开始的研究生教育大改革的产物。当年的改革把研究生分为学术型硕士和专业型硕士，金融专硕由此应运而生。截止到现在，仅仅七八年时间，但已经从最开始的不太认可到几年后开始受到考生追捧，短短几年就获得了很大发展。当然，大发展的最主要原因还是得益于最近十年的财经热，就业市场对于金融类专业的毕业生需求较大，认可度也较高，由此刺激了考生对它的追捧；加上前几年考研金融专硕相对比较容易，其他专业的考生要跨考也比较可行，而且学制一般是两年，使得众多考生开始追捧它，跨专业报考者也很多，特别是理工科本科背景的考研学子，人数不少。所以，考研金融专硕的难度在最近几年迅速提升。目前，从总体看，金融专硕的考研难度已经不在学术型金融硕士之下，甚至很多时候犹有过之，特别是报考名校的时候。对于不同院校来说，考研金融专硕的难度自然是不同的，甚至差异很大。由于一所院校金融专硕的发展情况如何，实力如何，最根本的因素取决于该校的金融学科实力，所以，判断一所学校金融专硕的考研难度如何，最主要的还是看该校的金融学科实力如何。这是一个大的基本原则。从这个角度来说，有如下概述性结论：1、经济类学科实力强大，特别是金融学科实力强大的综合性名校，比如北大、清华、复旦、上交、武大、南开、厦大、南京大学、中山大学等学校考研难度往往很大；2、实力较强的专业性财经院校，比如上财、央财、西财、外经贸等大学考研金专的难度也较大；3、经济金融类学科实力一般但学校层次较高的985大学，比如四川大学、山东大学、湖南大学等考研难度相对不大；4、非财经类的211院校或者普通专业性院校，考研难度往往相对较小，比如理工科大学或者师范类大学的金融专硕，很多时候，初试分数能过国家线就有机会进复试并被录取。像西安电子科技大学、湘潭大学、成都理工大学、西南科技大学、云南师大、江西师大等。所以，如果要选择“好考”的金融专硕，最好就是填报上面的第4类院校，难度相对较小。当然，具体填报什么院校，需要根据院校实际情况（比如学科实力和最近两年考研情况）和个人的实际情况结合起来考虑为宜。希望对你能有帮助～

个人情况总分：415+。政治：70+ ；英语：80+ ；396经济学联考：125+ ；431金融学综合：130+。本科暨南大学文科类专业，金融学双学位；毕业后考研，备考过程8个月。一，择校过程个人背景我大四下学期，三月底才决定考金融研究生。考研对我来说是个艰难的决定，大学念了不感兴趣的专业，上课摸鱼，期末突击，接近四年没有高强度长时间的学习了。大四找了一份报社的实习，很长一段时间都在失眠，为了琐碎的工作，还有对将来人生方向的犹豫。最终选择考研，是不想因为害怕风险，而在没兴趣的专业和方向上将错就错，浪费光阴。考研目标也很明确，换个专业。辞掉实习的两天后，我决定考本科学校暨南大学金融专业的研究生。我的数学和专业课几乎都是零基础。首先要做的就是补数学，大学是文科类专业，四月时数学基本是零基础。从四月到六月基本都在补数学，占用了前期的大部分时间。到了七月底，时间流逝飞快而其他科目的复习进度几乎停滞，综合考虑下将目标院校换为考396的人大。个人建议选择一个适合自己特点的学校，是考研这个漫长战役的良好开端。尤其是跨专业基础不好的同学，一定要趁早做决定。人大金专的考试有几个重要的特点，一是考对数学要求稍微低一些的396，但难以拉开分数。二是431专业课的出题特点。（1）题量大，40个选择，10个判断，8个名词解释，3个简答，2个计算，1个论述；（2）整体比较偏文，基本不涉及投资学、国际金融的计算，答题纸一般写满12-14页纸，对时间安排、语言组织能力的要求很高。总之，择校时候，首先关注学校考试科目和真题的特点，然后是历年的分数线和报录比。学校官网、研招网和一些考研论坛都可以帮助我们找信息，选择可以发挥自身最大优势的学校，也不要被400+的分数线吓到。要有信心，相信自己可以克服一切困难，不受其他情况的干扰。二，复习安排在战略上藐视考研，在战术上要重视考研。光有信心不够，要做好计划，合理安排时间。每日安排每天的学习计划，可以根据自己的情况灵活安排。有两个关键的点需要强调，一是计划要严格执行。计划不是越满越好，每天安排十五六小时的计划可行性较低，也难以坚持；留出一定的机动时间和休息时间，有利于在漫长的复习过程中保持良好的心态。二是计划也需灵活调整。整体的复习分为三个阶段，基础强化和冲刺，在每个阶段可以设立复习的目标和deadline，有紧迫感，也有完成任务的成就感。不同阶段根据复习的进度调整每科的时间，保证每天10—14小时的学习时间。尽量保持早睡早起的好习惯，熬夜备战不可取。各科目安排1，政治（目标70+）（1）用书肖秀荣全套（主要知识点提要，肖四，肖八）+小白选择题库（2）时间安排11月之前：主攻单选+多选，看网课视频和精讲精练，做历年真题和1000题。马原要理解每个原理；毛中特可以和史纲一起复习，画出时间轴线图，在掌握大框架的基础上填充细节，尤其是史纲近几年爱出细节选择题，看仔细一些。思修比较简单，可以自己看书。（ps11月上旬是掌握选择题的deadline，不是复习开始时间）11月之后：主攻简答题，继续复习选择题。刷肖八肖四+小白选择题库。（3）总结建议A，我的政治复习开始很晚，在国庆时期才开始看书，复习的后期政治占用了很多时间。国庆开始对着暑期政治的视频，把精讲精练和1000题快速扫过一遍，但是实际上没有记住多少，复习的主要用书是知识点提要。强烈推荐知识点提要，是一本浓缩版的精讲精练，重要的知识点基本涵盖。有的同学如果觉得精讲精练实在太厚或者时间紧张，可以把知识点提要当做主要资料，临考试之前也可以多翻几遍。B，刷题我做了肖秀荣讲真题的选择题部分，真题还是有必要看的，可以放在刷题的最开始，帮助我们了解出题的风格，重要的知识点，常见的陷阱和套路，帮之后的刷题找到一个正确的方向。市面上的模拟题质量参差不齐，一些明显偏离真题的风格的题目，就不用过度关注。然后是肖八肖四，还买了一本小白的选择题库。小白选择题库汇总了市面所有押题卷的选择题涉及的知识点，并标出了出现的次数，帮助我们复习。但是选择题的押题很难押中，押题卷可能只覆盖了考试60%—70%的选择题知识点，如果想要高分，还是要看书看大纲。C，大题我完全依靠肖四，19年的题目肖四几乎押中3.5个原题，还有0.5个题目好像在肖八出现过，最后的当代大题我没有见过，但是肖四上一些背过的知识点可以写上去，不至于完全没话说。背诵肖四的时候，不一定按试卷的顺序背诵，可以先按马原、毛概等模块进行总结，再进行背诵，会效率高一些，每个模块之间的逻辑也把握得更准确。D，政治可以突击，但建议早一些开始复习（5、6月份），越早看书，就可以尽量看细一些，基础打牢一些，知识脉络也更清晰，对选择题以及大题的背诵都会有帮助。开始的太晚会大量占用后期的时间，更会产生紧张慌乱的情绪，对其他科目的复习也会造成负面影响。2，英语二（目标85左右）（1）用书恋练有词+张剑英语二真题+张剑英语一真题+王江涛作文（2）时间安排4－6月：背单词，做英语一文章精读，大概10-20篇。先在20分钟内做完一篇阅读，再细读全文，每个词每句话都要看懂，把生词和好搭配进行总结；并写下全文翻译，再对照参考译文进行修改，体会翻译的特点；每个题的都要知道正确答案为什么选，对应文章中的哪句话，以及错误答案错在何处，总结出题的陷阱和自己犯过的错误。（ps早期英语一的一些题目思路与现在英语二有很大不同，可以不过多关注。）7－8月：英语二精读，类似英语一的做法，完成15—20篇翻译。9－10月：做完英语二全部真题，时间充裕可再做英语一近几年真题，注意将错题总结，做过的题没有不懂的选项，没有看不懂的单词和句子，求质而不是盲目求量。11－考试前：王江涛作文背诵，大作文和小作文背熟并默写至少10篇，并注意总结每种题型常用的句型和结构，时间充裕可多背诵。（3）总结建议A，我的英语复习时间比较少，尤其在后期，只剩了作文的时间。我在4-6月份断断续续背单词，基本把恋练有词过完一遍，但不推荐看配套视频（无关内容过多）。建议单词复习根据自身的基础来选择，如果真题的文章看懂比较吃力，生词太多，需要专门进行单词的背诵；如果文章可以轻松读懂，可以直接进行阅读精读和做真题，在阅读过程把遇到的生词、熟词僻义积累下来，只复习这些词就可以，不用专门花时间背单词。B，英语阅读精读是一个重要的部分，阅读占试卷中接近一半的分数，所以阅读的细读和全文翻译是很有帮助的。基础好的同学可以翻译15—25篇，基础不好的同学可以多花些时间，翻译30—40篇。C，不建议做市面上模拟题，英语二的全部真题和英语一近十年真题完全够用，在题啃透的基础上也不用重复做真题，定时复习即可。D，作文背诵的关键是背熟，背熟才能活学活用，不要带着小错误，在基本篇数达到下，一篇背十遍好过十篇背一遍。3，396经济类联考（目标130+）<1>数学（1）用书数三课本+数学精点+跨考800题+王诚396模拟8套卷（2）时间安排4－6月：可以用数三的课本来进行复习，做考试范围内章节的课本例题和课后题，并总结不同题型的思路和错题，要注重计算，马虎小错误千万要避免。7－10月上旬：刷题，可以做数学精点和跨考的800题，一些超纲的题可以忽略。如果学有余力，可以挑几个重点章节（ps极限和一元积分）的数三题目做一下，错题要总结，并要定期多做几遍。10中旬－考试前：成套做题，可以和逻辑一起做，并注意掐时间，前期错题也要常复习。（3）总结建议A，我大学没有数学基础，4月份完全是从头开始补，开始是按数三准备，前期做了一些无用功，但也算有了一点点基础，396的数学比较友好，推荐张宇团队的课本精讲和基础班视频，零基础的同学也可快速掌握。B，错题本很有帮助。<2>逻辑（1）用书逻辑精点+396真题+199真题（成套）+ 396模拟8套卷（2）时间安排。7－8月：自学或听课，掌握逻辑的不同题型和对应解题方法，并做逻辑精点的部分题目进行练习，注重练习题干阅读的策略和做题技巧。9－11月上旬：做396的真题，再做199的真题，成套做，每天一套，总结错题。可以5套为一个单元，将同类错题和比较经典的题目放在一起。逻辑题目题干较长，建议拍照制成文档打印，节约时间，以便之后的复习。11月中旬－考试前：成套做题，可以和数学一起做，并注意掐时间，可以2-3天做一套，前期错题也要常复习。（3）总结建议A，我逻辑从8月开始复习，没有感到时间的紧迫，逻辑的手感和熟练度很重要，时间不用耗费太多，也不能付出太少。B，396以论证逻辑为主，题干的阅读策略尤为重要；396习惯搬运199的原题，所以199的真题也需要练习。C，推荐王诚的逻辑视频，与写作视频配套，在做逻辑题的时候，也是一种论效写作的练习。<3>写作（1）用书王诚写作写作攻略+王诚写作真题全解（2）时间安排9月：自学或听课，了解写作的题型和要求，不同的题型阅读细读1-2篇范文，总结思路和常用模板。10－11月上旬：写作文，至少把396的真题都写完，对照范文自己修改，思考哪里可以改进，时间充裕可重写。时间充裕可看看199近几年的写作真题的范文，总结一下范文从哪几个角度进行思考，从哪些方面展开，模仿并做到活学活用。11月下旬－考前：复习之前的思路整理，适当写一两篇保持手感。（3）总结建议A，我写作从10月底开始，论效写了4篇，论说只写了两篇，这种做法非常不可取！！！虽然都说写作不用花太多时间，但还是建议早点准备，多写几篇，并且修改自己的写作，而不是只看看范文。B，论效不但要找到逻辑错误，还要会分析为什么错，如何有效攻击其错误之处，如何论证其结论不成立。C，论说不需要背诵例子素材，但要知道从哪些方面思考和展开，用精炼的语言论证自己的论点。D，推荐王诚的写作视频，和逻辑配套。4，431专业课431是考研的重中之重，尤其是对于跨专业的同学，是最需要投入时间的一门。<1>金融学（1）用书黄达金融学 +真题（2）时间安排4月—6月：通读课本，建立每个知识模块的逻辑框架。7月——9月：细读课本，建立完整框架和笔记整理。 10月——11月：真题至少做两遍，结合真题继续看课本，背诵简答名解，完善论述思路。学有余力可以做外经贸或清华的小题练习一些细节的知识点，但还是以人大的真题为主。12月——考前：结合笔记复习背诵重难点（3）总结建议我金融学的复习从8月开始，公司理财从7月中旬开始，时间非常紧迫，且我的专业课几乎零基础，整个复习过程十分被动，专业课的复习占用了整个复习过程的一多半时间。建议早复习，从现在就开始，赶早不赶晚，做好充足准备。A，金融学复习有三点很关键，一是要细读课本，人大金融学的重点在商业银行、货币政策这一部分，但其他部分会出一些细节的知识点，不能忽视。课本一定要看，不能只看其他的笔记资料，而且读的时候要细，开始可以看得慢一些，逐字逐句读，看到不懂的名词一定要弄懂。真题的小题很多都出自课本中的小细节，例如“三角债”“EQ”等。B，二是建立完整的知识框架，这对于做大题很有帮助。知识点在脑海中形成一张网，而不是各自孤立的。在真题中遇到一个知识点，我们要迅速定位，它属于那一部分，上位的概念是什么，下位的概念是什么，与什么有区别，有什么有联系，哪些可以作为答案写出，这样即使遇到陌生的题目也可以展开写。C，第三要仔细研究真题，真题涉及的知识点都要熟悉，给的答案要仔细研究，看大题的思路和思考的过程。<2>公司理财（1）用书罗斯公司理财（第九版）+公司理财第八版习题集+真题（2）时间安排4月—6月：通读课本，理解每章的原理，理解每个公式的推导过程。7月——9月：课后习题、课本例题全部弄懂，参考圣才的答案册，会做会讲。 10月——11月：第八版习题集重点章节，真题参照序列3全部弄懂，会做会讲。12月——考前：复习易错点，适当练习保持计算题手感。 （3）总结建议 A，公司理财不像金融学需要大量的背诵，但需要每个知识点都透彻的理解。跨专业的同学很容易发现有时候课本看过，公式也背过，但题目就是不会做，原因往往在于没有真正的理解。罗斯的课本一定看仔细，有一些我们经常出错的点在课本中其实已经提及。零基础的同学一开始一定要仔细看课本例题，多问为什么，OCF的几种算法是如何推导的，折旧该加还是该减，哪些项目抵税以及为什么抵税，这些一定要真的理解而不是机械记住。只有真正理清其中的内部逻辑，才能应对千变万化的题目，才能不漏掉一些小细节B，基础不好尤其是零基础的同学，在复习公司理财时需要有耐心，也要有恒心。零基础的情况下，书看两遍还是不懂，其实非常正常，不要因此而沮丧，坚持下去继续学习，直到每个例题和课后题不但会做，还可以讲出来，直到有豁然开朗的感觉，这时就可以练习真题。人大的真题类型比较固定，也喜欢出以前类似的题目，需要我们透彻理解，反复练习。C，此外，人大的题目题量很大，合理掌握做题的节奏，计算题不能占用太多时间，如果主观题时间不够，很容易思考不全面而失分。在平时的练习中，计算题要足够熟练，主观题适当写一写，看一下自己的速度，真正考试时则心中有数。三，关于复试（苏州国际学院）（1）用书证券投资学（吴晓求）+商业银行业务与经营（庄毓敏）+国际金融（陈雨露）+复试真题（2）时间安排年前：通读三本教材，建立知识框架；同时开始看面试真题，可开始背诵。年后：背诵课本重点内容；看完真题；准备自我介绍，按面试流程模拟面试。（3）总结建议 A，专业课笔试（两小时）复试不像初试考查那么细致，所以相应的复习难度较小。三本教材不用纠结细枝末节，只需把重要的部分掌握熟练。商业银行一般不出计算题，以简答题为主，重点内容还是需要背诵，像六、七、八、十三、十四等非重点内容，不用耗费太多时间。其中，与初试重复的内容是重点，需要背诵。证券投资学以计算和选择为主，19年就考了5道选择与一道计算大题。第四篇是重点，需要把其中的例题掌握。也不能忽略简答，例如描述“CAPM模型”等问题也要准备。苏州同学可以参考之前财金关于证券投资的计算题来准备。国际金融主要还是考查初试学过的内容，以简答和名词解释为主，一些模型的推导可以先不看。B，外语笔试（一小时）笔试为一篇阅读和一片作文，阅读难度较简单，认真准备过考研英语，尤其是做过精读翻译的同学不需额外复习；作文一般是社会生活类的话题，可以参考下雅思大作文的结构，和之前准备考研作文的素材，则足以轻松应对。C，外语口语与听力，苏州没有专门的听力测试，以口语为主，主要是英文自我介绍和抽取一个英文题目回答。自我介绍两分钟左右，要突出与所考专业相关的自身优势，建议背熟，可对着镜子练习；英语题目以社会生活类的题目为主，回答时间为两分钟左右，无需背诵大量专业词汇，建议参考前几年真题准备，建议背诵一定素材。 D，专业课素质面试，抽取一道专业课问题回答，三分钟左右，然后老师随机一些相关内容，建议不要说一些自己不清楚的问题，因为老师可能会深入询问。以上三本参考书以及初试的内容为主，还涉及一些当年的热点事件，在回答时注意分点，逻辑清晰，不要紧张。四，写在最后1，复习要趁早，早规划，早确定目标，早开始行动，适用于各个科目。但如果已经晚了，就不要懊悔之前，重点是有效利用接下来的时间。2，真题很重要，适用于各个科目。3，不受他人干扰。考研过程需要收集关于科目的信息、学校的信息，以及复习的经验贴。经验贴需要参考，但也要结合自己的情况，尤其避免受到其他人进度、情绪的影响。4，找一个适合学习的环境。对于应届生，不要老待在宿舍，自习室和图书馆是最好的环境；对往届生来说，尽量不要在家复习，可以跟一起考研的同学在学校附近合租，也可以选择包含住宿的考研寄宿学校和培训机构。5，调整情绪。考研是一个漫长的过程，有踌躇满志的时候，也有低落慌乱的时刻。如果陷入情绪低谷，及时调整心态，树立信心是非常重要的。首先可以跑个步洗洗澡看看搞笑视频转移注意力，避免陷入悲观的死循环。但是这只是第一步，我们低落慌乱很大的原因是发现自己复习得不够好，消除的这种情绪的根本方法就是继续学习，更加努力地学习。完全理解一个知识点，熟练背诵一个单元，这种获得的成就感和自信心才是使我们重新振作的根本途径。此外，我们可以每天记录自己今天学习的收获，只写完成了什么，不写什么没做，这也有助于我们保持一个积极的心态。6，自律。控制住玩手机的时间，整段的复习中间尽量不使用手机，可以早上出门把手机放在宿舍，中午回去才能使用；也可以与一起考研的同学交换手机保管，互相监督。7，是否报辅导班的问题。我个人感觉培训机构可以帮我们减少信息收集的麻烦，让我们可以把宝贵的时间多放在复习上；也提供了一个具有浓厚氛围的学习环境，让我们保持适当的紧张感，可以更好地和同学们交流，这对于已经毕业不在学校的同学尤为重要。但课程的质量，很大程度看老师讲的怎么样，一个耐心负责、适合自己风格的老师，可以帮我们少走一些弯路，而一个只会照本宣科或者段子多于内容的老师，会耽误我们时间，还不如自己看书的效果。辅导班为我们提供信息和环境，但录取通知书只能靠我们自己努力才能收到。祝大家2020考研成功。

文：大学老班长社会经济形势不乐观，选择考研究生的同学越来越多。去年的报考人数是290万，只有90万考生直接录取或者调剂到研究生院校，有200万大军都倒下来了。尽管这样，考研的热度依旧不减，考研的人数越来越多，往届生的人数也逐渐增长。看一看各大学的研究生在校人数就清楚有多少考研大军了，各校的研究生在校人数通常高于本科生。比如清华大学，2019年本科毕业人数3500余名，硕士研究生毕业人数4976余名，研究生招生的人数超过了本科生。考研人数日益增多的原因听过一句话，“北大的学生如果本科毕业直接工作，别说自己是北大毕业的”，侧面反映了北大清华等重点大学大多数本科生选择读研，大概占到70%。但他们多是以保研推免的形式，参加全国统考的比较少，而普通学校的学生是考研的主力军。老班长之前做过采访，对于“考研”同学们是这样说的。不想离开校园，还想继续留在校园读书。说出这种原因的学生反而是本科期间没有好好学习的。老班长就曾见过，大学四年一直挂科，大四却决定要考研，一次没有考上又准备二战。这种是永远将希望寄托于明天的，高中寄托本科，本科寄托研究生……还有的呢，清晰的知道自己未来的规划，所从事的工作考研会比较好。比如说，金融行业。这是一个门槛很高的行业，好点的岗位大多要求是名校的硕士。只有一线业务岗位才要求本科，而且职业天花板很狭窄，比如银行网点人员，混得好的一辈子能当个网点负责人。所以，规划长期从事金融行业的学生就得考研究生。还有的学生想通过考研圆自己的名校梦，想拥有更多的资源和机会。最近几年，往届考研的学生也在增多，一是考研几次不成功的；二是工作遇到瓶颈，需要提升学历改变的。你身边的同学考研是出于什么原因呢。花了巨额的考研费用，考研两次依旧失败了当时班里有一半的学生选择考研，有五六个学生报了考研的辅导班，费用高达3万，其中有两个学生大二就报了培训班早早的开始准备。一个大三就放弃了，费用也打了水漂，所以老班长觉得考研能坚持下来就是一种胜利。还有一个两次备考研究生都失败了，这问题到底出在哪了呢。老班长觉得最主要是目标不够坚定，该同学一站没有跨专业，考的西南财经大学的经济类专业，相对有难度。二战跨度很大，报考的是华南师范的教育类专业，尽管不考数学，依然失败了。可以看出，该同学对自己的未来规划并不清晰，失败也是无可厚非的。而在考研这条路上，坚定不移践行目标的并不少，比如清华大学副校长、中科院院士、物理学家薛其坤，当年坚持三次考研，一站数学39分，二战物理39分，但依然敢于第三次尝试，终于成功。所以说，成功的人只是比普通人多一些坚持、一些执着罢了。考研到底需要报辅导班吗确定考研之后，很多同学会犹豫到底要不要报培训班。老班长可以明确告诉你不用的，看过了近20篇考研经验介绍，还没有说考研备考过程中，辅导班起了很大的作用的。考研靠的是学生自己的自律及计划。确定了学校和专业后，寻找学校的考研群及学长学姐的信息，考研也是一场信息战，主要是询问往届考生专业课如何去复习。然后先根据往年的考研大纲进行逐条的学习复习做题。7月份新大纲公布后，在进行知识的补充。政治复习全程跟肖秀荣就可以了；英语需要每天背单词、做题，可以在微博上找适合自己的老师；专业课的复习参考学长学姐的经验，基本上也是熟悉理论+做题。大家如果严格参考上面说的方法，完全没必要报班，找一两个研友，互相监督学习就可以了。当然研究生的备考学习，不能一味的埋头死学，还要多和研友交流什么的。一是为了随时更新知识，二是使自己能够坚持到底。如果家庭条件好、不在乎金钱的，报班值得一试。总之，备考研究生一定要理性，出于对自身发展的分析；是否需要报辅导班请结合自己的实际情况，大多数人自学完全没问题；如果你选择了考研，一定要坚持下去。

转眼间，暑假已到，不管是一战还是再战的考研人，黄金备考期如约而至，这个暑期对于考研人来说，真的不算是个假期。大部分的考研人会选择在这个阶段报个考研辅导班，而报考研辅导重要的一条准则就是要了解这个考研辅导机构是否靠谱，下面就来简单地给大家分享一下几个鉴别小技巧，帮助大家找到靠谱的考研辅导机构。一、考研辅导机构是否有“姓名”考研辅导机构有很多，但是免不了鱼目混珠的尴尬，所以在找考研辅导机构的时候，尽可能地多方面地了解一些这个考研辅导机构，看看这个考研辅导机构是不是真的存在。对于鉴别考研辅导机构是否是真实存在的，这里有两种简单直接地的判断手段。1、“实地考察”“眼见为实，耳听为虚”，所以有条件的考研人和家长们可以去考研辅导机构当面咨询，亲自去了解一下。当面咨询的时候考研学子和家长不仅可以了解的更加仔细，也可以先提前看一下考研辅导环境。如果这个时候近距离地了解了考研辅导机构的环境，就可以避免以后由于认知而引发的问题。2、“网络追踪”众所周知，现在是一个网络时代，不管是什么事情，大家都可以在网络上找到“蛛丝马迹”。如果一个考研机构的讯息在网络上没有一点儿“痕迹”，那么此时你就得有所小心了。除了完全“查无踪迹”，还有网络信息很少或者负面信息过多，这两种情况，你也需要注意了。二、考研辅导机构是否有完整服务体系别的不说，如果一个考研辅导机构没有一个完整地考研辅导服务体系，那么你报班的时候就需要加个小心了，毕竟有个别考研辅导机构是“光拿钱不干活”的存在。如果没有一个完整的服务体系，那么你的后期服务就没有保障，宁愿再多找找，也不要冒这个不必要的险。简单地给大家分享了报考研辅导机构的注意点儿，接着给大家说说教育学专业考研有无必要报班学习。在说结果之前，可以来了解两个实际存在的问题即：一个是教育学是跨考考生比较喜欢的大类之一，所以这也就导致了，报考人数有些多；另一个是教育学考研需要较强的逻辑思维能力、阅读能力和写作能力。所以报班与否，全在自己，若需要就报，反之不报。

胡师姐：北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师胡师姐做考研辅导7年了，在这7年里，我们对热点的理解一直在进化——和各高校命题人一起进化。起初，他们出的热点题是这样的：材料：赵普在微博上转发调查记者的短信，引来11万转发，但他却从荧幕与微博上小时，对此相关负责人称无可奉告。请问：如果你是一名记者，你对此事有什么看法？（2013暨南大学新传专硕真题）材料：一段《纸牌屋》的介绍。问题：请分析纸牌屋为什么会火？（2014中国人民大学新传考研真题）慢慢地，他们出的热点就变成了这样：谈谈你对明星限薪令的理解。(2019北大新媒体保研真题)原材料节选部分：“我已经转发杨超越好几天了”“转发这个杨超越，你想咋地就咋地”“头像换成杨超越之后，运气真的有变好”……你身边一定有不少这样对着杨超越许愿的朋友，甚至你就是其中之一。这个曾因卖惨、唱跳实力难堪而遭人嫌弃、又因蠢萌废柴而惹人怜爱的“麻烦女孩”人生却一路开了挂。她曾不慎“体面”地搞砸了偶像选秀节目《创造101》里的绝大部分表演，如今终于在恋爱推理节目《心动的信号》中 显露出自己的综艺才华。不过，如果说幸运也是一种才华的话，那么超越妹妹其实是凭借这一方面的出类拔萃而在百舸争流的娱乐圈逐渐立足，乃至圈粉无数的。为何作为“人形锦鲤”的杨超越会迅速获得舆论热捧，由废柴少女变身为万能幸运符？当然，祈福求好运并非新鲜事，向锦鲤祈福的习俗早在古代就已普及。但这一波以杨超越为代表的人形锦鲤转发风潮，充满了（后）现代的戏谑与荒诞，是一种属于当今时代的丧：对于努力不抱信任但又无法不相信努力的生命状态，其背后是笼罩在我们之上的“无用的幽灵”。（1）文中提到的“锦鲤文化”形成的原因有哪些？（10分）（2）你认为转发锦鲤是“集体症候式”吗？并分析“集体症候式”的社会背景。（25分）（2019浙大新闻传播考研真题）外行或许看不出什么门道，但事实上，热点考题的提问正在变得越来越“大”——从最开始谁都能说点什么的状态，到要求深度融合专业知识、不如此简直就不知道该从哪下笔的状态。以前我们辅导学生的时候，每个热点倾向于给一个分析角度、一个确凿的答案让大家吃个定心丸，但后来我们发现这样做不够灵活——一个热点有多种考察角度，以浙大这道锦鲤的题为例，除了从社会心理学角度考察， 还可以考亚文化、虚拟社群、互动仪式……你并不知道出题人会从哪个角度考，那么热点分析理应穷尽所有可能的考察角度，提示相应的分析工具（理论），但是不能给出具体的论证——那样可能会让大家在考场上写出一模一样的东西，招来改卷老师的反感。同时我们观察了一下行业动态——优秀的同行们都有热点分析的课程，也都意识到了不能从一个视角分析热点，但这里出了个问题：因为教学水平的差异，大部分同仁其实自己也不太懂理论。在试图多角度的时候，成功实现了堆砌而不是运用理论，对理论进行了去语境化的简单粗暴使用——仅从字面意思理解某理论，并用于分析某类字面上看起来有联系的现象，比如我已经无数次因为学生用波兹曼的娱乐至死和巴赫金的狂欢理论分析娱乐化现象和粉丝行为而吐血——娱乐至死也就算了，还沾边（这个理论本来是警示美国人不要沉溺于“一切政治问题已经解决”的自我感觉良好、需要担心政治以外的社会危机的——并且，它只针对电视！一切试图挪用的，都得先论证你要解释的那个东西跟电视的相似之处），但巴赫金的“狂欢”是在说什么？——中世纪晚期的各大城市（如罗马、威尼斯、巴黎等），每年合计起来有大约三个月的时间，过着狂欢节的生活。在这期间，人们放弃那种教规常规下、十分严肃而紧蹙眉头的生活，打破严格的等级秩序，同一切人随意不拘的交往，随心所欲地妆扮自己，狂放不羁地载歌载舞，自由自在地说说笑笑，纵情于食欲声色……狂欢时，先前存在的等级关系和官衔差别统统暂时取消，人仿佛为了新型的、纯粹的人际关系而得到了再生；狂欢节上，笑谑占据主导地位，这种笑谑是节庆的、欢乐的，它针对一切，同时也针对取笑者本人，并充满了对一切神圣物的不敬、歪曲和亵渎；狂欢节上，一切话语都成了相对性的，任何东西都可以成为摹拟讽刺的对象……狂欢节是全民性的，在狂欢中，没有观众，全民都是演员，或者说，生活本身成了表演，而表演则暂时成了生活本身。所以“狂欢”是藐视权力和一切“装逼犯”的、是短暂造就平等的、是欢乐的、是富有生命力的、是解构意味的。巴赫金对“狂欢”的论述充斥着难以掩饰的赞许态度——怎么到你们那里就成了批判大众盲目参与轰动性事件、追求刺激和猎奇了呢？我问学生为什么老爱用狂欢理论，他们说XX公号就是这么写的。我简直无语。难怪历年模拟题一考到娱乐事件或者朋友圈大型“表演秀”，10份卷子里能有5个娱乐至死、3个狂欢，1个无分析裸奔，还有1个不知所云……这真让人痛心了。都是“辅导班”，但教你的是什么人——是不是就比你水平高，他们了解学科源流吗？真读过原著吗？真懂理论吗？大家要认真辨别，不要花了钱还被带到沟里了。刘海龙老师在《大众传播：范式与流派》里三令五申：不要死记硬背理论！不要生搬硬套理论！一定要理解理论的背景！但是多年以来新闻传播领域还是“文二病患者”横行：“文二病患者，通常就是念了几本书，且对社会其实没有多少历练，最可怕的地方是，他们读的书不是教科书，或者是教科书读得不够好，基础不牢。专著都是某一个学者自己的主观看法，当然不会太全面。轻视教科书，捧着一两本专著当成至宝和行为指南，文二病就不远了。至于只是耳闻了几个概念，大而化之，想当然地就去用的，不过就是拿几个大词出来吓唬吓唬人罢了。外强中干色厉内荏之下，其实一推就倒。”（魏武挥老师公号，原文请戳《文二病患者》）根据魏老师这篇文章，我们整理出目前被抠出原生语境、黑得最惨的（或者用得最滥的）理论排行榜：No.1 娱乐至死No.2 乌合之众No.3 狂欢No.4 信息茧房（脱离了桑斯坦的原意）No.5 文化工业（用得人太多了，但往往只能说出表面意思，不能深入分析）No.6 单向度的人（只能从字面解释媒介给人带来的影响，知其然不知其所有然，一句话就把所有意思说完了，为了填满试卷上的大片空白开始翻来覆去地重复）No.7 媒介依赖（大家好好看看教材上媒介依赖讲的是啥！）No.8 互动仪式链（横跨宏观-中观-微观，不适用于解释具体现象）……下面，我们以AI换脸为例展示理论的正确打开方式。（令人无语的是，很多同行讨论“换脸”还在用“狂欢”……我……）事件重现AI换脸appZAO在不到一个星期内经历“爆红刷屏”到“道歉约谈”的大起大落，拥有“仅需一张照片，出演天下好戏”slogan的ZAO确实上演了一出新奇的好戏，但其实AI换脸技术早已不是新鲜事物，从天天P图“军装照”、Faceu（脸萌）“变老滤镜”、zepeto“捏脸社交”到“杨幂参演1994版《射雕英雄传》”、AI合成主播、Deepfake，AI换脸满足人们娱乐性需求的同时，给人们带来的是更大担忧和恐惧。命题角度一：隐私真题链接：2014北京大学440：谈谈对网络隐私保护权的理解，如何平衡数据发布与保护隐私之间的矛盾？2019华中科技大学440：网络环境下新闻报道侵犯隐私权的表现和如何规制2019安徽大学814：脸书数据泄露案例，根据社交媒体隐私数据保护，假设自己是科技媒体记者，写采访提纲。2019上海交通大学334：如何应对大数据时代的隐私危机2019北京师范大学938：互联网隐私和便利的界限在哪里？谈谈看法2019华南理工大学334：材料中提到了京东前员工泄露用户的隐私、用户的隐私在淘宝上以几毛钱的低价出售，主要强调了当代用户隐私的严重性。谈谈网络的隐私权的特征有哪些，以及我们应该如何去应对网络的隐私权被侵犯的现象。（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：“换脸”风波中如何应对隐私危机？思路解析：隐私问题没有成型的理论可以直接套，但可以联系法律、伦理道德或其它前沿理念（例如“被遗忘权”、GDPR），以分析说理取胜。一、“换脸”带来隐私危机ZAO本身存在很多问题，根据对其霸王条款的分析，法律工作者发现ZAO肖像权的使用，意味着隐私权的过度让渡，不仅可以随意使用个人肖像权，还可以有偿或无偿授予第三方，这意味着全方位地暴露在了互联网之中。互联网改变了用户的媒介使用习惯，受众越来越习惯于享受丰富有趣、富有创造力的产品和应用，习惯于将自己的日常生活分享在社交媒体上，但这些信息也永久地储存在了服务器上，用户维护自己的数据隐私，几乎成为了不可能的事。二、大数据时代的隐私问题泛在化人脸识别技术的应用场景（车站、金融、娱乐、监控……）以及泛在的人脸识别技术可能带来的风险（诈骗、人肉搜索等）。三、“换脸”隐私危机的解决1.公民：提升媒介使用能力，拒绝隐私权的让渡2.科学家：解铃还须系铃人，技术的锅技术背科学家尝试用AI技术对抗这种隐私风险，来自比利时鲁汶大学的两个大学生制作的一个40*40公分的图片，能成功为人穿上“隐形斗篷”，建构AI识别的“对抗性补丁”。无独有偶，俄罗斯的科技公司俄罗斯最大的科技公司Yandex的技术总监Grigory Bakunov与其他几个黑客一起，开发出了一种“反面部识别算法”。这种算法通过化妆的方式实现，只要在脸上画出特定的线条，就可以有效干扰AI的面部识别。3.政府：对权利的侵犯应当由法律来规制四、“换脸”风波的反思（重大得分点！）一切风波本质上还是由技术而起，技术更迭本无罪，是发展的象征，关键在于使用技术的人的意图。AI人脸识别系统用于抓捕罪犯“捷报频传”，甚至一度让张学友在演唱会上完成“五杀”、“七杀”，被称为“逃犯克星”，并不能因噎废食，全盘否认技术，但人脸识别被滥用而出现的信息泄露导致账户被“盗刷”、不知不觉成为色情片主演，甚至是用于政治权力竞争的造假，又是赤裸裸的技术引发的祸端。德国哲学家韦伯曾经区分了工具理性和价值理性，前者意味着发挥技术的最大效用，后者强调价值、伦理的重要性，社会的进步离不开技术的开拓，更离不开基本价值的守望，毕竟‘我们将抵达的未来，不仅是信息自由流动的丰饶之海，更是构筑全新文明的坚固之岸。命题角度二：数字鸿沟真题链接：2019四川大学636：运用传播学相关理论，分析当代社会中的“数字鸿沟”现象，并提出对策2019苏州大学334/440：数字鸿沟2019重庆大学学硕：数字鸿沟2019中国传媒大学334：简述消除数字鸿沟的方案2019河南大学专硕：依照信息沟理论的主要观点，论述如何防止和控制由当今的数字鸿沟所引发的不同社会阶层之间的信息差距（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试分析换脸技术带来的社会影响。思路解析：这道题从多个角度答都行，但数字鸿沟会是别出心裁的一个。为什么呢? 因为ZAO app一出现，很多专家警惕心大起，立刻撰文提示风险——但这些文章理解门槛高，并且是传统的图文形式，身处落后地区的人们很难接触到或者接触到也没有兴趣理解，反而可能错过了风险提示的机会。但ZAO玩的是视频，进入门槛低，可以让人们玩得不亦乐乎。长此以往，媒介素养的差异会表现出来——媒介素养低的人们更容易遭遇隐私泄露或者诈骗。一、数字鸿沟概念解析二、新媒体语境下数字鸿沟新变化1.接入沟日益不平等，媒介接触差异较大接入沟又可以分为精神接入、物质接入、技能接入、使用接入四个层面，在ZAO换脸风波中，我们可以进一步重思接入沟。随着中国经济技术的发展、智能终端的普及、流量技术的广泛应用，一定程度上减轻了物质接入的入口，有些经济发展较为落后的地区也能使用新媒介，但事实上这种接入只是表层的，设备的不平等分布不是数字鸿沟最大的困境，落后地区精神兴趣、使用技能等多方面的因素在互联网时代实际在不断加剧，形成断裂。ZAO事件中，正是很多初步拥有接触媒介能力的人，由于媒介使用技能不足，无法进行判断，才狂热参与游戏，导致自身隐私泄露。2.使用沟差距难弥合，娱乐性动机比重大根据媒介技术的自主使用能力、媒介技术使用的多样性差异、使用动机和使用兴趣、使用技能等因素可以对使用沟进行分析，很明显ZAOapp的使用者更多的是基于娱乐目的、社交目的，用户使用新媒体技术需求信息和获取知识时能够有效缩小数字鸿沟，但基于娱乐的动机并不能，而且这些用户的媒介使用差异性其实较小，所使用的大多是基于视频的、门槛较低的娱乐功能性质的app，同时其新媒体学习能力也有限，因此陷入了ZAO的数字伦理风波之中。3.知识沟进一步拉大，数字资产更易遗失数字资产是以电子数据形式存在的一种资产，在ZAO事件中，含有个人生物特征信息的照片就是个人特有的数字资产，ZAO的霸王条款让个人无法确定自己的肖像会被用于什么途径，容易带来道德层面、价值层面的风险，而知识能力水平高的人，能够率先发现ZAO条款中存在的漏洞，例如这件事情中的KOL@法山叔就是拥有专业知识的人的典型代表，通过对条款的分析，发现其中漏洞，他能够尽力维护自身的合法权益不受侵害，但相比之下，存在信息落差和知识区隔的人，就极有可能被牵涉到换脸风波中，遗失数据资产。命题角度三：媒介素养真题链接：2019上海交通大学440：媒介素养、意义及提升途径2019中山大学·数字媒体：媒介素养2019广西大学专硕：媒介素养2019南京师范大学613：大数据时代背景下，对数字媒介素养的看法2019上海外国语大学学硕：媒介素养2019上海师范大学学硕：媒介素养2019内蒙古大学440：媒介素养包括哪些方面（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：ZAO为什么会火？试分析原因。思路解析：自媒体时代，媒介素养不仅仅意味着使用、解读的能力，更意味着传播、制造信息的素养，在传播者泛化、把关者弱化的今天，媒介素养的不足带来了太多的问题。ZAOapp的爆火刷屏满城风雨，究其实质，媒介素养的不足在其中占据很大因素。一、 媒介素养的涵义二、 在ZAO事件中媒介素养缺失的表现（1）社会交往素养不足，隐私数据泄露危机可参见命题角度一选择性回答（2）媒介使用素养不足，权力边界模糊危机新媒介对于使用者的技术能力要求较高，同时媒介使用素养还表现为对新媒体技术和应用的合理、合法以及节制使用等。ZAO大大降低了人们换脸的门槛，一键换脸的操作基本人人可实现，但同时也带来了人们不明确权力边界的危机，例如将明星的脸在作品中随意更换，美名曰喜欢明星，但实则在版权问题以及再传播中带来的对观众的误导等多个方面都对明星带来了负面影响。（3）信息消费素养不足，过分让渡浑然不知自媒体时代传播者角色泛化，信息海量膨胀以及来源的多元化，意味着信息的消费者面临着空前复杂的信息选择环境，同时也就需要具备更多的选择、判断与辨识的能力。ZAOapp的霸王条款广受诟病，但很多用户却浑然不知，仍在跟风使用，导致自己的信息被暴露在法律的边缘地带、部分权力被过度让渡。（4）信息生产素养不足，转发“再加工”产品自媒体时代，公众作为信息生产者的作用不断凸显，但由于公民在发布信息和言论、进行信息再传播等方面的素养有限，难以对信息的真实性准确把关，容易造成对他人权利的侵害或对社会公共利益的危害。ZAO的使用中就可以见得，部分人群利用ZAO技术实现明星在情色视频中的换脸，并以此谋取私利，侵犯了明星的利益。三、 反思：媒介素养是日积月累培养的，跟每个人身处的信息环境和信息使用习惯息息相关，要弥合媒介素养的差异，需要教育的普及。命题角度四：版权真题链接：2015北京大学440：互联网信息产业、知识产权保护及开放存取 联系阿伦的自杀写评论2019华南师范大学334：数字内容产业（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试以ZAO为例，论述新媒体版权面临的挑战思路解析：赛博空间的数字化生存已经成为现代生活的重要组成部分，信息技术构筑了全新的数字化生存空间，随着新媒体日新月异的发展，版权保护出现了前所未有的态势。网易、QQ两家音乐版权之争、视觉中国黑洞照片版权之争、短视频版权侵权的重灾区等一系列新媒体版权的侵权为屡不鲜，版权侵权倒逼着版权保护的管理制度不断完善。一、新媒体版权乱象丛生1.中国版权授权凌乱无序我国版权保护在界定中存在问题，一个作品多家都有影视版权，同时由于现代大众传媒信息的可复制性，盗版的资源也随处可见，因此引发了一系列版权纠纷官司。例如ZAOapp中很多视频作品实际并未取得版权，却被用户拿来随意篡改，甚至在app的霸王条款中将责任归咎于用户的上传，以钻法律的漏洞。2.公众版权意识的淡薄因为贪图便利大肆传播侵权作品的大有人在，ZAO的霸王条款很多人都视而不见。二、版权保护解决路径1.技术：“媒体大脑”的使用，加强版权监测在媒体大脑的使用中，原创内容将被进行快速的版权登记，同时基于覆盖全网的数据能力和针对文字、图片等相似度的算法判别技术，“媒体大脑”可以在第一时间针对权利人登记的原创内容，进行全网版权监测，帮助媒体机构和内容生产者快速了解自身内容在全网的使用、传播情况，被侵权行为分析，有效避免侵权现象的发生。2.司法：完善法律法规，加执法力度——这是版权保护的根本。上周刚结束的20北大汇丰深财保研面试就考了ZAO，这才是几天的事……所以我们的热点备考经验是：宁可“错杀”一千，不可漏网一个！关于ZAO，我们给出的思路和答案只起提示和参考作用，同学们还可以开拓思维不断完善丰满自己的答案。

现在辅导机构泛滥存在着乱象，家长朋友们在选择时要慎之又慎。考察一个辅导机构要通过多个方面来看。现在我就以下几个方面来做一个简单的分析，希望能给想要报辅导班的家庭来提供一些参考。一：辅导机构的规模与地理位置。一所教育机构费规模越大只能代表它财力的雄厚但并不能代表其教学质量的优异。据我了解很多所谓的大教育机构只是空有其表，华而不实，因为这些机构中有好些连办学许可证都没有，消防也过不了关。这也进一步说明了外面一些广告打得漫天飞的机构并没有他们自己所说的那么好，反倒会因为将经费用于宣传而本质内在的东西就会敷衍了事。同样的道理，一家机构的所处的地段越好那么也只能代表其经济实力，并不会绝对代表这家机构的教学质量。所以这一点的参考价值仅为两星。二：辅导机构的收费标准。这一点是最需要关注的也是最不需要关注的。辅导机构的收费合不合理，是否在自己家庭的承受范围能力之内是家长朋友们考虑的首要因素，所以这点是最需要关注的；但是，教育辅导行业在临海地区已经是相当成熟了，在一个成熟的市场中，同一行业内的各家机构竞争已经趋向于完全竞争状态，价格是趋于稳定的，换言之各个辅导机构的收费是差不多的，差异很小！因此就没有必要进行横向上的价格比较。例如，我做过一个详细的调查在临海辅导机构中寒假包一般三四千左右（一共大概18小时）至于其他的一对一精细化教育的价格会更高。 所以这一点的参考价值为三颗星。三：辅导机构的教学模式。现在教育机构主流的教学模式为班课，一对一及一对多。班课是指与学校教育类似的教学模式，但趋向于小班化，能比学校教育更有针对性的帮助孩子，但缺少全方位的，针对性的辅导，所以价格相对于其他模式会便宜好多。一对一和一对多的话能全方位，个性化的定制孩子的辅导，对孩子成绩提升的帮助更大，但价格会比班课贵一些。其他一些辅导机构也起到的托管的作用，缓解父母带孩子的压力；也有专门辅导写作业的机构，那这些机构就收费相对比较便宜了。所以家长们选择辅导机构时可以根据自己的需求寻找适合自己孩子的教学模式。这一点的参考价值为三颗星。四：辅导机构的正规程度。我们临海市区注册的辅导机构就有600多家，但是符合教育局标准的就只有二三十家。在许多家长朋友的眼中认为拥有营业执照就是正规的辅导机构，殊不知除了营业执照外，还需要办学许可证，事业单位法人证书，民办非企业单位登记证书，还要考虑消防，食品是否合格，以及教师资格证和兼职教师人数都有要求。最近我们临海也开始紧抓教育辅导机构这一块了，所以在开始选择时就要找正规的辅导机构。不然很有可能在补课到一半时就被停了，影响孩子学习的进程。再退一步讲，如果某所教育机构的消防和食品存在着问题，检验不合格，那么就会直接危害孩子的健康和安全，那就更是得不偿失了。所以这点的参考价值为四颗星。五：辅导机构的师资力量。顾名思义是教育机构里老师的文化学历水平和教学能力的水平。虽然大部分的教育机构招聘老师的要求是本科以上，拥有教师资格证，但是辅导机构里面的教师大部分没有教师资格证且学历是本科以下的。当然家长朋友们也不必恐慌，因为一般接受过大学教育的人再经过一段时间的培训和考核（一般正规的辅导机构都有一段时间的试用期）后足以教导小学或初中学生。我们临海也有极少一部分辅导机构里存在着退休的高级 教师，他们拥有丰富的教学经验能更好的帮助孩子们。 当然我们临海也有些在职的老师 也在课外带学生，大部分是其自己班的同学。这一现象其实是畸形的！理由如下：1，在职老师在课外带自己班的学生，那该老师就会有意识或无意识的在学校课堂上藏拙， 导致学生学习不到该有的属于该教师的教学特点或者只有花钱才能学习到。2，学校公职老师固然比外面辅导机构的老师更加权威，拥有更高的教学水平，但是也正因为这点导致在外带班老师会一叶障目。因为他们不必承受像辅导机构的教师一样的绩效压力 ，所以他们就很难用心去关注学生的需求。3，退一步讲，孩子在课外和在学校都是由这个老师教，也是班课化教育，在学校没学好，课外难道就能学好了？ 4，在职老师在课外带班还会造成恐慌和攀比，有些同学家里条件不好没有能力去报班，那这些家长想入非非了，生怕老师对自己的孩子有偏见。此时这些家长就会咬咬牙给孩子也 报个班 或者给老师送送礼什么的，大幅加重了家庭负担！ 所以这点的参考价值为五颗星。综上，家长朋友们在选择辅导班的时候最好实地考察一番，带孩子去听听课，多听听孩子的意见。不要盲目地去选择外面广告打的铺天盖地的机构，也不要认为自己班的老师就是权威就是好，学会理性分析，把孩子的教育放在第一位！

金融学专业属于考研率较高的学科之一，而国内知名的金融学专业强校众多。根据教育部最新公布的第四轮学科（应用经济学）评估成绩，国内108所开设应用经济学类专业的大学排名在前的依次为：北京大学、中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、东北财经大学、上海财经大学、厦门大学等七所。2019考研金融专业高校排名一、北京大学北京大学经济学院（系）是中国第一个经济学科的诞生地。在1912年，严复就任国立北京大学就已创立。1985年，北大经济系领风气之先，创建经济学院，成为1952年我国高校院系调整以后北京大学设立的第一个学院。北京大学经济学院是国家教育部确定的“国家经济学基础人才培养基地”和“全国人才培养模式创新实验区”。二、中国人民大学中国人民大学经济学院成立于1998年。长期以来，中国人民大学经济学院是国家经济学基础人才培养基地、教育部人文社会科学重点研究基地、国家“统筹支持一流大学和一流学科建设”项目、国家“2011”中国特色社会主义经济建设协同创新中心和全国中国特色社会主义政治经济学研究中心。2017年12月公布的全国第四轮学科评估中，理论经济学和应用经济学两个学科均获评A+。三、中央财经大学1984年7月5日，中央财经大学组建成立经济管理系。2003年11月5日，在经济系的基础上合并了国民经济管理专业成立经济学院后，学科建设取得长足进步，人才培养特色愈加鲜明、培养质量稳步提高，科学研究向高质量、高层次、高产出方向发展，服务社会与文化传承的能力日益增强，对外交流与合作的领域不断扩大，逐步成为在国内国际有一定影响力和知名度的经济学院。四、对外经济贸易大学2001年3月，对外经济贸易大学建成金融学院。致力于塑造高素质、创新性、国际化的高级金融专业人才，注重学生学术能力和应用能力培养，打造“新一代银行家摇篮”的品牌。五、东北财经大学东北财经大学金融学院是我国最早设立的学位点之一，1981年获得全国首批硕士学位授予权，1986年获得博士学位授予权，1994年被评为财政部和辽宁省重点学科，2000年获准设立博士后流动站。六、上海财经大学上海财经大学金融学院是我国大陆高校中设立的第一个金融学院，拥有一流的师资队伍。致力于构建一支具有国际视野和较高科研水平的一流师资队伍，以培养具备批判思维能力、创造力和前瞻力的国际化高素质金融专业人才，致力于在中短期内，使学院成为亚洲一流、有一定国际影响力的金融教学、科研基地。七、厦门大学厦大经济学科成立于2005年6月的王亚南经济研究院，经过多年的发展，经济学院现在已形成一支老中青相结合、结构比较合理的学术梯队，既有享有盛誉的老一辈经济学家，又有一批在学术界有影响的中青年学者。学院教师教书育人，教学效果优良，学术气氛浓厚，科研成果丰硕。在学科建设、师资队伍建设、人才培养、科学研究等方面都处在全国同行领先地位，是厦门大学的重要支柱之一。