济南考研培训寄宿

随着研究生报考人数的不断增长，在考研培训这个行业内，考研寄宿学校也如雨中春笋似的不断冒出，相信有很多的研友跟我一样，在选择烟台考研寄宿学校的道路上迷茫过，今天我就跟大家说一下我为什么在众多的考研寄宿学校中，独独选择了心专注济南考研寄宿学校的原因吧。第一、 管理严格；在心专注济南考研寄宿学校复习过的那半年时间里，让我印象最深的是那里的管理模式，高三式的考研管理模式，让我重新体验了一把高三学习的氛围。上课的时候不能使用电脑手机等物品，在自习课上课之前要把这些交给班主任统一保存，如果要看网课的话要跟班主任申请，申请过后去网课教室进行使用。第二、有着固定的作息时间；在心专注济南考研寄宿学校复习的我们有着统一的作息时间。大学的时候我曾体验过早上9点多起床晚上12点睡觉的生活，这样的生活确实悠闲，但是并不适用于考研复习。在心专注济南寄宿考研复习的这段时间，我每天都是早上6点左右起床，晚上11点左右睡觉，作息时间规律。熬夜其实是一种恶性循环的事情，熬夜过后的身体并不能允许我第二天早起学习，所以我在这样规律的作息时间表下学习，远离了熬夜这一恶性循环的现象，我的学习时间更加充足，休息时间分配的也更加合理。我想我之所以可以考研上岸，是因为心专注济南考研寄宿学校给了我很大的帮助。因为在这里复习的这段时间，我的自制力越来越好，我的考研复习效率也越来越高。最后，希望众多考研的朋友都能记住我的这一秘诀，取得一个好的成绩，考研加油。

正在准备考研想要找一个考研住宿机构的同学，或是已经考过研在考研住宿机构复习过的同学，应该都有过在网上搜索考研住宿机构好不好等问题的经历吧。结合很多去过考研住宿机构的同学的经验来看，要说考研住宿机构的不好，每个人都有自己的见解，要说考研住宿机构的好那就是心专注寄宿考研。严格学习状态管理、半封闭式校园环境。考研复习的内容之庞大和复杂性，需要备考的同学有一颗专注的心。而阻碍当代大学生进步的利器-手机等电子设备，在心专注寄宿考研受到了严格的限制。在同学们进入教室之前需要将自己的电子设备上交到教室前的收集袋中，需要看视频课程时需要向老师申请使用电子产品。所以看考研住宿机构好不好，先看对电子产品的管理如何。班级氛围营造维护、老师负责又贴心。想要对考研这块难啃的骨头保持一颗坚定不动摇的心，只靠自己的毅力和决心是不够的，还需要班级氛围来助力。心专注的自习室需要使用心专注专属电卡才能进入，以防闲散人员打扰学生。每间教室40-50人，每位同学都有自己的固定、独立的学习空间，不需要早起亲身或是使用手机占座。班主任老师时常会在班级里、走廊外和监控器的另一端监督同学们，维护班级的学习氛围。考研住宿机构好不好，班级氛围是否良好至关重要！济南心专注寄宿考研开设的考研住宿班吸引了很多准备考研却苦于没有备考环境的学子，心专注也陪伴着考研学子们走了13年，能够考研成功并养成专注的好习惯，是心专注寄宿考研一直以来的期望。#考研#

2020年全国硕士研究生招考如期而至。据教育部通报，今年，全国共有341万人报名，其中，山东省教育厅统计数据显示，山东省2020年硕士研究生招生考试准考人数共31万3190人，报考人数位居全国第一。这意味着全国几乎每10人中就有1名山东考生。在距离开考还有8天的时候，我们走进济南市的一所考研寄宿学校。从旁观察，一群考生，在考研最后冲刺阶段的姿态。这是一所寄宿式考研学校。我们到这所学校时距离考试还有8天，登记在册的744名考生，约有半数已经离校返家。还留在培训学校的考生说，他们在做最后的努力，是上岸前，最后的挣扎。在考研界，备考叫“涉水”，考上了就是“上岸”。来这里的每个人都希望今年，自己能够成功“上岸”。但，这段“涉水”的过程，着实令每个人难忘。一个不愿透露目标学校的考研学生站在镜头前。最后8天，考验她体力和精力的最后时刻。“我绝对不会忘记，太深刻了。如果说，高考是被动的。那考研就是我人生当中，第一次，自主地去选择——想去奋斗！然后，我觉得对我来说意义很重大，这是我第一次，想要去做一件事情！”一身棉帽、雪地靴、睡袍……在没有暖气的过道里，每天超过10个小时，来回踱步，嘴里念念不休，背着知识点。这个女生不想让父母看到自己备考的状态。“对文科来说，想要背书效率高，首先要听到自己的声音，这是其一的。而且我觉得我的脚，我只要是来回走动，会带动我的大脑，会思维更加活跃。”每层过道，教学楼外面，各式各样的椅子、凳子，超过了100把。这是考研学生各自布的阵，突围了，就能上考场浴血奋战。“我觉得冷一点，头脑比较清醒。得多走动，而且外边这么多人都在背（书），觉得是比较有氛围。”这个女孩的考研目标是山东第一医科大学。“我是学医的。我就想自己在学术方面有所成就，将来就治病救人，做一个对社会有价值的人！”这里的学习氛围，堪比高考。硬件上，学校配备了宿舍、食堂、教室，三点一线不到5分钟路程。安置了摄像头，专门有老师值班监看学生的复习动态。制度上，要求学生每天早7点到晚上10点，6次必须到教室刷脸打卡；而一旦进入教室，就得集中存放手机，不能做和学习无关的事。“在家里的话，可能在自己卧室里，就可能会和父母就聊起天，会控制不住自己。效率不如在这边高一点，这边氛围比较好。”这所考研寄宿学校在招生之初的宣传标语里，有一个词叫“氛围营造专家”。氛围对大部分考研的学生，至关重要。而除了氛围，每天超过12个小时的学习，还需要考生有强大的自律。源源不断的动力，常发自于个人考研的初衷。这个女孩是二战考研，她的目标对外经贸大学，今年在择校时，从城市到专业，都是她内心特别向往的。“我觉得首先我本科就属于非985，非211的双非学校，然后整体氛围肯定不如那些比较好的学校里面学习氛围，想多认识些比较厉害的人，然后看看更高更好、更大的世界！”“我本科院校是双非，没有保研的资格。然后有很多一本，他们那些院校都会占很多研究生的名额，对于我们来说肯定就压力就会更大，竞争就会更激烈。”从小生活在山东的她，这次要选择考去广东的中山大学。医学专业是竞争激烈的选择，她想要一博。来这儿备考的，有不少双非学校的学生。考研的目的很直接，就是提升学历。“双非”，是这所考研学校不可忽视的群体，针对报考双非学校和985、211学校的考生，学校制定不同的收费标准。“住宿和学习环境的钱是一学期6000至1万多不等，就根据选择的条件不一样。然后，买资料的钱可能看个人。我不是跨专业嘛！也会选择一些学姐的辅导性质的课程，然后可能又会有几千块几万块不等。考虑成本和回报的。我是觉得回报会更大一点。”为了读书花钱，往往最容易得到家里的支持。在这所学校里，我们还了解到了，“慢就业”。在一些生活压力不大的家庭，父母观念开明，他们不会因为孩子不工作而焦虑。他们支持孩子进修、游学、考察市场或暂时放松。据统计，2019年有8%的大学生选择慢就业。90后大学毕业生，面对就业压力，普遍将“考研”作为入职前“慢就业”的缓冲期。然而，就算放慢就业，心理上的压力，未必不比直面社会来得大。“我不考研已经找工作的同学，他们就说，你怎么晚上能这么晚睡！他们就不敢想象。其实，我觉得在这儿，就感觉自己还挺不努力的，因为大家都很努力。”这个女孩的目标是首都经贸大学的税务专业。倒计时20天的时候，她的状态有些不太好。去年，她尝到过失败的滋味。紧张，是临近考试，普遍会遭遇的心理暗战。比这更糟糕的，是心态完全崩了。就是不想学，甚至不想考，心烦、压抑，会在考前集中爆发。“越学到最后觉得自己就特别害怕，就怕万一要是考到自己完全没有看过的东西怎么办？还是幸亏自己的目标定得没那么高，不然心态又得崩了……前几天，太崩溃了，但我崩溃的时候都会跟我的同学朋友，然后给我妈打电话。然后今天我突然就觉得就没几天了，一定得调整好状态。”最后的几天里，女孩重整心态，保持斗志。这所学校班主任的工作，包括定时巡查教室和对考生做心理疏导。徐潇自己也没想到，考研一战失利后，她会成为一名考研学校的班主任。作为备考过来人，她很理解这些正在涉水的考生，并能在关键时刻，拉他们一把。“心态崩点会很多，在不经意之间是因为你压力过大，你太重视这次考试，你会变得非常就是小心，一旦他的错误的预期超过你自己承受的范围，它就会崩。所有班主任都是比较注重学生的心态，就怕他们崩，如果他们崩的话，班主任知道还能帮忙调解一下。你就像一个螺丝就松了，那一下你只要紧上它就没事了，但是你要一直放任下去，他就可能就完全垮掉了。”徐潇的表述十分写实，查阅最新的资料，我们发现——近几年，研究生考试的弃考率居高不下，部分地区及高校超过了10%。许多人在耗费大量时间、金钱之后，却败给了脑力的艰苦和心态的煎熬上。在他们这样的年纪，勇敢逐梦并不易，需要理性消化掉情绪。上午10点，校长李文涛查房的时候，发现了几个卧床不起的学生。济南的冬夜有些寒冷。因为宿舍的空调要另行收费，一度电1.2元。几个为了省点钱的学生病倒了。在其他宿舍，我们发现了助眠用的褪黑素，还有牛磺酸锌和核桃。班主任胡海川每天要到教室巡查，最后7天学生越来越少，考试的气息却越来越浓，他也有点紧张。“我们有同学可能已经二战，还有的是三战，对于他们来说可能这是一个痛苦的过程。但是他们还是从现在的一些痛苦看到了将来。可能他们现在年轻。年轻不吃苦？什么时候能够换来以后更长远的幸福？”班主任冯伟相对乐观，但他对考研有自己的想法。“你不吃学习的苦，就得吃生活的苦，生活其实也是挺难的！咱们考研本来就分为学术和专硕，这两年的话，专硕的人数也在不断提升，因为我们从国家也好，从社会也好，我们需要这一块的人，他就会去开设这么一个专业。”冯伟认为，今天考研的热度越来越高，其实是深化经济体制改革的结果。社会需要更多、更有匹配度的高层次人才，这才造成就业门槛的相对提高。这种需求投射在本科毕业生的身上，难免就会造成他们作出决定，选择考研——继续自我提升、提高学历。48小时的观察，我们在考研人数排名第一的山东，直接目击了今年考研学生最后的煎熬与疯狂。这些考生在成功“上岸”后，如何修炼成有能力的高级人才？可能只有当“考研热”真正迈向学硕的“学术热”和专硕的“能力热”，研究生教育才能为经济社会发展做出更大的贡献。(看看新闻Knews记者：陈瑞 李响 陶与鑫 实习记者：范宁静 王嘉成 摄像：李响 实习编辑：霍慧娴)

当我们与考研融为一体的时候，说的夸张点我们与考研就是亲人，每一次在选择要辅导的考研自习室的时候，总是充满纠结，不确定自己的选择是不是正确的，面对众多的威海寄宿考研自习室，哪家才是靠谱的呢？选择寄宿考研自习室要从环境、管理、教学上进行考察，在寄宿考研自习室中心专注济南寄宿考研自习室作为行业的先行者，在各方面的建设都较为成熟，且距离威海也不远。心专注济南寄宿考研自习室位于美丽的泉城-济南，是山东省知名的全日制规范化考研培训学校，到目前位置设有山大校区和力明校区，山大校区位于山东大学中心校区对面，与山东大学仅一路之隔，考研党们可以近距离的感受山大的学习氛围和浓郁的文化气息，在浓郁的学习环境的熏陶下，为考研学习奠定了环境的基础。而力明校区则位于市中区和长清区的交界处，远离了市区内车水马龙的喧闹，安静的学习环境是其优点之一，加以心专注自身的严格管理制度为考研复习环境提供了有效的保障。说到严格的管理制度，想必考研党们都知道自律的重要性，经过大学三四年自由散漫的感染，在考研上很难将自律从一而终。所以心专注济南寄宿考研自习室实行封闭式学习管理，包括点名考勤、禁用手机、外出签字等管理手段和方法，按照高三时的管理模式并将其落实在行动上，保证学生有充足的学习时间，形成统一的学习氛围与良好的学习状态。考研人的学习基础都不相同，有的稍有欠缺需要老师辅导，有的想要跟着老师系统的复习学习规划。所以在教学方面也是考研人需要考虑的一大因素。而心专注济南寄宿考研自习室自办学十几年以来，逐渐摸索规划出自己的一套教学体系。在教学上实行的是全日制标准化寄宿考研管理，并将考研分为基础轮、提高轮、刷题轮、模考轮以及复试阶段这样的1+4的复习模式，将考研复习量化到日常任务，帮助考研人克服难关，提升学习成绩。青春一去不复返，总会有或多或少、这样那样的遗憾，但只要认真奋斗过，就会留下最美的回忆。对于考研，这不是每个人必经的人生道路，对于经历过的人来说却是难以忘怀的记忆。选择考研选择为自己拼搏，选择心专注济南寄宿考研自习室让考研的人生更加多彩。

初涉职场，品味江湖作者：孙宜英，女，27岁。英语翻译硕士，2017年毕业于济南大学，从事英语考研培训工作，现工作一年。工作之余，喜欢写写散文，寄希望于文字抒发内心种种感受；敲字成篇的过程也能使自己变得些许平静和从容。即使生活低到尘埃里，也要开出含情脉脉的花。偶然间看到征文赛事，当“职场”、“江湖”、“感悟”等字眼映入眼帘之时，内心顿时暗流涌动，波涛起伏。霎时间，似有千言万语亟待脱口而出，以缓解心头郁结、堵塞之感。本人2017年翻译硕士毕业，由于特殊的家庭原因，毕业后并没有像大多数人一样走向工作岗位，而是花费一年的空窗期在家结婚生子。因此，我并没有经历过毕业前夕，毕业生们东奔西跑面试找工作又或是考公、考编等大浪淘沙。一年的时间过得很快，孩子十个月大的时候，所有的一切尘埃落定，病重的母亲也走完了她51岁的人生历程，是时候走出家门，寻找属于自己的工作天地了。成为了一名考研英语讲师目前的工作是我毕业后接触的第二份工作。一开始，为了尽快的适应社会，我选择了门槛较低的少儿英语培训工作，面试过后，虽然有很多种不情愿，三天后我还是如约而至，但是，真正融入到那个环境里面的时候，我发现自己是做不来的：面对三四岁的孩子，蹦蹦跳跳，吵吵闹闹……两个小时不到，我请辞回了家。冷静思考过后，我明白了一个道理：找工作固然重要，但比这更重要的是明确自己想做什么。随后，无意间来到了一家民办寄宿考研学校，成为了一名考研英语讲师。在这里，我面对的是众多的考研学子，他们来自五湖四海，他们中的大多数刚刚毕业又或是已走上工作岗位，为了心中的考研梦，不惜二战、三战、甚至四战。我的年龄大不了他们几岁，所以交流相处起来不存在太大问题，我们亦师亦友，相处过程中总是充满着欢声笑语。我热爱那三尺讲台，享受站在讲台上传道受业且娓娓道来的感觉，把自身学识传递给他们的同时，也是我人生价值自我实现的过程。截止到六月十四号，我工作就满一年了，这一年，我收获了很多，感悟也有很多。自身实力是赢得一切机会的敲门砖首先，我感受最为深刻的便是：自身实力是赢得一切机会的敲门砖。现在走在大街上，说自己是一名研究生，路人可能还会报以高看的眼光，但真正走入职场之后，你会发现，大家的最低学历和自己差不了多少，也就是说，在学历方面，你并没有太大优势，这是其一。其二，同样都是研究生，人与人之间的差别那叫一个大，别人怎么想我不知道，但这是我个人的真实感受。和毕业于211、985高校的同事相比，自身确实在某些方面弱了很多。举个例子，同样都有英语专业八级证书，但我与他人的区别可能在于，别人能考80，而我只是65分低分飘过而已。反应在工作中道理也很简单，面对同样一份英语考研试题，阅读词汇别人信手拈来，而于我而言，生词占比刚开始那叫一个高。这并不是自卑或是不自信的外在表现，而是真实存在的差距，赤裸裸的差距。我个人认为，学习成绩的好坏是与个人综合能力挂钩的，以前，我也相信，一个人学习成绩不好，他的社会实践能力可能会很不错，但活生生的例子告诉我，奇迹总是有的，但这种几率并不是很大。总之，学习能力能侧面反映出一个人的综合能力，请牢记这句话。初入职场，一切都是未知而充满挑战其次，对刚入职场的毕业生来说，一切都是未知和充满挑战的。有人的地方就有江湖，这是不错的。大家共处一个办公室，免不了会有各种纷争和摩擦，尤其是一个单位有两位“平行领导”时，这种风向尤为突出。就我个人而言，我的原则是，少说话，多做事，做好自己的本职工作，不娇柔，不造作，仅此而已。职场上的人际关系固然重要，如若自身性格并无八面玲珑的优势，比如我自己，那就简简单单，与每一位同事和谐相处，力做“蜻蜓点水之交”。唯有不断学习才能把自己变得更优秀最后，每天除了完成本职工作之外，最最重要的便是学习：及时发现自身的不足，不断学习，不断自我完善、自我充实。学习是一个漫长而艰巨的过程，如若不思进取，往小了说，你会被身边的同事赶超和碾压；往大了说，时间一久，你会被这个日新月异的社会所摒弃，社会抛弃你的时候，不会给你说声抱歉。拿我自己来说，上课之前，拿出十二分的精神备课，备课便是一个再学习的过程，只有把课提前备好了，才能做到成竹在胸，以不变应万变。工作这一年，用一句话来总结：唯有不断学习才能把自己变得更优秀。人生漫长，古道悠悠。纵然职场风云四起，硬是在这千军万马间自我锤炼、百炼成钢！夕阳迟暮，蓦然回首：和着积极进取的心，一路走来，原来人生竟是这般个性洒脱、多姿又多彩！作者：孙宜英 | 编辑：高校人才网编辑部（本文观点仅代表作者本人）本文为高校人才网首发，如需转载，请联系授权！

日前，山东大学开展了校级本科教学成果奖评审工作，在全校范围内评选出50项优秀教学成果。其中，《体验式文化教学课程体系与通识教育创新》由宁继鸣教授带领教学团队共同完成。该成果依托山东大学中华传统文化研究与体验基地建设，立足立德树人模式创新和通识教育改革，围绕“中华文化体验与传播”课程群建设，历时八年积淀而成。此成果抓住了优秀传统文化转化为育人资源的关键环节，着力探索“中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展”与立德树人相结合的大学路径，将与传统文化有关的知识、器物、观念、习俗、工艺等转化为学生可以动手参与、沉浸体验的教育教学模式，真正落实以学生为中心，实现知识、技能、情感教育相统一，人文素养、科学素养、审美教育相统一，具有原创意义和引领意义，彰显了传统文化通识教育的山大特色。传统文化教育“开天窗、接地气”实施这一教学创新尝试的出发点，来源于“三个一”：一个疑问、一种现实的困惑和一个朴素的愿望。如何更好开展优秀传统文化传承，以别开生面的方式开展传统文化教学？文化从根本上讲是一种生活方式，相对于学科知识和专业学习，其内容有特殊性，有自身的特质和属性。每个人在日常生活中会或多或少接触到一些传统文化的要素，那么，课程需要解决的问题是什么？能否打破对惯性思维的依赖，重新思考和审视传统文化通识教育的“初心”和出发点，实施教学革新呢？带着这个困惑，教学团队共同迈上了通识教育改革与创新的征程。说是一个征程，听起来有些夸张，回首走过的路，却是甘苦相连、冷暖自知。做学术研究需要有研究假设，教学改革同样需要发挥想象力，要大胆地设想、小心地求证。尽管一时间大家不能描述出“想要什么”，究竟要打造怎样一种教学设计、实施怎样的教育理念，但是首先想清楚了“不想要什么”：希望摒弃言说式、宣教式、自上而下灌输式的传统文化课堂，取而代之设立一种沉浸式、研讨式、自我意义建构式的学习安静环境。这个愿望就是教学团队的共识，也是教学改革与创新的目标与动力。图片来自网络一个愿望的达成，一种创新性教育理念的实施，一种理想教学模式的实现，一定要基于天时地利人和，做到“开天窗、接地气”，即要符合国家战略发展需求，又要具备实施的基础。时逢国家实施文化复兴战略，重视传承发展中华优秀传统文化，先后出台《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件，提出“完善中华传统文化教育”“推动高校开设中华优秀传统文化必修课”“坚持以文化人、以德育人”等要求。同时，全球化背景下，中国要走向世界，如何向世界阐释介绍蕴含中国智慧和特色的优秀文化、讲好中国故事，是一个亟待解决的命题。在此背景下，教育理念的革新、内容的精选、形式的创新、内涵的提升和效果的跟进，既是国家的需要，更是大学的使命和担当。有思考有准备的人总会受到眷顾。2007年，山东大学申报承建国家首批汉语国际推广基地，依托语言与文化传播学科建设，服务中国语言文化走出去和文化传承创新战略。宁继鸣教授作为孔子学院总部特聘专家，代表学校组织申报，从顶层设计到理念达成、从内容建设概念到实施步骤，精心筹备。2008年，中华传统文化研究与体验基地落户山东大学。学校在办学空间、人员配备等各方面给予支持。2011年，一所集文化体验与教学、人才培养与培训、理论探索与创新的综合性国家平台正式运行，为该教学项目的“落地”、教学创新的探索实践及其教学教研成果的凝练提供了空间和条件保障，也为进一步发展创设了空间。“以学生为中心”！馆、选、器、论教学成果不仅是物化的课程、教材、奖项，通识教育在立德树人方面有其天然优势，该项目的理念之一是把学生作为被文化化育的“文创成果”，引导学生通过亲身沉浸体验，在学习技能、增长知识的同时，发挥想象力和创造力，开展文创实践，达到文化认知、情感认同、文化技艺和能力才干相统一的学习效果。尽管“以学生为中心”的教育理念早已有之，但如何在通识教育创新的道路上作出特色尚需要探究。目标的达成既有观念上的突破，也包含教育教学空间、教学模式等结构性要素的改变。在不断摸索修订的基础上，项目主要围绕“双创”和“四个转化”来开展，即依托国家平台和大学优势，以弘扬传承中华优秀传统文化为建设宗旨，以“推动实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”为核心目标，探索和实践如何将优秀传统文化更加有效、更加合理地转化为具有当代价值与实践意义的育人资源和传承实践，着力实现“四个转化”：一是探索如何把书本中的文化知识进行转化；二是探索如何把宣教中的理想信念进行转化；三是探索如何把研究中的学术成果进行转化；四是探索如何把历史中的传统观念进行转化。在上述观念的引导指导下，该项目创立了一种新时代背景下高等教育开展优秀传统文化通识教育的创新模式，开展集情境创设、课程研发、育人实践、模式创新、海外推广于一体的育人实践。其最突出的特点就是打破传统课堂的授课方式，在情境性的文化空间中，组织学生开展一站式创意文化体验，实践沉浸式学习，将知识学习与文创实践相结合，以“课程革命”的勇气开展教学改革。教学团队重点围绕“馆、选、器、论”四个字开展工作，将以学生为中心、开展深度合作学习落在实处。图片来自网络“馆”指建设了“中华文化体验馆”，2600平方米，创设了圣贤智慧、民间工艺、艺术长廊、饮食服饰等16个文化体验区和100多个体验教学点，这些以默会学习原理为指导、负载教育特质和文创意义的教学情境，为课程实施提供了空间和物质保障。图片来自网络图片来自网络“选”主要是教学内容的甄选。中华文化内容宏富，课程容量有限，如何选择是一个难题。经过研讨，课程最终确立了“呈现生活中的中国文化，以促进实现中国文化的生活化”的指导思想，注重在现代语境下，选择那些涵摄中国人生活日用、行为方式和思维模式的知识点，挖掘它们在当今生活中的表征与变迁、内涵与意义，通过对传统文化要素“点”的动手体验，实现体验知识“链”的贯穿，从而达到对“面”的理解，引导学生加强对每一个文化元素“形、神、意、用”等层面的理解。课程组将教学内容总体划分为“思想与智慧、工艺与科技、习俗与仪式、艺术生活与审美”四个模块，统摄100余个不同的体验教学环节，使学生在动手操作、沉浸体验的过程中，自己建构意义，逐步感悟中国人的价值观念和思维特质，深化理解、产生质疑与思考，激发创新思维，开展文创实践，实现文化体验、文化教育、文化传承创新的有机结合与相得益彰。图片来自网络图片来自网络“器”指的是研发多种类型的教具，为创意体验设计和教学实施提供教学资源保障。课程组先后研制了“版画上的世界文明”“古法雕版与印刷术”“甲骨文十二生肖”“传统造纸”“书画装裱”“笔墨纸砚墙”“茶文化一览通”“中国书画推拉门”“斗拱与榫卯”等系列教具，为课程实施创设了基础。“论”是“坐而论道”的意思，指课堂互动与讨论，组织小组协作与深度合作学习，加强生生交流、师生互动，实现课堂的翻转，全面落实以学生为中心的指导思想。这样的教学设计新颖独特、科学高效，具有时代气息和思想价值，体现了教学改革的“两性一度”原则，即“创新性、高阶性、挑战度”。《中华文化体验与传播》被学生誉为“神仙课”，滚动开设多个平行班，每学期都会上演同学们网上“抢课”的火爆场面。课后经常收到学生的真情告白，被誉为“史上最棒的选修课”，同学们也会在纷繁精彩的微信朋友圈，抒发他们对体验感知和学习收获的感慨。图片来自网络总体而言，课程内容可以归纳为三种类型，一是仪式化课程，如华夏成人礼、节庆习俗体验等；二是沙龙类课程，如对话艺术家、当代中国社会发展与文化热点等；三是动手操作类课程，如中国画、雕版印刷等。基本的课堂结构是：沉浸体验+教师讲授+合作学习+体验与文创成果展示。图片来自网络图片来自网络图片来自网络图片来自网络图片来自网络如“中式艺术生活”课。课程的教学目标容知识、技能、素养和课程思政于一体，使学生体验中式艺术生活中所涵盖的“琴棋书画诗酒茶”，即书法、绘画、诗歌、茶道、插花、香道和古琴等多种艺术形式；感知感受中华文化雅生活，同时引导学生关注当下，正确认识“新中式”流行的生活现象，整堂课可以看作是对中国当代活态艺术的践行与集成性学习。应用建构主义学习理论，开展小组合作学习，尊重学生的兴趣和审美，体验书法绘画、茶叶冲泡、中式插花、香篆制作等多项文化技能。通过沉浸体验中式雅生活，培养审美素养，引导学生对文化在当代社会的存在现状进行反思，坚定文化自信，增进文化自豪感。教师密切合作，团队授课。在课堂上，学生的五官和身心都被调动起来，原本“碎片化”的要素在教学设计的组织下得以系统呈现。学生会获得一种认知逻辑，收获感知、形成感悟、生成意义、升华情感、影响行为，从而很好地实现教学目标。课程思政以润物细无声的方式得到了贯彻与执行，没有口号也没有说教，思政功能和立德树人的教学观在教学设计与实施的过程中循序渐进地得到彰显。图片来自网络教学团队在课程教学、立德树人的过程中，不断给学生搭建成长平台，形成了传统文化通识教育“两横四纵一中心”综合效应，特色显著，标识性强，彰显了山大特色。这种综合效应在环境设计、情境营造、创意体验研发实施等方面都别具一格，原创了一种分层次有内涵、能讲解有故事、可操作有意思、利参与有收获的文化教育与传承空间，能够实现对优秀文化的感知，促进文化理解，提升对民族文化的情感认同，从而激发学生传承民族文化的责任感、使命感，把文化传承和文化自信落在实处。具有模式创新和范式引领意义，在全国高校和传统文化普及推广领域社会美誉度高。推进课程国际化“一公里”伴随着体验教育模式不断发展，课程群建设也日渐丰硕，自第一门通识教育核心课程《中华文化体验与传播》开设以来，课程创新能力不断增强，“稷下创新荣誉学分课程”等相继推出，课程群的集成优势逐渐显现，形成了体验式教学的通识教育课程体系。随着慕课《带你体验中华文化》在中国大学慕课“爱课程”平台上线，成果受惠面也随之扩展。课程教学的服务对象不断增多，面向来自世界120多个国家和地区的国际学生开展文化体验，注重“小班制”“国际化”，开展双语授课，以及英、法、日、韩等语种的授课，国际化程度高。美国代顿大学学生专程来山大研修中华文化体验学分课程。同时，成果服务中华文化走出去国家战略，积极参与国家海外形象建构，用“国际话语”讲中国故事，增强了中华文化的海外呈现力、诠释力和传播力，扩大了山大通识教育成果的海外影响力。图片来自网络不积跬步无以至千里，绵薄之力的积累更具有滴水石穿的能量。该教学成果逐渐成为展示学校文化育人、创新育人的窗口，服务学校国际化战略，促进了中外人文交流。构建教学成果的“公共身份”与社会服务该教学成果的特点之一是可推广复制能力强，具有社会孵化推广价值。教学团队发挥国家和高校平台对周边优秀文化资源的创新驱动作用，注重高校和地方的联动互动，实现优质资源的互系互惠，不断扩展项目的受益群体和获益幅度。项目负责人宁继鸣教授是孔子学院总部体验基地（曲阜）建设的首席专家，参与山东省嘉祥政德教育基地等项目的设计和孵化建设工作，使项目成果得到不同程度的体现和应用。与此同时，兄弟院校前来考察交流，上海财经大学、鲁东大学等相继建成主题文化体验教学空间。另天津市监狱和济南妇幼儿童活动中心多次来校考察，将项目成果应用于文化改造人和培育少年儿童。除了发挥体验教育模式和通识教育的公共服务价值，教学团队还不断出版教材和中华文化普及读物，扩大课程受益面。通识教育课程的教材相对于专业课程有其自身特色，项目组致力于优秀传统文化当代转化的探索和研究，注重传统文化精华与当代社会语境、话语表述、思想观念的有机结合，启动并实施了“生活中的中国文化”系列教材以及“中华文化读本”的编撰工作，现已出版《生活中的中国文化——剪纸》（中英双语），中华文化读本之《先秦诸子》《书法艺术》《中国园林》《丝绸文化》《魏晋风度》等，山东大学王培元教授、唐锡光教授、周广璜教授、李平生教授等都参与编撰。基地学术顾问徐超教授每周都到体验基地进行指导，特聘专家文史学者、当代著名作家郑连根推出《极简中国史》《春秋范儿》《战国派儿》《帝国青春期》等一系列成果，其中《春秋范儿》获2015年度全国优秀古籍图书奖普及读物奖，《极简中国史》获2017年度全国优秀古籍图书奖普及读物奖。项目组积极为学生搭建传承讲述文化的平台，出版《全景中国——大学生讲中国故事》，更好发挥山东大学特色通识教育课程的社会影响。图片来自网络图片来自网络2019年，教学团队与学校党委教师工作部、本科生院教学促进与教师发展中心合作，联合举办“传统文化涵养师德师风系列研修活动”，将传统文化的育人功能和实践延伸到教师层面，应用于全校师德师风建设和新进教师入职教育，包括传统文化与经典教育思想——涵养师德；法律法规和法治素养提升——依法执教；职业道德和专业伦理教育——行为世范；三全育人和课程思政教育——以德育徳等专题。活动服务骨干教师培训、促进教师发展，体现了成果立体化的特质，实现了服务本科教学创新、教学改革、立德树人、社会文化普及、对外交流作用的统一，以教育的形式实现了文化的功能和社会的价值。2020年，教学团队依然走在拓展前行的道路上，在新文科建设的背景下，进一步加强对通识教育的研究与实践，积极筹建以体验教育为特色，以专业通识教育、综合通识教育和前沿通识教育为支撑的通识教育改革“山大实践”。植根于大学的通识教育，有学科学术力量的支撑，不是无根之木、无源之水；有人才支撑，不会发生传承建设中的“断头路”；有政策机制支撑，不会是昙花一现的“一锤子买卖”；注重内涵和品牌建设，具有自我更新、革新发展的内生动力运行机制。教学团队相信，新时代的科研要写在中国特色社会主义现代化建设的大地上，教育改革和教研创新也要体现在教书育人、立德树人的教学实践中，融入到学生成长的足迹和人文化成的心灵印记中。

2020考研生已经送走六月，迎来七月。对于考研党来说不是“七月被晒黑”而是“七月被忙死”。很多人到了七月还不知道要干什么，不知道怎么复习，不知道从什么地方开始复习，不知道你是不是这样呢？复习没有规划考研相比较于其他的考试来说，还是有很大差别的，考研没有人监督，没有人给你制定复习计划，整个过程就你自己一个人在复习。但是，对于缺少规划能力的人来说，这将是一个杂乱无章的复习过程。育明作为创办了13年的济南老牌寄宿考研学校，教学质量和教学思路得到了学生家长，社会和领导的高度认可。学校采用小班模式教学，培养学生的最佳的解题思路和解题方法，使复习更有条理，更有针对性。时间都用来纠结全国硕士研究生统一招生考试虽然只是一场考试，但是光听名字就知道他不简单。每年都有几百万名学生参加考研，其中有很多学生陷入纠结出不来，不知道该选择什么专业，不知道选择什么院校。济南育明寄宿考研学校派遣专门的老师教学，了解考生的复习进度、纠结的几个点，帮助考生快速选择专业及院校，不让学生把时间浪费在其他不那么重要的事情上，尽量增加考研复习时间。不愿意面对难题在备考过程中，会遇到很多棘手的问题，有很多知识点都是第一次接触到，也有很多是之前接触过，但是没学扎实。在七月面对这些难题不能得到且过，要靠自己的实力来一个个突破这些难题，如果你一直逃避这样的问题，那么成功只能是想想。济南育明寄宿考研学校的专职教师多年专心研究联考，能准确的掌握考研命题的趋势和试题的变化，帮助学员快速掌握知识和应试技能，提高复习的效率。考研，比较要一步一步踏实来，需要你全力以赴的认真对待，不要等到最后，才意识到自己“瞎忙”一场。

2020年的考研已经拉开帷幕，考研党都在紧张的复习。不过考研复习过程中，乱糟糟的学习环境会影响到我们的复习情况和复习心情。有很多同学在备考地点的选择上，都考虑选择山东济南寄宿考研辅导学校。为什么呢？小编为大家解答一下。现如今寄宿考研已成为一种新型的办学模式，是为广大需要考研但又没有适合的地方居住而准备的，所以深受广大考研学子的青睐。就拿育明寄宿学校来讲，它的的主要方式为：集吃、住、学习为一体的模式，全程为考研学子保驾护航。在学习方面，现如今已经是毕业季，相信很多考研学子就已经预约了图书馆的位置，不过很多朋友都没有预约上，那学习怎么办呢？大家可以选择山东济南寄宿考研辅导学校，为你提供专门的考研自习室，可以完全免除这种抢不到座位的忧虑。除在自习室方面占据优势以外，教学管理模式更胜一筹。说实话并不是每一个人都可以全身心的投入考研中，在考研大军中总有一些打酱油的。这些打酱油的如何成功上岸呢？除了靠自己的自觉之外，还需靠别人的约束和管理。这些考研学子就可以选择山东济南寄宿考研辅导学校，依靠外界条件约束自己。山东济南寄宿考研辅导学校每个自修室都具备一体化的管理模式，每天都会有值班老师值班，充分保障了考研党们的学习效率和质量。话又说回来，大家都在认真埋头苦读，那些自制力差的学生也应该不好意思开小差吧。最后就是不得不提的山东济南寄宿考研辅导学校的师资力量。其创立于2006年，是目前国内唯一一家具备教育部和民政部颁发办学资质的考研考博培训学校，距今已有13年的发展史。十三年来，其凭借雄厚的实力和良好的口碑在全国建立了近10家直营分校，出版发行教材几十种，并形成了自己专属的教学体系。经过十几年的年发展，育明学校目前全国已经有1600多名专职和兼职授课教师，聘请省内外名优教师任教，还特聘著名金牌教练、专家，定期来校辅导。行家办教育，名师来任教。值得一提的是，山东济南寄宿考研辅导学校有原出题组成员和阅卷组成员加盟，培训过的学员超过20000名，成为全国性教育机构。山东济南寄宿考研辅导学校引领考研真教育，为考研学子规划精彩人生。

2020年的考研已经拉开序幕，很多小伙伴已经准备好考研的心态了，但是在这期间总会遇到一些阻碍，山东济南寄宿考研培训学校育明寄宿考研学校就给大家列举三大考研误区，考研学子们记得及时回避啊！急于马上找状态投入复习很多考研学子都在求各种考研资料，都纷纷表示正在开始背单词看数学等等，其实这个阶段需要大家做的根本不是急于开始复习。而是应该想清楚自己为什么要考研，到底能不能坚持到底。其实考研成功的先决条件在于专注，如果你是抱着给自己留条后路的心态想尝试一把，这种心态可以说是必败的！如果你有其他出路，山东济南寄宿考研培训学校的老师建议你不要选择考研，因为它耗时长，风险大。这些问题应该在前期想清楚，免得到了后期面对诸多诱惑心里动摇。每天只求学习时间长短，不求学习效率总会有一些考生会觉得我今天又在自习室坐了一天，肯定学进去了很多东西。但其实真正考试的时候发现自己压根什么都不会。这时候你就要反思一下你是否真的努力，还是只是在“假装”努力。有很多考生都不追求高效率，只是觉得学习时间只要够长的话，那么自己考研就一定没问题。其实这种想法和做法是错误的，事实并不是这样的，如果你能提前列一个详细的计划，每天能够有计划地学习，那么你收获的将是成功。复习时眼高手低，纸上谈兵“眼高手低”是很多考生在复习时易犯的错误，很多考生只是“看”，认为看懂就行了，很少下笔去做题，结果在最后的考试中眼熟手生，难以取得好的成绩。俗话说得好，不动笔墨不读书，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行啊。在我们还没有建立起来完备的知识结构之前，一带而过的复习必然会难以把握题目中的重点，忽略精妙之处。题目看懂了不代表这个题目就会做了，只有自己亲自做一下才知道自己有没有掌握。所以说眼见为虚，落到纸上才是实。其实关于考研的误区还有很多，所有的误区都是山东济南寄宿考研培训学校育明寄宿考研学校的老师在日常的教学中发现的，他们存在的误区也是你们存在的误区。下一期，接着为大家盘点考研误区。