济南教育硕士

日前，济南市政府办公厅印发《关于加强高中阶段教育改革发展的意见》，在推动高中阶段学校（包括普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、技工学校，下同）多样化特色化办学，办好均衡而有特色、公平而有质量的济南教育方面，提出多项改革意见。到2020年，全市高中阶段教育毛入学率稳定在98%以上，普通高中与中等职业教育结构更加合理。大学高中联合育人高三可选修职教课程德育教育不容忽视，济南将实行全员育人导师制，推行“德育一体化评价”制度、班教导会制度、学长制。推进实施济南市中小学（幼儿园）家庭教育指导纲要，完善学校、家庭、社区联合育人机制。课程教学改革上，启动普通高中学科基地建设。建设并认定一批学生社会实践基地，为学生搭建社会实践成长平台。建立学校优秀课程（项目）开发奖励机制，对优秀课程（项目）给予财政专项资金奖补。允许普通高中学校聘用专业人士开设特色课程。育人模式方面，积极搭建高中阶段学校与高校、科研院所、高端科技创新企业合作平台，实施联合育人计划。支持高中阶段学校与本科高校、高职院校联合开发课程、共建共享教育资源。支持普通高中主动与高职高专学校对接，探索“2+1”人才培养模式，普通高中学生完成高中二年课程学习后，可在第三学年选修职业技术类课程。完善中等职业学校与高等职业院校合作办学机制，扩大初中后五年制高等职业教育培养规模。探索发展综合高中，实行职普融合，为学生提供更多选择机会。建立普通高中和中等职业学校合作机制，探索开展课程互选、学分互认、学籍互转、资源互通。普高可外聘专业教师新进教师以硕士为主按照意见要求，以后想考济南高中老师会更难啦。今年起，济南将严格教师准入，提高入职标准，重视教师思想政治素质和业务能力，实施教师学历提升计划，新进教师以硕士层次为主。鼓励在职教师接受研究生教育，落实“农村学校教育硕士师资培养计划”，探索实施联合高校开展在职教师同等学力申请硕士学位培养计划。支持高中阶段学校引进高层次、短缺特色课程（项目）专业教师，可根据实际情况采取面试、试讲、考察等方式公开招聘，所需费用纳入财政预算。作为已经在职的高中阶段学校老师，未来收入也会发生变化。高中阶段学校积极推进绩效工资制度改革试点，将班主任工作、课后延伸服务等项目纳入绩效工资总量，充分考虑课时、岗位工作量、岗位职责等因素，完善绩效工资分配方案，逐步提高班主任及课后延时服务补贴标准。此外，将师德师风教育融入教师准入、培训和管理全过程。后勤服务逐步实行社会化，腾出更多编制用于专任教师岗位。严控超大高中新建普高不得超过60个班济南还将优化教育资源配置。全面落实《济南市中心城基础教育设施三年建设规划》（济政字〔2018〕61号）要求，到2020年，高标准新建、改扩建3—5所高中阶段学校。实施教育基础薄弱区县普通高中建设项目，改善学校办学条件。对于“航母”级的特大型高中，以后预计不会再出现。今后严格控制超大规模普通高中学校，新建普通高中规模不得超过60个班，普通高中起始年级全面消除50人以上普通高中大班额，建立健全大班额监测和长效防控机制。到2020年，所有普通高中实现办学条件标准化。落实省现代职业教育质量提升计划，在全市支持建设5所左右省级示范性和优质特色中等职业学校。考试招生制度改革方面，将健全中等职业学校和普通高中统一招生平台。改革高中阶段学校招生录取方式，推动建立多次考试、等级表达、综合评价、多元录取的考试招生机制。严格规范普通高中招生行为，依法加强对民办高中的招生管理。另外，实施信息化提升工程，推进宽带网络校校通和多媒体教学设备班班通建设，实现校园无线网络全覆盖。2020年年底以前，试点建设高中阶段智慧学校15所以上。普高学费动态调整免除经济困难学生学杂费今年起，济南将严格落实省定普通高中学校和中等职业学校生均公用经费拨款标准并逐步提高，市南部山区高中学校生均公用经费由市级保障。建立普通高中学费动态调整机制，适时调整收费标准，严禁以任何形式挪用或截留普通高中学校学费收入。全面落实中等职业教育学生免学费政策，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，完善家庭经济困难学生资助政策体系。同时，设立高中学校特色发展专项奖补资金，用于支持普通高中特色化多样化发展。允许经评估认定的特色高中根据办学需要适当上浮学费标准。此外，鼓励和支持行业企业、社会团体和个人依法举办高中阶段学校。依法保障民办学校和民办学校教师待遇，落实民办高中阶段学校教师社会保险政策，逐步落实非营利性民办高中阶段学校教师养老保险平均缴纳工资与公办学校同等人员一致政策，支持有条件的学校建立企业年金制度。

教育硕士=教育学硕士吗？哪一个更适合你来考？教育硕士和教育学硕士傻傻分不清楚。他们是一样的吗？其实不然，只是一字之差，那差的可不是一星半点。今儿个小必（必尚教育）就给大家讲讲教育硕士和教育学硕士那些事儿。首先咱解释一下什么是教育硕士？什么是教育学硕士？教育硕士：教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。教育学硕士：教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。嗬！乍一看老专业了是不是？难理解，太难理解了。甭担心，这就给大家简略的介绍一下。教育硕士简单的讲呢，就是专硕，是相对于学术型而言的学位类型。教育学硕士简单的讲呢，就是学硕，但是教育硕士和教育学硕士在培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异，但是都是属于同一层次。那么这教育硕士和教育学硕士的培养差异在哪里呢？1）教育学硕士：以学术为主，比较的偏重理论和研究，培养的基本上都是大学老师和科研机构的人员。教育硕士：以专业实践为主，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。把它俩说得再再再再再简单一点儿就是：挖掘机，学硕呢是研究怎么造挖掘机的，而专硕就是研究怎么使用挖掘机的。2）教育硕士和教育学硕士除了在培养方向不一样之外，考研科目上也有一定的差别。除了政治必考，教育硕士是英语二、333教育综合（自命题）以及专业课二。教育学硕士是英语一以及311《教育学专业基础综合》。3）学制。学硕一般为三年，个别为两年。专硕一般为二年半，个别为三年。4）学费。学硕一般每年每生学费为8000元。专硕则要高一些，不同专业之间的学费差距就会大一些。大部分的专硕每年每生大学12000左右，但是有的学校某个专业则会达到十几万甚至几十万的惊人数字。5）考试难度。总的来说学硕比专硕要难一些。因为311比333多一门课，而且从院校出题的侧重点来看，311的题目更加灵活一些，比较注重逻辑分析。更注重国家的发展走向。333的题目则是更注重实践一些。涉及课堂教学等问题较多，这两者的侧重点有所不同。总而言之，必尚考研认为，如果你以后想继续做研究，钻研学术，抑或说成为一名大学教师，一名科研人员，选择学硕会好一些。如果你以后只是想做一名中小学的老师，抑或说你觉得自己不想再去钻研更高深的东西，则可以选择专硕，注重实践一些。话不多说，必尚考研的分析仅供大家参考，希望大家会喜欢，并能找准自己的备考方向，为之努力。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信我：考研

与一位大四学生的家长讨论他们孩子下一步的计划。她的孩子在华东一所五校读书，正在准备研究生入学考试，但他感觉不太稳定。他下一步该怎么办？是找工作还是考试？他脑子里有些问题。他想征求我的意见。我说现在的孩子想有更好的发展，本科教育有点低。尤其是在这样一所好的大学里，如果你想拿到学士学位找工作，你可能有一些优势。除非有很好的就业机会，比如，如果你想考公务员的成绩，真正得到你想要的公务员，如果你想创业成功，如果你想去企业，得到一个满意的职位，那么机会比教育更重要。毕竟，我们上学的一个重要目的是找工作。另外，我建议我们应该尽力去读研究生，或者出国，或者明年再考一次。首先我觉得想去住宿考研学校的学生还是很有自知之明的，知道自己自制力不行，但是找学校还是要好好地找，你应该找那种就是去上过的，或者是考完了的去问问，那里面好不好，因为没去过的一定不知道好不好没去过的才知道哪里的环境，管理啥的好不好的，我是2017年去考的，就随便找了一家，心想肯定都是差不多的，也就是当时我去的时候弄得很好，到后来我发现自己入坑了，然后就没考上也，是谁家的我也不说了，反正很有名，然后我去年又开始二战了，这次去的是同学介绍的，因为她就是在那里考过的，我就去了，叫新硕寄宿考研，但是觉得也就那样吧，但是你越待，越觉得就跟自己的家一样，老师同学都超好，我们跟老师的年纪也差不了多少，聊天的话题也挺有趣的，最后我成功的考过了，也算是松口气了。为什么我总是赞成研究生入学考试？我记得这是在以前的文章中介绍的，这与我自己的经历有关。当我上大学时，我是一个坚定的候选人。那时候，我总觉得毕业后会有很多机会，会有更好的一天等着我，有一种没有时间的感觉，我觉得在研究生院呆三年是浪费时间。但最后我发现，毕业后，生活的道路越来越窄，考研的学生和不考研的学生逐渐分班。从大学一年级起，宿舍里开始准备考研、每天背诵英语单词的哥哥已经在美国定居下来，在世界著名的IT企业工作。大多数在中国学习的学生都在北京、天津和其他大城市工作，至少在省会。他们中有许多是大学教授或副教授、博士生导师和硕士生导师。但大多数没有参加研究生入学考试的学生，和我一样，已经成为一名高中教师，一般生活在一个小县城。的确，我们所做的是为人民服务。据说小城镇的生活舒适度高于大城市。但这只是阿Q精神的说法。如果你能选择，我相信很少有人会在大学教授和中学教师之间选择后者。03当然，有人说现在和过去不一样。几十年前，本科生可以留在学校，研究生可以在大学里适当地教书。在这个“本科生更像条狗，研究生到处走”的时代，学位严重贬值。考研后留校任教的机会不多，考研的命运无法改变。它是。但正如货币贬值越多，我们应该赚的钱越多，教育贬值越多，我们应该得到的教育也越多。因为通货膨胀不想赚钱，那是个傻瓜。因为教育贬值，我不想读研究生，我也不是个聪明人。当很多企业招聘时，研究生是最低门槛，而不是研究生，你很可能失去大部分理想企业提供的就业机会。就在一位朋友给我简单介绍了今年一个直辖市的公务员招考情况。我不知道。我第一眼就震惊了。摆在我面前的市级机关的所有岗位都需要研究生教育。往下看，有零星的工作可以是本科，但都是边远地区，条件艰苦，他们需要签订合同，并有最低的服务年限。从个人生活来看，基层公务员都想进城，都想上。但我们都知道基层公务员转岗有多难。即使过了最低服务期，恐怕也不容易。换言之，如果你在大学多读三年，你将获得比在基层工作三年更多的就业优势。参加研究生入学考试是有用的。04不仅就业，社会和婚姻也会受到教育的影响。想想高中时的好朋友。如果他们都在上大学，他们可能还会保持联系。如果有未被录取的学生，他们很可能不再交流。你所处的圈子已经改变了，你和你之间的感情也已经褪去。同样，对于在大学学习和不在大学学习的学生来说，未来也会有这样的班级分化。研究生与研究生交朋友，看到问题的眼光就是研究生的眼光。他们与大学生属于不同的圈子，他们之间的距离会逐渐遥远。社交圈也会影响你的婚姻。婚姻的基本原则是家庭对家庭，最重要的是教育背景的匹配。学士学位和博士学位可能不足以组成一对夫妻。他们没有太多的接触，可能也没有太多的共同语言。显然，是否参加研究生入学考试将决定一个人的生活方向。这样的比较也许很庸俗，但却是这个社会的现实。05人们总是意识到这一点。有人说如果我们能再活一次，每个人都会成功的。只是，人生是一张单程票，没有人可以回去弥补遗憾。但在某种意义上，父母和老师是孩子的先知。他们毫无保留地告诉你他们的失败教训和成功经验，这样你就能避免生活中的错误，避免错误的道路和绕路。从一个过客的角度来看，考研是每个大学生都应该做的事情。无论你刚上大学还是即将毕业，你都应该以考研为目标，努力学习，把工作做好。即使以后因为各种原因不参加研究生入学考试，做学校的霸王也不是坏事。

济南寄宿考研：在职考研，其难度难以想象在职与不在职的考研，其难度真不是一般人可以想象的，谁经历谁知道。每天处理琐碎的工作，密集型的加班。为了抽时间来复习考研，你有必要脱离群众，或许说和群众貌合神离。在职考研开始得越早越好，因为你永远也无法预知下一秒会不会有突发事件。说白了，时间不是你的，而是单位的。除了要应对就业中的种种，更重要的是要做好复习规划，那么西安南极光寄宿考研学校在职考研究竟应该怎样预备呢？1、在职考研的动机首先要明确自己的动机，才能找到长时间坚持的动力，在考研这条路不那么难走。有些人是为了升职加薪，或许单位的硬性要求，在一些国家单位，教育系统，假如想要升迁的话，有一个门槛限制，那便是有必要具有一定的学历，而且高学历，升职的潜力较大。那就有必要考研，不然学历就成为你的绊脚石了。有些人是为了提高专业技能，在某些职业，只要研究生才能立住脚，不读研根本没法混。以土木建筑为例，想进设计院最低学历得是研究生，“假如你只有个小本，只能下地当民工。”还有一些人便是想提高自己，考名校（特别是专本科学校一般的），或许为了圆自己的考研梦，经过提高学历找到更好的就业，不管是哪种原因，都是你考研原因。当然，从这些原因中咱们也可以看出在职考研是很名利的，便是为了改变现状，便是为了升职加薪。2、在职考研会遇到的问题1.信息阻塞，搜集材料难在职考研一般都是离开学校好几年了，周围人很少有人在职考研，信息不能同享的情况下，就只能单靠自己去搜集。考研各类信息纷繁错杂，去一一捋清楚，自身便是个耗时耗力的过程。解决方法：针对这点，在职考研的小伙伴可以选择早早做好前期预备，搜集信息，整合材料等等，不要占用正式复习时间。备考宜早不宜晚，可以适当拉长阵线，累积必定的时间，来完结每个阶段的复习任务。关于上班族来说，微信微博必定经常用，可以随时关注上面的考研信息，防止漏掉重要时间节点。另外，研招网、中国教育在线、院校研究院、贴吧论坛等这些渠道统统使用起来2.就业学习两层压力，心态易崩每年都有不少在职生因为坚持不下去，焦躁、压力、烦闷而失去信心，中途离场。学习时间碎片化，复习进展特别容易被就业上的就业所打断，再想“重新启动”就会很难。一直想着书没看完，考不上怎样办，只会徒增不少压力。想要缓解压力，最好的办法便是把自己的注意力会集到考研这件事，只要行动起来才能改变现状。另外，可以制定清晰明了且可行性高的规划，方便把握复习节奏和进展。每个月、每一周、每一天要学哪些内容，达到怎样的水平，都要明确地规划出来，并及时地进行总结和调整。3.得不到家人理解与支撑在职生白天就业，只要晚上和歇息时间才能复习。往往这些时间都是用来陪同家人，和家人交流联系感情。有时得不到家人理解和支撑，其实也挺正常。首先，作为一个老练的社会人，消极应对可不是正确态度。要设身处地为家人考虑，理解家人，阐明自己考研的理由，边就业边备考也很辛苦，来争取到家人的支撑。3、在职考研怎样复习在职考研白天上班晚上学习，是很辛苦的，相对来说更需要一份备考方案。它会让你变得自律，由于咱们有必要在有限的时间里完结每一天规则的任务。在职考研不同于辞去职务全职考研，方案最好做细，详细到几月几号复习完什么。假如某一天的任务被加班或许出差什么的耽误了，必须要找时间补回来，有必要保证方案的顺利进行。在这里南极光给大家一个比较通用的复习时间方案，仅供参考哟，小伙伴们要根据自己的实际情况去灵活变通。1.上班路上不管是上班路上时间长或许短，都可以使用短暂的十分钟，听听英语单词，或许手拿一本单词书进行背诵。像回忆单词这种长时间功夫，是可以利用碎片时间来回忆的哦!2.中午午饭后，可以抽出半小时时间看看专业课（假如不是事业单位尽量做好保密就业）。3.下班后大约能有4-5小时的大块复习时间。一小时：数学一小时：专业课半/一小时：前期复习英语或数学后期政治，根据个人情况组织。一小时：英语半小时：总结，查漏补缺。做一个全天的复习小结，并列好第二天的学习清单。在职人员的社会活动比较多，所以必须要注意削减频频的社会活动，像五一、端午、中秋、十一等节假日都好好利用起来学习，当然适当的歇息也十分有必要的，毕竟顶着就业和复习的两层压力，每周可以拿出半天时间好好歇息一下。备考期间最重要的是坚持到底。在备考期间要及时调整好自己的心态，坚持积极向上乐观的心态，依照自己的方案一步步坚持到最后，加油！（本文来源于网络整理，如有侵权请联系南极光寄宿考研自习室）

#教育学#这几年，越来越多的人想要挤进体制，谋求一份安稳的工作。教师和公务员是最为典型的，尤其是在大环境不好的情况下，大家似乎纷纷都在向体制涌入，公务员报考人数更是逐年剧增。“深圳中学年薪40万全国招聘教师”的新闻更是夺人眼球，高薪资和高福利待遇使人们开始对教师行业趋之若鹜。虽然公务员属于行政编，教师岗则属于事业编，行政编在某种程度上的确好过事业编，但是教师有差不多三个月的带薪假期，这也算是一个不小的福利。尤其是现代社会极其残酷的“加班文化”和“996”文化，工作压力都是很大的。冲着老师这个“香饽饽”，教育学类专业成为近几年的考研热门专业，其热也仅次于计算机、金融、法学类专业。但是当老师究竟是要考教育硕士还是考教育学硕士，大家可能普遍存在着这样的疑问。教育学硕士教育学硕士是学术研究生，以学术研究为导向，偏重理论和研究。学制为三年，学费由国家规定，每年8000元。下面开设的专业分支有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、职业教育学等。培养目标：主要是培养大学教师和科研机构的研究人员等，主要面向高校和研究所，也可在出版社、报社等从事策划和编辑工作。继续读博深造相对容易，一般为推荐制，由自己的导师来进行推荐。考试难度：一共考三科，考思想政治、英语一以及专业课，现在大部分专业课开始回归到311教育学统考专业课方向，自主命题的院校也在逐年减少，所以教育学的复习主要是以311大纲为主，由于统考出题本身题目难度大，英语一的难度相对来说也是比较大的，所以，总体上看，学硕的考研难度比较大。教育硕士教育硕士是专业学位，主要是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。学制一般为两年，学费，每年大概是在2万左右。下面开设的专业类型主要是学科教学类，具体有学科语文、学科历史、学科英语、学科数学、学科音乐等，也包括学前教育、小学教育和心理健康教育等应用性较强的专业。培养目标：以实践为导向，重视实践和应用，主要培养在专业和专门技术受到正规训练的高层次人才。重点为小学、中学输送老师，培养专门的教学人员。在校期间的理论研究型课程比较少，更加倾向于时间锻炼说课讲课技巧，毕业要求也会比学硕要宽松很多，但是继续读博深造的难度比较高。考试难度：一共是四课，思想政治、英语一以及两门专业课，一门专业课是333 《教育综合》，由国家给定考试大纲，各学校进行自主命题。另一门则负责考察专业知识，例如数学分析、英语教学论、教育管理等。其考试难度近几年也是逐年攀升，每年400分以上的大神也不在少数，考研难度和学术型硕士不相上下。哪个更吃香我们平常所说的老师主要是指中小学普通的科任老师，由此，从上面的介绍我们不难看出，教育硕士更加要专业对口一些，在培养目标上也更加趋向一致。实际上也是这样，尤其是现在拥有研究生学历的人数也在不断增多，很多学校在招聘上都有严格的专业、学校限制来层层选拔人才。无论是小学还是中学在招聘老师时专业要求那一栏大部分都会要求学科教学类，要求教育学类的少之又少，所以大家要是想在中小学担任老师最好选择读教育硕士而不是教育学硕士。

济南市教育局微信公众号发布有关招聘公告。根据济南市教育局直属学校编制空缺情况和工作需要，按照《济南市事业单位公开招聘人员实施意见》(济人字〔2007〕91号)和《关于进一步做好市属事业单位公开招聘工作的通知》(济人字〔2009〕13号)以及国家、省有关规定和要求，现将市教育局直属学校公开招聘人员有关事项公告如下：一、招聘范围和条件(一)具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德，身体健康;(二)应聘初级岗位的人员年龄40周岁以下(1980年1月11 日以后出生)，应聘中级岗位的人员年龄45周岁以下(1975年 1月11日以后出生);(三)大专及以上文化程度(学历、学位证书须在2021年8月31日前取得);(四)具有相应的教师资格证书或相应专业(执业)资格证书(所有证书须在2021年8月31日前取得);(五)具备招聘岗位要求的其他资格条件。定向、委培毕业生报考，须征得定向、委培单位同意。在职人员报考，应征得有用人权限部门或所在单位同意。曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员不能应聘;在读全日制普通高等院校学生不得应聘，也不能用已取得的学历学位作为条件应聘;现役军人及法律规定不得聘用的其他情形的人员不得参加应聘。应聘人员不能报考与本人有应回避亲属关系的岗位。招聘岗位分为A、B两类，A类为教师初、中级岗位，B类为其他岗位。招聘岗位要求具有规定年限专业工作经历的，应聘人员须提供相应的专业工作经历证明。全日制普通高校应届毕业生在校期间的社会实践、实习、兼职等不能作为专业工作经历。专业工作经历年限按足年足月累计，以2021年1月11日为截止日期。二、招聘计划和岗位此次我局共有19所直属学校，拟招聘235人，招聘岗位及具体要求详见《2021年济南市教育局直属学校公开招聘工作人员岗位汇总表》(附件1)。招聘计划一经确定并向社会公布，未经济南市人力资源和社会保障局、济南市教育局批准，不得擅自变更。三、报名和资格审查报名采取统一时间、网上报名、网上初审、网上缴费的方式进行。1.报名时间：2021年1月11日9:30—1月13日16:00查询时间：2021年1月11日11:00—1月14日16:00缴费时间：2021年1月11日11:00—1月14日24:002.报名方式：报考人员登录济南市教育局网站(http://jne.jinan.gov.cn)报名。按以下程序进行：(1)填写提交报考信息。应聘人员登录报名网站，按要求如实填写、提交个人相关报考信息(在职人员应聘的，需提交有用人权限部门或单位出具的同意报考证明)。每人限报一个岗位，应聘人员在资格初审通过前多次登录填报报名信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经招聘单位初审通过，不能更改。应聘人员报名与考试时使用的身份证必须一致。应聘人员有恶意注册报名信息、扰乱报名秩序等行为的，查实后取消其本次报考资格且5年内不得参加济南市事业单位公开招聘。(2)资格初审。招聘单位指定专人负责资格初审工作，在报名期间对应聘人员提交的信息资料进行资格初审，并及时确定初审结果。对具备报名资格并符合应聘条件的，不得拒绝报名;对未通过初审的人员，要说明理由。网上报名期间，招聘单位公布咨询电话并安排专人值班，提供咨询服务。对通过资格初审的人员，招聘单位须留存应聘人员的报名信息，以供资格审查时参考。初审通过，报名信息不能更改。(3)查询初审结果。应聘人员在网上提交报考信息后，须及时查询报名资格初审结果。通过资格初审的人员，不能再报考其他岗位;报名资格尚未审查或未通过资格初审的人员，可以改报其他岗位。(4)网上缴费。通过资格初审的人员，要在规定时间内登陆报名网站进行网上缴费，逾期未缴费的，视为自动放弃。面试考务费的收取标准为每人70元。缴费成功人员于2021年1月21日9：00至1月23日应聘岗位开考前，登录报名网站下载面试通知书、《公开招聘人员报名表》和《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》。拟享受减免考试费用的农村特困大学生和城市低保人员，不实行网上缴费，在招聘单位审核通过后，于2021年1月13日9:00-16:00，将办理减免考务费手续所需相关证明材料发送至招聘单位邮箱(见附件2)。证明材料包括：享受国家最低生活保障金的城镇家庭的应聘人员，提交家庭所在地的区县民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证;农村绝对贫困家庭的应聘人员，提交家庭所在地的区县扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡，或者出具由省人力资源社会保障厅、省教育厅核发的《山东省特困家庭高校毕业生就业服务卡》。报名结束后，招聘计划与审查通过人数之比应达到1:3，达不到1:3的，计划招聘1人的，取消招聘计划;计划招聘2人及以上的，按规定的比例相应核减或取消招聘计划。对应聘取消招聘计划岗位的人员，经本人同意，可在规定时间内给予一次改报其他符合条件岗位的机会。四、考试根据岗位的不同特点，实行不同的考试办法。A类岗位采取先面试、后笔试、再综合考察的形式，B类岗位采取先笔试、后综合考察的形式进行。均采用百分制计算成绩。面试、综合考察环节同一招聘岗位涉及多个考场的，成绩参照省委组织部录取选调生时使用的修正系数法进行修正。(一)面试采取答辩或专业技能展示等方式进行，主要从职业道德、语言表达、逻辑思维、专业素质和专业技能等方面考察应聘人员从业的基本素质和基本能力。面试时间：初定1月23日开始，详见面试通知书。面试成绩合格分数线为60分，达到合格分数线的应聘人员确定为进入笔试范围人选，结果在济南市教育局网站公布;对合格人数出现空缺的岗位，取消相应岗位招聘计划。(二)笔试1.笔试科目。笔试根据专业不同分为综合(B类岗位)、中小学(A类岗位)两大类，各类均考一科，不指定教材。综合类考试内容为公共基础知识，包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识、省情省况等基础性知识;中小学类考试内容为公共基础知识和教育基础知识(包括教育学、教育心理学专业知识和教育法律法规、教师职业道德、教育常识、专业知识等相关知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%。笔试采取百分制计分。2.笔试时间：详见市教育局网站公告。领取笔试通知单的同时，缴纳笔试费40元。3.确定综合考察人选。A类岗位，根据应聘人员笔试成绩与面试成绩之和，由高分到低分，按招聘岗位计划1∶3的比例，依次确定进入综合考察范围人选;B类岗位根据应聘人员笔试成绩由高分到低分，按招聘岗位计划1∶3的比例确定进入综合考察范围人选。A、B类岗位达不到1∶3的，按实有人数确定。笔试人数出现空缺的岗位，取消招聘计划。人员名单确定后，在济南市教育局网站公布，应聘人员可登录网站查询笔试成绩、取得综合考察资格人员名单、通知单领取的时间、地点。因个人原因逾期未领综合考察通知单的，视为自动放弃。A类岗位因弃权造成的空缺，按照笔试成绩与面试成绩之和，由高分到低分依次递补;B类岗位因弃权造成的空缺，按照笔试成绩由高分到低分依次递补。(三)资格复审对应聘人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。如资格复审与网上初审结果不一致，以资格复审结果为准。进入面试范围的应聘人员，需在公告规定的时间内，将复审所需材料原件的图片或PDF版发送至招聘单位邮箱(附件2)，相关材料包括：①本人身份证;②《济南市教育局直属学校公开招聘人员报名表》;③《应聘事业单位工作人员诚信承诺书》;④国家承认的学历、学位证书及岗位要求的专业资格证书;⑤招聘岗位要求具有规定年限专业工作经历的，应聘人员须提供相应的专业工作经历证明及与用人单位签订的劳动合同(事业单位在编人员提供聘用合同)、养老保险材料;⑥留学归国人员应提供国家教育行政部门的学历学位认证;⑦岗位要求的其他材料。上述证件及相关材料，由招聘单位资格审查工作人员审查签字确认后，留存备查。进入综合考察范围人员，未在规定时间内向招聘单位提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备应聘条件的，取消综合考察资格。因资格审查不合格或弃权造成的空缺，A类岗位按照面试成绩和笔试成绩之和由高分到低分依次递补(成绩相同的，均确定为面试人选)，B类岗位按照笔试成绩由高分到低分依次递补(成绩相同的，均确定为面试人选)。(四)综合考察A类岗位采用试讲、模拟上课等方式进行，主要考察应聘人员综合运用教育学、心理学知识和现代教育手段实现教学目的、组织课程实施、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等方面的能力，以及使用普通话、板书、讲解及课堂示范等方面的技能;B类会计岗位采取答辩的方式进行，主要考察应聘者对学校财务工作的处理能力;B类校医岗位采取答辩的方式进行，主要考察应聘者对学校卫生保健工作的了解和处理学生事故等实际问题能力。综合考察时间：具体事宜详见通知单，通知单领取事宜详见市教育局网站公告。综合考察通知单一经发放，人员不再递补。招聘计划与进入综合考察范围人选(或招聘计划与本岗位取得综合考察有效成绩人员)比例达不到1∶3的岗位，设综合考察合格分数线(60分)，达到合格分数线的人员，方可确定为考察体检范围人选。面试成绩、笔试成绩、综合考察成绩、考试总成绩均采取百分制，计算到小数点后两位数，尾数四舍五入。A类岗位，按照面试成绩占30%、笔试成绩占30%、综合考察成绩占40%的比例计算考试总成绩。按照不高于招聘岗位计划1∶2的比例，根据考试总成绩由高分到低分，确定进入考察体检范围人选，并依次等额组织考察体检。考试总成绩相同的，按综合考察成绩由高分到低分确定;综合考察成绩也相同的，按面试成绩由高分到低分确定;面试成绩相同的，对相同者重新组织综合考察，按综合考察成绩由高分到低分确定(因考察体检不合格或弃权造成的空缺，依照上述方法等额递补组织考察体检)。B类岗位按照笔试成绩占50%、综合考察成绩占50%的比例计算应聘人员的考试总成绩。按照招聘岗位，根据考试总成绩，由高分到低分，按不高于招聘计划1∶2的比例，确定进入考察体检范围人选，并依次等额组织考察体检。考察体检人选考试总成绩相同的，按综合考察成绩由高分到低分确定，综合考察成绩相同的，对相同者重新组织综合考察，按综合考察成绩由高分到低分确定(因考察体检不合格或弃权造成的空缺，依照上述方法等额递补组织考察体检)。应聘人员可登录济南市教育局网站查询考试总成绩和进入考察体检范围人员名单。五、考察体检考察体检工作由市教育局负责组织实施，严格落实公开招聘回避、保密等纪律规定。根据实际需要，既可先进行考察也可先组织体检。(一)考察。考察根据岗位条件要求可采取多种方式进行，主要侧重于思想政治表现、道德品质、业务能力和工作实绩等方面的情况，并对应聘人员是否符合规定的岗位条件，提供相关信息、材料是否真实准确进行复审。招聘单位应成立考察工作小组，具体负责考察工作，每组应有2名以上工作人员组成。考察小组要实事求是，全面、客观、公正地评价被考察对象，并写出书面考察意见。(二)体检。体检应在县级以上综合性医院进行，体检标准和项目参照《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及有关内容的通知》(人社部发〔2016〕140号)执行，国家另有规定的从其规定。体检完毕，主检医生应当审核体检结果并签名，医疗机构加盖公章。体检医生与体检者有回避关系的，应予回避。对于体检中违反操作规程、弄虚作假、徇私舞弊、渎职失职等，造成不良后果的工作人员，按照有关规定给予处理;应聘者在体检过程中有意隐瞒影响聘用的疾病或者病史的，经查实后给予不予聘用的处理;应聘者在体检过程中有串通体检工作人员作弊或者请他人代替体检以及交换、替换化验样本等作弊行为的，取消应聘资格。应聘人员不按规定的时间、地点参加体检的，视作自动放弃。对按规定需要复检的，不在原体检医院进行，复检只能进行1次，结果以复检结论为准。对因弃权和考察、体检不合格人员造成的空缺，可从进入同一岗位考察体检范围人选中，根据考试总成绩由高分到低分依次等额递补。六、公示聘用对考试、考察体检均合格的拟聘用人员，在济南市教育局网站上对拟聘用人员的面试、笔试、综合考察成绩、考试总成绩进行公示，公示期为7个工作日，拟聘用人员名单公示后不再递补。公示期满，对没有问题或者反映问题不影响聘用的，予以聘用;对反映问题影响聘用并查实的，不予聘用。符合聘用条件的，按规定办理相关手续。聘用单位和受聘人员按规定签订聘用合同，确立人事关系。受聘人员按规定实行试用期制度，期满合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。七、其他济南市教育局直属学校公开招聘人员考试不指定辅导书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导班。因新冠肺炎疫情或其他客观因素影响导致本次招聘工作时间调整的，将综合考虑各种因素做出合理安排，并及时向社会发布公告。请应聘人员及时关注市教育局网站公告，并在整个招聘期间保持通讯畅通。监督电话：济南市教育局教师工作处 0531-66608052济南市人力资源和社会保障局监督电话 0531-66605958济南市教育局2020年12月31日(济南时报)

齐鲁网·闪电新闻10月13日讯 10月13日，山东全省研究生教育会议在济南召开，会议传达了全国研究生教育会议精神和省委书记刘家义、省长李干杰批示要求。副省长汲斌昌出席会议并讲话。会议指出，研究生教育是高层次人才培养的重要途径，是创新创造的重要基石。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记重要指示和李克强总理批示精神，按照省委、省政府工作部署，紧紧围绕立德树人根本任务，面向经济社会发展主战场、人民群众需求和世界科技发展最前沿，扎实推动研究生教育高质量发展。会议强调，要切实提高政治站位，强化责任担当，主动对接八大发展战略、“九大攻坚行动”、“十强”产业发展，不断优化学科专业布局，深化研究生培养模式改革，加强和改进研究生思想政治工作，推动产教科教协同育人，夯实导师队伍建设基础，强化育人质量管理，持续深化开放合作，加大政策和经费支持力度，培养更多适应多领域需要的高层次人才，为新时代现代化强省建设提供坚实的人才和智力支撑。山东省直有关部门、驻济科研院所负责同志和驻济研究生培养单位党委书记、校长等参会。非驻济科研院所和研究生培养单位主要负责同志以视频方式参会。闪电新闻记者 张洪波 报道

中考成绩公布后，众多考生及家长关注招考计划及志愿填报，焦灼的心情，我们懂得。济南市教育局中招办特此整理编辑《济南市2020年职业教育招生政策明白纸》，希望能对您有所帮助！2019年，习近平总书记亲自主持中央全面深化改革委员会会议，审议通过《国家职业教育改革实施方案》（简称“国20条”），方案中明确“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，职业教育作为与经济社会发展联系最紧密、与就业和民生关系最直接的教育类型，前途广阔、大有可为。山东省教育厅等11部门出台了《关于办好新时代职业教育的十条意见》（简称“省10条”）、市人民政府出台了《关于加快推进新时代济南职业教育改革发展的实施意见》。明确了深化职业教育改革的重大制度设计，提出新增教育经费要向职业教育倾斜，进一步扩大职业院校助学金覆盖面，落实对建档立卡等家庭经济困难学生的倾斜政策，健全职业教育奖学金制度，逐步提高技术技能人才特别是技术工人收入水平和地位，启动1+X证书制度试点工作，高职扩招100万等一系列改革举措。一系列政策顶层设计发布和利好政策的出台，标志着职业教育发展进入黄金期。2020年，教育部和山东省人民政府联合印发《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，决定部省共建职业教育和普通教育并重、纵向贯通和横向融通并行的中国特色现代职业教育体系，并为全国提供可复制可借鉴的经验与模式。意见明确指出：将现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校，为山东增加职业教育本科、专业硕士和专业博士计划。山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业将招收更多中、高职院校毕业生。济南市也即将出台《济南市人民政府关于提质培优建设职业教育创新发展高地的实施方案》，对职业教育的目标、任务、重点工作、保障机制等进行了系统设计，济南职业教育发展步入了快车道，中职毕业生将有更广阔的发展空间。这是认识上存在的一个误区，没有必要担心。现在上职业学校起码有四条出路可供自己选择：一是可以直接报考中等职业学校与本科院校对口贯通分段培养“3+4”教育，毕业后颁发本科学历证书；二是报考初中后高等师范教育、五年制高等职业教育或三二连读高等职业教育，毕业后颁发大专学历证书。高职院校也开通了专升本的通道，还有继续提升的机会；三是上中等职业学校通过3年学习后，可参加春季高考、高等职业院校单独招生、高等职业院校注册入学、技能大赛获奖（详见有关规定）保送等，一样有机会进入大学继续深造；四是中等职业学校毕业后，希望尽快就业的学生，有了一技之长可以比较容易找到一份工作或者自己创业。2019年起教育部启动了“1+X”证书试点工作，即职业院校学生毕业时可拿到1个学历证书+若干个职业技能证书，就业渠道更宽广。总之，上了职业学校可以说是“升学有通道，就业有优势”。“春季高考”，是2012年山东省重点面向省内中等职业学校学生设立的高考，每年3月份考语数外文化基础课，5月份考专业理论和专业技能，是相对于夏季普通高考来说的，高中阶段毕业生和社会人员均可报名考试。2019年，山东省教育厅专门下发了《关于进一步完善职业教育考试招生制度的意见》，明确从2022年起（即从2019年秋季进入高中阶段教育学习的学生开始），应届普通高中毕业生不再允许报名参加春季高考。2020年，教育部 山东省人民政府共同出台《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》，意见中明确将探索建立“职教高考”制度，届时“职教高考”将取代“春季高考”，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，为学生依照兴趣和禀赋多样化选择、多路径成才搭建成长渠道；健全中高职与本科衔接培养的考试招生办法。聚焦山东省重点产业需求，按照专业大致对口原则，山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业更多招收中、高职院校毕业生，并按照有别于普通高考、能满足培养需求的原则调整文化素质考试内容，进一步提高职业技能考试成绩在录取中所占权重，原则上不低于50%。单独招收全国职业院校技能大赛、中国技能大赛、世界技能大赛等优秀选手和有突出贡献的技术技能人才接受本科层次职业教育，为技术技能人才持续学习和发展提供机会。实施职教高考制度后，职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校招生计划的30%，职教高考本科招生数量将大幅度增加，到2022年，将由现在的1万人增加到7万人左右。中等职业学校与本科院校对口贯通分段培养“3+4”教育（简称“3+4”），招收应届初中毕业生，凭中考成绩统一录取，完成中职层次三年学习后，参加春季高考报名考试（单独一类），合格者升入对口本科院校继续学习四年，期间分别享受相应阶段政策，毕业后颁发教育部统一印制的《普通高等学校本科毕业证书》；“初中后五年制高等教育”，包括“初中后五年制高等师范教育”（五年一贯制和三二连读小学教育、学前教育，下同）、“初中后五年制高等职业教育”（五年一贯制和三二连读高职，下同）两种类型，都是招收应届初中毕业生，学制为五年，毕业颁发大专毕业证书。“五年一贯制”是学生在一所高职院校连续学习五年，如济南职业学院的机电一体化专业；“三二连读”是由一所中职学校和一所高职学校合作贯通培养，学生前三年在中职学校就读，三年结束后，经转段考试合格，原则上对口升入高职院校再学习二年，毕业后颁发大专毕业证书。如济南信息工程学校与山东电子职业技术学院合作开展的 “三二连读电子商务专业”，学生前三年在济南信息工程学校学习，后两年在山东电子职业技术学院对口学习，毕业后颁发大专毕业证书。职业学校的毕业生就业情况总体上还是比较好的，就业率一直保持在98%以上。我市各职业院校与联想集团、浪潮集团、重汽集团、青岛海尔、海信等市内外上百家企业开展联合办学，通过“校企合作、工学结合、订单培养”以及“现代学徒制”等形式，由学校“单方育人”转变为“校企双方共同育人”，企业参与教育教学过程，提供实习实训条件和就业安置。这些做法使得学校与企业等用人单位之间建立起了紧密的合作关系，职业学校毕业的学生可择优推荐到合作企业顺利实现就业。这要视情况而定。公办中等职业学校(包括五年制高等职业教育、五年制高等师范教育前三年的学生)所有全日制正式学籍在校生免除学费。经政府行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校，其全日制正式学籍一、二、三年级符合免学费政策条件的在校学生，按照济南市同类型同专业公办中等职业学校免学费标准免除学费；经批准的学费标准高于公办学校的部分允许向学生收取。同时，中等职业学校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生可享受国家助学金每生每年2000元的资助（家庭经济困难学生比例按不低于在校学生的10%确定）。通俗地说，就是“你学技能，政府掏钱”。2020年全市职业院校（含莱芜地区，不含技工学校）计划招生31598人（其中三年制中专16473人，3+2贯通培养8735人，3+4贯通培养290人，五年一贯制高职6100人），比2019年增加1758人（2019年招生计划为29840人）。技工学校2019年招生23000人，2020年招生计划24000人。职业院校具体招生院校、招生专业及招生人数等详细情况请参阅学校发布的招生简章，或《济南市高中阶段学校招生填报志愿指导手册》（市招考院网站http://www.jnzk.net/同时登载）。思想品德评定合格，身体健康。报考初中后五年制高等职业教育、五年制高等师范教育的考生须是济南市应届初中毕业生且初中学业考试成绩达到相应要求。报考中等职业教育的考生须是应、往届初中毕业生及同等学力的社会青年（退役士兵，下同）；往届初中毕业生及同等学力的社会青年可到中等职业学校注册入学；报考高中后中专班的考生须持有普通高中毕业证书或结业证书。参加今年初三学考的初中毕业生根据济南市初中学业考试成绩，可于8月份填报志愿（共三次机会），依据考生成绩和录取规则统一平台录取；往届初、高中毕业生及同等学力的社会青年实行“免试录取”的招生录取办法；济南特殊教育中心等部分学校采取学校自主招生的录取办法（详情请参阅各学校发布的招生简章）。考生需要特别注意的是：“3+4”高等师范教育、“3+4高等职业教育”、五年制高等师范教育、初中后学前教育专业招生实行单独划线，在普通高中录取前提前录取，有的学校有面试要求，具体面试办法由招生学校提前向社会公布。考生志愿的填报详见“2020年济南市高中阶段学校招生填报志愿程序及要求”。考生需要特别注意：一是填报志愿方式采取网上填报。填报志愿依据录取进程分为3个批次，三个批次均可报考职业学校；二是职业学校的招生不实行划片，学生选择学校和专业时，可根据自己的兴趣、爱好和特长等自身实际情况，在公布的职业院校中自主选择填报一个学校志愿，不得兼报。提倡考生在志愿填报前到职业院校实地考察，了解情况后确定自己的报考志愿；三是有面试要求的学校（或专业），只有面试合格才能报考；四是考生要根据个人意愿在网上独立填写，一经本人确认提交，不得撤销，但有2次修改机会。录取工作按志愿优先、成绩优先的原则进行，按照计分科目总分（含特殊考生加分）从高到底排序，总分相同时按照语文、数学、外语、体育的科目顺序逐个对分数进行排序，按排序先后依次投档。投档比例为1:1。每个批次录取结束后，公布录取结果，考生可登录http://www.jnzk.net/查询。按成绩录取的考生凭录取通知书、身份证、准考证到录取学校报到；免试录取的考生凭录取通知书、身份证（或户口本）和毕业证（或同等学力证明材料）到录取学校报到。考生需要特别注意的是：不能按时报到的新生，应向招生学校提出书面申请，经同意后方可延期报到。对未经招生学校同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。职业学校的招生由市教育局牵头组织实施。未经批准备案的学校或专业不得擅自招生。严格实行统一录取和按志愿录取。严格执行招生广告管理的有关规定。各职业学校通过各种媒体、各种形式发布的招生广告，要按照有关程序先报市教育局审核同意后方可发布。严禁任何单位或个人以不正当手段抢挖生源；严禁任何单位私自下发入学通知书或接收已被其他中等职业学校录取的学生；严禁中职学校招收初中在籍学生；严禁中职学校委托任何个人或中介机构组织参与招生；严禁中职学校以任何形式实行有偿招生；严禁中职学校与非学历教育机构联合或合作举办学历教育班；严禁中职学校采取虚报、谎报等违法手段，套取国家资助中职学生专项资金。完善违规违纪举报和申诉受理机制，对招生中的违规违纪行为，将按照中华人民共和国教育部令第36号有关规定严肃查处。招生期间市教育局设立咨询监督电话。电话号码：0531-66608045（职业与高等教育处）、0531-86111580（市教育招生考试院）。备注：因2020年莱芜区和钢城区职业教育招生已单独制作明白纸，此政策明白纸不包括以上两区。

1月13日，媒体发布“尹清忠任济南市人民政府副市长”信息后，部分网民关注尹清忠曾同时攻读硕士和博士学位。日前，澎湃新闻从权威渠道了解到，济南市对此高度重视，及时与山东省教育厅和山东大学、曲阜师范大学进行沟通核查。山东教育部门解释称，对在职人员同时攻读硕士和博士学位没有限制规定。（1月16日《澎湃新闻》）不可否认，从法律角度说，确实没有法律法规禁止在职人员同时攻读硕士和博士学位，副市长同时攻读硕士和博士学位确实不违规。而且，副市长以同等学力身份攻读博士学位，与以本科学历攻读硕士学位之间的确不冲突。但是，一句不违规打消不了大众对副市长同时攻读硕士和博士学位的质疑。首先，虽然在没有获得硕士学位的情况下，确实能够以同等学力身份攻读在职博士生学位。但并不是任何一个毕业多年的本科毕业生都能以同等学力身份攻读在职博士生，同等学力考生报考在职博士生本身有不少的条件限制。尹清忠以同等学力身份报考在职博士生学历是否符合这些条件要求，需要打一个大大的问号。按照曲阜师范大学招生简章中对同等学力考生攻读在职博士生的要求，“同等学力考生不得跨学科报考；进修过硕士阶段主干课程且成绩合格；在相应的科研领域做出突出成绩者，具体条件为：作为第一作者获得部、省级科技成果三等奖以上；或主持完成过一项部、省级的重要科研项目，并通过正式鉴定；或在全国核心刊物上发表过论文四篇以上（文科专业八篇）且为第一作者”。笔者不知道尹清忠本科所学专业是不是汉语言文学专业，不敢质疑尹清忠是不是跨学科报考在职博士学位。但查阅知网发现，尹清忠在攻读在职博士生之前没有发表一篇与汉语言文学专业相关的学术论文，发的3篇论文全是经济学类学术论文，其中以第一作者身份发表的经济学类学术论文只有区区1篇。同时，并没有百度出尹清忠主持过的古汉语领域科研项目。如此比对，尹清忠显然不符合攻读曲阜师范大学在职博士生要求和资格。从这个角度说，曲阜师范大学必须站出来公开解释尹清忠当初以同等学力身份报考在职博士生是如何通过审核的。再者，最关键的是，人的精力是有限的，一心不能多用。省会城市发改委副主任是一个非常重要的领导岗位，工作相当繁忙。发改委副主任在如此繁重的工作之余，能够同时完成硕士和博士学业，这确实让人不太能相信，不得不让人怀疑这位副市长的硕士毕业论文和博士毕业论文是不是本人撰写的。毕竟对很多全日制博士生而言，想顺利完成一篇博士论文都不是一件容易事。况且，副市长攻读的硕士学位专业与博士学位专业并不是同一专业，而是两个跨界很大的专业，同时攻读的难度可想而知。可见，要打消大众对副市长同时攻读硕士和博士学位的质疑，组织部门、教育主管部门以及颁发硕士学位和博士学位的高校需要拿出更多、更详细的证据出来说明，而不是以一句没有违规来搪塞和敷衍大众。