暨南大学硕士论文

伴随高校连年扩招，学术造假的新闻已经层出不穷；针对这一现象，相关部门联合发布了学位抽检办法，明确要求各省市严格按照要求开展抽检工作，并将抽检结果准时提交。截止到今天，只有江苏和广东对外公布了2019年硕士学位论文抽检结果，整体形势不容乐观，广东有40篇不合格或者不达标，而江苏有144篇不合格。下面我们就来看看具体的数据。上图是广东省抽查的部分数据，本轮有27个单位参评（含高校和科研单位），抽检793篇，加上保密期刚满97篇，合计890篇。每篇文章都由三名专家把关，若一篇文章只要2名专家评审为不合格，就认定为“存在问题”，若只有一名专家评审不合格，则会另外聘请2名进行复审。本轮广东省共有8篇被判定为“存在问题”，32篇各有1名专家判定为“不合格”；其中中山大学（985/211）2篇存在问题，5篇不合格；暨南大学3篇不合格（211）；华南理工大学3篇不合格，1篇存在问题（985/211）；深圳大学4篇不合格，1篇存在问题；华南师范大学4篇不合格（211）。广东省内4所985/211全部在榜。江苏省从51000多名应届硕士生中，共抽检1790篇，由专家全盲评议。上图是江苏省专业学位抽查的部分数据，984篇被抽检，136篇文章获得优秀，优秀率为4.61%；106篇文章不合格，总体不合格率为3.59%。不合格文章数量超过5篇的高校有：东南大学12篇，苏州大学10篇，南京大学、河海大学、南京师范大学各8篇，扬州大学、南京医科大学、中国矿业大学各5篇。上图是江苏省学术学位抽查的部分数据，806篇被抽检，256篇文章获得优秀，优秀率高达10.5%，38篇文章不合格，不合格率为1.57%；南京大学和苏州大学各有6篇不合格，江苏大学4篇不合格，南京医科大学、江南大学、扬州大学及中国矿业大学各有2篇。本轮江苏抽检的高校中，11所985/211大学全部中招（985有2所）；对比之下，学术学位的抽检数据更好看；专业学位和学术学位的根本区别就是，前者讲究学术与职业相结合，从事偏向职业背景的工作，比如医生、工程师；后者则主要从事理论研究，比如大学教师。江苏省教育部门明确表示，对于不合格率逐年上升或者高于省平均水平的各个单位，都必须接受约谈，并提出完整的整改方案；不排除还有其他的处罚措施，比如省内科研经费的投入、研究生招生指标管控等。本次抽检不合格的文章都有以下共同点：前期工作量有限，数据不严谨，排版混乱结构松散、严重缺乏创新，文字表达问题较多等；换句话说，本科的毕业设计也是主要这些问题，或许这就是研究生扩招带来的弊病，“宽进严出”的政策落实的力度还远远不够，所以才会出现这种局面。本文由学生范原创，欢迎关注，每天与你分享教育小知识！

暨南大学一名教授因学生论文抽检出现问题被校方通报。澎湃新闻（www.thepaper.cn）近日通过暨南大学内部人士获悉，9月29日，暨南大学发布《关于处理2015－2016学年度博士学位论文抽检评议结果的决定》（暨学位〔2018〕38号）。文件显示，根据国务院教育督导委员会办公室《关于反馈博士学位论文抽检专家评议结果的通知》（国教督办函〔2018〕63号），暨南大学力学专业教师欧阳东指导的学生鲁刘磊的博士学位论文《氧化石墨烯、碳纳米管及纳米二氧化硅对水泥基材料的改性研究》，抽检被认定为“存在问题学位论文”。文件披露，根据国务院教育督导委员会办公室相关文件要求，以及《暨南大学博士、硕士学位论文筹建评议结果处理办法》有关规定，经学位评定委员会审议，决定对相关导师、学院、学位点做出处理。具体措施包括：1、对教师欧阳东全校通报批评，2019年起停止博士招生2年。2、减少力学与建筑学院2019年研究生招生计划指标。3、对力学学位点、力学与建筑工程学院全校通报批评。学院、学位点要针对本单位博士生培养和学位授予中的薄弱环节，及时整改并形成书面报告。4、对力学与建筑工程学院院领导、力学学位点负责人进行质量约谈。10月10日及11日，暨南大学研究生院学位办、暨南大学力学与建筑工程学院相关工作人员向澎湃新闻记者证实了上述文件的真实性。暨南大学力学与建筑工程学院官网显示，欧阳东为该院硕士生导师、博士生导师，拥有正高职称。他曾多次承担国家或省一级科研项目，创办了暨南大学工程材料与结构耐久性研究中心并担任该中心主任至今。另据相关资料显示，鲁刘磊曾于2009年－2011年在暨南大学力学与建筑工程学院攻读硕士研究生，之后又于2011年－2016年在本学院攻读博士研究生，其硕士生导师和博士生导师均为欧阳东。澎湃新闻注意到，对欧阳东的通报，是暨南大学近半年来针对“学术不端行为”的又一次严肃处理。此前的6月上旬，北京语言大学教师粟花在网络平台举报，暨南大学博士研究生熊科伟在期刊《新闻界》2016年第1期发表的《亲密关系：是隐藏，还是公开？——中国高校年轻情侣的媒介使用分析》涉嫌学术不端。《新闻界》随后通过微信公号作出回应，认定《亲密关系：是隐藏，还是公开？——中国高校年轻情侣的媒介使用分析》系翻译举报人粟花于2012年提交给第五届全球传播论坛的英文文章后进行少量改动而成。此外，《新闻界》还确认熊科伟在该刊发表的另一篇论文《不止于听：广播与微博融合语境下听众与音乐节目主持人的拟社会互动研究》与他人研究高度雷同，属抄袭而成。《新闻界》明确表示，熊科伟严重违背了学术诚信原则，就此对论文原作者和读者表示歉意，同时宣布撤销此前刊登的熊科伟的文章，且今后不再接受熊科伟投稿。发文期刊作出回应的同时，暨南大学也就此事展开审核调查。7月1日，暨南大学发表声明，认定2014年级博士生熊科伟在读期间公开发表的论文不符合学术规范，存在严重抄袭、剽窃现象，情节恶劣。暨南大学表示，依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《中华人民共和国学位条例》和《暨南大学学术不端行为处理细则》等有关规定，经暨南大学学位评定委员会全体会议审议决定，撤销熊科伟博士学位，同时启动对其博士研究生指导教师追责程序。公开资料显示，熊科伟出生于1987年，他曾于2011-2014年在暨南大学新闻与传播学院新闻学攻读硕士研究生，其后于2014年9月起在本院继续攻读博士研究生。澎湃新闻了解到，熊科伟的博士生导师支庭荣教授为暨南大学新闻与传播学院执行院长。

近日，暨南大学已毕业博士生熊科伟涉嫌论文抄袭一事备受关注。北京语言大学新闻传播学院讲师粟花在某自媒体平台发文称，2012年，其在美读博期间，在某论坛上提交并发言的英文论文被暨南大学博士生熊科伟大量翻译抄袭，并被发表在中国新闻传播双核心期刊《新闻界》上。“该文除了添加引用学者的个人信息、将访谈地点从北京改为广州，并在方法描述中增加了跟研究内容和结论没有关联的网络调查方法之外，就是对我的会议论文的逐段翻译。”粟花称，该文是其在读博期间利用假期回国辛苦采集而来的，“其间经历的招募、采访、誊写、分析等各个阶段的艰苦劳动，至今历历在目。”“它（被抄袭后）不仅使我发表于其后的相关文章反有‘剽窃’之嫌，而且让我尚未发表的访谈数据无法再使用。”粟花曝出的部分抄袭证据同时，粟花曝出，2017年，熊科伟在《新闻界》“博士生新论”栏目发表的两篇文章同样涉嫌剽窃。其中，题为《不止于听：广播与微博融合语境下听众与音乐节目主持人的拟社会互动研究》的论文涉嫌抄袭台湾学术期刊《广播与电视》2015年第三十八期上的《不只是听广播》一文，“（熊科伟）的文章除了将原文中‘脸书’、‘社群媒介’等词用‘微博’等词进行了替换，并添加北京、上海、广州三家电台的节目概况表之外，其文献梳理、研究假设、研究方法、变量定义、假设验证、资料分析和结论部分均与原文高度一致，包括量化的数据。”粟花的“举报”引发暨南大学的注意。6月6日，该校发表声明称，已获悉熊科伟涉嫌学术不端的相关情况，由暨南大学学术道德委员会启动调查程序，“如经认定该生确实存在学术不端行为，学校将依据《暨南大学学术不端行为处置细则》给予严肃处理，切实维护学术规范和学术诚信。”今日，《新闻界》发布《公告》称，熊科伟在该刊2016年第1期发表的《亲密关系：是隐藏，还是公开？——中国高校年轻情侣的媒介使用分析》涉嫌学术不端。“编辑部经过调查和比对程序，认定该文系翻译举报人于2012年提交给第五届全球传播论坛的英文文章后进行少量改动而成，熊科伟严重违背了学术诚信原则。本刊就此对原作者和读者表示歉意，宣布撤销所刊登的该文章，并在今后不再接收熊科伟的投稿。”随后，《新闻界》再发声明称，熊科伟于2017年1月在该刊发表的《不止于听：广播和微博融合语境下听众与音乐节目主持人的拟社会互动研究》一文涉嫌学术不端，经调查，该文与台湾《广播与电视》杂志2015年（38）内一篇文章高度雷同，属于抄袭后者而成。最终，《新闻界》撤销所刊文章，并向原作者及读者致歉。刚刚，红星新闻联系到熊科伟。电话中，熊科伟反复感谢媒体关心。对于论文涉嫌剽窃一事，熊科伟未作正面回应，他称，“我最近状态不太好。这个学校已经启动调查程序，以学校发布的调查结果为准。”红星新闻注意到，2017年6月，安徽师范大学发布《2017年拟新进人员公示（第七批）》公告，熊科伟在列。公示信息显示，熊科伟1987年生，暨南大学广告学博士。安徽师范大学人事处一位工作人员告诉红星新闻，公示期于2017年6月7日结束，但其后熊科伟并未及时报到，截至目前，熊科伟所有档案及工作关系尚未转入该校。“我们不会再接收他了。”红星新闻记者 王春 编辑 包程立

《博士硕士学位论文抽检办法》的通知南都讯 近日，江苏、广东两省相继发布2019年硕士学位论文抽检评议结果的通报，江苏抽检出144篇不合格论文，广东40篇论文不合格或存在问题。此外，河北去年12月抽检出4所河北院校共有4篇“存在问题学位论文”，广东、江苏、河北三省总计抽检出百余篇不合格硕士论文。问题论文的问题何在？如何处理“存在问题学位论文”？南都记者调查发现，创新性不足、缺乏可行性与逻辑性等是所抽检论文的共性问题。“存在问题学位论文”的学位授权点可能被撤销学位授权。目前，广东将学位论文抽检结果与研究生教育资源配置直接挂钩。抽检范围与评议方法：硕士论文抽检比例5% 每篇论文送3位同行专家评议学位论文质量是衡量我国学位、研究生教育质量的标准之一，为保证我国学位与研究生教育质量，2014年1月，教育部官网发布的《国务院学位委员会、教育部关于印发博士硕士学位论文抽检办法》规定，学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。该办法指出，每篇抽检的学位论文送3位同行专家进行评议，专家按照不同学位类型的要求对论文提出评议意见。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题学位论文”。抽检结果：江苏抽检出144篇不合格论文2019年江苏硕士学位论文抽检评议结果的通知江苏省2019年硕士学位论文抽检评议结果显示，江苏共144篇硕士学位论文不合格，含有38篇学术学位论文和106篇专业学位论文。抽检的学术学位论文平均不合格率较上年上升，抽检专业学位论文平均不合格率较上年降低。3月9日，江苏省学位委员会、江苏省教育厅发布关于公布江苏省2019年硕士学位论文抽检评议结果的通知。通知指出，江苏省教育评估院2019年通过公开电子摇号方式，按3.5%的比例，从51200位应届硕士毕业生中抽取1790篇学位论文，并组织江苏省内外专家分类评议、对标评议、全盲评议。经专家评议、江苏省教育评估院审核，抽检的806篇学术学位论文，平均优秀率为10.5%，比上年提高2.72%；平均良好率为72.58%，比上年降低2.4%；平均合格率为15.34%，比上年降低0.51%；平均不合格率为1.57%，比上年上升0.19%。抽检的984篇专业学位论文，平均“优秀率”为4.61%，比上年提高1.08%；平均良好率为63.38%，比上年提高0.76%；平均合格率为28.42%，比上年降低1.73%；平均不合格率为3.59%，比上年降低0.1%。38篇不合格的学术学位论文中，南京大学和苏州大学各有6篇，江苏大学4篇，南京医科大学、江南大学、扬州大学及中国矿业大学各有2篇。106篇不合格的专业学位论文中，数量超过5篇的高校分别是，东南大学12篇，苏州大学10篇，南京大学、河海大学、南京师范大学各8篇，扬州大学、南京医科大学、中国矿业大学各5篇。广东8篇、河北4篇论文被认定为“存在问题学位论文”2019年度广东省抽检硕士学位论文通讯评议结果3月12日，广东省学位委员会发布关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报，通报称，2019年度广东省硕士学位论文抽检的评议工作按照“随机抽取，均衡比例”的原则组织，从广东27个学术型硕士学位授予单位的13074篇学术学位论文中，抽取793篇论文送审，占广东学术学位论文总数的6.07%。另外，对部分高校保密期满的97篇学位论文（其中26篇为专业学位硕士学位论文）全部送审，合计送审890篇，委托第三方专业机构组织评审。广东省送审的890篇学位论文中，有8篇论文被认定为“存在问题学位论文”，占送审总数的0.90%；另外32篇论文，各有1位专家评议意见为“不合格”，占总送审论文的3.60%。南都记者发现，被认定为“存在问题学位论文”的8篇论文中，中山大学2篇、汕头大学2篇、华南理工大学1篇、广州医科大学1篇、深圳大学1篇、广东省社会科学院1篇。各有1位专家评议意见为“不合格”的32篇论文中，中山大学5篇，华南师范大学4篇，深圳大学4篇，华南理工大学3篇，暨南大学3篇，华南农业大学2篇，广州医科大学2篇，广东技术师范学院2篇，南方医科大学、广东工业大学、汕头大学、广东医科大学、广州体育学院、星海音乐学院、广州中医药大学各1篇。此外，2019年11月,河北省人民政府学位委员会办公室发布《河北省人民政府学位委员会办公室发布关于2019年硕士学位论文抽检结果的通报》，公布了2019年河北省硕士学位论文抽检情况，本次抽检范围为2018年9月1日至2019年8月31日期间授予硕士学位的23所院校15305篇学位论文，最终评议结果为4所院校共4篇“存在问题学位论文”。论文共性问题：创新性不足、缺乏可行性与逻辑性南都记者梳理发现，专家在评议过程中着重从论文的选题、内容、写作、格式等方面评价论文的质量。创新性不足、缺乏可行性与逻辑性、撰写论文态度不端正等是所抽检论文的共性问题。广东省学位委员会发布的关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中表明，根据专家评议意见，广东省抽检论文的共性问题包括：部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路与研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。此外，河北省人民政府学位委员会《关于2019年硕士学位论文抽检结果的通报》指出，本次抽检学位论文的不足主要体现在论文选题、内容、写作、格式4个方面。专家指出，部分论文选题陈旧，没有明显的研究价值，题目过大、过空；部分论文题目过小、深度不够、内容简单；个别论文题目缺主题词、研究内容与题目不完全对应。部分论文在科学性和创新性方面不足，无法体现作者在设计中的新思路或新见解、全文写作缺乏整体逻辑性。此外，参考文献胡乱标注，正文中无实质引用也是部分硕士论文中存在的问题。处理“存在问题学位论文”：相关学位授权点可能被撤销学位授权硕士研究生的论文问题并非新问题，针对在抽检中出现问题论文的学位授予单位，国家早已制定相关处理办法。2014年，国务院学位委员会、教育部制定的《博士硕士学位论文抽检办法》规定，对连续2年均有“存在问题学位论文”，且比例较高或篇数较多的学位授予单位，进行质量约谈。该办法还规定，在学位授权点合格评估中，将学位论文抽检结果作为重要指标，对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点，依据有关程序，责令限期整改。经整改仍无法达到要求者，视为不能保证所授学位的学术水平，将撤销学位授权。学位授予单位应将学位论文抽检专家评议意见，作为本单位导师招生资格确定、研究生教育资源配置的重要依据。在广东，广东省学位委员会已将学位论文抽检结果纳入到高等教育“创新强校工程”评估考核，与研究生教育资源配置直接挂钩，包括招生计划、优秀学生(研究生阶段)名额、研究生教育创新计划项目分配等。对抽检结果出“存在问题学位论文”的单位和学科，还将继续追踪抽检，増加抽检数量，提高抽检比例。2019年度广东省硕士学位论文的抽检结果显示，华南农业大学的优秀论文比例为13.64%，为抽检高校中最高，并且不存在“不合格文论”与“存在问题学位论文”。南都记者从华南农业大学研究生院了解到，华农对“存在问题学位论文”的处理措施严格。2018年9月，华南农业大学校长办公室印发《的华南农业大学对抽检结果“存在问题学位论文”的处理办法》明确，针对“存在问题学位论文”的研究生，学校暂时撤回该研究生的学位证书。研究生收到撤回通知起两年内，修改完善学位论文，再次匿名送审、答辩和申请学位。若送审、答辩和学位讨论通过，准许保留学位，否则撤销学位。针对其导师，硕士学位论文出问题，终止其硕士生导师岗位聘任且2年内不得再聘。之后，该导师指导的研究生，学位论文将连续三届匿名送审。此外，江苏规定，抽检论文不合格率上升或连续三年高于江苏省平均不合格率的培养单位，要针对相关学科或专业领域，认真查找问题，制订整改措施，形成整改方案。江苏省教育厅将按照教育部有关规定，对近三年学位论文不合格率连续较高或本年度论文质量问题严重的培养单位进行约谈。高校加强论文评估工作：中山大学2020年硕士学位论文将抽查20%在国家重视研究生培养质量、加强和改进教育评估监测的背景下，国内多所高校纷纷严把硕士生“出口关”，加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作。中山大学严把研究生“出口关”3月13日，清华大学发布关于学位管理和学风建设的两个文件：《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》、《清华大学关于加强新时代学风建设的若干意见》。清华大学明确，指导教师（小组）应在研究生培养环节中加强全过程指导，鼓励研究生取得高水平研究成果；对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。清华规定研究生院加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作，加大抽查力度，将评估结果纳入指导教师招生指导资格审查和院系年终考核。在加强新时代学风建设的若干意见中明确，学术底线不可逾越，对学术不端行为坚持“零容忍”态度。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，充分发挥重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向作用，完善教师评聘制度，修订学位评价标准，推进学生评价、奖励和荣誉体系改革。在广东，中山大学严把“出口关”，加大学位论文抽查比例。3月2日，教育部官网发布《中山大学坚持与国家战略和区域发展同频共振 推动研究生教育内涵建设》的简报，中山大学2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。加强对学位论文质量监督，对抽查“存在问题”论文，实行学位质量问责制度，强化导师的主体责任意识，提高研究生学位论文质量。简报还提到，中山大学同时严把“进口关”，规范学校自命题环节和复试环节，加强对考试招生工作全流程特别是关键环节、关键岗位、关键人员的监督、培训、指引，确保责任意识不缺位，实行研究生招生计划管理负面清单制度。严把“培养关”，加强研究生中期考核、资格考试、论文开题、答辩等环节的过程管理和考核，加大分流退出力度，建立“逐年考核、逐步分流”的全程优质培养模式。

在学霸云集的理工科，有这样一位“多面”暨南人。他是科研达人，已发表7篇SCI文章。在校七年，多次获得各类奖学金，他是同学们眼中的“主心骨”，是班级的大管家，也是暖心的leader。他还是一位骑行玩家，一路骑行，一路播散善意。他就是来自化学与材料学院2017级材料学专业的硕士研究生，刘文军。接受采访邀约时，刘文军从实验室匆忙赶来，随身带着一份针对采访问题整理出的回答提纲。他戴着一副简单的黑框眼镜，跟印象中的理工科男生一样：利落、简单。在暨大本硕七年的学习生涯中，刘文军曾获得国家励志奖学金、国家奖学金、中国生物材料大会青年学者奖、全国生物医用材料大会青年论文奖、广东大学生材料创新大赛高分子赛区一等奖、二等奖等诸多奖项。此外，他在读研期间担任学院研究生会副主席和班长，表现突出的学生工作带给了他优秀学生奖学金、优秀学生干部等荣誉。问起对刘文军的印象，班级同学给出的关键词是“优秀”、“全能”、“榜样”！科研这件事 坚持最重要临近毕业，即将结束学生身份的刘文军仍然没有放下科研。寒假返乡，他就开始为一篇准备投稿的论文做整理和修改工作。4月下旬，文章在A1类的期刊上发表，刘文军是第一作者。在此之前，他已发表了7篇SCI文章，其中5篇是以第一作者或共同一作的身份完成。从选题到发表，这篇论文经过一年多的时间。在漫长的“孵出”过程中，反复查看文献、设计实验、收集数据、总结规律等环节已经成为刘文军熟悉而又感到新鲜的过程。熟悉是因为曾经的经验傍身，新鲜则是因为“每次开始都会有新奇的发现”。在工作开始之前就做好规划、设想所有可能出现的问题，已经成为刘文军在研究时的习惯性动作。“只有提前准备好，才不会畏惧和回避实验过程中遇到的困难，也才能更好地克服它。”正在做实验的刘文军在这次的实验中，刘文军遇到了一个关于水悬浮液中纳米粒子表面电荷密度与周围形成的双电层厚度之间关系的问题，为此他翻遍了图书馆里相关的书籍去寻找答案，甚至已经找到了20世纪五十年代的资料。解决问题的过程漫长又繁琐，他刻苦钻研，特地请教了相关领域的专业老师，最终结合了导师的建议，才摸清了相关规律。谈起自身对实验和科研的态度，刘文军感慨：“科研是很不容易的事情，需要投入大量的时间，需要一步一步踏实地完成。”刘文军参加会议留念“骑行玩家”的随手善举刘文军的日常关键词除了“实验室”和“科研论文”之外，还包括重要的一部分——骑行。对他来说，“走着出门不如骑着出门”。第一次远程骑行是在本科保研后，正值国庆七天的假期，出于锻炼身体和外出游玩的想法，刘文军和朋友一拍即合，决定沿着“珠三角”骑车环行。经过简单的路线规划和物资储备之后，他们踏上了这个特别的七天行程。第一天，刘文军只清楚地记得自己的一个感受——累！“身体的各部分都特别酸痛，但还是咬牙坚持下来了。”他回忆道。单车骑行留念从广州出发，往西经过佛山、鹤山、开平，接着向南到达江门新会、以及最南端的珠海，他们沿途一边游览景区，一边也越来越享受骑行带来的乐趣。假期最后一天，两人的骑行小队一鼓作气从珠海返回广州，一天内完成140多公里的路程，“回到广州的时候都已经天黑了。”骑行过程中，他们在一处偏僻的路段上遇到一位离家出走的老人，行走不太方便的身影引起了他们的注意，“老人家不愿意联系家人，也不愿坐出租车。经过我们的劝说，老人同意我把他送回去。”就这样，刘文军和同行伙伴，骑着单车轮流载着老人，平安把他送回了广州。“虽然是个‘小插曲’，但也能借着这个机会做一些简单而有意义的事。”骑行小队在接下来的几天行程里，或是给流浪汉分发食物，或是在景区顺手捡起垃圾。随手的善意都意外成了这次单车环行的“隐藏意义”。而对刘文军来说，七天的骑行体验也是特殊的。“第一次完成这么长时间的骑行，我都坚持下来了，还有什么困难不能坚持克服的呢。”事无巨细的暖心leader在班级同学眼中，他有一种号召力，是一个成熟的活动发起者和组织者。研二暑假期间，在学院搬迁校区的过程中，由于事先预定的车辆无法完全满足搬迁人数和物资的要求，部分同学有点情绪。刘文军在这个过程中，不断和学院老师、同学反复协调，跟随车辆确保物资顺利运达，有序地引导搬迁工作的进行。“作为班长，他是主心骨，起到了很好的表率作用。”同班同学谭健旺言语中带着敬佩。学生工作中大大小小的事情，刘文军都事无巨细的完成好，“任何问题只要多跟老师、同学沟通，最终都会解决。”刘文军在南雄进行暑期实践“我的表达能力不太好，所以希望通过学生工作来锻炼自己。”刘文军说。一连串的学生工作像是在他的成长中按了加速键：从研会成立大会、到成立志愿者服务队、承办新化学新材料高峰论坛，再到暑期扶贫实践活动等，刘文军在快速成长的同时，也学会了作为领导者的责任与担当。作为学校“忠信笃敬班”的2期成员，指导老师何寒子这样评价他：“初识文军，他是一个稍显内向，话不多的男生。通过相处了解，他是一个很有集体意识、学习踏实、情感细腻的男孩子。”刘文军在进行志愿者服务活动“是否合适、是否感兴趣是一方面，行业和企业的综合发展是另一方面。”即将走进工作岗位的刘文军，已经签约了华为技术有限公司，岗位是供应链管理工程师。材料学专业出身的毕业生从事“技术活”，尽管稍存在跨领域的问题，刘文军却有自己的看法：“在暨大，本硕阶段的科研过程已经成为了一种习惯和兴趣，是一种对学习能力的培养。走上工作岗位后，我相信这种能力不会丢，会让我更好更快地去学习和适应新的身份。”“没有继续从事科研是我的一个遗憾。”刘文军坦言，“不过干一行爱一行，生命不息，我相信未来的可能无限。”来源：暨南大学 暨南大学党委宣传部/新闻中心 暨南大学新媒体工作室出品 采访 | 陈雯璇 整理编辑 | 李丽贤 图片来自受访者 编辑 | 李丽贤 李梅 责编 | 李梅 杜明灿 李丽贤

6月上旬，我校收到关于2014级博士生熊科伟涉嫌论文抄袭、剽窃的举报。学校高度重视，马上成立专项工作组，由校学术道德委员会展开调查。经校外专家鉴定和我校学术道德委员会认定：熊科伟在读期间公开发表的论文不符合学术规范，存在严重抄袭、剽窃现象，情节恶劣。依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《中华人民共和国学位条例》和《暨南大学学术不端行为处理细则》等有关规定，经我校学位评定委员会全体会议审议决定，撤销熊科伟博士学位。同时启动对其博士研究生指导教师追责程序。我校将以此为鉴，进一步加强对全校研究生学术规范与科研诚信的宣讲与教育。欢迎社会各界监督。暨南大学2018年6月30日（原标题为《 暨南大学关于博士生熊科伟涉嫌学术不端的处理通报》）

最新消息，9月15日下午，武汉大学基础医学院行政领导班子换届述职测评及推荐大会召开，李红良进行了述职报告，并「主动」提出辞去院长职务。知情人士向媒体透露，李红良对其个人情况总结为「在任职的四年中，没有领学院一分钱工资，没有占学院一寸实验室，没在学院报销任何差旅费」。李红良还提到关于团队的学术质疑，包括「暨南大学（硕士阶段）、中国协和医科大学（博士阶段）、武汉大学（三次调查、四次核查）、国家层面对所有的质疑调查」。李红良在报告的结语部分写道：「清清白白做人、坦坦荡荡做事」。据报道，李红良自今年5月至9月15日，接连失去了三项行政职务，分别为武汉大学 ABSL-Ⅲ 实验室主任、武汉大学模式动物研究所（IMA）所长、武汉大学基础医学院院长。早在5月6日，武汉大学科学技术发展研究院便公布了免去李红良 武汉大学动物实验中心主任 和 武汉大学 ABSL-Ⅲ 实验室主任 职务的通知。另外，根据武汉大学审计处公布的通知，武汉大学审计处已派出审计组，从2020年9月1日开始，对基础医学院院长李红良进行任期经济责任审计。李红良教授李红良，理学博士，武汉大学博士生导师、二级教授，国家杰出青年科学基金获得者 、科技部中青年科技创新领军人才、国家“万人计划”领军人才。曾任武汉大学基础医学院院长、武汉大学模式动物研究所所长、武汉大学人民医院心血管内科教授、博士生导师，武汉大学心血管病研究所副所长，武汉大学动物中心主任、武汉大学A3实验室主任、中南医院医学科学研究中心主任、武汉大学模式动物协同创新中心主任等。质疑其学术不端的进程2018年1月19日，作为一同共事于武汉大学的特聘教授霍文哲，曾向饶毅教授主编的《知识分子》公众号举报表示：同校学者李红良涉嫌学术不端，随着此文发出引起了轩然大波。1月20日上午11时许，李红良回应称“李红良团队希望以学术方式解决学术争议，网络媒体文章并不是解决学术问题的合理方式。我团队已尽到科学工作者的义务向社会做出基于科学事实的、充分有效的回应。”很快，武汉大学学术委员会发布《关于李红良团队被举报学术不端的调查意见》，调查意见认为李红良团队不存在学术造假，只是在论文撰写过程中存在个别疏漏。随着事件的发酵，李红良从硕士期间起更多发表的论文被质疑同样有造假问题。随后又被发现：他在2007至2018的十一年中无论是作为第一作者还是通讯作者的多篇文章涉嫌造假，而且是最容易被发现的一种：用同样的图片，说成不同的研究，有时放在同一篇文章的不同实验中，有时放在不同文章的不同研究中。例如，2018年6月，Nature Medicine 刊登了来自美国4所大学，6位基因治疗专家的针对李红良 Nature Medicine 论文的来信，他们认为李红良团队2017年至2018年初发表在该刊的四篇论文中的猴子AAV实验存在重大纰漏。“神童”小学生的父亲该事件的起因为，继“昆明小学生研究基因治疗癌症获奖”后，第33届全国青少年科技创新大赛小学组三等奖中的一项研究也引发舆论关注。该项目简介中称，用绿茶提取物中茶多酚的主要成分EGCG作为受试药物，研究其在裸鼠肝脏肿瘤疾病模型中的体内药效。资料显示，两名参赛学生当时分别就读小学三年级和五年级。而这两位“神童”小学生的父亲，正是武汉大学基础医学院院长李红良教授，面对网友质疑，李红良教授表示他本人没有参与女儿的实验研究，并提出：“我个人认为这次研究、申报都是符合规范的”。后官方通报调查结果，撤销奖项收回奖牌和证书，该小学生的父亲，中科院昆明动物所陈勇彬研究员承认过度参与并致歉。综上所述，李红良教授遭到一系列的职务任免与审计的报道，是否和之前所涉的“学术不端”事件存在关系，此事尚未定论。

导读10月14日，苏州大学2015级硕士研究生孙杨顺利通过硕士论文答辩，并获得“校长特别奖”。看到孙杨同学的论文题目，网友惊呆了，直呼：自己拿自己做论文研究，厉害了我的大白杨！硕士论文研究自己，顺利通过后又得奖10月14日，孙杨回到母校苏州大学进行硕士学位论文答辩，同时参加苏州大学第十三届全国学生运动会总结表彰会。孙杨的硕士论文题目是《第三十一届奥运会男子200米自由泳冠军比赛技术分析》，即对去年里约奥运会孙杨夺得200米自由泳冠军的分析。同时他在答辩中使用了SWOT分析、反木桶理论等等一系列分析法。答辩完成后，等待已久的苏大迷妹们立刻围上来请孙杨签名。来来来，让我们再把题目放大。也就是说，孙杨研究的对象竟然是他自己，并且通过研究自己写出了万字论文！这篇论文也是厉害了！网友看到后不禁称赞道：厉害了大白杨！把自己作为论文研究对象！同一天，苏州大学举行第十三届学生运动会总结表彰会，奥运冠军、中国游泳队队长孙杨参加了表彰会，并因在全国学生运动会上打破了大学男子乙组200米、400米自由泳的全国大学生纪录，获得由苏大熊思东校长颁发的“校长特别奖”两破学运会记录，研究生学分全部修满2015年9月，孙杨被录取为苏州大学体育学专业硕士研究生，攻读体育教育训练学。5名教授组成的导师组为孙杨拟定了培养方案：既要按普通大学生来培养，同时要兼顾到他的训练。此后两年多的日子，孙杨在坚持学业的同时，历经了2016年里约奥运会和2017年布达佩斯世锦赛。今年9月全运会结束后，孙杨马不停蹄出战第十三届全国学生运动会，身份为世锦赛中国游泳领军、全运会浙江队旗手秒切进入“苏州大学学生”：200米自由泳1分45秒56，创造新的全国学运会纪录；400米自由泳飙出3分43秒76，成绩堪与布达佩斯夺金媲美，为母校赢得了荣誉。会上，孙杨被苏州大学授予“优秀运动员”称号，苏州大学校长熊思东为孙杨颁发了荣誉证书。“今天对我来说，也是一个特殊的日子。因为在经过两年半的学习后，就在刚刚，我通过了硕士学位论文答辩。”孙杨在发言中说道。2015年9月，作为研一新生报到之日，孙杨就抱回了厚厚一叠教材，包括《体能训练指导》《体育基础：教学、锻炼和竞技》《文化视野下的奥林匹克》等多本专业书。两年多来，孙杨严格按制定的培养方案进行研究生学习。据有关研究生培养工作的负责人告诉记者，孙杨按照研究生的要求修满了39个学分，包括研究生必修的公共课程、学位课程、专业选修课程以及研究生培养过程的各个环节，并顺利通过了硕士论文答辩。“孙杨平时训练、比赛时间紧，学校会安排老师去训练基地给孙杨上课、布置作业，孙杨都会认真完成，还经常主动和老师交流问题。”赛场上是高手，学校里是学霸除了孙杨，体育界还有哪些学霸让你印象深刻？曾任中国女排队长的惠若琪今年通过了硕士答辩，获得了南京师范大学的博士资格，将成为一名博士新生。惠若琪从小就是超级学霸，虽然排球训练辛苦，但是在训练和比赛之余她总捧着一本书，功课一样也没落下，成绩总是名列前茅。现在，惠若琪不仅获得了硕士学位，还即将成为一名女博士。巧的是，惠若琪的硕士论文题目为 《中国女子排球联赛发展现状分析》，也属于研究自己。首位进入田径世锦赛100米决赛的亚洲人“飞人”苏炳添，除了是田径运动员，也是暨南大学经济学院国际经济与贸易专业的研二学生。“比起多数同学，苏炳添显然要更用功。”暨大经济学院研究生导师傅京燕说，早在读大三时，他就告诉老师，“我要读研究生。”而苏炳添的本科毕业论文也被评为“优秀”等级。王宇，被成为“跳高吴彦祖”，在2013年全运会上获得男子跳高冠军，今年又在全运会男子跳高决赛中以2.27米成功卫冕。2010年3月，王宇获得清华大学体育特长生保送资格，成为准清华大学生。但他还是坚持去参加了高考，并最终以优异的文化课成绩考入清华大学。如今的他已是一名清华大学研究生。姚明更不必说了，前中国职业篮球运动员，现任中国篮球协会主席。退役后的姚明前往上海交通大学报到学习，而就在他本科还没毕业的时候，就已经拿到了香港大学和香港理工大学两个学校的名誉博士。当然，还有NBA运动员林书豪，在美国高考中取得2330分，数学满分，硬考进了哈佛，成为哈佛高材生。真本事获众多称赞，网友：被体育耽误的学霸孙杨论文题目被放出后，立刻引起众多网友围观热议。上了场能夺冠，进了校园能写论文，论文写的还是自己。看到这里，网友们也只能说一句：这是一个被游泳耽误的学霸啊......@LJF狮子座奋奋：被游泳耽误的学霸吗？@ 哆啦A梦照我去战斗：赛场上可以拿金牌，校园里还取得了硕士学位。孙杨果然是最棒的，全方位的优秀@草莓糖葫芦芦芦：可以说是很优秀了，理论结合实际恭喜孙杨也有不少网友表示，孙杨的论文题目简直让答辩老师无法反驳，毕竟他是已经拿过冠军的人。@好蜜好蜂味 ：孙杨：论我自己为何如此厉害@卍皮皮虾：他这个论文题目，哪个导师敢挑刺？！谁比他自己更清楚那次比赛的执行情况？@Jachin-Chan ：各位老师对我说的有什么疑问吗，我拿金牌给你看看@花果山孙大圣会计 ：老师心想：你是游泳专家，是世界自由泳之王，你说的都对。@我叫颜西西：他的论据都是第一手资料啊！@半剑惊红：教授：这个数据是不是有点不充分啊？孙杨：您等等我现在下去游。当然，想要做个多方面优秀的人，只靠天赋是不够的。网友提醒你：看到他们成绩的同时，别忘了他们的努力。@木乃伊L ：天赋+努力稀疏森林就算他优秀到逆天，也是他努力得到的，没有人能随便成功，不要忽视他的努力啊更多真的！个人也能缴公积金了！这些人买房又能省一笔！在农村啥"生意"最赚钱？他们做这个，一天就挣3万多这些高校火了！他们的“靠山”好有来头…来源:中国青年报 （ID：zqbcyol）责任编辑:彭金美↓↓↓支持我们请点赞或使用评论功能 ↓↓↓

暨南大学地处广东广州，相比起北京、上海的高校，竞争压力相对小一些，但是学术氛围相当浓厚，地处环境也很优美，根据第四轮学科评估结果显示，暨南大学新闻传播学科整体水平属于A-，是很多新传学子向往的大学，想要报考暨大的同学继续看下去吧！No.1关于暨大你想了解的那些事学校简介暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。暨南大学是中国历史最悠久的大学之一。后迁至上海，素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才30余万人，堪称桃李满天下。作为中国历史最悠久的大学之一，暨南大学在中国高等教育史上有着重要地位：第一所由国家创办的华侨高等学府，校名一直沿用的百年名校之一，全国首批试行学分制的高校，最早在综合性大学里开办医学院的大学，最早设立华侨华人问题研究机构的大学，最早创设商科的大学。学校学科齐全，文理工医兼备，设有37个学院和研究生院、本科生院，有58个系，20个直属研究院（所）；有本科专业94个，硕士学位授权一级学科点40个，博士学位授权一级学科点24个，专业学位授权类别31种；有博士后流动站19个，博士后科研工作站1个。学院简介暨南大学新闻与传播学院下设新闻学系、广告学系、广播电视学系、网络与新媒体系、口语传播系和计算新闻传播研究中心。设有广州市人文社科重点研究基地——广州市舆情大数据研究中心。传播与国家治理研究院和文化遗产创意产业研究院挂靠新闻与传播学院。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。老师介绍学院现有专任教师60多人，其中有：全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、教育部“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家、广东省千百十工程国家级培养对象、全国新闻出版行业领军人才、全国广播电视十佳百优理论人才、广东省南粤优秀教师、广东省宣传思想文化领军人才、广东省青年文化英才、广东高校优秀青年教师培养对象、广东新闻终身荣誉奖获得者、广东省“金钟奖”获得者、中国新闻奖获得者等。学费标准非定向就业全日制学术型硕士生8000元/年；定向就业学术型硕士生28000元/年非定向就业全日制专业型硕士生22500元/年；定向就业专业型硕士生35000元/年奖助学金No.2暨大新传到底难不难考？以下给出了详细的报考信息，历年分数线以及历年报录比，小伙伴们结合真题做参考哦！报考信息历年分数线暨南大学新传考研学硕历年分数线基本稳定在350-365之间，单科分数线大概为60和100。暨南大学新传考研专硕历年分数线基本稳定在360-370之间，历年最高分380-390+左右，单科分数线大概为60和100。历年报录比2019年暨大新传考研学硕报录比为25:12019年暨大新传考研专硕报录比为17.6:1No.3考暨大前我要做哪些准备？学硕考试的内容会比较深奥，需要考生对学科的把握比较深入，尤其是新闻、传播方面；而专硕就对新闻时事热点、学科热点、学科实操等方面的要求多一些，以下给大家列出了详细的参考书目、考纲以及历年真题，快快利用起来吧！参考书目根据暨南大学研究生院官方信息，复试初试都没有给定参考书目，以下书目是结合多个经验贴内容给出供大家参考。在阅读以下书目的基础上一定要扩充自己的知识视野哦，还要多多关注热点以及业界老师和学校老师的论文。【707 新闻传播史论】1.李良荣：《新闻学概论》 复旦大学出版社2.郭庆光：《传播学教程》 中国人民大学出版社3.丁淦林：《中国新闻事业史》 高教版4.张允若：《外国新闻事业史教程》 高教版5.董天策：《网络新闻传播学》（第三版） 福建版6.蔡铭泽：《新闻传播学》（第三版） 暨南版7.支庭荣：《外国新闻传播史》暨南版（主要看张允若老师的书）8.刘家林：《中国新闻通史》武大版（主要看丁淦林老师的书） 【809新闻传播业务】1.蔡雯：《新闻编辑学》（第二版） 人大版2.丁法章：《新闻评论教程》（第四版）复旦版3.李岩：《广播电视新闻学》 高教版4.薛国林：《当代新闻写作》暨南版5.林如鹏：《新闻采访学》 暨大版6.崔银河著：《广告学概论》 中国传媒大学出版社7.周胜林等：《当代新闻写作》 复旦版（主要看薛国林老师的当代新闻写作）8.杨先顺等：《广告文案写作原理与技巧》（第二版）暨南版9.李苗、王春泉：《新广告学》 暨南大学出版社10.董天策：《新闻公关广告之互动研究》 暨南版【334新闻与传播综合能力】1.蔡雯：《新闻编辑学》（第二版） 人大版2.丁法章：《新闻评论教程》（第四版）复旦版3.李岩：《广播电视新闻学》 高教版4.薛国林：《当代新闻写作》 暨大版5.林如鹏：《新闻采访学》 暨大版6.周胜林等：《当代新闻写作》 复旦版（主要看薛国林老师的当代新闻写作）7.杨先顺等：《广告文案写作原理与技巧》（第二版）暨南版8.董天策：《新闻公关广告之互动研究》 暨南版【440新闻与传播专业基础】1.李良荣：《新闻学概论》 复旦大学出版社2.蔡铭泽：《新闻传播学》（第三版） 暨南版3.郭庆光：《传播学教程》 中国人民大学出版社4.丁淦林：《中国新闻事业史》 高教版5.张允若：《外国新闻事业史教程》 高教版6.董天策：《网络新闻传播学》（第三版） 福建版7.支庭荣：《外国新闻传播史》暨南版（主要看张允若老师的书）8.刘家林：《中国新闻通史》武大版（主要看丁淦林老师的书）科目大纲【707新闻传播史论】考试大纲（一）考查范围本科目主要考查本科阶段所学的马克思主义新闻观、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻概论、传播学概论、网络传播概论、舆论学、广告学概论、广播电视学概论、公共关系概论等课程的基本内容。（二）考试形式和试卷结构1.试卷总分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟2.答题方式：答题方式为闭卷、笔试3.试卷内容结构新闻传播理论知识（30%）新闻传播历史知识（30%）史论综合应用（40%）4.试卷题型结构名词解释（选做4题，每小题5分共20分，多选不给分）简答题（选做3题，每小题10分共30分，多选不给分）论述题（选做2题，每小题25分共50分，多选不给分）分析题（每小题25分，共50分）【809新闻传播业务】考试大纲（一）考查范围本科目主要考查本科阶段所学的新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻传播策划、广播电视节目制作、融合新闻、广告文案写作、广告策划、公共关系实务等课程的基本内容。（二）考试形式和试卷结构1.试卷总分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟2.答题方式：答题方式为闭卷、笔试3.试卷内容结构新闻业务（40%左右）传播业务（20%左右）综合运用（40%左右）（三）试卷题型结构名词解释（选做4题，每小题5分共20分，多选不给分）简答题（选做3题，每小题10分共30分，多选不给分）论述题（选做2题，每小题25分共50分，多选不给分）实务题（选做1题，共50分，多选不给分）【334新闻与传播专业综合能力】考试大纲（一）考查范围本科目主要考查本科阶段所学的新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、广播电视节目制作、融合新闻实务、广告文案写作、广告与公关策划、网络传播实务、公共关系实务等课程的基本内容。（二）考试形式和试卷结构1.试卷总分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟2.答题方式：答题方式为闭卷、笔试3.试卷内容结构新闻业务理论知识与技能（40%左右）传播业务理论知识与技能（20%左右）专业知识综合运用（40%左右）（三）试卷题型结构名词解释（选做4题，每小题5分共20分, 多选不给分）简答题 （选做3题，每小题10分共30分, 多选不给分）论述题（选做2题，每小题25分共50分, 多选不给分）实务题（选做1题，共50分, 多选不给分）【440新闻与传播专业基础】考试大纲（一）考查范围本科目主要考查本科阶段所学的马克思主义新闻观、中国新闻传播史、外国新闻传播史、新闻学概论、传播学概论、网络传播概论、舆论学、广告学概论、广播电视学概论、公共关系学概论等课程的基本内容。（二）考试形式和试卷结构1.试卷总分数及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟2.答题方式：答题方式为闭卷、笔试3.试卷内容结构新闻传播理论知识（30%）新闻传播历史知识（30%）史论综合应用（40%）（三）试卷题型结构名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）分析题（每小题25分，共50分）历年真题（以下为2020年真题回忆版）【707新闻传播史论】（一）名词解释（5选4，每题5分）东西洋考每月统记传，互文性，报业的黄金时代，媒介仪式，沉浸式营销（二）简答题（4选3，每题10分）1. 简述英国大众报刊的三个阶段。2. 简述镜中我。3. 简述精准投放与消费者信息保护的关系。4. 简述媒介即延伸。（三）论述题（每题25分）1. 戊戌变法期间维新派的办报活动及历史作用。2. 法国德布雷“媒介学”的观点。（四）材料分析题（每题25分）1. 分析“新概念，新范畴，新表述”的内涵及对外传播的策略。2. 互联网如何重构社会关系，及为什么要通过互联网进行群众联系。【809新闻传播业务】（一）名词解释（5选4，每题5分）跨屏营销，解释性报道，消息来源管理，AR新闻，视觉修辞（二）简答题（4选3，每题10分）1. 结合实例简述广告与海报的特点。2. 简述移动互联网下的好新闻的特征。3. 如何对新闻人物进行描写。4. 简述央视快评的传播优势。（三）论述题（每题25分）1. 论述网络新闻直播现状和策略。2. 结合案例论述融合新闻的策划理念和原理。（四）实务操作题（2选1，每题50分）1. 国庆70周年讲话。2. 以生态文明建设为主题完成三分钟视频分镜头脚本。【334新闻与传播综合能力】（一）名词解释（5选4，每题5分）效果广告，版面安排，互动叙事，电视时间，新闻现场（二）简答题（4选3，每题10分）1. 简述短视频新闻与传统新闻异同。2. 简述新闻游戏的特征。3. 简述大数据时代新闻采编的隐私权保护。4. 广告文案利用语言特性对广告对象的作用。（三）论述题（每题25分）1. 社交媒体时代如何理解新闻叙事的客观性。2. 主流媒体融合新闻想要成为“刷屏爆款”，需要什么样的创新新闻生产理念。（四）实务题（2选1，每题50分）1. 材料为袁隆平获得国家勋章，据此做一篇对袁隆平专访的采访提纲（20分），及记者手记（30分）2. 制作关于“什么是数字营销传播”的视频脚本，面向大学新生，时长一分钟，要有可二次传播的特性。【440新闻与传播专业基础】（一）名词解释（5选4，每题5分）新莱茵报，时间媒体，传播修辞学，反客里空运动，报业的黄金时期（二）简答题（4选3，每题10分）1. 第二次鸦片战争后，上海代替香港成为报业中心的原因。2. 伯明翰学派的主要人物与观点。3. 简述麦克卢汉“媒介即信息”。4. 政治广告的类型与特点。（三）论述题（每题25分）1. 詹姆斯·凯瑞“作为文化的传播”的起源与内涵。2. 美国二战后传媒业的发展。（四）材料分析题（每题25分）1. 结合实例，阐述商业平台的传播优势，以及主流媒体如何结合商业平台增强传播力，影响力，引导力，公信力。2. 结合材料，谈谈为什么当下人们的传播活动只是手拉手，而不是心连心。