吉林省高教科研课题

人文社会科学类学科的实力高校一直都是最受到文科学生关注的梦想学府，这类强校往往都具有人文社会科学重点研究基地，或者拥有人文社会科学类重点学科。这些高校在人文社科领域具有比较重要的地位，一般情况下都会收到财政支持的倾斜，立项经费一般高达数十万元，而且立项数量具有绝对优势。在2019年6月28日，教育部社科司公布了2019年教育部人文社会科学重点研究基地的重大项目，本次共有61个项目入选。本次重大项目立项数较多的几乎都是各大文科名校。其中重大项目来自北京师范大学的数量最多，共计8个重大项目。在本次2019年人文社科重大项目名单中，按照数量维度来看，北京师范大学排名第一名，四川大学和中国人民大学并列第二名，南开大学共有5项排名第三名，北京大学排名第四名，南京大学、山东大学、武汉大学各有3项入选并列第六名。根据公示的具体项目名称，可以发现北京师范大学主要集中在价值与文化研究中心、民俗典籍文字研究中心、史学理论与史学史研究中心和教师教育研究中心，比较符合北京师范大学的特色和辅仁大学的传承。除了北京师范大学占据绝对优势，另外，四川大学人文项目主要集中在中国藏学研究所、道教与宗教文化研究所、南亚研究所和中国俗文化研究所。南京大学人文项目主要集中在马克思主义社会理论研究中心、长三角经济社会发展研究中心和中华民国史研究中心。山东大学人文项目主要集中在犹太教与跨宗教研究所、当代社会主义研究所和文艺美学研究中心。武汉大学人文项目主要集中在环境法研究所。华中师范大学的入围人文项目主要集中在语言与语言教育研究中心。在这次评选中，除了一些老牌的文科理科优势的顶级名校，也有一些文科实力的地方重点高校也能够分食到一些重点项目，例如西北大学的西部经济发展研究中心、广东外语外贸大学的外国语言学及应用语言学研究中心、四川师范大学的巴蜀文化研究中心、重庆工商大学的长江上游经济研究中心等都有一个项目入选。除了人文社会科学重点研究基地重大项目，在6月28日还公示了革命精神与文化资源研究中心基地项目，共有11个项目入选获得支持，分别来自复旦大学、赣南师范大学、河北师范大学、井冈山大学、河北师范大学等高校。如果您想了解更多的信息，欢迎关注我的个人主页，更多内容希望能够帮助您！如果您觉得文章还不错，欢迎点赞和留言哦。

近日，吉林省高校实验室工作研究会第七次会员代表大会在吉林大学鼎新图书馆四楼会议室召开，吉林大学副校长孙友宏、吉林省教育厅高教处处长宋辉、吉林省高等教育学会副会长刘黎莉出席了会议，全省47所高等院校理事会员单位的实验室建设与管理、仪器采购与资产管理、实验教学管理部门负责人共51名代表参加了此次会议。大会开幕式由吉林省高校实验室工作研究会第六届理事会副理事长、吉林大学实验室与设备管理处处长方东红主持。首先，吉林省教育厅高教处宋辉处长发表讲话。他充分肯定了第六届理事会在理事长单位吉林大学的引领和推动下，在各理事单位的积极配合和参与下所取得的成绩。希望新一届理事会进一步发挥好研究会的咨询、指导和服务等职能作用，做好实验教学资源开放共享、建立科教融合、相互促进的协同培养机制等重点工作。接下来吉林省高教学会副会长刘黎莉发表讲话。作为省高教学会分会成员，刘会长对研究会几年来的工作给予了充分的认可，并对研究会新一届理事会提出希望和要求。随后，吉林大学副校长孙友宏发表讲话。孙校长在讲话中指出，高校的实验室工作，关乎教学科研工作的顺利开展，关乎人才培养的质量，关乎学校学科建设的发展。吉林大学将与省高校实验室研究会共同探索和建立新形势下的高校实验室管理工作平台和制度以及实验教学体系。大会第二阶段由吉林省高校实验室工作研究会第六届理事会副理事长、东北师范大学资产管理处处长刘晓龙主持。本次会员大会进行了换届改选工作。会议代表认真听取并审议了研究会第六届理事会副理事长兼秘书长、吉林大学实验室与设备管理处处长方东红作的“第六届理事会工作报告”；第六届理事会副秘书长、吉林大学实验室与设备管理处副处长荆晶作的“第六届理事会财务工作报告”；第六届理事会副理事长单位延边大学教务处处长林贞花作的《吉林省高等教育学会实验室管理工作分会工作规程》起草说明；第六届理事会常务理事单位长春理工大学国有资产管理处处长李启海作的“关于第七届理事候选人推荐工作报告”。大会选举产生了吉林省高校实验室工作研究会第七届理事会，共48个理事单位、52名理事。同期召开了研究会第七届理事会第一次常务理事会，会上选举吉林大学于吉红院士为新一届理事长，吉林大学实验室与设备管理处方东红处长为副理事长兼秘书长，秘书处挂靠吉林大学。大会进行了学术交流，延边大学国有资产管理处朴虎森副处长做了“实验室废液处理方式的探索与实践”主题报告，分享了延边大学在实验室安全管理工作中的先进理念和做法；吉林大学实验室与设备管理处张欣副处长作了“高校仪器设备共享机制与平台建设思考实践”主题报告，将近几年吉林大学在仪器设备共享工作中积累的经验做法和与会代表进行了交流。会议还组织与会代表参观了吉林大学生物国家级实验教学示范中心。新当选的新一届理事会理事长于吉红表示，将按照研究会工作规程，求真务实，与兄弟院校加强沟通联系，紧密团结，为推动吉林省高校实验室工作不懈努力。希望新一届理事会应面对我省高等教育发展的新形势、新任务，勤勉尽责，积极探索、勇于创新，努力为整体提升吉林省高校实验室建设与科学管理水平发挥出更大的作用。

教育课题是从提出研究教育问题开始的，以科学解决问题作为研究的目的。课题研究的过程就是寻求解决问题办法的过程。1．教育课题的含义。有的专家曾经这样定义：课题就是所要研究解决的教育科学领域或教育实践中的问题。我们认为，从中小学开展课题研究的角度来看，课题是按照教育科研的规范程序和方法所研究解决的教育问题。这一定义是从当前中小学校教育科研的实际需要定义的。这里需要澄清一个对课题的不当说法——“问题即课题”。这个说法流传很广却似是而非。没有进行规划研究的问题，不能叫做课题。有些简单的问题或者价值不大的问题也很难规划成研究课题。2．课题的一般来源。一是经过自己精心选择的教育问题。当前的教育教学环境中有很多问题，课题不是信手拈来的，而是研究者根据自己对教育教学理论以及法律法规的把握所选择地进行研究的问题。这类课题往往是在进行研究规划之后，由此再进行各级各类立项课题的申报工作。选择研究问题十分重要，有人说，选好了课题，就成功了一半。来源于教育现实中的问题一般都有较好的研究价值。但对课题研究价值的追求，也要合乎自己的研究条件和研究能力。否则课题研究价值虽大，与自己的研究能力差距较大也不能完成。二是选题申报。即根据各级各类规划办出台的《课题申报指南》选择题目，或者根据所列范围自行确定题目。所选问题正是本单位亟待解决的问题，这样选择的课题才具有针对性。三是持续研究的课题。这是对教育问题进行持续研究的课题。学校或学科在前一阶段，已对这一教育问题进行了研究，对于问题的研究解决形成了阶段性成果，课题研究成果已经进行了结题鉴定。在此基础上为进行深入研究所规划的课题，也可以申报立项课题。四是引进课题的研究。这类课题往往已经立项或已取得显著成效，其研究成果对解决本校或本学科的同类问题具有针对性，学校或学科向课题组提出申请，以子课题或实验学校的方式课题研究。

课题是教育科研的载体，科研工作需要通过一个个具体的课题来实施，所以选题是科研工作最为关键的一步，也是研究的起点。那么，如何选题呢？在此，和一线教师聊一聊这个话题。一、什么是问题选题离不开问题，问题是课题研究的前提和基础。如果没有问题，科研便失去了最根本的价值和意义。那么，什么是问题？问题就是矛盾、困难，有待探索的未知。就教师而言，所谓的问题，就是困绕教育教学工作的各式各样的事件，或是一些较为具体的现象。笔者经常采取这样一种说法，问题就是你教育教学中的“痛”，如果你感觉到了教育教学工作的“痛”，那要恭喜你了。因为“痛”可以激发你的问题意识，问题意识就是经常地“痛定思痛”。“思痛”都思什么？思这个“痛”是如何产生的？思它是如何侵害工作？思如何避免这个“痛”的二次来袭。二、什么是课题一般来说，课题是具有普遍意义的特定问题或亟待解决的事项，科研课题应该有清晰而集中的范围、明确目的和具体任务。表述课题往往用比较概括的语言，而不需要描述现象。三、问题与课题有什么区别下面列表比较问题与课题的区别下面，我们举一个例子来说明。（一）问题的表述在课堂，师生发生了冲突。教师跑到了教导处，对教导主任说：五（1）班某某学生气死我了，成心和我对着干，严重影响教学秩序，还不服从教育。教导主任找到学生，学生说：我只是向同学借个东西，声音大了一些，老师却不给我面子，当众斥责我。师生各执一词。这就是教育教学中出现的问题，也可以称其为现象，比较具体，表面化，用语言可以描述。（二）课题的表述如何将上述现象转化成课题呢？需要我们对上述现象进行理性分析，挖掘出现象背后的本质。于是，我们可以给出如下几种课题名称表述：1.小学高年级良好师生关系建设的途径研究2.小学课堂教学中突发事件应对策略研究3.小学高段行为偏执学生转化的案例研究当然还可以写出一些类似的表述。这样的表述就是科研课题的表述。我们可以感受到，课题的表述体现了现象背后的本质东西，探索的是深层的问题，语言较为抽象，边界较清晰。表述中出现了一些概念，如师生关系，突发事件、应对策略、行为偏执、学生转化等，这些概念是需要界定的。四、什么样的问题可以转化成课题呢问题之于课题是前提、是基础，课题来源于问题。可见两者关系是非常密切的。那么所有的问题都可以转化成课题吗？理论上讲当然可以，但实在没有必要。因为大多数的问题，是可以迎刃而解的，无需兴师动众，非要上升到课题的层面来解决。只有一部分问题是需要上升到课题层面来研究解决的。什么样的问题需要上升到课题层面来研究解决呢？大概有这样三类问题是可以上升到课题层面来研究解决的。（一）长期存在而未能得到解决的问题在我们基础教育教学工作中，有很多长期存在的矛盾和冲突，称其为教育永恒的话题，需要我们长期关注和研究。如教师的教与学生的学就是一个永恒的话题，教师如何去教？学生如何去学？需要长期研究，古往今来，也一直有人在研究。如果就某一个学校来讲，聚焦学校发展方面，肯定也有一些长期未能解决的突出问题，可以立题来解决。就某一位教师来讲，在他的教育教学生涯中，也会出现一些突出的问题，持续很久羁绊至今，也可以立题研究一下子。（二）新的教育改革政策出台引发的问题近年来，我国基础教育改革如火如荼，出台了一系列的教育改革政策文件。这就需要一线教育工作者不断地加强学习，将这些新思想、新精神、新要求摆到自己的教育教学实践中，查找问题，立题研究。如中共中央 国务院出台的《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》、国务院办公厅出台的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等。文件中提出要优化教学方式，提出“开展研究型、项目化、合作式学习”，提出“精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导“；提出”开展验证性实验和探究性实验教学“等专题，这就需要教师将这些新要求摆进自己的教育教学工作中，寻找差距，发现问题，进而确定非常聚焦的专题进行立题研究。（三）教育外部条件变化衍生的问题什么是教育外部条件变化衍生的问题呢？比如这次新冠肺炎疫情，学生居家学习，教育教学的外部条件发生了很大变化，对教育教学影响非常大。其中学生自主学习能力、家校协同育人、线上教学方式、管理及评价等问题较为突出。还有，近些年，互联网发展迅猛、“智能+”对教育教学方式冲击很大，微课、慕课、翻转课堂等新方式引入基础教育课堂，传统教学方式与外部条件产生了冲突，擦出火花。找到外部条件变化引发的教育问题，可以立题研究。五、选题要注意哪些基本原则呢以上分析了选题的基本逻辑，问题和课题的关系及由问题转化为课题的大体过程，但是具体到我们一线教师，选题过程中，还要遵循一些基本原则。（一）需要性所谓需要性，即存在的问题是教师自己教育教学过程中的问题，特别需要解决，所以才选题研究。也就是那个“痛”要长在自己的身上才好。（二）科学性由问题转化成课题过程中，这个课题的表述是科学的、符合逻辑的，研究的过程是有理论依据的，不能违背科学精神，当然也不能违背道德，更不能触碰法律底线。（三）可行性所选课题，自己或研究团队要有完成课题研究的主客观条件及可能性。不要出现，题是好题，但是自己或团队操作不了，完不成研究任务。（四）创新性所谓创新性，即所选之题，角度或内容力求新颖，并且通过研究能够提出一些新思路、新观点、新方法，解决现实问题，预测未来趋势。有的教师所选之题自我看来不错，来源于现实问题，但却不被立项。原因就在于创新这个问题没有解决好。以上分析是笔者结合实践体会并吸纳了一些科研专家的观点，请批判。（图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）

未来网高校频道12月25日讯(记者 杨子健 通讯员 黄波 陈磊）近日，2019年江苏省高等教育教改研究立项课题评选结果揭晓，河海大学共有8项研究课题入选，立项课题数量和重点课题数量均创新高。据了解，2018年以来，该校深入贯彻全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，认真落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，鼓励并支持广大教师和管理人员结合学校“双一流”建设和一流本科建设，聚焦人才培养新形势新任务新要求开展教学研究和改革创新，在全校范围内开展小型教学管理研究项目立项建设和校级教研项目立项建设，定期开展校级教学成果奖评选，提前谋划、重点培育一批省级、国家级教学成果奖项目，充分发挥引领示范作用，不断提升学校教育教学和人才培养改革创新的整体水平。

1月12日，中心召开了2019年度内部科研课题立项评审会。中心主任苑立新、副主任寇虎平、李忠明，北京市校外教研室常务副主任周立奇、中国青年政治学院副教授何玲，以及中心科研评审小组成员、申请立项的各课题组成员参加评审会。本次立项会分两组同时进行，科研部部长王秀江和家庭教育部部长霍雨佳分别主持了会议。经过中心科研评审小组的评议，申请立项的16个课题全部通过了立项评审。会上，来自中心人事处、财务处、兴趣培养部、学前教育部、早期儿童发展部、教育活动部、儿童探索馆和期刊总社的16个课题组，分别陈述了课题研究的思路、方法和成果等情况。申请课题的研究内容涉及绩效考核体系、内控管理、儿童兴趣培养课程建设和教学实践、教育活动模式、儿童探索馆亲子对话与网络评价研究、托育课程、阅读活动设计等内容。这些课题都是基于教育教学和管理的日常工作，体现了中心教职工对工作实践和专业发展的深入思考。中心科研评审小组成员和外部专家对每个课题都进行了点评，在肯定这些课题的实用性、创新性的同时，从研究问题的精准性、研究内容的科学性、研究方法的适切性、研究安排的合理性等方面提出了针对性的意见和建议。寇虎平副主任在讲话中指出，今年申报内部科研课题的数量较多，反映了中心日益浓厚的研究氛围。他强调，中心的科研应做到“两个坚持”，一要坚持问题导向，从实践中发现问题，明确问题，并对问题进行深入研究；二要坚持成果的应用和转化，研究成果要应用于中心具体工作，解决具体问题。他希望中心教职工积极借鉴当前先进的教育理念开展研究，以研究促进中心工作，并为全国的校外教育机构提供服务。苑立新主任也做了总结讲话。他在讲话中充分肯定了中心教职工参与内部科研的积极性，并对课题组提出了更高的要求。一是要树立正确的儿童观，促使教育教学回归到教育本质。教育的本质是育人。教育工作者要将儿童看作活生生的人，而非学习的机器，要通过价值引领，使儿童生活幸福。二是要进一步认识校外教育的定位。校外教育和学校教育是相互配合的关系，校外教育是社会教育的重要参与者，校外教育也可以支持和服务家庭教育。三是校外教师要多关注学习方式的变革，重视教学方式的创新。互联网时代的教育形态和课程模式都已发生了深刻的变化，教学方式也不能固守传统，需要不断创新，不断满足儿童的兴趣和需求。

导读：吉林省最好大学，唯一一流大学A类高校，吉林大学学科评估结果！01吉林大学简介：吉林大学，教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，国家“双一流”一流大学A类高校、“211工程”、“985工程”重点建设高校。也是吉林唯一的一流大学A类高校。2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年，原中国人民解放军军需大学转隶并入。因为合并的高校多，被网友调侃美丽的长春市坐落在“吉林大学”的校园当中。02吉林大学世界一流学科建设学科：考古学、数学、物理学、化学、材料科学与工程。03吉林大学一级学科国家重点学科：数学（覆盖基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论二级学科）、化学（覆盖无机化学、分析化学、有机化学、物理化学(含：化学物理)、高分子化学与物理二级学科）、机械工程（覆盖机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程二级学科）、地质资源与地质工程（覆盖矿产普查与勘探、地球探测与信息技术、地质工程二级学科）。04吉林大学教育部卓越工程师教育培养计划专业：勘查技术与工程、机械工程及自动化、车辆工程、农业机械化及其自动化、测控技术与仪器、软件工程。05吉林大学国家特色专业：法学、朝鲜语、新闻学、资源勘查工程、植物保护、临床医学、哲学、化学、车辆工程、放射医学、经济学、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、勘查技术与工程、机械工程及自动化、制药工程、政治学与行政学、考古学、地下水科学与工程、材料成型及控制工程、地质学、高分子材料与工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、动物医学、电子信息科学与技术、物联网工程。06吉林大学学科评估结果：07A类一级学科评估结果汇总：A：马克思主义理论，化学。A-：哲学、法学、政治学、考古学、数学、物理学、机械工程、计算机科学与技术、工商管理。

吉林省有哪些大学，哪些大学实力较强，我们来看一下，供参考　　1.吉林大学 全国排名第9 长春市，教育部直属全国重点综合性大学 学校前身是创办于1946年的东北行政学院，1950年更名为东北人民大学；1952年经院系调整成为中国共产党亲手创建的第一所综合性大学；1958年更名为吉林大学；1960年，吉林大学被国务院列为国家重点大学；2000年6月12日，合并吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学等6所院校组建新的吉林大学.2017年9月，吉林大学入选国家“双一流”（世界一流大学和一流学科）建设高校名单.有四个国家一级重点学科（数学，化学，机械工程， 地质资源与地质工程）。吉林大学，原隶属于教育部；吉林工业大学，1998年由机械工业部划转至教育部。白求恩医科大学，原隶属于卫生部；长春科技大学，原隶属于国土资源部；长春邮电学院，原隶属于信息产业部。中国人民解放军军需大学隶属于总后勤部。　2东北师范大学 全国排名第38 长春市，教育部直属全国重点大学 东北师范大学的前身是东北大学，是中国共产党在东北创建的第一所综合性大学,1950年4月， 根据国家教育事业发展的需要，学校易名为东北师范大学，隶属教育部. 1958年，东北师范大学下放归吉林省领导，同年10月学校更名为吉林师范大学.1978年2月，经国务院批准， 学校重新划归教育部领导。1980年8月， 经教育部批准，学校恢复了“东北师范大学”的校名。1996年学校被确定为国家“211工程”首批重点建设的大学；2017年9月，入选首批国家“双一流”世界一流学科建设高校名单.5个二级学科国家重点学科(思想政治教育、教育学原理、世界史、细胞生物学、生态学).　　3长春理工大学 全国排名第171 长春市 吉林省属重点大学学校原名长春光学精密机械学院，1958年由中国科学院创办。著名科学家、两院院士王大珩为学校创始人、第一任院长。建校以来，学校先后隶属于中国科学院、国防科委、五机部、机械委、机电部、兵器工业总公司，1999年被划转为以吉林省管理为主，并与国防科工委共建。2002年更名为长春理工大学。一级学科国家重点学科：光学工程　　4东北电力大学 全国排名第177 吉林市 吉林省属重点大学学校始建于1949年，是新中国建立的第一所电力工科学校，1958年定名为吉林电力学院，1978年更名为东北电力学院。先后隶属于水利电力部，能源部，国家电力公司。2000年起，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理模式，2005年学校更名为东北电力大学。“十二五”吉林省重中之重重点学科（2个）：动力工程及工程热物理（0807）、电气工程（0808）　　5延边大学 全国排名第185 延边州 吉林省属重点大学 延边大学始建于1949年，是中国共产党最早在少数民族地区建立的高校之一。曾隶属于国务院高教部，1957年划归吉林省所属。1958年8月，延边大学分立为延边大学、延边医学院、延边农学院、延边工学院。1996年经原国家教委批准，原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院和中外合作办学机构—延边科技大学（筹）合并组建成新的延边大学。1996年，学校先后通过了“211工程（21世纪100所重点学校）”部门预审和立项审核，被确定为国家“211工程”重点建设大学。2017年9月，入围双一流高校建设名单。1个国家二级重点学科：亚非语言文学　　6吉林农业大学 全国排名第222 长春市 吉林省属重点大学 学校始建于1948年，其前身为黑龙江农业干部学校，1956年经国务院批准更名为北安农学院。1958年4月，与长春畜牧兽医大学、长春农学院筹备处等合并成立长春农学院。1959年3月，长春农业机械化专科学校并入长春农学院，同年6月，更名为吉林农业大学。2012年，成功申报中西部高校基础能力建设工程项目，1个国家重点（培育）学科：作物栽培学与耕作学　　7长春工业大学 全国排名第269 长春市 吉林省属重点大学 1952年4月-1952年10月，长春汽车技术训练班（为1953年7月15日一汽建厂而设）；1962年8月-1970年10月，吉林工学院。1970年10月吉林工学院整建制的并入吉林工业大学；1978年10月复设吉林工学院；2002.3更名为长春工业大学　 8北华大学 全国排名第273 吉林市 学校是1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。2012年12月，学校获批为卓越医生教育培养计划试点高校。2014年10月，学校获批为卓越农林人才教育培养计划试点高校。　　9吉林师范大学 全国排名第293 四平市 吉林省属重点大学吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1973年学校升格为四平师范学院， 1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并四平师范专科学校。1973年，经上级批准，四平师范专科学校升格为四平师范学院，2002年学校更名为吉林师范大学。2004年12月1日，学校被省政府确定为吉林省重点大学。 10.吉林财经大学 全国排名第328 长春市 吉林省属重点大学 学校起步于1946年7月东北银行总行举办的银行干部训练班。经历了东北银行干部学校、东北银行专门学校、长春银行学校、吉林财贸学院、吉林省财贸学校等几个历史时期；1978年5月恢复吉林财贸学院； 1992年5月，经国家教委批准，吉林财贸学院划归国家税务总局领导，更名为长春税务学院，成为全国第一所税务本科普通高等学校；2000年在高等院校布局结构调整中，学院又划归吉林省，成为省属院校；2010年3月更名为吉林财经大学。　　11长春中医药大学 全国排名第367 长春市 吉林省属重点大学 长春中医药大学前身为1958年成立的长春中医学院，2004年，吉林省人民政府确定我校为省属重点高校；2006年更名大学，是吉林省重点高校、中西部高校基础能力建设工程重点建设大学。学校秉承“启古纳今、厚德精术”的校训精神，突出办学特色，坚持教育创新，形成了较完整的教学、科研、医疗体系，具有学士、硕士、博士学位授予权，成为吉林省唯一一所以中医药学科为主，医、理、工、管、文等多学科协调发展、具有鲜明办学特色和广泛社会声誉的省属重点大学。　　12吉林化工学院 全国排名第370 吉林市吉林化工学院位于风景秀丽的北国江城——吉林市，是吉林省唯一一所化工类大学。学校在化工、机电等传统优势学科领域一直居于省内领先地位。学校成立于1958年，原隶属化工部，于2001年划归吉林省人民政府 13.长春大学 全国排名第405 长春市1949年新中国成立后，长春工业会计统计专门学校成立，隶属东北人民政府工业部。后沿用了长春工业计划经济学校、长春冶金专科学校、吉林机电专科学校等校名。1987年经原国家教育委员会批准，由原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并，组建成新的长春大学。　　14长春师范大学 全国排名第428 长春市 学校始建于1958年，时名长春师范专科学校，1963年易名为长春师范学校，1981年更名为长春师范学院，1986年起隶属中国有色金属工业总公司，1998年起按中央与地方共建，以吉林省管理为主的机制运行，2013年更名为长春师范大学。　　15吉林建筑大学 全国排名第433 长春市吉林建筑大学前身是1956年国家城市建设部创建的长春城市建设工程学校，是吉林省第一所土建类中等专业学校，也是新中国首批建立的十所建筑类专门学校之一。1960年升格为本科院校，正式成立“吉林建筑工程学院”，成为吉林省唯一的土建类本科高等学校。2013年，吉林建筑工程学院正式更名为吉林建筑大学。2016年8月12日，吉林省人民政府与住房和城乡建设部签署共同建设吉林建筑大学协议　　16长春工程学院 全国排名第508 长春市2000年3月，教育部正式批准长春建筑高等专科学校、长春工业高等专科学校、长春水利电力高等专科学校合并组建长春工程学院。2017年8月15日，吉林省人民政府、国家安全生产监督管理总局就共建长春工程学院正式签订协议。长春建筑高等专科学校先后隶属于东北人民政府工业部，重工业部，冶金工业部，中国有色金属工业总公司。长春工业高等专科学校先后隶属于东北人民政府工业部，重工业部，冶金工业部。长春水利电力高等专科学校先后隶属于燃料工业部，电力工业部，吉林省水利厅，水利电力部，能源部，东北电力集团公司。　　17吉林工程技术师范学院 全国排名第535 长春市学校创建于1979年，原名吉林技工师范学院；1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院；2015年8月，吉林省国际商务学校整体并入。　　18吉林工商学院 全国排名第598 长春市 2007年，经教育部批准由吉林财税高等专科学校（由吉林省财政厅主管）、吉林商业高等专科学校和吉林粮食高等专科学校组建而成。 18.吉林农业科技学院 全国排名第598 吉林市1958年，在吉林省农业厅和省人委的大力支持下，成立了“吉林特产学院”。1961年春，吉林省委决定将吉林特产学院并入吉林农业大学，改为吉林农业大学特产学院；1966年初，吉林省委决定特产系从吉林农业大学分出，恢复吉林特产学院建制。2003年原吉林省农业学校并入原吉林特产高等专科学校，2004年5月，经教育部批准，升格为吉林农业科技学院。 18.白城师范学院 全国排名第598 白城市 白城师范学院的前身是始建于1958年的白城师范专科学校，后经历白城地区师范学校、白城师范专科学校、白城师范高等专科学校等阶段，2000年8月，原隶属于国家林业总局的白城林业学校并入白城师范高等专科学校；2002年3月，经国家教育部批准，学校由专科升格为本科，改名为白城师范学院 21.吉林医药学院 全国排名第615 吉林市吉林医药学院的前身是1952年组建的东北军区空军长春护士训练队，1954年8月，更名为空军461医院附属高级护士学校。1993年6月，更名为空军医学高等专科学校。2004年8月，经国务院、中央军委批准，学校由军队整体移交吉林省，定名为吉林医药学院。　　22.通化师范学院 全国排名第628 通化市　通化师范学院坐落于长白山下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。学校始建于1929年，当时校名为辽东省立（通化）第六师范学校，历经七次变革，1978年经国家教育部批准升格为公办本科普通高等院校

开题报告会◎ 石半丁川江都市报记者 何晓梅 摄影报道4月16日，泸县四中举行省级科研课题《高中阶段学科教育教学渗透生涯规划教育的策略研究》开题报告会。泸州市教科所发改室主任潘盛明、副主任刘旭相，泸县教师进修校教研室副主任刘朝贵、泸县二中学生发展中心主任唐远琼博士等市县专家对课题进行现场开题论证指导。开题报告会上，课题组负责人卢朝国作了开题报告，报告就课题提出和核心概念界定、研究综述和课题研究意义、研究目标和内容、研究措施和活动、研究思路和过程、预期研究成果和效果、研究保障条件、研究对象和方法等8个方面作了详细的开题汇报。专家们对该项课题的前期准备工作给予高度评价和肯定，认为该项课题实施方案翔实具体可操作，课题研究具有独创性、新颖性和实用性，开题报告内容丰富符合开题要求。同时，对课题的主要内容和研究方法、策略和研究过程、成果提炼与推广的实施操作提出了指导意见，并具体落实到学科教学设计、个案研究、跨学科教研合作、改革配套措施、解决处理碎片化等问题。泸县四中校长何淑清就学校对课题的各项保障条件、研究经费等情况作了表态发言，并要求课题服务于学生专业成长、教育教学和学校发展，要有生命力、实用性和创新性，从影响学校发展的问题中提炼主题，注重研究过程，充分发挥科研对教研教学的指导作用。 来源：川江都市报声明：本文已注明转载出处，如有侵权请联系我们删除！联系邮箱：news@ersanli.cn