吉林农业大学研究生学园

日前，吉林农业大学发布了该校2020年第一批硕士研究生调剂信息，相关信息如下吉林农业大学坐落于吉林省省会长春市，是吉林省省属重点大学，吉林省特色高水平应用研究型大学（A类），吉林省人民政府与农业农村部合作共建大学，吉林省人民政府与中国工程院共建的“中国工程科技发展战略吉林研究院”建设依托单位，中西部高校基础能力建设工程高校。现已成为以农业和生命科学为优势和特色，农、理、工、医、文、管、法、教、经、艺多学科协调发展的省属重点大学，是国家和区域农业、农村发展不可替代的、重要的人才培养、科技创新和推广服务基地。真诚欢迎广大考生调剂到我校。现将2020年全日制、非全日制专业学位、部分非全日制学术型调剂信息公布如下，全日制学术型调剂信息将于近期公布。具体调剂缺额信息以中国研究生招生信息网的调剂系统公布为准。预调剂专业第一志愿报考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计专业学位硕士的考生，在满足旅游管理专业报考条件的基础上，可申请调剂到我校旅游管理专业。复试方式网络远程复试。调剂办法5月20日左右国家调剂系统开通后，请登陆“中国研究生招生信息网”调剂系统提交调剂申请。学校将通过研招网调剂系统对调剂考生进行资格审查并及时发放复试通知。来源：吉林农业大学 吉林农业大学研招办 责编：胡鑫 审核：刘青竹详细信息请参见吉林农业大学研招办官网

7 月 29 日，全国研究生教育会议在北京召开，这是新中国成立以来首次召开的全国研究生教育会议，习近平总书记作了重要指示。在当前形势下，统筹应对研究生教育面临的大变局，具有历史性标志性意义。近年来，吉林农业大学的研究生教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高培养质量为核心，不断深化招生、培养、学位授予、管理制度改革，以 " 新农科 " 建设为契机，培养出了一大批基础扎实、素养优秀、专业精通、实践能力和创新能力强，具有国际视野，德智体美劳全面发展的高素质人才，打造出具有鲜明特色和影响的 " 新农科 " 研究生教育。一、以 " 新农科 " 建设为引领，构建新时代研究生教育体系习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示指出，研究生教育要坚持 " 四为 " 方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整。" 十三五 " 以来，吉林农业大学紧密结合国家战略和吉林省发展实际，以学位点授权审核和动态调整工作为契机，以 " 新农科 " 建设为引领，对现有学科进行调整和优化，推动研究生教育更加契合高质量发展和产业转型升级的要求。学校面向国家经济社会发展主战场，积极推进 " 新农科 " 建设，优先布局与智慧农业、生物技术、信息技术、食品科学等战略性新兴产业密切相关的学科。" 十三五 " 以来，植物学与动物学、农业科学等 2 个学科领域进入 ESI 全球排名前 1%，新增 4 个博士学位授权一级学科，3 个硕士学位授权一级学科，3 个硕士专业学位授权类别，动态调整特色学科、专业领域 13 个。目前，学校硕士学位授权学科涵盖农、理、工、医、管理、法、教育等七个门类，实现了对所有本科专业的全覆盖，博士学位授权学科涵盖农、理、工、医、管理等五个门类。拥有 9 个博士后科研流动站和 9 个博士学位授权一级学科，均居省属高校首位；20 个硕士学位授权一级学科，11 个硕士专业学位授权类别。建立了与学校办学目标定位相一致、与经济社会发展相承接的学科群，形成了具有较强竞争力和可持续发展能力的与 " 新农科 " 建设相适应的农林学科体系。学校把科研平台变为人才培养的平台，把科研活动变成培养独创精神和批判性思维的载体。" 十三五 " 以来，学校坚持深化科教结合和产教融合。面向国家粮食安全、新农科建设、农业生命科学等国民经济关键领域办学，形成以需求为导向的科教融合、产教融合育人长效机制。深化 " 科研也是教学 " 的理念，深化科教服务，推动一流农业大学的人才培养迈向新的高度。将研究生的培养融入大平台、大团队，目前，各院级单位和学科均组成了科研团队，依托科研平台、重大科研项目进行高层次人才培养，实行导师与团队相结合，实行导师负责制下 1+N（1 名导师和若干科研团队成员）的培养模式。全校 95% 以上的科研项目、高水平学术成果均由研究生参与完成。二、以立德树人为根本，着力提升研究生导师队伍建设对研究生教育而言，导师是保证人才培养质量的关键因素。加强指导力量，健全副导师和导师组制度也是全国研究生教育会议提出的新要求。" 十三五 " 以来，学校将立德树人贯穿人才培养的始终，将师德师风作为评价导师队伍的第一标准，规范导师的指导行为，持续提升导师的专业技能和指导水平，努力打造一支学术水平高、热心教书育人的导师队伍。学校坚持提高导师业绩标准，深入推进导师遴选资格和招生资格认定工作。修订、制定了《吉林农业大学博士生指导教师遴选办法》《吉林农业大学博士生指导教师招生资格认定办法》等一系列制度文件，完善了动态考核与淘汰机制，实现了导师任职资格和招生资格双向管理。对导师立德树人、业绩水平等指导能力提出更高要求，不唯职称，遴选了一批业绩突出的副教授为博士生导师。实施研究生学位论文导师负责制和质量责任追究制，对导师指导行为和精力投入提出明确要求，导师参与学位论文的全过程管理，完善导师问责制，对培养质量出现问题的导师，视情况分别采取质量约谈、限招、停招、取消导师资格等措施。建立学术学位和专业学位研究生导师分类评聘、分类考核评价制度和岗位动态调整机制。学校结合 " 新农科 " 建设，在吉林省农科院、林科院等联合培养单位遴选了 350 余名与专业学位研究生教育相适应，专兼职相结合的高水平 " 双师型 " 导师队伍。目前，我校的博士生导师由 " 十二五 " 末期的 83 名增至 158 名，硕士生导师由 604 名增至 1089 名，招生数量与导师数量比例更趋合理，基本满足了高层次人才培养和学科发展的需要。三、以改革创新为动力，不断提升研究生培养质量习近平总书记明确提出新时代研究生教育改革创新的任务要求，为我们做好研究生教育工作指明了方向。进入新时代，研究生教育面临的形势和任务发生了深刻变化，随着我国社会经济、科技的发展对创新人才需求的不断变化，人才培养模式改革势在必行。" 十三五 " 以来，吉林农业大学研究生教育遵循教育规律，深化教育教学改革，努力推进素质教育，积极探索人才培养模式改革新路径，培养出了一大批国家急需的高层次人才。精准实施研究生扩招，积极推进研究生教育规模调整。研究生规模是教学研究型大学的重要指标。博士生教育体现一所大学人才培养的高度，硕士生教育体现一所大学人才培养的活力。" 十三五 " 以来，学校不断拓宽生源选拔渠道，畅通 " 本 - 硕 - 博 " 连读机制，加大 " 英才班 " 推免生的数量和比例，努力留住一批优秀本科生源。在规模上，博士生从 " 十二五 " 末期的 64 人增至 124 人，增长 94%；硕士生从 861 人增至 1529 人，增长 78%；通过集中新增、动态调整等方式，稳步扩大专业学位研究生的规模，专业学位研究生从 249 人增至 713 人，增长 186%，目前，学术型研究生和专业学位研究生比例接近 1:1。学校的博士招生规模位居省属高校第 2 位，硕士招生规模位居省属高校第 3 位。优化考试招生制度，生源质量大幅提高。生源质量是人才培养质量的基础，优化招生选拔机制，培养拔尖创新人才是招生考试改革的理性追求。" 十三五 " 以来，学校积极探索高层次人才选拔的科学性，实行学校、学院和学科分级管理。博士外语初试考核方式多元化，达到学校规定的标准可以申请外语免试。完善了博士 " 申请 - 考核 "、硕博连读和直博生制度，打通了 " 本硕博 " 贯通式培养渠道。生源质量大幅提高，硕士一志愿报考和增长人数居于省属高校前列。硕博连读生、直博生比例达 30% 以上，全脱产博士录取比例达 95% 以上。深化培养模式改革，人才培养体系更加健全。研究生课程教学要充分体现研究性，体现研究生教育应用的深度和难度，引导学生自主探究和体验知识的发生过程，激发学生的学术志趣。" 十三五 " 以来，根据经济社会发展对人才培养的新需求，学校重新修订了研究生培养方案。推进分类培养体系建设，避免学术学位与专业学位研究生同质化倾向。针对不同学科的要求和特点，建立分类培养标准和学位授予标准。突出课程特色，以一级学科为平台构建课程体系，专业学位硕士加大了案例课、实践课的设置。建立协同育人机制，专业学位培养特色凸显。研究生教育发展需要多主体的良性互动和有效协同。学校坚持开门办学，推进资源共享；强化产教融合，聚焦实践创新，让专业学位更专业。学校结合 " 新农科 " 建设，与省内十余所涉农科研院所、高校、企事业单位签署人才培养协议，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，结合 " 新农科 " 建设，动态调整培养模式。与科研院所和企事业单位联合建设专业学位研究生培养基地，拓展 " 双师型 " 导师资源，促进科教融合和产教融合，加强行业专家参与专业学位研究生培养过程的全程指导，着力增强研究生实践能力、创新能力。进一步推动科教资源整合、产学研融合和协同创新，逐步构建 " 政府 - 企业 - 学校 " 三位一体联合培养模式，实现教育资源优势互补。推动研究生学习年限改革，分流机制日益完善。为保障研究生有充足时间进行科研实验和学术训练，学校对博士学习年限进行了调整。博士生基础学制由 3 年调整为 4 年。同时，为促进博士生高水平学术成果产出，允许部分博士生的最长申请学位年限调整为 8 年。完善了直博生、硕博连读生的修业年限、分流时限等节点。学校对博士、学硕、专硕最长学习年限实行时限终结机制，在培养过程中未达到学业要求的研究生，实行分流淘汰制度，" 十三五 " 以来，已分流淘汰 56 名无法完成学业的博士、硕士研究生。破除 " 唯论文 " 标准，培养质量全面提升。" 十三五 " 以来，学校对《吉林农业大学关于研究生攻读学位期间发表学术论文要求的暂行规定》进行了修订，在省属院校内率先破除评价硕士生发表学术成果中仅 " 唯论文 "" 唯 SCI"，尝试将学术论文、发明专利、实用新型、地方标准、审定品种、软件著作权等成果均纳入授予学位标准。为确保学位论文质量，学校将博士、硕士学位论文全部委托第三方平台组织评审。提高评审论文单位的层次，严格执行论文复制比检测、论文外审等制度，有效保证了论文质量。新时代、新农科、新发展，人才至关重要，随着经济社会不断发展，研究生教育作为培养高端科技创新人才的重要环节重要性越发凸显，对经济社会发展支撑作用越来越大。今年 7 月习近平总书记视察吉林时指出 " 藏粮于地，藏粮于技 "" 农业科技人员要把论文写在大地上 "，总书记关于研究生教育工作的重要指示，更深刻把握了我国研究生教育发展的大方向、大趋势、大格局，是下一步做好研究生教育工作的根本遵循和行动指南。作为省属重点农业大学，吉林农业大学将深入贯彻落实习近平总书记重要讲话指示精神，勇担农业大学使命，牢记总书记嘱托，坚持社会主义办学方向；坚持立德树人根本任务；坚持农业大学办学特色，加强农业领域科技创新，进一步深化研究生教育改革，聚力改革发展，聚焦质量提升，努力提升人才培养质量，实现 " 新农科 " 研究生教育的新跨越，为吉林农业插上科技的翅膀，提供优质的人才保障，为决胜脱贫攻坚，助力乡村振兴，吉林全面实现农业现代化作出吉农人应有的贡献。来源：吉林农业大学研究生院、党委宣传部【来源：ZAKER吉林】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

小编重点整理了一部分2021年04教育学考研硕士第一年招生专业院校信息，希望对2021年04教育学的同学有所帮助！一、040100教育学040100教育学在2021年第一年招生的院校有长江大学、海南师范大学、华东理工大学、华东师范大学、西北民族大学、信阳师范学院二、040102课程与教学论三、040103教育史四、040104比较教育学五、040105学前教育学040105学前教育学在2021年第一年招生的院校有渤海大学、哈尔滨师范大学、江西科技师范大学六、040106高等教育学040106高等教育学在2021年第一年招生的院校有东北师范大学、江西科技师范大学七、040107成人教育学040107成人教育学在2021年第一年招生的院校有江西科技师范大学、四川师范大学八、040108职业技术教育学040108职业技术教育学在2021年第一年招生的院校有贵州师范大学、江西科技师范大学九、040200心理学040200心理学在2021年第一年招生的院校有哈尔滨师范大学、湖南师范大学、南开大学、山西师范大学、信阳师范学院、浙江师范大学十、045100教育045100教育在2021年第一年招生的院校有佳木斯大学、宁波大学十一、045101教育管理045101教育管理在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十二、045102学科教学（思政）045102学科教学（思政）在2021年第一年招生的院校有大连大学、广州美术学院、海南师范大学、湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、青岛大学、石河子大学、五邑大学十三、045103学科教学（语文）045103学科教学（语文）在2021年第一年招生的院校有湖北大学、湖南大学、湖南工业大学、南京信息工程大学十四、045104学科教学（数学）045104学科教学（数学）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、江西科技师范大学、南京信息工程大学十五、045108学科教学（英语）045108学科教学（英语）在2021年第一年招生的院校有长春大学、湖北大学、湖南大学、吉林农业大学、南京信息工程大学、绍兴文理学院、伊犁师范大学十六、045116心理健康教育045116心理健康教育在2021年第一年招生的院校有安徽师范大学、成都大学、河北大学、湖北大学、吉林农业大学、吉林外国语大学、内蒙古民族大学以上就是2021年04教育学第一年招生专业部分院校信息汇总。我们是研无学，致力让考研更轻松，院校选择不迷茫，更多考研资讯请多多关注我们。第一年招生专业院校完整信息可以给我们留言获取哟！

或许调剂的热度没有前几天那么高了，但是大家也千万不要放弃，越到后面越容易捡漏。不要过多的把目光放到B区211，A区的院校，大家也可以多看看，按照调剂反套路来说，这些院校捡漏的机会可能会更多一些~下面，是文都君整理的最新调剂信息，大家可以看看！1、江西师范大学专业：材料科学与工程人数：12、上海应用技术学院专业：化学工程与技术人数：13、南昌航空大学专业：材料科学与工程人数：14、福建农林大学专业：全部人数：15、江西科技师范大学专业：化学人数：56、西南科技大学专业：化学人数：27、安徽工业大学专业：工程人数：28、东北石油大学专业：化学工程与技术人数：29、上海应用技术学院专业：材料科学与工程人数：110、淮阴工学院专业：化学工程与技术人数：1011、东北大学专业：化学工程人数：1512、河北联合大学专业：钢铁冶金人数：2013、中国矿业大学专业：桥梁与隧道工程人数：214、鲁东大学专业：水产养殖人数：215、沈阳大学专业：全部人数：516、河南师范大学专业：全部人数：117、河南理工专业：采矿工程人数：5618、北方民族大学专业：材料科学与工程人数：119、广州大学专业：材料科学与工程人数：120、郑州轻工专业：材料科学与工程人数：121、上海药物研究所专业：药学专硕人数：122、西安交通大学专业：工学人数：123、东华理工大学专业：全部人数：124、广州大学专业：全部人数：125、华南农业大学专业：生物医学工程人数：326、大连医大专业：医学>基础医学>病原生物学人数：227、东北林业大学专业：林业工程人数：128、江苏大学专业：生物与医药人数：129、青岛科技大学专业：化学工程与技术人数：630、北京石油化工学院专业：物理学>固体力学>机械工人数：131、淮海工学院专业：工业催化人数：1032、渤海大学专业：物理化学人数：133、绍兴文理学院专业： 全部招生人数: 134、景德镇陶瓷学院专业：材料学招生人数: 235、西安理工专业：化学工程与技术人数：236、东北石油大学专业：档案学人数：137、桂林理工大学专业：材料物理与化学人数：338、河北工程专业：材料科学与工程人数：239、重庆师范大学专业：基础数学人数：140、山西农大专业：作物遗传育种人数：141、天津商业大学专业：全部人数：142、东北石油大学专业：化学工程与技术人数：143、吉林农业大学专业：环境科学与工程人数：144、湖北师范大学专业：电子信息人数：145、武汉工程大学专业：电器工程人数：146、中央民族大学专业：金融硕士人数：147、河北大学专业：动物学人数：448、广西大学专业：全部人数：149、中国民航大学专业：测绘科学与技术人数：150、西安科技大学专业：电子科学人数：151、南方科技大学专业：全部人数：152、陕西师范大学专业：物理学人数：353、广州医科大学专业：生物医学工程人数：154、中南林业科大专业：材料科学与工程人数：855、上海应用技术学院专业：材料物理与化学人数：156、宁波大学专业：食品科学与工程人数：157、宁波大学专业：食品科学与工程人数：158、齐齐哈尔大学专业：理学>化学>全部人数：159、浙江海洋大学专业： 农学>农业推广[专]>设施农业人数：260、上海应用技术大学贾润萍功能高分子课题组专业：工学>材料科学与工程>材料学人数：361、东北林业大学专业：工学>全部>全部人数：162、中南林业科技大学材料学专业：工学>材料科学与工程>全部人数：863、武汉纺织大学专业：理学>化学>高分子化学与物理人数：364、浙江科技专业：工学>全部>全部人数：365、山东轻工专业：工学>材料科学与工程>材料加工工程人数：1566、浙江农林大学专业：农学>农业推广[专]>食品加工与安全人数：167、吉林农大专业：农学>畜牧学>动物遗传育种与繁殖人数：168、东北林大专业：工学>化学工程与技术>化学工程人数：269、上海应用技术学院专业：理学>化学>有机化学人数：270、江西科技师范大学专业：理学>全部>全部人数：171、福建农林大学专业：工学>林业工程>林产化学加工工程人数：272、大连工大专业： 工学>工程[专]>化学工程人数：673、吉林大学基础医学院专业：医学>基础医学>病原生物学理学>生物学>微生物学人数：274、广东药科大学专业：全部人数：2075、北京石油化工学院专业：工学>化学工程与技术>化学工程人数：276、重庆理工大学专业：工学>化学工程与技术>化学工程人数：277、哈尔滨理工大学专业：工学>材料科学与工程>材料加工工程人数：678、辽宁石油化工大学专业：理学>化学>全部人数：179、赣南师范大学专业：农学>全部>全部人数：180、浙江海洋大学专业：工学>石油与天然气工程>全部人数：581、北京服装学院专业：工学>材料科学与工程>材料学人数：282、郑州大学专业：全部人数：183、吉林化工学院专业：理学>全部>全部人数：284、赣南师范学院专业：工学>农业电气化与自动化>全部人数：185、滨州医学院专业：医学>临床医学>儿科学人数：186、成都医学院专业：理学>药学>全部人数：287、重庆科技学院专业：理学>化学>全部人数：1

中华女子学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1.申请调剂的考生须满足我校报考条件，初试成绩须达到初试专业的国家划定的2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求（A类）。2.考生所考外语为英语。3.学校根据考生初试成绩和2020年全国硕士研究生招生考试复试基本要求对考生进行排序，在满足我校复试基本要求的基础上，由高到低确定参加复试人员。4.男女生不限。专业领域：妇女服务、妇女维权、儿童保护与家庭教育服务、妇女发展。湖北文理学院政法学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1.调剂范围：参加2020年全国硕士研究生统一入学考试，且符合我校招生简章中规定的调剂专业报考条件的考生。2.成绩要求：我校地处湖北襄阳，申请调剂到我校的考生初试成绩（含单科及总分）须达到第一志愿报考专业和申请调入专业所属学科门类2020年一区国家线。3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近（业务课相同或相近，业务课考试科目参见湖北文理学院2020年硕士研究生招生专业目录）。4.第一志愿报考专业初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。安徽师范大学历史与社会学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1、符合调入专业的报考条件，详见我校招生简章中的报考条件及专业目录中的备注要求。2、初试成绩符合第一志愿报考专业在A区的初试成绩基本要求。3、调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。4、初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。5、参加单独考试的考生不得调剂。6、非全日制专业接收调剂要求：原则上我校非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。吉林农业大学人文学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1.符合《吉林农业大学2020年硕士研究生招生简章》中规定的调入专业的报考条件。2.初试成绩符合第一志愿报考专业在A区的全国初试成绩基本要求。3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。4.初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应当相同。北京科技大学文法学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1.初试成绩基本要求：035200社会工作硕士（MSW）：考生初试成绩总分≥360分、政治和外国语单科分≥46分，专业课单科分≥69分，按调剂政策择优录取。待我院复试方案公布后，初试成绩基本要求以复试方案为准。2.专业要求：第一志愿所报考专业与我校以上各招生专业相同或相近（统考科目原则上应相同，业务课考试科目相同或相近），业务课考试科目参见北京科技大学2020年硕士研究生招生章程3、学历要求：035200社会工作硕士（MSW）：全日制应届/往届大学本科及以上毕业生，不接收专项计划调剂考生，不接受同等学力考生调剂。北华大学法学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1.符合调入专业的报考条件。2.初试成绩符合第一志愿报考专业在国家A类地区的全国初试成绩基本要求（总分、单科均过线）。3.调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。4.初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应当相同。5.非全日制硕士研究生只接受在职定向就业人员调剂。河南财经政法大学社会学院【0301Z1社会工作与社会政策/035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1.符合我校招生简章中规定的报考条件。2.调入专业应与第一志愿报考专业一致或相近。3.调入专业的考试科目应与第一志愿报考专业一致或相近，其中统考科目原则上须一致。云南农业大学人文社会科学学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1．考试方式应是全国统考。2．符合调入专业的报考条件。3．初试成绩符合拟调入专业考生进入复试的初试成绩要求（即专业分数线）和其它学术要求。4．调入专业与第一志愿报考专业相同或相近。5．初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。6.外国语考试科目必须为英语。7. 全日制和非全日制考生须满足在职定向等接收专业报考条件才能调剂非全日制专业学位。云南民族大学【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1.考试方式应是全国统考或联考。2.符合调入专业的报考条件。3.初试成绩基本要求：第一志愿报考专业初试成绩必须达到B类国家线基本要求。4.调剂应在相同或相近学科、专业(领域)间进行。考生的学科、专业背景应与申请调剂的学科、专业(领域)相同或相近，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应当相同或高一个级别。5.我校仅接受统考外语科目为英语的考生。内蒙古科技大学文法学院【035200 社会工作专硕 调剂基本要求】1、调剂考生初试成绩达到教育部《2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》，总分、单科分数均需达到要求。第一志愿报考照顾专业的考生，若调剂出本类照顾专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类(类别)的全国初试成绩基本要求。第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的非照顾专业学科门类(类别)的全国初试成绩基本要求。2、申请调剂专业与第一志愿报考专业相同或相近。3、满足教育部有关调剂的其他要求。4、初试外国语考试科目必须为英语。5、非全日制硕士研究生调剂原则上招收在职定向就业人员，复试前需提供定向协议或三方就业协议。

中国研究生教育分一级学科排行榜教育学，代码是0401，如下图所示。排名其中，我把，整个院校提供给大家：B+等(46个)：哈尔滨师范大学、内蒙古师范大学、同济大学、苏州大学、东南大学、河南师范大学、中南大学、重庆师范大学、吉林大学、武汉大学、西安交通大学、河北师范大学、山西大学、南昌大学、南京大学、清华大学、上海交通大学、渤海大学、天津师范大学、湖南农业大学、扬州大学、天津大学、聊城大学、广西师范学院、徐州师范大学、湖北大学、武汉理工大学、湖南大学、天津工程师范学院、河海大学、东北财经大学、宁波大学、云南大学、长江大学、广州大学、贵州师范大学、深圳大学、浙江工业大学、中山大学、杭州师范大学、广东技术师范学院、中国地质大学、新疆师范大学、中央民族大学、北京航空航天大学、鲁东大学。B等(45个)：湖南科技大学、江西科技师范学院、上海外国语大学、兰州大学、重庆大学、南京航空航天大学、西北大学、复旦大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西北农林科技大学、汕头大学、吉林农业大学、青海师范大学、西安外国语大学、海南师范大学、延边大学、华南理工大学、赣南师范学院、吉林师范大学、三峡大学、长春师范学院、北京科技大学、西安理工大学、北华大学、南开大学、南京理工大学、石河子大学、大连理工大学、福建农林大学、南京邮电大学、西南科技大学、西安建筑科技大学、东华理工大学、宁夏大学、哈尔滨理工大学、江南大学、河北科技师范学院、四川大学、延安大学、黑龙江大学、湖北工业大学、武汉工程大学、石家庄铁道学院、北京交通大学。C等(31个)：名单略。厦门大学硕士士研究生报录比华东师范大学硕士研究生报录比华东师范大学硕士研究生报录比苏州大学南京师范大学华中师范大学兰州大学院校分层解析浙江大学教育学的院校相对还是比较多的，每年考试的学习也多，自然而然，竞争力度还是比较大的。不过，我相信，只要抱着对教育事业一番崇高的心，相信我们都能考上理想的院校。加油。

9 月 11 日，吉林农业大学动物医学院成立大会暨揭牌仪式在学校动物科学技术学院门前广场举行。中国工程院院士、军事医学研究院研究员金宁一，教育部动物医学教学指导委员会副主任委员、华中农业大学教授曹胜波，学校领导席岫峰、冯江、张越杰、徐文生、刘双山、佟轶材，吉林农业大学原校长、动物生产及产品质量安全教育部重点实验室主任秦贵信，原副校长、省政府参事、秸秆生物学与利用教育部重点实验室主任陈光出席大会。大会由副校长杜锐主持。会上，金宁一、校党委书记席岫峰、校长冯江、秦贵信、曹胜波、动物医学院院长王春凤共同为动物医学院成立揭牌。校纪委书记、吉林省监委驻吉林农业大学监察专员刘双山宣读动物医学院成立文件。冯江代表学校对动物医学院成立表示热烈祝贺，并希望学院以动物医学院成立为契机，充分发挥高端人才和技术研发优势，为吉林振兴培育卓越动医人才，为加快推进新农科建设，吉林省率先实现农业现代化，贡献力量。金宁一、曹胜波分别代表兄弟院校发表讲话，祝贺动物医学院成立，并纷纷表示将全力为动物医学院发展助力。王春凤在讲话中表示，学院将创新人才培养模式，打造高水平兽医人才，为学校新农科建设和吉林省全面振兴全方位振兴贡献力量和智慧。金宁一代表兄弟院校讲话曹胜波代表兄弟院校讲话王春凤讲话校长助理胡克林，校党委常委丁庆东、黄海、刘洪君，学校职能部门负责人以及企业代表参加成立大会暨揭牌仪式。参会嘉宾合影来源：吉林农业大学【来源：ZAKER吉林】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

河南日报客户端记者 李树华 通讯员 田景丽 翟浩辰学校毕业生就业率持续稳定在95%以上；学校相继投入700余万元建设完善北林校区、英才校区大学生创业孵化园和龙子湖校区大学生众创空间，大学生创业团队连续多年在中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖；2020届本科生考研刷新历史纪录，呈现录取率均超过本科生人数50%的“学霸”学院、“学霸”班和宿舍成员全体考取硕士研究生的多个“学霸”宿舍……近年来，河南牧业经济学院高度重视大学生就业创业工作，全面实施就业创业工作提质强能工程，认真践行“精致平台打造”“精品品牌树立”“精准就业服务”理念，助力大学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，取得显著成效。重实重效重举措 助力学子就业“落地”习近平总书记强调，就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社会稳定的重要保障，必须抓紧抓实抓好。河南牧业经济学院把毕业生就业创业工作作为关系学校生存发展的大事来抓，面对今年严峻复杂的毕业生就业形势，该校把责任扛在肩上，全力以赴应对“最难就业季”。学校党委书记穆瑞杰表示，学校是否把中央精神落实到位，毕业生是否高质量充分就业，是检验学校是否让人民群众满意的真正标准。长期以来，该校注重就业政策落实、就业指导服务实效、就业高质量，切实做到以学生为中心，以就业创业为导向，以就业服务学生满意、家长满意、社会满意为目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。龙子湖校区航拍图资助育人重实。该校注重把资助和育人有机结合起来，在“扶困”的同时，重视“扶智”“扶志”，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励的资助育人长效机制，对离校未就业的建档立卡贫困家庭毕业生、未摘帽贫困县生源毕业生、湖北籍毕业生、少数民族毕业生、残疾毕业生等重点群体实施“一人一策”台账式管理，认真落实求职创业补贴等帮扶政策，做到了就业政策、信息、服务、指导、帮扶落实到位。该校2020年毕业生共计1833人获得求职创业补贴，资助补贴360多万元。429名受助本科毕业生考取硕士研究生，占全校本科毕业生人数的10.22%。落实政策重效。该校认真落实《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》、《河南省人民政府办公厅关于应对新冠肺炎疫情影响做好2020年全省高校毕业生就业工作的通知》、教育部《关于为2020届离校未就业高校毕业生提供不断线就业服务的通知》、河南省教育厅《关于做好2020年全省普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》等精神，按照今年政府工作报告“提供不断线的就业服务”要求，落实好就业服务坚持优质岗位推送不断线，就业创业指导不断线，重点群体帮扶不断线，接续跟踪服务不断线。抗疫、就业重举措。针对就业形势严峻和新冠肺炎疫情影响，该校学工部、大学生就业创业指导服务中心、大学生心理健康教育中心等部门和各二级学院及时了解、掌握毕业生思想动态和心理状况，开通24小时心理咨询与疏导热线，减轻化解毕业生就业、创业、升学中产生的焦虑情绪，缓解心理压力；加大毕业生就业陷阱防范教育，提高安全就业意识；在就业创业信息网和微信公众号开通的网上“就业创业指导咨询”预约服务，累计为毕业生提供咨询指导服务2000余人次。在6月份毕业生“就业创业指导服务月”活动中，举办了就业岗位信息集中推送、就业创业现场精准指导服务、就业信息“无缝”对接、就业创业公益讲座、“互联网+”创新创业项目辅导、困难毕业生就业帮扶、毕业生求职就业心理辅导七项活动，取得了较好效果。敢闯会创搭平台 助力学子创业“启航”习近平总书记强调，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。近年来，河南牧业经济学院致力于推动人才培养范式的深刻变革，形成新的教学质量观，将“从业就业教育”的育人理念向“创新创业教育”转变，把创新创业教育作为提升大学生综合素质的必备内容，使“敢闯会创”的学生有施展平台和发展空间。让众创空间成为“启航港湾”。该校依托大学生创业孵化园、大数据双创基地、专业实验基地、实习实践基地，对大学生创业项目给予全程指导，提供政策咨询、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、项目对接、跟踪扶持等“一站式”服务。学校依托“创新创业服务季”活动，开展多期“领导力提升训练营”“商业计划书辅导工作坊”“创业校友面对面”等活动，年均为1500余名大学生提供个性化创业指导与服务。学校大学生创业孵化园和大学生众创空间，建设面积约9500平方米，入驻大学生创业项目有110余个。北林校区大学生创业孵化园为该校和金水区人民政府共建。大学生创业园区每年接纳在校大学生实习、实训千余人次，带动就业700余人，园区企业累计实现营业收入超亿元，上缴利税550余万元，有22家入园企业获得省人社厅、省教育厅创业扶持资金145万元。学生工作综合考评先进集体让政策扶持变为“超级动力”。该校以“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”大学生创业大赛等活动为载体，以大学生创业园建设为抓手，以创业项目立项扶持为引领，形成了“导师指导-竞赛选拔-立项扶持-项目孵化-精准帮扶”为一体的“精准+”创新创业服务平台，大力扶持和指导大学生依托“牧工商一体化融合发展”建设模式开展创业活动。经过甄别和竞选，该校42个大学生创业项目获得国家和省级创新创业训练计划立项。目前，河南牧业经济学院大学生创业项目形成了独特的“互联网+牧工商”特色，为传统产业转型升级注入了“智慧力量”。让新媒体服务成为“顺风海浪”。通过“河南牧业经济学院就业创业”官方微信，广泛宣传并引导大学生用足用好用活国家相关政策，各二级学院结合专业特色，开展线上创新创业指导服务活动，在“河南牧业经济学院在线教学平台（超星学习通APP）”“智慧树”在线教育资源和“河南牧业经济学院智慧双创平台”移动客户端上，开展创新创业网络课程学习，提升大学生创新创业能力，该校已组建特色创新创业实验班5个，培养2020届毕业生学员150余人，20余个实验班学员创业项目入驻学校大学生创业孵化园（众创空间），带动大学生实习就业100余人。疫情防控期间，该校打造就业创业信息网、就业联盟企业群、微信公众号、微信“工作啦”小程序构建“四位一体”的线上招聘服务体系，毕业生直接登录，查看用人单位招聘简章，投递简历。各二级学院结合教育部“24365校园招聘”活动，把疫情防控期间线上招聘的相关内容推送给招聘企业和应聘毕业生。今年以来，该校共举办网络双选会3场、专场网络招聘会10场、举办企业空中宣讲会89场，累计为毕业生提供就业岗位10余万个。全程全员全方位 助力学子考研“上岸”每年的毕业季，毕业生之间一见面说得最多的一句话就是“工作找到了吗？”今年，河南牧业经济学院许多毕业生的回答是：“找工作是三年以后的事了，我已经是一名硕士研究生了，我们宿舍都考上了，我们班一半以上都被录取了，我们学院一半以上的本科毕业生都顺利升学了……”他们是河南牧业经济学院2020届毕业生中令人瞩目的成功升学者。该校有两个二级学院的硕士研究生报考率分别为85%和54%，录取率分别为本科毕业生总数的55%和38%；有6个班的考研录取率超过班级人数50%；有5个宿舍的全体宿舍成员考取硕士研究生，他们先后被中国农业大学等高校和研究所录取。全程育人。该校从新生入校开始就着手学生职业发展教育，把学生考研、专升本、就业创业工作提前延伸，针对不同年级的学生在专业认知、学习动力和奋斗目标等方面的差异和变化，实施阶段性指导，鼓励学生结合专业特点，积极参与课外学术研究，竞聘实验助理和科研助理；到大学三年级阶段，召开专场考研动员大会，根据不同专业情况，帮助学生进行全方位的分析，指导学生选报学校、专业和导师，做好精准指导。在今年的疫情防控期间，该校着力做好毕业生硕士研究生复试和调剂服务工作，深受学生好评。庆国庆、迎新生文艺晩会全员育人。河南牧业经济学院不仅从学生备研到网上报名，再到初试、复试、调剂，包括考研复习、选择报考学校、考研政策、考研心态的调整等实施全过程陪伴式教育引导服务，落实教师“一岗双责”职能，充分调动全体教职员工主动育人的积极性。在今年抗击新冠肺炎疫情期间，该校宋素芳教授利用钉钉平台开展了“2020年学生考研调剂指导”网络直播辅导，分析了今年考研的报考人数、录取比例、扩招政策、招生进度等情况，帮助学生化解考研过程中的问题与困惑；学生工作人员为参加复试的同学打造安静的“云复试”专用复试间，在复试开始前，老师主动为复试学生调适好网络，摆好手机支架、调适好转换器、耳机等设备，帮助学生进行心理减压，全面保障复试顺利进行。全方位育人。该校邀请往届考取硕士研究生的校友通过腾讯会议等网络平台开展考研“云分享”活动，分享考研心路历程和收获教训；在考研调剂方面，各二级学院辅导员老师利用微信公众号开辟了考研直通车专栏，持续为学生提供考研复试和调剂的信息推送服务，全方位共筑学子“深造梦”。专业课老师搜集了吉林农业大学、沈阳农业大学、山西农业大学、北京农学院等20余所院校的考研调剂信息，为初试成绩不理想的同学提供二次升学读研的机会。校长罗士喜表示，学校将继续加强就业指导，加大创新创业孵化力度，不断提高毕业生升学率，争取在毕业生就业率和就业质量上取得新的突破。编辑：河南日报专刊

7月29日，全国研究生教育会议在北京召开，这是新中国成立以来首次召开的全国研究生教育会议示。在当前形势下，统筹应对研究生教育面临的大变局，具有历史性标志性意义。近年来，吉林农业大学的研究生教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高培养质量为核心，不断深化招生、培养、学位授予、管理制度改革，以“新农科”建设为契机，培养出了一大批基础扎实、素养优秀、专业精通、实践能力和创新能力强，具有国际视野，德智体美劳全面发展的高素质人才，打造出具有鲜明特色和影响的“新农科”研究生教育。一、以“新农科”建设为引领，构建新时代研究生教育体系研究生教育要坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整。“十三五”以来，吉林农业大学紧密结合国家战略和吉林省发展实际，以学位点授权审核和动态调整工作为契机，以“新农科”建设为引领，对现有学科进行调整和优化，推动研究生教育更加契合高质量发展和产业转型升级的要求。学校面向国家经济社会发展主战场，积极推进“新农科”建设，优先布局与智慧农业、生物技术、信息技术、食品科学等战略性新兴产业密切相关的学科。“十三五”以来，植物学与动物学、农业科学等2个学科领域进入ESI全球排名前1%，新增4个博士学位授权一级学科，3个硕士学位授权一级学科，3个硕士专业学位授权类别，动态调整特色学科、专业领域13个。目前，学校硕士学位授权学科涵盖农、理、工、医、管理、法、教育等七个门类，实现了对所有本科专业的全覆盖，博士学位授权学科涵盖农、理、工、医、管理等五个门类。拥有9个博士后科研流动站和9个博士学位授权一级学科，均居省属高校首位；20个硕士学位授权一级学科，11个硕士专业学位授权类别。建立了与学校办学目标定位相一致、与经济社会发展相承接的学科群，形成了具有较强竞争力和可持续发展能力的与“新农科”建设相适应的农林学科体系。学校把科研平台变为人才培养的平台，把科研活动变成培养独创精神和批判性思维的载体。“十三五”以来，学校坚持深化科教结合和产教融合。面向国家粮食安全、新农科建设、农业生命科学等国民经济关键领域办学，形成以需求为导向的科教融合、产教融合育人长效机制。深化“科研也是教学”的理念，深化科教服务，推动一流农业大学的人才培养迈向新的高度。将研究生的培养融入大平台、大团队，目前，各院级单位和学科均组成了科研团队，依托科研平台、重大科研项目进行高层次人才培养，实行导师与团队相结合，实行导师负责制下1 N(1名导师和若干科研团队成员)的培养模式。全校95%以上的科研项目、高水平学术成果均由研究生参与完成。二、以立德树人为根本，着力提升研究生导师队伍建设对研究生教育而言，导师是保证人才培养质量的关键因素。加强指导力量，健全副导师和导师组制度也是全国研究生教育会议提出的新要求。“十三五”以来，学校将立德树人贯穿人才培养的始终，将师德师风作为评价导师队伍的第一标准，规范导师的指导行为，持续提升导师的专业技能和指导水平，努力打造一支学术水平高、热心教书育人的导师队伍。学校坚持提高导师业绩标准，深入推进导师遴选资格和招生资格认定工作。修订、制定了《吉林农业大学博士生指导教师遴选办法》《吉林农业大学博士生指导教师招生资格认定办法》等一系列制度文件，完善了动态考核与淘汰机制，实现了导师任职资格和招生资格双向管理。对导师立德树人、业绩水平等指导能力提出更高要求，不唯职称，遴选了一批业绩突出的副教授为博士生导师。实施研究生学位论文导师负责制和质量责任追究制，对导师指导行为和精力投入提出明确要求，导师参与学位论文的全过程管理，完善导师问责制，对培养质量出现问题的导师，视情况分别采取质量约谈、限招、停招、取消导师资格等措施。建立学术学位和专业学位研究生导师分类评聘、分类考核评价制度和岗位动态调整机制。学校结合“新农科”建设，在吉林省农科院、林科院等联合培养单位遴选了350余名与专业学位研究生教育相适应，专兼职相结合的高水平“双师型”导师队伍。目前，我校的博士生导师由“十二五”末期的83名增至158名，硕士生导师由604名增至1089名，招生数量与导师数量比例更趋合理，基本满足了高层次人才培养和学科发展的需要。三、以改革创新为动力，不断提升研究生培养质量进入新时代，研究生教育面临的形势和任务发生了深刻变化，随着我国社会经济、科技的发展对创新人才需求的不断变化，人才培养模式改革势在必行。“十三五”以来，吉林农业大学研究生教育遵循教育规律，深化教育教学改革，努力推进素质教育，积极探索人才培养模式改革新路径，培养出了一大批国家急需的高层次人才。精准实施研究生扩招，积极推进研究生教育规模调整。研究生规模是教学研究型大学的重要指标。博士生教育体现一所大学人才培养的高度，硕士生教育体现一所大学人才培养的活力。“十三五”以来，学校不断拓宽生源选拔渠道，畅通“本-硕-博”连读机制，加大“英才班”推免生的数量和比例，努力留住一批优秀本科生源。在规模上，博士生从“十二五”末期的64人增至124人，增长94%；硕士生从861人增至1529人，增长78%；通过集中新增、动态调整等方式，稳步扩大专业学位研究生的规模，专业学位研究生从249人增至713人，增长186%，目前，学术型研究生和专业学位研究生比例接近1:1。学校的博士招生规模位居省属高校第2位，硕士招生规模位居省属高校第3位。优化考试招生制度，生源质量大幅提高。生源质量是人才培养质量的基础，优化招生选拔机制，培养拔尖创新人才是招生考试改革的理性追求。“十三五”以来，学校积极探索高层次人才选拔的科学性，实行学校、学院和学科分级管理。博士外语初试考核方式多元化，达到学校规定的标准可以申请外语免试。完善了博士“申请-考核”、硕博连读和直博生制度，打通了“本硕博”贯通式培养渠道。生源质量大幅提高，硕士一志愿报考和增长人数居于省属高校前列。硕博连读生、直博生比例达30%以上，全脱产博士录取比例达95%以上。深化培养模式改革，人才培养体系更加健全。研究生课程教学要充分体现研究性，体现研究生教育应用的深度和难度，引导学生自主探究和体验知识的发生过程，激发学生的学术志趣。“十三五”以来，根据经济社会发展对人才培养的新需求，学校重新修订了研究生培养方案。推进分类培养体系建设，避免学术学位与专业学位研究生同质化倾向。针对不同学科的要求和特点，建立分类培养标准和学位授予标准。突出课程特色，以一级学科为平台构建课程体系，专业学位硕士加大了案例课、实践课的设置。建立协同育人机制，专业学位培养特色凸显。研究生教育发展需要多主体的良性互动和有效协同。学校坚持开门办学，推进资源共享；强化产教融合，聚焦实践创新，让专业学位更专业。学校结合“新农科”建设，与省内十余所涉农科研院所、高校、企事业单位签署人才培养协议，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，结合“新农科”建设，动态调整培养模式。与科研院所和企事业单位联合建设专业学位研究生培养基地，拓展“双师型”导师资源，促进科教融合和产教融合，加强行业专家参与专业学位研究生培养过程的全程指导，着力增强研究生实践能力、创新能力。进一步推动科教资源整合、产学研融合和协同创新，逐步构建“政府-企业-学校”三位一体联合培养模式，实现教育资源优势互补。推动研究生学习年限改革，分流机制日益完善。为保障研究生有充足时间进行科研实验和学术训练，学校对博士学习年限进行了调整。博士生基础学制由3年调整为4年。同时，为促进博士生高水平学术成果产出，允许部分博士生的最长申请学位年限调整为8年。完善了直博生、硕博连读生的修业年限、分流时限等节点。学校对博士、学硕、专硕最长学习年限实行时限终结机制，在培养过程中未达到学业要求的研究生，实行分流淘汰制度，“十三五”以来，已分流淘汰56名无法完成学业的博士、硕士研究生。破除“唯论文”标准，培养质量全面提升。“十三五”以来，学校对《吉林农业大学关于研究生攻读学位期间发表学术论文要求的暂行规定》进行了修订，在省属院校内率先破除评价硕士生发表学术成果中仅“唯论文”“唯SCI”，尝试将学术论文、发明专利、实用新型、地方标准、审定品种、软件著作权等成果均纳入授予学位标准。为确保学位论文质量，学校将博士、硕士学位论文全部委托第三方平台组织评审。提高评审论文单位的层次，严格执行论文复制比检测、论文外审等制度，有效保证了论文质量。新时代、新农科、新发展，人才至关重要，随着经济社会不断发展，研究生教育作为培养高端科技创新人才的重要环节重要性越发凸显，对经济社会发展支撑作用越来越大。作为省属重点农业大学，吉林农业大学将勇担农业大学使命，坚持社会主义办学方向；坚持立德树人根本任务；坚持农业大学办学特色，加强农业领域科技创新，进一步深化研究生教育改革，聚力改革发展，聚焦质量提升，努力提升人才培养质量，实现“新农科”研究生教育的新跨越，为吉林农业插上科技的翅膀，提供优质的人才保障，为决胜脱贫攻坚，助力乡村振兴，吉林全面实现农业现代化作出吉农人应有的贡献。(来源：吉林农业大学)