结构化研讨

教学过程中，首先由催化师作课程导入，详细介绍研讨目标、研讨方法、研讨要求。然后进行团队组建，选定组长、书记员、发言人等角色。接着进行最重要的研讨环节：自我思考——中青年干部能力短板有哪些？原因分析——产生这些问题的原因是什么？构建策略——解决问题的对策是什么？在全班分享环节后，两位教授作了总结点评。学习过程中，通过头脑风暴法、鱼骨图分析等方式，充分调动大连、六盘水两地学员的积极性、发挥两地学员的主观能动性，提升学员团队系统思维能力、沟通协调能力和解决实际问题能力。通过结构化研讨，学员从中体会了全新的学习过程，学到了思考的方法、解决问题的方法、合作共赢的方法、分析总结的方法。不同的观点在碰撞中升华，激发了学员的发散性思维、逆向思维、创新思维，提高了学员的创新能力、分析问题和解决问题的能力。

摘要1月6日晚，万宁市中青年干部培训班结构化研讨课程在市委党校开课，学员们围绕“新形势下如何成长为一名好干部”的主题畅所欲言，展开热烈讨论，这种把课堂发言权交给学员的模式，极大调动了学员的学习积极性、主动性，让大家获得感满满，也进一步提升了我市优秀中青年干部的综合素质和能力。研讨教学中，主讲教师王伟首先介绍了此次研讨的背景、主题和要求，随后学员们分成四个小组，各组学员在催化师引导下围绕万宁2021年村两委换届风险与应对、环保新形势下万宁市水产养殖行业发展前景思考、如何通过智能化和信息化提升政府效能、万宁市东山羊产业存在问题与对策等议题，采用“头脑风暴法”，结合自身工作实际和社会现实，由浅入深的展开讨论。整个过程在有序、热烈的气氛中进行。在集中交流环节，各小组发挥集体智慧，对讨论结果认真疏理归纳，选派代表运用生动的语言汇报了本组的研讨成果，其他小组通过向汇报小组现场质询表达不同意见，双方就各自的观点热烈讨论，针锋相对。课程结束后，学员们纷纷表示，相比传统课堂讨论，结构化研讨方式具有发言紧扣主题规范进行、学员发言机会均等、教学程序简单易行等明显优点，不仅加深了课堂知识的消化与理解，还促进学员之间的互动与沟通，收获满满。据了解，此次培训班为期一个月，从2020年12月28日至2021年1月27日，培训对象为全市45周岁以下(含45岁)各级行政机关公务员及参照公务员管理单位能力突出的中层干部，主要培训党的理论教育、党性教育、省情市情教育、专业能力和知识教育四大板块，包含习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中全会精神、海南自贸港建设、生态文明建设等内容。▍记者：梁振玮 陈程艺▍编辑：何子仪▍监制：翁世武 陈明思万宁市广播电视台

封面新闻记者 谢燃岸“在疫情防控常态下，实现复工复产、满产达产还存在哪些具体问题？”、“如何把握疫情依法防控的尺度，避免出现防疫过度的问题？”“疫情发生后传统行业如何解决面临的生存危机?”……5月7日下午，在成都成华区委党校，一堂别开生面的虚拟结构化研讨课首次通过会议视频软件在线上展开。学员们分议题组建“超话聊天室”，老师变身“催化师”试水直播教学。据成华区委组织部相关负责人介绍，疫情防控期间，成华区委组织部、党校在干部教育培训中试行“2+1+2”的“三段进阶式”学制培训模块，打破时空局限，将线上与线下教学有机融合，实现“停课不停学”。线上，除开设“空课专班”组织“超话聊天室”云研讨外，区委党校还拓展了以名家讲座为主题的“成华党校·搜学季”，并打造了以基础网课为主要内容的“理论共享城”，让学员工作学习两不误。开设“空课专班”组建“超话聊天室”众学员线上“论剑”下午2点，精心布置的直播间内，一台电脑、一套直播话筒、一部投影仪，悉数就位。成华区委党校的两位老师化身“催化师”与“催化师助理”率先入场，播放提前录好的研讨规则介绍视频，学员们扫码进入分议题组建的四维“超话聊天室”，研讨正式开启。这堂结构化研讨课共有4个议题，围绕着疫情防控衍生出的多项内容展开。“超话聊天室”内，除学员和催化师外，还邀请到议题相关领域的专家、部门负责人以及社区基层干部参与。从起初使用会议软件的生疏到运用自如，大家越聊越嗨，首次“尝鲜”党校版“超话聊天室”的学员们甚至有些兴奋。“以前也就在微博上玩过，参与‘超话’，跟网友聊剧聊综艺什么的，没想到党校的研讨课也能这样‘玩’，这很有意思。”在学员赖祥娟看来，这样的研讨方式不仅与时俱进，也有效避免了线下研讨课人群聚集的状况，充分达到了防疫期间“停课不停学”的目的。据了解，随着疫情防控进入常态化阶段,成华区将通过“超话聊天室”这样的线上沙龙，陆续开展“突发疫情下社区防控工作如何开展”、“引导企业有序复工复产”、“疫情对成华区经济走势的影响及政策建议”等10余个热点议题讨论，引导干部在互学共进、互勉共促、互动共补中培养专业精神、提升专业能力。然而，四维“超话聊天室”仅仅是成华区“空课专班”的中一项内容。除此之外，“空课专班”还打造了以基础网课为主要内容的“理论共享城”，学员们可灵活安排学习时间，妥善处理工学矛盾。推出“成华党校·搜学季”集纳众多名家讲座云享智慧盛宴受到疫情影响，人们减少外出聚集，宅家时间更多。秉承着防疫、主业“两手抓”的宗旨，成华区链接资源搭建平台，开启了内容丰富多彩的“成华党校·搜学季”。面向全区干部实时推送，给大家带来了一场疫期云享的高端智慧盛宴。据悉，“成华党校·搜学季”陆续搜集了中国人民大学、复旦大学、同济大学、中山大学等知名高校，北京大学“Mapping&Marking社区营造”工作坊、清华同衡城市更新所、兰德干教等社会机构提供的名家讲座。不仅有同济大学副校长、中国工程院院士吴志强分享“重大疫情下的城市空间问题”的主旨演讲，还有故宫博物院第六任院长单霁翔分享故宫故事的直播视频。疫情防控期间，成华区改进既往将学员集中在党校开展培训的单一形式，打破时空局限，创新干部培训模式，调整培训内容，探索开展“线上平台网络课程+虚拟空间会议技术+线下实操模拟推演”为模式的“O2O”互动培训，试行“2+1+2”的“三段进阶式”学制模块，采取“基础网课学习2天，在线结构化研讨1天，疫情结束后集中实训2天”的形式举办培训班，将线上教学与线下教学有机融合，真正实现“停课不停学”。同时，成华区委党校还积极对接整合了浦东干部学院网络学院、市委组织部、市委党校、成都干部网络学院等教学资源，围绕成渝地区双城经济圈建设、公园城市建设、高质量发展等中心工作，精心遴选培训专题，实施“成华党校·线上课”，推进干部理论素养、眼界思维、政策水平、知识视野、专业能力的全面提升。

为深刻理解城市治理的本质，掌握利益冲突协调过程中的处理原则，12月2日，第25期中青班邀请北京市委党校公共管理教研部副主任刘良副教授，以“出租车和网约车之争”为案例组织学员进行结构化研讨。 课程采取角色扮演方式进行，各组学员首先从自己所扮演的角色出发，思考在社会治理中可能产生的利益与冲突，之后再通过互换利益关系角色，充分感受不同角色之间的利益冲突与相同角色之间的思维碰撞。研讨现场学员发言踊跃，气氛热烈，课堂效果良好。 此次研讨式教学贴合学员工作实际，以当下热门的城市治理难点问题为中心，使学员们理解了城市政府在政治、管理、法律三个视角之间的逻辑关系及冲突解决过程，并利用“利益关系者镜像”检视角色差异，培养学员角色反思意识，提升管理实践中的换位思维能力与同理心，对下一步在实际工作中解决复杂问题具有良好的借鉴意义。 （责任编辑：边玮暄）【来源：石景山区创城办】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为提升教师教育教学水平，进一步深化课堂教学改革，积极利用各种资源促进教师专业化发展，近日，驻马店市第二十五小学全体数学教师在第二十八小学报告厅聆听江苏省特级教师吴玉国校长关于小学数学结构化课堂教学的指导。吴校长对小学教学见解独到，关于结构化课堂教学成果丰富。吴校长通过面和面积这堂课向大家展示结构化课堂教学的精髓。从生活中找到面，采用道具橘子，马铃薯等把生活带进课堂，示范给大家关于面的理解，给老师们上了一堂心灵上的精神盛宴。课后吴校长现场说课，答疑解惑，并对结构化教学进行理论指导。通过老师们的学习和交流，大家收获满满，明确了今后努力的目标和方向。（郎瑞杰 张俊清）

对于一篇科技论文而言，讨论是必须存在的部分，它是导出结论的过程，体现了思维的逻辑性以及对知识的综合理解和熟练运用的程度。而且一篇论文学术水平的高低，对读者指导作用的大小，与讨论部分写得好坏有密切关系。但对于科技论文讨论部分的撰写，赛恩斯通过总结认为，应注意以下问题。一、讨论应揭示各种观察结果之间的联系。在讨论中，可以强调本研究中所发现的新的、重要的事实，并对这些结果作必要的综合说明。重点是阐述事实之间的联系，论述其规律性，从中引出自己的结论。而不是去重复结果部分内容。二、讨论应回答引言中提出的拟解决的问题，明确说明是否已达到预期目的，是否能证明原先提出的假说。以自己的工作为基点，或援引必要的文献资料来论证自己的观点；或把本文的结果和前人的工作进行比较，以分析其异同；或据理反驳某些相反的见解。讨论不能停留在仅仅与别人的报道相一致、相符合，一定要说明自己工作的特点。不要把讨论部分搞成文献综述。脱离自己的工作罗列过多的文献资料而没有自己的观点，不是好的讨论。三、对于实验或调查中发现的某些出乎意料之外的特殊现象或新线索，可以在讨论中作必要的说明。对于本研究存在的缺陷，某些实验条件未能控制之处，或一些尚待解决的问题，以及今后进一步工作的设想等，在讨论中也可以做一些交待。四、对于本工作的理论意义和实际应用的可能性，可以实事求是地加以论述。五、讨论部分如篇幅较长可以加分标题，可排列序号。但最重要的是整个讨论部分应有其内在的逻辑性和条理性。六、有些论文往往把结论写在讨论里面，并常常以结论作为讨论的结尾是一种常见现象。但是，由于多数论文正文前的摘要中早已将结论写出，而且讨论过程中往往也有结论得出，故已没有必要在讨论的末尾专列一段重复再写一次。有些学者提出讨论需要结构化，提出讨论部分应按如下结构撰写：一是陈述主要发现；二是本研究的长处和短处；三是同其他研究比较的长处和短处，特别要讨论结果中的差别；四是研究的意义、可能的机制，临床医生或决策者的使用前景；五是未解决的问题及今后的研究方向。以上几个方面不一定面面俱到，可以有所侧重。

安徽省凤阳县委组织部以打造高素质的组干干部队伍为目标，通过抓规范、重培训、大宣讲、深调研等方式，有效锻造组工干部的“七种能力”。　　规范管理，明晰干的标准。大力推进组织部机关内部管理规范化建设，践行“严细实准”，修订完善部委会、部长办公会、《部机关工作人员月度考核办法（试行）》等8项内部决策推进制度，涵盖了办文、办会、办事和服务工作等各个环节、各项工作，形成了组织部门内部管理体系，为每项工作绘制了“流程图”，促进部机关工作严谨、高效。严格落实部领导带头下乡入村推动工作，加大交办和督查督办力度，月初建清单，月底销号、汇报。专题培训，强化党性修养。组织全县各乡镇（园区）组织干事、县直机关单位党务工作者集中到安徽小岗干部学院开展能力素质提升培训。培训班设置了“党员发展业务培训”“保密基础知识”“组工宣传与信息的撰写”等课程，安排了小组讨论和结构化研讨，学员们围绕如何做好组织工作开展交流经验、研究改进举措，打开了工作思路。集中参观了渡江战役纪念馆、党性教育馆等教育基地，通过大量实物、图片和文物资料，重温峥嵘岁月，接受生动的革命传统教育，坚定了理想信念,增强了党性修养。业务宣讲，丰富知识储备。开展“组织工作大宣讲”活动，抽调15名理论素养高、业务能力过硬的组织部机关科室工作人员，深入包括县直机关单位、乡镇、园区在内的30个基层党组织，结合单位工作特点进行宣讲，加强干部对于组织工作的理解。在县直机关，重点解读新修订的《公务员法》、《中国共产党工作机关条例（试行）》；在乡镇，着重解释“村企联建”、党建引领信用村建设等工作目标要求；在园区，围绕持续做好疫情防控、“千亿硅谷”主导产业发展需求、人才招引“三大行动”进行宣讲，以活动倒逼宣讲人员学习掌握业务知识。开通“百家讲堂”，围绕疫情防控、脱贫攻坚、社会治理、经济发展等主题，定期邀请相关部门负责同志和专家学者前来授课，目前已开展7期，有力拓宽了组工干部的知识面。深入调研，掌握社情民意。以“全面提升组织力，加速融入长三角”为主题开展大调研活动。由分管部长带队，21名组工干部分成3组，深入园区、规上企业、乡镇、村（社区），分别围绕硅基产业行业党建联盟组织建立、提升人才队伍归属感、基层党员干部素质能力提升、社区网格化管理、村党组织书记队伍现状等7个专题深入20个城市社区、65个行政村开展调研，通过召开座谈会、直插一线调研走访等方式，征求意见建议，共征集了36条意见建议，分类形成4项工作清单，撰写调研报告16篇，通过发现问题、听取意见、解决困难，切实了解掌握最真实的工作情况。（黄娟 吴昊禹）

12月3日，由青海省委组织部主办、青海省发展改革委承办的青海省深化供给侧结构性改革专题研讨班在青海省委党校开班。来自青海省各市（州）、县（市、区）发展改革部门，青海省直有关部门，青海省属相关国有企业的40名学员参加了培训。培训班旨在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻落实党的十九届五中全会精神，坚持新发展理念，充分认识和把握构建新发展格局的重要观点和政策举措，全面提升参训学员的政策理论水平，谋划好“十四五”各项工作，进一步推动我省供给侧结构性改革取得阶段性成果。此次培训学制10天，培训内容包括“党的理论和党性教育”和“重大战略与决策”两大模块，将采取校内培训和校外培训相结合、集中学习与自学相结合，综合运用2+0.5讲授式、互动式、结构化研讨等多种教学方式，通过自学、辅导、研讨、交流，实现教学相长、学学相长，使学员学有所悟、学有所获、学有所成。培训期间，学员们将认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想概论、习近平总书记关于国家安全的重要论述、中国社会与中国共产党等理论知识；通过学习青海省供给侧结构性改革综述，进一步了解青海省供给侧结构性改革总体情况；通过视频教学，深入了解创新驱动发展战略、旅游业供给侧结构性改革等事关青海省经济社会发展的重要内容。据悉，在完成青海省委党校的学习后，学员们还将赴江苏省委党校集中学习一周。（来源：青海日报）责任编辑：贾丰丰作者：解丽娜

中国工商银行深入学习领会2019年中央和国家机关党的工作会议暨纪检工作会议精神，力求发挥好党的政治建设的“火车头”作用，真正做到“一个带头”、做好“三个表率”，建设符合新时代要求的“模范机关”，确保工商银行成为党执政兴国的“六个力量”。在强化政治功能上下功夫，争做模范机关把讲政治落实到机关党建工作全过程和事业发展各方面，更加突出政治建设的统领地位，引领带动其他建设，更好地推动全行业务发展。在思想建设中，突出习近平新时代中国特色社会主义思想的理论武装，以“两学一做”学习教育为载体，通过“大讲堂”、青年论坛、考试测试、撰写“千字文”等多种形式，不断把学习工作引向深入，坚定党员干部的政治信仰。在组织建设中，以提升组织力为重点，突出政治属性，强化政治引领，建强支部班子，配强支部委员，持续提高政治能力和履职能力，把支部委员岗位作为潜力干部党建能力培养的平台，抓好党务工作者队伍建设。推动机关各级党组织健全创先争优长效机制，组织开展优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织评选，按月或按季开展党员先锋岗或岗位标兵评选工作，激发党员工作热情，形成推动经营转型发展的强大力量。在作风建设和纪律建设中，突出政治纪律和政治规矩，通过开展“以案释纪明纪、严守纪律规矩”主题警示教育月活动、举办知识竞赛、组织家庭助廉征文等方式，增强政治纪律教育的针对性和实效性，确保党员干部守住“底线”、不踩“黄线”、不越“红线”。按照金融机构纪检监察体制派驻改革工作要求，履行机关纪委工作职责，强化监督执纪问责。进一步加强对机关各级党组织落实党风廉政建设责任制情况的监督检查，完善廉政风险防控机制，建立健全党员干部廉政档案。有效运用“四种形态”，注重抓早抓小，深化标本兼治。在压实主体责任上下功夫，锁紧责任链条一是围绕中心，服务大局。把机关党建工作融入业务发展的各方面、全过程，探索相互融合的新模式，构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，把促进改革与业务发展作为检验和考核支部建设的重要标准，充分调动和激发广大党员在严峻复杂形势下，深化全行改革发展的积极性、主动性，做到党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核。二是建立清单，压实责任。坚持把管党治党作为分内之事、应尽之责，研究制定党建工作责任清单，进一步明确各级党委、党委书记、党委成员、直属党委、直属党委书记、支部书记党建主体责任，坚持一级抓一级，层层压实责任，形成推进机关党建的强大合力。三是加强督导，提高质量。对机关各级党组织“三会一课”频次与质量、民主生活会、组织生活会等内容进行检查督导，把握好党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性要求，不断提高机关党建工作质量。在固本强基上下功夫，发挥战斗堡垒作用一是加强系统化研究，让机关党建工作更“实”。提升对机关党建工作的整体谋划能力，系统规划推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争。坚持问题导向、精准施策，及时研究解决党建工作中的薄弱环节，进一步完善党建工作体制机制建设，不断强化过程管理。二是推动党建工作标准化，让机关党建工作更“严”。研究制定《党支部标准化工作手册》，明确基层党支部做什么、怎么做等基本规范和要点，制定工作流程图，把党建工作职责清晰化、党建工作内容统一化、党建工作要求规范化，使支部工作有方向、有标准、有细节，把每个环节的任务抓具体、抓扎实。三是推进纵深化发展，让机关党建工作更“深”。不断拓展机关党建工作内容，将机关党建工作从总行机关延伸至一级（直属）分行机关，从党支部延伸至党小组，从党员干部延伸至全体员工，尤其是加强对青年员工的教育培训，把工委、总行党委的工作要求贯彻落实到每一名员工，切实发挥好党支部教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的积极作用。四是加强党务干部培训力度，让机关党建工作更“专”。制定分层次、分类别的培训规划，举办总行支部书记、支部委员，分行直属党委书记、常务副书记、专兼职党务工作人员培训班，邀请专家学者围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的政治建设、支部工作理论与实践等内容授课，新增经验分享、结构化研讨、实践教学等形式，进一步提升党务干部政治素养和履职能力。在改革创新上下功夫，开创机关党建工作新局面在传承的基础上不断创新，使机关党建工作真正体现时代性，把握规律性，富有创造性。一是加快党建工作信息化步伐，让党建工作更“细”。推动党建传统优势与信息技术高度融合，根据各层级党务人员、党员的实际需求，探索搭建集信息展示、支部工作、党务管理、学习教育、交流互动、监督指导、考核评议等功能于一身的网络平台，延伸党建服务触角，拓展党员教育管理领域，丰富党员组织生活方式，构建起“全覆盖、扁平化、交互式”的综合管理体系，为党建工作注入新活力。二是注重党建工作特色化发展，让党建工作更“活”。在推进标准化的基础上，鼓励各基层党组织结合银行特点和部门工作实际，开展形式多样的党建活动，注重深挖特色做法，积极开展支部工作法、学习品牌等选树典型活动，及时推广好做法、好品牌、好制度。探索党建联学联建方式，鼓励党员干部走进基层、走进客户、走进社区，通过跨部门、跨系统、跨地域、跨行业支部间的“共建、共学”，实现“共创、共进”，建立“联学共建”的长效机制，凝聚起共同发展的能量。开展机关党建课题研究工作，把握新时代机关党建的特点和规律，找准制约机关党建发展的深层次问题，分析新情况、拓展新思路、研究新对策。吸收新时代务实管用的、受党员干部欢迎的创新性做法，通过机关党建网页、内部期刊等方式进行宣传推广，体现银行特色、体现部门特色、体现分行特色，不断提升党建工作吸引力。三是推进考评方式立体化，让党建工作更“强”。进一步完善《总行机关党组织党建工作考核办法》和《一级（直属）分行直属党委党建工作考核办法》，改进机关党建考核方式，探索建立定性考核与定量考核相结合、日常督导考核与年终述职评议相结合、线下考评与线上考评相结合的考评办法，推动机关党建考核由粗到细、由虚到实。将考核评价结果与年度绩效考核挂钩，并作为评优评先、选拔任用干部的重要依据，为推进党建工作提供有力保障。（来源：《旗帜》杂志2019年第3期；作者：中国工商银行直属党委）