基础教育课题研究

新民晚报讯（记者 陆梓华）一名学业成绩一般，但创新素养突出的学生，如何在校园生活中发光亮？在上海市格致中学，一张涵盖学习研究、心理心智、健身运动、创新实践、道德操行等五个方面的“五能雷达图”为这样的学生提供成长导航。这名学生参与多项市、区级科技创新大赛并多次获奖、设计制作的以发光二极管为主要材料的“爱7班”班牌深受师生好评。通过“五能”评价,这名学生综合排名位于年级前列。日前，这项始于2010年的《普通高中学生综合素质评价与保障的实践研究》课题在日前揭晓的上海市教育科学研究院第六届学校教育科研成果奖中获得一等奖。另有近200项成果分获一、二、三等奖。图说：颁奖典礼现场 来源/新民晚报记者　陆梓华　摄上海市教育科学研究院学校教育科研成果奖是专门为中小学幼儿园等基层学校及区级部门开展基础教育科研而设立的奖项,由上海市教育科学研究院、上海市中小学幼儿教师奖励基金会主办，旨在鼓励、引导和推动广大中小学和幼儿园教师参加教育科研,投身教育改革,促进内涵发展,保持教育活力培育教育品牌。学校教育科研成果奖秉持面向基层、关注实践的原则,探索适合基础教育科研特点的评价标准和方式,发现、识别和推广优秀教育科研成果。自2002年第一届以来,成功举办六届,成为在上海基础教育科研领域具有重要影响力的成果奖项目。本次申报成果的研究内容围绕学校的课程建设、课堂教学、教师发展、德育与心理、学校管理、教育评价等展开。黄浦区、长宁区、宝山区、静安区、闵行区、青浦区六个区教育科学研究室被评为优秀科研室，68名教师被评为优秀教育科研员。

在《关于公示2020年全省基础教育研究课题立项评审结果的通知》中,新余市城北幼儿园李薇老师申报的《混班角色游戏促进幼儿社会性发展的实践研究》、周晓莹老师申报的《“云”视域下的幼儿园家园“同频共振”实践研究》、丁丽老师申报的《幼儿园开展传统文化夏布绣的实践研究》成功立项为2020年度江西省基础教育研究课题。 城北幼儿园一直重视科研工作,每年都有大量老师成功立项和结项省基础教育课题、省规划课题及市级课题,幼儿园将以本次省级课题立项为契机,立足新起点,不断深入开展课题研究工作,构建园本特色课程,让幼儿拥有快乐的童年、老师体验发展的幸福、教育充满灵动的智慧!【来源：市城北幼儿园】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为加强对固原市第二届基础教育教学课题研究过程的管理和指导工作，促进课题组明确下一步研究思路，提高课题研究质量，按照固原市教育体育局【2020】232号《关于开展固原市第二届基础教育教学课题中期调研指导的通知》精神，2020年12月15日—30日，市教研室组成专家调研组对全市立项的105项教育教学课题进行了为期半个月的课题中期现场调研指导活动。调研组深入四县一区及市直学校共召开了六场汇报座谈会，分别听取了各县（区）教育体育局对本县（区）第二届基础教育教学课题管理工作的汇报。94个课题主持人（西吉县21，原州区13，隆德县21，彭阳县18，泾源县12，市直学校9）从课题研究任务完成情况、阶段性研究成果、存在的问题和下阶段研究目标等方面做了汇报交流发言。各县（区）教育体育局分管领导、课题组管理人员、各课题主持人及课题核心组成员参加了座谈交流。调研发现，各县（区）教育体育局对教育教学课题研究工作高度重视，为课题开展研究给与了大力支持，课题组成员齐心协力，课题研究取得了一定成效。一是通过县（区）教体局过程性督查，提高了课题组成员认识，进一步规范教科研工作；二是定期开展课题研究人员培训和专业提升，提高课题主持人和课题组成员的科研能力；三是注重成果应用，指导教师将研究成果用于教育教学实践中，深入开展行动研究，杜绝“空课题，假课题”现象；四是发挥示范引领作用，提高课题辐射带动作用，让更多的教师关注课题，参与到课题实践工作中来。同时，通过课题主持人中期汇报交流，调研组发现在课题研究中部分课题存在着一些短板和不足，一是课题研究者理论学习不够，对课题的核心概念界定不清；二是研究方法不够精准，过程不实；三是呈交中期汇报书不够规范，专业性不强；四是课题研究实施的步骤轨迹不够明显，缺乏完成课题的各种保障措施，人员分工不具体；五是研究成果缺乏应用支撑，总结提炼不到位；六是对课题背景研究的不深不透，课题研究缺乏创新点。针对以上存在的问题，调研组逐个进行了深刻的剖析，并从课题申请立项到结题材料的整理，对课题研究的整个过程进行了详细的指导培训，帮助课题负责人为做好后期研究工作理清思路。本次课题调研指导活动，为与会教师提供了一次观摩、学习、交流、提高的机会，极大地提振了我市教师课题研究的信心，激发了广大教研员、教师研究的积极性和主动性，进一步明确了课题研究的方式方法和路径，为我市树立科研立校、科研强校意识、助推课堂教学改革注入了强大动力。【来源：固原教育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为加强对固原市第二届基础教育教学课题研究过程的管理和指导工作，促进课题组明确下一步研究思路，提高课题研究质量，按照固原市教育体育局【2020】232号《关于开展固原市第二届基础教育教学课题中期调研指导的通知》精神，2020年12月15日—30日，市教研室组成专家调研组对全市立项的105项教育教学课题进行了为期半个月的课题中期现场调研指导活动。调研组深入四县一区及市直学校共召开了六场汇报座谈会，分别听取了各县（区）教育体育局对本县（区）第二届基础教育教学课题管理工作的汇报。94个课题主持人（西吉县21，原州区13，隆德县21，彭阳县18，泾源县12，市直学校9）从课题研究任务完成情况、阶段性研究成果、存在的问题和下阶段研究目标等方面做了汇报交流发言。各县（区）教育体育局分管领导、课题组管理人员、各课题主持人及课题核心组成员参加了座谈交流。调研发现，各县（区）教育体育局对教育教学课题研究工作高度重视，为课题开展研究给与了大力支持，课题组成员齐心协力，课题研究取得了一定成效。一是通过县（区）教体局过程性督查，提高了课题组成员认识，进一步规范教科研工作；二是定期开展课题研究人员培训和专业提升，提高课题主持人和课题组成员的科研能力；三是注重成果应用，指导教师将研究成果用于教育教学实践中，深入开展行动研究，杜绝“空课题，假课题”现象；四是发挥示范引领作用，提高课题辐射带动作用，让更多的教师关注课题，参与到课题实践工作中来。同时，通过课题主持人中期汇报交流，调研组发现在课题研究中部分课题存在着一些短板和不足，一是课题研究者理论学习不够，对课题的核心概念界定不清；二是研究方法不够精准，过程不实；三是呈交中期汇报书不够规范，专业性不强；四是课题研究实施的步骤轨迹不够明显，缺乏完成课题的各种保障措施，人员分工不具体；五是研究成果缺乏应用支撑，总结提炼不到位；六是对课题背景研究的不深不透，课题研究缺乏创新点。针对以上存在的问题，调研组逐个进行了深刻的剖析，并从课题申请立项到结题材料的整理，对课题研究的整个过程进行了详细的指导培训，帮助课题负责人为做好后期研究工作理清思路。本次课题调研指导活动，为与会教师提供了一次观摩、学习、交流、提高的机会，极大地提振了我市教师课题研究的信心，激发了广大教研员、教师研究的积极性和主动性，进一步明确了课题研究的方式方法和路径，为我市树立科研立校、科研强校意识、助推课堂教学改革注入了强大动力。【来源：固原市教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

促进教师专业成长 助推学校科研发展　　根据《织金县教育科技局关于开展2019年织金县基础教育科学研究、教育教学实验课题立项的通知》织教研〔2019〕6号文件精神，为我校2019年9个县级立项课题开题论证会做好充分的准备，使课题研究工作能够顺利进行，2020年4月7日下午2时织金县第一小学举行立项课题开题论证筹备会。会议由织金县第一小学教科处主任唐慧主持，织金县第一小学党支部书记、校长黄丽娟，副校长高文美，课题组大组长周顺义，9个立项课题负责人及其成员参加会议。首先，高文美副校长宣读了《织金县教育科技局关于开展2019年织金县基础教育科学研究、教育教学实验课题立项的通知》织教研〔2019〕6号文件。在本次课题申报中评审中，我校《小学地方课程开发与实践探究——以古桥为例》等9个课题经织金县教育局县级课题领导小组评审审批，准予立项。接着，织金县第一小学课题组大组长周顺义老师对参会人员作了《怎样撰写开题报告与课题研究实施方案》的专题讲座。他从开题报告封面填写到内容的撰写逐条逐句深入浅出地进行讲解，对课题实施方案撰写易错之处进行全面的分析，让课题开题报告和课题实施方案撰写的老师实实在在受益，为他们指明了方向。最后，黄丽娟校长对本次培训作了总结性讲话。她要求，全体课题研究人员要提高思想认识，要把会议培训所学运用到课题开题报告和课题实施方案的撰写中去，落到实处，为自己负责，为课题负责，为学校科研发展负责。要求学校教科处要严肃考勤纪律，加强课题研究教师的管理。对于敷衍塞责，推诿扯皮，不积极参加课题研究会议、课题研究活动，无团队意识的课题研究人员要及时提出批评。对于屡教不改者要按照学校纪律和课题研究相关文件要求进行研究人员变更。黄校长还对参会人员提出了希望。希望9个课题组成员要在学校教科处的带领下，在课题组大组长周顺义老师的指导下，按照相关要求，高标准，严要求完成课题开题报告和实施方案的撰写，做足做好课题开题报告准备工作。附：本次我校成功立项的9个课题及其负责人分别为：1《小学地方课程开发与实践研究--以古桥为例》 高文美2《离异家庭中孩子心理健康教育的策略探究》 李春霞3《小学生数学语言表达能力的实践探究》 李菊4《scratch在小学数学中的应用实践研究》 向恩敬5《小学美术教师非言语性评价在课堂教学中的运用探究》 邓光宇6《新时代学校基层党组织建设创新性实践研究》 周举7《互联网+背景下小学英语“双师”课堂教学实践研究》 张小艳8《小学趣味数学教学策略之苗族刺绣文化进课堂实践研究》 杨灿9《统编本小学语文教材阅读策略有效落实的行动研究》 周蕾撰稿：杨 灿审核：高文美生活岂止于美

“教而不研则浅，研而不教则空”。为了扎实推进陕西师范大学附属小学承担的陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题《微课在学科教学中的应用效果研究》研究工作，提高课题研究的实效性和高效性， 4月22日下午，课题组在陕西师范大学附属小学二层会议室召开了“推进课题研究 引领教师成长”为主题的课题研究推进会。课题组全体成员及全体数学教师参加会议。会议由课题学术主持人、数学教研组长肖娟主持。校办主任、课题行政主持人陈锐从学校搭建的多种教研平台辐射课题研究成果谈起，对课题的研究方法、实施过程提出了一些建议，鼓励课题组成员勇于克服困难，扎扎实实 “真研究”，以课题研究为契机，成长为研究型骨干型教师。课题学术主持人、数学教研组长肖娟从课题研究阶段性总结、已取得的成绩、现在存在的问题及今后打算做了汇报。要求课题组成员重视课题的过程研究及资料积累，加强团队协作，多沟通，多交流，在课题研究中不断修炼与提升。电教中心教研组组长高健老师给大家做了《微课设计制作分享与评审标准解读学习》的培训，主要从认识微课、怎样设计微课、微课的评审标准解读三个方面进行了详细讲解，听得受培老师频频点头。通过此次会议，课题组成员更加明确了课题的目标和任务，表示将会齐心协力做好课题研究工作，促进我校教育教学工作有效发展。责任编辑：马迎飞值班总编辑：马宁审 核：姚启明

3月6日下午，陕西师范大学附属小学申报的西安市2018年基础教育研究重大招标课题《小学生思维能力培养策略研究》开题会议在二层会议室召开。西安市教育科学研究所所长解慧明，陕西师范大学张举范教授，远东二小校长陈连锋受邀作为研究指导专家参加会议。课题组全体成员参加会议。西安市教育科学研究规划领导小组办公室成员、中学数学教研员罗理想老师主持会议。我校校长、课题行政主持人侯西科在致辞中对各位专家长期以来对学校教学改革创新工作的鼎力支持表示衷心的感谢，诚挚的希望各位专家对课题研究策略、研究思路等提出宝贵意见。解慧明所长宣读课题立项文件，颁发课题立项证书。我校副校长、课题学术主持人何军华从研究意义、研究目标、研究思路、研究内容、实施步骤、预期成果、经费管理等方面向与会人员做开题汇报。张举范教授、陈连锋校长分别发表专家评议意见和建议。侯西科代表学校作表态发言，表示课题组有信心完成研究工作，希望课题组结合专家评议结果调整实施方案，确保形成有普惠性、有示范性的研究成果。最后，解慧明作总结讲话，指出研究工作时间紧、任务重，研究工作要找准落脚点，立足课程、基于课堂实施研究。每一所重大招标课题承担单位都是一个教育实践智库，研究成果要有引领作用，研究成果应能够带动一批学校提高教学质量。责任编辑：张阿妮 值班总编辑：马宁

各县（市、区）教育和体育局，廊坊开发区文教卫生局，市属中小学幼儿园，驻廊高校：为贯彻新时代党的教育方针，深入落实全省、全市教育大会精神，全面推进人才培养体系改革，发挥高校对基础教育教育科研的引领作用，提高高校教师的基础教育研究水平，提升中小学教师的基础教育科研能力，科学推进我市基础教育工作，廊坊市教育局与廊坊师范学院联合开展廊坊市教育科学规划2021年度基础教育重点专项课题研究工作。现将课题申报事宜通知如下：一、选题要求本年度课题申报不设选题指南，题目自拟。课题主持人进行研究设计时，要着眼于解决我市在教育教学改革与发展的热点、难点、疑点问题，要增强课题的科学性、创新性、针对性和可操作性，要注重运用科学数据，客观事实研究问题；要注重应用性，突出实践性。二、申报要求1.各单位要加强对课题申报工作的宣传和指导，认真组织好2021年度课题申报工作。2.本年度拟立课题50项，每项资助额度0.2万元。3.课题研究期限为1-2年。4.课题主持人所在单位领导必须重视和支持教育科研工作，具有较好的科研资源、研究基础与必要条件，并承诺信誉保证。5.课题主持人要具备一定的研究基础和协调能力，能带领课题组进行课题研究，保证如期完成研究任务。6.课题主持人要如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议。7. 课题组必须同时包含廊坊师范学院教师和学生、廊坊市中小学或幼儿园教师，课题组成员限10人以内（不含主持人），合作单位不超过2个。原则上优先支持已有前期合作基础的研究团队。三、申报办法1.为提高课题研究实效，便于对课题进行管理和指导，对课题申报实行限额申报，各单位课题申报数量不得超过市里规定的指标。（具体名额见附表）2. 各县（市、区）教育和体育局负责辖区内的申报审核、汇总及报送工作，局直属中小学幼儿园直接报送市规划办，市规划办不受理个人申报。3.课题申报所需材料附件请登录廊坊市教育局网站（jyj.lf.gov.cn）文件通知栏下载。4.课题申报受理时间为2021年1月8日，逾期不再受理。四、报送材料要求1.《廊坊市教育科学规划2021年度基础教育重点专项课题申请评审书》由课题主持人填写，纸质文本一式3份。《课题设计论证活页》单独装订。2.《廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题申报汇总表》由报送单位汇总填写，纸质文本一式1份。3.报送单位将纸质文本与相应的电子稿汇总编序后统一报送市教科规划办，邮件发送主题词为：2021基教专项+单位名称。电子邮箱地址:lfsjyghb@163.com。联系电话：2020195附件：1.《廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题申请书》2.《廊坊市教育科学规划2021年度基础教育重点专项课题申报汇总表》 3.《廊坊市教育科学规划2021年度基础教育重点专项课题指标分配表》4.《廊坊市教育科学规划基础教育重点专项项目管理办法》廊坊市教育局2020年12月25日关于组织申报廊坊市教育科学规划2021年度基础教育重点专项课题的通知.pdf附件1：廊坊市教育科学规划基础教育重点专项课题申请书.doc附件2：廊坊市教育科学规划2021年度基础教育重点专项课题申报汇总表.docx附件3：廊坊市教育科学规划2021年度基础教育重点专项课题指标分配表.docx附件4：廊坊市教育科学规划基础教育重点专项项目管理办.doc【来源：廊坊市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

9月13日，珠海市教育研究中心与澳门教育暨青年局在香洲区同乐幼儿园（下称“同乐幼儿园”）共同举办2020年珠澳两地基础教育合作科研课题研究交流会（下称“交流会”）。交流会采用线下与线上相结合的方式进行，在同乐幼儿园设置主会场，不能到现场的人员采取视频连线的方式参会。广东省教育厅科研处、澳门教青局教育研究暨教育改革辅助处、珠海市教育研究中心相关负责人以及两地部分高校专家、广东省2020年教育科学研究项目主持人和课题组成员参会。会上，广东省教育科学“2020年度粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项项目”——珠海澳门中学生价值观比较研究主持人、珠海市教育研究中心副主任王健，广东省教育科学“2020年度中小学教师教育科研能力提升计划项目”——基于文化认同的珠澳姊妹园同构二十四节气课程的研究主持人、香洲区同乐幼儿园园长汤芬，广东省教育科学“2020年度中小学教师教育科研能力提升计划项目”——珠海澳门高中英语教育比较研究主持人、珠海市斗门一中副校长孙凯分别从研究背景和意义，国内外研究状况，核心概念，研究目标和主要内容，研究方法、手段，研究步骤，突破重点、关键问题，创新之处，研究条件和预期成果等方面就课题组负责的三个课题进行了汇报。随后，粤澳两地专家对三个课题进行了点评、指导。专家们强调了此次交流会的重要性，肯定了课题的理论和现实意义、基于地缘的核心优势的突出、方法选择的适切性，认同了开题报告的严谨、清晰、可行。同时专家们提出了增加开题报告的问题导向、完善课题推进计划、预期成果具体化等改进建议。专家们还针对各个课题进行了具体指导，如理论基础的选择、数量的控制，主题、时空的“定点”，比较维度的确定，研究材料的扩充、研究方法的丰富等。澳门教青局教育研究暨教育改革辅助处处长郑锡杰表示，珠澳已经在缔结姐妹学校方面做了大量努力、达成可观成效，未来珠澳教育合作可以更多元、更广泛，珠澳教育科研合作可以更深入、更密切。珠海市教育研究中心主任袁长林表示珠澳教育交流一直密切，期待双方后期交流更加积极、科学。此次交流会的召开，对优化珠澳教育交流合作平台，完善珠澳教育交流合作机制，丰富合作内涵，深化珠澳两地基础教育良性互动等都有促进作用。南方日报记者 冉小平