家庭教育专题研究

科学发展史表明，任何一门科学的独立存在，取决于它具有自己独特的研究领域，具有专门的研究对象。科学就是按照各自研究对象的特定领域所具有的特殊矛盾而分门别类的。家庭教育学的研究对象，概括地说必须是家庭教育这一特殊领域内所特有的矛盾，即家庭中的教育者与被教育者之间的矛盾及其特殊性，以及家庭教育与社会的关系等有关问题。由于家庭教育学要从我国当代家庭教育现状出发，为我国现实家庭教育工作服务，因而就其研究对象来说，应该从一般的家庭教育问题人手，重点研究我国当代家庭教育面临的一些最实际的问题，努力探讨其特点和规律性，形成我国当代家庭教育的理论，并有效指导家庭教育的实践。家庭教育学的研究对象是:研究现代家庭中具有血亲关系(包含拟血亲关系）的父母与子女及其他成员之间的教育影响的互动现象，从而揭示其运动发展的规律。要正确理解家庭教育学的研究对象，以下三个核心问题必须明确认识：1. 家庭教育要立足当今，解决现实家庭教育的问题家庭教育是一种社会现象，它必然要受社会因素的制约影响，特别是受社会经济、政治、文化等因素制约。不同社会历史阶段(古代社会、近代社会、现代社会)的家庭教育是以社会为依托而存在并完成社会赋予的功能，社会的改革、变迁必然会对家庭教育产生重大而深刻的影响；同时家庭教育也要通过自身不断的改革、发展和完善来为社会服务，促进社会的进步和发展。因此，研究家庭教育学必须立足当今，用动态的发展观来研究，才能针对现实问题，取得具有现实意义的成效。2, 家庭教育必须树立互动的家庭教育观以往的家庭教育学多受传统教育学的影响，将家庭中的教育者与被教育者截然分开，从长辈对子女的教育影响上去界定，强调长辈作为教育者的教化功能和对子女的塑造作用，这只是静止的、显性的、一个层面的家庭教育。当代的家庭教育学，必须树立父母与子女及其他家庭成员之间互动的教育影响观，即在家庭中，不仅有长辈特别是父母对子女的教育影响，而且也有子女对长辈特别是父母的教育影响，还有同辈人之间的教育影响，他们之间是互动的关系。'所有的家庭成员都在家庭教育的互动影响中成长、进步。家庭中互动的教育影响往往表现在两个层面上:一是同辈人之间、成年人之间较多显示出教育影响的彼此相倚，既是教育者又是受教育者，教育影响体现为一系列无目的、无计划、随意的、偶发的相倚行为，且多以自我的反省起到教育效果。二是不同辈之间，特别是长辈与未成年晚辈之间则较多显示出教育影响的彼此不对等，长辈对未成年晚辈总是施以有目的的教育影响，期望获得相应的教育效果;而未成年晚辈对长辈的影响则是随意的、无目的的，往往双方根本意识不到、感受不到，需要更强的自我反省力才能起到教育效果。因此，在家庭教育实施中，长辈对未成年晚辈的有意识教育要注重科学性，注意尊重孩子的人格和意见，这就要求长辈特别是父母要有大量心理上的投入，这是家庭教育的本性要求；同时要提倡未成年晚辈对长辈有意识的影响和成年人之间的有意识教育影响，增强自我教育作用，使每个人都能感受家庭教育在互动，从而使自己获得不断的进步。为此，我们要特别强调家庭教育并非长辈单方的所作所为，家庭教育互动中未成年孩子的作用绝不可忽视。3, 揭示并阐明研究对象中的规律是家庭教育学创立的基础家庭教育规律是家庭教育本身所固有的、本质的必然联系，是家庭教育现象与其他教育现象之间以及家庭教育内部各要素之间本质的必然联系。家庭教育规律是不以人的意志为转移的客观存在，人们只能发现它、认识它，并按家庭教育规律办事，而不能创造它、改变它、违反它，否则就要受到惩罚。家庭教育学就是在人类认识、发现、揭示家庭教育的特点和规律的过程中发展起来的，它不仅有家庭教育最基本的规律，还包括人在各年龄阶段的家庭教育、特殊人群的家庭教育、特殊家庭的家庭教育等家庭教育规律。注：配图来源于网络，如有侵权请联系作者删除。

为进一步加强家校联系，提升家长对孩子教育、健康成长的重视，让家长掌握正确的家庭教育方法，10月17日下午，大兴安岭呼中区第一小学举办由教育专家视频主讲的《好习惯决定好人生》及现场社区学院的郎翠萍老师的《好书推介》家庭教育讲座，累计100余名一二年级家长到场聆听。讲座中，两位专家以通俗易懂、生动幽默的语言及贴近孩子生活的案例让家长们了解到家庭教育的重要性与必要性。如何理清学校教育与家庭教育之间的关系，如何对待处理家庭关系给孩子营造良好的成长环境，如何树立正确的家庭教育观念科学陪伴孩子等在讲座中得到了深入的阐释。结束后不少家长纷纷与专家进一步交流探讨，并表示这次讲座像一场“及时雨”，缓解了他们初次成为小学生家长的紧张感和无措感，并重新理解了家庭教育的内涵，希望学校多多开展类似的活动。第一小学一直致力于优化家庭教育工作、增强家校沟通，希望凝聚教育合力促进学生全面发展。为做好相关工作，学校每学期召开家委会、家庭教育会，形式多样、内容丰富。除此之外学校还设有家长学校，邀请社区学校教师为家长学校成员开设家长课堂。

有人戏说，当下中国人有新的“三座大山”，养老、医疗、教育，让人想来就心痛，焦虑不止，无法安稳，却又好像无可奈何。其中教育问题是让人最揪心，因为一句俗话，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育！而这么多年来，随着教育产业化进行，最终穷了谁？富了谁？又苦了谁？已经不是什么秘密了。党和国家也一直在努力，看看每年中央政府的政府工作报告便知一二；图片来源网络图片来源网络但现实情况仍然不容乐观，看看《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》中相关数据报告便知情况有多严重！图片来源于网络图片来源网络怪政府，党和国家一直在努力，说心里话，十几亿大国，能治理如此状态，实属不易，不当家，不知柴米油盐贵；靠政府，好像一直没有根本的改变，离自己又太远！怎么办？责任在我，立即动手！教育好坏关系到国家兴亡，社会长治久安问题，作为教育三大支柱之一家庭教育应负起该有的责任。现实的问题：买不起学区房，怎么办？挤不进重点学校，怎么办？上不起辅导班，怎么办？没有钱送礼，怎么？……1938年，在哈佛大学医学院卫生系主任阿列·博克带领下开展了一项关于“人怎样才能健康、成功、幸福”的调查研究，称为“格兰特研究”。团队持续75年追踪了两组人员，一组是268名哈佛大二学生，一组是456名波士顿贫民窟男孩。每两年，研究人员就会联系这些被调查者，询问他们的健康状况，家庭氛围，个人成长等情况。这项研究耗费了2000万美元的资金，整理了几万页调查报告。最后项目研究第四任领导人Robert向世人宣告了这项伟大研究的成果：拥有良好的人际关系的人，更容易获得幸福和成功;而能够拥有良好的人际关系的人，都是懂得爱与被爱的。因此这项历时75年的伟大研究其实是向世人揭示了一个简单的道理：懂得如何爱别人或被爱的人更容易获得幸福与成功，用流行一句话说，“爱商”决定一切。如果你缺钱，也不是位居高位，你孩子也不是天才的话，祖上风水也不是太好的话，换句话说未来运气也未知，那么你拿什么让你的孩子未来获得幸福与成功呢？如歌词所唱，那就是爱！我相信所有的家长，面对孩子的时候，每个人最不缺的就是爱。但是作为家长，我们必须学会如何去爱孩子，更必须教会孩子们如何接受别人的爱，包括爱别人，爱这个世界。家庭教育，其实首先教育不是孩子，而是家长自己！我们必须问自己，让自己搞明白，家庭教育本质是什么？家庭教育本质是帮助孩子找到自己，做最好的自己！而在这之前每个家长，你觉得你自己找到了自己吗？如果你都没有找到，你能确信你能帮你自己的孩子找得到！当你沉于钱，而不是事业时；而于权，而不是为社会创造价值时；当你沉于女色，而不是真爱时；你觉得你能找得到自己，很难讲，讲出来的话，也很难让人信服！那么你能奢望你的孩子能做得到？家庭教育营造的是一种氛围，就是一个小社会，是社会缩影！家庭教育，不在于你说什么，也不在于你有多会说，或者说是你有多高学问与知识，在真爱面前，这些都是外围；爱是行动，是持续一贯如一的行动，是智慧指引之下的行动；所以我们很常见，很多有学问的教授，成功企业家、社会名流，甚至位高权重之人的家庭教育的产物远比上我们平民百姓；因此家庭教育的重点在于是如何用行动，包括语言沟通去创造一种爱的氛围，如阳光，如雨露；孩子们感受到更少压力，更少功利心，更少虚荣心，更少苦逼情。最后家庭教育的不二法门：那就是爱！爱就是力量，在家人的包容与爱之中，让孩子们感受到了幸福；能消除种种“负面念头”或环境这中众多问题。能让孩子们花绝大多数的精力聚焦在“当下美好生活”之上；不管生活如何富贵或贫穷，或顺利或挫折；会让孩子们生发的最简单纯粹的责任感，最美好的简单的爱，对家人，对他人，包括自然世界；不再是你或我眼中，口中种种险恶或苦逼或无奈等等。帮助孩子们总是从阴影之中，转过身来，让孩子们面对是阳光，而心中自然满怀喜悦、感恩。如何做到？！没有绝径可言，先找到自己，再放下自己，帮助孩子们找到自己，便成了！于此便可生发一切智慧帮你解决家庭教育中种种问题，帮你走各种焦虑症！关于这些分享，特别欢迎各位家长和一起探讨交流，一起实践，和孩子们一起成长

2019年元月1日，淄博市家庭教育研究会20多名志愿者牺牲了休息时间，在山东鲁中公路有限责任公司三楼会议室举行家庭教育课程研讨会，短短的两个多小时，针对学前、小学到初中，每个年级都设计出30多个微课课题框架，总共设计课题达300个之多，感叹于讲师团队的强大能量！感恩研究会每个志愿者的辛苦付出！研究会各项工作的推进都受到淄博市妇联的高度关注，并给予大力支持！秘书长司素琴对新一年研究会工作进行了全面的部署和分工，为新一年研究会工作再上新台阶做好全面准备！各位家庭教育志愿者群策群力，献言献策，热烈讨论。专注、专心，针对性的制定家庭教育的方案。巾帼不让须眉。感谢每个人的大爱付出。2019，让爱永久！愿淄博市家庭教育研究会在新的一年中向着更高的目标前进！(淄博市家庭教育研究会供稿)为志愿者点赞点亮右下角的小花花

很多父母可能会发现，如果去问孩子以后想干嘛，很多小孩子都会说出一两个职业，但如果进一步问该怎么做时却不知所措。而随着年龄增长，孩子开始连目标都没有了，不知道自己喜欢什么，不知道为什么要学习。按部就班地考高中考大学，选一个父母满意的专业，浑浑噩噩到了大四，又在找工作还是考研中纠结，对未来不知所措。在中国，关于人生价值方面的教育一直很匮乏。大部分人都没有目标，工作上庸庸碌碌，学习上浅尝辄止，生活上得过且过。面对这种情况，读书郎邀请了亲子教育专家、国家二级心理咨询师刘勇赫老师来开展了家庭教育人生价值专题讲座，希望读书郎的用户能快人一步，让孩子能早日确立人生目标，找到人生价值。勇赫老师是著名的80后亲子教育专家、国家二级心理咨询师。他撰写了《挠脚怪来了》 、《让孩子快乐的亲子关系》等多部亲子教育专著，在育儿、时尚和心理类杂志及网站上主持专栏，参加过《一站到底》、《爱幼星球》等节目录制，深受父母们的喜爱，现从事儿童阅读推广及亲子教育培训工作。刘勇赫老师为自己的女儿发明了150多种亲子游戏，被誉为“亲子游戏大王”，网友亲切地称他为“猴叔”、“勇赫大叔”。此前勇赫老师还与读书郎一起推出了《关于家庭教育的十六个问题》系列课程，比如关于孩子的学习有偏科、成绩差、不爱读书等问题；孩子有拖延症、脾气差、不运动等性情习惯问题。这些问题切合实际需要，课程一经推出，就受到家长的关注，截止目前已有110386人报名了，可见勇赫老师的课非常受欢迎。据悉，这次读书郎家庭教育人生价值专题讲座，将于10月13日10：00-11:00进行直播。讲座内容主要包括：你了解孩子吗；你的兴趣不是孩子的兴趣；帮助孩子成为最好的自己 ；让孩子学会找到伙伴与贵人 。勇赫老师让家长从了解孩子出发，找到孩子真正兴趣点，开发孩子各项技能，发展优势特长，进而找到孩子未来最喜欢也最适合的职业，此外，家长还应该让孩子学会与人为善，找到自己的伙伴和贵人。生命最可贵的，不在于结果，而在于过程。而生命最精彩的，就在于每个人可以用自己的方式，去度过自己的一生。读书郎家庭教育人生价值专题讲座，让家长学会了解孩子，帮助孩子找到自己想要的未来，走向更美好的人生。

湖南民生在线讯（通讯员 潘田 尹爱明）为了充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人体系，5月6日，湖南省桂阳一中在该校科学馆二楼开展“互联网+家长学校”家庭教育专题讲座。300余名学生家长代表到场聆听。讲座由根缘家庭教育专家、国家二级心理咨询师、国家高级家庭教育指导讲师童楠主讲。她围绕 “家庭教育决定孩子的一生”这个主题，从三个方面进行了一场激情四溢的演讲。她首先运用生动的比喻，阐明了家庭教育、学校教育、社会教育三者的关系。接着解释了家庭的概念，明确了家是讲爱的地方。最后述说了身教言传、以身作则的重要性及家长发现孩子身上优点的意义。童楠老师的讲解旁征博引、幽默风趣、通俗易懂、启发性强，不时赢得场内观众热烈的掌声。家长们积极互动，敞开心怀，畅所欲言，收获满满。通过聆听讲座，许多家长领悟了家庭教育的真谛，破解了很多家庭教育中的困惑，懂得了用科学的理念、正确的方式教育孩子，让自己成为有爱又有规则的家长。据悉，此次讲座只是桂阳一中家庭教育系列讲座的一部分。所有讲座活动分为线上和线下两部分，家长在线上可以通过微信平台进行相关学习并打分，最终评选出优秀家长学员。专题讲座为广大家长提供了良好的学习氛围，传播了家校联手共育的正能量。

近日，山东省妇联、省家庭教育研究会发布山东省家庭教育科研课题（2016—2020年）结项工作通报！75项课题结项评出一等奖5个二等奖15个三等奖25个一起看↓为贯彻落实习近平总书记关于注重家庭注重家教注重家风系列重要指示精神，促进《山东省关于指导推进家庭教育的五年规划(2016-2020年)》顺利实施，推动我省家庭教育理论研究不断深入，积极促进研究成果的推广和应用，2017年以来，省妇联、省家庭教育研究会印发《山东省家庭教育科研课题指南 (2016-2020年)》，征集家庭教育科研课题331项，经专家组评审，确定立项课题100项。今年6月，省妇联、省家庭教育研究会下发《关于山东省家庭教育科研课题(2016-2020年)结项工作的通知》(鲁妇通字〔2020〕15号)，全省各市、部分高校及科研单位认真组织课题结项工作。经专家评审，75项课题符合结项要求，准予结项；25项课题因工作调动等原因未能如期提交结项报告，不予结项。共评出一等奖5个、二等奖15个、三等奖25个。山东省家庭教育研究会对一等奖每个课题给予1000元奖励。供稿：省妇联家儿部编辑：PP 璇璇 校对：璇璇齐鲁女性邮箱：sdflxmt@163.com你的每个赞和在看，我都喜欢！

山东省家庭教育科研课题（2016—2020年）结项工作即将开展！你准备好了吗？为贯彻落实习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的系列重要指示精神，促进《山东省关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》顺利实施，进一步深化家庭教育理论研究，更好地指导和推动工作实践，根据省妇联《关于印发<山东省家庭教育科研课题指南（2016-2020年）>的通知》和省妇联、省家庭教育研究会《关于确定山东省家庭教育科研课题（2016-2020年）的通知》要求，今年省妇联、省家庭教育研究会将对100项山东省家庭教育立项课题进行结项。课题结项成果上报时间课题结项成果上报时间为2020年8月31日前。逾期未报送者不予结项，并取消下次申报资格。结项需提交材料1.结题申请书。填写《山东省家庭教育科研课题（2016-2020）结题申请书》（见附件1），纸质版一式两份，加盖单位公章，同时提交电子版。2.课题成果。课题成果要求提供纸质版一份，同时提交电子版。课题成果要符合以下要求： （1）课题成果原则上要按照立项申请书承诺的成果形式（包括论文、研究报告、教材或专著等形式）报送成果原件。已公开发表的成果要提供论文复印件（含期刊封面、目录页、论文），已出版的著作、教材要提供出版原件。（2）课题成果要符合基本的学术规范。以论文和研究报告形式结题的成果，要包含标题、摘要（200-300字）、关键词（3-5个）、正文等内容。论文的正文部分原则上不少于6000字，研究报告正文部分不少于8000字。（3）课题成果的内容要实事求是，有独立的观点和见解，文字流畅，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证严密，具备学术性、科学性和一定的创新性。（4）课题成果中所有数据要求真实、客观、准确。凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处（引注）。引用的中外文资料要注明出处。中外文注释要注明所用资料的原文版作者、书名、出版商、出版年月、页码。参考文献按在正文中出现的先后次序列于文后。课题结项工作的组织与实施山东省家庭教育科研课题（2016-2020年）立项课题结项工作由省妇联、省家庭教育研究会统一部署。省妇联、省家庭教育研究会将组织专家组，对结项课题进行评审，评审合格的颁发《结题证书》，对优秀课题研究成果给予适当奖励。有关要求1.各市要高度重视，加强对立项课题结项工作的指导和管理，督促各课题负责人及时上报课题成果，并对优秀课题研究成果认真总结，推动成果转化，更好地指导实践。2.请以市为单位提交课题成果，各高校妇委会可直接提交。结题申请书、课题成果的纸质版、电子版同时提交。请将纸质版材料寄到：济南市纬一路482号省妇联家儿部；电子版发送到：省妇联家儿部邮箱sdfljeb@shandong.cn；同时在标题中注明“课题结项”字样。联系电话：0531-51771737扫描下面二维码或复制链接https://kdocs.cn/l/sgVhMvnfK?f=111至浏览器，或点击阅读原文，下载《关于山东省家庭教育科研课题（2016—2020年）结项工作的通知》（含结题申请书、目录）。供稿：省妇联家儿部编辑：PP 璇璇 校对：璇璇

结合2019年全国教育大会精神及2019年全年工作要点相关要求，为进一步推进家庭教育，建设好人生的第一所学校。3月1日下午，桃源县教育局主持召开了《县域整体推进家庭教育实践研究》课题研讨会。会议由桃源县教育局局长文继承主持。研讨会现场本次研讨会特邀湖南幼儿师范高等专科学校教授郭铁成、常德市教科院主任刘忠义为本课题顾问，由副县长汤赛男给他们颁发聘书。研讨会上，局教研室龙韦宏就当前的研究现状特别是“立项申请·评审书”的撰写情况向课题组做了详实的汇报，县机关幼儿园、职业中专、文昌中学、漳江小学四个子课题的主研人员向课题组汇报了各自子课题的研究情况。刘忠义、郭铁成两位专家就课题研究的立项与实施等方面的工作进行了具体指导。最后，课题主持人汤赛男对课题研究前段工作进行了肯定，就后段工作提出了建议，她表示要坚定信心，增强课题研究的主动性；确定任务，增强课题研究的精准性；树立标准，增强课题的实用性。本次研讨活动，大家就各自课题研究的背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究方法和步骤等方面作了较为全面的阐述，同时也针对课题的逻辑合理性、现实可行性以及问题针对性等提出了具有指导性和建设性的意见，使课题组进一步明确了课题研究的目标定位、研究内容，为课题研究的开展指明了方向。（记者：刘玺东 通讯员：莫晓晖 丁鹏）