家庭教育研究方向

《嘉兴讲故事》作者、北京市教育学会吟诵教育研究分会会长朱畅思现场签书。供图中新网北京10月21日电(李双南)日前，著名家庭教育专家赵忠心在一场国学教育讲座上表示，教育孩子不仅要重视方式方法，更要重视方向。“家庭教育第一先教做人，第二再教读书。”他亦指出，在如今提倡文化自信的背景下，引导青少年学习中华文化可以增强孩子对民族文化的认同感和自豪感。该讲座主题为“读书有次第，讲故事有魅力”，是第七届北京孔庙国子监国学文化节分会场活动之一。讲座现场，数位教育专家围绕北京市教育学会吟诵教育研究分会会长朱畅思所著《嘉兴讲故事》一书，与观众共同探讨如何对孩子进行国学教育。朱畅思表示，国学不是一个古老的概念，做国学教育应该立足于中国当下，做符合当代孩子特点的国学教育。他认为，传播国学一定要与时代相结合，让孩子在学习传统文化之后变得更美好，才是最终目的。著名家庭教育专家赵忠心在讲座现场发言。供图《嘉兴讲故事》通过讲述精心选择的传统文化经典故事，引导儿童学习中华民族优秀的传统文化，故事生动形象，通俗易懂，适合儿童的年龄特征和阅读能力。朱畅思告诉记者，书中的每个插画形象都经过精心设计，旨在让孩子明白文化是有生命的，孔子等先贤的形象是鲜活的。“关注孩子的内心需求，解决孩子成长过程中实实在在发生的问题，是进行传统文化教育最重要的意义。”《父母必读》杂志主编恽梅则指出，很多人对国学的第一印象是枯燥的背诵，殊不知学国学一样可以生动有趣。她认为，国学教育要从中小学生日常生活场景引入，从古人的故事和智慧中汲取养分，最终又落脚到孩子身上，才能吸引读者。此外，《嘉兴讲故事》图书插画展亦于近日在角楼图书馆举办。本次活动由第七届孔庙国子监国学文化节组委会主办，北京市教育学会吟诵教育研究分会、北京出版集团父母必读杂志社、北京盈视文化传播有限公司承办。(完)

2020年降至，90后也都到了“奔三”的年龄，00后10后逐渐登上舞台，在这个瞬息万变的社会，中国父母在家庭教育上应该做好哪些工作？教育和经济文化一样，随着社会的发展不断革新，家长的思维观念也在不断变化，那么在家庭教育中有哪些是不变的，哪些又是应当改变的呢？首先我们要明确家庭教育的目的。学会认知和思考是两大基本主题，认知世界是进入社会的必要条件，思考是一切行动的前提。认识世界分为自然和社会，不仅是书本上知识才叫学习，亲自接触大自然也是认知的一部分。社会包含社会规则，社交行为，分辨危险和基本生存技能，说得简单一点就是什么样的事情可以做，什么样的事情不可以做；如何如同龄人交朋友，如何与他人交流；分辨对自己欺骗的语言，分辨对自己身体造成伤害的行为；如果和家人走失怎么办，如果遇到火灾地震等情况如何逃生；认识火警报警和急救电话等等。虽然看起来很复杂，但是这些基本生存规则是北欧一些幼儿园的教学标准。思维方式和学习知识同样重要，家长都会教孩子各种各样的知识，但是并非所有家长会教孩子如何思考。引导孩子自己思考解决问题的方法，而不是直接告诉孩子如何解决，或者干脆替孩子解决。要多鼓励孩子去探索和学习，知识面前人人平等，从来没有“女孩不适合学什么，男孩不适合学什么”这一说。孩子学习的过程也是家长学习的过程，家长也好好学习是孩子最好的榜样。大家都说“良好的家庭环境”，什么才叫“良好”呢？我自己有一个小小的标准就是“开心”。我从小时候起就特别喜欢姑姑家，他们家家庭氛围特别好，都喜欢开玩笑，整天都是乐呵呵的，相比我自己家就天天阴沉沉的。我表姐和姑姑姑父关系一直都特别好，然而我直到现在我有什么心事都不愿意和爸妈讲都是自己消化，我觉得和成长的家庭氛围有很大关系。

【方向，是制定具体策略的指针，方向对了事半功倍，否则失之毫厘谬以千里。家庭教育的方向，从宏观来看要符合时代潮流，从微观来看要顺应个体特征。】一个人一生所受的教育大致包括家庭教育、学校教育、社会教育三大部分。其中，家庭教育实施最早、浸润至深，对人的一生影响巨大。近年来，教育部门强调加强“家校共育”，我们从中可以解读到：家庭教育与学校教育要有差别、能互补、相协同。而现实中，很多家长却不懂得如何把握好家庭教育的“方向”，要么盲目跟风、用力过猛，在各种辅导班、兴趣班当中奔波、攀比；要么漫不经心、简单粗暴，把教育的责任全部推给学校。在这样家庭里长大的孩子往往会在认识自我方面存在障碍，在人生道路上更有可能经历较多的曲折，甚至在未来社会被边缘化。方向，是制定具体策略的指针，方向对了事半功倍，否则失之毫厘谬以千里。家庭教育的方向，从宏观来看要符合时代潮流，从微观来看要顺应个体特征。每个人对于时代潮流的认识，高度不同、角度各异。为人父母者要尽量打开自身格局，把目光聚焦更宽的天地、更远的未来，才更有能力为孩子指引航向。在“数化万物”的今天，我们要能冲破“碎片化”信息的包围，去粗取精、去伪存真；要学会认清“人类智慧的金字塔结构”，即：反应客观存在的大量“数据”构成塔底，具有基础逻辑性、实用指向性的“信息”构成塔腰，经过严格逻辑化、系统化处理和时间沉淀的“知识”接近塔尖，而能够综合伦理、情感、想象去实现创造、解决问题的“智慧”处于金字塔顶尖。身为父母，要能冲破数据的缠缚、信息的冗杂、知识的僵化，把教育的方向直指智慧的塔尖。如此，对于“潮流”的解读才不会流于肤浅，对于“时代”的认知才能够紧贴脉搏。每一个生命都独一无二，家庭教育的方向要顺应孩子独有的个体特征。如果我们的孩子盲目参加奥数、英语、绘画、钢琴等等辅导班，而在课程中并不能“找到自我”，不能兼顾自身当下的快乐和未来的价值，这样的“肉身机器”又怎样去跟飞速发展的“人工智能”相比拼呢？“因材施教”的原则在中外教育史上经久不衰。“天生我材必有用”的自信往往来自父母早期的判断和培养。“材何用？”“何以教之？”前一问需回以“观察”的耐心，后一问需应之“引导”的功力。至于父母师长能从一域、一时及自身经历的“过往”中，找到更具体、实用的教育方向，结合“地域及家族历史的经验教训”提取更具规律性、针对性、适用性的培养方法，那更是精中求精、好上加好了。家庭教育要把握好“方向”。每一位父母要能从日常琐屑中抽离出来，时常反思自己的教育方法是否跟进了时代，是否顺应了孩子个体的特质。由此，家庭教育才能真正与学校教育、社会教育一起形成鼎立之势，共同培养未来社会的有用之才。作者　　孟秋编辑　 林晓明编审　 马刚

教育被人类发达的科技高就了。工业发展了，人类创造了自己曾不敢想象的东西；商业广泛化了，几乎没有什么东西可以不变成商品；飞船都离开地球了，纳米都用在家什上了，还有什么不能的？所以医生敢治疗一切疾病，教育可解决一切成长问题！——人们真的把教育看玄了。人与人之间是互动的，是你来我往的，谁也不是谁的容器，谁可以把一个概念像倒水那样倒到孩子脑袋里呢？可家长们却绝对依赖教育不是，是学校的教学，还有老师的批评！他们认为批评很重要，孩子要好就要老师去批评他，孩子就是要管！很多家长从不考虑教育孩子，他们觉得那是学校里的事，所以遇到问题他们不会纠正孩子，他们总是认为问题该到老师那里去解决。这样的孩子到学校里一般是被批评比较多的，因为他们的不当行为太多，可孩子批评多了，家长又不干了说老师太偏心！老师常常会怪家长，孩子的家教怎么那么差？你怪我，我怪你，到底谁怪谁不对？学习中的孩子们教育有时像海岸沙滩，一边是水，一边是沙，有时水推过来掩住沙，有时沙吹过去，挡住水。沙握得住，水一抓就没，但时间长了，我们看看沙石就会发现，柔软无形的水还是更有影响力。那沙大概就是受教育者，这水应该是教育吧？教育无大事。所有的教育行为都是芝麻绿豆，小之又小，每一件事提起来都觉得开口多余，但很多不值一提的小事还真需要家长认真坚持，只有你坚持了，孩子才会注意到，只有你多次坚持了，孩子才会改改看（如果你一松劲儿，他还会回来！）。可家长们还是要注意，你认为该坚持的，是真的需要坚持吗？你认为无关紧要的，是真的无关紧要吗？教育中该坚持的往往是看上去无关紧要的！水一次次向礁石拍打过去，看上去都是无谓的，是白费功夫，而且没什么意义，但状态改变的还是礁石。教育孩子的父母我们能够看到的教育行为，一般是教育中很小的部分，也可能就不是教育。我们看不到的很多琐琐碎碎的事情看上去跟教育好像没什么关系，但它有可能在后来对孩子影响很大。所以，大多数孩子的教育不成功，就是因为家长和老师关注的都是有形的而其实无关紧要的问题，而几乎不是问题的问题却持续搬弄着孩子的每一个脚步（教育是形而上的）。当孩子犯了大错（甚至是罪孽）时，悔改有多难哪！落水落井的孩子们不是这样吗？复旦大学投毒案的嫌疑人不是这样吗？李双江的孩子不是这样吗？为什么他们都不知道人身安全该怎样获得？为什么他们不知道名誉安全该怎么获得？老子说。老子的《老子》我们效法一下兔子的教育看看，第一，要知道什么草能吃；第二，要知道什么样的地貌可以找到草吃；第三，要跑得快；第四，要知道什么动物会吃你；第五，学会探查窝边什么季节会有什么阴险的动物；第六，学会打洞；第七，学会识别美女或修炼成美女；第八，应对各种意外并见机行事。这些教育目标并不是一个一个的练习，也不是循序渐进的逐步完成。第一项和第三项要在幼兔阶段一下子学会；第二项和第四项在第二阶段学习，但学习的速度要快；第五项和第八项可以渐进渐成；第六项和第七项参加成人教育。教育的顺序在很多情况下不是爸爸妈妈们想象的那样，也不是早教机构、辅导班定位的那样，而教育的主旨也不是时下流行的那些（常常让爸爸妈妈情绪激动的救命稻草式）。那教育的顺序和主旨是什么呢？兔妈妈的方法是最基本的，这些教育主旨就是谋生、安全、独立、婚配、沟通。作为父母，我们真的要深入生活之中（我们要常常亲手去做）才能领悟人生，才能感知人性，我们才有教育孩子的方向感和资本，就像免妈妈的辛勤才是小兔子的课本一样。台灯下学习的孩子教育的意义在于个体如何与群体形成优质的关系。你懂一个道理，你就可以很好地处理一个事件，事件中的每一个人都会感觉到你存在的必要。你会一样技术，你可以帮助一个集体，也可以服务于人，你因此获酬而能够养活家小（家小也是你的群体）。所以教育孩子，不是为了好工作，不是为了社会地位，也不是让孩子这辈子舒服快乐一些（看一看，想一想兔妈妈的教育要求）。只有这个问题爸爸妈妈们弄明白了，才能把教育的心态正过来，才能在正确的位置上开始行使教育孩子的职责，教育的效果才可能显现，孩子才有可能真的出息。是老虎的你不能效仿群羊，是游鱼的你不能效仿猎鹰。道法自然是总纲，是我们看不清事物本质时的航标灯，但法自然要看孩子的秉性，孩子的秉性各有千秋，你不能抓起来就是标靶。所以孩子的教育，是无法随便找一个楷模就效仿的，父母有必要与孩子多多互动，直到有一天你看出了孩子的本性，这时你再选择近似你孩子本性的楷模去推荐，恐怕会有效果不同的孩子家庭教育的方向与孩子的成长有多大的距离，全在孩子的秉性与父母的秉性之间的磨合结果。课堂教育的效果与教育要求有多大距离全在老师的秉性与学生秉性的磨合结果，如果学生的秉性分布范围宽，老师的调控范围不足，那满意的结果是有限的。

职场中流传着这么一句话：“金三银四、金九银十”，意思是全年中3月、4月、9月、10月都是招聘旺季，其中3月比4月要旺，9月比10月要旺。所以想跳槽换工作，这几个月份最适合。但很不多人不知道的是，有这么一个职业，一年四季都供不应求，求职根本无需旺季。它就是在未来三十年极具发展潜力的职业——家庭教育指导师。家庭教育 时代发展的必然产物众所周知，近二十年来，中国经济一直处于高速增长的状态，但全球化竞争日益激烈，面对残酷的现实和所需人才的匮乏，如何提高国民素质，如何从人力资源大国走向强国，成为了国家最关心的问题。追本溯源，不难发现，教育是不可取代的关键。而家庭教育作为教育的启蒙和源头，也获得了更多的重视和扶持。少年强，则国强！家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长为人格完善、三观独立的少年，也间接影响着国家未来的繁荣昌盛。因此，国家连续出台与家庭教育相关的法律和政策，是时代发展的必然趋势，而家庭教育指导师这一职业，也成为了时代发展的必然产物。市场需求 供不应求将是未来三十年行业发展常态近年来，由于教育理念及生活水平的提升，传统教育行业发展迅猛，占据着巨大的市场份额，许多家长都将孩子送去各式各样的教育培训机构，但即便如此，仍有高达80%以上的中国家庭存在着不同程度的的教育问题。因为家长们忽略了最重要的一点，教育的主阵地是家庭。而自国家全面放开二胎政策后，除了儿童数量出现了可观增长外，家庭中的亲子关系也出现了越来越多的矛盾和问题，很多父母无法兼顾孩子们的成长教育。因此，对作为启蒙和根基的专业家庭教育有了更大更迫切的需求。家庭教育指导师行业也应需而兴，拥有着无限的发展潜力和市场前景。据有关机构预测，未来我国至少需要50万名家庭教育指导相关的专业从业人员，家庭教育行业也将成为我国极具发展潜力的热门行业。不仅教育培训、管理咨询类公司需要相关人才，政府机构、街道社区等官方用人招聘中也会为获得正式资质认证的家庭教育指导师们提供更好更多的工作机会和职位。双重认证 CFECC超高含金量更具行业竞争力CFECC家庭教育指导师职业能力证书的含金量超高，在全国家庭教育培训行业中始终处于领先位置。专业系统的培训课程，科学丰富的知识体系，健全完善的职业等级，有效的提升了家庭教育指导师的综合指导能力，也为取得认证的学员们提供了更具行业竞争力的职业价值。【证书价值】1、全国职业能力水平认证的《家庭教育指导师职业能力证书》；2、美国职业认证协会（ACI）认证的《国际注册家庭教育指导师证书》。全国职业能力水平认证已与国际职业资格认证达成互认协议，申报学员通过一次专业考核测评，可以申报国内、国际两项认证。【适用对象】1、大、中、小学，幼儿园，校外培训机构等在职的一线教师 ；2、将要从事教师职业以及有志从事家庭教育事业的在校大学生；3、从事妇女儿童、婚姻家庭、心理咨询、社区服务的工作人员；4、希望子女身心健康，愿意与子女共同成长的广大家长和准父母。国家政策的扶持，社会发展的需要，人们生活水平的提高和对子女教育的重视，让家庭教育行业具备了更加广阔的市场空间和发展前景。供不应求的市场状况，也必将让家庭教育指导师成为未来三十年极具竞争力的顶尖职业。

自信对于孩子来说有多重要？湖南卫视前段时间有一个综艺节目叫《向往的生活》，我对里面印象最深的就是刘宪华，因为他总是说，你要相信你自己。我们都知道自信的对于孩子的成长多么的重要。研究表明，自信的孩子更容易在未来获得成功。反过来，很多孩子在上社会的时候，总是因为对自己的不自信，而错失了很多机会，这跟孩子从小的教育是息息相关的。什么是自信？自信心有很多丰富的内涵，不是盲目的自信，而是一个人对自己客观能力正确的评估，这个个正确的判断和评估是对自己过去的表现和能力的自我评价。养育的误区我们都知道培养自信的重要性，但是经常在生活中进入养育的时候，会产生不敢放手的误区例如很多孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶，不敢让孩子去亲自尝试做一些他们没有做过的事。例如小黄豆的外婆和奶奶，之前我们让2岁的黄豆自己吃饭的时候，她们会说孩子还太小自己不会吃。但是孩子不尝试怎么学的会呢当孩子自己吃饭的时候不小心洒了，外婆就开始说道孩子这么小哪里会吃。甚至想开始介入帮助孩子。基本上刚开始每次让小黄豆学习新技能的时候都会得到爷爷奶奶那边的负面反馈。这就提出了一个问题我们应该让孩子去尝试新的事物，那么尝试到什么程度的时候可以介入或者不介入？同时也需要反思怎么去培养孩子的自信呢培养孩子需要关注4个关键方向一，帮助孩子了解自己的客观能力爸爸妈妈应该不要和别的孩子比较，也不要以我们自己心中完美的孩子模样来评估孩子。更重要的是，与孩子资深纵向比较。孩子每天都在进步。很多爸爸妈妈喜欢拿孩子跟别人的家的小孩比。湖南卫视曾经有档节目《少年说》关注 少年健康成长心理释放表述的节目其中一个小女孩袁璟颐在吐槽自己妈妈总拿自己跟全班第一名全年级第一比较。面对妈妈打击，小袁有难过有伤心。而节目中的妈妈不仅没能体谅孩子，反而义正言辞阐述自己的观念。让孩子更委屈，更伤心，哭着就跑下台了。这种别人家的孩子的比较其实不公平。换位思考来讲，如果孩子们也拿王健林马云这些模范爸爸妈妈来说你，你心理作何感想。二，培养孩子的优势能力帮助孩子挖掘天赋和兴趣，培养优势能力。我们要观察并帮助孩子重点在这些领域提升个人能力。这么说不是一味的让孩子去培训班，而是培养孩子的兴趣。没有哪个成功的人不是抱着极大的热情对自己事业的。如果你想让一个人出海航行，不是告诉他木头在哪儿，而是让他向往大海。三，帮助孩子理解科学的学习过程调整合理的预期很重要，人们失望是因为期望越大。很多的时候，我们和孩子都认为学习是直线上升的，但是实际情况不是这样。如果不合理的预期，等到结果出来的时候，孩子就会伤心甚至怀疑自己的能力，产生挫败感。所以很有必要让孩子认清一个事道路是区则的，但是我们终能到达目标四，给孩子无条件的爱并接纳孩子爸爸妈妈是孩子最依赖的人，孩子心里都有依恋心理。因此作为孩子最亲密的人，我们应该无条件的爱孩子，并接纳孩子。无条件的爱孩子并不是溺爱。无条件的爱的是孩子，而不是事。但是如果孩子做了错事，我们应该告诉他们的做事做错了。但是我们还是爱他们的。五，正确的鼓励赞扬孩子不要只读孩子说：你很棒鼓励要具体；如果孩子拿勺子吃饭，你应该说你拿勺子越来越熟练了，真厉害。最好一个前后对比。例如：你之前用勺子吃饭，洒的到处都是，现在都不傻了。越来越熟练。这其实也是一个二级反馈原理。你要给他人一个正面的反馈，孩子们与进步的动力才会越来越大。一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底小黄豆绘本馆，专注研究儿童心理及早教领域，英文绘本分享，每天分享育儿知识，喜欢就关注。欢迎转发，留言，评论。

多元智能理论是自20世纪80年代中期以来风行全球的国际教育新理念，它是由哈佛大学著名心理学家和教育学家加德纳（H.Gardner）博士于1983年在其《智能的结构》一书中首先系统地提出，并在后来的研究中得到不断发展和完善的人类智能结构理论。该理论认为，智能是解决某一问题或创造某种产品的能力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有价值的。”就其基本结构来说，智能是多元的，每个人身上都有八种不同的智能：语言智能、音乐智能、空间智能、自然观察智能、逻辑数学智能、自我认知智能、人际认知智能、身体动觉智能。如同世界上没有两片完全相同的叶子，我们每个人都有自己独特的智能结构，只要发现及时，得到恰当的培育，我们的优势智能可以发展成为天赋，创造更多领域的成就。现在以及未来家庭教育，更要注重于发现孩子的天赋而去培养他。多元智能理论八大智能图

确定孩子学习发展方向的秘诀是什么？且听我慢慢道来，要耐心读下去呦！孩子是家庭的未来，一个优秀的孩子长大后可以带动整个家族蒸蒸日上，所以把培养孩子好是家庭的头等大事。可现实是多数家庭培养不出优秀的孩子，有的还把家庭带入更衰败的境地。怎样才能培养出出类拔萃的孩子呢？家长通常会做如下事情：狠抓学科成绩，每天督促孩子多做题，送补课班学习，参加各种兴趣班……恐怕很多家长做过这些事情，结果怎么样呢？恐怕多数事与愿违。美好的愿望和辛苦的付出换不来孩子的优秀。问题出在哪？方向错了，给孩子的定位错了，造成了不尽如人意的结果。每个孩子都是天才！听过吧！可是您想过没有，孩子是哪方面的天才呀！这个认真深入思考的家长恐怕就很少了，这就是多数家庭很难培养出有出息孩子的根源。那么问题来了，有没有办法知道孩子的天才之处？答案是：有！人的生命是有限的，知识是无限的，用有限的生命学无限的知识是徒劳的，也不现实的，那么学哪些知识是有价值的呢？看孩子特点和特长适合学什么。怎样知道孩子的特长呢？要在小学阶段找到孩子的特长。通过仔细观察孩子的一举一动，兴趣爱好来初步断定，然后在相应的兴趣特长班进行训练，每半年训练一个，通常在3年内就能找到孩子的一个或两个特长。对于特长理解宽泛，哪个学得最好最爱学的那个就是他的特长，不能以将来是否容易赚钱为标准。事实上，无论冷门热门，学出众了都能改变命运。根据孩子的特长和自身的优势制定一个详细可行的训练计划，雷打不动，持之以恒地学习和训练，坚持够长定有成果。往小了说，可以安身立命；往大了说，可以兴旺家族。这里要注意选择的特长最好是一个，如果不敢确定可以暂时选两个同时发展，但效果肯定没有一个好，因为时间有限。学校的课程正常学，它是基础，按部就班不可荒废！通常能把一个特长学出色的孩子，学校课程是不会太差的，它是一个促进作用。试想持之以恒干好一件事，他的意志品质能差吗？学习最终出成果靠的是意志品质，不是你有多聪明。孩子的学习和训练方向确定了，关键就是坚持了。选的时候充分尊重孩子意见，让孩子多体验体验，给一年到两年的试错期。一旦确定不可中断，否则一事无成。总结全文：学习和训练方向选准，坚持下去，直到成功！通常至少10年才有可能出成果！贵在选准，贵在坚持！

文|花姐姐学习家庭教育指导师之前，你需要先定位，你想成为一名什么样的家庭教育指导师？在网上回复网友问题时，经常会收到这样的问题：网友A：我刚刚毕业，也在准备研究生考试，但是自己也非常清楚，即使研究生出来，我也想从事家庭教育，我知道家庭教育不简单，需要专业知识，专业经历，但是感觉摸不到什么门路，所以，想咨询一下如何才能成为一名指导师？网友B：我是两孩妈，想等孩子大一些成为一名家庭教育指导师，现在应该怎么选择呢？网友C：我是一家机构的负责人，想要提升机构的效益，引入家庭教育相关方面的内容，从哪里入手比较好呢?网友D：我之前是做销售的，经常需要出差，最近准备要小孩，有小孩之后就不能经常出差，想以后找一份即能带孩子又能自由一点的工作，觉得家庭教育指导师是一个不错的选择，但不知道从哪里入手，请老师指点一下。可以看到这些人的背景不同，经历不同，但是都有一个共同的目标：成为一名家庭教育指导师。那我们想成为一名什么样的家庭教育指导师呢？想要回答这个问题就需要从以下两个方面给自己一个定位：1.家庭教育本身；2.个人成长阶段。家庭教育专业细分；在我学习家庭教育指导师的时候，一位老师曾跟我讲，家庭教育这个行业就像是一个菜篮子，什么都可以往里面放，但是，弱水三千，只取一瓢饮，你需要先找到自己兴趣点，或是擅长的领域，这样才能有方向。那怎么选择家庭教育的方向呢？这里有一个简单的矩阵模型供大家参考：在这个家庭教育专业矩阵模型的横坐标是孩子的年龄，一般来说，我们可以把孩子成长分为四个阶段：婴儿期：0-3岁；幼儿期：3-6岁；学龄期：6-12岁；青春期：12-18岁。纵坐标是专业，我这里列的四个专业，家庭教育远不止这四种，除此之外还有如，理财，时间管理，精力管理等等，大家可以根据自己的兴趣爱好添加。不同孩子的发展特点不一样，对应的养育方式也不一样。就拿学习来说，不同阶段孩子学习的内容、方式以及目的都不同。0-3岁孩子主要是吃喝玩乐；3-6岁最好的学习方式是游戏化学习，例如，想让孩子提升数学能力，最好的方式不是背1+1=2，而是用一个苹果+一个苹果=两个苹果的方式学习；6-12岁孩子学习任务主要是养成良好的学习习惯，能够自己主动完成学习任务等等；12-18岁孩子学习除了知识的学习，还要相应的学一些学习策略，这样才能更好的提升学习效率等等。所以你看，家庭教育是不是就是一个篮筐，仅仅是我上面列出来的，就有16个方向，而这每个专业方向都需要时间深挖，而人的时间是有限的，所以，选择一个方面就显得尤其的重要。我根据上面的模型，选择的是12-18岁孩子的学习做为自己研究的主要方向，因为这些年来，不管是我在网上分享的文章，还有自己做的事情，都是关于如何学习以及如何高效的学习相关方面的内容。另一方面，近一年来，在与家长接触的过程中，我被问到的最多的问题也是孩子成绩不好怎么办？孩子成绩不好，一半跟家长不懂学习规律和孩子不会学习相关。如果家长懂得学习的规律，那么，就能分辨孩子成绩不好，是因为智力的问题，还是学习方法出现问题或是其它方面的问题，从而给予孩子正确的帮助，孩子得到了正确的帮助，成绩就会得到提升，从而也会变得自信起来；如果孩子懂得高效的学习方法，就不会出现怎么努力成绩都没有办法提升，从而认为自己天生就不是学习的料这种固定化思维，从而让自卑伴随一生。2.个人成长；同样，我还是用一个矩阵模型来分析：个人成长的横坐标是风险偏好，一个人的风险承受能力和他的性格以及经济实力有关。纵坐标是能力不平，这里的能力并非单单的家庭教育专业不平，还包括著名沟通，精力管理，时间管理等等综合能力。这样四个象限就有了四种不同的定位，如果想快速成为家庭教育指导师，每一种定位把需要学习的内容和方向都不相同。职场新人：能力弱，风险偏好低；解决家庭教育的问题会比较弱，不能承受较大的风险，这类人群一般是刚毕业想重事家庭教育的人，所以，我把这个框框叫做职场新人。如果你在这个象限，最快速的学习方式是把理论知识应用到实际生活中，通过案例学习快速精进自己，让别人知道你有能力解决家庭教育的问题；你可能会问，我没有小孩，也没有家庭怎么找真实的案例呢？以下几种方式可供参考：1.善于利用网络，在网络上有很多关于家庭教育的问题，你可以答疑，比如，在知乎上搜索家庭教育的问题，找到你擅长的问题回答家长的问题，这其实就是应用；2.虽然没有现生家庭，但是你有原生家庭，你可以写写回忆录，剖析自己的原生家庭对自己的影响，好的经验是什么，父母不好的教育方式应该怎么样更改，父母为什么会有这样的教育方式呢等等，都是可以探讨的；3.如果朋友或是同事家庭出现问题，也可以积极参与讨论；当然不限于以上三种方式，还有其它方式，你可以自己寻找。现就业：能力强，风险偏好低，这类人群最多的是全职妈妈群体，他们解决问题的能力是比较强的，因为几乎天天都要面对家庭教育的问题，有着丰富的解决问题的经验，但是，这类人有一个突出的问题，就是知道这么做是对的，但是不知道为什么对，或者这样做不对，但不知道为什么不对。如果你处于这样一个阶段，最快速的学习方法是加强理论的学习，把你在家庭教育中成功或失败的经验理论化，这样你再讲授的过程中即能有理论，也有案例，在传播家庭教育的过程也更有说服力。转行：能力弱，抗风险能力高，在这个象限里，多是想转行群体，对于这一类人他们的特点是抗风险能力高，因为他的社会经验丰富，能够应会快速变化的环境，对经济问题也不是太担心，不过他们应付家庭教育问题的能力还比较弱，如果是这类人群怎么样快速精进自己呢？答案是注意培养自己的迁移能力，很多解决问题的底层规律其实是相通的，看看自己在工作中，有哪些能力是可以迁移到家庭教育中来的，例如，我有一个朋友，以前是做金融的，在从事家庭教育后，她就把理财和家庭教育相结合，做起了儿童理财教育；公司管理者：能力高，抗风险能力高，在这个象限里更多的是机构管理者或是老板，他们承受风险能力高，前面我们讲过，能力是指综合能力，因为他们学习家庭教育的目的更多的是为自己现有的业务赋能，例如，做美术培训的机构，希望学生的学习效果能够更好，就把家庭教育融入到自己的机构当中，还有美容行业，为了更好的服务客户，跟客户有更多的共同话题，会请专业的家庭教育指导师培训员工等等。如果是这一类人，学习家庭教育指导师更多的应该是注意自己的融合能力，怎么在自己的企业里更好的融合家庭教育。所以，不同的背景，不同的能力所需要的家庭教育的能力也是不同的。那结合现有的分析，对开头的4个问题，我给出以下建议：网友A：如果你想成为家庭教育指导师，首先，你需要确定自己的兴趣爱好，系统性学习相关方面的知识，然后把这些知识应用起来，比如找平台答疑，帮助朋友解决问题，写一本自己的成长经历。网友B：做为全职妈妈的你，其实有丰富的育儿经验，你需要反思自己教育中好的地方以及不足的地方，然后把这些经验上升到规律，也就是总结能力。网友C：作为管理者的你，可能并不需要过多的家庭教育理论知识，而是选择与自己企业相搭配的家庭教育项目，你首先需要家庭教育专业矩阵图分析出，你现有的客户年龄群是哪些，她们最关心的家庭教育问题是什么，然后找到合适的人为自己的主营业务赋能。网友D：想要跳槽的你，你首先需要评估你自己的性格特点，看看自己在个人管理方面哪些做得最好，家庭教育其实也是个人管理，如果你擅长项目管理，那么，可以把项目管理的经验迁移到家庭教育中来。例如，张泉灵就讲她为什么可以这么快开发一门语文课，原因就是她在央视的时间做记者的经验，她说，记者和写作底层规律实际上是相通的。所以，你也可以想想自己在工作中的硬本领是什么，如何才能迁移到家庭教育中来，这样也能快速的精进自己。根据这个模型，我是属于妈妈再就业这类人群，能力强，风险偏好低，虽然我有很多的跟孩子相处的经验，但是因为经济的问题，我的抗风险能力比较低，可选择的范围比较窄，所以，我非常注意提升自己育儿中的规律，为什么这样做孩子会听我的，符合哪些心理规律呢，将育儿经验理论化，如果大家有看我的文章的话，可以发现，我的很多文章都是案例+理论+解决方案这样的一种模式，目的就是把自己的经验和理论结合起来。还有这篇文章也是我对如何成为一个家庭教育指导师规律的总结。如果你对成为家庭教育指导师还有迷茫的地方，不知道怎么入手，希望这两个矩阵图能够帮助你理清方向，当然如果还有其它疑问，也欢迎随时提问。