教育专业保研

本科毕业生数量每年高达600多万，就业形势日益严峻，约有40%的大学毕业生选择考研，考研竞争压力剧增，相对而言，不用考试获得读研资格的一条捷径就是保研。我国有哪些高校具有攻读硕士研究生保送资格，211/985重点大学的保研率有多少？我给大家介绍如下：我国具有保研资格的高校367所，涵盖了所有双一流大学（42所一流建设大学、95所单一流学科建设大学）以及部分省属重点大学。详细名单如下：我们可以看到，北京具有45所保研资格高校，数量居全国之首。关于高校保研率，学校越好保研率自然越高，部分“双一流大学”保研率概率统计表：我们可以看到，北京大学2014年录取新生2809人，2018年保研名额1500人，保研率超过50%，中国科学技术大学、上海交通大学保研率30%以上。而辽宁大学、上海大学、中南财经政法大学的保研率不足10%。

9月18日大连理工、上海师范、华中师范等学校都发布了2021年的保研招生通知，里面都提到了教育部教学司【2020】38号文件，这说明这个文件肯定是存在的但是它没有出现在教育部官网上，那么这个文件到底讲了什么呢？对保研党有哪些影响呢？1.对于保研资格的获取，学院不得另行组织笔试和面试！一般来说每个学院获取保研资格的形式都由各个学院自行确定，因此一些学院确定选拔学生保研资格的流程非常复杂，包括前面四六级成绩、学习成绩排名、体测成绩、志愿服务时长、部分学科成绩比如高数要超过80分等然后再进行笔试、面试等等操作，最后才确定保研资格！今年保研学生的福音来了，今年教育部明确学院不得另行组织保研笔试和面试，教育部的想法可能只是为了简化保研资格确定的流程来达到缩短各个学院确定保研资格的时间，毕竟今年保研推迟到国庆之后已经是大概率事件了！但是这对于保研学生可谓是福音啊，再也不用担心学院通过笔试和面试卡学生保研外校了！某高校推免文件以往部分学院如果不想学生保研外校的话完全可以通过笔试和面试来卡学生，我见过不少学生担心面试的时候说出自己保研外校，面试成绩得到低分最后导致没有拿到保研资格，我相信也有不少保研学生经历过这样的纠结！我曾经就有一个粉丝因为六级没过被学院老师暗示无法保研外校，让他保研本校，但是实际六级没过无法保研外校这样的政策就是学院老师想要留下他的一个说辞罢了！2.确定保研资格通过评估学生各方面表现来直接确定！取消了笔试和面试，完全由学生的考试成绩、论文或者竞赛加分等各方面表现来确定保研资格，这样透明度更大，哪些学生有哪些加分、成绩如何一目了然！对于保研最重要的当然是成绩，因此专业排名较高的更加稳健，保研边缘人想要反超还是比较难的！3.根据各个学校通知，大致整理出今年的大概保研节点！今年由于各个学校开学晚，因此保研工作也推迟开展，目前根据各个学校的消息，国家推免系统确定推迟了，相应的保研节点也改变了！推免资格申请，从9月18日开始最晚在9月22日截止；学校公示，早的9月19日，最晚的来到了9月27日；学校将名单上报到教育部，10月8日前要完成上报工作，个别高校9月30日上报；国家推免系统开放，预计要10月12日左右才能开放，毕竟10月8日完成上报可能还要几天时间录入系统！陕西科技大学推免公告总而言之，今年保研推迟对保研学生有利有弊，好处就是想要保研外校的限制减少了，坏处当然是无法安心过国庆节了，但是我认为还是利大于弊的！保研加油，为周围保研的学子转发吧！

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。如不想进入体制，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些公司企业、以及报刊杂志和出版社，也很需要一些精通教育学原理的人才。一、双一流学科双一流建设是“211”“985工程”之后的又一国家战略。双一流布局中，有2所高校位列“教育学”专业“世界一流学科”建设名单：北京师范大学、华东师范大学。二、国家重点学科名单1、国家重点学科名单2、国家重点（培育）学科名单三、教育部排名教育部四轮学科评估中，信息与通信工程一级学科共有213所高校的学科上榜。A+学科：华东师范、北京师范大学A：东北师范大学、南京师范大学、华中师范大学A-：北京大学、首都师范大学 、浙江大学、华南师范大学、西南大学。名单如下：四、部分高校简介985共2所：北京师范大学、华东师范大学。211共4所：陕西师范大学、西南大学、东北师范大学、华中师范大学。上述6所大学，都是教育部直属，开展“公费师范生”招生、培养，保研率也较高。当然，除了这6所教育部直属的师范类大学，部分地方省市也开展了“公费师范生”培养计划，如首都师范大学、江西师范大学、福建师范大学，也陆续拥有培养免费师范生的资格。

“保研”与“考研”的学生，有何区别？导师更喜欢哪一类研究生？成为在读研究生的途径有二：一是参加全国统一的研究生招生考试，就是大家口中所说的“考研”。全国每年招收百万左右的研究生，他们中的绝大部分都是通过这种方式成为在读研究生的。二是由就读的普通高校推荐优秀的应届本科毕业生攻读硕士研究生或者是直博生，这些本科毕业生不参加全国统一的研究生招生考试，也就是大家耳熟能详的“保研”。个人认为，“保研”与“考研”的学生在3个方面有所区别：学业成绩这是“保研”的基础条件之一，主要指大学本科一、二、三年级的学业成绩，通常看平均绩点。只有那些平均绩点在本学院、本专业排名靠前的大学生，才可能申请“保研”。像北大、清华这样的国内顶尖高校，大学生“保研”的机会大，平均绩点在本系靠前即可。其他高校的大学生就没有这么幸运了，“保研”的几率很低，具体到每个专业，也就几个人而已，那就需要大学生的学业成绩、专业排名得在本专业排前几名。相比之下，“考研”的同学学业成绩则要差一些，具备“保研”基础条件的大学生，只有在“保研”失败后才会去报名考研。综合表现“保研”同学不仅仅是学业成绩优秀，他们的综合表现也得优秀，包括思想品德、遵纪守法等，同时还得提供获奖证书、已经公开发表的学术论文等，一些高校对英语能力水平也有专门的要求，比如取得大学英语六级证书，或者雅思、托福成绩达到一定标准。相比之下，“考研”的同学而言在这些方面就要弱一些。发展潜力“保研”同学是应届本科生中最优秀的那一部分。毋庸置疑，他们的学习能力、学习态度、学习习惯、学习动力、学习效率等，相对于“考研”的同学，有着显著优势。有的“保研”同学在学术科研方面已经有了一些经历、体会，甚至还有了学术科研成果。在攻读研究生的过程中，“保研”同学更容易“入轨”，发展潜力更大一些。关于“保研”和“考研”的学生，谁更受导师喜欢的问题，这从北大、清华每年招收研究生中相当比例都是从本校或外校“保研”而来，就能够看出端倪，高校和导师更喜欢“保研”而来的学生。曾经与一位博士生导师交流过这个问题，相对于考研而来的学生，他更倾向于带“推免生”，也就是“保研”的同学。用这位博导的话说，“推免生”知识基础更扎实、综合能力更全面。在电视上看到了涂磊主持的一档节目，主角是送快递的博士研究生，毕业于烟台大学，曾经与女友一起考清华大学的研究生，初试成绩第一，仍然在复试环节被刷掉了。不难看出，像清华大学这样的高校，导师更看重的不是考生的应试能力，而是考生的科研素质和发展潜力，谁的发展潜力更大，谁就更可能胜出。曾有文章分析过，单纯从考研的角度，北大、清华的本科毕业生很可能还考不赢外校的本科生，甚至是连外校的二本生也赢不了。但是，北大、清华的研究生导师，还是愿意招收本校“保研”而来的同学，因为这些学生综合基础好、发展潜力好。事实上，这也能说明导师对“保研”同学有所偏爱。不少“考研”的同学羡慕“保研”的同学，说他们太容易，而且基本上是“保送”有名气的高校。实际上“保研”成功并非易事，除了大学生要一贯的优秀之外，还要经受目标高校的考核，要是考核不过关，同样还得走上考研的道路。条条大路通罗马。不管是考研成功的同学，还是“保研”成功的同学，完全不必在乎是怎么跨进攻读研究生的大门的。只要把时间和精力聚焦到攻读研究生的学业上去，肯下功夫，潜心学习研究，“考研”的同学一样可以发展得很好。即使是“保研”成功的同学，读研期间不努力，仍然可能落得个延迟毕业或者是被退学的结局。（图片源于网络，若有不妥，联系即删）

【科学世界博览】教育品质专文：“根据新一轮的高校保研名额统计，全国高校中保研率较大的大学有34所，其中居于前列大学有北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、同济大学、南开大学、浙江大学”。值此文发布之际，林瑜伽老师携手教育部团队，诚挚欢迎同学们点击上方“蓝字”，触控科学教育的前沿动态，把握高等教育的时代脉搏，探知3所高保研率大学的优势所在，选择适合自己的顶尖专业高校。在国内的众多高校中，保研率较高的大学无外乎“顶尖的双一流大学”。对于大学的保研资格与保研率，国家明确规定：有研究生院的高等学校，保送研究生名额一般按该校应届本科毕业生数的15%左右确定。对未设立研究生院的“211工程”高校，要求一般要按应届本科毕业生数的5%左右确定。接下来，我们着重看一看同济、南开、浙江大学的保研优势所在。同济大学，是国内高校中收生标准最严格的中国大学之一，直属于国家教育部，并由教育部、国家海洋局和上海市共同建设，属于中央直管的副部级建制大学。同济大学历史悠久，享誉海内外，是国家双一流、211工程、985工程重点建设高校，也是收生标准最严格的中国大学之一；入选2011计划、珠峰计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、111计划、国家大学生创新实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、中美“10+10”计划，全球环境与可持续发展大学合作联盟、国际设计艺术院校联盟、21世纪学术联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、国际绿色校园联盟、同济-伯克利工程联盟成员。同济大学保研率较高的优势专业包括：土木工程、建筑学、海洋科学、机械工程、交通运输工程、物理学、控制科学与工程、环境科学与工程、管理科学与工程、材料科学与工程、力学、数学、测绘科学与技术、化学、地球物理学以及计算机科学与技术、生物医学工程、工商管理、地质资源与地质工程、城乡规划学、生物学、临床医学、口腔医学、哲学等。南开大学，素有“学府北辰”之称，属于教育部直属的、中央直管的副部级建制高校，久负盛名的全国重点大学。南开是国内学科门类齐全的综合类、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。南开有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等，并积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业86个（其中国家级特色专业18个）。其中，博士学位授权一级学科30个，硕士学位授权一级学科12个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个（覆盖35个二级学科），二级学科国家重点学科9个。南开大学保研率较高的专业包括：金融学、经济学、工商管理、人力资源管理、数学与应用数学、化学、物理学、环境科学、生物技术、软件工程、计算机科学与技术、微电子学、资源循环科学与工程、历史学、中国语言文学类、英语、政治学与行政学、哲学等。浙江大学，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”，中国学科最为齐全的大学之一，在教育部最新一轮的学科评估中，浙大的A类学科数量居于国内高校首位。现在的浙江大学是教育部直属的、中央直管的副部级建制大学。浙大位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选了“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、中国大学校长联谊会成员，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。浙江大学保研率较高的专业包括：数学、动力工程及工程热物理、园艺学、化学、电气工程、农业资源利用、机械工程、控制科学与工程、植物保护、光学工程、土木工程、管理科学与工程、材料科学与工程、生物医学工程。另外，浙大实验班的保研率尤为突出。如果同学们有深造的打算，浙大实验班可以作为首选。对于国内顶尖大学的保研名额分配，比如同济大学、南开大学、浙江大学的保研实力、优势学科的发展实力、高等教育平台的建设实力，同学们有哪些补充看法呢？欢迎大家一同交流、讨论、学习。【本期“科学世界博览”教育品文主编/林瑜伽老师】

在职备考教育硕士真的值得吗？——当前形势全解析考研大军这一队伍的人数每年都在突飞猛进，考研这场战争也越来越激烈。根据教育部发布的数据看到，在2019年报名考研的人数已经远超2018年的人数，达到了290万人，再创人数新高。同时，教育硕士的优势日益显著，越来越多的人参与到了这项竞争中，尤其是一些教育类学科强、专业抢手的学校，每年的招生人数仅为个位数，再去除部分保研生占用的招收名额，统招生的处境真的极其辛酸。因此，许多的考生们就把目光转移到了非全日制教育硕士上。必尚教育今天就给大家详细解答一下非全教育硕士到底是否值得一读？1、非全日制教育硕士的来历？在2016年之前，在职人士想要读研，只有以下三种方式可以选择：第一是每年的一月联考，这个方式的考试难度是三者中最大的，但如果成功通过的话，就可以入学啦，毕业不仅可以顺利取得双证（毕业证和学位证），还能轻松找到理想的就业单位，实现升职加薪。后来个别专业教育改革后加入了十二月的统考，包括法律硕士、MBA/MPA管理方向硕士三个专业。第二是每年五月同等学力考，这种方式不需要考试即可入学，根据每所高校不同情况，培养方案以及其他制度和政策各有不同，入学的同学需要修满规定学分后参加结业考试，提交毕业论文并参加论文答辩，通过后即可毕业，可以取得对应的学位证没有毕业证（学历证），因此社会认可度很低，对就业的帮助不高。第三是每年的十月联考，这种方式与方式一类似都需要考试通过才能入学，但是它较于十二月联考的试卷难易程度以及考试学科都更加简单，这类硕士攻读学费贵，取得学位较为容易，因此就成为大家观念中的“花钱买文凭”，在社会上的风评较差，导致了大多数人对在职研究生的误解很深。但是从2016年开始，教育部针对在职研究生教育进行了改革，今天的非全日制研究生与曾经的在职研究生并不相同，第一种和第三种方式都被取消，代替为每年12月的研究生统一招生考试，非全日制研究生考试也需要实行统一划定国家线。相较于之前不仅更加规范，社会认可度也大大提高，可谓是教育部送给在职人士的巨大福利。2、攻读非全日制教育硕士有啥好处？目前攻读这一专业的很大部分同学是参加调剂的应届毕业生，想必被调剂到这一专业的同学多多少少都有些心不甘情不愿，经过必尚考研对往届考生回访发现，这类考生中部分同学在录取前坚持考编或者找工作，最终成为在编或在职教师，实现一举双得的效果，他们的就读满意度最高、就读效果最佳。对于本就是在编或在职教师而言，取得非全日制教育硕士文凭不仅可以提升教学水平，还具有评职称升职加薪等作用，就读这一专业更加是有利无弊。3、非全日制教育硕士能被社会认可吗？许多人对非全教育硕士还存有最大的疑虑就是“读了这个专业能得到社会的认可吗？”今天的非全日制教育硕士与往日的在职研究生已经不再相同，不要带有曾经对在职研究生的看法来看待非全研究生，现在想要考上非全日制研究生必须要付出时间与努力，相应的付出会带来回报，既然用心备考认真攻读，那么非全研究生毕业证书的含金量也会给你答案，正如之前专业硕士所受到的质疑一样，许多人认为专业硕士攻读时间短于学术硕士，专业性问题遭受了许多的质疑，但到了今天，越来越多的人报考专业硕士，就业情况和社会认可度也都大大提升，部分专业专硕与学硕之间的差距几乎清除。再观察非全日制硕士的发展进程，随着社会进步，人们对它深入了解后观念的改变，越来越多的人更加接受非全硕士，社会认可度也高于以前，必尚考研相信非全硕士的发展趋势将与专硕一致，所以大家只要抓住机会勇敢尝试，时间会回答你有多明智！最后，必尚考研想告诉大家，无论你选择哪一种提升自己的方式，都是为了找到更心仪的工作，看完这篇文章再次思考是否要攻读非全教育硕士，答案想必会与以前不同了吧。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂

大家好，我是和你们一样爱好教育，每天关注教育新闻的【琳琅的秋友】，跟着我带你们每天看最新资讯。在刚进入大学的学生中，困惑是常态，很多学生可能不熟悉大学，也有浪费一年的时间的学生。到了大二大三，终于悔改，开始努力提高自己。其实大学最大的机会是保研，保研可以说是大学最快最实用的提高方法。那么，保研的学员绩点有多高呢？让我们看看：大学绩要花多少钱？绩点的这些用途千万要记住！绩点是什么？小初高的时候，每个学期都有绩和班级等，让老师的家长和学生知道学习状况，大学当然也不例外，大学的绩和班级等综合评价学生的是绩点。简而言之，绩点是被加权的课程学分。也就是说，绩点是根据学生的考试成绩和平时的绩来换算的，比如某个学生的期末考试是90分，平时的绩是80分，根据6:4的最终绩来计算的，这个学生的总成绩是90*0.6+80*0.4=54+32=86，最后这个学生的最终绩是86，然后根据绩点来计算的，这个学生是86/10-5=3.6，这个学生的绩点是3.6。以上只是一门课的计算方式，最终学生的绩点是平均绩点，通过以上方法得出学生各门课的绩点，进行加权平均，即平均绩点的计算公式为)课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+课程学分N*绩点)÷(课程学分1+课程学分2+课程学分n)这个公式可以看出，平均绩点是加权的，所以如果某门课程的绩大的话，那个绩在整个平均绩点的比重很大，所以必须注意。(每所学校的平均绩计算方式不同，但大致相同。绩点有什么用？在大学里，绩点可以说与一切有关。例如，1、出国留学：想出国留学，绩点(GPA)是必不可少的，绩点达不到最低要求，被拒绝的概率高，特别是越好越小，对大学绩点的要求也越高2、奖学金：在大学的各种评价中，绩点确实是最重要的评价要素，绩点保持在班级和全系列的前列，获得奖学金和各种奖金的机会也越大3、保研：大学保研也主要依赖绩点，保持专业的计算公式，大致的学习成绩占70%-80%，其他项目、奖状等占10%-20%。因此，在大学中，绩点的重要性不言而喻。如何提高成绩点？既然绩这么重要，怎么提高自己的绩呢？首先，课堂表现良好，结果平时的绩很重要，上班需要票，无缘无故地缺勤很困难，其次，课后作业和平时的练习认真对待，期末认真复习，考试不上课，绩点当然很漂亮。最后，希望大家在学校重视绩点。结果，这个保研、奖学金和找工作有关系。我不知道你是怎么看绩的以上是（琳琅的秋友）为大家介绍的，欢迎在下方留言区留言评论哦~了解更多的教育资讯，请关注（琳琅的秋友）！本文由作者（琳琅的秋友）首发，未经许可不得转载！

最近有人和我咨询过关于研究生支教团的相关问题，本文，小编就着这个问题跟大家说一下什么是研究生支教团？首先研究生支教团的全称，叫做中国青年志愿者扶贫接力计划，研究生支教团这个专项计划，最开始的时候是由团中央和教育部共同牵头来实施的，从1998年开始组建，1999年开始派遣，采取了自愿报名，公开招募，定期轮换的自愿接力的方式，每年在全国的部分重点高校中选取一些具有保研资格的同学，这个高校的名单在网上就能查到，共184所，其实现在远远已经不止184所，选的这样一批具有研究生保研资格的学生，而且要要有奉献精神，身心健康的，这些同学，去国家中西部贫困地区的中小学开展为期一年的支教志愿服务，同时还开展一些力所能及的扶贫服务，本文小编就把这个知识点，用自己的方式给大家来梳理一遍。第一，什么人能够参加研究生支教团？政策中规定是具有保研资格的本科生，换句话说，他是保研的另外一种方式。到了大四，我们保研都是通过挑选，选的一些学生拿到的保研资格在到更好的学校去读研究生，那么这个研究生支教团的保研，也是其中的一种，相对来说，学习成绩并不一定要排得特别前列，很多学校，要求的专业成绩达到50%，有的是40以上就可以，在大学期间有学生干部经历，这里又要求了学生干部经历，可见，在大学里面有学生干部经历非常重要，党员是优先的，有志愿服务意识，在大学期间做了很多志愿者服务的工作活动，也是可以优先考虑。这批同学选好了之后，就参加了研究生支教团的这个专项保研，也就是说你去支教的时候，你基本上已经具备了保研的资格。第二，支教团服务期限是长时间？服务期限是一年，就是你先去支教一年，回来再继续攻读研究生。服务内容主要是，我们去了之后去做力所能及的社会扶贫志愿活动，各种公益，但更重要的是你要到中小学的教学岗位，就是你直接去给孩子们上课，国家中西部地区总共是12个省份，和三个少数民族自治区。自治区的是湖南的湘西，湖北的恩施和吉林的延边。还有国家规定比照实施西部大开发政策的地区，山西的静乐、灵丘，江西共青城等一些地方，主要负责到乡镇一级的中小学从事基础教育工作，在这个专项活动中，志愿者去了，当地是不会把你安排到学校的行政岗的，你一定要在一线的教学岗位上去工作，第三，支教团的名额好争取吗？实际上这个名额是比较难争取的，他的名额是由团中央来给高校的，就是说高校要向团中央去申请，符合条件团中央就会批给你，就是说你这所学校里面，如果你的支教名额，低于七个，只能到一个地方去服务，就是说你只能安排一所中小学，如果争取到了支教团的名额超过了八个，那么就可以到两个服务区，就是两个学校去进行服务，相比正常的保研，我们正常的保研资格，是由教育厅给的，所以它争取起来名额更难。第四，支教团的待遇怎么样？从2011年开始，就已经把支教团纳入到了团中央、教育部、财政部、人力资源保障部共同实施的大学生志愿服务西部计划，这个基础教育专项中去实施了，所以他基本是参照西部计划的有关政策待遇，通过这样一种途径，同学们既可以锻炼自己，又可以走保研这条路。第五，参加研究生支教团有什么帮助？小编认为主要有以下几点，研究生支教团有一句话，用一生不长的时间做一件终身难忘的事。我们大学生到了毕业的时候，如果参加支教团首先你解决了保研的问题，其次你促进了中西部贫困地区的基础教育事业发展。有很多同学通过研究生支教志愿者支教团这个平台，锻炼着自己。这也是高校和西部之间发展桥梁，所做的贡献；第二，在支教的过程中，你面对面的跟中西部地区贫困山区的孩子们接触，也帮助了这些孩子的成长，培养了他们知国情、讲奉献、高素质的能力。我们很多同学到了支教的时候，受到了学生的喜欢，这些孩子们非常喜欢大学生去当他的老师，他们之间有很多共同的话题，每年支教团的同学，服务期满结束的时候，这些孩子都舍不得自己老师走，那个场面我见过一次，真的是很感人。因为我们这种传帮带的精神，也让我们很多孩子在成长的时候，能够知道什么是志愿者，什么是服务，对他以后的成长有很大的帮助，有非常好的导向作用。同时，作为一个志愿者，你参加了研究生支教团，也是高校和中西部一些县市工作的一个桥梁，青年学生应该多一些磨练，多一些自己人生的经历，用一年的时间去锻炼自己，对你以后去读研究生，对你以后自己人生的价值观，是有极大的帮助的，研究生支教团小编是非常推荐大家去的。如果你的学校有支教团这样的计划，建议大家去报名。关注我，了解更多读研知识。

文｜冷丝栏目｜考研复习教育部批准建设立有研究生院的高校共有56所，绝大部分是985高校，其他高校为211高校，都是综合实力强大的高校。56所教育部批准设立研究生院高校，保研比例知多少？按照教育部的规定，由教育部批准建立研究生院的高校在招生方面有一定的自主权，其中保研即推免人数远高于其他类型的高校。根据高校公布的数据，北京大学和清华大学的保研比例超过50%，其次是中国科学院大学和复旦大学，保研比例超过30%。56所高校，大半高校的保研比例超过20%。冷丝发现，除了类似北大清华这样的少数高校，绝大部分高校的保研比例不高也不低。但就高校官网发布的保研要求和考核程序来看，以及入学后的情况，保研学子的质量还是较高的。56所高校保研比例之所以有保研的制度的存在，是因为确实有现实的需求。我国研究生培养规模较大，报考硕士研究生考试的人数规模不断壮大，但由于各高等院校之间、学科专业之间以及行业发展之间的差别，这就导致不同的学科专业呈现出不同的发展特点，热门的学科专业报考的人数规模较大，而冷门的学科专业则报考的人数极少，即学科之间呈现出极大的不均衡。全国高校研究生推免工作，这对研究生教育确实具有重大意义。冷丝认为，现实问题需要正视：一些高等院校的热门专业在招生过程中，生源往往很充足，而一些冷门专业则面临着生源短缺或不足等问题。所以，研究生推免制度成为了高等院校维持和扩大招生规模的重要保障，高等院校站在了学科发展和学校长远发展层面上，通过依据不同专业的发展特点及其问题，有建设性地和侧重性地配置各专业的推免生指标，从而在诸多的优秀本科毕业生中选拔出优秀的有培养潜质的人才，更好地促进各学科专业的协调、可持续发展。设有研究生院的高等院校，可以按限定比例向校外推荐免试攻读硕士学位的应届优秀本科毕业生，同时只要在招生计划的控制范围内，高等院校接受的外校推免生数量指标没有严格的，所以高等院校在接受外校推免生中有较强的自主性，可以选拔更多的优秀人才，提高研究生生源的质量。任何事情都具有多面性，研究生推免工作存在一些需要改进的问题。其一，好的高校更愿意将优秀学生留在本校实现推免。教育部对没设有研究生院的高等院校在接受外校推免生中的数量没有严格 的限制 ，这些高等院校对是否接受外校推免生具有较大的选择权，而这些院校本身往往在研究生招生过程中达不到计划要求，致使这些院校更愿意将推免生留在本校。这就使得接受校外推免生的政策要求难以落实 ，操作性仍有待提高。其二，研究生推免生的评价系统也有待改进。由于在研究生选拔和考核过程当中，为衡量学生的整体素质的高低以及区分学生综合发展水平之间的差异，从而更好地选拔出优秀的应届本科毕业生直接攻读硕士学位。各高等院校主要根据本科生三年来的平时课程考核成绩以及其他政治思想条件、外语能力、活动表现等来确定学生的综合排名情况，从而根据排名情况来选拔和确定推免生。然而，这样的选拔系统仍未能准确反映出学生的科研素养能力、学术创新能力、团队合作能力及学生的综合发展能力等等，而且这些指标在量化及考核过程中也会存在着很大的缺陷，仍难以准确反映学生的综合素养及其培养潜质，尚未形成科学的、合理的、系统的研究生推免考核体系。可见，研究生推免考核体系仍很不完善，且凭借一些现有的硬性标准和可量化指标来选择和考核推免生的综合素养仍难以反映一学生的培养潜质。其三，校际间的推免工作难以达到好的效果。校际间的推免评价标准体系存在着较大的差异性，致使不 同高校对同一推免生的认可程度存在着较大的差异，校际间在促进推免合作中存在着较大的障碍，不利于校际间人才推免合作水平的提高。各高等院校一般都愿意把选拔出来的优秀的应届本科毕业生留在学校培养，有利于提高研究生招生的生源质量，继而把剩下的次优秀的本科毕业生推荐给其他高等院校，而其它高等院校对外校推荐过来的、且经挑选余下的推免生不太满意，校际间缺乏科学、合理的人才推免合作机制，致使高校间的人才推免合作得不到稳定和持续发展，极大地阻碍了校 际间的人才推免合作。推免生整体上素质显得较高，改进工作也需要进一步提高。一方面，高校应加强不同学校和导师之间的沟通，促成导师积极接受外校推免生，促进校际推免合作。高校在积极接受外校推免生，为外校推免生提供新的发展和学习平台的时候，需要加强与学校导师之间的沟通，为导师提供更多的推免生信 ，让导师更深入了解学生的科研、创新、团队和综合等能力，以及努力解决导师接收推免生时遇到的各种疑难问题，让导师对接受学生从被动为主转向主动为主。另一方面，高校应加强推免生入学前 的后期教育，增强推免生的学习能力、理论基础能力、科研能力和学术创新能力。为了更好地激励被接收推免生加强自身的理论学习和修养，需要进一步改革现有的考核机制，从而更好地把推免生的前期学习和后期教育结合起来，为推免生进入研究生阶段学习打好坚实的基础。冷丝还认为，研究生推免将成为今后招生的主流部分，只要积极改进当前的推免政策，研究生招生工作会取得更大的成绩。