教育研讨

蓝鲸教育9月26日讯，9月25-26日，由中国教育发展战略学会主办、中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会、学大教育共同承办的“中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会第一届理事会成立大会和教育大数据驱动个性化教育研讨会”在北京召开。来自中国教育发展战略学会的有关领导、高校相关领导、大数据相关企事业单位等近百位嘉宾出席了本次会议，就大数据技术与教育深度融合、教育大数据驱动个性化教学、教育大数据变革未来等主题进行了深入探讨。此次会议中，学大教育CEO、中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会副理事长金鑫发表了题为《大数据推动个性化教育的探索与实践》的主旨报告，详细介绍了学大教育如何利用大数据赋能个性化教育，通过大数据实现个性化教育 “成绩、成长、成才”的全路径。金鑫指出，利用大数据赋能个性化教育，可以做到全面记录并分析学生的学习情况与成长轨迹，对学生的“成绩、成长、成才”全过程提供科学指导，实现因材施教和千人千面的个性化教育。通过“双螺旋”战略，学大教育将线上、线下数据打通，通过对线下教学数据的收集、整理、分析，形成个性化学习方案的闭环；而基于“双螺旋”的“五位一体”个性化教育流程，包括学情测评、制定方案、教学实施、智能检测、答疑订正五个环节，将渗透线上、线下教学。在9月26日举行的授牌仪式中，学大教育作为副理事长单位接受授牌。未来，学大教育将参与“基于数据支撑的拔尖创新人才培养实验区”项目，挖掘新高考背景下强基人才学习培养模型，为国家重大战略输送更多优秀的人才。金鑫表示，“学大教育成立19年来，一直致力于用科学的工具和方法满足学生的个性发展需求。利用大数据驱动个性化教学，并且实现个性化教育的发展，已显示出价值，是未来个性化教育发展的重要方向。集成了大数据技术的‘双螺旋’、‘五位一体’则是探索未来个性化教育的重要实践。学大教育致力于让更多的学生享受优质、全面的个性化教育，为学生的‘成绩、成长、成才’提供助力，为未来的个性化教育探索更多可能”。

近日，2020中菲教育交流研讨会暨中菲共创吉尼斯世界纪录荣誉颁证仪式成功在京举办。该活动由51Talk主办，中国驻菲律宾大使黄溪连、菲律宾驻中国大使罗马纳、51Talk创始人兼CEO黄佳佳、吉尼斯纪录见证官侯颖、51Talk外教代表、学员代表等一同出席。接下来，就跟着51Talk一起回顾活动中那些精彩时刻吧~01精彩时刻一：共商中菲教育、共话中菲友谊一根网线、两段屏幕让远隔重洋的菲教和中国学生紧密联系在一起，而点滴汇聚的情谊更让这份联结牢固且俞显珍贵。这些年来，中菲教育合作不断深入，并取得了显著的成果。会议通过线上线下联动的创新会议模式，围绕"疫情下的教育与就业""中菲友谊""中菲人文教育交流"等热门话题展开交流探讨。（线上线下共同探讨中菲教育）研讨会上，我们还有幸邀请到了中国驻菲律宾大使黄溪连、菲律宾驻华大使罗马纳为会议发表重要致辞。黄溪连大使在致辞中指出，疫情下崛起的在线教育等中国新兴产业为中菲催化了新的双赢合作模式，一方面助力了中国的远程教育，另一方面为菲律宾教师提供了大量的在线就业机会。黄溪连大使同时还肯定了51Talk为促进中菲教育交流做出的努力，他表示，作为中国知名在线英语教育企业，作为中国知名在线英语教育企业，51Talk近年来充分挖掘菲律宾人才优势，引入2万多名菲律宾英语教师，通过网络为成千上万的中国孩子接触海外世界打开了一扇窗户，为中菲教育与文化交流打造了一个全新的线上平台。同样就教育、交流和两国友好话题，菲律宾驻中国大使罗马纳也发表了真挚动人的演讲。罗马纳大使认为，语言是人类重要的沟通工具，让各国联系更紧密。但因为语言之间的不相通，所以语言有时也会让人们产生壁垒，而51Talk做的事情就是逐渐消除这种壁垒。罗马纳大使在演讲中多次感谢了51Talk为建立两国友谊之桥所付出的努力。他认为51Talk给了许多菲律宾教师谋生的机会，让年轻的中国学生在家就能接受优质的英语教育。两国人民因此联系更密切。尤其在疫情期间，这种人与人之间温暖的连接显得难能可贵。他也欢迎更多的中国学生和菲律宾教师进行学习，希望两国友谊长存，今后在教育方面的交流更加密切。会上，51Talk创始人兼CEO黄佳佳回忆了疫情以来两国人民互信互助、共度风雨的经历，并就在线教育如何促进两国教育合作，为菲律宾解决就业发表演讲。在菲律宾疫情蔓延期间，51Talk第一时间驰援防疫物资，更同时扩大了在菲引入教师的规模，推动疫情下菲律宾的就业。当前，菲教在中国家庭中的受欢迎程度逐渐升高，学生的口语提升度、教学满意度也很高，未来，51Talk将进一步用在线教育的形式加深两国教育合作。02精彩时刻二：51Talk菲教亲述心路历程在研讨会上，Lyndon Bacon远程连线，讲述了他的与51Talk万千可爱的中国学员结缘的故事。他是菲律宾当地的一位高中英语教师，同时，他也是51Talk菲教团队的一员。他表示，疫情让许多人的生活受到巨大影响，他也更感谢51Talk能让他安心教学。在51Talk，他能够坚持自己热爱的教育事业，也拥有一群可爱的学生。Lyndon认为教育是充满神圣感和责任感的，中国家长愿意把孩子的教育托付给菲教，说明家长们对他们的信任与尊重。“我们愿意尽最大的努力，为中国的孩子们呈现更优质的课堂，让孩子们更加出色。我相信，只要大家共同努力，一切皆有可能。”（51Talk菲教Lyndon Bacon）03精彩时刻三：51Talk学员真情流露除了菲教，此次活动还有小学员们的身影，我们的三位学员孙逸雯、徐璿雨和郑诗琪，用各自的真实英语学习故事讲述了她们心中的中菲友谊。直到那一天我与我的菲律宾老师相遇他友善 热情风趣还努力帮我提升英语从此菲律宾于我便是活力之地地位仅次于我的祖国友善亲近每当我看到菲律宾火山爆发的新闻我不再会为自然的瑰丽感到惊奇而会向自然母亲低语“请不要伤及无辜因为那里住着友善的人们”每当我听到菲律宾地震的消息我不在意自己的英文网课能否继续进行而会为我的恩师 为所有的菲律宾人民祈祷希望他们都能平安康健因为那才是头等大事一次我的老师与我分享他独特的人生经历告诉我聪明人从自己的错误中吸取教训而智者会从他人的过失中获取心得他希望我能成为他口中的智者——译自51Talk学员孙逸雯原创英文诗《我眼中的菲律宾》会上，孙逸雯朗诵了自己原创的英文诗《我眼中的菲律宾》送给一直陪伴自己的菲律宾老师们，在诗歌中她讲述道，想象中的菲律宾是一个美丽动人的国度，但始终离自己有些遥远，但是在真正认识菲教之后，才更感受到他们的友善亲近、热情风趣，更会为他们担心、牵挂。在诗歌的最后，孙逸雯为中菲两国友谊送上了祝福，愿这份友谊代代流传。（51Talk学员 孙逸雯）远在上海、线上接入的徐璿雨则为大家展示了她的一幅关于51Talk菲教课的画作以及她与三位51Talk菲教的故事。她有三位风格各不相同的菲教，在他们的帮助下，她被带入精彩的英语世界，开拓了眼界，在全国英语演讲比赛“2019中华少年说”、“21世纪全国英语演讲”和“希望之星”等舞台上徐璿雨精彩的英文演讲赢得了不少奖项。在演讲的最后，她表示，感谢菲教带给了她信心，让她能够对话世界。（51Talk小学员徐璿雨与她的画作）郑诗琪小学员也分享了与自己最喜爱的菲教老师相处的小故事，她表示这位菲教总是热情阳光，让她倍感温暖。会议现场，郑诗琪和菲律宾外教薇恩一起隔空对唱英文歌曲《我们在一起》，庆祝中菲建交45周年，用歌声为中菲友谊祝福。（51Talk小学员 郑诗琪）会议现场，徐璿雨和郑诗琪两位小学员连线菲教Lyndon Bacon，小学员们问出了好奇的小问题，例如“在你教中国小孩的时候，什么东西最触动你？”“你知道哪些中国的传统文化？”等等，Lyndon一一 认真回答，在他的心中，中国的孩子十分贴心且尊重人，在和51Talk学员们交流的过程中，自己也感到十分快乐。（51Talk学员连线菲教）04精彩时刻四：中菲共创吉尼斯世界纪录作为此次活动中的重磅环节之一，中菲共创吉尼斯世界纪录的公布让所有与会嘉宾都倍感兴奋。吉尼斯见证官侯颖宣布了“最大的线上挥手视频集”这一纪录挑战成功，这个挑战是51Talk为纪念中菲建交45周年而发起的，两国大使、51Talk的学员、菲教、员工及更多公众们参与到活动中，他们隔空挥手，摆出“Give me 5!”的手势，共同见证两国人民的友谊。此次活动，是中菲教育友好合作的一次见证。作为国内率先挖掘并引入菲教的企业，51Talk在中菲教育交流中发挥了重要作用，我们将持续探索更高效的合作，并且相信双边教育交流能有更大的发展空间。正如我们的创始人兼CEO黄佳佳所说，教育是我们可以用来改变世界的最有力的武器，而我们坚定地致力于此。

中国湘乡网11月20日讯（通讯员:丁馥荷）19日，棋梓中心校联合起凤学校举行“提高课堂教学实效，促进教师专业成长”教师公开课研讨活动。起凤学校赵聪老师执教的作文课《我有一个想法》。两校教师共呈现了五堂公开课，内容为低年级语文、数学，中年级语文、作文。公开课上，来自起凤学校赵聪老师执教的三年级作文课《我有一个想法》，通过创设生活中的情境，引发学生对生活中各种现象的再现与思考，童眼看世界，童心悟生活，童言述想法，丰富习作素材，成功解决习作之源。韶峰学校彭艺青老师执教的语文课《青蛙写诗》。韶峰学校彭艺青老师执教的一年级语文课《青蛙写诗》，采用情境导入法，通过谈话和简笔画的方式，让学生从视觉、听觉上激发兴趣，引发想象，同时促进想象能力的训练与儿童诗歌的创作。评课和教学研讨现场。公开课后，两校积极开展评课和教学研讨，找亮点，谈收获，指不足，议对策，气氛十分融洽，教研氛围浓厚。此次活动是校际合作的一次思想的碰撞，理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力促进了教师的专业成长。【来源：湘乡市融媒体中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

10月10日至11日，泽沁教育集团战略研讨会在西安召开，全国各大分公司负责人受邀参会。研讨会上，由泽沁精舍家庭教育研究院院长林泽世先生担任主持人，带领大家将讨论目标聚焦于我司现阶段发展规划的体系建设上，并就家庭教育导师的培养机制、家庭教育行业市场监管制度、家庭教育服务系统标准等进行了深入研讨。接着，课程部李贝老师讲述自身心路历程，向大家分享了宝妈心声。女子本弱,为母则刚。在场参会人员听完后，纷纷陷入沉思，几度落泪。在唏嘘不已的同时，大家对宝妈创业现状进行分析讨论，真正意识到了宝妈事业未来可期。随后，营销部张立德老师结合市场现状和泽沁教育的商业模式进行了分销业务的讲解，并对产品的分销策略以及如何构建有竞争力的分销渠道进行了分析与总结。次日，李老师带领大家梳理和分析了教娃宝小程序课程体系及产品业务的布局规划，并针对分公司负责人就课程升级及运营模式提出的问题和建议进行了一一解答。随后，紧扣公司发展与总体战略，各分公司负责人进行了战术分享，并制定了目标及具体措施。大家集思广益、畅所欲言、献智献策。独到的经营理念和管理方法，给在场参会人员提供了很好的经验借鉴，也让我们看到了泽沁教育的美好未来。最后，林院长以“信仰”二字高度概括了本次研讨会的核心，并指出要切切实实解决家庭教育实际问题，为教育建设作出应有的贡献。此次研讨会，以市场需求为导向不断调整优化工作策略，为我司今后的工作，打下了良好的基础，布好了未来大发展的开局。未来，泽沁将以“共创、共赢、共享、共荣”的发展理念，推动现代家庭教育的全面转型升级，加快推进我国教育现代化进程，着力培养担当民族复兴大任时代新人，实现中华民族伟大复兴的中国梦！泽润万家仰天地厚德，桃李天下以教化垂光，泽润四方沁人心脾以大爱为泉，灌溉心田似涓涓细流，沁人心脾泽沁愿景让中国的每一个乡、镇、街道办都有一名专业的家庭教育指导师！

7月3日晚18:30，若卜智能制造学院的PLC教学组、工业机器人教学组等教师在会议室就如何提高教学质量提高学员的学习积极性，学校教课老师积极发言，并提出自己的宝贵意见和建议。此次会议由教务处徐主任主持。会上，由开展示范课的教师为各部门的教师们分别阐述了示范课的设计的思路与教学过程中存在的问题，并希望各位老师提出意见、指出不足。各组教师讨论后达成一致观点：提高学员的参与度，把学习技能的心态感染到每一位学员身上。通过教学与实训相结合，注重学员实践的培养。因为老师的讲课风格不同，所以教学过程必须设计合理，提倡“有计划，有顺序、有方法的教学”由简到难、由浅入深，能与学生融为一体；随后，各部门老师现场示范教学，参加会议的所有成员给予现场评价及打分。老师们也表示能有这样的机会交流学习是对今后若卜职业教育事业发展的一大提升，弥补在教学过程中容易忽视的方面，这是对老师的一次好的学习交流机会，为加强若卜教师团队的综合素质打下了良好的基础。最后，校长也对参加此次会议老师的到来表示感谢，会议的形式及方法流活动也得校领导的肯定，同时也希望各组老师们在教学中彰显自己的天赋，提高教学素质，让自己迅速成长起来。

01:56四川在线记者 范芮菱 摄影报道如何破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文”的痼疾，扭转不科学的教育评价导向?各地方和区域教育评价改革有何经验?……1 月 24 日，为落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进教育综合评价改革，由中国教育学会、成都市教育局、成都市金牛区政府主办，成都市金牛区教育局承办的“落实教育评价 改革总体方案”研讨会在蓉召开。教师是教育发展的第一资源，教师评价又该如何改革?重科研轻教学、重教书轻育人等行为如何“破”?研讨会上，金牛教育交出了探索教师评价改革的“答卷”。在教师队伍建设方面，2014年底，金牛区教育局正式启动教师队伍梯队建设，按金字塔式结构，将教师队伍分为塔基、塔腰、塔颈、塔顶4个层级，根据不同层级教师的专业发展需求提供有针对性的培训，并督促其沿着适合自身特点和能力的路径持续发展。在教师评价方面，金牛区教育局在中国教育学会指导下研发出《成都市金牛区中小学教师行为测评量表》等六套量表，脱离了“五唯”的评价范畴，形成了金牛区教师专业发展测评工具。近两年针对测评的结果，对全区老师、学校、区域进行了全面分析、评价。“我们主要是以教师的教学行为为观察点来进行教师评价的改革。它侧重于教师的过程性、发展性和对教师专业发展的现状进行诊断，目的不在于给教师为了评价而评价，在于更好的为教师的专业成长提供服务。”成都市金牛区教育科学研究院院长高汉宁介绍。研讨会上，针对实践探索构建出具有金牛特色的教师评价体系，成都市金牛区教育局局长丁学林表示，这样的改革实践路径，为金牛区落实“建设高质量教育体系”提供了坚实保障。接下来，金牛区教育局将以破除“五唯”为导向，深化新时代教育评价改革，全面提高办学水平和人才培养质量，在教师评价体系建设上进行更加深入细致地探索和实践。一根尺子是没有办法去测量学生的，只有多元的评价体系，才能尽最大限度地去发现学生的优势和长项。为探索构建科学多元的教育综合评价体系，成都市龙泉驿区教育局建立了区域、学校实施“五育并举”的标准体系和落地方案。“为了不让体系成为空谈，区域内各学校都结合各自实际情况，建构了校内五育并举的实施标准。成大附小、经开区实验小学就是很好的例子。”龙泉驿区教育局局长雍峰介绍。研讨会上，成都市政府总督学陈蕾也分享了成都市五育并举的教育质量考核评价经验。

根据上周高2019级年级组会部署，本周年级各班由班主任牵头组织，以班为单位，相继召开班级教育教学研讨会。此次研讨主要针对班级前半学期教育教学情况和半期联考成绩分析，对后半期教育教学工作进行研讨交流。研讨会上，班主任对班级前半期教育教学过程中各方面情况进行了全面分析，特别是联系上期期末和本次联考成绩得失进行总结。各科任老师以此为中心展开深入讨论，并结合本学科教学情况发言。通过老师们面对面深入细致的讨论、分析和梳理，各班制定出详实的后半期教育教学方案。包括细化班级管理、推进班级全面提升；齐抓共管，不落下一个学生；精准补弱，强化偏科学生学习方法指导等策略。此次班级研讨活动，认真落实了年级组会精神，真正做到齐心协力，真抓实干。供稿：高2019级年级组编辑：颜玉莹审核：辜少林 刘琴

通讯员：陈琛、梁红霞近日，研究生院组织召开研究学分课程建设经验交流会，30余位课程责任教授、教学团队成员参会，就如何以研究学分课程教学为牵引，进一步加强研究生课程体系建设、夯实研究生学术基础、提升科研能力进行分享、交流与探索。来自经济与管理学院、教育科学研究院、测绘学院、生命科学学院、测绘遥感信息工程国家重点实验室、土木建筑工程学院、第一临床学院、文学院等8家培养单位的“研究学分课程”主讲教师做主题交流报告。他们结合学科特色与人才培养目标，从教学内容设计、教学方法改革、教学团队组建、考核方式创新等方面，分享了课程建设经验，展示了阶段性建设成果——经济与管理学院的《电力市场管理机制设计》课程，聚焦学科建设需求与社会发展需求，邀请国内外知名高校专家联合授课，拓宽学生研究视域，强化学生对交叉学科的认识与信息经济学方法的系统掌握，以培养问题导向的思考方式，提升研究生科研能力。教育科学研究院的《“双一流”建设与高校治理现代化研究》课程，分九个专题，对一流大学建设进行系统研究与探讨，依托学生课堂报告、教师点评及讲授、专题讨论、自我研修等形式相结合的混合式教学模式，并结合实地调研、学术会议学习、师门例会组会研讨、专题论文讨论等科研实践形式，全方位提升研究生学术素养。测绘学院《大数据与高性能计算》课程，围绕大数据理论和方法、高性能技术等主题，以学术讲座方式开展教学，并建设了飞行测量机器人实验环境，以支持飞行测量机器人原创性研究。该课程建设支持了国家重点研发计划项目的研究，并推动获批“现场四维重建与信息融合技术研究”“高分遥感智能主动调查监测技术研发”“全球典型要素信息提取技术”三项课题。生命科学学院《表观遗传与肿瘤调控》课程，在前期本门研究生“精品课程”建设基础上，以生命科学前沿论坛为依托，进一步强化前沿技术与科研训练的结合，将研究生从被动的知识吸收者转变为主动去认知和领悟。测绘遥感信息工程国家重点实验室《高性能计算支持下的时空大数据管理与分析》课程，引导选课研究生结合在研项目，选择常见时空大数据进行具体场景下的存储管理与分析挖掘，并支持他们参加学科赛事，课程教师向隆刚教授组建的团队获得“2020数字中国创新大赛——大数据赛道”二等奖，课程教师关雪峰副教授还出版专著《高性能时空计算及应用》。土木建筑工程学院《现代城市环境污染防治生态技术》课程，将前沿讲座教学与学生研究实验有机结合，支持选课研究生参加国内外学术会议并进行学术交流。第一临床学院《基于医学的交叉学科科研思路启发》课程，聚焦各交叉学科与医学相结合的研究现状，扩展学生对交叉学科的认识，指导选课研究生设计一个以医学为基础的交叉学科科研课题，开展研究并取得一定成果。文学院《论语>古抄本与中华文化的海外传播》课程结合学科特色，在指导选课研究生认真研读日本、韩国与中国本土《论语》古抄本同时，组织他们进行读书会报告，以找准自己的兴趣方向点，展开有针对性的研究。同时，增强选课研究生对中华传统文化海外传播的认识，已有3名选课研究生获得国家汉办公费资助出国交流。交流会上，与会教师还就如何推进实验类研究学分课程共享平台建设，落实研究学分课程建设制度化、规范化，优化本硕博阶段课程衔接，加强对选课研究生的联合指导，激发师生共同科研成果产出，以高质量的课程推动研究生培养质量提升等话题，进行了热烈探讨与交流。据介绍，研究学分课程建设于2017年启动，是我校研究生课程体系改革的重要举措之一，是现有研究生“精品课程”的升级版，旨在深化研究生培养模式、尤其是课程体系改革，强化课程教学在研究生培养中的全面、综合和基础性作用，切实激发研究生科研兴趣，培育独立思考能力和批判性思维，以全面提升创新能力和发展能力。在新一轮学术型研究生培养方案修订工作中，我校正探索将研究学分制度纳入培养必修环节，加强交叉领域知识教学，将社会需求、科学技术与工程时间问题嵌入课程教学，加强研究生科学问题选择、研究设计、研究实施、研究交流、研究评估等方面的训练，提升科研创新能力。截至目前，参加研究学分课程学习的师生，取得了较为显著的课程建设成果，在本课程教学与学习实践基础上，发表400余项高水平学术成果，参与解决重要技术问题，授课教师获批一批国家级研究项目等。（编辑：肖珊）【来源：研究生院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们工作、学习和生活的节奏，各行各业均遭受一定冲击，教育行业也不例外。在疫情影响下，教育模式与产业生态正在发生深刻的变革，暴露出了新的问题，也催生了新的机遇。后疫情时代，教育将何去何从，值得深入的思考与探究。“新教育 新思考”——新东方教师培训公益版教育研讨会由此应运而生。本次公益版教育研讨会由新东方教育科技集团与未来学校研究院联合主办。未来学校研究院是由教育部学校规划建设发展中心主管，主要服务中心“未来学校研究与实验计划”的专业化、集团化的平台。研讨会将以纯线上方式在央视频、爱奇艺、腾讯教育、微博教育等平台同步进行直播。5月12日至5月28日每周二及周四，数十位行业重量级嘉宾将带来六大主题30场直播论坛，包括教育大咖主旨对话、行业专家国际研讨、以及业内精英的专题演讲三大部分。面对疫情带来的新变化和新挑战，嘉宾将提供多维度的观察视角和行之有效的解题思路，给教育从业者以启发与信心，共同开启后疫情时代的教育新版图。50位大咖6天30场直播研讨，多维呈现后疫情时代教育新思考“疫情之后，我们会看到变化最大的领域可能就是教育领域。”近日在参加第二十三届哈佛中国论坛时，新东方创始人俞敏洪如是说。的确，疫情作为不可抗力已经给教育带来了巨大的影响和变革，一方面海内外教育交流发展受阻，地面教育停摆，在线学习成为主要学习形式；另一方面，很多老师对转型线上教师感到力不从心，不少家长和学生对在线教学也心存疑虑，居家期间部分家长和孩子更是矛盾升级。教育模式和教育产业正进入新一轮的调整期和洗牌期，诸多变化让人们对后疫情时代的教育有了更多遐想，有期待也不乏担忧。因此，本次教育研讨会特意邀请了国内外50位知名教育专家、学者及行业精英，就全人教育、未来教育&教育公益、家庭教育、健康&教育、国际教育、在线教育六大主题阐述观点，展开讨论。时长共六天的系列论坛贯穿五月中下旬，每天聚焦一个主题，每个主题下设主旨对话、专题演讲、国际研讨三大环节，共五场直播，以不同的形式、不同的维度对相关主题进行剖析，碰撞思想的火花，沉淀指导实践的行动方案。作为主办方新东方为本次研讨会集结了最强阵容，邀请到了经济合作与发展组织（OECD）教育和技能部部长、“PISA测试之父” Andreas Schleicher，“重症八仙”之一、新冠中央指导组专家组成员、国家卫健委医疗救治组专家、北京朝阳医院副院长童朝晖，中国教育发展战略学会副会长兼人才专委会理事长、清华大学教授李志民，著名历史学者、上海大学历史系教授朱学勤，北京外国语大学教授、教育部义务教育和普通高中《英语课程标准》研制组兼修订组核心专家张连仲，北京一零一中教育集团校长陆云泉，中国教育智库网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林等知名专家学者，深入阐释他们对当前教育热点焦点问题的观察与反思，为后疫情时代的教育发展指明方向。同时，新东方教育科技集团董事长俞敏洪、首席执行官周成刚等高管也将悉数出席，分享新东方在疫情下的应对智慧和思考。一次面向教育行业全体教师的公益活动，助力教师专业成长众所周知，新东方一直以名师辈出而闻名，也为行业输送了大批优秀教师。这不仅源于新东方招聘教师有着高标准的要求，更得益于新东方完善的教师培训体系。这次活动，新东方不单为大家奉上新东方教师成长的诸多秘笈，更是联手包括英国文化教育协会、美国教育考试服务中心、剑桥大学国际考评部、剑桥大学英语考评部、剑桥大学出版社、牛津大学出版社、麦克米伦出版社等在内的国内外多家权威机构，致力于将最前沿的、国际化的教师培训模式和内容带给教育行业的全体教师们。研讨会议题中的全人教育、在线教育、测评教育、批判性思维等，都是当前教育行业大家最为关心的话题，将引发教师在学科知识和教学技能基础之上，对教育进行更深入的思考，从更高层面理解当今的教育应该培养什么样的人，如何培养人，助力新东方乃至行业中的教师都能成为新时代的“好老师”。向全国教师征集近百主题视频课，多形式打造支援乡村教育新公益本次公益版教育研讨会的另一大亮点还在于与公益的创新结合。研讨会不仅设置了“未来教育&教育公益”主题研讨，更以行动将公益落到实处。如主办方计划在直播过程中穿插主题相关的教学图书、测评产品、课程的义卖，所有义卖收入将用来支持甘肃省西和县等地乡村学校的发展；系列论坛所有的直播内容也将会被制作成课程，由新东方公益基金会和未来学校研究院用于乡村教师培训；新东方公益基金会和未来学校研究院还将联合剑桥大学出版社、牛津大学出版社、麦克米伦出版社、大愚文化、新星出版社、湛庐出版社共同捐赠图书，为乡村学校搭建乡村图书馆。同时，公益版教育研讨会还将向全国教师征集公益视频课，内容涵盖教学方法与策略类问题、学科知识水平与设计类问题等五大类、近百个一线教师最关心的问题，最终主办方将把这些视频课程和剑桥大学英语考评部、G10Teacher联培教育、以及精雕细课捐赠的课程一起，赠予乡村学校和乡村教师，帮助他们提升教学水平，带领乡村孩子更好地成长。据悉，新东方还计划将每年5月定为“教师培训公益月”，通过内外部优质资源的整合，持续为培养乡村教师和促进乡村教育发展贡献力所能及的力量。目前全球疫情还未结束，疫情影响下的教育在未来仍有诸多不确定性，但教育的本质和规律不会改变，教育前进的步伐也不会停止。后疫情时代的教育发展仍有迹可循，未来可期，教育从业者以及参与者们要做的就是拥抱变化，抓住机遇，尽力做好确定的事情，不负教育者的职责与使命。