教育学研究生考试辅导员

大家都知道教育学近年来非常火爆，那么教育学到底怎么样呢？（1）教育类硕士可免试认定教师资格证（2）不考数学，简单好考（3）教育硕士人才缺口大（4）适合跨考，教育学考研入门简单，难度低（5）专业方向多，总有一款适合你！求稳考编占优势，高薪教培好发展，资深教师很吃香，人工智能难替代，教育乃国家大计。招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。毕业时由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章，即可申请认定相应的教师资格。一、报考条件教育学考研的报考条件也是非常基础，符合以下简单条件就可以报考啦，唯独教育管理的专硕需要注意，要求本科毕业三年，专科毕业五年，硕博士毕业两年才可以报考哦毕业年限如何计算？从获得毕业证书（一般指每年的7月份）到被录取入学（一般指每年的9月份）的时间。报考2022届（2021年12月参加考试），专科需要2020.9月以前毕业，本科需要大三就开始备考。特殊的教育管理专硕，专科需要2017.9月以前毕业，本科需要2019.9及以前毕业哦二、教育类硕士就业前景稳定——教师编制；高校教师/辅导员/行政；公务员；研究机构。以下选取北京师范大学部门专业的教育学硕士就业去向。数据来源于北京师范大学教育学部高薪——私立学校；培训机构；出版社报社；新媒体运营；其他。如图为数据统计教育学硕士部分专业的薪资平均水平。三、教育类硕士：学硕vs专硕教育学学硕和专硕有什么不同呢？主要体现在以下几个方面，综合来说专硕要比学硕更为简单。四、考试内容如果你想考教师考编制那你可以选择教育学专硕的学科教育和小学教育，如果你是想考博深造，那你可以选择教育学的学硕专业。如果是想便于就业的话，可以选择比较热门的高等教育学，学前教育等等，综合个人情况，总有一款适合你。

大家都知道教育学近年来非常火爆，那么教育学到底怎么样呢？（1）教育类硕士可免试认定教师资格证（2）不考数学，简单好考（3）教育硕士人才缺口大（4）适合跨考，教育学考研入门简单，难度低（5）专业方向多，总有一款适合你！求稳考编占优势，高薪教培好发展，资深教师很吃香，人工智能难替代，教育乃国家大计。招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。毕业时由校长签发《师范生教师职业能力证书》，并加盖学校公章，即可申请认定相应的教师资格。一、报考条件教育学考研的报考条件也是非常基础，符合以下简单条件就可以报考啦，唯独教育管理的专硕需要注意，要求本科毕业三年，专科毕业五年，硕博士毕业两年才可以报考哦毕业年限如何计算？从获得毕业证书（一般指每年的7月份）到被录取入学（一般指每年的9月份）的时间。报考2022届（2021年12月参加考试），专科需要2020.9月以前毕业，本科需要大三就开始备考。特殊的教育管理专硕，专科需要2017.9月以前毕业，本科需要2019.9及以前毕业哦二、教育类硕士就业前景稳定——教师编制；高校教师/辅导员/行政；公务员；研究机构。以下选取北京师范大学部门专业的教育学硕士就业去向。数据来源于北京师范大学教育学部高薪——私立学校；培训机构；出版社报社；新媒体运营；其他。如图为数据统计教育学硕士部分专业的薪资平均水平。三、教育类硕士：学硕vs专硕教育学学硕和专硕有什么不同呢？主要体现在以下几个方面，综合来说专硕要比学硕更为简单。四、考试内容如果你想考教师考编制那你可以选择教育学专硕的学科教育和小学教育，如果你是想考博深造，那你可以选择教育学的学硕专业。如果是想便于就业的话，可以选择比较热门的高等教育学，学前教育等等，综合个人情况，总有一款适合你。

说到教育学，很多人脑海里形成的固定思维，条件反射就是去学校里做老师。但是教育学的就业范围只仅仅是老师吗？实际上也有部分学生毕业之后没有从事相关教书行业。那教育学就业方向除了做老师还能做什么呢？下面我们一起来了解一下教育学的就业方向有哪些？做教师、辅导员随着国民的教育水平提升，具有较强教育理论素养的人才越来越多。进入普通高校的门槛相对以前要求学历更高，就业竞争越加激烈。现在大专、本科生进中高职高等校越来越难，基本上都要求硕士研究生甚至博士学历，大专和本科院校毕业生可以尝试应聘幼儿、小学、初中的教师岗位，成功的可能性会更高。特别是现在放开二胎政策，现代人和国家政策都注重学前教育的培养。所以，教师仍然是多数教育学专业应届生或者是非师范毕业生的首选职业。特殊教育机构特殊教育专业的毕业生的主要就业方向，相对普通在校老师而言，特殊教育老师的流动性比较高。但是国家近年加大对特殊儿童的全面发展，落实加强特殊教育教师队伍建设，实现社会公平正义的重要性。社会对受过专业学习的特殊教育教师的人才需求增大。而特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的专门人才，毕业后可以选择在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事相关特殊教育实践、理论研究、管理工作等。策划和编辑房地产、品牌广告宣传、医疗美容、教育、出版社、报社等行业相关的策划和编辑工作，也是教育类专业毕业生的一个主要去处，但是不同行业的写作思路和写作方式会有所不同。政府单位部分毕业生毕业后选择参加公务员考试进入了教育行政单位，但公务员每年招考人数不多，报考人数一年比一年多，竞争的激烈程度相当高。但是公务员以工作稳定、待遇好、福利高为大众所知的铁饭碗仍是吸引绝大数应届、往届毕业生去争取工作机会。新技术教育领域新教育技术学专业的毕业生的主要去向，包括各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用；远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设；信息产业中的教育产品开发等。随着网路远程教育的开展，新技术教育人才缺口大。行政、人事、后勤行政、人事、后勤职位相对而言就业门槛较低，工作内容比较简单，同时是公司企业不可或缺的岗位。行政主要包括公司考勤，文件档案复印、整理，各类活动的组织和安排等。人事根据公司人员需求，负责招聘人员，员工培训，考核等。一般都是从基层做起，之后若是能力提高就能逐步晋升。出国留学部分学生想更进一步提升自己，出国深造。常见的选择有TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，可以选择在国外教育培训机构或者是留学中介机构做咨询办理工作。希望以上对报考的自考生有所帮助，选择自己的就业方向最终还是要看自己的实际情况和兴趣爱好。祝所有考生考学顺利~

在职研究生招生专业中教育学专业报考人数非常多，但是，每年都有新报考的学员咨询有关报考教育学在职研究生的信息，下面小编就为大家介绍一下教育学在职研究生必须知道的5件事情。一、报考条件：教育学在职研究生主要以同等学力申硕方式报考，本科有学位的学员可以免试入学。二、报名时间：以该方式报考报名时间一般分两个阶段：春季和秋季，春季一般在每年的3月份-6月，秋季是从7月-9月份进行。三、招生院校：教育学在职研究生可报考的院校有：中国人民大学、中科院心理所、吉林大学、西北大学、湖南大学、深圳大学。四、授课方式教育学在职研究生，报名学员可以选择的授课方式有周末班和寒暑假班。周末班将由授课导师面授教学，其授课时间一般在周六日，学员需按时到校学习;寒暑假班就是在寒假和暑假期间授课的方式。五、颁发证书：报考教育学在职研究生毕业后可以获得国家承认的教育学硕士学位证书。

华中师范大学，211院校、国家教育部直属6所综合性师范大学之一，地理位置又位于武汉，所以每年都会有很多同学报考，分数自然也就不会低。今天，学姐就给大家全面的介绍一下华中师范大学教育学的详细情况。院校介绍华中师范大学，国家教育部直属6所综合性师范大学之一、国家「211工程」。华中师范大学教育学院历史比较悠久，其前身可追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。教育学是湖北省一级重点学科，教育学原理是国家重点学科。学院共有13个系、所、中心。设有教育学系、学前教育系、特殊教育系、课程与教学研究所、教育经济与管理研究所、教育史与比较教育研究所等13个教学科研设施。目前，311教育学学硕开设21个专业，333教育学专硕共开设16个专业，具体专业细分可以看考情分析部分。考情分析最新第四轮全国高校的教育学学科评估，华中师范大学教育学位列第五，学科评估结果为A级，从评级结果来看是非常优势的专业，常年为教育学类考研热门报考高校。311教育学学硕考情分析2020年，华中师范大学教育学学硕复试分数线344，共计录取88人，报录比5.3%。教育学原理录取8人，录取平均分360；课程与教学论录取13人，录取平均分362；教育史录取10人，录取平均分355.5；比较教育学录取7人，录取平均分362；学前教育学录取6人，录取平均分361；高等教育学录取10人，录取平均分362；成人教育学录取2人，录取平均分351.5；职业技术教育学录取2人，录取平均分347.5；特殊教育学录取8人，录取平均分351；少年儿童组织与思想意识教育录取4人，录取平均分350；教师教育录取5人，录取平均分352；教育经济与管理录取13人，录取平均分351。各专业详细信息参考下图。华中师范教育学热门专业是：教育学原理、课程与教学论、比较教育学、学前教育学、高等教育学。根据2021年华中师范大学教育学院招生目录，华中科技大学333教育学专硕全日制拟招生99人，其中推免30人。各专业拟招生人数如下：教育学原理11人，课程与教学论16人，教育史拟招生11人，比较教育学6人，学前教育学8人，高等教育学11人，职业技术教育学4人，特殊与融合教育8人，少年儿童组织与思想意识教育4人，教师教育7人，教育经济与管理13人。333教育学专硕考情分析2020年，华中师范大学教育学专硕共计录取475人。教育管理录取21人，录取最低分331，平均分354；小学教育录取25人，录取最低分363，平均分382；学前教育录取25人，录取最低分365，平均分380；特殊教育录取6人，录取最低分337，平均分359；心理健康教育录取6人，录取最低分350，平均分375；现代教育技术录取55人，录取最低分343，平均分362；学科教学具体细分专业招生人数可参考下图。根据2021年华中师范大学教育学院招生目录，华中科技大学教育学专硕全日制共计16个专业招生，拟招生376人。其中教育管理15人，小学教育20人，学前教育16人，特殊教育6人，心理健康教育45人，学科教学（语文）18人，学科教学（历史）23人，学科教学（英语）38人，学科教学（数学）19人，学科教学（思政）72人，学科教学（物理）18人，学科教学（化学）10人，学科教学（地理）20人，学科教学（生物）18人，学科教学（美术）3人，现代技术教育35人。想要报考华中师范大学的同学可以参考一下上图20年的录取平均分。2021华中师范招生简章（部分）专硕还是学硕专硕是2年，重实践，所以基本上都是有学科背景的报考专硕，比如你的本专业是汉语言文学，中文专业，数学专业等或者是教育学相关专业。但是如果不是的话，建议最好考学硕。如果本科是英语专业，数学专业等或者是教育相关专业（学前和小学教育等），可以报考学硕，也可以报考专硕！学硕是3年，重理论。研究生毕业可以做中小学老师，辅导员；也可以进编辑部、杂志社。也可以进学术研究型单位：如研究型大学、教研所、研究型教师等做大学老师，也可以继续读博，出国等。现在咱们可以不考虑下面的小的方向，主要是要考虑自己考学硕还是专硕，才能提前开始准备。小的方向是报名以及复试的时候会涉及到的内容。华中师范大学作为重点师范院校，教育学类部分专业竞争激烈。下面我们来看一看近3年报录比。2020年，教育学报录比5.3%，报考人数每年都在不断攀升。从报录比上来看，学硕的竞争比专业要高。考试科目及参考书目1、教育学学硕 学术学位硕士研究生学制3年，每年0.8万元。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考：教育学原理：《教育学基础》(第2版)—教育科学出版社十二所重点师范合编；《教育学》—人民教育出版社王道俊、郭文安教育心理学：《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德；中外教育史：《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青；《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖；教育研究方法：《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜；《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编；2、教育学专硕专业学位硕士研究生学制2年，每年1万元。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，华中师范大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。参考书目：《教育学》—王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2009年；《中国教育史》—孙培青主编，华东师范大学出版社2009年版；《简明中国教育史》—王炳照等著，北京师范大学出版社2007年版；《外国教育史》—张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年；《教育心理学》—陈琦、刘儒德主编；复试华中师范大学的初试占比70%，复试占比30%。所以，初试特别特别重要，复试亦重要！一般是复试分为笔试和面试两部分，2020年比较特殊取消了笔试环节，采取的线上视频面试。一般面试的时候，每个人不少于20分钟。主要流程分为：中文自我介绍、抽题作答、英语口语（自我介绍、提问）。复试问答分为常规问题和专业课问题。常规问题，比如你为什么考研？为什么报考这个专业？研究生期间规划等等。专业课问题，问到的问题主要和报考专业有关，了解你对这个专业的认识。大家准备面试的时候可以通过查看导师的论文来了解导师的研究方向。另外，也可以关注一些期刊和公众号。面试抽题里有很多关于初试的内容，所以，初试通过的同学也不要轻易把初试的内容丢掉。还是要定时的复习下初试笔记。最后，教育学考研没有绝对好考与难考一说！只要选对学校，选对专业，考名校并不太难。

小编带领大家来梳理下招教考试中教育学相关知识点相对应的口诀，这样大家在复习的时候就会轻松很多啦。1、课的基本组成部分："逐渐将公布"组织教学检查复习讲授新教材巩固新教材布置课外作业2、 一节好课的标准：3、我国学校德育内容：“老李自主学科学人生三主义”4、德育过程的基本规律：“内部知情（人士）活动反常”5、德育原则：“陶行知疏导一连的集体学生-积极守纪律才有尊严”6、社会实践活动三种类型：“勤劳参政勤工俭学劳动社会政治活动7、说服教育法的要求：“木织时代”目的性和针对性知识性注意时机以诚待人8、榜样示范法的要求：“选情调”选好榜样激起学生对榜样的敬慕之情调节行为9、陶治教育法的要求：“环儿起来就餐！环境与启发、说服相结合参与情境的创设10、实际锻炼法的要求：“严小主来检查了！”严格要求调动学生的主动性注意检查和持之以恒11、品德评价法包指：“奖惩两评”奖励惩罚评比操行评定12、品德评价法的要求：“公民宣传奖励”公平民主宣传与教育奖励为主3、班级的个体化功能：“斩断求证”促进发展诊断满足需求矫正13、班级管理的原则：“全员三管参方向”全员激动平行管理全面管理教管结合自主参与方向性15、珏级管理的功能：“主提高，基形成，重自理主要功能提高学习效率基本功能形成良好的班风重要功能－学会自知自理16、班级管理的内容："组织教学制度活动"班级组织建设班级教学管理班级制度管理班级活动管理17、沟通的功能：" 纸传激情"控制信息传递激励情感交流18、 中小学管理的基本内容："总想教务”总务工作管理思想品德教育管理教学工作管理教务行政管理19班集体的基本特征："标志猪空围"明确的共同目标规章制度组织机构个性发展空间集体成员之间相互平等心理相容的氛围20、 班集体的教育作用："1 意识3能力"群体意识自我教育能力社会交往能力适应能力21、学生操行评语的基本写法："谈过喵情"谈心式过程性描述性情感性22、 班级活动设计与组织的原则："开个 生生 party"开放性个性化生命性生成性party—(班级）活动23、偶发事件的特点："冲突破羊水”冲击性突发性紧迫性多样性24、 偶发事件处理的原则："有客人在， 教育可接受冷处理"有效性客观性教育性可接受性冷处理25、课外、校外教育的主要内容："两社两科文体课上想假曰"社会实践活动社会公益活动学科活动科技活动文学艺术活动体育活动课外阅读活动思想品德活动节假日活动

一、学校简介首都师范大学创建于他的历史可以追溯到创立的通州师范，是国家“双一流”建设高校，北京市和教育部“省部共建”高校。二、教育学院简介首都师范大学教育学学科创建于著名教育家甘先生是教育学科的奠基人。首都师范大学教育学一级学科在教育部一级学科评价第三轮中排名第六，在第四轮学科评价中获得A级（即全国排名的5%-10%），目前，正在与北京师范大学教育学科建设世界一流的教育学科。现拥有教育学原理、课程与教学论、比较教育学、高等教育学、教育经济学与管理学、教育技术学六个硕士学位点。同时，教育学科是北京市一级学科的重点学科，设有博士后移动台。三、招生专业四、专业课程参考书教育硕士774第一师范大学教育学专业硕士课程基础教育学综合，未指定参考书目，考试内容包括：教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法。根据多年的辅导经验和对第一师范大学历年真题的分析，建议学生在编制311统一考试指定书目的基础上，再准备宁虹教师《教育研究方法导论》。注意：参考以上参考书目备考时，还需要学习宁虹教师《教育研究方法导论》。教育硕士（专硕）贴士：第一师范大学333教育综合考试科目和大多数其他学院有区别。研究生入学考试为第一师范大学的考生开设了一门专业课，请扫描代码，在文章末尾向老师咨询~五、2020复试分数线除上述专业外，其他专业和方向均执行A考生全国研究生入学考试成绩的基本要求，具体如下：硕士学位：331，46，46，138专硕:331、46、46、69、69首都师范大学实现了高校信息共享，关于教育学研究生入学考试的其他问题，你可以私下评论或谈论，请每天和同学们分享一所大学，来吧，大家er~

教育学专业就业前景好不好？教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。同时培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用型人才。教育学专业就业前景近年来，教育学专业的就业率很高，很多毕业生都去了学校做了老师。按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师。目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学专业就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难。在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师。但是，随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。教育类的研究生普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的人才。师范院校招生的人数比较多，多数学校的教师岗位出现了饱和的状态，这就形成了巨大的就业严峻的局面。这是一个比较传统的专业，因为处于一个饱和的状态，所以教育这个行业在发展上有很大的发展阻力，所以如果想在教育上有所突破，就需要就业者给予教育行业以新的活力，注入新的力量，创新才是灵魂，所以学生在学习的过程中不要固步自封，要勇敢地提出自己的观点和想法，以求在教育行业找到自己的立足点。教育学专业就业方向(1)高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员。普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备。(2)中小学里做管理人员或教师。中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。(3)特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。(4)出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。(5)政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。(6)新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。(7)公司里做项目工作。公司企业，公司企业也是教育类毕业生的一个去向，主要是指高等教育专业和教育经济与管理专业，主要是在企业的人力资源部或者是普通管理职位上工作。(8)如果出国留学，常见的选择为TESOL、教学管理、教育心理学、课程设计、比较教育、学前教育、特殊教育、学科课程与教学论专业等，有的还可以通过学习对外汉语等渠道到国外去工作。

第一章第一节中篇教育的历史发展（该知识点是第一课最重要的知识点，内容较多，所以单独列出来。）知识点1、原始社会的教育（特征）（1）教育具有非独立性，和社会生活、生产劳动紧密相连。（2）教育具有自发性、全民性、广泛性、无等级性和无阶级性。（考点——无阶级性和无等级性。单选题:历史上教育唯一没有阶级性和等级性的是哪个社会。）（3）教育具有原始性（内容简单，方法单一。）知识点2、古代社会的教育1、古代社会教育的特征（细分为奴隶社会和封建社会。）（1）奴隶社会的教育及其特征:出现了学校教育（考点——单选题:学校教育最早出现在哪个社会？）特征——学校教育具有鲜明的阶级性学校教育与生产劳动相脱离和相对立（考点——学校教育与劳动生产相脱离始于什么时候？）学校教育趋于分化和知识划学校教育制度尚不健全（注意与原始社会教育的特征进行比较记忆。）（2）封建社会的教育及其特征规模逐渐扩大，类型逐渐增多，内容日益丰富。具有等级性、阶级性和保守性。教育与生产劳动相脱离。（3）古代东西方教育的共同特征（主要以单选题的方式来考察）。阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性（重点掌握阶级性、等级性和象征性）。速记口诀——街道专等刻像（取每个特征的第一个字）。2、古代社会教育的发展（1）古代中国学校的萌芽——夏代，主要有两类:一类是“序”，一类是“校”（考点——学校最早出现在什么时候？）。西周的教育——建立了典型的政教合一的官学体系，显著特征是“学在官府”，又称“学术官守”（考点——体现了教育的阶级性）。学校制度已发展的比较完备，有了“国学”和“乡学”之分。教育的基本学科——“六艺”:礼、乐、射、御、书、数。其中“礼乐”是“六艺”教育的中心（这有三个考点——1，西周教育的基本学科是什么？2，“六艺”的内容是什么？3，“六艺”教育的中心是什么？）。春秋战国时期的教育——官学衰微。私学兴起，教育的对象由贵族扩大到平民。稷下学宫是养士的一个缩影，它由官家举办、私家主持，特点是学术自由。春秋战国时期，私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑（考点——春秋战国时期我国教育史上的一个重要里程碑是什么？）。两汉时期的教育——汉武帝采取董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行思想专制的文教政策（考点——体现了教育制度的历史性）。设立太学为最高教育机构，地方官学为郡国学或郡县学，始于武帝初年的“文翁兴学”（考点——“文翁兴学”是地方官学）。东汉灵帝时，设立鸿都门学，这是我国历史上最早研究文学艺术的专门学校。隋唐时期的教育——采取科举制，六学（国子学、太学、四门学、律学、书学、算学）二馆（崇文馆、弘文馆）组成了中央官学的主干（考点——体现了教育制度的等级性）。宋、元、明、清时期的教育——考试的重要依据是四书五经。宋代，书院盛行，有著名的六大书院。明代以后，八股文成为科考的固定形式，标志着封建社会教育开始走向衰落（考点）。1905年，科举制被废除。（2）古代印度古代印度教育与宗教联系在一起，分为婆罗门教育和佛教教育。婆罗门教育以家庭教育为主，记诵《吠陀经》，僧侣是唯一的教师。佛教教育主要是背诵经典和钻研经义。（3）古代埃及古王国末期——宫廷学校中王国以后——职官学校开设最多的——文士（书吏）学校农民子弟和奴隶子弟没有受教育的权利“以僧为师”“以吏（书）为师”是古代埃及教育的一大特征（考点——古代埃及的教育特征）。（4）古代希腊雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。古代雅典教育最早形成体育，德育，智育，美育和谐发展的教育，教育目的主要培养政治家和商人。斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，主要培养军人。（5）中世纪的西欧西欧进入封建社会以后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和骑士教育。教育的目的是培养教士和僧侣，教育的内容是“七艺”，包括“三科”（文法、修辞、辩证法）和“四学”（算术、几何、天文、音乐）。骑士教育目的是培养骑士，教育内容是“骑士七技”，即骑马，游泳，击剑，打猎，下棋，吟诗。（6）文艺复兴时期的欧洲教育文艺复兴时期资产阶级提倡的新的文化和世界观被称为“人文主义”，以“人”为中心。代表人物有意大利的维多利诺，尼德兰的埃拉斯莫斯，法国的拉伯雷和蒙田等人。由于教育的历史发展内容较多，所以分为两节，本节介绍了原始社会和古代社会的教育，下节课，我们将介绍近代和现代社会的教育。不积跬步无以至千里，如果你平时比较忙，没有时间随身带着那一本厚厚的招教书，不如跟着小编一起学吧！！！