教育学考研怎么背

转眼间，9月已经过了三分之一，大部分学校的迎新工作也基本已经完成，相信大家都为考研的临近而焦头烂额，我们大部分人没有睿智的头脑，只有努力才能配得上成功，最近有被专业课的记忆性内容折磨的小伙伴吗？无论是法学、教育学、心理学还是学姐考的经济学的专业课，名称解释、简答题或者论述题都是需要用专有名词及专业课的逻辑来解答，而这就需要我们来理解背诵课本上的知识。也许有的专业课答题并不需要一字不差，但是有时候你完全照你自己的说法答题，往往可能分数差强人意，像这种偏文科性质的题目，众所周知是老师按点给分，但是老师的点究竟是哪些呢？1.专业课背诵要找准点再背也许你的专业课课本已经看过一遍了，就算在看书的时候，进行过深刻记忆，但是现在让你把课本的解释原文复述，你是做不到了。第一遍看专业课，也不是要让你记住专业课全部内容，大家跟专业课课本可能是第一次认识，也可能是再次熟悉，过第一遍，你根据学长学姐整理的笔记，也许会总结出哪个是重要知识点、哪个最常考、一般怎么考、逻辑是什么以及这个学校的专业课出题风格是什么，讲起一个名词，起码能说一句“我有些印象，好像是......”也许你不能说的尽善尽美，但起码能说一两句，这就是你第一遍看书的进步。但是，有木有这样的同学跟学姐一样，就算有学长学姐整理的笔记，还是抓不住一个题目的答题要点，或者有时还会纠结，在学长学姐整理的笔记中，有些你认为重要的知识点并没有出现，万一老师今年突然考了怎么办。当时学姐也有这个疑惑，学姐在9月份的时候，对专业课实行全面背诵策略，我认为重要的、或者是我需要这个知识点串联整个脉络的，都进行背诵，至于答题嘛，把所知道的都往卷子上答，这种方式最没有技巧，成绩也不会很高，但是分数也绝不至于拉你后腿。2.你要怎么去背诵专业课在9月份，专业课背诵还是初识，在背诵时，建议大家尽量不要把学长学姐总结的答案拿过来就背，其一呢，每个人的语言方式、思维逻辑、记忆逻辑等都有些差异，学长学姐自己总结的答案完全是按照自己的习惯来，你在背诵的时候，还是要有自己的思维，按照自己的逻辑将答案整理一遍。9月份这个时候，你可以自己重新写一本笔记，如果觉得时间，实在来不及，也可以直接在学长学姐的笔记上修改语句顺序，添加自己觉得重要的点，试想想，这总结出来就是独属于你自己的考研宝库，将来在考上之后，还可以转让给其他学弟学妹，这也是一种动力吧。其二呢，自己总结一遍，也算是对内容重新认识一遍，逻辑全部换成自己的，而且你在写的过程中，也能加深记忆，9月份是对专业课总结、加深的过程，这个时候，你要将答案整理的尽善尽美，也许过程是慢的，但是这一遍背诵，我相信不是最痛苦的。痛苦的是，你一周前、两周前、三周前、一个月前背的很熟的名词、简答，转眼间，到了嘴边就说不出来了，尤其是一些专业性很强的内容，完全没有发挥的余地，你记下来就能答上去，记不下来，就一分不得。学姐当时背政治经济学就是这样，虽然没有像背法律条文一样那么一字不差，也差不多8、9分不差，明明当时记得很熟，背了好多遍，但还是忘了，在第一遍之后，又要重新像是没有背过之后，再背一遍，第二遍才是最痛苦的。其实专业课背诵之所以难，是因为我们对那些个专有名词很陌生，它们不常出现在我们的生活中，所以，背诵第一步，就是先把舌头捋直，将这些名词变成日常，像一个专业人士一样去说话。其实这个过程，你可以想像自己在用这些专有术语跟人交流，这场面多威风啊，你学那么多年，读那么多书，不就是为了这一刻的显摆嘛，要不然从哪体现你的专业性呢，所以专业名词不要怕它们，把舌头捋直记下来，它们是直接显示你专业性的证明。背诵第二步，将这些名词也好，现象解答也好，解释给自己听，用正式的态度，你不是在记忆，你是在提升自己的专业性，语速不用很快，吐清每一个字，连贯、流畅的解释给自己听，第一遍可能解释不下来，第二遍再比第一遍多加几行，第三遍再加几行，一遍一遍重复，直到最后，力求完整、流畅地复述。3.TIME，每天背诵专业课的时间有多少9月份，你的数学已经正式进入题海战术，定理逐渐已经刻进骨子里，你不再是能流畅背出定理原话的状态，而是在用的过程中，逐渐已经忘记定理原话是怎么说的了，这个时候，你的大脑可以大部分用来记忆专业课，所以，我希望大家给专业课记忆性内容的时间，如果你像学姐一样，有的专业课有大量内容要记，每天三个小时，只能说不算多，具体小时数，看你的背诵计划。在保证不压缩数学时间的基础上，每天可以花大量时间完成背诵任务，当然这些时间，你可以不连着，人的记忆效率更像服从正态分布，在一段时间内，随着背诵时间的延长，你的记忆效率是不多提高的，但是当超过一段时间后，继续扛住疲惫硬背下去，效率只会越来越慢，所以，背累的时候，不要太勉强自己，换本书，让大脑缓缓。4.Repeat，重复前面学姐说过，这个过程是最痛苦的，先前背的滚瓜烂熟的内容，现在就像一个陌生人一样，我们又要重新唤醒自己的记忆，就像电视里演得，失忆的人回想起来的时候都是头痛欲裂的。而且，有了第一遍的基础，我们脑子里不是完全遗忘，时不时还会蹦出几个名词，这一遍，完全没了第一遍的新鲜感，也就没了那么多耐性，而且有了第一遍的基础，对内容有了大体的掌握，感觉内容怎么那么多，好像永远背不完的无力感也会袭来，这个时候，才完全是机械性记忆。5.经历、坚持、重生经历过痛苦的破茧过程，你如果坚持到了最后，你将迎来重生。你在背第三遍的时候，已经可以背出7、8分了，有的甚至可以一字不差，这个时候，你的专业课内容已经可以结束了。也许，从文字上来讲，这个过程的痛苦并不能完全的表达出来，但是，学姐真的很理解专业课背诵的艰难，而这个过程，没有人能替代，也没有人能真的帮助你减轻很大的压力，除了不断的重复、不断的想起，没有别的方法，但是当你把内容背下来，流畅、完整的背出来的时候，你那种自豪、充实的感觉，也没有人能代你感受。PS 最后的最后，老规矩，大家有什么好的记忆方法奉上，欢迎大家留言哦~~

一、考研中的背诵考研中非常重要的一部分就是背诵记忆，绝对不可能仅仅靠单纯的背诵就可以在应试考察中拿到高分。背诵是很枯燥的，我们还要靠理解记忆，只有理解记忆才能使我们的背诵变得很有效。并且如果想要同时拿下考研的高分，就必须需要短时间的大量理解记忆，这是不能避免的。遗忘是极其正常的一件事，但不能因为遗忘就丧失信心，甚至自暴自弃。需要不断调整心态坚持下去。在一遍遍理解记忆中提升记忆效果。二、如何理解记忆因为决心上岸，所，我在3-5月份先拿出接近三个月进行考研的复习。事后想来，这三个月对于进入考研冲刺期至关重要，在稳定心态和迅速转变状态上帮助巨大。虽然政法院校的图书馆大部分人都在认真备战法律考试，但是既然做出了判断，就应当稳住心态、坚持下去。我在3-5月完成的任务有：专业课背了3遍笔记，法学综合背了2遍没有，英语听网课听了2遍，政治课程系统地听完了1遍课。在我看来考研背诵有两个核心，一个是最核心的阶段：就是基础阶段和精粹阶段；一个是最有效的方法：就是听课+理解记忆+刷题巩固。考研的开始，必然面临诸多的不适应，尤其是在刚刚结束假期，状态往往比较一般。因此需要快速的进入状态，适应节奏，绝不能因为开始的时间比较早就可以掉以轻心。三、不要搞疲劳战我认为没有必要搞疲劳战，即便是在考研中后期我也是8点多才能到图书馆。但不搞疲劳战绝对不意味着考研可以轻轻松松，充分利用一分一秒并不容易，只要开始学习，就必须利用好在图书馆的每一分钟，如果在图书馆一会刷手机一会聊聊天，既浪费时间，又耽误自己休息。四、我的感悟法学是典型的先苦后甜的专业。我们必须经受各种痛苦的经历，要背最厚的书，参加最难的考试，忍受最低的就业率。但即使这样，我们依然要勇往直前，看到明媚的光芒，掌握我们美好的人生！作者：孙戈本文首发于青法在线微信公众号

从近几年的考试内容来看，教育学考察的侧重点在于学生的基本素质、一般能力和学科基本素养。学生在备考过程中不但要重视专业基础知识的复习，还要注重专业素养的提高。启航考研秦老师，为大家总结了心理学考研科目复习的一些建议，希望对大家有帮助。1、教育学原理这部分知识内容比较抽象，不易理解，所以更需要大家努力。对于教育学原理，要掌握教育学原理的几个梗概和要点：教育基本原理、课程与教学论、德育论，师生关系论。教育心理学的人物理论和基本概念偏多，同时教育心理学的多数知识点应用性也较强，而概念和理论是应用的前提，因此对基本概念和理论的深刻理解是第一个必须完成的任务。学习过程中还要通过案例进行分析，因为考试题型大多以案例的形式出现，分析案例也是对自己学习效果的一种检测。在复习过程中要注意整体把握，不要只关注具体的知识点。2、中外教育史在全国教育学统考的考试中所占的比例是100分，是一门偏重于记忆的学科。这科的内容多而广，知识点琐碎，注重考查基本知识点的记忆，在复习的时候要找到适当的方法，做到事半功倍。系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件等。中外教育史均分为古代史、近代史和现代史三个部分，复习时应注意各部分之间的划分是怎样的以及这样划分的依据，这有利于对教育史有一个宏观的把握，形成知识框架，为识记具体内容时提供帮助。3、教育史心理学教育心理学在考试中必做题占约40分的量，而在选做题中也有一个30分的论述题，所以在复习的过程中也不能忽视。这部分既不像中外教育史以识记为主，其内容显得比较抽象，也不像教育学原理那样纯理论，但这部分正是考生能拉开距离的部分。在复习教育心理学的时候，应以理解知识点为主，避免死记硬背。重点掌握一些基础的知识，识记教育心理学的研究对象、教育心理学的研究任务、教育心理学的历史发展、心理发展与教育、学习及其理论解释、学习动机等问题基本的教育心理学的框架。4、教育研究方法教育研究方法在考研中占有必答题约30分左右，而选答题也有一道大题，与教育心理学共两道题，供学生选择。这部分知识一方面以实用为主，难度较低；另一方面重点突出，考试重点都局限在几个章节中，相比下提分容易，性价比较高。在复习的过程中，考生必须要明了一些重要概念的意思，例如自变量和因变量，定性研究和定量研究，同时学会区别主要的抽样方法、测量类型等重点知识。（本文由，启航考研秦老师原创，独家首发百家号“考研交流圈”，禁止任何平台和机构转载。）

教育学可谓是考研里最热门的专业了，相信在准备教育学的同学有很多的疑问，这个专业的就业前景怎么样？有哪些学校有这个专业呢？我该怎么报考呢？这个考试难不难呢？我该怎样报考呢？所有的这些问题，嘟嘟都会帮同学们一一解答。第一，我们来看一看什么是教育学？首先，教育学是一门独立的学科。教育学下的一级学科有三个，即教育学( 0401)、心理学(0402)、体育学(0403)。但是我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科，这些二级学科一般用六位数字的代码来表示，如：(040101)教育学原理、(040102)课程与教学论、(040103)教育史、(040104)比较教育学、(040105)学前教育学、( 040106)高等教育学、(040107)成人教育学、(040108)职业技术教育学、(040109)特殊教育学、( 040110)教育技术学在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向，例如课程与教学论专业，通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等，其它的二级学科下也会有不同的研究方向，这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络。第二，教育学在考研里又是怎么分类的呢？我国目前实行的学位教育主要分为：学术型学位(学术理论研究)或专业型学位(注重操作实际能力)两种教育并轨。学术型硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专业型硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 所以，我们在准备教育学的时候，可以根据自己的真实情况进行选择，让我们有了更多的方向。第三，教育学的就业前景又是怎么样的呢？现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现。发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第四，教育学的就业方向有哪些呢？这个专业毕业生主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第五，关于教育学专业，有哪些性价比高的学校吗？鲁东大学、湖北大学、武汉理工大学、河南师范大学、长春师范大学、北京理工大学、山西师范大学、浙江师范大学、江苏师范大学、上海交通大学、南京师范大学。这里涉及到一个点就是关于择校的问题，大家可以关注我们阅读相关文章哦，嘟嘟在这里就不多费口舌啦！第六，考试难不难，考哪几门呢？学硕：一共考三科，考思想政治、英语一、教育学专业课。相对较难。专硕：一共考四科，考思想政治、英语二、教育学专业课、专业课二。相对简单。第七，考试分数线是多少？第八，我要考哪些内容呢？考试内容教育学一般为全国统一入学考试考试科目，部分学校自主命题。教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。分数和时间试卷满分为300分，考试时间为180分钟试卷内容结构必答题为270分，各部分所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法 约30分。必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。试卷题型结构单项选择题 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题 30分，共90分第九，我该怎样备考呢？关于备考，相信这是大家最头疼的事情了吧，不要着急，嘟嘟已经帮你们备好啦！如果有同学们想知道关于政治英语方面的复习规划，可以关注我们，免费获取哦！Tips：如果决定好了考研就要尽快开始，不要犹豫。找到目标院校的学长学姐，搞到复习资料。如果实在找不到，可以通过辅导班。即使是跨考也不要担心，大家的基础都差不多，本专业的学生大学四年也不一定学了多少，只要认真复习，每个知识点都学透了，无论考什么都难不倒你的。专业课复习一定要有规划，且无论是那个专业的专业课，都需要课外积累。有时间要搜集跟本专业的相关书籍，看看目标院校的导师论文，研究导师近几年的研究方向。总之，同学们，在复习的时候我们要有规划。决定好做一件事，我们就要下决心尽自己最大的能了把它做好。保持好的心态，到考试前我们都会有焦虑，这是属于正常的，不用担心，但是也要适时地调整，只有心态好了，我们才能应对考试。

暑期备考对于每一个考研党来说都是十分重要的复习阶段，尤其是对于教育学考研这种考研热门专业，暑期备考尤为重要。但最近有许多教育学考研同学和小编反馈，英语错误率错到怀疑人生；专业课背完就忘；听说别人开始复习政治，自己也再纠结；学习时间长，但收获很少；诸如此类困惑想必很多同学都有，暑期是考研备考时间最为集中，也是最长的一个阶段，每天紧绷着神经，难免会有困惑。小编也整理了一些在教育学考研暑期备考中同学们容易出现的一些困惑以及建议，同学们可以参考参考。一、英语真题错很多，怎么办？1.心态调整：不要焦虑，这不是安慰的话，是因为正确率有起伏是非常正常的现象，这也许是教育学中的高原反应的一种。往往你最难受的时候就是进步最快的时候。2.方法调整：可以尝试将阅读真题的掌握分为两个部分，一个是长难句，生词的学习，检验这部分掌握的怎么就是去翻译，可以口头翻译比较省时间但是一定要讲出来才算；另一方面就是关于题目，正确选项是哪一句话的同义改写，错误选项是什么陷阱，这里需要注意的是，陷阱虽然黄皮书有讲的很清楚，但是到底有没有消化成为你自己的东西呢？可以将最近做的题目，是同一种陷阱的归纳一下，看有多少个选项是张冠李戴，多少个是无中生有，他们之间有什么区别，有什么共同之处。你是哪一种陷阱掉进去的次数最多呢？3.整体节奏调整：在这个时候，如果感到迷茫或者吃力，那就回头看看，做一做阶段性的总结，检测自己是否都有掌握。切记不要盲目的往前冲，一口气做了新的几年真题，如果那样，可能使你更会怀疑自己。二、专业课背得比忘得快1.反思背的方法：如果觉得背不动，字太多，要考虑下你是不是逐字逐句背的？有背框架、关键词吗？一天规划的任务量是否合理？2.遗忘很正常：如果发现遗忘了，那就马上再复习一下，这个过程就是进步最快的过程3.别人已经背了5遍了：人和人背诵的遍数没有可比性，不要攀比。检测自己的方式就是默写参考书的目录，然后每一章又讲了哪几个部分，还可以要朋友或者家人抽查背诵的效果。三、政治要不要开始？如果求稳的话，现阶段是可以开始了，一天可以利用一个小时左右的时间，搭配视频讲解，对难点的地方有一定的了解，1000题也可以逐步开始做了。如果你找你追求过线，那么可以等到9、10月份再开始，但是，你真觉得政治只要过线就好了吗？四、头昏脑涨，效率不高？每个人都有适合自己的放松方式，可以稍作尝试。比如运动，运动完之后能让脑袋灵活起来，感觉空间更大了，但是有的人也会觉得运动完太累了学不进去，那么可以尝试听音乐，傍晚散散步，看似花了一个小时，但是这一个小时后的效率提升就会是一个比较大的回报。大家多去探索，找到适合自己的放松方式。考研备考是一个漫长的过程，出现各种情况也很正常，只要正确对待，去解决就不是问题。如果自己感觉搞不定的话，可以考虑报个辅导班学习。

昨天晚上意外收到了一位19考研上岸小小白的“回访”，不禁露出姨母笑。考研路上的每个人都有一个坚持的理由，看到大家能够如愿成功上岸，便是小白团队坚持的理由吧，我们一起加油！今天后台突然收到了N多关于专业课复习的留言，大型吐槽现场：关于专业课的复习，小白之前写过一篇背诵文章，大家可以点击《背诵技巧：背得想哭？只是你不懂技巧~》查看。小白是理工科，理工科的专业课重在刷题，至于300分的大综合，如何去背诵，小白就没有太多发言权啦。不过小白为大家找到考上北大的「安迪学姐」来给大家答疑，和大家聊聊关于这个阶段的专业课复习大家需要注意的点。无论你是150分专业综合，还是300分大综合，都适用！毕竟万变不离其宗——高效地记忆知识点才是王道。大综合决定成败从表面上看，与150分综合明显不同的是，300分大综合考试时间只有一天半！作战时间短，速战速决，激动人心，有木有。可能有人因此会说「那多简单啊，才考三门课，我们却得考两天四门……」，简直是图样图森破……300分大综合的重要性在于：初试分数的高低会直接关系到考研的成败。因为它不仅决定你是否能进复试，在有些学校的复试中，老师还会特意看一下你的专业课成绩，从而对你的专业能力进行大致定位。所以，300分的专业课至关重要！大综合的难点在于，考生必须为专业课考试准备5~10本，甚至更多本书，即理解并记忆所有书中的知识点，并且在考试当天，知识点们必须全体同时在线。专业课四大复习建议下面是我结合去年这个阶段的复习经验总结出的几条建议，不管屏幕对面的你是大综合还是小综合，都希望能对你的专业课背诵与准备起到一些帮助。1放平心态，不要着急首先也是最重要的一条：不要着急，学会放平心态！不要妄想能够一字不差、过目不忘地背书，没有人能做到同时对5本以上的书倒背如流。所以，当你发现自己出现「背不下来、背过就忘、背得慢，甚至背一本忘一本」等现象时，适当的着急和焦虑是正常的，但要注意调整自己的心态，化焦虑为动力，而不是使它成为干扰自己学习状态的阻力。在考研备考的任何时候，我们都要做到临危不乱，哪怕内心慌得一批，表面上也要稳如狗！2重在理解，不必原文背诵背诵知识重在理解，不必追求与书上原话一模一样。在理解了知识点的基础上，用自己的方式加以记忆。提纲挈领地把握主要得分点是关键。在答题时，知识骨架有了，再按照自己的理解进行发挥，展开叙述，使答案有血有肉。冲刺阶段政治分析题的背诵也是如此，切莫死记硬背，文科的东西也是有一定逻辑的。我们背诵的目的是为了答题，在试卷上拿高分，而不是为了原文默写。还是之前举过的一个例子，对于教育学，大家可以从阅卷老师的角度思考一下这两句话：A.教育目的: 是指人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的积极变化或结果.B.教育目的: 是指受教育者接受教育之后，人们对其身心各方面产生何种积极变化和结果的期望。这两句话表达的意思一样，不一样的就是第一句话是书上原话，第二句话是我按照自己信息编码方式组织的表达。在实际阅卷的过程中，老师已经看到关键词“教育目的”，后面的表达基本只会扫一下表达的意思有没有问题，而不是一个字一个字地看。所以呀，大家在记忆的时候，在保证表达的意思不变的情况下，可以按照自己对信息编码的习惯来背诵，记忆重点，其余的语言可以自己组织。3提高效率，不要盲目追求速度小白听说有些小小白专业课复习已经三轮了，但这里小白要提醒一下哈：单纯的复习多少多少轮，单看这个数字没有任何意义。由于专业课书很多，所以每一轮所要花费的时间会很长，也正因如此，每一轮的看书背书都要做到有效率进行。能够提高看书、背书的效率，哪怕只复习两轮，也是绰绰有余的，切记：不要盲目追求速度！我当时的背书方法是，在进行某轮背书前，先明确这一轮的目标，是纯理解性看书还是背个大概印象，亦或是有针对性的背某些难点易混点等等。去年的此刻，我正在有针对性地狂背，重点背诵对象会很精细地对待，其他已经记下百分之七八十的，则再大致背一遍加深记忆和理解。4背诵是输入，动手练习是输出历年真题拿来练手，不要只是停留在背诵知识点。对于大综合来说，背书是基础，亲手写题则是应用的过程。看到似曾相识的知识点换个形式出现在眼前，怎么办？拿到题目没思路，怎么办？想到某个知识点却不知道怎样和题目结合，怎么办？这些问题，仅在背书过程中是不会感觉到的，只有做题做模拟时才能体会到。所以，我们应该尽最大可能去找历年真题，并勤加练习，这点很重要。但是，如果找不到也别灰心，我们可以自己把一些知识点打乱后列出题目，然后合上书试着去作答。写完后再翻开书对照并订正。背诵是输入，动手练习是输出。习惯性的输出，可以帮助我们复习巩固我们输入的内容。这点不只是对专业课大综合，对政治分析题的背诵也是有用的。再衍生一点就是：不要光看不做。这点是数学复习的大忌。所以你看，其实各科的复习都有共通之处的哦！

（一）法考与考研兼顾可行性在准备考研初期，我最纠结的（也可能是很多人也在纠结的）就是法考和考研应不应该尝试兼顾这件事。以武大为例，2020届考研为其改革元年，改革后的法学考研初试科目囊括了民法、刑法、国际法、法理学、宪法、行政法、民事诉讼法、刑事诉讼法等科目，与法考考察内容实质上相差已经不算太多，仅商经、国经等方面未涉足学习。正是因为考查科目大多重合，我才最终下定决心尝试兼顾法考与考研。如果想要兼顾两者，一定要预先了解目标院校的专业课科目与法考科目的重合程度，再粗略计算自己的能力范围和复习量的差值，如果兼顾难度较高，不如认真准备考研，在研究生阶段再进行法考学习，这也是比较稳妥的一种选择。1.法考科目与考研科目复习顺序安排对于法考和考研科目复习顺序的安排，我遵循了“互补”原则。例如考研复习顺序为民法、刑法、法理，我的法考复习顺序就会调整为理论法、民法、刑法。以此类推，保证一门科目复习结束之后，马上轮至相对应的考研或法考科目，以保证知识能够在记忆曲线时间内进行较高质量的重复。2.两者复习时间安排兼顾法考与考研最大的关键在于时间。许多经验贴都强调单位时间内的学习效率，但想要兼顾两者的话，就得尽力确保自己能够保持长时间高效学习的状态。许多经验贴所谈的8—10小时学习时间、6小时高效时间，或许更加适合单纯准备考研的同学，如想兼顾两者，12小时、14小时复习时间恐怕是一个常态。3.网课、机构选择因为本人英语确实不大好，所以在考虫买了一个英语全程网课班，不能说确有奇效，但确实让英语成了一门可以让我稍稍提分的科目。法考选择了瑞达法考，在学习过程中也对比了几个机构，发现相对于技术流备考，瑞达法考更注重于体系思维的构建和知识点的全面讲授，这也让他们的课程学习起来颇有难度，但我个人认为非常适合要兼顾考研的选手。武大考研的专业课对比了东湖武大、珞珈三三法、珞珈法驿等机构的笔记，最后发现还是自己整理比较舒服，所以都没有选择，不过硬要排名，应是珞珈法驿——东湖武大——三三法，最不推荐三三法的原因是笔记逻辑稍显混乱，百度痕迹蛮严重，明显质不值价，性价比过低。（二）费曼学习法——整理电子版笔记费曼学习法的核心在于：用自己的语言来记录或讲述将要学习的概念。而电子笔记的整理就在于“记录”层次。本人在第一轮考研复习时采用了看书的同时整理电子版背诵笔记的复习方式，利用整理电子笔记的方式，梳理整本书的理论体系，将书上的某些生僻表达转化成自己熟悉的表达方式（当然还是要注意法言法语，不能变成大白话）。在这个阶段我整理了武汉大学全部推荐书目的背诵笔记，确保背诵笔记囊括所有能够考察简答、论述或名词解释的完整知识点，拥有这份笔记之后，接下来的几轮复习就可以将几本“砖头”放在寝室了，如果在看笔记的过程中发现不理解的部分，用便签纸记录下来，回寝室后再着重看书进行理解即可。（三）递进式思维导图复习法利用电子笔记完成第一轮复习之后，本人采用了手写不同详细程度的思维导图的方式来进行后续的复习。1.详细的“背诵版”思维导图详细版思维导图用于第二轮、第三轮复习及背诵，大致是在背诵电子笔记的同时，将整体框架和详细知识点以自己的语言习惯加以整合。整合完成之后就拥有了一份较之笔记更为精简的背诵资料，在保证基础概念的含义完整掌握的情况下，就可以尝试着用背诵思维导图的方式来提升效率了。背诵的时候还可以借助铅笔等做必要的记忆提醒，在熟悉知识点后就可以把铅笔提醒擦去。2.中等详略程度的“抽背版”思维导图“抽背版”思维导图用于第四、五轮循环背诵时使用，是在背诵版导图基础上进一步精简而来，其仅保留概念名称和大体框架做必要的提示，方便最大程度地激活记忆，减少背诵时对于笔记的依赖性。3.一页纸“速记版”思维导图“速记版”思维导图用于考前第六轮复习，大致是12月18号开始的最终版本。原则上一页纸的思维导图应当囊括该门科目的全部知识点，采用默写的形式进行知识点的快速复习。本轮结束后，差不多就到了上战场的时间。（四）费曼学习法——自问自答费曼学习法的核心还在于“讲述”层次，即无论是看书还是背诵，总体上都属于知识输入阶段，如果始终作为“被输入方”而缺乏输出，对于知识的掌握就难以进入更高的层次。因此，“自问自答”就成了一个妙方。我大概在第四轮开始进入自问自答的复习阶段。这个阶段，我结合“抽背版”思维导图，于背书时在脑海里给自己设置许多概念问题，简单地罗列在便签纸上，然后一一加以解答，尽可能地做到完善每一个问题的答案。积少成多，久而久之，对于整个知识体系和各个知识点的掌握就能更上一层楼。作者：肖家墉

选择比努力更重要，人生要面临很多的选择。考研同样也需要选择，需要选择专业，选择院校。很多同学在择校方面就会出现问题，不知道该如何选择。下面文都比邻小编整理以下4个会影响择校的因素。一起来看看吧，不仅仅对于教育学考研小白，同样适用于考研各个专业择校建议。1.城市城市的选择决定了未来发展的资源。同学们可以首先结合自己喜欢的城市，毕竟选择自己喜欢的，才会有信念为此努力。其次考虑心理学学科的发展与城市的关系，相比之下北上广就会有更多的资源优势，一些好的一线城市。但是如果你未来考虑留在家乡发展，可以在家乡所在城市或周边城市选学校。2.学科排名最后的毕业证书是未来找工作的敲门砖，所以如果你的目标院校学科排名越靠前你在未来的核心竞争力就会越强。(教育考研院校排名：数据出自第四轮学科评估结果)同时学科靠前的学校一般学术氛围也比较浓厚，平台上会遇见更多的学术大佬，选择在怎样的氛围里学习对于自身的提升和发展也会起到耳濡目染的效果。但是大家也不要有盲目的名校情结，结合自身的能力多方面来考虑。3.院校信息搜集院校的必备信息一般包括复试分数线、报录比、参考书目等。考研复试分数线是指全国硕士研究生入学考试录取的最低分数要求，参加硕士研究生网上调剂的最基本要求。有些学校的录取分数分数线规定只要过了国家线就可以进入复试，但是34所自主划线的学校要求要高于国家线多少分才能进入复试。所以大家在选择的时候看清楚到底是哪种，自主划线的学校如果分数线高于国家线太多的话需要酌情考虑，可能备考的困难比较大。分数线确定好之后还需要看一下学科的报录比，也就是报考人数和实际录取人数的比例。通常而言，越好的学校，报考人数越多，难度越大。但是比邻院校规划组孙老师常说，报录比并没有那么重要，毕竟考上最终取决于自身的专业实力，看你自己有多大决心和要付出多大的努力，毕竟要花一年的时间准备，还是要选择自己喜欢的学校。最后去查目标院校的参考书目，参考书目也就是你未来备考的范围参考书目中的书掌握扎实，但绝不能局限于此，但文都比邻的《教育学考研知识精讲》结合命题趋势，综合了主流教育学考研书籍，建议教育学考研的小伙伴人手一本。毕竟目前考题越来越灵活，对你的要求也就越来越高。4.真题真题的难易程度取决于你的专业实力，通过研究真题也能分析出院校的考察风格和特色，让我们的备考更有目的性。有些学校偏向于出难题，对专业要求比较高，教育学考研题目越变越灵活，但是对于大多数学校来说出题风格还算是中规中矩的，同学们在备考的过程中可以多多翻阅。

小芹菜们，今天主要和大家聊两件事儿一、中教史怎么考二、中教史怎么学3月即将结束，对于很多刚刚起步的小芹菜来说，迈出第一步需要勇气!更需要专业的指导!昨天给大家分享了科目顺序：(1)逻辑版顺序：教原、中教史、外教史、教心、教研法优点：从教育原点出发，逐次有逻辑地推进缺点：教原理论性很强，比较缺乏生动气息，上手较难适用：科班生，逻辑粉，顺序主义者，无概念者(2)史论版顺序：中教史、外教史、教原、教心、教研法优点：从生动有趣的历史出发，由历史走入理论缺点：在缺乏理论框架、概念的基础上阅读大量历史适用：跨考生，理论畏惧者，历史爱好者大多数人会选择史论版顺序，在五门科目里面，没有基础的同学，从中教史开始复习，相对简单、对中国自己国家的事件相对熟悉，新的知识可以和已有的知识进行融合，虽然内容不是很难但是考试考题已经考得比较灵活了!!中教史怎么考你以为这么考：这是07年之前的考法，死记硬背的题还有一定的比例实际这么考：如：1.在考试教师观时候，07年之前考的时候，单考孔子的教师观，只需要死记硬背就行。但是18年统考，开始考孔子、荀子和韩愈的教师观，并结合时代背景分析其侧重点的变化，考三个人的教师观的纵向比较，不同时代的人对于老师都有见解，让你对比分析对于教师的不同侧重点，那侧重点不同的原因是什么呢，肯定是时代的背景喽，这个题的整体难度比08年的难度不知道高了几个程度，所以不再是死记硬背就能行的!2.13年首师大考的蔡元培教育思想，书上是可以找到的，但是17年的北师大考的：试结合当今高等教育的改革实践，评述蔡元培任北京大学期间的改革措施及其影响。问高等教育改革，意味着如果你不知道高等教育的热点，这道题会丢失三分之一甚至一半的分都是可能的。随着教育改革的发展，试题在考的时候会加上实际应用或者当今教育热点，这就要求同学们再初试备考时候，一定要兼顾教育热点，对于知识点的掌握有一定的闭环，而不是简单地背诵!3.15年东师和南师考的陶行知的“生活教育”的理论观点及陈鹤琴的“活教育”理论三大思想体系，15年的统考考的试述陶行知的“生活教育”理论和陈鹤琴的“活教育”理论的共同特点;不能把两个人的理论简单罗列，实际上杜威是陶行知的老师，陈鹤琴虽然不是杜威的亲传弟子，但是十分仰慕杜威，所以两人都受杜威的影响，如果同学们在学历史的时候不知道背景和总结，就不能知道这俩人物的关系，历史就只是一个过去的事，死去的人，只有总结了才能对当今有一个影响，学历史是我们教育的基础，看你们能否对其进行总结、对比，就体现大家的实力!4.试评我国近代乡村教育思潮及其对当今实施乡村振兴战略的借鉴价值，这道题光答出来乡村教育思潮是不行的，同学们到底懂不懂乡村振兴战略，不懂可能就丢失了二分之一得分，这肯定是不行的，肯定是分分必计较的!5.07年统考、18年天大考的，试述陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的基本内涵，并比较其异同!这是这几年各个学校的考试的趋势。像自命题前几年都是比较简单，但这几年出题也变得灵活，用来区分学生，筛选高水平的学生。这个依然是比较异同，同学们也比较怕，所以在集训营，狂练题，搞定80-90%的题型!小结：学中教史，需要结合热点、对比理解、观点分析，在初试和复试的时候都需要，需要大家平时积累，除了老师提及的，还有集训课里面有的!对比理解：中外对比：苏格拉底和孔子国内对比：晏阳初和梁漱溟观点分析：涉及材料分析，其实题比较简单，给材料就给了线索，结合材料写就行了!中教史怎么学?刚刚分析了现在中教史不好学，那么应该怎么学呢?怎么复习才能直击考点，复习的思路和出题人的思路一致???应该这样学：1.背景知识。一个人，提出这样的思想，制度，都是根植于当时的时代背景的，如果不了解背景知识，那只能是死记硬背，肯定效果不佳。如果你的背景知识掌握不好，历史的东西一定学不好!!!有的同学说，我不爱看背景知识，我多背几遍还不行吗?不行!!!就像磨刀不误砍柴工，前期把磨刀的功夫省了，那后面刀越来越钝，可能刀就砍不动树了!2.维度框架。想一想之前我们讲的题，对比的题，就需要我们有维度地去比较，这需要同学们在开始复习的时候就注重，我们在VVIP互动直播课里面就是以这样的形式呈现的，每一个科目都有。自己梳理不出来，那就让老师带着梳理!教育史在构建维度框架的时候，是以专题的形式构建的，学员不要担心，专属拔高课会具体讲解!3.科际联系。啥叫科际呢?举个非常简单的例子，上过集训课的孩子，会发现，在教原的课堂上，老师会cue一下教育史，上外教史的时候，老师会cue一下中教史、教原!五门科之间的交叉、联系，需要打破学科逻辑，进行学科之间的联系，把知识点联系起来，这样在记忆的时候就可以减轻20%的负担，就像数学公式一样，会用公式了，就能解决很多问题!4.把握重点。如拜占庭和阿拉伯的教育、中教史的夏商周的教育，类似的知识点，可能一直没考过或者考试的频率特别低，那你为啥要花大量的时间和它死磕呢?不要在错误的路上努力哦!5.记忆方法。这是要跟框架维度联系起来的，如果将两者割裂，空谈记忆方法，没有框架的话，和江湖骗子差不多!6.延伸拓展。这个是跟热点、实际相关的东西!体现区分度非常重要的点!7.学会答题。有时候大家觉得自己记得很熟悉，但落到试卷上就不是那么回事儿了。争取写够、有条理，清晰明了、有逻辑!比如：试比较孟子和荀子的教育思想的异同它的框架就是教原的目录，这就是之前老师所讲的维度框架，如果只联系中教史是不足以解答此题的，需要结合教育学原理，需要注意科际联系。这需要同学们平时注意思考，这道题就比较清晰明了也能得高分!告诉你不要做什么?应该做什么?不要做：1.做笔记等于抄书，抄各级标题(这一条不要，我想是很多很多人会入的坑!)——任务量大，浪费精力2.轻重不分事倍功半——分好重点、次重点3.知识不成体系效果小——如科举制对于目前高考改革的启示;你要是不了解科举制发展的历程，这个题你就写不好!有体系不仅对于记忆有用，对答题也是有帮助的!应该做：1.宏观+中观+微观笔记相结合合上书说说中教史有几条线索、如果说不出来就是对中教史的宏观没把握，在学习过程中有自己的加工。2.提炼维度讲逻辑——事半功倍3.系统思维导图才是王道宏观框架——e.g科举制的发展历程科举制之前叫人才选拔制度!如果你不了解为啥在科举制之前会出现人才选拔制度，你就不能理解为啥科举制会诞生!为什么不同朝代的选拔制度是不一样的，是跟历史背景相关的，比如战国，是军功爵制，到西汉开始出现察举制，是一个重要突破。到了魏晋南北朝实行的是九品中正制，到了隋唐诞生科举制，然后科举制一直持续了1300多年，一直清朝废除，其实就像我们学的教育的社会制约性，教育受政治、经济、文化、科际、人口等因素的制约，所以这就是科际联系，就是需要同学去学习背景知识。中观框架——e.g北宋的三次兴学通过维度框架的整理，其实就能很好解决这个问题，所以一定一定要有框架有维度!微观框架——e.g汉代大学教育的特点是一个具体到知识点的框架维度，借用教原的框架，教育目的、教育制度、课程、教学方法、德育、教师与学生部分，既然是简答题就要还要加上评价，如果按照教材去写，可能就真的搞不清楚，如果按照这种模式，基本上就是填空题，可能一遍两遍就能搞定了，这对于选择题、对比异同、材料分析题都是可以，也可以一块解决的。老师讲这个，就是让学生少走弯路，分享历年带学生的经验，希望大家好好复习，提高效率，一战成硕!