教育学考研试题库

11月11日真题打卡每天5分钟，真题天天练01· 今日真题 · 单选 中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是 ( )A.张之洞的《劝学篇》B.康有为的《大同书》C.梁启超的《变法通议》D.严复的《救亡决论》【答案】C【解析】本题旨在考查考生对中国近代维新派教育改革与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要去考生识记并理解维新派的教育思想。1896年，梁启超于《时务报》是上发表《变法通议·论师范》，是中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题的著作。因此，本题的答案为C。02 简述题 因材施教有悖教育公平。【答案要点】错误（1）教育公平是现代教育的一条基本原则，是指所有的学生不论性别、贫富、出身等均享有同等的教育权利和教育机会；每个学生应得到与其内在潜能相应的教育待遇，教学中应同等对待相同的学生，区别对待不同学生，优待处境不利的学生。（2）因材施教是一条教学原则，它要求教师从学生的实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能够扬长避短，长善救失，获得最佳发展。（3）因材施教与教育公平并不矛盾。在确保所有学生享有同等的教育机会，优待处境不利的学生的前提下，实施因材施教，区别对待不同学生，恰恰是追求教育公平的一种具体体现。学生情况不同，教学中却不加区别，给予一样的对待，会导致一些学生不能充分发挥其潜能，反而有悖教育公平

本文章是详解教育学专业同等学力申硕“教育学学科综合水平考试”科目的题库，包括历年真题、课后习题、章节题库和模拟试题四大部分，具体为：第一部分，历年真题。根据《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》，对近年来考试真题进行了详细解析。说明：部分标注“精选”的真题不是全卷，部分题目缺失。第二部分，课后习题。对《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》所有的课（章）后习题进行了解答。第三部分，章节题库。遵循《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》的章目编排，分为教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法四部分内容，每部分包含若干章，每章根据最新大纲的要求及相关教材，精心选编了典型常考题，并提供答案。第四部分，模拟试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点，精心编写了两套模拟试题，其试题数量、难易程度、出题风格与考试真题基本一样，方便考生检测学习效果，评估应试能力。历年真题2010年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题及详解一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。A．《论语》B．《学记》C．《大教学论》D．《普通教育学》【答案】B查看答案【解析】在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。它大约出现在战国末期，是儒家思孟学派撰写的，它比国外最早的教育著作《雄辩术原理》还早三百多年。2第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家是（）。A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．斯宾塞【答案】A查看答案【解析】1632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。在这部著作中夸美纽斯首次从理论上系统地论述了班级授课制。3着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。A．传统教育理论B．形式教育理论C．实质教育理论D．现代教育理论【解析】形式教育论起源于古希腊，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。4“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（）。A．复杂性B．示范性C．创造性D．广延性【答案】C查看答案【解析】“教学有法，而无定法”意味着教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动。5前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是体现（）。A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．集体教育原则【答案】D查看答案【解析】集体教育的思想是马卡连柯教育思想的核心。他的集体教育体系简单说就是“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。他分析了儿童集体形成的阶段，提出了平行教育影响原则，即“每当我们给个人一种影响的时候，而这种影响必定同时应当是给予集体的一种影响”。6西周时期诸侯所设大学称为（）。A．辟雍B．泮宫C．东序D．太学【解析】西周已建立了两大系统的学校，即国学和乡学。国学设在天子、诸侯所在的都城；乡学设在都城以外的乡遂。国学分为小学和大学二级。大学设在都城近郊，有辟雍和泮宫之别，天子所设的大学称为辟雍，诸侯所设的大学称为泮宫。7宋代教育家朱熹的主要著作是（）。A．《大学》B．《道德经》C．《四书章句集注》D．《春秋繁露》【解析】《大学》为西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣所编定的《礼记》中的一篇；《道德经》传说是春秋时期的老子李耳所撰写，是道家哲学思想的重要来源；《春秋繁露》是董仲舒所撰写。8中国1922年颁布的新学制的特点是（）。A．仿效美国的单轨制B．仿效日本的双轨制C．仿效苏联的混合学制D．仿效德国的双轨制【解析】中国1922年颁布的《壬戌学制》采用美国的单轨学制，即“六三三四”制，规定初等教育6年（初级小学4年，高级小学2年）；中等教育6年（初级和高级中学各3年，师范学校6年，其中后期师范3年）；高等教育3～6年（大学4～6年，专门学校3年以上）。9美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）。A．科南特B．杜威C．克伯屈D．贺拉斯·曼【答案】D本文由才聪学习网原创，欢迎关注，带你一起长知识！

12月24日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 01.下列选项中符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是 （ ）A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C.儿童经验虽然是重要的，但学科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容【答案】B 【解析】本题旨在考查考生对中国现代教育家的理论与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生能够识记并理解中国现代教育家的教育理论与教育实践，并能灵活运用。陈鹤琴认为，儿童在学前和小学阶段还没形成学科概念，若按照学科分类的形式组织课程，将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，“活教育”课程采取活动中心和活动单元的形式（“五指活动”）进行教学。因此，本题的答案为B。02.创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是（ ）A.智者派B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯学派【答案】A 【解析】本题旨在考查考生对古希腊教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国古代教育”的内容，要求考生能够识记并理解智者派的教育活动和教育贡献。“智者派”既拓展了学术研究的的领域，又扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺（文法、修辞学和辩证法）正是由智者首先确定的。柏拉图提出了后四艺，即天文、音乐、几何、算术。因此，本题的答案为A。03.古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是 （ ）A.高尚品质的培养B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的修习【答案】A【解析】本题旨在考查考生对古罗马教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国古代教育”的内容，要求考生能够识记并理解古罗马时期教育家的教育思想。古罗马教育家昆体良认为，一个没有良好德行的人不可能是一个真正的雄辩家。作为一个雄辩家，具有广博的知识与以一定的辩才固然重要，但高尚的德行比出色的辩才更为重要。因此，本题的答案案为A。

导语用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~01 | 今日知识点· 黄炎培职业教育思想体系· ①职业教育的作用和地位第一，职业教育的理论价值为“谋个性之发展；为个人谋生之准备；为个人服务社会之准备；为国家及世界增进生产力之准备”；第二，对当时中国社会的作用为:有助于解决中国最大最重要最急需解决的人民生计问题;第三，在整个教育体制中的地位是一贯的、整个的、正统的；②职业教育的目的:“使无业者有业，使有业者乐业”；③职业教育的方针:第一，社会化，包括办学宗旨的社会化;培养目标社会化;办学组织的社会化;办学方式的社会化。第二，科学化，即用科学来解决职业教育问题；④职业教育的教学原则:手脑并用、做学合一、理论与实际并行、知识与技能并重；⑤职业道德教育:敬业乐群；⑥职业教育的内容；02 | 每日一题· 今日习题 · 单选关于黄炎培职业教育思想体系的教育方针，下列说法正确的是（）A.黄炎培职业教育体系中，职业教育是正统的，高于以升学做准备的普通教育B.职业教育的方针是科学化和民主化C.职业教育教学原则是手脑并用、做学合一、理论实际并行、知识与技能并重D.职业道德教育中的敬业指有高尚的情操和群体合作的精神上期答案：A【解析】A.说法正确，这是杨贤江全人生指导的内容B.说法错误，指导青年树立正确的人生观是杨贤江青年教育思想的核心。C.说法错误，强调青年必须学习，学习是青年的权利与义务D.说法错误，劳动生活是维持生命和促进文明的要素写在最后：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。 欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

本文章是详解教育学专业同等学力申硕“教育学学科综合水平考试”科目的题库，包括历年真题、课后习题、章节题库和模拟试题四大部分，具体为：第一部分，历年真题。根据《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》，对近年来考试真题进行了详细解析。说明：部分标注“精选”的真题不是全卷，部分题目缺失。第二部分，课后习题。对《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》所有的课（章）后习题进行了解答。第三部分，章节题库。遵循《教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南（第3版）》的章目编排，分为教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法四部分内容，每部分包含若干章，每章根据最新大纲的要求及相关教材，精心选编了典型常考题，并提供答案。第四部分，模拟试题。根据历年考试真题的命题规律及热门考点，精心编写了两套模拟试题，其试题数量、难易程度、出题风格与考试真题基本一样，方便考生检测学习效果，评估应试能力。历年真题2010年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试》真题及详解一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。A．《论语》B．《学记》C．《大教学论》D．《普通教育学》【答案】B查看答案【解析】在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。它大约出现在战国末期，是儒家思孟学派撰写的，它比国外最早的教育著作《雄辩术原理》还早三百多年。2第一个从理论上系统论述班级授课制的教育家是（）。A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．斯宾塞【答案】A查看答案【解析】1632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。在这部著作中夸美纽斯首次从理论上系统地论述了班级授课制。3着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。A．传统教育理论B．形式教育理论C．实质教育理论D．现代教育理论【解析】形式教育论起源于古希腊，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。主要观点是：教育的目的在于发展学生的各种官能或能力；形式学科（如希腊文、拉丁文、数学、逻辑学等）或古典人文课程最有发展价值；教学原则、方法以学生心理官能的内在发展秩序为依据。4“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动特点是（）。A．复杂性B．示范性C．创造性D．广延性【答案】C查看答案【解析】“教学有法，而无定法”意味着教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事、因地制宜地进行创造性劳动。5前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是体现（）。A．言行一致原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．集体教育原则【答案】D查看答案【解析】集体教育的思想是马卡连柯教育思想的核心。他的集体教育体系简单说就是“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。他分析了儿童集体形成的阶段，提出了平行教育影响原则，即“每当我们给个人一种影响的时候，而这种影响必定同时应当是给予集体的一种影响”。6西周时期诸侯所设大学称为（）。A．辟雍B．泮宫C．东序D．太学【解析】西周已建立了两大系统的学校，即国学和乡学。国学设在天子、诸侯所在的都城；乡学设在都城以外的乡遂。国学分为小学和大学二级。大学设在都城近郊，有辟雍和泮宫之别，天子所设的大学称为辟雍，诸侯所设的大学称为泮宫。7宋代教育家朱熹的主要著作是（）。A．《大学》B．《道德经》C．《四书章句集注》D．《春秋繁露》【解析】《大学》为西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣所编定的《礼记》中的一篇；《道德经》传说是春秋时期的老子李耳所撰写，是道家哲学思想的重要来源；《春秋繁露》是董仲舒所撰写。8中国1922年颁布的新学制的特点是（）。A．仿效美国的单轨制B．仿效日本的双轨制C．仿效苏联的混合学制D．仿效德国的双轨制【解析】中国1922年颁布的《壬戌学制》采用美国的单轨学制，即“六三三四”制，规定初等教育6年（初级小学4年，高级小学2年）；中等教育6年（初级和高级中学各3年，师范学校6年，其中后期师范3年）；高等教育3～6年（大学4～6年，专门学校3年以上）。9美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）。A．科南特B．杜威C．克伯屈D．贺拉斯·曼【答案】D本文由才聪学习网原创，欢迎关注，带你一起长知识！

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12月24日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 01.下列选项中符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是 （ ）A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C.儿童经验虽然是重要的，但学科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容【答案】B 【解析】本题旨在考查考生对中国现代教育家的理论与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生能够识记并理解中国现代教育家的教育理论与教育实践，并能灵活运用。陈鹤琴认为，儿童在学前和小学阶段还没形成学科概念，若按照学科分类的形式组织课程，将与儿童的生活和认识习惯相背离。因此，“活教育”课程采取活动中心和活动单元的形式（“五指活动”）进行教学。因此，本题的答案为B。02.创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是（ ）A.智者派B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯学派【答案】A 【解析】本题旨在考查考生对古希腊教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国古代教育”的内容，要求考生能够识记并理解智者派的教育活动和教育贡献。“智者派”既拓展了学术研究的的领域，又扩大了教育内容的范围。西方教育史上沿用长达千年之久的“七艺”中的前三艺（文法、修辞学和辩证法）正是由智者首先确定的。柏拉图提出了后四艺，即天文、音乐、几何、算术。因此，本题的答案为A。03.古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是 （ ）A.高尚品质的培养B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的修习【答案】A【解析】本题旨在考查考生对古罗马教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国古代教育”的内容，要求考生能够识记并理解古罗马时期教育家的教育思想。古罗马教育家昆体良认为，一个没有良好德行的人不可能是一个真正的雄辩家。作为一个雄辩家，具有广博的知识与以一定的辩才固然重要，但高尚的德行比出色的辩才更为重要。因此，本题的答案案为A。

关于“致良知”，下列说法正确的是（）A.王阳明的教育思想是以唯物主义为基础的B.除掉物欲、邪念，从而恢复本心，这就是“致良知”，也是教育的作用C.良知只有圣人才会拥有，“良知”不会被泯灭D.良知是一直存在的，不会受物欲昏蔽上期答案：C【解析】A.说法错误， 启蒙教材起源较早，最早见载的为西周的《史籀篇》，B.说法错误，蒙学教材以识字为主的综合性教材，集识字、知识和道德教育为一体C.说法正确，这是蒙学教材的特点D.说法错误，李翰的《蒙求》属于历史知识类教材写在最后：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。 欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

导语用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~01 | 今日知识点· 古代教育的特征 ·通常将奴隶社会和封建社会的教育统称为古代社会的教育。其特点表现为:①教育基本上是与生产劳动脱离的；②学校为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性；③学校成了统治阶级培养统治人才的场所；④学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术；⑤教学的组织形式主要是采用个别教学；⑥学校与社会生活脱离，学生的思想和生活被囿于狭小的空间，是一种封闭式的教育。02 | 每日一题· 今日习题 · 单选关于古代教育的特征中，下列说法正确的是（）A.教育与生产劳动是紧密联系的B.学校为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性C.教学的组织形式主要是采用班级教学D.古代教育是一种开放式教育上期答案：B【解析】A.说法错误，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育学家沛西.能B.说法正确，这是生物起源说的主要观点C.说法错误，教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出有关教育起源的学说D.说法错误，它没能把人类教育行为与动物类教育行为之间的差别区别开来，因而也没能把握人类教育的目的性和社会性写在最后：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。 欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~