教育学考研厦门大学

我们大家都知道，厦门大学素有“中国最美丽的大学”之称，接下来学长就带领大家了解一下教育学考研的报考机构中，非常著名的一个——厦门大学教育研究院。当然，这也是学长的母校，我今天主要从教育管理的视角来跟大家探讨一下厦门大学教育研究院的管理模式，尤其为教育学考研的学生，提供一些考研择校参考。或许你们有人在准备考研前就作了一些了解，厦门大学教育研究院不仅在中国高等教育学领域有重大影响力，它也形成了高等院校中独一无二的管理模式———教研院模式。在这个组织的管理中，由一个学术泰斗在学术思想上和行为上引领，而被社会管理者奉为经典的科层权威在组织中却被无限压缩，学术权威远远超越行政权威，在这样的管理模式之下，研究院里形成了一种极其浓厚的学术氛围。在高等教育大众化的潮流中，教研院依然保持自己的传统，恪守自己的学术理念，一些学术例会、学术沙龙、学术调研活动被始终如一地坚持下来，成为高校中鲜有的范例。厦门大学教育研究院管理模式最接近专业模式，是未来高校中理想的管理模式之一。纵观教研院管理模式的形成，有两大主要因素起决定作用：一是有一位在本学科内有卓越学术影响力的学者，并且这位学者是学科创始人；二是由于历史因素，在当初的历史环境下，学术权威有权按照自己的愿望吸纳理想中的人才，这些人才共同团结在一起，不断完善和改革自身的组织。从高等教育研究室发展到高等教育研究所从高等教育研究室发展到高等教育研究所，再发展到教育研究院，机构不断增多，规模持续扩大，分工越来越细，这一管理规模与组织结构的变迁反映了教研院管理模式的发展历程，这个发展历程保证了管理风格的持续。当然，这并非说教研院管理模式完美无缺，它和任何一个正式组织一样，都有自身天然的局限性，这些局限性也包括寻租行为、学术惯性与滋生不利于学术发展的非正式组织等，但这些局限性并不是主要的，只要学术目标能很好地实现，这种管理模式就是成功的。其实，与厦门大学教育研究院历史相近的有某师大教育学院，它们也有一位高龄学科带头人，但由于该校是严格的科层权威管理模式，学术人士在学院没有任何权威，造成两个学院之间巨大的差距：一个是轻松活泼、学术氛围浓厚的组织，这是非科层模式的代表；另一个是严肃呆板、权力至上的组织，这是典型的科层模式，对于学术氛围的形成带来很大阻碍。很多本校的学生反映，师大科层权威强，政治氛围浓厚，各种政治活动与官僚作风明显，学生难以接触教师与领导，充斥明显的科层气息；厦门大学学术氛围浓，政治活动与官僚风气不显著，上下级之间接触频繁，有民主特征。从中我们也可以看出，非科层模式更有利于学术研究，并且在我们的高校中有实现的可能。非科层模式更注重非正式组织的存在，组织结构朝向扁平化发展，区别于科层制简单直线职能结构。非科层模式中信息传递顺畅，民主风气浓厚，个人人格得到充分尊重，组织成员有自我实现感，是最有利于大学发展的管理模式。当前我国大多数学校并非科层制，而是处于简单结构与机械科层结构之间。厦门大学教研院非科层模式的成功是一大创举，它有力地证实了适于高校管理的组织模式是非科层模式的组织而不是科层模式的组织，这说明在中国现代大学管理制度中有另一种可能。

2021年04教育学在2020的基础上共新增专业7个，删除专业22个，同学们在择校和择专业的时候可以重点考虑今年第一年招生的专业和学校。01新增专业教育学共新增专业7个02新增专业设立院校（1）0401J1家政学 ：河北师范大学 ；专业招生人数为5人 （2）0401Z1创业教育：温州大学；专业招生人数为3人（3）0401Z4教育发展与治理：厦门大学；专业招生人数为1人（4）0401Z5教育管理与政策：东北师范大学；专业招生人数为15人（5）0401Z5家庭教育学：南京师范大学；专业招生人数为5人（6）0401Z6教师教育学：西南大学；专业招生人数为5人（7）0401Z7学科教育学：西南大学；专业招生人数为9人03删除专业2021年04教育学在2020年基础上共删除专业22个，其中0401教育学12个；0403体育学10个更多考研资讯请关注我们，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。感谢你的阅读以上数据均由研无学数据中心提供，严禁转载！

（一）教育学考研院校推荐及参考书目院校推荐1.北京师范大学推荐理由：中国教育科学研究的桥头堡和策源地。与30多所国际著名大学和机构签订了多边或双边合作协议，经常可以听到业界大牛学者的精彩讲座。2.华东师范大学推荐理由：311统考发源地。教育学原理和教育史是国家重点学科。教育学原理是我国第一批博士学位授权点，致力于研究教育学原理的同学可重点关注。3. 西南大学推荐理由：西南地区教育学的扛把子。西南大区唯一教育部直属师范大学。实力非常强，资源也比较多，专业设置也比较全。其中，课程与教学论、学前教育、特殊教育都是热门报考专业。4. 华中师范大学推荐理由：招生人数较多，实力雄厚，5. 陕西师范大学推荐理由：陕西师范大学是西北地区首屈一指的师范大学，陕师大这块牌子在陕甘宁绝对是响当当的，基本上没有比它更优越的文史类大学了。6. 南京师范大学推荐理由：南京师大有教育学下的十三个专业都在招收硕士研究生，尤其是教育学原理和学前教育学是国家重点。招收名额多。7. 东北师范大学推荐理由：教育学原理为国家重点学科和国家级教学团队，小学教育为国家级特色专业和教育部“卓越教师培养计划”试点专业，农村教育为教育部人文社科重点研究基地和吉林省重大需求协同创新中心。8. 厦门大学推荐理由：地理位置优越，综合实力雄厚，同时教育研究院的教育学也享有盛誉，报考人数较多，竞争极为激烈，特别是高等教育学等国家重点的教育专业，报考难度相对较大。9. 浙江师范大学推荐理由：地处富庶的浙江省，招生人数多，虽非985,211，但在师范类院校中也是比较好的学校，教育学为统考科目，考研难度相对较低。10. 上海师范大学推荐理由：虽然上师大非双一流院校，但在教育学方面的实力也着实不俗，足以与某些211及985比肩，况且其位居上海，地理优势不言而喻。参考书目（一）北京市1、北京师范大学官方有大纲无参考书，可在北京师范大学研究生招生信息网下载考试大纲，内容类似311统考2、首都师范大学该科目不指定参考书，考试内容主要包括 （1）教育学原理、（2）教育心理学、（3）中外教育史、（4）教育研究方法。（内容类似311统考）3、北京理工大学王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。陈孝彬 高洪源主编:《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社2008年。孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。（二）辽宁省1、大连理工大学王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2016年版；潘懋元主编：《新编高等教育学》，北京师范大学出版社2009年版；陈孝彬、高洪源主编：《教育管理学》（第三版），北京师范大学出版社2008年版。2、延边大学朴泰洙、金哲华主编：《教育学原理》，科学出版社，2011金河岩主编：《学校教育心理学》，科学出版社，2008金哲华、俞爱宗主编：《教育科学研究方法》，科学出版社，2011孙培青主编：《中国教育史》（第3版），华东师范大学出版社，2009周采主编：《外国教育史》，华东师范大学出版社，2008（三）吉林省1、吉林师范大学马工程《教育学原理》编写组：《教育学原理》，高等教育出版社，2019 年版；孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2019 年第 4 版;吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社，2015 年第 3 版;杨晓微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社，2010 年第 2 版。2、长春师范大学王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社，2009年版孙培青主编：《中国教育史》（第三版）华东师范大学出版社，2009年版吴式颖主编：《外国教育史教程》（第三版人民教育出版社，2015年版温忠麟主编：《教育研究方法基础》高等教育出版社，2004年版陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》北京师范大学出版社，2007年版3、哈尔滨师范大学王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社 2009 年版；温恒福、王守纪编著：《教育学原理》，教育科学出版社 2019 年版；杨兆山主编：《教育学》，东北师范大学出版社 2006 年版；孙培青主编著：《中国教育史》，华东师范大学出版社 2000 年版；王炳照、郭齐家等编：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社 2008 年版；吴式颖、李明德主编《外国教育史教程》，人民教育出版社 2015 年版。（四）江苏省1、南京航空航天大学全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第3版），教育科学出版社，2014.叶奕乾，何存道，梁宁建：《普通心理学》（第5版）.华东师范大学出版社，2016.2、南京邮电大学袁振国主编：《当代教育学》（第4版），教育科学出版社. 冯建军主编：《当代教育原理》，南京师范大学出版社袁振国主编：《教育研究方法》高等教育出版社3、江南大学全国十二所重点师范大学联合编写：《教育基础》（第2版），教育科学出版社吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》（修订版），华东师范大学出版社张华主编：《课程与教学论》上海教育科学出版社陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（修订版），北京师范大学出版社刘良华著：《教育研究方法》（第二版），华东师范大学出版社，2014（五）湖北省1、中南民族大学马工程《教育学原理》编写组：《教育学原理》高等教育出版社，2019 年马云鹏、孔凡哲：《教育研究方法》东北师范大学出版社，2006 年.注：中外教育史都属于文史类，一般变化不大，可以一本书为主，其他书为辅助。2、湖南大学南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社，2005年版孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社，2012年。冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社，2010年（六）广西壮族自治区1、广西师范大学黄济，王策三：《现代教育论》，人民教育出版社，2009年版叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年版陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年版冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社，2010年版孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版王天一：《外国教育史》，北京师范大学出版社，1993年版裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年出版注：推荐院校中，只有北京师范大学和西南大学是自主命题，其余院校均为311统考。教育学科是比较典型的文科类考试，重在理解积累，广泛涉猎。在未确定院校的情况下，建议以统考内容复习即可，后期可选院校范围更广。

教育学是考研学生都喜欢报考的学科，教育学作为一级学科下边也有很多专业细分，那么那几所高校的教育学研究生教育含金量最高呢，跟小编一起来看一下吧。教育学考研第五名 华中师范大学华中师范大学是位居湖北省的211院校，教育学研究生强势专业为：课程与教学论 、教育技术学 、 学前教育学 、 比较教育学 、教育史 等。教育学考研第四名 厦门大学厦门大学是位居福建厦门市211、985院校，教育学研究生强势专业为：高等教育学，教育史，教育经济与管理等。教育学考研第三名 西南大学西南大学是位居重庆市的211院校，教育学研究生强势专业为：课程与教学论 、教育法学 、教育技术学 、职业技术教育学 、成人教育学 等。教育学考研第二名 华东师范大学华东师范大学是位居上海市的211、985院校，教育学研究生强势专业为：课程与教学论 、教育史 、比较教育学 、成人教育学 、 职业技术教育学 、 特殊教育学 等。教育学考研第一名 北京师范大学北京师范大学是位居北京的211、985院校，教育学强势专业为：教育学原理 、教育技术学 、课程与教学论 、职业技术教育学 、高等教育学等。（图片来源于网络，如有侵权请联系删除，谢谢）看了小编的分享，相信大家对教育学考研高含金量院校已经有了初步的了解，希望大家能选择自己合适的考研院校和专业，努力备考，最终能考上自己心目中的院校。你觉得这份院校排名靠谱吗？来发表下你的见解吧！

近年来教育学考研院校变动不断，多所院校回归统考311。针对这些情况，文都比邻院校信息组解读2022年教育学考研院校变动趋势。截止目前，一共有137所教育学考研院校，这些院校还会有哪些变动？请看2022年教育学考研院校变动趋势解读。【最新2022年教育学考研院校变动趋势】1. 教育学考研院校数目变动：2020年教育学考研院校共139所，2021年为137所，预计2022年仍会有所变动。2.教育学311统考考研院校变动趋势① 教育学311考研院校数目：截止目前，2022年教育学考研311统一命题院校名单共91所，2021年新增院校共18所；② 变动区域：变动院校主要集中在河北、东北、北京、福建等地，考生要注意及时调整；③ 新增院校(按地区分类)北京：中国民族大学、北京外国语大学、中国人民大学、北京工业大学、北京航天航空大学河北：河北师范大学、河北科技师范学院吉林：东北师范大学、吉林大学江苏：南京大学安徽：淮北师范大学福建：厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学山东：曲阜师范大学湖北：长江大学广州：汕头大学四川：四川师范大学④ 考试难度：由自主命题变为统一命题，考点更加细致化、知识点更加主流化;3. 教育学自命题考研院校变动趋势① 教育学自命题考研院校数目：截止目前，2022年教育学考研自主命题院校名单共46所，新增吉林外国语大学1所。② 考试难度：由统一命题变为自主命题，考试整体难度稍微偏简单，考生要及时更改参考书目，对比知识点的不同，注重主流框架的了解；③ 复习建议：研究报考院校的相关的真题，真题导向型，2021年的竞争热度有所增加。【文都比邻专业解读】随着国家对教育的重视以及教师待遇的不断提高，教育学考研正逐渐成为一个热门专业。近年来，很多主流院校教育学考研回归311统一命题，回归311统一命题成为主流趋势，而自主命题院校增加不多。同学们要及时更改参考书目，调整复习计划，做到心中有数，防患于未然。以上即是2022年教育学考研院校变动趋势专业解读详情。希望各位教育学考研人，能够在文都比邻的贴心陪伴下，安心复习，一战成硕！

20考研结束后，各大院校开始公布数据。为了让小伙伴们获得最新报录比信息，海文考研将及时更新已公布报录比信息的院校。今天为大家带来的是厦门大学2020考研报录比数据。（考研咨询：私信发送“咨询”）厦门大学报录比大于10的热门专业已标黄色！学校简介厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），是由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的综合性研究型全国重点大学，世界一流大学建设高校（A类），国家“211工程“和“985工程”重点建设高校。厦门大学由爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，国内最早招收研究生的大学之一，是首个在海外建设独立校园的大学，早期建筑入选全国重点文物保护单位和“首批中国20世纪建筑遗产”名录，被誉为“南方之强“、“中国最美大学”。一级学科硕士学位授权点（52个）哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、建筑学、土木工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、生物医学工程、软件工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、中医学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学、美术学、艺术学理论、设计学、民族学、天文学专业硕士学位点（24个）：金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士、审计硕士、法律硕士、社会工作硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、新闻与传播硕士、文物与博物馆硕士、建筑学硕士、工程硕士（机械工程、仪器仪表工程、材料工程、电子与通信工程、控制工程、计算机技术、软件工程、建筑与土木工程、化学工程、项目管理、物流工程、航空工程）、临床医学硕士、公共卫生硕士、药学硕士、工商管理硕士（工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士）、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、艺术硕士校训自强不息 止于至善1921年陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息，止于至善”定为校训。“自强不息”指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。最早见于《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”。“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，也就是说不达到十分完美的境界绝不停止自己的努力。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”学科实力世界一流学科建设学科（5个）化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学 一级学科国家重点学科（5个）理论经济学、应用经济学、化学、海洋科学、工商管理二级学科国家重点学科（不含一级学科覆盖）（9个）国际法学、高等教育学、专门史、基础数学、凝聚态物理、动物学、水生生物学、细胞生物学、环境科学教育部第四轮学科评估（2017年）结果2017年，教育部学位与研究生教育发展中心公布第四轮全国学科评估中，厦大有7个一级学科进入A类，它们分别为海洋科学、应用经济学、化学、统计学、工商管理、法学、生物学。厦门大学2021年硕士研究生招生简章一、招生规模本年度我校共239个学术型硕士专业和83个专业学位招收全日制和非全日制硕士研究生共计5700名左右（含统考生、推免生和专项计划研究生）。我校 2021年硕士招生计划详见《厦门大学2021年硕士研究生招生专业目录》（该计划仅供各位考生参考。在录取阶段，我校将视教育部正式下达给我校的招生计划、推免生录取人数、生源质量、统考生上线数量和学校发展需要等情况对各院系的招生计划做出适当调整）。二、招生类别（一）硕士研究生按学习方式分为全日制和非全日制两种类型。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。（二）硕士研究生按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。2021年，我校非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员。……总结位向往厦门大学的同学们，如果你高考的时候遗憾没有考上厦门大学，那现在就有一个机会让你可以再次来到你梦想的学习，那就是通过考研！努力朝着目标前行吧！“我和你说，我可不是吓大的！”“我我我！我是厦大的！”

教育学学硕分为统一命题和自主命题，教育学专硕为自主命题。对于教育学考研院校的选择之前我们分析过很多方面，今天文都比邻小编和同学们一起讨论考研院校选择统一命题还是自主命题，希望在选择目标院校方面可以帮助到你们。首先，统一命题为考研招生单位节省了大量的人力、物力、财力，命题、阅卷、保密的成本得到有效的控制。其次，统一命题给大家划下了统一的起跑线，有利于公平地选拔同一专业的人才，择优录取。教育学统一命题自2007年至今，已走过十多年的时间，统一命题弊端日渐显露。首先，统一命题过于重视对基础知识的考察，忽略了对推理能力、分析能力、综合能力的关注。其次，考试的备考过程就是盲目的“死读书、读死书”的过程，各院校考试科目一致，无法凸显主业优势，也不利于根据专业优势选拔有学术潜力的学生。其实，取消全国统一命题，实施自主命题，并不是一蹴而就的。近几年，不少高校为了选拔合适的学生，逐步加大复试权重。随着时间的推进，为了使命题自主性更为有序、合理，教育学考研改革势在必行。对于一些高校来说，自主命题利于凸显自己的学科优势和特色，选拔适合专业需要、有学术潜力的学生。就目前的形势看，自主命题给学校和学生带来的益处是很大的。自主命题院校需要考生去联系已考上的学姐学长，知晓专业课资料和历年考试真题，以及目标院校平时本科生考试的试卷、研究生期间课程内容，这些都会给予考生的极其大帮助，而且相比较统一命题来说，自主命题学校试题难度普遍不大，大家一定要多去收集信息，极其重要。而311统一命题来说，考试科目以及参考教材都一样，所以相对公平很多，而且资料收集更加容易，但是也由于这样，311统一命题的竞争一直十分激烈，而且311统一命题考试试题根本无所谓重点难点，整本书都是任意出题，所以可能相对于自主命题，竞争更加激烈，而且难度相对更大一些。所以希望大家根据我所说的以及自己搜集的信息做出自己的选择。近几年，部分院校陆续开始退出统一命题，在教育学考研的几个热门院校中，北京师范大学、东北师范大学、西南大学等早已自主命题，试题基本全是主观题，考研难度大大提高。目前，退出311教育学专业基础综合统一命题的有如下院校：北京师范大学、东北师范大学、厦门大学、首都师范大学、西南大学等。虽然以上院校进行了教育学考研改革，实施自主命题，但是大家不用过度紧张。以北京师范大学为例，虽然北师大退出统一命题，但是所推荐的参考书目并没有大的变化。考生目前最需要做的是认真查阅自己所期望报考院校的招生简章和参考书目，有针对性的复习即可。2020年教育学考研中，统一命题的相关的院校的数目进一步增加，类似于华中师范大学、南京大学、湖南师范大学、武汉大学、浙江大学、河北大学等一系列的学校在今年的考研的中由自主命题回归到311统一命题。于是有很多的2021的考生在考虑是不是教育学考研有是不是将回归统一命题作为一种大趋势。作者给的看法是不要过度紧张，也不要不敢报311统一命题。另外，万全之策是在备考的过程当中先按照统一命题的学校进行有效的准备，灾后明确方向后再进行有效的院校的抉择。2021年教育学考研招生信息也有院校已经发布，比如吉林大学在2021年教育学考研回归统一命题311，这也说明了回归统考是一个趋势。

相信对于现在的部分学生的学生来说报考什么专业真的是一件很折磨的事情，想报考热门专业吧，就又害怕到了毕业以后热门专业变得冷门起来了，最后导致自己连工作都找不到。可要是选择选择一个专业报考吧，又是对自己的不负责任。相信没有人会愿意对自己不负责任的。所以遇到高考结束以后需要填志愿的时候，就是大家头疼的时候了。如果考生是男生的话可能相对还要好一点，毕竟还是可以报考一些类似于机械工程，电气工程，建筑学，土木工程之类的专业。但对于女生而已，从很多的因素考虑，报考这些专业都不是那么的合适，所以可选择性就会少了很多。尤其是对于女生来说还是比较希望自己将来毕业了以后能够有一份相对来说比较安稳的工作，当然也有人例外。毕竟现在男女平等，女生想要自己闯出一片天地也是理所当然的。所以就会有不少的人在报考的时候会考虑到将来毕业以后当老师，老师真的可以算是一个比较安稳的工作了。而且现在对于老师的需求也还是比较大的，所以基本上师范学校毕业的学生是不愁找工作的。当然可能会有人认为，工作与工作之间那也是有区别的。山区里面的老师能跟一线城市里面的老师相提并论吗？还是那句话，想要怎么选择是你自己的事情，你可以选也可以不选，这个决定权在你自己的手里。不过我身边现在就有一个人后悔自己当初毕业以后没有选择去学校当老师，而是直接出来工作了。结果工作之后才发现根本就不是自己想象的那么一回事，所以现在已经辞职准备在家复读一年以后考研，然后再考教师证，看看自己是不是有机会可以当老师。虽然说她的年纪已经不算是小了，不过还是要祝福她，希望她能够如愿考上研究生，然后能够回到自己的家乡当老师。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。当然，想要当老师也并不是那么容易的，首先就需要很强的责任心，毕竟教书育人如果连一点责任心都没有的话，那么又能教出什么样的学生呢？所以责任心是很重要的。下面就给大家推荐20所教育学专业最好的大学，学生及家长可收藏！1、北京师范大学2、华东师范大学3、东北师范大学4、 南京师范大学5、 华中师范大学6、 北京大学7、 首都师范大学8、浙江大学9、华南师范大学10、西南大学11、清华大学12、上海师范大学13、浙江师范大学14、 厦门大学15、山东师范大学16、河南大学17、华中科技大学18、湖南师范大学19、 陕西师范大学20、西北师范大学

【科学世界博览】教育品文：“考研竞争强校，34所自主划线大学，南开、交大、兰大在列”，值此联合发布之际，林瑜伽老师携手教育团队，诚挚欢迎同学们点击上方“蓝字”，触控“科学教育”前沿新动态。在国内的985工程高校、双一流大学中，有34所“自主划线高校”。所谓“自主划线高校”，指的是在招收硕士研究生的过程中，这些学校可以自主划定复试分数线的，此类高校一共有34所，因此简称“34所”。自主划定分数线是从 2002 年才开始的，国家出台这个政策的本意，是为了让学校可以自主的选择人才进行培养，这就增加了高校选择学生的自由度。这34所“自主划线高校”具体招生方式为，具有研究生入学考试自主划定分数线资格的高校，根据报考自己学校考生的情况和计划招生的人数，来确定初试的分数线，将划定的分数线上报教育部备案，而不用参考国家统一划定的分数线。其他不具有自动划定分数线资格的高校，复试分数线的划定方法为：在教育部的国家线出来后，以国家线为依据，上涨一定分数予以通过。通常而言，34所自主划线高校，招生分数线都会先于国家线而出，且基本上都会高于国家线。不排除有个别学校个别专业会低于国家线。这些高校一般为985工程大学、“双一流”建设世界一流高校、副部级建制大学，在高等教育平台建设方面，具有独到优势。而34所院校的地区分布情况如下：北京有7所，具体包括：清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学。对于理工科学生而言，北航、北理值得着重考虑；对于人文社科专业同学而言，中国人民大学、北京师范大学值得着重考虑。对于保研同学而言，清华、北大是重要目标。天津有两所，具体包括：南开大学、天津大学，其中，南开大学文理兼修，而天津大学侧重于理工科。上海有3所，具体包括：复旦大学、上海交通大学、同济大学，其中，复旦大学文理兼修，上海交大、同济的理工科实力更为强劲。山东有一所，具体为：山东大学，由原山东大学、原山东医科大学（现为山东大学齐鲁医学部）、原山东工业大学合并组建新的山东大学，现在的山大已经发展成为文理检修的顶尖高校。江苏有两所，具体包括：南京大学、东南大学，其中南大注重文理兼修，坚持内涵式发展，被誉为东方最温和大学；东南大学属于建筑老八校之一，国内四大工学院之一，理工科实力发展强劲。浙江有一所，具体为：浙江大学，曾经从浙江大学分离出去的杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学回归浙大母体，共同组建了新的浙江大学。现在的浙大文理兼修，当然，浙大的理工科实力更为强劲。福建有一所，具体为：厦门大学，作为中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，厦大是国内最早招收研究生的大学之一，中国首个在海外建设独立校园的大学，被誉为“南方之强”。广东有两所，具体为：中山大学、华南理工大学，其中，中大由孙中山先生创办，有着一百多年办学传统，是中国南方科学研究、文化学术与人才培养的重镇；华南理工，国内四大工学院之一，是以中山大学工学院、华南联合大学理工学院、岭南大学理工学院工科系及专业、广东工业专科学校为基础，调入湖南大学、武昌中华大学、武汉交通学院、南昌大学、广西大学等5所院校部分工科系及专业组建而成。湖南有两所，具体为：中南大学、湖南大学，其中，湖南大学隶属于国家教育部，由教育部、中华人民共和国工业和信息化部、湖南省人民政府、国防科技工业局四方共同建设；中南大学是国家教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，由原中南工业大学、长沙铁道学院、湖南医科大学合并组建而成。湖北有两所，具体为：武汉大学、华中科技大学，其中，武汉大学地处中国著名的风景游览地，为国家5A级旅游景区东湖风景区的组成部分，是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校，是世界权威期刊《Science》列出的“中国最杰出的大学”之一；华中科技大学，由华中理工大学，同济医科大学，武汉城市建设学院合并成立。黑龙江有一所，哈尔滨工业大学，在2000年，同根同源的哈尔滨工业大学、哈尔滨建筑大学合并组建新的哈尔滨工业大学。现在的哈工大拥有校本部、威海校区和深圳校区，形成了“一校三区”的办学格局。吉林有一所，吉林大学，在2000年，吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学等6所院校组建新的吉林大学。现在的吉大是亚太国际教育协会、21世纪学术联盟、中俄交通大学联盟的重要成员，是教育部直属的综合类全国重点大学，国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设的著名学府。辽宁有两所，具体为：东北大学、大连理工大学，其中，是国家教育部直属的理工类研究型大学，坐落于东北中心城市沈阳，在河北省秦皇岛市设有东北大学秦皇岛分校，由教育部、辽宁省、沈阳市三方重点共建。现在的东大建有中国第一个大学软件园，第一台模拟电子计算机，第一家上市的校办企业。大连理工大学已形成一校、两地（大连市、盘锦市）、三区（大连凌水主校区、开发区校区、盘锦校区）的办学格局，是国家首批“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设的大学。安徽有一所，中国科学技术大学，该校的创办被称为“中国教育史和科学史上的一项重大事件”，在1970年初，学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业；1978年以后，学校创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等新举措；同时，中国科大是唯一参与国家知识创新工程的大学。陕西有两所，具体为：西安交通大学、西北工业大学，其中，西安交大入选了首批教育部卓越工程师教育培养计划、教育部来华留学示范基地、国家111计划，国家2011计划、高端制造装备协同创新中心牵头高校，新丝绸之路大学联盟发起高校；西北工大是中国唯一的一所以同时发展航空、航天、航海（三航）工程教育和科学研究为特色的多科类、研究型、开放式国家重点大学。重庆有一所，重庆大学，在2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学。现在的重庆大学是中央直管，教育部直属的副部级全国重点大学，是国家31所中管高校之一，由教育部和重庆市共同建设。四川有两所，具体为：四川大学、电子科技大学，其中，在1994年，原四川大学和原成都科技大学合并为四川联合大学，1998年更名为四川大学。2000年，四川大学与原华西医科大学合并，组建了新的四川大学。电子科技大学，由交通大学（现上海交通大学、西安交通大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）的电讯工程有关专业合并创建而成。甘肃有一所，兰州大学，创建于1909年，其前身是清末新政期间设立的甘肃法政学堂，是甘肃近代高等教育开端之标志，开启了西北高等教育的先河。2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。现在的兰大是国家教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，位列国家首批“双一流”世界一流高校、“211工程”、“985工程”大学行列，由国防科工局与教育部共同建设。对于考研过程中的34所“自主划线高校”，同学们有哪些补充看法呢？欢迎一同交流、讨论。【本期“科学实世界博览”原创教育品质专文主编/林瑜伽老师】