教育学考研科目有哪些专业

随着本科毕业生越来越多，企业对招聘人员的要求也跟着逐步提升，求职者要想脱颖而出就需要付出更多的努力。对于就业市场越来越严峻，很多考生选择了继续读研。现在已经是2019年4月份了，很多同学想考湖南师范大学的教育学学硕，但是对于749教育学基础综合的参考书目却不太了解。下面就跟着优小加一起来看看吧。一、湖师大考749教育学基础综合的专业有哪些？教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、少年组织和思想意识教育。优小加提醒：无论你选择教育学方向的哪个专业，749教育学基础综合都是属于必考科目。考生们要尽早确定自己的专业，投入到真正的复习当中。二、湖师大749教育学基础综合参考书目有哪些呢？市场上的教育学考研的参考书目琳琅满目，很多同学都搞不清楚湖师大749教育学基础综合究竟要买哪些参考书？优小加建议可以购买以下这些书籍：1、孙俊三、雷小波的《教育原理》，湖南教育出版社2007年。2、张传燧的《中国教育史》，高等教育出版社2010年。3、吴式颖的《外国教育史教程》(缩编本)，人民教育出版社2008年版。4、燕良轼的《教育心理学》，武汉大学出版社2010年。5、刘铁芳的《学校教育学》，教育科学出版社2011年。通过以上的介绍，相信对于20湖师大教育学考研的考生来说，已经完全清楚749教育学综合应该购买哪些参考书目了，时间是不等人的，我们不能再随意蹉跎我们的青春，早日开始复习，你考上目标院校的几率就大一分，加油！

2019年考研复试即将到来，2020年考研初试备考还会远吗？元宵过后，各个学校也已经陆陆续续开学。在新学期开始时，很多学子们也在紧锣密鼓地准备2020考研了。为了消除大家对备考初阶段的疑虑，文都比邻秉持专业贴心的理念为同学们奉上20考研教育学专业课的复习规划。3月-5月底是基础阶段复习（第一轮复习）阶段，整个第一轮复习阶段的流程大致如下：听基础视频课（理解知识点）→看指定教材（深化知识点）→搭建学科框架《教育学考研知识精讲》/专硕《教育硕士考研333教育综合考试解析》）（整理知识点）→背诵框架（记忆知识体系）。在整个三月份应当以《教育学原理》这个科目的复习为主。对于本科非教育学类专业的跨考学生来说，最好是先看文都比邻推出的由段会东老师主讲的教育学学硕基础课程-教育学原理。在学习这们科目前，让我们先看一下，段老师对于教育学原理这门课程复习建议。对于很多学生来说，先看指定教材反而头疼得不进书，产生畏难情绪。因此，建议先看基础视频课的讲解，从而对学科的框架和内容有个大概的了解。强调：对小白来说，学科框架很重要！此外，跟着老师学不仅能调动学习的积极性还，能指导同学们该怎么看书、该怎么学才能事半功倍。对于应试科目来说，看书是有技巧的，重点章节需重点看，而从不设考点的章节则只需做到粗略的了解即可。同学们边看视频边做笔记，一定能在初期打下一个良好的基础。在过完第一遍视频后，在初步了解整个学科的框架之后，就应当进入教材的复习了。此时可以搭配文都比邻推出的教材精讲课程，由教学经验丰富的老师带你细细地过一遍教材。给你划重点，减少备考压力轻松学。在看完教材之后，同学们应当对整个学科知识进行整体的理解和把握，对整个学科的内容做到透彻的了解。此时，先不要急着做题，应建立学科体系的框架夯实基础。建立的知识框架要在《教育学考研知识精讲》给出的框架的基础上再增加一到两级细化，知识框架不仅要反映在纸上（手写稿）或者电脑上（电子稿）。推荐同学们使用幕布，它能随时保存还不易丢失此处我们截取学硕教育学《教育学原理》第七章课程的知识框架，同学们只需要依样画葫芦即可完成自己对学科框架的搭建。特此说明：教育学原理这门课程的分值比例在学硕和专硕的试卷当中都相当高，因此，同学们务必不可懈怠。尤其是：第三章 “教育与社会发展” 第四章 “教育与人的发展” 第七章 “课程” 第八章 “教学” 更是重中之重故而一定要下功夫，打下良好的基础，这对于后期学习其他科目来说，就会轻松许多。以上，就是教育学原理三月份的复习建议，望同学们能轻松备考，打好基础！！！加油~

本文为用心教育2020南京师范大学教师教育初试第一名366分汪同学原创，未经授权，请勿转载。大家好呀，我是汪学姐，用心教育20课程学员。我是一名本科来自普通二本的20届考研生，报考南师大教师教育，初试成绩专业第一，总分366分请点击输入图片（图1：考研初试成绩）很感谢有这样的机会能给学弟学妹们分享我整个考研的心路历程，以及一些复习和备考的建议。每个考研宝宝的情况可能不一样，但是备考过程的艰辛是相通的，也希望有些好的复习建议可以帮到你。●一、我的考研故事●我是一名二战跨考的考生，本科是普通的二本院校，是从工科跨考文科。由于本身很想提升自己的能力，加上热爱教育这个行业，于是决定跨考教育学。所以，无论什么时候有了梦想，都要抓住，决定好了就好好努力。第一年准备考研的时候，是大三下半学期，还记得那时候是和研友相约结伴，一起学校图书馆打卡。第一年报了南师的620考了324，三门课都考得不太理想，加起来分数也不高。考研失败的原因分析了一下：时间规划不合理，学校的课程花费了不少精力；跨专业因此对教育学的积淀还不够深；虽然努力了但是学习效果并不高，容易受其他事情的影响……我知道考研失败的理由可以给自己找100条，但是我觉得最重要的一点是自己还不够努力。因此，我很快就调整了自己，决定二战，因为是自己明明白白考虑清楚的，所以我不后悔，也觉的得给自己一次机会。所以说，失败的结果并不可怕，主要是看你如何面对失败的结果，又是怎么做出下一步的选择。无论是选择二战还是工作，只要是自己想明白的，做好了决定，就去坚持走好了。第二年在用心老师的建议以及综合考量之下，决定报考南师大教师教育学院的教师教育专业，相对来说每年的名额会多一些，有了第一年的经验备考起来压力会小一些。●二、专业课311全程规划●专业课复习安排01.基础阶段（3月—6月）有了第一年的经验，从基础阶段就紧跟着用心教育的课程。用心教育的课程很用心，很早就收到讲义，每次上课的时候，对照着讲义听课做笔记，不懂也可以及时问老师和班主任。就这样从3月份一直到6月份都是专业课打基础的阶段，一共有五门课，跟着用心的课程一起学，认真做好笔记，列好每一章的框架，尽可能多去理解。（图2：专业课辅导资料）基础阶段最重要的不是马上背，而是去更好地理解这些知识，多去想想这些知识与现实生活的联系。利用好手头上配套的参考书，一方面多积累自己的教育学素养，多积累一些教育学的术语，一方面也是起到查漏补缺的作用，平时在学习过程中遇到不太懂的地方，可以多翻翻书上是怎么论述的。特别是南师大从自命题变成311之后，很多细小的知识点也会考察到，因此需要我们复习的够细致，所以一些可能会考察到选择题细节题的点一定好好复习到。02.强化阶段（强化课+专题课）（7月—9月）在这个阶段继续跟着用心的课程，7、8月份的暑期强化课程和9月份的专题课。暑假的学习是一个分水岭，也是专业课强化巩固的最佳时期。经过了前几个月专业课的细致学习之后，要将这些零散的知识点串成线，站在宏观的角度上去理解每一章的内容，也要学着把握章节与章节之间的联系、科目与科目之间的联系。考试的时候是去整体考的，所以在学得时候也要学会举一反三，学会联系。在这个阶段，暑假开始在理解的基础上可以陆续开始背书了。背书的过程第一遍很痛苦，会忘记是正常的，但是重复是学习之母，多次反复，每一遍会都会在前一遍的基础上进步。背书的方式可以多样化，累的时候可以动笔写框架；背书的时候也可以背出声来，加深记忆；每天可以规定一个专门固定的时间背书，让背书成为一种习惯；背书的内容先记整体框架，把框架记住，在慢慢往里面加内容填充（当然每个人方法不一样）；每天背书的量要规定，也就是背书要有计划，今天背第几章加上巩固前一天背的内容；刚开始第一二轮记忆知识点，要坚持把内容过完，不要过分纠结某个点，整体把握；第二天一定要巩固前一天背的内容，不然很容易遗忘（参考艾宾浩斯遗忘曲线，新知识一定要在短时间内及时巩固，记忆才会深）。加上暑假开始学姐在群里发的每日一题，练练笔，不仅可以巩固知识点，也可以训练不同的题型，答题时间的分配等等，这一点真的特别有帮助。（图3：复习时间表）（图4：考研笔记）03.冲刺阶段（10月—12月）在这个阶段，10月份会有国庆真题课，用心课程会精选最近几年的真题进行细致地讲解。包括真题的分值分布，题型，重难点的章节分布，答题的时间以及格式等等。真题的目的是让我们检查知识点的掌握情况，看看我们强化训练过后，还有哪些知识点我们还没掌握到位。也包括我们背的内容怎么样才能转化为试卷上要的答案。因此，接触真题，熟悉真题的套路，到了后期一定要用真题来训练答题的手感，并控制做题时间。去年20年考研南师大变成311之后，增加了客观题的量，因此建议买一本高教版的教育学1000题刷一刷，过一过知识点，因为每年总有一些选择题范围比较宽，难度比较大，需要平时多加积累。此外，311统考也有一些比较开放的分析论述题，不仅需要结合教材中的知识点，还需要结合当下的教育热点进行答题，因此，这需要我们多去关注当下的教育热点，学会思考生活中的教育现象和问题。在这个阶段，班主任学姐在群里边，依然会继续发布每日一题，后期的每日一题大多是主观题的训练。这也是训练主观题答题的速度和内容的最佳时机。大家不要因为觉得麻烦就不写出来，落在笔头才知道自己想的有时和写出来的不一样，才能发现自己的问题，进行有针对性改正。另外，班主任学姐也会在每天晚上进行点评和分析，在群里也可以参考小伙伴的答题内容，对自己的答案进行补充。文科的学习是深不见底的，需要不断进行训练与积累。所以没有一道主观题的是有标准答案的，但是却有答题的要点和规范，答案里面如何进行阐述与扩充，需要自己动笔多写，用心多思考。04.模拟考试训练后期11月份会有模考的训练，之前的训练方式都是一个题型一个题型进行训练，这个时候要逐步进行整套卷的练习，模拟考场上的状态，训练答题的时间和写卷子的手感。用心教育这边也会贴心得寄来模考卷，供大家进行模考训练。大家多模考几次，发现得问题越多，进步得越快。（图5：模拟卷）从开始接触真题到做模考卷，期间继续要进行的就是每天依然要有计划进行背书，跟着制定的背书表走，不断反复记忆，但这个时候的记忆要有侧重点，重点多巩固自己记混和记错的。这时候如果还有些时间，就要再次不断巩固基础知识。结语：你只需要努力，剩下的交给时间来证明。考研路上要相信努力一定会有回报。不要太纠结做一件事的回报会有多大，只要你做了就有他的意义。加油吧，下一个成功的就是你！最后，祝愿看到这份经验的同学都考上理想的学校!用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

为帮助21考研的同学们充分了解教育学各专业相关考情，用心团队特设专栏——教育学专业介绍，每期为大家介绍一个专业，为报考提供指导和参考。今天我们一起走进课程与教学论（040102），请各位同学参考~一、专业简介二、报考条件1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考；4.已获硕士、博士学位的人员。三、研究方向用心团队提醒广大考生课程与教学论的各大院校的研究方向有所不同，以南京师范大学为例：课程与教学论的研究方向主要有：①（全日制）课程论②（全日制）教学论四、考试内容五、培养目标系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力；能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力；具有独立研究的能力和团队合作能力、科研能力和创新能力。能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。六、著作推荐七、院校推荐八、就业前景本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。譬如：中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

现如今，随着国内受教育水平逐渐的提高，获得学士学位（本科毕业生）的人数越来越多。2018年，全国有着800多万的本科毕业生，那么，如何在以后的职业生涯中使自己更具竞争力呢？无疑，继续深造，考取硕士学位甚至是博士学位成了学生们的首选。但是，人生不如意十之八九，可能本科所学专业并非是你喜欢的专业，或者说相较于如今的就业环境来说，并不具备优势，那又该如何呢？我想，跨领域考取硕士学位不失为一个改变自身现状的好方法。那么，有哪些专业相较来说跨考比较容易呢？今天，小编就来帮大家介绍几个相对来说跨考比较容易的专业共大家参考。一.法律硕士法律硕士是专业硕士学位，但是有着法学与非法学之分，这个主要区别在于本科是法学专业还是非法学专业。今天我所说的主要是非法学专业。非法学类的法律硕士与其他考研专业有一个本质区别就是，非法学类的法律硕士考研题目有全国统一命题，教育部统一考试，参考教材自然也都一样。这意味着什么呢？这也就是说所有的非法学类专业的报考生处于一个相同的起点，各个院校也都是根据分数高低来进行录取，可以说是非常公平的。而且，法硕是不考数学，不考数学、不考数学，重要的话说三遍！是的，考研最让人头疼的一门就是数学。如果不考，我想这对很多考生来说是最大的喜讯了吧。当然，说了考试招生以及就业前景也不得不提。法硕在全国招生人数相较于其他专业来说还是不少的，也就是说机会很大，而且，法律类在将来的就业中就业面也很广，尤其是想考公务员的同学们，公务员招聘此类专业的人数很多。二.育学硕士纵观人文学科类的考研分数线，教育学的考研分数线相对来说还是比较低的。而且教育学专业专业课程内容不是很多，而且比起法硕，需要背记的东西也比较少，考试科目3门，同样不考数学，可以说复习难度比较低，是大家跨专业考研的最佳选择之一。国内大力发展教育，老师这个职业的需求量必定距离饱和期还远。而且相比于其他工作，教师的工作环境稳定，每年寒暑假有充沛的时间做一些自己想做的事。当然，学习教育学不一定出来就一定是从事老师这个职业。高等教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等同样可以胜任。除了上面这两类，还有像理工科学生跨考热门的金融类专业、人才市场需求量极大的行政管理专业，都是大家跨考的不二选择，且考试科目相对来说不似理工科那样复习起来牵涉较多，不容易复习。最后，祝大家在这个暑假的复习中取得理想的收获！

8月17日，国务院常务会议定了这件事，决定推进师范毕业生教师资格认定改革，促进师范毕业生从教就业。会议决定：在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。瞬间，教育类硕士上了微博热搜。先了解一下教师资格证考试《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。自2015年全面改革后，教师资格证考试由国家统一命题，统一制定考试大纲，面向对象也不再局限于非师范生，所有要取得教师资格证的人员都需要通过考试才可以（包括师范生）。教师资格证难不难考？山东省教育厅官网上公布的数据显示，50余万人一同报考教师资格证，其他省份的报考人数也都在20万以上。教育部官网上教育部副部长孙尧的一篇名为《努力建设新时代高素质教师队伍》的讲话中有如下内容：严格资格准入，提高入职门槛，新入职教师须具有教师资格证，从源头上保证教师质量。所以说教师资格证统考的难度将会越来越大，毕竟教育是一个国家提升国民素质的根本大计，对教师的准入要求提高，但是到底难不难考，的确因人而异。考教育类硕士，可以免教师资格认定！从两门考试科目可看出相似之处，教师资格证考试笔试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与教学能力》，教育类硕士考试笔试科目有《教育综合》《学科综合》。所以，国务院的鼓励外加福利，考教育类硕士的劲头是不是更足了呢？教育类硕士有哪些专业可以报考？教育学是考研十三大门类之一，学科下共有七个一级学科专业，其中三个学术硕士专业，四个专业硕士专业。学硕专业：0401教育学，0402心理学，0403体育学。专硕专业：0451教育硕士，0452体育硕士，0453汉语国际教育硕士，0454应用心理硕士。教育类学术硕士0401教育学★040101 教育学原理 　　040102 课程与教学论 　　040103 教育史 　　040104 比较教育学 　　040105 学前教育学 　　040106 高等教育学 　　040107 成人教育学 　　040108 职业技术教育学 　　040109 特殊教育学 　　040110 教育技术学 　　040111 教育法学0402心理学040201 基础心理学 　　040202 发展与教育心理学 　　040203 应用心理学 　　0403 体育学　040301 体育人文社会学 　　040302 运动人体科学 　　040303 体育教育训练学 　　040304 民族传统体育学教育类专业硕士0451 教育 ★045120 职业技术教育 　　045101 教育管理 　　045102 学科教学（思政） 　　045103 学科教学（语文） 　　045104 学科教学（数学） 　　045105 学科教学（物理） 　　045106 学科教学（化学） 　　045107 学科教学（生物） 　　045108 学科教学（英语） 　　045109 学科教学（历史） 　　045110 学科教学（地理） 　　045111 学科教学（音乐） 　　045112 学科教学（体育） 　　045113 学科教学（美术） 　　045114 现代教育技术 　　045115 小学教育 　　045116 心理健康教育 　　045117 科学与技术教育 　　045118 学前教育 　　045119 特殊教育045171 学校课程与教学045172 学生发展与教育045173 教育领导与管理045174 汉语国际教育 　　0452 体育045201 体育教学 　　045202 运动训练 　　045203 竞赛组织 　　045204 社会体育指导 　　0453 汉语国际教育0454应用心理以上是教育类硕士考研方向。目前，教育类硕士就业前景广、需求大，大家可以根据自己的兴趣选择理论、学科、管理等考研专业方向。

很多考研的小伙伴在择校择专业阶段都会有这样的困惑，是先选学校还是先选专业呢？实际上并没有哪个绝对先选哪个的，具体还是需要根据考生自身的实际情况确定，要知道在自己能力范围内选择是最优的。01.考研的目的关于选学校选专业一定要先明确自己的考研目的是什么如果你是真的很喜欢教育学，想继续深造自己的专业或者换个更喜欢的专业，以后想从事相关工作，读博或者其它的，那么这部分小伙伴可以优先选择专业；如果是因为本科院校不够理想，想给自己的学历镀金，那就先考虑院校，再从这个院校挑选自己喜欢的专业，或者容易考上的专业。02.教育学考研择校建议1. 统考OR自命题？在报考院校的时候，建议考生考虑自己是适合参加统考还是自主命题的考试。统考不容易，自命题也不简单。总之想考一个好学校都不容易。统考和自命题学校存在着一部分差异，具体的差异还要看具体的学校分析。比如题型（有一些自命题学校没有选择题）、针对科目考的重点不同（比如统考的研究方法喜欢考实验、调查方法等，而华中师范大学自命题喜欢计算题），所以要客观评价自己的能力确定方向才好努力。2.学校地域性我们知道，教育学考研择校一般首选的就是师范院校。选择师范类大学需要注意一个特点，那就是：地域性强。比如华中师大的学历在中部比华南师大的好用，华南师大的学历在广东地区会更好用一些。对于那些想从事教师行业的小伙伴们来说：全国师范类院校的数量有很多，几乎每个地区都有在当地拥有较好口碑的师范院校，对于那些想回到家乡从事教育工作的考生来说是有一定优势的。择校建议：①先定档次（以考试难度与分数定档次）②如果准备去就业，优先选择区域内有就业优势的学校③客观的审视自己基础与学习能力，按照档次与区域选择合适的学校03.教育学专业选择建议传统专业、热门专业、普通专业的权衡我们一般将教育学原理、教育史、课程与教学论、比较教育学、高等教育学列为教育学传统专业方向；将学前教育学、特殊教育学和教育经济与管理学列为近年来热门专业；将职业教育、远程教育、教师教育、教育技术学等称为普通专业。考生在报考的时候可能会陷入这些专业选择的困惑。其实，每一所院校的优势专业、传统专业和普通专业都是各不相同的，都要具体问题具体分析。立即查看→教育学（学硕）各专业院校排名整体来看，热门专业竞争是很激烈的，但是生源波动比较大。因为大家公认为热门，所以，在报考的时候经常会出现一窝蜂拥而上或者避而远之的两种极端。传统专业普通生源比较稳定，且录取分数一般不会特别高。如果大家了解自己的复习程度和努力程度，那么选择一个自己感兴趣的专业将会成为你未来拼搏的动力；另外，选择一个自己感兴趣的专业也使你未来的三年读研生活更加美好。专业选择基本思路：①以职业预期为基础来选专业②以个人学习能力为基础来选专业③以个人兴趣为基础来选专业04.动态选择上面说到了很多择校择专业的指标，但择校择专业其实可以是一个动态的过程。依然是建议先选专业再选院校（认定就考某个院校的小伙伴除外），选定了专业之后，大家可以去研招网查询哪些学校开设了你想报考的专业，根据上面提到的那些指标，再结合个人意愿，有梯度的筛选出意向院校。总之，无论是先选学校还是先学专业，都必须结合自己的实际情况。每个人最理想的还是名校+优势专业+一线城市的组合，但是，不是每个人都有这样的决心去决定这样的目标，大家可以评估一下自己的实际情况，包括目的以及自己的学习能力、抗压能力、过往的学习能力等等，然后再做决定。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

教育学专业作为跨考的热门专业，每一年都有许多考生报考。一般来说，教育学专业对口，硕士研究生学历加中小学教师资格证可以满足大多数中小学校的任职要求，这也使得该专业热度一直不减。教育学统考311是一些高校采用的，选拔教育学学术型硕士的专业课考试科目。其命制涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等四个部分。在2019年，311教育学专业基础综合考试大纲进行了修订，这也是统考大纲近十年以来第一次的系统性修订，整体变化较大，增添了一些符合时代发展需要的新内容。使得整体的知识体系更为完善，知识面更广。20版大纲在去年7月初公布，今年受疫情影响21版大纲公布时间会向后推迟，因此可以暂时使用20版大纲指导复习，预计21版大纲不会有太大变化。(以下内容根据20版大纲、真题和各高校教育学硕士招生简章进行综合整理)教育学学术型硕士考研专业课科目的考试形式以统考或自命题进行。统考科目即311教育学统考。在全国所有招收教育学学术型硕士研究生的高校、科研院所中，共有约74所采用统考的形式考察专业课，进行择优选拔。而其他高校则以自命题的形式进行。选择统考院校的好处是显而易见的，首先是真题较为容易获得，历年的统考真题包括配套解析很容易就能够检索到。其次是配套资料购买方便。专业课311教育学统考的考试科目主要由教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法四个部分组成。教育学原理部分主要考察教育基本理论和现代教育基本问题。分值为100分。考察目标在于准确识记教育学的基础知识、正确理解教育学的基本概念和基本理论、能够运通教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。具体来说，教育与人的关系，教育与社会发展的问题、教育的本质和功能问题、教育体制创新问题等。机油教育学原理传统的问题也有学术界前沿问题。中外教育史部分顾名思义，是史论部分的考察。其中年份和人物、学派较为复杂，记忆点也非常多。要求考生能够系统地掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想的演变、教育制度的发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。其次，要求考生准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨的学风。最后，还要能够正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。教育心理学部分是心理学研究在教育学中的分支，要求考生识记并了解教育心理学的发展历程，代表人物及其主要实验事实。理解和掌握教育心理学的基本概念，基本原理及其对教育工作的启示。运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。教育研究方法要求考生了解教育研究的历史，现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。具有进行教育研究选题及研究方案的设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。能够运用教育和研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。公共课大部分学校为思想政治理论+英语一，少部分学校为思想政治理论+俄语/日语等小语种。教育学统考311是一些高校采用的，选拔教育学学术型硕士的专业课考试科目。其命制涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等四个部分。在2019年，311教育学专业基础综合考试大纲进行了修订，这也是统考大纲近十年以来第一次的系统性修订，整体变化较大，增添了一些符合时代发展需要的新内容。使得整体的知识体系更为完善，知识面更广。20版大纲在去年7月初公布，今年受疫情影响21版大纲公布时间会向后推迟，因此可以暂时使用20版大纲指导复习，预计21版大纲不会有太大变化。(以下内容根据20版大纲、真题和各高校教育学硕士招生简章进行综合整理)一、考试性质教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔，确保硕士研究生的招生质量。二、考察目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。三、试卷形式和结构(一)试卷满分和考试时间试卷满分为300分，考试时间为180分钟。(二)答题方式闭卷，笔试。(三)试卷考查内容结构由必答题和必选题组成1. 必答题总分值为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分、中外教育史约100分、教育心理学约40分、教育研究方法约30分。2. 必选题总分值为30分，考生须在两道试题中选取一道作答。第一题为考察教育心理学的试题，第二道为考察教育研究方法的试题。考生若两道题都回答，则只计入第一题成绩至总分。(四)试卷题型结构1. 单项选择题，共45小题，每小题2分，共90分。2. 辨析题3小题，每小题15分，共45分。3. 简答题5小题，每小题15分，共75分。4.分析论述题3小题，每小题30分，共90分。

首先要知道教育学属于一级学科，但是考研时报考专业的时候，需要填写更详细的科目代码，教育学之下的二级学科包括：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学等等，不同的院校有不同的设置方式，并不是每个学校所有专业都招，也还有学校招收上述之外的专业，上面只是一个概况的说明，具体情况大家一定要参考目标院校的招生说明。如北京大学教育学院的教育学硕士有3个专业，高等教育学、教育技术学、医学教育，这与师范类院校有很大不同，往往师范类院校的专业设置会更加的全面和细致。考试科目上，教育学学硕有两种情况：1、政治、英语一、专业课311教育综合2、政治、英语一、专业课1、专业课2（学校自命题）大家不要想当然，在准备前一定要看具体学校的要求，进行区分，如果是选择311，那么学校的选择也不必那么急，可以有几个备选，根据自己的复习情况后面去选择。下面有选择的给大家介绍下教育学学硕各专业的具体内容。1、教育学原理：主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与社会发展问题、受教育机会和教育公平问题等等。侧重于教育方面的理论研究，今后的从业方向主要是教育教师培训和教学研究科研方面。2、课程与教学论：包含“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。有可能在教育学院有可能在对应的其他学科所在学院，如物理学院、化学学院、文学院、数学学院等等。　　3、教育史：主要研究教育发展的历程，并从史学的角度研究教育。4、比较教育学：关键在于“比较”二字，研究当前世界不同国家、民族和地区的教育。主要从事教育学科教学工作。5、学前教育学：主要研究研究从出生到六岁前儿童的教育规律及相关问题。主要从事托幼机构的保教和研究工作，也可以在学前相关的行业，如少儿影视从事策划设计等相关工作。6、高等教育学：主要研究高等教育相关问题，可从事相关专业的教学或科研工作。7、成人教育学：主要研究终身教育、终身学习、职场学习、企业培训等相关的问题。8、职业技术教育学：主要以职业技术教育理论和应用为研究对象，以“职”为内核，侧重实践和应用研究。9、特殊教育学：运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育实践和研究，可以在特殊学校、语言障碍儿童训练中心等从事相关工作。10、教育技术学：主要培养教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等技术型人才。以上的介绍只是一个大概的了解，如果大家对某一个特别感兴趣，就可以去到学校院系的官网查看具体的专业设置及专业介绍，了解导师的研究方向。