教育学考研辅导员职责

为帮助21考研的同学们充分了解教育学各专业相关考情，用心团队特设专栏——教育学专业介绍，每期为大家介绍一个专业，为报考提供指导和参考。今天我们一起走进教育学专业（040100），请各位同学参考~01.专业简介02.报考条件1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考；4.已获硕士、博士学位的人员。03.考试内容04.参考书目05.培养目标培养具有扎实的教育理论基础，尤其掌握教育学的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，从而具有现代教师职业的智能基础、可持续发展的潜力与较强的社会适应性的专门人才。06.研究生课程设置主干学科：教育学、心理学主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等。07.院校推荐08.就业前景现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现，发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

教育学考研考试科目分析关于参考教材的选择这部分内容之前已经和大家交流过了，有问题的同学请点击这里查看。那么考试为什么要重点考察这五门科目呢？教育学属于人文类科学，从性质上说可以算是和大家高中文理分科时期所学的文科非常相近，但内容上又完全区别于高级中等教育时期的所学的文科，因为它的研究方向是从教育（学）的角度展开的，考试科目细分包括四科或五科（根据专硕或学硕的不同而定），《教育（学）原理》、《中国教育史》、《外国教育史》、《教育心理学》，学硕还多考察一科《教育研究方法》。《教育（学）原理》研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。《中国教育史》主要讲述了中国传统教育发展史及对当下教育的启示等内容。《外国教育史》是指外国教育方面的历史，分为外国古代教育、中世纪教育、外国近代教育、外国现代教育四个时期。中外教育史的学习也正所谓是：读史使人明智，鉴以往而知未来。《教育心理学》是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。《教育研究方法》对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行全面系统的论述；同时了解如何选择和确定教育研究问题、理论界定和研究设计、以个案方式形成研究资料等。从教育本质认识教育；学习中国、外国文明开始以来的教育历史；从个体本身研究教育；从具体性、实际操作性方面研究教育。整个科目的编制、学习都是是否能成为一名合格的研究教育学的同学所应该理解并掌握的内容。今天我们从考试科目定义的角度和大家一起来交流、学习了教育学考试的学习的内容，明天我们将从如何学好这几科和大家进行交流，欢迎大家在留言区踊跃参与交流讨论。

11月22日教育部发布《中小学实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，规则提出，教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可采取点名批评、适当增加运动要求、不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省等方式当场进行教育惩戒。《征求意见稿》一共20条，普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校教师对学生实施教育惩戒，适用该规则。意见明确指出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权，制止有害于学生或者侵犯学生合法权益的言行。1.教师可要求学生面壁反省一般惩戒方面，《规则》提出，教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：　　（一）点名批评；（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；（三）适当增加运动要求；　（四）不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省；（五）暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品；　（六）课后留校教导；（七）学校校规规定的其他适当措施。2.校园欺凌：可要求限期转学针对校园欺凌现象，《规则》提出：学生违规违纪、行为失范，屡教不改的，或者严重影响教育教学秩序的，或者有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的，教师应当提请学校采取以下措施进行教育惩戒：（一）给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育；（二）由法治副校长或法治辅导员予以训诫；（三）安排专门的教育场所，由专业人员进行辅导、矫治；（四）改变教育环境或者限期转学；（五）学校校规规定的其他适当措施。3.为教师体罚设限不过，为避免过度体罚，《规则》也规定了禁止情形：教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：（一）以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为；（三）辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为；（四）因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；（五）因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒；（六）其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。对于教师是否可以教育惩戒，有的网友认为很有必要！也有网友表示质疑对此你怎么看？用心教育学考研：第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。以教育学考研辅导和服务为宗旨，全程陪考，用心考研！【爱你的用心教育团队】

如今考研已成为趋势，考研大军迅速扩张。有的人是为了追求学术梦，有的人是随波逐流，有的人是想通过考研给自己镀金增加就业优势。追逐学术梦的同学们可以不用过于在意专业是否冷门热门。至于是想通过读研来增加自己就业优势的同学们，专业的选择则至关重要，有些专业读研后可能竞争更激烈，优势不增反降。教育学由于门槛低，易复习和备考，成为许多同学的首选专业，大规模的报名人数推动了国家线的上涨。从分数线来看，教育学似乎非常热门，然而教育学的就业情况真的和分数线一样很火热吗？是否读完教育学就能轻轻松松顺顺利利成为一名光荣的人民教师呢？教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。它拥有二级学科诸如教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。目前东部地区的中小学教师招聘条件较为苛刻，基本上要求专业对口，因此像教育学原理、教育史、比较教育学等专业的应届研究生，即便来自985、211高校，可能连报名资格都无法达标，毕业院校的优势自然无法为你的面试加分。从某种程度上来说，重点高校甚至普通高校专业对口的毕业生可能比学过教育学理论的教育学毕业生更吃香。2020深圳龙华区的教师秋招结果也侧面体现了这一点，录取名单里基本是清北本硕的毕业生。图一 浙江某地区教师提前批招聘要求对于学前教育和特殊教育的同学来说，读研有利有弊。首先是学前教育和特殊教育具有一定的专业壁垒，相比于其他学科，学前教育和特殊教育需要一定的特定技能，因此专业之外的学生很难进入。其次学前教育和特殊教育的待遇相比于中小学有所下调，也无法吸引专业之外的毕业生。成也萧何、败也萧何。学前教育读研的弊端也来自这两点。目前广大地区（除少部分一线城市发达地区外），更看重幼儿教师的技能，对于学历并无过高的要求，研究生在这方面被大专生碾压。再有幼儿教师的工资不高，学生是否愿意付出读研的成本来争取成为一名幼儿教师呢？有人会说：“我研究生毕业才不稀罕去中小学，我要去高校。”去高校确实是一个就业途径。不过以硕士毕业生的学历，想要在高等院校当老师难度较大，一些高职大专的教师招聘都要求博士，硕士的学历在高校教师的应聘中优势极小。至于大学辅导员一职，如果同学不是党员，那么基本无望。剩下的无非是管理岗位，或是没有编制，或是待遇不高。图二 辅导员招聘要求以上只是小编近期关注教师行业招聘后的所思所想，且关注的都是东部沿海地区的招聘，因此想法可能有失偏颇，如果有言论不当之处，欢迎各位批评。读研并不是一本万利，也许读完研之后的就业竞争力还不如本科毕业时的竞争力。希望正在考研或者将来准备读研的同学们能认真思考自己的将来，人生不是割裂的一段段，而是一条线，现在的决策也许会影响未来。如果明确了自己的信念，就放手一搏，无需顾虑过多。

为帮助21考研的同学们充分了解教育学各专业相关考情，用心团队特设专栏——教育学专业介绍，每期为大家介绍一个专业，为报考提供指导和参考。今天我们一起走进职业技术教育学专业（040108），请各位同学参考~一、专业简介二、报考条件1.国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考；4.已获硕士、博士学位的人员。三、研究方向用心团队提醒广大考生各大院校职业技术教育学的研究方向有所不同，以南京师范大学为例：01 (全日制)技术教育02 (全日制)职业指导 03 (全日制)人力资源管理四、考试内容五、培养目标职业技术教育专业主要培养具备良好的思想素质、人文社会科学素养和职业道德，具有一定的实践能力和创新精神，具备职业教育研究、教学与管理技能和专业知识，能够在本专业领域从事相关教育科研及本专业相关教学工作的师资或从事教育管理、教育培训等工作的应用型人才。六、研究生课程设置主要课程：管理学原理、职业教育管理学、教育学原理、普通心理学、管理心理学、人力资源管理、教育法概论、教育经济学、教育科研方法、管理信息系统、中外职业教育史、教育统计学、教育测量与评价、职业指导原理与实务等。主要实践性教学环节：学年论文、教育实习、毕业实习、职业教育管理实践模拟、毕业论文以及参加科研活动等。七、院校推荐八、就业前景职业技术教育学专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作。除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学 校的社会工作者等。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

下文为用心教育南师大教育领导与管理学姐原创，未经授权，请勿转载。前言在考研初试成绩出分之前，学姐建议大家适当休息， 在调整好状态后，开始为复试做准备。有时间的话，看一下专业课的参考书目。初试成绩出来后，根据名次，大概可以确定自己是否进入复试，开始全身心投入复习。01.复试笔试准备笔试有两本参考书目，分别是：①《教育管理学通论》，张新平等，高等教育出版社2012版；②《教育管理学》（第3版），陈孝彬等，北京师范大学出版社2008版。其中张新平老师的《教育管理学通论》这本书一定要好好看，另外一本也要熟悉。到成绩排名出来，确定自己可以进入复试，把参考书目看两遍，梳理出来框架，然后开始听用心教育学姐讲复试笔试课，划出重点，以及需要着重理解的部分；结合自己框架以及重点内容，开始理解记忆。参考书目知识点熟悉后，然后开始做复试真题，做完老师也会讲的，能很好地整理出复试的答题思路。02.面试流程面试分为专业课面试和英语面试。专业课面试：教领管的专业课面试一般是首先抽题，给一个问题，谈一下你对这个问题的理解，有十分钟左右的备考时间，这个过程不能使用手机搜索，但可以看自己准备的资料；关于问题，可能是当下的热点话题，或者是老师的研究方向，所以有时间可以看看老师的论文，没有时间就准备好其他的；回答完规定问题，老师可能会问一些与复试参考书目内容相关的问题，或者是一些关于你的问题，比如，本科学校，本科所学的一些知识点等（这些在复试课程中都会讲到，正常准备就可以啦）。英语面试：英语面试也是先抽题，一般是给一段英文材料，面试时候需要读一下这段材料，并翻译，然后老师会围绕材料主题问一些问题，一定要多回答，千万不要觉得自己口语不行，因为在老师眼里，大家的口语水平都差不太多。所以不要怂，被提问的时候就落落大方地回答问题，尽可能把自己的语言组织好，大胆的说出你的想法就好了。老师比较喜欢那些能够表达自己的学生，自信一些，就万事ok。自我介绍关于自我介绍，中英文都要准备，可能英文用不到，但以防万一。准备好后反复练习，包括发音和做自我介绍时对导师表达的感觉。进入面试教室，第一件事就是做自我介绍，如果自己英文比较好，可以问老师用中文还是用英文做自我介绍，老师一般会说用中文就好，但如果英文不太好，可不问老师，直接用中文自我介绍。03.总结寄语总之面试要自信，自信的重要性真的不用再强调，即使初试没有优势，把握好复试你也一样逆袭，面试与其说是老师对于学生的一场考验，我认为不如说是我们和老师很正常的一场交流和讨论，你可以讲你觉得会有用的本科经历，如果老师感兴趣他一定会，你就顺着这个思路讲下去，但是切忌弄虚作假，实事求是就是最好的态度。以上就是复试的流程和一些复习思路，希望能帮助大家有方向地复习，预祝2020届小可爱们早日上岸，准备考研的小可爱们少走弯路。冲鸭!!!!用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

受疫情影响，20复试日期无限延长，复试方案也可能迎来大变动。但是无论如何变动，无论时间长短与否，我们只有认真备考，今天用心团队整理了教育学综合面试攻略，希望能给20复试的同学们提供参考。一、穿着仪表参加考研复试时，服装应大方得体，并不一定是正装，但一定要干净整洁。男生如果要穿西装，避免穿着过于旧的西装,颜色以素净为佳。注意着装整洁，给人一种干练的气息。女同学切记不要浓妆艳抹，淡妆加以修饰就好。毕竟才华才是注意加分项，只要注意不碰雷区就好。进入考场要向所有老师问好和鞠躬，在得到老师允许的情况下入座，最后离开考场时，要向所有老师致谢和鞠躬。交谈时和那个老师交流要有眼神交流，切记左顾右盼。二、专业答题技巧1.专业知识点在教育学综合面试环节，有的学校会让学生抽题然后面对面口述作答，这些题是啥题呢？这些题都是咱们初试专业课考的知识点。例如：你报考的是教育史专业，那么在综合面试环节就会让你在几道教育史的题目中（请阐述马卡连柯的集体教育；请谈谈杜威的教育思想；请解释道尔制等等）抽取一道进行口述作答。回答的时候，小伙伴要注意逻辑思路，要抓住主题，简明扼要，每个人的复试时间都是有限的。2.教育名著在面试时，考生会经常遇到这样的提问：请你介绍一本自己阅读过的专业书籍，这几乎是文科专业面试时的常考题。那么遇到此类问题，我们需要有逻辑的回答。首先先礼貌的说“感谢老师的提问”，其次继续说自己喜欢的一本教育学著作，并且详细介绍（谁写的？写的重点？有什么意义）；最后总结“这即是我读过的教育学名著，我的回答完毕。”因此，在读书过程中，考生要写好读书笔记，记下心得体会，这样在面试时可以叙述得有条有理，体现出自己的专业素养。3.时事热点另外一个就是老师可能会问一些跟本专业相关的最新的资讯或者实事热点，针对这些问题，大家一定要注意平时关注跟本专业相关的最新前沿技术或者热点话题。4.关注报考导师的研究方向在考试之前要收集更多的该校该专业的重点研究方向，了解导师的学术背景和研究重点，多看该导师出版的书籍和发表在期刊杂志上的论文，打一场有把握之仗。三、综合素质答题技巧考官的综合素质问题，一般是谈谈你对本专业的认识，如果考上了对自己研究生生涯的规划，为什么要考这个专业，谈谈你的人生规划，有没有实习或者工作经验，谈一谈你的实习或工作等等问题。在回答这些问题的时候，要注意几个要点，实话实说，不知道的就不回答，明确告诉考官，千万不要把胡编乱造，你经历过的说出来和编出来的，考官一下就可以分辨出来，这是对你人格的一种考验。整个回答环节都要注意抓住重点，简明扼要。在条件允许的情况下，多介绍一下自己的实践动手能力，这个是很多导师注重的因素。好啦，以上就是今天的内容啦。最后用心团队需要提醒的是：大家在整个面试过程中，要保持一个良好的心态，把自己最好的一面展示出来，回答问题简明扼要，实事求是，注意礼仪，把握分寸，最后一定可以取得复试的成功。关于更多的复试面试和笔试问题，同学们可以关注我们的2020用心教育学考研复试班，各科老师都会进行详细的讲解。另外小伙伴们还有考研相关问题，都可以在评论区内留言哟~用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

各位小可爱，大家好呀！不知不觉到四月中旬啦，各位复习的怎么样了？最近有不少小伙伴在后台咨询我们教育学考研该怎么做复习规划，很多同学都对这个问题一头雾水，感觉对安排复习计划无从下手，特别是今年要一战的同学。所以，用心团队今天为大家带来了教育学专业课规划表和复习攻略，有需要的小可爱看过来~NO.1复习时间计划表注意：上述复习计划安排，是用心团队结合上岸学员备考经验，再结合考研备考复习一般规律所总结和提炼出来的，适用于绝大多数人。但是，毕竟每个人的情况还是有所不同的，大家不一定非要按照这个计划来展开复习安排。用心团队建议大家一定要根据自己的情况，适度调整，找到最适合自己的那个方案，这样才能最大程度上提升自己的复习效率。NO.2专业课复习攻略具体到教育学专业各个科目的复习攻略，这里以学硕311统考为例，提供给大家如下一些建议：1、教育学原理教育学原理在考研中占了很大比重，出题的点比较多，而且考题越来越灵活，实践应用性越来越强，所以在复习的过程中，一定要理解书中的定义和理论，并学会用理论来分析现实，因此也要多注意教育实践的热点和难点，重视当下教育研究中的热点和难点。在复习过程中要注意抓重点，用心团队建议同学们跟着用心课程老师的讲解，进行有重点的复习，这样可以节省很多的时间，提高效率。2、中外教育史中外教育史在全国教育学统一命题的考试中所占的比例是100分，相对来说知识点比较零碎、庞杂，是一门偏重于记忆的学科，而且从历年的考试真题分析中，我们也可以看出，中外教育史偏向于出选择题和简答题，但是每年也都会有一个大题，或是二者的结合。所以对这两门学科的复习一定要细心，肯花时间、下功夫，注重理解去识记。3、教育心理学教育心理学在统一命题中必做题占约40分的量，而在选做题中也有一个30分的论述题，所以在复习的过程中也不能忽视，尤其要关注所学理论对教育工作的启示，因为教育心理学侧重于心理学在教育中的运用。对于跨专业的学员有一定的难度，在系统梳理学科的知识框架的基础上，更要知道在实际的教育案例中如何运用该理论，“知其所以然”。4、教育研究方法教育研究方法在考研中占有必答题约30分左右，而选做题也有一道大题， 与教育心理学共两道题，供学生选择，在选择题中也开始出现教育研究方法的题目。因此，教育研究方法必须要引起考生们的重视。对于一些比较难以理解的基础概念，考生们需要反复看书理解直至彻底掌握。另外建议考生多做练习，一方面巩固知识点，另一方面也可以帮助更好的理解知识点。NO.3专业课提分法教育学考研需要大量记忆，不管是统一命题还是自主命题院校，考试内容比较多，再加上政治和英语的内容就更多了，因此这需要我们有科学的记忆方法。以下是推荐的记忆方法及其详解：1、列框架根据参考书目建立框架，建立知识的提取线索。2、思维导图简单高效，根据学科框架画思维导图。3、画表格教育学的知识点众多，对于同一分类下的内容可能容易混淆，可以画表格总结记忆。4、举例子在画表格的基础上，将教育学中的知识点举例子进行区分，可以分别举个例子区分，若是自己能举例子，说明自己就掌握知识了。5、错题集整理表格中的易混点及练习题中的出错点，将易混知识点标示出来着重分析。6、记忆术中外教育史的教育家、法案内容诸多，背诵量较大，通过谐音编歌诀能较快地理解背诵知识点，并将知识点的核心关键词串联起来总结记忆。关于考研复习规划有什么疑惑，可评论区留言，用心团队会认真解答你的问题！

刚刚接触教育学考研的朋友们可能并不了解课程与教学论和学科教学这两个专业的区别，毕竟二者都涉及教学方法的研究，也同样细分为不同的学科方向（语数英数理化史地生音美体），这导致很多考生在选择专业时不知道该选哪个好。本文就由文都比邻小编为您简单介绍一下这两个专业的不同，在了解完之后同学们再做选择也许就不会那么困难了。学位类型不同课程与教学论是教育学的二级学科，属于学术型硕士，学制3年，专业代码为040102。学科教学也属于教育学二级学科，是专业型硕士，学制2年，专业代码为045102-04513（各学科不同）。研究方向的不同课程与教学论的主要研究方向有三个，分别是：教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。课程与教学论的研究和学习的内容偏向理论，主要致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。换句话说，就是从宏观的角度对课堂教学设计等问题进行理论性研究。但这是不是意味着课程与教学论不分学科？事实上，这个专业下还分语文学科教学论、数学学科教学论等具体的学科方向。所以，对于那些喜欢某一具体学科的同学们来说，课程与教学论也是可以考虑的。而比起课程与教学论，学科教学更突出以某个学科为基础的实践性研究，也就是教学实践，一般会将重点放在课堂的具体教学方法方式上，还会涉及很多具体学科的知识及其应用。喜欢实际操作的同学可能更适合学科教学。考试科目不同课程与教学论的专业课考试科目只有一个教育综合，统考还是自命题要看具体的院校。学科教学的考试科目除了333教育综合以外，一般还包括这个学科的教学论和其他知识考查，而且有学科背景的学生在面试时可能会更有优势，老师也可能会更偏向有学科背景的考生，跨考太大的容易被刷。毕竟除了教育学知识以外，具体学科的知识在短短一年备考期间是很难有什么真正的收获的，除非像是语文、英语这种我们从小就学的文科学科可能可以拼一拼，像数理化的学科教学就可能需要你具备本专业的背景了。就业方向不同从就业方向来讲，课程与教学论就业面更广一些。因为学的是理论，所以做高校老师也可以，教研也可以，还可以做杂志社编辑或从事其他教育相关的工作。而学科教学的就业方向相对单一，这个专业的方向就是专门培养中小学教师的，所以学科教学大多只有师范类院校才开。除了教师以外，其他方面就没有教育学学硕好找工作了。因为小伙伴们如果不是很确定自己要做老师的话，就没必要报教育硕士的学科教学啦。