教育学的考研题目

12月10日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 我国中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为生物学一个科目。从课程组织的类型看，合并后的生物学属于 ( )A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【答案】C【解析】本题旨在考查考生对课程类型的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“课程类型”的内容，要求考生能够识记并理解不同类型课程的内涵及其特点。融合课程旨在把两门或两门以上不同学科的课程融合为一门新课程；综合课程旨在克服分科课程分科过细的缺点，把几门不同学科的内容组织在一门综合学科之中；分科课程是根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目；核心课程是全部学习者都必须学习的课程，并没有形成新的科目。因此，本题的答案为C。02. 辨析题 间接的道德教育是一种隐性课程。【答案要点】错误。（1）间接的道德教育即通过学校共同体生活及学科教学等途径间接地影响学生品行。（2）隐性课程是学生在教育过程中受到的超出教育者计划和意图的影响。（3）区别在于：前者是有意施加的，后者是无意中产生的；前者一般是积极影响，后者还包括消极影响。

文都比邻及时解读2021年教育学311统考考研真题答案与解析完整版。考研初试刚结束，但是同学们不要掉以轻心，考后估分，提前开始复试准备。文都比邻教研老师分析教育学311考研真题试卷特点，同时为2022年考生提供备考建议。2021年教育学考研统考科目为统一命题“311教育学基础综合”，后续文都比邻及时解读其他院校教育学考研真题解析及答案，敬请期待！【最新2021年教育学311统考考研真题答案与解析】以上为2021年教育学311统考考研真题答案与解析完整版。文都比邻持续更新各院校教育硕士考研真题解析与答案，

12月10日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 “形成教育论”认为，教育应发展人的能力。这个“能力”是指 ( )A.实践能力B.创新能力C.理性思维能力D.解决实际问题能力【答案】C【解析】本题旨在考查考生对教学过程中掌握知识与提高能力（发展智力）关系的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教学过程”的内容，要求考生能够理解并识记教学过程中应处理好的几种关系。在教育史上，教学中应如何处理知识掌握和能力发展之间的关系，形式教育论者与实质教育轮者曾经有过长期的争论。前者认为，教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要；后者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，学生的智力无需进行特别的培养和训练。因此，本题的答案为C。02 辨析题 颜之推提出“德艺周厚”，其中“艺”是指经史百家书。【答案要点】错误。经史百家书是颜之推所说的“艺”的主体，其中的“五经”又是必读的典籍。颜之推所说的“艺”还包括：琴、棋、书、画、数术、医术、投壶、射箭等士大夫生活中所需要的各种实用技艺；农工商贾、钓鱼屠肉、饭牛牧羊一类生产劳动知识。

教育学考研考试科目分析关于参考教材的选择这部分内容之前已经和大家交流过了，有问题的同学请点击这里查看。那么考试为什么要重点考察这五门科目呢？教育学属于人文类科学，从性质上说可以算是和大家高中文理分科时期所学的文科非常相近，但内容上又完全区别于高级中等教育时期的所学的文科，因为它的研究方向是从教育（学）的角度展开的，考试科目细分包括四科或五科（根据专硕或学硕的不同而定），《教育（学）原理》、《中国教育史》、《外国教育史》、《教育心理学》，学硕还多考察一科《教育研究方法》。《教育（学）原理》研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。《中国教育史》主要讲述了中国传统教育发展史及对当下教育的启示等内容。《外国教育史》是指外国教育方面的历史，分为外国古代教育、中世纪教育、外国近代教育、外国现代教育四个时期。中外教育史的学习也正所谓是：读史使人明智，鉴以往而知未来。《教育心理学》是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。《教育研究方法》对教育研究方法的一般原理，教育研究的构思和设计，教育研究结果的分析与评价，进行全面系统的论述；同时了解如何选择和确定教育研究问题、理论界定和研究设计、以个案方式形成研究资料等。从教育本质认识教育；学习中国、外国文明开始以来的教育历史；从个体本身研究教育；从具体性、实际操作性方面研究教育。整个科目的编制、学习都是是否能成为一名合格的研究教育学的同学所应该理解并掌握的内容。今天我们从考试科目定义的角度和大家一起来交流、学习了教育学考试的学习的内容，明天我们将从如何学好这几科和大家进行交流，欢迎大家在留言区踊跃参与交流讨论。

12月23日真题打卡每天5分钟，真题天天练～01· 今日真题 · 单选 01.夸美纽斯1632年发表的《大教学论》，是教育学形成过程中一个重要的里程碑。但此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，原因是此书 （ ）A.宣扬教育为现世生活作准备B.只谈教育实务，不谈教育理论C.并非教育理论著作，而是教学理论著作D.以自然类比教育，理论论证尚未达到学科成熟的水平【答案】D 【解析】本题旨在考查考生对西欧近代教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生能够识记、理解并评析西方近现代教育家的思想及其代表性作品。在研究方法上，夸美纽斯的《大教学论》以自然类比教育，属于经验直观性的研究，没有运用科学的研究方法来揭示人的身心发展规律，因此在理论上没有达到学科的成熟水平。因此，本题的答案为D。02.“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切含义是 （ ）A.对书中的观点要敬畏B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.精神专一，注意力集中D.读书时保持恭敬的姿态和表情【答案】C 【解析】本题旨在考查考生对理学教育思想的形成和学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要去考生能够识记并理解朱熹理学教育思想的形成和发展。“居敬持志”是“朱子读书法”中的一条，“居敬”，强调读书时必须注意力高度集中，全神贯注；“持志”，强调还要有远大的志向，顽强的毅力，长期坚持而不松懈。因此，本题的答案为C。03.1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出“五育并举”的教育方针，其中超轶政治的教育为 （ ）A.实利主义教育、世界观教育B.实利主义教育、军国民教育C.世界观教育、美感教育D.军国民教育、美感教育【答案】C【解析】本题旨在考查考生对中国近代教育体制的变革过程中思想家的教育思想与实践的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国近代教育”的内容，要求考生能够识记并理解蔡元培的教育思想与教育实践。蔡元培认为：“教育有两大别：曰隶属于政治者，曰超轶乎政治者。”前者有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育，分别相当于体育、智育和德育；后者有世界观教育；美育是联系二者的纽带。因此，本题的答案为C。

教育学这个学科是分三个一级学科，包括教育学、心理学和体育学。我这里就默认你说的是纯教育学相关的专业，这里把学硕和专硕分别阐述一下。先说学硕，公共课就不多说了，都是政治和外国语（一般都选择英语），专业课的考试科目主要分为两大类，一类是统考专业课，也就是311教育学综合，是全国统一出题，有统一大纲的，考试内容包括教育学原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法五大门。对应的参考书目也是比较透明的，主要的就是那两三个版本，这里就不过多说明了。第二类就是部分学校，会根据自己本校的要求，自主命题，比如北京师范大学的专业课就是740教育学基础综合，首都师范大学就是774教育学基础综合，虽然两个专业都是考教育学基础综合，但是备考内容上是有不小的差别的。这里提醒下你，学硕是考三本，无论是考311还是考其他的，都是一张试卷300分满分。相对来说，非统考学校的专业课一般都比311教育学综合要简单一些，但是也有比较霸道的学校出的题会更难。再说专硕。先说公共课，英语一般考英语二，当然也有考英语一的，比如华东师范、上海师范、重庆师范的学科教学（英语）考的就是英语一。再说专业课，专硕的专业课都是学校自主命题的，分为两科考，第一科的专业代码都是333，对于这个333教育学综合，教育部有统一的建议大纲，不过每个学校都可以自行选择考试内容。相对于311来说，333少一门教育学研究方法，相对会简单一些。业务科二的话，就更不一样了，如果你考的是学科教学（数学），那就是关于数学的；如果是化学，就是关于化学的。最后提醒你一下，到底选择学硕还是专硕，一定要结合你之后的职业规划和想要达到的职业高度，再结合自身的基础和学习效果综合性的选择。

现在的你，也许筋疲力尽，也许惶恐不安，但无论如何，请为梦想再坚持一下，再享受最后几天为自己的梦想奋斗的日子。但说实话，考研知识系统这么庞大，考试中遇到一至几道未见过的、不会做的难题，这是正常现象，那这时候怎么办呢？今天用心团队就来说说遇到政治、英语、专业课不会的题目，有哪些方法？一、政治1.马哲（唯物史观）选择题考“根本原因”答案一般选“生产力”/“生产方式”2.马哲（其他部分）选择题考“根本原因”答案一般选“矛盾”/“内因”3.毛中特选择题考“出发点、落脚点/归宿”答案一般选“人民”4.毛中特选择题考“基本依据/总依据”答案一般选“社会主义初级阶段”/“基本国情”5.毛中特选择题考“根本保证” 答案一般选“党的领导”6.毛中特选择题考“根本保障” 答案一般选“依法治国”7.毛中特选择题考“动力”答案一般选“改革”或“全面深化改革”8.毛中特选择题考“第一动力”答案一般选“创新”9.毛中特选择题考“民族”/“外交”政策的“前提/基础”答案一般选“平等”10.毛中特选择题考军队建设的“核心”答案一般选“能打胜仗”11.毛中特选择题考“宗旨”答案一般选“为人民服务”12.毛中特选择题考“根本任务”答案一般选“解放生产力”、“发展生产力”13.毛中特选择题考“根本目标”答案一般选“人民”/“共同富裕”14.毛中特选择题考“主观原因”答案一般选“党”、“人民军队”15.毛中特选择题考“客观原因”答案一般选“党”、“人民军队”之外的选项选择题一定要认真作答，尽可能分数35+。那对于分析题，一定要写满以及联系材料（联系材料很重要！）二、英语1.关键词考研英语阅读中的细节题、例证题都是为了说明文章主旨、段落主旨。所以考的题目是主旨题时，可以通过其他题干反复出现的关键词来确定文章主旨，最终猜出答案。2.完全照抄全文的选项完全照抄原文的选项往往是干扰项，和原文作关键词同义替换的选项可能才是正确选项。考研英语阅读和四六级阅读最大的区别可能就在于答案是否能在原文找到，很明显，考研英语一般都会将文章中的内容替换表达，并且作为正确答案的选项。3.看似合理的选项在选择项中如果出现一个不太符合常识的选项，相比之下，其他几项却基本符合我们自身的背景知识，并且可合理地作为问题的答案，我们可以大胆猜测这个看似比较牵强的选项是答案。因为这时候很有可能考察的是该表达中某个词一词多义或熟词僻义，所以考生如果仅仅根据单词的基础意义来理解则该选项似乎不合逻辑。4.语气强硬的选项选项中语气过于强硬绝对的往往是干扰项，语气委婉不绝对的选项往往是答案。在写作准备中，大家一定比较熟悉语域的释义了，如果在选项中出现maybe，more often than not等单词可以表达委婉的语域，这样可以为传达的观点留有余地，而含义肯定的词语则使得句意有些绝对、没有余地。以下单词往往成为细节题和情感表达题中的错误标志：never、must、always、absolutely、by no means、the most(最高级)、any、none、entirely、utterly、by all means、to a certainty、necessary、dispensable、indispensable、certainly、undoubtedly、definitely、surely等。以下单词在阅读中表示不确定，往往是正确选项的标志：about、approximately、almost，nearly、perhaps、can、could、probably、more often than not、may、might、be likely to、most、more or less、relatively、assumably、ordinarily、presumedly.三、专业课对于教育学考研人，专业课无疑是最头疼的，毕竟我们有太多的内容要去背诵。在考试的时候脑子很有可能会出现这些问题：1.看到一个崭新的题目，之前没有复习过2.看到一个只背了一两次的题目，写不出来3.看到一个很熟悉的题目，但是只会写一点......对于上述出现的问题，总的来说就是自己复习知识的不全面，但现在就只剩下几天，也没有办法去全面的复习了。那我们在考场上遇到这些问题，应该怎么做呢？1.首先，遇到不会的题目先留出一定的空间。我们一定要先把自己会的题目都写出来，拿到我们可以拿到的分数。当我们把所有会的题目都写出来之后，再去思考不会的题目。2.如何去作答这些题目是大家最关心的问题。用心团队想从几个方面和大家谈谈。（1）联系实际的题目这种题型常见于论述题、材料分析题中，很多同学不能够灵活应对这些题目，只会把书中背到的知识点写上去。联系实际的题目，大家可以把自己当作在课堂上教学的老师，想想在现实生活中，有什么例子都可以写上去。例子：联系实际请你谈谈启发性教学原则。除了启发性原则的定义和要求，大家还需要举个例子，这个例子大家可以举语文课，于老师在语文公开课时，讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学问，‘万万’是什么意思?全班同学哄堂大笑，于老师见状便问大家：“都知道‘万万’就是‘亿’的意思，那为什么不用‘亿’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来了，没人再发笑了，大家都思考起来，并发表了自己的看法，于老师又进行了总结。（2）大纲中的知识点，想不起来了在考场中遇到这些题目是很正常的现象，大家在考试的时候千万不要因为这个影响后面的作答。我们遇到此类事情，可以先回忆这个知识点在哪一本书的哪一个章节哪一个板块，看看自己能不能想起与这个知识相关的，如果可以，就尽量写上相关的知识点；如果不可以，就根据自己的理解来来这道题目。如果完全是自己来写，可以从是什么，为什么，怎么做，或者学生观、教学观等当面写。这种只针对教原方面的题目。如果是中外教、教心某个人物，这个是没有办法进行自己写，所以大家一定要把中外教、教心的人物思想以及理论的大点记清楚了，考试的时候不管三七二十一，先把框架写上去，然后再自己进行拓展！（3）联系教育热点的题目这类题目真的要靠同学们平时的知识积累了。但大家最好把今年比较重点的热点掌握一下。当然，如果你的学校没有考过这方面的题目，你就可以不用怎么管了。常考教育热点（劳动教育、立德树人、核心素养、教育信息化、教育现代化、教育惩戒权新课改、素质教育、翻转课堂）。（4）启发类意义类的题目很多同学都会说，我只会写书上的知识点，但是书中也没有告诉我启示意义是什么，我怎么写呢?在这里，用心团队想给大家万能的答法。评价/意义：这个人物/理论对教育思想和教育实际产生了深远的影响，在当下仍具有现实/借鉴意义。启示：教师观、学生观、教学观、新课改、素质教育总之，方法论如下：首先，不管这个题目怎么问，要去联系自己学过的知识点或者知识模块。如果一点都联系不上，就把自己当作一个老师。其次，进行试卷的布局，去想这道题目我要从哪几个方面作答。一定要标清楚核心句。最后，答题一定要条理清晰，合情合理。总之，考生在成考考场上遇到不会做的题目，要先冷静下来，从容淡定应对。预祝大家取得一个自己满意的成绩！

距离考研初试还有15天，教育学考研的同学们是否焦虑情绪越来越强了呢？焦虑、脱发、失眠的症状越来越明显了呢？今天，学长就为各位同学们带来一剂良方，那就是教育学最后冲刺必背的考点。让我们一起来看一下。1.正规教育与非正规教育；学校教育、家庭教育、社会教育；【延伸】学校、家庭与社会教育的关系；教育制度改革；在家上学；2.教育的功能（正向与负向、隐性与显性）；3.教育本质问题的论述；4.多元文化与教育变革；民主化与教育变革；民族化与教育变革；5.教育方针教育方针中增加了立德树人，全面实施素质教育，办好人民满意教育，德智体美劳全面发展。6.劳动教育，如何落实？（可以联想到外国教育史中的德国职业教育“双元制”，苏联的教育改革）；7.全面发展与核心素养之间的关系。8.如何实现我国的教育目的？除了回答考纲中的特定内容外，可以引申至教育脱贫、基础教育高质量全面推进。【延伸】（1）“五育并举”（注意一方面指的是全面发展中的，另一方面指的的是蔡元培的“五育并举”） ；（2）教育均衡发展，缩小城乡差距；（3）始终坚持“立德树人”；（4）全动力机制，释放校长与教师的积极性；（5）教师素养 (“四有教师”、“四个引路人”－习近平北京师范大学师生代表座谈时的讲话）；“四有教师”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“四个引路人”：做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。（6）教育信息化（家校共识）。9.现代教育制度改革（六点）（1）义务教育年限的延长；（2）普通教育与职业教育的综合化；（3）非正规教育对正规教育的补充；（4）高中教育发展的多样化、特色化，高中与大学的衔接；（5）高等教育的大众化（划分标准：精英化、普及化、大众化）；（6）终身教育体系的建构（可以参考外教史-终身教育思潮）；10.20世纪六十年代以来的课程改革（特别关注美英法德苏日德的法案）；11.在线教育及对未来教育发展的启示；12.德育（1）心理健康教育（2）中小学德育内容-理想信念教育、社会核心价值观教育、中华传统文化教育、生态文明和心理健康教育请大家结合教材，教育时事热点做好梳理工作，为考场答题多积累素材。从而帮助你的答案获取高分。

对于真题考试题型不固定的院校应该如何复习？文都比邻带来20年华中师范大学教育硕士考研真题分析。每年考研初试结束之后我们会对历年真题进行收集整理并进行详细的分析，为了提供给考生们提供更多备考资料。一、院系解读华中师范大学是教育部直属重点综合性大学，是“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，是国家教育部本科教学评估“优秀”高校、国家师范生免费教育试点高校。学校2005年进入“211工程”重点建设高校名单，2017年入选国家“双一流”世界一流学科建设高校名单，2019年入选首批国家教材建设重点研究基地。华中师范大学教育学院形成了从本科生到博士后完整的人才培养体系。现有教育学、学前教育和特殊教育三个本科专业，其中教育学专业被评为湖北省本科品牌专业，也是教育部、财政部批准的高等学校特色专业建设点；学前教育专业属国家卓越幼儿园教师培养计划改革项目和湖北省专业综合改革试点；特殊教育专业属湖北省荆楚卓越计划改革项目。二、华中师范大学教育硕士考研参考书目三、考研真题分析（一）题型变化【文都比邻解读】华中师大333真题的题型不固定，时而会增加选择题，时而又全是主观题。例如，2012年只以“名词解释、简答题、论述题”三种形式考查，但2013年、2014年增加了选择题题型，2015年、2016年继续回归传统题型即名词解释、简答题和论述题，之后2017年又增加了选择题，而2018年又继续回归传统题型即名词解释、简答题和论述题，2019年又添加了选择题，2020年呈现的仍是传统的三大题型（即名词解释、简答题和论述题）。（二）科目分值按题型分布明细表（2020）【文都比邻解读】通过分析华中师范大学真题，可知：华中师范大学333教育专硕综合试题中，每个科目对应的分值较为固定。其中，教育学原理的分值比重最大且波动幅度最小，约为60分；教育心理学和中国教育史的比重稍大于外国教育史，但同时外国教育史的分值比重也在上升。（三）命题规律1.题量相对较少，答题时间很宽裕，且简答题题量相对固定。2.名词解释题中，2020年真题与2018、2019年相比，未考查到教育心理学的相关内容。其他三门科目均考查了2道题目，且题目较为常规，容易作答。3.简答题中，题目的难度系数中等。“赫尔巴特的课程论”“不同归因对学生有什么影响，如何指导学生正确归因”等不能直接作答，需要整合所学知识点进行作答，有一定难度。4.论述题中，题目的难度系数在整个试卷中最大。作答此类题目既需要掌握知识的宏观框架，也需要对具体的知识点进行准确记忆。比如，“论述新文化教育思潮（写任意五个）”，既要对新文化教育思潮的整体内容有所了解，又要能够准确写出每一个教育思潮的相关知识点。（四）复试建议1.尽早核对答案，进行估分。2.尽早规划复习时间，准备复试，赢在起跑线上。3.切记按照复试指定书目进行复习。四、真题早知道2020年真题（部分）一、名词解释：每题5分，共30分4.社学6.现代人文主义教育思潮二、简答：每题10分，共40分3.赫尔巴特的课程论4.不同归因对学生有什么影响，如何指导学生正确归因三、分析论述题：每题20分，共80分1.结合教育实际，德育过程培养学生知情意行发展过程。4.分析论述信息加工学习理论及其对教学的启示。