教育学博士报考条件

蒙纳士大学教育学院是全球教育界领军学院，以开展创新研究项目而闻名，与世界领先的教育专家合作，对不同背景和环境下的儿童、年轻人和成人教育的改革、实践及发展成果做出了重大贡献。今天我们来聊一聊在蒙纳士大学入读教育学博士 。最新发布的2019上海交大学术学科排名中，蒙纳士教育学院位居全澳第1！在2019年QS世界大学学科排名中蒙纳士教育学院位列世界第12名。蒙纳士大学教育博士项目蒙纳士教育学院的博士研究学位专为世界各地的教学工作、教育行政管理、政府部门、以及社区教育等领域输送专业人才。蒙纳士教育学院博士项目为期3至4年（全日制）。若你申请博士学位，则将有机会接触世界顶尖级的科研项目，在至少两位行业领域内专家学者的指导下，开展一系列学术课程及项目发展机遇。其学术研究项目将重在对教学实践进行改革，且对教育事业做出重大贡献，并展示你进行独立研究的能力。奖学金计划学校提供丰厚的奖学金，以吸引成绩优秀的学生来蒙纳士深造，其中包括蒙纳士大学 —— 中国奖学金委员会博士奖学金计划。在2019年，蒙纳士学生与来自香港大学、华东师范大学、牛津大学和哥德堡大学的研究人员就各种研究项目进行了合作。职业发展前景蒙纳士博士研究项目毕业生在澳大利亚和世界各地的公共和私营部门获得研究及教育领域内的高级岗位。教育学博士未来可在如下领域发展：课程设置与教学方法幼儿教育教育心理学和全纳教育数学、科学和技术师范教育、语言、文学和职业研学工作、学习和领导力蒙纳士为学生提供的专属发展资源，保障了毕业生在学校期间为就业做好一切准备。除了牢固的专业基础以外，学生还可以获得高水平的研究技能、批判性思维能力及写作能力，因此毕业生不仅可以从事教育行业，还可以在其他各行业中开展职业道路。卓越的科研项目蒙纳士数字教育研究小组是澳大利亚，乃至世界领先的教育技术和教育媒体学术团体，针对教育、技术和媒体之间的联系进行研究。此外，蒙纳士大学在幼儿STEM（科学、技术、工程与数学）方面拥有绝对的研究实力。通过一项名为“概念式游戏世界”的STEM实践模式的研究，完成了长达5年的对婴儿、幼儿和学龄前儿童在家中和幼儿教学环境中进行思考及学习的探索。蒙纳士儿童早期概念游戏实验室蒙纳士儿童早期概念游戏实验室是为专注于研究幼儿游戏、学习和儿童发展而创立的研究型实验室。研究人员通过关注儿童及其家庭在不同文化、经济和地理背景下的不同经历，关注种族多样性以及儿童接受教育的方式。该实验室得到了澳大利亚研究理事会奖助金计划的资助。蒙纳士教育学院的博士研究人员将有机会参与此类研究项目，为当今和未来的教育行业存在的问题，找到最佳解决方案。博士学位申请条件拥有相关学科领域的四年制本科学位，就读期间完成研究型论文，学位平均成绩至少达到等同于蒙纳士1等或2A等荣誉学位水平；或者拥有相关学科领域的硕士学位，就读期间完成研究型论文，且论文所占学分比重至少25%，论文成绩至少达到等同于蒙纳士1等或2A等荣誉学位水平；或者其他同等资历（由蒙纳士研究生委员会裁定）；以及达到英语语言要求。

问：我是一名高校老师，想报读教育学在职博士，想咨询一下目前国内有哪些院校招收在职博士，难不难？在回答这个问题之前，首先要确定一下你想报读的是教育学博士还是教育博士，二者是有差别的。教育学博士顾名思义，是“教育学”这个学科的博士，等同于国外的PhD，是学术和研究取向的，全日制3-4年，奖学金全覆盖。只要你具备硕士学位或同等学力以上，就可以申请或攻读教育学博士。教育博士是“教育”的博士，英文是EdD，是职业和实践取向的，在职4年左右，因为是在职，所以也没有奖学金。教育博士目前只面向那些教育实践经验丰富的教育工作者，学费也相对较贵。从难度上来讲，二者因为面向的人群不同，所以也不好比较。不过，对于同一个人来说都有资格申请教育博士和教育学博士，只是教育学博士要全职读，如果你无法脱产，同时又想深造博士学位，那教育博士更适合你。目前，国内招收教育博士的院校北京地区有清华大学、北京大学，以及北京师范大学。下面就详细的说一下这三所院校在职教育博士的招生情况，希望能对你有帮助。1、北京大学教育学院北京大学教育学院有2个专业是在职博士，一个是教育管理（教育博士专业学位Ed.D）和高级教育行政管理方向。历年的招生情况1、2016年招生15人（教育管理综合），2017年招生13人，2018年招生19人 。2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。3、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。4、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。北京大学教育考博专业课参考书1.《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学会编，钟启泉译，上海教育出版社20032.《教育哲学》，张楚廷著，教育科学出版社，20063.《高等教育理念》，（英）罗纳德. 巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20124.《教育政策研究基础》，杜学飞主编，人民教育出版社，20115.《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社，20036.《高等教育运行机制研究》，闵维方主编，人民教育出版社，20027.《高等教育系统》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994注：教育经济与管理专业考博的参考书以国外的著作居多，教育学院的导师大部分有出国经历，比较注重对国外的一些优秀的教育理念、教育理论、运行模式等学术理论的研究，所提供的参考书都是比较著名的教材及参考书籍。2、清华大学教育研究院清华大学的教育博士（Ed.D）是每年9月份进行申请制招生，第二年9月份入学。历年招生情况1、2015年招生10人 ，2016年招生11人，2017年招生11人，2018年招生11人。2、清华大学教育研究院博士生招考实行“申请——审核”制，考生需先提交相关材料，材料审核通过之后，方可参加笔试、面试。3、笔试：时间为3小时。笔试科目及成绩评定：包括教育管理概论（占总分60%）、专业英语（占总分40%）。4、面试：时间为30分钟，考核组由5名具有副高以上职称或具有博士生指导资格的教师组成。包括群体面试与单独面试。清华大学教育研究院教育博士研究生入学考试推荐阅读书目参考书目1.黄济著《教育哲学》，北京师范大学出版社1985年；《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年。2.瞿葆奎主编《教育学文集教育与教育学》；《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视－近代教育学史探索》，人民教育出版社1998年。4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》，上海三联书店1991年。5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存－教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年。6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》，人民教育出版社1999年。7.潘懋元主编《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年。8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》，杭州大学出版社1991年；《市场经济与中国高等教育体制改革》，湖南教育出版社1995年。9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》，广东高等教育出版社1994年。10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》，人民教育出版社1997年。11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》，广东教育出版社1993年。12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》，人民教育出版社1988年。注：考试时，笔试考教育管理概论，面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解，科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。3、北京师范大学教育学部历年招生及报考情况1、分数线，2017年外语55分，专业课60分，总分190分。2018年外语40分， 专业课60分，总分180分。2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。3、招生专业领域及招生对象1.教育领导与管理下设两个方向：中小学学校领导与管理方向：招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。高校领导与管理方向：招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。2.学生发展与教育招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。4、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2.具有硕士学位；3.有5年以上相应教育领域全职工作经历；4.两位与所报学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；5.身体健康状况符合规定的体检标准。5、考试形式主要为面试，重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书教育学：黄 济、王策三：《现代教育论》，人民教育出版社黄 济：《教育哲学通论》，山西教育出版社陆有铨：《躁动的百年－－20世纪的教育历程》，山东教育出版社张斌贤：《外国教育思想史》，高等教育出版社人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷发展心理学：郑日昌、江光荣、伍新春：《当代心理咨询与治疗体系》，高等教育出版社金树人：《生涯咨询与辅导》，高等教育出版社林崇德：《发展心理学》，浙江教育出版社雷 雳：《发展心理学》，中国人民大学出版社张厚璨：《大学心理学》，北京师范大学出版社教育管理学：陈孝彬：《教育管理学》，北京师范大学出版社（第三版）吴志宏：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社注：北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学，北京师范大学博士考试不指定参考书，以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的，毕业也不是那么容易。如果你时间相对充裕的话，可以报读国外教育博士。菲律宾国父大学教育博士（EdD）全日制注册在职报读，学制比较短，回国教育部认证，享受海归留学待遇，无雅思、托福要求，具有硕士学位或同等学力即可报读。报读在职博士难不难读？这个怎么说呢，由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同，对于大多数人来说，报考在职博士并没有多大的困难，但是读起在职博士却并不那么轻松，而且会越来越难。一方面，报考人员越来越多，招生院校却越来越少，而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制，这就使得导师在选择学生的时候，更倾向于招生全日制博士生，在职博士的名额非常少。另一方面，很多高校为了提高在职博士生培养质量，进行了一系列改革。比方说，打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰，这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书，而这里面很多都是在职博士。所以，如果如果你打算报读在职博士，想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业，只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人，才能收获更多。

研究生是高等教育的一种学历，分为硕士研究生和博士研究生。本文通过中华人民共和国教育部教育统计数据来分析我国的研究生招生情况。一． 硕博研究生持续扩招2015-2019年，全国硕士研究生和博士研究生的扩招比例均超过40%，2017年硕士研究生招生人数较上年增长22%。根据教育部在2020年3月印发的通知，2020年计划扩招18.9万名硕士研究生，扩招比例超过20%。受新冠肺炎疫情影响，2020届本科毕业生的就业难度进一步增大。硕士研究生的扩招可以从一定程度上缓解本科生的就业压力并提高人才素质。图1. 2015-2019年全国硕博研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网二． 教育学博士和经济学硕士的扩招幅度较大2018-2019年，工学、医学、教育学和艺术学博士的扩招幅度均超过10%，其中教育学博士的扩招幅度高达22%。随着我国中小学教育水平的提高，对于教育学类高端人才的需求量进一步扩大，教育学博士的扩招可以满足就业市场需求。2018-2019年，经济学硕士扩招幅度高达19%。经济学本科生的就业难度较高，因此有不少经济学类专业的本科生希望通过读研提高就业竞争力。图2. 2018-2019年分学科博士研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网注：不含军事学专业图3. 2018-2019年分学科硕士研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网注：不含军事学专业三． 北京研究生教育实力雄厚北京高校的研究生招生人数远超其它省市，北京的双一流院校数位居全国第一，拥有的优质高等教育资源最多。超过四分之一的博士生招生人数都来源于北京高校，上海和江苏的博士招生计划占比分别为10%和8%。广西、新疆、内蒙古、贵州、宁夏、海南、青海和西藏的博士招生人数均低于700人，这八个省份均没有985院校，具备博士点的高校较少。图4. 2019年全国各省市普通高校研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网特别声明：本文为优志愿原创作品。未经著作权人授权，禁止转载和使用，否则将承担法律责任。填志愿时在大厚本上翻找资料，很容易遗漏掉一些不错的院校，优志愿分享高考资讯、填报志愿、大学、专业等相关的信息，帮助您轻松获取历年分数线等数据资料。

留不留学干货、攻略、案例，关于留学的一切都在这里关注香港教育大学教育博士（Doctor of Ecation, EdD）2021学年开始，新增设亚洲及政策研究专业方向！还开设有中文班课程，想读博的小伙伴机会来了！不得不说，近几年各行各业都出现不同程度的内卷，就业竞争压力越来越大，为了提高自己的竞争优势，不少硕士毕业生选择继续深造，开始了博士申请的准备。而教大教育博士新增的这个亚洲政策研究方向，尤其适合有志于从事高等教育（例如大学讲师）、公共管理、社会政策等领域的同学。但在了解之前，有同学就问到这个EdD跟我们常说的PhD有什么区别呢？内地学生要怎么申请？需要跟教授套磁吗？下面就来介绍一下该专业，以及解答这些申请方面的疑问。专业介绍教育博士亚洲与政策研究方向（Doctor ofEcationAsian and Policy Studies）是一个3年全日制博士课程，有提供中文班和英文班两个选择。旨在为学生提供政策研究、特别是高等教育政策与管理方面的高水平学术训练。同时向学生介绍在广泛的社会，经济和政治背景下批判性地分析政策问题的方法，同时考虑制度，地方，国家和全球背景下公共和社会政策发展中的当代发展。获得博士学位后，学生将掌握高等教育和公共政策两个领域的理论知识、研究方法和实践应用能力，对今后从事高等教育、政府部门、公共政策部门等工作都有非常有价值的研究经验。课程结构学生须修满72个学分以达课程要求，课程包括教育博士共修的核心基础课程及专业方向课程。专业方向课程包括政策研究原理、亚洲高等教育：政策方法与管理、组织行为与分析、政策治理和政策倡导中的战略沟通。具体如下：申请相关通常大家在申请PhD的时候，都是需要先跟教授联系，即我们常说的“套磁”，但是教大的教育博士并不要求提前联系教授，准备好相应材料直接网申即可。申请要求：1. 申请人通常应在所选专业领域获得教育学科或相关领域的硕士学位，并具有4年工作经验（不满4年的酌情考虑）2. 英文要求（适用于英文班学生）：雅思总分6.5，并且单项成绩不能低于6分；或托福不低于80分3. 英文要求（适用于中文班学生）：申请人应表现出高水准的中文口语和书写能力4. 经初步遴选的申请人还必须参加面试申请材料：1. 硕士学位证书2. 成绩单3. 个人学习计划陈述4. 研究计划书5. 推荐信6. 英语成绩单7. 其他证明文件（工作证明、资格证书、项目证明等）常见问题答疑对研究计划书有哪些要求？撰写符合学术要求的研究计划，长度不超过4页A4纸（约1,200字），内容包括：i. 参考最新的学术文献，简述研究难题；ii. 列出具体的研究问题；iii. 简述和解释研究方法，包括样本的特性和抽样方法;iv. 参考文献。因字数限制，计划书要求内容精炼，突出重点。对于没有研究计划书的同学会酌情考虑，而比较优秀的申请者，还有机会获得教授提供的研究计划书撰写指导。申请中文班可以提供英语成绩吗？可以递交，虽然中文班没有强制要求递交英语成绩，但较好的英语水平绝对是一个加分项，没有雅思托福的，也可以递交六级或者多邻国作为审核参考。申请材料需要翻译成英文吗？如申请中文班，除了推荐信必须为英语外，其他材料也可递交中文。必须拥有4年工作经验吗？根据教育博士其他方向以往的录取情况，不满4年工作经验的申请者也有机会获得offer，大家可以递交各种工作经验做参考，例如大学实习。本科生是否可以申请？不行，该专业要求申请者有硕士学位。非全日制硕士学位可以申请吗？可以，非全日制硕士和全日制硕士都可以申请。今年还没毕业可以申请吗？可以，可以用在读证明代替毕业证书递交网申，并在系统中标注毕业日期，如果通过审核和面试之后，会先发放有条件录取。学位证与PhD课程的学位证有区别吗？没有区别，EdD学位认受性跟研究型博士(PhD)一样。该教育博士与PhD在学术培养上有区别吗没有区别，学系对两类博士的培养一视同仁。该专业目前已经开放申请，非本地生必须要在2021年3月31日或之前申请，录取过程是先到先审，强烈建议大家尽早申请哦！如果你还有别的疑问，可以具体提出哦！也欢迎加入【21Fall申请交流群】，每天定时推送申请动态，学姐学长在线答疑！

2020博考了，好多小伙伴都无从下手！报考院校没选好？导师我该怎么选？该准备哪些材料？考试还没有把握？基础也没打好？！种种问题被搞得头都大了！今天小医来给你一一进行解答。奉上最新的热门各大院校报考指南，祝愿大家都能够顺顺利利更上一层楼！一、双非本硕英语6级，国奖获得者，考博前发表学术论文6篇，其中，5篇为专业核心期刊，无工作经历。2020年初考取国内某985院校博士生。二、博士研究生的考试时间、形式1. 博士考试时间：分为春季考试（3月进行，9月入学）和秋季考试（10月/11月进行，次年3月入学）两种。博士研究生考试是由各学校组织的，大家应关注所考学校的研究生网站或者研究生招生网。2.博士考试形式（1）本科直博（2）硕博连读（3）提前攻读（4）公开招考（申请考核制和普通招考）三、考博前期准备1.搜集信息（常用的网站、联系学姐学长）常用的网站：报考学校的研究生院网站，研究生院招生信息网；所报考学院的官网；研招网；考博论坛；小木虫。最有效的方式：联系导师和报考专业的直系学姐学长要搜集的信息：导师的研究方向、招生人数、历年的考博重要时间节点、考试内容、参考书目、历年考博真题。四、联系导师（何时联系？如何联系？）（1）何时联系？今年上半年完成联系工作，最好等老师的招生工作都完成。（2）如何联系？硕导推荐（加微信）；电话联系；邮件联系（网站上一般都有邮箱；导师发表的论文；通过学长学姐获取等）（3）如何写第一封与博导联系的email自我介绍（性格特征、兴趣爱好、科研能力，博导往往需要智商和情商都在线的学生）；谈谈对导师研究方向的兴趣点（让导师发掘你的学术潜力和创造力）；表达自己想报考她的博士生的真诚意愿及努力（4）常见的博导的回复A.“你好，报考的人很多，......”B.“欢迎报考”C.“已经有几个人联系报考，请改换其他导师……”D.“欢迎报考，对你的研究方向很感兴趣，然后介绍很多自己的研究方向的内容……”（5）注意事项：1.要了解导师的基本学术观点和学术著作。2.多种联系方式并用。3.真诚和决心。4.第一次见博导要不要带礼物？五、材料准备报考博士生申请表；专家推荐书；本硕课程学习成绩单（学校档案馆）；硕士学位论文全文和评议书；研究计划；硕士学位证书或证明书；体格检查表；政治审查表；代表性作品复印件等。建议大家打印官网上的招生简章，逐条打钩一一对照，并在指定的时间邮寄到指定的地点。六、现在该准备些什么1.4月：确定好目标院校（可根据学校往年考试时间，选择2-3所时间能错开的）；2.跟硕导表达读博的意愿，找机会让硕导进行推荐；3.5月中下旬：与导师联系，表达意愿；4.准备英语和专业课（持续准备的过程）。资料内容：2020专业课考博经验分享视频合集1、2020面试指导课程2、2019法学考博经验分享3、2019复旦大学考博经验分享4、2019教育学考博经验分享5、2019金融学考博经验分享6、2019经济学考博经验分享7、2019考博复试如何准备？8、2019考前一个月复习如何准备9、2019马克思主义考博经验分享10、2019人大复试指导课11、2019社会学考博经验分享12、2019设计学考博经验分享13、2019文学考博经验分享14、2019香港、欧洲考博经验分享15、2019研究计划书写作经验分享16、2019哲学考博经验分享17、2019专硕考博经验分享18、2020考博如何准备备考指南1、大纲解读（一）2、大纲解读（二）3、词汇速记点拨（一）4、词汇速记点拨（二）5、全年复习规划6、语法基础框架点拨词汇精讲1、金字塔之基2、词汇构建（1）3、词汇构建（2）4、词汇精讲——试题词汇精华5、词汇精讲——试题详解6、医学真题讲解动物模型出发的研究1、常用的数据库操作演示4 文章重现2、第二节 文章案例3、第三部分 套路介绍4、杂志选择和投稿5、关键问题和注意事项6、实例展示如何分析与作图7、从结果到成文基础语法与长难句1、动词——非谓语动词2、动词——谓语动词3、副词——状语从句4、名词——表语从句5、名词——宾语从句6、名词——同位语从句7、名词——主语从句8、名词补充——名词性虚拟语气9、形容词——非限制性定语从句10、形容词——限制性定语从句课件下载1、备考指导讲义2、基础语法与长难句3、考博词汇讲义4、考博阅读精讲讲义5、听力特训6、医学考博冲刺讲义7、医学写作精讲课程讲义8、阅读精讲课程高阶讲义9、完形填空精讲课程讲义听力特训1、长对话技巧(1)2、长对话技巧(2)3、连读——辅辅4、连读——辅元5、连读——连续音变6、连读——元元7、听力试题分析8、小对话技巧（1）9、小对话技巧（2）10、易混发音的辨别11、英式与美式发音的区别12、应试问题分析（1-8）完形填空1、2002年-2011年真题讲解2、补充知识点—高效背诵单词与文章的方法3、补充知识点—简单句扩展为非简单句的五大手段4、补充知识点—五大简单句句型析5、完形填空必杀技6、完形填空精讲——总结7、完形填空考察内容医学写作精讲01 题型介绍与写作步骤02 注意事项（1）03 注意事项（2）04注意事项（3）05 评分原则与标准06 必备词组与句型07 必备词汇（1）08 必备词汇（2）09 真题一（1）10 真题一（2）11 真题一（3）了解更多

JOJO，教育学博士，探索式教育专家，我学咩首席特聘咨询师。JOJO有一个三岁的女儿，不偏听偏信传统经验，以科学理念指导育儿实践，让带娃不再麻烦，让成长更加快乐。纸上得来终觉浅，老旧经验信不得JOJO女儿出生前后，身边的亲戚朋友以“过来人”的身份，给她提供了不少建议，包括养胎，坐月子，带娃，孩子报班等等各方面，这些经验有的很实用，但是有的却存在明显错误，大家的说法也不尽相同，甚至出现截然相反的情况，网上所谓的“教育理念”、“育儿小妙招”质量也是参差不齐。JOJO用这些方法养娃，很快就“翻了船”。教育学博士出身的她，意识到偏听偏信传统育儿经验的弊端，决定利用自身所学知识，对比国内外的教育理念，自己探索出最适合孩子的教育方法。深知此事要躬行，新潮教育正实践首先，她倡导“探索式教育”。不同于传统的“学才为了考试，学艺为了考级。”JOJO认为任何学习都要以兴趣为导向，给孩子充分地选择权和思考权。她提到我们上学时候熟悉的场景：老师在讲台上认真而努力的讲授，学生们安静地坐在教室里听讲。老师说一个观点，学生记下来一个观点。这种教育模式源于18世纪的德国，当时的初衷并不是教育出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民。所以这种模式又称为“普鲁士教育模式”。时间过去了一百多年，这个世界的各方面都发生了翻天覆地的变化，唯有教育成了最坚固的堡垒，没有发生任何实质性的改变，越来越不适应现实的发展。除了教学内容方面有一些修修补补之外，基本的框架和一个世纪以前相比，其实并没有太大区别。我们不能“用19世纪的模式，教20世纪的知识，让我们的下一代应对21世纪的挑战。”因此JOJO倡导给孩子充分探索世界的权利，引导他们自己发现问题，探索问题，解决问题，而仅仅只是听取父母老师长辈们的意见。让孩子在探索的过程中，发现惊喜，收获成长。其次，她主张“渐进式成长”。教育是一件长远的事业，不可急于求成。现在太多人强调“孩子要赢在起跑线”，不仅中国，我们的邻居印度也是如此，豆瓣评分7.9的电影《起跑线》，讲述一对中产阶级家长为了送女儿进名校所经历的一切啼笑皆非的故事，我们从中也能得到不少启发。很多时候，小孩子是被家长拖着走的，家长们经常以“时间到了，我们回家吧。”“快点，要来不及了，别忘了。”等打断他正在集中注意力是事情。久而久之，孩子不仅注意力不集中，而且不能认真地做完一件事情。儿童心理学之父皮亚杰就认为：我们人对于时间知觉只有在大脑的推理能力发展到一定程度才会出现，所以8岁以前的孩子几乎没法对时间做很好的估算，因此他极力反对过早逼孩子去认识时间。所以，JOJO主张“渐进式成长”，当孩子每进步一点点，都给他正面的鼓励和赞扬，例如，一个人独立完成了作业，收拾了自己的房间等等。让孩子自己也能感受到每天的进步，自信心逐渐加强，才会更积极更健康地面对一切新鲜事物。JOJO将自己的教育理念应用在儿童天赋潜能的发掘和培养上，帮助数万个家庭找到适合自己的教育方法。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的孩子，每一个小孩都需要因材施教，都需要家长和老师的耐心，去培养他独立思考的能力和探索精神。

一想到博士几乎所有的大学生都会对其流露出仰望的表情，毕竟这真的是学历的最高峰了，不管是在之后的就业还是职业发展都是一个很给力的基础，当然对于博士研究生来说，或许更多的人会选择进入高校任教，但绝对不是我们所想的那样是因为高校的待遇非常的高，而是因为高校的各种环境更适合博士研究生前去选择。当然，这其中或许会有这样一个问题，即博士研究生到高校当老师还需要和大学生考教师资格证吗？还是只要高校录用了就能够走上讲台开始自己的教学呢？其实所有从事教学工作的老师，不管是中小学还是大学，每一位教师都需要通过相应的考试，都需要持证上岗，因此想当大学老师，不仅仅需要博士学位，还需要满足这些条件。最重要的一个条件就是拥有教师资格证，只不过这和我们经常提到的教师资格证考试是不一样的，更多称之为岗前培训，即通过高校组织的统一的培训，然后在培训结束之后参加相对应的考试，主要科目包括教育政策法规、教育心理学、教师职业道德和高等教育学，这四门考试课，但是其难度不高，几乎都能够顺利的通过。只不过其和教师资格证考试有一个共同的地方，那就是所有考试科目的成绩，如果第一年没有通过，那么第二年仅需要考没有通过的哪个科目，并且成绩保留两年，第三年便会自动取消。此外，所有的博士研究生还需要通过所教学科相对应的普通话等级考试，一般来说是需要达到二级乙等以上，但是对于中文系的一些专业的专业课老师，普通话水平需要达到二级甲等以上，所以还有必要参加一次的普通话水平考试，尤其是对于非师范类的博士研究生，因为很可能在校期间没有报考。但还需要明确的是现在很多高校每年新晋的博士研究生，有很多是没有教师资格证的，但是依然能够从事相关的教学工作，这是正常的，普遍存在的，只不过这会在之后的教师评职称中受到限制。当然，这些条件或许仅仅只是你成为大学老师各种条件中最不值得你重视的，毕竟这样的考试几乎所有的考生都能够顺利通过，你需要做到的或许还是自己能够顺利拿到博士研究生学位，这才是核心之核心。总之，想成为一名大学老师或许是很多博士研究生的目标，只是在成为大学教师之前，还需要参加岗前培训，还需要参加试讲，还需要参加相对应的一些考试的，只不过这都是极为容易的通过的罢了。

在国家重视科教的的背景下，教师是一个稳定职业。教育学就业前景不错，马来西亚的大部分院校都设有教育学博士学位。研究领域涉及广泛，对教师职业感兴趣的同学们，一定不要错过本篇文章！　马来西亚理工大学-博士学位-教育学院简介无论是通过研究，教学还是社区服务，学院所做的每一件事的核心都是教育者。进行教育的最终目的是基于马来语“ untuk menjadi orang”的概念，字面意思是成为人类。这一概念超越了人类的生物学定义，并涵盖了成为人类这一术语的含义，即体现了人类的所有美德以及人类所代表的一切美好。研究领域：化学教育课程与教学教育与发展教育心理学教育技术教育指导与辅导教育管理与行政数学教育教育测量与评估多媒体教育在线学习物理教育英语作为第二语言的教学（TESL）技术与职业教育入学要求硕士学位语言要求托福：iBT 60雅思：6分注：要进入英语作为第二语言教学（TESL）研究生课程（例如硕士，博士学位），考生必须满足以下英语最低要求之一：雅思： 7分托福网考： 成绩达到95分以上学制，学费6学期，总计 40,400 马币　马来西亚理科大学-博士学位（教育）-教育研究学院哲学博士（Ph.D.）学位课程的主要目的是通过在与教育相关的特定领域进行研究，使毕业生能够继续更高水平的学习。该课程是全日制或非全日制的。研究领域科学与数学教育科学教育数学教育职业技术教育科学技术与社会可持续发展教育课程与教学课程研究小学教育早期儿童教育多元文化教育远程教育教育心理学，心理测验与咨询教育心理学指导与辅导心理测量与教育评估统计与研究方法论多样化需求的特殊教育专业教育，领导力和政策研究比较教育教育管理与领导教育计划与政策研究终身教育国际教育与全球化高等教育专业和教师教育多媒体教育与资讯科技教育技术多媒体教育与资讯科技计算机辅助教学虚拟学习与互联网社会与教育哲学教育与发展史教育社会学教育理念比较教育语言教育英语教育/ TESOL马来语言/文学教育第二语言学习社会学教育经贸教育地理教育体育教育历史教育道德，道德与宗教教育学制，学费全日制：最少24个月/最多60个月 学费：每学期 1,150 马币非全日制：最少36个月/最多90个月 学费：每学期 1,025 马币入学要求相关领域的硕士学位（最低CGPA 3.00 / 4.00）；要么相关领域的硕士学位（research模式）语言要求托福：最低35分 (Internet-based)雅思：最低5分PTE：最低36分注：TESOL 语言要求为 雅思最低6分，托福(Internet-based)最低80分马来西亚马来亚大学-博士学位-教育学院简介教育学院成立于1963年，在1969年又推出了哲学博士(Ph.D .)课程。强大的学术领导能力，拥有超过90%的博士学位的学术人员，在相关专业机构注册，拥有多年的专业参与经验和对感兴趣领域的研究。学院课程与教学技术学院教育心理与咨询学院教育管理，计划与政策学院教育基础与人文学院数学与科学教育学院语言与文学教育学院教育领导力研究所国际和比较教育研究中心（CRICE）马来亚大学家庭发展中心（UMFRDC）学制，学费3-5年，学费：混合形式 65,805.00 马币3-5年，学费：研究形式 25,643.20 马币入学要求相关领域的硕士学历申请人的学士学位及平均学分绩点在3.7或以上，可直接申请哲学博士学位(PhD)语言要求雅思：6分托福：600 分马来西亚博特拉-教育学院简介研究生教育学院(以下简称“学院”)是一个服务和行政中心，旨在协助研究生在UPM注册直至完成学业的过程。SGS是UPM学生的核心支持系统，帮助UPM学生缓解和提高研究生体验，并在培养UPM学生和毕业生之间的关系中发挥着至关重要的作用。SGS于1978年成立，最初是作为一个研究生学习学院，后来于1993年2月成为一个全面运作的研究生院办公室(GSO)，为越来越多的UPM学生提供服务。研究领域课程与教学教育行政教育心理学教育技术教学技术与创新延伸教育指导和咨询人力资源开发健康教育与沟通德育体育教育社会学体育科学作为第二语言的英语教学马来语教育马来文学教学职业技术教育学费4年学制课：总学费33,100马币5年学制课：总学费40,900马币入学要求申请人应具备：获得硕士学位；硕士学位，最低 CGPA为3.000；优秀的学士学位，最低CGPA为3.750。语言要求雅思： 6.0， 最低要求5.5；托福 （internet-based）：79-80， 最低要求61-78；PTE：50，最低42-49 。马来西亚世纪大学-博士学位（教育）-幼儿保育与教育学院简介哲学博士(教育)是为教师追求专业发展，以便在学术界或业界发挥更大的领导作用而设计的。在整个课程中，考生将通过质量监督、从课程中学到的方法和对感兴趣的课题的研究项目的实际应用(完全通过研究，不包括教学实习部分)来培养学生的研究技能。作为学生，必须学习先进的定量研究方法和先进的定性研究方法。不要在学术上对这一课题有更深入的了解，而是要以道德价值观、社会责任和专业精神成为这一课题的专家。学制3-6年学费3年，共计11,390 美元入学要求具有相关研究领域的学士学位；或教育硕士或相关研究领域的硕士学位。语言要求托福：600分雅思：最低6分马来西亚泰莱大学-博士学位（教育）- 教育学院与泰莱（Taylor）的教育哲学博士一起发展独立的思维方法，并在研究兴趣方面拥有独特的专业知识。研究领域教育管理与领导课程与教学技术，创新和学习设计教育评估教师发展语言教育与文学教育与社会学制全日制：3-6年非全日制：4-8年学费共14,905 美元入学要求相关学科硕士学士学位，CGPA 3.67语言要求雅思：6.5分托福：（iBT）88马来西亚玛拉工艺大学-博士学位（教育）- 教育学院简介UiTM在教育学院进行的教育博士学位课程强调最先进的教育研究，旨在满足在教育研究的特殊领域对专家的需求。此外，它为有兴趣的人们提供了在他们选择的教育领域进行认真研究的机会。在该计划下进行的研究使毕业生能够被培养为当前教育原理，实践和理论领域的关键研究人员。研究领域涵盖了有关ESL，数学，科学，管理，教育心理学和电子学习等方面的教育理论和实践的当代思想。方法学的创新以及发展创新实践，是学院研究活动的主要驱动力。学制全日制，10个学期非全日制，12个学期学费最少6学期，共 27,320 马币。每学期1,598 马币入学要求任何相关领域的硕士学位，至少具有一年的教学经验，并且；在教育领域的经验，包括教学，管理，研究和出版，通过学院的面试

一、基础知识类1.试述从新中国成立以来我国教育学发展的基本历程及其发展趋势。2.教育价值论中个体论与本体论。3.什么是现代教育？它有哪些教育基本特征？4.什么是学制？学制建立的依据有哪些？5.试述联想主义、理性主义心理学与实质教育论的关系。6.马克思主义人的全面发展观。7.教与学的关系。8.什么是学制？影响学制和改革的因素是什么。9.试析教育理论与教育实践的关系。10.赫斯特教育理论的实践性原则。11.对建构注意学习理论的评述。12.学记中的教育教学思想13.提高教育质量与促进教育公平的关系。14.学校教育对学生个体发展的影响。15.杜威是如何看待教育与生活的关系的？介个有关理论，校次谈谈你对“教育回归生活世界”命题的认识和理解。16.我国社会主义教育目的的基础是什么？请从历史渊源、基本观点和内涵、时代意义等方面对其作出全面论述。17简析教育母的与教学目标的关系。18.简述常用的教学方法的分类。19.简述现代教学论的基本精神。20.试论互联网对教育的影响？21.试论教育理论科学性和价值型的统一。22.试论教育公平的社会基础。23.试论知识观对课程改革的影响。24.论述校长课程领导力和校长如何提升课程领导力。25.论述教师专业的特点，教师专业发展的对策？26.论述教育质量观，如何树立科学的教育质量观？二、理论联系实际类1.当前人们普遍关注教育中的衔接问题，请针对这个问题阐述你的研究方法论。2.结合学生的核心素养发展，谈谈你对教育功能与教育目的的二者关系。3.联系当前课堂教学改革实际，谈谈你对“换发课堂的生命力”这句话的理解。4.当前中小学校教师的专业发展存在的问题、原因是什么？解决的办法是什么？5.当前课业负担是什么？有效解决的方法是什么？6.你最熟悉的对国内影响最大的教育理论。7.试述就近入学政策的分析与评价。8.我国教育理论界对有关教育本质问题展开了有时代感的大讨论。在这场讨论中，有哪些基本观点？各自的主张是什么？你是如何看待这场讨论的。9.结合具体学科教学案例，说明在某学科中如何正确发挥教师的主导作用。10.试论高考文理不分科的依据。11.国家中长期发展规划要把教育公平作为重点，结合教育政策试论教育与公平的社会基础？