教育心理学考研教程

第一部分考查内容讲解根据全国硕士研究生招生考试中心理学专业基础综合考试大纲历年的变动可以看出，对教育心理学这门学科的考查主要包括以下几个部分：教育心理学概述、学习与心理发展、学习的主要理论、学习动机、知识的学习。第二部分各章节考查特点及形式介绍 在教育心理学考查的各个章节中，各有其考查侧重点和考查形式：第一章，教育心理学概述，主要要求考生了解并掌握教育心理学的研究对象、研究任务是什么、教育心理学经历了什么样的发展历程和未来的发展趋势。对这章节内容的考查侧重于对历史发展(主要是杰出学者对教育心理学发展做出的突出贡献)和研究内容上，集中于选择题的考查形式。第二章节，学习与心理发展，主要要求考生掌握学习概念的理解、不同学者对学习类型的划分(注意在复习过程中结合具体的事例来掌握)，也是以选择题为主要考查形式。前两个章节，考查内容相对较少，考查形式相对简单，在教育心理学中所占比重也较少。但第三章，学习的主要理论、第四章，学习动机和第五章，知识的学习是教育心理学是教育心理学考查的核心--重要考点和高频考点，分值分布较大，考查形式多种多样，是要求考生着重把握的。第三章节，主要介绍了学习的四大类型理论：学习的联结理论、学习的认知理论、学习的建构理论和学习的人本理论。其中学习的联结理论，理解起来比较容易，学习的人本理论考查频率较低，认知理论、建构理论和联结理论中的斯金纳强化理论是高频考点中的核心，需重中之重进行理解和把握。第四章，学习动机，主要包含学习动机的含义、学习动机的类型、学习动机与效率之间的关系、学习动机的理论、学习动机的培养与激发。这一章节，与教育教学实际联系十分紧密，是理论与实际结合的良好切入口，因此，这一章节的内容，要求考生能够事无巨细地掌握。最后一章节，知识的学习，高频考点主要是陈述性知识、程序性知识的学习以及学习的迁移。这一章节内容，在考查中形式比较灵活，需要考生根据历年考查的特点和形式进行灵活运用。第三部分教育心理学考查趋势分析 根据2007-2016年心理学专业基础综合考试中对教育心理学考查的分析和整合可以发现，教育心理学的考查趋势主要有以下几个突出特点： 1.对基础知识的考查，仍然是历年真题中的重点，考生务必要能做到扎实掌握 2.考查深度加深，不仅仅局限于记忆、复述基础知识点，而是侧重于对基础知识的灵活考查。这也就要求考生要加强学科框架体系的整理和建构、注意学科内部知识点之间的联结、学科之间知识点之间的联结--如教育心理学&发展心理学/心理学导论/实验心理学等 3.教育心理学与现实生活中的教育教学实际联系尤为紧密，而且教育心理学的发展趋势就是注重结合教育实际，为学校教育服务。这一特点在考试中也尤为强调，因此，考生在复习过程中一定不能死记硬背，要注意与自身教育或身边的教育教学现象多加结合，着重培养自己理论与实际结合的能力。 专业课的分值在考试中占据着很大的分量，并且在很大程度上决定着考生能否成功。因此无论是跨学科考生还是同等学力的考生，都要尽早进入复习状态，进行科学的复习，相信你会离成功更近一步。最后祝愿各位考生顺利考上研究生！微信公众号：凯程考研(kckaoyan) 最新考研资讯、最新动态，实时更新添加微信：kaichengchina 考研问题留言答疑

近两年，跟着国家对教育改革的支撑力度不断加大，对教师待遇的注重，教育学硕士的报考人数也在逐步增多。关于首战考研有许多不明晰的同学，下面启航考研小编就给我们整理了教育学考研中我们最想了解的相关内容，期望为我们供给协助。一、教育学考试科目教育学是全国统考，由教育部一致出题。考试内容包含专业课和公共课，首要考试科目是：政治(100分)、外国语(100分)、教育学专业根底归纳(300分)。教育学专业根底归纳包含四个科意图内容：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研讨办法等。其间：教育学原理和中外教育史分数占比较大，约200分，所以我们温习的时分也能够有偏重的进行学习。不过现在也有许多院校自出题考试，比方北京师范大学、南京师范大学、首都师范大学、华中科技大学、东北师范大学、湖南师范大学等等，这些院校在教育学范畴的归纳实力也比较强。教育学学硕考试是统考，可是也有自出题院校考试，教育学专硕考试科目都是自出题，这一点需求我们留意。二、教育学参阅用书引荐确认考教育学硕士之后，我们最苦恼的便是不知道学什么书。由于国内许多高校用的专业课书都有所不同，许多院校给出考研参阅书目常识写个规模，详细什么书还需求自己去找，不过一些自出题院校会指定学习参阅书，有的院校则不会。没有给出详细参阅书意图，我们能够挑选使用率、影响较高的书本。比方王道俊、郭文安的《教育学》、陈琦、刘儒德的《今世教育心理学》、孙培青的《我国教育史》、吴式颖的《外国教育史教程》以及王炳照的《简明我国教育史》，这些便是学硕考研比较常用的专业书。专硕考试科目没有教育研讨办法的内容，所以考研参阅书目要比学硕的少一些，不过许多校园会依据实际情况进行调整，所以我们能够进校园官网检查专业所需书目。别的，首都师范大学的教育学专业硕士考试规模有些不一样，它不考中外教育史，反而考教育研讨办法。三、教育学研讨方向教育学的专业研讨方向比较广泛，包含教育学原理、课程与教育论、教育史、比较教育学之外，还包含学前教育、高等教育、成人教育、特殊教育、职业技术教育学等等，这类专业大都也在校园或教育部门、训练组织作业。考研不是一个成果，而是一个努力奋斗的进程，期望挑选考研的同学们都能坚持到最后，完成自己开始的愿望，考研加油！

教育学学硕311：（1）《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2014年，第3版，第三版（重点推荐）（2）《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社，2016年，第7版（3）《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社，2019年，第4版（4）《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社，2015年，第3版（5）《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2019年，第3版（6）《教育研究方法导论》裴娣娜，安徽教育出版社，1995年第1版教育学专硕333：（1）《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2016年，第7版（2）《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社，2019年，第4版（3）《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社，2015年，第3版（4）《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2019年，第3版温馨提示：用心团队根据311和333统考大纲为大家推荐以上参考书目，请同学们认真核对。推荐看书顺序：中国教育史—外国教育史—教育心理学——教育学原理—教育研究方法。用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

教育学可谓是考研里最热门的专业了，相信在准备教育学的同学有很多的疑问，这个专业的就业前景怎么样？有哪些学校有这个专业呢？我该怎么报考呢？这个考试难不难呢？我该怎样报考呢？所有的这些问题，嘟嘟都会帮同学们一一解答。第一，我们来看一看什么是教育学？首先，教育学是一门独立的学科。教育学下的一级学科有三个，即教育学( 0401)、心理学(0402)、体育学(0403)。但是我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科，这些二级学科一般用六位数字的代码来表示，如：(040101)教育学原理、(040102)课程与教学论、(040103)教育史、(040104)比较教育学、(040105)学前教育学、( 040106)高等教育学、(040107)成人教育学、(040108)职业技术教育学、(040109)特殊教育学、( 040110)教育技术学在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向，例如课程与教学论专业，通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等，其它的二级学科下也会有不同的研究方向，这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络。第二，教育学在考研里又是怎么分类的呢？我国目前实行的学位教育主要分为：学术型学位(学术理论研究)或专业型学位(注重操作实际能力)两种教育并轨。学术型硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专业型硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 所以，我们在准备教育学的时候，可以根据自己的真实情况进行选择，让我们有了更多的方向。第三，教育学的就业前景又是怎么样的呢？现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现。发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第四，教育学的就业方向有哪些呢？这个专业毕业生主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第五，关于教育学专业，有哪些性价比高的学校吗？鲁东大学、湖北大学、武汉理工大学、河南师范大学、长春师范大学、北京理工大学、山西师范大学、浙江师范大学、江苏师范大学、上海交通大学、南京师范大学。这里涉及到一个点就是关于择校的问题，大家可以关注我们阅读相关文章哦，嘟嘟在这里就不多费口舌啦！第六，考试难不难，考哪几门呢？学硕：一共考三科，考思想政治、英语一、教育学专业课。相对较难。专硕：一共考四科，考思想政治、英语二、教育学专业课、专业课二。相对简单。第七，考试分数线是多少？第八，我要考哪些内容呢？考试内容教育学一般为全国统一入学考试考试科目，部分学校自主命题。教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。分数和时间试卷满分为300分，考试时间为180分钟试卷内容结构必答题为270分，各部分所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法 约30分。必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。试卷题型结构单项选择题 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题 30分，共90分第九，我该怎样备考呢？关于备考，相信这是大家最头疼的事情了吧，不要着急，嘟嘟已经帮你们备好啦！如果有同学们想知道关于政治英语方面的复习规划，可以关注我们，免费获取哦！Tips：如果决定好了考研就要尽快开始，不要犹豫。找到目标院校的学长学姐，搞到复习资料。如果实在找不到，可以通过辅导班。即使是跨考也不要担心，大家的基础都差不多，本专业的学生大学四年也不一定学了多少，只要认真复习，每个知识点都学透了，无论考什么都难不倒你的。专业课复习一定要有规划，且无论是那个专业的专业课，都需要课外积累。有时间要搜集跟本专业的相关书籍，看看目标院校的导师论文，研究导师近几年的研究方向。总之，同学们，在复习的时候我们要有规划。决定好做一件事，我们就要下决心尽自己最大的能了把它做好。保持好的心态，到考试前我们都会有焦虑，这是属于正常的，不用担心，但是也要适时地调整，只有心态好了，我们才能应对考试。

Hello!大家好！今天学姐给大家说一说我们教育学333考研教材的特点，一定要认真阅读呦~干货满满滴~教材是基础，考试大纲也是在教材的基础上编制的，所以阅读教材很重要，只有了解了教材特点才能更好的去读教材。在这里悄悄地问一句：还有哪位小可爱不知道333参考书是哪几本的吗？下面我就再给大家列一下参考书目吧！一、教育学原理：1.《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社第七版；教育史：2.《中国教育史》孙培青，华东师范大学出版社第四版；3.《外国教育史教程》吴式颖，人民教育出版社第三版；教育心理学：4.《当代教育心理学》陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，第三版；5.《教育心理学》张大钧，人民教育出版社 第三版。下面我们就来具体说一说各科教材的一个特点，方便大家复习教材内容。二、各科教材特点1、中国教育史中国教育史不难，而且有些东西都是我们历史中学过的，会比较熟悉，但是其内容庞杂，比较乱，我们看的时候要始终把握两条主线，教育制度史和教育思想史，这样思路会比较清晰！2、外国教育史读外教史的时候其实和中教史差不多，也是要把握住教育制度史和教育思想史这两条主线。但不同的地方在于，外国的历史我们都不了解，很多听都没听过，另外一点难处就是，外教史中涉及了许多法案，这些法案也是极其容易混乱。3、教育心理学教育心理学是这几个科目里最抽象的一个，学习理论以及教育家所做的一些实验等等都比较难理解，所以这门课一定要好好的看教材，搞清楚每个心理学家实验的目的，过程以及得出的结论，这样后面做题才可以更得心应手！4、教育学原理上面也提到了，教育学原理是一门基础性学科，它包含教育史和教育心理学的内容，比如教育是里面的教育家可能在教育里面同样会涉及到。另外教育学原理比较难于理解，像教学、课程等等都非常重要，需要我们重点把握。三、第一轮复习策略我们第一轮复习的任务首先是读教材，了解学科的基本内容，梳理框架，构建知识体系。第一遍复习的时候，可以分四个步骤来进行。第一步：要先预习，了解这一章的主要内容，如教育学第一章中教育的概念、起源、发展等，有目的的去学习。第二步：听课，可以听对应的教材精讲的网课，根据老师讲的把握这一章的重难点。第三步：再去看对应的教材重点内容研究透彻，难点标注出来 。第四步：通过前面的学习，我们对这一章基本内容已经有所把握了，接下来要做的就是梳理知识体系，也就是我们常说的做一个思维导图，最好是默写的！根据知识的熟练程度，用不同颜色的笔来标注！以后的每一章都可以按照这个方法来复习，这样看书才不至于看完一章就忘了另一章。希望我的方法能够帮到大家！现在这个时间段就是背诵啦，只有两个字:反复！！！建议大家自己做一个背诵计划，规定每天背多少，第二天复习旧的，再背新的，严格执行计划。即使到后期已经背的比较熟了，但一直到复习的最后都不要完全放下，每天也要看一下，保持熟悉度。这个真的就需要大家的毅力了，考研是一个辛苦的过程，付出背后定会是有回报的！只要考333，大家都是这样过来的，没有人有过目不忘的本领，慢慢来，不要着急，背了又忘也是很正常。这个阶段，放好心态是最关键的！加油！#考研#

目前，各院校正在陆续发布2019考研复试分数线及调剂信息，可想而知，距离复试已经越来越近了，有没有很激动？下面，文都比邻最优秀的学长学姐给各位考生送上：辽宁师范大学发展与教育心理学考研复试流程，具体如下：一、辽师大复试分数要求2018年发教专业1:1.5进复试，进入复试最低320，录取最低322分（因为扩招一人），而其他人335分及以上。总分=(初试总成绩/5)*0.7+(复试成绩/1.5)*0.3复试占比重比往年稍微大一些，复试分为专业课笔试（满分100），专业课面试（满分40）和英语口语（满分10）三个环节。面试是重中之重，由于复试面试给分主观性更大，是按照老师们对研究生的要求来给分，2017年有的同学初试排名靠后，（例如要录取22人，他初试排名26），但复试准备充分，表现出色，复试成绩较高，最终被录取。2018年有的同学初试排名中等，但复试成绩好，最后总成绩排前面。如果想要好成绩，就请扎实准备复试。录取人数：发展与教育心理学专业进入复试34人，录取23人（预录取22人，最后扩招一人）。二、学习准备1、参考书目辽宁师范大学历年只给出书名《心理学研究方法》，但未给出作者，我们通常看的是黄希庭老师写的。根据以往复试经验，首先对于初试几门科目的基础知识要准备扎实。2、文献资料官网有心理学院每个老师的资料，包括老师们的研究方向和发表过的文献等一些详细资料，大概浏览这些信息并确定对哪位老师感兴趣，然后选出一位想跟从学习的老师，再进一步了解这位老师，对感兴趣的老师的研究有些了解。3、导师方向辽宁师范大学心理学院学硕共有三个专业：基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学。辽宁师范大学心理学院官网有每个老师的介绍。只看你报考方向的老师即可，报考院校时你所选择的专业方向现已不可更改，不同方向之间的考试内容不同，只准备你所报考的方向即可。三、复试流程提前到达院校，第一天早上体检，交照片。第二天上午政审（需要交一些材料），下午心理测验，笔试。第三天面试（不同专业时间限制不一样） 。1、笔试真题17年两道题实验设计、心理学研究方法的未来趋势（每题50分）18年5道10分题1. 控制误差的方法2. 被试内设计和被试间的优缺点3. 简单效应分析和简单简单效应分析4. 实验研究的程序5. 实验报告的内容一道50分题给个案例，科学研究的特征2、综合面试首先是自我介绍（英文），接着专业课提问，报考意向发展目标等等，最后是英文提问。言谈举止：落落大方，避免小动作，正常交流的姿势进行面试即可服装：简洁大方，避免花里胡哨，破洞牛仔裤之类的。穿平常的衣服就可以，整洁得体就可以。如果被问到本科成绩：不是重点，本科成绩是曾经的过往，老师看中的是现在的水平及是否有科研的潜能。3、外语要求老师提问（问题在纸条上），学生回答，提问的问题类型广泛，涉及专业课知识以及报考院校意向，未来发展计划等等。英文自我介绍是必备。回答问题过程中注意需要流畅，自然，尽量避免中间过长时间的停顿。真心推荐文都教育的七天攻克考研复试书，书上的问题很全面，每个类型准备几句，以防被问到，说不上来。四、总结经验老师们的提问都是围绕着学生现有知识储备及以后是否有做研究潜质的问题，因此最关键的是展示出你是有能力的，要求基础知识扎实，尤其是懂得独立思考，条例清晰。如果暂时不能，也要展现出以后经过学习你是可以快速掌握这些能力的。首先是专业知识方面，如果老师提问的问题，会则答，不会则大方的说出自己不会，但要说明自己对这个问题哪里不会，以后打算怎么学习弥补(说明你对这个问题是有思考的，也有学习弥补的目标)。不要不会装会，更不要直接说不会，说话是有技巧的。再就是人生规划方面，学术性研究生的核心就是做实验，发表论文，所以未来的一切能力都是围绕这个展开，包括学会读文献，写文献综述，实验设计，实施实验，统计分析等。展示出你要努力学习提高这些能力，并且有志于发表优秀文献的想法，如若未来有志于读博士，那是最好不过的。但如果没有继续读博的打算，一定要选择适合自己的导师。一定要重视复试，充分准备。五、备注如果是跨专业的考生，那一定要正视自己与本专业的学生之间的差距，可能你会缺少很多做实验的经历，所以实验设计这块多加学习，还需夯实基础知识。跨专业的优势在于学科之间的融合或许更有利于心理学以后的研究，一些老师会非常欢迎跨专业的学生，他的实验室需要这些学科融合。毕业论文：复试时老师很有可能问你的毕业论文情况

本文作者为用心教育2020级用心学员，未经授权，请勿转载。2020年是特殊的一年，身为考研人，体会尤为深刻。初试成绩公布时间的推迟，让考生们时刻紧绷着神经。研究生复试有所改变，第一次采取线上的方式进行，而且取消了笔试环节。经历过焦急的等待，适应了新的复试形式，最终，我拿到了南京师范大学的录取通知书，实现了自己的名校梦。怀着无比激动的心情，下面我将从院校选择、专业课和公共课的全程备考来分享我的心路历程和复习经验，希望能为大家带来帮助。1.自我介绍先简单介绍下自己，我是一名普通二本学院的考生，不是数学专业的我却有一颗当数学老师的心。之前假期来南京旅游，它的文化和美景，让我深深地爱上了这座曾经是六朝古都的城市，萌生了在南京生活的想法。于是去年考研择校的时候，我义无反顾的把目光投向了南京地区的高校。为了弥补当年高考没能实现的名校梦，毫无疑问，南京师范大学成为了第一选择。写到这里，突然心里一阵酸楚。去年确定要考南师大学科数学的时候，身边好多同学都觉得我不自量力，一个普通二本学生竟然敢跨考211院校。当时心里承受的压力还是蛮大的，自己也害怕成为别人口中的笑柄，所以决定背水一战，加倍努力。现在的我，以一名南师大研究生的身份出现，是对自己最好的交代，也是对其他人最好的回应（所以鼓励学弟学妹们，有梦想就去做，让别人的质疑成为自己的动力）。2.南师大学科数学考试情况南京师范大学（学科数学）划分在教师教育学院，初试考试科目有公共课：思想政治理论和英语二，专业课：333教育综合和865数学学科基础。南师大招生目有参考书目和招收人数，让考生们有了复习标准，指明了复习方向。其中，333教育综合的参考书为：①《教育学》王道俊 郭安文 2009年版②《中国教育史》（第三版）孙培青③《外国教育史教程》（第三版）吴式颖④《当代教育心理学》（第三版）陈琦、刘儒德⑤《现代教育学基础》（第四版）冯建军根据官网发布的历年录取信息，我统计出近四年的录取情况，大家可以看到，南京师范大学录取人数是很多的，有对学科数学的同学要早日复习备考。3.333教育综合备考全程首先要明确的是，与其他院校教育学专硕333教育综合不同，南师大属于自命题，大家可千万别跟着其他院校的资料和视频来复习。而且，南师大比其他院校多一本参考书《现代教育学基础》，它作为补充内容在课程讲义里呈现历年考点和重点，大家一定要做到有针对性的全面复习。同时，南师大333教育综合与其他院校考试的侧重点也不同。总分150分的试卷，教育学原理分值在100分左右，占比很大，这部分内容非常多，而且难度大，要着重复习教育学原理部分。其余的中教史、外教史和教心三门课一共50分左右，所占比重较小，但是复习内容也不少，需全面掌握，不可轻视。具体备考规划如下：①4月份—6月中旬：结合讲义和参考书目看网课，开始第一轮复习。做好思维导图，让自己理清主线，在心里形成知识框架。《现代教育学基础》是为《教育学》做考点和重点补充的，要结合在一起学习。②6月下旬—7月份：开始第一轮背书。第一轮的背诵是相当痛苦的，333教育综合内容很多，背的很慢，但是千万要坚持。一定要按着知识框架系统的来背，不要零散着背，容易出现知识点混淆。③8月份—11月中旬：8月上了强化课，10月上了南师大的真题班。有了之前的基础，第二轮复习就比较快了。每个人的记忆和接收能力不同，这段时间一遍一遍的背笔记，肯定还是会有遗忘的知识点，但是不要气馁。遗忘是很正常的现象，在背诵的过程中了解自己的不足之处，着重记忆。④11月下旬开始：回归课本，再次全面掌握书中的知识点，不漏过任何一个细节。同时要开始模拟真题考试，历年真题弥足珍贵，大家一定要认真对待。考前可以将教材中的重点和真题中的高频考点总结出来重点记忆。总结：333教育综合内容比较多，大家要硬着头皮把它啃下去。按照考试侧重点，合理分配复习时间。切记！南师大是自命题，要有针对性的进行复习！4.865数学学科基础复习经验南师大对于865数学学科基础的考察侧重基础知识点的掌握。即使数分和高代这两门课难度大，但是我们只需熟悉南师大的出题风格，熟练掌握基础知识，结合真题和习题多加练习即可。这里要说明的是，虽然南师大官网给的参考书目《高等代数》是第二版的，但我们复习都是用最新的第四版为参考。具体备考规划如下：①4月份—7月中旬：按照用心网课的讲解，熟悉基础知识点。每学完一个章节，及时做教材上的例题和课后题，并搞明白考查点。②7月下旬—9月份：进行第二轮强化复习，把教材上的例题和课后题再做一遍。③10月份：跟着用心的真题班，总结出题风格和规律，厘清重难点。④11月份：进行第三轮复习。把教材上的例题和课后题再做一遍，整理错题、难题。⑤12月份：回归真题。做第二遍真题，整理错题、难题，并总结出高频公式。考前再把整出来的错题和难题做一遍，加深理解。总结：熟练掌握基础知识点，多做题、多总结、多思考5.公开课备考经验好多同学不把公共课当回事，觉得差不多都是六七十分，把时间精力都投入在专业课当中——这种想法大错特错。如果政治英语每门课跟别人差十分，总分可是有至少二十分的差距，在排名上的差距尤为凸显。所以，专业课和公共课同等重要，大家要合理分配时间，切不可顾头不顾尾。英语二备考经验我在大三上半学期刚飘过六级，单词还算有一点底子，但是四六级和考研考查的词汇还是有区别的。二者的题目类型、出题套路和答题技巧都不相同。大家不要以四六级成绩来评估自己考研英语的能力。英语这门课程需要长时间的积累和练习，学习新语言都需要这个过程，熟能生巧嘛。①4月份—6月份：跟着网课学习词根词缀和长难句分析，记单词和猜单词的能力有所提高。②7月份—9月份：做历年真题中的阅读部分。把各类典型的长难句和高频词汇总结出来，便于之后的复习。我直接做的真题，没有做预测卷之类的非官方试题，我觉得参考价值不大，如果有时间的话，可以用英语一的真题练手。③10月份—11月中旬：做历年真题中完形填空和翻译部分。顺带检验自己单词和长难句知识的掌握情况。④11月下旬—12月份：背诵近十年的满分作文，自己整理出一套模板。临近考试，再把近三年的真题刷一遍。总结：得阅读者得高分，复习重点还是要放在阅读上。单词和长难句的学习可以为阅读、完型填空、翻译和作文打基础，扎实的底子可以达到更高的上限。政治复习规划政治是四门科目中学习难度最低的，而且是提分最快的。大多数考生的分数集中在五六十分，想取得高分与竞争对手拉开差距后期需要花费时间。政治的备考建议开始不要太早，采用突击复习方式。①7月份—8月份：跟着网课学习原理的内涵和事件发生的主线，对考试内容有了大致的了解。②9月份：背诵记忆知识点，做肖秀荣老师的1000题。把错题整理到错题本上。③10月份：二刷1000题，剔除错题本中已掌握的知识点。④11月份：做历年真题和肖八中的客观题。如果时间充沛，把肖八的主观题背诵最好。⑤12月份：做肖四的客观题，把主观题牢记于心。临近考试的时候结合各大政治名师给出的预测题，挑选出共同考题进行背诵。总结：政治复习不宜过早，集中在一整块时间突击复习。历年真题、肖四、肖八和1000题中的客观题是必须掌握的，主观题肖四是必背的，其他的结合自身复习进度自行安排。6.写在最后考研是高考后为数不多的可以改变人生发展方向的一次机会，弥足珍贵！从普通二本冲向211院校，身上背负着重大的压力，这一路走来充满了汗水、泪水，但更多的是在人生道路上留下了拼搏的印记。不要在意身边的人怎么看你，既然确定了选择，就勇往直前的坚持下去，中途可能会有迷茫，会怀疑自己的能力，会遭受各种挫折，这时就需要自己坚定信念，冲破束缚自己潜力的枷锁！前路有光，初心莫忘！加油，各位考研人！用心教育团队：以教育学考研辅导和服务为宗旨，第一时间为你推送教育学考研相关政策、招录信息、最新考研动态。全程陪考，用心考研！【用心教育学考研】

导语用心教育教育学知识点打卡已经正式开始了！（假装此处有大喇叭）。助力同学们掌握知识点，迅速把握命题趋势。知识点是按照中外教育史、教育心理学、教育学原理的顺序来。打卡方式：每周一至周五跟着用心团队来巩固一个考点吧！练中学，学中练。每周六用心团队也会把这一周的知识点汇总，不要错过哦！准备好了吗？!快跟我们一起踏上打卡之旅吧~01 | 今日知识点·罗杰斯的非指导性教学·“非指导”不等于不指导，罗杰斯所提出的非指导可以说是指导的另一种或特殊形式。它强调指导的间接性、非命令性，以区别于传统教学中的那种直接告诉、简单命令、详细指示的指导。罗杰斯始终强调教师的“非指导性”原则和学生的“自主参与性”原则。①无结构教学:课程大部分的进程缺乏连贯性和方向性。指导教师聚精会神地、认真地倾听着每一个人的发言，他并不在乎学生发言切题或不切题。②鼓励思考。③接受的重要性:罗杰斯认为，如果一个人被人们接受，而且完完全全地接受，而且是体贴和同情的，这个人就能够面对自己，丢开戒备心理和正视自己的勇气。④一种新型的行法论:从来不做总结性发言。各种讨论最后都悬而未决，课堂上提出的问题总是在流动变化之中。学生以真实的自我与他人进行交流，产生了亲密关系和热烈气氛，与一般课程上的那种非人格化的课程内容恰恰形成了对比。02 | 每日一题· 今日习题 · 单选关于罗杰斯的非指导性教学中，下列说法正确的是（）A.罗杰斯认为被人们接受在教学中比较重要B.讨论过后，教师擅于做总结性发言C.指导教师聚精会神地、认真地倾听着每一个人的发言，比较注重学生发言是否切题D.罗杰斯的非指导性教学就是不指导学生学习上期答案：B 【解析】A.说法错误，教师所呈现的新知识大多数都是现成的、已有定论的、科学的基础知识B.说法正确，这是接受学习的内容C.说法错误，接受学习适合于年龄较大，有较丰富的知识和经验的人。D.说法错误，这种方法在实际工作中大量采用，它近乎传统教学，在教抽象关系时可能更有效写在最后：行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。养成一个习惯是困难的，我们愿意陪你一起，把学习变成一种习惯。 欢迎大家每天在留言区跟着我们一起打卡，让我看到你们的坚持！另外，大家有考研相关问题可以在下方留言告诉我们哦~

中国科学院心理研究所， 1956年经周恩来总理、邓小平总书记等国家领导人签字批准正式建所。中科院心理所是国家办的我国唯一的一所综合性心理学研究机构，是中国科学院重点支持的所属创新工程单位之一，也是全国第一批被批准的国家一级学科博士点和心理学博士后流动站的科研教学单位。心理所自1956年开始招收研究生至今，已有六十余届毕业生。中国科学院心理研究所不仅是我国心理科学实验研究和创新工程基地，也是我国心理科学知识传播和高层次专业人才培养的重要基地。一、 培养目标：儿童期，是个体身心发展最快速的时期，也是个体语言、思维、情绪情感、行为习惯、性格养成的关键时期，更是实施科学教育的最佳时机。对儿童实施科学的教育，不仅关系到其个体一生的发展，也关系到每个家庭的明天和国家民族的前途命运。在个体成长过程中，家庭教育和学校教育作为科学教育儿童的两翼，其主要参与者如父母、教师及相关从业者，能否遵循儿童的身心发展特点同时又能兼顾其个性化发展，是每位人士必须要深思和解决的问题，甚至也是每个人想透过童年探索自我如何形成的必修课。鉴于对儿童实施科学教育的重要性，为适应新世纪儿童教育事业发展的需要，中国科学院心理研究所特开设了“儿童发展与教育心理学专业”课程研修班，旨在借助于心理所在“脑科学”、“生命科学”、“思维科学”领域的最新研究成果，以帮助教育从业人员及家长系统掌握科学的儿童潜能开发的教育理论及训练方法体系，培养未来所需要的高素质创新人才，提升教师及家长的教育水平。2019级儿童3班开学合影二、 招生对象：1、小学及幼教工作者、进修院校以及各类从事早教、儿童课外辅导的社会教育培训机构的老师及管理者；2、希望掌握科学的教育方法，使自己孩子的潜能能够得到充分开发、充满自信、在快乐中成长的家长和准父母们；3、心理健康教育工作者、心理辅导员或心理咨询师；4、儿童课程或产品研发人员；5、心理学爱好者。三、 招生专业及名额：专业：儿童发展与教育心理学 2、名额：60名以上。四、 学制与课程设置：1、学制两年。 2、课程设置（以实际上课安排为准）儿童创造力课堂活动儿童创造力课堂活动五、 教学特色：1、以“瞄准国际前沿，理论联系实际”为导向，密切关注该学科领域内的新发展；2、教学过程中强调知识的培养，更注重通过课程的学习提升学员的实际操作能力，教学成效明显；3、课堂内外接触大量当代儿童发展心理学的理论和探索，一方面激发学员探究和学习的热情,另一方面也培养学员的科学思维方式。六、教学方式1、北京面授班 （主要面向北京学员）：每周末上课一天。上课地点为心理所内或所外。2、深圳、广州、上海、西安、杭州面授班：隔周周末上课两天。3、网络辅导班（主要面向京外学员）：教学形式有二种：一是网络教学，学员通过网络视频和课件自主学习。二是集中面授，按教学计划进行集中面授、答疑和考试。