教育硕士现在都是

教育界重磅消息|教育硕士的春天已经到来，还不抓紧机会？在中国，近几年的教育事业不断快速发展，教育系科的地位也在持续提升，本科教育已经不能再满足于绝大部分教育学专业的就业目标，因此，每年报考教育硕士的学生不断上升。【重磅消息】我国历来重视教育，2020年 国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。【免试认定教师的好处？】教育类硕士免试认定教师资格，这可是准备就读教育类硕士小伙伴的福音呢！很多小伙伴考教育硕士就是为了提升学历，以便于更好地从事教师行业！1.促进更多师范毕业生从事教育、增加就业。2.便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。3.教师待遇及社会认同等有望得到进一步提升。4.教育类硕士考研竞争越发激烈，公费师范生录取分数水涨船高。【教育硕士的优势】热门专业：国家经济正处于转型期，相比于其他行业就业人员面临的就业难问题，而教育行业的人才却是我国教师教育的顶尖及刚需，教育学更将成为考研的热门专业；人才需求：基于教育事业快速发展对相关专业人才的大量需求，各大高校对于教育学的招生数量也处于不断上升的趋势。教育重视：教育作为国家发展的基础，一直是最重要的学科，而综合性大学对于教育学的重视程度也大大加强。【哪类人适合报考教育硕士】一是学校内部工作人员；二是从事培训行业人员；三是想将来从事教育行业的人员【非全日制教育硕士值得读吗？】针对应届生：目前攻读这一专业的同学大部分是参加调剂的应届毕业生，在录取前进行考编或者找工作，当成为在编或在职教师，可以实现一举双得的效果，这样就读效果最佳。针对在职教师：对于本就是在编或在职教师而言，取得非全日制教育学硕士文凭不仅可以提升教学水平，还具有评职称升职加薪等作用，就读这一专业更加是有利无弊。社会认可度：随着社会进步，人们对非全日制硕士深入了解后观念的改变，越来越多的人更加接受非全硕士，社会认可度也高于以前，非全硕士的发展趋势将与专硕一致教育学在学科建设中仍然有着很好的前景。对于教育学专业毕业的学生，无论是投身于行业研究，充分利用学到的理论知识，还是服务社会，投身于实践，都能够获得“丰厚”的回报。总体来讲，无论你选择哪一种提升自己的方式，都是为了找到更心仪的工作，研究生专业只是你成功的一个敲门砖，可以利用读研期间的各种机会实习和实践，锻炼自己的能力和积累相关工作经验，在实践中去发现自己真正想做的事业，这样的规划、自控能力就是成功的关键，以后能不能走得更远，就看你的专业能力和综合素质如何。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂私信小编：考研

以及谁家要是有位大学生，大家都羡慕不已，因为那个时候的大学基本都能包分配，很多毕业生都能拿到“铁饭碗”！而如今呢，本科毕业生遍地都是，很多有编有岗的职位以及名企都要求硕士了，而且还要面对百里挑一的尴尬局面！ 2020届高校毕业生874万人，同比增加40万人，毕业生人数再创历史新高。大家知道，由于受到疫情、经济下行压力等多种因素叠加影响，今年大学毕业生的就业形势非常复杂严峻。为了缓解这种情况，今年教育部出台多项措施进行升学扩招，其中硕士研究生就同比增加18.9万人。所以今年研究生将会增多，也成了一个必然趋势！据教育部统计，我国目前累计培养了1000多万博士、硕士，今年在学研究生将达到300万人，已成为世界研究生教育大国，这样一个数据很多人看了都有些毛骨悚然！ 任何事情都是遵循市场规律的，那就是物以稀为贵，学历也是如此。现在研究生的招生数量越来越多，今年在学研究生将达300万人，有网友评论：难道研究生也贬值了吗？其实不然！研究生的扩招导致看起来研究生学历不值钱了，但是现在的培养机制、设施设备、学科发展、师资力量、学生水平等方面，都相比以前有了巨大的发展，现在研究生的专业水平、专业能力，是远高于十年前的研究生的，中国的高端人才的数量和质量，都得到了大幅度的提升。其实，并不是研究生学历的含金量降低了，而是竞争变激烈了而已。 研究生相比本科生，在求职就业方面也是很有优势的，特别是一些需要高素质高水平专业人才的岗位，需要升职加薪的时候，研究生学历就是一道敲门砖，没有你就进不了。再说，读研究生的真正目的不应该只是为了拿一个学历而作为就业的砝码，而是为了在某一个领域深入研究、探寻人生方向、打造自身长板核心竞争力。所以，读研究生是值得读的。 研究生的增多，这也导致研究生教育的一些问题也逐渐凸显出来！近日有不少研究生都在网上吐槽了自己的辛酸，觉得自己的导师不太“给力”！选择导师让很多研究生感到有些无奈，因为这必须完全依靠自己，而且是在没有任何经验及经历的前提下做出选择！所以如果想要研究生能更容易地选到好导师，只能是尽量把差的导师淘汰掉！教育部正在研究制订《研究生导师指导行为规范》规范导师们的行为，并已在一定范围内征求意见。其中提到将要求导师不得安排研究生从事与教学、科研、社会服务无关的事务，不得将研究生当作廉价劳动力。此外，导师不得讽刺、挖苦、辱骂研究生或有其他侮辱行为，不得与研究生发生任何形式的不正当关系。教育部近日还发布通知，提到会将把师德师风、政治表现、指导精力投入、学术水平、育人实效等纳入导师评价考核体系。对于以上教育部传来的“好消息”，广大研究生们看到之后，无不拍手叫好，尤其是那些深受导师所累的学生，估计早已经叫苦不迭，有苦说不出吧。各位研究生们，你们的导师怎么样？欢迎评论区留言！

在职备考教育硕士真的值得吗？——当前形势全解析考研大军这一队伍的人数每年都在突飞猛进，考研这场战争也越来越激烈。根据教育部发布的数据看到，在2019年报名考研的人数已经远超2018年的人数，达到了290万人，再创人数新高。同时，教育硕士的优势日益显著，越来越多的人参与到了这项竞争中，尤其是一些教育类学科强、专业抢手的学校，每年的招生人数仅为个位数，再去除部分保研生占用的招收名额，统招生的处境真的极其辛酸。因此，许多的考生们就把目光转移到了非全日制教育硕士上。必尚教育今天就给大家详细解答一下非全教育硕士到底是否值得一读？1、非全日制教育硕士的来历？在2016年之前，在职人士想要读研，只有以下三种方式可以选择：第一是每年的一月联考，这个方式的考试难度是三者中最大的，但如果成功通过的话，就可以入学啦，毕业不仅可以顺利取得双证（毕业证和学位证），还能轻松找到理想的就业单位，实现升职加薪。后来个别专业教育改革后加入了十二月的统考，包括法律硕士、MBA/MPA管理方向硕士三个专业。第二是每年五月同等学力考，这种方式不需要考试即可入学，根据每所高校不同情况，培养方案以及其他制度和政策各有不同，入学的同学需要修满规定学分后参加结业考试，提交毕业论文并参加论文答辩，通过后即可毕业，可以取得对应的学位证没有毕业证（学历证），因此社会认可度很低，对就业的帮助不高。第三是每年的十月联考，这种方式与方式一类似都需要考试通过才能入学，但是它较于十二月联考的试卷难易程度以及考试学科都更加简单，这类硕士攻读学费贵，取得学位较为容易，因此就成为大家观念中的“花钱买文凭”，在社会上的风评较差，导致了大多数人对在职研究生的误解很深。但是从2016年开始，教育部针对在职研究生教育进行了改革，今天的非全日制研究生与曾经的在职研究生并不相同，第一种和第三种方式都被取消，代替为每年12月的研究生统一招生考试，非全日制研究生考试也需要实行统一划定国家线。相较于之前不仅更加规范，社会认可度也大大提高，可谓是教育部送给在职人士的巨大福利。2、攻读非全日制教育硕士有啥好处？目前攻读这一专业的很大部分同学是参加调剂的应届毕业生，想必被调剂到这一专业的同学多多少少都有些心不甘情不愿，经过必尚考研对往届考生回访发现，这类考生中部分同学在录取前坚持考编或者找工作，最终成为在编或在职教师，实现一举双得的效果，他们的就读满意度最高、就读效果最佳。对于本就是在编或在职教师而言，取得非全日制教育硕士文凭不仅可以提升教学水平，还具有评职称升职加薪等作用，就读这一专业更加是有利无弊。3、非全日制教育硕士能被社会认可吗？许多人对非全教育硕士还存有最大的疑虑就是“读了这个专业能得到社会的认可吗？”今天的非全日制教育硕士与往日的在职研究生已经不再相同，不要带有曾经对在职研究生的看法来看待非全研究生，现在想要考上非全日制研究生必须要付出时间与努力，相应的付出会带来回报，既然用心备考认真攻读，那么非全研究生毕业证书的含金量也会给你答案，正如之前专业硕士所受到的质疑一样，许多人认为专业硕士攻读时间短于学术硕士，专业性问题遭受了许多的质疑，但到了今天，越来越多的人报考专业硕士，就业情况和社会认可度也都大大提升，部分专业专硕与学硕之间的差距几乎清除。再观察非全日制硕士的发展进程，随着社会进步，人们对它深入了解后观念的改变，越来越多的人更加接受非全硕士，社会认可度也高于以前，必尚考研相信非全硕士的发展趋势将与专硕一致，所以大家只要抓住机会勇敢尝试，时间会回答你有多明智！最后，必尚考研想告诉大家，无论你选择哪一种提升自己的方式，都是为了找到更心仪的工作，看完这篇文章再次思考是否要攻读非全教育硕士，答案想必会与以前不同了吧。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂

现在大家普遍感觉考研越来越难，根据大数据显示，每年报考考研的人数都在增加，而招生的人数却没有什么变化，所以竞争自然越来越激烈了。根据教育部数据，2016年全国硕士研究生报名人数177万，比2015年增加12.1万人，增幅7.3%，2017年在职研究生首次纳入统考后(教育部会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达研究生招生计划)，导致2017年研究生报名人数大幅增长，达到201万，增幅为13.6%。其中报考非全日制硕士研究生的考生占比明显。而继2017年硕士研究生报名人数高涨之后，2018年硕士研究生报名人数继续高涨，达到238万人，比2017年增加37万人，增幅18.4%。其中，应届考生131万人，比去年增加18万人，往届考生107万人，比去年增加19万人。考生中，往届生增幅超过应届生 。增长的人数主要有以下三个来源。二战、三战人数持续增加从1995年起，除2008年和2014年受经济形势和就业因素影响，研究生报考人数出现了明显的负增长阶段外，我国硕士研究生报名人数整体呈上升趋势。2017年是考研报考人数的一个突变，首次突破200万。在庞大的报考数据面前，由于高校并没有扩招，僧多肉少，考研的竞争愈发激烈。而每年考研过后，很多人因为各种各样的原因没有拿到录取通知书，有些同学分数很高却在复试环节被刷掉，不想就这样放弃读研，所以选择重考。可以肯定的是，2019考研二战的人数也会非常多。要知道，这些二战三战的同学可都是有丰富经验和上一年学习的积累，无论是学习方法还是资料获取渠道，都比应届考生顺手得多。简而言之，就是二战考生有很大优势。所以，2019考研的竞争将会非常激烈。应届生参考人数增加不知道大家有没有关注过，2018年全国普通高校的毕业生人数，达到了820万，达到了一个惊人的高度，再创近十年毕业生人数新高值。而这个数字在2004年，还是280多万，足足翻了近三倍。虽然近几年增长趋势没有以前那么迅猛，但依旧以平均每年23万的速度在增长。就业形势前所未有的严峻，而在未来的时间里，就业压力只会越来越大。毕业人数多，就业压力大，考研人数也随之增加，各方面竞争都会很激烈。但竞争越激烈，越能显示出考研者的能力和水平。面对这样的考试形式，不能打退堂鼓，要迎难而上。而在这种形势下，为了增加考研成功的几率，我们就要从方方面面考虑，例如：在选择专业上费心思，近年来，考研发生一系列的政策调整，专硕专业的招生不断扩招，这在一定的程度上缓解了考研的竞争，而且由于适用性的特点，专业硕士也成为越来越多公司招揽人才的选择。专业硕士中的管理类硕士的初试科目更是只有两门，考研难度大大降低，并且相比学术硕士，专业硕士的初试在难度上要低于学硕，考生要是想要增加考上研究生的几率，那么专业硕士，不失为一个不错的选择。在职人员参考人数增加由中国教育在线联合微博教育发起一项关于考研动机的调查显示，改变学校背景出身，提高就业竞争力是考研的主要动机，比例超过70%。随着就业压力增加，考研人数增长，一些还不错的岗位，包括比较好的公务员岗位，都要求研究生学历。这使得很多在职的人选择辞职，在学历上做投资，转向考研。尤其是近两年，一线城市户口限制，学历更是显得非常重要。拿到高学历，可以找一份可以解决户口的工作。辞职考研，已经成为一种现象，而且在不断升温。考研难度不会改变，竞争的激烈程度也不能改变，但是，努力程度是可以由自己改变的，在这里，山西中公考研小编想给你们分享一些考研小攻略：坚定目标不动摇，不要畏于难度屡次降低要求提前做好复习计划，列出轻重缓急不同科目交叉复习，避免产生厌倦感做好考研笔记复习时做到"心到、眼到、口到、手到"考研难吗？难！但考研人数还是年年攀升。没有伞的孩子必须努力奔跑，不愿意努力的人只能被淘汰。外面的世界很精彩，你可以选择走出象牙塔，拥抱社会，也可以选择沉淀下来，用更丰富的知识去武装自己。因为越精彩的世界，越只向有能力拥有它的人开放。所有的拒绝舒适，负重前行，都是帮助你靠近自己理想的生活。最后，考研加油，小姐姐相信，你们都是最棒的！

大学毕业生就业问题，始终是一个全社会都关注的问题。这不，为了更好地推动毕业生就业，教育部等五部门发布了一个文件——《关于进一步做好 非全日制研究生就业工作的通知》。这个文件的核心，就是为非全日制的研究生撑腰。文件中明确提出：“非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。”文件讲得非常明确，那就是用人单位在招收研究生的时候，对于全日制和非全日制制定同样的条件，给予平等就业的机会，不得故意设置与职业岗位要求无关的资格条件。这个文件的出台，对于非全日制的毕业生来说，无异于是一剂强心针——我们在就业的时候，终于站到了和全日制一样的高度。但，是不是一个文件，就能为非全日制的研究生迎来实际的改变呢？恐怕没有我们想象得那么简单。就是现在，非全日制研究生他们到企业或单位应聘的时候，他们只要一听说是非全日制，就明确地予以拒绝。而在某机构的调查中，1.3万人投票，认为区别很大的就超过了6成。这是一个什么概念？也就是说，大部分人是不认可，非全日制研究生的，许多人甚至直接把非全日制研究生和本科生画上了等号。为什么会出现这样和文件明确相悖的事实呢？原因其实也很简单。首先，全日制研究生和非全日制的入口分数是不一样的。全日制的录取分数高出非全日制很多。尽管考试内容一样，但是备考压力和竞争激烈程度差距还是挺大的。其次，全日制和非全日制的学习的重要差别就在产出。全日制的研究生时间安排完整紧凑i，纯粹上课的时间多，可以全身心地进入实验室做研究；而非全日制，就没有这样的时间和精力，进实验室就更是机会稀少。第三，全日制和非全日制研究生的培养方式是不一样的，出口的质量自然是高下明显。第四，现在遍地都是研究生，作为用工单位，他们为什么不挑全日制研究生而选择非全日制的研究生呢？因为从口碑上，全日制研究生本身就比非全日制的研究生优秀。恐怕没有谁会糊涂到有优秀的不用，而用那些不够优秀的吧——尽管非全日制的研究生不一定就差，但是挑全日制的质量更能保证不是？总而言之，教育部发布这样的文件，对于挺直非全日制研究生的腰杆是有帮助的。但是，要想彻底改变当下人们戴着有色眼镜看待的情况，恐怕还有一段漫长的路要走，绝不是下一两个文件就能达成的。

大家应该都对中国的学历层次有所了解，博士研究生高于硕士研究生，硕士研究生高于本科生。其中，硕士研究生又分为专业型硕士和学术型硕士，除了医学专业和师范类专业等特殊专业之外，学硕的难度都要高于专硕的难度。前几天，教育部通过了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，方案的主要内容是加快专硕的教育发展，方案透露出国家大力扶持专硕的信号，其中最有争议性的条例就是专硕的招生人数将扩大到硕士研究生的三分之二。去学术化将成为发展主流《方案》的本质就是硕士学位的专业化、去学术化。《方案》提倡大力发展专业型人才，毕业就直接对口工作，而不是发展科研、学术人才。以目前的情况来看，我国的学术型研究生人数过多，造成了严重的冗余，研究生的质量参差不齐，大部分研究生只想拿到offer，然后毕业找工作，根本就没有那么多人想真正从事科研。既然不想从事科研，为什么还有这么多人报考学硕呢？有一个非常现实的问题，那就是大部分高校导师没有区分专硕和学硕的区别，把专硕当成学硕培养。因为考专硕简单，所以很多人都是冲着这个原因去报考的，等真正读研的时候，发现自己和学硕没什么区别，还是一样要通宵达旦搞科研，肝项目，发论文。甚至就连毕业要求也一模一样，学校还美名其曰：宽进严出。做得不比学硕少，学位却是专硕的，这还不算是最难受的。对于大部分企业来说，专硕普遍比学硕低一等。企业以专硕的标准把你招聘进来，你会发现你在研究生阶段学习的东西在社会上毫无用处，因为导师是用学硕的培养方式培养你的！明明是学硕的料子，却披着专硕的外皮，没有任何专硕的技能，会有哪个企业敢招你？所以不去学术化，招收再多的专硕也没用。而《方案》中的内容本质上就是去学术化，将更多的教育资源倾向于专硕。研究生扩招、专硕扩招，研究生学历彻底贬值《方案》中的第四条和第七条表示，今年将大举扩招20万的研究生，未来将增设一批与产业实践相结合的新的专业硕士学位，这对于考研的同学来说自然是一件好事，招收人数扩大，考研压力也会减小。但相对应地，扩招将不可避免地造成学历的再一次贬值，以后就业压力更大。总的来说，专硕扩招一共就两个原因：缓解当前的就业压力；培养应用型人才，减少学术型人才的冗余。今年大学毕业生的人数达到了惊人的874万人，很明显现在的市场吃不下这么庞大的毕业生，大部分企业择优录取了优秀的应届毕业生，但是剩下的毕业生的就业压力还是很大的。国家为了缓解相关人员的就业压力，出台了一系列政策，例如专升本、第二学士、研究生扩招、参军入伍等等。这一系列的政策造成的严重后果就是研究生学历的贬值，而且贬值的跨度极大。依照现在的情况来看，研究生只会扩招，不会缩减，本科学历已经无法满足大部分人的需求，在接下来的几年里，大多数人会选择就读专业硕士，因为专硕的考研难度逐年下降，所以在接下来的几年时间里，研究生的人数将会暴涨，现在还没有考研上岸的同学，真的要加把劲了，不然等研究生贬值到和现在的本科生一样的时候，就迟了。学长小结 研究生扩招，考研成功的概率提高，但是相应的，就业压力就会加大；研究生不扩招，就业难度保持正常，但是很可能考不上研究生。这是一个两难的问题，如果你正在考研，你会怎么选？

如今的硕士研究生越来越多，但怎么也不可能到"烂大街"的地步，只能说明过去的人学历过低，再不提高就跟不形势。而且水涨船高，有些招考中，专科生、本科生都往往直接淘汰。最近重庆市高新区某小学招老师，15人上线，13人为硕士，只2人为本科，还基本都是名校毕业。博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让开……这是前一段时间流行的说法。其实更残酷的现状是：很多大学生往往“毕业即失业”，而为缓解就业压力，不少大学生就考研以提升学历，获取更多竞争资本。君不见，年年报考研究生的人数都在增加，去年更是高达370多万。眼下各地高校正陆陆续续公布2021年研究生考试初试成绩，大多数考生们也正准备着手复试。有时，身边总有一种声音说：“读研没有什么大用”（大概有点类似于以前的“读书无用论”），说什么现在研究生都扩招那么多，研究生学历在贬值；还有的说，本科毕业工作三年积累的职场经验，硕士才毕业，工作经验就没法比。研究生属于教育金字塔的上层建筑部分，不是人人都能达到这个位置的，尤其是含金量高的研究生，考上就是赚到。除非你是真为了镀金，读研只为了纯混学历，否则它就会提升你的学识、人际圈层次和开拓你的眼界，并能让你学到一些必要的分析技能。如果你想考的是985、211高校的研究生，那竞争会非常激烈，分数不低也说不定复试都进不了。近年来的刚毕业生，尤其是211以上的，同学聚会如果还是本科生，都会发现大家不是在读研就是在读博，都没人跟你有共同话题了——有一朋友的女儿就是碰到过这种尴尬，赶紧出国留学。如果真到了研究生烂大街了时候，那也是天大的好事——想当初，有的农村连个高中生也没有，现在都开始有博士生了——这不正说明国民水平提升了？愿研究生们的素质真正达到真实水平，等我们烂大街的这批研究生老了，人民素质也就真正提升了，这多好，可能就没这么多人闯红灯了，也没人随地吐痰，没无理的校闹……

据央视新闻消息，国务院常务会议8月17日召开，会议决定：为促进更多师范毕业生从事教育、增加就业，会议决定，在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。一直以来，学姐对跨考生的建议就是：可以准备考研的时候，顺便把教师资格证考了。一、为什么这么说呢？1.教师资格证确实是教育类从专业匹配度、社会认可度、是所有资格证中含金量最高的。2015年之前的师范生应该是由学校发放教师资格证的，15年后教师资格证改革为国考，师范生都是需要参加国家统一考试，且考试合格以后，才能申请认定领取教师资格证。2.师范生的学习，拿个教师资格证是非常简单的。甚至可以说，哪怕是专硕333的知识储备，有好几个学员都是轻松分数100+，所以我的话“准备考研的时候，顺便把教师资格证考了“，是想说：拿到证，身上多一个证书，而且也可以顺便“沙场秋点兵”检验一下备考效果。而就在昨天，发布了这个巨大的好的消息。其实个人一直觉得2015年之前的政策是对的，师范类专业没必要再去考《教师资格证》，因为从专业内容来说，无论是本科的四年，还是研究生两三年，学习的学习和经验远远高于教师资格的考试。还是偏执认为：直接发放教师资格证是最好的。因为这样让更多的社会资源给更需要的人。二、免试认定教师资格证，是否会降低准入门槛？21世纪教育研究院院长熊丙奇刊文指出，师范毕业生获得毕业证书后还必须参加教师资格考试才能获得教师资格，从某种程度说，这是对师范专业培养质量的“不太信任”，从而也影响师范教育院校的办学积极性以及优秀学生选择师范专业。熊丙奇认为，师范毕业生免试认定教师资格证，并不会降低教师准入门槛和质量，反而会促进开设师范专业、进行师范教育的教师教育院校重视提高培养质量。需要注意的是，获得教师资格证不等于获得教职，获得教职还需参加招聘考试，并由各地教育部门、学校择优录用。如果是跨考生的你，你现在还会准备考教师资格证吗？欢迎在评论区讨论呦~看看大家的想法~

#教育学#这几年，越来越多的人想要挤进体制，谋求一份安稳的工作。教师和公务员是最为典型的，尤其是在大环境不好的情况下，大家似乎纷纷都在向体制涌入，公务员报考人数更是逐年剧增。“深圳中学年薪40万全国招聘教师”的新闻更是夺人眼球，高薪资和高福利待遇使人们开始对教师行业趋之若鹜。虽然公务员属于行政编，教师岗则属于事业编，行政编在某种程度上的确好过事业编，但是教师有差不多三个月的带薪假期，这也算是一个不小的福利。尤其是现代社会极其残酷的“加班文化”和“996”文化，工作压力都是很大的。冲着老师这个“香饽饽”，教育学类专业成为近几年的考研热门专业，其热也仅次于计算机、金融、法学类专业。但是当老师究竟是要考教育硕士还是考教育学硕士，大家可能普遍存在着这样的疑问。教育学硕士教育学硕士是学术研究生，以学术研究为导向，偏重理论和研究。学制为三年，学费由国家规定，每年8000元。下面开设的专业分支有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、职业教育学等。培养目标：主要是培养大学教师和科研机构的研究人员等，主要面向高校和研究所，也可在出版社、报社等从事策划和编辑工作。继续读博深造相对容易，一般为推荐制，由自己的导师来进行推荐。考试难度：一共考三科，考思想政治、英语一以及专业课，现在大部分专业课开始回归到311教育学统考专业课方向，自主命题的院校也在逐年减少，所以教育学的复习主要是以311大纲为主，由于统考出题本身题目难度大，英语一的难度相对来说也是比较大的，所以，总体上看，学硕的考研难度比较大。教育硕士教育硕士是专业学位，主要是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。学制一般为两年，学费，每年大概是在2万左右。下面开设的专业类型主要是学科教学类，具体有学科语文、学科历史、学科英语、学科数学、学科音乐等，也包括学前教育、小学教育和心理健康教育等应用性较强的专业。培养目标：以实践为导向，重视实践和应用，主要培养在专业和专门技术受到正规训练的高层次人才。重点为小学、中学输送老师，培养专门的教学人员。在校期间的理论研究型课程比较少，更加倾向于时间锻炼说课讲课技巧，毕业要求也会比学硕要宽松很多，但是继续读博深造的难度比较高。考试难度：一共是四课，思想政治、英语一以及两门专业课，一门专业课是333 《教育综合》，由国家给定考试大纲，各学校进行自主命题。另一门则负责考察专业知识，例如数学分析、英语教学论、教育管理等。其考试难度近几年也是逐年攀升，每年400分以上的大神也不在少数，考研难度和学术型硕士不相上下。哪个更吃香我们平常所说的老师主要是指中小学普通的科任老师，由此，从上面的介绍我们不难看出，教育硕士更加要专业对口一些，在培养目标上也更加趋向一致。实际上也是这样，尤其是现在拥有研究生学历的人数也在不断增多，很多学校在招聘上都有严格的专业、学校限制来层层选拔人才。无论是小学还是中学在招聘老师时专业要求那一栏大部分都会要求学科教学类，要求教育学类的少之又少，所以大家要是想在中小学担任老师最好选择读教育硕士而不是教育学硕士。