教育实践与研究版面费

日前，《光明日报》报道， “假学术期刊网站骗局”泛滥成灾、屡禁不止。他们骗取作者的论文稿件，随后收取“审稿费”“版面费”。无论何种名目，只要提出收费，作者就要小心了。正规学术刊物的资金来源于政府或高校、研究机构，不但不收取任何费用，而且还会给作者寄发稿费。秋天里的思索假学术期刊借“版面费”从作者口袋里掏钱，确实可恶，应该依法打击。然而，我们也要反思，假学术期刊之所以长期存在，难以根治，其实与我们的职称评审制度有关。职称评审制度规定，专业技术人员要申报职称、评审职称，需发表论文若干篇，否则没有资格进入评审环节。但是，我们根本就没有那么多的学术期刊用来发表职称论文，这不是笑话吗？于是乎，假学术期刊就应“职称论文刚需”冒了出来。假学术期刊的存在目的，就是要从急于发表论文者的口袋里“掏钱”的。如果不是这样，他们就无需造假骗取钱财了。还有，有些专业技术人员，本身就缺乏研究学术的兴趣和能力，他们想发表论文的唯一动机就是评职称，所以有些人明知是假学术期刊也毫不在乎。这不也是笑话吗？话说回来，假学术期收取所谓的“版面费”，而真学术期刊难道就“都”不收取“版面费”了吗？有人说，那可不一定。例如，某省的教育期刊就是官办的，但是照样收取“版面费”。有些官办的教育期刊的“版面”，据说供不应求，想发表论文的人需要交费排队等待发表，且队都排到明年八月了。这是风景还是笑话？但我们笑不起来。我们见识有限，真不知道，那些收取版面费才发表作者论文的“真”期刊，是不是真的把所收花到了“版面”上；我们也真的不知道，那些收版面费的真期刊若停止收费，是不是就办不下去了。如果真是这样，那可怎么办？有人也许会说，有什么要紧？

教育观察杂志 省级期刊主管单位：广西师范大学主办单位：广西师范大学出版社ISSN：2095-3712CN：45-1388/G4《教育观察》杂志与学术前沿和读者保持同步。国内发行是45-1388 / G4。该杂志于2012年成立，秉承指导与实用相结合的原则，在全国同类期刊中名列前茅。《教育观察》杂志主要面向高校教师，教育研究人员，教育管理人员和学生。该手稿应具有理论性和前瞻性，并应能够指导教育观念的更新，促进高等教育改革和促进学术进步。栏目设置高校思想政治教育，广角教育，理论观察，大学教学方法，学前教师教育，学科教学探索探索，教学探索，就业与创新创业教育，课程建设，高等教育管理，学科教学探索_数学课堂教学的新观察_新实践，学科教学的探索_中文，儿童游戏，教育改革计划，课堂教学新观察_新思维，教师发展，德育与心理学，信息化教学，幼儿园教师成长

《护理实践与研究》是河北省卫生和计划生育委员会主管、河北省儿童医院主办的护理学术综合性期刊。国内统一刊号：CN 13-1352/R，国标标准刊号：ISSN 1672-9676，国内外公开发行。本刊以从事临床护理实践、护理科学研究、护理管理及护理教学的广大护理工作者为读者对象；以报道护理学科领域的研究成果、临床实践经验以及新技术、新理论为主要内容。坚持理论与实践并重的方针，反映护理临床实践、护理科研工作的重大进展，促进国内外护理学术交流。本刊辟有：护理论著、临床研究、综述与讲座、专科护理、调查研究、护理管理、护理教育、基础护理、心理卫生、中医护理、门诊护理、社区护理、康复护理、护理与法律、个案报道等栏目。稿件要求如下：1.稿件应具有科学性、先进性、实用性。稿件务求论点明确，论据可靠，数据准确，逻辑严谨，文字通顺。文题以20个汉字为宜。2.护理论著、临床研究、调查研究类文章附中、英文摘要及关键词，专科题材类文章要附加中文摘要及关键词。摘要采用结构式格式书写，包括目的、方法、结果、结论四部分。中文摘要以300字左右为宜，英文摘要不应超过400个实词。关键词要参考使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中医学主题词表（MeSH）内所列的词，一般要求标引3～8个关键词。另页附中英文文题、作者单位及作者汉语拼音姓名。3.采用三横线表（顶线、表头线、底线），主谓语要符合逻辑，位置正确。线条图应用硫酸纸绘制或墨绘在白纸上，高宽比例为5∶7左右。照片要求清晰度和对比度良好，分辨率达300以上，图的下方应标有图序、图题和图注。4.计量单位实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，具体使用参照1991年中华医学会编辑出版部编辑的《法定计量单位在医学上的应用》一书。5.统计学符号按GB 3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写，要求如下：（1）样本的算术平均数用英文小写 （中位数用M）。（2）标准差用英文小写s。（3）标准误用S。（4）t检验用英文小写t。（5）F检验用英文大写F。（6）卡方检验用χ2参考文献按GB/T 7714-2005《文后参考文献著录原则》采用顺序编码著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献中的作者，1～3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“，等”。外文期刊名称缩写以《Index Medicus》中的格式为准，中文期刊用全名。文章中引用的参考文献必须是作者第一手参阅的资料，而且要规范脚注，正确引用。具体要求如下：GB/T 7714-200513Index Medicus,［期刊］作者．文题．刊名，年份，卷(期)：起页—迄页．［专著］主编者．书名．版次．卷次．出版地：出版者，年份：起页—迄页．［专著中析出文献］析出责任者.析出文献题名//专著主要责任者.专著题名.版本.出版地：出版者，出版年：起页-迄页.7.论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或属攻关项目，应在首页作者单位下加脚注，如“本课题受××基金资助（基金编号×××××）”，并附有基金证书复印件。8.标题层次根据GB 7713-1987《标准化工作导则 标准编写的基本规定》，标题层次采用阿拉伯数字连续编码，层次划分一般不超过4节，4节不够时，再将层次细划分。第一级标题为1，第二级标题为1.1，第三级标题为1.1.1，第四标题为1.1.1.1。9.来稿一律文责自负，勿一稿两投，要开具单位介绍信。10.本刊审稿周期为1个月，对拟录用的稿件，作者要按退修意见认真修改，并及时将修改稿返回编辑部，以免影响稿件审理进度。如超过3个月修改稿未返回者，编辑部视为作者自动放弃，稿件终止审理。凡收取版面费后作者又要求撤稿者，编辑部不再退回版面费。本刊概不退原稿，请作者自留底稿。11.依照《著作权法》规定，本刊可对来稿做文字修改、删节，如有不同意见请在稿件首页注明。作者排序以原稿为准，在期刊编排过程中不应变动。来源：医技无忧医学研究院更多资讯信息请关注 医技无忧微信公众号

周末，一纸重磅文件在高校学术圈内刷屏。教育部、科技部印发了《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用 树立正确评价导向的若干意见》。该文件目标明确，就是破除论文“SCI至上”。图片截自教育部网站SCI，美国创办的科学引文索引，本来是一个分类数据库，但一度被学术圈架上神坛。近年来，SCI论文数量、被引次数、高被引论文、影响因子以及衍生出的ESI排名等相关指标，已经成为了学术评价，以及职称评定、绩效考核、人才评价、学科评估、资源配置、学校排名等方面的核心指标。教育部科技司相关负责人表示，高等学校科研工作出现了过度追求SCI论文及相关指标，甚至以发表SCI论文数量、高影响因子论文、高被引论文为根本目标的异化现象。文件也是要以破除论文“SCI至上”为突破口，小切口、大转向，拿出针对性强、操作性强的实招硬招，破除“唯论文”，树立正确的评价导向。破完要立重视同行评价、分类评价上述负责人指出，SCI的本质是文献索引系统，并非评价系统。SCI论文相关指标直接用于科研评价，具有局限性。不能把SCI论文简单等同于高水平论文。SCI论文的引用数反映的是论文受关注情况，而不能对应于创新水平和实质贡献，高被引论文更多反映的是学术研究热点，但并不直接说明其创新贡献。再者，论文主要是基础研究成果的表达形式，SCI论文相关指标并不能全面反映科技创新贡献，不适用对技术创新、成果转化等工作的评价。不要“SCI至上”，那要什么呢？正如复旦大学常务副校长金力所说，破除“SCI至上”，关键不是“破”，而是如何“立”。“立”的核心，是建立能够体现贡献价值的评价指标。科学评价学术水平是一个复杂的问题，需要的是综合评价。文件给出了三方面的意见：一是建立健全分类评价体系。不同类型的科研工作，成果的产出形式是有区别的，从评价上要解决“一刀切”问题，既不能只看论文，也不能都不看论文。文件针对基础研究、应用研究和技术创新、国防科研和成果转化的不同类型，提出分类评价的侧重点，以及论文在其中的不同权重作用。二是完善学术同行评价。同行评价是科研评价的通用做法，关键是要真正发挥同行专家作用，在评审中引导专家不简单以SCI论文相关指标代替专业判断，负责任地提供专业评议意见，并倡导建立评审专家评价信誉制度。三是规范评价评审工作。对于评价评审工作，首先是要减少，大力减少项目评审、人才评价、机构评估等“三评”事项。其次是要规范，评价指标、办法要充分听取意见，特别是科技管理部门意见；评价方式要实行代表作评价，精简优化申报材料，不再要求填报SCI论文相关指标；评价过程要遵循同行评价原则，对评审对象合理分组，遴选合适专家，并合理设定工作量等。多项考核要与SCI脱钩若SCI成了指挥棒，高校和研究人员就不得不参与一个个以SCI为核心的“排名的游戏”。所以，文件对SCI论文使用，提出了负面清单。在学科评估上，减少对学科、学校的排名性评价，坚持分类和分领域评价。在评估中要突出创新质量和实际贡献，审慎选用SCI论文数量等量化指标，同时引导社会机构科学开展大学评估排行。在人员考核上，职称（职务）评聘中，要建立分类的评价指标体系，考察重点是人岗相适，不把SCI论文相关指标作为职称（职务）评聘的直接依据，以及作为人员聘用的前置条件。此外，学校也不宜设置对院系和个人的论文指标要求，解除SCI论文相关指标与资源配置和绩效奖励的直接挂钩关系；学校也不宜将发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件。“高校及其主管部门要担负起引领学术文化建设的责任，要有自信和定力，在舆论宣传上不采信、不发布以SCI论文相关指标为核心编制的排行榜等信息。”上述负责人强调。上海财经大学常务副校长徐飞此前在接受科技日报记者采访时也表示，科研是件严肃的事，要多做求真务实的事，少做满足虚荣心或哄自己开心的事。“学校、学者、校长们要淡定些从容些。”不是否定SCI 要尊重学科差异需要强调的是，破除论文“SCI至上”，并非意味着不要论文，否定SCI。论文是科技创新成果的一种表现形式，学术交流的重要载体。“我们鼓励发表高水平、高质量，有创新价值，体现服务贡献的学术论文，在国际学术界发出中国声音。”教育部科技司相关负责人指出。但在学术评价中，不能简单以SCI论文相关指标来判断创新水平；在各类评价活动中，要合理使用相关指标，采用定性与定量相结合的综合评价方式，引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献。在涉及功利化倾向方面，文件用的词是“不得”，也就是明令禁止。由于我国高校的发展水平存在较大差异，不同学科特点不一，文件有些地方的用词是“不宜”，给了高校一定的政策灵活性。备受关注的“不宜以发表SCI论文数量和影响因子等指标作为学生毕业和学位授予的限制性条件”，表明的是反对学校层面对学生毕业发表论文情况做硬性规定。但是在人才培养过程中，在一些基础学科，导师和院系从科研能力培养、科研实践训练的角度出发，对学生提出相应要求是合理的，也是符合人才培养需要的。为了能让文件落地，教育部要求“双一流”建设高校，特别是教育部直属高校要根据若干意见，检查修改相关制度文件及“双一流”建设方案。教育部相关司局和直属单位要根据意见提出具体落实举措。其它高校和地方教育行政部门结合自身实际，参照执行。23日，科技部公布《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施（试行）》（以下简称《措施》）。《措施》明确，改进科技评价体系，破除科技评价中“唯论文”不良导向。国家科技计划项目、国家科技创新基地、中央级科研事业单位等科技评价中过度看重论文数量多少、影响因子高低，忽视标志性成果的质量、贡献和影响……对于科技评价中“唯论文”等不良导向，国家从改进科技评价体系来纠偏。文件由科技部会同财政部研究制订。按照分类评价、注重实效的原则，《措施》对破除“唯论文”不良导向提出九条实招。强化分类考核评价导向实施分类考核评价，注重标志性成果的质量、贡献和影响。对于基础研究类科技活动，注重评价新发现、新观点、新原理、新机制等标志性成果的质量、贡献和影响。对论文评价实行代表作制度，国内科技期刊论文原则上应不少于1/3。对于应用研究、技术开发类科技活动，注重评价新技术、新工艺、新产品、新材料、新设备，以及关键部件、实验装置/系统、应用解决方案、新诊疗方案、临床指南/规范、科学数据、科技报告、软件等标志性成果的质量、贡献和影响，不把论文作为主要的评价依据和考核指标。不仅如此，提高对高质量成果的考核评价权重。同时，鼓励发表高质量论文，包括发表在具有国际影响力的国内科技期刊、业界公认的国际顶级或重要科技期刊的论文，以及在国内外顶级学术会议上进行报告的论文（简称“三类高质量论文”）。对国家科技计划项目(课题)评审评价突出创新质量和综合绩效立项评审注重对项目(课题)可行性和先进性进行评价，综合绩效评价注重对项目(课题)合同约定标志性成果的质量和影响进行评价。对国家科技创新基地评估突出支撑服务能力注重评估科技创新基地支撑服务国家重大需求、经济社会发展的作用和效果。对于国家实验室、国家重点实验室等科学与工程研究类基地，注重评估原始创新能力、国际科学前沿竞争力、满足国家重大需求的能力等。对论文评价实行代表作制度，每个评价周期代表作数量原则上不超过20篇。对中央级科研事业单位绩效评价突出使命完成情况注重评估科研机构履行国家使命和宗旨目标的情况，以及成果的学术价值和影响力。对国家科技奖励评审突出成果质量和贡献注重评审相关科技成果的质量、效果和影响，以及相关人员的贡献。对于自然科学奖，注重对成果的原创性、公认度和科学价值等进行评审。对论文评价实行代表作制度，代表作数量原则上不超过5篇；对于技术发明奖、科技进步奖，注重对成果的创新性、先进性、应用价值和经济社会效益等进行评审，不把论文作为主要的评审依据。对创新人才推进计划人才评选突出科学精神、能力和业绩注重评价学术道德水平以及在学科领域的活跃度和影响力、研发成果原创性、成果转化效益、科技服务满意度等。培育打造中国的高质量科技期刊以培育世界一流的中国科技期刊为目标，推动中国科技期刊高质量发展，服务科技强国建设。加快实施中国科技期刊卓越行动计划，完善学术期刊预警机制。加强论文发表支出管理建立与破除“唯论文”导向相适应的资金管理措施，从严控制论文资助范围、从紧管理论文发表支出。对于国家科技计划项目产生的代表作和“三类高质量论文”，发表支出可在国家科技计划项目专项资金按规定据实列支，其它论文发表支出均不允许列支；对于发表在“黑名单”和预警名单学术期刊上的论文，相关的论文发表支出不得在国家科技计划项目专项资金中列支。强化监督检查加大监督检查力度，确保各项措施落实落地。如，开展破除“唯论文”不良导向各项措施落实情况的监督检查，相关高校、科研院所要加强论文发表署名管理。《科技日报》评论：破除“唯论文”痼疾，重建科研评价体系论文作为衡量学术成就和科研成果的重要依据，在各国都被作为一项重要参考指标。但是，一个“唯”字，将论文作为全部或决定性的标准，给我国教育、科研等各个体系带来的伤害却是致命的——在学术期刊尤其是核心期刊上发表论文，成为高校、医院等单位评职称、晋升、评奖以及研究生毕业的主要甚至唯一条件。于是就有了各种“怪现状”——医生行医水平不重要，论文才重要；老师教学评价不重要，论文才重要；工程师实践能力不重要，论文才重要……这些巨大需求，更催生出一条无形的产业链：论文代写、代发、抄袭，期刊乱收费，版面费成为灰色地带、明码标价，更有国外期刊名利双收以“收割”中国科学家为目标。《措施》明确要求破除科技评价中过度看重论文数量多少、影响因子高低等“唯论文”不良导向，可谓旗帜鲜明。相比提出问题，更难的是解决问题。《措施》提出了具体的、细化的、有针对性的新方法，可视作重建科研评价体系的新方向，令人期待。《措施》的要求是有针对性的，不同岗位有不同评价标准。对国家科技计划项目、国家科技创新基地、中央级科研事业单位、国家科技奖励、创新人才推进计划等每一类情况都提出了新的评价方向。《措施》有许多数字化的提法，比如，国内科技期刊论文原则上应不少于1/3；对于具有一定学术影响或取得实际应用效果的标志性成果可作为高质量成果，可增加到10%的权重”；对于单篇论文发表支出超过2万元人民币的，需经必要性审核通过后，方可在国家科技计划项目专项资金中列支，等等。这些具体的数字让新的评价体系在落实的过程中更有可操作性。《措施》对于解决“唯论文”问题上是体系化的。不管是打造中国的高质量科技期刊、还是加强论文发表支出管理，抑或是强化监督检查，都是从期刊服务、财务管理、行政管理等多个维度推动建立更科学、完善的科研评价体系，可谓用心良苦。更值得一提的是，《措施》中反复提及代表作制度，注重标志性成果的质量和贡献，让科研人员学术下沉，真正解决更有难度、更有价值的问题；让评审过程更为简单透明；让“灌水”论文无处遁形——这些正代表着科研评价体系的新方向。来源：科技日报作者：张盖伦 刘垠 科技日报评论员编辑：毛梦囡审核：王飞<公众号ID：kepuing>

天津教育杂志社投稿简介《天津教育》（月刊）创刊于1950年，是天津教育杂志社主办的教育期刊。《天津教育》以宣传党和国家的教育方针，普及现代教育理论，报道教育改革的新鲜经验，传播教育教学的最新信息为宗旨。它以理论性、指导性、可读性为特点，热心为广大中小学干部、教师和理论工作者服务。《天津教育》》被北京大学（1992年）、北京大学（2000年）、北京大学（2004年）收录为核心期刊。《天津教育》杂志投稿方向本刊计划、实践探索、教育论坛、教师教育、学生发展、教学艺术园地、教师驿站、信息高速公路、。天津教育杂志社来稿要求1 稿件格式依次包括：标题；作者姓名；工作单位；摘要和关键词；正文；注释；参考文献；英文标题、作者姓名、工作单位、摘要和关键词；通讯地址（单位全称、省市名称、邮政编码、电话和电子邮箱）。如为资助项目，请注明项目来源及批准文号。2.2）题目：以20字以内为宜，必要时可加副标题。避免使用不为人知或常用的缩略语、代号等。英文标题不应超过10个字。3）应明确标明作者。3）作者署名下方应注明工作单位全称、所在省市和邮政编码，并加括号。作者姓名（出生年）、性别、民族、籍贯、工作单位、职称（职务）、学位、研究方向等应在第一页脚注中注明。4）摘要：200字左右为宜，提供论文的主要观点或提纲。采用第一人称，不用 "本文"、"作者 "等字样，不使用图表、公式、序号和非公开的符号。英文摘要应与中文摘要相对应。5）关键词：应使用反映文章主题的标准词或短语，每篇文章应使用3-5个关键词，英文关键词应与中文关键词相对应，关键词之间用分号隔开。6）文字。文稿要实事求是，标新立异，论点新颖明确，论据充分可靠，语言流畅，文字简练，避免空谈和抄袭。....、1、2、3......、（1）、（2）、（3）......；篇幅以5000字左右为宜，优秀稿件可放宽字数。7.7）注释。对文中具体内容的解释和说明，用①、②、③序号标识，注释放在文末。

大学教育杂志 省级期刊主管单位：广西教育学院主办单位：广西教育学院影响因子：0.46ISSN：2095-3437CN：45-1387/G4大学教育杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：45-1387/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2012年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。栏目设置教育研究、教学探讨_工农医林、教学探讨_数理化生、教学探讨_文史思政、教学探讨_经济与法律、教学探讨_德育心理、人才培养、创新与实践、师资建设、研究生教育、学校管理党建与学生工作新时代加强高校学生党建工作的新思路高校学生党员教育管理服务机制创新研究创新与实践市场动态需求下广西高校创新创业教育模式探析高校图书馆服务大学生创新创业教育的探究学校管理地方本科院校教学督导在教学质量监控中的运行机制创新教学探讨工程结构可靠性概论教学研究与探索以工程教育认证为抓手推进“一流专业”建设基于雨课堂的混合式教学在结构力学中的应用与探索工程教育认证背景下土木工程材料实验课程教学方法探索与改革图像处理“立体化”教学体系探索BIM应用在工程管理专业教学的思考以学生为中心的体验式设计学习成果分析基于VR技术的翻转课堂模式在教育实践类课程中的应用新工科背景下地质实习类课程教学改革研究以工程需求为导向的工程制图测绘实践教学模式探索图学课多媒体教学优化研究及探讨智慧教学的课程模式与评价将数值模拟融入泵与风机课程中的教学改革新媒体环境下高校教学方式的应用及其效果分析COMSOL软件模拟在腐蚀与防护教学中的应用面向留学生的化工原理英文课程教学实践植物识别类APP在高校植物学野外实习教学中的应用新工科背景下电路理论课程的教学改革与探索“互联网+”背景下植物生理学课程教学过程中的师生行为研究境外生经济数学分层次教学的探索与实践基于创新创业能力培养的课程改革研究基于慕课的高校植物生理学课程教学模式应用探讨课程思政教育教学探索OBE理念下思想政治理论课实践育人实效性研究教育的节奏对信息化时代大学英语教师的启示“大思政”格局下高校电类基础课程思政教学的探索与实践“一带一路”合作倡议下中医文化国际传播中的伦理问题思考金秀旅游景点标识及景点介绍英译问题探析基于微课的翻转课堂教学模式探究高校会计信息化建设的创新路径探究中国石油工程设计大赛过程存在的问题及其对策分析新时代背景下本科人才培养方案修订的思考推进“双创”教育 深化高校人才培养供给侧改革应用型本科院校人才培养模式改革现状与展望高校应用型人才培养模式的探索与实践教育研究“双一流”背景下地方高校学科建设困境突破与特色道路选择以提升自我效能为导向的大学生职业生涯教育课程路径研究高校教师个人因素对本科教学倦怠的影响实证研究基于“五化”培养目标的高聚物合成工艺学课程的教学探讨面向区域生物产业发展需求的工科实践体系改革与实践高校理工类学科课程思政建设的实践研究高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义与实践路径阈值概念与概念转变：学生经济思维转变困境的突破口导师制下地方高校地理信息科学专业人才培养模式的探究与实践工程教育专业认证背景下材料科学与工程专业人才培养模式改革与探索自动化专业“MATLAB+”课程群建设及创新人才培养职教集团校企“双元”育人模式的实践研究基于结构方程模型的研究生教育教学质量分析基于内容分析法的中小学微课研究综述研究生教育论研究生教育国际化背景下留学生联合培养模式建设中外联合培养机械工程学科研究生教育模式探索

采访论文作者，为您分享成功投稿《预测》期刊的经验经管之家原创作品，转载需授权。嘉宾介绍所发表期刊：《预测》投稿时间：2012年5月上旬收稿通知：2012年5月8日（告知已收到打印稿和审稿费）录用时间：2012年6月11日出刊时间：2013年8月中旬（2013年7月26日，通知告知详细地址，以便邮寄杂志）教育背景：硕士：技术经济及管理，项目管理方向博士：技术经济及管理，项目管理方向1.您是否能为我们分享一下期刊投稿经验和心得呢？比如注意事项和要点答：投稿之前，先按照成型的论文主题搜索关键词，看哪些期刊发表过该方向的文章，然后根据自己论文质量和期刊质量匹配情况投稿。2.分享一下您对所投期刊的综合评价，其中可以介绍一下版面费、审稿周期、反馈速度、退修建议答：预测是国家自然科学基金委资助的管理类A类期刊，整体质量不错，每期文章12篇左右，但每篇文章篇幅不多，一般为大概6-8页。纸质投稿，审稿费50元。版面面费为3000元，当时是6个版面。由于这篇文章是挣值管理方面的，该期刊以前发表过该主题文章，且该主题文章研究较少，所以录用很快。无退修建议。3. 除了这一篇，还有哪些期刊也成功发表在国内外核心期刊杂志社，也请您一起分享一下。论坛上有许多学生仍然是科研领域的新人，能否给他们一些建议呢？答：还在《系统工程》、《科学学与科学技术管理》、《中国行政管理》、《中央财经大学学报》、《云南财经大学学报》等期刊发表过文章。建议是文章内容首先要符合期刊风格，比如《科学学与科学技术管理》侧重科技管理、创新等方面的文章，《中国行政管理》更加接地气，不需要特别复杂的模型和方法。我认为写文章首先要看大量文献，尤其是高质量外文文献，了解写作方式、研究思路、研究方法、发现研究问题等。此外，做好笔记工作，对文献综述和研究假设的提出有很大帮助。另外，要及时动笔写作，思考要落地，往往问题会在写作过程中发现。另外，做研究而言，思考问题很关键，要勤思考，深思考。除了阅读文献是选题来源的重要方式之外，观察和留意新闻报道也是研究问题的重要来源。4.请给大家推荐一些学习资料和评价，可以帮助大家更好的学习。答：阅读研究方法方面的书籍，比如北大出版社《组织与管理研究的实证方法》。掌握一些SAS、SPSS、EVIEWS等统计软件。有许多系列丛书可以阅读，比如重庆大学的万卷方法系列方法书籍，格致出版社的格致方法系列丛书等。5. 您成功投稿了很多期刊，您投稿的期刊中，那家期刊您最满意，为什么？哪家期刊您觉得相对不是很完美？针对投稿期刊的选择，您有什么好的建议答：比较满意有《预测》（因为审稿快），《中国行政管理》（审稿相对较慢，但不收版面费）、《云南财经大学学报》（审稿速度快，不收版面费），《系统工程》（录用两篇，比较规范）。不太满意的有《运筹与管理》（审稿速度很慢，外审专家超期3个月仍未审稿，催稿后重新初审），《地域研究与开发》（审稿速度超慢，发邮件联系也不回）。首先，选题时要选择理论意义和实践意义比较大的研究问题，先理清思路，然后开始写作，目的就是在高质量期刊上发表。其次，期刊选择还是要与论文质量和风格匹配。还要了解期刊的审稿周期，版面费等情况，看看是否符合自己的预期。

《家庭.育儿》杂志 省级期刊主管单位：天津出版传媒集团主办单位：天津人民出版社国内刊号：12-1013 / G国际刊号：1004-3039《家庭·育儿》办刊宗旨：面向社会，深入年轻家庭，宣传计划生育的基本国策，提倡科学健康文明的生活方式，促进家庭和睦，传播优生、优育、优教新知。坚持社会科学与自然科学相结合,科学与实用相结合,家庭内容与育儿知识相结合,强化“育儿”特色。主要栏目小学教育、幼教叙事、创新教、文学艺术、育人园地、德育研究、教育理论、老师的观点、课堂教学、教学教法投稿须知1、《家庭.育儿》文稿内容数据准确、可靠、具有科学性、实用性、创造性、多元化；论据充分、数据真实可靠；立论标新立颖、文字要精炼、文责自负(严禁抄袭)。2、《家庭.育儿》文章要求在2000-2200字符，格式一般要包括：标题（文章标题字符要求在22字以内）作者姓名、单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。3、《家庭.育儿》姓名在文题下按序排列，排列应在来稿时确定。作者姓名,单位,详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。4、《家庭.育儿》来稿为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人联系方式。5、《家庭.育儿》文章中的图表应具有尽量少而精、典型性，表格使用三线表;图要使用黑线图，绘出的线条要粗细均匀、光滑、流畅；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。6、《家庭.育儿》编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。创新教育科学游戏在学前教育中的有效应用信息技术在幼儿园教学中的运用探讨多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用思考创意艺术活动在学前教育中的应用研究基于微信的“大学英语”多元互动教学模式策略研究小学教育浅论如何提升小学数学课堂的趣味性小学数学生活化教学方法探究浅谈新课改背景下小学数学高效课堂的构建提高小学生数学学习中自学能力的有效策略浅谈声势律动在乡村小学音乐教学中的应用问题式教学与小学数学课堂的有效结合如何在小学数学教学中培养学生的创新能力如何在小学数学教学中提高学生计算水平小学生心理健康教育问题和对策分析浅析小学英语阅读教学有效策略的行动研究基于数形结合思想的小学数学教学小学数学教学中学生独立思考能力培养初探小学三年级英语启蒙教育幼教叙事幼儿园小场地足球运动的实践与研究身心健康，快乐至上新时期中班幼儿早期阅读教学策略研究打造“悦读”区：让幼儿阅读走向“悦读”浅谈学前教育中幼儿良好习惯的培养学前教育中探索区域活动有效性提升策略基于民间游戏融合幼儿园教育活动的研究浅谈在体育游戏中促进幼儿主动发展策略浅谈幼儿园自制体育玩具的制作与运用试析角色扮演游戏对幼儿行为产生的影响幼儿园教育中游戏活动的组织方向创新研究幼儿园区域活动蒙氏教育下幼儿语言活动的组织与实施策略户外游戏活动促进幼儿体能发展的策略研究在“穿针引线”游戏中促进幼儿小肌肉动作发展开展游戏化科学区角活动，提升幼儿自主探究能力优化工作路径促进幼小衔接平稳过渡幼儿科学探究活动中材料的有效运用幼儿语言表达能力的有效培养幼儿园语言活动游戏化的有效策略幼儿园绘本教学的价值与实施策略幼儿户外活动现状及完善策略研究浅谈幼儿园家园共育的积极互动策略中班幼儿同伴冲突现状及解决对策研究浅析幼儿园数学活动中操作材料的投放游戏化理念下的幼儿教学活动实施德育研究初中历史课堂中实施立德树人根本任务的实践研究小学道德与法治教学中问题情境的创设实践小学道德与法治教学有效性的策略高中班主任德育优化策略浅谈立德树人背景下的幼儿德育培养幼儿德育中主题性游戏的有效途径教学教法浅谈初中英语口语交际教学策略以图画书为载体谈中班幼儿看图讲述能力的支持性策略幼儿园语言教学有效性的策略培养小班幼儿语言能力之门径巧设游戏，绽放光彩初中数学培养学生思维能力有效策略探究高中生物实验教学的有效性策略研究如何在幼儿园教育中实行爱国主义教育基于幼小衔接背景下的数学教育开拓我们的“动感地带”提高幼儿安全意识教学策略研究初中英语口语教学中的情境创设绘本情景教学法之下的儿童健康饮食培养研究在体育游戏中促进小班幼儿平衡动作协调发展浅谈民间游戏融入幼儿自主性活动中的策略回归游戏的幼儿园生活化教学分析基于STEM视角下幼儿科学活动的设计与实施思维导图在初中历史教学中的应用策略新课程下初中历史教学新理念探析任务型教学在初中英语教学中的应用策略如何提高低年级学生数学计算学习的趣味性教师观点团体心理咨询对社区女性劳务工心理健康影响分析新时期幼儿园创新管理的思考与探究幼儿园集体活动的有效开展方法助力孩子爱上阅读幼儿园教育中幼儿启蒙教育的开展方针研究浅谈初中科学中物理教学的体会浅析幼儿园大班语言能力的培养师生交流在初中班级管理中的重要作用早期阅读在幼儿语言发展中的作用探讨浅析《心理学与生活》在教学使用中的利与弊绘本浅谈低年级数学中如何发展学生“几何直观”生活世界理论指导下回归幼儿生活的教育策略用心倾听花开的声音幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨幼儿园活动区域的性质及其在学前教育中的地位初中生手机依赖行为及其研究综述幼儿园园长对幼儿园的人文化管理探讨浅析游戏活动在幼儿安全教育中的作用我的“五心”标准浅谈图画书对小班幼儿交往能力的影响提升学习力：新时代家庭教育的重大使命如何建立良好的小组交流机制浅谈幼儿良好行为习惯的培养教育理论幼儿教育管理的有效开展做好幼儿教育，助力全面发展培智数学让学生主动学习的方式方法优化教学策略，提高初中英语教学有效性浅谈如何让小班幼儿快速度过适应期开展角色游戏，丰富幼儿语言交往经验浅谈新手教师介入小班幼儿游戏打造亲子阅读平台，提升幼儿阅读能力小学低年级聋生绘本阅读指导策略研究游戏视角下幼儿科学素养培育策略探究阳城教育局多措并举确保校园安全浅析幼儿语言的发展如何培养初中生良好的数学学习习惯幼儿园美术区域活动材料有效投放与运用的研究提高线上教学有效性的分析与探索游戏精神在学前教育中的融合路径探究初探幼儿园环境创设存在的问题及解决对策道德愤怒行为及其研究综述试论职业导向下的高职体育教学改革浅谈针对不同个性幼儿进行分层教学幼儿自我管理能力的分析浅谈幼儿园科学教育活动中记录单的功能应用上瘾的小班长走进学困生，助其学数学积极心理学在高校心理咨询中的应用文学艺术儿童绘本与幼儿美术活动整合的实践与探索提升初中音乐教学有效性的教学策略探究借助自然性材料，点亮创意美术之灯幼儿园教育中培养幼儿艺术素养的实践研究幼儿园音乐课程游戏化研究阅读经典，引领成长浅谈幼儿园美术教育对幼儿想象力的培养方法浅谈幼儿园美术课程资源开发浅议如何开展幼儿园小班美术趣味教学活动浅谈幼儿园美术区域游戏中的教师支持实施幼儿园美术区角游戏的多元策略幼儿音乐舞蹈游戏教学实践研究学前教育美术教学中创造力与想象力的培养分析幼儿音乐兴趣的培养折纸艺术在区域活动中的跳跃与灵动论幼儿园音乐学习中的学做合一让孩子的心灵在习作中飞扬育儿园地细涓流水终将汇流成河基于课程视角下的幼儿自主进餐策略研究学前儿童社会性发展家庭影响因素与对策研究走进幼儿的心灵世界学前教育游戏教学中幼儿行为管理策略探究家园共育在学前教育实践活动中的策略探析基于幼儿良好行为习惯养成教育的研究幼儿园语言教育活动中心理健康教育的渗透学前教育教学中培养幼儿健康意识策略探究陶行知教育思想指导下的幼儿教育论如何培养幼儿的社会交往能力幼儿家长亲职教育存在的问题与解决建议幼儿园弘扬孝文化的实践研究陶行知生活教育理念对幼儿教育的启示及具体实践传统文化在幼儿教育中的应用让我们一起成长运用“学习故事”开展幼儿园亲职教育影响幼儿家庭教育中亲子游戏现状的研究幼小衔接家庭教育现状及指导策略母亲教养方式对幼儿情绪管理能力影响浅谈隔代教育对亲子关系的影响走近孩子小习惯，大人生让高高在上型家长不再“高冷”浅谈农村幼儿园家庭教育课堂教学浅谈幼儿园户外混龄游戏的开展和提升策略浅议课程游戏化背景下区域游戏深度学习的行为策略户外活动在幼儿园大班教学中开展策略探究新时期幼儿园科学教育活动的实施策略浅谈如何创新开展幼儿园户外游戏活动基于“教学做合一”的学前教育课堂教学改革探究初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策分析高中英语课堂如何有效运用提问艺术科学活动中运用提问激发幼儿自主探究兴趣的实践浅谈幼儿活动中探究能力的培养让课堂成为学生数学语言发展的舞台户外游戏在幼儿园课程教学中的融入分析基于“和悦”文化开发幼儿园“悦读”课程的实践研究在中班种植活动中如何引导幼儿自主探究基于以点带面的小组合作构建小学数学高效课堂探究初中生物生活化教学新教育小学语文高效课堂与有效教学模式研究初中化学教学中培养学生化学素养的研究幼儿园主题活动背景下区域游戏的设计策略小组学习精挑选，数学课堂效率高

根据出版周期，可以将期刊分为周刊、旬刊、半月刊、月刊、双月刊、季刊、半年刊和年刊等。《CSSCI来源期刊（2019-2020）目录》中的期刊数量为568种。由于原中共中央党校、原国家行政学院2018年合并重组为新的中共中央党校（国家行政学院），从2019年开始，原《中共中央党校学报》《国家行政学院学报》并刊为《中共中央党校（国家行政学院）学报》，因此，目前CSSCI期刊数量实际为567种。从出版周期来看，在567种CSSCI期刊中，双月刊最多，有314种，占比超过55%；月刊次之，有181种，占比接近32%；季刊有59种，占比亦超过10%；半月刊有12种；而旬刊仅有1种。本期推文将目光投向CSSCI期刊中的12种半月刊，向各位读者介绍这些期刊的基本信息。通常而言，期刊出版周期与年刊载文章数量之间呈现较为明显的负相关关系，即出版周期越短的期刊，每年刊载的文章数量越多。表格里这些半月刊年刊载文章的数量即明显高于同类期刊平均水平。对于个体特别是初入学术之门的研究生来讲，选择某些发文量较大的半月刊投稿，或许更容易被接收。然而，上述半月刊中的部分期刊，在坊间的“口碑”似乎不佳，或是因刊文量过大而被质疑论文“较水”，或是笼罩在“中介”代发、版面费高昂的阴云里。那么，这些半月刊到底是真香，还是真坑呢？1.《求是》的前身是《红旗》杂志，创刊于1958年，由中国共产党中央委员会主办，是党中央机关刊，读者对象主要是党政军及企事业单位的各级领导干部、广大宣传思想理论工作者、教育工作者和全体党员。尽管《求是》杂志的作者群体有较高的门槛，但根据杂志社信息，《求是》的投稿通道是面向广大读者开放的。《求是》官方网站地址为：http://www.qstheory.cn2.《红旗文稿》是中共中央机关刊《求是》杂志宣传事业的重要组成部分，是党的宣传思想理论战线的重要阵地，由求是杂志社主办。中国知网数据显示：2018年，《红旗文稿》共刊载文献433篇（2019年数据暂缺）。《红旗文稿》现设有“文摘”“政治”“文化”“经济”“金沙滩”等栏目。《红旗文稿》官方网站地址为：http://www.qstheory.cn/hqwg，采用邮箱投稿。投稿邮箱：hqwg@qstheory.com编辑部联系电话：010-64037076/640373313.《学术前沿》定位于对重大现实和理论问题的学术分析，关注在中国改革发展实践中长期存在、触及根本、关乎全局的议题，特别是中央关心、民众关注，极富现实针对性，亟待给出对策、抓紧解决的问题，并以精确严整的学术范式，对这些重大、紧要的问题进行探讨，以求在规律层面进行把握；由人民论坛杂志社主办。中国知网数据显示：2019年，《学术前沿》共刊载文献554篇。《学术前沿》以"二十四个重大问题研究"的形式，每期对一个重大问题进行集中研究和阐析，此外，还设置“国家社科基金重大成果发布”“调查研究”“公共治理”“中国战略”“政党政治”“学术大视野”“政治评论”等栏目。《学术前沿》官方网站地址为：http://rmxs.chinajournal.net.cn/WKD/WebPublication/index.aspx?mid=rmxs，采用系统投稿。编辑部联系电话：010-653637454.《中国高等教育》创刊于1965年，当时刊名为《高教战线》，1982年复刊，1986年7月正式更为现名；始终坚持正确的舆论导向和学术导向，倡导“正视听、明学理”，关注高教重点、热点、难点问题，是高教领域理论探究和工作交流的高端平台；由中国教育报刊社主办。中国知网数据显示：2019年，《中国高等教育》共刊载文献581篇（含增刊）。《中国高等教育》现设有“高教纵横”“理论视野”“党建与思政”“域外视角”“专题研究”“高职高专”“创新创业”等栏目。《中国高等教育》官方网站地址为：http://www.jyb.cn/zggdjy，采用邮箱投稿。投稿邮箱：gdjy@email.com.cn编辑部联系电话：010-822966585.《教育发展研究》创刊于1980年，当时刊名为《上海高教研究丛刊》，1985年更名为《上海高教研究》，1999年正式更为现名；主要报道中国高等教育理论研究成果，探讨中国教育改革和发展问题，包括教育思想、教育规划、教育体制、教育与经济和社会的关系等内容；由上海市教育科学研究院、上海市高等教育学会主办。中国知网数据显示：2019年，《教育发展研究》共刊载文献431篇（含增刊）。《教育发展研究》现设有“决策参考”“摄影报道”“视点”“时评”“专题”“域外”等栏目。《教育发展研究》采用邮箱投稿。投稿邮箱：jyfz@263.net编辑部联系电话：021-64186212/64034596/640383426.《图书情报工作》创刊于1956年，是国家级大型图书馆学情报学两栖专业学术核心期刊，主要面向研究型图书情报机构，侧重于数字网络环境下的知识服务与图书情报工作转型发展，强调理论与实践结合，立足现实，面向未来，主要报道以图书馆学、情报学为核心的相关领域理论和实践的最新进展。由中国科学院文献情报中心主办。中国知网数据显示：2019年，《图书情报工作》共刊载文献588篇。《图书情报工作》现设有“情报研究”“工作研究”“理论研究”“知识组织”“海外观察”“综述述评”“专题”等栏目。2020年重点选题可参见：http://www.lis.ac.cn/CN/column/column81.shtml《图书情报工作》官方网站地址为：http://www.lis.ac.cn，采用系统投稿。编辑部联系电话：010-82623933/82626611-66147.《图书馆学研究》创刊于1979年，主要发表图书馆学、情报学、信息管理学等与信息管理与服务相关的理论与实践方面的学术研究论文，由吉林省图书馆主办。中国知网数据显示：2019年，《图书馆学研究》共刊载文献333篇。《图书馆学研究》现设有“基础理论（研究进展）”“专业教育”“图书馆管理”“数字化、网络化”“信息资源建设”“信息资源管理”“信息服务”“信息咨询”“读者工作”“著作权”“国外图书馆”等栏目。《图书馆学研究》官方网站地址为：http://www.jlplib.com.cn/tsgxyj，采用邮箱投稿。投稿邮箱：tsgxyj@163.com8.《中国出版》创刊于1978年，原名《出版工作》，内部发行。1987年1月起公开发行；1991年1月，改版并更为现名；定位为一本面向新闻出版行业，沟通管、产、学、研的机关刊物；由中国新闻出版传媒集团主办。中国知网数据显示：2019年，《中国出版》共刊载文献564篇。《中国出版》上半月侧重实用，下半月侧重理论。现设有“品书录”“学术园地”“版权之页”“学术经纬”“本期话题”“智媒时代”“业界动态”“焦点论坛”“出版史话”等栏目。《中国出版》官方网站地址为：https://zgcb.chinaxwcb.com/site-3/，采用邮箱投稿。投稿邮箱：zgcb@vip.sina.com编辑部联系电话：010-87622012/876220139.《统计与决策》创刊于1985年，立足统计前沿理论，探究统计新方法，推介决策理论与方法，崇尚数量实证研究，由湖北长江报刊传媒（集团）有限公司主办。中国知网数据显示：2019年，《统计与决策》共刊载文献1073篇。《统计与决策》现设有“统计观察”“经济实证”“财经纵横““理论新探”“决策参考”“方法应用”“企业管理”等栏目。《统计与决策》官方网站地址为：http://www.tjyjc.com/，通过系统或邮箱投稿均可。投稿邮箱：tjyjc@vip.163.com编辑部联系电话：027-87819590/8781209010.《科技进步与对策》创刊于1984年，以推动科技进步和促进科技与经济结合为己任，紧紧围绕“科技进步怎么样”和“科技进步怎么办”两大历史命题，致力于促进自然科学与哲学社会科学的交叉融合，由湖北省科技信息研究院主办。中国知网数据显示：2019年，《科技进步与对策》共刊载文献820篇。《科技进步与对策》现设有“科技管理创新”“区域科学发展”“产业技术进步““企业创新管理”“科技法制与政策”“评价与预见”“科学理性与科学方法”“知识科学与知识工程”“人才与教育”及“综述”等栏目。《科技进步与对策》官方网站地址为：http://www.kjjb.org，采用系统投稿。编辑部联系电话：027-8727706611.《历史教学》创刊于1951年1月，是新中国成立后创刊最早的历史学刊物，是最具权威性的历史教学类杂志之一，由历史教学社（天津）有限公司主办。中国知网数据显示：2019年，《历史教学》共刊载文献346篇。《历史教学》每月出版两期，其中：上半月刊为中学版，主要栏目有“教学研究”“高考研究”“教材研究”“教学设计”等栏目。下半月刊为高校版，主要栏目有“中国史研究”“世界史研究”“教学研究”“专稿”“中青年史学家访谈”“史苑新秀”等栏目。《历史教学》官方网站地址为：http://www.historyteaching.cn，采用邮箱投稿，其中：上半月刊（中学版）邮箱：zhengwen0408@126.com下半月刊（高校版）邮箱：xsb07@126.com编辑部联系电话：022-2333233012.《中国书法》创刊于1982年，坚持“书法至上、读者至上”的办刊理念，荟萃历代书法精品、关注书法文化现状、推动当代书法学术与创作健康发展，由中国书法家协会主办。中国知网数据显示：2019年，《中国书法》共刊载文献1171篇。《中国书法》现设有“经典”“学术”“创作”“人物”及“书法广角”等版块，每个版块下设若干栏目。《中国书法》采用邮箱投稿，其中：古代书法编辑部邮箱：zgsfza@163.com现代书法编辑部邮箱：zgsfxd@163.com编辑部联系电话：010-65389765（古代）、010-64911178（现代）来源：发表记