教育科研课题开题

为充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用，夯实打造我校教育科研教师队伍，理清教育科研课题的过程实施。12月30日，平昌县岩口小学上报四川省教育科学研究院乡村发展专项课题在平昌顺利开题。开题会上，课题组对课题开题中的六部分内容分别陈述。随后，与会专家对本课题存在的疑惑分别提问并对课题中的不足给予中肯的建议。近两年来，平昌县岩口小学始终围绕教育教学质量提升为目标，基于教育现实问题开展各类教育教学研究，2019年已通过市级立项1项，市级成果完成1项，该项成果在巴中市第一届社会科学优秀成果评选中被巴中市人民政府授予三等奖，并收录于巴中市文化馆、巴中市档案馆；2020年立项课题省级2项，微型课题研究县级成果获奖6项，已具有丰富的研究经验和教学实践经验，特别是中青年勇于参加，敢于挑战，内在动机很强，也已具备从专业性上给予课题研究保障。核稿：符晓责任编辑：罗秀华【来源：平昌县岩口小学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

12月10—11日，2020年度省、市级课题开题论证会在实验中学报告厅隆重举行。会议特邀了我省教育科学知名研究专家袁先潋、李情豪教授，黄冈市教育科学研究院甘喜武副院长、黄冈市教育科学规划办陈雪梅主任等到会出任评委并做指导，蕲春县教育局副局长李向阳，县教科院梅安心院长出席会议。此次开题论证了五个课题，包括由实验中学陈建福校长主持的省级课题《县域专业化创新型中小学教师队伍建设研究》、县教科院孙灵敏主持的市级重点课题《幼儿园课程信息化资源库建设的实践研究》、县幼儿园田咏红园长主持的市级课题《幼儿生活习惯养成教育的实践研究》、“柴晓鹏名师工作室”主持人柴晓鹏主持的《运用思维导图优化中学英语教学的实践研究》、蕲州镇中陈军主持的《中学生核心素养校本化实践的途径与方法》。开题论证会由教科院梅安心院长主持，李向阳副局长致欢迎词，陈雪梅主任宣读省、市课题立项通知文件。随后，五个课题主持人分别解读了各自的开题报告，他们对课题研究背景、课题界定、研究目标和内容、研究方法、研究步骤和安排以及要达到的预期成果和最终成果等等诸多方面都进行了深入的阐述。几位评委专家认真听取了各位课题主持人的报告，他们并从不同角度对课题进行了论证和指导，提出了许多可行性的意见和建议，为课题研究有效开展指明了方向。会上，经过专家合议，5个课题的开题报告均顺利通过了专家的审定。此次开题论证活动，让各课题组成员及观摩的教师与科研课题研究专家面对面互动交流，为今后扎实、规范、有序开展课题研究打下了坚实的基础，在“科研兴教、科研兴校”的道路上又迈出了坚实的一步。（信息来源：教科院）关于我们【来源：蕲春教育信息】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

以科研促质量、以质量求生存、以科研促发展，东莞市可园中学教育集团坚持发挥科研引领作用。10月21日该集团顺利举办2020年六项市级立项课题开题报告会。六项课题涉及语文、英语、化学、道法和体育共五门学科，研究内容既关注学生整体全面发展又注重对个体差异研究。当天下午，来自东莞市教育局多位教研员与可园中学教育集团部分代表教师，共同见证东莞市可园中学教育集团2020年六项市级立项课题开题报告会。现场，东莞市可园中学教育集团理事长、总校长陈泽林校长指出，可园中学一直牢固树立“以科研促质量，以质量求生存，以科研促发展”的教研理念，不断增强教师的教科研意识，培养出了一批专业素质过硬、勤于思考、勤于钻研的教师队伍。今年7月30日，东莞市可园中学教育集团正式揭牌，其成员学校包括洪梅中学。本次开题的六大课题，共涉及语文、英语、化学、道法和体育共五门学科。具体来看，其中四个课题由可园中学教师主持，包括：《基于影视资源的项目学习在初中名著导读中的实践研究》、《初中英语时事新闻类阅读策略研究》、《初中化学培养模型认知能力的进阶式教学实践研究》、《道德与法治学科在学生的法治思维与行为习惯上的培养策略研究》；二个课题由洪梅中学教师主持，包括：《初中体育与健康关注个体差异性教学方式的实践研究》、《基于真实情境下初中道德与法治课互动式教学研究》。在课题开题报告中，六位课题主持教师分别从课题核心概念、目标意义、思路方法、重点难点、人员组成分工、进度预期成果等方面一一作出了具体陈述。与会教研员则从专业角度给出建议，形成开题评议意见。“可园中学将力争从人员、时间和经费等各个方面为课题研究提供有力的保障。“陈泽林直言，本次开题报告会，为可园中学教育集团的教科研工作掀开了新的一页，必将有效增强集团教师的教科研能力，切实提高教师们的专业素养，从而进一步推动集团学校的快速、良性发展。延伸开学至今集团内教研交流超10场，涉及教师近200人次秉承科研引领发展，东莞市可园中学教育集团注重集团内部交流合作，自集团揭牌组建以来，两校间的教研交流活动已经涉及语文、英语、体育、数学、政治、物理、道德与法制、体育等多学科，内容涉及课题开题、初三中考复习备考、科组建设、课堂教学研讨等。以10月为例，为进一步提高教育教学能力，促进教师之间相互学习、交流，帮助年轻教师快速成长，取长补短，10月13日，洪梅中学部分教师来到可园中学参加教学导视活动。二天之后，10月15日，可园中学物理课组一行18人来到洪梅中学交流，开展同步教研活动。值得一提，这样的教研交流，每周都会在两校上演。来自校方数据，自今年秋季开学以来，集团内部已经组织开展了不同形式、不同内容、不同范围的研讨交流活动超过10场，涉及教师近200人次，极大提高了两校之间教师的交流及专业成长。【记者】黄婷学校供图【作者】 黄婷教育莞家 来源：南方+ - 创造更多价值【来源：南方plus客户端】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

六安市叶集区洪集镇中心学校与合肥一六八玫瑰园学校共同立项的省级“十四五”规划课题——《基于微课的“快乐读书吧”教学的行动研究》，日前在叶集区洪集镇中心小学举行开题论证会。 洪集中心校、课题负责人罗仁明从课题目标意义、解读与界定、研究的对象和方法、研究的目标和内容、课题研究的步骤程序、研究的预期成果等方面作开题报告。 省政府督学、六安市科研课题负责人、六安市教科院副院长张初平，正高级教师、省特级教师、六安市张琼名师工作室主持人张琼对课题实施的科学性与可行性进行了评议，对研究中可能存在的困难和问题进行了梳理和具体指导。专家们充分肯定了该课题研究的重要意义，认为课题立意新颖、与时俱进，目标定位准确，既注重在课题研究中提升教师的专业素养，又注重在课题研究中发展学生的核心素养。同时，概念界定清晰，并有充分的科学理论依据，研究内容具体明确，研究方法操作性强。强调在研究过程中要注意创新，注重理论与实践的结合，充分体现教师、学生参与课题研究的主观能动性。 叶集区委教育工委委员、区教研室主任陶光明提出殷切期望，对课题研究中可能面临的困难提出了具体可行的指导意见。他希望，洪集镇中心学校能以此次课题研究为契机，培养一批老师、带动一批新人，以点带面，有效解决叶集区教育课题研究的瓶颈问题，促进全区教科研的蓬勃发展。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。据悉，此次课题开题是继洪集镇中心小学《文化自信，引领“动感中队”建设行为研究》结题之后的又一个省级规划课题。近年来，洪集镇中心小学在推进新课程改革过程中一直重视教育科研工作，学校主持的国家级课题《改进教师备课，促进有效课堂生成》于2007年10月顺利结题，学校被教育部北京师范大学基础教育研究中心评为“优秀实验校”。我们相信这浓浓的教课研氛围定能结成丰硕的科研成果，从而进一步提升学校文化内涵、促进学校办学品位的全面提升。 【来源：叶集区教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

12月10—11日，2020年度省、市级课题开题论证会在实验中学报告厅隆重举行。会议特邀了我省教育科学知名研究专家袁先潋、李情豪教授，黄冈市教育科学研究院甘喜武副院长、黄冈市教育科学规划办陈雪梅主任等到会出任评委并做指导，蕲春县教育局副局长李向阳，县教科院梅安心院长出席会议。此次开题论证了五个课题，包括由实验中学陈建福校长主持的省级课题《县域专业化创新型中小学教师队伍建设研究》、县教科院孙灵敏主持的市级重点课题《幼儿园课程信息化资源库建设的实践研究》、县幼儿园田咏红园长主持的市级课题《幼儿生活习惯养成教育的实践研究》、“柴晓鹏名师工作室”主持人柴晓鹏主持的《运用思维导图优化中学英语教学的实践研究》、蕲州镇中陈军主持的《中学生核心素养校本化实践的途径与方法》。开题论证会由教科院梅安心院长主持，李向阳副局长致欢迎词，陈雪梅主任宣读省、市课题立项通知文件。随后，五个课题主持人分别解读了各自的开题报告，他们对课题研究背景、课题界定、研究目标和内容、研究方法、研究步骤和安排以及要达到的预期成果和最终成果等等诸多方面都进行了深入的阐述。几位评委专家认真听取了各位课题主持人的报告，他们并从不同角度对课题进行了论证和指导，提出了许多可行性的意见和建议，为课题研究有效开展指明了方向。会上，经过专家合议，5个课题的开题报告均顺利通过了专家的审定。此次开题论证活动，让各课题组成员及观摩的教师与科研课题研究专家面对面互动交流，为今后扎实、规范、有序开展课题研究打下了坚实的基础，在“科研兴教、科研兴校”的道路上又迈出了坚实的一步。（信息来源：教科院）

近日，成都市教育科研规划课题《产教融合视域下中职酒店专业课课程开发实践研究》开题论证会在四川省成都市青羊区举行。成都市青羊区教育科学研究院副院长叶剑、成都市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所所长助理王振、成都市中等职业学校旅游专业中心组组长彭慧，参研单位校方代表四川省成都市青苏职业中专学校校长张涛、副校长晋明杰，企业代表参加会议。青苏职中社会云服务集群主任王琼主持研讨会。会上，王振宣读了课题立项通知书。课题负责人晋明杰就课题研究的必要性、紧迫性，课题研究的目标、内容、措施及步骤等进行开题报告。三位专家充分肯定了课题研究的现实意义和实践价值，对课题组拟采用的研究措施和研究活动提出了建设性意见，为课题指明了研究方向。张涛代表校方作发言，他表示，学校将按照专家意见及要求，把课题研究工作做好、做扎实、做出成效，确保圆满完成课题研究任务，推进学校的发展。学校相关负责人表示，本次开题论证研讨会的顺利举行是青苏职中酒店专业教育科研的良好开端，对推动学校科研工作和特色化、内涵化建设具有重要意义。（宋得恩）

近日，四川省教育厅统筹城乡教育发展研究中心专项课题“中小学立德树人推进路径实践研究”开题报告论证会采用线上线下相结合的方式在成都市青羊区教育科学研究院举行。会上，成都大学统筹城乡教育发展研究中心常务副主任张艳宣读立项通知书；课题组成员、成都市石室联合中学（西区）教科室主任张清陈述开题报告，就研究背景、研究目的、研究内容等作详细汇报；课题组成员、成都市树德实验中学（西区）学生成长指导中心主任杨春霞，成都石室联合中学金沙校区德育处主任谢宇向专家组成员提出研究困惑；中国教科院高等教育研究所助理研究员翁秋怡博士就核心概念的界定、如何提炼研究成果以及关注哪些问题和课题组成员作充分沟通和交流。四川省教科院德育教研员李淑英认为，该课题选题具有时代性、站位高，并对课题组成员提出的研究困惑进行详细解答，就如何从管理层破冰“全员德育”支招，和课题组成员充分互动。张艳就如何结题、如何在区域上聚焦提炼出青羊特色抛出自己的观点和想法。课题组负责人、青羊区德育教研员蒋娅归纳专家意见并表态，将带领课题组成员及时落实专家们的意见和建议，作出规划，把课题推进下去。（宋得恩）

有思考、有深度地推进成都市第四区域教育联盟工作，发挥中心城区的示范、辐射、带动功能，促进管理、师资、课程等优质教育资源多级互动，增量优质资源向重点、薄弱领域有序流动，促进区域之间、城乡之间、校际之间优质教育资源共建共享。12月28日，成都市教育局成立教育联盟以来首个科研立项课题、青羊区教育局市级教育科研规划立项课题《基于共同体理念下区域教育联盟运行机制研究——以‘第四区域’为例》在成都市少城小学开题。开题会上，少城小学的周子尧老师代表少城小学共同体带来《一张纸的畅想》课例展示。周老师以学生随手可及的“纸”为切入口，以“互联网＋人工智能”（听评课系统、TBL苏格拉底系统）为载体，通过引导学生开展讨论、头脑风暴、利用信息平台展示分享学习成果、创新制作等活动，将勤俭节约的德育教育内涵、以信息平台分享为代表的能力内涵、以学生创意制作为代表的思维创新等育人目标有效整合，呈现了一节多学科、多能力融合的无边界课例。少城小学科研室主任王璟在课例分析中利用“雨课堂”平台跟现场和场外的专家及老师进行互动研讨，详细介绍了该课的设计背景与共同体各学校在技术的支持下开展共享研讨的探索过程。表达了共同体学校希望通过无边界、多融合的教学模式，转变教育观念，发挥联盟优势，助推区域教育优质、均衡发展，提升联盟区域内学校整体教育的综合实力，实现“一树花开，朵朵精彩”的愿望。成都市教育科学研究院教育改革发展研究所所长陈宇燕宣读课题立项书后，青羊区教育局民办与终身教育科科长林川进行了课题陈述。林川从“为什么”“做什么”“怎么做”以及“效益”四个方面详细阐述了本课题的研究缘起、研究目标、研究轨迹和预期成果。林川表示，将通过分析区域教育联盟的成功经验与尚存问题，探索并制定创新区域联盟共同体运作机制，借助整合与优化资源，完善第四区域教育联盟共同体的体系建设，推进构建“管理共进、资源共享、人才共育、生态共建、文化共融”的协同发展联盟教育生态，实现联盟全域高水平优质均衡发展，逐步在成都市区域联盟这块方阵中探索创新，创建一流，成为区域联盟建设的示范。与会领导、专家认真翻阅课题研究方案、听取报告，肯定了本次课题是立足于成都市区域教育发展的实际需要，具有现实意义和研究价值。对课题组前期的准备工作、实践研究和调查分析进行了高度评价，提出了许多建设性意见，为课题组的研究工作理清了思路，指明了方向。四川师范大学教育学院李江源教授表示，一个区域联盟的共同体，不仅仅是发展、共享的，还应当呈现出共建构、互竞争、有文化、有思想、有精神等特征。陈宇燕在提到课题研究与工作总结的相互关系时表示，课题研究应当比经验总结式的工作更规范、科学，但课题研究一定要立足于经验的实证。青羊区教育科学研究院副院长叶剑认为，区域教育联盟运行机制的研究过程中，应当关注到共同体的差异性，争取做到求同存异，互利互惠，成果共享。青羊区教育局党组成员、副局长徐琨表示，在联盟成立的这一年多时间里，青羊教育在区域教育联盟发展中发挥了积极的引领、示范作用，第四联盟各成员单位也做出不少思考和努力。此次开题会，是第四教育联盟各成员校守望相助、凝心聚力、携手并肩的又一次成果。“少城小学作为成都市第四教育联盟少城小学共同体牵头学校，在工作中发挥着主导作用，在今后也将带领各联盟学校开展更加紧密的交流与合作，取长补短、共同发展。”少城小学校长王婉表示，此次开题会使课题组成员与全体第四区域联盟学校的老师进一步树立了科研兴教的意识。相信在专家的引领下、在青羊区教育局及各联盟学校的大力支持下，第四区域联盟将不断探索有利于优质教育资源共享的教育共同体的运行机制，营造合作共进共赢的新生态，呈现出更加多样化的发展样态，和更多孩子一起共享美好明天。（刘杨）

中国硒都网讯（通讯员 李华国）11月27日，湖北省教育科学规划2020年度课题《基于课程标准的教学与质量测评研究》、恩施州教育科学规划2020年度课题《区域教研中推进高中数学教师践行课程标准的教学与质量测评研究》开题仪式在恩施市第三高级中学举行。两项课题由恩施高中、宣恩一中、恩施三中的部分数学骨干教师联合申报，经学校审核、集体申报，最终喜获省州两级教育科学规划部门的批准。开题仪式上，恩施州教科院宣读课题立项通知书并简单介绍课题内容，恩施州高中数学教指委专家作课题专家论证，课题主持人阐述课题价值并明确后期研究分工，课题组成员纷纷表示将保质保量保时完成课题研究任务。近年来，恩施三中高度重视教育科研工作，鼓励教师积极参与各级课题申报立项工作，注重提高教师的科学素养和研究能力，学校每年都有国家、省、州、市级课题立项开题或结题，教研成果丰硕。（审签：谭辉 编审：瞿照坤 编辑：梅杰）【来源：中国硒都网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn