教育科学研究杂志社

我的成绩91分，考试时间：2020年04月04日 单项选择题1、从研究的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是（3 分）A．宏观研究B．中观研究C．微观研究D．以上选项都不是我的答案：B得分：3分2、什么是问题？（3 分）A．问题就是假设B．问题就是矛盾C．问题就是疑问D．问题就是意见我的答案：B得分：3分3、对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是（3 分）A．填空题B．选择题C．判断题D．分析题我的答案：D得分：3分4、（ ）被誉为我国最早的一部教育文献。（3 分）A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《春秋》我的答案：A得分：0分5、测量的标准是（ ）（3 分）A．法则B．数量C．参照点D．量表我的答案：C得分：0分6、下列要素哪个不是测量定义包含的要素？（3 分）A．事物及其属性B．数字或符号C．过程D．法则我的答案：C得分：3分7、（ ）指测量结果的准确性和有效性的程度。（3 分）A．信度B．效度C．难度D．区分度我的答案：B得分：3分8、下列诸因素中影响实验内在效度的是（3 分）A．测量的反作用或交互作用B．统计回归C．实验安排的反作用效果D．多重实验的干扰我的答案：B得分：3分9、一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究，这是指（3 分）A．内在信度B．外在信度C．内在效度D．外在效度我的答案：B得分：3分10、对教育测量而言，最重要的效度是 （3 分）A．效标关联效度B．预测效度C．内容效度D．结构效度我的答案：C得分：3分11、（ ）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。（3 分）A．成熟因素B．历史因素C．测验因素D．工具因素我的答案：B得分：3分12、年龄是（ ）（3 分）A．社会学变量B．教育学变量C．心理学变量D．生理学变量我的答案：A得分：3分13、提高问卷效度的关键是（3 分）A．正确选题B．写好指导语C．设计“目标体系”D．注意问卷题目的行文技巧我的答案：C得分：3分14、（ ）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。（3 分）A．集中量数B．差异量数C．标准分数D．T分数我的答案：B得分：3分15、样本的第一个个体被随机选定后，其他的个体按一定的规律依次选出来。这是（ ）方法。（3 分）A．简单随机抽样B．等距抽样C．分层随机抽样D．整群抽样我的答案：B得分：3分16、下列特征哪个不是假设的特征？（3 分）A．具有一定的科学依据B．具有一定的猜测性C．具有多样性D．具有确定性我的答案：D得分：3分多项选择题17、相关关系有以下几种（ ）（3 分）A．正相关B．因果关系C．负相关D．零相关我的答案：ACD得分：3分18、问题的主要来源有（3 分）A．教育实践领域中存在的各种问题B．教育理论方面的来源C．各级科研主管部门的选题指南D．参加有关的学术会议以及培训我的答案：ABCD得分：3分19、一份完整的问卷包括以下内容（3 分）A．标题B．指导语C．问题D．答案我的答案：AC得分：0分20、根据评价的时间和作用不同，教育评价可分为（3 分）A．诊断性评价B．综合评价C．形成性评价D．总结性评价我的答案：ACD得分：3分21、教育文献检索的方法有（ ）（3 分）A．顺查法B．倒查法C．追溯法D．循环法我的答案：ABCD得分：3分22、影响问卷效果的因素主要有：（3 分）A．被试的主观倾向B．测量工具的因素C．情境方面的因素D．研究者的准备情况我的答案：ABC得分：3分23、变量按取值的精确性程度可分为（3 分）A．类别变量B．等级变量C．等距变量D．比率变量我的答案：ABCD得分：3分24、行动研究的实施原则是（3 分）A．行动原则B．合作原则C．弹性原则D．持续考核原则我的答案：ABCD得分：3分25、非随机抽样的方法主要有（3 分）A．全面抽样B．最大差异抽样C．极端个案抽样D．典型个案抽样我的答案：ABCD得分：3分26、个案研究法的哲学基础来自（ ）（3 分）A．逻辑学B．现象学C．统计学D．阐释学我的答案：BD得分：3分判断题27、信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分28、一次文献是指对大量分散、零乱、无序的原始文献加工整理，以便于查找利用的检索性文献。（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分29、开放式问卷比较适用于小样本。（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分30、定性研究是指在研究中通常采用文字、图片的形式，引征第一手现场材料或文献资料的一种方法。（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分31、效度是研究结果的有效性和准确性。（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分32、内在效度高的研究，外在效度也一定高。（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分33、在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分34、实验研究是指根据某种规则对客观事物进行某种数量化测定的方法。（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分35、美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。（2 分）正确错误我的答案：正确得分：2分36、是非题适用于测量较高层次的学习结果。（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分37、如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加，下降而下降，那么这两个变量的关系为负相关。（2 分）正确错误我的答案：错误得分：2分

1、SCI科学引文索引（Science Citation Index, 简称 SCI ）于1957 年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称 ISI）在1961 年创办出版的引文数据库。SCI所收录期刊的内容主要涉及农业、生物学、环境科学、工程技术、应用科学、医学与生命科学、物理学、化学等基础科学研究领域，选用刊物来源于40多个国家，50多种文字。其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最大，收录范围是当年国际上的重要期刊，尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值，在学术界占有重要地位。2、ISTP《科技会议录索引》（Index to Scientific & Technical Proceedings，简称ISTP）创刊于1978年，由美国科学情报研究所编辑出版。该索引收录生命科学、物理与化学科学、农业、生物和环境科学、工程技术和应用科学等学科的会议文献，包括一般性会议、座谈会、研究会、讨论会、发表会等。其中工程技术与应用科学类文献约占35%，其他涉及学科基本与SCI相同。ISTP收录论文的多少与科技人员参加的重要国际学术会议多少或提交、发表论文的多少有关。我国科技人员在国外举办的国际会议上发表的论文占被收录论文总数的64.44%。3、EI《工程索引》The Engineering Index是供查阅工程技术领域文献的综合性情报检索刊物。简称EI，1884年创刊，年刊，1962年增出月刊本。由美国工程信息公司编辑出版。每年摘录世界工程技术期刊约3000种，还有会议文献、图书、技术报告和学位论文等，报道文摘约15万条，内容包括全部工程学科和工程活动领域（机械工程、机电工程、船舶工程、制造技术等；矿业、冶金、材料工程、金属材料、有色金属、陶瓷、塑料及聚合物工程等；土木工程、建筑工程、结构工程、海洋工程、水利工程等）的研究成果。4、CSCD中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database，简称CSCD）。由中国科学院文献情报中心于1989年创建，收录我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生、工程技术和环境科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种。中国科学引文数据库是我国第一个引文数据库。其来源期刊每两年遴选一次。每次遴选均采用定量与定性相结合的方法，定量数据来自于中国科学引文数据库，定性评价则通过聘请国内专家定性评估对期刊进行评审。定量与定性综合评估结果构成了中国科学引文数据库来源期刊。TIPS以上是自然科学领域比较权威的索引目录。其中，SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技会议录索引）是世界著名的三大科技文献检索系统，是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具，其中以 SCI 最为重要。SCI的含金量不言而喻啦，所以各位同学努把力，争取多发SCI！5、SSCI《社会科学引文索引》（Social Sciences Citation Index，简称SSCI）为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。SSCI内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。6、CSSCI《中文社会科学引文索引》英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI，即我们常说的“C刊”。由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。CSSCI遵循文献计量学规律，采取定量与定性评价相结合的方法从全国2700余种中文人文社会科学学术性期刊中精选出学术性强、编辑规范的期刊作为来源期刊。目前收录包括法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内的25大类的500多种学术期刊，现已开发的CSSCI（1998—2009年）12年度数据，来源文献近100余万篇，引文文献600余万篇。7、中文核心期刊中文核心期刊：又称中文核心，北大核心，指被北大图书馆每三年出版一次的《中文核心期刊要目总览》中列出的期刊。北大核心是北京大学图书馆联合众多学术界权威专家鉴定，国内几所大学的图书馆根据期刊的引文率、转载率、文摘率等指标确定的。确认核心期刊的标准也是由某些大学图书馆制定的，而且各学校图书馆的评比、录入标准也不尽相同，受到了学术界的广泛认同。从影响力来讲，其等级属同类划分中较权威的一种。是除南大核心、中国科学引文数据库（CSCD）以外学术影响力最权威的一种。现在我可是懂了大家平时说发SCI是什么意思了。可我具体应该发哪一本期刊呢？不要着急，这期我们为大家介绍了期刊的分类，下期我们会按照不同的学科，详细介绍各领域的权威刊物。不知道上面的介绍有没有解答你的疑惑呢？欢迎在评论区与我们留言互动，也欢迎大家提名你们专业的“最牛期刊”。来源：上海交大研究生 审核丨程然

动手实践对学生学习科学知识更有效，然而，即使最基本的分子和合成生物学实验，需要的设备也远远超出了普通课堂的预算。同时，细菌和其他物质，在受控实验室环境之外，很难管理。现在，美国西北大学、麻省理工学院和哈佛大学的Wyss研究所合作，旨在用BioBits解决这个问题。BioBits是一种新的生物学教育套件，使用FD-CF(Freeze Dried-Cell Free)装置，使学生能够动手进行一系列简单的生物实验。BioBits工具包引入了分子和合成生物学的概念，不需要专门的实验室设备，成本仅为目前标准实验设计的一小部分。智能观注：FD-CF装置是加拿大多伦多大学、美国麻省理工学院和美国哈佛大学的科学家们发明的一种基于冷冻干燥技术，便携式的生物制剂生产装置。它只有普通手提箱的大小，却可以在世界任何角落，甚至外太空随时生产包括抗菌多肽、疫苗和抗体在内的生物制剂药物，而唯一需要的原材料就是水。西北大学麦考密克工程学院化学和生物工程系查尔斯·迪尔林·麦考密克优秀教学教授、副教授Michael Jewett说：“我们想制造低成本的教育工具包用于教室，让学校花不到100美元。”关于该工具包的两篇论文( BioBits Bright和BioBits Explorer )，8月发表在美国《Science》杂志子刊《Science Advances》上。Jewett和MIT医学工程&科学Termeer教授Jim Collins都是该论文的联合作者。“开发这些工具包的主要动机是给学生提供有趣的活动，让他们能够真正看到、闻到和接触到，分子水平的生物反应，”论文的第一作者、Collins实验室的研究生Ally Huang说，“我希望它们能激励更多孩子考虑STEM的职业。更普遍地说，让所有学生对生物学有基本的了解，因为有一天他们可能要根据现代科学，做出个人或政策决定。"合成和分子生物学经常利用大肠杆菌中发现的细胞机制，来生产所需的蛋白质。但是这要求细菌存活，并能长时间保存，还涉及几个复杂的制备和处理步骤。Collins实验室首创的FD–CF装置与Jewett实验室的无细胞合成生物学的创新相结合，将细菌完全排除在方程式之外，绕过了以上问题。“你可以把它想象成打开汽车的引擎盖，把发动机拿出来，” Jewett说，“我们已经把驱动细菌细胞产生蛋白质的‘引擎’拿了出来，并给它所需的燃料，包括核糖体和氨基酸，让它从细菌自身以外的DNA中产生蛋白质。”接着，把这种集合体冷冻干燥成颗粒，使其在室温下结构稳定。学生只需要把所需的DNA和水，加入冻干的颗粒中，就可以将DNA转录成RNA，并将RNA翻译成蛋白质。研究人员设计了一系列可以使用该系统进行的分子实验，并在每个实验中嵌入了一个“信号”，学生可以很容易地检测到。第一个系列实验叫做BioBits Bright，包含六种不同的冻干DNA模板，每种模板编码一种蛋白质，当用蓝光照射时会发出不同颜色的荧光。Jessica Stark是Jewett实验室的研究生、美国国家科学基金会研究成员，也是两篇论文的联合第一作者，她说：“让学生们建立自己的体外合成项目，可以让教育工作者教相关内容，包括合成生物学家如何控制生物学，来生产重要产品（如药品或化学药品）。”BioBits Bright的一个扩展版叫BioBits Explorer，它包括了一些实验，允许学生使用设计合成生物传感器，通过嗅觉和触觉，探测周围的环境。例如，一项实验使用了一种传感器，当香蕉或猕猴桃DNA存在时，它会发出荧光。另一项实验创造了一种闻起来像香蕉的化合物。还有一个实验产生了一种柔软的水凝胶，学生可以触摸和操纵它。研究人员在芝加哥的公立学校测试了他们的BioBits工具包，并发现学生和老师可以像训练有素的合成生物学家一样，成功地进行实验。Jewett说：“非常幸运能与西北大学STEM教育伙伴关系办公室合作，他们拥有深厚的合作者网络和专业知识，能够与芝加哥地区的学生建立联系。”该团队下一步计划改进工具包的设计，并创建一个开源在线数据库，让老师和学生分享他们的成果和想法，修改工具包，以探索不同的生物学问题。“合成生物学将成为本世纪的决定性技术之一，但是在K-12领域教授其基本概念是一项挑战，往往需要昂贵、复杂的设备，” Collins说，“我们将冻干的无细胞提取物与冻干的合成生物成分结合起来，在教室和其他学习资源不足的环境中进行了教育创新。BioBits工具包使年幼的孩子，年长的孩子，甚至成年人接触到合成生物学。Jewett补充道：“BioBits工具包将改变科学教育和社会。”来源：northwestern作者：Amanda Morris智能观 编译—完—声明：编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。

前几日，作为江苏省教育厅主管的“最具诱惑力”全额拨款事业单位——江苏省教育科学研究院发布招考公告，为更好地选拔优秀适岗人才，充实本单位人才队伍，优化结构，准备面向全社会公开招聘工作人员。01江苏省教育科学研究院江苏省教育科学研究院，作为江苏省属全日制普通本科院校与学术科研单位，由1979年成立的江苏省中小学教学研究室、1984年成立的江苏省教育科学研究所与1952年创建的江苏教育学院，于2002年合并组建而成。同时，该研究院具有长期举办本科师范教育的教学和科研积累，开设22个本科专业，覆盖教育学、文学、理学、管理学、艺术学等主要学科门类，其中省级重点专业3个、特色专业6个、精品课程9门、省高校实验教学示范中心建设点1个、省高校实践教育中心建设点1个。02招考地区情况南京，简称“宁”，古称金陵、建康，是江苏省会、副省级市、特大城市、南京都市圈核心城市，国务院批复确定的中国东部地区重要的中心城市、全国重要的科研教育基地和综合交通枢纽，是国务院规划定位的长三角辐射带动中西部地区发展的重要门户城市，也是东部沿海经济带与长江经济带战略交汇的重要节点城市。2019年，南京地区生产总值14030.15亿元，人均地区生产总值152886元。2020年6月，经中央依法治国委入选为第一批全国法治政府建设示范地区和项目名单。03报名招考途径本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的应聘人员必须在2020年6月28日09:00时至12月30日16:00时期间内，通过“江苏省属事业单位公开招聘平台”进行报名，每位应聘人员限选择一个岗位报名。本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的考核方式为面试，对应聘人员的专业知识、业务能力及综合素质进行考察，主要测试应聘人员履行岗位职责所需的专业知识、业务能力及综合素质。04具体招考岗位本次江苏省教育科学研究院统一招聘考试的招聘岗位均为科研人员岗，岗位类别均为教学科研岗。另外，此次招聘的三个科研人员岗位的主要工作职能分别为主要承担职业教育与终身教育研究所科研任务；主要承担基础教育研究所科研任务；主要承担江苏省教育学会科研工作。

期刊简介期刊名称：课程教育研究主管单位：内蒙古自治区社会科学联合会主办单位：中国外语学习学研究会出版周期：旬刊国际刊号：2095-3089国内刊号：15-1362/G4邮发代号：16-129期刊级别：省级期刊描述：《课程教育研究》杂志创办于2012，是内蒙古自治区社会科学联合会主管的国家重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.181，现被万方收录(中)等权威机构收录，课程教育研究杂志社征稿杂志介绍刊社简介《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。《课程教育研究》宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。期刊收录万方收录(中)，上海图书馆馆藏，国家图书馆馆藏，知网收录(中)，维普收录(中)，中国期刊全文数据库（CJFD）栏目设置研究报告、文献综述、简报、专题研究投稿须知1、《课程教育研究》文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭），文字要精炼。 2、《课程教育研究》姓名在文题下按序排列，排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚，多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，接录稿通知后不再改动。 3、《课程教育研究》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。 4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格使用三线表；图要使用黑线图，绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀；计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准，不得采用非法定计量单位。 5、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一律使用word格式，并请详细注明本人详细联系方式。 6、编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录，不同意收录的稿件，请在来稿中声明。投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn

《新智慧》杂志社征稿函刊 物 名 称：《新智慧》主管单位：党员生活杂志社主办单位：党员生活杂志社《新智慧》（国际刊号ISSN：1674-3717）《新智慧》（国内刊号CN：42-1770/C）邮发代号：38-66出 版 周 期：旬刊新智慧杂志简介《新智慧》是一本具有较高学术价值的大型期刊。自创刊以来，《新智慧》选题新颖而不失报道的广度，服务大众而不失理论的高度。受到了业界和读者的广泛关注和好评。《新智慧》经新闻出版总署批准，由《党的生活》杂志社主办，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 "三个代表 "重要思想为指导，贯彻党的教育方针和 "双百方针"。栏目将联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，加强教学和科研的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。新智慧栏目设置杏坛潮_创新教育，自我提升，杏坛潮_互联网+教育，杏坛潮_知识精进，新世道_德育论坛，新世道_班主任，新世道_教师教育，校园行_管理与评价。校园行_课程文化、教学策略_新课程研究、教学策略_教学经纬、教学策略_创新课堂、教学策略_教学反思、教学策略_阅读与写作。教学方针_教学发展新智慧杂志文章特色1、《新智慧》稿件要有准确的数据和科学性。稿件应具有原创性，论证充分，文责自负（严禁抄袭），言简意赅。2、稿件标题下应依次列出作者姓名，投稿时应予以确认。应写清楚作者的姓名、单位、详细地址和邮政编码。3、《新智慧》文章篇幅必须在2000-2400字，格式为：标题、作者及单位、邮编、摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题必须在20字以内。文章的标题应在20个字符以内。4、文章中的图表应具有典型性，尽量少而精，表格应为三线式；图表应为黑线图，所画线条应流畅、流畅、粗细均匀；计量单位应为最新颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，不得使用非法定计量单位。5、文献按其在文中出现的顺序排列，并在正文中注明引文序号。每篇文章的项目要写全（期刊的要标明起止页码）。

人民网北京11月29日电(孙竞)北京师范大学科学教育研究院在27日北师大宣布成立。北京师范大学科学教育研究院长郑永和表示，研究院将建设成为一个开放合作的国际化平台，以科学素养提升为导向，采用数据驱动的研究范式，促进跨学科、跨领域的融合发展，打造全口径、全学段、合科与分科相互协调的科学教育，推动科技创新向教育转化。27日下午，北京师范大学首届科学教育论坛暨科学教育研究院合作共建签约仪式在京师大厦举行。中国科学院院士、北京师范大学科学教育研究院名誉院长杨玉良通过视频向研究院的成立表示祝贺。他指出，科学教育应面向国家发展和科技进步的需要，引导青少年树立正确的自然观，使其具有科学思维和科学精神。他建议科学教育研究院通过中外文化的比较，确立中国科学教育发展战略；将教育学研究成果与学科教育相结合，寻找科学教育的核心要点；在深入研究科学教育规律的基础上，培养优秀科学教师。他希望，北师大科学教育研究院能够为中国未来的科学教育做出重要贡献，成为中国科学教育发展史上的里程碑。中国科学院院士、北京师范大学科学教育研究院科学顾问杨学明认为，科技强国建设有赖于顶尖的科技创新人才，创新人才培养有赖于高质量的科学教育，而高质量的科学教育有赖于高水平的科学教育研究。研究院的成立为科技创新成果向教育的转化搭建了平台，将会有更多科学家从科技创新成果中提炼出能用于基础教育的新知识、新方法和新素材，助力科学教育发展和创新型人才培养。国家自然科学基金委员会副主任高瑞平谈到，直接面向青少年的科学教育对提升公众科学素质，实现经济社会可持续发展具有基础性、先导性、全局性的重要作用。深入发展科学教育不仅有助于探索培养优秀科技创新人才的内在规律，助力科技人才队伍建设，同时也有利于厘清科学教育学科体系的发展路径，推动教育教学系统改革。北京师范大学教育学部部长朱旭东指出，科学教育是一项基于人、为了人的发展的教育性活动，深受社会关注并凝聚了广泛共识。北师大科学教育研究院的成立恰逢其时，它将以北京师范大学已经形成和正在发展的学科优势教育资源为依托，充分汇集多方教育专家的智慧和科研成果，促进学科与跨学科研究融合，产出高层次研究成果，完善体系，为繁荣我国科学教育事业作出新的贡献。与会专家还就“国际科学教育发展前沿与趋势”“科技创新成果向教育转化的发展前景”“我国科学教育研究与实践面临的挑战”等问题展开了深入研讨。

一直以来，科学技术被认为是教育的推进器！这样也因此催生了很多针对教育的科学研究！研究科学的教育教学方法，以及解决教育教学方法的科技手段。产生了大量的科学教育设备。首先，在理论方面，教育教学的科学技术研究已经改变了教育教学过程。不管是什么科目的教学，也不管是什么层次的学历教学，人们都进行了深入的研究，产生了许多有益于教学的教学理论。之后用这些教学理论来指导教学。例如英语教学，有五步教学法，情景交际教学法等等教学理论！近几年，一些学校在一些教育领域探索和发展了一些比较适用有效果的教育教学方法。比如洋思中学，东卢中学。这些中学探索的成功，无不以科学研究为前提和保障。其次，科学技术已经提高了教育教学设备的在教育教学设备的性能。之前的录音机，投影仪，电脑已经变得过时了。取而代之的是"班班通"。其中所包含的设备就相当的丰富，不仅有可以触屏的电视屏幕，投影仪，其中的教育教学资料是相当丰富的。班班通可以播放幻灯片，视频，还可以下载各种各样的教学软件！而班班通的设计，完全体现了科技的作用。再其次，科学技术已经影响和提升了教师的教育教学技能。先进的教育教学设备，需要具备科学技术教育知识的广大教师！为了用好班班通，国家每年需要花费大量的资金培训教师，从而使先进的教育教学设备得到充分的利用。培训教师就是要使教师学会更多的科学技术知识，熟练的掌握和运用科学技术知识为教育教学服务。例如，教师要学会制作课件、微视频，要学会录制、优化和保存至视频。所以科学技术，也提升了人的知识技能。改变了教育教学方法和手段。最后，科学技术已经改变了学生的学习途径和手段。十几年以前，我们的学生，只能通过课堂的授课，或者自学课本来学习知识。而现在，自媒体的发展，出现了大量的教育教学视频。学生可以克服任何的空间和时间限制，随时随地学习。学习的途径和方法已经产生了很大的改变。在这次新冠疫情期间，我们所倡导的"停课不停教，停课不停学"就是通过网络科技知识和科技手段实现的。智能手机，微课制作，网络的普及以及各种软件平台，使各种网上直播授课成为现实。各种社交软件，例如，腾讯qq，微信，钉钉不仅可以进行无阻碍交流，而且可以开展会议视频，直播教学，作业布置和批改。这些新生事物的产生，无不以科学技术为依托。为我国的中小学教育教学事业，做出了非常巨大的贡献。科学技术的发展，推进了教育教学理论的研究，产生了先进的教育教学设备，改变了教师的教育教学方法和学生的学习途径和方法。现在教学离不开科学技术！科学技术发展将更好地推进各种层次的教育教学的发展。

人民网北京12月30日电 (记者张烁)日前，《教育研究》创刊40周年座谈暨新时代教育科学理论体系研讨会在京举行。据悉，《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，创刊于1979年，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学论文、评介教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、宣传教改实验成就、开展教育学术讨论、报导学术研究动态、提供国内外教育信息为主旨。《教育研究》总编邓友超介绍，40年来，《教育研究》不忘初心、牢记使命，紧扣时代脉搏，坚持正确方向，突出专业特色，秉承科学精神，严守学术标准，发表了近万篇高质量的学术论文，成为研究中国特色社会主义教育理论的重要阵地、引领教育科学繁荣发展的学术高地、助推教育学者专业成长的共同园地，为推动我国教育事业进步做出了应有贡献。据介绍，2019年，在《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学版)》中，《教育研究》影响力指数(CI)1206.134，持续保持学科首位，且遥遥领先；位列世界学术期刊影响力指数教育学科Q1区第1名，连续入选中国最具国际影响力学术期刊。《教育研究》于2012年入选国家社会科学基金首批资助期刊，2017年被国家新闻出版广电总局评为“全国百强期刊”。座谈会上，中国教科院院长、全国教育科学规划领导小组办公室主任崔保师表示，要回答“推动建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系”这个时代课题，广大教育学者责无旁贷，《教育研究》作为业内第一刊也义不容辞。要以学术为依归，以学科为依托，以学者为依靠，用科学方法研究重大教育理论和现实问题，优化教育知识的生产方式和增长模式，加强教育科研的思想引领和理论供给，提升教育学科的学科地位，把中国特色社会主义教育科学理论体系建设好、发展好、完善好。北京师范大学文科资深教授顾明远表示，《教育研究》自创办以来，发挥了两大不可替代的作用。一是繁荣了教育学术研究，教育本质、人的全面发展、教育产业化、素质教育等重大的教育理论问题，都以《教育研究》为主阵地进行了讨论；二是培养了一批又一批的人才，不仅老一辈的学者在《教育研究》发表文章，而且带动了一批又一批的中青年才俊发展。全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新表示，《教育研究》对于教育的研究者和学习者来说，都是非常重要的理论刊物。多年来，《教育研究》始终围绕中心、服务大局，一直坚持正确的政治方向，从未偏离。《教育研究》未来应加快国际化步伐，让世界通过这个窗口听见中国教育的声音。邓友超表示，《教育研究》创刊是时代的产物，是一个“春天的故事”。进入新时代，我们思考最多的是，《教育研究》将为教育进步贡献什么新思想，为教育学科发展贡献什么新理论，为教育学术史贡献什么新经典，为中文教育学术期刊走向世界贡献什么新示范。